教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃，它指導(dǎo)著課堂教學(xué)的開展。教案編寫應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、清晰明了，便于教師的理解和學(xué)生的接受。《語(yǔ)文》教案范文
小白兔教案小班篇一
現(xiàn)在的孩子因?yàn)榇笕说倪^度溺愛，極度自我。例如，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)玩具或一件小事而發(fā)出噪音?！缎“淄眯『谕谩返膬?nèi)容恰恰體現(xiàn)了好朋友之間分享、幫助、關(guān)愛的感情，不僅有利于孩子的情感培養(yǎng)，也符合正在進(jìn)行的“好朋友”主題活動(dòng)。小白兔和小黑兔簡(jiǎn)單的劇情也更適合小班小朋友閱讀理解。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中，我根據(jù)兒童的同伴互動(dòng)，改編了原版教材。比如看動(dòng)畫片，一旦遇到低沉的音樂或者驚心動(dòng)魄的畫面，膽小的孩子會(huì)馬上跑來跟我說他害怕。這時(shí)，幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子會(huì)說:“別怕，別怕，我會(huì)保護(hù)你的?！笨梢姡⒆右呀?jīng)有了初步的關(guān)心同伴的意識(shí)。所以我增加了小白兔怕電閃雷鳴，小黑兔安慰的新情節(jié)。
因?yàn)樾“嗟暮⒆幼⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間短，所以我在活動(dòng)中使用了多媒體輔助教學(xué)，并加入了音樂背景，比如兔子一起拉蘿卜時(shí)的音樂、兔子吃蘿卜時(shí)歡快的音樂、突然打雷、太陽(yáng)升起時(shí)的音樂等。，從而充分調(diào)動(dòng)兒童的感官，為兒童的情感體驗(yàn)提供有利的幫助。
為了讓孩子們獲得更深層次的情感體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)角色扮演活動(dòng)，幫助兔子一起拔蘿卜，從而調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們參與到活動(dòng)中，充分體驗(yàn)故事中要表達(dá)的情感。
1.能夠自己觀察兔子的表情和動(dòng)作，嘗試想象兔子的心理活動(dòng)和人物之間的對(duì)話；
2.體驗(yàn)好朋友之間互相幫助，互相關(guān)心的感情；
3.盡量在群里大聲說出圖片內(nèi)容。
多媒體圖片、兔子頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
第一，多媒體導(dǎo)入
老師:今天天氣真好。誰(shuí)在這里？小白兔會(huì)去哪里？(請(qǐng)隨意告訴孩子。)
老師:走著走著，突然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？(展示蘿卜)小白兔看到蘿卜會(huì)怎么想？兔子看到蘿卜會(huì)怎么做？(請(qǐng)隨意告訴孩子。)
第二，閱讀和感受
老師:兔子在想什么？(秀云痕。有一張小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的圖。)
老師:但是蘿卜還在地里。兔子會(huì)做什么？
老師:(展示多媒體)看，兔子是怎么拔蘿卜的？(動(dòng)作體驗(yàn)。)
老師:拔蘿卜了嗎？為什么蘿卜拔不出來？我能做些什么呢？幫助白兔做一些事情。
老師:小白兔也在想辦法，看它想到了什么。(展示云標(biāo)，里面有小黑兔的形象。)
老師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它會(huì)對(duì)小黑兔說什么？
老師:兩個(gè)好朋友一起使勁拔蘿卜。嘿，嘿，孩子們來幫忙了。呦呦！一個(gè)小蘿卜出來了！再努力點(diǎn)，加油，加油！啊！蘿卜終于拔了。
老師:看，兩個(gè)好朋友現(xiàn)在在做什么？蘿卜好吃嗎？啊-啊-啊-啊，多么豐盛的一餐??！
老師:(展示閃電和雷聲)哎呀！發(fā)生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔為什么會(huì)哭？
老師:兔子哭得很傷心。我該怎么辦？小黑兔看到小白兔哭會(huì)對(duì)它說什么？(小朋友扮演角色，表演。)
老師:孫爺爺看到小白兔和小黑兔離得這么近，趕緊趕走烏云和閃電，讓雨停了下來。太陽(yáng)出來了，兩個(gè)好朋友高高興興回家吃蘿卜。
三、提升體驗(yàn):充分欣賞故事；說說你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。
小白兔教案小班篇二
1.喜歡拖拉著小車走或跑。
2.愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。
拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對(duì)拖拉小車的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較少，在拖拉小車時(shí)容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時(shí)會(huì)出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡在游戲性的場(chǎng)景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛的小兔》主題活動(dòng)，孩子們對(duì)小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識(shí)地提供了幼兒自己制作的蛋糕、帖以及親子制作的小拖車。在整個(gè)活動(dòng)中，老師注意課程的整合，滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌，簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，禮貌用語(yǔ)，過生日的情感體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)元素。
1.親子制作的各種拖拉小車。
2.選擇一片較、安全的戶外場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的.家，超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的帖、生日蛋糕)。
3.兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機(jī)。
4.生活框(餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐)。
1.調(diào)動(dòng)身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長(zhǎng)耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動(dòng)作)。
2.兔寶寶開小車。
師：看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會(huì)開車的時(shí)候要看好什么?(紅綠燈)對(duì)呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時(shí)候找空地方開，開的慢一點(diǎn)，小心不要翻車。
玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號(hào)，開車的時(shí)候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。
3.去超市買禮物。
師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對(duì)嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵(lì)幼兒膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師：兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方，等一會(huì)開小車的時(shí)候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會(huì)怎么樣?掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!
4.去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量和拖拉小車的情況，引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說句子“祝你生日快樂”
5.放松整理。
(唱歌)跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場(chǎng)，我們回家嘍。
小白兔教案小班篇三
1.通過游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，不怕困難，跳過障礙物，體驗(yàn)到愉快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
重點(diǎn)：幼兒雙腳跳。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解。
頭飾(小白兔)場(chǎng)地布置成蘿卜地律動(dòng)音樂小方墊。
一、導(dǎo)入部分:。
熱身活動(dòng)。
二、角色活動(dòng)：
2.學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)(師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧)要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的`時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
3.老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
師：你們想來試試嗎?來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了?
加難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎?那我們要怎么跳呢?(提問幼兒怎么跳過去)老師總結(jié);要用力，使勁的跳，對(duì)不對(duì)?來我們一起跳一下。(復(fù)練習(xí))。
師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個(gè)一個(gè)田埂才能到達(dá)蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎?好的。讓我們出發(fā)吧!
三、游戲活動(dòng)：
1.用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵(lì)膽小的幼兒用力的跳過去。(師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了?看看你真棒啊!一下子就跳過來了，嗯!你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點(diǎn)啊!看!跳過來了吧!
2.點(diǎn)數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。
師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點(diǎn)數(shù)。(老師走進(jìn)孩子們中間)。
四、結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動(dòng)作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧!寶寶們，我們走吧!
教師還需要提煉問題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范，在幼兒小組活動(dòng)中，還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹椭笇?dǎo)，特別是對(duì)于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
小白兔教案小班篇四
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。
3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。
出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。
（1）老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。
教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。
回家教家長(zhǎng)帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。
在整個(gè)過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。在整個(gè)備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對(duì)幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的幼兒來說，幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對(duì)于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的'發(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場(chǎng)面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。
小白兔教案小班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置場(chǎng)景，課件、音樂，小白兔胸牌（每人一個(gè)）和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?？出發(fā)嘍?。ㄓ變焊S教師學(xué)習(xí)小兔跳，進(jìn)教室），森林可真漂亮啊，請(qǐng)寶貝們每個(gè)人找到一棵小樹坐下來休息一下吧！（引導(dǎo)幼兒坐在椅子上）
二、聽第一段音樂
1、教師：今天媽媽在來的時(shí)候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。（播放音樂，不看動(dòng)畫）
2、教師提問：孩子們，聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣？你想做點(diǎn)什么？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。（跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……）
4、讓幼兒跟著音樂做各種動(dòng)作。（播放音樂）
教師：那我們跟著音樂做自己想做的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)寶貝們蹲下來不要?jiǎng)印?/p>
5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動(dòng)作
三、聽第二段音樂
1、教師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。（播放音樂，不看動(dòng)畫）
2、教師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣？你覺得森林又來了什么動(dòng)物？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。
4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動(dòng)作。（播放音樂）
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動(dòng)反思：
小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
3、小班音樂游戲活動(dòng)小白兔與大灰狼教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂意參與音樂游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師布置場(chǎng)景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）
2、教師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣？
3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂）
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
三、聽第二段音樂
1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）
2、教師提問：聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣？
3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作）
4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（播放音樂）
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧！但是等會(huì)音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎？
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的！
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng)）播放音樂。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動(dòng)反思：
小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng)，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
4、小班主題小白兔和大灰狼教案反思
常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一把椅子。
2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹林場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”
2、聽音樂做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”
2、練習(xí)動(dòng)作
（1）“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”（常州市雕莊中心幼兒園）
活動(dòng)反思
5、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思
活動(dòng)意圖：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗(yàn)游戲的快樂。
2。在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我控制意識(shí)。
3。培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
4。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景。
2。熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1。熟悉“森林”場(chǎng)景。
2。復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3。了解游戲規(guī)則。
（1）狼來了，可怎么辦？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）
大灰狼來了可怎么辦？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”
“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）
“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）
4。完整游戲，了解規(guī)則。
（1）邊唱歌邊到樹林里玩。
第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)老師當(dāng)大灰狼。
重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動(dòng)）
兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？我們又要去森林里玩嘍！
游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”
不要躲到危險(xiǎn)的.地方注意安全。
5。游戲結(jié)束。
隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂，能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
小白兔教案小班篇六
本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會(huì)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解歌曲內(nèi)容，會(huì)唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點(diǎn)開開，
媽媽要進(jìn)來。
不開，不開，我不開，
媽媽沒回來，
誰(shuí)來也不開。
3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。
7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前大膽說說。
在本次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語(yǔ)言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí)，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
小白兔教案小班篇七
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與的合作能力。
游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4--5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。
游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞茫螒蜷_始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲規(guī)則(玩法)：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的能力
游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規(guī)則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
小白兔教案小班篇八
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
狐貍頭飾2個(gè)玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng)
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小白兔教案小班篇九
1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4 .讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--提供材料自由探索--難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束放松身體活動(dòng)過程：
1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2. 提供材料，自由探索。
(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4.游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
1.此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。
2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小白兔教案小班篇十
1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--提供材料自由探索--難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束放松身體活動(dòng)過程：
1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4.游戲結(jié)束，放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
活動(dòng)結(jié)束：
1.此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導(dǎo)。
2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小白兔教案小班篇十一
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小白兔》
小兔頭飾、狼頭飾、
場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分繼續(xù)嘗試：
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
小白兔教案小班篇十二
1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。
師：(欣賞前要求)小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽音樂里會(huì)有哪些小動(dòng)物來了呢?)。
師：你們都聽到有哪些小動(dòng)物來了呢?
2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽音樂。
師：(欣賞前要求)那么到底是誰(shuí)來了呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐橐魳罚銈円贿吢犚贿吪呐氖謥須g迎小動(dòng)物出來吧!
師：是誰(shuí)來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)。
小結(jié)：所以音樂也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)。
小結(jié)：所以音樂也是重重的。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子)。
3、幼兒再次欣賞音樂。
師：我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，這一遍請(qǐng)小朋友跟著小兔子，小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手，灰太狼來了你們就停下不拍，也不動(dòng)。(教師演示小兔子和灰太狼)。
4、幼兒再次欣賞，用拍手表示小兔，用跺腳表示灰太狼。
小白兔教案小班篇十三
1、在游戲情境中，區(qū)分、感受二段樂曲不同的音樂性質(zhì)（活潑、抒情）。
2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）玩過音樂游戲；
（材料準(zhǔn)備）歌曲磁帶、ppt
（教學(xué)重點(diǎn)）區(qū)分、感受活潑與抒情的音樂性質(zhì)；
（教學(xué)難點(diǎn)）了解規(guī)則，并按規(guī)則玩游戲。
一、復(fù)習(xí)歌曲《小雨點(diǎn)》
1、分別復(fù)習(xí)演唱兩個(gè)聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）
2、看指揮，兩聲部演唱（提醒幼兒不受同伴干擾）
二、小白兔玩游戲
（1）欣賞a段音樂
1、教師：雨停了，草地上出現(xiàn)了一群可愛的動(dòng)物。它們會(huì)是誰(shuí)呢？仔細(xì)聽，音樂會(huì)告訴我們的。
2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動(dòng)物，還是活潑可愛的小動(dòng)物？
為什么，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）
教學(xué)重點(diǎn)：感受活潑的音樂性質(zhì)。
會(huì)是哪種可愛的小動(dòng)物呢？（出示小兔局部）引導(dǎo)幼兒與小兔打招呼。
小兔會(huì)在草地上做什么？讓我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
（2）再次欣賞a段
1、提問：你覺得小白兔在干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表述）
2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進(jìn)行a段游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏地作兔跳動(dòng)作）
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受活潑的音樂性質(zhì)。
（3）欣賞b段音樂
1、教師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們?cè)谀睦镅?？”調(diào)皮的小兔會(huì)怎么做呢，讓我們繼續(xù)聽音樂，聽聽音樂中的小兔怎么樣了？（欣賞b段，重點(diǎn)）
2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什么不同？（學(xué)詞：抒情優(yōu)美）
教學(xué)重點(diǎn)：感受抒情的音樂性質(zhì)。
（4）了解規(guī)則
1、教師：在這抒情優(yōu)美的音樂中，調(diào)皮的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的游戲呢。
看看，它們是怎么玩的？”（出示媒體）
小結(jié)：原來小白兔們躲在樹下、草叢里，而且都擺出了安靜不動(dòng)的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規(guī)則）
2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢？（欣賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗(yàn)規(guī)則）
3、完整欣賞二段音樂，教師講故事（進(jìn)一步了解規(guī)則）
教學(xué)難點(diǎn)：了解規(guī)則。
（5）玩一玩
1、強(qiáng)調(diào)規(guī)則：b段響起時(shí)，小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。
2、師生游戲（教師扮兔媽媽），結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。
3、再次游戲，一幼兒扮兔媽媽，結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：按規(guī)則玩游戲。
小白兔教案小班篇十四
本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會(huì)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
理解歌曲內(nèi)容，會(huì)唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點(diǎn)開開，
媽媽要進(jìn)來。
不開，不開，我不開，
媽媽沒回來，
誰(shuí)來也不開。
3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼，表達(dá)歌曲內(nèi)容。
5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。
7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前大膽說說。
教學(xué)反思。
在本次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，注意力集中，在活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語(yǔ)言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí)，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
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