語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月(通用16篇)

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語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月(通用16篇)
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計(jì)劃是指事前合理安排行動(dòng)步驟、時(shí)間、資源等,以達(dá)到既定目標(biāo)的活動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。下面是一些制定計(jì)劃時(shí)需要注意的常見(jiàn)陷阱和警示語(yǔ),可以避免一些錯(cuò)誤。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇一

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,依托?!爸恼n堂”地展開(kāi)進(jìn)行教研活動(dòng)。

3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性,以及學(xué)校的“小仙鶴”徽章評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革。在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。

1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

2、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。

3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組圍繞“知心”課堂,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語(yǔ)文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問(wèn)題探索的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

4、每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)課,同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

5、養(yǎng)成多看書(shū),看好書(shū)的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

6、本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開(kāi)展大量閱讀活動(dòng),期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),借此提高學(xué)生的閱讀積極性。并結(jié)合學(xué)校的善行文化,利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一、二年級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》,三至六年級(jí)讀《三字經(jīng)》。結(jié)合各級(jí)各類地評(píng)比,提高學(xué)生的寫作積極性。

7、結(jié)合開(kāi)學(xué)初學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),語(yǔ)文教師精練課堂語(yǔ)言、課堂藝術(shù),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng),從而使其達(dá)到自己的制定的目標(biāo),從中收獲學(xué)習(xí)的成就感。

總之,語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友。語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō):“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣,誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!币氤蔀檠芯啃徒處?,首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師,多讀書(shū)、?讀好書(shū),形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書(shū)香伴隨教師一路同行。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇二

新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我組將一如既往地開(kāi)展好語(yǔ)文教研活動(dòng)。

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)文教研工作,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、增加本組教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

4、針對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn)、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開(kāi)展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。堅(jiān)決杜絕教師上不備之課,打無(wú)準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級(jí)教師作好分工撰寫,及時(shí)上傳校資源庫(kù),做到資源共享。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。

6、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

7.具體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)間。

第3周第一次教研活動(dòng),布置學(xué)期計(jì)劃。

第4周林欣老師開(kāi)新教師匯報(bào)課。

第5周集體備課1。

第6周宋俊英老師說(shuō)課、謝緣老師試課、朱德順老師上課。

第7周集體備課2。

第8周林忠燕老師說(shuō)課、林欣老師試課、曾小霞老師開(kāi)課。

第9周白芳老師試課、莊笑笑老師上課。

第11周集體備課3。

第12周參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比老師開(kāi)課。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇三

以教學(xué)研究為核心,以“‘主體參與’,培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”為抓繼續(xù)貫徹新區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神,持續(xù)穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。

2.落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議關(guān)于實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn),從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手,利用教研活動(dòng)的整塊時(shí)間,確定主題內(nèi)容,組織有效的學(xué)習(xí)、研討,努力提高課堂教學(xué)效益,改善課堂教學(xué)面貌,提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。

3.抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(1)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析:在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,各學(xué)科做好平時(shí)的學(xué)科單元檢測(cè)工作。以“文件夾”模式匯總資料。對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)科教學(xué)和教師、班級(jí)情況制定有實(shí)效的措施,及時(shí)改進(jìn),保證質(zhì)量。

(2)教學(xué)檢查:加強(qiáng)過(guò)程管理,加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查。每月第四周的各教研組教研活動(dòng)時(shí)間為教學(xué)檢查日,由教導(dǎo)處,教研組、備課組進(jìn)行教學(xué)大檢查,檢查有記錄,有反饋,有小結(jié)。

(3)規(guī)范學(xué)生家庭作業(yè):各備課組,對(duì)作業(yè)的時(shí)間、內(nèi)容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書(shū)面文字,通過(guò)教學(xué)檢查等多種形式來(lái)保證作業(yè)要求的落實(shí)。

(4)輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生的程度和特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效的課后輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(5)考試:要求備課組認(rèn)真組織教師命題,試題要精選經(jīng)編,增強(qiáng)測(cè)試反饋的針對(duì)性、有效性。

4.繼續(xù)做好教研“六個(gè)一”

(1)一節(jié)課:每個(gè)備課組每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)研討課,教研組每月開(kāi)設(shè)一節(jié)研討課,本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)著重圍繞“‘主體參與’,培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”和課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合為研討重點(diǎn),展開(kāi)研討活動(dòng)。突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念、二期課改的理念。各組組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn),上課教師寫好教后反思。

(2)一個(gè)資料包:落實(shí)“文件夾管理”思想,每個(gè)備課組建立一個(gè)至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教后記的資料包。由備課組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)落實(shí),教研組、教導(dǎo)處在每月一次教學(xué)檢查時(shí)負(fù)責(zé)督促,并由各教研組、備課組定期上傳校園網(wǎng),以備資源存檔與共享。

(3)一次圓桌論壇:結(jié)合“主體參與”與課堂教學(xué),本學(xué)期語(yǔ)文教研組舉行一次小規(guī)模的學(xué)科論壇,提升教師的理論水平,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。本學(xué)期主題研討和教研主題是:激發(fā)學(xué)生主體參與的方式的有效性的探索。

(4)一個(gè)課題:結(jié)合學(xué)校“‘主體參與’,培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,教研組加強(qiáng)課題的過(guò)程管理與評(píng)估,在課題管理上注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用,注重發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。

(5)一項(xiàng)學(xué)生成果:每個(gè)教研組要積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,各種豐富多彩的活動(dòng),注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo),幫助學(xué)生成功,展示建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子的風(fēng)采,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的閃光點(diǎn)。

本學(xué)期學(xué)生活動(dòng):

(1)全球華人中學(xué)生閱讀征文大賽等讀書(shū)活動(dòng)。

(2)古詩(shī)文閱讀大賽前期組織準(zhǔn)備工作。

(6)一次大型傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng):繼續(xù)組織好“3.18”家長(zhǎng)開(kāi)放日,注重提升活動(dòng)的內(nèi)涵,在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)文化形成方面做出有益的改進(jìn)與創(chuàng)新。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇四

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著以教師為主體,以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo),扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教,努力提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)、教研能力,促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)科研指導(dǎo),講求實(shí)效,提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為核心的教研,規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。

3、倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

4、以單元考試評(píng)價(jià)改革為突破口,努力提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)和科研水平。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體

1、學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分年級(jí)在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位語(yǔ)文教師都要深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄,聽(tīng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)專家講座。

3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點(diǎn)滴有效做法。

4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)專著、雜志或論文,并結(jié)合自己的實(shí)踐,在校園博客發(fā)表體會(huì),分享交流。

(二)認(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān),質(zhì)量”教研周主題研討

1、每個(gè)月進(jìn)行一次主題月檢,關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)際。

2、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng),研究我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),整理不足。

3、根據(jù)月檢和聽(tīng)課所收集的信息,結(jié)合我校語(yǔ)文教師的實(shí)際和需要,有針對(duì)性的開(kāi)展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。

(三)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)

幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測(cè)試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過(guò)程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī),通過(guò)組內(nèi)研討、聽(tīng)課評(píng)課等方式促使他們盡快成長(zhǎng)。

(四)積極配合和開(kāi)展區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)

三月:

1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

2、統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文教師信息并上報(bào)區(qū)教研室。

3、檢查教師的備課筆記和反思。

4、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。

5、參與新秀過(guò)關(guān)課活動(dòng)。

6、協(xié)助教研二片開(kāi)展“小語(yǔ)中年級(jí)口語(yǔ)交際主題研討活動(dòng)”。

四月:

1、組織開(kāi)展語(yǔ)文教研周活動(dòng)。

2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。

3、通過(guò)月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫質(zhì)量。

4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)”的命題工作。

五月:

1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書(shū)寫比賽,旨在以教,使教師重視寫字指導(dǎo),每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范書(shū)寫的好習(xí)慣。

2、與德育處共同開(kāi)展經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)。

3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。

4、配合教研二片開(kāi)展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動(dòng)。

六月:

1、做好期末命題與評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作。

2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級(jí)評(píng)選。

3、組織教師參加區(qū)小語(yǔ)“做智慧型教師”讀書(shū)展示活動(dòng)。

4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇五

為了把語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)推上一個(gè)新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,語(yǔ)文組在本學(xué)期將嚴(yán)格按照科研處、教務(wù)處的要求,努力搞好教研教學(xué)工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文組教研隊(duì)伍的建設(shè)。為使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,各項(xiàng)目標(biāo)順利現(xiàn)。我們制定以下計(jì)劃:

認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

重興趣培養(yǎng),重學(xué)法指導(dǎo),重知識(shí)的拓展和能力延伸,讓學(xué)生學(xué)得活學(xué)得有成效。

改變觀念,勇于改革,堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,培養(yǎng)語(yǔ)文能力為目標(biāo)”的課堂教學(xué)原則,積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,大面積全方位提高語(yǔ)文成績(jī)。

樹(shù)立科研意識(shí),確定科研課題,加大科研力度,逐步走向以科研帶教學(xué)的正確軌道,努力使自己成為學(xué)者型的教師。重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),加強(qiáng)科研論文的寫作,每學(xué)期撰寫一篇以上教研論文。

堅(jiān)持每周一次的集體備課,完善集體備課形式,做到“三定”“四有”(三定:定時(shí)間,定地點(diǎn),定中心發(fā)言人;四有:有計(jì)劃,有活動(dòng),有內(nèi)容,有記錄)。教師之間多聽(tīng)課多評(píng)課多研討(普通教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上,教研組長(zhǎng)、副主任30節(jié)以上,主任40節(jié)以上,學(xué)校骨干20節(jié)以上,備課組長(zhǎng)、市骨干25節(jié)以上),堅(jiān)持分工基礎(chǔ)上的合作,合作指導(dǎo)下的分工原則,加強(qiáng)各備課組間的交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

每位教師應(yīng)樹(shù)立全局觀念,做好高中三年的總體規(guī)劃。多學(xué)習(xí)研究教綱、考綱,新課程標(biāo)準(zhǔn),明確整體教學(xué)要求,了解高考新形勢(shì)。注重新知識(shí)的學(xué)習(xí),接收新理念和新的教學(xué)手段,不斷充實(shí)自己,提升自己。

牢固樹(shù)立大語(yǔ)文觀,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注身邊的人和事,做生活的有心人。利用圖書(shū)館、閱覽室、讀報(bào)欄、課外讀本等資源護(hù)大學(xué)生的閱讀面;充分發(fā)揮校報(bào)、文學(xué)社、黑板報(bào)、廣播站的作用,濃厚校園文化氛圍。積極開(kāi)展各種活動(dòng),進(jìn)行各項(xiàng)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣,促進(jìn)全校學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇六

以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”,準(zhǔn)確把握小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。清楚知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)別。

2、優(yōu)化備課組活動(dòng),認(rèn)真梳理各年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略。以團(tuán)隊(duì)展示課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。

3、以網(wǎng)絡(luò)為依托,定期安排一位教師發(fā)布一篇個(gè)性教案設(shè)計(jì),其他教師積極參與,提出不同觀點(diǎn),補(bǔ)充合理建議,提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性。

4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測(cè),提高師生的語(yǔ)文綜合能力。

我校語(yǔ)文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高課程改革的實(shí)效。

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo),理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別,并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn),定期開(kāi)展研討活動(dòng),逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖,探索課堂教學(xué)實(shí)施的策略。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,積極撰寫讀書(shū)筆記和教育教學(xué)隨筆,并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,以跟帖的形式在網(wǎng)上交流討論。

(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

開(kāi)展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,在各個(gè)年段教師間都將開(kāi)展團(tuán)隊(duì)展示課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平。

1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作,一團(tuán)隊(duì)展示課形式通過(guò)研討,分別說(shuō)課、上課、評(píng)課、答疑。針對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)課、上課、評(píng)課情況,聽(tīng)課教師議課、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)通過(guò)整理,把說(shuō)課稿、上課教案、評(píng)課稿和問(wèn)題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”,然后聽(tīng)課教師把評(píng)課意見(jiàn)形成文字,跟在此帖的后面。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、積累興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角作用,以“攀登書(shū)塔”活動(dòng)為載體,全體語(yǔ)文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,為打造書(shū)香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀、積累活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)行試卷命題研究與實(shí)踐,提高教師的命題能力。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng),如古詩(shī)詞誦演、拼因過(guò)關(guān)、聽(tīng)寫比賽等活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查,及時(shí)掌握信息,調(diào)控教學(xué)。

5、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇七

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“文本細(xì)讀”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、積極閱讀,教研組每位成員經(jīng)常到校閱覽室借閱一份以上的語(yǔ)文報(bào)刊、雜志等。平時(shí),語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開(kāi)拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

2、抓好青年教師的傳幫帶工作,加速青年教師的快速成長(zhǎng)。

3、繼續(xù)搞好常規(guī)調(diào)研,及時(shí)上交各類資料,組織好聽(tīng)課、評(píng)課等教研常規(guī)活動(dòng)。

4、初三重點(diǎn)做好最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,經(jīng)常研討,齊心協(xié)力,共同提高,以求在中考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

1、制定好計(jì)劃。

2、組織好青年教師(3——5年)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

3、組織老師高效課堂走進(jìn)云龍中學(xué)。

4、組織好初三語(yǔ)文教師參加xx學(xué)年考試說(shuō)明解讀會(huì)議,并以此制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)研討。

5、組織老師積極參加寧波市特級(jí)教師、名師支教姜山鎮(zhèn)中學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課、聽(tīng)講座活動(dòng)。

6、動(dòng)員教師參加論文與案例的評(píng)選活動(dòng)。

7、認(rèn)真組織老師參加教研組觀課活動(dòng)。

7、組織教師到雅戈?duì)栔袑W(xué)參加兄弟學(xué)校(五校)教研活動(dòng)。

8、協(xié)調(diào)組織好教研組小課題研究材料上送工作。

9、做好初三的復(fù)習(xí)應(yīng)考以及初一初二的期末考試的各項(xiàng)事宜。

10、月初和中旬組織兩次征文活動(dòng):第四屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽、《我是90后》。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇八

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo):

指導(dǎo)思想:本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,牢固樹(shù)立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名?!钡霓k學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路,以陽(yáng)明文化為特色,以教育教學(xué)為中心,以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求,通過(guò)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

工作目標(biāo):

1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽(tīng)課優(yōu)秀;

2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo);

3、確保xx屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升;

4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù);

5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

二、教學(xué)工作:

1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表(由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),要全面研讀課標(biāo),研究考綱,制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃,具有操作性?;鸺⑻祢?、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來(lái)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng),確保教研活動(dòng)的實(shí)效。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),考勤不準(zhǔn)代簽,請(qǐng)假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課,一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,一節(jié)集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思(全部是電子稿),教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,備課組長(zhǎng)做好記錄,確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,由主備人提交自己的備課資料,大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果,再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,否則無(wú)效。

3、教案編寫規(guī)范化。新教師必須手寫詳案,xx年教齡的教師寫略案,xx年以上教齡的教師寫簡(jiǎn)案,但是必須提前一周備好,每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì),以待教導(dǎo)處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì))。

4、深化改革,打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí),提高對(duì)課改的再次感悟,清晰樹(shù)立新課改理論,增強(qiáng)課改意識(shí),徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,突出課堂教學(xué)的有效性,以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。

5、作業(yè)量化有規(guī)范,周記作文小練習(xí)。高一、高二每周一次周記;兩周一次作文,全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文(建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容);三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練,安排學(xué)生全部做完,教師根據(jù)實(shí)際情況檢查。

6、作業(yè)批改注重實(shí)效。作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試,由備課組負(fù)責(zé)出題,然后監(jiān)督落實(shí),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋。

7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭,促中間,把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次,設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),下設(shè)若干行,設(shè)若干行長(zhǎng),以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),教師日常作安排,晚自習(xí)檢查,一周一次,形成常規(guī)。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文。可以到閱覽室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)行閱讀,提升學(xué)生的閱讀水平。

8、一周一文寫博客,原創(chuàng)真實(shí)300字。教育教學(xué)暢快談,周四之前不要忘。

9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題,切實(shí)做好研究,活動(dòng)至少開(kāi)展5次,要有記錄,有圖片影像資料,還要撰寫簡(jiǎn)報(bào),同時(shí)有成果,每月一次匯總。

10、積極參加各類比賽,提升自己的教學(xué)科研能力,撰寫科研論文。組織學(xué)生開(kāi)展各種比賽,豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操,可在高一趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽:高二舉行一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,時(shí)間在5月上旬。

11、校本開(kāi)發(fā)待加強(qiáng),本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開(kāi)發(fā)工作,確定一個(gè)方向:高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事、高中語(yǔ)文必修教材的板書(shū)設(shè)計(jì),等等。然后集全組之力,開(kāi)發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。

三、具體活動(dòng)安排:

2、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)模式的打造。

3、集體備課(高一、高二、高三)。

1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

3、集體備課(高一、高二、高三)。

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語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇九

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),環(huán)抱“從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)入手,深化課改,想專業(yè)高度奮進(jìn)”的教研主題,以研匆匆教,容身講堂,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教授教化研究,盡力進(jìn)步語(yǔ)文講堂教授教化效率,盡力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教授教化,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能,全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)始我校語(yǔ)文課程改改革場(chǎng)所場(chǎng)面。

二、工作目標(biāo)。

(一)教授教化老例常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教授教化行為,匆匆使語(yǔ)文講堂教授教化有效益,教導(dǎo)教授教化有實(shí)效。

(二)健全以講堂教授教化研究為核心的教研,容身校情開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng)。

(三)開(kāi)展富厚的語(yǔ)文運(yùn)動(dòng),匆匆進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文才能的進(jìn)步。

(四)增強(qiáng)科研指導(dǎo),鼎力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和互助交流的學(xué)習(xí)方法。

(五)繼承深入開(kāi)展課本、教授教化用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語(yǔ)文講堂教授教化研究,每位教師盡力做到讓語(yǔ)文講堂教授教化煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教授教化隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中賡續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作。

(一)增強(qiáng)教研組扶植,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

1.認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教導(dǎo)教授教化的理念。明確形勢(shì)成長(zhǎng)要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上建立新課程意識(shí),更好地為講堂教授教化辦事,為學(xué)生辦事。

2.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人依據(jù)本身的實(shí)際環(huán)境,訂定自修內(nèi)容,重在進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)咀嚼。

3.教授教化老例的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓勤學(xué)校教授教化老例的學(xué)習(xí),每位先生要常常對(duì)比反省。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教授教化老例,強(qiáng)化教授教化治理。

教授教化老例包括教授教化籌備、講堂教授教化、批改與指點(diǎn)、教授教化評(píng)價(jià)、教授教化研究等方面。本學(xué)期要抓好教授教化老例的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教授教化老例的反省。

1.以進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教導(dǎo)教授教化為目標(biāo),以改變教授教化方法為重點(diǎn),進(jìn)步教授教化質(zhì)量治理,把學(xué)校的教授教化要求落到實(shí)處。

2.抓緊抓好備課工作,備教師要依據(jù)年級(jí)的課本特點(diǎn)和學(xué)生的接收才能,支配好教授教化計(jì)劃,落實(shí)進(jìn)步教授教化質(zhì)量的步伐,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。

3.增強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課運(yùn)動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,不能弄虛作假。增強(qiáng)評(píng)課運(yùn)動(dòng),發(fā)揚(yáng)教授教化民主,濃厚教研氛圍。

4.看重教授教化質(zhì)量的`考評(píng)工作,認(rèn)真做好教授教化的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要依據(jù)年級(jí)的教授教化實(shí)際,搞好教授教化測(cè)評(píng),搞好教授教化質(zhì)量的研究與闡發(fā),實(shí)時(shí)發(fā)明問(wèn)題,提出改進(jìn)看法和建議。同時(shí)在質(zhì)量教授教化質(zhì)量考核的同時(shí),還要看重學(xué)生面試的反省與閱讀量的反省,進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和立異實(shí)踐才能。另外,平時(shí)作業(yè),要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能部署教師本身設(shè)計(jì)的作業(yè),少做演習(xí)冊(cè),多部署開(kāi)放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)謎底,在作頤魅這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),分外要看重學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考核內(nèi)容上來(lái)。

(三)積極開(kāi)展教授教化研究運(yùn)動(dòng),進(jìn)步教研程度。

1.依據(jù)全區(qū)“從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)入手,想專業(yè)高度奮進(jìn)”主題教研運(yùn)動(dòng),做好全學(xué)科閱讀運(yùn)動(dòng)。

2.教研組依據(jù)學(xué)校教授教化計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教授教化實(shí)踐運(yùn)動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教授教化理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化講堂教授教化布局,在年級(jí)組互相聽(tīng)課,配合進(jìn)步。

3.完善集體備課制度,進(jìn)步整體教授教化程度。本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組應(yīng)用本校每周四的教研運(yùn)動(dòng)和集體備課光陰,增強(qiáng)各年級(jí)備課組的治理,完善集體備課制度,扶植好語(yǔ)文學(xué)科資源,為教授教化提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心談話人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行改動(dòng)彌補(bǔ),盡力追求講堂教授教化的新境界,掘客課本的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研運(yùn)動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使講堂釀成充溢生命力的講堂,充溢人文關(guān)心的講堂,充溢問(wèn)題探索的講堂,充溢語(yǔ)文魅力的講堂,充溢教授教化智慧的講堂。

4.積極施展名主干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速發(fā)展起來(lái),進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。青年教師要將磨課觀成本身發(fā)展的舞臺(tái)。

5.師徒結(jié)對(duì),同伴合作,專家引領(lǐng),自我反思。

本學(xué)期,將繼承邀請(qǐng)市區(qū)教研員來(lái)校指導(dǎo),為講堂教授教化切脈,為語(yǔ)文課改指引偏向?!皫熗浇Y(jié)對(duì),同伴合作”不停以來(lái)是我們五處小的教研特色。但由于學(xué)校運(yùn)動(dòng)多,教授教化任務(wù)重,有時(shí)候不免不可以或許落到實(shí)處。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步增強(qiáng)這個(gè)方面的治理,讓“師徒結(jié)對(duì),同伴合作”真正施展它應(yīng)有的功效,真正做到匆匆進(jìn)教授教化相長(zhǎng)。

6.繼承增強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。側(cè)重增強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教授教化、二年級(jí)的識(shí)字教授教化、三至六年級(jí)主要以增強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教授教化革新,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

7.勉勵(lì)教師開(kāi)展教授教化反思。語(yǔ)文教師要錘煉本身的教授教化語(yǔ)言,讓本身的講堂教授教化語(yǔ)言變得精確、活躍、形象,為學(xué)生示范。

8.繼承開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與治理,實(shí)時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;環(huán)抱課題開(kāi)展學(xué)科教研運(yùn)動(dòng),辦理教授教化存在的問(wèn)題,使教師的反思才能、研究程度在研究的歷程中獲得進(jìn)一步的晉升。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十

隨著教育改革的不斷深入,現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)改革的重要作用已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí),這就對(duì)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育提出了新的要求,同時(shí)也提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。

信息技術(shù)組不僅有教學(xué)工作任務(wù),并且還承擔(dān)了學(xué)校的計(jì)算機(jī)、電子備課室、多媒體室、校園網(wǎng)的管理和維護(hù)工作。為了能夠不斷的提高自己的工作質(zhì)量、加強(qiáng)工作效率,現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下:

(一)、搞好教學(xué)教研。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討,針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況,努力嘗試“先學(xué)后教”模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、積極組織參加學(xué)校多媒體優(yōu)質(zhì)課研討與交流,在教學(xué)工作中,進(jìn)一步加快我校的'信息化發(fā)展;采用電教手段和利用網(wǎng)上資源,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),通過(guò)通過(guò)上一學(xué)年的工作,總結(jié)出在計(jì)算機(jī)管理、輔助教學(xué),以及其它管理(校園網(wǎng)、電視系統(tǒng))上的不足,修改并完善管理制度及管理方法,提高自己的工作效率,同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷豐富和充實(shí)自己的頭腦,努力提高自身素質(zhì),提高工作質(zhì)量,以培養(yǎng)更高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才為使命,為學(xué)校在走現(xiàn)代化教育的路上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、組織信息技術(shù)組成員及學(xué)科組老師開(kāi)發(fā)課件。制作的課件要有針對(duì)性,以解決教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)作為突破,提高教學(xué)輔助作用,力爭(zhēng)在相關(guān)評(píng)比或競(jìng)賽中獲得名次。

(二)校園網(wǎng)工程建設(shè)。

1、實(shí)施改造校園網(wǎng)工程,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步完善校園網(wǎng)結(jié)構(gòu),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能,為教育教學(xué)應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2、完善學(xué)校內(nèi)網(wǎng)功能,完全實(shí)現(xiàn)校務(wù)公告、辦公自動(dòng)化。

(三)加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)管理。

采取切實(shí)可行的措施,加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理,制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度,落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施,確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、常規(guī)管理。不斷研究各種管理技術(shù),加大考核力度,杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生,確保網(wǎng)絡(luò)暢通,更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通,又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問(wèn)題,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、病毒防治。加大對(duì)學(xué)校的管理力度,從制度上進(jìn)行約束,減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)必須先安裝殺毒軟件,并打好相關(guān)補(bǔ)丁后才能接入網(wǎng)絡(luò),,從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問(wèn)題,保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用效益。

樹(shù)立建網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)的思想,加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作力度,進(jìn)一步完善網(wǎng)頁(yè)建設(shè),改進(jìn)和提高教育網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量,更好地為教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)管理服務(wù)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),進(jìn)一步完善網(wǎng)站布局和內(nèi)容,使其服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于德育,服務(wù)于管理;服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教師,服務(wù)于社會(huì)。力求網(wǎng)站界面簡(jiǎn)約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。

2、教師個(gè)人主頁(yè)建設(shè)。組織指導(dǎo)建設(shè)好一批具有特色的專題網(wǎng)站、資源網(wǎng)站;通過(guò)建設(shè)教師網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站等社區(qū)性服務(wù)網(wǎng)站或欄目,吸引學(xué)生、教師;在確保信息安全的前提下,充分發(fā)揮bbs等交互性欄目的作用。

(五)教育資源庫(kù)建設(shè)。

繼續(xù)加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。建立自己的資源中心。

(六)網(wǎng)上辦公環(huán)境建設(shè)。

探索和完善校內(nèi)消息和文件傳輸系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知、傳送文件,進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化水平。

(七)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

1、繼續(xù)抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作,立足實(shí)際,針對(duì)不同學(xué)科和學(xué)段,完成對(duì)教師常用軟件系統(tǒng)的專項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)。

2、繼續(xù)組織開(kāi)展教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

(八)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合研究。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)教研。

2、加大信息技術(shù)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究力度,發(fā)動(dòng)全體教師研究探索信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用規(guī)范。

3、進(jìn)一步開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)模式的研究》課題研究。

2、根據(jù)優(yōu)質(zhì)課的申報(bào),進(jìn)行多功能教室排課。

3、整理和維護(hù)辦公室及機(jī)房電教設(shè)備。

4、切實(shí)推行“先學(xué)后教”教學(xué)模式。

5、校本培訓(xùn)方案及實(shí)施。

1、多媒體優(yōu)質(zhì)課研討與交流(一)。

2、全組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

3、繼續(xù)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)模式的研究》。

1、信息技術(shù)中考的技術(shù)培訓(xùn)、考場(chǎng)準(zhǔn)備、考試實(shí)施等工作。

2、積極參加全區(qū)的繼續(xù)教育課程培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)。

1、電教設(shè)備維護(hù),相關(guān)資料、檔案的收集與整理。

2、繼續(xù)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)模式的研究》。

3、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),探索如何以評(píng)價(jià)提高教學(xué)有效性。

2、做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力及運(yùn)用考核。

3、撰寫期末總結(jié),教學(xué)心得、課題研究論文。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十一

本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提升教師教學(xué)能力為抓手,以教育教學(xué)中存在的問(wèn)題為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

疫情尚在持續(xù),本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接”,主要開(kāi)展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)主題化、規(guī)范化,更有針對(duì)性和實(shí)效性。

(一)線上線下教研銜接,將教研落到實(shí)處

加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討,以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機(jī),確保每周一次的備課組教研活動(dòng)有質(zhì)量、有內(nèi)涵。

1.圓滿完成五年級(jí)“空中課堂”微視頻的錄制。

2.落實(shí)“一生一案”,在“雙師課堂”的同時(shí),教師通過(guò)“小窗口”一對(duì)一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生,確?!半p師課堂”達(dá)到最佳。

3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容,各備課組對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估和摸排,結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),立足教學(xué)現(xiàn)實(shí),各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題,分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,確定本年級(jí)進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的具體形式,并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希_(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接,將教研落到實(shí)處。

(二)積極開(kāi)展教研活動(dòng),優(yōu)化課堂,使集體備課落在實(shí)處。

1.學(xué)思相融,開(kāi)展線上教研活動(dòng)。

在家辦公期間,語(yǔ)文組的全體老師開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動(dòng),做到有主題、有計(jì)劃、有圖片、有新聞,進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教研。

2.單元整合學(xué)習(xí),開(kāi)展線下教研活動(dòng)。

5月份將以備課組為單位開(kāi)展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動(dòng),在有限的時(shí)間里,優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識(shí)系統(tǒng)化,將課本的知識(shí)擴(kuò)大化,使學(xué)生對(duì)單元知識(shí)有個(gè)全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上,整體提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

3.制定備課組計(jì)劃,開(kāi)展組內(nèi)集體教研。

發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),自主制定備課組教研計(jì)劃,確定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、研討內(nèi)容,以微課、微講座等多種形式開(kāi)展教研活動(dòng),從而幫助各組語(yǔ)文教師整合教學(xué)資源、備好每一課,最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。

二月份:

1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實(shí)情況,并以“我和春天有個(gè)約”的新聞形式在線展示。

2.組織各備課組長(zhǎng)制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文指南》。

3.承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)“空中課堂”五年級(jí)課程設(shè)置與微課錄制。

4.一、二年級(jí)語(yǔ)文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動(dòng),3-6年級(jí)語(yǔ)文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

三月份:

1.承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開(kāi)展在線研討活動(dòng)。

3.整理重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)“雙師課堂”。

4.組織語(yǔ)文教師參加區(qū)論文評(píng)比。

5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)配套線上教學(xué)音頻的反饋意見(jiàn)

四月份:

1.承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課錄制。

2.各備課組圍繞新教材分單元開(kāi)展在線研討活動(dòng)

3.整理重難點(diǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)“雙師課堂”

4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招,并在線展示

5.各備課組開(kāi)展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。

6.組織各組備課“開(kāi)學(xué)第一課”。

11.教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃。

五月份:

1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)。

2.落實(shí)線上線下教學(xué)銜接

3.各備課組開(kāi)展“單元整合學(xué)習(xí)”研討

4.組織論文、案例等撰寫及上報(bào)。

六月份:

1.“單元整合學(xué)習(xí)”匯報(bào)、展示

2.策劃假期特色作業(yè)。

3.一二年級(jí)研卷擬定卷

七月份:

1.網(wǎng)絡(luò)教研

2.校本培訓(xùn)

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十二

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,組織好校本研訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。

1、組織好教科研常規(guī)活動(dòng):業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),集體備課活動(dòng),觀課議課活動(dòng)等。

2、確保各年級(jí)學(xué)科成績(jī)縣統(tǒng)考第一,中考成績(jī)達(dá)市一流水平。

3、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式,形成優(yōu)秀學(xué)案集。

4、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文組申報(bào)的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動(dòng)。

5、開(kāi)發(fā)結(jié)合本校實(shí)際的校本課程。

(一)、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型組織。

教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,集體學(xué)習(xí)每月至少一次,由本年度上職稱的老師負(fù)責(zé)找資料做主講,本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇。本學(xué)期,教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》(蘇霍姆林斯基),并寫好摘記和讀書(shū)筆記,在組內(nèi)交流讀書(shū)心得。

教研組爭(zhēng)取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí)、觀摩培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式。外出培訓(xùn)的教師要認(rèn)真做好相關(guān)記錄,在組內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),從而帶動(dòng)全組教學(xué)水平的整體提高。

(二)、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍。

1、語(yǔ)文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科,本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感,認(rèn)清我校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任,開(kāi)拓工作,加強(qiáng)合作,教出風(fēng)格。確保我校各年級(jí)縣調(diào)研考試第一,爭(zhēng)做一個(gè)班級(jí)學(xué)生最愛(ài)戴的教師。

3、集體備課活動(dòng)要集中圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)各欄目進(jìn)行。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,再放到備課組中集體研討,針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見(jiàn)和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)交教務(wù)處存檔。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)備課組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,把作業(yè)落到實(shí)處。在學(xué)校檢查作業(yè)時(shí),同一年級(jí)備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一。

(三)、開(kāi)展全員公開(kāi)課活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期,要求組內(nèi)教師按學(xué)?!叭挝瀛h(huán)節(jié)”要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,大力推行學(xué)案式教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng),建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中,運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)改革堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。一方面在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué);另一方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀,一條主線是作文,兩條腿走路。關(guān)于閱讀教學(xué),三個(gè)反對(duì):反對(duì)“泛語(yǔ)文”,反對(duì)“偽討論”,反對(duì)“去文體”。三個(gè)主張:主張課前預(yù)習(xí),主張課堂點(diǎn)撥,主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡:提倡讀寫結(jié)合,提倡課外延展,提倡專題學(xué)習(xí)。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評(píng)方式的變革。

“他山之石,可以攻玉”。本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員定期聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,初二講作文課,在三月中旬前完成,初三講復(fù)習(xí)課從三月份開(kāi)始,在第二次練兵考試前完成。開(kāi)學(xué)第二周備課組長(zhǎng)要根據(jù)本組情況將講課順序報(bào)教研組,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處協(xié)調(diào)安排?;顒?dòng)流程為:備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個(gè)人說(shuō)課—教研組議課,觀課時(shí)間原則上安排在教研活動(dòng)前進(jìn)行。

全組教師要認(rèn)真寫好聽(tīng)課筆記,每學(xué)期不少于20篇。在觀課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行“2+2”模式的議課活動(dòng),填寫議課表存檔。在全員公開(kāi)課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課。提倡教師個(gè)人相互聽(tīng)評(píng)課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。

(四)、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討,完成中考目標(biāo)任務(wù)。

1、九年級(jí)語(yǔ)文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),加強(qiáng)“兩項(xiàng)研究”研究中考,研究教法和學(xué)法。研究中考。要研究命題,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,《語(yǔ)文考試說(shuō)明》,江蘇、上海、湖北、東北等地語(yǔ)文試卷。研究教法和學(xué)法,如何上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,特別是初三復(fù)習(xí)課,如何激趣導(dǎo)入,如何講述考點(diǎn),如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當(dāng)堂練習(xí),如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié),如何布置課外作業(yè)等,為中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

2、按時(shí)參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與研討會(huì),要求九年級(jí)教師全部參加,認(rèn)真做好記錄,共同研究對(duì)策。

3、即時(shí)了解教情學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,有新的信息與好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與全組成員交流并推廣,做到資源共享,整體提高。

(五)開(kāi)展課題研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、每個(gè)備課組要在研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)先讓每位教師帶著問(wèn)題來(lái),明確階段性共性問(wèn)題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動(dòng)中先明確問(wèn)題的方向和實(shí)質(zhì),提出解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟、方法、措施。

2、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的相關(guān)任務(wù),課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期舉行專題研討活動(dòng),對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié),在校內(nèi)推出成果,爭(zhēng)取全部驗(yàn)收合格。

(六)、多方面開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1、各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動(dòng)。例如詩(shī)歌朗誦比賽、鋼筆字競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

2、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

3、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十三

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo):

指導(dǎo)思想:本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,牢固樹(shù)立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名校”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路,以陽(yáng)明文化為特色,以教育教學(xué)為中心,以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求,通過(guò)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

工作目標(biāo):

1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽(tīng)課優(yōu)秀;

2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo);

3、確保xx屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升;

4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù);

5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

二、教學(xué)工作:

1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表(由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),要全面研讀課標(biāo),研究考綱,制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃,具有操作性?;鸺?、天驕、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來(lái)進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng),確保教研活動(dòng)的實(shí)效。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),考勤不準(zhǔn)代簽,請(qǐng)假以教導(dǎo)處的`假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課,一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,一節(jié)集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思(全部是電子稿),教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,備課組長(zhǎng)做好記錄,確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,由主備人提交自己的備課資料,大家共同談?wù)?,形成備課組的集體成果,再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,否則無(wú)效。

3、教案編寫規(guī)范化。新教師必須手寫詳案,xx年教齡的教師寫略案,xx年以上教齡的教師寫簡(jiǎn)案,但是必須提前一周備好,每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì),以待教導(dǎo)處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì))。

4、深化改革,打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí),提高對(duì)課改的再次感悟,清晰樹(shù)立新課改理論,增強(qiáng)課改意識(shí),徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,突出課堂教學(xué)的有效性,以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。

5、作業(yè)量化有規(guī)范,周記作文小練習(xí)。高一、高二每周一次周記;兩周一次作文,全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文(建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容);三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練,安排學(xué)生全部做完,教師根據(jù)實(shí)際情況檢查。

6、作業(yè)批改注重實(shí)效。作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試,由備課組負(fù)責(zé)出題,然后監(jiān)督落實(shí),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋。

7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭,促中間,把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次,設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),下設(shè)若干行,設(shè)若干行長(zhǎng),以此來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),教師日常作安排,晚自習(xí)檢查,一周一次,形成常規(guī)。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文??梢缘介営[室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)行閱讀,提升學(xué)生的閱讀水平。

8、一周一文寫博客,原創(chuàng)真實(shí)300字。教育教學(xué)暢快談,周四之前不要忘。

9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題,切實(shí)做好研究,活動(dòng)至少開(kāi)展5次,要有記錄,有圖片影像資料,還要撰寫簡(jiǎn)報(bào),同時(shí)有成果,每月一次匯總。

10、積極參加各類比賽,提升自己的教學(xué)科研能力,撰寫科研論文。組織學(xué)生開(kāi)展各種比賽,豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操,可在高一趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽:高二舉行一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,時(shí)間在5月上旬。

11、校本開(kāi)發(fā)待加強(qiáng),本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開(kāi)發(fā)工作,確定一個(gè)方向:高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事、高中語(yǔ)文必修教材的板書(shū)設(shè)計(jì),等等。然后集全組之力,開(kāi)發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。

三、具體活動(dòng)安排:

2、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)模式的打造。

3、集體備課(高一、高二、高三)。

1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

3、集體備課(高一、高二、高三)。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十四

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(二)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦?tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評(píng),一課三議,將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃;

2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

4、開(kāi)展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

5、組織小組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。

7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。

9、組織語(yǔ)文教師撰寫論文及教學(xué)案例。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十五

本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí),即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地,打造“自主、合作、快樂(lè)、高效”的新課堂,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效率,從而促使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展,充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。

1.加強(qiáng)教研組建設(shè),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開(kāi)展評(píng)課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。

2.充分利用現(xiàn)代化交流平臺(tái),探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,以“集體備課——上課——評(píng)課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)效率。

3.做到教研活動(dòng)和課題研究結(jié)合,教研活動(dòng)和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合,豐富創(chuàng)新教研組研究活動(dòng)方式,努力創(chuàng)新教研形式,提高老師們參與的廣度和深度。

4.認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開(kāi)展青年教師基本功比賽。

5.注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,促使學(xué)生全面發(fā)展。

語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃二月篇十六

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。探索高效課堂教學(xué)模式的要求,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望。讓我們?yōu)跖R恍∪势中^(qū)語(yǔ)文教研組所有老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)教學(xué)教研新局面!為了教師們更好地發(fā)展更快地成長(zhǎng),為了讓我們的語(yǔ)文課堂充滿勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)年的教研工作計(jì)劃:

語(yǔ)文教研組教師共13人,都是年輕教師,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績(jī)。

語(yǔ)文教研組成員有:劉艷丹、黃麗曼、馬曉燕、劉萍、滕嬌榮、金文若、徐宗愛(ài)、柯向陽(yáng)、余艷艷、周慧慧、徐海清、周佩雙、包璐璐。

1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)縣教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性迫切性從而轉(zhuǎn)變思想觀念更新教學(xué)思想。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位,以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力求做到活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),互幫互學(xué),催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評(píng)比。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,建設(shè)和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)六認(rèn)真的新內(nèi)涵和新動(dòng)向,切實(shí)抓好教學(xué)六認(rèn)真。

(1)備課:認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。

(2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,在此過(guò)程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí):設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展,使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

(4)批閱:認(rèn)真及時(shí),提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí),低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高,應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛(ài)心,耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

(6)反思。

古人云:教然后知困,知困然后能自強(qiáng)也。是一種具有指向性、針對(duì)性的行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同提高并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、廣泛開(kāi)展課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo),明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)。倡導(dǎo)把讀書(shū)成為習(xí)慣。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。

8、加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,提高寫作能力。

一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,積極為??白魑膱?bào)刊。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽(tīng)課筆記,并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì),這種制度的實(shí)行,必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,一人外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

因?yàn)橐咔榈年P(guān)系,線上討論這一方式要好好利用。

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