中學(xué)體育教案表格大全（17篇）

教案中需要包含教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等重要要素。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點和教材要求進行調(diào)整和完善。教案的好壞直接影響到教學(xué)效果，以下是一些教案范文，希望能夠幫助教師們提高備課水平。

中學(xué)體育教案表格篇一

通過這個任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，增進生與生之間的交流與合作；并通過比賽，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

籃球場、體操墊x塊、跨欄架x只、長板凳x張、體操凳、標志物x個。

全班分x組討論、設(shè)計、比賽。

課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過跨欄架、走過體操凳、跨過體操墊、跳過長板凳、繞過標志物，并檢查各器材的牢固性和安全性。

1、任務(wù)活動前教學(xué)

（1）在準備活動或一個內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑場地上。

（2）教師講解、示范過障礙方法，學(xué)生分組依次做嘗試性練習(xí)。

（3）分x組進行過障礙比賽，教師評價、引導(dǎo)比賽情況。學(xué)生討論小結(jié)，并改進方法。

2、教師下達設(shè)計障礙任務(wù)（在規(guī)定的范圍內(nèi)，自行設(shè)計障礙物的放置c順序和距離）；學(xué)生分x組進行討論、設(shè)計后，對障礙物按設(shè)計的方案進行放置。

3、在新設(shè)置的`道上進行接力比賽。

4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理，通過速度最快”？

5、各組進行調(diào)整方案，再比賽，最后評價。

1、通過教與學(xué)，學(xué)生基本上溶入到課堂氛圍中去，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設(shè)計的障礙跑中，使課堂推向了高潮。

2、本教學(xué)，改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法，給出一定的時間和空間，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己來設(shè)計，讓學(xué)生自由地發(fā)揮，讓他們體驗自己是課堂的真正主人。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在下達任務(wù)后，各組學(xué)生能發(fā)揮聰明才智，集思廣益、暢所欲言，直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一，所設(shè)計的方案各不相同，但都有自己的創(chuàng)意說明。

4、培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。學(xué)生在討論、設(shè)計方案過程中，就要考慮服從整體的利益；通過反復(fù)的比賽中，在大家的助威聲里，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽怯，增強了自信。

5、應(yīng)充分考慮到每個學(xué)生體質(zhì)的差異性，而給出相同的障礙標準，個別困難學(xué)生（特別是小個子女生）在過體操墊時，在跨不過去后，可采用滾翻方法取之。教師對此應(yīng)利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質(zhì)來教育，或者每次一人跑改為兩人合作跑（以最后達到的人作為交接棒）等。這可以避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

中學(xué)體育教案表格篇二

通過跳竹竿游戲活動，可以發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和及彈跳能力，鼓勵幼兒積極主動愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，是比較適合中班幼兒的游戲活動課。

中班幼兒

（1）初步了解黎族的音樂文化，了解竹竿舞的知識，嘗試跳竹竿。

（2）通過參與活動，提高反應(yīng)能力及彈跳能力。

（3）在節(jié)奏伴奏下能與同伴合作，動作協(xié)調(diào)。

（一）、欣賞錄像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時的快樂場面，激發(fā)學(xué)跳竹竿舞的欲望。

1、師：出示“竹竿”，看，老師帶來了什么？它有什么用？（幼兒自由講述）

師小結(jié)：今天老師帶來的'竹竿，它有一個本領(lǐng)會跳舞！

那請大家一起來看看……（欣賞錄像）

2、討論：錄像里他們是用竹竿干什么的？（幼兒：跳舞）

師：小結(jié)：這是一個少數(shù)民族最喜歡跳的舞，知道是哪個民族嗎？（幼兒猜）黎族

對了，黎族的人最喜歡在節(jié)慶的時候用竹竿來跳舞，慶祝節(jié)日。就和我們漢族過新年一樣。

3、再仔細地欣賞一下，他們是怎樣用竹竿來跳舞的？

（二）、實踐跳竹竿

1、師：誰來說說，他們是怎么跳的？（幼兒表達）

2、師：那小朋友想不想也來做個黎族小朋友跳竹竿……誰能來試一試？（一幼兒嘗試）

問：你剛才跳的時候有什么發(fā)現(xiàn)？（幼：發(fā)現(xiàn)跳的時候竹竿會敲到腳的）

3、師：原來遇到了這些問題，那老師來試試（師表演跳竹竿）

問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師跳成功的秘密？（幼兒表達）

師：因為老師是有節(jié)奏的跳的

4、那好，我們一起用小手把節(jié)奏拍出來x x x x ，小腳也來合一合。

（那請幾個小朋友用竹竿來試試）配上語言：開 合 開 合

5、好，我們再來跳著試一試！

6、集體商量腳步練習(xí)

師小結(jié)：手拿竹竿和腳跳竹竿的動作是相反的。

7、師：是不是相反了，就真的不會互相影響了，我們再來試一試。（分小組結(jié)合竹竿道具，再次嘗試跳竹竿舞——先用節(jié)拍口令放慢速度讓幼兒學(xué)跳竹竿舞。）

（三）、音樂整合跳竹竿

1、師：我們跳的竹竿在加上音樂會不會變得更棒呢？（幼兒）

2、師：好，我們聽音樂試一試吧?。ㄓ變哼吢犚魳愤厙L試）

（四）、結(jié)束

師：今天你們很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿開著火車去表演給其他班級的小朋友看。

視頻錄像

讓幼兒形象得了解黎族竹竿舞的跳法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)體育教案表格篇三

1、學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動作要領(lǐng)。（難點）

2、能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。（重點）

3、愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點，學(xué)習(xí)兒歌

2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個，積木若干、音樂、課件

一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”，進行準備活動。

二、游戲：“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。

1、初次探究金雞獨立的動作，掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。

2、游戲：闖關(guān)。運用“倒計時”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進行不同時長的單腳站立練習(xí)。

三、游戲：狐貍來了。練習(xí)躲閃跑，掌握躲閃跑的動作要領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒進行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。

2、再次進行躲閃跑練習(xí)，加強對躲閃跑的練習(xí)。

四、游戲：“狐貍和小公雞”。

掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”邊巡邏，當聽到“放哨”指令時，小公雞做“金雞獨立”的動作，當聽到“狐貍來了”的`指令時快速跑回家（四個正方形），被捉到的小公雞要停止一次游戲。

1、第一次游戲：重點了解游戲規(guī)則和玩法。

2、第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。

3、第三次游戲：進一步熟悉規(guī)則，體驗同伴共同游戲的快樂。

4、第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。

5、嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒站到6cm高的“小石頭”上進行平衡練習(xí)，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。

五、游戲：“小公雞洗洗澡”進行放松活動，在洗澡的過程中放松身體的各部分。

中學(xué)體育教案表格篇四

2、學(xué)習(xí)、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神。

課堂常規(guī)的重要性

遵守課堂常規(guī)的持久性

導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn)，并對一些重點項目加以分析：

一、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的`處理

5、場地、器材的要求

6、師生關(guān)系的要求

二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：

1、中國代表團的獎牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計63枚，列第二名

2、典型分析：

一、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌

二、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀錄，平世界紀錄)

三、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

四、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

五、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后，羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，08年北京奧運會正式拉開了帷幕。

六、對美國“夢六隊”的分析。

七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。

中學(xué)體育教案表格篇五

項目：

立定跳遠技術(shù)動作。

年級：八年級。

教練：xxx。

各位評委老師上（下）午好！我今天說課的內(nèi)容是立定跳遠技術(shù)，下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等幾個方面展開。接下來開始我的說課。

立定跳遠動作技術(shù)是體育運動技術(shù)中最基本的的動作，是體育課程最為基礎(chǔ)的部分之一，主要鍛煉學(xué)生的下肢力量、發(fā)展下肢素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，是初中體育教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種體育運動技術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，立定跳遠技術(shù)基本方法并不復(fù)雜，但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，對于初學(xué)的學(xué)生們就比較困難。因此，兩腳用力蹬地起跳是立定跳遠的重點，也是完成動作技術(shù)的核心。難點是腿腳四肢協(xié)調(diào)用力，關(guān)鍵是身體的協(xié)調(diào)性。一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習(xí)，也有下肢為主的練習(xí)，既有發(fā)展力量的練習(xí)，又有發(fā)展靈敏、速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負荷和心理負荷的原則，結(jié)合人體機能適應(yīng)性規(guī)律。

本節(jié)課教學(xué)對象是城市中學(xué)初二學(xué)生，班級男、女比例相當，40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)較為一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)稍好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡運動，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團結(jié)互助，有較強的`凝聚力。

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。

2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

3、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

4、區(qū)別對待法；按性別差異，按年齡，身高及身體素質(zhì)差異，分組進行練習(xí)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、安排值日生整隊集合，并報告本班考勤人數(shù)并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉筆數(shù)根。

2、老師簡單宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)本節(jié)課動作技術(shù)前的準備活動，輔助練習(xí)，安排見習(xí)生。

3、老師帶領(lǐng)學(xué)生在田徑場慢跑兩圈熱身活動，分散開始做簡單的熱身操練習(xí)，防止課堂中肌肉拉傷。

4、在學(xué)習(xí)立定跳遠前做原地輔助練習(xí)，兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺，老師在一旁觀摩指出學(xué)生錯誤動作，連續(xù)練習(xí)20次，以加強記憶，鞏固練習(xí)后，原地休息1分鐘，整隊集合，帶領(lǐng)學(xué)生在沙坑前做起跳后的向前伸腿練習(xí)，練習(xí)數(shù)次，加強記憶。

5、在輔助練習(xí)之后，帶領(lǐng)學(xué)生回到田徑場（塑膠跑道）原地進行學(xué)習(xí)立定跳遠動作技術(shù)。

中學(xué)體育教案表格篇六

體育游戲是學(xué)校體育的組成部分，也是我國國民體育的基礎(chǔ)。體育游戲輕松，形式多樣且多變，學(xué)習(xí)內(nèi)容具有多指向性，已成為體育教學(xué)活動中具有相當影響的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，深受廣大少年兒童的喜愛。通過游戲，發(fā)展人體基本活動能力、培養(yǎng)同伴間良好的關(guān)系以及團隊協(xié)作，遵守規(guī)則，大膽競爭的優(yōu)良品質(zhì)。

1、讓學(xué)生了解投擲運動的鍛煉價值，在游戲中引導(dǎo)學(xué)生感受投擲活動的樂趣。

2、在運動中讓學(xué)生體會沙包出手一瞬間的抖腕動作，知道“抖腕”是影響投擲遠近的重要因素。

3、培養(yǎng)學(xué)生游戲中遵守規(guī)則，大膽競爭的品質(zhì)。

1、有利因素：學(xué)生對體育活動興趣較高，且游戲又具娛樂性、趣味性，學(xué)生積極性和主動性是不難調(diào)動的。

2、不利因素：學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動順利進行。

1、重點：在游戲過程中提高學(xué)生的投擲能力。難點：在游戲過程中學(xué)生遵守規(guī)則的培養(yǎng)。

2、講解法、師生共同示范法、練習(xí)法

（1）、聽（講解法）：通過聽老師講解，學(xué)生初步了解游戲規(guī)則。

（2）、看（師生共同示范法）：通過看示范，學(xué)生對游戲有了直觀的了解，加深學(xué)生對重、難點的理解。

（3）、做（練習(xí)法）：通過練習(xí)，能不斷運用和鞏固已學(xué)的技術(shù)、技能。從而達到快樂體育和培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則、大膽競爭的精神。

器材：運動場一塊、沙包40個、凳子5個。

（一）、開始準備部分：

1、課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，清點人數(shù)，檢查服裝，宣布本堂課的內(nèi)容。

2、熱身操，教師口令、示范，學(xué)生熱身操練習(xí)。

（二）、基本部分：

游戲：炸碉堡

根據(jù)游戲的特點，教師先給學(xué)生講明游戲的方法、規(guī)則：

方法：將學(xué)生同質(zhì)分為3組，學(xué)生利用自制的`“炸彈”（沙包）站在投擲線后向碉堡投出“炸彈”，每組同學(xué)輪流進行。

規(guī)則：

1、學(xué)生不得踩線、越線投擲；

2、依次排隊不插隊；

3、對投擲遠、準的同學(xué)進行獎勵。

組織游戲：

1、按順序，每位同學(xué)都站在投擲線后進行試投，看自己最遠能投多遠，在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生分為三組。

2、教師宣布開始后同學(xué)向碉堡投擲炸彈。

3、游戲練習(xí)每人5次，投完接著排到隊伍后面依次進行。

4、階梯升級投擲比賽，學(xué)生向5米、7米、10米、13米、15米遠處的碉堡進行投擲升級，每投準一個升一級，直到最遠一個碉堡。并對升到最高一級的同學(xué)進行獎勵。

場地布置：

（三）結(jié)束部分：

1、放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生隨著音樂自由舞動放松身體。

2、表揚遵守規(guī)則的同學(xué)。

3、舉手回答：怎樣正確應(yīng)對粗暴行為和危險？

4、回收器材。

通過炸碉堡游戲培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，關(guān)注學(xué)生掌握運動知識和運動技能的過程、方法及其應(yīng)用，以及與之相伴隨的情感態(tài)度和價值觀的形成，讓學(xué)生在充分展示自己體育長處的過程中，體驗成功的樂趣與喜悅，增強自信心，培養(yǎng)自我認識、自我教育的能力，以便發(fā)揚長處，彌補不足，促進學(xué)生進一步學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)活動中，把“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過評價方法的改變，落實在課堂教學(xué)中，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

在教學(xué)時如何提高教學(xué)效率，克服學(xué)生上課的惰性。首先根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生都對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)如何加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中充分享受體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲的教學(xué)上很多學(xué)生都很喜歡，但按照口令一遍一遍地被動的接受，學(xué)生就會感到厭煩，沒有發(fā)揮和自主激情。當?shù)谝魂牼毩?xí)時，后三隊的學(xué)生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現(xiàn)象，紀律、隊行就不能保障。再有教學(xué)中的教法單一，沒有創(chuàng)新，做法千篇一律就像走形式似的，時間久了從學(xué)生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象，我們只有不斷地學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，不斷地改善和發(fā)展自己的教學(xué)觀念，形成新的教育觀；改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，從不同角度探求新問題，在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣。學(xué)生喜歡形、色，較為鮮明的刺激、好玩、好動，在教學(xué)中就利用他們的特點，通過練習(xí)拋氣球，投自己制作的紙飛機，投輕物、打活動目標，小組討論研究，或者是分組教學(xué)、比賽與練習(xí)相結(jié)合，看誰投得遠、投得準，以便提高同學(xué)們的積極興趣。

中學(xué)體育教案表格篇七

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在教學(xué)中對課的內(nèi)容和方法往往流于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法缺乏新意。讓學(xué)生處于被動接受的地位，令喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是高中學(xué)生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，請假較多等等。學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法和一些游戲來結(jié)合本課內(nèi)容促進體育教學(xué)，以此來提高同學(xué)對體育課學(xué)習(xí)興趣，同時增強他們的力量素質(zhì)。 以“健康第一”為宗旨;重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，促進自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);關(guān)注差異，面向全體，使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

1、掌握投擲的基本技術(shù)和技能，培養(yǎng)安全鍛煉意識

2、發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、主動參與的運動態(tài)度，增強自尊和自信。

：投擲作為發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的重要手段和學(xué)校體育的測試項目，一直受到普遍關(guān)注。但從以往的情況來看，在教學(xué)過程中往往存在著學(xué)生參與不積極等因素，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

針對教材和學(xué)生情況，依據(jù)課程水平五的要求，圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個目標進行案例的設(shè)計。通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，讓學(xué)生在自我的運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。

我將隊伍帶至投擲場地，宣布以投遠為目的的投擲體驗開始，并重申“盡量不重復(fù)別人已采用過的動作，看誰的'投擲動作最具新意”的要求。

“我先來”，我以原地側(cè)向的方式將實心球雙手拋出，成年人的力量是足以讓這群孩子信服的，我贏得了一片熱烈的掌聲。隨后，男、女各兩組，按順序以投遠為目的進行創(chuàng)新投遠練習(xí)，真是千姿百態(tài)，花樣迭出：弓步正向、馬步后拋、雙手胯下后拋、雙膝跪姿前后左右拋、原地側(cè)向拋、側(cè)向上步擲……。課堂上，大家不但完成了教材上的內(nèi)容，還創(chuàng)造了更加豐富的姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚。

學(xué)生們互相啟發(fā)、互相激勵，學(xué)習(xí)積極性空前高漲。就在他們意猶未盡之時，我們開始了以投準為目的的創(chuàng)新體驗練習(xí)。

“老師先來?！睂W(xué)生整齊地向我發(fā)號“施令”。

“好!遵命?！蔽沂捌鸬厣系膲厩?，以投飛鏢的方式向四米外的籮筐投去。熱烈的掌聲再次響起……。

接下來又是同學(xué)們千姿百態(tài)的動作，嘆息聲、贊賞聲、指責(zé)聲、鼓勵聲、歡笑聲不絕于耳。

這一階段主要是結(jié)合投遠、投準的特點發(fā)展學(xué)生控制力量的能力,并通過集體協(xié)作共同體驗合作成功的樂趣。

“下面我們作一個游戲，你們聽說過保齡球嗎?”我問。

“聽說過”、“我還跟爸爸去玩過呢”……學(xué)生七嘴八舌地回答，甚至有些炫耀。

“好!我們就做保齡球投擲對抗游戲?！蔽艺f。

學(xué)生分成四組，男女各兩組。男生與男生、女生與女生進行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進行決賽。每人只投三次，勝負以各組擊倒手榴彈的總個數(shù)來定。

這時男生更是興奮不已，斗志十足，看得出他們沒把女生放在眼里，而女生則多數(shù)露出膽怯神態(tài)。我見狀，便補充說：“女同學(xué)有投擲距離比男同學(xué)少―米的優(yōu)勢”，這下男生可慌了神，而女生則立即歡呼雀躍，士氣大振。

“各組同學(xué)應(yīng)注意比賽規(guī)則，要以地滾球的形式擊倒手榴彈，投擲方式可以自由選擇，但不得越過投擲線?！蔽已a充比賽規(guī)則。

“哎呀!打偏了”、“用力一點”、“瞄準再扔!”各組學(xué)生緊張地指導(dǎo)著本組同學(xué)的投擲動作。

同學(xué)們忘我的投入勁著實讓我感動。課要結(jié)束的時候，學(xué)生的參與熱情仍然很高。

(一)教學(xué)目標通過教學(xué)過程順利實現(xiàn)

本案例的教學(xué)目標是通過投擲創(chuàng)新體驗，來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗設(shè)計投擲方式，并以“保齡球”集體競賽游戲為載體，讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。

(二)淡化投擲教學(xué)的競技性色彩，吸引學(xué)生積極參與

學(xué)生的身心健康和良好的社會適應(yīng)能力主要是通過運動參與的形式得以實現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進行創(chuàng)新體驗與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動的興趣與積極性。

(三)營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標理念

本案例中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

(四)教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，學(xué)以致用得以有效實現(xiàn)

投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。本案例讓學(xué)生提出一個投擲目的，利用自己的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)，設(shè)計相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進其在生活實踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達到學(xué)以致用的效果。

(五)開心愉悅的學(xué)習(xí)情景下，更要注意運動安全教育。

教學(xué)形式越是強調(diào)自主則越容易出現(xiàn)松散，這必將增加課堂教學(xué)的不安全因素。如在進行投遠、投準及保齡球練習(xí)時，一定要求各組學(xué)生在將投擲物全部投完后，才可以將本組的投擲物取回，以避免發(fā)生危險。

中學(xué)體育教案表格篇八

所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。

適當滲透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動，提高自我保護能力。

雙腳跳是二年級體育教學(xué)的內(nèi)容，教材重點是起跳有力，落地輕巧。

由于學(xué)生存在差異，應(yīng)適當考慮給他們自我選擇和展示的機會。教學(xué)重點應(yīng)放在起跳有力，落地時屈膝緩沖。

能進行最簡單的評價。

（設(shè)計意圖）在師生互動中，學(xué)生合作融洽，并增進師生之間的情感交流。

和老師一起邊唱兒歌邊活動。

兼顧學(xué)生個體差異。（設(shè)計意圖）起跳有力，落地輕巧是本課重點，教師利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，在活動中讓學(xué)生去體驗，將教學(xué)重點內(nèi)化在情景之中。

各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)交流，目標是落地輕、起跳有力。

分組進行游戲。

放松性游戲：

中學(xué)體育教案表格篇九

教學(xué)目標：使學(xué)生知道中學(xué)體育課的常規(guī)要求，更好地進行體育課的.學(xué)習(xí)。

教學(xué)步驟：

1、教師應(yīng)整理好著裝，注重儀表，提前到操場準備上課。

2、認真寫好教案，準備好器材，規(guī)劃好場地。

3、向體育委員、小組長布置上課內(nèi)容，提出有關(guān)要求。

4、上體育課時，學(xué)生應(yīng)提前1分鐘到指定地點等待教師并準備上課，體委應(yīng)帶領(lǐng)部分同學(xué)協(xié)助教師準備場地，器械。

5、學(xué)生一律穿運動服、運動鞋上課，不準戴帽子、手套、圍巾。嚴禁攜帶小刀、筆、證章等物品。

6、凡因病、事等未能到校上課的學(xué)生，一律由體育委員向教師說明情況，記入考勤。

7、體育課需請假的學(xué)生，應(yīng)向任課體育教師說明，教師視其情況安排見習(xí)或適當活動。

8、值日生按教師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。

9、輕病假和女生例假，必須隨課見習(xí)，并由教師安排適當活動。

10、上體育課必須穿運動服、運動鞋(包括見習(xí)生)。

11、上體育課時，學(xué)生應(yīng)精神飽滿尊敬教師團結(jié)合作，積極進取，認真聽課，刻苦學(xué)習(xí)，積極主動完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師據(jù)此評定學(xué)生課堂表現(xiàn)分。

1、上課鈴響后，體育委員按教師指定位置，迅速集合隊伍。

2、體育委員報告出勤情況。師生問好。教師宣布課的內(nèi)容和要求。

3、學(xué)生遲到需喊報告，經(jīng)教師允許后方可入列。

4、學(xué)生按教師要求刻苦鍛煉，不擅自離開場地。

5、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的體育考核標準，不弄虛作假。

6、教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。

7、總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，安排歸整器材。

1、分析本課情況，寫好課后小結(jié)。2、能認真完成課外體育作業(yè)。

中學(xué)體育教案表格篇十

使學(xué)生知道中學(xué)體育課的常規(guī)要求，更好地進行體育課的'學(xué)習(xí)。

一、課前常規(guī)：

1、教師應(yīng)整理好著裝，注重儀表，提前到操場準備上課。

2、認真寫好教案，準備好器材，規(guī)劃好場地。

3、向體育委員、小組長布置上課內(nèi)容，提出有關(guān)要求。

4、上體育課時，學(xué)生應(yīng)提前1分鐘到指定地點等待教師并準備上課，體委應(yīng)帶領(lǐng)部分同學(xué)協(xié)助教師準備場地，器械。

5、學(xué)生一律穿運動服、運動鞋上課，不準戴帽子、手套、圍巾。嚴禁攜帶小刀、筆、證章等物品。

6、凡因病、事等未能到校上課的學(xué)生，一律由體育委員向教師說明情況，記入考勤。

7、體育課需請假的學(xué)生，應(yīng)向任課體育教師說明，教師視其情況安排見習(xí)或適當活動。

8、值日生按教師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。

9、輕病假和女生例假，必須隨課見習(xí)，并由教師安排適當活動。

10、上體育課必須穿運動服、運動鞋(包括見習(xí)生)。

11、上體育課時，學(xué)生應(yīng)精神飽滿尊敬教師團結(jié)合作，積極進取，認真聽課，刻苦學(xué)習(xí)，積極主動完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師據(jù)此評定學(xué)生課堂表現(xiàn)分。

二、課上常規(guī)：

1、上課鈴響后，體育委員按教師指定位置，迅速集合隊伍。

2、體育委員報告出勤情況。師生問好。教師宣布課的內(nèi)容和要求。

3、學(xué)生遲到需喊報告，經(jīng)教師允許后方可入列。

4、學(xué)生按教師要求刻苦鍛煉，不擅自離開場地。

5、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的體育考核標準，不弄虛作假。

6、教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。

7、總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，安排歸整器材。

三、課后常規(guī)。

1、分析本課情況，寫好課后小結(jié)。

2、能認真完成課外體育作業(yè)。

中學(xué)體育教案表格篇十一

三、教學(xué)目的。

7、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

8、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。

教學(xué)難點:。

三年級28人，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。

針對上述情況，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

五、教材分析：

中學(xué)體育教案表格篇十二

一、學(xué)習(xí)提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)，增強上肢力量。

二、復(fù)習(xí)改進彎道跑技術(shù)，提高身體素質(zhì)。

三、通過組織教法，培養(yǎng)進取、求精、守紀的品質(zhì)。

(一)體育委員整隊，向老師報告出缺勤人數(shù)。

(二)宣布。

本課內(nèi)容、任務(wù)。

(三)徒手操4節(jié)。

1、踝腕關(guān)節(jié)。

2、肩關(guān)節(jié)。

3、腰部運動。

4、弓步跳躍。

(一)側(cè)向滑步推鉛球。

組織教法:。

鉛球由老師授課、指導(dǎo)。

教學(xué)要求:。

滑步成直線，上體能保持原來姿勢，并有超越器械動作。

教學(xué)重點:。

擺與蹬結(jié)合、蹬與收壓結(jié)合。

組織教法:。

(1)徒手側(cè)向預(yù)備姿勢，扶住同伴的手，反復(fù)做左腿擺動，右腿蹬伸，左腿下壓腳著地的擺蹬練習(xí)(不滑進)。

(2)同上練習(xí)，在左腿向前擺出后，同時右腿用力蹬伸，使髖部前移，隨后左腿積極下壓腳落地的反復(fù)練習(xí)。

3)同上練習(xí)，在右腿蹬伸髖部前移后，迅速收小腿，同時左腳下壓著地的反復(fù)練習(xí)，要求在滑進時不跳躍，上體平移穩(wěn)，能保持原來姿勢。

(4)獨立完成做擺、蹬、收、滑、壓、撐的連續(xù)動作，先不斷向左滑進，然后向后轉(zhuǎn)滑至原來站位，要求在滑進后地上能留下左腳在滑行中的痕跡，使身體重心始終留在后面。

練習(xí)：原地側(cè)向推鉛球(實心球替代),側(cè)向滑步推鉛球——學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行練習(xí)。

1、放松活動。

2、小結(jié)講評，宣布下次課內(nèi)容、地點。

3、值日生收拾器材。

4、師生道別。

男生—手肩相搭。

女生—手手相連場地:田徑場。

器材：實心球、鉛球、墊子練習(xí)密度預(yù)測35%。

中學(xué)體育教案表格篇十三

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、乒乓球比賽等。

教學(xué)難點：

（一）教材基本主要任務(wù)和要求。

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)要求：

（二）教材分析。

（1）采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

（2）認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

（3）根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

（4）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。

（5）認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)體育教案表格篇十四

1.初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠技術(shù)。

2.進一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)果敢、頑強拼搏的精神。

初步掌握急行跳遠基本技術(shù)動作。

助跑與單腳踏跳技術(shù)結(jié)合。

騰空步授課類型：室外課。

準備部分：

一、課堂常規(guī)。

1.體委整隊集合，報告人數(shù)。

2.師生問好。

3.宣布本課的內(nèi)容和要求。

4.檢查服裝，安排見習(xí)生。

二、預(yù)熱活動。

1.沿田徑場跑道慢跑兩圈。

2.徒手操頭部運動伸展運動體側(cè)運動負背運動。

3.弓步壓腿仆步壓腿活動關(guān)節(jié)。

基本部分：動作要領(lǐng)：

助跑起跳后，擺動腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時兩臂向側(cè)后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經(jīng)前向后方擺動，收腹舉腿，小腿前伸落地。

1、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。

2、原地做挺身式模仿練習(xí)。

5、短、中程助跑挺身式跳遠到位，落地時注意屈膝緩沖。

結(jié)束部分：

1.放松練習(xí)。

2.課堂小結(jié)。

3.下課。

中學(xué)體育教案表格篇十五

安全常識和韻律活動。

1、了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

2、對科學(xué)鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。.知道動物模仿操的名稱，動作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生能隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。

重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化。

1.將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2.通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。

1.導(dǎo)入揭示課題。

（1）出示雜技圖片，思考問題。

（2）老師進行總結(jié)。

教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？

學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4.引導(dǎo)學(xué)生猜想：體育課上還有哪些安全知識？

讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，

相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。

6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？

7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。

（1）學(xué)生看錄象，然后跟著進行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。

（2）學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習(xí)。

8、小結(jié)：同學(xué)之間相互評價。復(fù)習(xí)學(xué)到的知識。

中學(xué)體育教案表格篇十六

1.初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠技術(shù)。

2.進一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)果敢、頑強拼搏的.精神。

初步掌握急行跳遠基本技術(shù)動作

助跑與單腳踏跳技術(shù)結(jié)合

騰空步授課類型：室外課

準備部分：

一、課堂常規(guī)

1.體委整隊集合，報告人數(shù)

2.師生問好

3.宣布本課的內(nèi)容和要求

4.檢查服裝，安排見習(xí)生

二、預(yù)熱活動

1.沿田徑場跑道慢跑兩圈

2.徒手操頭部運動伸展運動體側(cè)運動負背運動

3.弓步壓腿仆步壓腿活動關(guān)節(jié)

基本部分：動作要領(lǐng)：

助跑起跳后，擺動腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時兩臂向側(cè)后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經(jīng)前向后方擺動，收腹舉腿，小腿前伸落地。

1、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。

2、原地做挺身式模仿練習(xí)

3、從70－－80厘米的高臺上向前跳下，空中成挺身姿勢。

5、短、中程助跑挺身式跳遠到位，落地時注意屈膝緩沖。

結(jié)束部分：

1.放松練習(xí)

2.課堂小結(jié)

3.下課

中學(xué)體育教案表格篇十七

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促動學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推動素質(zhì)教育。增強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色和大課間活動特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作要求

1.認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀點，力求創(chuàng)新。

認真學(xué)習(xí)強化新課程標準，加深對課改工作的理解，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀點，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2.依照新課程標準，搞好體育課改活動。

要全面展開體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到全面地發(fā)展。

3.對學(xué)生實行準確的課堂評價。

準確評價學(xué)生能提升學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生實行準確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提升學(xué)生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4.抓好“一跑三操一活動”積極貫徹

陽光體育活動的實施精神 學(xué)校“一跑三操一活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“一跑三操一活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“一跑三操一活動”更要促動學(xué)校的全民健身活動的展開。所以各班要認真抓好廣播操和心理健康操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動有起色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5.抓好學(xué)生身體保健方面

要教好一年級新生的眼保健操,糾正學(xué)生的不規(guī)范眼保健操,安排好學(xué)生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發(fā)現(xiàn)視力下降，即時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。

6.繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，特別是象棋訓(xùn)練，爭取更大成績

認真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時機。為了全面提升我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。象棋訓(xùn)練，不但能培養(yǎng)孩子們的注意力、獨立性、自信心，還有助于幼兒競爭意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在象棋訓(xùn)練中，他們感受到了學(xué)習(xí)象棋的樂趣，更能感受到通過自己的意志力去戰(zhàn)勝困難的樂趣，逐漸建立了“只要我努力堅持，持續(xù)訓(xùn)練，我也能成功”的心志，于是孩子們克服困難的勇氣就慢慢培養(yǎng)出來了。

三、

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，應(yīng)增強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

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