報告可以是以文字形式呈現(xiàn)，也可以是通過口頭演講的形式進行。在撰寫報告時，要注意邏輯性和結構性，確保每一部分內容有清晰的連貫性。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍懽鲌蟾娴募记珊妥⒁馐马棥?/p>
學科帶頭人工作報告篇一
尊敬的各位領導、專家：
大家好，我叫xxx，現(xiàn)擔任四年級的語文教學及班主任工作。被評為縣級骨干教師學科帶頭人。本著學?！敖o學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”的辦學理念，我始終按照學科帶頭人的標準嚴格要求自己，認真履行學科帶頭人的職責，努力起到了學科帶頭人的引領和輻射作用，促進了學校的教研、教改工作。下面就我一年來的工作情況向各位領導做一簡要匯報：
積極參加學校及上級組織的各項培訓活動。外出學習后，將學習內容結合自己的體會，面向全體教師進行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓活動，并被評為優(yōu)秀學員?；貋砗螅瑢⒃谂嘤栔行膶W習的先進的教育理念、教學手段結合學校的特色課題《以誦讀為載體，提高學生綜合素質的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報告會上做了《課堂教學中小學生的誦讀指導》的報告，使老師們開闊了視野，增長了見識。
教學中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績。09年5月《三角形的性質》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質》被評為縣級優(yōu)秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構中被評為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進孩子的心靈世界》、《談新形勢下班主任專業(yè)素質與班級育人的密切關系》分別獲市級二、三等獎。3月論文《淺談語文教學中的誦讀指導》獲縣一等獎。4月撰寫的案例《班級細化管理細則》刊登在教育局出版的細化管理案例一書中，編寫了校本教材《小學生“三字經”釋本》在我校廣泛使用，9月被評為鎮(zhèn)級教學能手。
和老師們一道積極參加本學科的各種教學教研活動，并在其中起到指導和引領作用，以達到共同提高的目的。
一是師徒結對子活動。
與青年教師結成幫教對子，在開學初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動計劃，按照計劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒交流、反思。帶領教師們開展形式多樣的教學改革活動，經過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學較以往有了很大進步。
二是課堂教學研討。
帶領教師開展同課異構活動，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側重點各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動提高了課堂教學水平；帶領老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導他們講公開課、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質的飛躍。
三是承擔科研課題。
我主動擔任課題組組長，將老師們組織起來，帶領老師們根據我校的實際，就教育教學中亟待解決的問題，分成幾個小組進行研究，從查找資料到統(tǒng)計數(shù)據，從立項開題到結題整理，老師們不僅清楚了課題研究的程序、過程和方法，而且也取得了成果、積累了經驗、享受了快樂。
三、與學校教師共成長。
在我的帶領下，經過老師們的努力，教學水平有了明顯提高，有的老師已經成熟并成為佼佼者，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎，《畫風》一課被評為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎，王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎。兩個縣級課題一個市級課題已經結題，并在全校推廣運用，《以誦讀為載體，提高學生綜合素質的研究》作為我校的特色課題已經進入了結題階段。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生，也才無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號。
學科帶頭人工作報告篇二
一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行學科帶頭人的職責，爭做一個名副其實的學科帶頭人?，F(xiàn)將一學期來的學習工作總結如下：
本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領導安排的各項工作。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，有力地促進了學校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要。
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學校大膽引進了“批注式閱讀教學”這一新的教學模式，在實驗中，我認真鉆研，在網絡上大量瀏覽有關批注式閱讀教學的資料，不斷總結和豐富自己的經驗，并努力在實驗中起到積極的推動作用。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內我每個學期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內蒙林西活動中承擔研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學反思日記。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實的學科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科帶頭人工作報告篇三
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學校的一名語文教師，我一直認真履行自己的職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，認真落實我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學生一生幸福奠基"的辦學理念。為了讓學生每天都有新收獲，我在教學上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領導給予指導。
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，只有學生學到了，學好了才是有效的教學，課堂教學必定要以生為本，以學為本，課堂教學所有的一切都是為學生服務的。因此，為了有效的組織學生自主合作探究學習，我首先是讓學生做好課前預習要打造高效課堂，提高學生課堂學習效率的一個關鍵問題是學生的課前預習。同時，我在備課上不只是準備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導學生的課前預習。這個前提是你自己必須明確本課的學習目標，學習任務，學習指導。在學生自學、合作探究的問題要根據具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學生完成學習任務。要求學生要在充分的自主學習的基礎上參與合作學習，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學生把自己預習的成果或自己學習小組共同完成的學習成果進行展示，還要對學生進行必要的課前指導。每位學生都有強烈的表現(xiàn)欲，每位學生在展示學習成果的過程都會進一步激發(fā)學習的積極性，增強學生的自信心，都會進一步加深對知識的。理解與掌握。所以我們在課堂教學的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學生充分展示自己的學習成果，從而讓學生在展示中提高學習效果，提高學習能力，提高合作交流能力，主動建構知識的意義。最后，是引導學生加強對知識結構體系的整理與提煉，在高效課堂的教學中，我常常引導學生對所學內容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。多數(shù)學困生有個通病——-學習態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學生課業(yè)負擔留給學生發(fā)展空間"減負"無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指"減輕課業(yè)負擔"，我校根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。
加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求教師，"以學生發(fā)展為本"，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
學科帶頭人工作報告篇四
尊敬的各位領導、專家大家好：
我叫xxx，非常高興在這里向各位領導匯報我這些年的工作。時光飛逝，轉眼間，我已在工作崗位上走過了20個春秋。這來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的贊同、學生的愛戴和家長的信賴。今年，我有幸被評為區(qū)學科帶頭人，成績的取得離不開學校領導及同事們的幫助。作為學科帶頭人，我在日常工作中，不斷學習，不斷進取，在出色完成學校里各項工作的同時，充分發(fā)揮著學科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領著周圍教師特別是青年教師開展教學改革，下面我從三個方面進行匯報。
（一）師徒結對活動。
學科帶頭人年輕教師結成師徒關系，在開學初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議，與年輕教師共同進步，平時互相聽課，課后師徒交流、反思。經過師徒的共同努力，我們從各方面都有所提高，尤其是在課堂教學有了很大進步。
（二）外出培訓、回校講座。
我每次外出學習后，都要將學習內容結合自己的體會做一次講座。今年，我到區(qū)教師進修學校學習?；匦：?，面向全體教師做了一次生動地講座，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。
（三）參與科研課題的研究。
以科研帶動教學水平的提高，我參與了歷屆區(qū)課題的研究，并已經結題，今年的課題又在申報當中，在學科帶頭人、骨干教師的引領下，青年教師參與科研課題的人數(shù)、積極性均有所提高。課題參與率達到100％。
深入了解課程改革，更新教學觀念，勇于大膽的實踐，是提高課堂教學效率的主渠道。我每個學期都要在全校范圍內講幾節(jié)課。課后與教研組老師積極交流，并做出反思。作到取長補短，爭取更大進步。
我在工作中用高標準要求自己，校園里、教室里經?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影。通過共同的努力，大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績。我認為學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應突出地表現(xiàn)在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。學科帶頭人的作用就在于能夠在本學科領域內，造就一支團隊、影響一支團隊、引領一支團隊，最終實現(xiàn)團隊的共同價值追求。經過大家的共同努力，我校的各科成績在全鎮(zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績，我教的班級在區(qū)教研室抽測中數(shù)學成績?yōu)槿珔^(qū)第一名，我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科帶頭人工作報告篇五
20xx年我被評為縣級學科帶頭人。現(xiàn)將我在幾年來的工作情況總結如下：
本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調課現(xiàn)象。平時由于工作需要，我經常加班加點地忘我工作。對校領導和培訓部安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣，比較充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了學校的培訓工作，基本滿足了教學工作的需要。
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數(shù)學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個學期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。重興中學有良好的學習氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談語文教學中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語文教學應如何抓好情感教育》全省教育教學優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；20xx年，他設計的教學案例《我的“自白”書》在甘肅省教學案例評選活動中，榮獲二等獎；20xx年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導教師。
4、教學評優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學基礎教育課程改革課堂教學優(yōu)質課評選活動中榮獲二等獎。
5、骨干教師方面，20xx年，他被評為縣級中學語文學科骨干教師，學科帶頭人；20xx年，他被評為中學語文學科市級骨干教師。
回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。
學科帶頭人工作報告篇六
得知被評選為樂昌市第二批初中數(shù)學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業(yè)素質產生一個質的飛躍，盡可能地發(fā)揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步?，F(xiàn)將兩年來的工作總結如下：
學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學習有關知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數(shù)學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節(jié)公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
學科帶頭人工作報告篇七
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；教育是藝術，藝術的精髓在于創(chuàng)新。”工作以來，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學實踐，也一直用“沒有，只有更好”來鞭策自己。時光飛逝，轉眼間，我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的贊同、學生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學校領導的信任，又被評為鎮(zhèn)學科帶頭人?！耙环莞牛环菔斋@”，現(xiàn)將工作小結如下：
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領導、團結同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務水平上堪稱全體老師和學生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學學科帶頭人”以來，我始終以學科帶頭人的標準嚴格要求自己，扎實地履行學科帶頭人的職責，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實作好學科的骨干帶頭作用。我努力學習理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學生。教學工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責的。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領。學，然后知不足；教，然后知所需。時代要求和學生渴求知識的目光，催促我不斷學習新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學生一杯水，自己就準備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學書刊，瀏覽網絡教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學理論，大膽改革課堂教學，根據學生的心理特點、知識基礎，采用靈活多樣的教學方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學生在奇妙的學習情境中主動參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。就在這不斷學習、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學能力有了進一步提高。我撰寫的論文、教學設計、教學反思、教學隨想多次獲獎，有點已經發(fā)表在刊物上。
學校濃郁的教學氛圍給我搭建了進步的階梯。我的成長離不開學校，是領導的信任，同事的幫助使我不斷進步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項教育教學工作的同時，我積極引導和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學習風氣，充分地調動了教師教學和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學科帶頭人，我知道自己肩負著積極的引領作用。因此，我認真學習教育教學理論、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學習研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務學習，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學研究中，營造積極上進的教研氛圍。幾年來，我多次承擔教研公開課、示范課，多次承擔國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學質量的生力軍。對于學校新分配來的教師，我會長期對他們進行手把手的指導，毫無保留的把自己的經驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應教師的角色。在教學中，我和青年教師相互學習，相互幫助，取長補短，樹立榜樣，共同進步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設計的《分數(shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學設計并編入《小學優(yōu)秀教學設計集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分數(shù)的意義》被評為縣級數(shù)學優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學學科標兵評選中被評為“數(shù)學科學科標兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭；教育是藝術，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學科帶頭人，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科帶頭人工作報告篇八
尊敬的各位領導、專家大家好：
我叫xxx，非常高興在這里向各位領導匯報我這些年的工作。時光飛逝，轉眼間，我已在工作崗位上走過了20個春秋。這20年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的贊同、學生的愛戴和家長的信賴。今年，我有幸被評為區(qū)學科帶頭人，成績的取得離不開學校領導及同事們的幫助。作為學科帶頭人，我在日常工作中，不斷學習，不斷進取，在出色完成學校里各項工作的同時，充分發(fā)揮著學科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領著周圍教師特別是青年教師開展教學改革，下面我從三個方面進行匯報。
（一）師徒結對活動。
學科帶頭人年輕教師結成師徒關系，在開學初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議，與年輕教師共同進步，平時互相聽課，課后師徒交流、反思。經過師徒的共同努力，我們從各方面都有所提高，尤其是在課堂教學有了很大進步。
（二）外出培訓、回校講座。
我每次外出學習后，都要將學習內容結合自己的體會做一次講座。今年，我到區(qū)教師進修學校學習?；匦：?，面向全體教師做了一次生動地講座，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。
（三）參與科研課題的研究。
以科研帶動教學水平的提高，我參與了歷屆區(qū)課題的研究，并已經結題，今年的課題又在申報當中，在學科帶頭人、骨干教師的引領下，青年教師參與科研課題的人數(shù)、積極性均有所提高。課題參與率達到100％。
深入了解課程改革，更新教學觀念，勇于大膽的實踐，是提高課堂教學效率的主渠道。我每個學期都要在全校范圍內講幾節(jié)課。課后與教研組老師積極交流，并做出反思。作到取長補短，爭取更大進步。
我在工作中用高標準要求自己，校園里、教室里經?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影。通過共同的努力，大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績。我認為學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應突出地表現(xiàn)在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。學科帶頭人的作用就在于能夠在本學科領域內，造就一支團隊、影響一支團隊、引領一支團隊，最終實現(xiàn)團隊的共同價值追求。經過大家的共同努力，我校的各科成績在全鎮(zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績，我教的班級在區(qū)教研室抽測中數(shù)學成績?yōu)槿珔^(qū)第一名，我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
學科帶頭人工作報告篇九
星移斗轉，光陰荏苒。本學期的教學工作臨近尾聲?；厥妆緦W期教學工作，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學校領導及老師們的幫助下，經過努力，圓滿的完成了教學工作；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。
本學期教學中，能認真學習《品德與社會新課程標準》，深入鉆研教材，針對學生特點備好課，適時恰當運用電教媒體上好每一節(jié)課；精心設計靈活多樣、注重雙基的教學環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學生能力，鞏固所學知識；認真耐心細致地輔導學困生，激發(fā)他們學習的興趣，提高其積極性，讓他們去尋找適合自己的學習方法，掌握學習技巧，提高學習成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進班級學生整體素質平衡發(fā)展。此外，還能積極參與各級組織的教育教學研究活動，與老師們一道共同研究教學方法，更新教育觀念，改進課堂教學，關注人文素養(yǎng)，積累點滴教學經驗并撰寫教學隨筆等。
由于本人剛轉入小學《品德與社會》學科的教學工作，對教材的重難點把握不夠準確；學生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調化；面批學生作業(yè)次數(shù)太少。此外，還有一點就是沒有充分調動學生學習積極性，課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學生發(fā)言不踴躍，不積極。課下查閱搜集資料不主動，效果不好。極少數(shù)學生對本學科的學習不主動，沒有興趣。存有偏科思想。
在今后的教育教學工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學生生活，走進小朋友，建立師生“零”距離之關系；最后是加強課堂教學評價，用激勵的語言調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習情趣?？傊?，為學生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。
學科帶頭人工作報告篇十
老師;
大家上午好！光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，本人堅持學習，勤奮工作，認真履行中學數(shù)學“學科帶頭人”崗位職責，完成各項工作任務。下面從四方面匯報工作：
和其他老師的幫助下，我很好的完成了數(shù)學教學工作、所任教班級學生在數(shù)學學科上取得了較好的成績。
二、在班級管理方面，我能顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作。在工作中，認真對待自己的工作，做好本職工作的同時，力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來，回想過去這兩年的經歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級，過程很艱巨但這兩年半也跟同學相處得很愉快，自己開始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能，把自己所積累的知識經驗傳授給學生，使學生得到最大的發(fā)展。
并嚴格執(zhí)行在本科組全體教師的支持下扎扎實實地開展教學教研工作。具體工作如下：
、作業(yè)和本組年輕教師的備課、
教學設計。
及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。
2.組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教導處對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我對科組部分老師進行了教學的指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務水平也起到了一定的作用。
3.積極開展科組活動，一學期以來，我們在學校教導處的倡導下，先后開展了“初中數(shù)學數(shù)獨競賽”、“初中物理、化學實驗技能競賽”、同時，雖然我本人任教的是初三數(shù)學，但我也多次參加了初一、初二年級備課組的專題教研活動。
四、今后的工作思路。
1.繼續(xù)指導青年教師開展教學工作。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔、高質量的新路子。
2.根據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學生數(shù)學素質；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力，同時各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作。
3.加強常規(guī)的檢查力度，保證教學效果。
過去這一學年是充實的一年!感謝學校給了我一個發(fā)展的平臺讓我有更多的機會提升自我，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中，我將一如既往，以務實的工作態(tài)度，陽光的心態(tài)，更好地投入到教育教學工作中!
最后，感謝大家的聆聽！
學科帶頭人工作報告篇十一
尊敬的各位領導、專家：
大家好，我叫xxx，現(xiàn)擔任四年級的語文教學及班主任工作。06年被評為縣級骨干教師學科帶頭人。本著學校“給學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”的辦學理念，我始終按照學科帶頭人的標準嚴格要求自己，認真履行學科帶頭人的職責，努力起到了學科帶頭人的引領和輻射作用，促進了學校的教研、教改工作。下面就我一年來的工作情況向各位領導做一簡要匯報：
積極參加學校及上級組織的各項培訓活動。外出學習后，將學習內容結合自己的體會，面向全體教師進行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓活動，并被評為優(yōu)秀學員?；貋砗螅瑢⒃谂嘤栔行膶W習的先進的教育理念、教學手段結合學校的特色課題《以誦讀為載體，提高學生綜合素質的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報告會上做了《課堂教學中小學生的誦讀指導》的報告，使老師們開闊了視野，增長了見識。
教學中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績。09年5月《三角形的性質》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質》被評為縣級優(yōu)秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構中被評為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進孩子的心靈世界》、《談新形勢下班主任專業(yè)素質與班級育人的密切關系》分別獲市級二、三等獎。3月論文《淺談語文教學中的誦讀指導》獲縣一等獎。4月撰寫的案例《班級細化管理細則》刊登在教育局出版的細化管理案例一書中，編寫了校本教材《小學生“三字經”釋本》在我校廣泛使用，9月被評為鎮(zhèn)級教學能手。
和老師們一道積極參加本學科的各種教學教研活動，并在其中起到指導和引領作用，以達到共同提高的目的。
一是師徒結對子活動。
與青年教師結成幫教對子，在開學初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動計劃，按照計劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒交流、反思。帶領教師們開展形式多樣的教學改革活動，經過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學較以往有了很大進步。
二是課堂教學研討。
帶領教師開展同課異構活動，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側重點各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動提高了課堂教學水平；帶領老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導他們講公開課、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質的飛躍。
三是承擔科研課題。
我主動擔任課題組組長，將老師們組織起來，帶領老師們根據我校的實際，就教育教學中亟待解決的問題，分成幾個小組進行研究，從查找資料到統(tǒng)計數(shù)據，從立項開題到結題整理，老師們不僅清楚了課題研究的程序、過程和方法，而且也取得了成果、積累了經驗、享受了快樂。
在我的帶領下，經過老師們的努力，教學水平有了明顯提高，有的老師已經成熟并成為佼佼者，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎，《畫風》一課被評為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎，王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎。兩個縣級課題一個市級課題已經結題，并在全校推廣運用，《以誦讀為載體，提高學生綜合素質的研究》作為我校的特色課題已經進入了結題階段。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生，也才無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號。
學科帶頭人工作報告篇十二
本人1978年4月出生，1997年8月畢業(yè)于x師范普師專業(yè)，本科學歷，小學高級教師，x市教學骨干，現(xiàn)任新區(qū)實小德育處副主任，兼少先隊大隊輔導員、科技輔導員。
工作15年來，本人勤勤懇懇，得到了師生的認可，獲得了以下榮譽：、、、被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員，、、被評為x市優(yōu)秀科技輔導員，被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，被評為鎮(zhèn)江市第二屆科技園丁獎。8月被評為鎮(zhèn)校級教學骨干，8月被評為鎮(zhèn)校級學科帶頭人,7月被評為x市教學骨干。
本人擔任專職科學教學任務，并負責實驗室、儀器室的管理和學校的科技教育工作，所任教的班級學生興趣濃厚，學習效果優(yōu)秀。能根據課改新要求參加青年教師賽課活動，積極上校級、市級示范課獲好評。江蘇省小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，鎮(zhèn)江市小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，x市小學科學青年教師優(yōu)質課評比一等獎，鎮(zhèn)江市小學科學優(yōu)秀課評比活動二等獎，珥陵片小學科學教學研討活動上《研究磁鐵》公開課，在沿江六市（區(qū)）小學課堂教學觀摩研討活動中上研究課，《預測》、《導體和絕緣體》獲x市多媒體課件評比二等獎?！堆芯看盆F》在全國科學課程教學論文、教學案例競賽中獲二等獎，論文《科學課堂中學生觀察能力培養(yǎng)的有效性研究》獲江蘇省二等獎，《科學課堂中學生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎，《讓多媒體成為科學教學的催化劑》獲x市二等獎。認真輔導科技興趣小組的學生開展活動，近兩年有8人獲省一二等獎，有近40余人獲市級不同獎項。我還認真輔導青年教師眭海濤，現(xiàn)為“x市教學骨干”，并多次在省、鎮(zhèn)江市、x市賽課中獲一等獎。
回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我正為做好這項工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的`喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I我微薄的力量。
學科帶頭人工作報告篇十三
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業(yè)于x師范音樂大專，南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。被評為x市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
度x市教職工考核優(yōu)秀。
被評為x市骨干教師。
x市課件評比一等獎。
x市素質教育先進個人。
x市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師。
x市中小學教師教育技術能力競賽二等獎。
被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任。
陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎。
江蘇省優(yōu)秀指導教師。
x市優(yōu)秀輔導教師。
x市課件評比二等獎。
新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎。
在歷屆x市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的.最大力量來完成訓練。小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為x市優(yōu)秀指導教師。帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報x市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人工作報告篇十四
我有幸參加肇慶市第一批中
小學
學科帶頭人培養(yǎng)項目培訓班，在幾天的培訓學習
中，通過聆聽幾位教授、特級教師的精彩講座后，讓我豐富了知識，增長了見識，提升了自身的專業(yè)
水平，同時通過及時的總結反思，明確了以后自己的努力方向，為今后進一步做好教育教學工作打下了基礎。一、明確了努力方向
在培訓學習中，通過黃崴教授的《國際化背景下基礎教育改革趨勢》、閆德明教授的《如何凝練自己的教學風格——若干典型案例評析》、古立新教授圍繞《名師成長之路徑》、羅易特級教師的《正道易行——散談教師修為》專題講座，讓我了解了美國、英國、法國、德國、日本五國基礎教育發(fā)展趨勢，知道了教育公平成為各國家共同理念和價值追求；明白了教學風格是“數(shù)學課堂，釀一方智慧生長的沃土”，懂得了名師也要
尋找
自己的人生導師，不能只是“被學習”，真正的優(yōu)秀教師必須具備精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論-功底；明確了學科帶頭人在培養(yǎng)中的內容和模式，通過兩年的研磨和培育，要使自己反思、總結、提煉和表達出自己的教學風格，同時在促進自己發(fā)展的同時，發(fā)揮其示范輻射作用；明白了在工作中，必須要克服惰性，敬業(yè)忠誠，要經過磨練，通過寫文章來磨練自己，提升自己的能力。聽完這些專題講座后，我通過認真總結，及時反思，明確了自己以后努力的方向，在以后的教學實踐中，自己也要結合自己的教學實際做“真實的”研究，做“自己的”研究，做“有感情”的研究，真真正正地做一個“實踐著的思考者”和“思考著的實踐者”，逐漸地形成自己獨特的教學風格，讓學生喜歡自己的課堂教學，不斷提高課堂教學效率。二、掌握了科研方法
在閆德明教授的《基于行動的小課題研究》和胡興松特級教師的《課題研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座中，讓我理解了小課題研究的定義，明白了要善于從教學實踐中把自己感興趣的
話題
、想總結的經驗、擬解決的困惑，從中找到關鍵詞，確定研究對象，然后圍繞關鍵詞，選擇研究視角、研究背景、研究方法等方面去選擇研究的課題；在進行課題研究的過程中，要以行動研究為基礎，以改進工作為目的，以課堂教學和班級
管理中的“小問題”為切入口，做“真實的”研究，做“自己的”研究，做“有感情的”研究，做“有用的”研究。讓我明白“做研究”不等于“寫論文”，不做小課題不行，只做小課題也不行的道理。同時使我懂得了選題的來源、選題的范圍、選題的表述、設計等課題研究的全過程和研究的方法。結合自己平時教學中所進行的課題研究，進行總結和反思，找到了自己做得不夠的地方，進一步加深理解課題研究的方法，為我今后在教學中開展課題研究提供了方法。三、提升了教學能力
在培訓學習中吳向東特級教師的《如何利用網絡資源提高教育教學能力》講座，向我們介紹和示范了在網上搜索教學資源的簡便方法，同時教給了我們如何制作ppt的方法。讓我感受到隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，信息技術和課程的合理整合，更加需要利用信息技術來提高教育教學能力，在以后的教育教學中，我要結合實際合理地運用更多的信息技術，特別是掌握更多的制作ppt的方法，在數(shù)學教學中，讓數(shù)學知識由抽象變得形象、生動地展示在學生的面前，使學生學得輕松，容易掌握，不斷提高課堂教學效率。
同時在培訓學習中，劉良華教授向我們介紹了適合教師閱讀的10本名著，他把其中的一些名著講到的典型例子做了詳細、生動的闡述，讓我懂得了如何去理解和感悟名著里面道理的方法，為我今后去閱讀這些名著指導了方法。
總之，通過這次的培訓學習使我受益匪淺，為我以后的教育教學工作帶來了很大的幫助，明確了以后的奮斗目標，努力讓自己真真正正地成為一個優(yōu)秀的學科帶頭人。
隨著我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化建設的號角不斷地吹響，強師工程越來越得到了重視，我很榮幸被選為小學數(shù)學的學科帶頭人。帶著幾分激動和憧憬，在廣二師參加了肇慶市第二批學科帶頭人研修班的學習。此次學習，既有豐富多彩的教學內容，又有專家教授的言傳身教，一個個精彩生動的講座，一句句精辟簡練的語言，再一次沖刷和洗禮著我的教育教學理念，讓我受益匪淺、感觸良多、廓然開朗?，F(xiàn)對本次研修總結如下：
一、更新觀念、轉變思想
時代不斷進步，社會不停前行，教育教學理念也不斷更新，與時俱進。一味埋頭苦干只會迷失道路，特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指導和專家的引領。通過深入學習，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了
什么
樣的素質要求。從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，要有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，在教學實踐中增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了德育為首、育人為本、全面提高教育教學質量為中心的教育教學理念。二、研修感悟、名師風采
對專家教授的引領，精彩的講座，讓我學了不少知識，真正體現(xiàn)了名師的風采，如:閆德明、古立新、譚習龍、祝慶東、吳向東、劉良華、李俊等的精彩講授。他們是名師的風采、是名師的樣板。這次的學習，為我營造了一個廣闊的'學習天地，領悟了教育教學的真諦，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。在理論的形成方面有大幅度的提高。他們的娓娓道來，生動形象，聯(lián)系
生活
、引入思考，步步引領是我學習的榜樣、是我工作的指南，在今后的時間里，我會依靠名師的引領，扎實開展教育教學研究，爭當成為一名名師。三、立足本職、提升自我
教育的發(fā)展，關鍵在教師，教師是學校發(fā)展的基石，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的
愛
，全身心地融入到課堂教學之中，努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念”。通過專家教授的引領，名師的榜樣激勵以及自己的深入研究、取長補短、銳意進取，力求讓自己的數(shù)學教學更具特色，貼近生活，形成獨具風格的教學模式。努力探索出一條符合當?shù)貙嶋H，又有效地提高教育教學質量的科研興校這路，更好地為素質教育的服務，為提高數(shù)學教育教學質量服務。四、積極進取、踏準步伐
教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為當代教師，應始終站在時代文化前沿，把握時代文化發(fā)展的脈博。因此，在教學中，我要不斷思量自己在工作中的不足，克服困難、迎難而上、搶抓機遇，努力提高自己的教育教學教研水平。在教育教學方面：做到本著德育為首，育人為本，全面提高教育教學質量為中心的教學宗旨開展各項工作，內強素質、外樹形象。踏準時代的步伐，與時俱進、積極進取、全力凝練自己的教學風格、深化課堂教學的改革、推動學生成長的進程，為教育教學工作貢獻自己的力量。在這個競爭潮流不可抗、能人方能當強者的時代，做一個教育的強者。因此，通過努力，盡可能使自己的教育教學能力再上一個臺階，得到較好的提升，爭取早日成為當?shù)赜悬c名氣的教師，學科帶頭人。
總的來說，通過這次學習，我一方面感觸萬千，認識到“活到老，學到老，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任重大。另一方面，也真正體會了名師風采，感受到名師的風范。在今后的教育教學工作中，我希望能夠借助各位專家、導師的一臂之力，給我補元氣、添靈氣、去驕氣，進一步提高自身的素質，提升自身的名氣，沿著名師之路、學科帶頭人之路，執(zhí)著追求、不畏艱難、永往直前。在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，向科研型教師、專家型教師邁進。
學科帶頭人工作報告篇十五
本人袁榮，20**年7月畢業(yè)于懷化師專英語教育專業(yè)，并于同年9月到板山學校任教。20**年調入水寬中心小學任教至今。自從工作以來，我都擔任不同年級的英語教學工作。
在政治思想方面，多年以來，我堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行教育方針，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀，人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養(yǎng)，具有較強的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，一貫模范履行教師職責，愛崗敬業(yè)、愛校如家，最大可能地給予學生人文主義的關懷?？傊以谒枷肷蠂烙诼杉?、奉公守法、教書育人，為人師表，積極要求進步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。
在教育教學方面，我深鉆教材，刻苦磨練對英語學科具有較系統(tǒng)的，扎實的理論知識和較豐富的教學經驗。為適應新課改的需要，我認真學習新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓。注意從書本中汲取營養(yǎng)，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教學實踐結合起來，并虛心向校外的同行們學習，努力提高自己的業(yè)務水平。在教學過程中，廣泛涉及各方面知識，形成了自己的教學風格。我深深地體會到教學工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導和反饋。近年以來，我認真?zhèn)湔n，始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，努力提高學習效率。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意課后的反思，使自己的教學能更上一層樓。在近幾年中，我擔任不同年級的`英語教學工作。課堂上注意時刻觀察學生的反應，調整自己的教學。課后做好作業(yè)的批改和評講，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通。做好對學生的輔導，及時解決他們在學習中遇到的問題，平時更是經常注意自己專業(yè)知識的學習，力爭做一個學習型教師。我在教學過程中開展生動活波的“課前三分鐘”活動，活動內容有“每日一佳句”，“英語口語對話”，“精彩小故事”等項目，這些活動極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力。積極營造校園學習英語的大環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。組織學生開展有益的課外活動，成立英語活動小組，如：唱英語歌，背單詞，英語角，朗讀比賽。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。另外，我積極參與開展教學教研工作，提高自己的專業(yè)水平。我深知要做好一名好教師不能只會教，還要能進行教學研究來提高自己的理論水平，把握英語學科的新動態(tài)，以更好的指導教學。
在榮譽方面，經過我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰寫的論文“中小學英語教學銜接問題的認識和看法”榮獲縣級一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣”榮獲縣級叁等獎。20**年5月參加縣教學競賽獲三等獎。20**年11月在學區(qū)教學比武中獲一等獎。20**年撰寫的論文“淺談如何提高農村小學英語課堂教學課堂效率”獲市級二等獎。20**年撰寫的論文“淺談小學英語閱讀教學”獲市級三等獎。20**年9月被評為校級優(yōu)秀教師。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己。
學科帶頭人工作報告篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人畢業(yè)于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀。
20xx年被評為z市骨干教師。
20xx年z市課件評比一等獎。
20xx年z市素質教育先進個人。
20xx年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師。
20xx年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎。
20xx年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任。
20xx年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎。
20xx年江蘇省優(yōu)秀指導教師。
20xx年z市優(yōu)秀輔導教師。
20xx年z市課件評比二等獎。
20xx年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎。
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20xx年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20xx年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
學科帶頭人工作報告篇十七
本人1978年4月出生，1997年8月畢業(yè)于z師范普師專業(yè)，本科學歷，小學高級教師，z市教學骨干，現(xiàn)任新區(qū)實小德育處副主任，兼少先隊大隊輔導員、科技輔導員。
工作15年來，本人勤勤懇懇，得到了師生的認可，獲得了以下榮譽：20xx、20xx、20xx、20xx年被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員，20xx、20xx、20xx年被評為z市優(yōu)秀科技輔導員，20xx年被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為鎮(zhèn)江市第二屆科技園丁獎。20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級教學骨干，20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級學科帶頭人,20xx年7月被評為z市教學骨干。
本人擔任專職科學教學任務，并負責實驗室、儀器室的管理和學校的科技教育工作，所任教的班級學生興趣濃厚，學習效果優(yōu)秀。能根據課改新要求參加青年教師賽課活動，積極上校級、市級示范課獲好評。20xx年江蘇省小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，20xx年鎮(zhèn)江市小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，z市20xx年小學科學青年教師優(yōu)質課評比一等獎，鎮(zhèn)江市20xx年小學科學優(yōu)秀課評比活動二等獎，20xx年珥陵片小學科學教學研討活動上《研究磁鐵》公開課，20xx年在沿江六市（區(qū)）小學課堂教學觀摩研討活動中上研究課，《預測》、《導體和絕緣體》獲z市多媒體課件評比二等獎?！堆芯看盆F》在全國科學課程教學論文、教學案例競賽中獲二等獎，論文《科學課堂中學生觀察能力培養(yǎng)的有效性研究》獲江蘇省二等獎，《科學課堂中學生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎，《讓多媒體成為科學教學的催化劑》獲z市二等獎。認真輔導科技興趣小組的學生開展活動，近兩年有8人獲省一二等獎，有近40余人獲市級不同獎項。我還認真輔導青年教師眭海濤，現(xiàn)為“z市教學骨干”，并多次在省、鎮(zhèn)江市、z市賽課中獲一等獎。
回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我正為做好這項工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I我微薄的力量。
學科帶頭人工作報告篇十八
為了推進我縣高層次人才隊伍建設，培養(yǎng)我縣教育、衛(wèi)生、農業(yè)等領域發(fā)展急需的中青年學科、學術帶頭人，促進我縣經濟建設和社會發(fā)展，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、指導思想和基本原則。
1、指導思想。以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實“科學技術是第一生產力”、“人才是第一資源”的觀念和思想，堅持總體規(guī)劃、分段實施，動態(tài)管理，整體推進的方針，努力為我縣經濟和社會發(fā)展提供人才保障。
2、在工作中，認真把握好四項原則：一是堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，全面提高優(yōu)秀中青年人才的政治素質和業(yè)務素質，使政治思想好、專業(yè)知識基礎厚的中青年人才盡快成長。二是堅持突出重點的原則，從我教育、衛(wèi)生、農業(yè)等薄弱領域的需要出發(fā)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，保證我縣相關領域的人才需求。三是堅持新老搭配的原則，團隊中要有經驗豐富的長者也要有潛力巨大的新秀，重點培養(yǎng)年輕有潛力的人才。四是堅持動態(tài)管理原則，遵循人才成長規(guī)律，建立完備的人才評價體系和科學的管理辦法，對已掌握的人選，要重點支持，定期考核，動態(tài)管理，擇優(yōu)汰劣。
二、計劃目標。
到20**年，在我縣教育、衛(wèi)生、農業(yè)等領域建立10-20個學科帶頭人團隊，一個專業(yè)一個團隊，今年計劃建立6個團隊。每個團隊由3-5名成員組成。學術學科帶頭人團隊的構成：
1、必須要有一名經驗豐富年長的成員。
2、必須要有一名35歲以下的成員。
3、中年人才要占最大比例。
三、團隊成員資格條件。
團隊成員要具備下列條件之一：
1、是“拔尖人才”或“優(yōu)秀人才”。
2、是市“551”人才。
3、擁有碩士學歷或中級職稱。
第一步：確定重點專業(yè)。1、各專業(yè)技術職務系列主管部門要結合我縣實際通過分析估價、專家論證等途徑，重點學科及重點專業(yè)，并明確這些重點學科及專業(yè)的主攻方向、科研目標和工作任務。2、重點學科及專業(yè)應有發(fā)展前途、能獲得顯著的經濟效益和社會效益。
第二步：確定候選團隊和制訂團隊培養(yǎng)計劃。1、主管部門應在調查摸底、認真分析的基礎上，按計劃目標選拔推薦人選。團隊成員要立足于在我縣現(xiàn)有企事業(yè)單位的專業(yè)技術人員中選拔產生，對確無合適對象的，可以通過引進高層次人才或選送現(xiàn)有專業(yè)技術人員到高校培養(yǎng)深造等途徑予以落實。也可以由符合資格條件的各類人才自行組團向主管部門申報。團隊成員人選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛科技事業(yè)和本專業(yè)，有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，治學嚴謹，學風端正，業(yè)務水平高，開拓能力強。2、候選團隊結合隊員自己的專業(yè)特點選擇制定管理期的科研攻關目標和計劃并上報主管部門。3、主管部門應在詳細了解上報的候選團隊信息后對候選團隊進行篩選。一個主管部門的候選團隊數(shù)量控制在3支以內。4、篩選完畢后，主管部門在和候選團隊充分溝通后制定符合團隊自身特點和指導思想和基本原則的團隊培養(yǎng)計劃。5、主管部門將團隊培養(yǎng)計劃和團隊成員人選匯總表，附上團隊成員人選登記表于？前報送組織部。
第三步：核定團隊和團隊培養(yǎng)計劃。1、縣委組織部對主管部門上報的團隊培養(yǎng)計劃和候選團隊進行綜合評議，從中選拔出最佳團隊，對于符合條件的團隊可作為下一輪我縣學術學科帶頭人團隊培養(yǎng)的候選團隊。
第四步：團隊培養(yǎng)。1、團隊確定后應加強信息交流和資源整合發(fā)揮團隊的'整體效力。2、各相關單位和部門要采取具體措施切實解決培養(yǎng)人選在工作中遇到的困難和問題，積極扶持培養(yǎng)人選開展工作。縣財政將根據第團隊科研項目開展情況，在經費上給予相應的資助。3、各相關部門和單位要積極吸收培養(yǎng)人選參與國家、省、市的重大科研活動，參加各類學術團體、評審委員會活動。要賦予培養(yǎng)人選充分的科研自主權，支持他們出國研修、開展國際交流等活動。4、主管部門按已通過評議的團隊培養(yǎng)計劃對團隊進行培養(yǎng)。
第五步：團隊考核。1、各團隊反饋課題進展不少于1次/半年。2、組織部根據培養(yǎng)計劃對團隊進行考核1次/年。整個考核管理期為2年。組織部根據考核結果對團隊進行調整。
第六步：團隊調整。1、反饋課題進展超過一年的團隊，予以取消資格處理。2、團隊成員因各種原因人數(shù)少于三人的團隊，原則上取消其帶頭人團隊資格，主管部門確認可以繼續(xù)培養(yǎng)計劃的團隊不取消其帶頭人團隊資格。3、團隊成員人數(shù)一般不予以增加，只對可以成為一個團隊核心加快課題進程的高層次人才例外。4、年度考核不通過的團隊取消其帶頭人團隊資格。5、年度考核不理想的團隊減少對其的支持力度。
第七步：成果驗收。組織部驗收目標成果。成果達到計劃要求的團隊所有成員給予縣學科學術帶頭人稱號。達標團隊的成員還可作為今后選拔有突出貢獻、享受政府特殊津貼專業(yè)技術人員的優(yōu)先候選對象。對團隊的核心成員給予一定的獎勵。
五、組織領導。
在縣委、縣政府領導下，由縣委組織部組織《永嘉縣學術學科帶頭人團隊培養(yǎng)計劃》的實施，日常工作由各團隊成員所在單位負責。縣各業(yè)務主管部門負責所屬企事業(yè)單位團隊的推薦、制訂團隊培養(yǎng)計劃、團隊培養(yǎng)、團隊管理和團隊成員的業(yè)務指導。
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學科帶頭人工作報告篇十九
6月18日，廣東省縣級醫(yī)院學科帶頭人培養(yǎng)計劃啟動會在中山大學北校區(qū)舉行。該項目計劃通過3-5年的時間，匯集廣東省內優(yōu)質資源，培養(yǎng)一批縣級醫(yī)院學科帶頭人。據介紹，第一批縣級醫(yī)院學科帶頭人已于6月7日開始參加培訓。
啟動會現(xiàn)場。
據悉，該項目的培訓形式包括理論授課、臨床培訓、遠程教學等，項目旨在通過提升學科帶頭人臨床技術水平，加強縣醫(yī)院臨床?？平ㄔO，提升醫(yī)院綜合服務能力。該項目的實施方案還特別強調，原則上參與本項目的縣級醫(yī)院學科帶頭人在培訓結束后，都應回到原醫(yī)院發(fā)揮作用。
中山大學副校長肖海鵬說，學科建設有三個要素，凝練學科方向、科學研究和人才培養(yǎng)，而人才培養(yǎng)是其中的關鍵要素。他建議制定一套體系化的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)課程，方便縣級醫(yī)院學科帶頭人在全省各個醫(yī)院進行復制推廣。
醫(yī)療衛(wèi)生建設如何“強基層”？廣東省醫(yī)師協(xié)會常務副會長吳少林認為培養(yǎng)縣級醫(yī)院學科帶頭人是個很好的思路，學科帶頭人在基層醫(yī)院發(fā)揮著重要作用，因此對他們進行系統(tǒng)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，能夠確實提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平。
阿斯利康投資（中國）有限公司副總裁黃彬說，該項目是加強廣東省縣級醫(yī)院綜合能力的重要舉措，阿斯利康希望通過該項目為廣東建設“衛(wèi)生強省”的戰(zhàn)略目標做貢獻。
廣東省衛(wèi)生和計劃生育委員會副主任劉冠賢在啟動儀式上說，基層醫(yī)療機構的人才問題影響著基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力的提升。對此，他圍繞此次項目提出三點要求：強化組織管理，選派有專業(yè)水平、有奉獻精神、有上進心的專業(yè)技術人員；加強培訓考核，科學合理安排培訓內容，制定標準化考核體系；學員要珍惜學習機會，學有所得。
據了解，該活動由廣東省衛(wèi)生和計劃生育委員會主辦，中山大學、廣東省醫(yī)師協(xié)會承辦，阿斯利康投資（中國）有限公司支持。
學科帶頭人工作報告篇二十
汪xx，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人10年被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。
本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優(yōu)秀輔導獎。參加了20xx年1月8日—9日全國小學德育指導中心主辦的.“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。
多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
學科帶頭人工作報告篇二十一
汪z，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。
本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的.心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優(yōu)秀輔導獎。參加了20xx年1月8日-9日全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。
多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
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