方案是一種系統(tǒng)性的工作計(jì)劃，旨在達(dá)成既定的目標(biāo)或解決特定的問題。一個(gè)較為完美的方案應(yīng)該能夠提供解決問題的思路和方法，并具備實(shí)際可行性和操作性。接下來，我們將介紹一些行業(yè)領(lǐng)先者的方案實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇一
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用課程，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅要求社區(qū)工作人員掌握計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)，更要求社區(qū)工作人員具有使用計(jì)算機(jī)的基本能力。培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)社區(qū)工作人員的計(jì)算機(jī)基本操作能力，為普及和推廣計(jì)算機(jī)在日常工作中的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。
靠山辦事處社區(qū)干部。
培訓(xùn)的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作系統(tǒng)、word20xx文字處理軟件、excel20xx電子表格處理軟件。
1.掌握計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)；
2.了解微機(jī)系統(tǒng)的基本組成；
3.了解操作系統(tǒng)的功能，掌握windows的基本操作方法；會(huì)正確使用郵箱開展工作。
4.掌握可以實(shí)現(xiàn)文字圖表混排的實(shí)用文字編輯軟件。
5.了解使用電子表格處理軟件excel20xx處理各種報(bào)表的基本方法；
通過管理員授課，采取理論授課與培訓(xùn)人員自己上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方法。
全體社區(qū)干部，其中事業(yè)編社區(qū)干部只參與培訓(xùn)考試，不參加考核。
為適應(yīng)新形勢(shì)下社區(qū)干部工作需要，舉行本次培訓(xùn)考核。本次培訓(xùn)考核主要由辦事處副主任邢鋒負(fù)責(zé)，紀(jì)工委書記趙貴斌全程監(jiān)督。為了加強(qiáng)此次培訓(xùn)考核工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長：白永軍靠山街道黨工委書記。
成員：張玉海靠山街道人大工委主任。
趙貴斌靠山街道紀(jì)工委書記。
邢鋒靠山辦事處副主任、人武部長。
崔曉軍靠山辦事處副主任。
左琳靠山街道組宣部部長。
馬朝蒙靠山辦事處綜合辦主任。
宋業(yè)剛靠山辦事處工會(huì)主席。
林鳳發(fā)靠山辦事處愛衛(wèi)辦主任。
于華靠山辦事處勞動(dòng)保障所所長。
高翔靠山辦事處計(jì)生辦主任。
羅煥榮靠山辦事處民政辦主任。
節(jié)綜合考評(píng)）占比40%，結(jié)合考核程序評(píng)比結(jié)果，對(duì)于考核結(jié)果較差者，經(jīng)集體研究予以辭退。
附：課程體系。
計(jì)算機(jī)方案描述篇二
歡迎閱讀了解計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)方案，在計(jì)算機(jī)的日程使用中，多注意一下計(jì)算機(jī)的軟硬件的維護(hù)，不但可以盡量地延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，還能讓計(jì)算機(jī)工作在一個(gè)最佳狀態(tài)，為用戶正常的工作學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。
計(jì)算機(jī)常見故障中有一部分是內(nèi)部器件因?yàn)闇囟?、濕度、灰塵、電源等原因引起的。
1.1溫度
1.2濕度
計(jì)算機(jī)工作的濕度不能太大，要保持良好的`通風(fēng)，否則計(jì)算機(jī)內(nèi)部的線路很容易腐蝕，使板卡老化。
1.3灰塵
計(jì)算機(jī)的各種器件都非常精密，如果灰塵太多的話，就有可能造成計(jì)算機(jī)接口堵塞，使計(jì)算機(jī)不能不能正常工作，最好定期清理計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)部的灰塵，建議一個(gè)月為一個(gè)清理周期。
1.4電源
穩(wěn)定的電源是計(jì)算機(jī)正常工作的一個(gè)前提，比如突然停電就會(huì)造成數(shù)據(jù)丟失，電壓經(jīng)常波動(dòng)的情況下就會(huì)造成器件的燒毀，建議電壓不穩(wěn)定的地方配備一個(gè)穩(wěn)壓器，以保證計(jì)算機(jī)穩(wěn)定正常的工作。
計(jì)算機(jī)主機(jī)通常要平穩(wěn)的放在一個(gè)通風(fēng)的位置，保留必要的工作空間，在計(jì)算機(jī)不用的情況下最好能蓋上防塵罩，防止灰塵對(duì)計(jì)算機(jī)的影響。
計(jì)算機(jī)主板的日常維護(hù)應(yīng)該做到防塵和防潮，cpu、主板、內(nèi)存條、磁盤、顯示器、光驅(qū)和鍵盤鼠標(biāo)等都是用戶維護(hù)的重點(diǎn)。
3.1cpu的維護(hù)
它是計(jì)算機(jī)的一個(gè)發(fā)熱較大的器件，如果cpu不能很好的散熱，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行不正常、機(jī)器重起、死機(jī)等，所以為cpu選擇一個(gè)好的風(fēng)扇是必不可少的。
3.2主板的維護(hù)
在使用的過程中，堅(jiān)決避免熱插拔，以免燒毀主板。
3.3內(nèi)存條的維護(hù)
對(duì)于內(nèi)存條來說，需要注意的是在升級(jí)內(nèi)存條的時(shí)候，盡量要選擇和以前品牌、外頻一樣的內(nèi)存條來和以前的內(nèi)存條來搭配使用，這樣可以避免系統(tǒng)運(yùn)行不正常等故障。
3.4磁盤的維護(hù)
現(xiàn)在的磁盤轉(zhuǎn)速很高，在硬盤進(jìn)行讀寫操作時(shí)，硬盤處于高速旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，如遇突然斷電，會(huì)使磁頭與盤片之間發(fā)生猛烈磨擦而隨壞硬盤計(jì)算機(jī)軟硬件的日常維護(hù)硬件維護(hù)。在關(guān)機(jī)的時(shí)候一定要注意機(jī)箱面板上的硬盤指示燈是否還在閃爍，如果硬盤指示燈閃爍不止，說明硬盤的讀、寫操作還沒有完成，此時(shí)不宜馬上關(guān)閉電源，只有當(dāng)硬盤指示燈停止閃爍，硬盤完成讀、寫操作后方可關(guān)機(jī)。
3.5顯示器的維護(hù)
顯示器的屏幕常常會(huì)受到各種灰塵或者雜質(zhì)的影響，這不僅會(huì)在很大程度上降低其顯示效果，而且對(duì)于用戶的視力也有很大的影響，除塵過程不能使用酒精，最好使用專業(yè)的工具。
3.6光驅(qū)的維護(hù)
3.7鍵盤鼠標(biāo)的維護(hù)
鼠標(biāo)要避免摔碰和強(qiáng)力拉拽，而鍵盤要注意過多的灰塵會(huì)給電路正常工作帶來困難，有時(shí)造成誤操作，雜質(zhì)落入鍵位的縫隙中會(huì)卡住按鍵，甚至造成短路。在清潔鍵盤時(shí)，可用柔軟干凈的濕布來擦拭，按鍵縫隙間的污漬可用棉簽清潔，不要用醫(yī)用消毒酒精，以免對(duì)塑料部件產(chǎn)生不良影響。清潔鍵盤時(shí)一定要在關(guān)機(jī)狀態(tài)下進(jìn)行，濕布不宜過濕，以免鍵盤內(nèi)部進(jìn)水產(chǎn)生短路。
計(jì)算機(jī)方案描述篇三
全面貫徹份實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，的辦學(xué)方針和學(xué)?！耙詫W(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)，時(shí)刻為學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備著的辦學(xué)思想面向市場(chǎng)，而向社會(huì)、面向企業(yè)辦學(xué)，牢固樹立“樹人”教學(xué)理念，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、專業(yè)技能和做人基礎(chǔ)，獲冷終身學(xué)習(xí)和賴以生存的技能，將來成為一個(gè)人格健全、個(gè)性特長負(fù)責(zé)干鮮明、能適應(yīng)未來需要的“完全的人”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。辦出計(jì)算機(jī)專業(yè)特色凸現(xiàn)發(fā)展前景，決心將專業(yè)組“辦精辦強(qiáng)”，“辦活力大”。
二、專業(yè)現(xiàn)狀分析。
我校計(jì)算機(jī)專業(yè)經(jīng)歷過發(fā)展的輝煌時(shí)期，近年來由于各種原因，招生人數(shù)減少，教學(xué)質(zhì)量下降，近兩年來雖有所發(fā)展，但與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)仍不適配。就全國及宜賓市來講，計(jì)算機(jī)專業(yè)招生人并不少，宜賓市區(qū)的初、高中畢業(yè)生，甚至大學(xué)畢業(yè)生，多到規(guī)模較大的、開設(shè)專業(yè)班齊全的成都學(xué)校就讀，如五月花計(jì)算機(jī)學(xué)校。不是學(xué)生不讀計(jì)算機(jī)，而是我校規(guī)模及設(shè)施跟不上。
要發(fā)展我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)班，需要政策支持、加強(qiáng)宣傳、更新與增添專業(yè)設(shè)施、加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生就業(yè)水平。
三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
三年內(nèi)，通過多途徑將算機(jī)機(jī)專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè)，通過競(jìng)賽平臺(tái)將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生推出，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升專業(yè)和學(xué)生的知名度，為招生就業(yè)打下基礎(chǔ)，從而帶動(dòng)專業(yè)整體發(fā)展。
（一）積極穩(wěn)妥推進(jìn)專業(yè)課程改革，形成有特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用人需求，進(jìn)一步修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，使其更適合學(xué)生畢習(xí)與就業(yè)需求。
由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著絡(luò)化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展，根據(jù)需要新增計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫制作、多媒體技術(shù)等專業(yè)，托寬專業(yè)發(fā)展面，擴(kuò)大招生來源。實(shí)行模塊教學(xué)，其分為辦公、自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、影社后期制作、電了商務(wù)、圖形圖像動(dòng)漫、信息管理等教學(xué)模塊。
〔二〕推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，就業(yè)為目標(biāo)，構(gòu)理人才培養(yǎng)模式。
2、將就業(yè)教育貫穿到整個(gè)的教育當(dāng)中，開展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)教育。讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)和自己的專業(yè)方向，在教學(xué)過程中使學(xué)生由被動(dòng)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)性、探求性和研究性學(xué)習(xí)。
3、理論與實(shí)脫相結(jié)合，初步形成了理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課程設(shè)計(jì)，各類實(shí)習(xí)，學(xué)生第二課堂活動(dòng)，專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐能力考核為主線的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)模式。在重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)教學(xué)基地的同時(shí)，在校外建設(shè)一批實(shí)踐教學(xué)基地。這些校外實(shí)踐基地是學(xué)生和教師接觸社會(huì)、了解技術(shù)發(fā)展、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)的重要場(chǎng)所。學(xué)生在校外實(shí)踐基地按照生產(chǎn)要求和不同崗位，分別受到橫向拓寬（接觸新的領(lǐng)域與環(huán)境）或縱向廷伸（專業(yè)深度）的培訓(xùn)，真正達(dá)到專業(yè)培訓(xùn)養(yǎng)要求。
4、重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力，開設(shè)專業(yè)選修課程，選撥培養(yǎng)技能特長生。
5、改革考方法，推行教學(xué)分離，保障教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，避免隨意性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)。
6、技能型課程加大實(shí)驗(yàn)考核的分量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核，加強(qiáng)職業(yè)資格取證。
7、注重教材的選用，有必要自編教材，保障理論必須，夠用為度，突出實(shí)用，通俗趣味，內(nèi)容要新，緊貼應(yīng)用，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)增刪內(nèi)容。
（三）必善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
1、更新與增添專業(yè)設(shè)施，進(jìn)一步提高校園的檔次。為滿足專業(yè)技能訓(xùn)練，每2個(gè)專業(yè)班配備一個(gè)機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室，專業(yè)發(fā)展需求的實(shí)訓(xùn)室包括：多媒體教室（能實(shí)現(xiàn)多媒體課程教學(xué)與編輯實(shí)踐）、計(jì)算機(jī)維修維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、語言實(shí)訓(xùn)室、辦公應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室等。既鍛煉了學(xué)生，又減輕了相關(guān)教師的工作量。
2、成立計(jì)算機(jī)服務(wù)中心，開展計(jì)算機(jī)硬件的維修及各方面的咨詢服務(wù)工作。即提高了學(xué)生的專來技術(shù)能力，又提高了學(xué)生的人際交往能力，為將來參加工作打下良好基礎(chǔ)。
3、條件允許，可開展校企合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。如為網(wǎng)吧提供管理服務(wù)，為企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理服務(wù)等。
（四）加強(qiáng)專業(yè)組教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。
（1）利用假期讓教師參加培訓(xùn)，讓教師學(xué)到最新的、最前沿的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為培訓(xùn)學(xué)生打下基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)出一批計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師，打造一支高素質(zhì)、高水平的師資團(tuán)隊(duì)。
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計(jì)算機(jī)方案描述篇四
根據(jù)xxx鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知要求，為確保我鎮(zhèn)成功主辦、我校順利承辦鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想：
2、明確目標(biāo)任務(wù)、構(gòu)建高效課堂、確保新復(fù)習(xí)課效果。
二、活動(dòng)時(shí)間及對(duì)象：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。
2、活動(dòng)對(duì)象：中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、石家灣中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及會(huì)考科教師，三仙坳中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及會(huì)考科老師、八、九年級(jí)全體學(xué)生。
三、人員分工安排及職責(zé)：
1、李寧校長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本方案的各環(huán)節(jié)工作；
3、徐智校長負(fù)責(zé)聽課凳子等后勤安排準(zhǔn)備；李桓司務(wù)負(fù)責(zé)中餐（12：20開餐）。
5、教室聽課凳子準(zhǔn)備：請(qǐng)各班主任準(zhǔn)備至少10張凳子，找徐智校長領(lǐng)?。?/p>
6、資料準(zhǔn)備、發(fā)放：楊中華、黃志華。簽到時(shí)發(fā)放，一人一瓶水、一方案。
7、多媒體準(zhǔn)備：請(qǐng)楊舟總務(wù)調(diào)試相應(yīng)班級(jí)班班通，確保能正常使用。
8、攝影：、通訊：
四、注意事項(xiàng)：
1、所有分工負(fù)責(zé)人員必須在3月26日（星期三）完成相關(guān)準(zhǔn)備工作；
2、各位參加活動(dòng)的老師按后面安排表中的安排進(jìn)行聽課及評(píng)課；
3、本校教師要根據(jù)實(shí)際情況積極主動(dòng)地參加聽課、評(píng)課活動(dòng)；
4、各評(píng)課組長負(fù)責(zé)組織本組成員認(rèn)真評(píng)課并安排人員對(duì)評(píng)課進(jìn)行記載。
5、所有發(fā)言人的發(fā)言稿在發(fā)言后均交給會(huì)議主持人備案。
6、所有與會(huì)人員下午的課程均請(qǐng)班主任組織安排自習(xí)。
五、活動(dòng)具體流程：
序號(hào)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
1、簽到。
2、授課。
3、分組評(píng)課。
4、中餐。
12：20在學(xué)校食堂就餐。
5、集中交流。
中心學(xué)校會(huì)議主持人（校長）。
校長表態(tài)發(fā)言：
會(huì)考科教師代表發(fā)言（）。
領(lǐng)導(dǎo)講話（書記）。
主持人總結(jié)（校長）。
（中心校成員如有公務(wù)不能主持評(píng)課，則主評(píng)人兼組長主持評(píng)課）。
六、聽課、評(píng)課分組安排：
聽評(píng)課。
分組。
主辦：xx鎮(zhèn)中心學(xué)校。
承辦：xx中學(xué)。
計(jì)算機(jī)方案描述篇五
為進(jìn)一步推進(jìn)兩課工作，以實(shí)施市教育局11234工程為載體，深化課堂教學(xué)改革，深入有效地開展域本教研，讓比教學(xué)工作常態(tài)化、規(guī)范化、效益化，并依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門聽課、評(píng)課制度，努力實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長，制定本方案。
二、活動(dòng)對(duì)象。
全體教師。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、以比促學(xué)。通過課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、快樂地學(xué)習(xí)，構(gòu)建教、學(xué)、練、評(píng)四合一的健康高效課堂。
2、以比促教。以實(shí)施市教育局11234工程為載體，即：一研即區(qū)域教研或校本教研。一聽即開展推門聽常態(tài)課及評(píng)課系列活動(dòng)。二講即講座和講壇。講座就是要求各中小學(xué)的每個(gè)教研組長以上都要進(jìn)行一次講座或一次中心發(fā)言人；講壇就是配合教管科教科院將定期為中小學(xué)教學(xué)管理人員和教師提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件，以提高課堂教學(xué)效率之我見為題，進(jìn)行交流研討。三計(jì)即組織在全市中小學(xué)教師中，廣泛開展導(dǎo)語設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。四課即要求全市中小學(xué)50歲以下的教學(xué)副校長教導(dǎo)主任每人上一節(jié)引路課；國家及省、市級(jí)優(yōu)秀（骨干）教師、特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長（備課組長）及35歲以下每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)提倡上錄像課，使教師們能更好地深度教研、自我欣賞、反思與改進(jìn)。以四級(jí)教研共同體和域本教研四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制為依托，在比教學(xué)工作中促教師更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化域本教研，讓教師在教中提升，在教中成長。
3、以比促規(guī)范。以比教學(xué)為契機(jī)，抓教學(xué)規(guī)范管理。依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門聽課、評(píng)課制度，讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化。
四、活動(dòng)要求。
1、全員參與。繼續(xù)推行3+1推門聽課、評(píng)課制度，全校所有教師都要積極參與，人人都要接受3次推門課和一節(jié)優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。
2、分組進(jìn)行。按四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，分學(xué)科即：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合課9個(gè)學(xué)科教研組開展活動(dòng)。
3、團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)揮教研組，備課組集體力量，教師之間團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
4、考評(píng)機(jī)制。教師參與教研組活動(dòng)情況（簽到冊(cè)、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、聽課筆記）記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。特別是教師的推門聽評(píng)課評(píng)分表，各教研組組長要注意記載、收起，期末統(tǒng)一按兩課工作要求進(jìn)行排序。
五、活動(dòng)時(shí)間。
語文學(xué)科：周三下午。
數(shù)學(xué)學(xué)科：周三上午。
綜合學(xué)科：?jiǎn)沃苤芩模ㄓ⒄Z、思品、科學(xué)）；雙周周四（體育、音樂、美術(shù)、綜合）。
計(jì)算機(jī)方案描述篇六
生本教育指在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，教師服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，歸根到底就是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，提出教育應(yīng)該由“師本教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧窘逃?。“生本教育”是華南師范大學(xué)教授郭思樂教授提出的教育理念，是教育部的重點(diǎn)課題，在全國各地中小學(xué)、幼兒園、職中等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了突破性的成果，讓我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育模式弊端的同時(shí)堅(jiān)定了實(shí)行生本教育的決心。
一、生本理念在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用的必要性。
首先，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windowsxp操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)應(yīng)用、辦公軟件應(yīng)用等，以“做中學(xué)、做中教”為教學(xué)理念，緊緊圍繞著“做”，而學(xué)生是“做”的主體，教師在教學(xué)過程中要充分引導(dǎo)學(xué)生去“做”，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。其次，學(xué)生在小學(xué)、初中階段已經(jīng)學(xué)過一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，根據(jù)職中學(xué)生的特點(diǎn)，如果采用傳統(tǒng)的教師為主體的教學(xué)方式，學(xué)生會(huì)覺得乏味，甚至厭倦，久而久之就會(huì)產(chǎn)生教師難以挽回的局面。我們要是能換種方式，把大部分的時(shí)間交給學(xué)生去“做”，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上溫故知新，有所突破，在不斷的實(shí)踐中更上一層樓，他們知道了自己之前學(xué)到的只是皮毛，原來還有更深層的東西可學(xué)，這樣他們就會(huì)不斷的去探索，去創(chuàng)新。這正是我們想要的結(jié)果：學(xué)生會(huì)學(xué)了，而不是學(xué)會(huì)了。
二、生本理念在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐。
(一)讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師少講，甚至不講，把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓講堂變成學(xué)堂。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，如果教師用傳統(tǒng)的講授法，或者學(xué)生之前沒這方面的基礎(chǔ)，只憑老師的講授是很難理解的，即使老師用電腦現(xiàn)場(chǎng)解說，學(xué)生也只能了解個(gè)大概，很難做到“過目不忘”，更別提知識(shí)技能的遷移了。生本理念要我們把講臺(tái)讓給學(xué)生，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，那我們不如讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，把一臺(tái)電腦交給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ鹦丁⑷ビ^察、去探索，由他們來探究計(jì)算機(jī)硬件的組成。既然他們對(duì)計(jì)算機(jī)硬件都看過了、摸過了，那么對(duì)它們的認(rèn)識(shí)肯定會(huì)比單純地聽要深，甚至他們會(huì)讓我們驚訝：我的學(xué)生居然會(huì)組裝電腦了!在教學(xué)過程中不要總想著讓學(xué)生跟著自己走，而應(yīng)給他們盡可能多的自主性，把課堂交給學(xué)習(xí)的本體――學(xué)生，就會(huì)出現(xiàn)“此時(shí)無聲勝有聲”的美妙境界，學(xué)生的學(xué)習(xí)天性就會(huì)被激發(fā)出來，就會(huì)收到我們意想不到的教育效果。
(二)尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生充分發(fā)揮其潛能。
和諧的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，而尊重學(xué)生是師生關(guān)系和諧的核心，因此教師要尊重每一位學(xué)生，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好或者有很多缺點(diǎn)而歧視他，要公平地對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)性差異是教育對(duì)教師基本要求，教師要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生充分發(fā)揮其潛能，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。在具體的教學(xué)中，比如在學(xué)習(xí)ppt幻燈片制作的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制作個(gè)性化的幻燈片：幼師專業(yè)的學(xué)生制作一個(gè)教孩子們做游戲、唱歌、跳舞的幻燈片，汽修專業(yè)的學(xué)生制作一個(gè)展示汽車的幻燈片，旅管專業(yè)的學(xué)生制作一個(gè)展示旅游景點(diǎn)的幻燈片……好動(dòng)外向喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的幻燈片，內(nèi)向喜歡看小說的學(xué)生制作一個(gè)描述一個(gè)故事的幻燈片……這樣一來，學(xué)生做的都是自__己感興趣或者是自己擅長的事，他們會(huì)盡力而為并且樂此不疲，這也有效地解決了職中學(xué)生存在的普遍性問題：厭學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生教師多給點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)赝七t提交作品的時(shí)間，這會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。
(三)注重小組合作。
小組合作是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種組織形式，每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，不但取得良好的學(xué)習(xí)效果，還能建立和諧、友好、互助等良好的同學(xué)關(guān)系。例：在“我的主打歌――用flash制作mtv”這堂課中，分小組完成作品，教師可以把組分好，但是從一開始組內(nèi)成員的任務(wù)安排到最后作品的完成，教師盡量不插手，由小組長來組織安排任務(wù)，把素材的搜集、畫面的構(gòu)思、畫面動(dòng)畫的制作、歌詞的制作等工作落實(shí)到每個(gè)組員。在制作過程中遇到問題組內(nèi)成員一起討論，如果遇到技術(shù)性的問題學(xué)生解決不了的時(shí)候教師可以給予提示，但是教師應(yīng)始終貫徹以學(xué)生為主體的原則，把問題留給學(xué)生自己去解決。從以往的教學(xué)實(shí)踐來看，小組活動(dòng)是學(xué)生積極性最高、課堂的氣氛最好的時(shí)候，組內(nèi)成員互相交流，集思廣益，都為“咱們的創(chuàng)作”忙碌著。從教師的觀察以及最后小組提交的作品來看，學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固，知識(shí)量也更大。
(四)教學(xué)評(píng)價(jià)注重學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能讓學(xué)生做錯(cuò)了的得到改正，做的好的得到升華，也可以給教師改進(jìn)教學(xué)提供參考。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)經(jīng)常忽略學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，一切以教師的評(píng)價(jià)或者一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，給很多學(xué)生造成了不良的影響。學(xué)生自評(píng)可以讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，有錯(cuò)則改。學(xué)生互評(píng)可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。而且學(xué)生自評(píng)與互評(píng)還鍛煉了他們的歸納總結(jié)能力，因此教師不容忽視。例：在上述的“我的主打歌――用flash制作mtv”作品完成后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，先讓讓小組自評(píng)，覺得自己小組的作品完成的好的拿出來展示，展示過程中解說作品的亮點(diǎn)在哪里，創(chuàng)意是怎么想到的，我們是怎么完成的，也可以制定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比。這樣可以讓同學(xué)們都學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的精華，也能使自己得到升華。自評(píng)后小組間再進(jìn)行互評(píng)，讓每位學(xué)生都挖掘他人的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，其實(shí)做“評(píng)委”的過程也是知識(shí)的鞏固、遷移的過程。
三、總結(jié)。
人對(duì)新鮮事物都是感興趣的，尤其是嬰兒，他們對(duì)外界事物有最大的興趣，為什么隨著年齡的增長他們的興趣會(huì)減弱?是因?yàn)槲覀儭白觥钡奶嗔?，以至于讓孩子們覺得“反正有大人的幫助，我沒必要做那么多”，慢慢的他們對(duì)很多事物發(fā)現(xiàn)不了，更不會(huì)有探索事物的興趣了。而生本理念會(huì)讓我們不斷有驚喜，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是潛在的發(fā)明家、創(chuàng)造家，生本理念只不過把他們挖出來而已?！敖逃呦蛏荆逃P(yáng)生命”，用生本教育開啟學(xué)生的精彩人生。
計(jì)算機(jī)方案描述篇七
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特色是“厚基礎(chǔ)，重方向”。本專業(yè)學(xué)生可以學(xué)到很扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，就業(yè)面廣；同時(shí)，在此基礎(chǔ)上又強(qiáng)化專業(yè)方向，學(xué)生們有重點(diǎn)地掌握一個(gè)專門化的技能，以便從事專業(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)崗位工作。在武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作專業(yè)結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，發(fā)揮雙強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)展影視動(dòng)畫專業(yè)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)專業(yè)、手機(jī)游戲開發(fā)專業(yè)方向。學(xué)生可以在理論與實(shí)踐的結(jié)合中學(xué)習(xí)到豐富的經(jīng)驗(yàn)，以提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)技能型人才的發(fā)展。
知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，又具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的一流計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。
本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口-技術(shù)、c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、vb程序設(shè)計(jì)語言、sql server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3ds軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、visual foxpro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。
主要課程有：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)sql、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與c程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)語言匯編、vb. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、delphi程序設(shè)計(jì)、java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理（photoshop）、flash動(dòng)畫制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。
本專業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要和對(duì)高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，以突出實(shí)踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的。
（一）加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性；根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實(shí)際需要設(shè)置課程；知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。知識(shí)傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對(duì)性和可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程；注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，在學(xué)時(shí)分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
（二）專業(yè)課程實(shí)施過程中，在部分課程中安排了集中課時(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，
使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通；為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和cai多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)；設(shè)置專業(yè)選修課，每位學(xué)員從3門課程中選修2門，以擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)；設(shè)置公共選修課，每位學(xué)員應(yīng)從中選修4門，以提高學(xué)員的'綜合素質(zhì)。
專業(yè)的社會(huì)需求調(diào)研分析：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)面向飛速發(fā)展且內(nèi)容實(shí)時(shí)刷新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，要求本領(lǐng)域的從業(yè)人員不僅具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)熟練掌握操作技術(shù)與技能。具有解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。
我國人才市場(chǎng)招聘與求職專業(yè)主要情況表明，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率歷年最低都在90%以上。有人分析，it產(chǎn)業(yè)所需人才呈“金字塔”型：一方面為軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)、分析的中高級(jí)人員，占人數(shù)的20～30%；另一方面為技能型、應(yīng)用型的信息技術(shù)人才，即“it藍(lán)領(lǐng)”，占人數(shù)的60～70%。
需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生，約占總需求的40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，在今后幾年，該比例還將增加。
培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)、符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。培養(yǎng)能熟練使用辦公軟件、具有計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)管理和維護(hù)能力、網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫管理和維護(hù)能力、多媒體制作與圖像處理能力，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理和維護(hù)能力的高級(jí)技術(shù)的應(yīng)用性人才為目標(biāo)。
辦學(xué)環(huán)境：本專業(yè)建有2個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)新建成的專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，共有計(jì)算機(jī)200多臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、c語言機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、微機(jī)原理與接口等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，新建成多套非線性編輯系統(tǒng)，多媒體教學(xué)設(shè)施齊全，為學(xué)生程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和硬件組裝、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)提供了較好的硬件環(huán)境；學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍，本專業(yè)授課教師%90以上均為碩士以上文憑，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念新，實(shí)行“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證制教學(xué)。
專業(yè)課程設(shè)置：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、c語言程序設(shè)計(jì)、多媒體實(shí)用技術(shù)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)、internet應(yīng)用與網(wǎng)頁制作、常用軟件、.net程序設(shè)計(jì)、大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、微機(jī)系統(tǒng)原理與維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等課程。
機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試機(jī)試考場(chǎng)
閆院長參觀專業(yè)實(shí)訓(xùn)成果展
中國移動(dòng)轉(zhuǎn)場(chǎng)招聘會(huì)
辦學(xué)特色：自從2017年以來，本專業(yè)所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)系貫徹教高2017第16號(hào)文件精神積極進(jìn)行課程改革，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、根據(jù)用人單位需求調(diào)整課程計(jì)劃，加大實(shí)訓(xùn)力度，本專業(yè)所在的信息科學(xué)系積極建設(shè)專業(yè)公司，每學(xué)期進(jìn)行為期兩周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)、微機(jī)組裝、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃等實(shí)踐操作，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。學(xué)生在校期間可參與學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)，為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，本專業(yè)還積極探索校企合作的辦學(xué)模式，并和中國移動(dòng)公司蘭州分公司等單位簽訂并啟動(dòng)了在實(shí)習(xí)、就業(yè)方面的合作關(guān)系。
就業(yè)方向:畢業(yè)生主要面向各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司等從事it行業(yè)工作。可在企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校擔(dān)任計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試員、各類學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)管理，在企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等擔(dān)任web應(yīng)用程序員。
本專業(yè)現(xiàn)已與幾家用人單位簽訂“訂單”式的就業(yè)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)單位考核通過既可以上崗就業(yè)。另外，也有一部分大學(xué)生選擇繼續(xù)升入本科深造，專升本錄取率達(dá)20%以上，一次性就業(yè)率達(dá)90%以上。
相關(guān)證書：鼓勵(lì)學(xué)生在校期間考取英語等級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，程序員證、ic網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)核心認(rèn)證、程序員證等，學(xué)生在校期間獲得多種it行業(yè)的技術(shù)認(rèn)證。
計(jì)算機(jī)方案描述篇八
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)和人生價(jià)值選擇有著密切的關(guān)系。你知道自我評(píng)價(jià)怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)（通用5篇），歡迎大家分享。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)1。
在工作的這段時(shí)間以來，本人感受很深，雖然這并不是本人的份工作，但是在此期間，本人一直持著謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
1、在本部門工作中，本人一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足；對(duì)于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
2、工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅(jiān)定的信念，本人已熟練掌握儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、計(jì)劃、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。本人工作過的崗位大部分在前臺(tái)，為了能更好的服務(wù)客戶，針對(duì)不同層次、不同需求的客戶，本人給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位次到本人行客戶，當(dāng)本人了解到他要貸款買二手房時(shí)，由于他不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，本人便詳細(xì)地向他介紹了個(gè)貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上本人盡心盡力，在行里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中本人也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績，受到了單位的嘉獎(jiǎng)。
3、學(xué)習(xí)上，自從參加工作以來，本人從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。由于本人畢業(yè)財(cái)校屬于中專，剛工作本人就利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但本人沒有滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北大學(xué)金融本科，由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定，目前正在積極準(zhǔn)備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試，順利通過同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)知識(shí)考核當(dāng)中，每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格考試都達(dá)到1級(jí)水平。
但是本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)2。
幾年的大學(xué)生涯，有渴望、有追求，有成功也有失敗，本人孜孜不倦，執(zhí)著追求、百般錘煉，使自己成為一名獨(dú)立、堅(jiān)韌、熱情、自信的青年。
在思想道德修養(yǎng)方面，本人熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，思想積極上進(jìn)，光榮成為中共黨員。在生活上本人嚴(yán)于律己，寬以待人，并以優(yōu)良的作風(fēng)贏得師友的。信任和贊譽(yù)。
在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，憑著對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求，勤于思考，不僅掌握了一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，而且還通過閱讀大量的書籍和實(shí)踐操作，獲得多方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)更加全面，更加豐富。
在工作上，連續(xù)幾年擔(dān)任班干部，工作踏實(shí)，任勞任怨，能及時(shí)完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮自己特長，成為學(xué)校和老師的得力助手，工作表現(xiàn)出色，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生班干部”。
此外，本人還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。曾在快餐廳當(dāng)服務(wù)生；在南方都市報(bào)當(dāng)促銷員；在中國電信公司當(dāng)促銷小靈員；在易初蓮花超市當(dāng)市場(chǎng)調(diào)查員，這些都使本人更早踏入社會(huì)，鍛煉了本人的人際交往能力，社會(huì)應(yīng)變能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)3。
時(shí)光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，因?yàn)榛仡欁哌^的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，但是從走上講臺(tái)的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長有經(jīng)驗(yàn)教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到xxx校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提升。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：
第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德非常重要。
因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。
第二、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時(shí)做出總結(jié)。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)4。
時(shí)間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個(gè)多月的試用期下來，自己努力了，也進(jìn)步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提升，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了強(qiáng)化對(duì)人、財(cái)、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。
做好辦公室工作，有比較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí)，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提升了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
簡(jiǎn)歷中的工作能力自我評(píng)價(jià)5。
通過四年的社會(huì)生活，我成長了很多，我對(duì)自己這四年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提升。
工作方面，我認(rèn)真、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)；能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。在從事辦公室文員工作過程中，感受到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。生活中，我性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，有獨(dú)立的思維能力，樂于與人交往。
四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，鍛煉了我的意志，使我面對(duì)壓力也能樂觀向上；而且使我懂得了，建立良好的人際關(guān)系在工作中有著很重要的作用。
計(jì)算機(jī)方案描述篇九
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的特色是“厚基礎(chǔ)，重方向”。本專業(yè)學(xué)生可以學(xué)到很扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，就業(yè)面廣；同時(shí)，在此基礎(chǔ)上又強(qiáng)化專業(yè)方向，學(xué)生們有重點(diǎn)地掌握一個(gè)專門化的技能，以便從事專業(yè)性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)崗位工作。在武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作專業(yè)結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，發(fā)揮雙強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)展影視動(dòng)畫專業(yè)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)專業(yè)、手機(jī)游戲開發(fā)專業(yè)方向。學(xué)生可以在理論與實(shí)踐的結(jié)合中學(xué)習(xí)到豐富的經(jīng)驗(yàn)，以提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)技能型人才的發(fā)展。
知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，又具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的一流計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。
本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口-技術(shù)、c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、vb程序設(shè)計(jì)語言、sql server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3ds軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、visual foxpro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。
主要課程有：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)sql、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與c程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)語言匯編、vb. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、delphi程序設(shè)計(jì)、java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理（photoshop）、flash動(dòng)畫制作、微型計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。
本專業(yè)課程體系是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形式下，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)的需要和對(duì)高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，以突出實(shí)踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育的原則為指導(dǎo)而制定的`。
（一）加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性；根據(jù)本專業(yè)從業(yè)人員的實(shí)際需要設(shè)置課程；知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。知識(shí)傳授以必需、夠用為度，能力培養(yǎng)以有針對(duì)性和可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為根本。開設(shè)必要的選修課程；注重理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，在學(xué)時(shí)分配上向?qū)嵺`課傾斜，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
（二）專業(yè)課程實(shí)施過程中，在部分課程中安排了集中課時(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，
使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通；為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，要求全部專業(yè)課必須采用電子教案和cai多媒體教學(xué)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)；設(shè)置專業(yè)選修課，每位學(xué)員從3門課程中選修2門，以擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)；設(shè)置公共選修課，每位學(xué)員應(yīng)從中選修4門，以提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。
專業(yè)介紹：
專業(yè)前景
升學(xué)：參加職對(duì)口本科考試和高職自主招生
就業(yè)：計(jì)算機(jī)管理與操作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、自營網(wǎng)店等。就業(yè)單位：大型通信行業(yè)、動(dòng)漫公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司等。
專業(yè)建設(shè)情況：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)一直遵循培養(yǎng)實(shí)用技能型理念，著眼于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)使用人才的培養(yǎng)，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系。以真實(shí)工作任務(wù)及其過程為依據(jù)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，按照科學(xué)性原則、情景性原則，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。經(jīng)過努力，形成了專業(yè)教學(xué)能力強(qiáng)的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。
專業(yè)特色內(nèi)容：
業(yè)后能運(yùn)用flash進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，運(yùn)用ps進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)及圖像處理，運(yùn)用vf進(jìn)行簡(jiǎn)單程序的編寫等計(jì)算機(jī)軟、硬件的相關(guān)行業(yè)。學(xué)生具備可持續(xù)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十
計(jì)算機(jī)教學(xué)怎么適應(yīng)時(shí)代的開展,怎么表現(xiàn)課程在素質(zhì)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),是當(dāng)時(shí)迫在眉睫的研討課題。作者從事計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí),從前一度感到計(jì)算機(jī)課程理論和實(shí)習(xí)存在脫節(jié)景象,教學(xué)作用不盡善盡美。這篇文章根據(jù)作者多年計(jì)算機(jī)教學(xué)的切身領(lǐng)會(huì),聯(lián)系計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,剖析了當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)實(shí)際存在的缺少,探討了改善計(jì)算機(jī)試驗(yàn)教學(xué)的體系、內(nèi)容、形式的新方法和思路,與廣闊研討者一同溝通,力求在網(wǎng)絡(luò)開展的新形勢(shì)下真實(shí)讓該課程理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)彼此推進(jìn),進(jìn)步全體教學(xué)作用。
教學(xué)是師生一起參加的雙方活動(dòng),是“人-人”對(duì)話體系,不是“人-機(jī)”體系,每位老師和學(xué)生都可所以一個(gè)信息的輸出者和接收者。接收和輸出的進(jìn)程,包含了輸入、存儲(chǔ)、改換、輸出、反應(yīng)和操控的進(jìn)程。這兒的反應(yīng)很主要,反應(yīng)指的是講堂調(diào)查、雙向?qū)υ挕Ｋ^“精講”，即是在教學(xué)中不是八面玲瓏，而是首要講清課程的要點(diǎn)和根底常識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更多的具體內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)。所謂“多練”，即讓學(xué)生多上機(jī)操作，其意圖是從培育學(xué)生的操作技能下手，讓學(xué)生多著手、多動(dòng)腦，進(jìn)步操作的準(zhǔn)確性、敏捷性、靈活性和協(xié)調(diào)性。關(guān)于文化根底課程，由于內(nèi)容相對(duì)對(duì)比粗淺，簡(jiǎn)單使咱們發(fā)生不學(xué)也會(huì)的幻覺，然后對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有愛好或愿望，那學(xué)生必定選用的是大意抵擋的手法，其教學(xué)作用必定是勞而無獲。對(duì)于課程的特點(diǎn)可以讓學(xué)生：
1.聯(lián)系實(shí)際去做一些案例，在做的進(jìn)程中領(lǐng)會(huì)自個(gè)常識(shí)的缺少，然后激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有“意圖”的學(xué)習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)疑問情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。為學(xué)生供給五光十色的學(xué)習(xí)情境，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)或老師提出有關(guān)疑問，誘發(fā)學(xué)生的思維。疑問是思維的來源，講堂上的考慮、探究、評(píng)論等教學(xué)活動(dòng)，都是圍繞著疑問而進(jìn)行的，沒有疑問的情境教學(xué)是不存在的。老師在教學(xué)進(jìn)程中，要在對(duì)教材內(nèi)容的把握中深化地發(fā)掘其立異要素，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生可以在五光十色的情境中，經(jīng)過彼此學(xué)習(xí)、評(píng)論，自個(gè)去探究、尋覓解題技巧。這么，既訓(xùn)練了思維才干，又培育了探究精力，一起活潑了講堂氣氛，真實(shí)表現(xiàn)了以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思維。
二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生實(shí)習(xí)才干。
試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步有主要的輔佐作用。計(jì)算機(jī)課作為一門實(shí)習(xí)性很強(qiáng)的學(xué)科，假如只坐而論道，不著手試驗(yàn)，是不可能真實(shí)把握計(jì)算機(jī)的。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是一項(xiàng)艱巨的德育工作，“動(dòng)”是計(jì)算機(jī)德育工作的要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)根底課的方針是讓學(xué)生把握根本的計(jì)算機(jī)操作才干，這就請(qǐng)求學(xué)生有必要著手去操作去回憶。在計(jì)算機(jī)講堂中，學(xué)生不動(dòng)，就學(xué)習(xí)不到常識(shí)，操作功率也進(jìn)步不了，鼓舞學(xué)生動(dòng)起來是計(jì)算機(jī)課的要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的德育工作也即是要鼓舞學(xué)生動(dòng)起來。動(dòng)起腦來學(xué)操作，動(dòng)起手來練操作。只要經(jīng)過上機(jī)試驗(yàn)才干使學(xué)生真實(shí)了解和消化講堂上所學(xué)的理論常識(shí)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步上機(jī)試驗(yàn)課的質(zhì)量，要做到如下幾點(diǎn)：
1.要做好理論課與試驗(yàn)課的聯(lián)接，這一點(diǎn)請(qǐng)求理論課與上機(jī)試驗(yàn)課同步進(jìn)行，既不能提前，也不能滯后，不然作用就不太抱負(fù)。老師要對(duì)于講堂授課的內(nèi)容，仔細(xì)安置試驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生做到有的放矢，完結(jié)試驗(yàn)報(bào)告。這么學(xué)生就可以把教學(xué)內(nèi)容在同一時(shí)間內(nèi)消化和把握。作為老師必定不能放松試驗(yàn)課的輔導(dǎo)工作。只要這么才干更加熟悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一起要查驗(yàn)講課作用，為下一次授課供給資料。應(yīng)提示學(xué)生要長于發(fā)問，老師一起發(fā)現(xiàn)的共性疑問，應(yīng)作為下一節(jié)課開課前的總結(jié)，起到承前啟后的作用。
2.培育學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)氛圍。假如學(xué)生的主觀能動(dòng)性較差,試驗(yàn)積極性沒有被充分調(diào)動(dòng),實(shí)習(xí)操作較生疏,則試驗(yàn)進(jìn)程中通常呈現(xiàn)只以輔導(dǎo)老師為中心的疑問。輔導(dǎo)老師通常都會(huì)先將試驗(yàn)演示或介紹一遍,然后讓學(xué)生們自個(gè)操作完結(jié)。但由于課時(shí)少,試驗(yàn)時(shí)間緊,學(xué)生實(shí)訓(xùn)的較少,再加之學(xué)生愛好不大,許多學(xué)生僅僅按給定的進(jìn)程機(jī)械地完結(jié)了試驗(yàn),而不能極好地了解和消化試驗(yàn)內(nèi)容。而輔導(dǎo)老師一起還要輔導(dǎo)多組學(xué)生,無法跟同學(xué)們透徹剖析試驗(yàn)中呈現(xiàn)疑問的因素。這些疑問要么被疏忽,要么由老師代為解決。這么就忽略了學(xué)生的認(rèn)知主體作用,缺少杰出的互動(dòng),難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,不利于立異思維才干的培育。所以同學(xué)之間的互助合作是很有必要的。實(shí)習(xí)現(xiàn)已證實(shí)，互助合作不僅推進(jìn)了基層學(xué)生的進(jìn)步，也開展了高層學(xué)生的才干，由此推進(jìn)學(xué)生全體向更高臺(tái)階跨進(jìn)。
3.試驗(yàn)老師隊(duì)伍的建造有待加強(qiáng)。學(xué)生通常分組進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)的輔導(dǎo)老師大多是由理論課程的任課老師擔(dān)任的。在有限的試驗(yàn)課時(shí)內(nèi),僅依靠一位老師,要到達(dá)高效地安排好試驗(yàn)教學(xué)和細(xì)致地輔導(dǎo)好每組學(xué)生的意圖是適當(dāng)艱難的。必然有有些學(xué)生不能順利完結(jié)試驗(yàn),即使在老師輔導(dǎo)下做完了試驗(yàn),也消化不了試驗(yàn)的有關(guān)常識(shí),導(dǎo)致試驗(yàn)達(dá)不到抱負(fù)作用。這就需求加強(qiáng)試驗(yàn)輔導(dǎo)老師的培育。首要,對(duì)試驗(yàn)輔導(dǎo)老師的數(shù)提出了請(qǐng)求。在學(xué)生分組較多的狀況下,需求裝備兩位乃至更多的輔導(dǎo)老師;其次,也對(duì)輔導(dǎo)老師的事務(wù)才干提出了更高的請(qǐng)求。輔導(dǎo)老師若能決斷而敏捷地判定學(xué)生試驗(yàn)中所遇到疑問的本源，進(jìn)而高效地進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo),將會(huì)極大地進(jìn)步試驗(yàn)的作用。進(jìn)步試驗(yàn)老師的責(zé)任心。試驗(yàn)老師要做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生上機(jī)時(shí)，老師應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生的試驗(yàn)進(jìn)程和狀況，對(duì)學(xué)生提出的疑問及時(shí)給予輔導(dǎo)，這么上機(jī)的試驗(yàn)作用會(huì)更好。
在探究和研討中,咱們盡管獲得必定的成效,但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)仍在不斷的開展,新方法不斷呈現(xiàn),試驗(yàn)教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。其請(qǐng)求咱們有必要不斷選用新的思路努力學(xué)習(xí)、積極探究，這么才干真實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，然后到達(dá)杰出的教學(xué)作用。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十一
為增進(jìn)江西師范大學(xué)消防軍旅體驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們與武警消防官兵的情誼，豐富暑期社會(huì)實(shí)踐的軍旅生活，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際操作能力，做到學(xué)以致用，進(jìn)而體現(xiàn)隊(duì)員們的`志愿服務(wù)精神，特舉辦此次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)維修活動(dòng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：南昌市高新消防大隊(duì)。
1、前期準(zhǔn)備。
（1）與大隊(duì)長取得聯(lián)系，確定場(chǎng)地，并商量好相關(guān)事項(xiàng)；（李優(yōu)錦負(fù)責(zé)）。
（2）統(tǒng)計(jì)人數(shù)，做好相關(guān)宣傳工作，爭(zhēng)取消防官兵積極參與；（辦公室負(fù)責(zé)）。
（3）準(zhǔn)備2臺(tái)與本次培訓(xùn)有關(guān)的故障電腦；
（4）講解員準(zhǔn)備好課件，類型可多樣；（時(shí)有虎負(fù)責(zé)）。
（5）提前做好相關(guān)通知工作，如提醒參與人員所帶物品及課堂紀(jì)律；
（6）所需物品：擴(kuò)音器、粉筆、水。
2、活動(dòng)執(zhí)行。
（1）在指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)場(chǎng)地，并提前進(jìn)行點(diǎn)到，確保報(bào)名人員均到場(chǎng)方可開課；
（2）講解員開始講授計(jì)算機(jī)知識(shí)；
3、活動(dòng)后期。
（1）講課完畢后，與參與人員進(jìn)行交流互動(dòng)，答疑解惑；
（2）活動(dòng)結(jié)束，后勤人員做好現(xiàn)場(chǎng)保潔工作。
1、講解員確保課件的可實(shí)施性，盡量避免出現(xiàn)不必要的問題；
2、各參與人員注意課堂紀(jì)律，不得大聲說話，做好相關(guān)記錄，保持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生；
3、講解員備課所需物品以開據(jù)發(fā)票作為報(bào)銷憑證。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十二
作為現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，是離不開電腦的配合，所以如果你在電腦方面有專長，一定要在個(gè)人簡(jiǎn)歷當(dāng)中表現(xiàn)出來，這會(huì)增加你的印象分?jǐn)?shù)。那么如何才能夠把計(jì)算機(jī)水平表達(dá)規(guī)范？
首先，我們要注意在簡(jiǎn)歷當(dāng)中表達(dá)計(jì)算機(jī)水平的時(shí)候一定要明確，不能帶有含混不清的詞語，其實(shí)在任何時(shí)候都應(yīng)該講究明確，因?yàn)檎衅阜较Ｍ軌驅(qū)δ阌幸粋€(gè)盡可能準(zhǔn)確的定位。比如說你在簡(jiǎn)歷當(dāng)中寫道：我對(duì)ps技術(shù)比較熟悉，雖然看起來讓人知道你對(duì)這種技術(shù)比較在行，可是我們看看這里面的詞語，比較和熟悉，比較說明還行，還算可以，只是一種剛好達(dá)到要求的體現(xiàn)而已。
而熟悉則表示一種了解狀態(tài)，并不是說你水平以及達(dá)到一個(gè)精通的地步。因此，我們就不要說這些東西，直接就說我會(huì)使用什么軟件就行。也就是展示出自己的計(jì)算機(jī)機(jī)能就行，至于到底達(dá)到一個(gè)什么樣的'程度就不要告訴招聘方了，除非你的水平真的特別牛。這樣到時(shí)候人家面試你時(shí)即使你回答得不好，一不能說明你撒謊是吧？這就叫做給自己留有余地。
其次，對(duì)于簡(jiǎn)歷當(dāng)中的軟件，也要注意可別寫那些過時(shí)了的軟件 ，另外你真的不會(huì)操作的軟件也不要添加進(jìn)去。還有常用的word也別寫進(jìn)去，因?yàn)檫@個(gè)基本上所有的人都會(huì)，寫進(jìn)去反而顯得太普通，浪費(fèi)空間，并且讓招聘者感到你這是沒東西寫才加word。
計(jì)算機(jī)方案描述篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
真誠地感謝您在繁忙的工作中瀏覽這份求職信，這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。
我叫***，是****學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)**年應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè),我選擇應(yīng)聘與我的專業(yè)對(duì)口的貴公司平面設(shè)計(jì)師一職。
思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人，恪守”有所作為是人生的最高境界“的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂于助人，多次參與社會(huì)捐贈(zèng)和公益活動(dòng)。在校期間，我積極的參加一些社團(tuán)的活動(dòng)，甚至加入了院里的家教協(xié)會(huì)以及文聯(lián)社，我擔(dān)任的職務(wù)是編輯部和外聯(lián)部兩個(gè)職位，多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我的思想覺悟有了很大的提高，并且對(duì)什么事都有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中致勝的法寶。因此，我們隨時(shí)注意到理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)好每一門課程。增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力。通過在校的學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)上取得了一定的'成績。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和拓展個(gè)人興趣的同時(shí)，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)激情又使我積極、熱情、務(wù)實(shí)地投入到一些有益的社會(huì)活動(dòng)中。在假期中，我認(rèn)真參加了社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，盡管時(shí)間很短，但體會(huì)頗深，無論是在業(yè)務(wù)能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。雖然我剛從學(xué)校畢業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)有限。但是，在這次應(yīng)征之前，我就對(duì)自己別以了評(píng)估，我覺得以我有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與較強(qiáng)的敬業(yè)精神，實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖形圖像處理等相關(guān)工作。請(qǐng)您相信我，給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴單位。
以下是個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，期盼與您的面談!相信您的信任和我的勤奮的結(jié)合將會(huì)為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!謹(jǐn)祝工作順利!
此致
敬禮!
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