方案的實(shí)施需要全面考慮各方面因素。好的方案必須與實(shí)際情況相符，不能脫離實(shí)際。不同領(lǐng)域的優(yōu)秀方案可以相互借鑒，發(fā)現(xiàn)共性和規(guī)律。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇一
一、活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，
活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開(kāi)展一次復(fù)習(xí)課教學(xué)研究聯(lián)誼活動(dòng)。旨在通過(guò)開(kāi)展校際間研討課展示聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，通過(guò)深究教材，精心備課、上課，把自己對(duì)教學(xué)理念的把握通過(guò)各教學(xué)活動(dòng)展示出來(lái)；參與教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。
二、指導(dǎo)思想：
以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以探討“務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習(xí)課教。
學(xué)方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營(yíng)造課堂教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平。
三、形式：聽(tīng)課評(píng)課、討論交流。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員：
1、時(shí)間：2017年4月13日（星期五）上午８：３０。
2、地點(diǎn)：中心校。
3、參加人員：片區(qū)各校領(lǐng)隊(duì)及教師（各校不得超于5人）。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
期相互學(xué)習(xí)，共同提高。
六、活動(dòng)流程：
8：30簽到。
第二至第四節(jié)課，教研課。
下午第一節(jié)2：30——3：10，教研課。
下午3:20—4:00，說(shuō)課、評(píng)課。與會(huì)教師就復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困。
惑及其怎么解決等問(wèn)題進(jìn)行探討、交流。
下午4:00—4:30聘請(qǐng)教研室教研員就如何開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行講座。
下午4:30——5：00領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)作總評(píng)，并對(duì)片區(qū)科學(xué)教學(xué)。
作指示。
2017年3月。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇二
活動(dòng)時(shí)間：株洲方特歡樂(lè)世界1日游(具體時(shí)間：另行通知)。
活動(dòng)目的：為豐富員工的文娛生活，增進(jìn)員工之間的溝通交流，增強(qiáng)公司員工的凝聚力，湖南明遠(yuǎn)貿(mào)易有限公司將組織明遠(yuǎn)全體員工去株洲方特歡樂(lè)世界一日游，遠(yuǎn)離都市的喧囂，放松自我。
株洲方特歡樂(lè)世界簡(jiǎn)介。
株洲方特歡樂(lè)世界由飛越極限、星際航班、恐龍危機(jī)、生命之光、海螺灣、逃出恐龍島，聊齋、宇宙博覽會(huì)、火流星探險(xiǎn)樂(lè)園等十幾項(xiàng)主題項(xiàng)目區(qū)組成。
株洲方特歡樂(lè)世界游樂(lè)設(shè)施(給大家推薦幾個(gè)比較刺激點(diǎn)的游樂(lè)設(shè)施給大家)：
恐龍危機(jī)。
游客乘坐游覽車(chē)在一個(gè)恐龍橫行、一片混亂的城市中穿行，經(jīng)過(guò)17處精心設(shè)計(jì)、虛實(shí)結(jié)合的場(chǎng)景，經(jīng)歷3d影院一場(chǎng)恐龍破壞、毀滅城市的浩劫。
逃出恐龍島。
逃出恐龍島”項(xiàng)目是一個(gè)結(jié)合darkride(黑暗之旅)、漂流、激流勇進(jìn)為一體的大型項(xiàng)目。由特種裝飾和現(xiàn)場(chǎng)特技裝置模擬出真實(shí)的恐龍島場(chǎng)景，讓游客們置身一個(gè)被恐龍侵占的原始部落島嶼。游客將乘船漂流，在一系列險(xiǎn)象環(huán)生的經(jīng)歷之后，從高空沖下，體驗(yàn)高空滑墜的刺激感受，成功逃離恐龍的追捕。項(xiàng)目分排隊(duì)區(qū)、表演區(qū)兩個(gè)部分。
“飛越極限”項(xiàng)目占地面積約2100平方米。項(xiàng)目以人類(lèi)航空發(fā)展歷史引入，通過(guò)陳列實(shí)體模型、圖片與視頻等展項(xiàng)，向游客立體展示人類(lèi)追求飛行夢(mèng)想的每一寸歷史足跡。隨后游客將通過(guò)觀賞球幕電影體驗(yàn)自由飛翔的真實(shí)感覺(jué)。
嘟比歷險(xiǎn)。
本項(xiàng)目將動(dòng)畫(huà)片“小雞不好惹”的故事延續(xù)出來(lái)，瘦高高和胖乎乎兩只黃鼠狼還沒(méi)有放棄抓雞吃，他們屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，發(fā)誓要吃上全雞餐，不過(guò)這一次小雞們不再孤軍奮戰(zhàn)，它們有了游客的幫助。游客通過(guò)七輪新奇有趣的射擊游戲來(lái)幫助小雞，破壞黃鼠狼的進(jìn)攻，取得這場(chǎng)快樂(lè)農(nóng)莊大戰(zhàn)的最后勝利。項(xiàng)目分為預(yù)演廳和主演廳兩個(gè)部分。
出游費(fèi)用計(jì)劃：門(mén)票200元(因團(tuán)購(gòu)票價(jià)未定公司出100元、個(gè)人暫定100元，多出部分將退回)自己準(zhǔn)備午餐。
公司將安排車(chē)在建設(shè)北路電信局統(tǒng)一接送。
動(dòng)主題：桔子紅了我們來(lái)了。
活動(dòng)地點(diǎn)：東西湖區(qū)桔子園。
活動(dòng)目的：1、通過(guò)秋游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、親近自然，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化，通過(guò)摘桔子，感受到秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)!
4、通過(guò)開(kāi)展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的情感交流。
老師的期望：這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動(dòng)，希望每個(gè)家庭都參加。
活動(dòng)費(fèi)用：100元/家(一大一小)，包括車(chē)費(fèi)、餐費(fèi)及摘取桔子費(fèi)用。
通過(guò)這次秋游活動(dòng)不僅可以使孩子和家長(zhǎng)一起感受大自然的美麗風(fēng)景，體驗(yàn)親子采摘的快樂(lè)，更能進(jìn)一步使孩子熟悉同伴，增進(jìn)同伴間的友情，還為家庭間的相互交流打下基礎(chǔ)。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)要共同配合做好秋游前的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)做好如下準(zhǔn)備：
1、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，如：在車(chē)輛行駛過(guò)程中，不在車(chē)廂里走動(dòng);告訴孩子不能將頭、手伸出窗外;不要讓孩子離開(kāi)自己的視線內(nèi)。
2、注意天氣變化，早上和中午溫差較大，請(qǐng)注意給孩子帶衣服。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)在桔園中看護(hù)好孩子，教育孩子適可而止，不要浪費(fèi)、糟蹋桔子，保護(hù)桔子樹(shù)。
5、如有其它情況，請(qǐng)及時(shí)與園長(zhǎng)及老師聯(lián)系。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇三
活動(dòng)時(shí)間：株洲方特歡樂(lè)世界1日游(具體時(shí)間：另行通知)。
活動(dòng)目的：為豐富員工的文娛生活，增進(jìn)員工之間的溝通交流，增強(qiáng)公司員工的凝聚力，湖南明遠(yuǎn)貿(mào)易有限公司將組織明遠(yuǎn)全體員工去株洲方特歡樂(lè)世界一日游，遠(yuǎn)離都市的喧囂，放松自我。
株洲方特歡樂(lè)世界簡(jiǎn)介。
株洲方特歡樂(lè)世界由飛越極限、星際航班、恐龍危機(jī)、生命之光、海螺灣、逃出恐龍島，聊齋、宇宙博覽會(huì)、火流星探險(xiǎn)樂(lè)園等十幾項(xiàng)主題項(xiàng)目區(qū)組成。
株洲方特歡樂(lè)世界游樂(lè)設(shè)施(給大家推薦幾個(gè)比較刺激點(diǎn)的游樂(lè)設(shè)施給大家)：
恐龍危機(jī)。
游客乘坐游覽車(chē)在一個(gè)恐龍橫行、一片混亂的城市中穿行，經(jīng)過(guò)17處精心設(shè)計(jì)、虛實(shí)結(jié)合的場(chǎng)景，經(jīng)歷3d影院一場(chǎng)恐龍破壞、毀滅城市的浩劫。
逃出恐龍島。
逃出恐龍島”項(xiàng)目是一個(gè)結(jié)合darkride(黑暗之旅)、漂流、激流勇進(jìn)為一體的大型項(xiàng)目。由特種裝飾和現(xiàn)場(chǎng)特技裝置模擬出真實(shí)的恐龍島場(chǎng)景，讓游客們置身一個(gè)被恐龍侵占的原始部落島嶼。游客將乘船漂流，在一系列險(xiǎn)象環(huán)生的經(jīng)歷之后，從高空沖下，體驗(yàn)高空滑墜的刺激感受，成功逃離恐龍的追捕。項(xiàng)目分排隊(duì)區(qū)、表演區(qū)兩個(gè)部分。
“飛越極限”項(xiàng)目占地面積約2100平方米。項(xiàng)目以人類(lèi)航空發(fā)展歷史引入，通過(guò)陳列實(shí)體模型、圖片與視頻等展項(xiàng)，向游客立體展示人類(lèi)追求飛行夢(mèng)想的每一寸歷史足跡。隨后游客將通過(guò)觀賞球幕電影體驗(yàn)自由飛翔的真實(shí)感覺(jué)。
嘟比歷險(xiǎn)。
本項(xiàng)目將動(dòng)畫(huà)片“小雞不好惹”的故事延續(xù)出來(lái)，瘦高高和胖乎乎兩只黃鼠狼還沒(méi)有放棄抓雞吃，他們屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，發(fā)誓要吃上全雞餐，不過(guò)這一次小雞們不再孤軍奮戰(zhàn)，它們有了游客的幫助。游客通過(guò)七輪新奇有趣的射擊游戲來(lái)幫助小雞，破壞黃鼠狼的進(jìn)攻，取得這場(chǎng)快樂(lè)農(nóng)莊大戰(zhàn)的最后勝利。項(xiàng)目分為預(yù)演廳和主演廳兩個(gè)部分。
出游費(fèi)用計(jì)劃：門(mén)票200元(因團(tuán)購(gòu)票價(jià)未定公司出100元、個(gè)人暫定100元，多出部分將退回)自己準(zhǔn)備午餐。
公司將安排車(chē)在建設(shè)北路電信局統(tǒng)一接送。
歌樂(lè)山風(fēng)景區(qū)是重慶市重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，規(guī)模和接待能力都在重慶旅游市場(chǎng)占據(jù)著重要地位。但是在重慶旅游市場(chǎng)火暴的最近幾年中，歌樂(lè)山風(fēng)景區(qū)卻顯得沒(méi)那么強(qiáng)勁。在重慶崛起，人均收入急增的宏觀形勢(shì)下，各旅游點(diǎn)加快了市場(chǎng)化運(yùn)作，從而加快發(fā)展的腳步。歌樂(lè)山風(fēng)景區(qū)也應(yīng)該重新尋找有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，在未來(lái)幾年內(nèi)甚至更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間里獲得良好的發(fā)展。
二：行業(yè)特點(diǎn)和消費(fèi)趨勢(shì)分析。
旅游已經(jīng)從最初的集中化消費(fèi)變成今天的普遍型消費(fèi)，其經(jīng)濟(jì)效益日漸巨增。(20__年的中國(guó)旅游市場(chǎng)情況)。
國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)。
21億人次，比20__年增長(zhǎng)幅度為10.6%。
國(guó)內(nèi)旅游收入。
1.26萬(wàn)億元，比20__年增長(zhǎng)23.5%。
入境旅游人數(shù)。
1.34億人次，比20__年增長(zhǎng)幅度為5.8%;。
出境旅游人數(shù)。
5739萬(wàn)人次，比20__年增長(zhǎng)幅度為20.4%;。
全國(guó)旅游業(yè)總收入。
1.57萬(wàn)億元，比20__年增長(zhǎng)幅度為21.7%。
據(jù)專(zhuān)家分析預(yù)測(cè)：
(一)今后旅游消費(fèi)市場(chǎng)的趨勢(shì)將變?yōu)橐宰孕新糜螢橹黧w，市場(chǎng)轉(zhuǎn)向多元化，主題細(xì)分越來(lái)越明顯，消費(fèi)者越玩越轉(zhuǎn)。而旅游經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化程度越來(lái)越高，旅游形象和旅游產(chǎn)品同樣重要。
(二)近距離和農(nóng)村旅游高增長(zhǎng)，特別是“三農(nóng)“政策的出臺(tái)，加速了城鎮(zhèn)化建設(shè)，推動(dòng)了消費(fèi)，但同時(shí)這部分消費(fèi)增長(zhǎng)不如消費(fèi)人數(shù)的增長(zhǎng)。
(三)出境游繼續(xù)增長(zhǎng)。
(四)特色旅游將繼續(xù)成為亮點(diǎn)。
按正常的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，旅游業(yè)的發(fā)展必隨著社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而進(jìn)步。旅游這一迅速前進(jìn)的行業(yè)必將繼續(xù)扮演著重要的經(jīng)濟(jì)角色。
環(huán)境分析。
1：宏觀環(huán)境分析。
重慶市在國(guó)家提出西部崛起的政策之后，經(jīng)濟(jì)得到飛快發(fā)展。20__年，居民人均收入達(dá)到17532元。
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)帶來(lái)消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀念的變化。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。重慶在最近幾年的發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大提高。隨之而來(lái)的是消費(fèi)能力的提高和文化觀念的改變。他們對(duì)時(shí)尚的敏感度也越來(lái)越高，從前把旅游當(dāng)成奢侈消費(fèi)，渴望但不可及，現(xiàn)在則把旅游當(dāng)成一種經(jīng)歷，挑戰(zhàn)，享受自我。
重慶文化氛圍總體相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較保守，對(duì)新鮮事物的嘗試決心不夠，同時(shí)對(duì)消費(fèi)計(jì)算比較精細(xì)。
在重慶市，還是一紅色旅游為主，歌樂(lè)山附近的旅游景區(qū)是重慶市民經(jīng)常游玩的地方?？墒墙?jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，歌樂(lè)山旅游景區(qū)的空間較小，而且設(shè)施簡(jiǎn)單陳舊，經(jīng)常出入的是老人，小孩子，而且并不能給人以特別的體驗(yàn)。而瓷器口風(fēng)景區(qū)距離相對(duì)較近，屬于文化資源，必須有一定的文化基礎(chǔ)，嚴(yán)肅單調(diào)，同樣也缺乏自由娛樂(lè)的空間。所以，在節(jié)假日，重慶實(shí)在是一個(gè)沒(méi)什么好玩的地方，特別是對(duì)于渴望挑戰(zhàn)，追求個(gè)性，敢于釋放自我的年輕群體。
紅色旅游在重慶得到政府的更大支持。紅巖魂紀(jì)念館等革命景點(diǎn)，與重慶的歷史有著很多契合點(diǎn)，增加了他們的關(guān)注點(diǎn)。
2：微觀環(huán)境分析。
在消費(fèi)者和旅游景點(diǎn)的中間環(huán)節(jié)上，旅行社往往扮演著專(zhuān)業(yè)橋梁角色。旅行社普遍存在的誠(chéng)信問(wèn)題使得部分消費(fèi)者無(wú)法獲得旅游渠道。學(xué)校往往處于安全考慮，禁止學(xué)生自行組織旅游，也抑制了一部分潛在消費(fèi)者的消費(fèi)行為。
季節(jié)變化影響消費(fèi)者出行次數(shù)，在重慶，晴朗的天氣比較少，所以在下雨天旅游人數(shù)比較少，在天氣較好的時(shí)候人數(shù)比較多。
3.市場(chǎng)概況。
根據(jù)調(diào)查顯示，重慶市民在5年內(nèi)每人出游3次以上者達(dá)到52%，以重慶人口2389萬(wàn)算。5年內(nèi)出游次數(shù)為3×450×52%=702(萬(wàn)次)。其中還不包括人口結(jié)構(gòu)，消費(fèi)能力等因素帶來(lái)的變化。
重慶旅游業(yè)發(fā)展迅速，20__全市接待國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)5057.93萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入320.02億元。
未來(lái)幾年內(nèi)增長(zhǎng)速度依然不減，可以說(shuō)市場(chǎng)是巨大的，前景也很廣闊。
4，總結(jié)：
我們的機(jī)會(huì)隨著重慶市學(xué)生群體人數(shù)的增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)而增加。而梅嶺在年輕群體特別是學(xué)生中，已經(jīng)具有很高的知名度。但我們并沒(méi)有很好的針對(duì)這塊市場(chǎng)來(lái)規(guī)劃，廣泛的爭(zhēng)取消費(fèi)者和宣傳自己，使得產(chǎn)品信息顯得表面化。
六：我們的機(jī)會(huì)——swot分析。
在重慶市，很難找到一個(gè)短距離內(nèi)兼顧接近自然和自我體驗(yàn)娛樂(lè)的場(chǎng)所。歌樂(lè)山相對(duì)豐富的自然資源和寬廣的空間正好可以提供這樣一個(gè)地方。
優(yōu)勢(shì)：擁有良好的自然資源和環(huán)境空間，交通方便，接待游客能力特別是短距離路線空間巨大，團(tuán)體和個(gè)人都適合游玩。游玩項(xiàng)目有一定的刺激和挑戰(zhàn)性，游客自我體驗(yàn)度較高。
劣勢(shì)：特點(diǎn)不鮮明，比起瓷器口的文化，歌樂(lè)山顯得比較模糊籠統(tǒng)。景點(diǎn)范圍廣，內(nèi)部管理相對(duì)協(xié)調(diào)程度較低。
機(jī)會(huì)：在經(jīng)濟(jì)日漸增長(zhǎng)的宏觀形勢(shì)下，旅游消費(fèi)也隨之提高。旅游行業(yè)正受到政府大力支持。年輕群體數(shù)量的增長(zhǎng)，對(duì)短距離旅游的刺激較大。旅游趨勢(shì)走向主題細(xì)分越來(lái)越專(zhuān)，旅游體驗(yàn)越來(lái)越個(gè)性化。而在重慶市旅游市場(chǎng)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的局面中，歌樂(lè)山有機(jī)會(huì)尋找突破口，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
威脅：來(lái)自行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)。消費(fèi)水平的提高使消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)質(zhì)量的要求不斷提升，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化則影響大眾旅游需求的轉(zhuǎn)移。機(jī)會(huì)和問(wèn)題：通過(guò)歷年的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)表明，重慶旅游的主要消費(fèi)群體還是大中專(zhuān)學(xué)生和部分走入社會(huì)的年輕一族。而這一群體的旅游需求并未得到很好的滿(mǎn)足，市場(chǎng)潛力很大。為了挖掘這部分主力市場(chǎng)而又不失去剩下的消費(fèi)群體，我們的定位應(yīng)該在“釋放活力，親近自然”，主要功能是給年輕群體提供一個(gè)追求體驗(yàn)，自我釋放，尋求挑戰(zhàn)的自然空間，同時(shí)也為大眾提供一個(gè)在短距離接近自然，休閑娛樂(lè)的環(huán)境。需要解決的問(wèn)題是，盡快建立在消費(fèi)者心中的品牌印象，強(qiáng)化受眾對(duì)景點(diǎn)的認(rèn)知，與其他景點(diǎn)形成明顯差異化。
七：整合營(yíng)銷(xiāo)策略。
1，stp分析。
(1)市場(chǎng)細(xì)分。
雖然旅游整體市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速，但同時(shí)個(gè)性程度也在增加。旅游市場(chǎng)區(qū)隔化形成趨勢(shì)增強(qiáng)。在重慶旅游市場(chǎng)，高收入個(gè)人或者集體的變化對(duì)中低端旅游市場(chǎng)的影響不是很大。因?yàn)閮r(jià)格浮動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)實(shí)力要求不高。在中低收入層，消費(fèi)觀念改變帶來(lái)的不一定是消費(fèi)行為，他們渴望的是在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下，實(shí)現(xiàn)他們的欲望。
在重慶市這一群體包括以下幾部分：
一：大中專(zhuān)院校學(xué)生。
二：剛踏入社會(huì)的年輕人。
三：年輕家庭。
四：高收入階層。
(2)目標(biāo)市場(chǎng)選擇。
在市場(chǎng)細(xì)分選擇中，經(jīng)濟(jì)收入變化決定消費(fèi)者消費(fèi)選擇方向的走向。大中專(zhuān)院校學(xué)生從剛進(jìn)入學(xué)校到走向社會(huì)再到經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立，這期間一般要經(jīng)歷3—6年的過(guò)程，在這期間，他們所處的消費(fèi)水平和消費(fèi)欲望波動(dòng)不大。同時(shí)他們能自由支配的時(shí)間相對(duì)比較多。
而剛踏入社會(huì)的年輕群體是變化概率最大的，他們?cè)谧非笊鐣?huì)地位或者經(jīng)濟(jì)能力上的興趣遠(yuǎn)大于其他。同時(shí)，她們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，消費(fèi)趨向轉(zhuǎn)移的可能性比較大。因此，這一群體對(duì)短距離旅游消費(fèi)的態(tài)度不穩(wěn)定性較高。
年輕家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力屬于穩(wěn)中有升，但開(kāi)支較大，個(gè)體進(jìn)入成熟階段，消費(fèi)態(tài)度比較理性，對(duì)短距離低端旅游消費(fèi)興趣逐漸下降。高收入階層的消費(fèi)能力強(qiáng)，對(duì)生活的要求也隨著也高。他們對(duì)旅游質(zhì)量超過(guò)對(duì)價(jià)格的要求。
因此我們選擇的目標(biāo)市場(chǎng)主要是在校學(xué)生，以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，由此也帶動(dòng)其他年輕群體的消費(fèi)。
2，營(yíng)銷(xiāo)策略。
(1)產(chǎn)品策略—打造充滿(mǎn)活力的自然空間。
活力空間、活力自然、活力娛樂(lè)、活力精神。
1、活力自然——在本身?yè)碛械淖匀毁Y源上做文章，充分挖掘景區(qū)內(nèi)的景點(diǎn)特色。
水——活力的象征。
2、活力娛樂(lè)——在良好的自然環(huán)境基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善建設(shè)娛樂(lè)設(shè)施和項(xiàng)目。
3、活力精神——挖掘和打造歌樂(lè)山的文化和獨(dú)特精神。自然旅游是歌樂(lè)山的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)，但是不是消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)出發(fā)點(diǎn)。歌樂(lè)山景區(qū)內(nèi)有許多歷史。
(2)公關(guān)。
在高校開(kāi)展活動(dòng)，分層次進(jìn)行。
事件營(yíng)銷(xiāo)。
舉辦在學(xué)生中相關(guān)和有影響力的活動(dòng)或者策劃相關(guān)新聞事件。例如可以舉行梅嶺校園旅游大使選拔賽。以此拉近彼此距離，提升梅嶺在學(xué)生群體中的形象。
(3)促銷(xiāo)策略。促銷(xiāo)策略主要起到信息傳達(dá)作用，通過(guò)有效的方式來(lái)影響目標(biāo)消費(fèi)群的意識(shí)，并傳播產(chǎn)品或者設(shè)計(jì)方案來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。
(4)推銷(xiāo)策略。
利用各高校的代理點(diǎn)，進(jìn)行校園推銷(xiāo)。
宣傳冊(cè)制作：重點(diǎn)突出自然資源，把各代表性的景點(diǎn)圖片裝訂成冊(cè)。同時(shí)個(gè)代理點(diǎn)聯(lián)系方式和網(wǎng)絡(luò)渠道都有提示。
推銷(xiāo)人員的選拔：在校學(xué)生，大三以下，活潑勤奮，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。男女比例穩(wěn)定在50%，通過(guò)代理點(diǎn)的組織，統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。
八經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
公關(guān)費(fèi)用：
高校挑戰(zhàn)賽——25000元。
促銷(xiāo)費(fèi)用(以月為計(jì)算周期)：
輕松旅游贏神秘大獎(jiǎng)——20__元。
非常問(wèn)答大獎(jiǎng)你來(lái)拿——20__元。
推銷(xiāo)費(fèi)用：
視各代理點(diǎn)和高校規(guī)模而定——推銷(xiāo)人員報(bào)酬+培訓(xùn)費(fèi)+宣傳資料費(fèi)+提成。
九效果評(píng)估。
直接經(jīng)濟(jì)效益——在營(yíng)銷(xiāo)方案實(shí)施周期內(nèi)，景區(qū)的門(mén)票收入和其他項(xiàng)目的收入總和。
知名度——在目標(biāo)消費(fèi)群體中，對(duì)景區(qū)的提及度和印象。
聯(lián)想度——對(duì)景區(qū)宣傳以及其他活動(dòng)所產(chǎn)生的心理回想和評(píng)價(jià)。
忠誠(chéng)度——已消費(fèi)者對(duì)景區(qū)形成的滿(mǎn)意度以及心理第一心智是否占據(jù)。
認(rèn)同率——對(duì)景區(qū)的產(chǎn)品和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)是否有反感。
這是效果評(píng)估的基本指標(biāo)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，可以獲得相關(guān)的資料分析。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇四
著裝指人的衣服裝飾。其作為人體外表的重要構(gòu)成，形成人們最為直接的視覺(jué)印象，直觀地呈現(xiàn)出個(gè)人的精神、審美品位和禮儀素養(yǎng)。
接待工作是嚴(yán)肅的禮儀性活動(dòng)，通常均屬于比較隆重的社交，在這類(lèi)活動(dòng)中，接待人員必須著禮服，以示對(duì)客人和主人尊重。
西服是目前國(guó)際最標(biāo)準(zhǔn)通用的禮服，穿著有著相當(dāng)統(tǒng)一嚴(yán)格的模式和要求。
在正式接待場(chǎng)合，必須穿顏色素雅的套裝，以深色、單色為宜;襯衫必須挺括整潔、無(wú)皺褶，尤其是領(lǐng)口，襯衫下擺要塞進(jìn)西褲，袖口扣上不得翻起。如不需系領(lǐng)帶，可不扣領(lǐng)扣。袖長(zhǎng)以露出西裝衣袖1-2厘米為合乎要求，襯衫領(lǐng)子應(yīng)高出西裝領(lǐng)子約1厘米;通常接待場(chǎng)合必須系領(lǐng)帶，在系領(lǐng)帶時(shí)，必須扎在硬領(lǐng)襯衫上。領(lǐng)帶系好后，上面的寬片應(yīng)略長(zhǎng)于下面窄片，領(lǐng)帶尖須剛抵腰帶上端。若內(nèi)穿西裝背心，領(lǐng)帶尖必須置于背心內(nèi)，領(lǐng)帶尖也不能露出背心。西裝的鈕扣分為單排扣和雙排扣兩種，雙排扣一般不宜敞開(kāi)。單排扣在非正式場(chǎng)合一般可以不扣鈕扣，在正式場(chǎng)合中，要求將實(shí)際扣(除最下一粒鈕扣以外的其他鈕扣)必須扣上，最下一粒鈕扣為樣扣，不必扣上。
西裝套裙會(huì)使女性看起來(lái)干練灑脫，并能烘托出女性獨(dú)有的線條魅力，是職業(yè)女性最好的服飾選擇，也是女性接待工作者最常用的接待禮服。在接待工作中穿著的西裝套裙要注意不宜選擇色調(diào)過(guò)于鮮亮的色彩，以冷色調(diào)為基調(diào)較為合宜。衣服造型一般無(wú)特殊要求，可長(zhǎng)可短，但上衣不能短于腰，下裙不能長(zhǎng)過(guò)小腿中部，著裝時(shí)不能露背、露肩、露腰、露腹，不可“捉襟見(jiàn)肘”。套裙式樣較多，但不宜添加過(guò)多的花邊或飾物，在穿絲、麻、棉等薄型面料或淺色面料的西裝套裙時(shí)，一定要內(nèi)穿襯裙。在正式接待場(chǎng)合中，西裝套裙上衣扣子必須系好，不得脫下。內(nèi)里必須穿著一件款式適宜的襯衫，不應(yīng)讓其過(guò)于透明，絕對(duì)禁忌“內(nèi)衣外現(xiàn)”。在穿著西服套裙時(shí)，只能搭配高筒襪或連褲絲襪，著高跟或半高跟皮鞋，其他任何搭配都是不適宜的。
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設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
以五常市教育局深化課改實(shí)施意見(jiàn)及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會(huì)議精神為指針，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果，提高“2+1”特長(zhǎng)培養(yǎng)課程的管理效果；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問(wèn)題，搭建教研交流和互動(dòng)的平臺(tái)。
本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實(shí)工作過(guò)程為目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂五常市中片區(qū)域教研活動(dòng)方案如下:。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動(dòng)全體教師的課改積極性為前。
提，以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學(xué)問(wèn)題為基本任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動(dòng)效益，促進(jìn)校際間的交流互動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)特色的校本課程的開(kāi)發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
三、活動(dòng)主題：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育。
資源，有特色地實(shí)施音樂(lè)、體育、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略，開(kāi)發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。
五、主辦單位：五常教師進(jìn)修學(xué)校。
承辦單位：五常市時(shí)代小學(xué)。
協(xié)辦單位：五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五常市實(shí)驗(yàn)二小。
五常市清華小學(xué)五常市鐵路小學(xué)。
五常市萬(wàn)寶小學(xué)。
注：承辦單位承擔(dān)本次活動(dòng)的會(huì)務(wù)接待安排工作，確定好會(huì)議室、聽(tīng)課教室、研討會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備好活動(dòng)相關(guān)記錄材料，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的詳細(xì)記錄。
六、活動(dòng)形式：觀課議課，分課研討。
定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。
觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真，議課主動(dòng)，解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
七、活動(dòng)時(shí)間：四月下旬（具體時(shí)間另行通知）。
八、活動(dòng)地點(diǎn)：五常市時(shí)代小學(xué)。
九、承辦方組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：王國(guó)秋。
副組長(zhǎng)：扈海霞王麗娟趙春玲李志超。
組員：苑夢(mèng)依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥李志超。
十、活動(dòng)安排。
1、區(qū)域教研活動(dòng)組織實(shí)施安排（略）。
2、區(qū)域教研活動(dòng)當(dāng)日日程安排。
十一、活動(dòng)相關(guān)要求：
1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。
2、參加活動(dòng)老師以教學(xué)課例為研究對(duì)象，就課論課，進(jìn)而有針對(duì)性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇六
一、活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)校際間的廣泛交流與合作，共享課堂的優(yōu)質(zhì)資源，
活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開(kāi)展一次復(fù)習(xí)課教學(xué)研究聯(lián)誼活動(dòng)。旨在通過(guò)開(kāi)展校際間研討課展示聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，通過(guò)深究教材，精心備課、上課，把自己對(duì)教學(xué)理念的把握通過(guò)各教學(xué)活動(dòng)展示出來(lái)；參與教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。
二、指導(dǎo)思想：
以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以探討“務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習(xí)課教。
學(xué)方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營(yíng)造課堂教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平。
形式：聽(tīng)課評(píng)課、討論交流。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員：
1、時(shí)間：4月13日（星期五）上午8：30。
2、地點(diǎn)：中心校。
3、參加人員：片區(qū)各校領(lǐng)隊(duì)及教師（各校不得超于5人）。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
期相互學(xué)習(xí)，共同提高。
六、活動(dòng)流程：
8：30簽到。
第二至第四節(jié)課，教研課。
下午第一節(jié)2：30――3：10，教研課。
下午3:20―4:00，說(shuō)課、評(píng)課。與會(huì)教師就復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困。
惑及其怎么解決等問(wèn)題進(jìn)行探討、交流。
下午4:00―4:30聘請(qǐng)教研室教研員就如何開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行講座。
下午4:30――5：00領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)作總評(píng)，并對(duì)片區(qū)科學(xué)教學(xué)。
作指示。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇七
一、活動(dòng)目的：
為了增強(qiáng)校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，
活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的目標(biāo)。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開(kāi)展一次復(fù)習(xí)課教學(xué)研究聯(lián)誼活動(dòng)。旨在通過(guò)開(kāi)展校際間研討課展示聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，通過(guò)深究教材，精心備課、上課，把自己對(duì)教學(xué)理念的把握通過(guò)各教學(xué)活動(dòng)展示出來(lái)；參與教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻(xiàn)。
二、指導(dǎo)思想：
以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以探討“務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習(xí)課教。
學(xué)方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營(yíng)造課堂教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平。
三、形式：聽(tīng)課評(píng)課、討論交流。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員：
1、時(shí)間：4月13日（星期五）上午8：30。
2、地點(diǎn)：中心校。
3、參加人員：片區(qū)各校領(lǐng)隊(duì)及教師（各校不得超于5人）。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
期相互學(xué)習(xí)，共同提高。
六、活動(dòng)流程：
8：30簽到。
第二至第四節(jié)課，教研課。
下午第一節(jié)2：30――3：10，教研課。
下午3:20―4:00，說(shuō)課、評(píng)課。與會(huì)教師就復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困。
惑及其怎么解決等問(wèn)題進(jìn)行探討、交流。
下午4:00―4:30聘請(qǐng)教研室教研員就如何開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行講座。
下午4:30――5：00領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)作總評(píng)，并對(duì)片區(qū)科學(xué)教學(xué)。
作指示。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇八
二、主題背景。
自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是非常密切的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望。最近一段時(shí)間，孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個(gè)溫暖的家，小動(dòng)物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”，一串串的問(wèn)號(hào)，吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動(dòng)物世界如此令幼兒著迷，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動(dòng)物的家在哪里”。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件”。區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種活動(dòng)能滿(mǎn)足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發(fā)展。
根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了《動(dòng)物的家在哪里》主題區(qū)域活動(dòng)。根據(jù)主題內(nèi)容，我們開(kāi)設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。
1、有效利用各種教育資源，了解動(dòng)物不同的生活環(huán)境，豐富對(duì)“動(dòng)物的家在哪里”的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)操作、探究、制作等多種活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。
3、愿意和動(dòng)物做朋友，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物的家，就是愛(ài)護(hù)我們自己的家。
四、家園聯(lián)系。
1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集觀看“動(dòng)物的家”的圖書(shū)、圖片及影像資料。家長(zhǎng)還可帶幼兒到大自然中尋找鳥(niǎo)巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動(dòng)物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護(hù)動(dòng)物的家園。
2、家長(zhǎng)可和幼兒一起用拼插玩具進(jìn)行蓋房子的活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。
五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、收集關(guān)于動(dòng)物居住環(huán)境的圖書(shū)、圖片、音像等。布置“動(dòng)物的家園”主題板。
2、將幼兒開(kāi)展的“給小鳥(niǎo)做窩”“給小動(dòng)物蓋房子”“海底世界”等活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍照，布置在活動(dòng)區(qū)。
六、主題區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
(一)美工區(qū)。
活動(dòng)內(nèi)容。
手工活動(dòng)《給小鳥(niǎo)做窩》，繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的小蝸?！?、《能干的蜘蛛》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫(huà)等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥(niǎo)的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。
2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和想象力。
3、愿意和動(dòng)物做朋友，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物及動(dòng)物的家。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇九
通過(guò)多種方式了解鳥(niǎo)窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報(bào)紙、樹(shù)枝、“大樹(shù)”
工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒、膠棒、圖畫(huà)紙、勾線筆。
活動(dòng)玩法。
1、仔細(xì)觀察鳥(niǎo)巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。
2、選擇喜歡的活動(dòng)和材料，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。
3、利用選擇的材料，大膽想象，進(jìn)行探索、操作活動(dòng)。
4、活動(dòng)中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時(shí)進(jìn)行適時(shí)適度的協(xié)助與指導(dǎo)。
5、作品展示。
相互講述自己的作品，并把做好的鳥(niǎo)窩放在“大樹(shù)上”，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上，懂得生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，能夠保護(hù)動(dòng)物的家園。
活動(dòng)規(guī)則。
1、合理使用材料，懂謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶。
2、正確使用各種工具，注意安全。
3、安靜活動(dòng)，協(xié)商時(shí)不影響他人。
4、活動(dòng)后物品歸原位，保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十
圣誕狂歡夜，二、活動(dòng)目的high玩華為拿大獎(jiǎng)。
為了提高品牌形象以及知名度，提高銷(xiāo)售量。因現(xiàn)在的手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，故各賣(mài)場(chǎng)必須提高自己的銷(xiāo)售量。所以，本次促銷(xiāo)活動(dòng)可借用圣誕節(jié)為主題，以圣誕節(jié)為策劃原點(diǎn)做出相應(yīng)的促銷(xiāo)方案。此活動(dòng)與中國(guó)移動(dòng)聯(lián)手推出。
三、時(shí)間地點(diǎn)。
活動(dòng)地點(diǎn)：華為手機(jī)商城。
四、對(duì)象選擇。
五、活動(dòng)方式。
3、活動(dòng)機(jī)型限時(shí)限量直降，活動(dòng)結(jié)束則恢復(fù)原價(jià)，請(qǐng)以頁(yè)面實(shí)際顯示機(jī)型和價(jià)格為準(zhǔn)；
贈(zèng)品規(guī)則。
4、購(gòu)3g手機(jī)所獲積分每個(gè)客戶(hù)只可享受一次；
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十一
摘要：企業(yè)文化差異對(duì)企業(yè)管理的影響越來(lái)越被認(rèn)識(shí)和重視。華為技術(shù)有限公司的成功再次印證了企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)運(yùn)行機(jī)制、企業(yè)發(fā)展動(dòng)力的關(guān)鍵性。分析華為企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程，探究其成功之處，對(duì)于我國(guó)本土企業(yè)文化建設(shè)有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞：華為；企業(yè)文化建設(shè)；探究；
從1996年初開(kāi)始，華為開(kāi)展了“華為基本法”的起草活動(dòng)?！叭A為基本法”總結(jié)、提升了公司成功的管理經(jīng)驗(yàn)，確定華為二次創(chuàng)業(yè)的觀念、戰(zhàn)略、方針和基本政策，構(gòu)筑公司未來(lái)發(fā)展的宏偉架構(gòu)。
華為公司的《基本法》明確闡明了其核心價(jià)值觀。華為的追求是在電子信息領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)顧客的夢(mèng)想，并依靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、鍥而不舍的艱苦追求，使華為成為世界級(jí)領(lǐng)先企業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，華為始終堅(jiān)持攀登世界通訊領(lǐng)域的技術(shù)高峰。廣泛吸收世界電子信息領(lǐng)域的最新科研成果，獨(dú)立自主和創(chuàng)造性地發(fā)展自己的核心技術(shù)和產(chǎn)品系列。
第一,華為建立了較優(yōu)秀的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。華為四萬(wàn)多員工中，有50%為研發(fā)人員。華為在印度、美國(guó)、瑞典、俄羅斯及中國(guó)的北京、上海、南京等地都設(shè)立了研究所。且眾多的高科技人才源源不斷地從北京大學(xué)、清華大學(xué)等高等學(xué)府涌進(jìn)華為。
第二，為了保證技術(shù)持續(xù)領(lǐng)先，華為強(qiáng)化科研開(kāi)發(fā)的持續(xù)投入，硬性規(guī)定從每年的銷(xiāo)售收入中提取10％用做技術(shù)開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)。
以客戶(hù)需求為導(dǎo)向的組織、流程、制度及企業(yè)文化建設(shè)、人力資源和干部管理，建立了富有特色的“戰(zhàn)略與營(yíng)銷(xiāo)”體系，專(zhuān)注于客戶(hù)需求的理解、分析。并基于客戶(hù)需求確定產(chǎn)品投資計(jì)劃和開(kāi)發(fā)計(jì)劃，以確?？蛻?hù)需求來(lái)驅(qū)動(dòng)華為公司戰(zhàn)略的實(shí)施。
高度重視人力資源管理，推動(dòng)華為文化生生不息。
多年來(lái)華為一直強(qiáng)調(diào)：“資源是會(huì)枯竭的，唯有文化才會(huì)生生不息。一切工業(yè)產(chǎn)品都是人類(lèi)智慧創(chuàng)造的。華為沒(méi)有可以依存的自然資源，唯有在人的頭腦中挖掘出大油田、大森林、大煤礦。”
第一，華為重視人力資源的挖掘。不惜一切代價(jià)廣攬高素質(zhì)、開(kāi)拓型、敬業(yè)型人才，并創(chuàng)造一種吸引人才、留住人才、用好人才的機(jī)制。目前，四萬(wàn)多名員工中，85%以上有著大學(xué)本科和更高的學(xué)歷。第二，華為注重人才的培養(yǎng)。中國(guó)還未建立起發(fā)育良好的外部勞動(dòng)力市場(chǎng)，人才不能完全依賴(lài)在市場(chǎng)上解決。中國(guó)的教育也還未實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，畢業(yè)的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力很弱。信息技術(shù)更替周期太快，老員工也要不斷的充電。為此華為專(zhuān)門(mén)建立了員工培訓(xùn)制度。通過(guò)對(duì)員工的不間斷的培訓(xùn)，使企業(yè)的理念、規(guī)范和世界最前沿的技術(shù)成果都深深地印在員工的腦海里。第三，華為采取自由雇傭制。公司與員工在選擇的權(quán)利上是對(duì)等的，員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)是自愿的。由于雙方的選擇是對(duì)等的，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)尊重員工，員工會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，努力工作。公司的制度也以適應(yīng)自由雇傭制來(lái)制定。自由雇傭制促使每個(gè)員工都成為自強(qiáng)、自立、自尊的強(qiáng)者，從而保證公司具有持久的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。
華為培育建設(shè)了企業(yè)精神和包容、和諧、合作的華為團(tuán)隊(duì)。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十二
武漢地處中部地區(qū)，位于長(zhǎng)江中下游，為華中最大城市，是華中地區(qū)的"金融中心、交通中心、文化中心。面積廣闊，水資源豐富，景區(qū)眾多，高校云集，各種文化匯聚融合，是武漢的鮮明特征，也正因?yàn)槿绱?，武漢才具有深厚的文化底蘊(yùn)。武漢在古時(shí)，也常常為歷代文人提及，唐朝詩(shī)人李白在此寫(xiě)下“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武漢自古又稱(chēng)“江城”。
之所以要為武漢寫(xiě)旅游廣告策劃，不僅因?yàn)槲錆h歷史悠久，而且它還是一個(gè)非常有潛力、正在崛起的城市，未來(lái)的旅游市場(chǎng)十分廣闊。武漢在發(fā)展旅游，吸引旅游方面擁有的優(yōu)勢(shì)：地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便；自然旅游資源和人文旅游資源豐富；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，消費(fèi)市場(chǎng)廣闊。
“十一五”期末，武漢市將建設(shè)成為具有濱江濱湖特色的旅游目的地、中部地區(qū)旅游集散地和文明出行的旅游客源地：接待海外游客80萬(wàn)人次，國(guó)內(nèi)游客7400萬(wàn)次，旅游總收入達(dá)500億元；到20xx年，旅游總收入達(dá)1000億元，把武漢市建設(shè)成為我國(guó)中部地區(qū)最大的商務(wù)會(huì)展型和都市休閑型旅游城市，成為中部地區(qū)的旅游中心城市。
1.市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查。
人口地理環(huán)境：武漢地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便，河流眾多，商業(yè)繁榮，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理圈內(nèi)，武漢處于優(yōu)越的中心位置，被譽(yù)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理的“心臟”。正因?yàn)槿绱?，武漢還是個(gè)人口眾多的城市，20xx年末已達(dá)1000多萬(wàn)，加上流動(dòng)人口，已經(jīng)突破1600余萬(wàn)。
消費(fèi)環(huán)境：武漢是一座正在崛起的城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，加上人口眾多，消費(fèi)市場(chǎng)十分廣闊，但是與沿海地區(qū)相比，武漢的整體消費(fèi)環(huán)境還是比較低的，主要是因?yàn)楣べY收入低，消費(fèi)“有心無(wú)力”。近幾年來(lái)，高收入人群和高校旅游以及外地游客成為了旅游的主力軍，拉動(dòng)了武漢旅游市場(chǎng)的整體發(fā)展。
資源環(huán)境：武漢旅游資源豐富，風(fēng)景名勝眾多，有東湖、黃鶴樓等著名的景點(diǎn)，而且高校云集，人文資源深厚。
2.景點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理狀況調(diào)查：
武漢地區(qū)的旅游景點(diǎn)在管理上比較分散，對(duì)資源的整合和深度開(kāi)發(fā)能力有限；經(jīng)營(yíng)上，大部分景點(diǎn)都是單獨(dú)宣傳，沒(méi)有形成整體的競(jìng)爭(zhēng)力。部分景區(qū)線路不合理，設(shè)施老舊不完善，處于“休眠”狀態(tài)。而且對(duì)景區(qū)發(fā)展沒(méi)有長(zhǎng)期規(guī)劃，缺少吸引游客的特色，相關(guān)保護(hù)措施不到位，急功近利。武漢是一座快速發(fā)展中的城市，或許是太看重gdp了，而忽視了旅游資源的保護(hù)和開(kāi)發(fā)，對(duì)于武漢來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行旅游推廣，就必須改變存在的不利因素，形成一條完善的旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的更快發(fā)展。
3.旅游產(chǎn)品和服務(wù)調(diào)查：
豐富的旅游資源，卻沒(méi)有帶來(lái)相應(yīng)的收益，這是什么原因呢？首先是旅游服務(wù)質(zhì)量較差，行業(yè)服務(wù)意識(shí)缺乏，其次是旅游產(chǎn)品單一，沒(méi)有特色，最后是社會(huì)風(fēng)氣欠佳，沒(méi)有形成良好的服務(wù)氛圍。在一些景區(qū)，經(jīng)常發(fā)生敲詐外地游客的事件，甚至有些執(zhí)法者，也是態(tài)度專(zhuān)橫，語(yǔ)言粗俗，這些都大大損害了武漢的城市形象，有礙武漢旅游業(yè)的發(fā)展。
4.游客需求調(diào)查。
武漢地區(qū)的旅游需求有很大的市場(chǎng)，一方面是因?yàn)槲錆h人口眾多，再加上大量的流動(dòng)人口和學(xué)生群體，本地需求潛力巨大，另一方，武漢是中部最大的城市，也是國(guó)家歷史文化名城，高校云集，因而知名度高，吸引了大量的外地游客。每當(dāng)周末和節(jié)假日，景區(qū)、公園以及高校校園人潮涌動(dòng)，參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，如果有什么節(jié)日或者是“五一”和“十一”黃金周，人數(shù)更多。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收入水平的提高，武漢本地的需求量將會(huì)有更大的增長(zhǎng)，而外地游客的需求也將隨著高鐵等交通設(shè)施的新修，也將進(jìn)一步提高。
武漢的旅游市場(chǎng)前景廣闊，隨著中部崛起的規(guī)劃和打造國(guó)家中心城市的大力實(shí)施，武漢在城市改造和文化建設(shè)上，都有了明顯的提高，依托著優(yōu)越的地理位置和旅游資源，以及相關(guān)制度的規(guī)范和服務(wù)水平的提高，武漢的旅游業(yè)將不僅能收到本地人的歡迎，也將吸引更多的外地游客，為旅游業(yè)的發(fā)展注入新的活力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
當(dāng)前，武漢的旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，需要繞著完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量，改善旅游消費(fèi)環(huán)境；整合旅游景點(diǎn)，打造旅游品牌，增加體驗(yàn)性旅游項(xiàng)目；打破壁壘，聯(lián)合經(jīng)營(yíng)；進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)武漢旅游景點(diǎn)的知名度加強(qiáng)旅游專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，提高旅游業(yè)工作者的整體素質(zhì)；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，合理開(kāi)發(fā)武漢旅游資源等相關(guān)工作展開(kāi)。
同時(shí)，我們還應(yīng)該采取一些新的推廣策略，爭(zhēng)取將武漢的旅游推向全國(guó)和世界。這些推廣策略主要有：
1)、旅游產(chǎn)業(yè)的定位策略：首先是各個(gè)景區(qū)的定位，根據(jù)自身的條件和旅游環(huán)境特質(zhì)，選擇一個(gè)主打的方面發(fā)展和宣傳，而且還要有自身的特色；對(duì)于一個(gè)城市的旅游定位，就是要在符合城市特征的前提下，建設(shè)與其他地方不一樣的景點(diǎn)，主要還是突出城市的特色。例如以標(biāo)志性的景區(qū)為突破口，從而帶動(dòng)其他景區(qū)的發(fā)展。
2)、旅游廣告宣傳策略：這是一個(gè)比較常見(jiàn)的宣傳推廣策略，但是個(gè)人覺(jué)得武漢做的還有有些不夠，而且很多景區(qū)宣傳步調(diào)不一致，比較分散，應(yīng)該多利用一些新媒體，比如在戶(hù)外媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體上播放旅游宣傳視頻，制作旅游微電影等等。
3)、博客、論壇等互動(dòng)平臺(tái)的推廣：現(xiàn)在很多人喜歡寫(xiě)博客，一些知名的博主和優(yōu)秀的博客還會(huì)被推到博客首頁(yè)，曝光率十分高。對(duì)于景區(qū)，我們可以拍攝一些高質(zhì)量的照片和視頻，配以?xún)?yōu)美抒情的文字，在新浪、網(wǎng)易等博客中發(fā)表，其他的一些論壇，如百度貼吧，也可以用類(lèi)似的內(nèi)容發(fā)布。這種推廣方式，不僅可以供大家欣賞，而且也是一個(gè)效果很好的宣傳，成本很低。
4)、體驗(yàn)式活動(dòng)推廣：景區(qū)可以通過(guò)舉辦一些免費(fèi)的競(jìng)技活動(dòng)，邀請(qǐng)游客參與，比如景區(qū)登山活動(dòng)、劃船比賽等等，最后再給一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，游客不僅能體驗(yàn)到歡樂(lè)，而且能為景區(qū)樹(shù)立良好的形象，對(duì)其他游客的吸引力自然會(huì)大大增加。
5)、人文旅游推廣：人文旅游可以說(shuō)是旅游中的一個(gè)熱點(diǎn)，受到很多高知識(shí)和高收入人群的青睞，武漢擁有眾多的人文旅游資源，如黃鶴樓、武漢大學(xué)、辛亥革命博物館和湖北省博物館等，人文旅游推廣，就是綜合利用這些景點(diǎn)的歷史文化內(nèi)涵，來(lái)作自我的介紹和形象展示，尤其要注重景點(diǎn)所具有的的文化氣息和時(shí)代特征的結(jié)合。
6)、情感旅游營(yíng)銷(xiāo)：情感旅游營(yíng)銷(xiāo)就是利用旅游的群體性來(lái)作切入點(diǎn)的，大部分的旅游都是家人、朋友、同學(xué)組團(tuán)去的，我們可以尋找符合游客情感需求性的景點(diǎn)特征，加以開(kāi)發(fā)，這樣不僅能讓游客的情感得到表現(xiàn)和抒發(fā)，還能讓景點(diǎn)的資源獲得更大程度的應(yīng)用。
7)、大力開(kāi)展旅游節(jié)：隨著季節(jié)的變換，景區(qū)的風(fēng)貌也會(huì)改變，我們可以利用不同季節(jié)的不同特色，來(lái)開(kāi)展旅游節(jié)活動(dòng)，比如以櫻花為主的櫻花節(jié)，很多地方都會(huì)通過(guò)舉辦旅游節(jié)來(lái)宣傳城市旅游，武漢在這方面顯得不夠活躍，今后，可以多舉辦一些類(lèi)似的活動(dòng)。
8)、合理規(guī)劃旅游路線：旅游路線是游客在考慮出行時(shí)的一個(gè)很重要方面，比如相關(guān)景點(diǎn)的距離、景區(qū)內(nèi)容、游玩時(shí)間，所以我們要根據(jù)游客出行時(shí)間的不同，來(lái)合理的規(guī)劃旅游路線，讓游客在有限的時(shí)間里，玩的好，玩的值，給游客一個(gè)完美超值的享受，相信游玩的人肯定會(huì)絡(luò)繹不絕。
9)、針對(duì)不同人群的宣傳策略：這個(gè)類(lèi)似于市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)不同階層、不同身份的旅游人群進(jìn)行需求分析，然后有針對(duì)性的制定宣傳策略。武漢的平均收入水平偏低，但是高收入和學(xué)生群體數(shù)量相當(dāng)龐大，因此，要重點(diǎn)研究他們的需求，制定合適的旅游內(nèi)容和宣傳策略，同時(shí)也要注重對(duì)一般旅游人群的宣傳方式。
通過(guò)對(duì)武漢旅游業(yè)的調(diào)查和探討，我們了解到其中存在的諸多問(wèn)題，但是我們也有信心，隨著打造國(guó)家中心城市的大力實(shí)施，城市和文化建設(shè)的明顯提高，武漢的旅游業(yè)未來(lái)將會(huì)發(fā)展的更好，以一個(gè)新形象面向世界。
今后，武漢需要在堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，合理規(guī)劃和保護(hù)旅游資源；規(guī)范旅游業(yè)管理和資源整合；完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè)，突出旅游特色；加強(qiáng)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量；改變不良習(xí)慣，凈化社會(huì)風(fēng)氣等方面做大量工作，以實(shí)際行動(dòng)，共同創(chuàng)建美好的旅游環(huán)境。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十三
新學(xué)期開(kāi)始了，小班幼兒離開(kāi)熟悉的家庭環(huán)境，離開(kāi)爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個(gè)新的環(huán)境。孩子們?cè)诩掖蠖鄶?shù)是飯來(lái)張口，家長(zhǎng)包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過(guò)分離焦慮期的同時(shí)，還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)做好對(duì)孩子們生活習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：我的名字。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．知道并能說(shuō)出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
2．培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小鴨手偶、軟墊。
活動(dòng)過(guò)程。
1．教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!
2．老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹：”大家好，我叫小鴨?！敖處煷髦▲喪峙及缪菪▲?，逐一來(lái)到小朋友面前，提問(wèn)：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(”小鴨“和能回答問(wèn)題的小朋友抱一抱，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答。活動(dòng)依次進(jìn)行。
3．我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來(lái)，并大聲說(shuō)：”大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)“我要和你做朋友”。
4．游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰(shuí)是“×××”。
5．師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)二：我是男孩。我是女孩。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
2．能從外表辨別男孩和女孩的不同點(diǎn)。
3．掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。
2．裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀察這些圖片，說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。
二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點(diǎn)。
三、讓幼兒知道自己的性別。
1．師：今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)：一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。
2．提問(wèn)：你是男孩子，還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出“我是男孩”或“我是女孩”。
3．出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的.圖片請(qǐng)幼兒再次辨認(rèn)。
四、操作活動(dòng)。
1．師：這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類(lèi))。
2．師：請(qǐng)小朋友選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
五、說(shuō)說(shuō)男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣。
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
2．教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3．組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
活動(dòng)三：我給寶寶來(lái)喂飯。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2．能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十四
第一條為加公司檔案管理工作，有效地保護(hù)和利用檔案，維護(hù)公司合法權(quán)益，特制訂本規(guī)定。
第二條本規(guī)定所稱(chēng)的檔案是指過(guò)去和現(xiàn)在的公司各級(jí)部門(mén)及員工從事業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理、公關(guān)宣傳等活動(dòng)中所直接形成的對(duì)企業(yè)有辦存價(jià)值的各種文字、圖表、賬冊(cè)、憑證、報(bào)表、技術(shù)資料、電腦盤(pán)片、聲像、膠卷、榮譽(yù)實(shí)物、證件等不同形式的歷史記錄。
第三條公司及各部門(mén)、員工有保護(hù)檔案的義務(wù)。
第二章檔案機(jī)構(gòu)及其職責(zé)。
第五條公司各部門(mén)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案管理工作（即資料員）。
第六條檔案工作由公司總經(jīng)理統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，辦公室負(fù)責(zé)接收，收集、整理、立卷、保管由附件二指定的由辦公室保管的檔案和提供其利用工作，并監(jiān)督各部門(mén)、各下屬子公司、各參股公司、各合資合作公司的檔案工作。
第七條辦公室應(yīng)逐步完善檔案制度，確保檔案安全和方便利用，采用科學(xué)手段，逐步實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化。
第三章檔案的管理。
第八條整理辦法：
1.方法：以問(wèn)題特征為主，立小卷，一事一卷。
2.步驟：
a.收集。
文書(shū)檔案：當(dāng)年立前一年的卷，并預(yù)立當(dāng)年的卷。
企業(yè)科技檔案類(lèi)：立竣工工程卷，未竣工工程資料整理成冊(cè)。
b.整理根據(jù)分類(lèi)和成立時(shí)間整理。
c.分類(lèi)根據(jù)下述分類(lèi)方法分類(lèi)。
d.立卷區(qū)分不同價(jià)值確定保管期限：永久、長(zhǎng)期、短期。
第九條過(guò)程管理：
1.屬于公司保管的檔案：公司及各下屬子公司的各部門(mén)的資料員做好平時(shí)文件的預(yù)立卷工作，并在事件結(jié)束后或在每季頭一個(gè)月的十日前將上季需歸檔的預(yù)立卷的文件整理成冊(cè)移交辦公室保管，任何人不得據(jù)為己有。
2.屬部門(mén)保管的檔案：在每季頭一個(gè)月十日前匯編成冊(cè)上報(bào)辦公室，各分級(jí)保管者在每年的二月十日前將檔案總目錄、預(yù)立卷材料的目錄交辦公室。
第十條監(jiān)督：辦公室根據(jù)各部門(mén)和各部門(mén)上報(bào)的檔案總目錄、預(yù)立卷材料的目錄，進(jìn)行定期或不定期的檢查，來(lái)監(jiān)督各部門(mén)及各部門(mén)檔案的管理工作。
第十一條銷(xiāo)毀：須報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)，銷(xiāo)毀時(shí)應(yīng)有兩人以上負(fù)責(zé)監(jiān)銷(xiāo)，并在清單上簽字。第十二條公司檔案的分類(lèi)及編號(hào)：指定資料員經(jīng)辦公室培訓(xùn)后，按有關(guān)檔案分類(lèi)及編號(hào)要求操作。
第十三條在業(yè)務(wù)中對(duì)外簽署的各種經(jīng)濟(jì)合同按《合同管理規(guī)定》處理。
第十四條借閱：因公司需要借閱文檔的，應(yīng)填好檔案查閱單，員工不得隨意外帶有關(guān)公司重要的文件材料，確因工作需要外帶，需辦理檔案外借手續(xù)，經(jīng)辦公室核準(zhǔn)后，方可帶出，用畢即歸還。閱檔人對(duì)所借閱檔案必須妥善保管，不得私自復(fù)制、調(diào)換、涂改、污損、劃線等，更不能隨意亂放，以免遺失。
第十五條分級(jí)查閱：具體的查閱分檔，公司擁有絕對(duì)的制定權(quán)。
第四章檔案?jìng)浞葜贫取?/p>
第十六條公司所有有價(jià)值的文件、報(bào)表、業(yè)務(wù)記錄等必須備份。
第十七條各部門(mén)應(yīng)盡量采用電腦管理和工作，便于業(yè)務(wù)資料的數(shù)字化處理和保存。對(duì)存入電腦的資料、檔案，按《計(jì)算機(jī)管理辦法》管理。
第十八條備份盤(pán)與源盤(pán)應(yīng)分開(kāi)存放，公司的備份盤(pán)應(yīng)在公司外保存。
第五章處理?xiàng)l例。
第十九條有下列行為之一，據(jù)情節(jié)輕重，給予50~500元扣薪處理，若構(gòu)成犯罪依法追究刑事責(zé)任：
1.毀損、丟失或擅自銷(xiāo)毀企業(yè)檔案。
2.擅自向外界提供、抄摘企業(yè)檔案。
3.涂改、偽造檔案。
4.未及時(shí)上報(bào)歸檔或管理不善的檔案管理者。
5.未按手續(xù)就借閱、外帶者或越級(jí)查閱者（檔案管理者同罰）。
第六章責(zé)任。
第二十一條本制度適用于偉凡公司各員工各部門(mén)。
第二十二條本制度監(jiān)督責(zé)任部門(mén)為公司辦公室，第一責(zé)任人為各部門(mén)指定的資料員；第二責(zé)任人為資料員所在部門(mén)的部門(mén)經(jīng)理。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十五
宇宙中一年一度的“行星大會(huì)”開(kāi)始了，大會(huì)將要選出最美、最讓大家滿(mǎn)意的星球。
等行星們都來(lái)齊了，主持人太陽(yáng)宣布會(huì)議開(kāi)始：“‘行星選美大會(huì)’現(xiàn)在開(kāi)始。認(rèn)為自己可以當(dāng)選的行星請(qǐng)發(fā)言?！?/p>
主持人話(huà)音剛落，水星就“呼”地站起來(lái)，得意地說(shuō)：“這次冠軍非我莫屬，你們看我，外表是綠色的，表面溫度高達(dá)480攝氏度以上呢！有誰(shuí)比得過(guò)我！”水星剛說(shuō)完，就遭到了大家的一致反對(duì)：“那么熱，我們可受不了，不行，不行?！彼强吹酱蠹业姆磻?yīng)，失望極了。
那到底誰(shuí)是冠軍呢？這時(shí)候，火星開(kāi)口了：“依我看，這冠軍的獎(jiǎng)杯應(yīng)該屬于地球妹妹。你們看她身上有那么多子女，還有花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，多美呀！而且她還是上一屆大會(huì)的冠軍呢！”“對(duì)呀，地球有蔚藍(lán)的天空、巍峨的高山、清澈的小溪……冠軍除了她，還能有誰(shuí)？”冥王星搶著補(bǔ)充?！皩?duì)呀，對(duì)呀，這冠軍一定是地球！”各大行星都十分贊成?！皢鑶鑶琛闭l(shuí)在哭呀，大家扭頭一看，原來(lái)是地球?！暗厍蛎妹?，你為什么哭呀？難道你不想當(dāng)冠軍嗎？”還是月亮最了解地球，同情地說(shuō)：“哎，昔日的地球確實(shí)美麗，可是現(xiàn)在……嗨，真是一言難盡呀！”聽(tīng)了月亮的話(huà)，大家不約而同的看了看地球，呀，樹(shù)木被砍伐、小草被踐踏、動(dòng)物被捕殺，小溪被破壞……“地球妹妹，是誰(shuí)把你弄成這個(gè)樣子呀？”“他們就是我的子女呀！”地球悲傷地說(shuō)?！叭祟?lèi)怎么會(huì)做出這樣的`事情，你為他們提供了這么好的環(huán)境，而他們卻破壞，卻傷害你。真是太可惡了！”“是呀，難道人類(lèi)就這么來(lái)回報(bào)他們可敬的母親嗎？”行星們都為地球感到可悲。
“人類(lèi)呀，清醒吧！地球只有一個(gè)呀！熱愛(ài)你們的母親――地球，保護(hù)你們賴(lài)以生存的家園吧！不要等你們失去了我，才真正感覺(jué)到我的重要。捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)你們的母親和你們美好的家園吧！”地球媽媽發(fā)出了最后的呼喚！
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設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十六
（ab同時(shí)進(jìn)行）。
1、和爸爸一起游戲，會(huì)按指令做動(dòng)作。
2、能和爸爸一起動(dòng)作協(xié)調(diào)的完成游戲。
3、體驗(yàn)和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸事先安排好工作，按時(shí)參加幼兒園的活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：
1、《小飛機(jī)》玩法：爸爸（或媽媽?zhuān)╇p手抓住孩子的雙腿，放置在自己的腰兩側(cè)，孩子的雙手打開(kāi)呈“飛機(jī)”狀，口令響起，爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進(jìn)，先到為勝。
2、《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上，爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。
3、《齊心協(xié)力向前行》玩法：幼兒面對(duì)爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走。
4、《小猴爬樹(shù)》玩法：爸爸和孩子面對(duì)面手拉手，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。
5、《做個(gè)大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復(fù)。變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。
6、《小魚(yú)游來(lái)了》玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚(yú)”被抓住就要被紅燒或清蒸、（請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師）。最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。1、家長(zhǎng)隨時(shí)記錄孩子每天的進(jìn)步與不足，并能在事宜的時(shí)間與老師溝通，使家園雙方做到心中有數(shù)，有目的的進(jìn)行進(jìn)一步的教育。
2、家長(zhǎng)要以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
3、教師介紹游戲玩法時(shí)家長(zhǎng)首先要做到認(rèn)真傾聽(tīng)，并時(shí)刻關(guān)注幼兒狀態(tài)，培養(yǎng)其初步的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、爸爸們?cè)趨⑴c游戲時(shí)與幼兒拉手用力要適度，并隨時(shí)注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
活動(dòng)二：我愛(ài)彩虹傘（ab同時(shí)進(jìn)行）。
1、走進(jìn)班級(jí)，初步了解班級(jí)的環(huán)境及區(qū)域布置，知道根據(jù)成人的動(dòng)作和指令玩游戲。
2、能手眼協(xié)調(diào)的模仿動(dòng)物走或爬。
3、進(jìn)一步感受幼兒園生活的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴游戲的美好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大彩虹傘一個(gè)。
2、游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應(yīng)后，再開(kāi)始游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
“小朋友，你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫彩虹傘。下面我們來(lái)跟彩虹傘玩好玩的游戲吧?！?/p>
二、親子游戲。
游戲一：老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉(zhuǎn)著走，請(qǐng)幼兒跑到傘下自由玩。當(dāng)念到“一陣大風(fēng)吹來(lái)了，寶寶快快跑出去”時(shí)，教師手拉住傘的四周上下抖動(dòng)，幼兒迅速?gòu)膫阆屡艹鋈?；?dāng)念到“一陣大雨下來(lái)了，寶寶快快躲起來(lái)”時(shí)，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。
游戲二：老師、家長(zhǎng)和幼兒一起站在傘邊，念兒歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一個(gè)小麻花。”一起往中間卷，感受彩虹傘由大變小的過(guò)程。
游戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上，老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問(wèn)你，紅色格子在哪里？”媽媽和寶寶同時(shí)跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間，老師和媽媽一起轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘，讓寶寶感受色彩的變化。
三、游戲可進(jìn)行2－3次，根據(jù)幼兒的活動(dòng)量調(diào)整游戲時(shí)間。
四、帶領(lǐng)幼兒一起到教室的各個(gè)區(qū)角里玩游戲，讓幼兒初步體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂(lè)，并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。1、在每天的離園環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)。
2、游戲時(shí)家長(zhǎng)和幼兒一起大聲的跟念兒歌，激發(fā)幼兒游戲興趣。
3、當(dāng)幼兒有口渴、入廁的想法時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)放手讓幼兒自己做，鍛煉其生活自理能力。
4、區(qū)域游戲結(jié)束時(shí)，教師和家長(zhǎng)要提醒幼兒將玩具放回原位，并鼓勵(lì)幼兒自己穿脫鞋子，必要時(shí)家長(zhǎng)和教師做個(gè)別指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十七
為深化“兩年雙服務(wù)”活動(dòng)，推進(jìn)“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”，根據(jù)市建設(shè)局關(guān)于“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”的實(shí)施意見(jiàn)和縣委縣政府關(guān)于“雙服務(wù)”活動(dòng)的總體部署，現(xiàn)就縣風(fēng)景旅游系統(tǒng)深化“兩年雙服務(wù)”活動(dòng)、推進(jìn)“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”提出如下方案：
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以開(kāi)展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論為動(dòng)力，以深入推行“四通工作法”為重點(diǎn)，堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)服務(wù)和**行業(yè)突出問(wèn)題并重、推進(jìn)項(xiàng)目和行風(fēng)建設(shè)并重，解放思想，再找差距，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)，促進(jìn)旅游重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”的階段性目標(biāo)，為“十二五”城鄉(xiāng)建設(shè)工作開(kāi)好局、起好步。
（一）推進(jìn)重點(diǎn)工作。大力推進(jìn)重點(diǎn)工作項(xiàng)目建設(shè)，以工作實(shí)效取信于民。
大力整合風(fēng)景旅游資源，建立投資平，引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)來(lái)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)景旅游產(chǎn)品。創(chuàng)新管理體制和理念，推進(jìn)風(fēng)景旅游體制改革，實(shí)施政企分離，組建旅游集團(tuán)公司。著手創(chuàng)國(guó)家5a級(jí)景區(qū)工作，著力提升景區(qū)管理水平。加大高星級(jí)賓館酒店的建設(shè)力度，幫助企業(yè)盡快動(dòng)工建設(shè)，以提高旅游接待能力。
（二）改進(jìn)服務(wù)。以提高服務(wù)水平、改善服務(wù)態(tài)度作為基本要求，讓辦事群眾得到應(yīng)有的服務(wù)。
當(dāng)前旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高已嚴(yán)重影響了我縣旅游業(yè)的發(fā)展，
1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。圍繞“提高業(yè)務(wù)水平，助推旅游發(fā)展”這一主題，開(kāi)展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)我能做什么”、“提高素質(zhì)我應(yīng)怎么做”開(kāi)展大討論，增強(qiáng)全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性和自覺(jué)性。制訂全年培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)請(qǐng)旅游院校教師來(lái)單位授課、送業(yè)務(wù)骨干到旅游院校深造、開(kāi)展全員培訓(xùn)等各種形式來(lái)提高機(jī)關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平。
2、強(qiáng)化服務(wù)理念。全面落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制，變管理為服務(wù)，努力做到“服務(wù)至上、群眾至上”，讓辦事群眾受到“有尊嚴(yán)”的服務(wù)。
3、開(kāi)展庸、懶、散、奢專(zhuān)項(xiàng)治理。根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署，加大檢查問(wèn)責(zé)力度：一是檢查機(jī)關(guān)干部工作不主動(dòng)、辦事不用心、履職不盡心等方面問(wèn)題；二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為；三是檢查崗位責(zé)任制、首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等工作制度落實(shí)情況。
（三）**難題。把**行業(yè)突出問(wèn)題作為重要任務(wù)，組團(tuán)**，進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)管理。
我縣旅游資源豐富，旅游發(fā)展卻比較遲緩，究其原因，有體制、投入、人才制約等方方面面的原因，但這些都不是最主要的，觀念的落后才是真落后。我們應(yīng)從自身的發(fā)展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。沖破一切束縛旅游業(yè)的舊觀念、舊思路，**制約我縣旅游發(fā)展的體制、資金、人才制約難題，提出我縣旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新思路、新舉措。
（一）提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)清形勢(shì)、敢于擔(dān)當(dāng)，把它作為“一把手”工程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真分析影響工作推進(jìn)和行風(fēng)建設(shè)的突出問(wèn)題，采取切實(shí)措施，務(wù)求“兩年雙服務(wù)”和“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”取得實(shí)效。
（二）加強(qiáng)督查，提高實(shí)效。要突出重點(diǎn)，把推進(jìn)“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以“行風(fēng)滿(mǎn)意工程”的實(shí)施來(lái)推動(dòng)風(fēng)景旅游整體工作，以全面工作效果來(lái)促進(jìn)風(fēng)景旅游系統(tǒng)行風(fēng)滿(mǎn)意度的提升。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十八
1、知道幼兒園還有好多的老師、哥哥姐姐的關(guān)心和幫助，了解幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的大家庭。
2、能在老師的指導(dǎo)下參與活動(dòng)，情緒愉快，在玩色中感受作畫(huà)的樂(lè)趣及幼兒園生活的美好，通過(guò)把自己的作品張貼在活動(dòng)是，增加幼兒對(duì)集體的歸屬感。
3、喜歡哥哥姐姐的表演，愿意參與表演活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙每人一張、水彩筆、畫(huà)好的輪廓圖每人一張。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話(huà)引出主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師示范作畫(huà)，幼兒在玩色中感知點(diǎn)、線、形的概念。
1、教師現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、講解注意事項(xiàng)。
三、幼兒與家長(zhǎng)共同完成作品。
四、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，感受溫暖的家。
五、觀看大班小朋友的節(jié)目表演。
1、家長(zhǎng)關(guān)注幼兒握筆姿勢(shì)，給幼兒提供各種作畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒大膽地參與繪畫(huà)活動(dòng)中。
2、家長(zhǎng)觀看幼兒作品并對(duì)幼兒的作品給予充分的鼓勵(lì)與肯定，和幼兒共同把作品粘貼到互動(dòng)墻上，增強(qiáng)其自信心。
2、排隊(duì)看演出時(shí)家長(zhǎng)和教師隨時(shí)提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，養(yǎng)成初步的走步習(xí)慣，當(dāng)哥哥、姐姐才藝展示完成后，家長(zhǎng)要提醒孩子給予熱情的掌聲，學(xué)習(xí)相互尊重的禮儀。
設(shè)計(jì)一個(gè)接待方案篇十九
1、正確讀寫(xiě)“藹、錫、毀”3個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，了解地球“美麗而又渺小”、“資源有限”、“容易破碎”的特點(diǎn)，體會(huì)地球?qū)θ祟?lèi)生存的重要性與唯一性，明白保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義與責(zé)任。
3、正確流利有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、運(yùn)用資料的能力，萌發(fā)科學(xué)探究精神。
5、對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的感激、熱愛(ài)之情，知道為了人類(lèi)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展要愛(ài)護(hù)地球，明白如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)地球。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解地球“美麗而又渺小”、“資源有限”、“容易破碎”的特點(diǎn)，體會(huì)地球?qū)θ祟?lèi)生存的重要性與唯一性，認(rèn)識(shí)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義與責(zé)任，明白如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)地球。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
地球美麗壯觀而又渺小的特點(diǎn)，學(xué)生原有的知識(shí)建構(gòu)不夠，因而不易理解;尤其是說(shuō)地球像茫茫宇宙中的一葉扁舟，學(xué)生更是很難體驗(yàn);“生態(tài)平衡”、“生態(tài)災(zāi)難”等科學(xué)術(shù)語(yǔ)，亦是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、布置學(xué)生課前從電視上、書(shū)本上，有條件的可到網(wǎng)上搜集有關(guān)地球的資料。
2、“濫伐森林”投影片和“讀一讀”錄音、備有課文朗讀、地球美麗、地球渺小、地球易碎、保護(hù)地球等內(nèi)容的cai課件。
【教學(xué)理念】。
本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念，本課教學(xué)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，力求發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，借助衛(wèi)星資源優(yōu)勢(shì)，使語(yǔ)文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式，幫助學(xué)生體會(huì)地球的特點(diǎn)，明白保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，采取以讀為主、讀悟結(jié)合的閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生以讀助悟、以悟促讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生思維空間，體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo).
【教學(xué)流程】。
一、激趣導(dǎo)課。
2、對(duì)，她就是地球。讓我們一起跟她打聲招呼吧!齊讀課題。
3、在茫茫的宇宙海洋里，有幾個(gè)地球?所以，地球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)太珍貴了，她是我們賴(lài)以生存的唯一家園，讓我們?cè)僖淮紊钋榈貑?wèn)候她吧!(再讀課題)。
4、地球母親非常高興，正在歡迎我們呢!今天，我們就以一顆感恩的心走進(jìn)地球。(播放課件封頁(yè)，再讀課題)。
二、初讀課文，整體感知。
1、播放課件“課文朗讀”，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀看相關(guān)圖片。
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