心得體會是對自己成長軌跡的回顧，可以增強自信心，激勵自己更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，可以在文章結(jié)尾處給出一些實際操作建議或總結(jié)性的觀點，讓讀者有所收獲。以下是一些實用的心得體會，希望能對大家的學習和工作有所幫助。
課課程思政心得體會篇一
隨著我國高等教育改革的不斷深入，思想政治教育也逐漸被納入到各個專業(yè)課程當中。作為一名大學生，我有幸在大學期間接觸到了一門思政示范課，這是一門集思想政治教育與專業(yè)知識于一體的課程。通過學習這門課程，我深刻體會到了思政示范課對我們的教育與成長的重要意義，下面我將從課程設置、教學方式、學習收獲、發(fā)展趨勢和未來展望五個方面，給出我的心得體會。
首先，思政示范課的課程設置十分重要。思政示范課是一門將思想政治教育與專業(yè)課程結(jié)合的課程，旨在培養(yǎng)學生健全人格，增強自我認同感和社會責任感。而實現(xiàn)這一目標，就需要將思政內(nèi)容融入到專業(yè)課程當中。這種課程設置的方式，既能確保學生學習到專業(yè)知識，又能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀念和社會擔當，真正實現(xiàn)專業(yè)知識與思政教育的有機結(jié)合。
其次，思政示范課的教學方式也是影響其核心價值的重要因素。在思政示范課中，老師采用了多種教學方式，如講座、小組討論、案例研究等。這樣的教學方式，不僅豐富了課堂氛圍，也鼓勵了學生積極參與到課堂討論中，提高了學生的思辨能力和問題解決能力。同時，教師還通過案例教學的方式，將抽象的思政概念落地到實際生活中，使學生更能理解和感受到思政的重要性。
然后，思政示范課的學習收獲是我們不可忽視的。通過學習思政示范課，我意識到思政教育是培養(yǎng)學生人格素質(zhì)的重要途徑。在學習過程中，我積極參與到課堂討論中，并通過與同學們的交流思考，逐漸形成了自己的觀點和思考方式。思政示范課還啟發(fā)了我對專業(yè)的熱愛，使我更加深入地理解和認識到專業(yè)對我們的影響和意義。
再次，思政示范課的發(fā)展趨勢是我們需要關(guān)注的。當今社會發(fā)展迅猛，信息爆炸，各種思想觀點競相沖擊。在這樣的背景下，思政示范課應該及時調(diào)整課程設置和教學內(nèi)容，不斷適應時代的發(fā)展和學生的需求，確保思政教育的有效性。并且，隨著高等教育體制的改革，思政示范課也應更加注重實踐與實用性的結(jié)合，使思政教育更加貼近學生的實際需求。
最后，對于未來思政示范課的展望，我認為應該從學生角度出發(fā)，開展更加個性化和多樣化的教學方式。在課程設置上，可以允許學生選修自己感興趣的思政示范課，增加其吸引力和參與度。同時，教師還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，引入在線學習和互動式教學，提供更多樣化的學習資源和交流平臺，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
以思政教育為主線的專業(yè)思政示范課對于大學生的教育和成長起到了重要的推動作用。通過對思政示范課的深入學習和思考，我深刻體會到了思政教育與專業(yè)知識的相互滲透與融合的重要性。希望未來的思政示范課能夠更好地為大學生的成長與發(fā)展做出貢獻。
課課程思政心得體會篇二
旅游管理專業(yè)是一門涵蓋旅游行業(yè)的各個領(lǐng)域的學科，其課程設置覆蓋了旅游市場分析、旅游企業(yè)管理、旅游策劃與營銷等內(nèi)容。這些課程不僅幫助學生了解旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢和相關(guān)理論知識，還培養(yǎng)了學生的組織管理能力和市場營銷技巧。在這些課程中學到的知識和體會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：課程對于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
旅游管理專業(yè)課程注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，使他們具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力和分析解決問題的能力。通過課程中的項目案例分析和團隊合作作業(yè)，我們深入了解了行業(yè)中常見的問題和挑戰(zhàn)，提高了解決問題的能力。同時，課程中的演講和辯論訓練也加強了我們的溝通能力和表達能力，使我們能在團隊中更好地發(fā)揮自己的作用。
第三段：課程對于專業(yè)知識的學習。
在旅游管理專業(yè)課程中，我們學習了諸如旅游市場分析、旅游企業(yè)管理、旅游策劃與營銷等模塊。這些課程使我們了解了旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢和各個環(huán)節(jié)的運作機制。例如，通過學習旅游市場分析，我們能夠了解到不同類型旅游目的地的市場需求和競爭態(tài)勢，有助于我們更好地制定策略。而學習旅游策劃與營銷，我們能夠了解到如何根據(jù)市場需求制定營銷策略，提高旅游產(chǎn)品的競爭力。這些專業(yè)知識和技能對我們未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：課程對于實踐能力的培養(yǎng)。
在旅游管理專業(yè)課程中，實踐教學占據(jù)了重要的位置。例如，我們有機會參觀旅游企業(yè)，并與從業(yè)者進行交流，深入了解行業(yè)的實際運作和管理方式。此外，我們還有機會參與各種項目和實踐課程，例如，在課程中規(guī)劃并組織旅游活動，鍛煉了我們的組織能力和團隊協(xié)作能力。這些實踐體驗使我們將課堂學習與實際操作相結(jié)合，增強了我們的實踐能力和從業(yè)經(jīng)驗，為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：課程對于職業(yè)發(fā)展的啟迪。
旅游管理專業(yè)課程的學習使我對旅游行業(yè)有了更深入的了解，并為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。課程中的案例分析、實踐體驗和與從業(yè)者的交流，使我對旅游行業(yè)的操作和管理有了更全面的認識，并提供了寶貴的實踐機會。同時，課程中培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信通過這些專業(yè)課程的學習和體驗，我將能夠在旅游行業(yè)中有所作為。
總結(jié)：
旅游管理專業(yè)課程的學習不僅讓我掌握了相關(guān)的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。通過課程的學習和實踐的體驗，我對旅游行業(yè)有了更深入的了解，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。未來，我將努力將所學應用于實踐，為旅游行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
課課程思政心得體會篇三
近年來，高校在加強學生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關(guān)鍵且不可或缺的一環(huán)。經(jīng)過一學期的學習，我深切體會到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關(guān)個人道德修養(yǎng)、社會責任感和思維方式等方面都有了新的認識和提升，下面是我對課程思政的心得體會。
首先，在課程思政中，我深刻認識到人的道德修養(yǎng)對個體和社會的重要性。曾經(jīng)，我認為逐利是人類的天性，個人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個人的道德修養(yǎng)對于一個人的成長和幸福至關(guān)重要。只有擁有良好的人生態(tài)度、高尚的品德和正確的價值觀，才能獲得真正的快樂和滿足。而對于社會來說，人的道德修養(yǎng)也是一個國家繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們要有社會責任感，為社會作出貢獻，關(guān)心他人，關(guān)愛環(huán)境，才能構(gòu)建一個和諧、進步的社會。
其次，課程思政教育還提高了我的社會責任感。在課程思政的引導下，我明白“為中華民族謀復興，為人類進步事業(yè)而奮斗”的重要性。我認識到作為大學生，除了要注重自己的學習和成長之外，還要關(guān)心社會問題，積極參與社會實踐活動，為社會發(fā)展作出自己的貢獻。我需要思考如何將自己的專業(yè)知識和技能應用到實際工作中，為社會提供有益的服務。在這個過程中，我逐漸認識到自己的責任和使命，努力做一個有為之青年。
同時，通過課程思政教育，我轉(zhuǎn)變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問題。在課程思政中，我接觸到了與專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問題，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新意識。這讓我在學習和生活中更有自信，能夠更好地應對困難和挑戰(zhàn)。
此外，課程思政還促使我更加珍惜時光，充實自己。通過課堂討論和學習，我明白了時間的寶貴和限制性。大學四年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時光，不僅在學業(yè)上努力取得好成績，發(fā)展自己的興趣愛好，提高自己的全面素質(zhì)，更要培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有自己不斷地學習和進步，才能在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。
綜上所述，課程思政教育讓我真正認識到個人修養(yǎng)的重要性，增強了我的社會責任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時光。我深知這些收獲對于我未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，承擔起自己的社會責任，發(fā)展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學時光，不斷追求自己的人生目標，為建設美麗而和諧的社會作出貢獻。
課課程思政心得體會篇四
近年來，高校教育出現(xiàn)了一種新的教學模式——將專業(yè)課和思想政治課相結(jié)合，開設思政示范課。這種模式的出現(xiàn)，旨在為學生提供更具實效性的教學內(nèi)容和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。經(jīng)過我一學期的學習和體驗，我深刻意識到專業(yè)課思政示范課給我?guī)砹酥T多益處，并對此有了一些心得體會。
首先，專業(yè)課思政示范課拓寬了我的知識面。過去，我過于專注于專業(yè)課的學習，思想政治課成為了排在后面的“配角”。然而，通過專業(yè)課思政示范課，我了解到專業(yè)領(lǐng)域與社會政治形勢息息相關(guān)，許多時候，專業(yè)發(fā)展都是政治發(fā)展的產(chǎn)物。通過對事例的討論和分析，我對專業(yè)課和思政課之間的聯(lián)系有了更深刻的認識。這讓我明白了，作為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，必須有政治理論知識作為基礎(chǔ)。
其次，專業(yè)課思政示范課提升了我的思辨能力。在以往的學習中，對專業(yè)課的學習主要側(cè)重于理論知識的學習和應用，對知識的獨立思考和創(chuàng)新能力卻相對較弱。而專業(yè)課思政示范課注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，通過啟發(fā)性的教學方式，培養(yǎng)學生的思辨意識和獨立思考能力。在課堂上，老師往往會提出一些有爭議的問題，帶領(lǐng)我們?nèi)ニ伎?，讓我們根?jù)個人的理解來闡述自己的觀點。這讓我懂得了學習并非單一接受老師灌輸?shù)闹R，而是要有自己的獨立思考。
第三，專業(yè)課思政示范課加強了我對實踐的關(guān)注。傳統(tǒng)的專業(yè)課教學往往只停留在理論層面，學生們對于所學知識的實際運用能力相對較弱。然而，專業(yè)課思政示范課給予了我更多的實踐機會。在課堂上，老師會結(jié)合案例和實際問題向我們展示專業(yè)知識在實際生活中的應用，并鼓勵我們在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過實踐，我學會了將專業(yè)知識與實際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)并解決了許多實際問題，這對我今后的工作和實踐能力有著極大的幫助。
第四，專業(yè)課思政示范課培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在過去的學習中，往往是個人為中心，大家只顧著完成自己的任務和學習。然而，在專業(yè)課思政示范課中，我深切體會到了團隊合作的力量。老師組織我們進行小組討論和合作，通過共同的思考和交流，我們可以更好地理解問題，共同解決問題。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并懂得了團隊的力量比個人的力量更為強大。
最后，專業(yè)課思政示范課提高了我的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學模式中，對于學生的綜合素質(zhì)鍛煉往往不夠。然而，在專業(yè)課思政示范課中，老師通過引導討論和開展實踐活動，培養(yǎng)了我們的自主學習能力、創(chuàng)新思維能力、溝通與合作能力等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)對于一個專業(yè)人才來說，同樣重要于專業(yè)技能的掌握。因此，通過專業(yè)課思政示范課的學習，我更加全面發(fā)展和提高了自身的綜合素質(zhì)。
綜上所述，專業(yè)課思政示范課給我?guī)砹嗽S多益處。它不僅拓寬了我的知識面，提升了我的思辨能力，加強了對實踐的關(guān)注，培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的綜合素質(zhì)。希望未來的教育能夠更加倡導這種模式的發(fā)展，為更多的學生提供更好的教學內(nèi)容和培養(yǎng)機會。
課課程思政心得體會篇五
專業(yè)課思政示范課是高等教育教學改革的一項重要任務，旨在增強學生的思想道德素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。我作為一名大學生，不僅僅是專業(yè)課的學習者，更是思政示范課的受益者。在過去的學習中，我參加了多次思政示范課，深有感觸和收獲。通過思考和反思，我認為專業(yè)課思政示范課對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和提高教學質(zhì)量有著重要的作用。
第二段：教育思想的啟蒙
專業(yè)課思政示范課的精神脈絡是鮮明的，著重培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀。在這些課程中，我們不僅僅學習到了專業(yè)知識，更深入了解了國家的政治制度、社會的發(fā)展變化以及全球化的趨勢。這些內(nèi)容開拓了我們的眼界，提升了我們的思維層次。例如，在一堂經(jīng)濟學思政示范課上，老師提出了“合作與競爭”這一話題，通過分析合作與競爭的辯證關(guān)系來引導我們思考如何在現(xiàn)實生活中取得更好的發(fā)展。這樣的教育思想啟蒙，讓我們看到了專業(yè)知識與社會實踐的緊密聯(lián)系，也使我更加明確了自己的發(fā)展方向。
第三段：人文關(guān)懷的落地實施
專業(yè)課思政示范課注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷和社會責任感。在一堂馬克思主義基本原理思政示范課中，老師以李白的詩歌為例，讓我們深入了解了古代文化的博大精深和人文情懷。通過閱讀詩歌，我們感受到了詩人對于生活、自然和人民的熱愛，也思考到自己作為當代大學生，應該如何傳承和發(fā)揚這種人文精神。在日常的學習中，我們也常常關(guān)注社會問題的話題，例如疫情、環(huán)境保護等，以及一些慈善活動的組織，通過實踐和行動，落地實施人文關(guān)懷的理念。
第四段：實踐創(chuàng)新的引導
專業(yè)課思政示范課強調(diào)實踐創(chuàng)新的能力培養(yǎng)，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。在一堂計算機思政示范課上，老師給我們講解了信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和應用前景，同時，也鼓勵我們進行科技創(chuàng)新實踐。在這門課程中，我們組織了一個“智能家居系統(tǒng)設計與制作”的團隊項目，通過合作，我們將理論知識運用到實踐中，完成了具有一定技術(shù)含量的作品。這樣的實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)了我們的團隊精神和動手能力，也讓我們對專業(yè)中的理論知識有了更深入的理解和掌握。
第五段：未來的發(fā)展方向
作為一名大學生，我深感專業(yè)課思政示范課的價值與重要性。在今后的學習中，我將積極參與這些課程，提高自身的人文素養(yǎng)和實踐能力，并將所學知識應用到實際生活中。同時，我也希望我們的學校能進一步加大對專業(yè)課思政示范課的培訓和引導力度，提供更多的實踐平臺和機會，讓更多的學生能夠受益于這樣的課程。只有這樣，我們的大學教育才能更好地發(fā)揮作用，培養(yǎng)出更多的社會人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
專業(yè)課思政示范課的理念和實踐對于提高學生的綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量有著重要的作用。它不僅啟發(fā)了學生的教育思想，讓我們明確專業(yè)知識與社會實踐的聯(lián)系，也注重培養(yǎng)人文關(guān)懷和社會責任感，引導學生將所學知識應用到實際生活中。未來，我們應當積極參與這樣的課程，提高自身的素養(yǎng)和能力，并期待學校能進一步加大對這些課程的培訓和引導力度，為更多的學生提供受益并有意義的學習體驗。
課課程思政心得體會篇六
隨著新時代的到來，高等教育在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的過程中越來越注重思想政治教育。為了更好地將思政教育融入課堂教學，許多大學開設了“課程思政”課程。我在大學期間修讀了這門課程，并在學習過程中有了一些心得體會。下面我將就這些體會進行總結(jié)和分享。
首先，課程思政教育尤其注重培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。在這門課程中，我們學習了許多國家經(jīng)濟、社會、文化方面的重要問題。通過學習這些知識，我們明白了自己作為一名大學生的責任和使命。我們要為國家建設、社會發(fā)展負責任，要努力為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。課程思政教育很好地喚醒了我們內(nèi)心的責任感，讓我們明確自己的方向和目標。
其次，課程思政教育提高了我們的政治素養(yǎng)和思辨能力。在課堂上，老師引導我們閱讀一些重要的政治文獻，鼓勵我們思考其中的觀點和內(nèi)涵。我們在小組討論中表達自己的看法，與同學們碰撞出思想的火花。通過這樣的學習方式，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，也培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。我們不再輕易接受表面的觀點，而是學會了獨立思考和判斷問題。
再次，課程思政教育拓寬了我們的國際視野。在這門課程中，我們學習了一些國際重要事務和國際組織的運作機制。我們了解了我國在國際事務中的地位和作用，也認識到了國際交往對于國家發(fā)展的重要性。課程思政教育通過組織一些國際交流和實踐活動，讓我們親身體驗不同國家的文化和風土人情。這種國際化的教育讓我們打開了眼界，增進了對世界的理解，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。
此外，課程思政教育加強了我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在這門課程中，我們不僅學習理論知識，還需要參與一些社會實踐和創(chuàng)新項目。我們可以選擇參與志愿服務、科研項目和創(chuàng)業(yè)競賽等活動，將所學的理論知識應用到實際中。這種實踐性的學習培養(yǎng)了我們的動手能力和團隊合作精神，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。通過這些實踐，我們更好地理解了理論知識的價值和作用。
綜上所述，課程思政是一門與時代緊密聯(lián)系的課程。通過學習這門課程，我們不僅提高了自己的思維能力和素質(zhì)，也增強了自己的社會責任感和使命感。這門課程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，拓寬了我們的視野和思維廣度。希望我們在以后的學習和工作中能夠牢記這些思政教育的體會，不斷提高自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
課課程思政心得體會篇七
本次實習我主要做的是中國水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布，病毒性營銷，許可email營銷，流量統(tǒng)計分析等。
雖然兩個多星期的實習即將結(jié)束，但這并不代表我對網(wǎng)絡營銷學習時間的結(jié)束。雖然兩個多星期的時間是短暫的但我學到的知識確是一輩子有用不完的。
作為組長，我不僅要做好自己工作，還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對實訓，有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡營銷的基本技能，網(wǎng)站營銷的綜合技能和網(wǎng)絡營銷的專項技能，并具備基本的網(wǎng)絡營銷實戰(zhàn)能力。
在這次試訓中，我也收獲了許多知識。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下：
1.供求信息。
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買賣信息，它可以幫助您找到更多的買/賣家。目前網(wǎng)上買家通過供求信息來搜索的概率非常高,為了能取得更好的效果，供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買賣受季節(jié)影響比較大，所以供求信息的掌握才能使商品更好銷售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布，時效性很強，水果是季節(jié)性的物品，所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過注冊會員，發(fā)布信息，對此網(wǎng)站的基本流程，有了一定的認識。
2.病毒性營銷。
病毒性營銷是一種常用的網(wǎng)絡營銷方法，常用于進行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等，病毒性營銷利用的是用戶口碑傳播的原理，在互聯(lián)網(wǎng)上，這種“口碑傳播”更為方便，可以像病毒一樣迅速蔓延，因此病毒性營銷(病毒式營銷)成為一種高效的信息傳播方式，而且，由于這種傳播是用戶之間自發(fā)進行的，因此幾乎是不需要費用的網(wǎng)絡營銷手段。
通過對qq，gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源，對病毒性營銷進行研究。目前qq發(fā)展十分迅速，這種即時通信被大家廣泛認可，通過一傳十，十傳百的方式，開展快速營銷。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可email營銷。
許可email營銷是在用戶事先許可的前提下，通過電子郵件的方式向目標用戶傳遞有價值信息的一種網(wǎng)絡營銷手段。通過郵件進行營銷，目的性更強，也可以減少廣告對用戶的滋擾、增加潛在客戶定位的準確度、增強與客戶的關(guān)系、提高品牌忠誠度等。
完善的許可email營銷，可以更有利于實現(xiàn)營銷目標。所以在實訓中，對郵件系統(tǒng)的管理，設置，從內(nèi)部了解這種營銷模式。
4.流量統(tǒng)計分析。
流量統(tǒng)計分析是通過統(tǒng)計網(wǎng)站訪問者的訪問來源、訪問時間、訪問內(nèi)容等訪問信息,加以系統(tǒng)分析,進而總結(jié)出訪問者訪問來源、愛好趨向、訪問習慣等一些共性數(shù)據(jù)，為網(wǎng)站進一步調(diào)整做出指引的一門新型用戶行為分析技術(shù)。本次實習遇到的問題和建議：
1.目的性不強。
由于整體試訓的關(guān)系，很多東西沒能有更專業(yè)的認識，做的時候都是籠統(tǒng)的研究，這樣就是多而不精，這也可能和平時的積累和課程學習不精有關(guān)。自己更應該一個個掌握好。
2.實際操作能力不足。
面對大量操作，不是很熟悉，一點點的學習，所以錯誤很多。所以，就。
要加強上機的學習，多操作，多訓練。
3.專業(yè)理論知識不強。
實訓中需要用到很多專業(yè)知識，對于這些知識，不十分了解。所以很多知識不能很好的進行。以后通過網(wǎng)站和書籍加強這些知識的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設備的完善。
實訓中分為內(nèi)外網(wǎng)，所以很多知識學要不斷切換。所以平臺的選擇，和實訓前的準備不斷加強。
通過對這些網(wǎng)站流量的分析，更好的對網(wǎng)站的建設有更加清晰的認識。我通過對博客的流量分析，了解了那類文章，更受客戶的喜愛，我以后的寫作，也可以有更加好的提高。而對于企業(yè)來說，可以更加好的掌握用戶流量，針對產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過這些實訓，我的實際操作能力，也得到了進一步提升。作為組長，不僅要做好這些內(nèi)容，還得有個整體的安排和最終的整合，對整個流程有一個清晰的認識，還要對其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡營銷知識上有了提高，而且在組織協(xié)調(diào)方面學到了很多，還有在最終整合時，對論文格式，word等操作工具有了跟好的學習?？傊?，這次實習，對我來說是個很好的機會，我會抓住這次機會的。
本周我們進行了商務談判實訓學習。這次實訓由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實訓主要圍繞著幾個案例展開的。經(jīng)過兩天的理論學習和兩天的例題探索，我了解到了商務談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學知識的靈活掌握程度和實際運用能力，作為年輕大學生的我們要學會把知識學以致用把理論與實際充分結(jié)合。這次實訓老師把全班同學分成八個小組，每個小組需要經(jīng)過理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個小組成員都會扮演不同的角色來體驗商務談判的過程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓，得到了商務談判的經(jīng)驗。為我們以后踏入社會，增加了社會經(jīng)驗。我們勉強也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實訓的第四天我們就基本結(jié)束了我們的理論部分，要進行一場商務談判模擬，各個小組都在積極認真的準備著，我們小組也不例外。經(jīng)過星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個成員也有了明確的分工。經(jīng)過前期的各個案例分析，我們小組基本按照商務談判的規(guī)則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學們能喜歡。
在這次人員分工、收集整理相應的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)能力、動手能力和團隊合作能力及各方面溝通、組織能力。同時增進了小組成員的友誼，也拉進了老師和同學之間的距離。
經(jīng)過我個人的總結(jié)，我認識到：在談判前，資料的收集、整理對談判很重要的影響著談判的進度和達成一致的成功率。在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以達到相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時要明確自身立場時刻保持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位ネ時要有敏捷的思維更要不斷轉(zhuǎn)換思路扭轉(zhuǎn)談判形勢。學會控制談判氛圍有一句話說的好，“一張一弛，文武之道也?！?/p>
拉近談判雙方距離，增進雙方感情促進談判圓滿達成。最終實現(xiàn)包老師所說的雙贏結(jié)局。
短短的五天實訓，雖然不長。但是在老師的領(lǐng)導下，在同學們的配合下我們完成了我們大學期間最后一個實訓。星期五的實際模擬中，我們發(fā)現(xiàn)了許多不知足，再開始時，各組代表成員對各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時候出現(xiàn)混亂。在語言的表達上，有時候沒有控制好措辭，只是尷尬的場景出現(xiàn)。也有跟著情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個人，而整個團隊。
非常榮幸參加了省公司組織的銀保銷售精英綜合理財技能提高培訓班，首先感謝公司給了我這次銷售培訓的機會，作為人民人壽的一員，我十分珍惜這次培訓的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實現(xiàn)服務公司、自我價值的重要一課。
開訓的第一天省公司銀保彭總帶來“繼續(xù)搞好網(wǎng)點經(jīng)營，用網(wǎng)點者坐天下，開展綜合理財業(yè)務，銀保借船出?！钡恼n程，體現(xiàn)了公司自上而下對本次培訓的重視，參加此次培訓的都是來自全省分公司的精英、渠道經(jīng)理，都是奮戰(zhàn)在第一線的銀郵客戶經(jīng)理，每位伙伴都參與和投入到培訓中，時而聚精會神，時而點頭微笑，時而眉頭緊鎖，時而奮筆疾書，時而陷入沉思,在省公司培訓教務組老師的周到安排下，培訓組織工作嚴謹有序，雖然學習緊張，二天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍與機會，給了我們每位伙伴增進情誼的空間。
回顧這二天的課程，培訓的目標和思路非常明確，圍繞省公司發(fā)展“提高綜合理財技能”培訓工作的思路，牢記彭總的：帶著使命、帶著感情去、帶著問題去的訓勉。
教務組安排溫柔漂亮且有霸氣的保險技能培訓心得體會老師也是這次我們的班主任帶來了“公司經(jīng)營理念和企業(yè)文化以及專業(yè)化銷售流程”的課程，老師巧妙引用諸葛亮的“軍井未掘，將不言渴;軍灶未開，將不言餓;雨不披蓑，雪不穿裘;將士冷暖，永記我心!讓我們更認識公司經(jīng)營理念和“人民保險，造福人民”的企業(yè)文化。專業(yè)化銷售(推銷)流程就是首先客戶開拓，尋找機會約訪客戶恰當引導話題和客戶理念溝通，讓客戶了解產(chǎn)品和建議書，順利促成簽單，完善好售后服務。
溫柔的bb老師帶來了人險，團險和銀郵正確的投保單填寫和保全。穩(wěn)重的cc老師帶來了合規(guī)經(jīng)營，堅持依法合理，防范經(jīng)營風險;告知客戶提供準確電話，公司有回訪電話，以免造成不必要的麻煩。
集美麗和智慧于一身的dd老師帶來了綜合理財產(chǎn)品及銷售話述，產(chǎn)品有一、《金富貴b款》的賣點是：“三高一好”一二三五的保障，現(xiàn)金價值的百分之90的保單代款以及和不同年齡段的客戶需求簡潔明了的話述。
《金e款》的賣點是躉、期交都可以做，投保范圍可以到75周數(shù)，每年按保額的百分之5的遞增，適合老人的養(yǎng)老金，讓客戶二合一的方法選擇三句話促成。
等等很多的課程，讓我明白了今后工作的方向，讓我受益匪淺，更感覺到身上的擔子加重了許多，其實這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過老師的講解和對一些知識的傳授，我的潛意識中有原來對產(chǎn)品的了解的不全面到我能掌握我們正銷售產(chǎn)品的性能以及話述上的正確的轉(zhuǎn)變，能夠離柜銷售，自己能獨擋一面養(yǎng)成做綜合理財?shù)牧晳T，那就是在未來的壽險道路上不僅自己要做的好，更多的是讓我們的合作伙伴---網(wǎng)點柜員能夠做的好。認識到了作為營銷發(fā)展的空間和機遇以及從事這份職業(yè)的神圣。通過這幾天的學習，不僅讓自己上了一個新臺階，更多的讓我增添了信心，把學到了技能和技巧應用到實踐中去，全力以完成自己。在培訓班簽訂的任務。在今后的工作中我將以百倍的熱情、良好的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)，對我公司負責，對自己所從事的這份職業(yè)負責，將人保的文化永遠傳承下去，為自己能夠成為永不敗銷售精英而努力奮斗!!!在今后的工作中，我會不斷的加強學習，學以致用，與各位伙伴們攜手把人保做的更大更強!!!
課課程思政心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，人們對于專業(yè)技能的要求越來越高。在大學生涯中，專業(yè)課程是我們獲取專業(yè)知識的重要途徑。通過近幾年的學習，在更深入地了解自身專業(yè)課程的同時，我也積累了一些寶貴的心得體會。本文將圍繞專業(yè)課程的學習方法、實踐經(jīng)驗、合作交流、創(chuàng)新思維以及整體意識展開討論。
首先，學習方法是專業(yè)課程取得好成績的重要保證。針對不同的專業(yè)課程，我們需要合理制定學習計劃。比如，在數(shù)理化等理論課程中，我喜歡運用分塊記憶法，將知識點分成小塊進行學習，并用圖表和思維導圖進行整理和總結(jié)，使得知識結(jié)構(gòu)更加清晰。對于實踐課程，如計算機編程，我喜歡通過動手實踐的方式加深理解。此外，及時的復習和反思也是提高學習效率的有效手段。通過不斷嘗試不同的學習方法，我逐漸找到適合自己的學習方式，使得自己在專業(yè)課程學習中更加得心應手。
其次，實踐經(jīng)驗對于專業(yè)課程的理解和掌握有著重要作用。在實踐中，我們能夠?qū)⒄n堂所學到的理論知識應用到實際中，從而更加深入地理解和掌握。在大學期間，我積極參與學校的實驗室項目，通過與教授和同學們的討論和合作，獲得了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。通過實踐，我不僅提高了自己的動手實踐能力，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神。實踐經(jīng)驗的積累使我更加了解專業(yè)課程的實用性，也為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
此外，合作交流也是專業(yè)課程學習中不可或缺的一環(huán)。專業(yè)課程的學習往往需要與同學們一起進行討論和交流。通過與同學之間的交流，我不僅能夠了解不同的觀點和思維方式，也可以給予他人建議和反饋，從而提升自己的學習能力。在進行小組項目時，我常常與團隊成員分工合作，通過互相協(xié)作和相互支持，最終取得了優(yōu)秀的成果。合作交流的經(jīng)驗使我學會了與他人有效溝通和協(xié)作，這將對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
另外，創(chuàng)新思維是專業(yè)課程學習中的重要因素。掌握了基本的知識后，如何運用和創(chuàng)新這些知識成為了學習的一個新的階段。在學習中，我嘗試運用知識進行解決問題的創(chuàng)新思維。例如，在數(shù)據(jù)分析課程中，我通過結(jié)合不同的算法和技術(shù)，提出了新的解決方案，得到了較好的結(jié)果。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)使我能夠脫離傳統(tǒng)思維的束縛，找到新的解決問題的途徑，并在實踐中有所突破。
最后，整體意識是我在專業(yè)課程學習中逐漸形成的一個重要意識。在學習不同科目的專業(yè)課程時，我開始注意到這些課程之間的聯(lián)系和共性。我發(fā)現(xiàn)不同學科之間存在著相互滲透和相互影響的關(guān)系。舉例來說，在學習數(shù)據(jù)分析課程時，我開始關(guān)注數(shù)學和統(tǒng)計學等相關(guān)學科的知識，發(fā)現(xiàn)它們之間有很多交叉點。整體意識使我在具體學科的學習中更加深入和全面，并增加了自己的學習樂趣。
綜上所述，對于專業(yè)課程的學習，學習方法、實踐經(jīng)驗、合作交流、創(chuàng)新思維和整體意識都是至關(guān)重要的。通過不斷的探索和努力，我相信我能夠在專業(yè)課程中不斷提高自己的學習能力和專業(yè)素養(yǎng)。在將來的工作和生活中，我希望能夠把所學到的知識和技能應用到實際中，為社會做出更大的貢獻。
課課程思政心得體會篇九
學前教育專業(yè)課程是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，也是學前教育師范院校的核心內(nèi)容之一。通過學習這些專業(yè)課程，我深入了解了學前教育的理論與實踐，提高了我在幼兒教育方面的專業(yè)素養(yǎng)。下面我將分享一下我在學前教育專業(yè)課程學習中的心得體會。
首先，學前教育專業(yè)課程讓我學會了系統(tǒng)地構(gòu)建幼兒教育理論體系。在學前教育專業(yè)的學習過程中，我們學習了兒童發(fā)展心理學、幼兒園教育學、幼兒衛(wèi)生保健等相關(guān)課程。這些課程為我們提供了一個系統(tǒng)地認識和理解幼兒成長過程的框架，讓我們能夠深入分析幼兒的發(fā)展特點和需求。通過學習這些課程，我逐漸形成了自己的幼兒教育理論體系，并將其運用到實際教學中。
其次，學前教育專業(yè)課程培養(yǎng)了我對幼兒教育的責任感和使命感。在學前教育專業(yè)課程中，我們學習了保教原理與實踐、繪本教育、體育與游戲教育等課程，這些課程教會了我如何正確引導幼兒的成長和發(fā)展。同時，我們也學習了幼兒園教育管理、家園合作等課程，這些課程讓我認識到作為一名幼兒教育工作者的責任和使命。通過學習學前教育專業(yè)課程，我深刻理解到幼兒教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展，這需要我們具備高度的責任感和使命感。
再次，學前教育專業(yè)課程注重實踐能力的培養(yǎng)。學前教育是一門實踐性很強的學科，理論與實踐密不可分。在學前教育專業(yè)課程學習中，我們不僅學習了幼兒教育的理論知識，也進行了大量的實踐活動。比如，我們在課程實踐中組織了自助游戲活動、教學活動設計和實施等，這些實踐讓我更好地掌握了幼兒教育的實際操作技能。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)理論知識的靈活運用是幼兒教育的關(guān)鍵，只有將理論與實踐結(jié)合，才能真正有效地教育幼兒。
最后，學前教育專業(yè)課程開闊了我的教育視野。通過學習學前教育專業(yè)課程，我不僅學習到了國內(nèi)外幼兒教育的最新理論和研究成果，也學習到了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和幼兒園教育的國際化發(fā)展趨勢。在課程中，我們還經(jīng)常觀摩其他幼兒園的課堂，與其他學校的幼兒教育工作者進行交流學習，這使我對教育事業(yè)有了更加全面和深入的認識，也為我的教育工作提供了更多的參考和借鑒。
總之，學前教育專業(yè)課程不僅讓我掌握了幼兒教育的理論知識，也培養(yǎng)了我對幼兒教育的責任感和使命感，同時注重實踐能力的培養(yǎng)，開闊了我的教育視野。通過這些專業(yè)課程學習，我對學前教育有了更加深入和全面的認識，也提高了我在幼兒教育方面的專業(yè)素養(yǎng)。我相信通過不斷地學習和實踐，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
課課程思政心得體會篇十
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電子專業(yè)在當今社會扮演著至關(guān)重要的角色。作為電子專業(yè)的學生，我們需要不斷學習與掌握各種相關(guān)的課程知識。在我參加電子專業(yè)課程報告的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了學習的重要性，進一步提高了對電子專業(yè)的理解和應用能力。
首先，在參加電子專業(yè)課程報告的過程中，我充分認識到了學習的重要性。電子專業(yè)涉及到大量的理論知識和實踐技能，只有通過不斷學習才能夠更好地掌握這些知識與技能。在報告中，我發(fā)現(xiàn)我對于一些基礎(chǔ)概念的認識還不夠深入，在實際操作中也存在一些問題。因此，我決定在課后進行更加系統(tǒng)地學習，進一步鞏固自己的基礎(chǔ)知識，提升自己的實踐能力。
其次，在電子專業(yè)課程報告中，我通過與同學們的合作交流，進一步提高了對電子專業(yè)的理解與應用能力。每次報告都需要我們獨立完成相應的任務，并在專業(yè)老師的指導下進行展示。在這個過程中，我與同學們共同交流心得與經(jīng)驗，相互幫助、相互借鑒。通過與同學們的合作，我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面有著獨特的見解與技巧，這對于我來說是一種極大的啟發(fā)。在以后的學習中，我會更加注重與同學們的互動交流，進一步提升自己的學習水平。
此外，通過電子專業(yè)課程報告，我也意識到在實踐中積極思考問題的重要性。在每次的報告中，我們都需要運用所學知識解決實際問題。在完成任務的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候只有將理論與實踐相結(jié)合，才能夠更好地解決問題。因此，我會更加注重在實踐中的思考，并通過不斷的試錯來提高自己的解決問題的能力。只有不斷地思考與實踐，才能夠更好地將所學知識應用到實際中去。
最后，在電子專業(yè)課程報告中，我也明白了學習與勇于面對困難之間的關(guān)系。電子專業(yè)涉及到大量的復雜概念與技術(shù)，有時候?qū)W習起來也會遇到困難與難題。但是，只有勇于面對困難，才能夠不斷克服挑戰(zhàn)，取得更好的成果。在報告中，我遇到了許多困難，但是通過自己的努力與堅持，我最終完成了任務，并取得了不錯的成績。這讓我明白了只要付出努力，勇往直前，就一定會有所收獲。
綜上所述，參加電子專業(yè)課程報告是我在學習中非常寶貴的一次經(jīng)歷。在這個過程中，我充分認識到了學習的重要性，也進一步提高了對電子專業(yè)的理解與應用能力。通過與同學們的合作交流，我得到了很多啟發(fā)與幫助；通過積極思考與勇于面對困難，我克服了許多困難，取得了不少進步。我相信，在未來的學習與工作中，這些經(jīng)驗與體會將會對我產(chǎn)生積極的影響，助我在電子專業(yè)的道路上不斷前行。
課課程思政心得體會篇十一
學前教育專業(yè)課程是培養(yǎng)幼兒教師所必修的重要課程之一。通過這些課程的學習，我對學前教育的理論和實踐有了更深入的了解。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：理論知識的豐富。
學前教育專業(yè)課程為我提供了豐富的理論知識。通過學習課程如幼兒心理學、早期教育原理等，我深入了解了幼兒的發(fā)展特點和學習規(guī)律。我學會了如何應用這些理論知識來指導教育實踐，以更好地滿足幼兒的個體差異和發(fā)展需求。
第三段：實踐經(jīng)驗的積累。
學前教育專業(yè)課程還給我提供了寶貴的實踐機會。在實習過程中，我有機會與幼兒進行互動，并觀察和記錄他們的行為和表現(xiàn)。通過這些實踐活動，我學會了如何與幼兒進行有效的溝通，如何吸引他們的注意力，并開展豐富多樣的教育活動。這些實踐經(jīng)驗使我對學前教育的實際操作有了更多的掌握。
第四段：教育思考的提升。
通過學前教育專業(yè)課程的學習，我的教育思考水平得到了提升。學習課程如教育心理學、兒童行為與教育等，我開始思考幼兒教育背后的原因和目的。我更加關(guān)注幼兒的需求和利益，努力尋找適合他們的教育方式和方法。我的教育思考從簡單的傳遞知識，轉(zhuǎn)變?yōu)榱岁P(guān)注整個人的發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的興趣和能力。
第五段：終身學習的決心。
學前教育專業(yè)課程的學習讓我明白，教師的角色不僅僅是知識的傳遞者，更是幼兒成長關(guān)鍵時期的引路人。我深刻認識到，教師應該不斷學習并更新自己的知識，以適應不斷變化的幼兒教育需求。因此，我下定決心要終身學習，不斷充實自己的知識和提升自己的能力，為幼兒提供更好的教育服務。
總結(jié)：
通過學前教育專業(yè)課程的學習，我豐富了理論知識，積累了實踐經(jīng)驗，升華了教育思考水平，并下定決心要終身學習。這些經(jīng)歷讓我明白了教育的意義和價值，并為我未來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠給予幼兒更好的教育，幫助他們健康快樂地成長。
課課程思政心得體會篇十二
全國高校思想政治工作會議精神指出：“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推動‘思政課程’向‘課程思政’轉(zhuǎn)變，挖掘梳理各門課程的德育元素，完善思想政治教育的課程體系建設，充分發(fā)揮各門課程的育人功能，實現(xiàn)學院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局?！?/p>
思想政治工作是學校各項工作的生命線，將立德樹人深植于課堂，“課程思政”的價值與深層意義不言而喻，并逐步成為職校響應政策要求的工作熱詞。但目前仍有不少職校，受制于原有的工作路徑，使得“課程思政”變?yōu)椤八颊n程”，最多是“思政課程2.0版”。那么專業(yè)課教師如何實現(xiàn)“課程思政”?在專業(yè)課上融合哪些內(nèi)容才算是“課程思政”，成為教師之問!
目前，職校專業(yè)課教師面對“課程思政”教學實施環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)四大問題：
01
浮于表面：
部分教師沒能將思政元素融入到專業(yè)課程中，而是就愛國、誠信、社會主義核心價值觀等主題進行機械的空談，思政部分和專業(yè)課仍然涇渭分明。
02
“尬”聊“尬”講：
“尬”聊“尬”講：教師在講專業(yè)課程時，突然切換到思政內(nèi)容，生硬“尬”聊，讓學生一頭霧水。
03
案例雷同：
不少學校會出現(xiàn)同一專業(yè)的不同專業(yè)課教師，均使用同一個案例。雖然教師將思政元素和課程結(jié)合了起來，結(jié)合方式也很容易，但是學生上多門課后，聽到的都是同樣的思政案例，很容易產(chǎn)生疲勞。
04
評價標準：
部分職校課程思政處在起步階段，如何評價“課程思政”的建設效果也是學校出現(xiàn)的一大問題。當前各地區(qū)各學校都開展了一些課程思政的比賽，說課、講課、科研立項等，有各自制定的評判標準，如何科學實施考核評估與效果評價仍需不斷探索完善。
1
可以從專業(yè)課知識點中發(fā)掘思政元素。
2
通過研究教學內(nèi)容，發(fā)掘其中所蘊含的哲學思想。
3
通過失敗的教訓、警示性的問題等，反思分析，提高學生辨識能力和責任意識。
4
和學生一起對專業(yè)相關(guān)社會熱點問題進行討論，將是“課程思政”很好的切入點。
5
從專業(yè)課的學科發(fā)展史、大師成長道路、教師個人經(jīng)歷等方面完成對學生的“價值觀塑造”。
英語專業(yè)教師可以通過英文作品的選擇、閱讀和中外比較，提高學生思維的包容性，通過英文語詞的詞解和發(fā)展脈絡解析，提高學生的家國情懷和自信心。
工程專業(yè)教師可以通過典型的工程事故案例引發(fā)學生思考，師生共同探討如何預防事故發(fā)生，引入思政教育，如合格的工程師要以人民為中心，具有家國情懷，堅守職業(yè)道德和匠心精神。
課課程思政心得體會篇十三
摘要：社會發(fā)展新時期，國家更加注重對職業(yè)院校學生思政教育的開展。尤其是鐵路職業(yè)院校主要是培養(yǎng)鐵路系統(tǒng)的技能人才，承擔著行業(yè)技術(shù)水平提升以及維護國家軌道交通行業(yè)安全可靠發(fā)展的重要使命任務。因此，加強對鐵路職業(yè)院校思政教育的重視勢在必行。實現(xiàn)思政教育與專業(yè)課程教學的有效性融合，是開展職業(yè)院校思政教育的新形式，可以在專業(yè)教學過程中融合思政教育內(nèi)容，在潛移默化中對學生進行思政教育感染，使其專業(yè)技能水平、崗位責任感、職業(yè)道德素養(yǎng)、思想覺悟水平等得到全面提升。本文主要對鐵道職業(yè)院校思政教育融入專業(yè)課程教學的必要性以及應對策略進行分析，旨在進一步提升鐵路職業(yè)院校學生是思想道德水平，為鐵路系統(tǒng)培養(yǎng)高多全面素質(zhì)人才。
關(guān)鍵詞：鐵道職業(yè)院校思想政治教育專業(yè)課程教育必要性對策。
課堂教學是開展思想政治教育的主要途徑，其中包含思政理論教學課堂和專業(yè)教學課堂。實現(xiàn)思政教育與鐵路職業(yè)院校專業(yè)課程的有效性融合，既能提升鐵路職業(yè)院校學生的專業(yè)技能水平，還可以同時培養(yǎng)其崗位責任使命感，樹立求真務實的工作態(tài)度，促進德育效果，強化鐵路人才的工匠精神，為國家鐵路交通行業(yè)的長遠發(fā)展輸送更多的鐵路工匠。因此要對當前鐵路職業(yè)院校思政教育開展現(xiàn)狀進行分析，并提出針對性的融合途徑，真正發(fā)揮鐵路職業(yè)院校各個專業(yè)課程的立德樹人功能。
（一）缺乏對思政教育的重視。
在傳統(tǒng)的職業(yè)院校教學中，學校和教師更加注重對專業(yè)課程的教學，側(cè)重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能，對思政教育缺乏重視，導致鐵路職業(yè)院校的思政教學效果不理想，難以對學生思想道德水平的提升產(chǎn)生實質(zhì)性的影響?！?】而且很多職業(yè)院校專業(yè)教師對思政教育理念存在偏見，更加不愿意在專業(yè)課程中浪費時間融合思政教育。
（二）缺乏全員育人共識。
在沉重的就業(yè)壓力下，很多職業(yè)院校更加重視專業(yè)技能的教學，輕視思政教育，難以達到教書育人的協(xié)同教學效果。在鐵路職業(yè)院校中，專業(yè)教師和思政教育者各自肩負不同的責任，其具體的工作內(nèi)容、要求也存在很大的差異性，往往導致在實際教學中雙方各自為政，缺乏有效的協(xié)同教學意識，甚至部分專業(yè)教師對思政教育存在一定的偏見或抵觸情緒，影響思政教育的有效性開展?！?】而且職業(yè)院校思政教育效果難以進行量化評價，難以對其融合效果進行具體的考核，對課程思政的開展帶來難度。
（三）融合教學機制不健全。
在鐵路職業(yè)院校教學中，對專業(yè)教師的教學能力和教學效果評價，主要是依據(jù)教學評價、論文發(fā)表等指標進行考核，缺乏思政教育融合教學的量化考核機制，導致專業(yè)教師在融合思政教育過程中缺乏積極性和主動性，難以保障思政教育的有效開展。
（一）轉(zhuǎn)變教學觀念。
為了積極響應國家的“高鐵走出去”的號召，鐵路職業(yè)院校要轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要為國家培養(yǎng)能夠數(shù)量操作精密器械的高級技工，更要注重提升鐵路人才求真務實的工作態(tài)度以及強烈的崗位責任感，提升鐵路系統(tǒng)工人隊伍的整體素質(zhì)水平，打造大國工匠?！?】因此，鐵路職業(yè)院校在進行專業(yè)教學時，要注重有效融合思政教育，強化對思政教育的重視，促進職業(yè)院校學生職業(yè)道德素養(yǎng)、思想覺悟水平的全面提升。
（二）完善課程頂層設計。
要深度挖掘教學教材的內(nèi)容，對專業(yè)課程內(nèi)容以及思政教學內(nèi)容進行優(yōu)化整合，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)課程教學的有效性融合，在潛移默化中對鐵道職業(yè)學院的學生進行思政教育，開展課程思政。
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【4】要結(jié)合不同專業(yè)學生的特點、崗位面向需求的差異性，并要對不同學生知識結(jié)構(gòu)、學習水平等方面的差異性進行綜合性分析，從而在課程思政設計時，要突出教學重點和難點，對教材進行合理性應用，滿足學生的實際需求。鐵道職業(yè)院校和教師要樹立立德樹人的使命感，強化責任意識，保障課程思政教學的有效性實施。鐵道職業(yè)學院專業(yè)教師在開展思政課程時，要制定明確合理的教學目標，為學生提供更加多樣化的教學內(nèi)容，形成系統(tǒng)性的教學體系。在教學過程中要結(jié)合教學目標要求，對教學效果進行檢驗，從而科學判斷思政教育與專業(yè)課程教學的融合效果，為教學設計優(yōu)化提供依據(jù)。
（三）提升專業(yè)教師綜合素養(yǎng)。
在思政教育與專業(yè)課程教學融合的過程中，鐵道職業(yè)院校專業(yè)課程教師要全面提升自身的綜合能力，不僅需要具有較強的專業(yè)教學能力，增加知識儲備，強化文化絲蘊，而且還需要樹立強烈的責任意識，樹立良好的人格魅力，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響和感染，讓學生在不知不覺中提升思想覺悟水平。教師要對思政教材以及專業(yè)課程教材進行全面分析與研究，找到兩者的融合之處，形成方位、多角度的融合途徑，積極挖掘?qū)I(yè)課程教材中所體現(xiàn)出來的思政元素，如名人軼事、學科歷史等，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，對其思想、道德情感等方面產(chǎn)生啟發(fā)與感染?！?】教師要注重對傳統(tǒng)的教學方法進行優(yōu)化和改善，使其更加符合新時期職業(yè)院校學生的特點，吸引學生學習興趣，助力教學目標的完成。鐵道職業(yè)院校決策者要樹立長效性的專業(yè)教師培養(yǎng)機制，定期組織專業(yè)教師參與多元化的培訓活動，逐漸形成德育意識，構(gòu)建職業(yè)學生思政教育系統(tǒng)共識。
（四）完善教學評價考核機制。
制定科學合理的教學評價考核機制是構(gòu)建課程思政重要保障。教學評價考核機制不僅注重對學生的學習評價，也關(guān)注教師的教學評價。與以往分數(shù)評價方式不同，在該評價方式實施中更加注重對學生人格、思想道德水平的評價。專業(yè)教師在教學中要對學生進行全面動態(tài)性觀察，注重對學生思想、態(tài)度、行為等多方面的發(fā)展變化進行觀察、分析和判斷，實現(xiàn)對協(xié)商人性發(fā)展的量化考核。此外，學生對教師的教學評價，主要是對專業(yè)教師在思政教育與專業(yè)課程的融合效果進行評價和反映。【6】往往結(jié)合學生評價結(jié)果對專業(yè)教師的教學水平進行評價。如果學生對教師的評價是正面的，那么說明教師在對專業(yè)課程與思政教育融合效果比較好，而且教師具有一定的人格魅力，讓學生感受到了關(guān)愛和鼓舞，教學方式較為科學。但是如果學生的教學評價是負面的，那么說明專業(yè)教師在構(gòu)建課程思政中存在一定的問題，效果不佳?；诖?，鐵道職業(yè)院校在對專業(yè)教師進行績效考核、職稱評聘時，要充分考量學生的評價結(jié)果。為了進一步提升課程思政的有效性開展，要結(jié)合實際情況制定合理的考察機制，并完善獎懲措施，對專業(yè)教師起到良好的督促作用，促進思政教育與專業(yè)課程的有效性融合。
綜上所述，鐵路職業(yè)院校擔負著為國家培養(yǎng)鐵路系統(tǒng)人才的重要責任，因此需要在專業(yè)課程教學中全面融合思政教育，既能提升學生專業(yè)技能水平，而且還可以培養(yǎng)其職業(yè)道德素養(yǎng)和崗位責任意識，促進我國軌道交通運輸行業(yè)的持續(xù)性穩(wěn)定發(fā)展。
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課課程思政心得體會篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展，電子技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著極為重要的角色。因此，電子專業(yè)課程報告成為電子專業(yè)學生學習與研究的一項重要活動。在參與了一系列電子專業(yè)課程報告的學習過程中，我深感受益匪淺。以下是我對電子專業(yè)課程報告心得體會的總結(jié)。
首先，電子專業(yè)課程報告有助于培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。電子技術(shù)的應用非常廣泛，其中涵蓋許多復雜的理論和實踐問題。通過參與課程報告的學習，我們需要對所學知識進行整理和歸納，并運用到實際問題中。這要求我們具備獨立思考和解決問題的能力。在課程報告過程中，我學會了如何提出問題、查找相關(guān)資料和分析問題，進而找到解決問題的方法。這種獨立思考和解決問題的能力在今后的學習和工作中將發(fā)揮重要作用。
其次，電子專業(yè)課程報告促進了團隊合作和溝通能力的發(fā)展。在電子專業(yè)領(lǐng)域，許多項目和研究都需要多人合作完成。而課程報告往往以小組形式進行，每個小組成員都需要做出貢獻。通過與團隊成員的合作，我們能夠互相協(xié)作、共同努力完成課程報告。在這個過程中，我們需要學會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并且合理分配任務。通過團隊合作，我們能夠相互促進、互相學習，共同提高。這種團隊合作和溝通能力對于電子專業(yè)學生來說至關(guān)重要，因為在實際工作中，很少有單打獨斗的情況。
第三，電子專業(yè)課程報告拓寬了我們的學術(shù)視野。通過參與課程報告，我們能夠接觸到最新的研究成果和前沿技術(shù)。課程報告講師經(jīng)常會在報告中分享他們的研究成果和經(jīng)驗。這些報告讓我們了解到學術(shù)界的最新動態(tài)和研究趨勢，擴展了我們的學術(shù)視野。同時，與講師和其他報告參與者的交流互動也為我們提供了一個學術(shù)交流的平臺。我們可以在這個過程中與其他同學交流心得和觀點，共同探討問題。這種學術(shù)交流能夠幫助我們更好地理解電子專業(yè)的知識，并且激發(fā)我們對電子技術(shù)的研究興趣。
第四，電子專業(yè)課程報告提升了我們的演講和表達能力。在課程報告中，我們往往需要向其他同學和講師展示我們的研究成果和觀點。我們需要通過演講和表達來讓其他人理解和接受我們的觀點。這要求我們具備清晰的邏輯思維和流暢的表達能力。通過多次報告的練習，我發(fā)現(xiàn)自己的演講和表達能力得到了明顯的提升。我能夠更加自信地站在講臺上，清晰地表達自己的觀點，并且使用合適的語言和舉例來支持自己的論點。這對于我們未來的工作和學習都非常有意義，因為良好的演講和表達能力可以讓我們在工作和學術(shù)領(lǐng)域中更好地與他人進行溝通和交流。
最后，電子專業(yè)課程報告使我認識到學習是一個持續(xù)不斷的過程。通過參與這些報告，我意識到我們的學習和研究很少是一勞永逸的。電子專業(yè)的知識更新快速，前沿技術(shù)不斷涌現(xiàn)。我們需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷追蹤學術(shù)界的最新動態(tài)，并且不斷提高自己的研究能力。課程報告是我們不斷學習的過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過參與課程報告，我們能夠不斷提高自己的學習和研究能力，保持與時俱進。
綜上所述，參與電子專業(yè)課程報告是一種有益的學習方式。它不僅培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力，促進了團隊合作和溝通能力的發(fā)展，還拓寬了我們的學術(shù)視野，提升了我們的演講和表達能力。通過參與課程報告的學習，我們認識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，不斷提高自己的學習和研究能力對于電子專業(yè)學生來說是至關(guān)重要的。
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