1.心得體會是在經(jīng)歷某個(gè)事件、完成某個(gè)任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識后對所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會需要注意語言簡練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。7.多讀心得體會范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫作水平。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
這次暑假我們在xx檢驗(yàn)科體驗(yàn)了2周的實(shí)踐生活，雖然短暫卻影響深遠(yuǎn)受益匪淺。
我們是這次實(shí)踐的最后一組，前三組每批只有4—6人，而我們組高達(dá)9人之多，可見大家對這次實(shí)踐是充滿的興趣和熱情。在實(shí)踐前，有聽聞前幾批雖然人少卻沒有事做的消息，于是大家更是積極，主動(dòng)向老師要求做實(shí)驗(yàn)。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實(shí)踐結(jié)束時(shí)贏得了所有老師的一致好評，這真是件令人高興的事情。
實(shí)踐結(jié)束了，大家對這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟，下面是某些組員的心得，希望大家分享。
馮坦：雖然實(shí)踐只有短短的兩周時(shí)間，但是我們從中收獲了不少?，F(xiàn)在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗(yàn)科的老師們每天的工作任務(wù)都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我們的疑問。這幾天和他們一起工作，一起歡笑，更重要的是了解了檢驗(yàn)科的工作，對今后可能從事的職業(yè)有了一定的概念，感謝檢驗(yàn)科的老師們耐心地指導(dǎo)我們。也非常感謝學(xué)校為我們安排了這次機(jī)會，雖然我們沒有多少機(jī)會可以動(dòng)手操作，但看著老師和學(xué)長學(xué)姐動(dòng)手，自己在一旁看著，遇到不懂的就即時(shí)問，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實(shí)習(xí)生沒有來上班，我們更有機(jī)會動(dòng)手。想著自己能夠幫助老師做點(diǎn)事，自己也得到了鍛煉，心里十分滿足。
除此之外，有些老師經(jīng)常會給我們提出一些問題，雖然有時(shí)候回答不上來，然后老師會給我們講解知識點(diǎn)，在學(xué)習(xí)到新內(nèi)容的同時(shí)也鞏固了原來學(xué)過的內(nèi)容。還有的老師會抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識?？傊?，這次實(shí)踐受益匪淺，在充實(shí)了自己暑假生活的同時(shí)學(xué)到了很多知識。陳穎：此次假期的實(shí)踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲得了很大的益處。工作方面，經(jīng)過兩周的觀察和體驗(yàn)基本了解了檢驗(yàn)科的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)，對于將來的實(shí)習(xí)會很有幫助。學(xué)習(xí)方面來看，豐富了許多臨床知識，對于檢驗(yàn)的內(nèi)容多了許多感性的認(rèn)識。通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的盲點(diǎn)，并督促自己再鞏固知識。暑期實(shí)踐使我們對于檢驗(yàn)系的工作有了感性的認(rèn)識，不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的臨床環(huán)境下學(xué)到書本上沒有的知識。在西方國家，醫(yī)學(xué)生會先在臨床環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí)，我們國家則相反，先學(xué)好基礎(chǔ)理論知識然后再進(jìn)入臨床，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié)合。
吳及：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實(shí)踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在醫(yī)院里實(shí)習(xí)并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里，數(shù)字絕對不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到影響，而效率也會隨之降低，醫(yī)院就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，醫(yī)院要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在社會立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，醫(yī)院會對每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在醫(yī)院里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個(gè)病人的生命安全和利益。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
從小，北京就是我心中的一個(gè)夢。
由于種種原因，一直未能來到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來到首都北京，來到海淀醫(yī)院，迎來為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸！
雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對自己在海淀醫(yī)院未來一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。
崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級科室老師對我們的重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩！
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
作為臨床醫(yī)學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)和接觸真實(shí)患者最重要的機(jī)會。在過去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一系列臨床實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷帶給我深刻的體會。通過實(shí)踐，我不僅鞏固了理論知識，更接觸到了真實(shí)的臨床情況，對待患者的態(tài)度和臨床技能都有了極大的提升。下面我將分享一些我在臨床實(shí)習(xí)中的心得體會。
第二段：情感體驗(yàn)的重要性及心得體會。
在臨床實(shí)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生不僅僅需要專業(yè)的知識和技能，更需要情感上的關(guān)懷和支持。與患者接觸的過程中，我深刻意識到患者需要的并不僅僅是醫(yī)學(xué)知識，更需要我們的關(guān)心和理解。在處理臨床案例時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)，耐心地傾聽患者的訴求，并提供積極的反饋和關(guān)懷可以極大地幫助患者的康復(fù)過程。這樣的經(jīng)歷也讓我明白，作為醫(yī)生，不僅需要專業(yè)的技能，更需要正確的態(tài)度和情感上的支持。
第三段：實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法。
在臨床實(shí)習(xí)中，我們不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在面對復(fù)雜的病例時(shí)，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷和決策。這對于剛剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生來說是一種巨大的壓力。然而，通過虛心向醫(yī)生和師長請教，積極參與討論和反思自己的實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難。我認(rèn)識到，困難和挑戰(zhàn)是進(jìn)步的機(jī)會，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
第四段：合作與溝通的重要性及心得體會。
在臨床實(shí)習(xí)中，與患者及其他醫(yī)務(wù)人員的合作和溝通是至關(guān)重要的。只有與患者保持良好的溝通，我們才能及時(shí)了解其病情和需求，并給予正確的醫(yī)療建議。此外，與醫(yī)生和其他實(shí)習(xí)生的合作也是必要的，我們需要密切協(xié)作來共同制定治療計(jì)劃和行動(dòng)方案。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我明白了良好的合作與溝通是實(shí)現(xiàn)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，也是提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵所在。
第五段：對未來職業(yè)生涯的展望和總結(jié)。
通過臨床實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了理論知識，掌握了實(shí)際操作技能，更重要的是認(rèn)識到成為一名醫(yī)生需要的素質(zhì)和態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)時(shí)的挑戰(zhàn)和困難讓我成長和進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。我對未來的醫(yī)學(xué)生涯充滿了期望和憧憬，我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)，將關(guān)懷和關(guān)心傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
總結(jié)：臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生成長道路上的一次重要?dú)v練，通過這段經(jīng)歷，我不僅注重了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，更加深了對患者關(guān)心和溝通的重視。我相信，在接下來的職業(yè)生涯中，我將不斷努力和學(xué)習(xí)，為每一個(gè)患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)，與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)共同努力，為人類的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
今年的（師級）考試已經(jīng)完事了，不知道戰(zhàn)友們考的如何？當(dāng)然，還是希望大家順利地一次通過！
經(jīng)過這次考試，俺有點(diǎn)小心得，供大家指點(diǎn)：
第一，個(gè)人推薦，人衛(wèi)指導(dǎo)書+軍醫(yī)習(xí)題。
（無商業(yè)性質(zhì)，原因大家在今年的真題中可以發(fā)現(xiàn)的）。
第二，今年考點(diǎn)比較細(xì)，尤其是臨檢，血液，微生物。
（有些都不是常見病—陰溝，常規(guī)檢查—糖醛酸半定量）。
第三，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)上歷年的真題回憶，今年有太多的原題了。
（生化的'tat，臨檢的24小時(shí)尿量精確度，歷年考過好幾次，在書上的位置較偏。）。
第四，陷阱題不少，需要推敲。
（抗體向陰極移動(dòng)—電滲作用）。
另外，微生物而言，現(xiàn)在的熱點(diǎn)：抗生素，耐藥這塊考了不少題，還有厭氧菌。
最后，俺還是預(yù)祝戰(zhàn)友們可以一次通過，希望今年的戰(zhàn)友也跟進(jìn)提點(diǎn)建議，為今后的戰(zhàn)友提供寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，謝謝！
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名臨床醫(yī)學(xué)生，我曾經(jīng)歷過對醫(yī)學(xué)世界的初次接觸。入門階段的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了醫(yī)學(xué)的廣度和深度，以及醫(yī)生所需要具備的技能和責(zé)任感。我通過觀察和參與，學(xué)會了如何與患者交流，理解他們的需求，盡力給予他們安慰和支持。同時(shí)，我也深刻體會到了臨床醫(yī)學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，如疾病的復(fù)雜性、治療的不確定性等等。這一特殊階段的經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，更讓我意識到了自身醫(yī)學(xué)知識的不足，為之后的學(xué)習(xí)和成長奠定了基礎(chǔ)。
第二段：與患者的溝通與關(guān)心。
在臨床實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常與患者接觸，與他們互動(dòng)并了解他們的疾病情況。這種交流不僅要求我具備足夠的專業(yè)知識，更需要我具備良好的溝通和關(guān)心的能力。我發(fā)現(xiàn)，一句關(guān)心的話語，一次真誠地傾聽，可以讓患者感受到醫(yī)生的關(guān)懷和溫暖，從而增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝疾病的信心。而對于我自己來說，與患者的交流也是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，通過傾聽他們的經(jīng)歷和感受，我可以更好地理解疾病對他們的影響，為他們提供更有效的治療和幫助。
第三段：實(shí)踐中的思考和糾錯(cuò)。
臨床醫(yī)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一門實(shí)踐學(xué)科。在實(shí)習(xí)過程中，我親身參與了各種臨床操作和疾病治療，感受到了專業(yè)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用和不足。有時(shí)候，我會遇到一些狀況和問題，讓我產(chǎn)生困惑和迷茫。但是，我通過反思和與老師、同學(xué)的討論，逐漸找到解決問題的方法和思路。我明白，在臨床實(shí)踐中，常常需要我們在錯(cuò)誤和失敗中學(xué)習(xí)和成長，及時(shí)調(diào)整思路，調(diào)整方法，并不斷完善自己。
第四段：醫(yī)生的責(zé)任與使命。
隨著實(shí)習(xí)的深入，我逐漸意識到醫(yī)生的責(zé)任與使命。患者的生命和健康都寄托在醫(yī)生的治療和關(guān)愛中。作為一名醫(yī)生，我們需要時(shí)刻保持責(zé)任感和職業(yè)道德，時(shí)刻把患者的利益放在第一位。當(dāng)我看到我的治療和關(guān)心改善了患者的病情時(shí)，我感到無比的欣慰和滿足。而當(dāng)面對治療困難和患者的痛苦時(shí)，我也要勇往直前，盡力幫助患者戰(zhàn)勝疾病。成為一名醫(yī)生，不僅僅是一份職業(yè)選擇，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我深刻感受到了臨床醫(yī)學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識，不斷提高與患者的溝通和關(guān)心的能力，不斷思考和自省，不斷完善自己的臨床技能。我相信，通過不懈的努力和付出，我一定能夠成為一名出色的臨床醫(yī)生，并為患者的健康做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：臨床醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，更需要良好的溝通和關(guān)心的能力，以及堅(jiān)毅的品質(zhì)和責(zé)任感。通過與患者的交流和實(shí)踐中的思考和糾正，我們可以不斷提高自己的實(shí)踐水平和專業(yè)素養(yǎng)，把握好醫(yī)學(xué)的使命和責(zé)任。作為臨床醫(yī)學(xué)生，我們將承擔(dān)起救死扶傷的使命，奉獻(xiàn)出自己的智慧和力量，為患者的健康與幸福而努力。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
作為醫(yī)學(xué)生的第一個(gè)寒假學(xué)校便布置了社會實(shí)踐，由于我學(xué)的是麻醉專業(yè)，為了給自己的醫(yī)療知識充電，我便以以學(xué)生志愿者的身份來到了沈陽奉天醫(yī)院進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)。
對于我這一個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的新生來說，只能從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始，來到醫(yī)院我對一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，帶著潔凈的帽子和口罩心中那份堅(jiān)定和自信油然而生！時(shí)至今日，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我如今滿載而歸。
剛剛進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的我由于對醫(yī)學(xué)知識的匱乏，老師要求我們從基層的護(hù)理做起，培養(yǎng)我們對意料的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)我對醫(yī)生這一個(gè)職業(yè)的了解和熱愛。于是安排我到腎內(nèi)科病房進(jìn)行實(shí)習(xí)。
剛進(jìn)入病房，我總有一種茫然的感覺。對于護(hù)理的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應(yīng)做的工作沒有一個(gè)成型的概念。慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們可以盡快的適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新環(huán)境中成長工作是我實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。
看起來簡單的護(hù)理工作去讓我開始手忙腳亂。原來的自信蕩然無存，我開始虛心向老師學(xué)習(xí)，緊緊的跟著老師，護(hù)士老師耐心地給我講解關(guān)于護(hù)理的知識。慢慢的，我穿梭于各個(gè)病房，她們的護(hù)理術(shù)語和日常工作。我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測（測體溫，測血壓，測脈搏，測體重），熟練地掌握血壓的測量方法，了解到測血壓前被測者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應(yīng)采取坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。聽診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。再逐漸地接觸了配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“七查三對”的原則下為病人配液。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管以前也有感悟，但真正進(jìn)入病房后感覺更深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，很雜亂，但護(hù)士有著其特殊的魅力。醫(yī)院不可以沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，說明了護(hù)士的重要性。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正是如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的力量。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這一個(gè)行業(yè)。我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第二個(gè)收獲就是正確認(rèn)識了護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
我覺得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間對我影響最大的是腎內(nèi)科病房內(nèi)醫(yī)患間親如一家的溫馨氛圍。醫(yī)護(hù)人員將人文關(guān)懷落實(shí)在行動(dòng)上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。護(hù)士長還在百忙之中為我們作了關(guān)于人文關(guān)懷護(hù)理的講座。在講座中我知道了落實(shí)人文關(guān)懷、關(guān)注患者的幸福指數(shù)并不是很困難的事情。言談舉止間，醫(yī)生的一個(gè)微笑、一聲問候、一句話語，甚至一個(gè)小禮物，都可能會讓患者得到心靈的巨大安慰。醫(yī)生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者觀和人文意識有效結(jié)合起來，做起來也是很順手很自然的事情。
通過講座我了解如何做到自然真實(shí)的人文關(guān)懷，作為未來的麻醉師，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1.樹立以病人為中心的服務(wù)觀念。首先應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，牢固樹立以病人為中心的服務(wù)理念，使之成為一種自覺行為，真正做到想病人所想，急病人所急，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”，變“病人等我”為“我迎病人”。
2.尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私。隨著人們對健康需求及生存期望值的提高，醫(yī)生不僅要滿足病人求生存、求健康的需求，還應(yīng)維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私，意識到病人個(gè)人尊嚴(yán)不能因生命活動(dòng)力降低而遞減，醫(yī)護(hù)工作者有責(zé)任幫助病人維護(hù)人格尊嚴(yán)。
3.加強(qiáng)溝通，做好健康教育。整體護(hù)理作為一種理念，已滲透到臨床工作的各個(gè)方面。病人的社會經(jīng)歷、文化程度、疾病種類和病情嚴(yán)重程度不同，要求我們應(yīng)理解和尊重病人，與病人多溝通，了解病人的需要、需求、期望和感受，進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育。
4.重視細(xì)節(jié)管理，細(xì)節(jié)決定成敗。醫(yī)護(hù)人員的人性化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處，往往一個(gè)微笑、一句溫暖的語言、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無法替代的作用。所以醫(yī)護(hù)人員應(yīng)提高自身修養(yǎng)，精練技術(shù)，不斷完善自我，將端莊的儀表、美好的語言、得體的行為、精湛的技術(shù)體現(xiàn)在為病人提供的人性化服務(wù)中。我們的醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)學(xué)知識、理論和操作技能上，一點(diǎn)不亞于國外，但缺乏與患者的情感交流。原因可能來自很多方面：人力資源的配備不足，人文修養(yǎng)的欠缺，超負(fù)荷的工作量，不合理工作的安排，管理上的差異以及來自社會與家庭的壓力等等。這些壓力直接導(dǎo)致：服務(wù)質(zhì)量下降；差錯(cuò)事故發(fā)生率上升；人際關(guān)系的緊張。
這一次實(shí)習(xí)，更讓我知道了知識的重要性。我們的醫(yī)學(xué)知識對于患者的生命，就是救命稻草，只有豐富的醫(yī)學(xué)知識才能挽救一個(gè)個(gè)生命，才會讓患者遠(yuǎn)離痛苦。有可能課上老師的一次講話就可以挽救一個(gè)人的性命，所以，以后的每節(jié)課都要認(rèn)真地聽講，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。這一次實(shí)習(xí)，讓我堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念，也改變了學(xué)醫(yī)的看法。醫(yī)學(xué)，這一個(gè)與人的生命息息相關(guān)的職業(yè)，不允許我們在課上再三心二意的學(xué)習(xí)了，臨時(shí)抱佛腳的考試行為是對生命的不負(fù)責(zé)。豐富的知識儲備，是對患者的負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)時(shí)，每每看見病床上患者痛苦的樣子，我都在恨自己的知識不夠，不能幫助他們消除痛苦。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我會努力，為了患者們能夠早日康復(fù)，為了他們對我們的信任，為了家屬們期盼的目光，我會用我所學(xué)，幫助他們，這是身為醫(yī)學(xué)生的我的責(zé)任。
短短七天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，但我所要學(xué)的東西卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，真正的醫(yī)學(xué)之路卻剛剛開始。在這一次實(shí)習(xí)中，雖然我實(shí)質(zhì)上學(xué)會的東西不多，但我從中學(xué)會的東西比知識技術(shù)更重要，那便是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我認(rèn)識到了醫(yī)生這一個(gè)職業(yè)的神圣與重要，更讓我體會到了實(shí)踐的重要性。生命已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚(yáng)帆，這一次社會實(shí)踐讓我意識到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深地愛上了這一個(gè)職業(yè)。我將盡我最大的努力當(dāng)一名好醫(yī)生，我相信，這一天不會太遠(yuǎn)。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
從小，北京就是我心中的一個(gè)夢。
由于種種原因，一直未能來到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來到首都北京，來到海淀醫(yī)院，迎來為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸！
雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的'工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對自己在海淀醫(yī)院未來一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。
崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級科室老師對我們的重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩！
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，這是作為醫(yī)學(xué)生的我們上的第一門專業(yè)的醫(yī)學(xué)啟蒙課程?；叵雱倓偪既脶t(yī)學(xué)院的我，并不知道將面對的，將承擔(dān)的是什么。只以為醫(yī)生是個(gè)治病救人的高尚高薪的工作。隨后看到好多醫(yī)患糾紛的報(bào)道，了解了醫(yī)生的辛勞與不被理解，頓時(shí)感覺心灰意冷，甚至幾度想要放棄這個(gè)專業(yè)。但是，這個(gè)學(xué)期，醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課上，那些醫(yī)師教授們的講解和感慨，讓我懂得了作為一個(gè)醫(yī)者的仁心和責(zé)任，明白了我們作為白衣天使的使命。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的艱難探索，到現(xiàn)在精妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)代醫(yī)學(xué)；從秘密的螺旋解剖教室，到現(xiàn)在的給我們以系統(tǒng)科學(xué)教學(xué)的醫(yī)學(xué)院校，蛇形杖的標(biāo)志下永遠(yuǎn)都是一代代以維護(hù)健康和生命為信仰的醫(yī)者的努力與不悔的仁心。
老師們給我們講了很多醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史，從古希臘的醫(yī)學(xué)先驅(qū)們?yōu)榱俗非笳胬?，寧愿違法偷來尸體解剖研究開始，每一次的進(jìn)步與探索，都是勇氣和智慧的結(jié)晶。從神農(nóng)嘗百草，到marshall親自喝下了含有幽門螺桿菌的培養(yǎng)液；醫(yī)學(xué)是道德和藝術(shù)的科學(xué)。對真理的追求，對解除人類病痛的堅(jiān)定，都是我們永遠(yuǎn)的楷模和豐碑。他們不是為了家財(cái)萬貫而努力鉆研，更不是為了沽名釣譽(yù)而奮不顧身，他們的心里，永遠(yuǎn)有著那一份為了他人的博愛之心，那份懸壺濟(jì)世，醫(yī)濟(jì)天下的堅(jiān)定信念。我終于意識到我以往的狹隘，我們做的，是救死扶傷的大事，是為了他人的健康和幸福而努力的事，是為了整個(gè)人類謀福祉的事。勞累一些算什么，苦一些待遇差一些又算什么？懸壺濟(jì)世，不悔仁心，這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
高山仰止，景行行止。我們的優(yōu)秀先輩，永遠(yuǎn)是我們的楷模。作為將來的醫(yī)者我突然感覺到，醫(yī)者的光輝和追求是那么的高尚而無私，在那些給我們講授課程優(yōu)秀醫(yī)生、教授們身上，我看到了作為醫(yī)師的責(zé)任心與歲月和知識留下的沉穩(wěn)和睿智。我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)生所享受的如此豐富的資源和如此嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，都建立在前輩們的不懈努力下，我們更應(yīng)當(dāng)奮力前行。還記得我們的誓言：健康所系、性命相托!當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的.時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！這次的課程，不但改變了我的意識，也教會了我許多知識。一直都以為醫(yī)生做的只是治病的事，但是老師們卻教導(dǎo)我們，我們能為患者做的，并不僅僅是治好他的疾病；相反，在很多疾病根本無法完全治愈的情況下，我們在精神上對他們的鼓勵(lì)支持與安慰，反而是最有用的良藥。我懂得了我們需要的不僅僅是醫(yī)術(shù)，更要有與他人交流的技巧和方法；我們不僅僅要能治好疑難雜癥，更要懂得防病，就如故事中扁鵲的大哥，治病于無形，這是對患者幸福更大的貢獻(xiàn)。我也感受到了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，正是因?yàn)槟切┎粩鄤?chuàng)新，不斷為患者的幸福著想的創(chuàng)新者和開拓者，讓本來無藥可救的絕癥得以緩解甚至治學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分——實(shí)習(xí)。對于實(shí)習(xí)，我們每位同學(xué)都對實(shí)習(xí)醫(yī)院充滿了幻想，都想像著自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過，想著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會像電視劇里那樣有著不同的病人和無法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)也希望通過實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。我們帶著幻想與疑問來到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對我們來說很陌生，但是對我們來說更是挑戰(zhàn)。
來醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可老師匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況，很不幸，我被科教科老師教育了。原因有兩點(diǎn)：
第二、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室（當(dāng)然這件事是有原因的，我們是半夜到達(dá)醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室的理由，因?yàn)槲覀冞€有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通），并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說，實(shí)習(xí)的第一天很重要，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好，對我們自己及學(xué)校都是沒好處的。教育歸教育，科教科對我們實(shí)習(xí)生還是不錯(cuò)的，他讓我們先休息一天，熟悉環(huán)境，之后分到各科室上班。來醫(yī)院的第三天我們就算是開始正真的步入臨床實(shí)習(xí)了?，F(xiàn)在眼看著實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，所以組長對這年的實(shí)習(xí)做了如下總結(jié)。
在學(xué)習(xí)方面。
實(shí)習(xí)對我們每個(gè)同學(xué)來說都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，這個(gè)機(jī)會是很難得的，所以我們應(yīng)好好珍惜，特別是醫(yī)學(xué)生。但來這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被老師忽略了，因?yàn)獒t(yī)院的輪轉(zhuǎn)生（剛步入臨床工作的醫(yī)生）很多，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特別多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們，所以分給我們實(shí)習(xí)生的資源（比如說：老師、動(dòng)手操作的機(jī)會等等）就少了很多。
這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨，但我總是覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動(dòng)點(diǎn)，東西還是可以學(xué)到很多的，就算帶教老師有時(shí)候忙沒時(shí)間教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教老師嗎！他們雖然剛上臨床，但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會覺得什么東西都沒學(xué)到，那是你沒有去關(guān)注病人，那樣你就沒什么問題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)就四個(gè)字“主動(dòng)、關(guān)注”。實(shí)習(xí)并不代表不看書，其實(shí)理論基礎(chǔ)還是很重要的，但把握一點(diǎn)，白天不要在辦公室看書，要多看病人，遇到問題問老師，老師不在要晚上及時(shí)看書解決，要做到今天的事今天解決，不能拖。因?yàn)橐煌暇涂赡芡?，?shí)習(xí)一定是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。
在生活方面。
對于我們到外省實(shí)習(xí)的同學(xué)，在生活中有很多的不習(xí)慣。首先語言就是一大問題，即使在縣醫(yī)院我們的老師還是會說本地方言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老年患者還是不會說普通話也聽不懂，所以一開始我就的去學(xué)這邊的方言，不要求會說，至少要聽得懂；其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，所有的菜都沒有辣椒的，對于我們吃辣味長大的孩子這是很難接受的，幸運(yùn)的事我們實(shí)習(xí)生中有人帶了辣椒醬過來，不過時(shí)間長了也就習(xí)慣了。不過總體還不錯(cuò)啦。對于住宿問題，我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室，給我們省去了找房子的麻煩，當(dāng)然，住在醫(yī)院里就要服從醫(yī)院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來外生實(shí)習(xí)就要帶點(diǎn)家鄉(xiāng)吃的東西過來，緩沖一口味，對于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子（最好幾個(gè)人一起租），生活用品自己準(zhǔn)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長都不錯(cuò)，對我們都很好的，所以如果實(shí)習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長也是一種幸福。
思想上面我覺得沒什么可以幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多，文采不好請見諒。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
中西醫(yī)學(xué)是世界兩大傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)體系的代表，中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長，博大精深，以其獨(dú)特的理論和治療方法受到了全世界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。西醫(yī)學(xué)則以科學(xué)化的方法和先進(jìn)的技術(shù)為基礎(chǔ)，已經(jīng)成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)的主流。隨著社會進(jìn)步和科技發(fā)展，中西醫(yī)學(xué)開始相互借鑒和融合，形成了中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)，將傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來，為病人提供更加綜合和個(gè)性化的治療方案。
第二段：深入探討中西醫(yī)對待疾病的不同觀點(diǎn)。
中西醫(yī)學(xué)在疾病的認(rèn)識和治療上有著不同的觀點(diǎn)。中醫(yī)注重人體整體的平衡和和諧，將疾病視作機(jī)體的內(nèi)外環(huán)境失衡和陰陽失調(diào)的表現(xiàn)，治療強(qiáng)調(diào)調(diào)整陰陽平衡，促進(jìn)氣血流通。西醫(yī)則更加注重疾病的病因和病理變化，通過研究病因和病理機(jī)制，進(jìn)行確診和針對性治療。中西醫(yī)的不同觀點(diǎn)使得在實(shí)踐中可以進(jìn)行綜合施治，從而提高治療效果。
第三段：論述中西醫(yī)的互補(bǔ)與整合。
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)注重中醫(yī)與西醫(yī)的互補(bǔ)與整合，既重視傳統(tǒng)中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)和治療手段，又借鑒了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究成果和技術(shù)。將中醫(yī)的辨證施治與西醫(yī)的病因病機(jī)相結(jié)合，可提高診斷的準(zhǔn)確性和診療的效果，為病人提供更加個(gè)性化和精確的治療方法。例如，在治療癌癥方面，中西醫(yī)結(jié)合的方法能夠減輕化療和放療的副作用，促進(jìn)機(jī)體康復(fù)。
第四段：談?wù)勚形麽t(yī)的不足和挑戰(zhàn)。
雖然中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)在一定程度上取得了一些突破，但也存在一些不足和挑戰(zhàn)。中西醫(yī)各自的理論體系和治療方法有時(shí)并不完全兼容，需要更多的科學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。此外，由于西醫(yī)學(xué)在剖析病因和病理機(jī)制方面的優(yōu)勢，中醫(yī)學(xué)在臨床實(shí)踐中的地位有所削弱。因此，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)仍需加強(qiáng)研究和推廣，以更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢和互補(bǔ)性。
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展對于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步有著重要的意義。通過綜合利用中西醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢，提供更加全面和個(gè)體化的治療方案，為病人提供更好的救治效果。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)必將成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要方向，并在人類健康的事業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用。
總結(jié)：中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展在于尋找中西醫(yī)醫(yī)學(xué)的共同點(diǎn)和互補(bǔ)性，推進(jìn)中西醫(yī)的整合與共同發(fā)展。中西醫(yī)的融合不僅需要醫(yī)生的努力，也需要各級政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的支持和倡導(dǎo)。只有通過共同的努力，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)才能為廣大病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)，讓人類健康事業(yè)得到更為廣泛的發(fā)展。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)中非常重要的一門課程，它涉及到許多疾病的診斷、治療和預(yù)防，對醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)了這門課程后，我深刻地體會到了其重要性和必要性。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐，在此談一下我對臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)的認(rèn)識和心得體會。
臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)是醫(yī)學(xué)中非常重要的一門基礎(chǔ)課程，它的學(xué)習(xí)涉及到許多方面，如公共衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等等。衛(wèi)生學(xué)的重要性在于它是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要部分，可以用于保護(hù)人們的健康，避免疾病的發(fā)生和流行。在我接觸衛(wèi)生學(xué)的過程中，我了解到了衛(wèi)生行為和衛(wèi)生環(huán)境對一個(gè)人健康的影響，也知道了一些常見病和慢性病的預(yù)防方法。這些知識不僅對我個(gè)人而言非常重要，也可以推廣到公眾中，讓更多的人受益。
第三段：醫(yī)療服務(wù)的重要性。
醫(yī)療服務(wù)是臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容，它關(guān)系到醫(yī)生和患者的關(guān)系，以及醫(yī)生的專業(yè)能力和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)，我們可以了解到不同的疾病的診療方法和常用藥物，從而提高醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也可以了解到如何與患者溝通交流，與患者建立良好的關(guān)系。這對于醫(yī)生來說非常重要，可以增強(qiáng)患者的信任感和滿意度。
第四段：預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要性。
預(yù)防醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)的重點(diǎn)，同樣也是醫(yī)學(xué)社會化的趨勢所在。預(yù)防醫(yī)學(xué)的理念包括多個(gè)方面，如全民健康教育、疫苗預(yù)防、衛(wèi)生環(huán)境改善、疾病篩查等。通過預(yù)防醫(yī)學(xué)，我們可以避免疾病的發(fā)生和流行，減輕醫(yī)療系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，從而提高公民的健康水平，提高社會的福利。同時(shí)，對于醫(yī)生來說，也可以減輕醫(yī)療工作量，降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，提高患者的治愈率。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)，我深刻地認(rèn)識到了它對醫(yī)學(xué)培養(yǎng)和醫(yī)療保健的重要性。臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)不僅是醫(yī)學(xué)專業(yè)中非常重要的課程，更是人們保護(hù)健康、提高生命素質(zhì)的必修課。在未來，隨著醫(yī)療服務(wù)的社會化、智能化和國際化趨勢不斷發(fā)展，我們需要不斷加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握更多先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)學(xué)知識，為人類的健康事業(yè)做貢獻(xiàn)。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期是醫(yī)學(xué)人文教育與醫(yī)學(xué)科學(xué)教育相結(jié)合、認(rèn)識與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段,此階段加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文學(xué)知識的內(nèi)化,是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文教育的重要措施。本文是臨床醫(yī)學(xué)。
希望對大家有幫助。
由于種種原因，一直未能來到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來到首都北京，來到海淀醫(yī)院，迎來為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸!
作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩!
雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對自己在海淀醫(yī)院未來一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。
崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、
規(guī)章制度。
醫(yī)療質(zhì)量醫(yī)患關(guān)系安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任汪老師董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級科室老師對我們的重視，同時(shí)他們也對我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級南昌大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩!
我的實(shí)習(xí)生活是難忘的。它讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣，體驗(yàn)了真正的痛苦和快樂，它是付出就會收獲的真實(shí)寫照。讓我了解到自己的不足，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。最讓我感到難忘的是實(shí)習(xí)的最初階段，因?yàn)橥ㄟ^在學(xué)校的學(xué)習(xí)，對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)有了一定的了解和基礎(chǔ)，從而對醫(yī)院、對外面世界充滿了憧憬和向往，期待著能夠展翅飛翔。我相信自己，可以漸漸的邁向成功。
新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的考驗(yàn)，情不自禁的緊張和害怕。但還是在檢驗(yàn)科主任的帶領(lǐng)下，來到了門診化驗(yàn)室實(shí)習(xí)，看著老師們的操作是那么熟練，敏捷與輕松，我相信自己也能行，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候練習(xí)過多次。在老師的要求下，我試著操作了一下最基本的末梢采血，結(jié)果不近人意。我安慰自己錯(cuò)誤是常有的，因而心安理得。然而數(shù)天以來一系列的問題接踵而至，末梢采血總是因?yàn)槟懬?，采淺了而導(dǎo)致要給別人多采一針，采血量也不準(zhǔn)確，在報(bào)告結(jié)果方面也總是與老師們存在差異等等。自以為是的我把一切想的太簡單，醫(yī)院的實(shí)際工作與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)無法相比，這里的一切都需要絕對的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多次的問題擺在了面前，將我的自信徹底挫敗，心力交瘁，沒有人體會到我當(dāng)時(shí)的感受，無助和失望…漸漸的讓我想到了放棄。是的!我之所以這么想，不僅是因?yàn)閷?shí)習(xí)，更因?yàn)樯鐣腥瞬鸥偁幍募ち?對于現(xiàn)在中專的我，我沒有任何信心，要想找到一份穩(wěn)定的工作實(shí)屬不易，需要優(yōu)越的能力和人際關(guān)系!
突然想到老師一直對我的信賴，親人們的支持與期待，即使一直痛罵自己，還是于事無補(bǔ)。責(zé)任只能由自己承擔(dān)，無法推卸。我不能繼續(xù)編寫借口來蒙蔽他人，更無法欺騙自己。不得不重新抬起頭繼續(xù)努力奮斗。為了讓自己有所進(jìn)展，我將采血針帶回家模擬練習(xí)操作要領(lǐng)，動(dòng)作要快要準(zhǔn)，力量都集中在手腕上，還經(jīng)常打電話給我的同學(xué)和老師們請教和經(jīng)驗(yàn)交流，他們的鼓勵(lì)和安慰，指導(dǎo)漸漸的讓我恢復(fù)了以往的信心，實(shí)習(xí)老師也借了相關(guān)的書籍給我。工夫不負(fù)有心人!經(jīng)過幾個(gè)星期以來的努力，終于得到了老師們的信任。一直壓抑的心情終于釋放。
付出總會有收獲，在以后的實(shí)習(xí)里，我更加努力。不將私人的情緒帶到工作當(dāng)中，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度迎接實(shí)習(xí)的每一天。盡管學(xué)途不是一帆風(fēng)順，但每一次的教訓(xùn)都讓我更上一層樓。在實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，我會經(jīng)?？匆恍┫嚓P(guān)檢驗(yàn)儀器的資料等等。我希望未來也將會有屬于自己的那一片藍(lán)天!
初夏的四月我們結(jié)束了在醫(yī)學(xué)院的所有理論學(xué)習(xí)課程，開始了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分--實(shí)習(xí)。對于實(shí)習(xí)，我們每位同學(xué)都對實(shí)習(xí)醫(yī)院充滿了幻想，都想像著自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過，想著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會像電視劇里那樣有著不同的病人和無法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)也希望通過實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。我們帶著幻想與疑問來到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對我們來說很陌生，但是對我們來說更是挑戰(zhàn)。
來醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可老師匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況，很不幸，我被科教科老師教育了。原因有兩點(diǎn)：第一、我跟醫(yī)院先前商量好說5月8號到醫(yī)院報(bào)到，但有些同學(xué)6號(星期六)就來醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外，也很措手不及，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以很多事處理起來都會很麻煩;第二、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室(當(dāng)然這件事是有原因的，我們是半夜到達(dá)醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室的理由，因?yàn)槲覀冞€有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通)，并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說，實(shí)習(xí)的第一天很重要，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好，對我們自己及學(xué)校都是沒好處的。教育歸教育，科教科對我們實(shí)習(xí)生還是不錯(cuò)的，他讓我們先休息一天，熟悉環(huán)境，之后分到各科室上班。來醫(yī)院的第三天我們就算是開始正真的步入臨床實(shí)習(xí)了?，F(xiàn)在眼看著實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，所以組長對這年的實(shí)習(xí)做了如下總結(jié)。也算是我的心得吧!
在學(xué)習(xí)方面實(shí)習(xí)對我們每個(gè)同學(xué)來說都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，這個(gè)機(jī)會是很難得的，所以我們應(yīng)好好珍惜，特別是醫(yī)學(xué)生。但來這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被老師忽略了，因?yàn)獒t(yī)院的輪轉(zhuǎn)生(剛步入臨床工作的醫(yī)生)很多，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特別多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們，所以分給我們實(shí)習(xí)生的資源(比如說：老師、動(dòng)手操作的機(jī)會等等)就少了很多。這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨，但我總是覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動(dòng)點(diǎn)，東西還是可以學(xué)到很多的，就算帶教老師有時(shí)候忙沒時(shí)間教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教老師嗎!他們雖然剛上臨床，但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會覺得什么東西都沒學(xué)到，那是你沒有去關(guān)注病人，那樣你就沒什么問題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)就四個(gè)字“主動(dòng)、關(guān)注”。實(shí)習(xí)并不代表不看書，其實(shí)理論基礎(chǔ)還是很重要的，但把握一點(diǎn)，白天不要在辦公室看書，要多看病人，遇到問題問老師，老師不在要晚上及時(shí)看書解決，要做到今天的事今天解決，不能拖。因?yàn)橐煌暇涂赡芡?，?shí)習(xí)一定是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。
在生活方面對于我們到外省實(shí)習(xí)的同學(xué)，在生活中有很多的不習(xí)慣。首先語言就是一大問題，即使在縣醫(yī)院我們的老師還是會說本地方言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老年患者還是不會說普通話也聽不懂，所以一開始我就的去學(xué)這邊的方言，不要求會說，至少要聽得懂;其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，所有的菜都沒有辣椒的，對于我們吃辣味長大的孩子這是很難接受的，幸運(yùn)的事我們實(shí)習(xí)生中有人帶了辣椒醬過來，不過時(shí)間長了也就習(xí)慣了。不過總體還不錯(cuò)啦。對于住宿問題，我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室，給我們省去了找房子的麻煩，當(dāng)然，住在醫(yī)院里就要服從醫(yī)院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來外生實(shí)習(xí)就要帶點(diǎn)家鄉(xiāng)吃的東西過來，緩沖一口味，對于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子(最好幾個(gè)人一起租)，生活用品自己準(zhǔn)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長都不錯(cuò)，對我們都很好的，所以如果實(shí)習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長也是一種幸福。
思想上面我覺得沒什么可以幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多，文采不好請見諒。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)中至關(guān)重要的一門課程，也是醫(yī)學(xué)生必須要經(jīng)歷的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)之一。在臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，我積極投入，認(rèn)真研究，不斷學(xué)習(xí)和思考，最終收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、實(shí)習(xí)過程。
在實(shí)習(xí)期間，我被安排在一家大型醫(yī)院的內(nèi)科病房進(jìn)行實(shí)習(xí)。在這里，我接觸了各種各樣的疾病，通過與臨床醫(yī)生一起分析病例、制訂治療方案，以及參與患者的診療過程，我逐漸了解了醫(yī)生的工作和醫(yī)學(xué)的原理。
在實(shí)習(xí)期間，我注意到在真實(shí)的臨床環(huán)境中，很多疾病的表現(xiàn)形式可能并不像教科書中所描述的那樣清晰明了。因此，我學(xué)會了通過仔細(xì)觀察、耐心詢問和仔細(xì)分析來提高自己的診斷和治療技能。
三、體會與反思。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，但是我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)對我目前和將來的醫(yī)學(xué)生涯都是有價(jià)值的。首先，我深深感受到了臨床醫(yī)生的重要角色。在現(xiàn)實(shí)生活中，醫(yī)生不僅向患者提供治療，還必須充當(dāng)顧問、心理支持者和信息傳遞者的角色。此外，我確信，在臨床實(shí)習(xí)期間，良好的溝通技能是至關(guān)重要的，因?yàn)榛颊叩膮f(xié)作和理解能力對治療產(chǎn)生決定性的影響。
另外，我還學(xué)會了在協(xié)作和合作中發(fā)揮出更好的效能。在實(shí)習(xí)醫(yī)院，我曾和其他醫(yī)學(xué)生一起制定病例分析計(jì)劃、共同解決困難和互相幫助提高醫(yī)療技能。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅有助于學(xué)生之間的交流，也是未來醫(yī)生在處理患者時(shí)必不可少的基礎(chǔ)技能。
四、收獲。
在臨床實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于醫(yī)學(xué)和人類生命的知識。在與不同病人和臨床醫(yī)生交互交流的過程中，我意識到每個(gè)人的生命都是寶貴的，我們必須始終如一地保護(hù)并尊重生命和人的尊嚴(yán)。然而，我還體會到了作為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)，這使我更加熱愛和珍惜醫(yī)學(xué)這門專業(yè)。
最后，我也體會到了自己在實(shí)習(xí)中所取得的進(jìn)步。從開診治療的階段，到掛號量的增加和患者的反饋，這些都是成功的標(biāo)志。這種滿足和成功感源源不斷地激發(fā)了我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更進(jìn)一步發(fā)展的決心。
五、結(jié)論。
在這段臨床實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，包括實(shí)際技能和非常重要的溝通和協(xié)作技能。這個(gè)綜合的學(xué)習(xí)使我更好地了解了醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。無論如何，臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)習(xí)對于培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生來說至關(guān)重要，通過這個(gè)過程，我們可以學(xué)到許多關(guān)于臨床治療的知識，更好地了解醫(yī)生的日常生活，以及如何與他們以及患者更好的交互和互動(dòng)。我相信，在將來，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的醫(yī)學(xué)生涯中給我?guī)硪饬x和價(jià)值。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著醫(yī)療科技的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)人才的不斷培養(yǎng)，臨床醫(yī)學(xué)在我國取得了長足的發(fā)展。作為醫(yī)學(xué)中一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，問診技術(shù)對于醫(yī)生診斷疾病、制定治療方案具有至關(guān)重要的作用。在多年的臨床工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索方法，逐漸積累了一些問診心得體會。下面將從與患者的溝通、細(xì)致入微的觀察、病史的重要性、科學(xué)思維和尊重患者隱私五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，與患者的溝通是問診過程中不可忽視的一環(huán)。只有與患者建立良好的溝通關(guān)系，才能更加深入地了解患者的癥狀、病史以及心理狀態(tài)。在問診時(shí)，我會主動(dòng)與患者打招呼，友善地詢問患者的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。并在整個(gè)問診過程中，傾聽患者的訴說，盡量使用患者易懂的語言解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語。這樣不僅能夠增加患者的信任感，還能夠減輕他們的緊張和恐懼感，使得問診工作能夠更加順利進(jìn)行。
其次，細(xì)致入微的觀察是問診中的一項(xiàng)重要技能。在與患者交流的同時(shí)，我會仔細(xì)觀察患者的面色、姿態(tài)、行為以及皮膚等變化，這些細(xì)微的變化往往能為我提供一些有價(jià)值的線索。比如，患者臉色蒼白可能與貧血有關(guān)，呼吸急促可能表明呼吸系統(tǒng)出現(xiàn)問題等等。當(dāng)然，觀察患者的時(shí)候需要注重方法和技巧，不能侵犯患者的隱私和尊嚴(yán)，遵循職業(yè)道德。
第三，病史的收集具有重要的意義。臨床上常說“病史八九，診斷如神”，這句話正是對病史重要性的體現(xiàn)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)詳細(xì)而全面的病史能夠?yàn)槲姨峁┖芏嘈畔ⅲ⒂兄谖掖_定、縮小可能的診斷范圍。因此，我會系統(tǒng)地詢問患者疾病的發(fā)病時(shí)間、部位、過程，有無家族史、過敏史、手術(shù)史等，以及患者對于自己疾病的感受和反應(yīng)等。尤其是在一些復(fù)雜的疾病中，病史顯得尤為重要。
第四，科學(xué)思維在問診中起到了關(guān)鍵性的作用。問診不僅僅是搜集信息的過程，更是醫(yī)生進(jìn)行疾病判斷和診斷的過程。在問診過程中，我會通過對患者癥狀的綜合分析、歸納和演繹，運(yùn)用科學(xué)的思維方式來判斷患者的病情。比如，通過觀察身體癥狀的組合，我可以基本判斷出患者所患疾病所在的系統(tǒng)；通過與患者交流，了解患者的生活習(xí)慣、飲食狀況等，可以幫助我做出更加準(zhǔn)確的判斷。
最后，尊重患者隱私也是非常重要的一個(gè)方面。作為醫(yī)生，我們承載著患者對于疾病的信任和期望。因此，我們需要保護(hù)患者的隱私權(quán)，不泄露患者的個(gè)人信息。在問診過程中，我經(jīng)常與患者簽署保密協(xié)議，確保患者的隱私得到有效保護(hù)。此外，我還會盡可能提供私密的問診環(huán)境，使患者感到安心和尊重。
總之，臨床醫(yī)學(xué)問診技術(shù)的運(yùn)用是醫(yī)生診治患者的重要手段。通過與患者的良好溝通、細(xì)致入微的觀察、科學(xué)的思維和病史的充分收集，可以準(zhǔn)確判斷患者病情，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。但需要強(qiáng)調(diào)的是，問診過程中一定要尊重患者的隱私和尊嚴(yán)，注重方法和技巧。只有全面而系統(tǒng)地運(yùn)用這些技能，才能不斷提升自己的問診能力，為患者帶來更多的健康和幸福。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》是我大學(xué)期間的一門重要課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對臨床醫(yī)學(xué)有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅是學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)的一些基本概念和理論知識，更重要的是我學(xué)會了如何與患者進(jìn)行溝通和如何進(jìn)行臨床判斷。下面，我將從三個(gè)方面分析并分享我在《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程中的心得體會。
第二段：患者溝通的能力。
在臨床醫(yī)學(xué)中，患者溝通是非常重要的一環(huán)。通過《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)，我明白了患者溝通并不僅僅是醫(yī)生告訴患者診斷和治療方案，更重要的是了解患者的心理和需求?；颊咴诿鎸膊r(shí)往往會感到焦慮和害怕，這時(shí)作為醫(yī)生應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲，并給予溫暖和安慰。通過與患者的溝通，我學(xué)會了如何選擇合適的語言和方式去安撫他們的情緒，并幫助他們更好地配合治療。這個(gè)過程不僅僅是為了更好地與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，更重要的是能夠更準(zhǔn)確地了解患者的病情，從而制定出更適合的治療方案。
第三段：臨床判斷的能力。
在臨床診斷中，醫(yī)生需要根據(jù)患者的癥狀和體征來做出準(zhǔn)確的診斷。通過《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何進(jìn)行臨床判斷。在面對一個(gè)復(fù)雜病例時(shí)，我會按照系統(tǒng)的方法來收集和分析患者的相關(guān)信息，如既往病史、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果等。同時(shí)，我也學(xué)會了如何運(yùn)用臨床思維，結(jié)合病史、體檢和輔助檢查結(jié)果來做出準(zhǔn)確的診斷。通過課程中的實(shí)踐演練，我的臨床判斷能力得到了極大的提高?，F(xiàn)在我能夠更加自信地去面對各種不同的臨床情況，更加準(zhǔn)確地為患者做出診斷和治療方案。
第四段：醫(yī)學(xué)倫理與法律的意識。
作為一名醫(yī)生，醫(yī)學(xué)倫理和法律意識是必不可少的。通過《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)，我了解到醫(yī)學(xué)倫理是醫(yī)學(xué)職業(yè)的基石，醫(yī)生應(yīng)該始終以患者的利益為重，尊重患者的人格和隱私。同時(shí)，我也學(xué)會了如何面對倫理困境和決策問題。在實(shí)踐中，我會根據(jù)醫(yī)學(xué)倫理的原則來處理各種棘手的問題，并為患者做出符合倫理原則的決策。此外，法律對醫(yī)生的行為也有明確規(guī)定，作為醫(yī)生，我們必須要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)，保護(hù)好自己的執(zhí)業(yè)權(quán)益。
第五段：終身學(xué)習(xí)的覺悟。
通過《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程的學(xué)習(xí)，我深深體會到醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷更新的學(xué)科。作為醫(yī)生，我們需要具備終身學(xué)習(xí)的覺悟，不斷跟進(jìn)最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和治療方法。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識和技能，我們才能更好地為患者服務(wù)。同時(shí)，通過課程的學(xué)習(xí)，我也學(xué)會了如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索和查閱，提高了自己獲取和應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識的能力。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和技能在我的醫(yī)學(xué)生涯中將會起到重要的作用。
總結(jié)。
通過《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)學(xué)的基本知識和技能，更重要的是明白了醫(yī)生的責(zé)任和使命。作為一名醫(yī)生，我們應(yīng)該全心全意為患者服務(wù)，尊重患者的人格和隱私，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)技能，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量?！杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程給了我很多啟發(fā)和思考，讓我更加堅(jiān)定了投身醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷努力，追求卓越，成為一名合格的臨床醫(yī)生。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
臨床醫(yī)學(xué)中，問診是醫(yī)生了解和判斷患者疾病的重要途徑之一。通過與患者面對面交流，了解病史、癥狀和生活方式等信息，醫(yī)生可以獲取到很多重要的診斷線索。因此，問診技巧的運(yùn)用對醫(yī)生的臨床決策至關(guān)重要。
第二段：問診中的注意事項(xiàng)
在進(jìn)行問診時(shí)，醫(yī)生需要注意一些細(xì)節(jié)，以確保獲取準(zhǔn)確的病情信息。首先，醫(yī)生應(yīng)該保持專業(yè)和親切的態(tài)度，讓患者感到舒適和放松。其次，醫(yī)生需要提問有針對性的問題，包括病史、癥狀的發(fā)生時(shí)間和變化情況等。此外，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽患者的回答，并且詢問相關(guān)細(xì)節(jié)，以更全面地了解病情。
第三段：問診技巧的重要性
問診技巧的運(yùn)用可以使醫(yī)生更準(zhǔn)確地判斷患者的病情和病因，從而做出更科學(xué)的治療方案。首先，醫(yī)生需要掌握一些開放性問題的技巧，以引導(dǎo)患者自由陳述病情。其次，醫(yī)生還應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用閉合性問題，以獲取更具體的信息。此外，醫(yī)生還需要運(yùn)用非語言的溝通技巧，如面部表情、肢體語言等，以更好地了解患者的情緒和病情。
第四段：問診中遇到的困難和解決方法
在實(shí)際的問診過程中，醫(yī)生可能會遇到一些困難。例如，有些患者可能因?yàn)樯缃粔毫Χ辉敢馔嘎墩鎸?shí)病情，或者因?yàn)檎Z言障礙導(dǎo)致交流困難。對于這些情況，醫(yī)生可以通過耐心的傾聽和細(xì)致的觀察來獲取更多信息。同時(shí)，醫(yī)生也可以適當(dāng)利用一些輔助工具和技術(shù)手段，如問卷調(diào)查、病歷記錄等，來補(bǔ)充問診的不足。
第五段：問診心得體會
在長期的臨床實(shí)踐中，我深刻體會到問診的重要性和技巧運(yùn)用的必要性。首先，問診是醫(yī)生與患者溝通和交流的重要環(huán)節(jié)，可以建立起互信和共識的基礎(chǔ)。同時(shí)，問診也是醫(yī)生了解病情和制定治療方案的關(guān)鍵途徑。其次，在問診過程中，醫(yī)生需要運(yùn)用巧妙的問問題技巧，以獲取更全面準(zhǔn)確的病情信息。此外，醫(yī)生還需要具備良好的傾聽能力和觀察力，以幫助患者自由表達(dá)和發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的癥狀。最后，盡管問診可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但合理運(yùn)用輔助工具和技術(shù)手段，可以幫助我們獲取更全面準(zhǔn)確的病情信息。
總結(jié)：
臨床醫(yī)學(xué)中，問診是醫(yī)生了解和判斷患者疾病的重要途徑之一。問診技巧的使用對于診斷和治療的準(zhǔn)確性具有重要的影響。在問診過程中，醫(yī)生要注意細(xì)節(jié)，善于運(yùn)用開放性和閉合性問題，傾聽和觀察患者細(xì)微的癥狀和非語言溝通，同時(shí)，理解和解決患者可能遇到的困難。通過長期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，醫(yī)生可以不斷提高問診的技巧和效果。問診是醫(yī)生與患者之間建立良好溝通和信任的橋梁，同時(shí)也是確?；颊叩玫礁弥委煹年P(guān)鍵一環(huán)。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
x年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對我們02級同學(xué)而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。
如果說一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識，對臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。
具體而言，這一年，自己的主要收獲如下:。
1。將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。
2。提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。
3。增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機(jī)會，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗(yàn)。
4。學(xué)會愛護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習(xí)過醫(yī)學(xué)生誓言，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時(shí)的保護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到的。
5。學(xué)會尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)時(shí)都會有一個(gè)帶教老師，雖然，有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒有主動(dòng)帶教意識，但無論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導(dǎo)，所以請尊重他們。
總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們;感謝病患，是你們讓我們增強(qiáng)了臨床知識;感謝同組的同學(xué)，是你們在必要時(shí)互相關(guān)愛;更感謝自己，是自己的堅(jiān)持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。
臨床醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。
病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：
1患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。
2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。
6精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。
7量表測評，b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告等等。
據(jù)王健老師介紹，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完，其中任何一項(xiàng)沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的'主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1要凸現(xiàn)既往史、特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。
2在個(gè)人史部分、（首先老師的層次劃分就十分細(xì)致，比書本上的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。
還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告。
以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。
在王教授結(jié)合病歷請來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多（因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。
據(jù)患者陳述，“在入院的時(shí)間內(nèi)，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”
這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報(bào)告”。
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