沒有計劃的行動往往容易造成效率低下和混亂。要制定一個較為完美的計劃，我們首先需要明確自己的目標(biāo)是什么。以下是一些制定計劃的范例和建議，僅供參考，希望能給您一些啟示。請注意，每個人的情況和需求可能各不相同，您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?，F(xiàn)在讓我們一起來看看吧。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇一
高一是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，本學(xué)期我所教班級為110班和111班，學(xué)生整體水平較差。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅持“以英語見長”的指導(dǎo)思想。
二、具體安排。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，堅持集體備課，集思廣益，提高教學(xué)效果。
8、堅持教學(xué)研究和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇二
為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開展，特制定以下個人教學(xué)教研工作計劃：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。
我班現(xiàn)有49名學(xué)生。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。有的學(xué)生平時很努力很聽話，可是成績出不來，此外，還發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式。
1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
4、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會、論文。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價
今后，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇三
教師在提高教育水平時，還要注重教育科研工作。以下是小編整理的個人教研。
供大家閱讀參考!
作為一名教師，要時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進(jìn)步。
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(一)自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個人進(jìn)修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平?，F(xiàn)代教學(xué)需要教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。
3、堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。學(xué)習(xí)的書目主要是《山東教育》、《小學(xué)教育科研》、《小學(xué)語文教師》和一些教育文獻(xiàn)等。
(三)互相交流，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
1、做好。
讀書筆記。
知識在于積累，"厚積而薄發(fā)"是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。
2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級"公開課"。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動。
7、在教學(xué)上為更好地相互促進(jìn)、相互提高，搞好教師的結(jié)對幫扶。
(四)、繼續(xù)搞好教學(xué)小課題的研究，使自己在教研方面有所收獲。
以深入推進(jìn)課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)"科研興校、科研興教"的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課改為杠桿，以特色教育為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生活，積極開展各種教研工作，全面推動學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高，進(jìn)而提高師資水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
1、做好科研課題的開展和實(shí)施工作。
2、科研工作的過程性材料的整理，做到系統(tǒng)化，規(guī)范化，把自己的課題研究工作落到實(shí)處。
3、做好科研成果的整理工作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、堅持自我培訓(xùn)，提高科研工作能力。
1、加強(qiáng)對自己課題細(xì)化研究，深入課堂，了解課題的可行性，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、在課題實(shí)驗(yàn)中采取自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，以提高自身的教育科研理論水平。
3、認(rèn)真組織階段性材料，并及時總結(jié)。
4、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
包括實(shí)施計劃、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報、研究課。
教案。
等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，使課題資料積累更規(guī)范。
在學(xué)年組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動的整合。本學(xué)年起我將盡可能以"團(tuán)隊合作"的形式進(jìn)行科研課題的研究活動，使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來，逐步提升科研活動與教研活動的水平。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇四
教研活動是提高個人教學(xué)水平的重要途徑，所以為了切實(shí)搞好本學(xué)期的品德教研，我制定了如下計劃。
貫徹執(zhí)行國家和地方教育行政部門關(guān)于課程和教學(xué)改革的`政策規(guī)定，積極開展教育教學(xué)創(chuàng)新，在中心組的組織下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開展“行動研究”，在研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．依據(jù)中心組要求制定個人活動計劃。
2．每學(xué)期相互聽、評課不少于2節(jié)。
3．在網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)布一定數(shù)量的工作反思、案例等學(xué)習(xí)材料。
4．積極參與本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
1、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)對教研活動給予大力支持。為活動提供必須的一切后勤保障。
2、發(fā)揮校內(nèi)教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。
3、積極學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，全面了解學(xué)生，努力上好每一節(jié)課。
2、參與學(xué)習(xí)研討整合教材資料及課程標(biāo)準(zhǔn)。
進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)的評析，寫好教學(xué)反思。
1、參與教研組統(tǒng)一的聽評課活動，進(jìn)行評析。
2、參與各年級任課老師進(jìn)行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
好期末復(fù)習(xí)工作。元月參與教研組交流，并完成個人總結(jié)。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇五
一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初學(xué)校制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下計劃：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的.對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。
3、確定個人專題，加強(qiáng)個案研究。
在進(jìn)行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我注重小學(xué)語文教學(xué)。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文時，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查，確保正確率。加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名小學(xué)教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”。
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教研個人工作計劃和總結(jié)篇六
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施。
1、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操三活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
2、積極開展教科研活動。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
3、抓好學(xué)校運(yùn)動隊的訓(xùn)練。
我校是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級運(yùn)動隊框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計劃表，認(rèn)真抓好籃球隊的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運(yùn)動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計劃。我要從以下幾點(diǎn)做起：
一丶加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用.
熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、班級簡析。
本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實(shí)習(xí)的學(xué)生有(xx)在上一學(xué)年的帶班教育之下，本班學(xué)生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就能形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項(xiàng)競賽。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽，對于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，
學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。
三、熱愛學(xué)生,以生為本.
使學(xué)生喜歡自己的課，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的.情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認(rèn)真細(xì)致地研究教材，針對教學(xué)的特點(diǎn)做到因材施教，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進(jìn)行教學(xué)改革。
3．參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標(biāo)：用“愛滿班級,嚴(yán)滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活.
6、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才.
7、學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)：為挖掘機(jī)專業(yè)多想事多做事,加強(qiáng)多媒體教學(xué)與操作實(shí)踐相結(jié)合,瞄準(zhǔn)市場,尋找機(jī)遇,快出人才,多出人才.
五、班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴(yán)格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報學(xué)校、回報家長及社會。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇七
本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過討論，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。
二、具體活動內(nèi)容。
（一）常規(guī)教研。
2、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程。
4、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用。
6、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作和課后反思。
7、作好相關(guān)資料的收集和整理。
8、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價。
1、勤于學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育是相通的，不同的學(xué)科可以地取長補(bǔ)短；向有名望的特級教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專業(yè)水平。
2、善于反思。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考和感悟。
3、樂于動筆。
動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價最實(shí)用的方法。
動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。
墨子說：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果?！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠(yuǎn)紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧！
教研個人工作計劃和總結(jié)篇八
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學(xué)，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)；
3、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
為增強(qiáng)老師的合作意識，避免教師僅自己反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。
2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評課，評課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過程。在過程中受益。
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。
本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇九
遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十
校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的'校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：
校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動。校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：
本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高，五個結(jié)合。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。五個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
每年精讀一本教育教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感。
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》。
每年上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課，做好萬分的把握后再上課。課后及時把反思寫下來。
積極參與每月一次的小組研修活動，協(xié)助組長開展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流、主題研討等活動。
學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。
盡量利用空余時間多讀書，讀教育教學(xué)專著時要做到精讀。
以聽本校優(yōu)秀教師的課為主，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的。
在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十一
緊緊圍繞市局__年工作重點(diǎn)，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)。
通過教研活動的開展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
1、通過教學(xué)研討活動，力爭使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平。
2、調(diào)動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開創(chuàng)教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭取擁有一到兩門優(yōu)勢學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施。
(一)制定計劃，完善制度，明確職責(zé)。
學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計劃和方案落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(二)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時交流。
2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個體差異，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
3、精心設(shè)計作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)檢查評估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，并及時反饋。組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。要求每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時向教師反饋檢測結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)區(qū)對隨時各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。
(四)開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時匯報交流。
2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，骨干教師每學(xué)期上交一個優(yōu)秀課件。
4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
5、開展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。
3、組織各學(xué)校開展語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)。
4、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查。
5、教學(xué)副校長工作例會。
2、開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(小學(xué)：語文、英語中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理)。
3、教學(xué)常規(guī)抽查。
4、教學(xué)副校長工作例會。
1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入。
2、建立教師培訓(xùn)檔案。
3、觀看教學(xué)錄像并研討。
4、各學(xué)?！敖萄虚_放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采。
5、教學(xué)副校長工作例會。
1、小學(xué)語文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。
2、到各校聽課并進(jìn)行師生問卷調(diào)查。
3、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研。
4、“我的課堂教學(xué)一得(失)”征文活動。
5、教學(xué)副校長工作例會。
1、召開學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況。
3、聽英語、音樂教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動。
5、組織教學(xué)質(zhì)量檢測工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十二
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。伴隨著第三十三個教師節(jié)的到來，我們迎來了新的學(xué)期，開始了新的征程。在新學(xué)期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》，堅持“兒童發(fā)展為本”原則，以“幼兒園課程游戲化建設(shè)”為抓手，圍繞“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，注重把教研工作的著眼點(diǎn)放在課改中遇到的實(shí)際問題上;把教研工作的切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把教研工作的生長點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專業(yè)提升提供有效的服務(wù)、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作質(zhì)量，推進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范、均衡、和諧、健康發(fā)展。
1.關(guān)注教育理念內(nèi)化與實(shí)踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革。
2.關(guān)注園所課程改革與團(tuán)隊課程建設(shè)能力--以開展微課程實(shí)踐為抓手，推動園本課程建設(shè)。
3.關(guān)注教研機(jī)制建設(shè)與文化培育--以加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)管理，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手，營建教研文化，提升教研效度。
4.關(guān)注研訓(xùn)資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討等活動，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
5.關(guān)注創(chuàng)建復(fù)評效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級的認(rèn)真指導(dǎo)，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過評估驗(yàn)收及復(fù)評。
(一)踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動，提升課程游戲化建設(shè)水平。
課程游戲化是一個質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項(xiàng)目本身，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點(diǎn)，這也是當(dāng)前課程改革和課程建設(shè)的突破口。因此深化課程游戲化建設(shè)，我們采用行政模式：自上而下，項(xiàng)目推進(jìn);草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上;平行示范模式：有專家團(tuán)隊研究的引領(lǐng)。力求三種模式的有機(jī)整合，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入。
1.把位置擺上去--行政推廣。把課程游戲化的推進(jìn)和建設(shè)作為我們教研室的重要工作，堅持“帶好頭、牽好手、定好位、共發(fā)展”的思路，積極發(fā)揮市級行政教研部門的推進(jìn)和指導(dǎo)作用。上學(xué)期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項(xiàng)目園，兩所園要借鑒第一批兩個省項(xiàng)目園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極投入課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)中。同時，本學(xué)期要申報xx市幼兒園課程游戲化項(xiàng)目園，形成省、xx市、昆山市的課程游戲化建設(shè)的項(xiàng)目研究鏈。學(xué)期中，繼續(xù)配合基教科開展“課程游戲化推進(jìn)會”，組織全市幼兒園觀摩研討交流，以點(diǎn)帶面輻射引領(lǐng)，從而提高我市課程游戲化建設(shè)整體水平。2.把實(shí)施落下去--草根實(shí)踐。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本，因此，各園要結(jié)合本園的實(shí)際情況，貫徹落實(shí)，積極行動。
(1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。各園要利用打造書香校園，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的契機(jī)，切實(shí)重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，有目的、有計劃地組織園教師開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學(xué)”的方式，推進(jìn)兒童學(xué)習(xí)方式的變革，真正讓游戲成為孩子的基本活動。
(2)實(shí)踐內(nèi)化抓成效。一是注重科學(xué)安排。要注重活動形式的多樣性，打破以集體教學(xué)為主的活動形式，創(chuàng)建多樣化的活動區(qū)域，支持幼兒建構(gòu)、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。本學(xué)期結(jié)合業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)，將對各園主題計劃表、周計劃表、一日活動安排等活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)幼兒園通過一日活動安排的調(diào)整，達(dá)成一種觀念的轉(zhuǎn)變;引領(lǐng)教師從課程的角度思考一日活動的安排，使之更科學(xué)合理、更符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。二是強(qiáng)化游戲價值。今年全省學(xué)前教育教研工作重點(diǎn)確定為：自主游戲背景下的集體活動研究。因此，各園要在全面認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要理解教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、集體活動、小組活動、個別活動等每一種活動對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價值，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個別等多種活動形式，采用各種適宜的活動方式，豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動，各類活動注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)。要以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，要提升游戲的水平和質(zhì)量，加強(qiáng)對游戲的研究，要倡導(dǎo)教師鼓勵游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲，努力使戶外游戲活動更富有挑戰(zhàn)，角色游戲活動更富有深度，區(qū)域游戲活動更富有鷹架，讓幼兒在游戲活動中更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。9月份，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動評比方案的要求，開展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”評比選拔活動。
2.把資源引進(jìn)來--專家引領(lǐng)。學(xué)期中，將邀請省課程游戲化項(xiàng)目的專家，親臨昆山，走進(jìn)幼兒園面對面的指導(dǎo)，理清觀念，解決幼兒園微觀層面的實(shí)踐問題，引領(lǐng)實(shí)踐正確的方向。
(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)研究力度，構(gòu)建更適合兒童發(fā)展的課程。
1.要進(jìn)一步明晰幼兒園課程建設(shè)的理念。虞永平教授認(rèn)為，幼兒園課程是什么?是一個過程，是一個行動的過程，不斷獲取經(jīng)驗(yàn)的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事。各園要加強(qiáng)對幼兒園課程的再學(xué)習(xí)，再理解，要從“依賴教材、注重集體教學(xué)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動。即從關(guān)注文本轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒。
2.要進(jìn)一步提升幼兒園課程建設(shè)的能力。幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識，要努力在學(xué)習(xí)中、研討中、實(shí)踐中提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。要圍繞內(nèi)容、要求、途徑、方法等方面對幼兒園現(xiàn)有課程進(jìn)行實(shí)踐、反思、調(diào)整、完善、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更加貼近幼兒的生活，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議。要切實(shí)發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構(gòu)”，“中審議--追隨發(fā)展”，“后審議--關(guān)注積淀”。課程審議要聽取兒童的意見。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從兒童的需要、經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，在關(guān)注不同發(fā)展領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，有針對性地審議課程內(nèi)容。同時要實(shí)現(xiàn)生活的教育價值，幼兒的入園離園、飲水餐點(diǎn)、散步午休、穿衣如廁等各個生活環(huán)節(jié)都應(yīng)成為課程的內(nèi)容。二是要積極開展微課程的實(shí)踐。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研，積極開展從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的微課程實(shí)踐。微課程的構(gòu)建要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從幼兒當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點(diǎn)到多元，和幼兒一起延展活動，不斷構(gòu)建幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。教師的作用就是把活動這一養(yǎng)料適時、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗(yàn)’這顆已經(jīng)萌芽的種子，以促進(jìn)它不斷地生長?？傊畧@長、業(yè)務(wù)園長要對本園課程建設(shè)要有整體思考，引領(lǐng)教師追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)，捕捉幼兒自主有價值的生成性話題，提升教師生成活動的能力，從而積極構(gòu)建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程。本學(xué)期，將組織學(xué)科中心組、青年協(xié)助成員，開展“我(園)的微課程”經(jīng)驗(yàn)交流活動。
(三)優(yōu)化教研機(jī)制，倡導(dǎo)深度教研，培育厚實(shí)優(yōu)秀的教研文化。
1.遵循教研工作的基本原則。《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》提出了教研工作的自大原則，各園要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹。
(1)兒童利益優(yōu)先原則。學(xué)前教育教研應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育放著，遵循兒童身心成長規(guī)律，實(shí)行兒童優(yōu)先、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益，滿足教研活動的需求。不得組織兒童進(jìn)行表演性教研活動，不得為教研活動而對幼兒進(jìn)行集中訓(xùn)練。
(2)生活化原則。教研工作應(yīng)貫徹《綱要》和《指南》精神，珍視兒童生活和游戲的獨(dú)特價值，以不影響兒童日常生活和游戲?yàn)樵瓌t，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來，組織非日常環(huán)境下的集中教研。
(3)教師發(fā)展原則。教師是課程實(shí)施質(zhì)量的決定力量，教研工作的目標(biāo)是帶動教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力。教研工作應(yīng)當(dāng)從診斷教師專業(yè)能力開始，到指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐，到推動內(nèi)化成為自主專業(yè)行為。
(4)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計原則。教研工作應(yīng)基于國內(nèi)外科學(xué)研究成果，針對教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問題，對教師專業(yè)能力形成過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，做到系統(tǒng)設(shè)計與彈性實(shí)施相結(jié)合，力求每一次教研就是一次進(jìn)階，防止教研活動的隨意性和碎片化。
2.發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)化管理”的作用。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)化管理，組團(tuán)式機(jī)制，繼續(xù)通過“幼教教研片、學(xué)科基地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結(jié)對、課程游戲化項(xiàng)目園”形式，實(shí)現(xiàn)對各級各類幼兒園監(jiān)管、服務(wù)的全覆蓋。要求一是關(guān)注管理的寬度。各教研網(wǎng)絡(luò)要按要求加強(qiáng)組織建設(shè)，每學(xué)期認(rèn)真制定好活動計劃，認(rèn)真開展相關(guān)活動。二是關(guān)注管理的.深度。各組織管理層，要積極動腦，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團(tuán)式研究。本學(xué)期，要求各教研片，圍繞課程游戲化項(xiàng)目總目標(biāo)，結(jié)合課程游戲化六個支架，結(jié)合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢，確立各片研究的主題，積極開展實(shí)踐研究，每學(xué)期各片自行開展學(xué)習(xí)和活動，每年市級層面開展一次活動，運(yùn)用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運(yùn)行機(jī)制確?；顒舆M(jìn)行，抱團(tuán)研究出經(jīng)驗(yàn)和成果。
3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度。一是重視園本教研。各園要樹立“不求一律，但求創(chuàng)新，走本園特色的教研之路，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識。在園本教研開展過程中，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學(xué)前教育工作重點(diǎn)中的一些研究點(diǎn)，或教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和急需解決的難點(diǎn)問題開展一些較高層次的園本教研活動。要重視教研過程的管理，要精心籌劃每次教研活動(方案、準(zhǔn)備)。要重視教研工作的記錄(文本、視頻)和思考，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進(jìn)行區(qū)域性介紹和交流。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，并鼓勵教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時發(fā)生在活動現(xiàn)場的微教研，培養(yǎng)具備自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我成長能力的教師群體。本學(xué)期，區(qū)域園本教研活動。二是創(chuàng)新教研方式。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學(xué)”，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學(xué)型教研”轉(zhuǎn)向重“學(xué)習(xí)型、研究、追因型教研”?！妒〗逃龔d關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》中提出，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導(dǎo)建立持續(xù)性沉浸式教研制度。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動、掌握其學(xué)習(xí)特征，才能制定或調(diào)整教育方案。鑒于兒童的學(xué)習(xí)活動包含若干生活環(huán)節(jié)，且深度學(xué)習(xí)行為往往在進(jìn)入游戲情景1小時左右開始出現(xiàn)，教研活動原則上至少以半日為一個實(shí)踐單元。對于集體活動的研究應(yīng)當(dāng)包含在實(shí)踐單元之中，成為兒童綜合學(xué)習(xí)的組成部分，而不應(yīng)被割裂開來單獨(dú)研究。提倡以一周、一月的兒童行為為研究單元，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討。本學(xué)期，將組織開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場研討活動，提升業(yè)務(wù)園長持續(xù)關(guān)注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng),帶動園所教師開展基于兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的觀察研究。
(四)挖掘研訓(xùn)資源，注重分層培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1.提供學(xué)平臺，開展實(shí)效培訓(xùn)。做好教師的培訓(xùn)計劃，提供教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)期內(nèi)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)，開展民辦幼兒園培訓(xùn)，新教師培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)由教研室與基地單位聯(lián)手組織，從理論和實(shí)踐兩個層面、從宏觀要求到具體案例進(jìn)行適合于不同教師的多種形式的培訓(xùn)活動。八個基地單位(實(shí)驗(yàn)、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)要求在制定培訓(xùn)計劃時要根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，安排有所側(cè)重，使培訓(xùn)有針對性、體現(xiàn)實(shí)效。
2.搭建實(shí)踐平臺，實(shí)施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學(xué)科中心組”“青年協(xié)作組”，結(jié)合市教研工作要求，加強(qiáng)對名教師的培養(yǎng)。結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動，繼續(xù)開展名師壟上行活動、開展“課程游戲化背景下微課程建設(shè)”學(xué)科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗(yàn)交流活動、開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場研討活動，引領(lǐng)助推骨干教師成長。同時，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，壓擔(dān)子、搭平臺、給機(jī)會、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來。學(xué)期內(nèi)開展青年教師大比武，新教師亮相課活動，給予新教師鍛煉的平臺。新教師亮相課分別在八個基地單位(實(shí)驗(yàn)、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)開展。
(五)明確創(chuàng)建任務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)建服務(wù)，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì)。
1.為創(chuàng)建園提供指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)期，石予幼兒園、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，啟航幼兒園、綠地幼兒園、九方城幼兒園、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)幼兒園。創(chuàng)建園要高度重視，全面準(zhǔn)備，迎接檢查。我們教研室將配合基教科，認(rèn)真總結(jié)梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過程中的有效措施和策略。結(jié)合省、市優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)創(chuàng)建園認(rèn)真解讀評估內(nèi)容，對創(chuàng)建園所的保教隊伍、安全管理、保教水平、管理績效等各方面工作提供具體指導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我市在創(chuàng)建過程中團(tuán)隊互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過評估驗(yàn)收。
2.關(guān)注復(fù)評園所的內(nèi)涵發(fā)展。上學(xué)期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評工作，得到了專家的高度評價。新學(xué)期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評，復(fù)評幼兒園要關(guān)注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進(jìn)步幅度和增量部分，要結(jié)合自身園內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果。雖然時間很緊，但要克服困難，做好一切迎檢準(zhǔn)備。我們行政、業(yè)務(wù)部門將全力給予支持和指導(dǎo)，使各園在復(fù)評迎檢中再提高、再發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)園長(助理)會議。
1.片長會議及學(xué)科基地園長會議。
2.對新辦園、復(fù)審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研。
3.協(xié)助進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審。
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)。
5.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。
6.接受xx市對第四批課程游戲化項(xiàng)目園調(diào)研(繡衣、婁汀)。
1.青年教師大比武。
2.協(xié)助進(jìn)行省、市優(yōu)質(zhì)園預(yù)評估。
3.組織參加xx市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。
4.區(qū)域園本教研活動。
1.幼兒園課程游戲化推進(jìn)會。
2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場培訓(xùn)。
3.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作。
4.組織參加xx市園本教研觀摩。
5.幼兒園六認(rèn)真工作調(diào)研。
1.民辦幼兒園教師培訓(xùn)。
2.組織參加xx市課程游戲化專題研討。
3.幼教學(xué)科中心組、青年協(xié)作組活動(微課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流)。
讀書沙龍活動。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十三
二〇**年下期，政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育、教學(xué)工作，進(jìn)一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成。真正的專業(yè)老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業(yè)，是學(xué)校各個方面的骨干教師。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：
第一，要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。
第二，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。
第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項(xiàng)。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長足的進(jìn)步！
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十四
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材，集思廣益，取長補(bǔ)短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，參加教研室評比。
4、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導(dǎo)處，要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用。
6、圍繞學(xué)校課題，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學(xué)工作提供方便。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十五
深入領(lǐng)會新課改的精神，不斷更新教學(xué)觀念，大膽改進(jìn)教學(xué)方法、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以創(chuàng)新的'思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1.積極開展“讀書活動”，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學(xué)中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，及時充電，跟上時代的步伐。本學(xué)期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、要求教師本學(xué)期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材，集思廣益，取長補(bǔ)短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，參加教研室評比。
4、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導(dǎo)處，要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用。
6、圍繞學(xué)校課題，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學(xué)工作提供方便。
九月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃，教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。
十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。
十一月份：繼續(xù)充實(shí)課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份：問題研究：思品課堂活動中后進(jìn)生參與課堂教學(xué)積極性的研究。二月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃;整理課程資源庫;上交各類總結(jié)和論文。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十六
一、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，準(zhǔn)確領(lǐng)會、實(shí)踐新課標(biāo)對高中語文教學(xué)的要求，出色地完成高中語文教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的任務(wù)。
二、進(jìn)一步深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，根據(jù)語文課程的性質(zhì)，探索適合語文教學(xué)的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，要繼續(xù)深入探究以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的討論式、探究式、研討式等高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造自由、民主、寬松、和諧、快樂、-的課堂學(xué)習(xí)氛圍，極大地調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的-和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、積極參加市、區(qū)教研、學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)部、高中部聽評課，落實(shí)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
四、嘗試把中華傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)語文課堂教學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。借鑒清華附中、山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廈門松柏中學(xué)等成功做法，嘗試采用新華出版社引進(jìn)大陸的中國臺灣中學(xué)使用40多年-的國語必修課本《中國文化基本教材》(以《國學(xué)基本教材》為名出版)，擬定每周用2個課時學(xué)習(xí)該教材，和北京版語文新教材同步進(jìn)行，承孝悌智道，種國學(xué)慧根，培養(yǎng)大氣、正氣、厚德明禮、有一定是非價值判斷能力、懂得學(xué)習(xí)意義能快樂幸福學(xué)習(xí)的時代精英。
五、著手起草采用《國學(xué)基本教材》的試行方案，報康處、梁校長、關(guān)校長批準(zhǔn)。著手課堂教學(xué)采用《國學(xué)基本教材》課題研究的準(zhǔn)備工作。
六、討論安排學(xué)生背誦國學(xué)的內(nèi)容和時間。
七、繼續(xù)《朗讀法在高中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用》課題研究，結(jié)題。
八、本學(xué)期教研活動安排根據(jù)以上內(nèi)容靈活確定，每周二進(jìn)行教研活動。校內(nèi)教研活動定于周二上午第四、第五節(jié)課。
教研個人工作計劃和總結(jié)篇十七
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實(shí)踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項(xiàng)目的實(shí)施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題
活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課
”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實(shí)踐活動。（各班至少1——2種形式）
1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。
（2）各班開學(xué)一周工作反饋。
（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實(shí)感受到。）
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。
（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點(diǎn)評：朱景弘）
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。
7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）
（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）
9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點(diǎn)評：茅水菊）
10、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
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