總結(jié)應(yīng)該注重實用性，具有指導(dǎo)和推動作用。怎樣寫好總結(jié)需要我們深入思考和總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇一
1.仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3.注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.物體沉浮實驗;袋鼠的習(xí)性特點。
2.講述圖片四幅。
1.活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1.導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2.觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
(2)重點觀察圖二提問：
袋鼠又會怎么說的呢?
(3)出示圖片三提問：大象在做什么?它為什么要這樣做?
3.自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的.同伴互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié))4.集體講述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)。
(3)教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5.討論。
(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
(2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述)五、評價要素是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
六、活動建議。
1.將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2.鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇二
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
足球。
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束，放松身體。
進行足球比賽，提高幼兒興趣。
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
一、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）。
1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動。
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）。
二、小運動員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）。
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的.呀？（腳）。
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）。
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）。
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）。
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動（放松運動）。
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇三
1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。
2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。
3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）
知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.
小朋友，你們看過足球賽嗎？
足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？
1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！（出示小兔子和小烏龜）
2、小朋友，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊員更合適呢？(引起討論,說出理由)
3、小結(jié)：
1、出示圖片1
1）教師講述，提問：
a. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？
b. 小兔子特別喜歡什么運動？
c. 誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）
過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？
2、出示圖片二
2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！
3）請幼兒學(xué)說兔子隊長的話。（個別-集體）
過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱?，小烏龜心情怎么樣?/p>
小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三：
1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？
還有誰知道？（糾正動詞：頂。）
2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。（個別―集體）
3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導(dǎo)學(xué)說）
4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點。）
5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。?/p>
5、出示圖片四：
師講述故事最后一部分。
提問：
1）守門員是干什么的？
2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個優(yōu)點。（又平又硬的肚子）
3）學(xué)小烏龜彈球。（認(rèn)識動詞：彈）
模擬踢球！（師：我把球傳給你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去！）
1）小朋友們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？
2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點它是怎么射門的？一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。
3）講述第二遍。
4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊員，而且為球隊帶來了很多勝利。那小朋友們來說說，小烏龜這么棒，兔子隊長剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊員的請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊員就當(dāng)球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜?shù)膱猿郑K于讓兔子隊長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點。它身體上的優(yōu)點是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來了很多勝利。看，堅持就是勝利！
小烏龜真能干！小朋友們來當(dāng)小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦?。ㄓ螒蛑幸龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>
請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個烏龜舞！
早期教育研究表明：凡是3―6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。
我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認(rèn)識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；谶@個現(xiàn)狀，我設(shè)計了《足球隊員》這一課。
在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?！蹲闱蜿爢T》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點。因此，我決定把這個模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時能達到預(yù)期效果。
足球隊員
小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進行比賽。
有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿牎！蓖米雨犻L哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”
一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進了球門。兔子隊長說：“看來你真行，就來參加足球隊吧。”
跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無數(shù)個球截獲都彈回去了，球隊每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊長說：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實的球門。哈哈哈！”
足球技術(shù)教案總結(jié)篇四
1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。
2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的.照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。
1、幼兒猜測“鞠”的制作方法；
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。
新問題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？
2、為什么要把“鞠”縫得像球形？
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？
小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點像橄欖球：
后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來越接近球體：
慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：
這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。
今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為足球運動，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色――土黃色；足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？
小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具――氣筒，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。
1、踢
足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識：
首先了解足球運動的簡單規(guī)則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當(dāng)守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規(guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！
2、美工活動：繪畫――“足球樂”，泥工――“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。
又一個豐碩果實！小朋友一起吃點心。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇五
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一．熟悉小足球。
1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇六
名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長。
場地：約10米x10米，可視實際情況略作調(diào)整。
1.每人1球，在場地內(nèi)進行自由（手或腳）運球，場地內(nèi)標(biāo)志物比運球人數(shù)少一個。
2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變原有位置。
勝負方式：沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。
1.提前觀察標(biāo)志物的位置
2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
可進行組間變化游戲場地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
名稱：球感練習(xí)
器材：標(biāo)志物足球若干
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長
場地：約15米x10米，可是實際情況略作調(diào)整
方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。
1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快，開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點:降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點：控制觸球節(jié)奏。
比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
名稱：比賽
器材：足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。
場地：約35米x20米，可視實際情況略作調(diào)整。
方法：將學(xué)生分成兩隊進行比賽，根據(jù)小場比賽規(guī)則進行。
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化：根據(jù)比賽進行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
1.控制慢跑速度，達到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學(xué)生發(fā)言的機會。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點。
4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇七
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫面。
2、足球一個。
一、好玩的足球。
1、出示足球、：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的.球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面。
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）。
三、欣賞兒歌。
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
四、我們也愛踢足球。
1、你們覺得踢足球好玩嗎？
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇八
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球。
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三、放松活動。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性）；
（3）小小對抗賽（練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。）。
2.活動過程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的'男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇九
熟悉球性。
熟悉球性是學(xué)生體驗足球的開始。通過揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背正面顛球、大腿顛球、拉球、挑球、扣球及各種球性的組合練習(xí)，可以達到建立球感、熟悉球性的目的，也是學(xué)習(xí)掌握其他各足球基本技術(shù)的基礎(chǔ)，有助于技術(shù)技能的形成。通過熟悉球性的。
教學(xué)。
應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的足球興趣，享受足球運動的快樂；
2、通過球性練習(xí)建立球感、熟悉球性；
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
一、揉球。
（一）動作方法與要點。
兩腳自然開立，支撐腳一側(cè)膝關(guān)節(jié)微屈，保持身體平衡，練習(xí)腿提膝以前腳掌部位觸壓在球的上部，進行不同方向的揉球動作，左右腳交替進行。
（二）重點與難點重點：觸球的方式。
難點：揉球時重心的控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、用踩壓方式觸球，不容易控球。
糾正方法：用左右腳交替練習(xí)觸壓動作，讓學(xué)生體驗和感受觸壓和踩壓的區(qū)別，再過渡到揉球練習(xí)。
2、重心過高，身體不穩(wěn)。
糾正方法：身體重心稍降，微向前傾，揉球時要保持重心在球的上方，當(dāng)球移動時，要及時調(diào)整身體與球的位置關(guān)系。
（四）練習(xí)方法。
1、用實心球來進行揉球練習(xí)，讓學(xué)生體驗和建立正確的觸球方式。
2、一人一球單腳揉球練習(xí)。
3、一人一球左右腳交替揉球練習(xí)。
4、分小組進行揉球比賽游戲。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，首先讓學(xué)生體驗正確的觸球動作。
2、掌握正確的觸球動作后再過渡到揉球練習(xí)。
3、先練單腳揉球，待球性提高再過渡到左右腳交替揉球。
4、學(xué)生基本掌握揉球技術(shù)后，可組織各種形式的游戲來提高練習(xí)興趣。
二、踩球。
（一）動作方法與要點。
兩腳自然開立，身體微前傾，與球保持適當(dāng)距離，雙眼注視足球。練習(xí)時用左右腳前腳掌部位依次交替點觸球的正上方，觸球動作輕穩(wěn)，重心放于支撐腳上。
（二）重點與難點。
重點：觸球的方式、部位和力量。難點：保持身體與球的合理位置關(guān)系。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、不能有效地控制球，影響動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
糾正方法：采用分步驟練習(xí)，由慢到快，由單腳踩球過渡到雙腳交替踩球，體會正確的觸球方式、觸球部位，體驗左右腳交替練習(xí)時重心的轉(zhuǎn)換與控制。
2、支撐腳與球的距離忽近忽遠，影響觸球腳動作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
糾正方法：練習(xí)時，要通過調(diào)整身體重心，保持支撐腳與球的合理位置關(guān)系，從而保證觸球腳對球的有效控制。
（四）練習(xí)方法。
1、原地踩球，體驗身體與球的位置關(guān)系，支撐腳與球的位置關(guān)系。
2、用較輕的實心球讓學(xué)生體驗踩球的觸球方式、觸球部位。
3、兩人一組，一人幫助固定球，另一人做雙腳交替踩球練習(xí)。
4、分小組進行踩球比賽。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，先做無球模仿原地踩球的練習(xí)。
2、初步掌握踩球的方法后，采用實心球做雙腳交替踩球練習(xí)。
3、初學(xué)時，要盯著球做雙腳交替踩球練習(xí)，然后逐漸抬頭觀察周圍情況，并逐漸加快兩腳交替踩球的速度。
1、提醒學(xué)生在練習(xí)踩球時，用點觸的方式觸球的上部，力量要有控制。
2、學(xué)生基本掌握踩球技術(shù)后，可組織多種形式的游戲來提高練習(xí)興趣。
三、腳內(nèi)側(cè)撥球。
（一）動作方法與要點。
兩腳自然開立，身體微前傾，保持身體重心穩(wěn)定，球在雙腳之間。練習(xí)時，撥球腳微抬，用腳內(nèi)側(cè)部位向支撐腳方向撥球，隨后支撐腳變撥球腳重復(fù)上述動作，左右腳連續(xù)交替進行。
（二）重點與難點。
重點：撥球力量和方向的控制。難點：練習(xí)時重心的轉(zhuǎn)換與控制。
(三）易犯錯誤及糾正方法。
1、撥球力量過大或過小，影響撥球的效果。
糾正方法：通過慢動作模仿連續(xù)，體會撥球的動作、用力和方向，逐步找到動作感覺，養(yǎng)成2動作習(xí)慣。
2、連續(xù)撥球時，撥球部位產(chǎn)生偏差，影響動作的連貫性糾正方法：練習(xí)中要根據(jù)球的方向不斷調(diào)整身體位置，控制好重心，保證技術(shù)動作的穩(wěn)定性。
（四）練習(xí)方法。
1、做無球模仿?lián)芮騽幼骶毩?xí)。
2、用實心球代替足球，讓學(xué)生體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)撥球技術(shù)動作。
3、原地用實心球做腳內(nèi)側(cè)撥球練習(xí)。
4、變換方向的移動腳內(nèi)側(cè)撥球練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，做無球模仿?lián)芮虻木毩?xí)，讓學(xué)生體驗動作感覺和重心變化。
2、初步掌握撥球動作感覺和節(jié)奏后，用較輕實心球做進一步體會。
3、初學(xué)時，雙眼要盯著球做練習(xí)，當(dāng)動作熟練后可抬頭觀察，并逐漸加快撥球的速度和節(jié)奏。
4、提醒學(xué)生在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)撥球時，注意撥球的部位要準(zhǔn)確，力度要適當(dāng)，動作要協(xié)調(diào)。
5、當(dāng)動作熟練后，可通過加快撥球的速度，改變撥球的節(jié)奏和方向，以及游戲競賽等方式來提高練習(xí)的趣味性。
(四）腳背正面顛球。
（一）動作方法與要點。
身體自然站立，重心稍前傾。顛球時，重心移到支撐腳上，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈，兩手自然伸開，保持身體平衡。當(dāng)球下落時，顛球腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿，踝關(guān)節(jié)緊張、腳尖微翹，用腳背正面擊球的底部，將球向上顛起，兩腳交替進行，顛球時發(fā)力均勻。
（二）重點與難點。
重點：顛球的時機和觸球部位。難點：顛球時重心的調(diào)整和控制。
(三）易犯錯誤及糾正方法。
1、顛球時機不當(dāng)、部位不準(zhǔn)糾正方法：用手拋球（或?qū)⑶蜓b在球網(wǎng)中）讓學(xué)生體驗擊球的時機和部位，提高控球的能力。
2、顛球時膝關(guān)節(jié)彎曲，腿抬的太高。
糾正方法：先做模仿動作，體會動作方法與要領(lǐng)，然后用慢動作反復(fù)練習(xí)。
（四）練習(xí)方法。
1、手拋顛球或顛裝在網(wǎng)袋中的球。
2、用腳將球拉挑起后進行顛球練習(xí)。
3、變方向移動連續(xù)顛球練習(xí)。
4、2---3人一組分組顛球練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，可采用手拋顛球的方法，隨技術(shù)不斷提高，逐步減少手的輔助，最終過渡到完全用腳的顛球。
2、初步掌握腳背正面顛球的方法后，采用較輕的實心球做雙腳交替腳背正面顛球練習(xí)。然后用足球練習(xí)顛球，剛開始練習(xí)時可把足球適當(dāng)放一些氣，降低彈性，以便學(xué)生顛球。
3、提醒學(xué)生在練習(xí)腳背正面顛球時，要注意球下落時抬大腿擺小腿擊球的底部，腳尖上翹，腳踝適當(dāng)用力。
4、掌握腳背正面顛球技術(shù)動作后，可逐步加大學(xué)生練習(xí)的難度，變換練習(xí)的形式，組織競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
(四）大腿顛球。
（一）動作方法與要點。
雙腳自然站立，身體重心稍前傾，兩手持球在胸前。顛球時，用手將球向上平穩(wěn)拋起，球下落時，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈維持平衡，顛球腿大腿提膝上擺，大腿擺至水平位時用中前部顛擊球的底部，將球向上顛起，兩腿交替進行。
（二）重點與難點。
重點：顛球的時機和觸球部位。
難點：顛球時身體重心的調(diào)整和控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、顛球時機不當(dāng)、顛球部位不準(zhǔn)，影響顛球的效果。
糾正方法：采用無球模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng)；或采用固定球練習(xí)來體會擊球部位。
2、顛球時身體不夠放松，動作僵硬不協(xié)調(diào)。
糾正方法：顛球時注意力要集中，但精神要放松，身體部位尤其是肩部要放松，自然協(xié)調(diào)地做動作。
（四）練習(xí)方法。
1、無球模仿的大腿顛球動作體驗。
2、利用固定球的顛球模仿練習(xí)。
3、手拋球大腿顛球練習(xí)。
4、左右腿交替連續(xù)顛球練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，通過無球或固定球模仿練習(xí)，建立大腿顛球的動作感受。
2、可先采用較輕的實心球做大腿顛球練習(xí)，然后再用足球進行練習(xí)。
3、開始時，可一拋一顛，當(dāng)動作穩(wěn)定后，逐步過渡到一拋兩顛、一拋多顛，甚至連續(xù)顛球。
4、教師要提醒學(xué)生，注意掌握好抬腿擊球的時機和部位，大腿要抬平，部位要準(zhǔn)確，用力要適度，節(jié)奏要均勻。
5、學(xué)生掌握大腿顛球基本技術(shù)后，可通過變化練習(xí)形式，增加練習(xí)難度，提高學(xué)生的顛球控制能力。
(五）拉球。
（一）動作方法與要點。
重心稍降，身體放松，微前傾。拉球時，支撐腳維持平衡，另一只腳用腳前掌部位踩在球的上部或者側(cè)上部，順勢向需要的方向拉動，并迅速連接下一個技術(shù)動作。
（二）重點與難點重點：支撐腳的選位。難點：拉球后重心的跟進。
(三）易犯錯誤及糾正方法。
1、支撐腳距球過遠或過近，影響拉球動作效果。
糾正方法：采用慢動作模仿練習(xí)，反復(fù)體會支撐腳與球的位置關(guān)系，逐步建立正確的動作體會和感受。
3、拉球后重心沒有順勢跟進，影響動作的連貫性。
糾正方法：拉球練習(xí)時，要求身體要隨拉球的方向轉(zhuǎn)動，保證重心及時跟進。
(四)練習(xí)方法。
1、慢動作拉球模仿練習(xí)。
2、左右腳交替做拉球動作練習(xí)。
3、左右腳做不同方向的拉球動作練習(xí)。
4、拉球后連接下一個技術(shù)的練習(xí)。
5、兩人一組，一攻一守，交替進行拉球攻防的練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、通過有球慢動作模仿練習(xí)，體會拉球動作的要領(lǐng)和方法。
2、基本掌握拉球動作方法后，要提高動作的速度和動作的連貫性。
3、拉球技術(shù)熟練后，可進行拉球與其他技術(shù)的組合練習(xí)，提高連續(xù)動作的能力。
4、通過一對一練習(xí)，增加練習(xí)的對抗性，提高技術(shù)的實戰(zhàn)能力。
七、挑球。
（一）動作方法與要點挑球時，支撐腳控制身體平衡，挑球腳用腳尖插入球的底部做上挑的動作或用腳背上撩動作，使球向上改變方向。
（二）重點與難點。
重點：挑球的觸球部位。
難點：挑球的力量和方向控制。
（二）易犯錯誤及糾正方法。
1、挑球動作不熟練。
糾正方法：先做有球慢動作模仿練習(xí)，體驗動作要領(lǐng)與方法。
2、挑球時力量和方向控制不好，挑球效果不佳。
糾正方法：通過反復(fù)性練習(xí)，提高動作的熟練程度和控制能力。
（三）練習(xí)方法。
1、無球的模仿練習(xí)。
2、有球的慢動作模仿練習(xí)。
3、左右側(cè)交替挑球的練習(xí)。
4、一對一對抗練習(xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，通過無球或有球模仿練習(xí)，體驗動作要領(lǐng)和方法，建立正確的動作感受。
2、練習(xí)時，提醒學(xué)生注意動作的連貫性和用力的大小，控制好挑球的高度。
3、挑球后注意身體重心的及時跟進，加快后續(xù)動作的連接，提高動作的連貫性。
4、通過對抗性練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)防守情況，掌握挑球的時機，變換挑球的方向，提高實戰(zhàn)的效果。
八、扣球。
（一）動作方法與要點。
扣球時，身體重心下降，支撐腿膝關(guān)節(jié)適度彎曲，腳尖指向扣球方向?？矍蛲忍嵯マD(zhuǎn)跨，腳腕扣緊，腳尖下指，用腳背扣擊球的后方或側(cè)后方，將球扣向支撐腳腳尖方向，扣球后重心順勢跟進。
（二）重點與難點重點：支撐腳的位置。難點：扣球后重心的跟進。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不當(dāng)，影響扣球線路和方向。
糾正方法：先做支撐腳的模仿練習(xí)，體驗支撐腳的動作要領(lǐng)與方法，明確支撐腳與球的位置關(guān)系。
2、扣球腿膝關(guān)節(jié)扣壓不緊，影響扣球效果。
糾正方法：支撐腳落地后，要加快扣球腿的提轉(zhuǎn)速度，保持踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定，注意扣球的力量和角度。
（四）練習(xí)方法。
1、無球扣球模仿練習(xí)。
2、有球慢動作扣球模仿練習(xí)。
3、單腳扣球技術(shù)練習(xí)。
4、左右側(cè)交替扣球練習(xí)。
5、一對一扣球?qū)咕毩?xí)。
(五)教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，通過無球或有球模仿練習(xí)，體驗動作要領(lǐng)和方法，建立正確的動作感受。
2、初學(xué)時，提醒學(xué)生注意動作的連貫性，控制扣球的力量和角度。
3、扣球后身體重心應(yīng)及時跟進，加快后續(xù)動作的連接，提高動作連貫性。
4、通過對抗性練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)防守情況，掌握扣球的時機，變換扣球的方向，提高實戰(zhàn)的效果。
第二節(jié)踢球。
踢球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用只要有傳球和射門。傳球是為了更好地控制球權(quán)，組織有效進攻，突破對方防線，創(chuàng)造射門機會。射門是為了把握有限的得分機會，體現(xiàn)進攻的效果和價值。通過踢球技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
3、促進學(xué)生生長發(fā)育，提高學(xué)生運動素質(zhì)，增進學(xué)生體質(zhì)健康。
一、腳內(nèi)側(cè)踢球。
（一）動作方法與要點。
直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)合適位置，膝關(guān)節(jié)微屈，腳尖指向出球方向。踢球腳以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，膝、踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，腳與地面保持平行，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，擊球剎那，腳跟前頂，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。
（二）重點與難點。
重點：支撐腳的選位與支撐。
難點：踢球腿前擺動作和擊球時腳型的控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不合適，擊球無力或仰擊球，影響擊球的準(zhǔn)確性。
糾正方法：通過分解練習(xí)或固定球模仿練習(xí)，體會支撐腳的選位和站位，培養(yǎng)正確的動作習(xí)慣。
2、側(cè)身或直腿擊球，影響擊球的速度和力量。
糾正方法：踢球腿前擺擊球時，要強調(diào)膝、踝關(guān)節(jié)的外展，使身體保持正面擊球姿態(tài)，加快小腿前擺擊球。
（四）練習(xí)方法。
1、無球模仿動作練習(xí)。
2、一人踩球，一人模仿練習(xí)（敲擊球）。
3、一人踩球一人連續(xù)敲擊球動作練習(xí)。
4、兩人一球，保持適當(dāng)距離，相互踢定位球。
（五）教學(xué)建議。
1、根據(jù)學(xué)生水平提出不同要求，對低年級學(xué)生要求能用正確的腳法將球擊出，中高年級學(xué)生則要求在腳法正確的基礎(chǔ)上，逐步加大擊球力量，加快擊球速度。
2、采用多樣化的傳球和射門練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，例如用小球門、跨欄架等目標(biāo)設(shè)置進行傳準(zhǔn)或射準(zhǔn)比賽。
3、要根據(jù)學(xué)生的練習(xí)進度，逐步增強練習(xí)的難度，變化練習(xí)的形式，提高學(xué)生技術(shù)運用的7適應(yīng)能力和控制能力。
4、由于擊球面積大，容易控制出球方向，因此腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)在比賽中運用廣泛，但由于擊球力量相對較小，因此在比賽中多用于中短距離傳球和近距離推射。
二、腳背正面踢球。
（一）動作方法與要點。
直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈，眼睛看球。在支撐腳前跨的同時，踢球腿大腿順勢后擺，小腿后屈。前擺時，大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動小腿前擺，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時，小腿加速前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的后中部。擊球后，踢球腿順勢前擺落地。
（二）重點與難點。
重點：支撐腳的選位與支撐。
難點：踢球腿前擺動作和擊球時腳型的控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不當(dāng)，影響擺腿發(fā)力和擊球效果。
糾正方法：采用分解動作和固定球模仿練習(xí)，體會支撐腳的選位和站位。培養(yǎng)正確的動作習(xí)慣。
2、擊球剎那，后擺不放松，前擺不充分，腳背沒有繃緊，影響擊球力量和速度。
糾正方法：通過支撐腿的跨步支撐，加大擺動腿的擺動幅度。后擺時放松，才能加快前擺的速度，產(chǎn)生最大的擊球力。
（四）練習(xí)方法。
1、無球動作模仿練習(xí)。
2、對墻進行腳背正面踢球的腳法練習(xí)。
3、兩人一組腳背正面踢球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、五六年級練習(xí)時，所用足球的氣壓可適當(dāng)充足一些，有利于學(xué)生在練習(xí)時有更好的觸球體會。
2、腳背正面踢球的出腳速度快、擊球力量大，在比賽中主要用于遠距離大力射門及快速通過中場的傳球，可通過比賽練習(xí)提高學(xué)生這方面的能力。
3、教師應(yīng)從實戰(zhàn)和激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計練習(xí)方法與形式。例如：將球踢進適當(dāng)距離處的圓圈，踢遠、踢準(zhǔn)比賽等。
4、練習(xí)方式要多樣化，多采用足球游戲或簡化規(guī)則比賽的方式來激發(fā)興趣，加強練習(xí)，可設(shè)計3---4個不同的練習(xí)方法，以提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
三、腳背內(nèi)側(cè)踢球。
（一）動作方法與要點。
8動，膝、踝關(guān)節(jié)稍外旋，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至球體的內(nèi)側(cè)上方時，小腿加速前擺。擊球時，膝關(guān)節(jié)向前頂送，腳背繃直，腳趾扣緊斜下指，以腳背內(nèi)側(cè)擊球后中下部，擊球后踢球腿順勢前擺落地。
（二）重點與難點。
重點：支撐腳的選位與支撐。
難點：踢球腿的前擺動作和擊球時腳型的控制。
（三）易犯錯誤與糾正方法。
1、支撐腳腳尖沒有對準(zhǔn)出球方向，踢球方向不準(zhǔn)。
糾正方法：進行助跑的模仿踢擺練習(xí)，體會支撐腳的位置，注意身體的協(xié)調(diào)配合。
2、踢球發(fā)力不足，出球為內(nèi)旋。
糾正方法：通過支撐腿的跨步支撐，加大擺動腿的擺動幅度。后擺時放松，才能加快前擺的速度，產(chǎn)生最大的擊球力。擊球剎那，膝關(guān)節(jié)前頂，切忌順勢內(nèi)拐，控制好擊球腳型，保證擊球的準(zhǔn)確性和力量。
（四）練習(xí)方法。
1、無球動作模仿練習(xí)。
2、對墻進行腳背內(nèi)側(cè)踢球的腳法練習(xí)。
3、兩人一組腳背內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、此動作技術(shù)主要針對有基礎(chǔ)的學(xué)生。
2、可采用在腳上貼標(biāo)志的方法，幫助學(xué)生知曉和掌握腳觸球的部位。
3、腳背內(nèi)側(cè)踢球擊球力量大，容易控制出球方向，在練習(xí)中可組織中遠距離的傳球、踢任意球和射門等練習(xí)。
4、練習(xí)方法多樣化、趣味化，可在前方適當(dāng)距離畫上不同半徑的圓圈，并標(biāo)上不同的得分，讓學(xué)生踢長傳球進圈，計算累積得分，以激發(fā)練習(xí)興趣，提高傳球準(zhǔn)確性。
四、腳背外側(cè)踢球。
（一）動作方法與要點。
腳背外側(cè)踢球的動作方法類似腳背正面踢球，只是擺腿時，腳面繃直5，腳趾向內(nèi)扣緊并下指，用腳背外側(cè)擊球的后中部，擊球后，踢球腿順勢前擺落地。
（二）重點與難點。
重點：支撐腳的選位與支撐。
難點：踢球腿前擺動作和擊球時腳型的控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、支撐腳選位不當(dāng)，影響擺腿發(fā)力。
糾正方法：進行模仿踢球練習(xí)，確定支撐腳的位置，或結(jié)合固定球的練習(xí)，注意體會擊球點。
9位置和觸球部位。
2、前擺時膝、踝關(guān)節(jié)內(nèi)旋不到位，影響擊球的力量和準(zhǔn)確性。
糾正方法：做踢球腿的踢擺練習(xí)，注意前擺過程中膝、踝關(guān)節(jié)要內(nèi)旋，使腳外側(cè)繃緊并對準(zhǔn)擊球部位。
（四）練習(xí)方法。
1、無球模仿動作練習(xí)。
2、對墻進行腳背外側(cè)踢球的腳法練習(xí)。
3、兩人一組腳背外側(cè)踢球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、此腳法主要針對有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生。
2、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的學(xué)習(xí)難度較大，但它擊球的突然性和線路變化，往往能達到意想不到的技術(shù)效果。
3、可將腳背正面?zhèn)髑蚝湍_背外側(cè)傳球作比較性示范，幫助學(xué)生區(qū)分兩種腳法的不同之處。
第三節(jié)。
接球。
接球是指球員有目的地利用身體的合理部位，把運行中的球接控至有利的位置，以便快速連接下一個技術(shù)動作。接球質(zhì)量的好壞直接影響下一個動作的順利完成。比賽中因來球性質(zhì)、狀態(tài)不同，接球的方法也不同，常用的有腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、腳底、大腿、胸部等接球技術(shù)。通過接球技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得接球始終是為其他技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)服務(wù)的技術(shù)，因此要養(yǎng)成合理接球，快速地迎球、接球和連接其他技術(shù)的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)會接球技術(shù)的基本原理和動作要領(lǐng)，掌握幾種主要的接球技術(shù)方法，提高接球的合理性和實效性。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信和積極參與練習(xí)的態(tài)度。
一、腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
（一）動作方法及要點。
支撐腳腳尖正對來球，膝關(guān)節(jié)微屈，接球腿提膝稍外展，腳尖微翹，腳掌與地面平行，使腳內(nèi)側(cè)正對來球，當(dāng)球滾到體前時，接球腳通過引撤動作，用腳內(nèi)側(cè)將球控在合理的位置。
（二）重點與難點。
重點：接球部位不合理。
難點：接球的時機和緩沖的效果。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、接球腳膝、踝外展不充分，直腿接球。
糾正方法：通過模仿練習(xí)，體會接球腿屈膝外展，用腳內(nèi)側(cè)來接控球的動作。
2、不能有效緩沖，將球控在合理范圍。
糾正方法：通過重復(fù)性練習(xí)，體會接球腳合理緩沖、有效控球的不同方法。
（四）練習(xí)方法。
1、無球模仿接球引撤動作練習(xí)。
2、對墻傳球，用腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)。
3、兩人一組進行原地腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。
4、兩人一組行進間腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、利用“一看、二迎、三接球”的口訣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、迎球、接球的意識和習(xí)慣。
2、接球練習(xí)最好結(jié)合傳球練習(xí)同步進行，例如把腳內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)接球結(jié)合起來同時進行練習(xí)。
3、為了更好地完成接球的連接動作，就要培養(yǎng)接球后重心隨球跟進的意識和習(xí)慣。
二、腳內(nèi)側(cè)接空中球。
（一）動作方法及要點。
根據(jù)來球的速度及運行軌跡，及時移動到位，根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)高度的接球點，將接球腿抬起，使腳內(nèi)側(cè)部位對準(zhǔn)來球，用引撤或切壓的方式，將球控在所需的位置。
（二）重點與難點重點：觸球腳的部位。
難點：接球的時機和緩沖的效果。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、觸球部位沒有對準(zhǔn)來球，影響對球的有效控制。
糾正方法：接球時，接球腳要提膝外展，使接球部位能對準(zhǔn)來球，增加接觸球的面積，提高控制效果。
2、接球時機不準(zhǔn)，緩沖效果不理想。
糾正方法：接球時機要與來球速度合拍，有效減緩來球速度，通過動作角度的調(diào)整，將球控制在合理的位置方向上。
（四）練習(xí)方法。
1、每人一球，自拋自接空中球練習(xí)。
2、兩人一組拋接空中球練習(xí)，交替進行。
3、三人成三角形站位，依次循環(huán)拋接空中球練習(xí)。
4、對墻踢球，用腳內(nèi)側(cè)接反彈回來的空中球。
（五）教學(xué)建議。
1、腳內(nèi)側(cè)接空中球練習(xí)，要抓住準(zhǔn)確判斷、快速移動、準(zhǔn)確對球、接球時機、緩沖效果等技術(shù)環(huán)節(jié)，進行觀察和指導(dǎo)。
2、可通過球的速度變化、角度變化和高度變化，不斷變化練習(xí)的形式，逐步加大練習(xí)的難度，提高學(xué)生接空中球的應(yīng)對能力。
3、當(dāng)學(xué)生技術(shù)相對穩(wěn)定時，可增加對抗性練習(xí)或小比賽，提高學(xué)生比賽中的動作能力和適應(yīng)能力。
三、腳內(nèi)側(cè)接球轉(zhuǎn)身。
（一）動作方法及要點。
判斷來球的速度和方向，調(diào)整好身體姿態(tài)，選好支撐腳位置，接球腳提膝外展，用腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)來球，觸球剎那接球腳順勢引撤或撥轉(zhuǎn)球，使按需要改變方向，支撐腳積極蹬轉(zhuǎn)，重心隨球跟進。
（二）重點與難點。
重點：支撐腳位置和觸球部位。難點：動作時機和出球方向控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、轉(zhuǎn)身速度慢。
糾正方法：要根據(jù)來球，快速移動至接球位置。要根據(jù)接球，選好支撐腳位置，為接球轉(zhuǎn)身創(chuàng)造有利的條件。
2、轉(zhuǎn)身接球質(zhì)量不高。
糾正方法：要根據(jù)來球的速度和角度，合理把握接球的時機和角度，從而產(chǎn)生最佳的接球效果。
（四）練習(xí)方法。
1、對墻踢球接反彈球轉(zhuǎn)身練習(xí)。
2、兩人一組進行傳接球轉(zhuǎn)身練習(xí)。
3、三人一組，一人傳球，一人接球，另一人為防守隊員，接球人注意防守隊員的站位并接球轉(zhuǎn)身。
（五）教學(xué)建議。
1、腳內(nèi)側(cè)接球轉(zhuǎn)身技術(shù)教學(xué)，要抓住接球位置的選擇、支撐腳的選位，接球時機的把握，以及接轉(zhuǎn)動作連貫、重心隨球跟進等技術(shù)環(huán)節(jié)，進行有針對性的指導(dǎo)。
2、可以通過折返跑練習(xí)發(fā)展腿部蹬轉(zhuǎn)力量，提高學(xué)生快速轉(zhuǎn)身能力。
3、在學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)接球的技術(shù)后，再開展接球轉(zhuǎn)身的練習(xí)，有利于運動技能的鞏固、遷移和發(fā)展。
4、根據(jù)技術(shù)發(fā)展水平，適時安排對抗練習(xí)，提高接球轉(zhuǎn)身技術(shù)的應(yīng)變能力。
五、腳背正面接空中球。
（一）動作方法與要點。
準(zhǔn)確判斷來球方向，選好接球位置。接球時，支撐腳膝關(guān)節(jié)微屈，控制好身體平衡，接球腳適度提膝抬腿，以腳背正面稍前部位對準(zhǔn)來球。當(dāng)腳觸球剎那順勢向下引撤，緩沖來球力量，將球控制在需要的位置上。
（二）重點與難點。
重點：支撐腳位置和觸球部位。難點：引球時機和出球方向控制。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、接球腳沒有準(zhǔn)確對應(yīng)球的落點，影響接球的效果。
糾正方法：通過重復(fù)性練習(xí)，準(zhǔn)確判斷球的落點，對準(zhǔn)接球部位，提高接球的準(zhǔn)確性。
2、接球時機不好，影響緩沖效果。
糾正方法：要根據(jù)來球的速度，積極做好引撤緩沖動作，提高接控球效果。
（四）練習(xí)方法。
1、自拋自接練習(xí)。
2、兩人一組原地拋接球練習(xí)，交替進行。
3、兩人一組移動拋接球練習(xí)，交替進行。
（五）教學(xué)建議。
1、接球在比賽中的運用，一是緩沖來球力量，二是改變來球的方向，要根據(jù)實際需要，選擇不同的接球方式。
2、腳背正面接球技術(shù)教學(xué)，要從準(zhǔn)確判斷來球速度、落點，選擇合理接球位置、合理接球時機，抬腿引撤動作要連貫，熟悉空中球的球性等環(huán)節(jié)抓起。建議多做腳背正面顛球練習(xí)，提高學(xué)生對空中球的控制能力。
3、采用游戲的方法組織練習(xí)，如比誰接的穩(wěn)、比誰接的成功率高等游戲，提高學(xué)生競爭意識和練習(xí)興趣。
第四節(jié)運球。
運球與運球過人是擺脫對手、突破防守、組織進攻的重要手段，還可以用來變換進攻速度和調(diào)控比賽節(jié)奏。運球是指在跑動中，用腳的各種推撥動作將球控制在合理范圍，并積極為下一步的進攻配合、突破和射門創(chuàng)造機會。運球過人是指球員運用合理有效的運球突破和超越對手。通過運球和運球過人的教學(xué)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、頑強、果斷的意志品質(zhì)，樹立超越自我、超越對手的信心和勇氣。
2、了解足球運球及運球過人的基本要求和要領(lǐng)，掌握運球和運球過人的基本方法，提高學(xué)生運控和運突的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
一、腳背正面運球。
（一）動作方法與要點。
身體保持正常跑動姿勢，重心稍降，步幅適中，運球腿屈膝提起，髖部前送，腳背繃緊，腳尖向下，用腳背正面部位推送球的后中部，重心隨球跟進。
（二）重點與難點。
重點：推送球的方法和力量控制。難點：身體與球的合理距離。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、觸球部位和推送力量不當(dāng)，不能有效控球。
糾正方法：明確觸球的正確部位和動作要求，重復(fù)體驗?zāi)_背正面推送球的動作感覺，可多做走動中的單腳運球練習(xí)。
2、推送球后，身體重心留在后面。
糾正方法：推送球后，身體重心應(yīng)隨球跟進，保持與球的合理距離，始終保持對球的有效控制。
（四）練習(xí)方法。
1、顛球練習(xí)，體會腳與球接觸的感覺。
2、走動中用單腳腳背正面運球。
3、慢跑中用單腳腳背正面運球。
4、走或慢跑中兩腳交替腳背正面運球。
5、兩腳交替做一步一觸球練習(xí)。
6、急停起動運球練習(xí)。學(xué)生直線運球中，突然踩球急停，再加速運球，反復(fù)練習(xí)。
（五）教學(xué)建議。
1、初學(xué)運球技術(shù)時，要讓學(xué)生了解和體驗運球跑動時重心低、步頻快、步幅小的特點，為學(xué)習(xí)運球技術(shù)打下基礎(chǔ)。
2、低年級階段，要求學(xué)生知道什么事腳背正面運球，初步掌握腳背正面運球的基本方法，運球速度可稍慢。
3、中年級階段，要求學(xué)生應(yīng)基本掌握腳背正面運球的動作方法，逐步加快運球的速度。
4、高年級階段，可逐步增加練習(xí)難度，加快運球的速度和節(jié)奏的變化，同時要養(yǎng)成抬頭觀察的習(xí)慣。
5、腳背正面運球技術(shù)練習(xí)，應(yīng)抓好推送球動作、推送球力量、推送球方向，以及重心隨球跟進、運球節(jié)奏變化等技術(shù)環(huán)節(jié)，提高腳背正面運球能力。
二、腳內(nèi)側(cè)運球。
（一）動作方法與要領(lǐng)。
支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進，隨后運球腳自然著地。
（二）重點與難點。
重點：推撥球的方法和力量控制。難點：身體與球的合理距離。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、導(dǎo)致人球分離，不能有效控球。
糾正方法：給學(xué)生講清楚推撥球與擊球的區(qū)別，讓學(xué)生體驗這兩種方法的差別，幫助學(xué)生建立正確的動作概念，掌握正確的動作方法。
2、人與球的距離太遠，失去對球的控制。
糾正方法：提醒學(xué)生運球時身體不要后仰，重心要隨球跟進，保持人與球的最佳距離，加強對球的有效控制。
（四）練習(xí)方法。
1、雙腳撥球練習(xí)。兩腳分開與肩同寬，用兩腳腳內(nèi)側(cè)來回撥球，可在原地撥動，也可以邊撥邊向前或后移動。
2、直線運球練習(xí)。按動作要領(lǐng)腳內(nèi)側(cè)直線運球，要求一步一觸球，兩步一觸球，反復(fù)交替練習(xí)。
3、轉(zhuǎn)圈練習(xí)。以一腳為軸，另一腳腳內(nèi)側(cè)向內(nèi)運球，一步一推，一圈后換另一只腳練習(xí)。
4、撥球練習(xí)。用右腳腳內(nèi)側(cè)撥球橫向滾動，左腳腳內(nèi)側(cè)將球停住，接著，左腳腳內(nèi)側(cè)使球橫向滾動，反復(fù)練習(xí)。
5、掩護運球，用腳內(nèi)側(cè)做掩護運球。一人慢速運球，另一人在一側(cè)消極搶球，運球人側(cè)身掩護運球。
（五）教學(xué)建議。
1、低年級階段，要求學(xué)生知道什么是腳內(nèi)側(cè)運球，并初步掌握腳內(nèi)側(cè)運球及運球變向的動作方法。
2、中年級階段，要求能較好地掌握腳內(nèi)側(cè)運球的動作方法，能不斷加快動作的速度。
3、高年級階段，可逐步增加練習(xí)難度，加快運球的速度和運球節(jié)奏的變化，同時要養(yǎng)成抬頭觀察的習(xí)慣。
4、腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)練習(xí)，應(yīng)抓好推撥球動作、推撥球力量、推撥球方向，以及重心隨球跟進和運球變速變向等技術(shù)環(huán)節(jié)，提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
三、腳背外側(cè)運球。
（一）動作方法與要點。
跑動時身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅稍小。運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈，腳跟提起，腳尖稍內(nèi)扣，用腳背外側(cè)推撥球前進，身體重心隨球跟進。
（二）重點與難點。
重點：推撥球的方法和力量控制。難點：身體與球的合理距離。
（二）易犯錯誤及糾正方法。
1、直腿運球。
糾正方法：按動作要領(lǐng)做無球模仿練習(xí)，體會腳背外側(cè)將球推撥的動作感受，反復(fù)練習(xí)，不斷強化。
2、推撥球后，重心滯后，失去對球的控制。
糾正方法：提醒學(xué)生運球時身體不要后仰，重心要隨球跟進，保持人與球的最佳距離，加強對球的有效控制。
（三）練習(xí)方法。
1、走或慢跑中用單腳或雙腳交替進行腳背外側(cè)運球練習(xí)。
2、呈二列橫隊，適當(dāng)間隔距離，開始練習(xí)。第一排用右腳腳背外側(cè)向前直線運球15米，返回時改用左腳。到達起點時，第二排交換運球。
3、隊員自由運球向前，并隨時報出教練員伸出手指的數(shù)目。
4、運球繞障礙練習(xí)。在直線上每隔2米插一個標(biāo)志桿，共8個標(biāo)志桿，學(xué)生依次運球繞過各標(biāo)志桿。
5、（四）教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，教師可通過腳背正面運球和腳背外側(cè)運球的示范講解，讓學(xué)生比較兩種方法的不同，幫助學(xué)生建立清晰的動作概念。
2、中年級階段，要求學(xué)生基本掌握腳背外側(cè)運球的動作要領(lǐng)并能初步運用。
3、高年級階段，要求學(xué)生能熟練掌握腳背外側(cè)運球的動作要領(lǐng)，并能在游戲和比賽中運用。
4、腳背外側(cè)運球技術(shù)練習(xí)，應(yīng)抓好推撥球動作、運球力量控制、重心隨球跟進，運球變速變向等技術(shù)環(huán)節(jié)，提高腳背外側(cè)運球能力。
四、撥球變向過人。
（一）動作方法與要點。
撥球變向過人是指隊員在運球過程中，通過撥球動作突然改變方向，達到突破和超越對手的目的。
（二）重點與難點重點：動作的突然性。
17難點：過人的時機掌握。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、撥球力量過大，使球遠離自己而失去控制。
糾正方法：通過各種撥球技術(shù)練習(xí)，熟練掌握動作，提高對動作的控制能力。
2、撥球動作和時機掌握不好，不能達到擺脫目的糾正方法：要判斷防守的位置和重心，當(dāng)機會出現(xiàn)后，要突然撥球變向，從而獲得時間和空間優(yōu)勢，擺脫和突破對手。
（四）練習(xí)方法。
1、做各種撥球動作的球性練習(xí)。
2、面對標(biāo)志物進行撥球變向模仿練習(xí)。
3、一對一練習(xí)，一人防守，一人做撥球變向過人，交替練習(xí)。
4、分隊小比賽。在對抗條件下提高撥球變向過人能力。
（五）教學(xué)建議。
1、運球過人技術(shù)從動作過程分接近對手、調(diào)動對手、擺脫超越對手三個階段。因此，要抓好突破距離、突破時機、突破動作、保護球、重心跟進等技術(shù)環(huán)節(jié)的教授。
2、運球變向時，要強調(diào)動作的隱蔽性、突然性、爆發(fā)性，才能使對手的反應(yīng)跟不上、節(jié)奏跟不上、重心跟不上，獲得位置上的優(yōu)勢和主動。
3、要盡可能多地掌握變向過人的動作方法，使隊員比賽中有更多的選擇，有更多的變化，提高技術(shù)的運用效果。
4、運球過人練習(xí)，要有對手、有對抗，對抗可以由弱到強，防守可以由消極到積極，要注意提高練習(xí)的實效性，促進實戰(zhàn)能力提高。
5、運球過人練習(xí)，要以有球練習(xí)為主，充分調(diào)動學(xué)生興趣。尤其是小學(xué)生，要盡可能安排有球的練習(xí)，要安排新穎有趣的練習(xí)，才能更好地吸引學(xué)生，提高練習(xí)的效果。
6、撥球、拉球、扣球變向過人等技術(shù)具有一定的共性，其教學(xué)建議也是互通的，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進行對比和。
總結(jié)。
并在實踐中靈活運用。
六、扣球變向過人。
（一）動作方法與要點。
扣球變向過人是指隊員在運球過程中，通過扣球動作突然改變方向，達到擺脫和突破對手的目的。
（二）重點與難點重點：動作的突然性。難點：變向后重心的跟進。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、扣球意圖明顯，對手有準(zhǔn)備，達不到擺脫目的糾正方法：扣球動作要具有隱蔽性，使對手來不及反應(yīng)，來不及調(diào)整，從而使自己處于優(yōu)勢位置。
2、扣球時，重心較高，影響跟進‘。
18糾正方法：扣球時，重心要降低，并隨扣球方向轉(zhuǎn)動跟進，保持好人與球的位置關(guān)系。
（四）練習(xí)方法。
1、做各種扣球動作的球性練習(xí)。
2、對標(biāo)志物進行左、右側(cè)交替扣球練習(xí)。
3、一對一練習(xí)。一人防守，一人做拉球變向過人，交替練習(xí)。
4、分隊小比賽。在對抗條件下提高扣球變向過人能力。
（五）教學(xué)建議。
見撥球變向過人。
七、拉球變向過人。
（一）動作方法與要點。
拉球變向過人是指隊員在運球過程中，通過拉球突然改變運球路線，達到擺脫和突破對手的目的。
（二）重點與難點。
重點：動作的突然性和連貫性。難點：拉球重心的變換與跟進。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、拉球動作意圖明顯，被對手將球搶斷。
糾正方法：拉球動作要小、要突然、要有隱蔽性，使對方無法判斷運球意圖和變化，從而占據(jù)主動。
2、拉球時重心過高。
糾正方法：拉球變向時，身體重心要稍降，并隨拉球方向轉(zhuǎn)動跟進，盡快連接下一個動作，達到突破和超越防守的目的。
（四）練習(xí)方法。
1、做各種拉球動作的球性練習(xí)。
2、對標(biāo)志物進行拉球變向模仿練習(xí)。
3、一對一練習(xí)。一人防守，一人做拉球變向過人，交替練習(xí)。
4、分隊小比賽。在對抗條件下提高拉球變向過人能力。
（五）教學(xué)建議見撥球變向過人。
八、虛晃運球過人。
（一）動作方法與要點。
虛晃運球過人是指利用肢體虛晃動作迷惑對手，使其產(chǎn)生錯覺，誘使其向虛晃方向移動而失去防守重心，當(dāng)對方出現(xiàn)防守空隙時，則快速運球從另一側(cè)突破和超越對手。
（二）重點與難點重點：假動作的質(zhì)量。難點：突破的時機和速度。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、假動作不夠逼真。
糾正方法：要把假動作當(dāng)作真動作去做，才能迷惑對手，當(dāng)對手重心移動時，則突然改變動作，才能達到以假亂真的目的。
2、突破時機掌握不好。
糾正方法：做虛晃動作時要控制好身體重心，并注意觀察對方的重心情況，在對方重心偏移的剎那，突然變換方向、加速從反方向突破對手。
（四）練習(xí)方法。
1、做身體左右虛晃的模仿練習(xí)。
2、用固定球做虛晃撥球練習(xí)，左晃右撥，右晃左撥。
3、對標(biāo)志物做虛晃運球過人練習(xí)。
4、一對一練習(xí)。一人防守，一人做虛晃過人練習(xí)，交替進行。
5、小比賽形式練習(xí)。在對抗條件下練習(xí)虛晃運球過人能力。
（五）教學(xué)建議。
1、虛晃過人練習(xí)，要從假動作晃動、變速變向、加速突破、跟進控球等重點進行練習(xí)指導(dǎo)。
2、過人的前提，是各種假動作要逼真?？梢龑?dǎo)學(xué)生舉一反三地設(shè)計假動作，比一比看誰的假動作多，誰的假動作逼真。
3、過人突破要把握好動作時機，動作速度，動作變化的技術(shù)要求。
4、虛晃過人的練習(xí)，主要是通過虛晃動作調(diào)動對手的防守重心。因此要安排對抗性練習(xí)，從消極防守逐步過渡到積極防守，提高練習(xí)的實戰(zhàn)效果。
第五節(jié)頭頂球。
頭頂球是指運動員利用頭的有效部位處理空中球的一種技術(shù)。頭頂球技術(shù)在比賽中廣泛應(yīng)用，既可以用于進攻，也可以用于防守，時運動員為了爭取時間、空間，加快比賽節(jié)奏的一種技術(shù)手段。尤其在罰球區(qū)范圍內(nèi)，頭球的作用顯得更為重要。通過頭頂球技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、迎難而上的體育精神；增強學(xué)生的團隊意識、配合意識、責(zé)任意識。
2、使學(xué)生能夠知道頭頂球技術(shù)在比賽中的意義和作用；理解頭頂球的技術(shù)概念和動作要點；初步掌握原地頭頂球技術(shù)的動作方法，并能在足球比賽中嘗試運用。
3、增強學(xué)生的腰腹部及腿部肌肉力量，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。
一、原地頭頂球。
（一）動作方法與要點。
身體正對來球方向，兩腳前后站立或平行站立，膝關(guān)節(jié)微屈，上體稍后仰，兩臂自然張開，挺胸展腹，下頜收緊，兩眼注視來球。頂球時，蹬地、收腹、擺體，用前額正面頂擊球的后中部，擊球時，頸部保持固定，擊球后繼續(xù)前送，以便于控制出球方向。
（二）重點與難點重點：頂球的部位。難點：頂球時機的掌握。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、擊球剎那閉眼縮頸，沒有主動地用前額擊球糾正方法：可采取本人持球，做主動擊球練習(xí)，要求擊球剎那不閉眼，找準(zhǔn)前額的擊球部位。
2、擊球時機掌握不好，使頭在被動部位擊球。
糾正方法：進行徒手的模仿練習(xí)，體會上、下肢與身體的配合發(fā)力動作。
3、上下肢的動作與軀干的發(fā)力配合不協(xié)調(diào)，發(fā)力動作出現(xiàn)脫節(jié)和停頓。
糾正方法：自拋自頂或兩人一拋一頂?shù)呐浜暇毩?xí)，體會自下而上的發(fā)力動作，保持上下肢動作的協(xié)調(diào)連貫。
（四）練習(xí)方法。
1、雙手持球，練習(xí)頭頂固定球的動作，體會前額頂球的動作。
2、自拋自頂，要求動作協(xié)調(diào)，前額頂球部位準(zhǔn)確。
3、兩人相距3---4米，一拋一頂練習(xí)，體會頂球的時機。
4、兩人一球隔網(wǎng)頭球游戲。
（五）教學(xué)建議。
1、要通過講解和示范，消除學(xué)生的害怕心理，鼓勵學(xué)生積極主動參與頭頂球技術(shù)練習(xí)。
2、頭頂球的技術(shù)練習(xí)，要從準(zhǔn)備姿勢、頂球時機、用力順序和動作的連貫性等方面進行指導(dǎo)。
3、多采用游戲的方法練習(xí)頭頂球，如“比比看誰頂?shù)倪h”、“比比看誰頂?shù)臏?zhǔn)”等。
4、在學(xué)生初步掌握頭頂球技術(shù)后，可利用射門與頭頂球技術(shù)結(jié)合起來，距離球門一定的距。
21離，進行頭頂球射門，將原地頭頂球技術(shù)運用到小比賽中。
二、跳起頭頂球。
（一）動作方法與要點。
要選好起跳位置，兩腳前后站立，維持身體平衡，掌握好起跳時機，起跳腳積極蹬跳發(fā)力，手臂協(xié)調(diào)向上提擺，起跳后，挺胸展腹，形成背弓，兩眼始終注視來球。跳至最高點時，迅速收腹擺體，下頜收緊，前額積極迎球頂送發(fā)力，頂球后屈膝緩沖落地。
（二）重點與難點。
重點：起跳與擺動動作的協(xié)調(diào)連貫。難點：起跳時機與頂球時機。
（三）易犯錯誤與糾正方法。
1、起跳后，肢體動作不連貫，動作脫節(jié)和停頓。
糾正方法：做原地起跳、展體、擺體、頂擊的完整動作，反復(fù)練習(xí)鞏固，形成動作定型。
2、起跳時機把握不好，騰空后身體控制能力差。
糾正方法：頂懸吊球，把學(xué)生按身高分成若干個組，成縱隊依次慢跑前進，用前額正面頂懸吊在門柱下面的球。
（四）練習(xí)方法。
1、雙腳起跳模仿練習(xí)。
2、跳起頂?shù)跚?，看?zhǔn)來球，把握好擊球時機與擊球點，講解從腰部到頭部的用力感覺。
3、頂球射門，學(xué)生兩人一組，頂球隊員站在罰球弧線附近，擲球隊員站在球門內(nèi)將球拋至罰球點附近，頂球隊員頂球射門。
4、雙腿起跳爭頂球，一人拋球，其余人跳起爭頂球。
（五）教學(xué)建議。
1、初學(xué)時，多做動作模仿練習(xí)，主要讓學(xué)生體會動作的過程，逐步形成動作概念。
2、跳起頂球練習(xí)，要注意抓好助跑、起跳時機、空中擺體、頂球時機和落地緩沖等技術(shù)環(huán)節(jié)，使各環(huán)節(jié)動作有機結(jié)合，協(xié)調(diào)連貫。
3、跳起頂球要充分利用腰腹的力量，通過收腹擺體，將全身力量傳遞到擊球部位，通過迎球頂球使力量作用到球上。
4、擊球高度要根據(jù)練習(xí)的要求而定，若需頂出平直球，要擊球后中部；若需頂出高球，要擊球后下部；若需向下頂球，要擊在球的后上部。
5、兩人一組練習(xí)是最常采用的練習(xí)形式。
第六節(jié)搶斷球。
搶斷球是通過規(guī)則所允許的動作方法，將對方控制或傳出的球搶到或破壞掉，是足球重要的防守技術(shù)。可分為搶球和斷球兩種，有正面搶、側(cè)面搶和鏟球等動作方法。通過搶斷技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和作風(fēng)，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對手的良好習(xí)慣；
3、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的不怕困難、敢于競爭的精神和勇猛頑強的意志品質(zhì)。
正面跨步搶球。
（一）動作方法與要點面對對手，身體重心稍降并落在兩腳間，當(dāng)對手運球腳即將著地剎那，支撐腳快速發(fā)力后蹬，搶球腳以腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)跨出，膝關(guān)節(jié)彎曲，上體前傾，身體重心移至搶球腳上。如果雙方的腳同時觸球，則要順勢將球向上提拉，使球從對方腳背滾過，同時身體重心要隨球跟進，把球控制在自己腳下。在離球稍遠搶不到的情況下，則可用腳尖破壞性將球捅出。
（二）重點與難點重點：搶球的時機。
難點：搶球后身體重心的跟進。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、搶球時機不好，不能搶先觸球，使自己陷入被動。
糾正方法：搶球動作要積極，重心要前移，完成搶球動作后，重心要隨球跟進，使球保持在自己的控制范圍內(nèi)。
（四）練習(xí)方法。
1、無球模仿練習(xí)。兩人一組，相距2米，聽口令，同時做正面上步搶球動作，反復(fù)練習(xí)。
2、固定球模仿練習(xí)。兩人一組，一人踩球，一人做上步搶球動作，交替練習(xí)。
3、兩人一組。一人直線運球，一人做正面上步搶球，交替練習(xí)。
4、搶圈游戲。若干學(xué)生圍成圓圈進行傳球，圈內(nèi)學(xué)生練習(xí)正面搶球。
（五）教學(xué)建議。
1、搶斷球練習(xí)時，教師應(yīng)針對搶球距離、搶球時機、重心跟進等主要技術(shù)環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，提高練習(xí)的效果。
2、練習(xí)的安排要循序漸進，由易到難，由慢到快，使學(xué)生逐步適應(yīng)，消除身體接觸、身體沖撞的害怕心理，提高練習(xí)的主動性。
3、進行搶斷球練習(xí)時，要加強安全教育，控制危險動作，避免傷害事故。
守門員技術(shù)包括準(zhǔn)備姿勢、移動、接球、撲球、拳擊球、托球、擲球和踢球等。接球技術(shù)又包括接地滾球、接平直球、接高空球等。通過守門員技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，以及不怕苦、不怕累的作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)了解守門員技術(shù)的內(nèi)容及規(guī)則要求；學(xué)習(xí)和體驗守門員的基本接球技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、判斷能力，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
（五）接地滾球。
（一）動作方法與要點。
守門員接地滾球可采用直腿式和跪撐式兩種方法。
1、直腿式接球方法。兩腳左右自然開立，腳尖正對來球，兩膝伸直，體前屈，兩臂并肘前迎，兩小指靠緊，手掌對球。在手觸球的剎那，隨球后引并屈肘、屈腕，用兩臂將球抱于胸前。
2、單腿跪撐式接球方法。兩腳前后側(cè)開立，稍寬于肩，以單腳側(cè)跪方法迎球，上體稍前傾，固定接球手型，球觸手的剎那，隨球后引并屈肘、屈腕、用兩臂將球抱于胸前。
（二）重點與難點重點：接球的手型。難點：接球緩沖動作。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、選位不正確，移動不及時，身體側(cè)身接球。
糾正方法：快速反應(yīng)，及時移動至球的運動路線，面對來球接球。
2、接球時手臂與兩腿的間距過大，導(dǎo)致漏球。
糾正方法：接球時，注意控制手臂與兩腿之間的距離不能大于球體。
3、接球時手指過分彎曲，手型小，接球不穩(wěn)糾正方法：重復(fù)接球手型練習(xí)，做到規(guī)范準(zhǔn)確。
（四）練習(xí)方法。
1、做無球模仿練習(xí)。主要體會接球手型和收球緩沖動作。
2、按照教師的手勢做向前、向后、向左、向右移動的步伐練習(xí)。
3、兩人一球，相距6米左右，一人踢，一人接，交替練習(xí)。
4、分成人數(shù)相等的兩大組，一方射門，一方守門，雙方進行比賽，守門成功率高的隊獲勝。
（五）教學(xué)建議。
1、接球練習(xí)前，要介紹守門員的選位和接球的準(zhǔn)備姿勢，讓學(xué)生了解守門員選位的基本原則，了解守門員接球前的準(zhǔn)備姿勢，為接球練習(xí)做好前期準(zhǔn)備。
2、結(jié)合不同年級的學(xué)生情況，初學(xué)守門員動作時，應(yīng)采用游戲的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗做守門員的樂趣。到高年級時采用分角色的方法來掌握更多的守門員技能。
3、初學(xué)接球時，要從接球動作方法的分類開始講起，多與示范相結(jié)合，最后再講具體的接球方法和注意事項。教師在講解時可以采用分析對比的方法。
4、教學(xué)中教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤與誤區(qū)，分析原因，及時給予幫助與指導(dǎo)。
5、初學(xué)守門員接球技術(shù)時，要求學(xué)生控制射門的力量，預(yù)防因力量過大而導(dǎo)致傷害事故。
二、接平直球。
（一）動作方法與要點。
平直球指膝以上、胸以下的空中來球。接球時面對來球，上體前屈，兩手掌心向上，兩手小指相靠，前迎接球。當(dāng)球觸手剎那，兩臂向后撤引緩沖，將球抱于胸前。
（二）重點與難點重點：接球手型。
難點：接球時機和緩沖動作。
（三）易犯錯誤與糾正方法。
1、手型不正確，接球不穩(wěn)。
糾正方法：加強接球手型的練習(xí)，保證接球時，手型相對穩(wěn)定和固定。
2、接球時兩臂向后引撤緩沖不夠。
糾正方法：接球時，手臂向后引撤緩沖要與來球速度相對應(yīng)，來球速度越快，手臂引撤的速度也要加快。
3、接球的時機掌握不好，易脫手。
糾正方法：通過各種球速的練習(xí)，增加判斷球速的能力，提高接球的準(zhǔn)確性。
（六）練習(xí)方法。
1、接平直球的模仿練習(xí)，領(lǐng)會接平直球的動作要領(lǐng)。
2、聽教師指揮做側(cè)向移動練習(xí)。三人一組，兩人做門柱，一人移動練習(xí)，若干次后互換角色。
3、兩人一組相距5米左右，一人拋，一人接，若干次后互換角色。
4、四人一組，一人做守門員，三人站在相距5米左右的位置左右中分別站開，依次拋球練習(xí)，若干次后互換角色。
5、分成人數(shù)相等的兩大組，一方射門，一方守門，雙方進行比賽，守門成功率高的隊獲勝。
（七）教學(xué)建議。
1、要循序漸進地安排練習(xí)，消除學(xué)生守門員技術(shù)練習(xí)的畏難情緒和恐懼感。
2、進行守門員技術(shù)練習(xí)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力，快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、守門員技術(shù)教學(xué)要嚴(yán)密組織，確保各種練習(xí)能按要求、有秩序的進行，從而保證教學(xué)效果。
4、教師可先要求學(xué)生將足球內(nèi)的氣體放出一些，減輕足球?qū)π夭康臎_擊，提高學(xué)生接球的勇氣和積極性。
5、加強安全措施，要求學(xué)生控制射門的力量，避免因用力過大而導(dǎo)致傷害事故。
三、接高空球。
（一）動作方法與要點。
接高空球的手型為“球窩”狀，兩臂上舉，手指向上，掌心向前稍內(nèi)傾，兩手手指分開，拇指靠攏。接高空球的方法有原地站立接高空球和跳起接高空球等方法。
1、原地接高空球時，身體正對來球，當(dāng)球臨近時，兩臂舉起迎球，控制好接球手型。觸球剎那，掌心要空，手腕手指用力接球，手臂順勢下引緩沖收球，手腕扣緊，前臂旋外夾肘，兩手貼緊球體表面翻轉(zhuǎn)滑動，將球抱于胸前。
2、跳起接高空球時，首先觀察來球的路線，判斷來球的旋轉(zhuǎn)方式和落點，然后選定起跳點，掌握好起跳時機，保持身體在空中的平衡，跳至最高點時，伸臂展體將球接住或一腿提膝內(nèi)扣做自我保護，并順勢收于胸前。落地時，注意屈膝緩沖。
（二）重點與難點重點：接球手型。
難點：接球起跳時機和接球控制空間。
（三）易犯錯誤及糾正方法。
1、接球時肘關(guān)節(jié)過度外展，接球后緩沖動作不連貫。
糾正方法：進行模仿性練習(xí)，注重強調(diào)手臂伸展，手型固定，接球后要順勢緩沖將球護在胸前。
2、接球時兩手掌相對，手型后仰，使球從兩手臂間漏掉或脫手。
糾正方法：進行自拋自接練習(xí)，注意控制好手型，增加觸球面積，提高接球的穩(wěn)定性。
3、起跳時機掌握不好，沒有至最高點接球。
糾正方法：兩人一組，一人拋高球，另一人移動后跳起接球，提高把握起跳時機的能力。
(五）練習(xí)方法。
1、自拋自接手型練習(xí)。
2、兩人一組，一人將球輕輕拋擲于對方斜上方，一人迎上跳起接球，交替進行練習(xí)。
3、對墻自拋自接練習(xí)，將球大力擲向墻面，待球彈回時，迎上接球。
4、分成人數(shù)相等的兩大組，一方射門，一方守門，雙方進行比賽，守門成功率高的隊獲勝。
（六）教學(xué)建議。
1、結(jié)合五、六年級學(xué)生情況，學(xué)習(xí)接半高球技術(shù)前，可以設(shè)置教學(xué)情境，利用“拋球叫號”等游戲，使學(xué)生加快應(yīng)答反應(yīng)，提高練習(xí)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)接高空球時，要針對接球手型、起跳時機、接球時機、緩沖效果等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，反復(fù)強調(diào)、重復(fù)練習(xí)。
3、在初步掌握接球動作后，可將踢球與接高空球結(jié)合起來，在距離球門十米左右的地方踢高球，讓學(xué)生接高空球。
4、組織小型比賽，使學(xué)生能在比賽的對抗環(huán)境中，運用所學(xué)的接高空球技術(shù)。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十
近年來,我國各級各類足球隊在國際賽場上表現(xiàn)得十分不盡如人意,引起了國人的深刻反思,并找出了癥結(jié)所在之處――足球后備人才非常缺乏。我國廣大青少年都集中在中學(xué)學(xué)習(xí),且隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的改善,許多中學(xué)都擁有了較完善的足球場地設(shè)施。因此,加強中學(xué)足球教學(xué)既具有必要性,又具有可能性。目前學(xué)術(shù)界關(guān)于中學(xué)足球教學(xué)的研究成果十分鮮見,本文圍繞如何開展控球練習(xí),對此問題進行了一些探討。
一、中學(xué)足球教學(xué)中控球練習(xí)的重要作用。
1.當(dāng)前,世界足球運動迅猛發(fā)展,競爭日趨激烈,運動水平已經(jīng)達到了相當(dāng)高的程度。此外,足球競賽規(guī)則也逐漸朝著促進技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)展的方向進行修改。[1]由于現(xiàn)代足球比賽對抗越來越激烈,攻守轉(zhuǎn)化的速度越來越快,因此,必然對控球技術(shù)提出了新的、更高的要求。抓好中學(xué)足球教學(xué)中控球技術(shù)的練習(xí),可以適應(yīng)世界足球運動的發(fā)展潮流,并加快教學(xué)進度,取得良好的教學(xué)效果。通過各種控球技術(shù)的反復(fù)練習(xí),中學(xué)生能體會不同觸球部位和足球的各種性能,增加球感,增強身體各部位和各關(guān)節(jié)的靈活性,從而為形成條件反射和技術(shù)動力定型創(chuàng)造條件。
2.根據(jù)有關(guān)研究顯示,11至15歲是足球技術(shù)形成的黃金時段。練習(xí)足球的青少年必須全面、正確和熟練地掌握各種足球技術(shù),才有可能在成年后成長為技術(shù)大師。[2]而控球技術(shù)是學(xué)習(xí)和掌握其他足球技術(shù)的重要基礎(chǔ),中學(xué)階段是青少年足球技術(shù)培養(yǎng)的黃金時期,練好控球技術(shù),對于促進中學(xué)階段足球后備人才培養(yǎng),對于普及我國青少年足球運動,解決我國目前青少年足球后備人才質(zhì)量不高、數(shù)量萎縮等問題都有著十分重要的作用。
二、控球練習(xí)的主要內(nèi)容。
1.原地控球練習(xí)。
包括挑球練習(xí)、停球練習(xí)、單腳原地跳踩球練習(xí)、夾球跳練習(xí)、腳背夾球走跳練習(xí)和單腳跳撥球練習(xí)等。挑球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:左腳作為支撐腳,用右腳踩足球的頂部;再用右腳將球向后拖,并順勢將腳尖插入足球的后下部,將球向上挑起;足球落地后,把球停住,換右腳支撐,左腳挑球。停球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:看清來球的大概高度,選用正確的身體部位做出停球動作,并盡量把球停在距離自己做下一個動作最合適的位置。在教學(xué)順序上,停球運用部位一般可按照腳內(nèi)側(cè)、腳掌、腳背、大腿、胸部和腹部的順序進行。單腳原地跳踩球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:左腳支撐于距足球側(cè)面大約10厘米的地方,右腳前腳掌用力踩足球的頂部;左支撐腳再用力蹬地跳起,右腳側(cè)跨足球落地支撐,同時換左腳踩足球頂部;右腳用力蹬地跳起,左腳在足球后支撐,同時右腳踩球頂,再向前跳起,換右腳支撐,左腳踩球頂。前后、左右交換反復(fù)進行練習(xí)。夾球跳練習(xí)的動作要領(lǐng)是:把足球放于兩腳弓中間,用力夾緊,然后向前連續(xù)縱跳,再向后縱跳;前后、左右交換反復(fù)練習(xí)。腳背夾球走跳練習(xí)的動作要領(lǐng)是:把足球放于腳背,腳尖向后勾,把足球夾于腳踝關(guān)節(jié)正面,用腳跟著地,向前走,左右腳反復(fù)交換練習(xí);左腳做支撐,右腳夾球不著地,做單腳跳練習(xí),左右交換反復(fù)練習(xí)。單腳跳撥球的動作要領(lǐng)是:用腳背內(nèi)側(cè)和腳背外側(cè)撥足球的左右兩側(cè)后方;支撐腳在足球的后方約20厘米,一跳一撥,撥球腳不著地。連續(xù)撥球,撥球力量要輕。支撐腳腳尖向正前方,髖部、膝部和腳踝等處關(guān)節(jié)要放松。左右腳交換反復(fù)練習(xí)。
2.行進間控球練習(xí)。
包括行進間單腳撥球練習(xí)、左右腳向后拖球練習(xí)、胯下橫撥球練習(xí)、行進間運球練習(xí)、行進間扣球練習(xí)等。行進間單腳撥球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:在左支撐腳跳躍的同時,用右腳背內(nèi)側(cè)撥足球的外側(cè)后下方。支撐腳在足球的側(cè)后方,距離足球大約15厘米,上半身自然放松;在左支撐腳重復(fù)跳躍同時,用右腳背外側(cè)撥足球的內(nèi)側(cè)后方。左右腳向后拖球的動作要領(lǐng)是:左腳支撐在足球側(cè)后方大約30厘米處,右前腳掌輕踩足球的頂部;左腳蹬地向后跳躍,同時右腳將足球向后拖,再換右腳做相同動作;左腳向后跳躍,同時與拖球后的右腳交換位置,使左腳踩足球的頂部,右腳拖球后支撐,左右腳連續(xù)交換反復(fù)進行拖球練習(xí)?？柘聶M撥球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:左腳支撐,右腳腳背內(nèi)側(cè)橫撥足球的外側(cè)部;左腳跳起同時橫撥足球的左外側(cè)部,右腳支撐;左右腳連續(xù)交換進行撥球練習(xí)。行進間運球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:跑動時,身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動,步幅不宜過大。運球腳提起時,膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖下指,在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進。運球時,由于運球腳完成推撥球動作,破壞了連續(xù)跑動的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣性平衡,必然會影響人體位移速度。因此,教師應(yīng)提醒學(xué)生注意:當(dāng)比賽中需要快速動球推進,前方又沒有對手阻擋時,就不必要每一周期運球腳都推撥一次球?？梢杂|球一次,快跑幾步,再觸球一次,這時推觸球的力量就可以大些,人快球速也快。行進間扣球練習(xí)的動作要領(lǐng)是:左腳支撐,膝蓋微曲,站在足球側(cè)后方大約30厘米處;右腳向左側(cè)方擺動,用腳背內(nèi)側(cè)輕踢足球的外側(cè),將足球踢向左側(cè);再調(diào)整步伐,右腳支撐換左腳進行扣球練習(xí)。
三、控球練習(xí)課堂教學(xué)的注意事項。
1.在控球練習(xí)過程中,教師應(yīng)考慮學(xué)生之間的個體差異性,所學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的接受能力相適應(yīng),因材施教。尤其是控球練習(xí)中一些技術(shù)難度大、動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜,學(xué)生不易掌握且容易受傷的動作,要根據(jù)學(xué)生的具體情況因人制宜,靈活教學(xué)。同時,訓(xùn)練強度不能達到中學(xué)生身體承受能力的極限,不能將其全部的潛能挖掘一空。由于中學(xué)生的肌肉與成人相比比較弱,訓(xùn)練不當(dāng)容易引起肌肉僵硬,從而影響骨骼的成長,因此,在訓(xùn)練中、訓(xùn)練后應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多做一些牽拉放松練習(xí),以放松肌肉。
2.中學(xué)生由于年齡較小,在訓(xùn)練中容易產(chǎn)生疲勞,注意力易分散。因此,教師應(yīng)根據(jù)足球教學(xué)的特點,在進行控球練習(xí)課堂教學(xué)時充分體現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化、個性化,提倡師生之間、學(xué)生之間的雙向或多邊活動。在教法上宜采用游戲法和競賽法,將技術(shù)訓(xùn)練揉合于游戲之中,并帶有一定競賽性。這樣不僅可以提高學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)的興趣,而且可以培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用足球技戰(zhàn)術(shù)的能力。在訓(xùn)練和比賽中,教師應(yīng)注重通過鼓勵和贊賞學(xué)生的每一個意想不到的表現(xiàn)來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,同時應(yīng)該深刻認(rèn)識到:只有通過自己不斷的體驗、摸索、嘗試、總結(jié)和升華,控球技術(shù)才能獲得運用自如、隨機應(yīng)變、富有個人特點的技術(shù)動作。有條件的學(xué)校應(yīng)借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過展示圖片資料,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué),并充分利用電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場組織觀看足球比賽等形式對學(xué)生進行相關(guān)教學(xué)。
總而言之,中學(xué)足球教學(xué)應(yīng)從控球練習(xí)入手,把控球練習(xí)作為提高學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)水平的突破口,從而使中學(xué)生在學(xué)習(xí)其他足球技術(shù)時觸類旁通、得心應(yīng)手。
參考文獻:。
[1]王鋒.足球運動員競技能力系統(tǒng)研究[d].北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文,2007:3.
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十一
學(xué)生能夠說出射門動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)，運用兩種射門技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門。
【過程與方法】
通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
【重點】
射門的和基本動作。
【難點】
射門力量、方向的掌握。
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球比賽中，射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己的得分能力。
2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲：運球追捕
場地器材：標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。
游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學(xué)生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場，到場外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。
組織教學(xué)：分散站立
2.配樂韻律操
伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。
3.專項練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習(xí)。
要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和側(cè)面示范。
2.提問：同學(xué)們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))
3.講解
射門技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準(zhǔn)確、突然、有力。
4.練習(xí)
(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。
組織教學(xué)：體育小組為單位，每組一個球門練習(xí)射門。
(2)學(xué)生排成一路縱隊，依次運球射門。
組織教學(xué)：體育小組為單位。
(3)運球繞桿射門，學(xué)生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。
糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。
組織教學(xué)：分散站立，教師巡視指導(dǎo)。
(4)接球射門，學(xué)生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。
組織教學(xué)：四列橫隊練習(xí)隊形。
5.優(yōu)生展示
6.教學(xué)比賽―射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學(xué)生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動―放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價，最后老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十二
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本控球技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，使學(xué)生在愉快、團結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣，積極主動的鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強，競爭意識和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來的快樂。
1、認(rèn)識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到控球技術(shù)是比賽中重要的環(huán)節(jié)，控球包括接球、盤帶球、掩護球等技術(shù)，將球牢牢的控制到自己的腳下。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使85%的學(xué)生基本掌握本節(jié)課控球的基本技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)競爭和團隊精神。
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。足球控球技術(shù)又稱足球運球技術(shù)。足球控球能力是足球運動中最基本的技術(shù)?？厍虻哪康淖寣W(xué)生熟悉球性，提高左右腳控球的能力。本節(jié)課以游戲貫穿全課，游戲是學(xué)生最容易接受、喜歡的活動方式。學(xué)生們在充滿樂趣的環(huán)境中練習(xí)，練習(xí)中從易到難讓學(xué)生們時刻保持學(xué)習(xí)的動力，游戲中安排學(xué)生之間的競爭就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
校園足球的發(fā)展使我校的足球氛圍有明顯的抬升。我校針對學(xué)生對足球的需要制定3-4年級每周都有一節(jié)足球課，針對男女生的差異進行有效教學(xué)。結(jié)合2010年南非世界杯的開幕我校組織了第一屆校園足球聯(lián)賽，在聯(lián)賽的過程中能讓每一名學(xué)生都可以參與進來，并精心設(shè)計足球作文比賽、足球繪畫比賽、足球攝影比賽等活動。通過一系列的足球活動使我校的足球人口明顯增加，使我校足球氛圍更加濃厚。只有讓學(xué)生喜歡足球他們才能更積極的投身到足球訓(xùn)練中來。針對學(xué)生的需要我利用課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。
重點：控球過程中注意抬頭，觀察場上的變化。
難點：支撐腳的位置及觸球瞬間腳的觸球點。
教學(xué)手段：采用分解示范、模仿、競賽、游戲法等多種方法進行課的教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)鍛煉，在練習(xí)中掌握知識技能，增強身體素質(zhì)和翻躍能力。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：通過熱身小游戲"勇奪冠軍"使學(xué)生的注意力高度集中，讓學(xué)生剛開始時達到積極和興奮的態(tài)度。并不斷的提醒學(xué)生在游戲時注意抬頭及腳觸球的觸球點。
2、牽拉：牽拉是一項枯燥練習(xí)要讓學(xué)生知道牽拉的重要性，教師應(yīng)該把牽拉設(shè)計的更有趣味性。牽拉是避免學(xué)生在運動和訓(xùn)練中免于肌肉、韌帶和關(guān)節(jié)的損傷的必要途徑。
3、控球基本技術(shù)：通過3個訓(xùn)練活動，使學(xué)生可以基本掌握控球的基本技術(shù)?？厍虻年P(guān)鍵就是反復(fù)練習(xí)，所以在練習(xí)過程中教師不斷的`鼓勵學(xué)生練習(xí)以及提醒學(xué)生在控球的過程中要抬頭。讓學(xué)生體會球很容易的控制到自己的腳下，給自己帶來的愉悅感。
4、反應(yīng)速度練習(xí)：采用游戲"決策勝過一切"提高學(xué)生的反應(yīng)速度和決策速度，學(xué)生要用最快的速度選擇拿到球的途徑，提高決策速度。
5、教學(xué)比賽：在足球的所有教學(xué)中無論是控球、傳接球、射門、技戰(zhàn)術(shù)等都是為了足球比賽做準(zhǔn)備，所以我們在每節(jié)課都要有小型的教學(xué)比賽。通過教學(xué)比賽讓學(xué)生們感受到訓(xùn)練的成果。
6、放松部分：通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生從高度的興奮點過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，身心得到調(diào)整放松。
7、小結(jié)：學(xué)生自評，培養(yǎng)學(xué)生。
自我評價。
和對他人評價的能力。教師通過本次課的課堂情況進行總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生。
一片足球場小足球40個標(biāo)志物若干。
1.心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十三
教學(xué)過程：
開始部分約7分。
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約27分。
（一）慢跑100米。
（二）徒手體操（4節(jié)）。
2、振臂運動。
3、俯背運動。
4、體前屈運動。
（三）請一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。
（四）請每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會。
(五)請一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學(xué)生細心聆聽。
（八）500米放松跑。
學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運動。學(xué)生認(rèn)真聽講，并模仿。
學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)生放松跑。
結(jié)束部分約5分。
小結(jié)，下課。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十四
腳內(nèi)側(cè)接球是用腳內(nèi)側(cè)部作接球的一種技術(shù)。由于腳觸球面積大，動作簡單，較易掌握.比賽中經(jīng)常使用這種技術(shù)接各種地滾球、平球、反彈球、空中球。
足球教學(xué)：腳內(nèi)側(cè)踢球。主要分享為理論+實踐教學(xué)+技巧指導(dǎo)全面為指導(dǎo)教學(xué)。內(nèi)容概括全面，更有視頻教程。
設(shè)計思路:。
《新課程》的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，本課設(shè)計以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，并根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生對足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以游戲“開火車”傳球接力為輔教材，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進行教學(xué)，通過設(shè)疑—探疑—釋疑等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂于參與到足球運動中來，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
指導(dǎo)思想：
本課以全面推進素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十五
守門員，是足球場上運動員里唯一可以用手抓球的，是不是很叼。我們先來說說手的練習(xí)，一個好的守門員必須十指修長有力，這也是必備條件，手小，手沒力，根本就無法勝任守門員這個位置。我手長21.5厘米，從中指到手掌。手指11.5厘米。手掌寬度10.5厘米，四指寬度。我算是個及格吧。各位守門員朋友如果沒有我這個尺寸，可能就要下更大的努力彌補了。下面開始訓(xùn)練方法。
吊桿練習(xí)是非常極限的，我小時候教練讓我們抓的是吊橋的圍桿，一定要很粗，手不能合攏，只能用手指扳住，時間可以量力而行，最好做到極限，給自己點壓力。
如果可以做指臥撐那是最好了，還能練練腰腹和臂力，手指力量也兼顧了。做完手指力量訓(xùn)練，一定要拉伸自己的手指，因為柔韌會讓你遠離脫臼和骨折。
手型的練習(xí)，沒有捷徑，就是苦練成習(xí)慣，拍地，拍墻，一切可以反彈的地方都是你練習(xí)的場所。
我們都知道，射門在腹部左右時候，最好的方法就是用腹部和手臂抱住球，可是射門力量太大，就會打在肚子上感覺好疼，我沒有圖片，只能用語言形容下，用手臂和腹部形成一個窩狀，手臂先接觸足球做到一個緩沖效果，擠壓式的緩沖，不能打在手臂上。這樣，球在接觸腹部的時候已經(jīng)沒那么大的沖擊力，也就能穩(wěn)穩(wěn)抱住足球了。
現(xiàn)在因為足球的曲線設(shè)計，導(dǎo)致地滾球速度非?？?，也有很大的力量，所以在接球的時候一定重心要向前，接住球以后向前傾倒，順勢趴在地上都行。來張圖片，這是很老的教材圖片，有不懂的，可以問我。
現(xiàn)在因為足球的曲線設(shè)計，導(dǎo)致地滾球速度非常快，也有很大的力量，所以在接球的時候一定重心要向前，接住球以后向前傾倒，順勢趴在地上都行。來張圖片，這是很老的教材圖片，有不懂的，可以問我。
關(guān)于步伐，基本就是滑步和交叉步。區(qū)分當(dāng)然是前后左右了。側(cè)滑多用在站位上，調(diào)整自己的位置的同時還要保證面對球的方向視線緊盯足球。這時候我們就用側(cè)滑。側(cè)滑時雙腿稍稍彎曲，重心向前，前腳掌著地，逆?zhèn)韧劝l(fā)力，順側(cè)先邁腿，上身垂直，手臂在身前隨時準(zhǔn)備接球，目向前方。
交叉步練習(xí)就很簡單，左右讓小伙伴拋高空球，側(cè)交叉去拿高空球就是了。保證手型，膝蓋提起（很關(guān)鍵），落地緩沖一定要穩(wěn)。
坐地上每邊撲個六十下巴，可以一側(cè)，也可以兩側(cè)交替，做這個訓(xùn)練之前，要充分活動開肩膀，多做做拉伸動作，以免拉傷。做完幾組坐式，就可以跪在地上進入第二個階段，跪式撲救，這個就有點難度了。
跪著練撲球的時候，一定充分伸展自己的身體，達到極限長度，由于落地時候沖擊力比較大，接住球以后可以把球按在地上緩沖，第二緩沖點是肩膀。接住球以后收回胸前，一手包住球體，一手按球上面，再接觸地面，這樣脫手幾率幾乎為零。熟練以后可以試試肩膀直接落地，我本人練過，動作對的話，肩膀壓力不大。很難受傷。
先簡單講講吧，看看能不能找到涂鴉了，守門員在特別近的時候有效防守距離大概每側(cè)1.5米左右，當(dāng)然越近有效防守距離越小。站在門里你三米的有效防守距離對于七米多的門來說就等于擺設(shè)一樣，所以我們要站出去，讓自己和兩個門柱程三角形，拿左邊作比較，前鋒面對你的時候他的視角你和左門柱之間距離是你的有效防守距離，還要貼近一點，就是在一點三米左右，右邊門柱在前鋒的視角，和你之間距離也不能超過兩米。
這樣，在前鋒的面前，球門就等于變成了三米的小門。壓力驟增，即使射門，也只能選擇三米內(nèi)的一個角度，增大了我們阻擋進球的可能。這種是在單刀的情況下，選擇出擊站位。
當(dāng)然這樣會有很大被吊門的可能，所以這個選擇特別重要，吊門能回身推出去，近身又能封住角度。
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十六
教學(xué)過程：
開始部分約7分
1、 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
基礎(chǔ)部分 約27分
（一）慢跑 100 米
（二）徒手體操（4 節(jié)）
2、振臂運動
3、俯背運動
4、體前屈運動
（三）請一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。
（四）請每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會。
(五)請一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學(xué)生細心聆聽。
（八）500 米放松跑。
學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運動。學(xué)生認(rèn)真聽講，并模仿
學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽講， 學(xué)生放松跑
結(jié)束部分約5分
小結(jié)，下課
足球技術(shù)教案總結(jié)篇十七
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;。
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;。
(2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
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