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課題設(shè)計(jì)論證篇一
第一段：引言（150字）
在設(shè)計(jì)課題的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過實(shí)踐和反思，我對(duì)設(shè)計(jì)過程中的關(guān)鍵因素和重要經(jīng)驗(yàn)有了更深入的理解。本文將從課題選擇、文獻(xiàn)研究、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施過程和總結(jié)反思等方面進(jìn)行闡述，分享我的心得體會(huì)。
第二段：課題選擇（250字）
在設(shè)計(jì)課題的選擇中，我始終秉持著興趣和實(shí)用性的原則。首先，通過調(diào)研市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，我選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的題目，以確保設(shè)計(jì)的可行性和應(yīng)用性。其次，我充分了解自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，這樣我才能保持對(duì)課題的高度熱情，并能更好地投入時(shí)間和精力，做出令人滿意的成果。最后，我會(huì)考慮課題的創(chuàng)新性和研究?jī)r(jià)值，以展現(xiàn)出自己在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的能力和潛力。
第三段：文獻(xiàn)研究（300字）
在進(jìn)入設(shè)計(jì)階段之前，深入的文獻(xiàn)研究是不可或缺的。通過對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和案例進(jìn)行分析，我能夠了解到前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)工作和錯(cuò)誤決策。同時(shí)，文獻(xiàn)研究還能幫助我拓寬思路，從不同角度思考問題，為設(shè)計(jì)方案提供更多可能性。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了有效搜集和整理資料，培養(yǎng)了批判性思維和分析能力。
第四段：設(shè)計(jì)方案（300字）
設(shè)計(jì)方案是將理論和實(shí)踐結(jié)合起來的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確定最佳設(shè)計(jì)方案，我會(huì)充分考慮用戶需求、技術(shù)限制和資源可行性。與此同時(shí)，我也會(huì)以創(chuàng)新為目標(biāo)，盡量尋找獨(dú)特的解決方案，以突破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維。在制定設(shè)計(jì)方案時(shí)，我還會(huì)根據(jù)需求和預(yù)期效果，設(shè)計(jì)合理的測(cè)試和驗(yàn)證方法，以確保設(shè)計(jì)的有效性和可行性。設(shè)計(jì)方案的制定過程讓我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的艱辛和挑戰(zhàn)性，但同時(shí)也充滿了樂趣和成就感。
第五段：實(shí)施過程和總結(jié)反思（400字）
在實(shí)施過程中，我注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效的時(shí)間管理。通過與團(tuán)隊(duì)成員合作，我能夠從不同的角度獲得反饋和建議，提高設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量。此外，良好的時(shí)間管理能夠幫助我合理分配任務(wù)和資源，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量?？偨Y(jié)反思是設(shè)計(jì)過程中不可或缺的一環(huán)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)思路和方法，提高個(gè)人的專業(yè)能力和設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，總結(jié)反思也能讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。
結(jié)尾（100字）
通過設(shè)計(jì)課題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，更是一門藝術(shù)和思維的結(jié)合。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，追求卓越與創(chuàng)新。同時(shí)，我也希望能將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為人民的美好生活作出貢獻(xiàn)。
課題設(shè)計(jì)論證篇二
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課題設(shè)計(jì)是一項(xiàng)必修的環(huán)節(jié)。每位教師和學(xué)生都要親身參與其中，為了達(dá)成一個(gè)讓人滿意的課題效果。在完成課程設(shè)計(jì)的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將就課題設(shè)計(jì)心得體會(huì)進(jìn)行探討，分享我所得到的啟示。
第二段：課題的選擇
在學(xué)生的課題選擇中，有時(shí)會(huì)面臨苦惱。有可能沒有一個(gè)清晰的方向可以選擇，或者是課題難易程度與學(xué)生的實(shí)力不相稱。這時(shí)候積極與老師和同學(xué)交流會(huì)有幫助。參加老師的輔導(dǎo)課可以獲得更多的靈感和選擇。同時(shí)也要知道，選擇的課題至少應(yīng)該包含以下三個(gè)方面：第一是學(xué)科重點(diǎn)，第二是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有貢獻(xiàn)，第三是與自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人興趣相關(guān)。
第三段：資料收集
資料搜索和搜集研究過程中是與課題設(shè)計(jì)息息相關(guān)的。為了完成好一項(xiàng)課題設(shè)計(jì)，我們要具備綜合分析能力，還要有快速找到、篩選信息的能力。現(xiàn)在的信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)成為我們的主要搜索工具。但是，我們不能過分依賴網(wǎng)絡(luò)，需要堅(jiān)持實(shí)地調(diào)查，查閱相關(guān)教材或文獻(xiàn)、采訪當(dāng)?shù)氐膶＜?，獲得真實(shí)有效的信息。
第四段：整合思路
在信息搜集過程中，收集的資料會(huì)成為我們后續(xù)研究的基石。好的信息整合思路將包括以下主要內(nèi)容：先整理出所得到的信息，統(tǒng)一存儲(chǔ)和分類，有針對(duì)性的抽取、分析、整合、提出重點(diǎn)信息概括，讓各個(gè)方面有機(jī)的連接起來，建立邏輯關(guān)系，最終形成整體思路，有利于我們分析和表達(dá)。
第五段：提交和反思
完成好一個(gè)課題設(shè)計(jì)后，一定會(huì)有一種自我滿足感。但是在此之前，我們應(yīng)該認(rèn)真檢查細(xì)節(jié)上的問題，確保作品的完美呈現(xiàn)；在提交之后，對(duì)完成的好處和教訓(xùn)進(jìn)行反思。通過反思，我們能更清楚地發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)存在哪些不足，方便我們今后改進(jìn)和成長(zhǎng)。所以，在提交之后不要短暫的停留，而是需要全方位的反思和檢討，從中汲取教訓(xùn)，搭建知識(shí)的橋梁。
結(jié)尾
從選擇課題、資料收集、整合思路，再到最后的提交和反思。這些看似簡(jiǎn)單的過程，但是確實(shí)我們認(rèn)真且細(xì)致完成，能對(duì)我們的心智成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的積極性影響。也因?yàn)橥瓿梢豁?xiàng)優(yōu)秀的課題設(shè)計(jì)，我們才能在今后職場(chǎng)中有著更好的表現(xiàn)，也能更加從容應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
課題設(shè)計(jì)論證篇三
引言：
課題設(shè)計(jì)是大學(xué)生獨(dú)立完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和解決問題的能力。通過完成課題設(shè)計(jì)，我深刻體會(huì)到了科研的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將就我在課題設(shè)計(jì)中的實(shí)際操作進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
第一段：
在課題設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中，良好的項(xiàng)目規(guī)劃和組織對(duì)于成功與否起到了決定性的作用。我首先選擇了一個(gè)與自己專業(yè)緊密相關(guān)的課題，這使得我能夠更好地理解和掌握課題的內(nèi)容。接下來，我仔細(xì)研究了相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)課題有了更深入的了解。然后，我制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行了充分溝通和討論。這樣的項(xiàng)目規(guī)劃和組織讓我的課題設(shè)計(jì)工作從一開始就處于有序和有效的狀態(tài)。
第二段：
在課題設(shè)計(jì)的研究過程中，科學(xué)的方法和正確的態(tài)度是至關(guān)重要的。我充分運(yùn)用了從大學(xué)所學(xué)到的科學(xué)方法和技巧。我對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了認(rèn)真的分析和綜述，以便為自己的研究提供理論基礎(chǔ)和借鑒。在實(shí)際操作中，我嚴(yán)格按照事先制定的研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄和分析。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我不僅僅關(guān)注結(jié)果的準(zhǔn)確性，還注重了結(jié)果的合理性和科學(xué)性。在整個(gè)研究過程中，我保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，力求做到公正、客觀和全面。
第三段：
課題設(shè)計(jì)的過程中，遇到問題和困難是必然的。然而，我相信在挫折和困難面前保持積極的心態(tài)和咬緊牙關(guān)努力解決問題是非常重要的。在我的課題設(shè)計(jì)中，我遇到了實(shí)驗(yàn)設(shè)備故障、數(shù)據(jù)處理困難、論文寫作等諸多問題。然而，我沒有沮喪，而是緊緊抓住每個(gè)問題，努力尋求解決方案。我積極向?qū)熀屯瑢W(xué)請(qǐng)教，積極閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，積極參與討論會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì)。這些積極的努力和不懈的追求使我最終成功解決了困難，完成了自己的課題設(shè)計(jì)。
第四段：
在課題設(shè)計(jì)的最后階段，我開始進(jìn)行論文的撰寫和總結(jié)。我深知一篇好的論文需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和完備的依據(jù)。因此，我首先系統(tǒng)地整理了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料，并對(duì)其進(jìn)行了準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析。然后，我按照導(dǎo)師的要求撰寫了一份初稿，經(jīng)過多次修改和完善后，最終完成了一篇內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰的論文。通過論文的撰寫和總結(jié)，我進(jìn)一步鞏固了自己所學(xué)到的知識(shí)，并為將來做進(jìn)一步研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
通過這次課題設(shè)計(jì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)的研究和如何處理各種問題和困難。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的合作和討論，我擴(kuò)大了自己的視野，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課題設(shè)計(jì)的過程中，我提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我相信這次課題設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)我專業(yè)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)我綜合素質(zhì)和能力的錘煉。在將來，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，完善自己，并為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
課題設(shè)計(jì)論證篇四
在藥學(xué)專業(yè)中，課題設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在課題設(shè)計(jì)的過程中，需要深入研究和理解科學(xué)原理，尋找最佳方法和方案，提高自己的思維和動(dòng)手能力。本文將分享我在藥學(xué)課題設(shè)計(jì)中的一些心得體會(huì)。
第一段：明確問題
在設(shè)計(jì)藥學(xué)課題時(shí)，最重要的是首先明確問題。這個(gè)問題可以是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的醫(yī)學(xué)問題，也可以是對(duì)一種藥物的探究和研究。在確定問題后，需要深入研究相關(guān)文獻(xiàn)，掌握各種方法和技能，找到解決問題的可能途徑。
第二段：積極探尋
課題設(shè)計(jì)的過程中，需要?jiǎng)邮秩?shí)踐。這也是一個(gè)較長(zhǎng)的過程，需要耐心和毅力。在實(shí)踐中，常常會(huì)遇到各種問題和挫折，如數(shù)據(jù)收集不足、實(shí)驗(yàn)失敗等。但是，我們必須積極探尋解決問題的可能途徑，不斷改進(jìn)和完善設(shè)計(jì)方案。
第三段：跨學(xué)科合作
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)常常需要我們跨學(xué)科合作，尤其是與醫(yī)學(xué)和化學(xué)相關(guān)的學(xué)科。這樣我們才能全面了解問題，并找到更好的解決方案。在跨學(xué)科合作中，交流和溝通是非常重要的。因此，我們需要切實(shí)鍛煉自己的交流和溝通能力。
第四段：認(rèn)真總結(jié)
課題設(shè)計(jì)完成后，需要認(rèn)真總結(jié)。我們需要全面回顧整個(gè)設(shè)計(jì)過程，列舉和分析遇到的各種問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和不足之處。這樣可以讓我們更深刻地了解自己的能力和不足，并不斷提高自己的能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)需要我們具有不斷學(xué)習(xí)的精神。我們需要不斷關(guān)注學(xué)科前沿和最新成果，更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還需要積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，交流和分享自己的成果，從中汲取新的靈感和動(dòng)力。
總之，藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。我們需要不斷探索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在課題設(shè)計(jì)中取得更好的成果和成長(zhǎng)。
課題設(shè)計(jì)論證篇五
第一段：導(dǎo)入引言（200字）
課題設(shè)計(jì)是每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中都要面對(duì)和完成的重要任務(wù)。對(duì)于我來說，這是一次既艱巨又充實(shí)的經(jīng)歷。通過這次課題設(shè)計(jì)，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，也深化了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。同時(shí)，課題設(shè)計(jì)還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、解決問題的能力。在總結(jié)這次課題設(shè)計(jì)的心得體會(huì)時(shí)，我不禁想到了這段艱辛卻收獲滿滿的經(jīng)歷，下面我將從選題、研究方法、實(shí)施過程、結(jié)果探討和心態(tài)調(diào)整五個(gè)方面總結(jié)我的體會(huì)。
第二段：選題（200字）
選題是課題設(shè)計(jì)的第一步，也是決定整個(gè)課題設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我選擇了一個(gè)與我的專業(yè)緊密相關(guān)且具有研究?jī)r(jià)值的課題。在選題的過程中，我通過文獻(xiàn)調(diào)研和專家訪談等方法，確定了一個(gè)具體而有針對(duì)性的研究方向。這個(gè)過程不僅讓我更加了解了自己的專業(yè)領(lǐng)域，也為自己后續(xù)的研究提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：研究方法（200字）
在進(jìn)行課題設(shè)計(jì)的過程中，科學(xué)合理的研究方法往往能夠有效提升研究的準(zhǔn)確性和說服力。針對(duì)我的課題，我選擇了實(shí)證研究方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。這種方法結(jié)合了定量和定性研究的優(yōu)勢(shì)，具有較高的可靠性和有效性。在進(jìn)行研究方法的選擇時(shí)，我通過深入閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，做到了科學(xué)合理和可操作性的結(jié)合，給我的課題設(shè)計(jì)賦予了更多的學(xué)術(shù)價(jià)值。
第四段：實(shí)施過程與結(jié)果探討（300字）
在實(shí)施課題設(shè)計(jì)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提前做好了充分的準(zhǔn)備工作。在數(shù)據(jù)收集和整理階段，我遵循科學(xué)的研究流程，準(zhǔn)確地記錄和分析數(shù)據(jù)。在分析結(jié)果時(shí)，我采用了相關(guān)性分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)合理的解釋和推論。通過這一系列操作，我得出了一些有價(jià)值且前瞻性的研究結(jié)果，為我的學(xué)術(shù)研究積累了寶貴的資料和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：心態(tài)調(diào)整與成長(zhǎng)收獲（300字）
在課題設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到了從容面對(duì)困難和調(diào)整心態(tài)的重要性。遇到困難時(shí)，我不再選擇逃避或抱怨，而是積極思考問題的解決辦法，并付諸實(shí)踐。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作和溝通，在與同學(xué)和指導(dǎo)老師的互動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過這次課題設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，我增強(qiáng)了自己的學(xué)術(shù)能力，拓展了專業(yè)視野，提升了實(shí)踐能力和解決問題的能力。這些收獲將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)（100字）
總的來說，這次課題設(shè)計(jì)是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一次重要里程碑。通過這次經(jīng)歷，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，也充實(shí)了自己的人生閱歷。課題設(shè)計(jì)要求我們?nèi)嫠伎紗栴}，科學(xué)合理地進(jìn)行研究和分析。同時(shí)，心態(tài)調(diào)整和適應(yīng)困難也是課題設(shè)計(jì)不可忽視的一個(gè)方面。這次課題設(shè)計(jì)讓我受益匪淺，我將牢記所得，不斷進(jìn)取，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課題設(shè)計(jì)論證篇六
一、市場(chǎng)調(diào)研
1、背景分析
（一）民俗藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)化
民俗藝術(shù)品最能代表一個(gè)地方特色，一旦開發(fā)出來，這個(gè)市場(chǎng)將無比巨大。而像民俗藝術(shù)完全可以與旅游項(xiàng)目結(jié)合起來。因此，旅游業(yè)聯(lián)手民俗藝術(shù)，成為濟(jì)南民俗藝術(shù)館的產(chǎn)業(yè)化理想。“以文養(yǎng)文”，拯救、繼承和發(fā)揚(yáng)民俗藝術(shù)。
憧憬產(chǎn)業(yè)化“三部曲”
一是搞民俗藝術(shù)培訓(xùn)，二是民俗藝術(shù)品開發(fā)，三是結(jié)合旅游業(yè)搞民俗藝術(shù)展覽。
對(duì)于民俗藝術(shù)品開發(fā)，一要有精美的包裝，二是要藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)制作。文化同源，只有這樣才能體現(xiàn)民俗藝術(shù)的‘大俗大雅’。
當(dāng)然，藝術(shù)品也要區(qū)分檔次。老民間藝術(shù)家親手制作的藝術(shù)品當(dāng)屬高檔精品，一些可以規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品，也應(yīng)該開發(fā)出來，作為普通藝術(shù)品。
作為旅游產(chǎn)品，民俗藝術(shù)品最能代表一個(gè)地方的特色，一旦開發(fā)出來，這個(gè)市場(chǎng)將是無限大。因此，結(jié)合旅游業(yè)搞民俗藝術(shù)展覽方面，民俗藝術(shù)館的想法是，在“民俗一條街”的店鋪銷售普通品，在民俗藝術(shù)館的總部作為展覽地。在景區(qū)，也可以根據(jù)景點(diǎn)特色，讓藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)表演。
產(chǎn)業(yè)化面臨的兩大障礙
由于缺少平臺(tái)，很少人愿意把民俗藝術(shù)作為一項(xiàng)職業(yè)。本來是一舉兩得的：一是為學(xué)習(xí)的人找到謀生之路，二是借此弘揚(yáng)和繼承民俗文化。
不景氣的市場(chǎng)銷售狀況也嚴(yán)重挫傷著這些行業(yè)。部分品牌傳統(tǒng)民俗文化項(xiàng)目消亡已相當(dāng)嚴(yán)重。
在產(chǎn)品開發(fā)方面的失利，究其原因，一是對(duì)藝人缺乏包裝；二是對(duì)產(chǎn)品缺乏包裝。而這兩方面都需要有資金投入，還要有展示的平臺(tái)。
民俗藝術(shù)振興
其實(shí)，對(duì)于民俗藝術(shù)品的包裝，早就進(jìn)行過設(shè)計(jì)和研究。
面塑、皮影、剪紙等民俗藝術(shù)，對(duì)海外華人有著巨大的吸引力，在海外有著巨大的市場(chǎng)。民俗藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化將有巨大的市場(chǎng)。
（二）面塑藝術(shù)
史料記載：中國(guó)的面塑藝術(shù)早在漢代就已有文字記載，經(jīng)過幾千年的傳承和經(jīng)營(yíng)，可謂是歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早已是中國(guó)文化和民間藝術(shù)的一部分。也是研究歷史、考古、民俗、雕塑、美學(xué)不可忽視的實(shí)物資科。就捏制風(fēng)格來說，黃河流域古樸、粗?jǐn)U、豪放、深厚；長(zhǎng)江流域卻是細(xì)致、優(yōu)美、精巧。
面塑藝術(shù)的特點(diǎn)是“一印、二捏、三鑲、四滾”（泥塑的步驟），還有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。
面塑實(shí)際上是在“饃”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈(zèng)親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花饃、花果饃、禮饃、饃玩具等。制面饃的工具十分簡(jiǎn)單：白面、剪刀、菜刀、梳子、紅棗、花椒等物，只要掌握好發(fā)面技術(shù)，按照式樣進(jìn)行捏制，那么一個(gè)鮮活的面模形象就會(huì)脫穎而出。
花饃
禮饃
我國(guó)傳統(tǒng)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，據(jù)文獻(xiàn)資科，漢代早已有面塑的記載，宋代《夢(mèng)粱錄》中曾記載著把面塑用在春節(jié)、中秋、端午以及結(jié)婚祝壽的喜慶日子。山東菏澤相傳在堯舜時(shí)代用面捏成豬羊來祭天拜神，那是曹州最早的面塑藝術(shù)。在陜西、河北也有把面塑稱作“面花”和“年?！钡模⑦@古***俗一宜貫穿于節(jié)慶日子的始終。從年三十到正月十五，鄉(xiāng)村中到處可見互送禮饃的歡快場(chǎng)面。在陜西關(guān)中東部婦女幾乎人人都是制作禮模的高手，其申尤以年長(zhǎng)的婦女技藝更是高超。
結(jié)婚面塑
（三）濟(jì)南面塑
濟(jì)南面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)人不同色彩的顏料和防腐劑，用手指和簡(jiǎn)單工具小刀、小篦子、竹針等，塑造各種栩栩如生的塑像，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，至今己有三百多年的歷史。舊社會(huì)的面塑藝術(shù)都是挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受廣大群眾喜愛。但他們的藝術(shù)作品卻被作為一種民間小玩意兒，是不能登大雅之堂的。濟(jì)南面塑是濟(jì)南工藝美術(shù)中，最具地域特色的類別之一。著名的濟(jì)南面塑老藝人李俊興曾挑著擔(dān)子走遍中國(guó)各地，還遠(yuǎn)離國(guó)土到過東南亞、歐洲、中東等十多個(gè)國(guó)家。
濟(jì)南面塑
別是對(duì)中國(guó)古裝戲劇人物的塑造，尤為專門。優(yōu)秀作品《火燒琵琶精》、《老壽星》等，曾多次參加全國(guó)工藝美術(shù)展覽，得到好評(píng)。以后又創(chuàng)造出《嫦娥奔月》、《天女散花》、《三打白骨精》《大鬧天宮》、《霸王別姬》等古裝人物作品。這些高僅數(shù)寸的小巧玲球小面人，有的龍騰虎躍，有的哼哼玉立，栩栩如生，見者無不為之叫絕，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，其中不少作品在省、市乃至全國(guó)的工藝美術(shù)展覽中獲獎(jiǎng)，有的作品還參加了國(guó)際展覽銷售。
2、細(xì)部市場(chǎng)調(diào)查
1、濟(jì)南面塑的傳承
面塑，是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，有著300多年的歷史，它曾在魯西南地區(qū)流傳廣泛、極具影響，濟(jì)南面塑是濟(jì)南工藝美術(shù)中，最具地域特色的種類之一。中國(guó)現(xiàn)代面塑藝術(shù)現(xiàn)在已公認(rèn)起源于山東省菏澤地區(qū)，而濟(jì)南面塑正是菏澤面塑的正宗傳承地，但現(xiàn)在發(fā)展也不是很景氣。
位于濟(jì)南西門附近的濟(jì)南民俗藝術(shù)館，這里聚集了不少濟(jì)南的面塑藝人，還有省內(nèi)其它地市的一些面塑藝人也經(jīng)常來這里交流。據(jù)該館劉學(xué)斌館長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在濟(jì)南有20余位面塑藝人在國(guó)內(nèi)都有一定名氣，有的還曾受邀到國(guó)外進(jìn)行過表演。他說，濟(jì)南的現(xiàn)代面塑創(chuàng)作是從建國(guó)初期開始的，當(dāng)時(shí)李芳閣、李芳清兩位著名面塑藝人從菏澤來到濟(jì)南，成立了中國(guó)第一個(gè)面塑組織——濟(jì)南面塑社，開始授徒并出售作品，自此濟(jì)南的面塑藝術(shù)創(chuàng)作以獨(dú)特的面貌出現(xiàn)了。
張福利是濟(jì)南民俗藝術(shù)館面塑研究所副所長(zhǎng)，從事面塑創(chuàng)作已經(jīng)20余年。他說，現(xiàn)在喜歡面塑的多是三四十歲以上的人，年齡比較小的如小學(xué)生和幼兒園的孩子多喜歡動(dòng)畫里的形象，介于他們之間的20多歲的年輕人喜歡的很少，而這部分人又是現(xiàn)在的消費(fèi)主體，所以這也是面塑難以開拓出比較大市場(chǎng)的主要原因。
以后的發(fā)展還要向精、快、色彩鮮明等方面發(fā)展。他說，現(xiàn)在街上的“捏面人”不是真正的濟(jì)南面塑藝術(shù)，已經(jīng)走了形，這些“面人”以賺錢為目的，沒有創(chuàng)新，在創(chuàng)作手法以及題材等方面都比較粗俗。
面塑《福娃》系列
為此，有山東政協(xié)委員提出以下建議：一是組織、聯(lián)系各種對(duì)外商業(yè)性演出，將“面塑”推向市場(chǎng)，提高藝人的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入，使更多的年輕人看到民間藝術(shù)的美好前景，從而有興趣學(xué)習(xí)面塑藝術(shù)；二是在幼兒園開設(shè)“面塑藝術(shù)”和其他民間藝術(shù)手工課，讓孩子們從小學(xué)習(xí)民間藝術(shù)；三是將“面塑藝術(shù)”和其他民間藝術(shù)拍攝成教學(xué)片，通過電視臺(tái)少兒節(jié)目展播，達(dá)到宣傳、普及的目的；四是將民間藝術(shù)納入各級(jí)學(xué)校勞動(dòng)技能或美術(shù)教學(xué)的必修課，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。同時(shí)，有關(guān)部門要積極研究開發(fā)民間藝術(shù)特色的旅游工藝品，開拓國(guó)際旅游工藝品市場(chǎng)，在拯救發(fā)展民間藝術(shù)的同時(shí)形成規(guī)模生產(chǎn)，解決下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問題。旅游及相關(guān)部門應(yīng)支持旅游景點(diǎn)開設(shè)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)長(zhǎng)街”，并對(duì)民間藝術(shù)人才實(shí)行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)民間藝術(shù)家（大師）開館授課，培養(yǎng)民間藝術(shù)后備人才，對(duì)民間藝術(shù)傳承、發(fā)展有貢獻(xiàn)的民間藝術(shù)家給予獎(jiǎng)勵(lì)。
據(jù)了解，由于現(xiàn)在濟(jì)南的面塑水平在全國(guó)處于較高水準(zhǔn)，而且從遠(yuǎn)古至今，濟(jì)南的面塑工藝沒有中斷過，據(jù)稱這在全國(guó)也是罕見的。現(xiàn)在全國(guó)很多一流的面塑藝人都在濟(jì)南，面塑的發(fā)源地又是在山東，所以劉學(xué)斌館長(zhǎng)認(rèn)為，濟(jì)南要爭(zhēng)一爭(zhēng)“面塑之鄉(xiāng)”、“面塑之都”的稱號(hào)。
2、濟(jì)南面塑的發(fā)展
普及的目的；四是將民間藝術(shù)納入
時(shí)尚面塑
藝術(shù)的同時(shí)形成規(guī)模生產(chǎn)，解決下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問題。旅游及相關(guān)部門應(yīng)支持旅游景點(diǎn)開設(shè)“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)長(zhǎng)街”，并對(duì)民間藝術(shù)人才實(shí)行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)民間藝術(shù)家（大師）開館授課，培養(yǎng)民間藝術(shù)后備人才，對(duì)民間藝術(shù)傳承、發(fā)展有貢獻(xiàn)的民間藝術(shù)家給予獎(jiǎng)勵(lì)。
面塑浮雕—《老壽星》 據(jù)了解，由于現(xiàn)在濟(jì)南的面塑水平在全國(guó)處于較高水準(zhǔn)，而且從遠(yuǎn)古至今，濟(jì)南的面塑工藝沒有中斷過，據(jù)稱這在全國(guó)也是罕見的?，F(xiàn)在全國(guó)很多一流的面塑藝人都在濟(jì)南，面塑的發(fā)源地又是在山東，所以劉學(xué)斌館長(zhǎng)認(rèn)為，濟(jì)南要爭(zhēng)一爭(zhēng)“面塑之鄉(xiāng)”、“面塑之都”的稱號(hào)。
這個(gè)鮮為人知的民俗藝術(shù)創(chuàng)作群落，實(shí)際上正在為發(fā)揚(yáng)中華古老的傳統(tǒng)藝術(shù)而默默努力著。如果像劉館長(zhǎng)說的，濟(jì)南能打造出“面塑之都”的稱號(hào)，那濟(jì)南將會(huì)多一個(gè)叫得響的文化品牌。
二、產(chǎn)品定位
1、藝術(shù)價(jià)值
濟(jì)南面塑是濟(jì)南工藝美術(shù)中，最具地域特色的種類之一，已經(jīng)是具有美術(shù)鑒
賞、藝術(shù)收藏價(jià)值的藝術(shù)品。
面塑作為民間藝術(shù)，它必須以傳神為主要的創(chuàng)作法則，這不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)古代美術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而且也完全符合面塑在藝術(shù)創(chuàng)作上具有作品體積小以及捏塑、材料等方面的特點(diǎn)。用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象。面塑不僅是中國(guó)民間藝術(shù)作品，更應(yīng)該成為世界藝術(shù)寶庫中的瑰寶，要后繼有人，使這傳統(tǒng)的文化得以繼續(xù)傳承下去。
2、商業(yè)價(jià)值
藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)面塑
三、消費(fèi)者定位
根據(jù)面塑的藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值消費(fèi)群體主要分兩類
1、熱愛民間藝術(shù)的藝術(shù)家和收藏家
2、普通大眾
四、設(shè)計(jì)方案
1、風(fēng)格
古典大方具有中國(guó)風(fēng)的設(shè)計(jì)
2、圖案
采用中國(guó)的傳統(tǒng)圖案，龍鳳紋樣、如意紋、祥云圖案
面塑收藏 中國(guó)吉祥圖形“團(tuán)花”紋樣和唐裝中的盤扣也被巧妙的融入使之洋溢著濃郁的傳統(tǒng)情結(jié)。本包裝主要采用祥云圖案：
設(shè)計(jì)元素
3、色彩
材料、造型、色彩上大多都借助傳統(tǒng)的元素來設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用傳統(tǒng)色彩，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)色彩的文化內(nèi)涵，可以使作品散發(fā)民族的藝術(shù)魅力。
五、總結(jié)
通過對(duì)畢業(yè)課題《濟(jì)南面塑包裝推廣設(shè)計(jì)》的市場(chǎng)調(diào)研，以及資料背景和資料的收集整理，方案的策劃和設(shè)計(jì)方案的初稿的設(shè)計(jì)制作。對(duì)課程設(shè)計(jì)這門課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)自己的畢業(yè)課題有了更加深入系統(tǒng)的研究，學(xué)到了好多東西。
首先對(duì)中國(guó)的民俗文化有了一定的了解，尤其對(duì)于濟(jì)南面塑有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，是對(duì)民間藝術(shù)元素進(jìn)行微觀細(xì)致地采納和吸取，將抽象變?yōu)榫呦螅瑢⒁饩匙優(yōu)閳D形和文字。在包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)元素具有一定的歷史和文化意義。
我國(guó)的歷史文化不但繼承了祖先巨大的物質(zhì)財(cái)富，更有珍貴的精神財(cái)富。包裝設(shè)計(jì)有一定的特殊性，既有實(shí)用性，又有藝術(shù)觀賞性，好的設(shè)計(jì)不但可以提升產(chǎn)品的知名度，同時(shí)也滿足了消費(fèi)者追求藝術(shù)的心理需求。包裝設(shè)計(jì)通過自身所特有的藝術(shù)形式，通過視覺要素向消費(fèi)者傳遞產(chǎn)品的信息，設(shè)計(jì)文化、設(shè)計(jì)風(fēng)格在包裝上得以體現(xiàn)，最重要的是包裝設(shè)計(jì)的意境可以詮釋設(shè)計(jì)者自身的情感提煉，對(duì)藝術(shù)形象的再創(chuàng)造。如何讓中國(guó)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)達(dá)到的完美結(jié)合，從而讓中國(guó)傳統(tǒng)元素得到更好的發(fā)揚(yáng)，這既是一種挑戰(zhàn)也是一種不可推卸的責(zé)任。
七、面塑圖片采集
課題設(shè)計(jì)論證篇七
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是整個(gè)藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過課題設(shè)計(jì)，可以幫助我們更好地了解藥物的性質(zhì)、用途、劑型等方面的知識(shí)。在課題設(shè)計(jì)的過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來，我將針對(duì)藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
一、 學(xué)習(xí)多角度思考的能力
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的過程需要從多個(gè)角度考慮問題，這需要我們具備多角度思考的能力。在課題設(shè)計(jì)中，我們需要從藥物的性質(zhì)、用途、劑型、藥代動(dòng)力學(xué)和藥效學(xué)等方面全面考慮，找出問題所在，這個(gè)過程并不容易。對(duì)于我來說，多角度思考這一點(diǎn)是我通過藥學(xué)課題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一。
二、 學(xué)習(xí)系統(tǒng)性的分析問題
在藥學(xué)課題設(shè)計(jì)中，我們需要按照一定的步驟對(duì)藥物進(jìn)行分析和探究。這需要我們擁有系統(tǒng)性的分析問題的能力。在整個(gè)課題設(shè)計(jì)過程中，我們需要將藥物的各個(gè)因素進(jìn)行綜合分析，提出問題并解決問題，這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何構(gòu)建系統(tǒng)性的知識(shí)體系，了解各個(gè)方面的關(guān)系，提高我們的思維邏輯和分析能力。
三、 學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊(duì)合作
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)合作，這是我在這一過程中所學(xué)到的最有收獲的技能之一。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要分工合作，在合作中相互協(xié)調(diào)，把各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)融匯貫通。每個(gè)人都要把自己的能力和專業(yè)知識(shí)發(fā)揮到最大的作用，同時(shí)也要尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見，讓團(tuán)隊(duì)更加協(xié)調(diào)一致，順利完成任務(wù)。
四、 學(xué)習(xí)如何與指導(dǎo)老師、行業(yè)顧問溝通
在藥學(xué)課題設(shè)計(jì)過程中，我們需要與指導(dǎo)老師和行業(yè)顧問進(jìn)行溝通。這是一個(gè)很重要的過程，要求我們學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)和傾聽意見，更好地理解問題，準(zhǔn)確地了解并分析問題的來源和解決方案，更好地把握實(shí)際情況。
五、 提高自主學(xué)習(xí)能力
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)需要大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，我們需要時(shí)間和精力投入到自己的學(xué)習(xí)中，我們需要綜合自己所學(xué)的各種知識(shí)，才能把握問題的來龍去脈。在這一過程中，我認(rèn)識(shí)到自己的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就是自己尋找并分析問題、解決問題的過程。只有不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，藥學(xué)課題設(shè)計(jì)雖然是一個(gè)不容易的過程，但是我們能夠從中獲取到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。最重要的是，我們所學(xué)到的技能和能力，不僅僅只是專業(yè)知識(shí)，更多的是與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維邏輯等方面的能力，這將是我們?cè)谖磥砺殬I(yè)生涯中和生活中所需要的基本素質(zhì)。
課題設(shè)計(jì)論證篇八
項(xiàng)目序號(hào)
附件3
平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究規(guī)劃課題
《課題論證》活頁
課題名稱：農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?；盍﹂喿x實(shí)踐研究
1．本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義。2．研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處。3．課題負(fù)責(zé)人與所申請(qǐng)項(xiàng)目相關(guān)的前期研究成果，主要參考文獻(xiàn)（兩類限填20項(xiàng)）。限4000字以內(nèi)。
一、課題提出的背景及意義
1.通過調(diào)查研究，農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)過程中的對(duì)話具有復(fù)雜的多重性和多向度特征。因此，小學(xué)語文教師需要重視學(xué)生與作者和編者的直接對(duì)話，組織好課堂集體思維過程。閱讀教學(xué)的動(dòng)態(tài)過程由一系列閱讀教學(xué)方法有機(jī)地組織起來，因而，小學(xué)語文教師要善于根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)生不同的閱讀心態(tài)，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x教學(xué)方法。學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次師生座談結(jié)果顯示，大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣以及做讀書筆記和日記的習(xí)慣，學(xué)生的讀書興趣得到了很大的提高，課外閱讀拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，為學(xué)生的習(xí)作奠定了良好的基礎(chǔ)；同學(xué)間的合作、交流意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生的口頭語言和書面語言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的得到進(jìn)一步提升。
但在這一建設(shè)進(jìn)程中，客觀上還存在不容忽視的困難和問題，尤其是在新課程改革的大背景下，需要建構(gòu)一個(gè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的活力閱讀教學(xué)模式,使所有學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求得到充分滿足，以保持持久的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生自覺走到教學(xué)活動(dòng)的最前沿,積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)。在這樣的背景下，針對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)際，我們確立了研究課題《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?；盍﹂喿x實(shí)踐研究》。
二、課題研究的理論依據(jù)
1.農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)的窘境
從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師教育教學(xué)理念普遍陳舊，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響較深，教學(xué)中“題海戰(zhàn)役”擠去了學(xué)生大量的讀書時(shí)間。學(xué)生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，不少學(xué)生無書可讀，也沒有時(shí)間讀書。小學(xué)生的語文閱讀量、語文能力發(fā)展很不平衡。教師“滿堂灌”的課堂教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生飽嘗語文學(xué)習(xí)的乏味與無趣；部分教師也認(rèn)為讓學(xué)生讀大量的書既浪費(fèi)時(shí)間，而且“收效甚微”。為應(yīng)付方方面面的考試，強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，背誦大量的優(yōu)秀作文。他們不再將讀書當(dāng)作一種快樂，而是變成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。
2.農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的“瓶頸”問題
（1）難讀。農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差，買書少，閱讀量相對(duì)不足，學(xué)生的閱讀面較窄。
（2）厭讀。由于農(nóng)村學(xué)生受家庭影響，沒有形成一種良好的家庭讀書氛圍，好多學(xué)生看書積極性不高。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書不如做題”。雖然老師也強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生多看課外書，但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習(xí)慣和方法，對(duì)有限的圖書也僅僅是囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂。
三、課題研究的目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的快樂、活力閱讀能力,激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的興趣,培養(yǎng)求知欲,提高素質(zhì)品味。
2.要?jiǎng)?chuàng)造性的開展活力閱讀活動(dòng)。要“善于準(zhǔn)確把握兒童的閱讀期待，激活他們的已有經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)滿足他們的表現(xiàn)沖動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們盡情地將自己的閱讀感受表露、溝通、碰撞，從而體驗(yàn)到語言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅?！?/p>
3.讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中感受活力閱讀的樂趣，增長(zhǎng)語文知識(shí)，提高語文能力，促進(jìn)智力發(fā)展，全面提升語文素質(zhì)。
4.充分發(fā)揮教師的“引領(lǐng)作用”，激活學(xué)生閱讀的“內(nèi)部動(dòng)機(jī)”，實(shí)現(xiàn)活力閱讀教學(xué)的“雙贏”
四、課題研究的內(nèi)容
1.讓學(xué)生真正成為快樂有活力閱讀的主人。
2.注重培養(yǎng)低段學(xué)生閱讀興趣的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多讀、多思、勤記、善用的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究并作科學(xué)的指導(dǎo)。
2.學(xué)生理解能力、記憶能力、快速閱讀能力，想象思維能力的閱讀能力的培養(yǎng)與提升的研究。要求學(xué)生在閱讀中，手、腦合作，在理解中去達(dá)到閱讀的目的——記憶和運(yùn)用。
4.引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行課內(nèi)外閱讀，提高閱讀和寫作的能力等。
五、課題研究的方法
1.本課題研究的主要方法是行動(dòng)研究法。通過研究,形成提高小學(xué)生活力閱讀能力的系統(tǒng)理論,開展實(shí)踐與研究,并在不斷研究的過程中提高小學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
2.調(diào)查法。通過問卷調(diào)查,對(duì)于學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,從而有針對(duì)性地開展研究活動(dòng)。
3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。及時(shí)總結(jié)切實(shí)可行的提高小學(xué)生活力閱讀能力的方法與經(jīng)驗(yàn)。
4.文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)資料,參考或直接應(yīng)用相關(guān)成果,進(jìn)行綜合分析,尋求理論與實(shí)踐創(chuàng)新。
5.實(shí)驗(yàn)法。設(shè)立實(shí)驗(yàn)班,實(shí)施研究方案,在實(shí)驗(yàn)中完善理論,最終形成系統(tǒng)理論。
第一階段（2019年4月——2019年5月）立項(xiàng)，申報(bào)審批表。為全面提高小學(xué)低段學(xué)生的閱讀效率，提升學(xué)生的閱讀能力，發(fā)展個(gè)性，我校以對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性閱讀能力的引導(dǎo)培養(yǎng)為突破口。
第二階段（2019年6月——2019年7月準(zhǔn)備階段。收集與本課題研究的相關(guān)資料，制定研究計(jì)劃等。本課題組既熟悉學(xué)校教學(xué)管理工作，又直接參與課堂教學(xué)實(shí)際，本課題組組織了討論會(huì)、交流會(huì)、課例展示等方式，針對(duì)一線掌握的資料和及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，使理論研究與實(shí)踐研究緊密贊賞地結(jié)合，并研究制定了課題的實(shí)施計(jì)劃，并具體作了分工。
第三階段（2019年8月——2020年3月）實(shí)施階段：實(shí)驗(yàn)、探索
（1）課題組的每個(gè)成員都根據(jù)實(shí)施方案，收集實(shí)踐與研究中的有關(guān)資料，積累閱讀教學(xué)案例中的閃光點(diǎn)，并結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，邊行動(dòng)，邊研究，邊創(chuàng)新。
（2）設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，結(jié)合語文教學(xué)學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐探索。課題組的每個(gè)成員根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況的研究，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中，做積累：好的詞語、句子摘抄，根據(jù)學(xué)生摘抄內(nèi)容進(jìn)行批閱等一些切實(shí)可行的辦法來提升理論成果。
（3）以課堂為實(shí)驗(yàn)的基地，推廣研究成果。把總結(jié)出的培養(yǎng)的驗(yàn)，可行的模式、思路、方法運(yùn)用到實(shí)踐中，來推廣研究成果，驗(yàn)證理論成果和實(shí)踐操作的合理性，再進(jìn)行反思，再研究，再探討，再升華，這樣循環(huán)研究，將教學(xué)與科研就有機(jī)地結(jié)合了起來，從而也就提高了研究的效率，閱讀的效率。
第四階段（2020年3月——2020年4月）總結(jié)階段：完善
升華
（1）整理研究所積累的資料，對(duì)研究中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行篩選，優(yōu)化整合，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（2）總結(jié)試驗(yàn)的研究成果，撰寫研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例、結(jié)題報(bào)告等。
（3）總結(jié)研究實(shí)驗(yàn)的不足之處，提出建設(shè)性意見為后期工作做準(zhǔn)備。
六、條件和保障措施
學(xué)校占地面積7299平方米，建筑面積1200平方米。圖書室藏書4962冊(cè)，生均25冊(cè)。建有信息技術(shù)教育相配套的各類功能室，并配有圖書閱覽室、每個(gè)班級(jí)教室內(nèi)都有圖書角。現(xiàn)有教職工13人，其中專任教師12人，學(xué)歷合格率100%，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率100%，一級(jí)教師5人，二級(jí)教師7人。教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且，學(xué)校特申請(qǐng)了2000元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課題《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校活力閱讀實(shí)踐研究》的研究與實(shí)踐。保證一年時(shí)間內(nèi)，保質(zhì)保量的完成所有研究任務(wù)，并運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，縮小城鄉(xiāng)差距，力爭(zhēng)教育公平，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，在不一樣的條件下，一樣的陽光快樂的成長(zhǎng)。
說明：1.活頁上方2個(gè)代碼框申請(qǐng)人不填。
2.活頁文字表述中不得直接或間接透露個(gè)人相關(guān)背景材料，否則取消參評(píng)資格。
3.課題負(fù)責(zé)人的前期相關(guān)成果只填成果名稱、成果形式和發(fā)表時(shí)間，不能填寫作者姓名、單位、發(fā)表刊物等。
4.課題負(fù)責(zé)人的相關(guān)著作不列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。
課題設(shè)計(jì)論證篇九
一，研究背景
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)，人們的生活水平也日益提高。與此同時(shí)，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了明顯的變化。作為“天之驕子”的當(dāng)代大學(xué)生由于年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。所以也必然會(huì)受到這種大環(huán)境的影響，其消費(fèi)觀也會(huì)隨之發(fā)生新的變化。
二，研究動(dòng)機(jī)
大學(xué)生：是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過大學(xué)教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才。
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，郝大海著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009.8；
我國(guó)大學(xué)生人生價(jià)值觀特點(diǎn)的調(diào)查研究，心理發(fā)展與教育，張進(jìn)輔2003.2； 《關(guān)注大學(xué)生的健康消費(fèi)》，余展洪，中國(guó)教育，2003.《透視大學(xué)生貧富差距特征》，李明娟，山東青年報(bào)，2003。
課題設(shè)計(jì)論證篇十
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是藥學(xué)專業(yè)本科生必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。在這門課程中，我深切體會(huì)到科研的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性。在設(shè)計(jì)藥學(xué)課題的過程中，我遇到了困難和挫折，但同時(shí)也收獲了成就感和進(jìn)步。通過這門課程，我對(duì)科研有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)藥學(xué)專業(yè)有了更深刻的理解。
第二段：認(rèn)識(shí)藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的重要性
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生科研能力的重要途徑之一。在課題設(shè)計(jì)過程中，我們需要進(jìn)行背景調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等一系列科學(xué)研究的步驟，這些步驟對(duì)于學(xué)生來說無疑是一種挑戰(zhàn)。通過設(shè)計(jì)藥學(xué)課題，我們可以更好地了解藥品的研發(fā)和合理用藥，提高我們的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的困難和挑戰(zhàn)
在藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我需要深入了解課題的背景知識(shí)和相關(guān)文獻(xiàn)，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。其次，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一，需要考慮到實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等諸多問題。最后，藥學(xué)課題設(shè)計(jì)還涉及到協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力的培養(yǎng)，需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的合作和協(xié)調(diào)。
第四段：藥學(xué)課題設(shè)計(jì)帶來的成就感和進(jìn)步
雖然藥學(xué)課題設(shè)計(jì)有困難和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給我?guī)砹顺删透泻瓦M(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷探索和實(shí)踐，不斷解決問題和改進(jìn)方法。通過與導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我不僅提高了自己的科研能力，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理。同時(shí)，我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面取得了一定的成果，這讓我對(duì)自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是一門困難和挑戰(zhàn)并存的課程，但是通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了成就感和進(jìn)步，提高了自己的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重科研實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提升自己的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也期待將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，為藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課題設(shè)計(jì)論證篇十一
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是對(duì)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)，選題是設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵和重要的環(huán)節(jié)。在我特別的一學(xué)期課程中，我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)一項(xiàng)高質(zhì)量的藥學(xué)課題。在這里，我想分享一下我所學(xué)到的心得體會(huì)以及總結(jié)。
第一段：準(zhǔn)確的選題是關(guān)鍵
首先，一個(gè)好的藥學(xué)課題要求我們有透徹的專業(yè)知識(shí)背景。因此，在選題時(shí)一定要準(zhǔn)確地把握自己的專業(yè)方向和重點(diǎn)，保證選題方向與自己的專業(yè)背景符合。然后，我們可以從醫(yī)學(xué)雜志上、網(wǎng)上、論文數(shù)據(jù)庫等多方面收集信息，挑選合適的研究領(lǐng)域和研究對(duì)象。
第二段：合理的課題設(shè)計(jì)是成功的保證
課題設(shè)計(jì)中不僅需要選取合適的研究領(lǐng)域和研究對(duì)象，而且還要根據(jù)實(shí)際情況合理的設(shè)計(jì)和構(gòu)想。在課題設(shè)計(jì)過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
一、問題的科學(xué)性：設(shè)計(jì)的課題需符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證問題的科學(xué)性。
二、研究方法的選擇：根據(jù)選定的研究對(duì)象，選擇合適的方法。例如，臨床研究需要完備的病例選擇、雙盲實(shí)驗(yàn)、隨機(jī)對(duì)照研究等模式，而生物活性研究則需要用到定量方法等。
三、研究設(shè)計(jì)的可操作性：我們需要保證實(shí)驗(yàn)的獨(dú)立性、可重復(fù)性和控制數(shù)據(jù)的有效性。
第三段：設(shè)計(jì)過程中的重難點(diǎn)問題
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)中，搜集相關(guān)文獻(xiàn)、確定研究對(duì)象、制定研究方案等都會(huì)遇到許多問題，我們需要解決以下幾個(gè)問題：
一、無法確定選題或研究對(duì)象；
二、文獻(xiàn)搜集資源不足；
三、設(shè)計(jì)方案合理性及可操作性難以把握。
這些問題都將會(huì)極大地影響課題設(shè)計(jì)的質(zhì)量，因此我們需要克服這些問題，并予以解決。
第四段：藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的體現(xiàn)
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的體現(xiàn)在于：
一、關(guān)鍵問題是有證據(jù)加以支持的；
二、用藥積極性明顯，且藥物無不良反應(yīng)；
三、結(jié)果具備重要的實(shí)踐意義，為未來的科研更加的嚴(yán)謹(jǐn)和完備。
這些標(biāo)準(zhǔn)是判斷藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是否合格的主要標(biāo)準(zhǔn)。
第五段：總結(jié)
通過這次藥學(xué)課題設(shè)計(jì)，我學(xué)到了好幾項(xiàng)技能，其中最為重要的是選擇合適的研究領(lǐng)域和研究對(duì)象，并具有科學(xué)性提出問題。還學(xué)到在研究方案中設(shè)計(jì)合理、操作性強(qiáng)的課題方向，并具備處理并解決問題的能力。同時(shí)，還了解了藥學(xué)研究規(guī)范和適合的實(shí)驗(yàn)方法，并得到了不斷回顧和檢查課題的經(jīng)驗(yàn)。總的來說，藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，一個(gè)好的課題設(shè)計(jì)要有足夠的智慧、誠(chéng)意和勤奮，這樣才能夠有一份成功的洋溢。
課題設(shè)計(jì)論證篇十二
藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行科研實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，通過這個(gè)過程，不僅可以鍛煉學(xué)生的科研能力和動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在進(jìn)行藥學(xué)課題設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到了科研的艱辛與樂趣。本文將從課題選擇、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果分析、討論總結(jié)和心得體會(huì)等方面進(jìn)行闡述。
首先，在進(jìn)行藥學(xué)課題設(shè)計(jì)時(shí)，正確選擇一個(gè)合適的課題是至關(guān)重要的。課題的選擇直接關(guān)系到項(xiàng)目的可行性和研究的深入程度。在選擇課題時(shí)，我首先對(duì)各個(gè)研究方向進(jìn)行了了解，并結(jié)合自身興趣和已有的知識(shí)背景進(jìn)行選擇。同時(shí)，選擇的課題要有一定的創(chuàng)新性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，這樣能夠更好地提升自己的科研能力和實(shí)踐能力。
其次，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我深刻感受到了科研的辛苦和耐心。一項(xiàng)良好的實(shí)驗(yàn)操作和技術(shù)方法是研究工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)操作中，我不斷學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和操作方法，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的理解。同時(shí)，我也要時(shí)刻保持耐心和細(xì)心，仔細(xì)記錄每一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過程中，不可避免地會(huì)遇到一些困難和問題，這時(shí)需要及時(shí)向?qū)熀屯瑢W(xué)請(qǐng)教，在集體智慧的幫助下解決問題，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
然后，在進(jìn)行結(jié)果分析時(shí)，我深刻理解到科研需要數(shù)據(jù)和事實(shí)的支撐。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)，我首先進(jìn)行整理和歸納，然后通過統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行圖表的制作和結(jié)果的解釋，以便更好地展示研究成果。同時(shí)，我也要盡量結(jié)合已有的文獻(xiàn)和研究成果，進(jìn)行結(jié)果的比對(duì)和驗(yàn)證，以增強(qiáng)研究的可信度和說服力。
接著，在討論總結(jié)環(huán)節(jié)中，我深刻認(rèn)識(shí)到科研需要有自己獨(dú)到的見解和定位。在討論中，我不僅要對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和解釋，還要客觀分析研究的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出可能的改進(jìn)方案和進(jìn)一步的研究方向。同時(shí)，我也要虛心聽取導(dǎo)師和同學(xué)的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行修正和完善。通過不斷思考和反思，不斷完善和改進(jìn)課題設(shè)計(jì)，最終達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。
最后，通過這次藥學(xué)課題設(shè)計(jì)，我深刻體會(huì)到了科研的樂趣和挑戰(zhàn)?？蒲胁粌H可以增加專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。雖然科研過程中會(huì)遇到困難和挫折，但只要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠取得成功。
總結(jié)起來，藥學(xué)課題設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，通過這次課題設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了科研的態(tài)度和方法。在今后的學(xué)習(xí)和科研中，我將繼續(xù)保持熱情和耐心，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提升科研能力，為藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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