教案是教師進(jìn)行教學(xué)過程預(yù)測和評估的重要工具。編寫教案時(shí)需要注重評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。范文的內(nèi)容和形式各異，可以滿足不同教學(xué)需求和教學(xué)特點(diǎn)。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。
2．讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。
2．難點(diǎn)：在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì)，并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。
教學(xué)步驟：
（一）組織教學(xué)。
1．檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。每位學(xué)生須在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張。
（二）講解新課。
1．出示包裝盒，導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計(jì)圖案，總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用?，F(xiàn)在問題是怎樣把平面設(shè)計(jì)應(yīng)用到包裝盒上。
2．商品包裝的定義與作用商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。
3．怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意，怎樣達(dá)到商品包裝裝潢的目的？提問，然后總結(jié)：（有以下特點(diǎn)）。
（1）介紹商品的名稱，用途、性能和用法。
（2）形式新穎，具有視覺吸引力，同時(shí)方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直觀比較。（3）給消費(fèi)者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護(hù)、維修等。（4）富有裝飾藝術(shù)性，能為消費(fèi)者增添美的享受。4．簡介三大類包裝的特點(diǎn)和作用。
（1）運(yùn)輸包裝（又稱“外包裝”），是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機(jī)的外包裝，整箱的蘋果等。
（2）銷售包裝（又稱“內(nèi)包裝”或“原包裝”），是商品與消費(fèi)者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護(hù)商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費(fèi)者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。
（3）陳列包裝（又稱“展銷包裝”），是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告，或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強(qiáng)對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。
5．包裝設(shè)計(jì)的思路和要求：
（1）思想性：符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有中國特色；（2）商品包裝的造型及視覺設(shè)計(jì)；（3）是選擇簡便、省時(shí)、省料的包裝方法。（4）是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6．包裝盒的設(shè)計(jì)形成（分包裝盒和包裝袋）請同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式，然后總結(jié)：
（1）折疊紙盒——是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕（可用小刀背刻劃），再折疊成可啟口的紙盒（見課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒）。
（2）扣蓋式折疊紙盒——這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時(shí)，紙盒可折疊成片狀，使用時(shí)拉開成盒，蓋扣在盒子上。
（3）抽屜式折疊紙盒——又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。抽匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身（外殼），所以設(shè)計(jì)時(shí)盒身要比抽匣稍大一點(diǎn)，折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
（4）手提式折疊紙盒——在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。（見課本第18頁下圖中的“寶寶桔味餅干”）。
（5）固定紙盒——形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強(qiáng)。7．制作步驟：
（1）構(gòu)思立意：首先想好是為什么目的而設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)時(shí)，先要考慮放什么物品，決定它的高、寬、長；采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖。
（2）折盒：把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒。
（三）布置作業(yè)。
要求同學(xué)設(shè)計(jì)并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒，可在課后完成。
（四）學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：
教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里同學(xué)展示，并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。（講評時(shí)，優(yōu)秀的指名表揚(yáng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；較差的作品不指名，指出缺點(diǎn)，以改正）。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：a商品包裝的意義b商品包裝的內(nèi)涵c商品包裝的制作。
2、過程與方法：
a通過比較使學(xué)生認(rèn)識商品包裝的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
b培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識。
工具材料：
a剪刀卡紙油畫棒膠棒垃圾袋。
c多媒體設(shè)備及圖片、音頻、視頻課件、商品包裝實(shí)物。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
播放《買櫝還珠》視頻。
對，他顯然更喜歡這個(gè)盒子，所以，生活中商品包裝非常重要！
同學(xué)們再看老師這里都是裝什么的盒子呢？（有月餅盒，藥盒，牙膏盒，蛋糕盒，手機(jī)盒等各種各樣的盒子）。
好，我們把他們都統(tǒng)稱為商品包裝盒，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)《商品包裝設(shè)計(jì)》。
二、探究新知：
同學(xué)們看一組圖片（這樣的四五組圖片，讓學(xué)生感受到強(qiáng)烈的對比）大家都去過超市和集市吧，同一類的商品為什么超市的價(jià)格就比集市上的稍高一些呢？（播放多媒體課件）例如超市的點(diǎn)心和集市的點(diǎn)心，超市的水果和集市的水果。
同學(xué)們看出同種商品為什么價(jià)格不同了嗎？對！超市包裝精致美觀的商品，除了讓人們清楚的了解商品之外，帶給人實(shí)用、美觀、放心的感受?！翱粗嫘模弥判?！”
中國有句老俗語，叫貨賣一張皮。
板書：貨賣一張皮。
通過上面幾組圖片的對比，小組討論一下，商品包裝都有那些具體的作用2。
呢？（引導(dǎo)分析）。
板書：展示商品價(jià)值宣傳商品優(yōu)勢激發(fā)消費(fèi)者的購買欲。
三、合作創(chuàng)新：
對，變成了一張不規(guī)則的平面，并且每個(gè)面都互相鏈接在一起，是一個(gè)整體。那么它粘起來成盒子以后，要注意什么問題呢？我們知道商品包裝盒對商品起著保護(hù)的作用，我們在粘合的時(shí)候就要體現(xiàn)它的實(shí)用性，牢固結(jié)實(shí)。
板書：整體性牢固性。
教師示范。
下面我們就用平面圖學(xué)做一個(gè)小盒子，請看一段視頻。
播放視頻。（讓學(xué)生著重從認(rèn)識圖紙的原理，還有粘接的精度，精益求精）同學(xué)們，我們每個(gè)人手中都有一個(gè)繪制好的平面圖紙，你們能不能根據(jù)老師制作的步驟，把你們手中的平面圖變成一個(gè)小盒子呢？請同學(xué)們一定要注意一下幾點(diǎn)問題，第一，工具使用要注意安全，小心操作。第二保持室內(nèi)的清潔，老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了垃圾袋，請同學(xué)們把廢紙收集好。老師巡視指導(dǎo)。
請各小組評出制作最細(xì)致精密的盒子，展示給大家觀看。（隨機(jī)表揚(yáng)評價(jià)，多種標(biāo)準(zhǔn)表揚(yáng)）。
這樣一個(gè)光禿禿的盒子漂亮嗎？怎么辦？
板書：繪制包裝盒。
我們先欣賞一組圖片，我們看這些商品包裝盒都包含著那些要素呢？小組討3。
論總結(jié)。
板書：商品名稱、商品圖片、商品說明??（有些商品有些特別的說明，在這不一一列舉了）。
接下來請同學(xué)們看老師繪制商品包裝盒的視頻步驟。
下面請同學(xué)們利用現(xiàn)有的材料，發(fā)揮你們的聰明才智，大膽繪制你們手中的小盒子吧，看誰的包裝盒又新穎又漂亮。
展示評價(jià)。
讓每組學(xué)生推選出制作精美的包裝盒，請學(xué)生們上臺展示，并說出自己的創(chuàng)作意圖。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了商品包裝設(shè)計(jì)的作用，并親自嘗試制作了簡單的包裝盒，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好。
五、課堂延伸。
在課下用能找到的材料做一種自己喜歡的商品包裝，并說出你的創(chuàng)意、思路和制作后體會。
板書設(shè)計(jì)。
1、作用提高商品價(jià)值宣傳商品優(yōu)勢激發(fā)消費(fèi)者購買欲。
2、制作。
造型整體性牢固性。
裝飾商品名稱商品圖片商品說明??。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇三
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（2分鐘）。
提問：同學(xué)們，商品為何需要包裝呢？有什么作用？
（一）保護(hù)功能。
每一件商品，從企業(yè)生產(chǎn)出來后，到最后被消費(fèi)者購買需要經(jīng)過多次的裝卸、運(yùn)輸、倉儲、銷售等環(huán)節(jié)。儲運(yùn)過程中容易受到?jīng)_擊、擠壓、震動、碰撞，都會對商品的安全構(gòu)成威脅，使商品受到損害。
1、保護(hù)商品不受機(jī)械傷害。
2、保護(hù)商品不受環(huán)境損害。
3、保護(hù)商品不受人為損害。
如泡沫、氣泡墊、防震包裝——呈現(xiàn)實(shí)物。
（二）容納的功能。
[舉例]我們在購買牛奶和奶粉等商品時(shí)，它一定會有包裝的，這是因?yàn)樗旧頉]有固定的形態(tài)，只有依靠包裝的容納才能進(jìn)行運(yùn)輸和銷售。
1、容納使商品形成一定的商品形態(tài)。
2、容納能保證商品衛(wèi)生。
3、容納能節(jié)省貯運(yùn)空間。
例：氣態(tài)、液態(tài)、粉未及零散物品沒有包裝是無法運(yùn)輸和銷售的，像大米都用編織袋，如冰激凌的盒裝或者甜筒一樣。
（三）便利的功能。
[講解]產(chǎn)品生來就是要流通的，一種產(chǎn)品，從工廠到商店要經(jīng)歷無數(shù)次的運(yùn)輸、搬運(yùn)、倉儲等環(huán)節(jié)，這就要求產(chǎn)品的包裝適應(yīng)這一過程。所以包裝還要給裝卸或者顧客帶來方便。
1、方便裝卸運(yùn)輸。
2、方便貯存保管。
3、方便商品經(jīng)營。
一鳴真鮮奶包裝改良用袋裝，并且袋口直接有吸管便于消費(fèi)者引用。
（四）促銷的功能提問：同學(xué)們平時(shí)購買東西會不會受包裝的誘惑而購買的呢？因此，我們說包裝是產(chǎn)品的“無聲的推銷員”。
二、那么商品包裝分類方法眾多，人們習(xí)慣把包裝分為兩大類：即運(yùn)輸包裝和銷售包裝。
顧名思義運(yùn)輸，主要起到保護(hù)運(yùn)輸、裝載、貯存的作用，那么常用的運(yùn)輸包裝形式有哪些，可以根據(jù)形狀來分：
1、箱型包裝。
(主要有紙箱和木箱)1)、紙箱：瓦楞紙制成提問，有何特點(diǎn)？
2、桶型包裝。
同學(xué)們看到的桶形運(yùn)輸包裝有哪些？最常見是金屬桶和塑料桶。
1、金屬桶：堅(jiān)固耐用、防滲漏、防腐蝕。
如鐵桶裝汽油等液體。
3、袋型包裝：主要有麻袋、布袋、紙袋。
布袋：用棉布制成，用來盛裝粉狀、顆粒狀，通?，F(xiàn)在的環(huán)保袋都是布袋。
4、集合包裝：把若干單件組合成一件大包裝。以適應(yīng)港口機(jī)械化作業(yè)的要求。
1、集裝袋：
可廣泛用于化工、水泥、糧谷等。
2、集裝箱：用鋼材等制作的容器，我們在港口經(jīng)?？吹窖b載貨物的集裝箱。
便于機(jī)械和自動化裝卸，常用于鐵路、公路等運(yùn)輸。
3、托盤組合包裝：
平面式托盤可以讓鏟車進(jìn)行鏟叉，搬運(yùn)、叉車、起重機(jī)，裝卸《課堂練習(xí)》：
三、同學(xué)們在平時(shí)生活中見到最多的會是以銷售包裝為主，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)常見的銷售包裝，我之前讓同學(xué)們收集的就是這種類型的包裝，在學(xué)習(xí)的過程中一起學(xué)習(xí)它們分別為什么包裝。提問：
1、銷售包裝的特點(diǎn)是什么？常見的銷售包裝款式：
1）懸掛式包裝：多用于日常用品，特別是便于懸掛于超市2）透明、開窗式包裝。
配套包裝是指相互配合的物品組合一起便于消費(fèi)者購買，同學(xué)們收集的物品中有配套包裝嗎？平時(shí)應(yīng)用于化妝品、文教用品、床上用品。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇四
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)。
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
江西。
身材：
165cm?kg。
婚姻狀況：
已婚。
年齡：
27。
誠信徽章：
人才測評：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
平面設(shè)計(jì)總監(jiān)/經(jīng)理/主管、平面設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)：
工作年限：
6
職稱：
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
5000--8000。
希望工作地區(qū)：
廣州佛山。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-07～廣東嘉莉詩（國際）服裝有限公司。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
1、負(fù)責(zé)公司日常宣傳、策劃設(shè)計(jì)制作、2012秋冬訂貨會布置；
2、廣告平面設(shè)計(jì)、制作及其它圖文處理；企業(yè)宣傳資料的設(shè)計(jì)、制作與創(chuàng)新。
3、負(fù)責(zé)品牌的各類宣傳品的策劃、整理、調(diào)查、設(shè)計(jì)排版、定稿、制作（印刷）、運(yùn)送及安裝等。
4、負(fù)責(zé)品牌對外宣傳展示品、視覺形象等策劃設(shè)計(jì)。
6、協(xié)助其他部門人員對設(shè)計(jì)及美學(xué)方面的工作順利完成；
7、與協(xié)作方溝通，保證各類平面項(xiàng)目的質(zhì)量及其時(shí)間的把握，成功的驗(yàn)收。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
3、參與項(xiàng)目代理公司、設(shè)計(jì)公司、廣告公司、物業(yè)公司的招投標(biāo)、評標(biāo)、考察等。
4、參與項(xiàng)目各項(xiàng)vi設(shè)計(jì)、市場推廣宣傳、活動組織、統(tǒng)籌安排等。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
一、平面設(shè)計(jì)方面：
1．根據(jù)公司指示制做嚴(yán)格的工作計(jì)劃及工作總結(jié)，呈交文件上報(bào)公司上級審核。
2．根據(jù)設(shè)計(jì)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)素材采集，包括網(wǎng)上素材搜索和現(xiàn)場素材的照片拍攝；
6．項(xiàng)目進(jìn)行過程中與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人積極溝通，將項(xiàng)目設(shè)計(jì)成果報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審批。
7．自覺更新自己的學(xué)習(xí)信息，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)新型設(shè)計(jì)軟件，提高設(shè)計(jì)能力，減少成本支出。
二、廣告?zhèn)鞑ネ緩讲邉潱?/p>
1．聯(lián)絡(luò)各類媒體供應(yīng)商的報(bào)價(jià)，按上級要求確定供應(yīng)商；
2．按公司要求對廣告投放的規(guī)模、媒體種類進(jìn)行設(shè)計(jì)，整理成文，報(bào)公司上級審批；
4．全程跟進(jìn)投放過程。
三、中國服裝聯(lián)盟網(wǎng)網(wǎng)站管理：
1.與壹馬服裝廣場客戶進(jìn)行溝通，進(jìn)行廣告位的設(shè)計(jì)及推廣、客戶信息的收集、會員注冊及使用指導(dǎo)等方面工作。
2.每天通過網(wǎng)絡(luò)對信息進(jìn)行收集、分類、編輯、審核、上傳至廣州市客運(yùn)站網(wǎng)、中國服裝聯(lián)盟網(wǎng)各欄目。
離職原因：
志愿者經(jīng)歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：
江西師范大學(xué)。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優(yōu)秀。
粵語水平：
良好。
工作能力及其他專長。
6年分別在民營、國企和外企等不同性質(zhì)公司的工作經(jīng)歷，使我具備了豐富的設(shè)計(jì)思想及熟練操作photoshop/ai/coledraw等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，同時(shí)在實(shí)踐中深入了解了印刷的各個(gè)流程和細(xì)節(jié)，性格方面開朗、勤勞、適應(yīng)快、虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于接受新挑戰(zhàn)。
擅長人際交往,應(yīng)變能力強(qiáng),能夠獨(dú)立解決復(fù)雜的問題,具有獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
6年分別在民營、國企和外企等不同性質(zhì)公司的工作經(jīng)歷，使我具備了豐富的設(shè)計(jì)思想及熟練操作photoshop/ai/coledraw等相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，同時(shí)在實(shí)踐中深入了解了印刷的各個(gè)流程和細(xì)節(jié)，性格方面開朗、勤勞、適應(yīng)快、虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神、勇于接受新挑戰(zhàn)。
擅長人際交往,應(yīng)變能力強(qiáng),能夠獨(dú)立解決復(fù)雜的問題,具有獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇五
教學(xué)形式與方法：本課程以理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用講授法，舉例法，練習(xí)法，比較法等多種教學(xué)方法，綜合進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：第一章．包裝的起源和發(fā)展。
一、我國包裝發(fā)展的基本狀況。
二、歐、美、日包裝工業(yè)的基本狀況第二章．包裝設(shè)計(jì)的概述。
二、商品包裝的分類與功能。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：包裝設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)中一門非常重要的課程。這門課時(shí)間長，作業(yè)量大。學(xué)好這門課對以后同學(xué)們的設(shè)計(jì)工作中會起到直接幫助作用。希望同學(xué)們能夠重視起來。對于包裝這個(gè)詞在二十一世紀(jì)的今天大家自然是非常的熟悉。但具體包裝都包括哪些方面，包裝的基本概念是什么？包裝的功能作用和分類到底有哪些？我想同學(xué)們就未必了解的那么詳細(xì)了。好，這節(jié)課我就從包裝的基本概念入手，給大家詳細(xì)的介紹包裝設(shè)計(jì)。（引出課題）。
二、新授。
第一章．包裝設(shè)計(jì)的基本狀況第二章．包裝設(shè)計(jì)的概述。
所謂包裝是為了保護(hù)商品，使之能經(jīng)受運(yùn)輸和保管的考驗(yàn)，并進(jìn)一步提高商品和商品價(jià)值的一種商品化技術(shù)手段。
三、我國包裝發(fā)展的基本狀況。
四、商品包裝的分類與功能。
1、以材料分類。
2、以包裝性質(zhì)分類。
3、以產(chǎn)品種類分類。
4、以包裝形式分類。
欣賞：各類功能和分類的成品包裝欣賞。
小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生對包裝的概念、歷史、功能和分類有一個(gè)大概的了解。為以后進(jìn)入具體的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
一、市場調(diào)查。
二、構(gòu)思定位。
1、商品的特性的制約。
2、儲運(yùn)條件的制約。
3、材料性能的制約。
4、經(jīng)濟(jì)成本的制約。
5、生產(chǎn)工藝的制約。
6、知識信息的制約。
7、社會功利的制約。
8、審美意識的制約。
9、法規(guī)的制約。
三、基本設(shè)計(jì)。
1、草圖。
2、效果圖。
3、簡單的立體模型。
4、制作實(shí)物。
5、出成品。
四、成品輸出。
1、制版。
2、分色（圖片）。
3、刀稿、拼版。
4、印刷、貼墨、燙金、軋凸凹。
5、整理成型。
6、成品出廠教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們對包裝設(shè)計(jì)的概念和基本狀況、功能作用以及包裝的設(shè)計(jì)的意義和作用有了一個(gè)大概的了解。使同學(xué)們對包裝設(shè)計(jì)有了一個(gè)大體的認(rèn)識。我們這節(jié)課開始進(jìn)入正題，著重給大家介紹一些包裝設(shè)計(jì)的大體的流程。（引出課題）。
二、新授。
一、市場調(diào)查。
三、基本設(shè)計(jì)a)草圖b)效果圖c)簡單的立體模型d)制作實(shí)物e)出成品。
四、成品輸出a)制版b)分色（圖片）c)刀稿、拼版。
d)印刷、貼墨、燙金、軋凸凹e)整理成型f)成品出廠小結(jié)：本課主要給同學(xué)們講解了包裝設(shè)計(jì)的整體流程。同學(xué)們要做到整體了解和掌握。在以后的設(shè)計(jì)工作中，要心中有線，心中有綱。這樣才能做到胸有成竹子。才能夠得心應(yīng)手，游刃有余。
教學(xué)形式與方法：本課程以理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用講授法，舉例法，練習(xí)法，比較法等多種教學(xué)方法，綜合進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：第四章、包裝設(shè)計(jì)的基本要素。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上個(gè)單元我們把包裝的整體設(shè)計(jì)流程都給大家介紹了一遍。我想大家對包裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)過程都已經(jīng)掌握了理解。但在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中當(dāng)然不能夠象我們在課堂上所說的那么簡單。這里面還會有許多的細(xì)節(jié)、技巧和規(guī)律。這節(jié)課我們從包裝設(shè)計(jì)的基本要素入手，給大家介紹在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該注意的問題和應(yīng)掌握的技巧規(guī)律。（引出課題）。
二、新授：
1、色彩的商品性。
2、色彩的民主性。
3、色調(diào)的運(yùn)用。
小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該對包裝的基本要素有一個(gè)深刻的認(rèn)識和理解。并聯(lián)系以前所學(xué)過的知識。如：招貼的基本要素，書裝的基本要素等，和包裝的基本要素做對比?？从惺裁磪^(qū)別和聯(lián)系。這樣有更加有助同學(xué)們的理解和掌握。
授課時(shí)間、學(xué)時(shí)：8月23日4學(xué)時(shí)（2學(xué)時(shí)實(shí)踐，2學(xué)時(shí)理論）課題：第五章、包裝設(shè)計(jì)的容器造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：本課要求學(xué)生了解內(nèi)容器的設(shè)計(jì)原則，和掌握紙容器的一些基本結(jié)構(gòu)折法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙容器的基本結(jié)構(gòu)折法。課型：新授課。
教學(xué)形式與方法：本課程以理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用講授法，舉例法，練習(xí)法，比較法等多種教學(xué)方法，綜合進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：第五章、包裝設(shè)計(jì)的容器造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
二、容器結(jié)構(gòu)的種類。
四、容器設(shè)計(jì)的原則。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的設(shè)計(jì)體系。一般來說，包裝設(shè)計(jì)包括三大部分：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、造型設(shè)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)。包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)被包裝被包裝產(chǎn)品的特征、環(huán)境因素和用戶要求等，選擇一定的材料，采用一定的技術(shù)方法、科學(xué)地設(shè)計(jì)和內(nèi)外結(jié)構(gòu)合理的容器或制品。也是我們設(shè)計(jì)者必須掌握的技能。（引出課題）。
二、新授：
二、容器結(jié)構(gòu)的種類。
四、容器設(shè)計(jì)的原則。
小結(jié)：我們這節(jié)課主要給大家介紹了包裝的容器造型及結(jié)構(gòu)。不過我在課堂上給同學(xué)們介紹的僅僅是一小部分。同學(xué)們要觸類旁通。課后回去自己還要多查些有關(guān)容器造型的書籍。爭取作到自己有設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的能力。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇六
用不可降解塑料造成的“白色垃圾”成災(zāi)。今天，人類越來越深刻地認(rèn)識到綠色環(huán)保包裝的重要性和必要性。
裝杯，既有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，又深受消費(fèi)者歡迎?？梢灶A(yù)測，綠色包裝將成為未來包裝設(shè)計(jì)的主流方向。
發(fā)展綠色包裝，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問題：
究以丙酸為基質(zhì)的可降解塑料。
2）包裝材料或包裝工藝不能破壞生態(tài)環(huán)境。譬如，美國嚴(yán)禁以稻草作為包裝襯墊物，原因是稻草可能造成植物病蟲害的傳播。又如，歐盟數(shù)國為了防止溫室效應(yīng)而禁止進(jìn)口熱帶雨林的木材。
此意大利、奧地利等國家已經(jīng)全面禁止使用這類包裝材料。
業(yè)面臨的一場大革命，更是關(guān)系到人類生存發(fā)展的一場大革命。
速度。
2.安全理念。確保商品和消費(fèi)者的安全是包裝設(shè)計(jì)最根本的出發(fā)點(diǎn)。在商品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)商品的屬性來考慮儲藏、運(yùn)輸、展銷、攜帶及使用等方面的安全保護(hù)措施，不同商品可能需要不同的包裝材料。
況下都完好無損。
欲望，那么該包裝設(shè)計(jì)才真正體現(xiàn)了促銷理念。
綠色包裝（greenpackage）。
中，應(yīng)當(dāng)盡量除去無謂的視覺元素，注重強(qiáng)化視覺主題，從而找出最具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的視覺傳達(dá)方式。
見的商品包裝結(jié)構(gòu)主要有手提式、懸掛式、開放式、開窗式、封閉式或幾種形式的組合等。
術(shù)欣賞價(jià)值高的商品更容易從大堆商品中跳躍出來，給人以美的享受，從而贏得消費(fèi)者的青睞。
度則是色彩在質(zhì)的方面定性的指標(biāo)。明度是指色光對人眼的刺激量。面對不同的色彩，人就會產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近、脹縮等不同心理反應(yīng)。
商品包裝的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該能使消費(fèi)者聯(lián)想出商品的特點(diǎn)、性能。
想出包。
了購買和食用月餅的欲望。
購物時(shí)，由于精美包裝的吸引而購買的商品通常超過預(yù)算的45%左右，足見包裝設(shè)計(jì)的魅力之大。
素，并且本著“實(shí)踐-設(shè)計(jì)-再實(shí)踐-再設(shè)計(jì)”的原則，從實(shí)際出發(fā)，使商品包裝設(shè)計(jì)得到越來越多的消費(fèi)者的接受與認(rèn)可。設(shè)計(jì)者必須認(rèn)識到，包裝設(shè)計(jì)不是純粹藝術(shù)的東西，而是文、理、工、商等多學(xué)科的整合體。
學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、結(jié)構(gòu)材料學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、物理學(xué)、印刷工藝學(xué)等相關(guān)知識，拓展、優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。
總之，優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該是大眾化、國際化、市場化的設(shè)計(jì)，應(yīng)該對消費(fèi)者的視覺和心理都形成強(qiáng)大的沖擊力，能夠激起消費(fèi)者強(qiáng)烈的購買欲望。
品包裝中，如果我們片面強(qiáng)調(diào)與國際接軌，而忽視本土文化，那么肯定不利于我國商品包裝的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。印有白種人形象的某品牌奶粉在國際市場受挫即為例證。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代滿負(fù)荷、快節(jié)奏的現(xiàn)代人對回歸大自然的渴望。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇七
姓名：
出生年月：1990年1月。
畢業(yè)院校：番禺工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
學(xué)歷：中專。
聯(lián)系電話：性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
專業(yè)：園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
2001/7-2006/9畢業(yè)于化龍中心小學(xué)。
2004/7-2006/9畢業(yè)于化龍中學(xué)。
2006/9-2009/3畢業(yè)于番禺工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
技能水平。
自我評價(jià)。
本人刻苦耐勞，勤奮好學(xué)，踏實(shí);。
本人工作在方面認(rèn)真務(wù)實(shí)，科學(xué)求真，盡善盡美;。
本人能夠很好地勝任設(shè)計(jì)任務(wù);但因資歷不夠，愿意先培訓(xùn)在上崗。
求職意向。
包裝設(shè)計(jì),工藝品/珠寶設(shè)計(jì)鑒定,包裝設(shè)計(jì)。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
2.能在具體情境中選擇適當(dāng)?shù)姆椒ü烙?jì)小數(shù)乘法的運(yùn)算結(jié)果3.能解決與小數(shù)乘法有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘小數(shù)豎式的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置移動的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.不計(jì)算，直接寫出下面各算式的積是幾位小數(shù)?
(1)一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍，積就擴(kuò)大到原來的()倍。
(2)一個(gè)因數(shù)縮小原來的1/10，另一個(gè)因數(shù)也縮小到原來的1/10，積就縮小到原來的()。
二、探究新知。
1.包裝一個(gè)禮品盒用包裝紙0.8米，每米2.6元，買包裝紙需要多少元?2.包裝一個(gè)禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，買彩帶需要多少元?師：那我們就一起來解決這兩個(gè)問題(二)探究小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法1.買包裝紙需要多少元?(1)誰會列式?2.6x0.8(單價(jià)x數(shù)量=總價(jià))。
師：那我們先來估一估，大概需要多少元?(3)探究算法。
師：那到底需要多少元呢?還需要我們進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，小數(shù)乘小數(shù)的豎式計(jì)算，我們沒有學(xué)過，但我們可以利用上節(jié)課的知識，把它先轉(zhuǎn)化成整數(shù)。
2.6擴(kuò)大到原來的10倍就變成了26，0.8擴(kuò)大到原來的10倍就變成了8，兩個(gè)乘數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，那么它的積呢?擴(kuò)大100倍，我們可以算出26×8=208，反過來208就要縮小到原來的1/100,就是2.08，因此，我們通過這樣的一個(gè)推理呢，可以得出2.6×0.8=2.08。
當(dāng)然，我們還可以根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系得出，2.6是一位小數(shù)，0.8是一位小數(shù)，那么它的積呢?一定是兩位小數(shù)，我們先算出26×8=208，然后從末尾數(shù)出兩位，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)也是2.08。
先列式為：2.4×0.85(2)到底需要多少元呢?
請同學(xué)們根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，試著用豎式來解決這個(gè)問題。
師：我們可以把2.4和0.85看成整數(shù)，也就是誰和誰相乘?對，24和85相乘，結(jié)果等于20xx，2.4是一位小數(shù)，0.85是兩位小數(shù)，那么它們的積一定是三位小數(shù)，從末尾向前數(shù)三位，那么2.4×0.85=2.040，那小數(shù)點(diǎn)，能不能直接點(diǎn)在這個(gè)豎式上?當(dāng)然不能。那能不能直接用小數(shù)來列豎式呢?當(dāng)然是可以的，(在豎式中加上小數(shù)點(diǎn))，讓學(xué)生觀察乘法豎式和加減法的豎式不同之處。小數(shù)點(diǎn)并沒有對齊，而是末位對齊，那么同學(xué)們想一想，為什么這里的小數(shù)點(diǎn)不對齊呢?因?yàn)槲覀冃?shù)乘法是先按整數(shù)乘法來計(jì)算的，也就是末位對齊，這和小數(shù)加減法是不同的。
注意：計(jì)算結(jié)果末尾的零，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以去掉。(3)小結(jié)算法：
現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)我們剛才的方法計(jì)算：0.82×0.03=0.05×0.2=小數(shù)乘法計(jì)算中需要注意的問題：
如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。2.如果積的末尾有0，先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，再去掉小數(shù)末尾的0。
三、鞏固練習(xí)。
給兩道題的乘積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2.判斷3.豎式計(jì)算4.比大小5.解決問題。
四、課堂總結(jié)。
本節(jié)課你有什么收獲或感受嗎?
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇九
1、包裝的分類及應(yīng)用。
2、包裝的形式與材料。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：包裝的形式與材料難點(diǎn)：包裝的形式與材料。
【課時(shí)安排】。
1課時(shí)。
【教學(xué)方法和指導(dǎo)】。
1、教學(xué)方法：主要采取“啟發(fā)-----引導(dǎo)法”以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用大量的教具、圖片、不斷采用演示現(xiàn)場舉例講解。
2、學(xué)法指導(dǎo)：欣賞與本節(jié)課內(nèi)容相符的優(yōu)秀作品，即講述理論、強(qiáng)化認(rèn)識，也培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
一進(jìn)入到超市，首先映入我們眼簾的是各種色彩繽紛的商品，這些商品也大多都會被相應(yīng)的包裝袋盛裝，林林總總的包裝帶給消費(fèi)者的不僅是便捷，更給生產(chǎn)者運(yùn)輸者帶來保護(hù)產(chǎn)品、便于運(yùn)輸?shù)暮锰帯?/p>
二、講授新課。
1、包裝的分類及應(yīng)用。
“包裝”一詞從字面看有包裹、儲藏之意，它是以保護(hù)產(chǎn)品、便于運(yùn)輸和促進(jìn)銷售為目的。研究包裝的種類，有助于設(shè)計(jì)者對包裝的形態(tài)、功能、材料、技術(shù)等方面有一個(gè)初步的認(rèn)識，對于規(guī)范不同種類的稱謂也有一定的意義。商品包裝可以細(xì)分為以下幾類。
（1）容器類：指瓶、罐、盒、袋等。即是盛裝商品所必需的容器，又是美化商品所必需的載體，并且有保護(hù)商品的作用。（2）包裝盒：一般指商品外面的包裝，有紙盒、袋、罐、聽等形式。（3）商品外包裝：指木箱、紙板箱等便于運(yùn)輸?shù)陌b，也稱“銷售包裝”和“運(yùn)輸包裝”。
2、包裝的形式與材料（1）包裝形式。
應(yīng)與商品形象、文字、商品圖形等相協(xié)調(diào)（起到宣傳促銷的目的，避免與商品的內(nèi)容不符“掛羊頭賣狗肉”）。
包裝應(yīng)按照人體工程學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如瓶體包裝要考慮手握的舒適度，易于手握、避免滑脫，那么在瓶體包裝中就要采用流線的設(shè)計(jì)，增加凸凹的紋理等措施。
我們?nèi)粘Ｋ追Q的“克重”計(jì)量方式為。
200g/m2等于這張紙的重量每平方米為200克，大于200克的紙稱為“紙板”，低于200克的紙稱為“紙”。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】。
在課下調(diào)研紙張，制作紙質(zhì)手提袋的材料；本著物盡其用，節(jié)約資源的原則。
【板書設(shè)計(jì)】。
一、包裝的分類及應(yīng)用。
1、容器類。
2、包裝盒。
3、商品外包裝。
二、包裝的形式與材料。
1、包裝形式。
2、包裝材料【教學(xué)反思】。
上課的整體情況較好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真地按照設(shè)計(jì)要求練習(xí)，在動手的技能表現(xiàn)上有了一定的提高。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十
有幸參加本次錄像課評比活動，在經(jīng)歷了整個(gè)“磨課”“研課”的過程后，使我清楚地感受到“細(xì)節(jié)決定成敗”，每一環(huán)節(jié)的銜結(jié)語，每一次對學(xué)生的評價(jià)，每次對課堂小意外的處理等等，只有努力和改進(jìn)，才會不斷的進(jìn)步和提高。
設(shè)計(jì)長方體的包裝方案這一內(nèi)容，以為貧困山區(qū)留守兒童送學(xué)具獻(xiàn)愛心為活動背景，怎樣包裝學(xué)具盒更節(jié)省包裝紙為中心問題，通過“設(shè)想與擺放”、“記錄與計(jì)算”、“交流與比較”、以及“發(fā)現(xiàn)與思考“等系列活動，綜合運(yùn)用長方體和正方體、四則運(yùn)算以及探索規(guī)律等方面的知識來解決問題。從學(xué)生解決問題的實(shí)際出發(fā)，在開放的、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動中，重在為學(xué)生探索提供思路和線索，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，再嘗試解決新問題的探索過程，并應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思探究過程中的重要思路與影響結(jié)果的因素分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、解題策略和實(shí)踐能力。
我在教學(xué)中，注重教學(xué)過程中每個(gè)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。一是教師重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，以當(dāng)小小設(shè)計(jì)師這個(gè)活動為載體，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。二是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從包裝一個(gè)長方體學(xué)具盒開始，逐步增加到兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)學(xué)具盒進(jìn)行包裝方案的設(shè)計(jì)，通過動手操作，感悟，再動手操作，再感悟，加上適當(dāng)?shù)亩嗝襟w輔助教學(xué)，最終尋找出包裝多個(gè)相同長方體物體的最優(yōu)策略。整個(gè)過程中，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的操作能力和合作精神。三是通過給貧困山區(qū)留守兒童送學(xué)具和怎樣設(shè)計(jì)用包裝紙最少這一活動，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人、互幫互助以及節(jié)儉的良好品德。
本課中，也存在許多不足，如學(xué)生在小組合作探究時(shí)，個(gè)別學(xué)生不積極，參與熱情不高，學(xué)生上臺匯報(bào)時(shí)，語言表達(dá)能力還有待提高。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十一
課時(shí)：4課時(shí)。
2014-8-22教學(xué)目標(biāo)：知識培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)于禮品包裝的基本知識。
播放視頻，引入新課。
禮品常常被稱為傳遞情誼的使者，隨著物質(zhì)文化水平的提高，交易活動的增多和商品的日益豐富，人們不僅需要多種樣式的禮品來表達(dá)心意，同時(shí)更希望把禮品包裝得更加新穎，漂亮有個(gè)性，以增加禮尚往來的敬重之情，因此禮品包裝已經(jīng)成為創(chuàng)意性很強(qiáng)的制作工藝，并且發(fā)展為備受商家青睞的新興行業(yè)，許多商場都設(shè)置了專業(yè)的禮品包裝服務(wù)，一件普通的禮品讓包裝師一打扮，就變得漂漂亮亮了。雖然禮品的包裝樣式多姿多彩，若細(xì)分可以發(fā)現(xiàn)他們都是由包裝紙，緞帶和花結(jié)巧妙組成的，要想獲得整體的完美，必須先把每個(gè)部分做好。
二、長方形禮盒包裝。
1．常用包裝工具。
（1）裁紙通常要根據(jù)包裝物的大小確定包裝紙的長和寬。首先量紙寬的方法是把盒的長度加兩個(gè)盒高然后再減去2厘米。量盒的長度時(shí)將紙圍繞著禮盒一周然后加約3厘米。
（2）包裝首先把紙折進(jìn)1厘米，在表面貼上雙面膠，把盒面朝下放在紙張的中間，把兩邊的紙張?zhí)崞饋戆《Y盒，帶膠的紙邊要緊貼禮盒，把紙拉緊粘合。然后再包兩頭，先把兩邊的紙網(wǎng)里折，再把上面的紙網(wǎng)下紙，把下面的紙網(wǎng)上折，再在上下折邊的交點(diǎn)處，將紙網(wǎng)里折，把折邊壓實(shí)，用膠水粘緊固定即可。（3）整理這部分主要是將我們的包裝紙壓實(shí)貼緊，可以加上緞帶或者是花結(jié)，讓包裝物看上去更加美觀。
三、做花結(jié)。
（1）根據(jù)自己的包裝物，做出四個(gè)大小相等的花瓣，花瓣用訂書機(jī)或者是雙面膠固定，然后兩兩一組，組合成兩個(gè)八字形花瓣，再將八字形花瓣相結(jié)合組成蝴蝶結(jié)。
（2）為了增加其美觀，我們還要做兩根長短不一的飄帶，用訂書機(jī)固定，但是要成一定角度。在飄帶的尾部剪出燕尾，用剪刀的刀背輕輕刮飄帶，讓它顯得飄逸，最后用雙面膠將飄帶粘貼到蝴蝶結(jié)上面。
四、包裝練習(xí)。
1．選擇正確的包裝物2．能夠運(yùn)用正確的包裝方法3．包裝物美觀緊實(shí)，新穎大方。
練習(xí)題：一單選題：長方形包裝第一步是（）a裁紙。
b包裝。
c整理。
d粘花根據(jù)包裝物確定包裝紙的大小時(shí)，量紙寬的方法是（）。
a盒長加兩個(gè)盒高減去1厘米。
b盒長加兩個(gè)盒高加上1厘米。
c盒長加兩個(gè)盒高減去2厘米。
d盒長加兩個(gè)盒高加上2厘米3確定包裝紙長度的方法是（）。
a將紙圍繞著禮盒一周然后加約1厘米。
b將紙圍繞著禮盒一周然后加約2厘米。
c將紙圍繞著禮盒一周然后加約3厘米。
d將紙圍繞著禮盒一周然后加約4厘米。
二判斷題布置緞帶是用人造絲編織而成，色彩豐富優(yōu)雅，其中一些有亮麗的金屬光澤。（）2為了增加蝴蝶結(jié)的美觀，我們還要做兩根長短相同的飄帶。
（）。
三實(shí)作題。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊，一單元問題四《包裝的學(xué)問》。
學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)生自帶長方體紙盒和計(jì)算器。
教學(xué)目標(biāo)。
：1、利用圖形知識，探索多個(gè)相同長方體疊放后表面積最小的最優(yōu)策略。
2、使學(xué)生體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：今天，在我們上課之前先來看兩張照片，能認(rèn)出他是誰嗎？
（幻燈出示照片1）。
師：對，是楊老師，楊老師精神嗎？
（學(xué)生說：一般，穿得太隨便）。
那么這一張呢？（幻燈出示照片2）。
（楊老師身穿紅色唐裝格外精神）。
幻燈出示問題：同學(xué)們，看到這兩幅圖片你想到了什么呢？
讓學(xué)生自由發(fā)言。
可能出現(xiàn)的想法：精致服裝可以使人顯得精神煥發(fā)。
（學(xué)生：不是，知識、能力、文化、修養(yǎng)……也是包裝）。
師：太好了，人是應(yīng)該有知識有能力，你們想做這樣的人嗎？（想，很想，非常想……）。
師：中國人有句俗語：人靠衣服馬靠鞍。衣著對于一個(gè)人來叫實(shí)在是太重要了，那么商品需不需要包裝呢？當(dāng)我們走進(jìn)大富源時(shí)，你的雙眼總是被琳瑯滿目的商品所吸引，這是為什么？包裝可是真有學(xué)問?。。ǔ鍪菊n題）。
二、進(jìn)入角色，各抒已見。
幻燈出示問題：
（學(xué)生想法一：包裝應(yīng)該盡量美觀）。
師：也就是說外包裝只要好看就行是嗎？
（學(xué)生想法二：包裝的成本還應(yīng)該盡量降低，這樣才有使糖果的價(jià)格降下來，消費(fèi)者才能喜歡購買）。
那怎樣包才能使包裝的成本降下來呢？（節(jié)約包裝紙）。
怎樣才能節(jié)約包裝紙呢？學(xué)生各抒已見。
幻燈出示要求：讓我們一起動動手，看一看誰的想法最棒？
三、動手實(shí)踐。
1、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的學(xué)具（長方體紙盒和包裝紙），先自己包，再與小組內(nèi)的成員，運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識找出最佳方案。
（教師深入，了解各小組的實(shí)際情況）。
2、以兩盒為例，先讓小組匯報(bào)，兩盒糖果的包裝方案有三種：
a、（長×寬×1+寬×高×2+長×高×2）×2。
b、（長×寬×2+寬×高×1+長×高×2）×2。
c、（長×寬×2+寬×高×2+長×高×1）×2。
（學(xué)生中一部分可能會利用手中的計(jì)算器通過測量計(jì)算得出最佳方案。但一定會有學(xué)生直接說出a方案為最佳，因a方案是將面積最大的兩個(gè)面疊在一起，表面積自然最小。）。
3、學(xué)生會發(fā)現(xiàn)四盒、六盒糖果也是同樣的道理。（繼續(xù)讓學(xué)生尋找規(guī)律，說出想法。）。
四、質(zhì)疑，探究。
有的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)當(dāng)包到十盒時(shí)情況就不同了，將十盒糖果疊放在一起時(shí)，兩側(cè)面長方條形的面積過大，應(yīng)該將糖果盒再平均分成兩組將較大的側(cè)面重合再包裝。
他們這種想法有道理嗎？（學(xué)生可能會有不同意見）。
那么我們在看法不同時(shí)怎么辦呢？（學(xué)生說算一算）。
為了計(jì)算的數(shù)值統(tǒng)一，可以利用教科書12頁實(shí)踐活動的原始數(shù)據(jù)和手中的計(jì)算器來計(jì)算。
方法一（只把最大面重疊）。
（7×11+11×1。6×10+7×1。6×10）×2=（77+176+112）×2=730（平方厘米）。
方法二（把十個(gè)禮盒在最大面重疊的基礎(chǔ)上再平分成兩組，將較大的側(cè)面重疊）。
（7×11×2+11×1。6×5+7×1。6×10）×2=（154+88+112）×2=708（平方厘米）。
各小組計(jì)算后再交流，找出最終的答案。
五、實(shí)際應(yīng)用。
你能給“好滋味”糖果公司的總裁提點(diǎn)建議嗎？如果有，請你把想法寫成建議書或書信的形式。
教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，我的幾點(diǎn)想法：
這篇教學(xué)設(shè)計(jì)是我深思熟慮后的結(jié)果，但結(jié)果如何對我來說已不重要，因?yàn)樵谶@個(gè)設(shè)計(jì)的過程中，我弄清了許多問題。下面我談兩點(diǎn)體會：
1、這節(jié)課是我完全利用電腦備課的結(jié)果，在我獨(dú)立制作課件（當(dāng)然課件比較簡單）的過程中，我的設(shè)計(jì)思路逐漸清晰。網(wǎng)上的圖片和其它素材為我提供了極大的方便條件。我認(rèn)為這是我今后需要發(fā)揚(yáng)的。
2、別一點(diǎn)體會就是反復(fù)的修。我拿著設(shè)計(jì)草稿請多位老師和領(lǐng)導(dǎo)審閱，在反復(fù)修改的過程中，我體會到學(xué)習(xí)的充實(shí)。這一點(diǎn)我會以教學(xué)隨筆的形式記錄下來。
3、教學(xué)過程是一個(gè)動態(tài)形成的過程，教學(xué)設(shè)計(jì)雖然有了，但并不代表它具有絕對的可行性，還有許多的隱性條件起著作用。在上完這節(jié)課后，我相信自己還會有意想不到的收獲。
教學(xué)反思：
1、上一節(jié)課應(yīng)該注意學(xué)生活動的有序性。
有好的劇本并不代表能拍出精彩的電影，還需要導(dǎo)演和其它因素。
2、小組合作應(yīng)該注意先讓學(xué)生獨(dú)立思考！
獨(dú)立思考小組合作（組長匯總）全班交流。
小組匯報(bào)注重：遇到什么困難？你們是怎么解決的呢？
3、一定要注重講練結(jié)合。學(xué)生說完后一定要具體算一下。
4、注意創(chuàng)設(shè)情境，如果能直接引入新知最好。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十三
1、包裝的分類及應(yīng)用。
2、包裝的形式與材料。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：包裝的形式與材料難點(diǎn)：包裝的形式與材料。
【課時(shí)安排】。
1課時(shí)。
【教學(xué)方法和指導(dǎo)】。
1、教學(xué)方法：主要采取“啟發(fā)-----引導(dǎo)法”以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用大量的教具、圖片、不斷采用演示現(xiàn)場舉例講解。
2、學(xué)法指導(dǎo)：欣賞與本節(jié)課內(nèi)容相符的優(yōu)秀作品，即講述理論、強(qiáng)化認(rèn)識，也培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
一進(jìn)入到超市，首先映入我們眼簾的是各種色彩繽紛的商品，這些商品也大多都會被相應(yīng)的包裝袋盛裝，林林總總的包裝帶給消費(fèi)者的不僅是便捷，更給生產(chǎn)者運(yùn)輸者帶來保護(hù)產(chǎn)品、便于運(yùn)輸?shù)暮锰帯?/p>
二、講授新課。
1、包裝的分類及應(yīng)用。
“包裝”一詞從字面看有包裹、儲藏之意，它是以保護(hù)產(chǎn)品、便于運(yùn)輸和促進(jìn)銷售為目的。研究包裝的種類，有助于設(shè)計(jì)者對包裝的形態(tài)、功能、材料、技術(shù)等方面有一個(gè)初步的認(rèn)識，對于規(guī)范不同種類的稱謂也有一定的意義。商品包裝可以細(xì)分為以下幾類。
（1）容器類：指瓶、罐、盒、袋等。即是盛裝商品所必需的容器，又是美化商品所必需的載體，并且有保護(hù)商品的作用。（2）包裝盒：一般指商品外面的包裝，有紙盒、袋、罐、聽等形式。（3）商品外包裝：指木箱、紙板箱等便于運(yùn)輸?shù)陌b，也稱“銷售包裝”和“運(yùn)輸包裝”。
2、包裝的形式與材料（1）包裝形式。
應(yīng)與商品形象、文字、商品圖形等相協(xié)調(diào)（起到宣傳促銷的目的，避免與商品的內(nèi)容不符“掛羊頭賣狗肉”）。
包裝應(yīng)按照人體工程學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如瓶體包裝要考慮手握的舒適度，易于手握、避免滑脫，那么在瓶體包裝中就要采用流線的設(shè)計(jì)，增加凸凹的紋理等措施。
（2）包裝材料。
我們?nèi)粘Ｋ追Q的“克重”計(jì)量方式為。
200g/m2等于這張紙的重量每平方米為200克，大于200克的紙稱為“紙板”，低于200克的紙稱為“紙”。
在課下調(diào)研紙張，制作紙質(zhì)手提袋的材料；本著物盡其用，節(jié)約資源的原則。
一、包裝的分類及應(yīng)用。
1、容器類。
二、包裝的形式與材料。
上課的整體情況較好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真地按照設(shè)計(jì)要求練習(xí)，在動手的技能表現(xiàn)上有了一定的提高。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十四
課題：喜糖包裝的設(shè)計(jì)與制作教者：嚴(yán)艷清授課地點(diǎn)：a1503教學(xué)目的：通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握喜糖包裝的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，和掌握喜糖紙質(zhì)包裝盒的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：喜糖盒的制作成型及手繪表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：喜糖盒制作的技巧及美學(xué)表現(xiàn)課業(yè)類別：實(shí)踐課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)維持紀(jì)律，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入。
1手工手繪diy2設(shè)計(jì)電子稿，打印并且進(jìn)行切割，黏貼。
同學(xué)們都答的很好，我們以前在中秋節(jié)做過月餅盒設(shè)計(jì)，手提袋設(shè)計(jì)等等，這次我們要做的是喜糖盒設(shè)計(jì)（板書）。
三、講授新課。喜糖包裝盒要點(diǎn)分析。
1.喜糖盒的設(shè)計(jì)要點(diǎn)ppt演示。
包裝的大小要能容納下糖果，并且要封閉式，防止糖果漏出。
外形設(shè)計(jì)要符合中國消費(fèi)者的審美。
2、包裝盒的材料選取ppt演示目前，常用的包裝材料有紙、塑料、陶瓷、玻璃、竹、木、金屬以及各種復(fù)合材料等。
3、裝飾元素的應(yīng)用ppt演示。
絲帶，貼片，手繪，材料混合，打孔，刺繡師：。。
實(shí)例欣賞。
四、獨(dú)立完成打印系列的喜糖盒。
以小組為單位完成圓形蛋糕組合喜糖設(shè)計(jì)制作。
五、課堂小節(jié)：
通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，我們實(shí)現(xiàn)了從設(shè)計(jì)到制作喜糖包裝的轉(zhuǎn)化，使我們的想法成型，不光是個(gè)想象中的作品。讓我們更多的回歸實(shí)踐，進(jìn)一步掌握包裝造型的設(shè)計(jì)方法。
六、作業(yè)：詳見工作單。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的'物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和保守歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
課前準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校有關(guān)情況。
2、學(xué)做小向?qū)А?/p>
3、彩筆。
4、以前寫的有關(guān)學(xué)校一景的文章。
教時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一：歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”
3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰來試一試。
二：爭做問不倒。
1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個(gè)班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流。
三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚(yáng)大家。
3、同學(xué)自由說。
4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個(gè)小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩。
四：情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五：總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十六
商品介紹是專門用來介紹商品的結(jié)構(gòu)、性能、用途以及介紹與商品有關(guān)的人物、事件、歷史背景等的說明性文章。
二、商品介紹的特點(diǎn)。
1.知識性。
商品介紹是為公眾能夠科學(xué)、正確地認(rèn)、選購和使用商品提供參考，有擴(kuò)大讀者知識領(lǐng)域和指導(dǎo)消費(fèi)的作用。
2.客觀性。
商品介紹是站在第三者的立場上，實(shí)事求是地對商品進(jìn)行客觀介紹，不允許任意拔高和弄虛作假。
三、商品介紹的結(jié)構(gòu)、寫法。
商品介紹一般包括標(biāo)題和正文兩部分。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題一般只寫商品的名稱，如《萬用圓珠筆》、《粒狀瀝青》。
2.正文。
正文的開頭部分一般要求寫出商品的概況。其中包括商品的形成、命名以及商品的歷史背景和產(chǎn)地等。中間部分主要介紹商品的具體情況。如商品的規(guī)格、成份、特點(diǎn)、功能以及制作方法和用途等。這部分是商品介紹的重點(diǎn)，要求中心突出，富有特色。結(jié)尾部分一般寫商品使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。有的商品介紹的結(jié)尾還寫出商品今后的發(fā)展趨勢。
四、商品介紹的寫作要求。
1.必須抓住商品的`特點(diǎn)來寫。只有這樣，才能揭示出商品的本質(zhì)屬性，突出其特殊之處。
2.必須實(shí)事求是地介紹商品。介紹時(shí)不能融進(jìn)主觀推測，而是將商品的本來面貌如實(shí)地介紹出來。
例文。
柑桔。
柑桔紅艷艷，黃橙橙，圓滾滾，果大皮薄，芳香味甘，酸甜可口，是人們喜愛的冬季時(shí)令水果。
我國栽培柑桔的歷史逾千年，早在夏禹時(shí)代即有生產(chǎn)，是柑桔的原產(chǎn)地。南宋宰相范大成，曾賦詩描繪桔園景色：“芳林不斷清江曲，倒影入江江水綠?！北彼挝膶W(xué)家曾鞏贊美家鄉(xiāng)柑桔“鮮明百數(shù)見秋實(shí)，錯綴眾葉傾霜柯”.可見在宋代柑桔已是水果中之珍品。我國柑桔的種類很多，長江流域的廣大地區(qū)均有栽培，桔子比較著名的有浙江溫州的無核蜜桔、黃巖蜜桔、四川紅桔、江西南豐蜜桔、三湖紅桔、尋烏蜜桔以及小金桔等，主要出口獨(dú)聯(lián)體、東歐及港澳。柑子（俗稱橙子或廣柑）以廣東、廣西、四川的夏橙、廣西的柳蜜橙、廣東的新會橙、福建的雪橙、印橙等品種為優(yōu)良，主銷港澳及東南亞國家。
自古以來，人們不僅把柑桔當(dāng)作佳美的果品，而且大量用在醫(yī)藥上。據(jù)科學(xué)分析，柑桔果實(shí)有大量的糖、維生素c和b,核黃素、蛋白質(zhì)、鈣、尼龍酸脂肪、粗纖維、磷、抗壞血酸、肌醇、無機(jī)鹽鐵等可食營養(yǎng)成份，有助消化、降血壓、健脾、止咳化痰、順氣活血之功能，有益于支氣管炎、高血壓、膽固醇偏高、血管硬化等疾病患者飲食。柑桔果肉性味甘平、微酸，對老弱病者有調(diào)肺止渴的功效，桔子含有豐富的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和鉀鹽，對小便過多、大汗淋漓、痢疾腹瀉引起的脫水者，鮮桔汁是良好的滋補(bǔ)劑，也是預(yù)防和治療壞血病的佳品。柑桔全身是寶，除生食外，還可加工成罐頭出口。其果皮、核、絡(luò)可廣泛應(yīng)用于食品、化學(xué)和醫(yī)藥工業(yè)。用柑桔釀的酒和醋，具有特殊的香味；用桔皮和桔花提煉的香精，是重要的化工原料；用桔皮提煉的果膠，還可用來制造果醬和糖果。
出口柑桔要進(jìn)行嚴(yán)格挑選，其規(guī)格要求是：
蜜桔要求果實(shí)新鮮，果形端正，果香味甜。果子最大橫斷面在55毫米以上，色澤橙紅無病傷。用疏木箱裝，凈重15公斤。
紅桔要求皮色紅艷光澤，果形端正，汁多，甜中帶酸。無損傷與病害，無疤麻桔，無崎形果。用疏條木箱裝，每箱凈重17公斤。
柑子（又稱橙子）要求果形端正，呈橙紅或橙黃色，味美。疏木箱或竹蘿裝，每箱凈重15公斤。
金桔要求新鮮、均勻、皮薄、皮色金黃，形似卵狀、味香甜，無蟲疤，竹筐裝。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十七
（課程設(shè)計(jì)名稱）。
設(shè)計(jì)說明書。
酸奶紙盒的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制造工藝。
起止日期：
2014年12月29日至。
2015年1月。
4日。
學(xué)班學(xué)成生姓名級號績。
指導(dǎo)教師(簽字)。
2015年1月。
4日。
目錄。
2集束包裝。
3包裝結(jié)構(gòu)圖及其分析。
1產(chǎn)品信息。
隨著人們生活水平的不斷提高，對食品及其包裝的高質(zhì)量，多樣化要求也越來越高，食品包裝在儲運(yùn)流通中，在現(xiàn)代市場營銷策略中都起到重要的作用。過去的十多年是中國乳品市場高速發(fā)展的時(shí)期。酸奶作為一種營養(yǎng)豐富易于消化的飲料從市場里形形色色的乳制品中脫穎而出，這時(shí)候酸奶的包裝則成了吸引消費(fèi)者的首要工具。在酸奶市場中，蒙牛和伊利的酸奶占主導(dǎo)位置，還有完達(dá)山，光明等多種品牌。
2集束包裝。
2．1集束包裝的作用。
酸奶大多數(shù)都是采用集束包裝（集束包裝也稱為多包裝或多聯(lián)包，就是將多個(gè)產(chǎn)品組合包裝，成為獨(dú)立的銷售單位。），通過產(chǎn)品的集束包裝，對產(chǎn)品的運(yùn)輸、銷售帶來了很多好處：集合并固定杯狀酸奶容器，方便運(yùn)輸和搬運(yùn)，刺激了消費(fèi)者的購買熱情、大面積的貨架表現(xiàn)吸引了消費(fèi)者的眼球，方便攜帶。在此，特在幾個(gè)超市進(jìn)行了調(diào)查收集，找出了六款不同的酸奶外包裝。
2．2涂布?？?。
酸奶的集束包裝多用涂布?？堊鳛榘b材料（在?？埖幕A(chǔ)上通過使用涂布技術(shù)所產(chǎn)出的產(chǎn)品就可以稱其為涂布?？?。），其具有高抗爆高抗撕裂及抗損特質(zhì)的，經(jīng)冷凍而不變形，撕裂度大大高于一般紙板，符合美國食品及藥物管制局（fda）標(biāo)準(zhǔn)，可直接接觸食品及藥品，不易受污染且無難聞氣味，可用于需冷藏的冷飲、速凍食品、瓶裝或罐裝飲料的外包裝。此外，該材料印刷適應(yīng)性好，更多有效的信息可以方便的放置在產(chǎn)品的陳列面上，在顧客決定購買的那一瞬間影響他的決定。
3包裝結(jié)構(gòu)圖及其分析。
3．1卡士原味酸奶外包裝。
圖3.1.1卡士原味酸奶外包裝展開圖及尺寸：
這是最簡單的包裝盒型，只要將中間的4條折線折起來，再用塑料包裹固定就可以了。這個(gè)外包裝無明顯固定運(yùn)輸功能，主要是為了美觀及介紹產(chǎn)品。包裝邊沿采用流線型結(jié)構(gòu)更具美感，給人一種流水般滑潤的感覺。
圖3.1.2卡士原味酸奶外包裝效果圖：
3．2卡士紅棗酸奶外包裝。
圖3.2.1卡士紅棗酸奶外包裝展開圖及尺寸：
此種盒型，較第一種去了兩邊的側(cè)面板，結(jié)構(gòu)上更為簡單，材料用量更少，也不損傷美觀性，還能從側(cè)面看清產(chǎn)品全貌，可算是一舉兩得。
圖3.2.2卡士原味酸奶外包裝效果圖：
3．3卡士玉米果粒酸奶外包裝。
圖3.3.1卡士玉米果粒酸奶外包裝展開圖及尺寸：
此種盒型結(jié)合了上面兩種的樣式變化而成，功能與上兩種類似。
圖3.3.2卡士玉米果粒酸奶外包裝效果圖：
3．4伊利紅棗酸奶外包裝。
圖3.4.1伊利紅棗酸奶外包裝展開圖及尺寸：
此種盒型為盤式結(jié)構(gòu)，如圖3.4.2所示結(jié)構(gòu)，左圖外層端板上的突出部分，插入右圖底板上的孔隙中，完成插合封閉，使紙板不用膠粘就可以成型放置物品，可以節(jié)省封口成本，有利于環(huán)境保護(hù)。但由于其是敞口結(jié)構(gòu)，故需外裹一層塑料薄膜。
該紙盒的封口強(qiáng)度和抗壓強(qiáng)度以得到事實(shí)驗(yàn)證，其外形規(guī)整，能節(jié)省倉儲或銷售占用的空間，在酸奶行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。
圖3.4.2伊利紅棗酸奶插合結(jié)構(gòu)：
圖3.4.3伊利紅棗酸奶外包裝效果圖：
3．5伊利暢輕酸奶外包裝。
圖3.5.1伊利暢輕酸奶外包裝展開圖及尺寸：
該種紙盒設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，但美觀性較好，也不如前一種紙板的厚度那么厚，就其材料而言節(jié)省了成本。采用粘連的方式進(jìn)行封口，除兩側(cè)可視外，其外側(cè)面板上的圓形開口（圖3.5.2）也可以觀察。圖3.5.3的可折疊結(jié)構(gòu)可固定酸奶杯，利于運(yùn)輸和存儲。
圖3.5.2圓形開口結(jié)構(gòu)：圖3.5.3可折疊結(jié)構(gòu)。
3．6蒙牛紅棗酸奶外包裝。
圖3.6.1蒙牛紅棗酸奶外包裝展開圖及尺寸：
該類型紙盒在上一種紙盒的基礎(chǔ)上又做了改進(jìn)，主要表現(xiàn)在增加了鎖合結(jié)構(gòu)，節(jié)省了封口成本。該紙盒應(yīng)用了兩種不同的鎖合方式。
圖3.6.2鎖合結(jié)構(gòu)。
該紙盒不需塑料薄膜包裹，外形較美觀，兩層鎖合，增強(qiáng)了封口強(qiáng)度，有利于環(huán)境保護(hù)和提攜。
圖3.6.3伊利紅棗酸奶外包裝效果圖：
4總結(jié)。
4．1現(xiàn)狀與問題。
從全球范圍來看，酸奶也算是進(jìn)入商業(yè)化比較晚的一個(gè)乳品種類，而對于我國來說，酸奶在十多年前只是作為各個(gè)地方乳品企業(yè)的點(diǎn)綴產(chǎn)品。由于奶源不充足，冷鏈系統(tǒng)還不完善，雖然利潤一直不錯，但產(chǎn)量卻大受限制。
這是我們需要思考的問題，學(xué)以致用，在實(shí)踐中尋找突破的方法，多觀察多看，注意市場上產(chǎn)品包裝的好處和壞處，揚(yáng)長補(bǔ)短，再結(jié)合成本進(jìn)行設(shè)計(jì)。從上面例子可以看出，卡士酸奶外包裝多是簡約的紙結(jié)構(gòu)，再外裹一層塑料薄膜。其中紙包裝主要是起美觀和傳遞產(chǎn)品信息的作用。之后幾種，值得注意和借鑒的是其鎖合結(jié)構(gòu)和固定結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)過程中，注意紙厚而對相關(guān)尺寸進(jìn)行改動，也可以借鑒其它類別商品包裝，大膽設(shè)計(jì)，結(jié)合軟件進(jìn)行測試，在有條件的情況下可以實(shí)地測試。
4．2心得。
作為一名包裝工程專業(yè)的學(xué)生，我不能一昧地只學(xué)習(xí)課堂上的理論知識，更需要聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，食品包裝是包裝的一個(gè)重要方面，在這次的酸奶外包裝的研究中我就觸碰到一個(gè)非常重要的問題，酸奶的保質(zhì)期相對于許多產(chǎn)品都太短了，而在食品中大肆添加防腐劑也不利于身體健康，而且酸奶的存儲環(huán)境也比較嚴(yán)苛，如果能從包裝上對這兩個(gè)方面的問題加以改善必定是一件非常有意義的事。
5參考文獻(xiàn)。
6附件。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十八
《購物有學(xué)問》是教育科學(xué)出版四年級《品德與社會》上冊第三章《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》第二節(jié)的內(nèi)容，這一主題包括兩個(gè)內(nèi)容?！皟r(jià)格的秘密”是讓學(xué)生了解商品價(jià)格的知識：商品的價(jià)格在不同地區(qū)、不同的季節(jié)、不同時(shí)間會發(fā)生變化。41頁的辯論會活動可讓學(xué)生充分闡述自己的'觀點(diǎn)和理由，不須下定論哪種觀點(diǎn)正確?！百I東西看什么”是通過家庭購物讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些購物的知識。從“媽媽”的話中說明商場中商品琳瑯滿目，選購商品也是有許多學(xué)問的。教材還特意提到了“三無產(chǎn)品”和開發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費(fèi)者應(yīng)具備的鑒別能力和擁有的權(quán)利。我在教學(xué)中設(shè)置了模擬商場，在商品中混入一些“三無產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購物能力。
學(xué)情分析。
本課從學(xué)生日常家庭生活、消費(fèi)入手，從中可學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等方面知識。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級評價(jià)學(xué)會選擇價(jià)格比較合適的商品，并從中感悟購物的學(xué)問。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。真正做到以兒童社會生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強(qiáng)學(xué)生的購物能力，引發(fā)他們對價(jià)格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的購物小管家，而是從小為他們樹立一個(gè)正確的購物觀，為他們學(xué)會合理購物打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識技能：在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價(jià)格比較合適的商品。
2、過程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道在購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會選擇比較適合的商品。
難點(diǎn)：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
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