通過(guò)總結(jié)我們的心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的行為和決策。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要注意哪些方面呢？下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的好文章，可以一起來(lái)欣賞一下。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式。作為一名大學(xué)生，我也在過(guò)去兩年里通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了許多網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，我有著深刻的心得體會(huì)，并從中受益良多。下面就來(lái)談一談我對(duì)于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、自主學(xué)習(xí)的重要性。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠自主學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏更加自由，可以根據(jù)自己的時(shí)間和習(xí)慣進(jìn)行安排，更加符合自己的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地理解課程內(nèi)容，也可以有更多的時(shí)間進(jìn)行反思和鞏固。
二、有效的學(xué)習(xí)方法。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法的選擇也顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我常常采用的是“先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講”的方法，先通過(guò)課件和教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上老師的講解進(jìn)行聽(tīng)講，最后再進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。這種學(xué)習(xí)方法不僅可以更加高效地學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
三、提高寫(xiě)作能力。
除了聽(tīng)講和作業(yè)之外，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中還受益匪淺的一點(diǎn)就是能夠提高我寫(xiě)作能力。在作業(yè)和論文中，我可以更加自由地選擇詞匯和表達(dá)方式，彰顯自己的風(fēng)格和思維深度。通過(guò)不斷進(jìn)行寫(xiě)作，我不僅可以提高自己的文字表達(dá)能力，還可以鍛煉自己的思維能力和邏輯能力。
四、課堂互動(dòng)的不足。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著很多的優(yōu)勢(shì)，但是也存在一些不足之處。最大的問(wèn)題就是缺少課堂的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行充分的互動(dòng)，學(xué)生也可以彼此之間進(jìn)行討論和交流，這樣不僅有助于我們更好地理解課程內(nèi)容，還有助于我們的人際交往和社會(huì)能力的培養(yǎng)。但是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，課堂的互動(dòng)效果會(huì)受到一定的限制，學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)有限。
五、積極面對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著一些不足，但是我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我們可以陸續(xù)克服這些問(wèn)題，并逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在未來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將會(huì)更加普及，我們應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)和思考精神，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。
總之，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式，它可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行靈活的安排和自主的實(shí)踐，因此可以更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。我們應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)方法，提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)積極面對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，共同打造一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開(kāi)學(xué)延遲，可是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒(méi)有過(guò)多的干擾，能夠保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，能夠隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽(tīng)教師講課就能夠緊跟教師思路走，學(xué)習(xí)效率也就天然而然提高了。在教師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問(wèn)題。有時(shí)教師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中掌握了。
課下時(shí)間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自我的知識(shí)。我們能夠鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的.知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，可是只要我們堅(jiān)持自律，奮力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有教師管教，而此刻沒(méi)有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真聽(tīng)課以及及時(shí)完成教師布置的任務(wù)。可是部分同學(xué)沒(méi)有了教師與家長(zhǎng)的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開(kāi)惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對(duì)自我去負(fù)責(zé)，掌握好自我的未來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)！
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過(guò)程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自我，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自我的奮斗，用最終的成績(jī)證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
語(yǔ)文是我們學(xué)生中最重要的一門(mén)語(yǔ)言課程，不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)我們思維能力和表達(dá)能力的重要途徑。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下面我將分享我在語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。
首先，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程期間，學(xué)習(xí)效率得到了極大提高。在傳統(tǒng)課堂上，老師只能依靠講解和板書(shū)來(lái)傳授知識(shí)，學(xué)生需要根據(jù)老師的講解記錄要點(diǎn)和筆記。但是，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀教材和參與在線互動(dòng)等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)。而且，我們可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，重復(fù)多次學(xué)習(xí)困難的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)掌握不到位的內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我們能夠更有效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，通過(guò)語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們可以拓寬知識(shí)面和學(xué)習(xí)廣度。傳統(tǒng)課堂上，老師會(huì)按照教學(xué)大綱和進(jìn)度來(lái)講解課程內(nèi)容，學(xué)生的接觸范圍相對(duì)較窄。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我們可以輕松地搜索各種與語(yǔ)文相關(guān)的資料和素材，了解更多的知識(shí)和文化。我們可以研讀名著、欣賞經(jīng)典作品，還可以學(xué)習(xí)到各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的知識(shí)面更加廣闊，對(duì)語(yǔ)文的理解更加深入。
此外，語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以提高我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)上學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參與，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的思考能力和創(chuàng)造力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)參與討論、寫(xiě)作、演講等多種形式來(lái)展示自己的想法和創(chuàng)意。這種積極參與的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，例如寫(xiě)作小說(shuō)、拍攝微電影等，這樣的實(shí)踐活動(dòng)既豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又提高了我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
然而，語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較好的自控和自律能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和管理，學(xué)生需要按照規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)上課。但是，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒(méi)有直接監(jiān)督和觀察，容易受到外界干擾而分心。所以，我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還需要學(xué)生具備一定的技術(shù)和信息素養(yǎng)。學(xué)生需要了解并熟練使用各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)，例如學(xué)習(xí)視頻的觀看、文檔的編輯和在線作業(yè)的提交等。同時(shí)，學(xué)生還需要具備辨別信息真?zhèn)魏秃Y選優(yōu)質(zhì)資源的能力，避免被虛假或低質(zhì)量的信息誤導(dǎo)。
總而言之，語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)便捷、高效和多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬了我們的知識(shí)面和廣度，還提高了我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。但同時(shí)，我們也需要面對(duì)一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，例如自控和自律能力的提高和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)做好相應(yīng)的配合和解決問(wèn)題，我們才能真正從語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)中受益，提高自己的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今年是一個(gè)非常特別的春節(jié)。由于流行病，我們不能正常上學(xué)。但是沒(méi)有任何理由可以阻止我們的學(xué)習(xí)。在家的.時(shí)間里，我們也通過(guò)在線課程學(xué)到了很多知識(shí)。老師也很努力。他們不僅為我們備課，在課堂上給我們生動(dòng)的講座，教我們很多知識(shí)，而且課后檢查我們的家庭作業(yè)。老師們真的很努力，我們非常感謝他們。每天我都要上網(wǎng)絡(luò)課，這看起來(lái)很無(wú)聊，但我覺(jué)得每天都很充實(shí)。我的感覺(jué)是：如果你做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)上課堂的效率不會(huì)低。
第一，按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；
第二，如果你不理解課堂上的知識(shí)點(diǎn)，你應(yīng)該及時(shí)咨詢你的老師或同學(xué)；
第三，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；
第四，如果老師布置作業(yè)，必須及時(shí)完成，不得延誤；
第五，按時(shí)起床、吃飯和睡覺(jué)，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)。在線課程也很重要。我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)課。
來(lái)吧，我相信這個(gè)不同的春節(jié)和網(wǎng)上課會(huì)讓我更好。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們與外界交流的主要工具之一。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我也曾嘗試過(guò)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從中收獲了許多。下面我將就這一主題分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文給了我學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生只能按照預(yù)定的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不再受制于其他因素。我可以根據(jù)自己的習(xí)慣和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，非常方便。這種靈活性帶來(lái)了更高的學(xué)習(xí)效率和充分利用時(shí)間的能力。
其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文增加了我對(duì)多種教學(xué)資源的接觸。傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常只有教師的講解和課本上的知識(shí)。然而，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，我可以接觸到許多優(yōu)秀的視頻課程、教育軟件和學(xué)習(xí)資料。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我可以更深入、廣泛地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)觀看別人的演示、讀取他人的觀點(diǎn)，我不僅可以加深對(duì)語(yǔ)言本身的理解，還可以了解到不同的思考方式和獨(dú)特的見(jiàn)解，從而擴(kuò)寬了我的思維領(lǐng)域。
再次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文為我提供了更廣泛的交流平臺(tái)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考、研究和討論的過(guò)程。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生之間的交流往往受到課堂時(shí)間和空間的限制。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以和來(lái)自各地的學(xué)生交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我能夠?qū)W習(xí)到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧，相互督促，互相鼓舞。而且，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以給我提供更多的機(jī)會(huì)與專業(yè)人士或教授交流，向他們請(qǐng)教問(wèn)題和尋求建議，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
最后，網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，沒(méi)有老師的嚴(yán)格督導(dǎo)和班級(jí)的集體氛圍，我要靠自己的意愿和自覺(jué)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這樣的環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我學(xué)會(huì)了自我管理，自我約束，自我評(píng)估。我不再依賴他人的指導(dǎo)和催促，而是能夠自己尋找學(xué)習(xí)資源、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。這種自主學(xué)習(xí)的能力無(wú)論對(duì)于我的學(xué)習(xí)生活還是未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
總而言之，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我享受到了學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性，接觸到了更多的教學(xué)資源，擁有了更廣泛的交流平臺(tái)，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)歷與收獲已經(jīng)成為我人生中寶貴的財(cái)富，也將成為我未來(lái)的寶貴資本。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生將會(huì)通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，獲取到更多的機(jī)會(huì)和資源，并取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
懷著一顆好奇又緊張的心，我迎來(lái)了一場(chǎng)全新的學(xué)習(xí)之旅——網(wǎng)絡(luò)授課。第一天，非常認(rèn)真的聽(tīng)完一節(jié)又一節(jié)的課程，心想：這網(wǎng)課比在教室上課好多了，想干什么就干什么，老師反正看不見(jiàn)，吃著零食，喝著飲料，太不可思議了!我從來(lái)都沒(méi)有想到我竟然還可以在家上網(wǎng)課，我愛(ài)上網(wǎng)課。
后來(lái)，大部分老師開(kāi)始用釘釘上課，因?yàn)獒斸斏险n可以知道學(xué)生聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，還能讓學(xué)生連麥回答問(wèn)題。說(shuō)起連麥，心里便有一種恐懼，記得第一次提問(wèn)我時(shí)，我打算逃避，反正老師看不見(jiàn)我，最多就是罵我一頓，也沒(méi)什么大不了的，但是，我還是點(diǎn)開(kāi)了連麥申請(qǐng)，提問(wèn)我的時(shí)候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，然后我全部回答上來(lái)了，老師表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的。不就是連個(gè)麥嘛，也沒(méi)這么恐怖啊。
網(wǎng)課中還有很多趣事，比如：老師上著課突然一下沒(méi)聲音了，有些同學(xué)就非常開(kāi)心，他們可以趁著這一會(huì)就去打游戲，追劇等等。為了防止同學(xué)們逃課，老師講課時(shí)就會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就在互動(dòng)面板上扣一，如果不扣一就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課。有的同學(xué)耍小聰明，自己扣完一之后就退出了直播間，雖然當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，但是老師講完之后就不會(huì)再講了，就只能自己擠時(shí)間看回放。我只想說(shuō)，那些同學(xué)認(rèn)為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經(jīng)常勸我們：“不要自甘墮落，否則開(kāi)學(xué)之后就會(huì)很緊”。
網(wǎng)課比起在學(xué)校上課，效率還是比較低的，老師沒(méi)辦法整天監(jiān)視我們，這個(gè)時(shí)候就需要自律!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
2月29日下午和3月1日上午，我通過(guò)學(xué)習(xí)北京名師郭志強(qiáng)老師的《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展線上教學(xué)，以及開(kāi)展線上教學(xué)都有哪些平臺(tái)，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會(huì)，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見(jiàn)縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書(shū)。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，要想學(xué)到知識(shí)，并取得好成績(jī)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jī)。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好本職工作，為推動(dòng)我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一場(chǎng)忽如其來(lái)的疫情，使開(kāi)學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。為了保證課程不落下，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時(shí)我也有許多困難，早讀前喜歡賴床，上課時(shí)走神，下了課總是不由自主的點(diǎn)開(kāi)了聊天軟件和同學(xué)聊天……我總是懶散，再一次測(cè)試中我才醒悟該努力了，你都初一了。以后我就努力控制住自己，早起，上課集中注意力，下了課就把手機(jī)放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了許多天了，大部分同學(xué)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督，但只要自律就會(huì)達(dá)到很好的效果。大部分同學(xué)沒(méi)有因?yàn)楦淖兞藢W(xué)習(xí)的方式而松懈在課上積極回答問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準(zhǔn)備自己學(xué)科的課程，用心的準(zhǔn)備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進(jìn)行課件授課，每節(jié)課的知識(shí)也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來(lái)檢查我們的完成情況，并給予我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。用多分檢測(cè)來(lái)檢查我們的學(xué)習(xí)情況。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個(gè)好處就是可以回放，課上知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)記全都可以去看回放。
通過(guò)接近2個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感覺(jué)在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處：在教室有許多同學(xué)一起交流，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然有互動(dòng)但是沒(méi)有在教室的真實(shí)，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，電腦對(duì)眼睛不好，我們要保護(hù)好自己的眼睛，聽(tīng)課時(shí)與屏幕保持一定的距離。沒(méi)有課時(shí)就少看手機(jī)。15分鐘的眼保健操要按時(shí)做，在下了課活動(dòng)一下，向遠(yuǎn)處望一望，緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn)，比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績(jī)下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束，讓我們重返校園，回到教室一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步!
突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一種考驗(yàn)!
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著聽(tīng)著便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處啊!但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它!
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯(cuò)，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭!
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問(wèn)題馬上就著手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的.任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待!
疫情當(dāng)前，孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，作為老師的我也不甘落后，利用周末孩子們休息的時(shí)間積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充實(shí)自己的同時(shí)，也想通過(guò)學(xué)習(xí)在疫情期間更好的為孩子們上好線上的每一節(jié)課。
直播老師從線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作、教學(xué)操作、平臺(tái)使用等各方面為我們老師們提供線上教學(xué)的具體指導(dǎo)。從不同的層面教會(huì)我們?nèi)绾伍_(kāi)展線上教學(xué)，手把手的教會(huì)我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。讓我對(duì)線上教學(xué)從最初的無(wú)所適從，到現(xiàn)在覺(jué)得，哦，原來(lái)是這樣的。雖然我做的可能還不是最好，但我一直在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的路上。
另一位直播老師教會(huì)我如何調(diào)整自己的情緒，如何與家長(zhǎng)更好的溝通，借助家長(zhǎng)的力量輔導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)。和家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子把心中的情緒及時(shí)發(fā)泄，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解孩子在家情況。關(guān)注孩子情緒的同時(shí)，也要保護(hù)好自己，讓我受益良多。
近段的在線教學(xué)，我也在不斷踐行著網(wǎng)上所學(xué)習(xí)的知識(shí)。有位老師說(shuō)，上課，是“面子工程”。備課，是“根基工程”，只要老師在備課上下功夫，老師上課又會(huì)差到哪里去。所以我首先從備課入手，頭一天備好第二天的課，每天跟隨學(xué)生一起看直播，每天堅(jiān)持和學(xué)生互動(dòng)，每天一本一本的批改學(xué)生的作業(yè)，再一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的反饋，讓其糾錯(cuò)，以不同的形式督促孩子學(xué)習(xí)。
努力工作為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一直在堅(jiān)持這樣做，用這樣的實(shí)際行動(dòng)，共抗疫情。相信在我們每個(gè)人的努力下，寒冷的冬天終將過(guò)去，美好的春天終將綻放。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
2月29日下午和3月1日上午，我通過(guò)學(xué)習(xí)北京名師郭志強(qiáng)老師的《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展線上教學(xué)，以及開(kāi)展線上教學(xué)都有哪些平臺(tái)，還有怎么制作微課？也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會(huì)，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見(jiàn)縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書(shū)。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，要想學(xué)到知識(shí)，并取得好成績(jī)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jī)。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真搞好本職工作，為推動(dòng)我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大影響，它改變了千百年來(lái)一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入......
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很......
通過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，真正明白了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，從而進(jìn)一步樹(shù)立了正確的“群眾觀、權(quán)力......
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
這次在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)集團(tuán)公司，省公司專家的精彩講座，讓我在今后的工作中得到了提高和加強(qiáng)，使我受益非淺。
我們一線員工是企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在工作的過(guò)程中，一線員工必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的工作傳統(tǒng)，更新工作理念和思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的工作水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的工作方式了，要努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工水平。
在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的工作技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使今后工作效果更上新臺(tái)階。
本次培訓(xùn)，我們局學(xué)員間的互動(dòng)評(píng)論交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的工作開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理工作中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)一些特殊問(wèn)題的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是平常工作中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的工作有著積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了學(xué)習(xí)過(guò)程，收獲著快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)知識(shí)水平同時(shí)得到提升，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化郵政企業(yè)高速發(fā)展的模式，這將是我今后所追求的目標(biāo)。總之，走進(jìn)全國(guó)郵政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心，多位專家的講座，讓我從中汲取了專家的精華，通過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對(duì)工作有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀員工的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的工作中去，在今后的工作中走出自己的一路風(fēng)采。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
通過(guò)黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，主要摘登黨員干部對(duì)科學(xué)理論的理解和詮釋;開(kāi)辟“黨史今日”欄目，回顧黨的革命和建設(shè)史上的重大事件，生動(dòng)展現(xiàn)馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的偉大歷程，在此分享。
心得體會(huì)。
4月24日是第二個(gè)中國(guó)航天日，今年的活動(dòng)主題為“航天創(chuàng)造美好生活”。海南省工業(yè)和信息化廳機(jī)關(guān)黨委組織廳黨員干部、邀請(qǐng)兄弟單位的機(jī)關(guān)黨委專職副書(shū)記和黨務(wù)干部共50多人，參加了由國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、國(guó)家航天局舉辦的20xx年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式海南文昌航天主題樂(lè)園(航天科普中心)分會(huì)的活動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們黨的宣傳思想工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易、彌足珍貴，是做好今后工作的重要遵循，一定要認(rèn)真總結(jié)、長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制?！毙麄魉枷牍ぷ鲃?chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開(kāi)工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重心放在基層一線。要繼續(xù)推進(jìn)文化體制改革，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。
指出，在全面對(duì)外開(kāi)放的條件下做宣傳思想工作，一項(xiàng)重要任務(wù)是引導(dǎo)人們更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界。宣傳闡釋中國(guó)特色，要講清楚每個(gè)國(guó)家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色;講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng);講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力;講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，中華民族也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)國(guó)外的東西，要堅(jiān)持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真，經(jīng)過(guò)科學(xué)的揚(yáng)棄后使之為我所用。
通過(guò)視頻連線觀看了北京主會(huì)場(chǎng)國(guó)家博物館“逐夢(mèng)太空，掌中蒼穹”11名航天員手模雕塑揭幕儀式的盛況;西安、廈門(mén)等5個(gè)分會(huì)場(chǎng)的學(xué)生群眾與航天英雄楊利偉、劉洋的直接對(duì)話。還參觀了航天科普中心展出的系列航天器材，到衛(wèi)星發(fā)射塔現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)技術(shù)人員講解衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)。
本次活動(dòng)弘揚(yáng)了“發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”的主旋律，豐富了機(jī)關(guān)黨建活動(dòng)和“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育的載體，營(yíng)造了機(jī)關(guān)黨員干部關(guān)注科技、關(guān)注航天事業(yè)的良好氛圍。
全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議19日至20日在北京召開(kāi)。中共中央、出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。
中共中央政治局、中央書(shū)記處書(shū)記出席會(huì)議并講話。
在講話中強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去、把人民生活搞上去。只要國(guó)內(nèi)外大勢(shì)沒(méi)有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線120xx年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國(guó)一切問(wèn)題的根本要求。同時(shí)，只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國(guó)家物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，全國(guó)各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)才能順利向前推進(jìn)。
指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨員、干部要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，取得“接力賽”中我們這一棒的優(yōu)異成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題，堅(jiān)定理想信念。
指出，要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，把全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
強(qiáng)調(diào)，黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的。堅(jiān)持黨性，核心就是堅(jiān)持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)定宣傳中央重大工作部署，堅(jiān)定宣傳中央關(guān)于形勢(shì)的重大分析判斷，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。所有宣傳思想部門(mén)和單位，所有宣傳思想戰(zhàn)線上的黨員、干部都要旗幟鮮明堅(jiān)持黨性原則。堅(jiān)持人民性，就是要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以民為本、以人為本。要樹(shù)立以人民為中心的工作導(dǎo)向，把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來(lái)，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，多宣傳報(bào)道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，多宣傳報(bào)道人民群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和感人事跡，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，滿足人民精神需求。
指出，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。在事關(guān)大是大非和政治原則問(wèn)題上，必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，幫助干部群眾劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)。
近年來(lái)，廣東適應(yīng)社會(huì)信息化的新趨勢(shì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，努力探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效載體，推出“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”理論學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。黨員干部普遍反映，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”傳播速度快、覆蓋范圍廣、方便受眾學(xué)習(xí)閱讀，整合了信息資源，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了有力支持。
1、積極開(kāi)展理論宣傳普及活動(dòng)，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化最新成果深入人心?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”把宣傳黨的理論創(chuàng)新成果作為重點(diǎn)，把積極推進(jìn)馬克思主義大眾化作為重要任務(wù)，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，提高思想理論素養(yǎng)和各方面能力?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”及時(shí)刊載黨和國(guó)家重要會(huì)議提出的重大任務(wù)和戰(zhàn)略部署，刊載大政方針和國(guó)家法律法規(guī)以及研究闡釋黨的創(chuàng)新理論的重點(diǎn)文章，進(jìn)一步拓展了黨員干部的理論視野。比如，開(kāi)辟“經(jīng)典重溫”欄目，主要摘登馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)典語(yǔ)錄;開(kāi)辟“大眾話語(yǔ)”欄目，主要摘登黨員干部對(duì)科學(xué)理論的理解和詮釋;開(kāi)辟“黨史今日”欄目，回顧黨的革命和建設(shè)史上的重大事件，生動(dòng)展現(xiàn)馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的偉大歷程。
2、引導(dǎo)社會(huì)思想潮流，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”始終倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把理想信念教育作為重中之重，教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)樹(shù)立踐行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)設(shè)“高層聲音”、“咨政。
名言。
”等欄目，摘登一些高層領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者的觀點(diǎn)和評(píng)論，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立科學(xué)的政績(jī)觀。開(kāi)設(shè)“一語(yǔ)驚人”、“每日一句”等欄目，選登一些。
格言。
警句、
勵(lì)志。
名言等，開(kāi)展社會(huì)主義理想信念教育，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識(shí)的其中一種途徑。在法律領(lǐng)域，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律課程已經(jīng)逐漸成為一種流行趨勢(shì)。本文將從自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)資料和實(shí)際案例，總結(jié)出網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的優(yōu)勢(shì)主要有三點(diǎn)：時(shí)間自由、空間自由和費(fèi)用低廉。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以利用碎片時(shí)間，隨時(shí)隨地進(jìn)行，不像線下課程需要事先安排好時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)往往比線下課程價(jià)格更加親民，能夠讓更多的人群擁有學(xué)習(xí)法律的機(jī)會(huì)。此外，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過(guò)程中，學(xué)員可以利用各種多媒體資源，獲得更加豐富、詳盡的知識(shí)。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律也存在一些固有的局限。首先是缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特性，無(wú)法提供與現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)情境類似的真實(shí)案例演練及實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)員們很難將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過(guò)程中，與在線講師的互動(dòng)交流不及現(xiàn)實(shí)所得，學(xué)生在溝通、討論，以及獲得安慰與支持上都存在著一定的不足。
成功的網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律方法主要有三點(diǎn)：規(guī)劃時(shí)間、反復(fù)學(xué)習(xí)和及時(shí)總結(jié)。首先，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，做好時(shí)間管理，從而避免成為課程的被動(dòng)聽(tīng)眾。其次，反復(fù)學(xué)習(xí)法律課程的內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)充分牢固。最后，及時(shí)總結(jié)所學(xué)的法律知識(shí)，固化知識(shí)，并能夠形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于之后的法律實(shí)踐具有很好的指導(dǎo)意義。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過(guò)程中，還需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先是選擇正規(guī)和權(quán)威的在線教育平臺(tái)。這樣可以保證學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確、可靠，且不惡意利用信息騙取或傷害他人的合法權(quán)益。其次，要注重資訊的更新，選擇教師的名聲和是否具有執(zhí)業(yè)資格來(lái)選擇在線法律課程。最后，建議選擇在線學(xué)習(xí)多層次的法律課程，掌握越多，能夠從不同角度認(rèn)識(shí)法律事項(xiàng)。
隨著人們對(duì)于法律知識(shí)的需求日益高漲，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的發(fā)展將會(huì)更加廣泛。未來(lái)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將更加智能、高效，讓學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)擁有更為廣泛深入的法律知識(shí)。與此同時(shí)，各地法律實(shí)施的體系和環(huán)境也將會(huì)逐漸統(tǒng)一，利于法律網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
總之，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律作為一種新型學(xué)習(xí)方式己已經(jīng)成為不可阻擋的潮流，但同時(shí)也存在一定的不足，如何利用法律網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，對(duì)于每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)都非常重要。本文所述對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)，如能實(shí)際運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，相信能夠更快更好地掌握法律知識(shí)，輔助解決日常法律問(wèn)題。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，心情很激動(dòng)，能親耳聆聽(tīng)專家們的現(xiàn)場(chǎng)講座，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興衰及社會(huì)形象。這次培訓(xùn)讓我深深地感受到國(guó)家對(duì)班主任工作的關(guān)注。我也在培訓(xùn)中同其他老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。
第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。我主要的學(xué)到了以下幾點(diǎn)：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點(diǎn)：
2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，學(xué)生的錯(cuò)誤不一定要及時(shí)糾正;
7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;
9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒?？傊?，在培訓(xùn)中我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會(huì)加倍努力，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的期望，早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富讓大家信得過(guò)的優(yōu)秀班主任!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在過(guò)去的一年里，由于疫情的影響，我和許多人一樣，不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然初時(shí)令我感到陌生和不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。然而，也必須承認(rèn)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也面臨一些困難，比如注意力難以集中和缺乏面對(duì)面的交流?？偟膩?lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲，讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和進(jìn)步空間。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，不再受制于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制。這種自由使得我能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排時(shí)間。例如，我可以根據(jù)自己的感覺(jué)選擇是早上、下午還是晚上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的習(xí)慣選擇是在臥室、圖書(shū)館還是咖啡廳學(xué)習(xí)。這樣的靈活性使我能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我也得到了比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更多的合作機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以和全國(guó)各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在討論區(qū)共同解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅加強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)會(huì)了更好地與別人溝通和合作，學(xué)會(huì)了尊重和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。這種合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也能夠在今后的生活和工作中發(fā)揮積極作用。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，注意力的集中成為了我面臨的一個(gè)問(wèn)題。相比傳統(tǒng)課堂上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)更容易讓我分散注意力，因?yàn)槲铱梢栽陔娔X前做其他事情，例如玩手機(jī)、看視頻等。這使得我容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對(duì)面的交流也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接提問(wèn)老師或與同學(xué)互動(dòng)，而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，這種直接交流減少了。雖然在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也可以提問(wèn)，但直接交流的模式往往更加高效和直接。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一年里，我收獲頗多。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進(jìn)步空間。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到知識(shí)的無(wú)限性和豐富性，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。最后，我還學(xué)會(huì)了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取各種學(xué)習(xí)資料和信息?，F(xiàn)在，我可以通過(guò)搜索引擎找到很多的學(xué)習(xí)資源，并從中受益。這些收獲不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了諸多收獲。通過(guò)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力，我更好地適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我通過(guò)努力和積極應(yīng)對(duì)，取得了可喜的進(jìn)步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶給我的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己，追求卓越。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
每當(dāng)我們?cè)谔岣叱煽?jī)的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時(shí)，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績(jī)呢?以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵(lì)大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵(lì)學(xué)生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵(lì)法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)和環(huán)境的限制，你隨時(shí)隨地都可以對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行贊美。有人說(shuō)：在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠(chéng)贊美比金錢(qián)和名譽(yù)更有意義。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)所以能收到事半功倍的效果，部分是因?yàn)榻處熢诘谝粫r(shí)間里注意到了學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定。所以不妨對(duì)你的學(xué)生說(shuō)：“太棒了”、你真行”、“真不錯(cuò)”等等來(lái)激勵(lì)他們的點(diǎn)滴的進(jìn)步。
二、認(rèn)可激勵(lì)法認(rèn)可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學(xué)生的再不起眼的.好表現(xiàn)若能得到老師的認(rèn)可，都能對(duì)ta產(chǎn)生激勵(lì)作用。比如：拍拍學(xué)生的肩膀，寫(xiě)一張簡(jiǎn)短的紙條，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開(kāi)盛大的表彰大會(huì)的效果會(huì)更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價(jià)值和效果就會(huì)降低。
三、指導(dǎo)激勵(lì)法如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo)，就不僅幫助ta提高了成績(jī)，更表示你關(guān)心他，在乎他。
四、榮譽(yù)激勵(lì)法榮譽(yù)可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號(hào)，加強(qiáng)對(duì)他們的認(rèn)可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛(ài)心大使”“進(jìn)步明星”等的稱號(hào)，定期評(píng)選。就能起到很好的激勵(lì)作用。
我相信，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)法，我們就可以不用或相對(duì)少用體罰或變相體罰的方法來(lái)提高自己的成績(jī)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會(huì)、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)，這種開(kāi)放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，在了解知識(shí)發(fā)生和形成的過(guò)程中，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)人生，并積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開(kāi)放性的思維，這種思維方式的形成對(duì)于中國(guó)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長(zhǎng)期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問(wèn)題都有答案，并且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過(guò)程中，學(xué)生研究的問(wèn)題各不相同，每一個(gè)問(wèn)題由于所獲取的資料不同、對(duì)資料的分析處理不同，其結(jié)果會(huì)有很大差別。在這種情況下，"只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案"事實(shí)上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒(méi)有了思想上的束縛，完全可以在他負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開(kāi)放的自由的學(xué)習(xí)，正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)課程的實(shí)施獲得上述感受和體驗(yàn)，正是開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)過(guò)程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性和過(guò)程性。重要的是學(xué)生通過(guò)這個(gè)過(guò)程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說(shuō)“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對(duì)于我們每一個(gè)人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個(gè)人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當(dāng)代的青少年，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時(shí)時(shí)刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們，用膳的大多場(chǎng)所、時(shí)間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具，我覺(jué)得應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的消毒后再供我們學(xué)生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個(gè)食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個(gè)合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個(gè)人的問(wèn)題，而是我們大家共同的問(wèn)題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時(shí)刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準(zhǔn)備，病也會(huì)遠(yuǎn)我們而去，健康將成為我們最親密的好友時(shí)刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂(lè)也會(huì)隨之而來(lái)，人活著不正是為快樂(lè)而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負(fù)擔(dān)，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動(dòng)成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運(yùn)動(dòng)、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過(guò)程中，讓我們認(rèn)識(shí)到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)省時(shí)間而對(duì)學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認(rèn)真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場(chǎng)收購(gòu)一些“不干凈”的食物來(lái)讓學(xué)生食用。學(xué)生們?cè)谛@中，食物無(wú)非是最重要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，食堂這樣做似乎已對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)造成了威脅。這同時(shí)也是新聞報(bào)道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對(duì)其的警惕。只有健康的身體與精神，才會(huì)讓我們有信心面對(duì)未來(lái)!
進(jìn)入高中，我們成為課改的第一批實(shí)驗(yàn)品。在這新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，和以往有所不同，學(xué)校不時(shí)安排的社會(huì)活動(dòng)。這讓我們更加親近生活，了解社會(huì)。
在高二第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動(dòng)物園。去了解自然。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動(dòng)物和人類的回去密切關(guān)系，自然對(duì)人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛(ài)護(hù)好我們的大自然。
在高二的這個(gè)學(xué)期——第二學(xué)期，學(xué)校準(zhǔn)備了許多課題，讓我們?cè)谄渲羞x擇任意一個(gè)課題進(jìn)行研究，去了解社會(huì)。健康是生命的快樂(lè)，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂(lè)，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個(gè)課題。我們六人組成一小組，進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進(jìn)行小組內(nèi)討論課題。第三：通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更深入的了解。通過(guò)實(shí)踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問(wèn)題，了解了同學(xué)們對(duì)食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們?cè)S多寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)踐讓我們?cè)谏鐣?huì)上更成熟。讓我們更加了解社會(huì)，親近生活。
在高一的時(shí)候，我們已經(jīng)進(jìn)入了課改的初級(jí)階段?？墒钱?dāng)時(shí)的我們的成果是建立在有標(biāo)題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進(jìn)行了很多反思，達(dá)成共識(shí)。古板的無(wú)味的題目已經(jīng)過(guò)去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進(jìn)了課改中的趣味與投入。面對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)研究性課題促成了第二屆課改中對(duì)課題研究有了進(jìn)一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學(xué)生，也改變了人們對(duì)生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認(rèn)識(shí)生命的真諦。我們以老師為代表的隊(duì)伍，進(jìn)行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過(guò)這次的課題研究，我學(xué)到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，有人進(jìn)行整理編寫(xiě)，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中，我們經(jīng)歷過(guò)困難挫折，但我們團(tuán)結(jié)在一起，走過(guò)了困難。其間，我們也有過(guò)猜疑和爭(zhēng)論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。
這次的研究，使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的精神，如果自己?jiǎn)螛屍ヱR，根本就不可能完成的。還有一點(diǎn)就是增進(jìn)了我們的友誼，我們?cè)跉g樂(lè)的笑聲和爭(zhēng)論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
2020年，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一種考驗(yàn)！
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著聽(tīng)著便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋?、同學(xué)的監(jiān)督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處?。〉珴u漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯(cuò)，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問(wèn)題馬上就著手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長(zhǎng)的時(shí)間了，至少是有兩個(gè)月的時(shí)間了吧，因?yàn)檫@種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓我沒(méi)有注意時(shí)間的流逝，這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨(dú)特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式。現(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回到校園上課的，我們返校學(xué)習(xí)的時(shí)間估計(jì)也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受，所以我在這記一記自己對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會(huì)。
剛開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)槔蠋熀苌俳佑|直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過(guò)這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸，我覺(jué)得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學(xué)習(xí)的：因?yàn)槲覀兌家诩依锩娌荒艹鋈?，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的，但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的，沒(méi)有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的，而且沒(méi)有老師給我們講課，我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)的越來(lái)越好，不愛(ài)學(xué)習(xí)的退步明顯，從而拉大差距，無(wú)論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點(diǎn)的限制，我們可以在家就聽(tīng)老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時(shí)向老師發(fā)問(wèn)：因?yàn)槲覀兌际蔷W(wǎng)上直播聽(tīng)老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問(wèn)的氣候就可以通過(guò)文字提問(wèn)，老師看到了就可以針對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行解答了，而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問(wèn)打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí)：因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以我們就可以把老師講課的畫(huà)面給錄制下來(lái)，以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)理解，而且我們有時(shí)候做筆記可能跟不上進(jìn)度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補(bǔ)回來(lái)。
至于不好的地方的話，我覺(jué)得主要還是針對(duì)我這種自制力不好的同學(xué)的吧，因?yàn)槲易灾屏Σ皇翘貏e好，所以上課的時(shí)候我有時(shí)候就會(huì)開(kāi)小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我們返校的時(shí)間估計(jì)也快了，我還是挺想念在教師里面聽(tīng)課的，希望能夠早一點(diǎn)到來(lái)。
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