通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并提出解決方案，改進工作和提高效率。寫總結(jié)時要注重展示自己在學習和工作中的成果和收獲，同時要提出自己的不足和改進方向。總結(jié)范文的優(yōu)點和亮點可以給我們提供一些建議和啟發(fā)，幫助我們改進自己的寫作。
九年級語文年度工作總結(jié)篇一
本學期我在教學手段、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學確實服務(wù)了一把。
有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進步。
我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學生，用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺！
九年級語文年度工作總結(jié)篇二
本學期，我擔任九年級(1)(2)班語文課教學工作。一學期來，我以學校教導(dǎo)處教學計劃及語文組教研工作計劃為指導(dǎo)，以深化課改實驗工作為動力，以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強教育教學業(yè)務(wù)學習，努力提高自身教學素質(zhì)。
一學期來，我勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的錯誤傾向，關(guān)心愛護學生，確立語文教育的新理念，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，努力完成教學任務(wù)。
二、做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情，加強對學生學習的督促。
1、充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。九年級是學生在初中階段最關(guān)鍵的時期，關(guān)系到中考的語文成績。學生的思想和學習狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大地影響他的學習動力。在開學初對班級學生進行分析，確定輔導(dǎo)的對象，并定出計劃，明確了學習目標，各自安排輔導(dǎo)時間。由于教師對他們的關(guān)注和輔導(dǎo)，使許多學生的學習熱情得到提高，學習態(tài)度進一步端正了，學習成績也有不同程度的提高。全體學生樹立了積極學習，勇于前進，不甘落后的思想，形成了良好的學風。
2、隨時與學生溝通，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重出發(fā)，教育差生課上遵守紀律，自覺學習。
3、創(chuàng)設(shè)情境，對學生進行思想教育，調(diào)動學生的積極性。
語文教學不僅是傳授學生知識，培養(yǎng)學生能力，還要讓學生形成積極的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學還是作業(yè)練習課，我都注意隨時創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材中的'優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學生進行思想教育，促使其頑強拼爭，持之以恒，養(yǎng)成好的學習品質(zhì)。
三、強化教學常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。
根據(jù)計劃，認真抓好課堂內(nèi)的效率，合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣的教學方式引導(dǎo)學生進行有效的學習，增強課堂內(nèi)的容量，提高了課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率。
1、備好課，努力提高教師駕馭課堂的能力。
在課前，我深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎(chǔ)上，備寫每一篇教案。
2、掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。
每次上課，不管是多么地困乏，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有勁，教師授課就有信心。當學生在課堂上，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。同時在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。
3、面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。
4、研究中考試題，指導(dǎo)解題規(guī)律。
首先，加強與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學生應(yīng)對中考的指導(dǎo)，結(jié)合試題，加強學生個人學習，教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題步驟。同時進行階段性檢測，及時了解學生的情況，對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，不斷調(diào)整教學策略。經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有了進一步的提高。
5、在課上，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得”好、準、快“，中間的要完成得”好、準"，中下的只要完成好就行。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
四、加強研討，努力提高教學教研水平和教學效果。
1、認真參加教研活動，積極參與備課、聽課、評課，講課活動，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課10節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
2、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓(xùn)練，并抽時間檢查學生的作業(yè)，督促學生鞏固所學的新知識。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣，促使他們積極歸類知識，在多看多練中掌握技能。
3、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，每天都利用早讀時間和學生共同背誦古詩文，并及時檢查學生背誦情況，以此來督促學生對古詩文的積累與運用。
4、閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
5、寫作方面。本學期在老師督促檢查下，學生的書寫改觀了很多，但過去形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正。每兩周按教學的要求完成一篇練筆作文寫作，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中學生的寫作能力有所增長。
五、正視自我，明確今后努力方向。
本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對優(yōu)秀生、后進生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，取得好的成績。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，積極向語文教師學習經(jīng)驗。
2、在課堂教學中對學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，對知識點的檢查落實不到位，致使課堂教學效率不高。今后將進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握，努力提高課堂教學的效率。
3、加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞--閱讀--寫作逐步訓(xùn)練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
4、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。
總之，本人始終用自己的良心去教誨學生，用自己的真情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
msn（中國大學網(wǎng)）。
九年級語文年度工作總結(jié)篇三
在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性，這樣，對于中考當中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗并不多，正在逐步地積累當中，所以，在對學生輔導(dǎo)力度的加大的同時，學生的成績逐步提高了上來，我自己的水平與經(jīng)驗也得到了提升。
總之，本期工作中的成績雖然沒有達到飛躍的前進，不足之處也是在所難免的。但我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!
九年級語文年度工作總結(jié)篇四
讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導(dǎo)下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
九年級語文年度工作總結(jié)篇五
（1）閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知，指導(dǎo)閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。
（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，注重學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。
（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。
九年級語文年度工作總結(jié)篇六
本學期的教學工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，回顧自己的教學方式、方法，我感慨萬千?，F(xiàn)將本學期語文的教學工作總結(jié)如下：
一、趕進度，效果不佳。
聽一些有經(jīng)驗的老師說，這學期最好是把全一冊的內(nèi)容上完，下學期的教學工作才不會那么被動。聽了這番話，自己也頗感有理。于是，我便加快授課的進度，抓住重點和難點來講，大部分時間以我講解，學生聽讀為主。過了一段時間，幾個膽子較大的學生對我說：“老師，我都聽不懂你在講什么?”聽了這話，我大吃一驚，連忙反思自己的做法，才發(fā)現(xiàn)自己做事太心急了，正可謂“欲速則不達”。于是我稍稍放慢了教學的速度，學生的狀態(tài)才開始好轉(zhuǎn)起來。
二、取真經(jīng)，多收益。
11月20日，我隨其他學科的幾位老師到農(nóng)墾中學進行為期一周的跟班學習，通過跟班學習，我發(fā)現(xiàn)自己對文言文的教學方法不夠靈活，對學生的信心不足，每課都需逐句翻譯，造成學生厭學，自己也累得苦不堪言。經(jīng)過教研員的點撥和鼓勵，回來之后，我便及時調(diào)整了自己的教學方法，把逐句講解改為自主探究學習，讓學生借助工具書或聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。這樣一來，不僅學生有事可做，我也倍感輕松，還能達到良好的學習效果。
三、抓朗讀，促學風。
九年級的學生因功課繁重，課前極少預(yù)習課文，因此，朗讀的能力較為低下，也不便于理解文意。為了改變這種現(xiàn)狀，我要求學生提前10分鐘上早讀，先讀10分鐘課文，然后再由語文科代表負責，可以讀新課，也可以讀舊課;晚修也如此。經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，學生的朗讀能力有了很大的提高，最可喜的是,學生們已養(yǎng)成了早到的習慣，學習風氣也有了較大的改變。
從期末的成績來看，后半階段的工作頗見成效，兩個班的語文均取得了較好的成績。這真的是“教無定法，但又貴在得法”啊!今后，我將繼續(xù)鉆研教材，努力把自己的教學提高。
九年級語文年度工作總結(jié)篇七
本人在學校的工作安排下，擔任了初三語文教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
面臨畢業(yè)考試，整學期的教學任務(wù)都相對非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。并認真寫好教學計劃，認真學習教學大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。
學生進入中學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學校教育的主要推動者。初三普通班的學生因其自身的特殊性，除了承受升學的壓力外還必須面對自身的現(xiàn)狀，因此，平時易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以，平時在對待學生方面，對學生耐心指導(dǎo)，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生，關(guān)心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯(lián)系，運用學校、家庭各種因素提高學生的成績。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。
作為一名教師，面對的是一個班級五十一名學生。在班級教學中，不僅有教師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名中學教師，要想勝任教學，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
九年級語文年度工作總結(jié)篇八
班級：九（1）（2）學科：語文教師：的復(fù)習階段。經(jīng)過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復(fù)習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級(1)(2)班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應(yīng)的措施。
一、及時調(diào)動初三學生語文學習積極性。
本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。
二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
三、
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。
課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導(dǎo)學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作。
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
1.鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
2.加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
3.提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢姡Z文學科的可變性較強。
五、結(jié)合。
九年級語文年度工作總結(jié)篇九
以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。并指導(dǎo)學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十
（1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來摘抄美文、美句、美段。
（2）利用多媒體輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的寫作熱情。
（3）利用好《花果山》批注訓(xùn)練?！痘ü健肥俏覀冏约簴|陽教研室編撰的，作文來自我們東陽的學生，其中也有不少我校學生的作文，同學們特別感興趣，我抓住這個契機，做好作文評語和批注訓(xùn)練，并讓學生學會修改。這樣，讓學生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，得以借鑒，然后在寫作中不斷成長，不斷進步。
一學期下來，學生的作文水平明顯有提高，胡明翔同學的作文《寂寞讓我如此美麗》以較高的分數(shù)被選入下學期的《花果山》中。這學期的《花果山》優(yōu)秀作文評比中，所教學生包晗的《南半球，北半球》獲東陽市一等獎。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十一
本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
堅持聽課、評課，聽從學校安排，按時集體備課，注意學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期工共聽課29節(jié)，對自己的教學促進很大。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生學習成績而努力奮斗。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十二
由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為20xx級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：
九年級語文年度工作總結(jié)篇十三
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期教學工作已結(jié)束，這是出成績見效果的一學期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學期。本學期我擔任九(1)的語文教學工作，學生面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，從基礎(chǔ)知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習和鞏固了所學知識。試作小結(jié)如下：
認真學習教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生的宗旨，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的理念，認真鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠熟練地駕馭教材。九年級下半學期進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，制定復(fù)習計劃。
用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》)的復(fù)習訓(xùn)練。試題由課內(nèi)識記、閱讀，重在近三年沒有考到的篇目，在復(fù)習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的.古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復(fù)演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。
4、加強寫作指導(dǎo)，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設(shè)寫作知識講座，期末，并認真研究分析省調(diào)研題，進行續(xù)寫作文、看圖作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對學困生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十四
本學期我所任教的是年級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來,我收獲頗豐。因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應(yīng)學校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應(yīng)，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應(yīng)和磨合，因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學方法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級的地理教學工作，八年級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班。
3，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗工作，我積極參與整理資料并且加班。
4，20xx年11月22日我代表學校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學方法。
6，在學校的安排下，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級體。7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十五
時光悄然流逝，金牛飛馳而去，緊張繁忙的一學期工作即將結(jié)束，驀然回首，幾多喜悅，幾多感動，幾多振奮，也間有些許困惑，些許無奈。盤點一學期，感覺收獲頗豐，辛苦勞累、付出乃至委屈，這一切都不值得一提?，F(xiàn)對學部本學期的工作做以總結(jié)，以向領(lǐng)導(dǎo)匯報，也為下步工作所借鑒，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們審閱指正，多提寶貴意見和建議。
一、認清學校形勢，明確工作思路，構(gòu)建了文明和諧的學部。
本學期我校遷入新校園，迎來新機遇，全校師生滿懷豪情，學校前景一片光明。我校領(lǐng)導(dǎo)開拓創(chuàng)新，實行封閉管理和分學部管理，把我們帶進了一個全新的工作領(lǐng)域。畢業(yè)班工作是學校的重頭戲，學校將這一重任托付給我們，我們深感重任在肩。我校這一屆九年級學生，是我校建校以來學生素質(zhì)最差的一屆，也是我校現(xiàn)有三個年級中，人數(shù)最少，素質(zhì)最低，成績最差，管理最難的一屆，要想中招取得優(yōu)異成績，幾乎是“天方夜譚”。面對這樣的境況，我們首先明確了九年級學部工作的指導(dǎo)思想：以維護和提升學校聲譽為基本出發(fā)點，以全面提高學生素養(yǎng)為培養(yǎng)目標，以盡力提高中招升學人數(shù)為主要努力方向，遵照學校指導(dǎo)的管理思路，落實學校領(lǐng)導(dǎo)的具體部署，聯(lián)系九年級學部的實際情況，以創(chuàng)新管理思路為途徑，以扎扎實實落實管理舉措為保證，以公平、公正、公開進行評比為依托，團結(jié)協(xié)調(diào)學部全體教師，努力構(gòu)建文明和諧學部。
一學期來，九年級學部全體教師上下一心，緊密團結(jié)，面對封閉管理帶來的重重困難，不辭勞苦，無私奉獻，始終以主人公的精神辛勤工作，成為我校一支最有戰(zhàn)斗力，最值得信任的生力軍。九年級學部的班主任到班最早，跟班最勤，最能關(guān)愛學生，將原本成績平平、紀律松散的一屆學生，帶成了一支紀律嚴明、積極上進、充滿希望的有生力量。九年級的教師最本分，工作最有熱情，最能吃苦受累，最能打攻堅戰(zhàn)，短短一期能讓學生成績發(fā)生了翻天覆地的變化。學部精誠服務(wù)，教師辛勤耕耘，全體師生和諧相處積極進取，我們九年級學部成了一個溫馨和諧的戰(zhàn)斗集體。
二、繼承發(fā)揚學校傳統(tǒng)管理優(yōu)勢，努力創(chuàng)建科學有序、生機勃勃的良好教學秩序。
我校近幾年開展的，以“優(yōu)秀文明班集體競賽”和“班級優(yōu)秀文明小組競賽”為載體，以各項督察系統(tǒng)為管理主體的管理模式，是經(jīng)過檢驗的行之有效的科學管理體系，是我校成熟的先進經(jīng)驗，是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和寶貴財富，我們一定要繼承和發(fā)揚。我們九年級學部在認真學習學校管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學部特點，制訂了更加具體可操作的實施方案，運作了一系列管理體系。
1、建立了學習、文明、衛(wèi)生、兩操和寢管五套督察系統(tǒng)，充分利用學生，開展自我管理。每天每套系統(tǒng)都有兩位督察上崗值班，對各班的各個方面進行監(jiān)督和評比，為優(yōu)秀文明班集體競賽積累了最具體詳實的數(shù)據(jù)，有效促進各項工作的開展。學習督察主要檢查評比學生的作業(yè)完成、過關(guān)測試和其他學習任務(wù)的完成，對有關(guān)學習方面的檢查進行評比。文明督察主要檢查學生的文明行為、班級優(yōu)秀文明小組競賽的落實和班級宣傳欄的填寫等。衛(wèi)生、兩操督查每天督促檢查評比衛(wèi)生和做操情況。寢管督查晚上檢查寢室紀律，上午課間操檢查寢室衛(wèi)生。每一項檢查，都由學部領(lǐng)導(dǎo)督促復(fù)查，保證了檢查結(jié)果的公平合理。
2、嚴密組織開展“優(yōu)秀文明班集體競賽”活動，培養(yǎng)集體主義觀念，激發(fā)爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體的積極性。我們每天出示值日公告，并公布每天的競賽數(shù)據(jù)，及時督促各班糾正失誤，迎頭趕上。我們每周在學部宣傳欄和簡報上公布競賽結(jié)果，增加競賽的透明度，揭示各班的優(yōu)缺點，使班級的各項工作不斷完善。
3、從小處著手，督促各班開展好優(yōu)秀文明小組(寢室)競賽，在各個班級內(nèi)部形成人人爭當文明學生的良好風氣。學部每天檢查各班小組競賽欄的填寫，每周檢查小組競賽評比結(jié)果，期中期末表彰優(yōu)秀文明小組和文明學生。
4、大張旗鼓表優(yōu)促差，在學部樹立優(yōu)秀典型，嚴懲違紀學生，形成了比學趕幫超的良好學風。學部每周、每月、每期對優(yōu)秀文明班集體和各項單項先進進行表彰，懸掛流動紅旗，大會小會表揚，并將給予優(yōu)秀班主任名譽和物質(zhì)獎勵。學部及時排查，嚴肅處理違紀學生，在學部形成了“樹正氣、壓邪氣、正校風”的良好風氣。開學以來，共處理學生11人，分別給予了警告、留校察看、勸其退學等處分。
三、以教學為中心，真抓實干，切實提高教學質(zhì)量。
九年級畢業(yè)班，面臨升學，教學成績是衡量教學管理水平的主要標尺。在教學管理中，我們始終把教學當做整個工作的核心，一切工作都服務(wù)于教學，我們推出了一系列舉措，從每一天、每一節(jié)課，每一個細節(jié)抓起，生盡千方百計，努力提高教學質(zhì)量。
1、把學習納入“優(yōu)秀文明班集體競賽”中最主要的內(nèi)容。每天檢查作業(yè)，落實課堂教學效果，通過檢查評比，促使師生把學習放到第一位，努力把每一天的學習任務(wù)扎扎實實地完成。
2、嚴抓考風，以考風促學風，形成比學習、爭上游的良好風氣。學部事先進行了誠信考試教育，每一個學生都書寫了誠信教育保證書。學部制訂了切實有效的考試紀律，逐班逐考場宣講教育，考試中嚴把考試的每一個環(huán)節(jié)，杜絕一切漏洞?？己髮`紀學生嚴肅處理，對相應(yīng)監(jiān)考老師也給予了扣分處罰。學部還嚴把試卷批改關(guān)，逐科逐份審查，對教師評卷失誤也作了扣分處罰。
3、堅持面向全體學生，不讓一個學生掉隊。學部對考試的評比辦法堅持全員參評原則，檢查作業(yè)檢查上交人數(shù)和書寫質(zhì)量，目的在于引導(dǎo)教師不放棄一個學生。一期以來，可以說，九年級沒有不交作業(yè)的學生，沒有不學習的學生。這樣，學生把精力用在了學習上，也就少了很多違紀行為，所以班風、學風和校風自然穩(wěn)定發(fā)展越來越好。
4、周周開展學科競賽，以考促教，切實提高教學質(zhì)量。從十月份開始，學部每周都開展學科競賽，以當月學習內(nèi)容為主，要求全體學生參加考試，教師統(tǒng)一要求，試卷全批全改，參評前20名學生。通過有步驟的學科競賽，使整個教學活動緊張有序，學生的知識及時得到檢測鞏固。本期各學科都進行了兩輪競賽。
5、成立了培優(yōu)班，加大了培優(yōu)力度，為中招考試打下堅實基礎(chǔ)。學部嚴格按照每次綜合考試成績選拔培優(yōu)對象，每周對培優(yōu)對象布置培優(yōu)學習任務(wù)，周五檢查落實，根據(jù)情況有時測試，周日培優(yōu)課嚴密組織，著力打造優(yōu)等尖子學生，效果比較明顯。
6、規(guī)劃學生寒假學習，將管理滲透到學生家中。針對今年春短，開學后僅有115天的嚴峻現(xiàn)實，中考復(fù)習時間緊迫，學部詳細規(guī)劃了寒假學習任務(wù)，把任務(wù)落實到每一天，指導(dǎo)了學生學習的方法，規(guī)定了檢查匯報的途徑，明確了返校測試評比的要求，抓緊分分秒秒，努力提高教學成績。
四、抓住關(guān)鍵節(jié)點開展教育教學活動，促進教育教學取得最佳效果。本學期學部根據(jù)各個特定時期和學生中出現(xiàn)的實際問題，及時有效地開展了大量教育教學活動。開學初，針對外轉(zhuǎn)學生進行了入學教育;月考、期中考試和每輪學科競賽后，都通過會議和分班談話等形式，對任課教師和優(yōu)等生進行了鼓勁動員;針對學生的嚴重違紀現(xiàn)象，學部多次逐班進行現(xiàn)場教育等等。
總之，在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和大力支持下，在全體九年級教師的共同努力下，九年級學部上學期的工作完成得比較圓滿，但這與領(lǐng)導(dǎo)的期望和我校發(fā)展的需要還有很大的差距，我們已經(jīng)起草了下學期教學工作的思路，計劃將教師考核月評制度進一步規(guī)范，把復(fù)習備考工作詳細規(guī)劃到每周、每天，相信通過我們不懈的努力，中招考試一定能迎來一個開門紅。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十六
伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別了任務(wù)繁重，碩果累累的20xx年，滿懷熱情地迎來了充滿希望，光明燦爛的20xx年。
在九年級這個多變的花季，這也是各科教師迎來挑戰(zhàn)的非常時期。面對挑戰(zhàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，九年級全體教師本著對學生、對學校高度負責的態(tài)度，敬業(yè)樂業(yè)，順利完成了各項工作。
開展豐富多彩的第二課堂，因材施教，知行結(jié)合。
為了我們的學生距離夢想更近，九年級以學校培優(yōu)辦為依托，對學生們在數(shù)理化等學科上進行培優(yōu)。教師們根據(jù)學生的實際情況，開設(shè)比教材要求更高的教學內(nèi)容，給學生打開了另一扇智慧的窗戶。
“讀萬卷書，行萬里路”，教育不僅僅是簡單學習書本上的知識，更要在實踐中去體驗，在潛移默化中去熏陶，本著“經(jīng)歷即成長”的理念和原則，九年級暑假開展了北京研學之旅。放飛自我的研修學習，讓學生們積累了更多的經(jīng)歷和經(jīng)驗，從而能更加自信得揚起風帆，追逐夢想。
常規(guī)教學常抓不懈，嚴格把好質(zhì)量關(guān)。
1、九年級各學科組切實加強課堂教學規(guī)范管理，發(fā)揮教研組、備課組教師的集體智慧，加強課堂教學研究，以教研組、備課組為單位，通過集體備課實現(xiàn)同年級同學科統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一多媒體課件、統(tǒng)一單元測試。以實現(xiàn)教學準備充分、教學過程規(guī)范、教學環(huán)節(jié)落實、教學效果顯著。
學期開學前，按照學校統(tǒng)一部署，由教研組、備課組召集組內(nèi)教師集中討論，將本學期教學內(nèi)容劃分為若干個章節(jié)或單元，制定教學計劃時間安排，將這些章節(jié)或單元的教學多媒體課件的制作、分解到組內(nèi)每一位教師。接受任務(wù)的教師即為該課的主備人。
主備人至少提前一周將所負責的章節(jié)的教學多媒體課件以及教學設(shè)計發(fā)組內(nèi)教師，以供教師二次備課。要求每一位教師認真閱讀，就課件內(nèi)容、教學設(shè)計等內(nèi)容，進行集體修改，最終形成定稿。
2、每大周一次研究課。
各學科每周一次研究課。由教務(wù)處和年級組統(tǒng)籌安排固定時間、固定地點，備課組內(nèi)教師全體參加。研究課由學科教師講解，課后進行全體學科教師說課評課，集體聽評課課的過程由組長及中心發(fā)言人做好記錄，以備教學常規(guī)檢查。
3、年級部每月進行常規(guī)評比，對備課組的公開課的聽課評課記錄、教師的聽課筆記、教學反思進行檢查與評比，納入教學常規(guī)檢查的考核范疇。
4、周測、月考依次進行，各任課教師按要求及時組織周測及單元檢測，進行成績分析，及時采取有效措施進行補救。各學科每大周進行一次周測，按教學進度及時組織單元檢測，年級部每月組織一次月考。周測與單元檢測由任課教師自行安排，月考由年級部統(tǒng)一組織。教研組長為每位教師建立周測、月考檔案，備教務(wù)處檢查。
借助外省交流學習契機，推動教學業(yè)務(wù)水平的提高和學生管理的進一步強化。
20xx年3月與9月，我校先后迎接兩批外省市到訪者，九年級各科老師積極準備，向來訪同仁展示了我們獨具特色的辦學模式和課改之路，郭偉麗、尹秀靜、張少雄等優(yōu)秀教師在不同學科上進行了課堂展示，他們或親切平和，或詼諧幽默，或干凈利落的課堂讓來訪教師頻頻贊許。參與交流學習的教師趨向全員化，能夠上展示課的教師也越來越多。借助這個契機，學生管理工作也上了一個臺階。衛(wèi)生保持趨向常態(tài)化，日常便能做到高標準，紀律方面也可圈可點，能夠起到榜樣引領(lǐng)作用。業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，干凈整潔的環(huán)境，彬彬有禮的學子給來訪者留下了深刻的印象，為六中的口碑和聲望也增光添彩。
學業(yè)上加強督導(dǎo)，確保九年級學生成績整體上臺階。
由于這一屆學生劃片招生，基數(shù)龐大，學情各異，從入學時開始的幾次聯(lián)考中，20xx級總成績平均分排在全縣第二位或者第三位，但老師們并沒有氣餒，九年級教學組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在升入初三后，期中測試不但取得了第一名，還大幅度反超。這是對級部管理工作的充分肯定，這是對所有九年級教師愛崗敬業(yè)的充分肯定。
積極落實開展各項活動，圓滿完成學校各項任務(wù)。
九年級的時間緊，任務(wù)重是不變的事實，一年的課需要半年講完。老師們的負荷不言而明。但全體教師仍然積極響應(yīng)學校的號召，積極參與并完成了學校的各項活動。
1、為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，九年級堅持開展每周一次的讀書分享活動，激發(fā)教師讀書的興趣與熱情，讓每位教師喜愛讀書，學會讀書，享受讀書的快樂。
2、20xx年河北省空軍青少年航空學校招飛工作在我校啟動后，九年級力爭把這項招生的工作做好做穩(wěn)，級部在不打亂教學的前提下，從初選到復(fù)試，大家克服了時間緊，任務(wù)重，考生多的層層困難，合理安排了本次招飛工作，優(yōu)秀、圓滿地完成了此次招飛任務(wù)。知道學校工作過于忙碌，所以主動堅持獨立完成，沒有給任何科室添任何麻煩，也沒有提任何條件。
3、盡管學業(yè)很忙，但是衛(wèi)生紀律仍然高標準要求，并力爭常態(tài)化，從而順利通過了國檢和5a學校驗收。
4、暑假中，九年級安排暑假測試與作業(yè)檢查，假期學習是學生學習必不可少的補充。但在暑假中，很多學生往往忘記了學習，為避免此種情況再發(fā)生，九年級進行暑假測試與作業(yè)檢查，督促學生們順利完成假期作業(yè)，鞏固舊知，此次活動收到了意想不到的效果，開學后，學生們很快進入到九年級的快節(jié)奏中。
狠抓管理，全面提升。
1、優(yōu)化班主任隊伍，提高班主任的管理意識和管理水平。班主任是班級的核心，九年級每星期開學日召開班主任例會，實行一周一主題。并在假期開學第一周堅持班主任每日到崗值班，讓年級部與班主任都有憂患意識，形成級部內(nèi)齊心協(xié)力，管理年級事物。
2、規(guī)范值班要求。值班教師在各個時間段都明確自己各自的責任，包括早操、三餐兩回、午晚自習、午晚休。人數(shù)上做到了心中有數(shù)，紀律上保證了安靜有序，值班教師和班主任共同管理，共同監(jiān)管，共同促進，維護好校園的安全穩(wěn)定。與八年級初成立級部時所出現(xiàn)的種種狀況相比，取得了顯著的成效。一個學期以來，九年級未出現(xiàn)任何重大事故，真正打造了平安校園。
3、學生自治與教師管理相結(jié)合。學生和班級的日常管理是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事。級部配合學生處進行學生各項問題的處理，一年來，級部共處理各項問題學生事件百余起，做到有問題不逃避，不默對。制定班長巡查制度，三分鐘一巡查，真正實現(xiàn)全方位、無縫隙管理。落實每日查崗，每日查空堂，放假日再增加一次查崗，并實行了級部委員坐班制度，保證級部工作的順利和高效進行。在級部組織下所有各項工作有條不紊的進行。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，對于我們九年級來說，所有的一切都在為“取得20xx年中考全面勝利”這一目標而努力，我們會繼續(xù)統(tǒng)一思想認識，以求真務(wù)實的態(tài)度，團結(jié)進取的作風，齊心協(xié)力的精神，為六中，為全縣人民交上一份滿意的答卷。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十七
20xx學年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開始擔任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學校電教和輔助人事工作，并擔任九年級生物教學?；仡欉@一學年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：
我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學校組織的一切會議和各種活動。
我積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的'關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，改革教學方法，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護每一位學生，不放棄每一個學生?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方法。
不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓(xùn)，學會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學，學習制作課件豐富課堂教學，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務(wù)中的點點滴滴。
1)教務(wù)工作方面。
這學年，我作為學校的教務(wù)員，主要協(xié)助學校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進修方面，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關(guān)事項，鼓勵老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細、雜、煩，我總是認真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與，認真完成，從不無故推諉。
2)人事管理輔助工作。
認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實名制編制上報信息，泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時、不延誤。
3)電教管理工作。
作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。
作為學校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學習培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3dmax動畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓(xùn)等，并回校后對教師進行校本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認真負責每一項工作，無論是準備工作、設(shè)備購置、驗收、安裝調(diào)試，還是日常維護服務(wù)工作，做到心細，這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。積極完成網(wǎng)絡(luò)及計算機軟、硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計算機等設(shè)備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡(luò)維護工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學校管理和教育教學需要，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進行了多次調(diào)整，努力做到及時充實和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動學校教育教學工作的開展。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十八
本學期對學校定出的目標基本上實現(xiàn)了，中考所教班的成績居全級第一，超過了區(qū)平均分6分。
為了實現(xiàn)以上目標主要做了以下工作，總結(jié)如下：
1.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多練。如作文是學生最怕的，我在寫作指導(dǎo)時就用范文引路，平時加強訓(xùn)練，使學生消除對作文害怕的心理。
2.讓學生根據(jù)各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.
3.每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.如在古詩文的教學中堅持堂上小測以檢查學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
4.注意在教學中滲透德育。從語文學科的特點出發(fā)，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。如：教《藤野先生》一文時，著重教育學生學習魯迅先生的愛國精神，學習他關(guān)心祖國的前途和民族的命運，學習他憂國憂民，對祖國負有崇高的責任感和義務(wù)感。
5.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在中考復(fù)習階段，我就著重根據(jù)以上做法進行復(fù)習收到了良好的效果。
7.在教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。在進行備課時我特別注意做好這方面的教學設(shè)計。
8.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。注意對學生進行環(huán)境保護的教育，讓學生從小學會愛護大自然。
9.對學生實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
以上是本學期語文教學工作的小結(jié)，如有不當之處請多多指教。
九年級語文年度工作總結(jié)篇十九
一、我們的優(yōu)勢：
（一）精誠團結(jié)、服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局。
這學期我們組事不少，劉穎、馮瑰心動過速，黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學去了外地，梁艷暈倒，馬駿自己耳鳴住院，又去北京給兒看病，江萍父親病重等，一個人有事時，其他人熱心安慰，踴躍代課，毫無怨言。一模、二模批試卷，批完自己的就幫別人批，那是再正常不過的事，合分也不用分配，不管哪個人多干點都覺得無所謂，我們八個人心往一處想，勁往一處使，雖很累很辛苦，但我們卻過得很溫暖很開心。
（二）計劃周密，落實到位，總結(jié)嚴謹。
去年的備考就按部就班，沒走彎路，今年我們在去年的基礎(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整，把九上、九下教材整合，以單元為主題進行歸類。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下，我提前出計劃，全組集體討論通過，一切按計劃進行，落實得也比較到位。全面復(fù)習之前，區(qū)里組織各校集備組長展評三輪復(fù)習計劃，區(qū)教研員畢老師對我校計劃給予了高度評價，不止一次地說，我們的復(fù)習計劃是所有學校中最合理最有效的。一模、二模成績出爐，我們總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，又通過班級橫向比較，互相學習，全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍。
（三）主備負責，個備認真，集備高效。
學期伊始，我就分配了每個人本學期的所有教案，在臨講前一周再催促一下主備人出案子，主備人會本著對全組負責的精神，精心編寫教案，其他每人也會深讀文本，讀出自己的體驗。集備桌上各抒己見，去粗存精，去末稍存主體，盡管沒有廢話，沒有空耗，但語文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié)，我們會對一個文言字詞的解釋，一個人物形象的分析達成共識，以便在授課時全組統(tǒng)一。
（四）出卷認真，輔導(dǎo)賣力，分析務(wù)實。
每次出卷，我都會精心設(shè)計，然后提到全組進行討論，再分配好每個人的出卷任務(wù)，出完卷后，他們就先發(fā)給我，在我覺得難度、題型、題量或是排版不合適時就打回去重出，我個人定不下來時就在集備時研究，幾乎每個人的試卷不止一次地返工，但同事們都不為難我，這一點讓我很是感動。輔導(dǎo)方面，李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒少付出。他們早來晚走，培優(yōu)補差，無怨無悔。每當大考結(jié)束，我們就認真地進行試卷分析，查漏補缺，大家你追我趕，取長補短，共同為這個集體的榮譽而戰(zhàn)。
（五）敢于承擔，勇于展示，深受好評。
本學期市級教研在我校兩次，新彊、開發(fā)區(qū)、花園口學校來我校交流學習，劉穎上課，然后我集備展示。去79中學學習一次，馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區(qū)級教研在我校一次，劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒在我校，但我們也積極參與，我承擔了兩次中心發(fā)言任務(wù)，分別是“復(fù)習計劃交流”和“中考散文閱讀”，劉穎、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評。這兩年，可能是我在教研時發(fā)言的機會多了一些，我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用，大家對我也有了一點印象。一次我坐公交車，一個年輕老師給我讓座；今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn)，匯文李金紅老師介紹我時說我是“這人有股鉆勁，是我們語文隊伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽之辭，但同時我也覺得我的付出得到了認可，心里也有點美滋滋的。
（六）參與課題，落實課改，善于學習。
從這個學期開始，我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學”課題研究，臨近期末，我們又榮幸地成為課題組的成員，（全市15人，我們集備組占了三分之一）在這個過程中，我們多次接觸鄧鑫老師，深為其學識和人格魅力所折服，更偏得了課改前沿的一些精髓，雖然研究得很吃力、很痛苦，但也的的確確學到了一些東西。
（七）提高素質(zhì)，成績穩(wěn)定，成果頗豐。
這個學期，我們每隔一兩周就組織一次競賽，尤其兩次作文競賽讓學生記憶猶新，一模二?？荚囍?，我們的成績也一直穩(wěn)居首位，這次中考，我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評為市級優(yōu)質(zhì)課，馬駿的課被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國家級刊物發(fā)表，并被評為優(yōu)秀專業(yè)教師。
我們真的努力了，付出了，最后，我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時的暢所欲言，感謝梁艷、馬駿出卷時的鼎力相助，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書，我們教初三的確很累，壓力很大，但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵，我們會在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺。
二、存在不足。
1、組長缺少運籌帷幄，決勝千里的韜略，卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力，組員跟著受累，在此說聲“抱歉”。
2、偶有集備遲到現(xiàn)象，主要因班主任太忙。
3、個別人個別時候個備和出卷還缺乏應(yīng)有的思考。
三、努力方向。
1、加強計劃的前瞻性，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上。
2、加強團隊合作意識，集備時暢所欲言，出卷時精益求精。
3、“打鐵還需自身硬”，必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力，別弄什么東西都是粗制濫造。
結(jié)束語：最后，我要跟大家說，我們的工作壓力很大，需要我們自己緩解釋放，前兩天得到一位高人指點，她說“被需要是一種幸?！保@一點我體會頗深，記得五年前我父母健在時，有一次我發(fā)的面沒發(fā)起來，因為我把酵母燙死了。我為此打電話請教我年老體弱的母親，如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜，連嗔怪和無奈都是含笑的，然的我就在這盆面上大做文章，繼續(xù)請教我婆婆、我姐姐，居然都給她們帶來了被需要的幸福，為此，我想說，我們現(xiàn)在要在不同崗位扮演好自己的角色：在家及時行孝，再做個賢妻良母；在校盡職盡責，做學生的良師益友。謝謝大家。
九年級語文年度工作總結(jié)篇二十
一、加強學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎(chǔ)知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎(chǔ)知識，并提高學生分析解決問題能的目的。
二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復(fù)習，對于容易考到的地方進行重點復(fù)習，每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關(guān)知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復(fù)習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的.興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導(dǎo)學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學生。
由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結(jié)，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!
九年級語文年度工作總結(jié)篇二十一
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本學期初三語文學科組按照開學初制定的復(fù)習備考計劃加以實施，并適時地加以充實和完善。全組成員，同心協(xié)力，勤奮工作，認真吸取第一學期期末考試語文成績不理想的狀況，積極進行課堂教學改革，悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調(diào)動學生復(fù)習主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用的教學措施。通過努力“學生主動參與、主動思考和主動學習”的情況大為改觀，復(fù)習效率和質(zhì)量也大大提高。從這次調(diào)研考的成績中就可看出學生的成績在不斷地提高。成績的取得，源于各方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認真研究考綱，分析考點，復(fù)習做到針對性強。我們語文組一起認真研討中考考試說明，明確考查知識的考點分布及其要求層次，在復(fù)習過程中根據(jù)我校學困生多學情，狠抓對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，再結(jié)合知識本身的重點、難點，設(shè)置好復(fù)習題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動。這次我校的語文低分率比上一次考試有了很大的進步。
2、加強團結(jié)，通力協(xié)作，堅持集體備課。我校語文學科組堅持集體備課，精心設(shè)計語文復(fù)習教學方案，統(tǒng)一教學目標、要求及復(fù)習的大致進度，準確把握各復(fù)習內(nèi)容的重點和難點，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了學科組的集體智慧。如文言文教學側(cè)重課內(nèi)基礎(chǔ)知識的識記工作，充分利用學校統(tǒng)一安排的補差時間，一點一滴的落實考綱中必考的內(nèi)容。
3、精心設(shè)計試題，講練結(jié)合，全面提高學生應(yīng)試能力。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習效率和復(fù)習質(zhì)量方面，我們都作了積極的探索和試驗，進行了大膽教學改革。初三復(fù)習畢竟以練習為主，但我們不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重每套試題的質(zhì)量，精心篩選，力求使每道題都能與中考題型結(jié)合起來，認真落實每一個知識點。
4、以區(qū)講師團為契機，借他山之石，來提高我校語文成績。本學期在區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃下，區(qū)語文講師團專家到我校來講學，為我校語文組送經(jīng)傳寶，收益匪淺，使我們進一步明確了中考方向，為提高復(fù)習質(zhì)量，的確起到了事半功倍的效果。另外我們備課組老師之間經(jīng)常相互聽課，相互學習，取他人之長，補己之短。努力提高教學水平和復(fù)習效果。
6、注重分層教學，認真做好輔優(yōu)補差工作。針對農(nóng)村學校學生兩極分化嚴重，學困生多，不要學的學生多的特點，我們語文備課組在教研員秦老師的關(guān)心指導(dǎo)下，勤勉教書，真情感化。本學期我校語文組充分利用學校輔優(yōu)補差機會，課外輔導(dǎo)工作抓得緊，做到常下班、常輔導(dǎo)，不僅輔導(dǎo)本學科知識，還有針對性地找學生談心，勾通思想，聯(lián)絡(luò)感情，努力消除他們的心理障礙。通過努力，在合格率方面我們有了一定的進步。
7、認真反思，不斷改進，爭取在中考中有新的進步。我們認真做好每一次的教學質(zhì)量分析，及時調(diào)整復(fù)習策略，努力改正教學中存在的不足或問題，虛心好學，正視差異，迎難而上，為提高我校的語文成績奉獻自己的一份力量。
九年級語文年度工作總結(jié)篇二十二
一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。
對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。
因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。
在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。
比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家。學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
九年級語文年度工作總結(jié)篇二十三
時光如水，歲月如歌，這一學期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學期自己繼續(xù)擔任九年級兩個班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學，經(jīng)過一學期的努力，學生基本能進行有意識的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
從學校倡導(dǎo)"30+15"課堂教學模式改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索總結(jié)出以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，并撰寫了教學論文，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
備課時能認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導(dǎo)，對他們進行強化訓(xùn)練。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握九年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的`氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課堂的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中"解放"出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為"培養(yǎng)學習者"的過程，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。"授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導(dǎo)學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。
對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫"循環(huán)放映";擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借"題"發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮…每一次綜合性學習，都認真讓學生積極準備，搜集資料，整理信息，課堂交流，鍛煉學生的口頭表達能力，及書寫能力注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導(dǎo)學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學習的方法，使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大部分學生課余時間很少讀課外讀物，自己更不會主動尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我鼓勵他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學作品和有益的雜志。語文學習空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。比如在廣告的專題中，我就給學生充分的時間來搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。關(guān)于名著閱讀，因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，因此我只是即時啟發(fā)和點撥，準備應(yīng)考。
1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導(dǎo)學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
3、開展豐富多彩的活動，開展一些說話訓(xùn)練，提高學生學習積極性。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學習經(jīng)驗。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心。
九年級語文年度工作總結(jié)篇二十四
本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這兩個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中考中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應(yīng)的措施，總結(jié)如下：
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。
能嚴格組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，認真鉆研教材研讀結(jié)合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。
開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。
堅持聽課、評課，注意學習組里骨干教師的好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
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