"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。"寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一目了然。大家可以通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，了解總結(jié)的寫作技巧和方法。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇一
1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
滿分作文：
《尊重勞動(dòng)，才有美好未來(lái)》。
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
人工智能固然便捷高效，如果不慎重對(duì)待科技，忽略了人的勞動(dòng)實(shí)踐，它也會(huì)消解我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。要知道，科技本質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的對(duì)象性力量，四十多年前，人工智能發(fā)展的初衷不過(guò)是作為人的“無(wú)機(jī)的身體”。試想：如果未來(lái)發(fā)展方向，是科技一步步取代一個(gè)人的正常生活節(jié)奏，那我們?nèi)舜嬖诘膬r(jià)值和意義又在哪里呢?再仔細(xì)思量，人之所以成為人而區(qū)別于其他萬(wàn)物，正在于人具備思考能力——能創(chuàng)造和使用勞動(dòng)工具——且不斷地用勤勞的雙手改變彼時(shí)和此時(shí)的生存環(huán)境。在百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)時(shí)光里，依靠勞動(dòng)實(shí)踐探索，現(xiàn)代人從人猿一步步進(jìn)化而來(lái)，直至逐步人工智能化的今天。所以，即便是人工智能化，那也是人類為進(jìn)一步創(chuàng)造美好生活而努力思考，并且用雙手勤奮勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的科技價(jià)值。它本質(zhì)上是我們?nèi)藙趧?dòng)創(chuàng)造的成果。
百年前，^v^先生說(shuō)：“天下大勢(shì)，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。”人工智能是我們生活的需要，是未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，是歷史的必然。我們需要擁抱科技給我們生活帶來(lái)的便利，但也必須樹立科技時(shí)代的生活思維，清醒地認(rèn)識(shí)到：人工智能不可能完全替代人，我們更不能主動(dòng)讓人工智能完全取代我們的思維和勞動(dòng)，而成為“高能白癡”。對(duì)于勞動(dòng)的價(jià)值和意義，我們依然要理性且心存敬畏!除了防范人工智能失控等“異化”風(fēng)險(xiǎn)，作為現(xiàn)代人，我們更要堅(jiān)持人作為人存在的價(jià)值理性和人生意義——未來(lái)的美好的智能生活，仍然需要我們現(xiàn)在和未來(lái)“干一行、愛一行”地發(fā)揮人的主體能動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)地為社會(huì)勞動(dòng)奉獻(xiàn)，成就豐富多彩而有價(jià)值的人生。
謝謝大家!
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇三
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出美麗的花朵；鳥兒的理想是筑造一個(gè)堅(jiān)固的巢穴；果樹的理想是結(jié)出累累的果實(shí)……正是因?yàn)橛辛死硐?，人們才?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯?，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。
我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇四
1、現(xiàn)象：當(dāng)代考生在成長(zhǎng)的過(guò)程中曾大量接觸不規(guī)范的語(yǔ)言文字，由于當(dāng)時(shí)不能辯是非明取舍，進(jìn)而形成習(xí)慣，導(dǎo)致高考對(duì)題目中精確嚴(yán)密的規(guī)范用語(yǔ)理解不到位。
2、糾正辦法：學(xué)生要清楚理解不同科目中的語(yǔ)言定義。
3、益處：不再因此犯“審題錯(cuò)誤”，即“馬虎”。
二、構(gòu)建高中完整的知識(shí)體系。
1、現(xiàn)象：許多學(xué)生對(duì)于概念、定義等知識(shí)點(diǎn)只做到了記下來(lái)，但是掌握不靈活，不會(huì)應(yīng)用。
2、糾正辦法：學(xué)生按照下列次序來(lái)學(xué)習(xí)：
1)課本上的定義描述記憶；
2)對(duì)定義的深入理解（例如用是否可區(qū)分來(lái)理解排列組合）；
3)了解該知識(shí)點(diǎn)在什么時(shí)候可用；
4)在做課后練習(xí)題時(shí)關(guān)注定義的結(jié)論及所有中間結(jié)果。
3、益處：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
三、擁有良好的習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活、思維）。
1、現(xiàn)象：很多學(xué)生都有惰性，沒有一種自然而然的習(xí)慣。
2、糾正辦法：
1)把所有做題最簡(jiǎn)單的過(guò)程變成學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2)想到做就立刻做。
3)每天定時(shí)定量的做一件事。
3、益處：
1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對(duì)。
2)即使再不喜歡一件事也會(huì)自然而然的與這件事相處，不排斥、不對(duì)抗，只是與它相處。
3)養(yǎng)成固定的思考方式會(huì)讓你在任何時(shí)候面對(duì)任何事都能泰然處之，并且在第一時(shí)間處理的最佳。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇五
填志愿可以在手機(jī)上填寫，但是手機(jī)上填容易出現(xiàn)亂碼，并且手機(jī)屏幕比較小，造成填報(bào)錯(cuò)誤，填報(bào)志愿環(huán)節(jié)對(duì)于考生來(lái)說(shuō)十分重要，不允許有一點(diǎn)失誤。電腦操作方便，且不容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)失誤，首選的當(dāng)然是電腦。因?yàn)橛檬謾C(jī)填報(bào)志愿，系統(tǒng)不同，容易造成填報(bào)錯(cuò)誤，為了更為直觀方便的進(jìn)行志愿填報(bào)建議還是使用電腦。平板電腦和手機(jī)都是不建議的。另外建議填報(bào)志愿在截止日中午十二點(diǎn)前先填報(bào)一次，截止時(shí)間前如果需要修改還是可以修改的。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇六
對(duì)于外國(guó)朋友來(lái)說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)古老而神秘的國(guó)度。不僅有五千年的歷史文化，更有鮮明而獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和國(guó)民性格。其實(shí)，想要解讀中華文化，不妨先從“中華美食”“京劇”“一帶一路”開始。
中華美食展示中國(guó)人的生活態(tài)度。在有些民族眼中，吃飯就是為了果腹。然而，在中國(guó)人的心目中，美食是對(duì)抗平庸生活的武器。幾乎每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有一種美食為其代言。也許你們熟悉春節(jié)的餃子、正月十五的元宵、端午的粽子、中秋的月餅，卻不一定知道中華美食還有著更豐富的文化內(nèi)涵。老子說(shuō)：“治大國(guó)若烹小鮮。”飲食不僅與生活連接，更蘊(yùn)含著治國(guó)理念。中國(guó)人在飲食中展現(xiàn)著率真的性情、對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)生命的體察。李白有“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯”，張志和有“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，陸游有“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”;袁枚有《隨園食單》，梁實(shí)秋有《雅舍談吃》，汪曾祺有《端午的鴨蛋》……讀了這些詩(shī)文你就會(huì)明白，中國(guó)人何以將“吃貨”作為對(duì)人的褒獎(jiǎng)了。
華美京劇演繹中國(guó)人的民族性格。京劇誕生于清代，它與你們熟悉的歌劇有許多相似之處。它服飾華美，以唱為主，兼有念白和動(dòng)作。從京劇演繹的故事中，你們可以看到我們的民族性格?！堕L(zhǎng)坂坡》中有趙子龍單騎救主的英勇，《武家坡》中有王寶釧拒絕權(quán)貴的堅(jiān)貞，《沙家浜》里有阿慶嫂智斗敵人的智慧，《紅燈記》中李鐵梅送密碼上柏山的膽略……看幾場(chǎng)京劇，你就會(huì)明白，中華民族的凝聚力從何而來(lái)。
“一帶一路”促進(jìn)中國(guó)與世界的交流?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。這個(gè)詞語(yǔ)在兩年前誕生，或許讓你陌生。但你一定聽說(shuō)過(guò)它的前身“絲綢之路”。它是中國(guó)古代連接中西方的紐帶，兩千年來(lái)，一直促進(jìn)著中國(guó)與世界的交流。中國(guó)的絲綢、瓷器和禮樂文明走向世界，世界各國(guó)的農(nóng)副產(chǎn)品、香料、珠寶、樂器等也隨之來(lái)到中國(guó)。經(jīng)濟(jì)文化的交融為當(dāng)時(shí)的各國(guó)帶來(lái)了空前的繁榮。而今，我們的^v^^v^的“一帶一路”必將促進(jìn)新一輪的交流與融合。中國(guó)必將為世界經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展做出更加卓越的貢獻(xiàn)。
中國(guó)的魅力吸引著世界各國(guó)的游客?？鬃釉唬骸坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?”好客的中國(guó)人歡迎來(lái)自四海的賓朋。天青色等煙雨，而我在等你。等你親自來(lái)發(fā)現(xiàn)她更多的美好。
名師點(diǎn)評(píng)。
這是一篇個(gè)性鮮明的滿分作文，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、觀點(diǎn)明確，主題集中?？忌浴皷|方古國(guó)韻，魅力傳四方”為核心，聚集“中華美食”“京劇”“一帶一路”三個(gè)關(guān)鍵詞，不是簡(jiǎn)單地對(duì)其進(jìn)行解說(shuō)，而是著力發(fā)掘其背后的文化內(nèi)涵，以文化韻味凝聚材料，收到形散神聚之效。
3、結(jié)構(gòu)清晰，底蘊(yùn)深厚。文章圍繞“東方古國(guó)韻，魅力傳四方”設(shè)計(jì)三個(gè)分論點(diǎn)，眾星拱月，層次清晰。行文過(guò)程中，引入大量詩(shī)文名句、濃縮京劇藝術(shù)思想精華，以豐厚的文化底蘊(yùn)，影響外國(guó)青年。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇七
復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進(jìn)行，一問一答，問問題的同學(xué)可看參考，同時(shí)檢查對(duì)方的回答是否正確，在對(duì)話結(jié)束后立即予以糾正，然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率。
2.口頭作文。
可一個(gè)人進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)備時(shí)要記住主要內(nèi)容以及表達(dá)這些內(nèi)容的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。一個(gè)人練習(xí)時(shí)，可將內(nèi)容錄入錄音機(jī)，再回過(guò)來(lái)檢查，看自己聲音是否清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否良好，回答速度是否正常，表達(dá)內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與不足后，及時(shí)改正提高。
3.聽力。
要予以充分重視，聽不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽力，上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ)，課文錄音要先聽再跟讀，聽力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。聽之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題，然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。
高考難度預(yù)測(cè)。
1、高考全國(guó)卷試卷的難度一直在以一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的趨勢(shì)在發(fā)展，可以稱的上是難度適中。從往年的情況上來(lái)看，2022年全國(guó)卷的難度應(yīng)該不會(huì)有大幅度的提升或是下降，但是相信在結(jié)構(gòu)上會(huì)作出一些調(diào)整和變化。
2、高考全國(guó)卷的難度不會(huì)太大的改變，但是全國(guó)卷考察的知識(shí)點(diǎn)一直比較全面，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力方面的考驗(yàn)也是一大難點(diǎn)。考生們目前最重要的事情就是打好自身基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，只有自身本領(lǐng)強(qiáng)，才能從容應(yīng)對(duì)高考。
3、從近幾年全國(guó)卷的變化來(lái)看，難度上不會(huì)有大幅度的變化，但是全國(guó)卷的出題方面的確是越來(lái)越靈活了?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)尤其越來(lái)越全面了，更容易拉開學(xué)生之間的距離。針對(duì)這種變化，考生們?cè)诳记皬?fù)習(xí)的時(shí)間里應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)題型的熟悉程度，打好基礎(chǔ)。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇八
蘇格拉底曾言：“寬容不是始于高尚，而是始于天然：不應(yīng)因別人的舉止粗魯而生氣，正如不應(yīng)因身體上有缺點(diǎn)而生氣一樣?！币虼耍驹趥€(gè)人的角度上談寬容，這種寬容事實(shí)上是不存在的：寬容只存在于民族，國(guó)家，或者說(shuō)人類的前提之下。
曼德拉在飽受二十七年的牢獄之苦后，并沒有將自己的怨恨發(fā)泄于任何一個(gè)白人身上，相反，他卻化干戈為玉帛，使南非躲避了一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。假使在他出獄之后選擇的第一件事不是寬容，而是一昧地報(bào)復(fù)白人，那么這個(gè)國(guó)家將會(huì)永遠(yuǎn)處在仇恨之中，南非將永遠(yuǎn)沒有未來(lái)。在他后來(lái)對(duì)自己出獄時(shí)心情的描述中，他寫道：“當(dāng)我走出囚室，邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄的大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”為什么曼德拉在這樣一種境遇之下選擇了寬容？因?yàn)槟岵烧f(shuō)過(guò)：“偉大的自我意識(shí)，不是作為個(gè)體，而是作為人類?！甭吕强紤]到了種族歧視給人民帶來(lái)的巨大迫害和全體人民的福祉，才會(huì)以大局為重，與白人握手言和的——他的寬容建立在了國(guó)家之上。誠(chéng)如他在就職演說(shuō)上所說(shuō)的：“南非屬于一切居住在南非的全體人民，沒有黑人和白人之分”，“把南非建成一塊沒有仇恨和歧視的土地，一塊充滿希望的土地”。
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎的老家都在安徽桐城。兩家毗鄰而居，都要起房造屋，但為了地皮，卻發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書到京城，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。但這位宰相到底見識(shí)不凡，在看罷來(lái)信之后，立即作詩(shī)勸導(dǎo)老婦人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年漢始皇。”張母見書明理，立即把墻退后三尺。葉家見了，深感慚愧，也馬上把墻向后退讓了三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉為什么能在身居高位的情況下，選擇寬容？顯然，他的寬容并不以自身為前提，而是以鄰里和睦為基礎(chǔ)。
“天稱其為高者，以無(wú)不覆；地稱其廣者，以無(wú)不載；日月稱其明者，以無(wú)不照；江海稱其大者，以無(wú)不容。”什么才是真正的.寬容？如果寬容僅僅建立在個(gè)人利益的基礎(chǔ)之上，那么，就像蘇格拉底所說(shuō)，這樣的寬容事實(shí)上是不存在的；真正的寬容必然建立在國(guó)家、民族，乃至于人類之上。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇九
三分天注定，七分靠打拼?？记耙徊R門一腳，很多時(shí)候還是能夠扭轉(zhuǎn)乾坤，改變命運(yùn)的，不到最后一刻，絕不能輕言放棄。有一些有經(jīng)驗(yàn)的高三教師會(huì)選擇抓緊考前十幾天的寶貴時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生背幾十篇高考常見話題和熱點(diǎn)話題的優(yōu)秀段落。
二：忽視內(nèi)涵。
高考畢竟是一次國(guó)家考試，關(guān)乎社會(huì)的公平和正義，關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)年輕人的前途，要注重文章內(nèi)容，其次才是形式。
三：本末倒置。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十
1.名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。
2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。
4.介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5.主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。
6.冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，特別注意：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful，university，european，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
7.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。
8.連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。
高考最多可以報(bào)幾個(gè)志愿。
6個(gè)平行志愿，可以報(bào)6個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校專業(yè)可報(bào)6個(gè)。
什么是平行志愿，平行志愿具有什么樣的特點(diǎn)?
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，平行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
為了幫助大家理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，只能填一個(gè)志愿，而平行志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)可以填幾個(gè)志愿。這幾個(gè)志愿沒有主次之分，都是一志愿，所以叫平行志愿。第二個(gè)特點(diǎn)就是位次優(yōu)先，在過(guò)去的梯度志愿模式下，強(qiáng)調(diào)的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在平行志愿模式下則是位次優(yōu)先，也就是對(duì)全部參考的考生分科類進(jìn)行一個(gè)排序，每一名考生要排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一名考生。在投檔檢索時(shí)，先投位次在前的考生，然后再投位次在后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)就是遵循志愿，目前實(shí)行平行志愿的省(區(qū)、市)一般可填報(bào)三到五個(gè)院校志愿，分別以英文字母abcde排列出一個(gè)自然的順序。投檔的時(shí)候按照這個(gè)考生的自然順序逐一檢索，也就是說(shuō)首先檢索a志愿，其次再檢索后續(xù)志愿。當(dāng)符合a志愿學(xué)校的條件時(shí)，考生的檔案就被投入a志愿院校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;如果考生不符合a志愿的投檔條件，那么就要看他的b志愿，如果b志愿仍然不符合要求，再看他c志愿，依次檢索下來(lái)，直至檢索完畢。也就是說(shuō)，梯度志愿中的一個(gè)考生，只有一次檢索一次投檔機(jī)會(huì)，那么現(xiàn)在就多次了，可以有效地保證這幾所院校都有可能被檢索、被錄取。第四個(gè)特點(diǎn)就叫一輪投檔，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿院校中去，就停止對(duì)其的檢索，如果考生的檔案被高校退回來(lái)，即使分?jǐn)?shù)達(dá)到后續(xù)志愿也不檢索了。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十一
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場(chǎng)上，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無(wú)反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng)，體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場(chǎng)，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁矗恳晃蝗紵约旱挠抡叨紤?yīng)受喝彩。競(jìng)技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對(duì)不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無(wú)悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng)，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán)，他就是無(wú)冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十二
蜜蜂牢記著自己的職責(zé)，在豐衣足食時(shí)依舊辛勤工作。
而當(dāng)那吃著鮮美的魚的小貓依舊不忘職責(zé)去捕鼠之時(shí)，我們是不是也該叩問自己的心靈——我們的職責(zé)是否該銘記于心。
職責(zé)是一盞明燈，它亮在我們的整個(gè)生命中，讓我們時(shí)刻銘記著屬于自己的那份責(zé)任。當(dāng)朋友把幼小的孩子和丟棄給他時(shí)，他明了自己身上那份卸不下的職責(zé)，從此，他日夜奔波，將汗水匯成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，滋潤(rùn)著朋友家人的心田。
然而生命對(duì)于他過(guò)于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顧，他還要在外打工維持生計(jì)，所有的艱難一時(shí)間都重重地壓在這個(gè)并不健壯的男人身上。這時(shí)的他就是拋棄他們而尋求自己的生命之美本無(wú)可厚非，可這個(gè)偉大的男人從未忘記過(guò)那份職責(zé)，他堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)著，用自己的行為譜寫著一首充滿仁義的職責(zé)之歌。他就是朱邦月，一個(gè)感動(dòng)了千萬(wàn)人的牢記職責(zé)的英雄。
那路旁的花朵是孩子們的微笑，那芬芳也留在了人們的'心中，任時(shí)光流逝歲月變遷，他那份為了職責(zé)而奉獻(xiàn)的精神將成為永恒，在這個(gè)世界屹立成一座也不退色的豐碑。譚千秋，這個(gè)在危難之時(shí)固守職責(zé)的人民教師所帶給沃恩的感動(dòng)，將如其名字般千秋永傳誦。
職責(zé)是一曲悠揚(yáng)的歌，它回蕩在我們生活的不同階段，傳誦著我們不同的生命之美。在封建制度的壓迫下，他不得不為自己的忠誠(chéng)之語(yǔ)付出沉重的代價(jià)，宮刑這個(gè)折磨著他的靈魂和身體的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，讓他生不如死，但就在這最痛苦之時(shí)，他沒有舍棄自己的職責(zé)而安度晚年，他忍痛寫作，為了“究天人之際，成一家之言”的職責(zé)，為了父親生前的遺愿，他茍且偷生，備受鄙視卻著成了“史家之絕唱”。
司馬遷這個(gè)可憐的人啊，在巨大的痛苦中仍堅(jiān)守職責(zé)，這是一種怎樣偉大的情懷?
當(dāng)我們擁有了可以不去捕鼠亦可以生活美滿幸福時(shí)，別忽略了那朵永不凋謝的花朵——職責(zé)!
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十三
2012新課標(biāo)高考材料作文題目發(fā)布:船長(zhǎng)和油漆工。
2012新課標(biāo)高考作文題目發(fā)布：船長(zhǎng)和油漆工有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說(shuō)：“工錢已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。”漆工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!
2012全國(guó)卷高考作文題目發(fā)布：《放下顧慮》。
2012年全國(guó)卷高考作文題目發(fā)布：《放下顧慮》材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān)不要顧慮太多(全國(guó)作文)。
北京2012高考作文題：材料作文：火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。
跟據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)：人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍存，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
2012江西高考語(yǔ)文大作文是要求考生圍繞”你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么“、”你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么“兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文;小作文主題跟音樂有關(guān)，200字左右。
2012湖北高考作文題目發(fā)布：《科技的利與弊》。
2012年湖北高考作文題目搜狐發(fā)布：《科技的利與弊》。
作文自選角度，一個(gè)話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代?是改變還是不改變。
2012湖南高考作文發(fā)布：一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務(wù)，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。
一個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說(shuō)人要隱沒于音樂之后。根據(jù)這個(gè)材料寫一篇作文。
2012四川高考作文題目搜狐發(fā)布:手握一滴水。
2012福建高考作文題目搜狐發(fā)布：根據(jù)馮驥才的一段話：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十四
填報(bào)的幾個(gè)志愿中要注意梯度，尤其是分?jǐn)?shù)正好卡線的同學(xué)。不要一味追求名校，將所有志愿都選擇同一層次的學(xué)校，更忌全部志愿扎堆名校。
2、選擇什么專業(yè)。
選擇專業(yè)最主要的是結(jié)合自己的興趣和基礎(chǔ)，或者畢業(yè)后想從事的工作有特殊要求的專業(yè)，比如想當(dāng)醫(yī)生，就要選擇相對(duì)應(yīng)的專業(yè)。
3、提前了解各個(gè)學(xué)校的情況。
在填報(bào)志愿之前，提前將各個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃等一系列的情況了解清楚，看自己的情況是否與該校復(fù)合，這樣才能更好的去填寫志愿。
服從調(diào)劑意味著什么。
1、增加了一次錄取機(jī)會(huì)。
在平行志愿投檔錄取模式下，實(shí)行“排位優(yōu)先，一輪投檔”，每個(gè)考生只有一次被投檔的機(jī)會(huì)。
如果考生所填報(bào)的專業(yè)志愿都未能被錄取，選擇服從專業(yè)調(diào)劑則可能被調(diào)至院校專業(yè)組內(nèi)還沒有錄取滿額的專業(yè)。而如果考生不服從專業(yè)調(diào)劑，那么一旦被退檔，只能等待補(bǔ)錄，或參加高職自招。
2、服從調(diào)劑，不一定會(huì)被調(diào)劑到其他專業(yè)。
從錄取的穩(wěn)妥性上來(lái)說(shuō)，服從專業(yè)調(diào)劑對(duì)于考生是利大于弊的。并不是說(shuō)選擇了專業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)被所填報(bào)的專業(yè)錄取，直接被調(diào)劑到其他專業(yè)。
如果考生的分?jǐn)?shù)足夠進(jìn)入所填報(bào)專業(yè)時(shí)，就會(huì)被錄取到所填報(bào)專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑就沒有派上用場(chǎng)。只有當(dāng)考生所報(bào)專業(yè)全都錄取額滿，才會(huì)進(jìn)入調(diào)劑程序。
3、專業(yè)調(diào)劑會(huì)調(diào)到哪里去?
專業(yè)服從調(diào)劑，是指在所填報(bào)的院校專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑。一般情況下，專業(yè)服從的范圍是，考生當(dāng)年填報(bào)的招生院校專業(yè)組，在本次招生計(jì)劃錄取中未滿額的專業(yè)。
高考之后可以去哪玩。
1、云南。
云南是一個(gè)溫和的城市，也是許多人向往的地方。可以在麗江感受古城魅力、在大理感受風(fēng)花雪月、在香格里拉體驗(yàn)傳說(shuō)中的女兒國(guó)，一個(gè)四季如春的地方很適合放松心情。
云南香格里拉，感受真正的大自然。香格里拉的自然景色是雪山、冰川、峽谷、森林、草甸、湖泊、美麗、明朗、安然、閑逸、悠遠(yuǎn)、知足、寧?kù)o、和諧，是人們美好理想的歸宿。在7月到8月間，避開如涌的人群，把自己放逐在自然，聽風(fēng)的呼喚，聽鳥的鳴叫，聽流水的聲音，聆聽自己的心聲，這是真正的香格里拉。
2、杭州。
3、重慶。
說(shuō)到重慶就會(huì)想到“山城”，說(shuō)起來(lái)重慶也是一個(gè)神奇的城市，你以為你在以為你在地面，其實(shí)你在地下。到重慶看穿越房屋的輕軌、看斑斕的城市，還能吃上麻辣辣的火鍋。
4、廈門。
5、西藏。
西藏是一個(gè)神圣又神秘的地方，如果有機(jī)會(huì)，人生中一定要去一次。到布達(dá)拉宮、納木錯(cuò)體驗(yàn)純凈的心靈，到珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)高峰，即使是高原反應(yīng)也是值得留念的體驗(yàn)。
6、九寨溝。
九寨溝以絕天下的原始、神秘而聞名。自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童話世界”的美譽(yù)。這時(shí)雪峰玉立，青山流水，交相輝映。這時(shí)的瀑布、溪流更是迷人，如飛珠撒玉，異常雄偉秀麗。其中有千年古木，奇花異草，四時(shí)變化，色彩紛呈，倒影斑斕，氣象萬(wàn)千，是夏季消暑的理想之地。
7、桂林。
“桂林山水甲天下”夸的就是桂林的漓江山水。漓江兩岸風(fēng)景如畫，當(dāng)你泛著竹排漫游漓江時(shí)，肯定會(huì)感覺自己置身于360的潑墨山水中，好山好水目不暇接。另外，桂林的陽(yáng)朔可是一個(gè)魅力十足的旅游熱點(diǎn)。在陽(yáng)朔上至七八十的老人，下至七八歲的小孩都或多或少能說(shuō)上幾句流利的英語(yǔ)，要不是周圍的建筑風(fēng)格提醒你這是中國(guó)境內(nèi)，沒準(zhǔn)你還以為自己魂游到哪個(gè)“鬼”地方了呢。西街的氛圍有點(diǎn)像北京的三里屯，那里的酒吧融合了中西兩種文化的精華，在西街呆著就算不喝酒只喝茶，也能體會(huì)什么叫享受。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十五
天行健，君于以自強(qiáng)不息。積踐步以至干里，積急惰以致深淵。千里之堤，可潰于蟻穴；星星之火，亦能燎原。生而強(qiáng)者不可驕縱，滿則溢，驕必?cái) ?/p>
歷史興衰，朝代更選，從來(lái)都是強(qiáng)弱之間的變化。由強(qiáng)變?nèi)?，往往在于微小之處，指揮者的優(yōu)柔靠斷使同盟國(guó)在加里波利之戰(zhàn)中陷人僵局；由弱變強(qiáng)，往往在于不舍和，越王勾踐臥新嘗膽，三干越甲可看吳。合抱之木，生于老末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。
哪有天生的功成名就，唯有磨礪出高強(qiáng)。一棟樓，始于平地，始于一一瓦，始于一擁鋼筋，一袋水泥，始于工人、機(jī)械一日又一日的修筑，萬(wàn)丈高樓才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。
由達(dá).芬奇面雞蛋的故事，我們明白了，一幅由一筆一面積累，要每日每夜刻苦，幾春幾秋堅(jiān)持；由王之練書法，我們道了，每日持筆，一點(diǎn)一滴，池水也被雜黑；由孫悟空學(xué)藝，我們懂得，武功神力，也是由無(wú)力對(duì)付妖怪到一跟頭十萬(wàn)八千里而來(lái)。
秦始皇一開始也是一位勵(lì)精圖治的明君，從統(tǒng)一天下到一統(tǒng)貨幣、文字和車軌，何其強(qiáng)大！但他贊書坑情以絕文明，修筑長(zhǎng)城勞民傷財(cái)，殘暴好戰(zhàn)，強(qiáng)征營(yíng)役，以至百姓苦不言，終成暴君。最終秦二世被幾百苦役斬木揭華，一招打敗，何其弱小！一個(gè)偉大的朝代從神壇落人深湖，以至身死國(guó)破，強(qiáng)大轉(zhuǎn)變成為弱小。
中華人民共和國(guó)的成立，也是由小變大的典范。中華人民共和國(guó)七十多年發(fā)展，由小到大，世人歷歷在目。從實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立到堅(jiān)持改革開放，從提出“一帶一路”到建立人類命運(yùn)共同體，承擔(dān)大國(guó)責(zé)任，中國(guó)砥前行，任何整臂不可朋攔。
在2020年，將要全面建成小社會(huì)之際，校情突裝。然而，我們封城居家，全民抗較，措施合理，及時(shí)控制較情，恢復(fù)生產(chǎn)和生活，較情反而促使我國(guó)發(fā)展邁上新臺(tái)階。
強(qiáng)不自喜，弱不自悲。積避步，至千里，合小我，筑大國(guó)，強(qiáng)程國(guó)家就在眼前。
2022年高考語(yǔ)文作文題及范文將于6月7日下午公布,以上內(nèi)容為2021年高考語(yǔ)文作文題目及范文，后續(xù)我們將會(huì)持續(xù)更新2022年高考語(yǔ)文作文相關(guān)內(nèi)容！
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十六
古羅馬詩(shī)人朱維納利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身體?！闭\(chéng)哉斯言。古有“禮，樂，射，御，書，術(shù)”此六藝的歷史宏聲，今有“弘揚(yáng)中華美育精神”的高瞻遠(yuǎn)矚。時(shí)代嬗變，晷刻漸移，無(wú)論是滾滾歷史紅塵中的哪方征途，“體育鍛煉”四字都尤為鏗鏘有力。因此，依己拙見：欲文明其精神，必先野蠻其體魄，方能肩載復(fù)興大任，任重而道遠(yuǎn)。
曾有世言于耳：“我身已強(qiáng)勁不可屈，何必于此多多費(fèi)時(shí)?”毛澤東在《新青年》有言：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自卑也?！睆?qiáng)者弱者不過(guò)是出生之時(shí)暫且的差別，強(qiáng)者因強(qiáng)懶惰懈怠，沾沾自喜，孰謂不可落入“小時(shí)了了，大未必佳”的圇圄之中;而弱者因弱奮發(fā)圖強(qiáng)，徐徐謀之，誰(shuí)焉知不可開拓“朽木細(xì)琢亦成才”的漫漫人生路。強(qiáng)者不自喜，以先天之強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)更上一層樓，精益求精;弱者不自卑，以后天之不懈意志一以貫之，徐徐圖謀，以一率眾，以眾領(lǐng)萬(wàn)，方是蓄力于民族復(fù)興的葳蕤春潮的最佳姿態(tài)。
且引體育之活泉，灌樹人之沃土。中國(guó)女排在賽場(chǎng)上颯爽英姿，巾幗不讓須眉。扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無(wú)所畏懼，頑強(qiáng)拼搏的女排精神激起多少莘莘學(xué)子心中的萬(wàn)丈豪情。體育不僅是健兒們?cè)谫悎?chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光，彰顯大國(guó)本色，也是平凡日子中的一份“標(biāo)配”。以體育精神之奮斗不息滋養(yǎng)萬(wàn)眾心中的自立自強(qiáng)的青春幼苗，調(diào)感情，強(qiáng)意志，從濯洗靈魂而起，受益的是中華民族的未來(lái)。
揆諸當(dāng)下，當(dāng)代一個(gè)個(gè)“葛優(yōu)癱”“宅男宅女”等網(wǎng)絡(luò)熱詞，筆墨調(diào)侃又具諷刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以運(yùn)動(dòng)鍛煉，何以談人生積淀?何以談人格氣蘊(yùn)?何以談素質(zhì)教育?何以談美育中國(guó)?時(shí)代的接力棒交到我們手中，我們當(dāng)具備蓬勃昂樣的生命張力和剛健奮發(fā)的精神，無(wú)畏冷氣，勇做時(shí)代弄潮兒。
“道雖彌，不行不至，事雖小，不行不成?！辈获Y于空想，不騖于虛聲，在奔跑中奮力追夢(mèng)，未雨綢繆。做新時(shí)代的逐夢(mèng)人，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，激活蘊(yùn)藏于夢(mèng)想中的創(chuàng)照偉力，迎來(lái)生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十七
責(zé)任感，是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會(huì)就進(jìn)步;有責(zé)任感的人少了，社會(huì)就倒退。在今日，人們常說(shuō)我們的社會(huì)道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。
明末思想家顧炎武說(shuō)過(guò)，天下興亡，匹夫有責(zé)。作為個(gè)人，無(wú)論是居廟堂之高，還是處江湖之遠(yuǎn)，都應(yīng)該為國(guó)家做貢獻(xiàn)，都對(duì)國(guó)家的興亡負(fù)有責(zé)任。春秋時(shí)期魯國(guó)平民曹劌，在齊軍襲擾魯國(guó)的時(shí)候，主動(dòng)獻(xiàn)策，為國(guó)分憂。這種意識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富。
武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于19的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的一日，他的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的工人，在世的也都應(yīng)到了期頤之年了吧?然而，至今竟然還有人為他的安危操心!操這份心的，竟然是他的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)在異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。這個(gè)更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的變遷，仍守著一個(gè)責(zé)任、一份承諾。面對(duì)中國(guó)某些工程，那種對(duì)人生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的漠視與不負(fù)責(zé)任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責(zé)任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十八
云南是一個(gè)溫和的城市，也是許多人向往的地方?？梢栽邴惤惺芄懦趋攘Α⒃诖罄砀惺茱L(fēng)花雪月、在香格里拉體驗(yàn)傳說(shuō)中的女兒國(guó)，一個(gè)四季如春的地方很適合放松心情。
云南香格里拉，感受真正的大自然。香格里拉的自然景色是雪山、冰川、峽谷、森林、草甸、湖泊、美麗、明朗、安然、閑逸、悠遠(yuǎn)、知足、寧?kù)o、和諧，是人們美好理想的歸宿。在7月到8月間，避開如涌的人群，把自己放逐在自然，聽風(fēng)的呼喚，聽鳥的鳴叫，聽流水的聲音，聆聽自己的心聲，這是真正的香格里拉。
2、杭州。
3、重慶。
說(shuō)到重慶就會(huì)想到“山城”，說(shuō)起來(lái)重慶也是一個(gè)神奇的城市，你以為你在以為你在地面，其實(shí)你在地下。到重慶看穿越房屋的輕軌、看斑斕的城市，還能吃上麻辣辣的火鍋。
4、廈門。
5、西藏。
西藏是一個(gè)神圣又神秘的地方，如果有機(jī)會(huì)，人生中一定要去一次。到布達(dá)拉宮、納木錯(cuò)體驗(yàn)純凈的心靈，到珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)高峰，即使是高原反應(yīng)也是值得留念的體驗(yàn)。
6、九寨溝。
九寨溝以絕天下的原始、神秘而聞名。自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童話世界”的美譽(yù)。這時(shí)雪峰玉立，青山流水，交相輝映。這時(shí)的瀑布、溪流更是迷人，如飛珠撒玉，異常雄偉秀麗。其中有千年古木，奇花異草，四時(shí)變化，色彩紛呈，倒影斑斕，氣象萬(wàn)千，是夏季消暑的理想之地。
7、桂林。
“桂林山水甲天下”夸的就是桂林的漓江山水。漓江兩岸風(fēng)景如畫，當(dāng)你泛著竹排漫游漓江時(shí)，肯定會(huì)感覺自己置身于360的潑墨山水中，好山好水目不暇接。另外，桂林的陽(yáng)朔可是一個(gè)魅力十足的旅游熱點(diǎn)。在陽(yáng)朔上至七八十的老人，下至七八歲的小孩都或多或少能說(shuō)上幾句流利的英語(yǔ)，要不是周圍的建筑風(fēng)格提醒你這是中國(guó)境內(nèi)，沒準(zhǔn)你還以為自己魂游到哪個(gè)“鬼”地方了呢。西街的氛圍有點(diǎn)像北京的三里屯，那里的酒吧融合了中西兩種文化的精華，在西街呆著就算不喝酒只喝茶，也能體會(huì)什么叫享受。
高考志愿設(shè)置情況，具體分為以下三類。
第一是文科類、理科類：
各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿和征求平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿;院校服從志愿可填報(bào)10所院校。
第二是體育類：
與文科類、理科類一樣，各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿(含院校服從志愿)。其中，平行院校志愿均包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿;院校服從志愿可填報(bào)6所院校。
第三是藝術(shù)類：
按專業(yè)考試方式不同，設(shè)置傳統(tǒng)院校志愿、平行院校志愿和征求院校志愿(含院校服從志愿)三種。對(duì)使用專業(yè)省統(tǒng)考或編導(dǎo)聯(lián)考成績(jī)錄取的院校(專業(yè))實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，即每個(gè)批次包含a、b、c、d、e5所院校，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿;對(duì)使用?？汲煽?jī)錄取的院校和專業(yè)實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置，每個(gè)錄取批次設(shè)置1所院校志愿，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇十九
真正強(qiáng)者，不是至強(qiáng)者，而是變強(qiáng)者，至強(qiáng)者也許會(huì)變?nèi)酰儚?qiáng)者進(jìn)無(wú)止境。永遠(yuǎn)向上，永遠(yuǎn)漸強(qiáng)不息。
萬(wàn)事萬(wàn)物都在不斷變化，正如毛澤東所說(shuō)的那樣“未可知也”。我們要做的，是不斷前行，不斷提升。如果你是一個(gè)實(shí)力較弱的人，不要灰心，若你漸強(qiáng)不息，不言棄，必將有所建樹；若你已經(jīng)成為強(qiáng)者，不能自鳴得意，清醒地看待問題，維持漸強(qiáng)不息的平常心，成為強(qiáng)者之本色。
“漸強(qiáng)不息，乃幸運(yùn)之母”，人必定要經(jīng)歷變強(qiáng)的'過(guò)程。漸強(qiáng)不息，即使會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，也終究只是變強(qiáng)的磨刀石。一個(gè)人，如果能做到漸強(qiáng)不息，這樣一種偉大的品質(zhì)，那么他就算會(huì)被打敗，也絕對(duì)不會(huì)被打倒。華為成立之初僅僅數(shù)人，為了宣傳，吸引投資，任正非遭了多少白眼，無(wú)數(shù)次失敗，無(wú)數(shù)次想放棄，可又無(wú)數(shù)次堅(jiān)持，無(wú)數(shù)次刀刃向內(nèi)，尋找身上的不足和弱點(diǎn)。他們，不自卑，不嘆息，不停滯，即使現(xiàn)在遭遇無(wú)理打壓，也絕不屈服，反而越挫越勇，越壓越強(qiáng)，這便是漸強(qiáng)不息的最好寫照。
一個(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格，一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起。
我們的國(guó)土曾被列強(qiáng)肆意瓜分，我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮，我們的民族尊嚴(yán)曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄，在漸強(qiáng)不息的精神鼓舞下，中華兒女團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，終于，被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起，東方雄獅漸次醒來(lái)，中華民族也是漸強(qiáng)不息，漸次強(qiáng)大。
陳獨(dú)秀、李大釗等人創(chuàng)立《新青年》，不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒，以漸強(qiáng)不息點(diǎn)染中國(guó)，為時(shí)代帶來(lái)曙光。在那個(gè)積貧積弱的中國(guó)，不少人自問：中國(guó)還有救嗎?中國(guó)當(dāng)然有救，中國(guó)人自古以來(lái)便是漸強(qiáng)不息的一群人，中華民族本就是漸強(qiáng)不息的民族，中國(guó)人民終會(huì)站起來(lái)。方志敏說(shuō)：不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒有一個(gè)光明的前途呢?因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們血液里流淌著堅(jiān)韌的品格，漸強(qiáng)不息鑄成我們的精神大廈，我們會(huì)，漸強(qiáng)，拼搏，成功。
新時(shí)代的到來(lái)，作為我輩青年，必須貫徹漸強(qiáng)不息的寶貴精神，喚醒自己，喚醒他人，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
漸強(qiáng)不息，方可知也。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇二十
1.首先錄取制度允許院校的招生數(shù)量比普通高等學(xué)校的招生計(jì)劃數(shù)量稍多(原則上不超過(guò)105%)，然后從各高校中選擇最好的學(xué)生。如果你的分?jǐn)?shù)剛好達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)線，那么很有可能會(huì)被取消。
2.如果你所報(bào)的學(xué)校沒有被錄取，那么你就必須服從學(xué)校的分配，如果你所報(bào)的學(xué)校沒有被錄取，那么其他學(xué)校有足夠的空位，那么你就可以被其他學(xué)校錄取。
3.服從調(diào)劑是指考生在錄取分?jǐn)?shù)線上的分?jǐn)?shù)，而不符合自己選擇的專業(yè)，同時(shí)也有一些院校沒有被錄取，所以你可以選擇一個(gè)沒有被錄取的專業(yè)，如果你不愿意，學(xué)校也不會(huì)錄取你，這就導(dǎo)致了你的退檔。
服從調(diào)劑就一定不被退檔嗎。
同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)，有一個(gè)服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)，這是一個(gè)保障，但不是萬(wàn)能的。在學(xué)校錄取時(shí)，各省市錄取規(guī)則是不同的，現(xiàn)在大多數(shù)地區(qū)按照平行志愿錄取，那么就是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則來(lái)，也就是按照考生的分?jǐn)?shù)高低排序，最__先錄取，而且是先錄取第一志愿，所有專業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠時(shí)，看你填沒填服從調(diào)劑，如果填了，看你的分?jǐn)?shù)夠不夠報(bào)考那個(gè)學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)，如果還是不夠的話，那就不能投檔。
而所說(shuō)的退檔是另外一種情況。一般學(xué)校投檔人數(shù)都會(huì)比招生計(jì)劃都幾個(gè)或者是十幾個(gè)，甚至是幾十個(gè)人，這是因?yàn)楦咝４蠖鄶?shù)按一比一點(diǎn)幾投檔，不符合要求的考生或者是分?jǐn)?shù)低的考生在退檔。
在進(jìn)行退檔時(shí)，上面也說(shuō)了，如果你沒能按照學(xué)校的招生要求去投檔，比如要求數(shù)學(xué)成績(jī)120以上，你不符合，這必定是要退檔的，除了這些以外，學(xué)校會(huì)按照分?jǐn)?shù)高低排序，分?jǐn)?shù)低的自然就成了被退檔的原因。至于服從專業(yè)調(diào)劑會(huì)不會(huì)被退檔，這個(gè)還真不好說(shuō)，一是看你分?jǐn)?shù)，二是看不合格學(xué)生多少，但是一般服從調(diào)劑被退檔的不太多。
高考準(zhǔn)考證有什么用。
1、準(zhǔn)考證是高考考試的重要證件，沒有準(zhǔn)考證，學(xué)生就無(wú)法就入考場(chǎng)參加考試，可以說(shuō)是考生的身份憑證。
2、除了考試時(shí)會(huì)用到以外，準(zhǔn)考證還可以用于查詢高考成績(jī)。查詢高考成績(jī)是需要準(zhǔn)考證號(hào)的，所以留著準(zhǔn)考證有利于幫助考生快速查到高考成績(jī)。
3、申請(qǐng)高考成績(jī)復(fù)核。準(zhǔn)考證是復(fù)核高考成績(jī)的重要憑證。有些考生對(duì)于自己的成績(jī)有疑問，可以申請(qǐng)復(fù)核成績(jī)，這時(shí)候就需要拿著準(zhǔn)考證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交申請(qǐng)啦。
4、準(zhǔn)考證是大學(xué)入學(xué)必備材料之一。有些學(xué)校要求錄取當(dāng)天，學(xué)生需要攜帶準(zhǔn)考證或者準(zhǔn)考證復(fù)印件，才能辦理入學(xué)手續(xù)。
5、還有很重要的一點(diǎn)是高考考生憑借準(zhǔn)考證享受各種門票、購(gòu)物等優(yōu)惠。相信很多人高考完都想要放松一下，出去玩一玩，全國(guó)各大景區(qū)、商場(chǎng)等都對(duì)當(dāng)年的考生有一定優(yōu)惠。
6、有些學(xué)生可能會(huì)選擇入伍或者出國(guó)留學(xué)，這些都會(huì)用到準(zhǔn)考證，需要通過(guò)準(zhǔn)考證來(lái)調(diào)取考生的高考成績(jī)。
高考怎么填報(bào)志愿。
高考志愿填報(bào)的院校和專業(yè)組合方式有很多種，可以填報(bào)的個(gè)數(shù)也非常多，這在無(wú)形之中增加了同學(xué)們被錄取的概率，是一件好事，但有一利必有一害，多了就不知道該怎么選擇，反而影響了大家的正確判斷。
志愿填報(bào)最重要的就是第一志愿，如果第一志愿沒有被錄取，可能會(huì)被滑檔到下一個(gè)批次錄取，所以第一個(gè)位置的院校專業(yè)一定要選一個(gè)跟自己分?jǐn)?shù)匹配的院校，不要抱著“沖一沖”的念想，結(jié)果反遭其害。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇二十一
閨蜜買小汽車了!
鄰居買小汽車了!
單位同事也開著小汽車進(jìn)進(jìn)出出了，而且不是三個(gè)五個(gè)!
安靜再也安靜不了了，因?yàn)檫@些太刺激人了。說(shuō)到底，汽車不只是個(gè)汽車，背后還有個(gè)面子。
不由分說(shuō)地，安靜去駕校報(bào)了名，同時(shí)給丈夫古悅也報(bào)了。雖然古悅不太愿意。
隨后的幾個(gè)月，學(xué)駕成為安靜生活的主要內(nèi)容，古悅只是隔三差五地去應(yīng)個(gè)景。
教練可沒有什么好臉色，似乎在他們的眼里，學(xué)員都是笨蛋。挨教訓(xùn)是家常便飯。難怪人們總說(shuō)“學(xué)駕是耐挫教育的好機(jī)會(huì)”呢。但是，隨著家里的香煙漸次轉(zhuǎn)移到駕校教練的手上，家里的美酒多次進(jìn)入了駕校教練的肚里，教練的熱情高了，安靜的進(jìn)步快了。移庫(kù)考，場(chǎng)地考，路考，一帆風(fēng)順。安靜拿到了駕照。古悅在兩年期快滿的時(shí)候，不管不顧地打了退堂鼓。
駕照到手了，買不買車就迫在眉睫了。
古悅覺得沒必要，家就緊挨著兩個(gè)人的單位嘛。安靜拉著古悅看了一家又一家汽車門店，從一個(gè)又一個(gè)營(yíng)銷經(jīng)理那里領(lǐng)教了什么是巧舌如簧、口若懸河。但是，考慮到安全系數(shù)、價(jià)位、油耗、停車便利等因素，硬是控制住了對(duì)suv的欲望，最終訂購(gòu)了一款“帕薩特”。
誰(shuí)知道，“帕薩特”愣是非常搶手。左等，右盼，約定中的一個(gè)月過(guò)去了，沒有貨;承諾中的五十天過(guò)去了，還是沒有貨。
安靜忍無(wú)可忍，給店家打了電話，責(zé)問店主人。營(yíng)銷經(jīng)理隨即登門帶來(lái)了果籃，帶來(lái)了鮮花，帶來(lái)了歉意。其誠(chéng)懇讓你有火也發(fā)不出來(lái)了。
終于，六十六天的煎熬之后，“帕薩特”進(jìn)了門。提貨那天，安靜給“帕薩特”披紅掛彩，接近家門時(shí)，可著勁兒，把喇叭按了一次又一次，還用眼睛的余光極力照顧了周圍鄰居的目光。又不顧臨近午飯時(shí)間，開到單位轉(zhuǎn)了幾圈才回家。當(dāng)晚，又約上閨蜜好好地聚了一頓。
安靜再也不安靜了!有事沒事的，她要開車出去兜一兜。去高速拉速度，載著家人去一日游，自駕和驢友去遠(yuǎn)途。
路上的車子越來(lái)越多了!車難開，車更難停。油越燒越多，對(duì)環(huán)境的污染越來(lái)越嚴(yán)重。長(zhǎng)期開車使得頸椎不適，行走功能退化……安靜與醫(yī)院打交道的頻率越來(lái)越高。很多情況下都是開車惹的禍。
路上的行人越來(lái)越多了!其中就有古悅的身影。古悅后來(lái)也沒有再學(xué)開車，他偶爾坐坐安靜的車，更多的時(shí)候是安步當(dāng)車。于是，他活得簡(jiǎn)約，健康。
慢慢的，安靜也不是那么眼熱汽車了，畢竟汽車已經(jīng)深入尋常百姓家。
慢慢的，安靜常常把汽車停在單位或者自家的車庫(kù)里，路上常?？吹剿凸艕偛⒓绲娘L(fēng)景。
慢慢地，安靜成為戶外運(yùn)動(dòng)的積極分子，綠色出行的熱心倡導(dǎo)者。
在安靜家，私家車上演了意味深長(zhǎng)的學(xué)不學(xué)，買不買，開不開的詠嘆調(diào)。
高考英語(yǔ)全國(guó)一卷篇二十二
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的理想，它猶如人生大海上的一盞指明燈，指引我們向前;又好似黑暗中的一點(diǎn)燈火，照亮我們前行的道路。我的理想就是做一名優(yōu)秀的作文老師。
我從小就喜歡讀書寫作文，感情特別細(xì)膩，常常會(huì)對(duì)著一棵樹、一朵花、一株小草自言自語(yǔ)，并用自己的語(yǔ)言寫下來(lái)。記得是我十二歲的時(shí)候，剛上七年級(jí)，我遇見了語(yǔ)文老師常老師。她很溫柔，很少批評(píng)學(xué)生，記憶中總是笑瞇瞇的樣子。最有魅力的是她的課堂，也不知道她用了什么妙招，總是讓我們?cè)诓恢挥X中就學(xué)會(huì)了寫文章。在她的引導(dǎo)下，我常常寫，她常常讀，有的時(shí)候還會(huì)拿到別的班里大聲朗讀，最后總是很驕傲地說(shuō)：“這是我最得意的弟子?！泵慨?dāng)那時(shí)，我心里的幸福總是滿得要溢出來(lái)，心里就有一個(gè)聲音在回響：“我長(zhǎng)大了一定也要當(dāng)一個(gè)會(huì)寫作的好老師，讓遇見我的孩子們像我一樣感受到幸福?！?/p>
后來(lái)，我如愿以償成為一名語(yǔ)文老師，我從來(lái)沒有忘記過(guò)自己最初的理想，并一直為此努力不息。
我一直堅(jiān)持閱讀，積累知識(shí)。每天晚上，九點(diǎn)多鐘，洗漱完畢，睡意尚未襲來(lái)，繁忙已成過(guò)去，一切是那么的祥和與從容。這段時(shí)間里我堅(jiān)持讀書。為了讓自己成長(zhǎng)得更快，我舍棄了很多文學(xué)類的書籍，購(gòu)置了很多學(xué)生寫作類的書籍來(lái)看。對(duì)我有啟發(fā)性的文字，我會(huì)摘錄下來(lái)，平時(shí)多讀多看;好的名家課例，我會(huì)復(fù)印下來(lái)，粘在一個(gè)專用的本上，反復(fù)琢磨。有很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我總是不停地發(fā)燒，心里難免覺得委屈，放棄的念頭總是縈繞心頭。彼時(shí)，我總是去看丁立梅老師的文章。丁老師說(shuō)，她每天堅(jiān)持晨讀晚讀，僅僅一年的時(shí)間，就留下了四五本讀書筆記。作為一位知名的暢銷作家，尚且如此勤奮，何況我一無(wú)名之輩，更應(yīng)該馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。于是，我的心里又有了無(wú)盡的動(dòng)力，在讀書的路上堅(jiān)持不懈地走下去。
我堅(jiān)持每天寫作，錘煉自己。俗話說(shuō)，打鐵還需自身硬。想做一名教會(huì)學(xué)生作文的老師，自己就必須先會(huì)寫文章，這樣你才能更清楚地知道學(xué)生的難處，也讓學(xué)生從你的堅(jiān)持中得到力量。高中語(yǔ)文界鼎鼎有名的王開東老師，還兼任學(xué)校副校長(zhǎng)，百忙之中堅(jiān)持每天更新文章。這件事讓我明白，想行千里，必須走好腳下每一步;想攀高山，必得灑下一滴一滴的汗水。每天清晨五點(diǎn)鐘，微茫的晨曦伏在窗子上，灰藍(lán)的天幕上零散著幾只星星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還能聽見幾聲雞鳴，家人還在安靜地休息……世界還沒有醒來(lái)。我用這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間碼字，鍵盤上“啪啪”響，思緒無(wú)比清晰。前一天的那些課堂教學(xué)、思考梳理、悲喜歡樂、繁雜瑣事等等，全都在筆下汩汩流出。最多的時(shí)候，兩個(gè)月有余，八萬(wàn)多字，是一種真實(shí)的記錄。這些字，有一股神奇的力量，它讓我常常反觀自己，審視生活;它常常提醒我，我是誰(shuí)，我要到哪里去。
常常有人問我：“你累嗎?”我總是笑而不語(yǔ)。我想說(shuō)，世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。每一步前行，都有沉甸甸的收獲;每一張笑臉，都是學(xué)生給我的回應(yīng)。做一名優(yōu)秀的作文老師，我會(huì)一直堅(jiān)持努力下去。
每當(dāng)我在電視上看見考上清華大學(xué)的學(xué)生，看見他們臉上那燦爛的笑容時(shí)，我心里真是羨慕不已，羨慕他們能夠考上這所重點(diǎn)大學(xué).但是，我發(fā)覺要考上這所大學(xué)是一件不容易的事.這必須要付出很大的努力，我猜，他們那段時(shí)間里一定很辛苦的在努力，因?yàn)檫@關(guān)系到他們一生的前途啊!不關(guān)怎么說(shuō)，我們每一個(gè)人到這一階段時(shí)，總是很努力，很辛苦，很拼命的在復(fù)習(xí)功課，老師們也很緊張的安排課程.但老師們相信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針.
我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎(chǔ)打好，掌握好課堂知識(shí)，平時(shí)多看一些課外書，作文選等書籍，因?yàn)檫@些書都能夠幫助我們提高寫作能力，同時(shí)也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來(lái)，多背，多寫，多讀，這樣真是“一箭雙雕”.還有，我們經(jīng)常多做一些有過(guò)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也有幫助哦!最不能忘的是英語(yǔ)，英語(yǔ)是我們和世界各國(guó)的交流語(yǔ)言，雖然，學(xué)起來(lái)有些費(fèi)勁，但是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就一定能學(xué)會(huì)的.
我想，無(wú)論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回努力學(xué)習(xí)，我相信通過(guò)我的努力，會(huì)成功的!有句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，焉能得梅花撲鼻香?”我一定會(huì)做個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈努力的人.
每個(gè)人都有自己的人生理想，并且要為之拼搏;沒有理想的人，必定是行尸走肉。理想是崇高的，只有不斷為理想而奮斗的人生才會(huì)是完整、無(wú)憾的。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！蔽覀冏哌@一生，就是要以一個(gè)理想為目標(biāo)，才能勇往直前。理想是沒有貧富貴賤之分的，只要是對(duì)社會(huì)有益的，就是美好的理想。也只有實(shí)現(xiàn)了人生理想，我們的生命才會(huì)有價(jià)值。
記得我很小很小的時(shí)候，當(dāng)我第一次翻開故事書，看著精美的圖案，我便被深深地迷住了，一個(gè)幼小的愿望就種進(jìn)了心里：要是我也能做這樣的書該多好啊，那么就可以讓好多好多小朋友分享我的快樂了!隨著年齡的增長(zhǎng)，我看了更多的書籍，尤其是那些膾炙人口的世界名著，總是叫我難以忘懷。我在欣賞感人的故事時(shí)，也深刻地悟出了一點(diǎn)：文字是多么奇妙，它能將知識(shí)播撒在人們的心中;能抨擊社會(huì)的丑陋，也能以一種最委婉的方式發(fā)揚(yáng)高尚的品質(zhì)。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開始不知不覺得萌芽——直到后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的文學(xué)家，尤其是我們的“民族魂”魯迅先生，他以筆做槍桿子與敵人作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神令我深深地感動(dòng)了。我從此明確了我自己的理想，我要成為一名文學(xué)家，用我的筆，給我的人生上色;用我的筆，給祖國(guó)添彩;用我的筆，給世界抹上燦爛的光輝!
雖然現(xiàn)在是和平年代，社會(huì)上到處彰顯著光明，但有些人的心靈卻開始讓黑暗腐蝕，開始心態(tài)上的墮落。我不喜歡這樣死氣沉沉的世界，我希望我能用我的筆帶給人們心靈的一屢溫暖的陽(yáng)光，將美好的聲音傳到每個(gè)角落。我要讓古老的文字開啟所有人精神世界的寶藏!
這些都是一名出色的文學(xué)家應(yīng)該做的，我渴望能實(shí)現(xiàn)我的理想，做這些我希望做的!
或許這樣的工作并不辛苦，但要持之以恒——真的好困難!
我也想過(guò)放棄，但一看見手中的筆，便又咬咬牙，繼續(xù)寫。
我現(xiàn)在就正在握著筆沉思，記得我剛懂事的時(shí)候，每次我吃著甜津津的糖時(shí)，便總。
會(huì)幼稚地想：要是我是會(huì)自己做糖該多好啊，就有享之不盡的糖果啦!是啊，這也是理想，但我現(xiàn)在想起來(lái)，卻覺得當(dāng)時(shí)太不懂事了。為何?——我們的生命并不完全屬于我們自己，還屬于整個(gè)世界。我們的理想有大有小、有高有低，但有一個(gè)最基本的條件，那就是要對(duì)別人有好處，對(duì)社會(huì)有好處!
到這，我更自豪了，也更堅(jiān)定了我的理想：我要成為一名文學(xué)家!我要用我的智慧，給社會(huì)增添幾絲美麗!我要努力去實(shí)現(xiàn)它，向世界證明我的價(jià)值!
我們每個(gè)人都有自己的理想，而理想像一只蠟筆，繪畫著我們多彩色的人生。
理想能使我們明確方向，但實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，在這條路上會(huì)有數(shù)不請(qǐng)的困難與挫折，有許多人也就因此放棄了理想，不過(guò)理想不會(huì)放棄任何人。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持不懈地奮斗。我們的人生剛剛開始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我們一定要精心培養(yǎng)，使之開出最絢麗的花朵。
這些理想雖然離我還很遙遠(yuǎn)，但是這些理想又和我現(xiàn)在的想法、做法息息相關(guān)，我現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，保證自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，課外多看書，多做奧數(shù)題，鍛煉自己的邏輯思維能力，剩余時(shí)間可以有一些自己的愛好，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
我們?nèi)绻獙?shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，不能有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)，最終才能實(shí)現(xiàn)它。
回想，回想，我曾有過(guò)哪些幻想?哈哈，它就在……。
小時(shí)侯，我愛看看書，尤其是那一本本內(nèi)容精彩的名著。從《安徒生童話》到《魯濱遜漂流記》，再到《格列佛游記》。我發(fā)現(xiàn)，我的'心中有東西在萌芽。暗暗的，不明確地生長(zhǎng)。
最近，我有向雜志社，有碰壁也有成功。我找到了我的理想，它不再是那么渺茫，它占據(jù)了我的的心。我知道，它是我的我的理想――那成為作家的理想!
魯迅、朱自清、冰心、余秋雨……他們都是文學(xué)之人，在文學(xué)上有屬于自己的輝煌!它繼續(xù)在我的心中發(fā)芽、生長(zhǎng)。
我也有我自己的理想，我的理想是我成功的希望，我努力向著理想，成功便在我努力的前方。我有了理想，有了希望，成功不會(huì)再渺茫。
理想是成功的翅膀，每寫好一篇文章，也就向成功煽動(dòng)了一下，向前方飛出了一點(diǎn)。一次又一次地寫，再加把勁，我想，幻想將會(huì)成為理想的，到那時(shí)，理想將不再是幻想!
我們都有自己的理想，正因?yàn)橛辛死硐?，我們才能逐漸生長(zhǎng)。我有我自己的理想，我才回努力“飛翔”。擁有“翅膀”，我就要“飛翔”!
理想是杠桿，支起了幻想，
理想是氣球，讓夢(mèng)想一起騰飛!
理想是太陽(yáng)，讓我的生活有聲有色!
我有我的理想，我那愛好文學(xué)的理想，我為我的理想“飛翔”!朋友，我們都有自己的理想，必要收斂起那美麗的“翅膀”，要讓自己展翅飛翔哦!
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