小學(xué)學(xué)有必要范文（21篇）

在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)行全面反思是寫一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。下面是一些總結(jié)范文的精選，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)學(xué)有必要篇一

合肥小升初，小編聽到很多家長(zhǎng)再問：奧數(shù)對(duì)小升初有用嗎?初中還學(xué)奧數(shù)嗎?哪些奧數(shù)競(jìng)賽的證書是名校的“敲門磚”。今天，小升初過來(lái)人“流水的年華”跟合肥小升初的家長(zhǎng)講講她作為初中家長(zhǎng)的教訓(xùn)：“小學(xué)學(xué)奧數(shù)是很有必要的?！?/p>

小學(xué)學(xué)了點(diǎn)奧數(shù)，但種種原因(個(gè)人的、社會(huì)的)沒有堅(jiān)持學(xué)，現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般，高中就更不用說了，很多孩子初高中理科跟不上，很大程度跟小時(shí) 候的思維方式有關(guān)系，在此建議2年級(jí)以后多帶孩子學(xué)學(xué)一些邏輯思維鍛煉的東西，對(duì)以后初高中的

學(xué)習(xí)

反思：學(xué)過奧數(shù)即使沒拿到獎(jiǎng)，進(jìn)入初中再難的題也有解題的思路。

小學(xué)一定要注重以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)(初一作業(yè)、考試出現(xiàn))：

找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過來(lái)倒過去地會(huì)運(yùn)用。總之小學(xué)奧數(shù)的知識(shí)多學(xué)一點(diǎn)最好。

很多孩子初高中以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)波動(dòng)，究其原因是數(shù)學(xué)思維的局限，數(shù)學(xué)邏輯思維的提高也是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)過程的，所以可以學(xué)一學(xué)奧數(shù)，但是不要為了得獎(jiǎng)而去學(xué)。

1、小學(xué)里的所有幾何知識(shí)(圖形知識(shí))一定要學(xué)好初中才不會(huì)苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的'某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(如小學(xué) 三年級(jí)的圖形問題初一也在學(xué))，我孩子小學(xué)時(shí)幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對(duì)，但有些孩子就吃力一些(這些孩子的家長(zhǎng)反應(yīng)是在小學(xué)時(shí)幾何 問題沒過關(guān)或沒重視)。

2、行程和工程問題，在初中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

一、奧數(shù)在小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的作用

小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動(dòng)活潑的課外教育、”。奧數(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生以下積極作用。

首先，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

其次，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審美感。

再次，奧數(shù)教學(xué)能夠激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、奧數(shù)在小升初擇校中的作用

首先，奧數(shù)的本質(zhì)在于鍛煉孩子的接受理解能力，信息整理能力，知識(shí)運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)遷移能力，培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研精神。家長(zhǎng)首先要心態(tài)擺正，才能給孩子一個(gè)好的精神影響。

第二，學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)的過程，任何一門學(xué)科都應(yīng)該是一個(gè)完整的體系，奧數(shù)也不例外。

第三，學(xué)習(xí)是一個(gè)接觸、反復(fù)、使用、融會(huì)貫通、再次加強(qiáng)的過程。

最后，要相信孩子的學(xué)習(xí)潛力是無(wú)窮的。

三、奧數(shù)在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

此外小學(xué)奧數(shù)的功效不僅僅局限于以上陳述的作用，通過對(duì)歷年的中考真題、各個(gè)城區(qū)一模、二模考試的題型上看，中考命題的局部“難題”就是以小學(xué)奧數(shù)學(xué)過的內(nèi)容為題干背景，如果小學(xué)學(xué)過奧數(shù)的

同學(xué)

奧數(shù)學(xué)習(xí)=解題能力+思維模式+運(yùn)用能力

小學(xué)學(xué)有必要篇二

新課程改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力為主，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力。

創(chuàng)設(shè)情景把握激勵(lì)創(chuàng)新思維時(shí)機(jī)，有利地培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

學(xué)生求知欲十分強(qiáng)烈，注意力高度集中，應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，促其思維定能取得良好效果。例如：講十幾減九的題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了“兔媽媽采了13個(gè)蘑菇，小灰兔拿走9個(gè)，還剩幾個(gè)？先讓學(xué)生用表演形式用學(xué)具進(jìn)行操作，待學(xué)生表演后，問小灰兔拿走9個(gè)以后就怎么樣了？（少了）13個(gè)蘑菇少了幾個(gè)？還剩多少個(gè)？少了和去掉應(yīng)用什么方法？怎樣列式，有意地提出問題目的在于激勵(lì)學(xué)生通過表演操作再嘗試中探求知識(shí)。學(xué)生在操作學(xué)具時(shí)，教師巡回檢查輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程進(jìn)行充分討論使學(xué)生獲得創(chuàng)新思維，才能使學(xué)生思維活動(dòng)步步深入。

在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而且要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。例如：我在教數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)時(shí)，要求學(xué)生說出100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，并寫出幾個(gè)進(jìn)行分類，尋找規(guī)律。于是，每個(gè)學(xué)生興致勃勃的按要求寫出一些單數(shù)、雙數(shù)。如單數(shù)：11、13、15、17、19、1、3、5、7、9、21、23、25、27、29……如雙數(shù)：20、24、28、26、.2、4、6、8、10、16、18……教師引導(dǎo)學(xué)生按從小到大的順序說出單數(shù)雙數(shù)，并板書在黑板上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出規(guī)律。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很容易的'說出：?jiǎn)螖?shù)的個(gè)位都是1、3、5、7、9，而雙數(shù)的個(gè)位上是0、2、4、6、8。在此基礎(chǔ)上，教師在引導(dǎo)，我們所學(xué)的100以內(nèi)的數(shù)中所有單數(shù)、雙數(shù)都有這個(gè)特點(diǎn)，這樣揭示知識(shí)本質(zhì)。學(xué)生的思維不斷得到發(fā)展，學(xué)生興趣濃，思考勤，理解深，記得牢，效果好。

學(xué)生的思維往往從活動(dòng)中開始。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的良好環(huán)境，充分讓學(xué)生動(dòng)手剪一剪、拼一拼、折一折，畫一畫、摸一摸等，這樣可以集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)、活潑有趣又幫助學(xué)生抽象數(shù)學(xué)知識(shí)、形成概念、發(fā)展了思維，在操作中應(yīng)大膽放開操作形式，更有助于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。例如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)2的時(shí)候，首先讓學(xué)生在課桌上擺小棒，表示數(shù)量2，觀察時(shí)，學(xué)生都能正確地?cái)[出來(lái)，我都給予肯定。隨后，我又循循善誘地進(jìn)行點(diǎn)撥：能不能擺出其它形式的2呢？”學(xué)生們一聽，一只只小手都積極的行動(dòng)起來(lái)。于是，我讓學(xué)生到黑板上擺一擺，結(jié)果竟然擺出了十幾種：“=、、、t、+、^……”在這一操作中，使學(xué)生理解了2的含義，突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生從學(xué)具操作中，創(chuàng)新思維促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)，自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)得到充分發(fā)揮。學(xué)生從操作活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，思維活動(dòng)起來(lái)，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

[1][2]。

小學(xué)學(xué)有必要篇三

證件資料：

高考準(zhǔn)考證、身份證及其正反面的復(fù)印件（正反面打印在同一張紙上），團(tuán)員證以及轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系相關(guān)證明，學(xué)籍檔案。一寸照片、兩寸照片等證件照（多帶幾張，開學(xué)很多地方都要用），戶口轉(zhuǎn)移證明（給想轉(zhuǎn)戶口的`同學(xué)），現(xiàn)金（乘公交車、地鐵用的零錢），銀行卡，貧困證明資料。

生活用品：

生活用品需要的非常多，蚊帳，臺(tái)燈，手電筒，空調(diào)的擋風(fēng)帳都是必須的。毛巾、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣液、收納盒、衣架、水盆、水桶、剪刀、衛(wèi)生紙、各種衣物、鞋子、水杯、雨傘、鬧鐘等。

小學(xué)學(xué)有必要篇四

創(chuàng)新是人類的希望，民族的希望。從鉆木取火到蒸汽機(jī)的發(fā)明，從烽火臺(tái)的狼煙到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一部人類文明史，就是一部不斷超越、不斷創(chuàng)新的歷史。

在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)善于創(chuàng)新思維，誰(shuí)的腦子就靈;。

在工作上，誰(shuí)善于創(chuàng)新思維，誰(shuí)的辦法就多;。

在事業(yè)上，誰(shuí)善于創(chuàng)新思維，誰(shuí)的天地就寬;。

在修養(yǎng)上，誰(shuí)善于創(chuàng)新思維，誰(shuí)的形象就好。

小學(xué)學(xué)有必要篇五

盡管專家認(rèn)為小學(xué)生不適合學(xué)奧數(shù)，教育部門也規(guī)定招生不能與奧數(shù)掛鉤，但小學(xué)生學(xué)奧數(shù)不為加分，只為。在目前教育資源不均衡的環(huán)境下，如果找不到替代奧數(shù)的選拔方式，小學(xué)階段的奧數(shù)熱就難降溫。

小學(xué)生還要不要學(xué)奧數(shù)？

徐女士的女兒上小學(xué)四年級(jí)，她原打算下半年給女兒報(bào)個(gè)奧數(shù)班，可聽說奧數(shù)獲獎(jiǎng)高考不再加分了，她想知道還有沒有必要報(bào)。

同事告訴她，想上個(gè)好初中就得學(xué)奧數(shù)，不然你會(huì)后悔的。

如果自己的孩子不學(xué)，而別人家的孩子都在學(xué)，會(huì)不會(huì)就落后了？徐女士很糾結(jié)。

從一些小學(xué)了解到，不少孩子從小學(xué)四五年級(jí)就開始上奧數(shù)班，更早的三年級(jí)就開始了。

催熱小學(xué)奧數(shù)

在一些家長(zhǎng)和老師看來(lái)，高考加分政策的調(diào)整對(duì)小學(xué)生學(xué)奧數(shù)幾乎沒啥影響，小學(xué)生學(xué)奧數(shù)是為了。

昨天，從多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，奧數(shù)班并沒受到高考加分政策調(diào)整的影響。

報(bào)名的學(xué)生挺多，不學(xué)奧數(shù)，根本考不上好學(xué)校。一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`工作人員說，很多孩子周末都在培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)、學(xué)奧數(shù)。

甚至有些家長(zhǎng)，明知孩子對(duì)奧數(shù)不感興趣，也沒那天賦，還是將孩子強(qiáng)行拖進(jìn)了培優(yōu)的怪圈。

說實(shí)話，我是不想讓孩子學(xué)奧數(shù)的，她本身在數(shù)學(xué)上也沒啥潛質(zhì)，學(xué)起來(lái)很痛苦?？墒?，別的孩子都報(bào)了奧數(shù)班，我們也想讓孩子考民辦學(xué)校，一咬牙還是給她報(bào)了。學(xué)生家長(zhǎng)楊曉林說，孩子周末有一天半都待在培訓(xùn)班里，很苦很累，她只好安慰孩子：再堅(jiān)持一年，明年考上初中咱就不學(xué)了。

小學(xué)學(xué)有必要篇六

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，就可以利用數(shù)學(xué)問題的豐富情感激勵(lì)特性，消除以往教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生不愿合作、不想合作的消極現(xiàn)象，設(shè)置聲情并茂、豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，讓小學(xué)生內(nèi)在合作情感受到刺激，主動(dòng)合作成為內(nèi)在需要。如在探知“比例的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)的問題課教學(xué)中，教師為了引發(fā)小學(xué)生主動(dòng)合作探析問題的“潛能”，利用該知識(shí)點(diǎn)的生活應(yīng)用意義，設(shè)置了“小明去商店購(gòu)物，如果將身邊的錢全部買練習(xí)本可買12本，如果全部買鋼筆可買3支?，F(xiàn)在小明先買8本練習(xí)本后，還可買鋼筆多少支？”，與小學(xué)生生活密切相關(guān)的問題情境，使小學(xué)生情感與問題內(nèi)容產(chǎn)生“銜接點(diǎn)”，情感“發(fā)展區(qū)”受到刺激，主動(dòng)合作成為自覺意識(shí)和要求。

二、豐富合作解題形式，促進(jìn)小學(xué)生“能動(dòng)合作”的活動(dòng)深度。

教學(xué)實(shí)踐證明，單一、單板的教學(xué)方式，不能“勾起”學(xué)生主動(dòng)深入的學(xué)習(xí)欲望，不能延長(zhǎng)學(xué)習(xí)注意力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在問題課教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該樹立“別具一格”、“創(chuàng)新求異”的教學(xué)理念，豐富合作學(xué)習(xí)形式，在合作探知問題案例中，設(shè)置出具有多樣性、豐富性、針對(duì)性的合作方法，組織學(xué)生開展有效合作活動(dòng)，促進(jìn)“能動(dòng)合作”的深入，延長(zhǎng)“能動(dòng)合作”的有效時(shí)間。如在“張明家原每月用水18.2噸，使用節(jié)水龍頭后，原來(lái)一年用的水現(xiàn)在可以多用兩個(gè)月?，F(xiàn)在每個(gè)月用水多少噸？”問題案例講解中，在探知問題條件和內(nèi)容時(shí)，采用同桌合作探析的方式，在探析解題策略時(shí)，采用小組合作的探究形式，在分析解題方法過程中，采用師生交流的合作形式，這樣，小學(xué)生在教師組織的多樣性的合作探析問題案例過程中，合作探析問題的有效時(shí)間更長(zhǎng)，合作探析的深度更加深刻。

三、利用問題解答過程，重視小學(xué)生“有效合作”的技能培養(yǎng)。

合作學(xué)習(xí)的目的，是為了借助于其他個(gè)體的幫助和補(bǔ)充，獲得更加正確的解題方法，更為科學(xué)的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相互提升的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。同時(shí)，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要任務(wù)和要求。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)將探析問題的過程變?yōu)閷W(xué)生合作探析能力培養(yǎng)的過程，在引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生合作探析問題過程中，掌握解決問題的'方法和技能，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)技能的有效提升。如在“甲、乙兩個(gè)圓柱形水桶，甲桶的半徑是10厘米，乙桶的半徑是8厘米，高都是24厘米。如果把乙桶裝滿水倒入甲桶，那么甲桶中水深多少厘米？”問題案例教學(xué)時(shí)，教師樹立能力培養(yǎng)第一要義的教學(xué)觀念，在組織學(xué)生合作探析問題過程中做好合作過程指導(dǎo)和解題技能培養(yǎng)活動(dòng)，先讓學(xué)生合作探析問題案例，學(xué)生合作探析認(rèn)為該問題“實(shí)際是關(guān)于體積方面的數(shù)學(xué)問題”，學(xué)生再次合作探析解題策略活動(dòng)，教師此時(shí)向?qū)W生指出：“乙桶裝滿水倒入甲桶，甲桶中水深多少厘米，實(shí)際就是求甲桶倒水后高度為多少”，從而指明了有效探析的方法思路。最后，教師與學(xué)生一起總結(jié)該問題案例解答的方法策略是：“乙桶的體積除以甲桶的底面積=甲桶的水深”。學(xué)生在此過程中，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)有效開展，探究問題技能有效鍛煉。

四、注重解題過程評(píng)價(jià)，提升小學(xué)生“高效合作”的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)和結(jié)果，借助于教學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行客觀評(píng)析的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教與學(xué)雙邊活動(dòng)具有指導(dǎo)促進(jìn)功效。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師“吝嗇”積極教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)都采用責(zé)問、教訓(xùn)的口吻，嚴(yán)重削弱了小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，也不利于高效合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)生合作探析問題評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)充分“釋放”教學(xué)評(píng)價(jià)的“積極因子”，多給予肯定、鼓勵(lì)的表?yè)P(yáng)和評(píng)判，對(duì)出現(xiàn)的合作不足之處“壞話好說”，以“期望性”的口氣提出“期望”和“希望”，保護(hù)小學(xué)生積極主動(dòng)合作的情感，同時(shí)，也能認(rèn)知合作學(xué)習(xí)活動(dòng)不足，養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、總結(jié)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在問題案例教學(xué)中，要提供學(xué)生主動(dòng)合作的問題情境，豐富合作形式，強(qiáng)化合作過程指導(dǎo)，傳授合作學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)和提升小學(xué)生互助合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。

小學(xué)學(xué)有必要篇七

創(chuàng)造性思維就是主體在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)驅(qū)使下，通過綜合運(yùn)用各種思維方式，對(duì)頭腦中的知識(shí)、信息進(jìn)行新的思維加工組合，形成新的思想、新的觀點(diǎn)、新的理論的思維過程。簡(jiǎn)言之，凡是突破傳統(tǒng)思維習(xí)慣，以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，都可以稱為創(chuàng)造性思維。這種獨(dú)特的思維常使人產(chǎn)生獨(dú)到的見解和大膽的決策，獲得意想不到的效果。

創(chuàng)造性思維具有獨(dú)創(chuàng)性、多向性、綜合性、聯(lián)動(dòng)性和跨越性。

(一)創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性。

這是創(chuàng)造性思維的基本特點(diǎn)。創(chuàng)造性思維活動(dòng)是新穎的獨(dú)特的思維過程，它打破傳統(tǒng)和習(xí)慣，不按部就班，解放思想，向陳規(guī)戒律挑戰(zhàn)，對(duì)常規(guī)事物懷疑，否定原有的框框，銳意改革，勇于創(chuàng)新。在創(chuàng)造性思維過程中，人的思維積極活躍，能從與眾不同的新角度提出問題，探索開拓別人沒認(rèn)識(shí)或者沒完全認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域，以獨(dú)到的見解分析問題，用新的途徑、方法解決問題，善于提出新的假說，善于想象出新的形象，思維過程中能獨(dú)辟蹊徑，標(biāo)新立異，革新首創(chuàng)。

(二)創(chuàng)造性思維的多向性。

創(chuàng)造性思維不受傳統(tǒng)的單一的思想觀念限制，思路開闊，從全方位提出問題，能提出較多的設(shè)想和答案，選擇面寬廣。思路若受阻，遇有難題，能靈活變換某種因素，從新角度去思考，調(diào)整思路，善于巧妙地轉(zhuǎn)變思維方向，產(chǎn)生適合時(shí)宜的新辦法。

(三)創(chuàng)造性思維的綜合性。

創(chuàng)造性思維能把大量的觀察材料、事實(shí)和概念綜合一起，進(jìn)行概括、整理，形成科學(xué)的概念和體系。創(chuàng)造性思維能對(duì)占有的材料加以深入分析，把握其個(gè)性特點(diǎn)，再?gòu)闹袣w納出事物規(guī)律。

(四)創(chuàng)造性思維的聯(lián)動(dòng)性。

創(chuàng)造性思維具有由此及彼的聯(lián)動(dòng)性，是創(chuàng)造性思維所具有的重要的思維能力。聯(lián)動(dòng)方向有三個(gè)方向：一是看到一種現(xiàn)象，就向縱深思考，探究其產(chǎn)生原因;二是逆向，發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，則想到它的反面;三是橫向，能聯(lián)想到與其相似或相關(guān)的事物?？傊?，創(chuàng)造性思維的聯(lián)動(dòng)性表現(xiàn)為由淺入深，由小及大，觸類旁通，舉一反三，從而獲得新的認(rèn)為、新的發(fā)現(xiàn)。

(五)創(chuàng)造性思維的跨越性。

創(chuàng)造性思維的思維進(jìn)程帶有很大的跨越性，省略了思維步驟，思維跨度較大，具有明顯的跳躍性和直覺性。

邏輯思維又稱抽象思惟，是思維的一種高級(jí)形式。其特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動(dòng)作為支柱的動(dòng)作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對(duì)感性材料的依賴。

抽象思維一般有經(jīng)驗(yàn)型與理論型兩種類型。前者是在實(shí)踐活動(dòng)中的基礎(chǔ)上，以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)形成概念，進(jìn)行判斷和推理，如工人、農(nóng)民運(yùn)用生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)解決生產(chǎn)中的問題，多屬于這種類型。后者是以理論為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的概念、原理、定律、公式等進(jìn)行判斷和推理?？茖W(xué)家和理論工作者的思維多屬于這種類型。經(jīng)驗(yàn)型的思維由于常常局限于狹隘的經(jīng)驗(yàn)，因而其抽象水平較低。

小學(xué)學(xué)有必要篇八

會(huì)計(jì)專業(yè)年平均工資是57，000澳元/年（約合人民幣37萬(wàn)元），畢業(yè)生可能無(wú)法達(dá)到這么高的水平，但是當(dāng)你有了工作經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)的漲薪空間還是很可觀的。

2、就業(yè)前景好。

雖然疫情一定程度上影響了經(jīng)濟(jì)，但據(jù)調(diào)查顯示，明年澳洲40%的公司打算招聘新員工，其中崗位缺口的便是會(huì)計(jì)師。每家企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人才，因此會(huì)計(jì)是個(gè)不愁找工作的職業(yè)。

會(huì)計(jì)畢業(yè)生的全職工作就業(yè)率高達(dá)79.4%，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)碩士畢業(yè)生而言，全職工作就業(yè)率已達(dá)到84%。

3、移民專業(yè)。

長(zhǎng)期入駐澳洲技術(shù)移民職業(yè)清單sol，對(duì)于不想學(xué)理工科，但想移民澳洲的學(xué)生來(lái)講，會(huì)計(jì)專業(yè)的性價(jià)比真的很高了。

4、國(guó)際認(rèn)可度高。

澳洲會(huì)計(jì)也受到英國(guó)、美國(guó)和加拿大三國(guó)的認(rèn)可，含金量很高。畢業(yè)以后的就業(yè)面相當(dāng)大，可以在很多國(guó)家找工作。

5、課程設(shè)置齊全。

澳洲留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)課程大體可以分為三大類，既不需要本科專業(yè)背景的、也不需要本科專業(yè)背景的和會(huì)計(jì)cpa延長(zhǎng)課程。無(wú)論是研究還是就業(yè)為導(dǎo)向，無(wú)論是會(huì)計(jì)背景還是非會(huì)計(jì)背景，都有適合留學(xué)生的選擇。

小學(xué)學(xué)有必要篇九

這是最難計(jì)算的部分，只能大概說一下。

1、房租：

東京地區(qū)3w日元起，再低的就很少見了。3w日元一般是學(xué)生寮或和朋友合租的，如果單獨(dú)想租一個(gè)在東京市區(qū)的單人間應(yīng)該在4.5w以上，考慮到大家剛來(lái)一般是合租比較多，所以按4.5w算比較合適一些。其他地方的話會(huì)更便宜一些，條件更好一些。水電費(fèi)一個(gè)月5千日元左右。

2、伙食費(fèi)：

看你是不是吃貨了，如果你嘴不是太叼的話，其實(shí)吃飯沒有多少錢。日本菜其實(shí)不貴，中國(guó)物產(chǎn)店各種調(diào)料都有。做菜的話，一個(gè)月大概2w日元就夠了。要是自己都在外面吃，就算頓頓吃松屋，也要300日元一頓，一天差不多一千，一個(gè)月3w以上是必要的。

3、交通費(fèi)：

如果住在學(xué)校附近，那可以走路或騎車上學(xué)，基本上不需要什么交通費(fèi)，但考慮如果周末出去買東西或者玩耍的話大概一千日元還是需要的。一個(gè)月大概3千左右吧，如果住的遠(yuǎn)那一個(gè)月1w的交通費(fèi)都有可能。

4、衣服：

這個(gè)其實(shí)很便宜，要是男生的話一個(gè)月買一件也就夠了，沒有逛街的習(xí)慣網(wǎng)上買也行，大概1個(gè)月3千日元也夠了。女生那就沒譜了。

5、交際、雜費(fèi)：

這個(gè)因人而異，電話費(fèi)用貴一些，智能手機(jī)大概要8千左右，非智能大概3千左右。

小學(xué)學(xué)有必要篇十

預(yù)科是大學(xué)的前期課程，語(yǔ)言要求不高，雅思總分5.5，小分不低于5.0即可。個(gè)別大學(xué)的預(yù)科課程，比如墨爾本大學(xué)一年制的大學(xué)預(yù)科，直接入讀預(yù)科課程雅思需要6.0分。

2、本科英語(yǔ)要求。

直接入讀本科，大部分課程英語(yǔ)能力要求是雅思6.5（6.0），也有個(gè)別大學(xué)本科課程的英語(yǔ)入學(xué)要求是均分6.0。熱門專業(yè)，如法律，心理，教育等等雅思要求達(dá)到7.0。

3、研究生英語(yǔ)要求。

申請(qǐng)碩士研究生，雅思總分要求達(dá)到6.5以上，單項(xiàng)成績(jī)不低于6.0；文科、商科以及語(yǔ)言類課程語(yǔ)言要求較高，雅思總分需要達(dá)到7.0。如果語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)標(biāo)也可以加讀語(yǔ)言課程，和本科一樣，是大學(xué)下屬的語(yǔ)言中心開設(shè)的直升課程，完成語(yǔ)言課程，無(wú)需再考雅思，直接入讀大學(xué)學(xué)習(xí)。但是，就讀碩士英語(yǔ)配套的英語(yǔ)課程英語(yǔ)要求一般需要達(dá)到5.5-6.0分。

二、澳大利亞留學(xué)學(xué)歷條件。

英語(yǔ)語(yǔ)言課程：因?qū)W校和入讀的英語(yǔ)語(yǔ)言課程而異。

中小學(xué)課程：各州或領(lǐng)地的學(xué)校不盡相同。申請(qǐng)期間將考量學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。

本科課程：入讀澳大利亞本科課程，您需要取得“澳大利亞高中畢業(yè)證書”（12年級(jí)）或海外同等學(xué)歷證書。部分本科課程也可能設(shè)有特定的先修科目要求。

研究生課程：學(xué)校除要求學(xué)生至少修完一個(gè)專業(yè)的本科學(xué)位課程外，還可能考量科研能力或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

1、語(yǔ)言條件。

澳洲留學(xué)預(yù)科對(duì)于學(xué)生的原因成績(jī)要求并不算很高，學(xué)生的雅思成績(jī)一般在4.5-5.0分，即可免筆試入學(xué)。如果學(xué)生沒有雅思成績(jī)，那么也可以參加學(xué)校組織的入學(xué)測(cè)試，通過測(cè)試之后即可順利入學(xué)。

2、成績(jī)條件。

學(xué)生可以憑借自己的高考成績(jī)來(lái)申請(qǐng)澳洲留學(xué)預(yù)科課程，高考成績(jī)達(dá)到本省的本科分?jǐn)?shù)線以上，或者英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到90分以上，同樣也可以順利入學(xué)。

3、經(jīng)濟(jì)條件。

國(guó)內(nèi)院校開設(shè)的澳洲留學(xué)預(yù)科一年的學(xué)費(fèi)大概在7-11萬(wàn)人民幣左右，澳洲留學(xué)期間的費(fèi)用大概在一年30萬(wàn)人民幣左右，學(xué)生家庭需要具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

4、學(xué)習(xí)條件。

由于留學(xué)預(yù)科的學(xué)制只有一年，因此對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率要求還是比較高的，學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)盡快提升自己的語(yǔ)言成績(jī)與水平。

澳大利亞學(xué)制短，本科3-4年，碩士1-2年。一般國(guó)內(nèi)雙非大學(xué)的學(xué)生，平均成績(jī)85分左右也能申請(qǐng)到澳大利亞知名度相當(dāng)高的學(xué)校，而針對(duì)國(guó)內(nèi)211/985學(xué)生的錄取要求則更低。

小學(xué)學(xué)有必要篇十一

不同行業(yè)和環(huán)境，創(chuàng)新思維，有多樣的表現(xiàn)形式。但本質(zhì)上，是人的一種思維能力的體現(xiàn)，創(chuàng)新思維在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄惡鯇こ５淖饔?，讓今天各行各業(yè)的人都非常重視。

首先，創(chuàng)新思維促使知識(shí)融會(huì)貫通，知識(shí)優(yōu)化組合。

知識(shí)是多種多樣的，一個(gè)人只能掌握一定量的知識(shí)范圍，而由于創(chuàng)新思維的產(chǎn)生土壤絕不是貧瘠和單一的，這樣就促使人們了解“上至天文，下至地理”多個(gè)領(lǐng)域，使知識(shí)的門類涉獵更廣、體系化更強(qiáng)，同時(shí)在不斷的思考和學(xué)習(xí)中，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，知識(shí)優(yōu)化組合。

其次，創(chuàng)新思維促使企業(yè)自主創(chuàng)新，培養(yǎng)國(guó)際品牌。

中國(guó)的民族品牌的樹立，需要依靠自主創(chuàng)新，企業(yè)的產(chǎn)品沒有創(chuàng)新就沒有市場(chǎng)，企業(yè)的發(fā)展沒有創(chuàng)新就難以維持，管理陳舊沒有創(chuàng)新難免死氣沉沉，企業(yè)可能缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。因此創(chuàng)新思維對(duì)于企業(yè)而言，尤其重要。縱觀當(dāng)前國(guó)際市場(chǎng)，民族品牌屈指可數(shù)，寥寥無(wú)幾，的前世界500強(qiáng)新鮮出爐，前50強(qiáng)中，沒有一家中國(guó)企業(yè)。究其原因，沒有自主研發(fā)和創(chuàng)新的能力，亦步亦趨只能甘為人后。

中國(guó)的強(qiáng)大，離不開民族企業(yè)的發(fā)展，民族性國(guó)際品牌樹立，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的側(cè)面體現(xiàn)，因此民族品牌的塑立，企業(yè)文化創(chuàng)新、研發(fā)創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新等等，都離不開創(chuàng)新思維的支持。

再次，創(chuàng)新思維能解放想象力，促進(jìn)教育體制的完善發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新作用越來(lái)越顯示出巨大的作用。當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)行“新課改”，提倡素質(zhì)教育。而創(chuàng)新思維就是素質(zhì)教育之一——?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)的核心。而基礎(chǔ)教育“新課改”的實(shí)行，促進(jìn)學(xué)生的多方面能力發(fā)展，促使學(xué)生的自主能動(dòng)性得以發(fā)揮，想象力得到激發(fā)和保護(hù)。而想象力的延伸和發(fā)展，就是創(chuàng)新思維的源泉，因此創(chuàng)新思維促進(jìn)了教育體制的完善發(fā)展，而這對(duì)社會(huì)的明天、民族的未來(lái)至關(guān)重要。最后，創(chuàng)新思維能促進(jìn)社會(huì)重視創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，督促立法體制的完善。

當(dāng)今行業(yè)類別寬泛，新興行業(yè)的興起需要?jiǎng)?chuàng)新思維，而很多藝術(shù)創(chuàng)作或文學(xué)創(chuàng)作行業(yè)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新思維。這些需要豐富的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行不斷創(chuàng)作的行業(yè)中，一個(gè)缺乏想象力、創(chuàng)造力的人，很難做出激發(fā)人們思考，引起人們共鳴，產(chǎn)生出好的作品。

針對(duì)這些行業(yè)門類，想象力和創(chuàng)造力，就是評(píng)判他們是否適合此行業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。而因此對(duì)想象創(chuàng)造而出的原創(chuàng)作品的推崇，就會(huì)促進(jìn)人們以及社會(huì)對(duì)原創(chuàng)作品的保護(hù)意識(shí)。這樣重視創(chuàng)新，有意識(shí)地保護(hù)創(chuàng)新思維成果，也促進(jìn)了尊重原創(chuàng)，反對(duì)剽竊的行業(yè)正氣，從而激發(fā)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，推進(jìn)相關(guān)部門對(duì)此類行業(yè)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等立法，促進(jìn)我國(guó)法律法規(guī)的完善之路。

小學(xué)學(xué)有必要篇十二

個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)問題絕對(duì)是有著廣泛意義和現(xiàn)實(shí)需要解決的問題。目前，在武漢市各個(gè)角落里都可以說，有著大量的從事著小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)的老師們，同時(shí)有著數(shù)量可觀的大量的學(xué)習(xí)奧數(shù)的小學(xué)生。

這就形成了一個(gè)可觀的奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)。喜了不少的培訓(xùn)老師們。據(jù)說，武漢就有人靠著這個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)事業(yè)，過上了富足的生活。

在這個(gè)的鮮明的映襯下，卻是我們的小學(xué)生一日日日的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，本來(lái)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)就已經(jīng)在面臨著升學(xué)考試的壓力下變得十分的沉重，曾幾何時(shí)，我觀察那些我輔導(dǎo)過的小學(xué)生們的書包，一個(gè)個(gè)都是很沉重，有一個(gè)10歲的小孩說他的書包有20多斤，甚至更加重。

想過去我們那個(gè)年代，學(xué)習(xí)的氛圍和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度比現(xiàn)在好。看著現(xiàn)在的孩子負(fù)擔(dān)那么重，心頭不禁一緊?；A(chǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)使他們很辛苦了，現(xiàn)在還加上一個(gè)跟風(fēng)的奧數(shù)培訓(xùn)，使我們的孩子真的是慘不忍睹。

正是由于這個(gè)關(guān)系到太多的東西，因此使我覺得小學(xué)生是不是學(xué)習(xí)奧數(shù)，以及奧數(shù)和小學(xué)生的關(guān)系到底是什么樣子的？應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)？最主要的原因我認(rèn)為是：一是加重了小孩子的負(fù)擔(dān)；二是加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

要是投入與收獲是正比的，那還算差不多，要是不是的話，那就十分有必要來(lái)對(duì)小學(xué)生與奧數(shù)的關(guān)系有一個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)。

下面就我對(duì)奧數(shù)的理解來(lái)談我的看法：奧數(shù)的學(xué)習(xí)的確對(duì)我們的孩子有好處，尤其是在提高他們的思維能力，使我們的`孩子變得很聰明。奧數(shù)中的很多的轉(zhuǎn)化思想，很多的多維思考，都是很有幫助的，同時(shí)對(duì)于以后的升學(xué)考試一定是有幫助的。同時(shí)，必須正視一個(gè)現(xiàn)，如果我們的孩子學(xué)自己的基礎(chǔ)知識(shí)就很吃力了，那么我們就不要去強(qiáng)求他們來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)了，因?yàn)樾Ч缓猛獠徽f，還很可能造成家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的水漂，更加重要的是為挫傷小孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)于一般的孩子抓好基礎(chǔ)，課本，并做適當(dāng)?shù)陌胃呔涂梢粤恕?/p>

總之，應(yīng)該考慮孩子、考慮家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系。不要盲目跟風(fēng)。孩子真的可以接受，那就適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，要是不是的話，那么就打好現(xiàn)在的基礎(chǔ)，一步步來(lái)成長(zhǎng)。

小學(xué)學(xué)有必要篇十三

一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。

著力中等生，提高教育的效率。

望子成龍，指日可待。

今日三中之英才，明日祖國(guó)之棟梁。

祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!

重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁才。

闊大的校園使你的心胸更開闊。

園丁遍栽桃李樹，學(xué)子盡作棟梁才。

優(yōu)質(zhì)的教育豐滿你翱翔的羽翼。

有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的背上攀登。

潛心求知，踏實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展。

新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的付出，新的收獲!

濱海三中，托起未來(lái)之手，舉起明天的太陽(yáng)。

先進(jìn)的設(shè)施奠定你成才的基點(diǎn)。

推進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

來(lái)吧!求知的人;去吧!豐收的學(xué)者。

優(yōu)雅的環(huán)境讓你的舉止更高雅。

歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!

實(shí)施素質(zhì)教育，勇立時(shí)代潮頭;落實(shí)科教興國(guó)，譜寫八中華章。

培育英才，建教育大業(yè);與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)示范名校。

問候一聲家長(zhǎng)您辛苦了，祝福一句子弟定會(huì)學(xué)業(yè)有成!

三中校區(qū)裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。

三中是一艘裝載知識(shí)的航船，陪伴我們渡過成功的彼岸。

重言教、重身教、嚴(yán)以律己;學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。

今天你選擇走進(jìn)**校園，明天你輕松步入名校殿堂。

新學(xué)期，你我一起努力!

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，拚搏成就未來(lái)。

用我們內(nèi)在的潛力激情成就新學(xué)年的輝煌!

路在腳下，夢(mèng)在身上，三中讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的'希望，

新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，拼搏才能收獲。

讓每個(gè)孩子都走向成功!

打破常規(guī)，迅速崛起，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!

以父母之心育人。

驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸風(fēng)騷唯我狂。

假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來(lái)尋找你的砝碼。

誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)繼往開來(lái)，求實(shí)創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌!

集名師，會(huì)集百家精華;共奮斗，鑄就高校人才。

用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光對(duì)學(xué)生。

父心、母心，師者之心;德育、智育。育人之本。

秉明燭師心，治為人之學(xué)。

高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，奮斗方可成才。

得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的親情;井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量。

關(guān)愛優(yōu)等生，擢升教育的品味。

孩子，歡迎你回來(lái)!

放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開采這知識(shí)的海洋。

戀家的孩子不想家。

未來(lái)，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。

傾心學(xué)困生，夯實(shí)教育的基點(diǎn)。

實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新教育。

新學(xué)期、新起點(diǎn)、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。

用發(fā)展的眼光看問題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。

加強(qiáng)素質(zhì)教育為科技興國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!

納優(yōu)秀學(xué)子，鑄時(shí)代英才。

三中，用心呵護(hù)你的未來(lái)。

更多。

小學(xué)學(xué)有必要篇十四

1、開學(xué)了，請(qǐng)務(wù)必保持節(jié)日的活躍精神，發(fā)揚(yáng)上網(wǎng)的熬夜精神，繼續(xù)大年初一的早起精神。美麗人生重新開始。

2、大學(xué)是新的起點(diǎn)，大學(xué)是新的挑戰(zhàn)，大學(xué)是新的夢(mèng)想，開學(xué)后愿你在大學(xué)里，新朋友對(duì)你照顧，新老師對(duì)你關(guān)照，新校園任你馳騁！

3、雄赳赳，氣昂昂，開心上學(xué)堂。樂呵呵，笑嘻嘻，見面點(diǎn)頭忙。筆刷刷，書嘩嘩，遨游在海洋。興沖沖，神爽爽，開啟新旅航。惦惦你，念念你，發(fā)條短信問候你，開學(xué)快樂。

4、得知你即將進(jìn)入大學(xué)，特連夜為你打造一份開學(xué)禮包，內(nèi)有：馬良神筆，考試輕松第一，佐助寫輪眼，學(xué)習(xí)事半功倍，多重影分身術(shù)，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤，最后送你國(guó)產(chǎn)手機(jī)，有事沒事給咱發(fā)條信息！

5、度過黑色七月，經(jīng)歷藍(lán)色八月，迎來(lái)金色九月，終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，進(jìn)入大學(xué)的殿堂。在開學(xué)到來(lái)之際，祝愿學(xué)業(yè)有成，更上一層樓。

6、在大人眼里，我們是小孩；在小孩眼里，我們是大人；在我們眼里，我們就是我們。帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧！開學(xué)了，加油！

7、寒窗苦讀載，如今開學(xué)了走進(jìn)大學(xué)的校園，又期待又緊張，新的起點(diǎn)，尋求新的目標(biāo)，愿你們?cè)缛者m應(yīng)新的生活，學(xué)業(yè)更上一層樓。

8、開學(xué)了，祝你廣納別人之長(zhǎng)，笑迎自己成功；俯首耕耘春花，抬頭看見秋黃；百日聞雞起舞，一朝天下成名。

9、進(jìn)入新的環(huán)境，結(jié)識(shí)新的朋友，開始新的旅程，邁進(jìn)新的步伐，創(chuàng)造新的奇跡，設(shè)立新的目標(biāo)，迎接新的未來(lái)，開學(xué)日愿你快快樂樂，學(xué)業(yè)有成。

10、告別假日，重步知識(shí)的殿堂。學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更有趣的同學(xué)，你的人生將更加精彩！開學(xué)日快樂！

小學(xué)學(xué)有必要篇十五

斯旺西大學(xué)在2022年qs世界大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)科排名中排在世界第201~250位，英國(guó)第26位。

斯旺西大學(xué)在2022年qs世界大學(xué)藥劑與藥理學(xué)學(xué)科排名中排在世界第301~350位，英國(guó)第25位。

斯旺西大學(xué)在2022年times醫(yī)學(xué)專業(yè)英國(guó)大學(xué)排名第12位。

斯旺西大學(xué)在2022年times醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)英國(guó)大學(xué)排名第13位。

斯旺西大學(xué)在2022年衛(wèi)報(bào)醫(yī)學(xué)專業(yè)英國(guó)排名第4位。

斯旺西大學(xué)在英國(guó)歷史上是成立最早的大學(xué)之一，作為一所老牌傳統(tǒng)的公立大學(xué)，擁有高質(zhì)量的教學(xué)水平和世界級(jí)的科研水平。斯旺西大學(xué)在畢業(yè)生前景方面排名非常高，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)面非常廣泛，包括科學(xué)教育、咨詢、新聞、臨床研究與發(fā)展。

斯旺西大學(xué)醫(yī)學(xué)院在開設(shè)有豐富的本科和研究生課程，以使學(xué)生可以在各種醫(yī)療環(huán)境中發(fā)揮其專業(yè)知識(shí)。具體的專業(yè)包括：

生物化學(xué)與遺傳學(xué)，學(xué)士。

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，學(xué)士。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)，學(xué)士。

生物化學(xué)，學(xué)士。

遺傳學(xué)，學(xué)士。

應(yīng)用醫(yī)學(xué)科學(xué)，學(xué)士。

醫(yī)學(xué)藥理學(xué)，學(xué)士。

人口健康和醫(yī)學(xué)科學(xué)，學(xué)士。

醫(yī)學(xué)，碩士。

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，碩士。

生物化學(xué)與遺傳學(xué)，碩士。

生物化學(xué)，碩士。

基因組醫(yī)學(xué)，碩士。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)，碩士。

臨床醫(yī)學(xué)，碩士。

臨床科學(xué)（醫(yī)學(xué)物理學(xué)），碩士。

衛(wèi)生專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，碩士。

應(yīng)用分析科學(xué)，碩士。

健康數(shù)據(jù)科學(xué)，碩士。

健康信息學(xué)，碩士。

自閉癥和相關(guān)疾病，碩士。

醫(yī)學(xué)放射物理學(xué)，碩士。

納米醫(yī)學(xué)，碩士。

應(yīng)用液相色譜-質(zhì)譜法，碩士。

糖尿病實(shí)踐，碩士。

醫(yī)學(xué)教育，碩士。

醫(yī)師助理研究，碩士。

小學(xué)學(xué)有必要篇十六

現(xiàn)階段餐飲行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了促進(jìn)其有效發(fā)展，必須采取相應(yīng)的管理措施控制經(jīng)營(yíng)成本，達(dá)到利用最小的成本收獲最大的經(jīng)濟(jì)效益的狀態(tài)，只有這樣企業(yè)才能在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之位。由此可見，成本管理在餐飲行業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中的重要性，由于餐飲成本組成部分復(fù)雜，其在管理方面存在一定的難度，必須結(jié)合市場(chǎng)變化情況和自身經(jīng)營(yíng)狀況，制定具有針對(duì)性的管理措施，才能真正增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、餐飲行業(yè)成本管理的思路。

餐飲行業(yè)在資金交易方面具有交易頻繁、交易額度不高但現(xiàn)今手續(xù)較多的特點(diǎn)，基于此造成資金損失的原因概括為如下兩個(gè)方面：第一，外部因素造成的損失，比如消費(fèi)者在用餐之后，由于一定的原因并未結(jié)賬就離開；第二，內(nèi)部因素造成的損失，自身工作人員出現(xiàn)少收款等現(xiàn)象?；谏鲜鲈蛟斐傻慕?jīng)濟(jì)損失，餐飲行業(yè)多采用點(diǎn)菜單的形式對(duì)其進(jìn)行控制，一般采取一式三聯(lián)的點(diǎn)菜單，分別在廚房、收銀臺(tái)和服務(wù)員處放置其中的一聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的一次消費(fèi)經(jīng)由三道程序，避免資金浪費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。由此可見，在餐飲行業(yè)成本管理中，要對(duì)業(yè)務(wù)開展的整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督，并采取有效措施調(diào)整其中的不合理之處，以此保證整個(gè)管理過程的合理性。

二、餐飲行業(yè)成本管理的重要性。

（一）影響成本會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性。

會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性對(duì)財(cái)務(wù)管理具有重要的影響，只有確保會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性才能有效地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，洞悉其發(fā)展過程中存在的相關(guān)問題。一旦會(huì)計(jì)資料出現(xiàn)一定的紕漏，并將導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理中相關(guān)數(shù)據(jù)資料的不真實(shí)，從而導(dǎo)致整個(gè)工作的無(wú)效性。然而會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性直接受到餐飲管理情況影響，只有提高餐飲管理工作的質(zhì)量，才能保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)與有效，最終提升財(cái)務(wù)管理工作的'有效性。

（二）影響企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

在餐飲行業(yè)中，成本控制的效率也直接影響企業(yè)的收益，通常情況下企業(yè)產(chǎn)品價(jià)格受到成本和毛利潤(rùn)的影響，餐飲行業(yè)的食品也不例外，食品價(jià)格的多少直接取決于成本的高低，提高成本控制效力是企業(yè)獲利的必要條件。一旦企業(yè)成本控制效果較好，會(huì)提升企業(yè)的盈利空間，從而提升餐飲業(yè)的服務(wù)態(tài)度與產(chǎn)品質(zhì)量，從而提升整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（三）影響人工成本控制。

在餐飲行業(yè)中，由于顧客消費(fèi)的是事物加工產(chǎn)品，且多以顧客的需求為生產(chǎn)導(dǎo)向，很難實(shí)現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。因此，在經(jīng)營(yíng)過程中很難實(shí)現(xiàn)機(jī)械化的作業(yè)情況，多以人工服務(wù)開展，從而導(dǎo)致餐飲行業(yè)中人工成本占據(jù)主要地位，為了提高盈利情況，必須嚴(yán)格控制人工成本。在成本控制管理中，相關(guān)工作的有效性直接關(guān)系到人工成本控制的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)成本管理的有效措施。

（一）規(guī)范優(yōu)化采購(gòu)與保管工作。

原料采購(gòu)與保管工作的實(shí)效性直接關(guān)系到餐飲行業(yè)的成本控制效果，餐飲行業(yè)的原材料多為新鮮食材，其受多種外界因素影響，在食材的采購(gòu)與保管中如果出現(xiàn)一定的紕漏，必將造成極大的經(jīng)濟(jì)損失，從而增加企業(yè)的成本。因此，在餐飲行業(yè)企業(yè)成本管理中必須采取有效的措施，把控好原材料的采購(gòu)與保管質(zhì)量，從而降低不必要的經(jīng)濟(jì)損失。例如餐飲企業(yè)在各自采購(gòu)部門可設(shè)置市場(chǎng)調(diào)查員，時(shí)時(shí)關(guān)注原材料市場(chǎng)價(jià)格變化及供需走勢(shì)變化等情況，收集整理有效信息，尤其加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集力度，利用收集的具體信息對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，形成直觀的分析報(bào)告。在此基礎(chǔ)上洞察市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行原材料采購(gòu)工作，并協(xié)調(diào)好原材料存儲(chǔ)相關(guān)事宜。同時(shí)，在采購(gòu)過程中采購(gòu)人員要對(duì)原材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免出現(xiàn)質(zhì)量問題。除此之外，餐飲企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中，必要時(shí)會(huì)進(jìn)行原材料囤積，因此在日常工作中要做好相應(yīng)的保管工作。負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)確了解相應(yīng)材料保管中的注意事項(xiàng)，定期對(duì)其進(jìn)行檢查，以此及時(shí)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的質(zhì)量問題，做到早發(fā)現(xiàn)早處理，并保證在有效期內(nèi)及時(shí)使用。

（二）控制業(yè)務(wù)開展流程。

餐飲行業(yè)具體業(yè)務(wù)開展過程中，必須要注重配料比例和廚房具體操作的協(xié)調(diào)性，只有嚴(yán)格按照合理比例實(shí)施配料，才能在保證菜品質(zhì)量的前提下提高毛利潤(rùn)。因此，在業(yè)務(wù)開展過程中，要嚴(yán)格控制廚房操作規(guī)范化，避免隨機(jī)調(diào)整現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)也要定期根據(jù)原材料價(jià)格變化信息，調(diào)整相應(yīng)的配比情況，已取得經(jīng)濟(jì)效益最大化。例如以某火鍋料理為說明對(duì)象，在廚房備料之前相關(guān)部門應(yīng)出具詳細(xì)的配料說明清單，具體包括原料名稱、份額、規(guī)格、質(zhì)量、調(diào)制方法和保存手段，以此作為廚房工作人員進(jìn)行操作的唯一參考標(biāo)準(zhǔn)，工作人員嚴(yán)格按照這一清單內(nèi)容進(jìn)行調(diào)制，并由專門人員進(jìn)行監(jiān)督與檢查，在調(diào)配好的成品中隨機(jī)抽取幾份邀請(qǐng)廚師進(jìn)行品嘗，確保及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)其中不合理之處，根據(jù)廚師的指導(dǎo)意見對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

（三）建立完善的監(jiān)督體系。

在成本管理過程中，監(jiān)督體系起到重要的作用，其能夠及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的弊端，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上形成相應(yīng)的分析報(bào)告，為工作的完善提供了有效機(jī)制。并且，在監(jiān)督工作開展過程中要保證監(jiān)督的全面性，形成系統(tǒng)化的監(jiān)督體系，從而保證問責(zé)到底，提高監(jiān)督的實(shí)效性。例如在大規(guī)模中式快餐店運(yùn)營(yíng)過程中，設(shè)立專門的監(jiān)督部門，同時(shí)該部門的組成人員需要包括其他部門至少一名負(fù)責(zé)人，以此貫徹落實(shí)“誰(shuí)管理，誰(shuí)監(jiān)督”原則，并且部門內(nèi)部人員對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)較為熟練能夠提高監(jiān)督效率，并準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)其中的問題。在快餐店經(jīng)營(yíng)過程中監(jiān)督人員應(yīng)包括采購(gòu)部、服務(wù)員、外賣送餐員及廚房等崗位員工，并設(shè)立總的監(jiān)督指導(dǎo)人員，對(duì)全體員工進(jìn)行監(jiān)督指點(diǎn)。并且在這一過程中嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)罰措施，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行表彰，以此提升員工的工作積極性，在此基礎(chǔ)上提高工作效力。同時(shí)對(duì)工作熱情較低，且監(jiān)督管理意識(shí)較為薄弱的員工采取相應(yīng)的懲罰措施，以此提高其工作重視程度。

（四）加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)餐飲企業(yè)員工的素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)直接關(guān)系到人工成本情況，因此在日常工作中要注重員工服務(wù)意識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，提升其整體實(shí)力，以此提高企業(yè)的服務(wù)效力，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益。例如餐飲企業(yè)定期對(duì)員工進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，上至公司管理層下至一線服務(wù)人員都要進(jìn)行有效培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容各有針對(duì)性且主題鮮明，避免泛泛而談的培訓(xùn)方式。比如在采購(gòu)部培訓(xùn)中培訓(xùn)內(nèi)容要以各類食材的注意事項(xiàng)為主，并對(duì)其保存及運(yùn)輸條件作以說明，保證員工掌握食材挑選、甄別、議價(jià)、運(yùn)送及保存等方面常識(shí)性知識(shí)，保證其工作的有效性，進(jìn)而避免經(jīng)濟(jì)損失；在服務(wù)員培訓(xùn)中，在加強(qiáng)服務(wù)員對(duì)公司產(chǎn)品及相關(guān)規(guī)定的鞏固基礎(chǔ)上，要對(duì)服務(wù)員的語(yǔ)言、禮儀進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，以此提高其服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，給客戶以良好的用餐體驗(yàn)，從而增加客戶的回單率，提高企業(yè)的營(yíng)業(yè)額；在廚房工作人員培訓(xùn)中，要嚴(yán)格規(guī)范廚房配料比例情況，并對(duì)廚師及相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，保證其工作效率。同時(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，從而提高菜品的味道與外觀質(zhì)量情況。

四、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，在餐飲行業(yè)發(fā)展過程中理清成本管理思路，從根源上重視成本控制，以防止不必要的資金損失。并且從采購(gòu)到經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的全過程中貫穿成本管理理念，增強(qiáng)采購(gòu)的合理性，并對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行嚴(yán)格的把控，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)，配以相應(yīng)的監(jiān)督措施，以此提高成本控制的實(shí)效性，進(jìn)而增強(qiáng)餐飲行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有序發(fā)展。

參考文獻(xiàn):。

[1]許新,陳阜東;餐飲行業(yè)內(nèi)控制度評(píng)審的環(huán)節(jié)和控制點(diǎn)[j];山東審計(jì);08期。

[2]薛成城;;我國(guó)餐飲高素質(zhì)人才面臨的問題及解決對(duì)策[j];商場(chǎng)現(xiàn)代化;27期。

[3]王丹娜;;餐飲行業(yè)的法律保護(hù)[j];中國(guó)食品;22期。

小學(xué)學(xué)有必要篇十七

摘要：在教育教學(xué)改革背景下，推進(jìn)中職院校藝術(shù)體操課程開展，成為中職院校教學(xué)規(guī)劃中的重要任務(wù)。在中職院校中開展藝術(shù)體操課程，符合我國(guó)未來(lái)體育發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)中職院校學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，在強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)上促進(jìn)身心健康發(fā)展。本文利用問卷調(diào)查法對(duì)中職院校藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并總結(jié)出普及中職藝術(shù)體操課程對(duì)適應(yīng)未來(lái)體育事業(yè)發(fā)展的必要性，進(jìn)而為加強(qiáng)中職院校藝術(shù)體操課程開展提出有效建議。

關(guān)鍵詞：中職院校；藝術(shù)體操；體育事業(yè)；必要性。

藝術(shù)體操是一種簡(jiǎn)單易學(xué)，姿態(tài)優(yōu)美，藝術(shù)性與鍛煉性較強(qiáng)的體育形式，近年來(lái)在我國(guó)各職業(yè)院校中逐漸實(shí)現(xiàn)藝術(shù)體操的普及。通過對(duì)中職院校中藝術(shù)體操課程設(shè)置與教學(xué)情況調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)體操的選擇意愿，對(duì)藝術(shù)體操開展對(duì)可行性與對(duì)適應(yīng)未來(lái)體育事業(yè)發(fā)展必要性進(jìn)行分析，并總結(jié)出有效對(duì)策建議。

一、中職藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀分析。

利用問卷調(diào)查法與訪談法對(duì)中職院校藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，主要調(diào)查對(duì)象為中職院校學(xué)生與教師，學(xué)生150名，教師30名。本次問卷發(fā)放共150份，回收150份，回收率為100%。通過中職院校藝術(shù)體操課程開展現(xiàn)狀調(diào)查了解到，教師對(duì)該課程對(duì)開展具有較高對(duì)認(rèn)同性，無(wú)較大異議。學(xué)生中大多數(shù)人認(rèn)為該課程對(duì)設(shè)置具有一定必要性，還有近25%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，有2.5%對(duì)學(xué)生認(rèn)為沒有必要開展該課程。這就說明中職院校學(xué)生對(duì)藝術(shù)體操課程開展的'認(rèn)識(shí)程度不同，大多數(shù)學(xué)生持認(rèn)同態(tài)度。與此同時(shí)在不斷推進(jìn)藝術(shù)體操課程的開展的過程中，對(duì)認(rèn)同態(tài)度的學(xué)生進(jìn)一步調(diào)查了解，大部分學(xué)生表示藝術(shù)體操課程的開展，能夠提升自身素質(zhì)，并幫助自身提高協(xié)調(diào)性與柔韌性，使學(xué)生有效增強(qiáng)自信心。

二、普及中職藝術(shù)體操課程對(duì)適應(yīng)未來(lái)體育事業(yè)發(fā)展的必要性。

（一）中職院校體育課程項(xiàng)目建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉理念建立體育課程目標(biāo)需要不斷提升學(xué)生體質(zhì)，并以此作為基礎(chǔ)進(jìn)行建設(shè)。社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步需要學(xué)生具備良好身體素質(zhì)，同時(shí)也為中職技能教學(xué)的形成提供了保障。中職學(xué)生在畢業(yè)之后往往并不能夠從事體育行業(yè)相關(guān)工作，因此，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，且達(dá)到專業(yè)水平并不現(xiàn)實(shí)。人們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉的過程中偏好選擇可以直接達(dá)到目的的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。大眾藝術(shù)體操能夠非常好的滿足這些需要，尤其具有較強(qiáng)的健身功能。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也可以被廣泛接受，通過練習(xí)者進(jìn)行決定，大眾藝術(shù)體操所展現(xiàn)出的藝術(shù)美感同樣可以美化心靈，因此可以滿足學(xué)生的心理需要以及對(duì)美的追求。與此同時(shí)，大眾藝術(shù)體操本身也可以在個(gè)人或者基體當(dāng)中開展，并促使學(xué)生在音樂以及運(yùn)動(dòng)當(dāng)中解放自我，釋放壓力，最終達(dá)到愉悅身心的境界。

（二）中職藝術(shù)體操普及，推進(jìn)中職院校體育進(jìn)一步發(fā)展在中職院校中普及藝術(shù)體操課程，能夠促進(jìn)藝術(shù)體操對(duì)中職院校學(xué)生的感染，同時(shí)降低學(xué)校藝術(shù)體操技術(shù)難度，促進(jìn)課程教學(xué)豐富、生動(dòng)。在中職院校普及藝術(shù)體操課程，能夠發(fā)揮課程簡(jiǎn)單優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課程推廣。同時(shí)，藝術(shù)體操在集體練習(xí)對(duì)情況下能夠作為一種新型集體操，對(duì)營(yíng)造中職院校體育活動(dòng)氛圍，促進(jìn)藝術(shù)體操在中職院校的發(fā)展有著積極作用，為藝術(shù)體操人才培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

（三）基于以人為本理念，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升在教育教學(xué)改革新時(shí)期，教學(xué)中積極倡導(dǎo)“以人為本”，在發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)過程中，也強(qiáng)調(diào)“以人為本”對(duì)重要性，以培養(yǎng)體育人才為終極目標(biāo)，加強(qiáng)體育人才綜合培養(yǎng)。在中職院校教學(xué)中，學(xué)生缺乏對(duì)終身體育理念的認(rèn)識(shí)，在體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)中積極性不夠。藝術(shù)體操課程是一種新型的體育教學(xué)形式，在體育教學(xué)中能夠以一種新的視角對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，這對(duì)提高學(xué)生綜合能力以及學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量都有著積極幫助。藝術(shù)體操教學(xué)，注重學(xué)生本身需求，這與我國(guó)體育教育與發(fā)展體育事業(yè)的基本理念不謀而合。

（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)生自信心培養(yǎng)中職院校學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)認(rèn)知，世界觀與價(jià)值觀尚不完全確定，諸多影響因素都會(huì)對(duì)其造成不良影響。通過藝術(shù)體操課程的普及，能夠引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟美的真諦，在藝術(shù)體操教學(xué)引導(dǎo)下，提高自身審美能力，促進(jìn)學(xué)生自信心培養(yǎng)。在音樂的熏陶下，學(xué)生對(duì)肢體姿態(tài)與表現(xiàn)力更加豐富，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。

三、對(duì)策建議。

（一）針對(duì)藝術(shù)體操進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)可以讓學(xué)生培養(yǎng)良好素養(yǎng)，形成良好基礎(chǔ)，并更進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)深度與廣度上的進(jìn)步。技術(shù)教學(xué)以及訓(xùn)練過程中，也需要提升理論知識(shí)水平，促使學(xué)生可以在社會(huì)工作中具備較強(qiáng)素質(zhì)。

（二）對(duì)中職院校中教學(xué)環(huán)境與條件進(jìn)行完善和改進(jìn)，規(guī)范中職教材教學(xué)內(nèi)容，組織引導(dǎo)專家進(jìn)行教材編修，提升教材的實(shí)用性與趣味性，并對(duì)一部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)施改進(jìn)，并有效降低難度。這樣也可以為藝術(shù)體操器械進(jìn)行多種類型組合。例如瑜伽球操、恰恰棒操以及其他簡(jiǎn)單且具有實(shí)用性的。同時(shí)教材參與性提升也可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

（三）對(duì)教師進(jìn)行入職后相關(guān)培訓(xùn)，并采取定期或者不定期的業(yè)務(wù)交流，引導(dǎo)教師具備敬業(yè)精神。相關(guān)部門負(fù)責(zé)人也需要定期舉辦各種藝術(shù)比賽，通過這種方式促使師生參與到教學(xué)中。（四）引導(dǎo)中職學(xué)生參與到藝術(shù)表演隊(duì)伍中，并結(jié)合本校實(shí)際情況，承接不同層次的節(jié)目表演任務(wù)，面向社會(huì)進(jìn)行藝術(shù)體操方面的宣傳與普及。

四、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，通過對(duì)中職院校中藝術(shù)體操課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查，了解到學(xué)生與教師都對(duì)藝術(shù)體操教學(xué)有較高對(duì)熱情，大多數(shù)學(xué)生也認(rèn)為藝術(shù)體操能夠促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提升，增強(qiáng)自信心。在中職藝術(shù)體操課程的普及下，將進(jìn)一步適應(yīng)未來(lái)體育事業(yè)對(duì)發(fā)展，為學(xué)生樹立終身體育理念，在以人為本前提下，促進(jìn)學(xué)生生活能力與生活質(zhì)量對(duì)提升。同時(shí)將促進(jìn)學(xué)生自信心對(duì)增強(qiáng)，提高綜合素養(yǎng)，這與我國(guó)體育教育理念不謀而合。因此，在今后的中職院校教學(xué)中要進(jìn)一步推進(jìn)藝術(shù)體操普及，順應(yīng)體育發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭悅杰.唐山市職業(yè)院校開設(shè)大眾藝術(shù)體操課的可行性分析[j].教育與職業(yè),,(06).

[2]李明.職業(yè)院校體育教學(xué)中藝術(shù)體操專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)方法的研究構(gòu)想[j].電子制作,2014,(03).

[3]張雷雷.高等師范院校與體育院校開設(shè)體育藝術(shù)類專業(yè)課程設(shè)置的比較研究[d].山東師范大學(xué),.

[4]皮唯薇.我國(guó)體育院校體育教育專業(yè)藝術(shù)體操專項(xiàng)學(xué)生能力建設(shè)的研究[d].北京體育大學(xué),2011.

小學(xué)學(xué)有必要篇十八

上聯(lián)：高高下下樹;叮叮咚咚泉。

下聯(lián)：重重疊疊山;曲曲環(huán)環(huán)路。

上聯(lián)：紅面關(guān)黑面張白面子龍面面護(hù)著劉先生。

下聯(lián)：奸心曹雄心瑜陰心董卓心心奪取漢江山。

上聯(lián)：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

下聯(lián)：活人死人活死人，有氣沒氣。

上聯(lián)：望天空，空望天，天天有空望空天。

下聯(lián)：求人難，難求人，人人逢難求人難。

上聯(lián)：二三四五;。

橫批：缺衣(一)少食(十)。

上聯(lián)：懶學(xué)生不讀書舉頭數(shù)屋檐一二三四五專等吃中飯;。

下聯(lián)：窮先生難講解低首算供膳六七八九十誰(shuí)家有好菜。

小學(xué)學(xué)有必要篇十九

1、知了聲聲，道著暑假的離別；楊柳依依，又到開學(xué)的時(shí)節(jié)。回到熟悉的課堂，又見可愛的同窗，書聲瑯瑯中任情緒徜徉，追逐嬉鬧中讓青春飛揚(yáng)！祝開學(xué)快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

2、藍(lán)藍(lán)的天空需要你的畫筆為它畫上七彩的虹，碧波千里的海域需要你駕駛巡航的艇，大好河山需要你來(lái)做勇敢的邊疆戰(zhàn)士，開學(xué)日到了，放飛的心也該收回了，愿你能把我好時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，早日將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，加油！

3、當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，望著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實(shí)生命就是一場(chǎng)比賽，不努力就會(huì)失??；開學(xué)了，好好念書，祝你有個(gè)好心情！

4、金秋送爽，旭日東升。新學(xué)期如清爽的秋風(fēng)般撲面而至，愿我的朋友新學(xué)期新氣象新面貌新計(jì)劃，有一個(gè)新的輝煌，加油！

5、完美的大學(xué)生活開始了，祝你在學(xué)業(yè)上有所斬獲，在學(xué)途上一帆風(fēng)順，在學(xué)校里風(fēng)生水起，大學(xué)新生活，把握好自己，做成功的自己！

6、太陽(yáng)當(dāng)空照，鳥兒對(duì)你唱：小朋友開學(xué)啦，你準(zhǔn)備好了嗎？還不快快背上心愛的小書包，歡歡喜喜上學(xué)校！

7、彩旗飄揚(yáng)歌歡唱，同學(xué)見面情誼長(zhǎng)。問候聲聲身邊傍，立下壯志學(xué)海闖。早出晚歸快樂長(zhǎng)，知識(shí)海洋任徜徉。珍惜青春好時(shí)光，為國(guó)為民成棟梁。祝你學(xué)有所成，走向輝煌！

8、如果說假期是為了放松、調(diào)整，那么新學(xué)期的開始就是拼搏、奮斗。親愛的朋友，愿你“新”裝上陣，“心”欣向榮！

9、重返美麗校園，與勤奮為伍，認(rèn)真讀書，開創(chuàng)完美明天，昔日同學(xué)再見，以團(tuán)結(jié)為伴，互幫互助，演譯同學(xué)情深，開學(xué)日，愿你加油鼓勁，開拓輝煌未來(lái)！

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小學(xué)學(xué)有必要篇二十

第一避開學(xué)生返校高峰期，到每年的九月份到大學(xué)報(bào)到的學(xué)生不僅僅只有新生，還有大二大三的學(xué)生這時(shí)候的火車票和汽車票都非常的難買，所以要提前去大學(xué)報(bào)到一般大學(xué)新生報(bào)到都是提前開始的，所以到了大學(xué)都有專門的教師負(fù)責(zé)接待工作。這樣就可以避開學(xué)生返程高峰。

第二寢室里挑到好床位，在大學(xué)的寢室里一般都是上床下桌，進(jìn)入寢室后你就可以選擇離洗手間比較遠(yuǎn)的地方，這樣可以給自己找到一個(gè)安靜的環(huán)境，方便自己看書和休息。所以建議最好的要住在離窗戶比較近的床。

第三陪父母到大學(xué)所在的城市旅游，到大學(xué)報(bào)道后就可以和父母親一起到這個(gè)陌生城市的旅游景點(diǎn)去看看玩玩，好好地熟悉一下這個(gè)城市環(huán)境，在大學(xué)里好好地熟悉一下校園的環(huán)境，看看大學(xué)里的一切人文景觀。

第四提前熟知大學(xué)周圍環(huán)境，也可以到其它大學(xué)看看。到大學(xué)報(bào)道后沒有什么事情就可以到大學(xué)城的其它學(xué)校好好地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，熟悉一下整個(gè)大學(xué)城的環(huán)境，也可以到其它大學(xué)找自己高中的好友相互認(rèn)識(shí)更多的朋友，提高自己的交際能力。

所以說還是建議新生到了開學(xué)季一定要提前到，否則的話結(jié)果是顯而易見的，到時(shí)候人多不說坐車的壓力都是相當(dāng)大的。更別說到到大學(xué)后全部是新生報(bào)到的場(chǎng)景了。

一、為了錯(cuò)開交通擁擠。

其實(shí)對(duì)于很大一部分學(xué)生而言，上大學(xué)肯定比上高中交通不方便了。因?yàn)榇髮W(xué)生都會(huì)看看自己家和大學(xué)所在城市的距離是多少，當(dāng)然還有最重要的一點(diǎn)是家里的經(jīng)濟(jì)條件，所以要從經(jīng)濟(jì)上來(lái)選擇最適合自己的交通工具，飛機(jī)、火車、大巴、私家車。要知道開學(xué)當(dāng)天人肯定是多到爆，大批量的學(xué)生和家長(zhǎng)都涌入大學(xué)所在城市，一定會(huì)在當(dāng)?shù)卦斐山煌〒矶?，形成了人多車多的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)和學(xué)生在路上會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間精力，而學(xué)生和家長(zhǎng)在到達(dá)學(xué)校之后已經(jīng)是精疲力盡了，而9月又是最熱的一月，很顯然這種體驗(yàn)是比較差的!

二、錯(cuò)開報(bào)到的高峰。

雖然學(xué)校郵寄的錄取通知書已告知了準(zhǔn)確的報(bào)道時(shí)間，但是這并不代表學(xué)校不接納這些提前報(bào)到的學(xué)生。其實(shí)學(xué)校早就把新生入校后的工作安排好了，只要是學(xué)生來(lái)了就不會(huì)吃閉門羹，這一點(diǎn)家長(zhǎng)和學(xué)生大可不必?fù)?dān)心。而學(xué)生早到就能巧妙地避開報(bào)到的高峰，也就避免了到真正開學(xué)的時(shí)候，再去排隊(duì)等待浪費(fèi)時(shí)間。

三、提前熟悉。

學(xué)生從一所高中走向一所陌生的大學(xué)，一定要搞清楚兩點(diǎn)，一個(gè)是宿舍一個(gè)是食堂。要知道大老遠(yuǎn)過來(lái)，在大學(xué)就有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向摸不著北，而最至關(guān)緊要的就是要先知道吃住問題。所以還是了解下學(xué)校的環(huán)節(jié)，還有建設(shè)布局，避免去哪都找不到的情況。尤其是開學(xué)當(dāng)天，不管你去哪里都是人，而如果你提前熟悉了，就不會(huì)出現(xiàn)想吃飯找不到食堂的囧境，而且提前去學(xué)校還能早早占一個(gè)心儀的床位。

四、提前建立關(guān)系。

其實(shí)對(duì)于那些準(zhǔn)時(shí)到校和晚到校的學(xué)生，在宿舍難免有點(diǎn)不好意思。要知道早到的學(xué)生已經(jīng)開始了正常的大學(xué)生活，出入方便對(duì)哪都是比較熟悉的。可你不但是一個(gè)新生，如果你是一個(gè)性格內(nèi)向的人，那你前期在這個(gè)宿舍很難融入進(jìn)去。而那些來(lái)得比較早的學(xué)生，不僅能和同學(xué)打成一片，也早和輔導(dǎo)員很熟悉了，要知道在大學(xué)建立好人際關(guān)系，對(duì)以后有著很大的幫助!歡迎評(píng)論留言。

小學(xué)學(xué)有必要篇二十一

摘要:隨著人類的高速進(jìn)步，近些年越來(lái)越重視幼兒的教育，幼兒教育也一直在不停地改革，幼教工作者也十分重視教育觀、兒童觀的轉(zhuǎn)變，重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng)時(shí)間”讓幼兒擁有現(xiàn)實(shí)的快樂生活。本文主要分析講訴了針對(duì)幼兒時(shí)期進(jìn)行科學(xué)教育的方式方法，對(duì)此進(jìn)行分析探討，從而幼兒教育對(duì)孩子人生成長(zhǎng)的重要性意義。

關(guān)鍵詞:幼兒教育;關(guān)鍵期;人生成長(zhǎng);重要性。

教師這一神圣的職業(yè)，它是人類文明的傳遞者、組織者和實(shí)施者。作為幼兒教師而言，如果自身都不具備強(qiáng)烈的教育責(zé)任心，那么對(duì)于學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生消極影響，不利于學(xué)生的發(fā)展。作為一名教書育人的人民教師，應(yīng)該要有職業(yè)精神和為教育事業(yè)獻(xiàn)聲的精神，只有這樣才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、幼兒教育的含義。

新中國(guó)成立以來(lái)，高校思想政治教育始終秉持教育要尊重人、關(guān)心人、發(fā)展人這一理念不斷探索以人為本的教育模式。小孩的學(xué)齡前期在3到6歲，在這樣的時(shí)間段是一個(gè)人正確世界觀建立的基礎(chǔ)，也是孩子身心建立的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期需要進(jìn)行正確的早期教育。我國(guó)古諺有:“染于蒼則蒼，染于黃則黃”幼兒期是人生熏陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個(gè)年齡階段形成的，如語(yǔ)言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成［1］。

(一)幼兒時(shí)期是智力發(fā)育重要時(shí)期。

幼兒在5歲之前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)間段，幼兒在這5－6年里在不斷的學(xué)習(xí)，他學(xué)會(huì)了說話、走路;認(rèn)識(shí)了各種事物;懂得了各種道理;還學(xué)會(huì)了不少技能。幼兒在這段時(shí)期，求知欲特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也特別好，而且印象特別深。在這段時(shí)期里，品德、性格、習(xí)慣、愛好在逐漸形成，是最容易接受各種思想觀念的時(shí)候，你說什么就是什么。所以對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的教育非常重要，也非常必要。兒的思維多以具體形象為主，因此，教師或家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)讓幼兒慢慢由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)［2］。

嬰幼兒是人生最重要的時(shí)期，習(xí)慣、思想、情緒、語(yǔ)言、態(tài)度等等都將在這一時(shí)期奠定好基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，那就不容易為孩子建立健全的人格。誠(chéng)信教育是兒童生活發(fā)展有關(guān)。不要驚慌，如果你發(fā)現(xiàn)孩子是不誠(chéng)實(shí)的，不要責(zé)罵孩子。如果孩子說謊，而父母認(rèn)為孩子很聰明，不糾正，但贊揚(yáng)，孩子會(huì)加強(qiáng)對(duì)說謊的動(dòng)機(jī)。讓孩子知道，不誠(chéng)實(shí)的隱藏不能隱藏任何人，讓孩子自覺地說出真相，孩子們繼續(xù)信任，教育和鼓勵(lì)他們的孩子勇于承認(rèn)自己的'不誠(chéng)實(shí)，讓孩子明白“知錯(cuò)能改”是一個(gè)好孩子的真理。

三、針對(duì)幼兒人生成長(zhǎng)的教育方法。

(一)尊重幼兒的好奇心。

孩子生下來(lái)對(duì)于這個(gè)世界就是陌生的，對(duì)這個(gè)世界充滿了期待和好奇，他們的好奇心是幫助他們探索這個(gè)世界的一把鑰匙，只有好奇能夠讓他們充滿對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的不斷追求，好奇心是人生進(jìn)步最好的老師，我們作為一名老師應(yīng)該正確地去引導(dǎo)孩子對(duì)世界的好奇，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，去研究問題。科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過，“興趣是最好的老師”，興趣是動(dòng)力，孩子在有了強(qiáng)烈的興趣之后就將會(huì)去發(fā)現(xiàn)和提問，而且能夠在研究問題的過程中產(chǎn)生快樂，證明自己能夠依靠自我去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。教師要積極培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知興趣以及愛護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的積極情感和態(tài)度。幼兒愛思考，有著無(wú)數(shù)個(gè)疑問，教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)拇碳?，使幼兒思維活躍起來(lái)。老師可以根據(jù)周圍的實(shí)際現(xiàn)象和物體，給孩子一些提示，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌盀槭裁础?，例如，井蓋為什么做成圓形?天為什么會(huì)下雨?太陽(yáng)到底有多遠(yuǎn)?為什么河流一直在不停的流動(dòng)?等等一些孩子身邊所能接觸到的現(xiàn)象。好奇心是幼兒走向知識(shí)大海的必經(jīng)途徑，而其中的興趣是就是指路燈。

(二)隨機(jī)教育是不可缺少的科學(xué)探索方法。

在日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些偶然事件，教師要抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，從而尋找問題的答案，幫助孩子找到其中的科學(xué)真理。例如，在室外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子是蜻蜓飛得很低，“為什么有那么多的蜻蜓?為什么它們飛這么低?”這些孩子都很感興趣，所以我引導(dǎo)孩子們討論這些問題，幫助孩子理解低飛蜻蜓與天氣的關(guān)系。

(三)根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步和需求給予孩子最新的知識(shí)。

讓我們的孩子也會(huì)繼續(xù)收到大量的信息，所以在選擇兒童的認(rèn)知發(fā)展水平，貼近孩子的生活，關(guān)注和尊重兒童的興趣和需求，以適應(yīng)孩子的發(fā)展，適當(dāng)安排反映時(shí)代特征和現(xiàn)代科技含量的相關(guān)內(nèi)容，讓孩子對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。要知道科技正在不斷發(fā)展，它會(huì)給人們更多的便利，擴(kuò)大孩子的視野，滿足孩子們的愿望，探索科學(xué)的奧秘。

四、

幼兒是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的良好行為習(xí)慣，如何教育自己的孩子，孩子將成為什么樣的人。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持［3］。對(duì)于孩子來(lái)說，他們這個(gè)時(shí)期里剛剛走出家庭，暫時(shí)離開父母的管轄，進(jìn)入到了幼兒園里生活，這個(gè)時(shí)間段是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵所在。在這樣的一個(gè)時(shí)期里，幼兒學(xué)習(xí)力強(qiáng)，但是也容易接受到外界的不良信息，這時(shí)候幼兒教育的重要關(guān)鍵就在于要善于引導(dǎo)孩子去篩選好的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，剔除掉不良信息，直到當(dāng)習(xí)慣成了一種自然，孩子才能自我正確的去選擇和建立正確的價(jià)值觀。讓他們享受知識(shí)科學(xué)的海洋，創(chuàng)造出燦爛的明天，第二十一世紀(jì)的輝煌。幼兒教育對(duì)生命的成長(zhǎng)非常重要。

參考文獻(xiàn):。

［2］袁愛斌．幼兒教育對(duì)今后學(xué)習(xí)的重要性［j］．成功:教育版，(20)．。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9591629.html】