編寫教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學(xué)方式和方法。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和水平,采用差異化教學(xué),提供個性化的學(xué)習(xí)支持。教案是教學(xué)過程中的重要工具,以下是小編為大家整理的一些教案模板和示范。
自己的事情自己做教案中班篇一
1.知道在家要自己的事情自己做,會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2.能理解情景表演的內(nèi)容,大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動準(zhǔn)備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
(一)出示兔寶寶。
(二)提出問題:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?請寶寶看一看。
(一)兔寶寶搭積木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶"哎,我收好積木就來"。
(二)看電視,看得高興,媽媽叫睡覺,兔寶寶"好的,我明天再看"。自己脫衣睡覺。
(一)兔寶寶是聽話的孩子嗎?
(二)他在家是怎樣聽媽媽話的?教師和幼兒共同扮演,重點引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對話的學(xué)說。
(一)寶寶在家都聽話嗎?
(二)你玩過的玩具誰來收拾?晚上睡覺要不要媽媽陪?
(三)教師小結(jié):能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話,學(xué)會自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
在家你還會做什么?
設(shè)計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識
與自身生活相結(jié)合,知道怎樣做是正確的
自己的事情自己做教案中班篇二
一、設(shè)計意圖:
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍,一家子人圍著孩子團團轉(zhuǎn),孩子都是父母手中的寶貝,很多家長在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會穿衣服,不會系鞋帶,不會自己吃飯,不會主動喝水,在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此,設(shè)計“自己的事情自己做”就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動目標(biāo):
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
四、活動過程:
1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。
提問:你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
提問:哪些事情小熊是自己做?
小結(jié):搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達(dá),進(jìn)一步升華:
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。
如有小朋友不會穿,教師進(jìn)行教授:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動:小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
活動反思:
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
自己的事情自己做教案中班篇三
一、活動目標(biāo):
通過活動使學(xué)生懂得保持書包整潔,也是愛勞動的表現(xiàn),對學(xué)生學(xué)會自己能做的事自己的事自己做。
二、活動過程:
1、課件導(dǎo)入:小華把書包弄得亂七八糟,找不到書桌上的墊板,急得哭了。
老師發(fā)現(xiàn)了幫著整理,并在課本里找到了墊板。
2、同學(xué)們討論。
小華為什么找不到墊板?
同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出小華自己的事情不是自己做的,所以找不到書本、墊板。
3、小結(jié):書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友,我們應(yīng)把這些朋友放在一個整潔的“家”里。
4、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢?
表揚幾個小朋友――沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛。
整理書包怎樣才能做好呢?請小朋友介紹自己每天怎么做的?
聽了之后,學(xué)生自己對照、模仿、自己實踐,,老師指導(dǎo)。
5、活動總結(jié)。
通過這次班會活動,同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,只有自己理書包,書包才會更整潔,我們以后要。
自己的事情自己做教案中班篇四
目的要求:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)。
道具:錄音機(放起床音樂)。
過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習(xí)運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思。
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
自己的事情自己做教案中班篇五
1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準(zhǔn)備:把活動室布置成娃娃家。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能干了???,她來了。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。
1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜?!保ㄎ視约捍┮路ü膭钣變捍竽懴胂瘛⒉⒂赂业卣f出來)。
2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)。
3.出示圖片四:“旺旺多能干,會自己做這么多的事情??矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”?!霸瓉硇“嗟男∨笥岩策@么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
(四)各領(lǐng)域滲透。
健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。
生活中滲透:在日常生活中,力所能及的事,鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透:在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動時,進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透:請家長配合,幼兒在家時,鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長給予表揚。
從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
自己的事情自己做教案中班篇六
2、學(xué)習(xí)物品,體驗其中的樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
1、布置一個凌亂不堪的小熊家,并請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個,雞媽媽、小熊頭飾各一。
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間,說說前后有什么不同。
3、范唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱,引起幼兒仿編興趣。
5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時,“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做,做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂游戲:碰一碰。
自己的事情自己做教案中班篇七
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶),小不點在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?幼兒答:小寶。問:衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時放起床音樂。問:誰給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?幼兒答:小寶自己穿。老師小結(jié):自己的事情自己做,小寶真能干。
2、老師問小寶:你在幼兒園自己的。事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣,自己的事情自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進(jìn)行表演,老師給予幫助。
5、送小寶回班,(練習(xí)禮貌用語)。
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己的事情自己做教案中班篇八
活動設(shè)計背景:
由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設(shè)計了這堂教學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點、難點:
重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。
難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:小(2)班。
活動過程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求,再唱一遍。
3、可請個別幼兒進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時出示字卡。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。
2、幼兒充分講述,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動。
我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)反思:
活動準(zhǔn)備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己的事情自己做教案中班篇九
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā),給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學(xué)習(xí),并在日常生活中實際練習(xí)和操作,培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動目標(biāo):
2.通過學(xué)習(xí)疊襪子,讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
活動準(zhǔn)備:
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd。
活動過程:
1.出示ppt1-4,讓幼兒欣賞。
師:今天老師給你們帶來了個有趣的故事,我們一起來看看吧!
2.說出小豬魯魯為什么什么事都不會做?
3.討論:小豬魯魯應(yīng)該怎么做?
4.出示圖5,幼兒繼續(xù)欣賞故事,說出小豬后來是怎么做的?
5.討論:你們自己會做哪些事情?
7.小結(jié):原來自己的事情做了之后,心里很高興,很開心……。
1.認(rèn)識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師:老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好,所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲,你們看這是誰啊?(襪子)。
2.襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭,跟對跟,口對口放。
3.疊襪子。
師:小朋友們你們會疊襪子么?那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧。
小結(jié):你們都會疊襪子了,那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦,我們自己的事情要自己做。
4.曬襪子。
播放音樂,模擬做一些事情,結(jié)束活動。
《集合》教案。
中班心理《我不緊張》。
自己的事情自己做教案中班篇十
一、教材簡解:
在一次課間游戲的時候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句說的正起勁,我很好奇他們在說什么,于是我便做了過去,正好聽到皓皓說,“我會怎么穿衣服,自己穿襪子和鞋子!”這時果果趕緊接上去,“這算什么!我早就會了!”這時旁邊小小也走過來說道,“才不是呢!我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的,我都是自己撐的!”果果聽了立刻又進(jìn)行了反駁,“我還會做好多事情呢!”聽著孩子們你一句我一句的說著,我覺得有必要開展一節(jié)相關(guān)的社會課,引導(dǎo)孩子們知道勞動是一件光榮的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不過最主要的還是學(xué)會自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點制定了這一節(jié)大班社會活動。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、了解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。
三、活動重難點:
活動重點:了解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。
四、設(shè)計理念:
根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會領(lǐng)域的特點和大班幼兒的年齡特點所制定。勞動是一件光榮的事情,但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著,很少有機會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的,他們在家里不經(jīng)常接觸“勞動”這個活動,也很少感受過勞動的感覺,所以我想通過這個活動引導(dǎo)幼兒感知被勞動是幸福的,但是自己勞動也是幸福的,更是一件光榮的事情,從小要養(yǎng)成自己動手勞動的好習(xí)慣!
五、設(shè)計思路:
勞動是見光榮的事情,這就要求孩子們從小事做起,學(xué)會自己的事情自己做。在本次活動中,我通過“一、手偶劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣”、“二、通過說一說,了解不同的勞動方式”、“三、通過說一說、做一做聯(lián)系自己的生活”三個環(huán)節(jié),從小動物和小昆蟲的勞動方式聯(lián)系到人們的勞動方式,最后引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做,在幼兒思考的基礎(chǔ)上,能夠自己動手操作,在“做中學(xué)”體驗被勞動和勞動的感覺。
六、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:手偶(杜鵑夫人、大象法官)、白板課件、書包(每組一個)。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見的職業(yè)有簡單的了解、幼兒有自己勞動的經(jīng)驗。
七、教學(xué)過程:
一、手偶劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、談話。
(1)提問:小朋友們,你們知道五月一號是什么節(jié)日嗎?
2、利用手偶,講述故事。
3、提問:你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥,你們喜歡她嗎?
二、通過說一說,了解不同的勞動方式。
1小動物和小昆蟲的不同勞動方式。
(2)幼兒交流討論。
(3)小結(jié):其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞,人們也是很勤勞的。
2、了解人們的不同勞動方式。
(1)提問:誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的?
(2)提問:除了剛剛我們說的職業(yè)外,你們還知道有哪些職業(yè)?
(3)小結(jié):工作是為別人服務(wù)的,所以我們要學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。
三、通過說一說、做一做聯(lián)系自己的生活。
1、說一說。
提問:(1)小朋友,你們被別人服務(wù)的時候有什么感受?
2、學(xué)會整理書包。
(1)說一說整理書包的方法。
(2)派代表進(jìn)行比賽。
(3)教師點評,幼兒說一說勞動的心情。
3、聯(lián)系生活。
(1)除了整理書包,你們還有什么事情會自己做呢?
4、幫助別人。
(1)在幼兒園,你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么?
(2)在家,你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么?
(3)在社區(qū),你們可以可以做什么?
自己的事情自己做教案中班篇十一
活動目標(biāo):
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)。
道具:錄音機(放起床音樂)。
活動過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習(xí)運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
自己的事情自己做教案中班篇十二
認(rèn)知:
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的。
情感:
愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。
行為:
自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學(xué)著做。
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對性很強,非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高,人們對家庭教育的認(rèn)識也提高了,但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關(guān)系?,F(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長日久,導(dǎo)致孩子依賴性很強,缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時代的發(fā)展,社會對孩子們的要求越來越高,生活自理能力不強,就很難適應(yīng)社會的要求,因此,教育學(xué)生熱愛勞動,培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的教育內(nèi)容。
熱愛勞動的教育是分層次的,對低年級學(xué)生,首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動,逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,克服依賴思想。
教法建議:
1.建議教師課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況,包括學(xué)生的實際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價以及學(xué)生對這個問題的認(rèn)識等,以便教學(xué)有的放矢。
2.教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵性原則,對做得好的學(xué)生要及時給予表揚,讓他們談?wù)勛约旱南敕?,鼓勵他們堅持去做。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵,增強每個學(xué)生的信心。
3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實際??筛鶕?jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際談感受,如自己的事自己會做怎么好,不會做有什么影響等;可針對本班學(xué)生主要問題增補一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽家長表揚孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開展相關(guān)的活動,如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第九課自己的事情自己做
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知:
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的。
情感:
愿意做個愛勞動的好孩子,自己的事情自己做。
行為:
自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學(xué)著做。
教學(xué)重點:教育學(xué)生自己的事情自己做,不會做的事情學(xué)著做,克服依賴思想。
教學(xué)難點:自己的事情自己做的重要性。
教育過程:
一、說一說(“說一說”中的內(nèi)容)。
提問:同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?
師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué):(使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。)
師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級,請你們聽聽他的故事。
出圖1(背景:春生家中。春生的動作圖,隨講故事貼上。)
師:這天早晨,天還沒有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒,他家的大公雞叫了起來,春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(出示坐起的春生),撩開窗簾(演示撩窗簾),?。〈巴?,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來起床的時間到了。
板書:不等幫忙自己穿(衣服圖)
春生為什么不等別人幫忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢?
看!他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎?
2.小結(jié):
穿衣服是自己的事,應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過渡導(dǎo)語:
還有許多事情也是自己的事,應(yīng)該由自己來做,比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了,他是怎么做的。
出圖2(活動圖)
師:這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。
1.提問:他用別人幫忙了嗎?
板書:不用幫忙自己系(鞋帶圖)
他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開了,春生不會系,會造成什么后果呢?
過渡導(dǎo)語:
由于春生年齡小,還有許多自己的事不會做,該怎么辦呢?
出圖3(活動圖)
1.提問:
圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?
板書:不靠幫忙自己洗(襪子圖)
媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?
2.小結(jié):
春生不會洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐漸就學(xué)會洗衣服了。
3.提問:
媽媽和太陽公公為什么笑了?
師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊,連同學(xué)也在夸他呢!
出圖4
1.同桌互相說說:
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎?
2.小結(jié):
他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。
板書課題:自己的事情自己做
3.請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。
師:讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧!
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看(“看一看”中的內(nèi)容)(使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。)
1.想想:
圖中小朋友做的事,你會做嗎?
2.請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗,不會做的事情先空著,以后做到了再畫。
四、聽一聽:(進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。)
看書(“聽一聽”中“小花貓”的故事圖)
聽錄音(課文)
1.小組交流:
小花貓為什么哭了?貓媽媽問他時,他會怎么說?媽媽會說些什么?
聽完這個故事,你懂得了什么道理?
2.小結(jié):
如果自己的事自己不會做,又不學(xué),總依賴別人,一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
過渡導(dǎo)語:
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說(“說一說”中的內(nèi)容)
1.小組交流:
圖上小朋友誰做得對?誰做得不對?你想對他們說些什么?
2.小結(jié):
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒有做到自己的事情自己做。
六、比一比(“比一比”中的內(nèi)容)
進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
1.請幾位同學(xué)到前邊比賽。
(1)整理書包。
(2)系鞋帶。
2.請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。
3.小結(jié):
由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí),做一個自己事情自己做的好孩子。
七、總結(jié):
1.說說學(xué)完這課書,你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?
2.總結(jié):
自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,自己的事情會做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做;不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
自己的事情自己做教案中班篇十三
2.能理解情景表演的內(nèi)容,大膽回答問題。
情景表演積木一盒手偶小兔。
(一)出示兔寶寶。
(二)提出問題:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?請寶寶看一看。
(一)兔寶寶搭積木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶“哎,我收好積木就來”。
(二)看電視,看得高興,媽媽叫睡覺,兔寶寶“好的,我明天再看”。自己脫衣睡覺。
(一)兔寶寶是聽話的孩子嗎?
(二)他在家是怎樣聽媽媽話的?教師和幼兒共同扮演,重點引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對話的學(xué)說。
(一)寶寶在家都聽話嗎?
(二)你玩過的玩具誰來收拾?晚上睡覺要不要媽媽陪?
(三)教師小結(jié):能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話,學(xué)會自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
在家你還會做什么?
設(shè)計意圖。
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識。
與自身生活相結(jié)合,知道怎樣做是正確的。
自己的事情自己做教案中班篇十四
我們都要學(xué)會自立,學(xué)會自立對自己的將來都會有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來伸手,飯來張口”的生活,不愿依靠自己的努力走向自立,這種依賴思想對于自己的發(fā)展,是非常有害的。
自己的事情自己做300字作文_1
我聽到媽媽總是說:“自己的事情自己做?!边@次,我自己折了很多紙鶴,我想把它縫成一串串。于是我打開了針線盒,找出針和線。
我左手拿針,右手拿線,試著把線穿進(jìn)空里,果然可以了,但是我聽媽媽說過最后的結(jié)和其他結(jié)是不一樣的。可我打了半天也不行,手也有點累,可我也沒放棄,心想:我一定要成功,不然這些事情又要媽媽幫我做了。于是,我拼命地打啊打,最后終于打上了。
于是,我穿了一只紙鶴又打了一個結(jié),手心冒出了汗,有點滑溜溜的。不過還好,總算穿好了一串??墒沁€有紙鶴剩下,我急急忙忙地又穿了一串。到了第三串的時候,眼睛一轉(zhuǎn),哎呀!我的手流血了。心想:不干了,真的氣死人。可我不甘心。想到這里,我擦干了血,又做了起來,一針一線慢慢的釘起來,終于好了。我看著紙鶴,臉上笑咪咪的。
今天我不但高興,而且還學(xué)會了一件事:自己的事情自己做。不要放棄,要一直堅持下去,才能成功。
自己的事情自己做300字作文_2
爸爸在報紙是看見了這樣一篇文章《讓孩子自己的事情自己干》,我也看了這篇文章。
孩子自己可以干的事情,家長盡量讓他自己做,如果孩子不會做,家長可以叫你的子女做。有些家長在孩子小的時候就很溺愛他,他要是什么就給他買什么,其實,這樣做不是愛孩子,而是害孩子。孩子不能一輩子都依靠父母,所以,家長不但要讓孩子學(xué)習(xí)好,還要讓他什么都會做,全面發(fā)展孩子。孩子什么都會做,才是一個好的孩子。
我是一個孩子,我讀了這篇文章以后,感觸很深,以前爸爸媽媽讓我做我不想做的事情,如果我不做,他們就會逼我做,我以為他們這樣做是不對的??墒牵詮奈易x了這篇文章,我的想法改變了,他們這么做是為我好,如果我們小時候不做事情,長大了就沒用。他們現(xiàn)在讓我們做的事情,我們長大后,我們的能力就會越來越強,知識面就會越來越廣,就會變地越來越有用。所以,他們現(xiàn)在要我們做事情,我們就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的`去完成。
自己的事情自己做300字作文_3
一天晚上,小紅在家里的衛(wèi)生間里洗腳。她把臟沫子順手放在了鞋子上,小紅一邊唱著歌,一邊洗腳,別挺有多高興了!
小紅的奶奶走了過來,奶奶身體年邁,額頭上布滿了皺紋,卻滿頭白發(fā)。奶奶彎下腰,拿起放在鞋子上的臟襪子,她對小紅說:“小紅,這雙襪子我來幫你洗吧!”小紅聽了,連忙搖手,說:“不了!不了!我來洗吧!”奶奶說:“那好吧?!庇谑?,奶奶坐在了沙發(fā)上。
小紅洗完腳,把水給倒了,換好了一盆清水。首先,把襪子浸泡在水中,直到濕透了為止。接著,濕透了以后再把肥皂均勻地涂在襪子上,不停地搓洗著。然后,搓出了泡泡以后,再把襪子放到水里沖,直到?jīng)_干凈為止。
洗完之后,小紅把襪子掛在了繩子上,奶奶走過來對小紅說:“小紅也會自己的事情自己做了!”她們望著那干干凈凈的襪子,高興地笑了。
自己的事情自己做教案中班篇十五
1、知識目標(biāo):了解自立的表現(xiàn)和重要性;知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生的自立意識,增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
1)依賴的危害是教學(xué)難點。
2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點。
多媒體、ppt課件、活動物品等
活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)
一、談話導(dǎo)課(播放背景音樂《男兒當(dāng)自強》)
人民教育家陶行知曾說:“滴自己的汗,吃自己的飯……都不算是好漢?!?/p>
師生對話,引出課題:自己的事情自己做
(設(shè)計說明:名人名言,開門見山,直接導(dǎo)入,利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題)
二、生活賽場
1、活動要求:
1) 隨機抽取3—5名學(xué)生參與活動
2) 比賽項目:疊衣服、疊被子。
3) 時間:3—5分鐘。
4) 評選辦法: 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵:生活自立獎
活動評價:誰做得最好?
采訪:看到別人獲得成功你有何感想?你打算怎么做?
教師小結(jié):自立就是自己的事情自己做。
(設(shè)計說明:學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點,也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場,以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗,利于激發(fā)學(xué)生興趣,也利于知識的提煉。)
3、合作探究:
1)、在現(xiàn)階段,自立有何表現(xiàn)?
2)、自立對我們的健康成長有何意義?
學(xué)生討論,教師參與討論
代表匯報,師生共同總結(jié)
(設(shè)計說明:采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。)
三、中日少年夏令營中的較量
學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》
學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃,而中國的孩子餓肚子?
2)、為贏取下一次較量的勝利,我們應(yīng)該如何做?
學(xué)生討論
教師小結(jié):告別依賴,走向自立
(設(shè)計說明:1992年,中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,在此引入,一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害,二是激發(fā)學(xué)生自立自強的斗志。)
四、生活過關(guān)
創(chuàng)設(shè)情景:
2、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題,而這時同桌恰恰做了出來,小明應(yīng)該……
學(xué)生獨立思考回答
(設(shè)計說明:檢測的形式多種多樣,“生活過關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識)
五、成長日記
學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記
生生交流
(設(shè)計說明:“成長日記”實為課堂總結(jié),名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。)
五、拓展作業(yè)——生活方案
主題:今天我遠(yuǎn)行
指導(dǎo):根據(jù)遠(yuǎn)行前、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備,寫好方案。
自己的事情自己做教案中班篇十六
活動目標(biāo):
2、學(xué)習(xí)物品,體驗其中的樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、布置一個凌亂不堪的小熊家,并請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個,雞媽媽、小熊頭飾各一。
活動過程:
2、鼓勵幼兒幫助“小熊〞房間,說說前后有什么不同。
3、范唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱,引起幼兒仿編興趣。
5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當(dāng)“小熊〞向“雞媽媽〞表示感謝時,“雞媽媽〞鼓勵它自己的事情自己做,做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂游戲:碰一碰。
自己的事情自己做教案中班篇十七
2、通過活動,使學(xué)生能體會到勞動的樂趣,并熱愛勞動。
1、隊活動儀式。
(1)整隊。
(2)出旗。
(3)唱隊歌。
(4)中隊長宣布活動開始。
(1)小品表演引入:
主持人:小朋友,我們每個人都有一雙手,可有的人擁有一雙勤勞的手,有的人擁有的卻是一雙笨手,現(xiàn)在就有這樣一雙手,請大家看看。
小品表演《手的自白》。
(內(nèi)容:小主人的一雙手,除了做作業(yè)、吃東西、玩,什么也不會干,因為爸爸、媽媽沖著小主人,什么都不讓他干。)。
主持人讓孩子們發(fā)表看了小品后的'感想。
孩子們再次發(fā)表建議小主人應(yīng)該做哪些事。
(2)考一考。
大屏幕出示3句勞動諺語,指名朗讀。
(3)比一比“誰做得最好”
開展三項競賽。
a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齊扣子。然后將接力棒交給下一個同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪一組最快。
b、穿鞋子——系好鞋帶后,將接力棒交給下一個同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪一組最快。
c、整理書包——書本、文具等擺放整齊并拉好拉鏈,然后將接力棒交給下一個同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪一組最快。
又快又好的小隊獎給小紅旗。
主持人引導(dǎo)孩子們說說自己在家里做些什么事,還準(zhǔn)備做些什么事。
(5)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
主持人宣布活動結(jié)束。
呼號。
退旗。
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