一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育大全(21篇)

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一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:16:08     小編:影墨

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。在編寫(xiě)教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以便根據(jù)學(xué)生的差異化需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。每份教案范文都包含了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)步驟,幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)活動(dòng)。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇一

1.知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,我們要尊敬國(guó)旗,培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2.學(xué)會(huì)說(shuō)“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

1課時(shí)。

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

看,黑板上掛著一面什么旗?

這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。看課本上的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁?。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話第二課,要認(rèn)識(shí)國(guó)旗,學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。

1.我們的國(guó)旗是什么顏色的?

我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。

2.旗面上有什么?

旗面上有五顆五角星,所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。

3.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道,大五角星代表誰(shuí)?(中國(guó)共產(chǎn)黨)小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨,全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。

4.練說(shuō)話:“我們的.國(guó)旗是五星紅旗?!保ㄖ该f(shuō)、“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)。)。

這句話還可以這樣說(shuō):“五星紅旗是我們的國(guó)旗?!保ㄖ该氄f(shuō))。

二、熱愛(ài)國(guó)旗。

1.想一想,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗?每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,國(guó)旗代表國(guó)家,五星紅旗代表中國(guó)。

2.回憶奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。

3.國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。練說(shuō)話:“我們愛(ài)祖國(guó)?!保ㄖ该f(shuō),走上講臺(tái)有感情地說(shuō),集體說(shuō))。

4.我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗,下面一起學(xué)一首兒歌:國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你,鮮紅的顏色真美麗,國(guó)旗升起我敬禮,全國(guó)人民熱愛(ài)你。(邊做動(dòng)作,邊跟著老師念)

三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。

1.課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的?

小朋友們都站得很正,小眼睛看著國(guó)旗,還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾,升國(guó)旗的時(shí)候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2.練說(shuō)話:“升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正敬禮?!保ㄖ该f(shuō),同桌互說(shuō))

3.看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。

你聽(tīng)到了什么?

這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。

4.學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮(奏國(guó)歌)。

(兩人示范,同桌互查,全體練習(xí))。

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好,不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式,還學(xué)會(huì)了說(shuō)“我們的國(guó)旗是五星紅旗”、“我們愛(ài)國(guó)旗”、“升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以后的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇二

一、談話導(dǎo)入。

你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)。

(1)直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面,并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

(5)讓孩子點(diǎn)課文,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:

(1)這是什么地方?長(zhǎng)城。

(2)畫(huà)面上有什么人?學(xué)生。

(3)他們?cè)谧鍪裁?游玩。

(4)他們可能在說(shuō)些什么?

(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

三、教學(xué)注意事項(xiàng):

(1)、觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì)。

四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。

(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五、課堂拓展:讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。

(1)誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……。

(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

(3)推選故事大王。

六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇三

課題入學(xué)教育課時(shí)2

教學(xué)

目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。

2、結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。

重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具

學(xué)具多媒體,ppt

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)

第一課時(shí)

一、

回顧舊知

二、

學(xué)習(xí)上課

下課儀式

三、

調(diào)整座位

第二課時(shí)

一、回顧

二、

排隊(duì)以及參觀校園

三、

師生相互認(rèn)識(shí)

1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣:

小手放好坐端正;遇到問(wèn)題要舉手;保持--安靜

2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,選出代理班長(zhǎng)。(說(shuō)清楚該生好在哪里)

為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。(5min)

從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(先說(shuō)明過(guò)程,再實(shí)踐練習(xí))

1、上學(xué):準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門(mén)、坐下、交作業(yè)、拿書(shū)、坐好。(有問(wèn)題先解決好)

2、誰(shuí)知道上課儀式?上課-起立-老師好-同學(xué)們好,請(qǐng)坐。

上課的時(shí)候書(shū)本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書(shū)本放置以及坐姿

3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課,下課怎么做。下課-起立-老師再見(jiàn)-同學(xué)們?cè)僖?jiàn)

4、放學(xué):每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。(20min)

請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)

以個(gè)子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。

等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。

1、練習(xí)上課儀式,查看書(shū)本擺放。(登記書(shū)本缺少情況,收小紅花)

讓學(xué)生把所有書(shū)本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書(shū)包。

(5min)

1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。

3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)

4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

(30min)

剛才我們認(rèn)識(shí)了校園,現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。

說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)

(5min)

板書(shū)

設(shè)計(jì)

開(kāi)學(xué)啦!

[入學(xué)教育教案(人教版一年級(jí)上冊(cè))]

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇四

1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、知道上課要遵守紀(jì)律,做到專(zhuān)心聽(tīng)講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。

3、學(xué)會(huì)說(shuō):“上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講”“寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要端正,眼離書(shū)本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。”

1、(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見(jiàn)了什么,有什么感受?(教室里,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專(zhuān)心地看著黑板。)。

2、教師評(píng)價(jià):語(yǔ)文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。

3、小結(jié):上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲,可以認(rèn)識(shí)許多生字,學(xué)到本領(lǐng),還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,上課真是一件挺快樂(lè)的事。

1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績(jī)挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2、看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽(tīng)課。)。

3、學(xué)習(xí)說(shuō)話:上課的時(shí)候,我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。

4、誰(shuí)明白什么是專(zhuān)心聽(tīng)講?(眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽(tīng),不做小動(dòng)作,不東張西望。)對(duì),其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫(xiě)字的姿勢(shì)也非常有講究。

1、良好地寫(xiě)字姿勢(shì),對(duì)我們身體的成長(zhǎng),體形的變化都有益處。

2、你們仔細(xì)看圖畫(huà),誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐。

3、教師表?yè)P(yáng)同學(xué),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)。

4、小朋友們真能干,通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿,(教師板書(shū)“坐”)這就是“坐”,坐下來(lái)的坐。

5、讀書(shū)又應(yīng)該怎樣的讀書(shū)姿勢(shì)呢?

7、教師巡回檢查。

8、誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢(shì)?

9、師生共同編兒歌:寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要端正,眼離書(shū)本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實(shí)地。

10、同學(xué)們一起讀一讀。

11、學(xué)習(xí)“讀書(shū)”兩個(gè)生字。教師板書(shū)“讀書(shū)”,這就是讀書(shū),我們一起來(lái)讀讀。

今天我們同學(xué)真能干,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)了三個(gè)生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。)。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇五

教材簡(jiǎn)析:

本課由四幅圖畫(huà)組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,教師通過(guò)觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、依據(jù)畫(huà)面的'提示,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài),并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、.課件等)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

(一)、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自己來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的?

2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。)

(二)、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)。)

3、教師小結(jié):小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

(三)、說(shuō)話演練,體會(huì)感情。

談話:早晨,老師見(jiàn)到你們,說(shuō):“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?(找小朋友進(jìn)行演練。)

(四)教兒歌。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書(shū)包,

高高興興上學(xué)校。

第二課時(shí)

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?你怎么知道?你認(rèn)識(shí)這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖2:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么?

2、整理:a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。

……

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

(三)、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零,上課了,

快進(jìn)教室來(lái)坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊,

等待老師來(lái)上課。

老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng),

提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

回答問(wèn)題聲音響,

大家夸我學(xué)習(xí)好。

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一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇六

1、能夠流利有感情地朗讀課文,背誦全文。

2、了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土,大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友非??释麍F(tuán)聚。

3、學(xué)會(huì)本課涉及到的新字詞。

中國(guó)地圖、臺(tái)灣地圖,臺(tái)灣景色的圖片資料,有關(guān)臺(tái)灣的資料。

理解課文內(nèi)容,了解大陸小朋友的心愿;學(xué)習(xí)生字詞。

了解臺(tái)灣的.歷史文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

1、營(yíng)造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。

2、拿出地圖,讓學(xué)生找到臺(tái)灣的位置。

3、告訴學(xué)生,臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)島嶼,與大陸隔海相望。

4、展示臺(tái)灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。

5、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

1.前四行,讓學(xué)生感到船兒雖小,但卻滿(mǎn)載了大陸小朋友的關(guān)切之情;路途艱險(xiǎn),更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國(guó)統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

2.接下來(lái)的四行,重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺(tái)灣的象征。使學(xué)生明白,“捎到阿里山,捎到日月潭”就是捎給臺(tái)灣每一個(gè)地方的小朋友。

3.最后兩行,抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺(tái)灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。

假如捎封信兒去臺(tái)灣,想一想你打算寫(xiě)些什么給臺(tái)灣小朋友?

以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇七

并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn),運(yùn)用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的'天地,讓學(xué)生倍感欣喜,且被深深吸引。動(dòng)聽(tīng)的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間,更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境,使之意識(shí)到:學(xué)校是神奇樂(lè)園,學(xué)習(xí)是快樂(lè)有趣的事。這對(duì)于滿(mǎn)懷憧憬踏入小學(xué)門(mén)檻的一年級(jí)新生尤為重要。

〔片段2〕

(播放課講動(dòng)畫(huà):丁丁、冬冬見(jiàn)面相互做自我介紹,并向大家問(wèn)好)

師:瞧,多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴!可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢!

生:(爭(zhēng)著答)我們也來(lái)介紹自己!

師:好啊,做個(gè)游戲吧?這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo),紅蘋(píng)果呀、小熊貓呀……請(qǐng)你隨便取一個(gè),回到座位。(師、生共同抽取圖標(biāo))

(教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生)

師:(摟著學(xué)生的肩膀來(lái)到教室中央,握手)你好,我是xx老師。歡迎你!我很愿意成為你的朋友!

生7:(略帶羞澀)你好,我叫xx,我在一年級(jí)1班。

(在歡快的樂(lè)曲聲中,師生一道游戲。而后,學(xué)生三人一群、五個(gè)一組,自由組合做自我介紹。在此過(guò)程中,教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子,提醒不夠禮貌的孩子)

【評(píng)析】

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇八

1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

二、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

1、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。

2、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一位女同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。

3、請(qǐng)大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

4、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

5、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。

6、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),想畫(huà)什么就畫(huà)什么?教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,看看對(duì)的有多少,不對(duì)的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。

7、同學(xué)們會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

8、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

9、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:第四幅圖上,一位男同學(xué)正在寫(xiě)字。畫(huà)面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。

10、請(qǐng)大家按以上要求做,看誰(shuí)做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

11、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。

12、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

三、課堂總結(jié):

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,可以使我們初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

課后反思:

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇九

同學(xué)們從今天起,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí)。

今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌,大家想不想學(xué)。

二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》。

1、播放音樂(lè),讓學(xué)生欣賞音樂(lè)。

2、教師泛讀兒歌。

3、教師領(lǐng)讀。

4、讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌,分小組朗讀。

三、了解《上學(xué)歌》的基本意思。

1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。

2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

四、課堂小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十

做一名舉止文明的小學(xué)生(一年級(jí)新生入學(xué)教育主題班會(huì))

一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步,是孩子們成長(zhǎng)路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活,了解學(xué)校概況,早日成為一名合格的小學(xué)生,針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差,自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn),盡量用畫(huà)面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。

逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,不隨便說(shuō)話、下位子;課間活動(dòng)要文明,不追逐打鬧;注意保持環(huán)境衛(wèi)生,看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)送進(jìn)垃圾箱;講文明、懂禮貌,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等等良好習(xí)慣。

搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌;搜集過(guò)往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書(shū)本擺放等圖片、資料等。

(一)致歡迎詞,導(dǎo)入新課。

1、從今天開(kāi)始你們就是小學(xué)生了,你有什么想說(shuō)的?

2、我們一起來(lái)學(xué)一首《上學(xué)歌》吧!

3、班級(jí)門(mén)口,老師正在迎接同學(xué),若是你,你會(huì)怎么跟老師打招呼?

4、看到新同學(xué),你心里想什么?又會(huì)做什么?

(問(wèn)老師好時(shí),我們可以鞠躬,同學(xué)之間問(wèn)好,我們要看著對(duì)方的眼睛,表示禮貌。)

5、師生起立,相互問(wèn)好,同學(xué)之間相互問(wèn)好。

(評(píng)價(jià):?jiǎn)柡脮r(shí),表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。)

(二)常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)

1、進(jìn)出門(mén)口應(yīng)怎樣走呢?

2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢?

3、隊(duì)列的要求。

(同學(xué)們各抒己見(jiàn),老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明講解。)

4、課堂紀(jì)律部分:

(1)課前需要哪些準(zhǔn)備?

(2)課堂上的書(shū)本擺放、坐姿等。

(學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行這些紀(jì)律教育。)

(3)課堂發(fā)言、讀寫(xiě)姿勢(shì)的演示。

(可以先讓小朋友示范,其他小朋友跟做。)

(4)各種物品的擺放

(出示圖片,并現(xiàn)場(chǎng)示范。)

5、課下活動(dòng)及過(guò)馬路等注意事項(xiàng)。

(三)總結(jié)

用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。

本次主題班會(huì),比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來(lái),思考、討論、模擬。通過(guò)教育做到上課舉手發(fā)言,遵守紀(jì)律,下課靠右行走,不跑不鬧等行為規(guī)范。

孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn),他們帶著好奇、期待,甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里,稱(chēng)我一聲老師,我真的感覺(jué)責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢?我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范,讓他們有一個(gè)好的開(kāi)始,從入學(xué)第一天開(kāi)始,讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn),好的開(kāi)始非常重要。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十一

1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。

2、結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。

重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具學(xué)具

多媒體,ppt

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)

第一課時(shí)

一、

回顧舊知

二、

學(xué)習(xí)上課

下課儀式

三、

調(diào)整座位

第二課時(shí)

一、回顧

二、

排隊(duì)以及參觀校園

三、

師生相互認(rèn)識(shí)

1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣:

小手放好坐端正;遇到問(wèn)題要舉手;保持——安靜

2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生,選出代理班長(zhǎng)。(說(shuō)清楚該生好在哪里)

為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。(5min)

從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

1、上學(xué):準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門(mén)、坐下、交作業(yè)、拿書(shū)、坐好。(有問(wèn)題先解決好)

2、誰(shuí)知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學(xué)們好,請(qǐng)坐。

上課的時(shí)候書(shū)本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書(shū)本放置以及坐姿

3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見(jiàn)—同學(xué)們?cè)僖?jiàn)

4、放學(xué):每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。(20min)

請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)

以個(gè)子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。

等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。

1、練習(xí)上課儀式,查看書(shū)本擺放。(登記書(shū)本缺少情況,收小紅花)

讓學(xué)生把所有書(shū)本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書(shū)包。

(5min)

1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。

3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)

4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

(30min)

剛才我們認(rèn)識(shí)了校園,現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。

說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)

(5min)

板書(shū)

設(shè)計(jì)

開(kāi)學(xué)啦!

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十二

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫(huà)面上,學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

1.向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

你們瞧,圖畫(huà)上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰(shuí)上課更認(rèn)真,好嗎?誰(shuí)做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手

小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽(tīng)的時(shí)候,可千萬(wàn)別講話,也不能走上來(lái)噢。

(出示啄木鳥(niǎo)頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書(shū),有時(shí)走路看書(shū),寫(xiě)字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停,天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見(jiàn),天天餓肚皮。我真后悔??!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)??!

同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書(shū)的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,字就寫(xiě)不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書(shū)本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書(shū)本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng),并做給家長(zhǎng)看。

2.教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō),差不多是三個(gè)指頭的寬。

小朋友,愛(ài)讀書(shū),

讀書(shū)姿勢(shì)要做到:

身直,頭正,肩要平,

眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,

身體坐正書(shū)放平,

一寸一尺和一拳,

學(xué)好知識(shí)身體健

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字,在認(rèn)識(shí)漢字的過(guò)程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途。

2、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,了解“文”字的字理及演變過(guò)程,初步感受漢字的魅力。

3、知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,感受到漢字無(wú)處不在。

教學(xué)重點(diǎn):

生活中處處有語(yǔ)文,處處識(shí)生字。

教學(xué)難點(diǎn):

生活中處處有語(yǔ)文,處處識(shí)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、“文”字的字理識(shí)字課件。

教學(xué)過(guò)程:

同學(xué)們,我們想上知天文,下知地理,得怎么辦?(讀書(shū))想讀書(shū)就必須得先識(shí)字,漢字是我們學(xué)習(xí)的助手,所以我們要與漢字交朋友。說(shuō)說(shuō)你自己認(rèn)識(shí)了多少字?那老師可要考考你。

1、出示掛圖,認(rèn)“語(yǔ)文”兩個(gè)字,拿出自己的語(yǔ)文書(shū),看看上面的字,說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)里有什么內(nèi)容?指導(dǎo)學(xué)生掌握正確端書(shū)、翻書(shū)的方法,了解有關(guān)書(shū)籍的知識(shí),如封面、目錄、頁(yè)碼,書(shū)中幾個(gè)主要的圖標(biāo)等等。

2、出示“文”字的字理,給學(xué)生講述“文”字的故事。

3、指名讀班牌上的字,認(rèn)識(shí)“班級(jí)”、兩個(gè)字,知道這里是他們學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

4、我們一起來(lái)讀讀這些生字,看看你記住了多少?

出示:班、級(jí)、語(yǔ)、文。

5、觀察圖畫(huà),認(rèn)一認(rèn)這些字,看看你都能在哪里找到它們?

知道每處的地點(diǎn)、作用,借機(jī)認(rèn)識(shí)一下標(biāo)牌上面的字。

1、認(rèn)識(shí)閱覽室,知道這是他們課內(nèi)外讀書(shū)的地方。

2、認(rèn)識(shí)微機(jī)室,知道這是他們上微機(jī)課的地方。

3、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室,知道這是他們做實(shí)驗(yàn)的地方。

4、參觀衛(wèi)生間、會(huì)議室、辦公室,告訴學(xué)生它們的作用。

把你今天在學(xué)校的所見(jiàn)所聞,回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),聽(tīng)讓他們也了解我們的校園。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十四

1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

2、畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。

2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

課文插圖,錄音機(jī)。

聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早上來(lái)上學(xué),是自已來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的。

2、進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?

二、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。

3、教師:小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

三、說(shuō)話演練,體會(huì)情感。

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

范文作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的......

2021年......

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十五

1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。

2、結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。

怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

多媒體,ppt。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

第一課時(shí)。

一、

回顧舊知。

二、

學(xué)習(xí)上課。

下課儀式。

三、

調(diào)整座位。

第二課時(shí)。

一、回顧。

二、

排隊(duì)以及參觀校園。

三、

師生相互認(rèn)識(shí)。

1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣:

小手放好坐端正;遇到問(wèn)題要舉手;保持——安靜。

2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,選出代理班長(zhǎng)。(說(shuō)清楚該生好在哪里)。

為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。(5min)。

從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

1、上學(xué):準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門(mén)、坐下、交作業(yè)、拿書(shū)、坐好。(有問(wèn)題先解決好)。

2、誰(shuí)知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學(xué)們好,請(qǐng)坐。

上課的時(shí)候書(shū)本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書(shū)本放置以及坐姿。

3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見(jiàn)—同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

4、放學(xué):每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。(20min)。

請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)。

以個(gè)子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。

等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。

1、練習(xí)上課儀式,查看書(shū)本擺放。(登記書(shū)本缺少情況,收小紅花)。

讓學(xué)生把所有書(shū)本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書(shū)包。

(5min)。

1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。

3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)。

4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

(30min)。

剛才我們認(rèn)識(shí)了校園,現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。

說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)。

(5min)。

板書(shū)。

設(shè)計(jì)。

開(kāi)學(xué)啦!

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十六

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ),有積累諺語(yǔ)的興趣。

2、今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一些更為常見(jiàn)的諺語(yǔ)。

二、識(shí)字寫(xiě)字。

1、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如,移動(dòng)電話(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折疊(折),搓手,搓繩(搓、繩),一斤重(斤)等。

2、在朗讀諺語(yǔ)的過(guò)程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識(shí)),讀準(zhǔn)字音。注意柴、折、繩是翹舌音,搓是平舌音,謀的韻母是ou。

3、通過(guò)組詞鞏固認(rèn)讀生字。

4、寫(xiě)字指導(dǎo)。

(1)仔細(xì)觀察。

同偏旁、同部件:折-挑線-繩斤-折。

形相近:挑-桃根-跟錢(qián)-線。

(2)寫(xiě)正確。

挑字的筆順:扌。

折、根二字不要多一點(diǎn)。線字不要少一點(diǎn)。

(3)寫(xiě)美觀。

把斤字的寫(xiě)法,引申到折字。斤:第一撇要平,第二撇要豎,橫要右伸,豎要垂直。

重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲的書(shū)寫(xiě)(線、繩):關(guān)鍵在于寫(xiě)好兩個(gè)撇折,撇,一定不能彎,要寫(xiě)直;折,要寫(xiě)成提;第二個(gè)撇折稍大;兩個(gè)撇要保持平行(不要給學(xué)生講平行的概念,可以通過(guò)示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白)。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

搜集諺語(yǔ)。

交流每個(gè)同學(xué)找到的諺語(yǔ)。

二、朗讀感悟。

1、自讀諺語(yǔ),理解諺語(yǔ),提出自己不懂的詞語(yǔ)。

2、在小組里說(shuō)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的`理解,可以從字面上理解,也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。

3、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語(yǔ),說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)對(duì)該諺語(yǔ)的理解。

4、選擇自己最喜歡的諺語(yǔ)讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

5、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語(yǔ),鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語(yǔ)。

6、用實(shí)例說(shuō)明諺語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理,或者說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

將找到的諺語(yǔ)在班上分類(lèi)進(jìn)行整理,每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴,互相摘抄搜集的諺語(yǔ)。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十七

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)7個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“升、我、們”。

2、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀、感悟課文有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、理解本課的生字詞,認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà),能正確、端正、工整地書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。

3、通過(guò)朗讀,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀和背誦。

教學(xué)掛圖、詞語(yǔ)卡片。

(一)復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀詞語(yǔ):

敬禮立正我們您升起國(guó)旗國(guó)歌

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí)檢查,既能檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)精讀課文。

請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜歡的一句話來(lái)讀一讀。

1、學(xué)習(xí)第一句。

(1)請(qǐng)同學(xué)們看教室前方墻上,說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述,并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō))師補(bǔ)充大星小星的象征意義。

(2)國(guó)旗是祖國(guó)的象征,代表著我們每一個(gè)中國(guó)人,當(dāng)看見(jiàn)它時(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該覺(jué)得——?誰(shuí)來(lái)把這一句讀好。(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)。

(3)指名讀,師示范“我們”聲音略高,要讀得自豪,師可以配以肢體語(yǔ)言滲透,學(xué)生練習(xí),分男女生讀。

2、學(xué)習(xí)第二句。

(1)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),周一升國(guó)旗的.時(shí)候,國(guó)旗是怎么上升的。

當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí),當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽(結(jié)合奧運(yùn)會(huì))中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌、升國(guó)旗。因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗代表我們的祖國(guó)!當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌,看著國(guó)旗慢慢升上天空,心情就——(出示:國(guó)歌聲中,高高升起)。

(2)學(xué)生試讀,指名讀,示范朗讀,尤其是“高高”二字要讀地高昂,速度略慢。

(3)齊讀。

3、學(xué)習(xí)第三句。

(1)每當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候,我們都是怎么做的?

(2)小朋友可以邊做動(dòng)作邊朗讀(出示:我們立正,向您敬禮。)師觀察學(xué)生朗讀表演情況,讀得好的上臺(tái)讀一讀,演一演。

(3)“我們立正,向誰(shuí)敬禮?”理解“您”是指我們偉大的祖國(guó)。面向國(guó)旗立正,敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬,是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。(可補(bǔ)充講講升國(guó)旗時(shí),我們應(yīng)該注意的一些禮儀。)

(4)全體起立,齊讀這一句。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平時(shí)升旗時(shí)的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生讀課文,加深學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生邊讀邊理解課文含義,加深對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。

(三)再讀課文。

(四)拓展延伸。

小朋友們,快看!鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),引得小鳥(niǎo)們紛紛飛來(lái),它們會(huì)說(shuō)些什么?

五星紅旗,我()。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文填空,加深學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(五)指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示:們升正。

2、識(shí)記字形:

“們”左右結(jié)構(gòu)。橫折鉤一筆寫(xiě)成。

“正”二字要注意筆畫(huà)在田字格里的位置,尤其是橫豎中線的筆畫(huà)。

3、教師范寫(xiě)描紅,學(xué)生在書(shū)上描紅。教師范寫(xiě)生字,學(xué)生寫(xiě)一個(gè)字。評(píng)價(jià)。學(xué)生再寫(xiě)。

(六)布置作業(yè)。

1、背誦課文。

2、《習(xí)字冊(cè)》描紅、臨寫(xiě)本課所學(xué)生字。

在引入時(shí),通過(guò)復(fù)習(xí)檢查,既能檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),新課講授時(shí),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平時(shí)升旗時(shí)的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生讀課文,加深學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生邊讀邊理解課文含義,加深對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十八

本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成?!叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校。“漢語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課,分兩組學(xué)習(xí)(共四個(gè)單元)。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”(共六個(gè))。除此之外,本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組,使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。

本教材集知識(shí)性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫(huà),生動(dòng)直觀,具有很強(qiáng)的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,又進(jìn)行了美的教育。

1、通過(guò)“入學(xué)教育”,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài),感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。

2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

3、學(xué)會(huì)100個(gè)字,認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字,要讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、通過(guò)課文教學(xué),進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,積累詞語(yǔ),受到思想品德的熏陶,逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、學(xué)會(huì)100個(gè)字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),逐步掌握一些識(shí)字方法,培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。

2、提高識(shí)字能力,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、能說(shuō)完整的話,能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。

1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

不僅學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué),及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

1、拼音比賽

2、書(shū)寫(xiě)展示

3、故事會(huì)

4、朗誦比賽

入學(xué)教育 3課 3課時(shí)

漢語(yǔ)拼音 13課

識(shí) 字 8課

課 文 20課

語(yǔ)文園地 6課

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十九

教材簡(jiǎn)析:

本課由四幅圖畫(huà)組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,教師通過(guò)觀察、說(shuō)話、觀賞、演練等方法,讓同學(xué)感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、依據(jù)畫(huà)面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài),并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的`聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

(一)、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來(lái)上學(xué),是自身來(lái)的,還是家長(zhǎng)送來(lái)的?

2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門(mén)口,你看見(jiàn)了什么?(可以說(shuō)看見(jiàn)的人,也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。)

(二)、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對(duì)比:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),也可以看圖后比較說(shuō)。)

3、教師小結(jié):小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師。

(三)、說(shuō)話演練,體會(huì)感情。

談話:早晨,老師見(jiàn)到你們,說(shuō):“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,怎么說(shuō)?(找小朋友進(jìn)行演練。)

(四)教兒歌。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對(duì)俺笑。

背上俺的小書(shū)包,

高高興興上學(xué)校。

第二課時(shí)

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?你怎么知道?你認(rèn)知這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖;2:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么?

2、整理:a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、同學(xué)演練,教師檢查、指導(dǎo)。

(三)、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零,上課了,

快進(jìn)教室來(lái)坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊,

等待老師來(lái)上課。

老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng),

提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

回答問(wèn)題聲音響,

大家夸俺學(xué)習(xí)好。

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一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇二十

1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中,能做出與音樂(lè)韻律相符的動(dòng)作;能?chē)@主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌,并以一定的節(jié)奏念出來(lái)。

2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作,共同體會(huì)童謠帶來(lái)的快樂(lè)。

圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。

多媒體課件、鋼琴、雙響筒。

1、播放捏面人視頻。

2、師:視頻里面的老爺爺在做什么?

3、生:捏面人。

4、師:他捏的面人有哪些?

5、生:孫悟空……。

6、介紹捏面人,中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。

1、播放錄音。

師:你聽(tīng)出歌曲中有哪些特別的地方?

生:有的地方是念的,有的地方是唱的。

2、復(fù)聽(tīng)錄音。

師:哪些地方是唱的?哪些地方是念的.?

生:前半部分是唱,后半部分是念。

3、律動(dòng):唱的部分拍恒拍,打節(jié)奏。

模仿老師拍。

自己跟音樂(lè)拍。

4、出示念的部分(響板伴奏)。

跟師逐句念。

生按節(jié)奏念歌詞。

難點(diǎn):捏一個(gè)孫悟空把妖怪打。

反復(fù)練習(xí)。

5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作。

分組展示。

6、聽(tīng)一聽(tīng)這句話有什么特點(diǎn)?

歌詞:你說(shuō)是啥就是啥!

生交流。

師介紹:這句話是模仿豫劇的唱段。

7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。

提問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次?

8、完整表演整首歌曲。

9、分組展示。

1、出示卡通圖片。

師:你能用你喜歡的卡通人物來(lái)念一念嗎?

2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。

例:捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。

學(xué)生創(chuàng)編。

3、小組展示。

4打擊樂(lè)器伴奏。

師:請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏。

生為歌曲伴奏。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇二十一

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫(huà)面上,學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

1.向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

你們瞧,圖畫(huà)上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰(shuí)上課更認(rèn)真,好嗎?誰(shuí)做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手。

小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽(tīng)的'時(shí)候,可千萬(wàn)別講話,也不能走上來(lái)噢。

(出示啄木鳥(niǎo)頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書(shū),有時(shí)走路看書(shū),寫(xiě)字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停,天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見(jiàn),天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)??!

同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書(shū)的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到。

1)身體坐直。

2)頭放正。

3)肩放平。

4)再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)。

教師分解動(dòng)作示范。

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,字就寫(xiě)不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書(shū)本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書(shū)本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))。

教師示范分解動(dòng)作。

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次)。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng),并做給家長(zhǎng)看。

2.教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

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