撰寫心得體會可以促進我們對自己和他人行為的審視，反思自身的優(yōu)點和不足，提高個人能力。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法和修辭語言，以增加文章的文學性和表現(xiàn)力。推薦大家閱讀以下心得體會范文，可以幫助大家擴展思路，豐富表達方式。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇一
第一段：引入概念和重要性（200字）。
正師德樹師風是教育界的關鍵問題，也是一項迫切需要解決的任務。在當今社會快速發(fā)展的背景下，教師的角色愈發(fā)重要，他們承擔著培養(yǎng)下一代人才的責任。而作為社會中具有權威和影響力的人士，教師們的道德標準也尤為重要。只有正師德樹師風，才能讓教育更具規(guī)范性和權威性，并且真正做到以身作則，為學生樹立正確的榜樣。
第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力（200字）。
正師德樹師風首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上。教師作為一個學習者，應持續(xù)提高自身的學科知識和教育理論，保持敏銳的學術洞察力。同時，教師還應具備高尚的人格魅力，包括謙虛、耐心、正直、誠實等品質。這樣才能贏得學生的尊重和信任，促使學生對知識充滿渴望，愿意向老師學習。
第三段：教育的公正與平等（200字）。
正師德樹師風還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面。教師在教育過程中應不偏不倚地對待每一位學生，尊重他們的個性和特點。教師應摒棄偏見，不對學生產生歧視，真正做到公正評價、公開公平。教師的行為和言行都應與個人關系無涉，只關乎教育本身。唯有如此，才能使教育真正發(fā)揚光大，造福學生。
第四段：教師的責任與擔當（200字）。
正師德樹師風還體現(xiàn)在教師的責任與擔當上。教師是學生成長道路上的引路人，他們應該承擔起教育培養(yǎng)人才的責任。教師應關心學生的成長和發(fā)展，關注學生的學習和生活。教師應盡力幫助學生解決問題，鼓勵他們積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。
正師德樹師風需要從多方面入手，采取有效的方法來落實。學?？梢酝ㄟ^組織專門的師德培訓班來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時，加強師德師風的宣傳力度，通過宣傳推廣正面典型，營造良好的教育氛圍。政府和社會應加大對教育事業(yè)的支持力度，提高教師的待遇和社會地位，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境。
總結：
正師德樹師風是當下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。教師應努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，同時注重教育的公正與平等，承擔起自身的責任與擔當。政府、學校和社會都應加大對教育事業(yè)的支持力度，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境。只有共同努力，才能實現(xiàn)正師德樹師風的目標，讓教育事業(yè)更好地為社會發(fā)展和學生成長服務。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇二
透過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下方簡單談談幾點體會：
既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
自我就應系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更是要“特別的愛給個特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇三
教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。
一、愛崗敬業(yè)，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對學生的愛為核心的強烈的使命感和責任感。
師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展。師德應體現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀，代表先進的文化。
師德還應該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從”。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。有人將教師譽為學生的引路人，是十分有道理的。樹立“以人為本”的素質教育理念。
作為一名教師，要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要腳踏實地，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，這樣才能做到“學為人師，行為示范”。要注重人文關懷，精神扶持，成為學生成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格尊重上，平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。鼓勵學生積極主動的學習和參與社會的實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。
二、注重小節(jié)，修煉個人教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。
這些作用往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的。因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威人物”，所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀和世界觀影響學生。教師要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。
老師一定要融入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
三、創(chuàng)新意識進取精神教師的工作從本質上說是一種服務性的工作，他不可能獲得直接的財富改變自己的物質生活；同時工作的質與量也很難數(shù)字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無法一一計量而給予酬勞的。
因此教師要以一種奉獻精神，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功，建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇四
高校是培養(yǎng)人才的重要場所，而師德正師風則是高校人才培養(yǎng)工作的核心。在我的教師生涯中，我深刻領悟到了師德正師風的重要性，今天我想分享一下我對“高校樹師德正師風”的心得和體會。
師德正師風是教師的基本修養(yǎng)和職業(yè)操守，指教師在教學、科研、師生關系、管理等方面應當具備的素質和行為規(guī)范。師德正師風是高校人才培養(yǎng)工作的核心和靈魂，它關系到教育的人文精神和學問的傳承發(fā)展。只有樹立了師德正師風，才能使學生在高校期間獲得對人生和學族的啟發(fā)和照顧，成長為具有文化素質、學術精神和社會責任感的人才。
第二段：高校教師的責任和使命。
高校教師是肩負著培養(yǎng)人才的教育工作者，更是道德塑造的重要制造者和傳承者。在這個過程中，高校教師不僅要保持一種堅定立場、寬廣胸襟和自信自律的品質，更要通體貫徹師德正師風的理念，以身作則去影響和引導學生。高校教師應該注重自身道德修養(yǎng)和教育實踐經驗，用高尚情操和師德正師風的實際行動加強對學生的影響。
師德正師風的具體表現(xiàn)是廣泛而全面的，它包括但不限于以下幾個方面：
1.堅持學術自由和創(chuàng)新思維。
2.尊重學生的思想和人格，關心和照顧學生的身心健康。
3.講誠信，重實踐，不斷提升自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
4.嚴格遵守高校基本制度和規(guī)范，不斷創(chuàng)新教育環(huán)境和管理模式。
上述幾個方面無疑是高校教師師德正師風的重要表現(xiàn)，一名合格的教師必須深入理解其中的內涵，努力做到在自己工作生活中貫徹落實。
第四段：構建健康和諧的教育生態(tài)。
無論是學校還是教師，都不可避免地要面對一些復雜的現(xiàn)實問題，如利益紛爭、權力斗爭、考核評價等等，這些問題有時會成為教育生態(tài)中的一種噪音。在這樣的環(huán)境中，如何建立健康和諧的教育生態(tài)呢？對于高校師德正師風的樹立有著至關重要的指導作用，只有高校教師率先崇尚師德正師風，踐行行為規(guī)范，才能真正引領學生進步和發(fā)展。
第五段：結語。
高校的發(fā)展離不開師德正師風的倡導和實踐，唯有真正領悟師德正師風的內涵，才能不斷提高自身素質，在教學過程中真正成為一名合格的高校教師。在這條道路上，我們需要不斷努力、深化認識，在教育生態(tài)建設方面積極探索和實踐，共同構建高校教育創(chuàng)新的美好未來。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇五
以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生能力及創(chuàng)新精神，促進學生身心的健康發(fā)展為目標。對學生傾注全部的熱情，與學生平等相處，以誠相待，給學生以親切感和信賴感。用自身的人格魅力感召學生；用多重目標激勵學生，用豐富的活動鍛煉學生，用愛的力量感化學生，用不同的方式評價學生，用發(fā)展的眼光看待學生，努力為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，使學生變他律為自律，身心健康的成長。
二、敬業(yè)精神。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
三、愛的魔力。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說財富要靠勤奮來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。如果真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
例如一（2）班的王昊同學，因為父母都在外資企業(yè)上班沒空照顧，只是靠個年老的爺爺帶。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對孫子特別溺愛，隨著他想怎么就怎么，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷，別的同學都不太愛接近他。每天放學總是留下來補習。于是我總是找他的優(yōu)點表揚他，讓他在同學中找到自信。別說這可真的非常有用，他上數(shù)學課總是認真聽講，積極舉手，在他開小差的時候及時提醒，他總能按時完成作業(yè)。有次體育老師告訴我王昊對我說：我不喜歡體育課也不喜歡語文課，我喜歡數(shù)學課。就這么句話，讓我洶涌澎拜。我愿意當一只母雞，奉獻我所有的愛。
四、能力的提升。
作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的。狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。所以我認為以下幾點必不可少：
（1）經常要和同學科的老師磨磨課，吸取經驗，討教教法。課后總結課上的心德體會，這樣有助于老師上好一堂學生易學、易懂、感興趣的課。
（2）多參加學校的各項活動（教研活動、聽課、每周的集體備課等等）。
（3）用孩子喜歡的語言及肢體語言來表達，多和學生接觸，聊天，能走進學生心里，盡可能的全方面的了解。
（4）多看關于教學的書籍、雜子等書，增加學識積累。
五、能大能小。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特別特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的`事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇六
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的'關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇七
遇上您是我的福，因為您，我的人生更精彩！
—題記。
天上白云悠閑漂浮著，風輕輕撫摸萬物，萬物便開始迸。
發(fā)生機。倏然間，勾起我的思緒，您忙碌的身影閃現(xiàn)在我的腦子里……。
因為您，我自信。
初次見您時，您衣服專注的表情，認真地閱讀每個學生的信，眉頭不時緊鎖，嘴巴嘟起，不時開懷大笑，猛地一拍桌子，激昂說道：“你們都是我的孩子們?！弊旖禽p輕揚起，那便是我生命中最美的風景線。每一次向您請教時，您的眼神注視著我，一只手指著疑難問題，另一只在空中比劃著。慢慢地，問您問題成了我最喜歡的事，您曾對我說：“每個人都可以很成功，不管大小，前提就是自信面對一切?！被蛟S是自己從中領悟出真正的蘊意，我開始規(guī)劃自己，積極向各位老師請教，心中不在畏縮，自信的種子在我生命中開始生根。
因為您，我自省。
那是個烏云密布的下午，窗外淅瀝下著雨。“別吵了，老師來了，趕緊背英語句子……”同學們吼叫著，教室里鬧哄哄成一片。而不知這時您早已站在后面。您瞪著那幾個大吼的同學，緊板著臉，一言不發(fā)。當時我心里想：“老師等下肯定是發(fā)大火了，這次完了，惹老師生這么大氣”……您走上講臺，咧開嘴，笑著說：“我給你們讀一條短信，是一位同學發(fā)給他父母的，發(fā)錯到我這兒了，我感觸很深，這孩子很懂事……”看到您微笑的臉龐，我剛剛的擔憂頓時煙消云散?！鞍职謰寢專裉煸趯W校里聽到以為同學父親得了胃癌，這讓我笑道了你們，不常待在你們身邊，但希望你們注意身體，我會堅強，我是愛你們的，永遠……”你深情地讀者。聽完您讀的短信，我沉默了。同桌冒出一句：“長這么大，還真沒這樣做過?！蔽易⒁獾侥?眼圈已泛紅，不經意說起你的父母，。而此刻的我恍然大悟，“坐在這里，不是享受，為了那么多愛我的人，也為了自己，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由駐足觀望？”我挺直腰桿，目視前方！
站在挫折邊緣遲疑太久，卻遲遲沒有勇氣跨越。天昏暗暗的，下了晚修，因為同學生病住院了。越好您一起去看望他。搭上您的小電動，我們出發(fā)了。一路上，總感覺一股股暖溜“襲擊”內心。風冷颼颼的。“樹飛，你是個好孩子，你老爸昨天給我打了電話……”老師深情說到，我眼淚不經意間流了出來，心想：“太不爭氣了，這么軟弱?！薄袄蠋煟沂遣皇翘恍辛?，我……”，“不，您做得很好了，但必須得堅強，自我強大，才可戰(zhàn)勝人生的風風雨雨，相信你可以的！”心里頓時開了一條通道，“老師，我會的?！笔萌パ蹨I，抬起頭，準備迎接前方挑戰(zhàn)！
當別人還在甜美夢鄉(xiāng)中時，您早已穿梭在教室里擦這擦那；太陽當照，當別人在家共享午餐時，你卻為了我們在外吃午餐；余暉灑落，當別人與家人一起游玩時，您卻在為我們買藥倒水……無法用言語來描述您的無私付出。
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是太陽，將股股暖流送入我們心房；您是百花叢中最炫的一簇待我們綻放時，您在叢中笑。涓涓始流，縷縷清風，萬物都在為您喝彩。而我，因為有您，人生從此精彩，謝謝您，我親愛的“媽媽”。我會繼續(xù)在大海中搏擊風浪！
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇八
教師是進行道德品質教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，自我的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔職責。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自我任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自我的社會職責，能夠清醒地認識到自我的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自我奮飛的起點。經過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神，來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責感的體現(xiàn)。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學生團體中的威信?？傊灰寣W生懷疑自我的學問。可是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自我必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自我的專業(yè)，自我必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學生關心他人，自我必須關心他人，愛護學生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學習、觀察與思考。基于以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自我，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自我就必須造成一個人，自我就必須是一個值得推崇的模范。
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樹師德正師風鑄師魂心得體會篇九
要使學生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！
師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經過詢問學生和有經驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光！
我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理咨詢、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！我，一位平凡的小學教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十
在每個人的求學過程中，師者如同指路明燈，引領學生步入正確的道路。然而，要成為一位良師，不僅需要學識淵博，更要注重培養(yǎng)正師德師風。下文將從親身經歷出發(fā)，闡述自己對正師德師風的理解與體會。
首先，正師德師風的核心在于“以身作則”。作為學生的榜樣，老師應該具備高尚的品德和良好的行為習慣。在我的記憶中，初中時期的語文老師陳老師給我留下了深刻的印象。她不僅扎實的專業(yè)知識令人敬佩，更重要的是她對待學生的真誠關懷和耐心傾聽。她總是以平和的面容迎接每一個學生，對每一個問題都認真思考，并詳細解答。她用自己的行動告訴我們，一個好老師不僅要掌握學科知識，更要有一顆愛心，用真誠與學生相處。由此可見，正師德師風必須以自身為標桿，以良好的品行影響學生。
其次，正師德師風還要求教師具備敬業(yè)精神。教師是社會的棟梁，肩負著培養(yǎng)學生的重任。只有努力學習和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行職責。我曾有幸擁有一位高中英語老師汪老師，她有著極高的敬業(yè)精神。每天上課前，她都會花費大量的時間準備教案和教材，確保教學內容的設計合理、生動有趣。她還積極參加培訓和研討會，不斷更新教學方法，引領學生步入學習的快車道。汪老師用自己的努力和奉獻，激勵著我們追求知識的熱情，而這正是敬業(yè)精神的力量。
正師德師風同時也需要給予學生充分的關愛和支持。我們時常會遇到在學業(yè)或生活上遇到困難的問題，而正師德師風的老師往往會給予我們及時的幫助和指導。我記得在高中時，我遭遇了一次嚴重的學習困難，無論我如何努力，成績仍然不見起色。然而，我的化學老師許老師不僅沒有放棄我，反而鼓勵我堅持努力。她每天都愿意花費額外的時間為我講解難點，幫助我整理復習資料，甚至還為我量身定制了學習計劃。正是她的悉心指導和無私的幫助，我最終成功克服了困難，學習成績有了大幅度的提高。對于這樣的關愛和支持，我將永遠感激。
正師德師風還需要教師與學生建立良好的溝通和互動關系。只有與學生建立起真正的信任與友誼，才能更好地理解學生的需求，解決他們的問題。我曾有一位大學英語教授李教授，她總是鼓勵學生積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的觀點。她善于引導學生思考，充分尊重每個人的意見，并能夠用耐心和溫和的語言與學生展開對話。通過與學生交流互動，她不僅幫助學生提高了英語水平，更重要的是培養(yǎng)了學生的思維能力和自信心。這種師生之間的良好互動關系，讓學習變得更加有趣和富有成效。
總之，正師德師風是教師在肩負起培養(yǎng)學生的責任時應該具備的基本素質。無論是以身作則、敬業(yè)精神、關愛與支持還是溝通互動，都是師者必須具備的重要方面。作為學生，我們應該珍惜遇到的正師德師風的老師，為他們的無私付出給予更多的理解和尊重；作為未來的教師，我們更應該不斷努力，提升自己的師德師風，為培養(yǎng)學生成才做出積極貢獻。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十一
現(xiàn)今社會，教師是社會的棟梁之一，更是一個國家未來的希望所在。一個優(yōu)秀的教師，不僅要有高超的教學技巧和知識儲備，更重要的是要有正派的師德師風。師德師風是一個教師的內在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)，是一個教師的道德底線和職業(yè)標桿。在我的教育教學實踐中，我深深地認識到了師德師風的重要性，并從中汲取了許多心得體會。
首先，作為一名教師，必須具備良好的職業(yè)操守和道德品質。教育工作具有極高的社會責任感和使命感，任何一個教師都應該具備高尚的道德情操，做到知識專業(yè)與道德修養(yǎng)相統(tǒng)一。我認為，一個教師首先要具備為人師表的榜樣力量，要堅守底線，言行得當，時刻以身作則，敬業(yè)奉獻。在我日常的教學實踐中，我常常提醒自己，要時刻保持端正的職業(yè)操守，言行要合乎道德規(guī)范，不僅要在學校樹立起良好的形象，更要在日常生活中保持高尚的道德情操。
其次，教師要注重培養(yǎng)學生的思想品德。教師是學生的引路人，肩負著教育學生、培養(yǎng)人才的重任。一個合格的教師不僅要教好課程知識，更要讓學生明辨是非、樹立正確的價值觀。在我的教學中，我注重以身作則，用自己的優(yōu)秀師德師風引導學生。在班級活動中，我注重培養(yǎng)學生的集體主義精神和合作意識，組織學生開展各類志愿者活動，并親自參與其中，使學生在實踐中學會關愛他人、樂于助人，在奉獻中培養(yǎng)自己的品德。
再次，教師要尊重學生，關愛學生。作為教師，我們要站在學生的角度思考問題，尊重和理解學生個體的差異。在我的課堂中，我不會強求學生按照我的思路去學習，而是鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，盡量引導他們自己去尋找問題的答案。在學生困難時，我愿意傾聽他們的心聲，給予他們關懷和幫助。因此，我常常與學生進行面對面的交流，了解他們的困擾和煩惱，為他們提供積極的指導和支持。
最后，教師要與社會保持緊密聯(lián)系，不斷提升自己的教育水平。教育是一個時代變革的過程，教師應該與時俱進，不斷更新自己的知識和觀念。我時常通過參加各類教育研討會和培訓，與其他優(yōu)秀的教師互相交流，汲取他們寶貴的經驗和教訓。同時，我還利用網(wǎng)絡資源進行學習，關注教育前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學方法。只有不斷追求進步，才能更好地適應社會的發(fā)展，為學生提供更好的教育。
總之，師德師風對于一個教師來說是至關重要的。一名具備高尚師德師風的教師，才能夠為學生的成長提供良好的引導和榜樣。在我的教育教學實踐中，我深刻認識到這一點，并堅持用自己的實際行動踐行師德師風。我將繼續(xù)努力，以正正派的師德師風為我的人生底蘊，為培養(yǎng)更多有道德情操的優(yōu)秀人才盡一份自己的力量。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十二
遇上您是我的福，因為您，我的人生更精彩！
—題記。
天上白云悠閑漂浮著，風輕輕撫摸萬物，萬物便開始迸。
發(fā)生機。倏然間，勾起我的思緒，您忙碌的身影閃現(xiàn)在我的腦子里……。
因為您，我自信。
初次見您時，您衣服專注的表情，認真地閱讀每個學生的信，眉頭不時緊鎖，嘴巴嘟起，不時開懷大笑，猛地一拍桌子，激昂說道：“你們都是我的孩子們?！弊旖禽p輕揚起，那便是我生命中最美的`風景線。每一次向您請教時，您的眼神注視著我，一只手指著疑難問題，另一只在空中比劃著。慢慢地，問您問題成了我最喜歡的事，您曾對我說：“每個人都可以很成功，不管大小，前提就是自信面對一切?！被蛟S是自己從中領悟出真正的蘊意，我開始規(guī)劃自己，積極向各位老師請教，心中不在畏縮，自信的種子在我生命中開始生根。
因為您，我自省。
那是個烏云密布的下午，窗外淅瀝下著雨?！皠e吵了，老師來了，趕緊背英語句子……”同學們吼叫著，教室里鬧哄哄成一片。而不知這時您早已站在后面。您瞪著那幾個大吼的同學，緊板著臉，一言不發(fā)。當時我心里想：“老師等下肯定是發(fā)大火了，這次完了，惹老師生這么大氣”……您走上講臺，咧開嘴，笑著說：“我給你們讀一條短信，是一位同學發(fā)給他父母的，發(fā)錯到我這兒了，我感觸很深，這孩子很懂事……”看到您微笑的臉龐，我剛剛的擔憂頓時煙消云散?！鞍职謰寢?，今天在學校里聽到以為同學父親得了胃癌，這讓我笑道了你們，不常待在你們身邊，但希望你們注意身體，我會堅強，我是愛你們的，永遠……”你深情地讀者。聽完您讀的短信，我沉默了。同桌冒出一句：“長這么大，還真沒這樣做過。”我注意到您的眼圈已泛紅，不經意說起你的父母，。而此刻的我恍然大悟，“坐在這里，不是享受，為了那么多愛我的人，也為了自己，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由駐足觀望？”我挺直腰桿，目視前方！
站在挫折邊緣遲疑太久，卻遲遲沒有勇氣跨越。天昏暗暗的，下了晚修，因為同學生病住院了。越好您一起去看望他。搭上您的小電動，我們出發(fā)了。一路上，總感覺一股股暖溜“襲擊”內心。風冷颼颼的?！皹滹w，你是個好孩子，你老爸昨天給我打了電話……”老師深情說到，我眼淚不經意間流了出來，心想：“太不爭氣了，這么軟弱?！薄袄蠋?，我是不是太不行了，我……”，“不，您做得很好了，但必須得堅強，自我強大，才可戰(zhàn)勝人生的風風雨雨，相信你可以的！”心里頓時開了一條通道，“老師，我會的?！笔萌パ蹨I，抬起頭，準備迎接前方挑戰(zhàn)！
當別人還在甜美夢鄉(xiāng)中時，您早已穿梭在教室里擦這擦那；太陽當照，當別人在家共享午餐時，你卻為了我們在外吃午餐；余暉灑落，當別人與家人一起游玩時，您卻在為我們買藥倒水……無法用言語來描述您的無私付出。
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是太陽，將股股暖流送入我們心房；您是百花叢中最炫的一簇待我們綻放時，您在叢中笑。涓涓始流，縷縷清風，萬物都在為您喝彩。而我，因為有您，人生從此精彩，謝謝您，我親愛的“媽媽”。我會繼續(xù)在大海中搏擊風浪！
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十三
朋友可以有很多，但在你心里誰才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過于他了。
人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了，可是在這短短的兩個月里我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭，個頭不高，和藹可親。他對工作嚴肅認真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。
中華文化博大精深，源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國的大好河山。語文無處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸，不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當他遇到感觸很深的事時，他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動，他在堅持他的原則，最終通過自己的努力完成了論文，且用他的實力說明了一切，還記得當時在他的隨筆中寫著這樣一句：“我問心無愧！”
他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當談到動容之處，富有感情的他也會潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負責，他用行動闡述著敬業(yè)的真正內涵。肩負著班里114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅持他認為對的事，盡管有事面對著家人的埋怨，面對別人的不理解，但他還是一如既往地堅持著。當三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的'腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對我們負責，為了對職業(yè)的負責，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵我前行。他對學生對工作的負責，感染著我們對學習的認真，他是如此地負責以至于讓人感到如此的親切。
他的知識面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養(yǎng)分，他對事物有著深刻的認識，他的文章總能引導我們一層層地探索事物的內在價值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當中，他的文采更是著實地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無私地奉獻著，他從未想過任何的回報，因為他已習慣了默默無聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識，還給與了我們深深的關愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十四
近年來，我國高等教育領域對師德師風建設提出了更高的要求，要求教育工作者具備良好的師德師風。作為一名教師，我深感教育事業(yè)的神圣和責任重大。在教學過程中，我積累了一些心得和體會。下面就以“正師德師風心得體會”為話題，從自身實踐中接觸到的師德師風內容出發(fā)，展開探討。
師德師風是教育工作者應當具備的優(yōu)秀品質。作為一名教師，首先要心懷師恩，做到心無私利，以學生的福祉為先。我曾在教學中遇到過一位永遠讓我感動的老師：那是我剛步入教師崗位時的一位老師，她總是不厭其煩地指導我、幫助我，同時從不計較別人對她的恩惠，這讓我受益匪淺。之后，我便時常懷揣感恩的心態(tài)對待每一位學生，不計較學生對我的評價，始終將學生的需要放在首位，以促進他們的全面發(fā)展為己任。
師德師風還要求教育工作者具備高超的專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)是一項需要專業(yè)知識和技能的事業(yè)，而作為教師，就必須具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習與更新。我記得有一次，我在課堂上不小心發(fā)現(xiàn)了一本新課本中的錯誤，我馬上向學生指出并做出更正。這樣的行為不僅展示了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓學生對我充滿了敬意。另外，我在平時也積極參加各種學術交流活動，與同行分享經驗和研究成果，提升自己的教學水平和研究能力。
師德師風要求教育工作者要以身作則，成為學生的楷模。學生往往把老師當做學習的榜樣，如果教育工作者自身不具備良好的師德師風，在學生心中就無法贏得尊重和崇敬。在我看來，作為一名教師，要時刻保持良好的行為習慣和生活習慣。我提醒自己隨時注意自己的言行，以言傳身教的方式引導學生健康向上的成長。同時，我也鼓勵學生自主發(fā)展，尊重并欣賞他們的獨特之處。
師德師風還要求教育工作者要關心愛護學生，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。作為教師，我時刻關注學生的成長，不僅關注他們的學業(yè)進步，而且關注他們的身心健康和全面發(fā)展。我會和學生建立起信任和友誼的關系，并經常關心關注他們的生活情況。此外，我會幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力，并鼓勵他們積極參與社會實踐活動，鍛煉團隊合作和領導能力。
師德師風是教育工作者必須具備的品質，也是一種責任和擔當。通過自己的實踐經驗，我深刻認識到師德師風的重要性，也深感師德師風帶給我?guī)淼南矏偤蜐M足。作為一名教育工作者，我將一如既往地始終堅守師德師風，以自己的實際行動為學生樹立榜樣，為教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十五
作為一名教師，我們必須時刻保持師德正，師風正。作為學校中的一棵大樹，我們更應該發(fā)揮示范和引領作用。本文將從五個方面闡述我對樹師德正師風的體會與認識。
首先，教師應該具備嚴謹?shù)穆殬I(yè)精神。無論是教育理念的引導、學生的管教、課程知識的掌握還是教學態(tài)度的表現(xiàn)都應該是認真、細致、不斷追求進步。在教學實踐中，教師應該嚴格要求自己，提高自身素質和專業(yè)水平，不斷反思自己的教學過程，進一步促進教育教學質量的提高。同時，在與同行互動中，我們還應該以身作則，將教學經驗和方法分享給他人，從而共同探討教學的方法和策略。
其次，教師應該營造積極和諧的校園氛圍。校園是學生成長的重要環(huán)境，樹立正確的價值觀念和人生觀念，培養(yǎng)學生正確的人格、態(tài)度和行為，協(xié)調師生關系、生生關系，創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍。以身作則，以理服人，讓學生從小學到大學，從第一課到畢業(yè)都能夠記得你做的一切，感受到你為他們做的一切，掌握一些課本上無法學會的東西。
第三，教師應該以耐心待人、以愛心教育。每一個學生都是獨立的個體，應該根據(jù)其特點和需求，靈活運用教學方法，尋找適合他們的最佳方法，細致關心他們，盡可能地激發(fā)學生的潛力和獨立思考能力。教師需要以耐心和愛心，幫助學生了解問題、面對問題、解決問題，并在過程中驗證自己的價值，提升自己的能力。在教育教學中，愛是決定成功的關鍵，愛是愛他人，沒有愛的教師永遠也無法走在學生的前面，永遠有自我滿足的快樂感。
第四，教師應該注重品德教育。教師是學生的楷模，是學生人格塑造的重要力量。在教學中，注重的不應該是知識的傳遞而是品德的學習。在與學生相處中，注重口才，注重言行一致，注重程序規(guī)范，注重做出正確的決策，并且注重以自己的言行影響到學生。
最后，教師應該以身作則、從自身做起。一個好的教師不僅僅是對工作和學生負責，同時對自身也負責。教師應該通過思考自己該如何提高自己來規(guī)劃，在日常工作中也要按照‘身故、廣施、虛心、創(chuàng)新’的標準來要求自己。只要我們以身作則，把自己改變好，就能夠發(fā)現(xiàn)，學生也會被自己的做法感染，從中學到正確做事的態(tài)度和方法。
總之，教師應該時刻牢記自己是校園中的大樹，擁有著廣泛而深遠的影響力。通過提高自我、不斷完善師德、規(guī)范行為、提高教學質量以及積極營造校園文化等方面來樹師德正師風，教師將為學生打開一個美好而光明的未來。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十六
吳老師，你知道嗎？你所有的付出都會展示一絲快樂的線索，你所給予我們的感動總會引發(fā)一個溫暖的故事。
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱；我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我········”。每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的.是吳老師，從每一個牙牙學語的小孩，到漸漸懂事的小學生；從求知若渴的少年，到展示高飛的成人；從太古的結繩記事，到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿人類文明發(fā)展的整個過程。
是吳老師在懸崖邊上沏上了一杯茶，溫熱艱難中那一絲絲無助的牽掛，為干渴的我們送上清涼。你為我們默默付出著點點滴滴的愛，卻從不求回報；你用坦坦蕩蕩的胸懷溫暖了無數(shù)學生的心。這份愛，就如一縷清風，輕輕地拂著花香，讓那沁人心脾的味道散布到了社會的每一個角落。是你，教會了我們帶著自己的夢去追逐理想，并說：“要相信雨后開出的花朵，都是美麗的。”
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但老師對我們的付出的心卻從未變過，讓我們從一點一滴做起，把愛化為力量，去為明天奮斗。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
看，風兒吹下一片落葉，承載著我們心中共同的一句話：“可親可敬的老師，謝謝您！”
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