心得體會(huì)的內(nèi)容可以包括對(duì)自己的失誤和優(yōu)點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià),以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入思考和理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言,提高文章的表達(dá)能力。心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇一
師德,是教師職業(yè)道德的核心,是一種言行規(guī)范,更是一種內(nèi)在的價(jià)值追求。作為一名教師,我深知師德的重要意義。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的師德修養(yǎng),收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,作為一名教師,我始終堅(jiān)持熱愛(ài)教育事業(yè)。教育是充滿(mǎn)希望與光明的事業(yè),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)有著無(wú)限潛力的寶藏。作為教師,我要時(shí)刻銘記自己的使命,用真心和熱情去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻保持積極的心態(tài),用耐心和智慧充實(shí)自己,用真誠(chéng)和善意感染學(xué)生。只有愛(ài)和關(guān)懷的教育才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們更加熱愛(ài)生活,積極向上。
其次,我堅(jiān)持嚴(yán)守教師崗位上的職責(zé)。作為一名教師,孩子的未來(lái)是我肩上的責(zé)任。我要時(shí)刻嚴(yán)守崗位,盡職履責(zé),不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的信任。在備課上,我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心設(shè)計(jì)教案,確保教學(xué)內(nèi)容有規(guī)劃、有深度,能夠貼合學(xué)生的需求。在課堂上,我注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,確保每一位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí),我也很重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,做到因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),為學(xué)生提供更好的幫助和引導(dǎo)。
此外,作為一名教師,我始終保持奉獻(xiàn)精神。教師的工作需要付出很多,有時(shí)候可能會(huì)面臨種種困境和挑戰(zhàn),但我從不退縮。我相信,只有真正用心去奉獻(xiàn),才能夠感受到教育事業(yè)的樂(lè)趣和成就感。我愿意傾盡所有的努力,幫助每一位學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓他們能夠面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在工作中,我經(jīng)常反思自己的不足,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),力求給學(xué)生提供最好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。
最后,作為一名教師,我堅(jiān)持獨(dú)立自主的職業(yè)操守。教師需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,以應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)需求。我時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)、新理論的敏感度,不斷學(xué)習(xí)和探索。我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座,關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),拓寬自己的視野。同時(shí),在教學(xué)實(shí)踐中,我盡量將各種先進(jìn)的教學(xué)觀念和方法運(yùn)用在課堂上,不斷創(chuàng)新和提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),也是一種崇高的精神追求。作為一名教師,只有時(shí)刻保持高尚的道德情操,才能夠真正成為學(xué)生的良師益友,引領(lǐng)他們登上人生的頂峰。因此,我將一直秉持著這種精神,不斷提升自己的師德修養(yǎng),以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展。希望未來(lái)的教師們都能夠時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神,共同創(chuàng)造美好的明天。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇二
第一段:引入概念和重要性(200字)。
正師德樹(shù)師風(fēng)是教育界的關(guān)鍵問(wèn)題,也是一項(xiàng)迫切需要解決的任務(wù)。在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下,教師的角色愈發(fā)重要,他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的責(zé)任。而作為社會(huì)中具有權(quán)威和影響力的人士,教師們的道德標(biāo)準(zhǔn)也尤為重要。只有正師德樹(shù)師風(fēng),才能讓教育更具規(guī)范性和權(quán)威性,并且真正做到以身作則,為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。
第二段:教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格魅力(200字)。
正師德樹(shù)師風(fēng)首先體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上。教師作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,應(yīng)持續(xù)提高自身的學(xué)科知識(shí)和教育理論,保持敏銳的學(xué)術(shù)洞察力。同時(shí),教師還應(yīng)具備高尚的人格魅力,包括謙虛、耐心、正直、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。這樣才能贏得學(xué)生的尊重和信任,促使學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴望,愿意向老師學(xué)習(xí)。
第三段:教育的公正與平等(200字)。
正師德樹(shù)師風(fēng)還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面。教師在教育過(guò)程中應(yīng)不偏不倚地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。教師應(yīng)摒棄偏見(jiàn),不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視,真正做到公正評(píng)價(jià)、公開(kāi)公平。教師的行為和言行都應(yīng)與個(gè)人關(guān)系無(wú)涉,只關(guān)乎教育本身。唯有如此,才能使教育真正發(fā)揚(yáng)光大,造福學(xué)生。
第四段:教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)(200字)。
正師德樹(shù)師風(fēng)還體現(xiàn)在教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)上。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,他們應(yīng)該承擔(dān)起教育培養(yǎng)人才的責(zé)任。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師應(yīng)盡力幫助學(xué)生解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
正師德樹(shù)師風(fēng)需要從多方面入手,采取有效的方法來(lái)落實(shí)。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)組織專(zhuān)門(mén)的師德培訓(xùn)班來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時(shí),加強(qiáng)師德師風(fēng)的宣傳力度,通過(guò)宣傳推廣正面典型,營(yíng)造良好的教育氛圍。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,提高教師的待遇和社會(huì)地位,為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境。
總結(jié):
正師德樹(shù)師風(fēng)是當(dāng)下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。教師應(yīng)努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,同時(shí)注重教育的公正與平等,承擔(dān)起自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。政府、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境。只有共同努力,才能實(shí)現(xiàn)正師德樹(shù)師風(fēng)的目標(biāo),讓教育事業(yè)更好地為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇三
近年來(lái),師道尊嚴(yán)逐漸淡薄,師德問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),我校開(kāi)展了一系列正師德樹(shù)師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng)。通過(guò)參與其中,我深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)活動(dòng)中,我結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成了自己的心得體會(huì),希望與大家分享。
首先,正師德樹(shù)師風(fēng)的重要性不可忽視。作為教育工作者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育教學(xué)的過(guò)程中,我們不僅要傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。正是因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)舉動(dòng)和言行在學(xué)生們心中都有重要的影響力,我們必須時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng),樹(shù)立良好的榜樣。只有這樣,我們才能正確引導(dǎo)學(xué)生,讓他們走在正確的道路上,成為有道德、有責(zé)任心的社會(huì)人。
其次,對(duì)待免費(fèi)教育要有正確的心態(tài)。免費(fèi)教育是國(guó)家的政策,也是教育事業(yè)的必然趨勢(shì)。作為教育工作者,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育的重要性,把免費(fèi)教育當(dāng)做是我們自己事業(yè)的一種延伸。我們應(yīng)該放下個(gè)人的得失心,以真心為學(xué)生服務(wù),盡自己最大的努力幫助他們成長(zhǎng)。只有以此態(tài)度看待免費(fèi)教育,我們才能真正從內(nèi)心感受到對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。
再次,要以愛(ài)心溫暖學(xué)生的心靈。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,我們不僅要傳遞知識(shí),更要注重學(xué)生的心靈健康。我們要用真心與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,關(guān)注他們的內(nèi)心世界,關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。在學(xué)生遇到困難或者煩惱的時(shí)候,我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng),給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí),我們也要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展差異,盡量滿(mǎn)足他們的個(gè)性需求,培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。
此外,我們還要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在教師的職業(yè)生涯中,學(xué)習(xí)是永恒的主題。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的新理論、新知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),追求教學(xué)的創(chuàng)新和突破。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
最后,我們要加強(qiáng)師德樹(shù)師風(fēng)的監(jiān)督和管理。正師德樹(shù)師風(fēng)不僅需要每位教師自覺(jué)遵守,更需要有良好的管理約束機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該建立完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)教師的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)進(jìn)行全面的考核和評(píng)價(jià),激勵(lì)教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教育,幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念和人生觀。
總之,正師德樹(shù)師風(fēng)是教師的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),是教育工作者的必備品質(zhì)。通過(guò)參與正師德樹(shù)師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng),我深刻意識(shí)到免費(fèi)教育的重要性,以及我們作為教師的責(zé)任和使命。我會(huì)堅(jiān)守師道尊嚴(yán),保持高尚的師德師風(fēng),真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí),我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提升自己的教學(xué)能力和師德水平。只有這樣,才能更好地履行教育教學(xué)的使命,為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同志們:
今天,教師們濟(jì)濟(jì)一堂,開(kāi)展一次師德師風(fēng)演講比賽,這是中心小學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)工作舉措,也是中心小學(xué)刻劃新形象的表現(xiàn)形式有效形式,必將對(duì)全校教師師德師風(fēng)建設(shè)起到很好的促進(jìn)作用。在今天這個(gè)特殊的日子里,老師我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示激昂的歡迎和衷心的感謝!并祝全體老師節(jié)日快樂(lè)!
近幾年來(lái),中心小學(xué)教師,開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意改革,嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn),推動(dòng)了本校我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。辦學(xué)條件日益改善,辦學(xué)模式應(yīng)積極創(chuàng)新,教育改革不斷深化,教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。這一系列成績(jī)的取得,是因?yàn)榻逃ぷ髡叩脑鷮?shí)苦干和傾心奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),就是要通過(guò)典型事跡教育獎(jiǎng)賞和激勵(lì)廣大教師,用演講等特有的形式感動(dòng)和引導(dǎo)廣大教師。我相信,通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),有優(yōu)秀典型的榜樣國(guó)家級(jí),有全體教師的自尊自勵(lì),教師師德師風(fēng)建設(shè)一定能提升到更高的水平。
師德體現(xiàn)在方方面面。全校教師要從樹(shù)立心境崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手,以真情、真心、真誠(chéng)素質(zhì)教育和影響學(xué)生,以為人師表的.德才、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的工作保衛(wèi)開(kāi)拓性教育者的尊嚴(yán),贏得全社會(huì)的擁護(hù),做人民滿(mǎn)意的教師。
希望各位選手以細(xì)膩的熱情、文明的舉止,緊扣主題,把我校教師積極投身個(gè)股表現(xiàn)教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡表現(xiàn)出來(lái),把人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來(lái),從而讓自己和全校教師發(fā)言通過(guò)你們的演講,真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛(ài)崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)靈性教育。希望評(píng)委們,嚴(yán)格遵照評(píng)分解決辦法,準(zhǔn)確評(píng)判,做到公平公正;希望各工作員全力以赴做好足球賽事賽事的社團(tuán)組織和后勤保障工作,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
最后,預(yù)祝文藝活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,祝教師工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意!祝您同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇五
作為一名教師,師德是我們的靈魂和底線(xiàn),這是我們?yōu)槿藥煴淼幕疽?。師德是指教師在從事教學(xué)和教育活動(dòng)中秉持的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。它涵蓋了教師的道德品質(zhì)、教育理念、職業(yè)績(jī)效等方面,是一種關(guān)乎教師職業(yè)道德的職業(yè)要求和職業(yè)規(guī)范。在任教的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了師德對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的重要性,并加深了我對(duì)師德的理解。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任感。
作為一名教師,我認(rèn)為最基本的師德就是要堅(jiān)守教育使命,培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任感。我們的使命不僅是教授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念。我始終堅(jiān)持教育以德為先的原則,注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)。我注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,讓他們明白什么是真善美,讓他們學(xué)會(huì)思考和判斷,培養(yǎng)他們正確的道德判斷力和責(zé)任感。
第三段:以身作則,傳遞正能量。
作為一名教師,我深知自己的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。所以,我努力做到以身作則,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。我要求自己堅(jiān)守道德底線(xiàn),做事公正合理,不以權(quán)力胡作非為。同時(shí),我注重與學(xué)生之間的交流與溝通,積極關(guān)心和支持他們的學(xué)習(xí)與生活,傳遞正能量,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)自己的言行舉止和謙卑的態(tài)度,我希望能夠讓學(xué)生感受到師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。
第四段:終身學(xué)習(xí),不斷提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師,我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我始終相信教師是學(xué)生的引路人,只有自己不斷學(xué)習(xí),才能給學(xué)生傳遞更廣闊和更有深度的知識(shí)。每年我都參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理論,不斷探索前沿知識(shí),提高自己的教學(xué)能力。我也積極投入到教研活動(dòng)中,與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,相互促進(jìn),共同提高。
第五段:倡導(dǎo)公平公正,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
作為教育工作者,我們應(yīng)該保證教育資源的公平分配,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,給予他們公平的機(jī)會(huì)。我始終堅(jiān)持公平公正的原則,不因任何原因?qū)W(xué)生進(jìn)行歧視或偏袒。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思辨,不以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)判全部,而是尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能。在班級(jí)管理中,我注重與學(xué)生的溝通,鼓勵(lì)他們提出自己的意見(jiàn)和建議,尊重他們的權(quán)益。我希望能給每一個(gè)學(xué)生以公平的待遇,讓他們充分展示自己的特長(zhǎng)和潛力。
總結(jié):師德是教師的靈魂和底線(xiàn),是我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則和職業(yè)操守。作為一名教師,我們需要培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任感,以身作則,傳遞正能量。同時(shí),我們也要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,倡導(dǎo)公平公正。通過(guò)實(shí)踐和努力,我深刻體會(huì)到了師德對(duì)于教師的重要性,我將繼續(xù)遵循師德原則,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡力。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇六
指導(dǎo)、各位老師,同志們:
今天,老師們濟(jì)濟(jì)一堂,開(kāi)展一次師德師風(fēng)演講比賽,這是中心小學(xué)加強(qiáng)老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建立的一項(xiàng)工作舉措,也是中心小學(xué)展示新形象的有效形式,必將對(duì)全校老師師德師風(fēng)建立起到很好的促進(jìn)作用。在今天這個(gè)特殊的日子里,我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!并祝全體老師節(jié)日快樂(lè)!
近幾年來(lái),中心小學(xué)老師,開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意改革,嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn),推動(dòng)了我校教育事業(yè)的快速開(kāi)展。辦學(xué)條件日益改善,辦學(xué)形式積極創(chuàng)新,教育改革不斷深化,教育工作呈現(xiàn)出又好又快開(kāi)展的良好態(tài)勢(shì)。這一系列成績(jī)的獲得,是因?yàn)閺V闊教育工作者的扎實(shí)苦干和傾心奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,就是要通過(guò)典型事跡教育和鼓勵(lì)廣闊老師,用演講等特有的形式感動(dòng)和引導(dǎo)廣闊老師。我相信,通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),有優(yōu)秀典型的典范示范,有全體老師的自尊自勵(lì),老師師德師風(fēng)建立一定能提升到更高的程度。
師德表達(dá)在方方面面。全校老師要從樹(shù)立崇高的人生理想、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,以為人師表的德才、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的工作守護(hù)教育者的尊嚴(yán),贏得全社會(huì)的尊重,做人民滿(mǎn)意的.老師。希望各位選手以飽滿(mǎn)的熱情、文明的舉止,緊扣主題,把我校老師積極投身教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡表現(xiàn)出來(lái),把人民老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來(lái),從而讓自己和全校老師通過(guò)你們的演講,真正受到一次人民老師的榮耀傳統(tǒng)、敬業(yè)愛(ài)崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育。希望評(píng)委們,嚴(yán)格遵照評(píng)分方法,準(zhǔn)確評(píng)判,做到公平公正;希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作,確?;顒?dòng)順利進(jìn)展。
最后,預(yù)祝演講會(huì)圓滿(mǎn)成功,祝老師工作順利,身體安康,萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇七
各位指導(dǎo)教職員工:
我院開(kāi)展“弘揚(yáng)老師愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng),創(chuàng)立文明校園”活動(dòng),提出“講師德、鑄師魂、樹(shù)形象”的大討論,我認(rèn)為為人師表,廉潔從教,愛(ài)崗敬業(yè),是老師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),是社會(huì)對(duì)老師提出的詳細(xì)要求,也是老師的崇高風(fēng)范。在推行素質(zhì)教育的今天,老師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,對(duì)當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何,直接影響到青年一代的成長(zhǎng),關(guān)系到教育事業(yè)的開(kāi)展,關(guān)系到中華民族的興衰,影響千秋萬(wàn)代。
以身作那么,為人師表是指老師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,師者,人之模范也,老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深化的潛移默化的影響,所以在思想上、行動(dòng)上,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美妙的心靈去塑造學(xué)生。
第一,思想品德上,遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀,用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,承接正確的世界觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
第二,在語(yǔ)言文明方面,用純潔、文明、安康的語(yǔ)言,不夾雜地方土語(yǔ),用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀,語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳,使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感,樂(lè)于承受老師的教誨,切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)。如今有些老師在批評(píng)學(xué)生時(shí),用尖酸刻薄的語(yǔ)言去挖苦、挖苦和嘲笑學(xué)生。因此對(duì)學(xué)消費(fèi)生一種逆反心理。受到挫折之后,不擅長(zhǎng)言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中,久而久之,就形成對(duì)老師的反感、厭惡,從而厭學(xué)、逃學(xué),給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果;其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅,入木三分,見(jiàn)解獨(dú)到深切,令人耳目一新,這樣才會(huì)具有感召力,才能讓學(xué)生把美妙的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí),語(yǔ)言要熱情、誠(chéng)懇,富于鼓勵(lì)性,溢于言表,才能充分顯示生命力,才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三,儀表大方,端莊樸素。老師的儀表應(yīng)有美感,穿著、發(fā)式整齊、干凈、樸素為特色,充分顯示了老師對(duì)生活的熱愛(ài),精神飽滿(mǎn),老實(shí)樸素的生活習(xí)慣,從而給學(xué)生以美的熏陶,相反,老師穿著不整,不僅傷斯文,有失風(fēng)雅,還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,精神頹廢之感,同時(shí),老師的儀表還具有時(shí)代感,老師是人類(lèi)文明的傳播者和建立者。在老師的身上要表達(dá)時(shí)代氣息,不能過(guò)于保守和于時(shí)代的開(kāi)展,當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,標(biāo)新立異,總之,使學(xué)生認(rèn)為充滿(mǎn)活力和活力,覺(jué)得精神振奮,神采奕奕就行。
第四,教態(tài)穩(wěn)重,表情豐富,親切,顯示出一種文化修養(yǎng),老師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,端莊穩(wěn)重,又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒,減輕學(xué)習(xí)壓力,切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,以免給人放縱不羈的感覺(jué)。
荀子講過(guò)“尊嚴(yán)而憚蚵以為師;耆艾而言,可以為師;涌說(shuō)而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作那么”的形象,作為后人的為師者,履行前人足跡,傳道授業(yè)解惑也。時(shí)刻提醒自己作為一名人民老師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)視之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)消費(fèi)生影響。教育家陶行知說(shuō):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠(chéng),用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
第一,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是老師根本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,老師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛(ài)心,享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。老師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步開(kāi)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,老師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面開(kāi)展的程度。
第二,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),它關(guān)注著老師的教育事業(yè)心,正確的教書(shū)育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,老師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,假設(shè)把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在老師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需要,是道德責(zé)任感的表達(dá),作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,這山望著那山高。
求真務(wù)實(shí),是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,是黨的思想道路的核心內(nèi)容,因此,作為老師求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,扎根教育基地,老實(shí)苦干,以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心,營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境,錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),是一身的修養(yǎng),因?yàn)樗且环N品格,一種境界,一種追求。只有立足教育事業(yè),才會(huì)滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí),以誠(chéng)待人,忠實(shí)處世,克制私欲,才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。
第一,正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現(xiàn)實(shí)中,許多老師,存在與這相背的現(xiàn)象,只追求享受不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),固步自封,庸碌無(wú)為,走進(jìn)課堂,無(wú)精打采,談起玩樂(lè),神采飛揚(yáng);工件飄浮,好大喜功,心態(tài)急躁,急功近利,對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),不求真,不務(wù)實(shí),更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。
老師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,老師的一言一行、一舉一動(dòng),都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而,許多老師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn),以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)心一直以來(lái)漠然而無(wú)知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可防止了。在學(xué)生遭受的傷害中,體罰是外表的,而心罰所受到的傷害那么是長(zhǎng)期的,甚至是終身的。
事實(shí)上,許多老師行為偏向,也正是由于不理解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對(duì)此,任何人都是不能忽略或輕視的,否那么,就無(wú)真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,輝典范。因此,老師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的開(kāi)展程度。
良好的師德,優(yōu)秀的師魂是我們傳承的精神,讓文明的形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中。
假設(shè)說(shuō)工人用一臺(tái)機(jī)器創(chuàng)造祖國(guó)著財(cái)富,那么老師那么是用一枝粉筆描繪出五彩的人生;假設(shè)說(shuō)農(nóng)民用一把鋤頭開(kāi)墾著四方土地,那么老師的三尺講臺(tái)那么記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的歲月;假設(shè)說(shuō)戰(zhàn)士用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土,那么老師那么是用一塊黑板書(shū)寫(xiě)知識(shí)的篇章;假設(shè)說(shuō)花農(nóng)用一把大剪剪出滿(mǎn)園的碧綠,那么老師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿(mǎn)天下。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),老師的愛(ài)是一種神奇而有偉大的愛(ài)。是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生宏大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)的,主動(dòng)的沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生親近感,信任感,期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,老師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情,曉之以理,寓理于情,情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而做到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)老師說(shuō)過(guò)一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛(ài)迪生?!备魑焕蠋煟皩W(xué)高為師,身正為范”是我們的人生境界,“鑄師魂,強(qiáng)師能,育新人”是我們的奮斗目的。既然我們已選定老師這一終身職業(yè),我們就理應(yīng)甘于平凡,永葆一顆事業(yè)心,責(zé)任心,真正走進(jìn)學(xué)生的心田,用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花,讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。
親愛(ài)的老師們,就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛(ài)去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈祥呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇八
透過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下方簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
自我就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給個(gè)特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇九
聽(tīng)了xxx老師的“師德故事及案例經(jīng)驗(yàn)分享”使我真正明白了:“做好老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題,也是每一個(gè)老師的理想與追求。好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模?!奔訌?qiáng)師德建設(shè),塑造良好師風(fēng)才是我們成為合格教師的第一步。那么我們就應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個(gè)名企的時(shí)候,我的心情是有欣慰也有焦慮,欣慰的是我付出的努力沒(méi)有白費(fèi),欣慰之余,我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。
了解學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,把自己擺在和學(xué)生的平等位置上,做學(xué)生的好朋友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的'核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
工作積極,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書(shū)又育人。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識(shí)的更新是日新月異的,老師不能將所有的知識(shí)都教會(huì)學(xué)員,但是老師教會(huì)的是學(xué)員的思想,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
教師要確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō),教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
通過(guò)這學(xué)習(xí)使我真正明白了:正師德,樹(shù)師風(fēng),做好合格教師的第一步,成就學(xué)生的每一天。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十
師德師風(fēng)內(nèi)涵的界定要結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn),以教書(shū)育人目的為出發(fā)點(diǎn),我們要樹(shù)立正確的師德和師風(fēng)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的樹(shù)師德正師風(fēng)。
希望大家喜歡!
作為一個(gè)剛走上教學(xué)崗位的新教師,一切都顯得是新鮮的,高熱情卻是零經(jīng)驗(yàn),對(duì)于很多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無(wú)措。而此次舉辦的“樹(shù)師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí),不管是在思想上還是在教育教學(xué)的具體過(guò)程中都給了我很多的啟示。
韓愈的《師說(shuō)》曰:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的教師不僅僅只是傳授知識(shí),教師的一言一行及教師的道德操守和為人處事等都在影響著學(xué)生的性格和行為的養(yǎng)成。因此我認(rèn)為作為一名合格的教師,至少應(yīng)該做好這幾方面的工作:
一、一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的行為道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)去,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、在教育教學(xué)中培養(yǎng)教師的人格魅力,一切師德都基于教師的人格。
在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,人類(lèi)的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,更是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受人生的樂(lè)趣。在教育教學(xué)中能以自己的真誠(chéng)、正直、純潔、美好的人性、高尚的品德來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品行。能以身作則,以大局為重,自覺(jué)遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。
三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定,要讓每一個(gè)學(xué)生都能在教師的關(guān)愛(ài)中健康的成長(zhǎng),變得自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)、自信。
四、教師要有不斷進(jìn)取的態(tài)度和決心。
教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。這就要就我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一瓢水”。
作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習(xí),我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)教師為學(xué)習(xí)榜樣,嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一直都記得蘇格拉底的一句教育。
名言。
:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰?!边@說(shuō)明了教育過(guò)程中不能把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的接受者,而是一個(gè)不斷處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的主體,他們是最重要的參與者。這次“樹(shù)師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng),更多的是對(duì)教師的行為和道德的一種說(shuō)明與規(guī)范。仔細(xì)想來(lái),只有教師把自己這根標(biāo)桿立正了,學(xué)生才能向著更正直的方向茁壯成長(zhǎng),他們這團(tuán)被點(diǎn)燃的火焰才能燃燒得更旺盛持久。
“教書(shū)育人,為人師表”是自古對(duì)教師的一個(gè)形象描述。通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我覺(jué)得師德師風(fēng)建設(shè)很大程度影響著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
良好的師德師風(fēng)的養(yǎng)成是每一個(gè)教師所必須修煉的,但是我覺(jué)得在教師向著更好的方向教育好學(xué)生,發(fā)展自己的同時(shí),教師應(yīng)該享受到的權(quán)利也應(yīng)該要得到應(yīng)有的保障。良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要我們教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)在與時(shí)代接軌,順應(yīng)時(shí)代新要求的同時(shí),更應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)于優(yōu)秀教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)一般都是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。教書(shū)育人的道路漫漫而修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索,不斷尋求自己的更大突破,更嚴(yán)格的道德行為規(guī)范和約束。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師的奉獻(xiàn);“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”是用來(lái)形容老師的辛勤;這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個(gè)老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā),教書(shū)育人。
這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神,但我個(gè)人認(rèn)為,作為一名人民教師,師德方是其魂靈!我國(guó)近代著名教育家陶行知先生的一句“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,樸實(shí)地傳達(dá)了師德的內(nèi)涵。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深,倘若沒(méi)有高尚的師德,恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠(yuǎn);而一名博愛(ài)的教師往往因其個(gè)人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生,相比之下,孰輕孰重不言自明。
新時(shí)期,教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格,完成自我心靈的塑造,惟其如此,作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng),努力完善自我,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。師德的強(qiáng)化便迫在眉睫,我認(rèn)為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教,中國(guó)自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),曾一度教師具有絕對(duì)的權(quán)威地位,也有很多老師依然保持這樣一種看法,始終高姿態(tài)的進(jìn)入課堂,處在一個(gè)統(tǒng)治的地位,剛踏上講臺(tái)時(shí),為了樹(shù)立自己的新教師權(quán)威,我也這么做過(guò),后來(lái)發(fā)現(xiàn),教室跟學(xué)生只有成為并行不悖的合作關(guān)系,才能更好高地促進(jìn)教學(xué),因此我個(gè)人認(rèn)為,師德的強(qiáng)化,首先要端正好自己的姿態(tài),我們應(yīng)該是學(xué)生一起成長(zhǎng),這過(guò)程中的那份愛(ài),我們應(yīng)該是以享受的姿態(tài)去分享,而不是以施舍的姿態(tài)去給予。
大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕,莊老夫子如是說(shuō)。同樣地,教書(shū)該如此,育人更該如此。課堂上,學(xué)生往往各種小動(dòng)作,站在講臺(tái)上,一眼望去,所有的偷巧一覽無(wú)遺,是應(yīng)該大發(fā)雷霆,還是換種方式,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的軟處理呢?還記得剛剛走上講臺(tái)的那幾個(gè)月,總覺(jué)得自己想要控制住課堂太過(guò)力不從心,那會(huì)兒一心想的就是如何讓臺(tái)下的那些小不點(diǎn)兒怕我,然后受我威懾,正襟危坐,然后自己陷入了一個(gè)怪圈,自己使勁鎮(zhèn)壓,學(xué)生也各顯其能地與我對(duì)著干,然后彼此周旋,真是弄得我焦頭爛額,后來(lái)一節(jié)自習(xí)課上,很偶然的機(jī)會(huì),講到一個(gè)。
成語(yǔ)。
那個(gè)成語(yǔ)講了好多遍可還是有人出錯(cuò)那天我并沒(méi)有發(fā)脾氣而是從成語(yǔ)的來(lái)源給他們講起然后講到相關(guān)的故事再講到這幾個(gè)字怎么寫(xiě)臺(tái)下鴉雀無(wú)聲連平時(shí)最搗蛋的那幾個(gè)孩子都睜大眼睛聚精會(huì)神的聽(tīng)著滿(mǎn)眼閃爍的都是新奇與專(zhuān)注那一刻我深深地被感動(dòng)了下課后我反思了很久終于意識(shí)到要管得住學(xué)生首先要愛(ài)學(xué)生這種愛(ài)不是你天天苦口婆心的諄諄教導(dǎo)而是內(nèi)化成一個(gè)眼神一個(gè)撫摸一個(gè)百教不嫌其煩的成語(yǔ)看似漫不經(jīng)心但足以觸動(dòng)孩子幼小而柔軟的心靈。這樣遠(yuǎn)比百無(wú)聊賴(lài)的說(shuō)教來(lái)得更有效因此師德的塑造應(yīng)是涓涓細(xì)流濛濛細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲但回頭時(shí)你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)一片青蔥!
只要我們時(shí)刻能以博愛(ài)之心對(duì)待,低姿態(tài)進(jìn)入,享受每一個(gè)跟學(xué)生相處的細(xì)節(jié),那師德之強(qiáng)化,師魂之鑄就指日可待矣!
最后,將一副。
對(duì)聯(lián)。
跟大家共享:三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。祝愿各位老師身體健康,工作順利!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十一
教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),以人為本師德表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生的愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展。師德應(yīng)體現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。
師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從”。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人,是十分有道理的。樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育理念。
作為一名教師,要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要腳踏實(shí)地,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,這樣才能做到“學(xué)為人師,行為示范”。要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上,平等地看待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。
二、注重小節(jié),修煉個(gè)人教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的作用。
這些作用往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威人物”,所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室,班級(jí)只有我一套鑰匙,開(kāi)學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹,當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨讀時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對(duì)我的諒解,我想收獲不僅于此吧。
老師一定要融入學(xué)生的生活,時(shí)而把自己當(dāng)老師,時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
三、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說(shuō)是一種服務(wù)性的工作,他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活;同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,除了講臺(tái)上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無(wú)法一一計(jì)量而給予酬勞的。
因此教師要以一種奉獻(xiàn)精神,制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功,建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在小學(xué)生中,真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,而且這種道德行為是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為,為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì),老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,耐心細(xì)致,潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響,所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息,和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十二
作為一名教師,我們必須時(shí)刻保持師德正,師風(fēng)正。作為學(xué)校中的一棵大樹(shù),我們更應(yīng)該發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。本文將從五個(gè)方面闡述我對(duì)樹(shù)師德正師風(fēng)的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
首先,教師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神。無(wú)論是教育理念的引導(dǎo)、學(xué)生的管教、課程知識(shí)的掌握還是教學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)都應(yīng)該是認(rèn)真、細(xì)致、不斷追求進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程,進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí),在與同行互動(dòng)中,我們還應(yīng)該以身作則,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法分享給他人,從而共同探討教學(xué)的方法和策略。
其次,教師應(yīng)該營(yíng)造積極和諧的校園氛圍。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生觀念,培養(yǎng)學(xué)生正確的人格、態(tài)度和行為,協(xié)調(diào)師生關(guān)系、生生關(guān)系,創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍。以身作則,以理服人,讓學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),從第一課到畢業(yè)都能夠記得你做的一切,感受到你為他們做的一切,掌握一些課本上無(wú)法學(xué)會(huì)的東西。
第三,教師應(yīng)該以耐心待人、以愛(ài)心教育。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該根據(jù)其特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,尋找適合他們的最佳方法,細(xì)致關(guān)心他們,盡可能地激發(fā)學(xué)生的潛力和獨(dú)立思考能力。教師需要以耐心和愛(ài)心,幫助學(xué)生了解問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題,并在過(guò)程中驗(yàn)證自己的價(jià)值,提升自己的能力。在教育教學(xué)中,愛(ài)是決定成功的關(guān)鍵,愛(ài)是愛(ài)他人,沒(méi)有愛(ài)的教師永遠(yuǎn)也無(wú)法走在學(xué)生的前面,永遠(yuǎn)有自我滿(mǎn)足的快樂(lè)感。
第四,教師應(yīng)該注重品德教育。教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生人格塑造的重要力量。在教學(xué)中,注重的不應(yīng)該是知識(shí)的傳遞而是品德的學(xué)習(xí)。在與學(xué)生相處中,注重口才,注重言行一致,注重程序規(guī)范,注重做出正確的決策,并且注重以自己的言行影響到學(xué)生。
最后,教師應(yīng)該以身作則、從自身做起。一個(gè)好的教師不僅僅是對(duì)工作和學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)對(duì)自身也負(fù)責(zé)。教師應(yīng)該通過(guò)思考自己該如何提高自己來(lái)規(guī)劃,在日常工作中也要按照‘身故、廣施、虛心、創(chuàng)新’的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。只要我們以身作則,把自己改變好,就能夠發(fā)現(xiàn),學(xué)生也會(huì)被自己的做法感染,從中學(xué)到正確做事的態(tài)度和方法。
總之,教師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是校園中的大樹(shù),擁有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響力。通過(guò)提高自我、不斷完善師德、規(guī)范行為、提高教學(xué)質(zhì)量以及積極營(yíng)造校園文化等方面來(lái)樹(shù)師德正師風(fēng),教師將為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)美好而光明的未來(lái)。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明之樹(shù)的培育者,人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些,很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十四
在每個(gè)人的求學(xué)過(guò)程中,師者如同指路明燈,引領(lǐng)學(xué)生步入正確的道路。然而,要成為一位良師,不僅需要學(xué)識(shí)淵博,更要注重培養(yǎng)正師德師風(fēng)。下文將從親身經(jīng)歷出發(fā),闡述自己對(duì)正師德師風(fēng)的理解與體會(huì)。
首先,正師德師風(fēng)的核心在于“以身作則”。作為學(xué)生的榜樣,老師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣。在我的記憶中,初中時(shí)期的語(yǔ)文老師陳老師給我留下了深刻的印象。她不僅扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)令人敬佩,更重要的是她對(duì)待學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷和耐心傾聽(tīng)。她總是以平和的面容迎接每一個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真思考,并詳細(xì)解答。她用自己的行動(dòng)告訴我們,一個(gè)好老師不僅要掌握學(xué)科知識(shí),更要有一顆愛(ài)心,用真誠(chéng)與學(xué)生相處。由此可見(jiàn),正師德師風(fēng)必須以自身為標(biāo)桿,以良好的品行影響學(xué)生。
其次,正師德師風(fēng)還要求教師具備敬業(yè)精神。教師是社會(huì)的棟梁,肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。只有努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能更好地履行職責(zé)。我曾有幸擁有一位高中英語(yǔ)老師汪老師,她有著極高的敬業(yè)精神。每天上課前,她都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案和教材,確保教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)合理、生動(dòng)有趣。她還積極參加培訓(xùn)和研討會(huì),不斷更新教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生步入學(xué)習(xí)的快車(chē)道。汪老師用自己的努力和奉獻(xiàn),激勵(lì)著我們追求知識(shí)的熱情,而這正是敬業(yè)精神的力量。
正師德師風(fēng)同時(shí)也需要給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)和支持。我們時(shí)常會(huì)遇到在學(xué)業(yè)或生活上遇到困難的問(wèn)題,而正師德師風(fēng)的老師往往會(huì)給予我們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。我記得在高中時(shí),我遭遇了一次嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難,無(wú)論我如何努力,成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)起色。然而,我的化學(xué)老師許老師不僅沒(méi)有放棄我,反而鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力。她每天都愿意花費(fèi)額外的時(shí)間為我講解難點(diǎn),幫助我整理復(fù)習(xí)資料,甚至還為我量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃。正是她的悉心指導(dǎo)和無(wú)私的幫助,我最終成功克服了困難,學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。對(duì)于這樣的關(guān)愛(ài)和支持,我將永遠(yuǎn)感激。
正師德師風(fēng)還需要教師與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。只有與學(xué)生建立起真正的信任與友誼,才能更好地理解學(xué)生的需求,解決他們的問(wèn)題。我曾有一位大學(xué)英語(yǔ)教授李教授,她總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。她善于引導(dǎo)學(xué)生思考,充分尊重每個(gè)人的意見(jiàn),并能夠用耐心和溫和的語(yǔ)言與學(xué)生展開(kāi)對(duì)話(huà)。通過(guò)與學(xué)生交流互動(dòng),她不僅幫助學(xué)生提高了英語(yǔ)水平,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自信心。這種師生之間的良好互動(dòng)關(guān)系,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成效。
總之,正師德師風(fēng)是教師在肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任時(shí)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。無(wú)論是以身作則、敬業(yè)精神、關(guān)愛(ài)與支持還是溝通互動(dòng),都是師者必須具備的重要方面。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜遇到的正師德師風(fēng)的老師,為他們的無(wú)私付出給予更多的理解和尊重;作為未來(lái)的教師,我們更應(yīng)該不斷努力,提升自己的師德師風(fēng),為培養(yǎng)學(xué)生成才做出積極貢獻(xiàn)。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今社會(huì),教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重任的職業(yè)群體。樹(shù)立良好的師德,建立正面的師風(fēng),對(duì)于教師來(lái)說(shuō),有著不可忽視的作用。在以往的教育實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),下面便是我的心得體會(huì)。
一、樹(shù)立優(yōu)良的師德是教師的職責(zé)所在。
優(yōu)良的師德是教師必須要具備的品質(zhì),這是教師工作的基本要求。在我的教學(xué)工作中,我始終注重師德的培養(yǎng)與發(fā)揮,我從自身做起,做到了嚴(yán)以律己、寬以待人,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋著學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的期望與要求。我堅(jiān)信,只有自己先做到了,才能潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生,讓他們習(xí)得正確的價(jià)值觀。
二、樹(shù)立正面的師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,良好的師風(fēng)能潛移默化地塑造學(xué)生品質(zhì)。在日常教學(xué)中,我注重自己的職業(yè)形象的塑造,并要求自己的身體力行、言談舉止、儀表外觀等方面要符合高素質(zhì)教育者的形象標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),我也通過(guò)自己的言行,承擔(dān)自己的責(zé)任,詮釋教師的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任意識(shí)。
三、樹(shù)起高峰意識(shí),堅(jiān)守初心。
高峰意識(shí)是指要始終保持對(duì)自己發(fā)展的高度自律、高度要求、高度責(zé)任的認(rèn)知,從而不斷提升自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,我努力樹(shù)立高峰意識(shí),不斷探索教育教學(xué)的新方向,結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,讓每一節(jié)課都充滿(mǎn)生命力。
四、和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo)。
和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo),教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走上一條和諧、積極、進(jìn)取的發(fā)展之路。在教育教學(xué)的過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)和自我探究精神,通過(guò)情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們的個(gè)性和特長(zhǎng)得以更好地發(fā)揮。
五、不斷自我反思與改進(jìn),不斷提升自己的能力。
教育教學(xué)是一項(xiàng)永不結(jié)束的工作,因此,教師應(yīng)時(shí)刻反思、改進(jìn)自己的工作,不斷提升自己的能力水平。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)時(shí)刻思考自己的工作,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及時(shí)做出改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
總之,樹(shù)立良好的師德,建立正面的師風(fēng)是教師必須遵循的原則和要求,也是教師自我發(fā)展的需要。只有教師不斷反思、改進(jìn),提升自身素質(zhì),才能走出自己的成功之路,也能承擔(dān)起引領(lǐng)未來(lái)之時(shí)的重任。
樹(shù)師德正師風(fēng)心得體會(huì)篇十六
在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為:創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是個(gè)很偉大、很神圣的詞語(yǔ),我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度;有的人認(rèn)為:創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng),不必將其放在心里,過(guò)段時(shí)間就會(huì)自己過(guò)去然而,我在想:胡主席提出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個(gè)字,卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來(lái)談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識(shí)。
何謂師德?胡總書(shū)記對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、新闡述為“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,增強(qiáng)黨員教師的師德意識(shí)樹(shù)立“一個(gè)黨員一面旗幟,爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范崗”意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位,重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開(kāi)承諾結(jié)合我校開(kāi)展的黨員教師“一幫一、一助一”活動(dòng),(一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生,一名黨員教師資助一位貧困生,一名黨員教師聯(lián)系一戶(hù)困難學(xué)生家庭)更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)、爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)對(duì)學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù),是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感,認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中,成為大家的自覺(jué)行動(dòng)與共同追求,努力培育良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),建設(shè)人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
作為黨員教師我們要:活到老、學(xué)到老在教書(shū)育人的同時(shí),不斷要深化黨性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨性觀念,提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性,是階級(jí)性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線(xiàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然,有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對(duì)我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉,也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織,而沒(méi)有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言,作為一名老黨員教師,我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也只是從入黨以來(lái)才慢慢積累起來(lái),更多的'內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對(duì)黨的不斷認(rèn)識(shí)中不斷地變化、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù),為學(xué)生服務(wù),做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以,提高黨性對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步,為真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)努力貢獻(xiàn)自己。
品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng),行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來(lái)的道德修養(yǎng),品是內(nèi)心的,行是外在的品行即人的道德情操,是通過(guò)言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng),就是要我們牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用,并能引領(lǐng)群眾自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉,堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德觀,提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行,這是我們作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)決定的,因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說(shuō)我們就是要在單位做一個(gè)好職工,在社會(huì)做一個(gè)好公民,在家庭做一個(gè)好成員,找準(zhǔn)自己的位置,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體,重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨?,言行,是看得?jiàn)聽(tīng)得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的,所以,黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德,也會(huì)在眾目之下,接受檢閱而我們的對(duì)象是那么多的學(xué)生,在學(xué)生面前,我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中,我們會(huì)遇到許多問(wèn)題學(xué)生,你對(duì)他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長(zhǎng)作為教師,即要勤奮好學(xué),孜孜不倦,使自己的“一桶水”常滿(mǎn)常新要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),又具有廣博的相關(guān)知識(shí),且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此,講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手才能立足于講壇,贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如:我教得班級(jí)里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉,在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語(yǔ)文考試都不及格,給他補(bǔ)習(xí)了好幾次,可是拼音怎么學(xué)都不會(huì)我也曾經(jīng)想過(guò)放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺(jué)自己不能這么做,反之,給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他,他開(kāi)始變得樂(lè)觀了,愛(ài)學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語(yǔ)文還考了85分的好成績(jī)諸如此類(lèi)的例子不勝枚舉,教師對(duì)學(xué)生更要以誠(chéng)相待,真正做學(xué)生的良師摯友,其核心就是一個(gè)“愛(ài)”字筆者自參加工作,就擔(dān)任班主任工作,總是以飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)學(xué)生:學(xué)生生病,護(hù)送上醫(yī)院,并親自守護(hù);學(xué)生生活上有困難,難中相幫,給予熱情的關(guān)懷愛(ài)是教育的基礎(chǔ),有了愛(ài)才能成為學(xué)生的良師摯友;也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠(chéng)相待,坦誠(chéng)相處,熱誠(chéng)相幫,學(xué)生才能“親其師,信其道”。
所謂的表率,就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,恪守社會(huì)主義道德情操,始終堅(jiān)持黨性原則,努力敬業(yè)奉獻(xiàn),遵守黨紀(jì)國(guó)法,開(kāi)拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),在各個(gè)方面都自覺(jué)地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師,在學(xué)校里,要以良好的黨風(fēng)來(lái)帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧,在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師,其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣,必須自已牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對(duì)喧囂的拜金主義、享樂(lè)主義的誘惑,守住心靈的一片寧?kù)o,不被世俗塵埃所染,不為金錢(qián)物欲所動(dòng),一身正氣,兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育,雖清貧,終不悔,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定、精神富有、思想充實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)做好表率作用尤為重要古語(yǔ)云:“己不正,焉以正人?”從此可見(jiàn),表率作用是我們歷來(lái)都非常重要的,作為教師,特別是新時(shí)代的黨員教師,我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中,我們面對(duì)的教育對(duì)象都是十五六歲的學(xué)生,剛剛離開(kāi)父母的呵護(hù),心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師,教書(shū)是本份、育人是責(zé)任,愛(ài)心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí),以身立教,以德化人,在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生,和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系,在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上,常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心,因人而宜,采取學(xué)生樂(lè)于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對(duì)一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要給學(xué)生談理想、講人生、講責(zé)任,在潛移默化中幫助同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,解決心中的困惑,在生活上,從學(xué)生日常生活到生病照顧,及時(shí)送去關(guān)心溫暖,給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女,在家做慣了小王子、小公主所以對(duì)我們來(lái)說(shuō),就應(yīng)該更好地讓孩子們?cè)隗w會(huì)家庭幸福的過(guò)程中來(lái)感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人,從自己的勞動(dòng)中來(lái)教會(huì)他們勞動(dòng)光榮,從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來(lái)告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師,一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生。
總之,“講黨性、重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操,一種忘我的境界,一種無(wú)私的品格,更是一種責(zé)任,一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師,我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,又要腳踏實(shí)地做好本職工作;既要遵循教育教學(xué)規(guī)律,又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,努力在教學(xué)中建功立業(yè),共創(chuàng)輝煌!
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