讀后感是讀者通過閱讀一本書、一篇文章、一部電影或其他藝術(shù)作品后所產(chǎn)生的個人感受和思考的表達(dá)。它可以幫助我們更深入地理解作品的含義和作者的用意，也可以成為我們自己思考和審視的基礎(chǔ)。我最近讀了一本書，想和大家分享一下我的讀后感。讀后感作為一種文學(xué)形式，可以讓我們通過文字的表達(dá)將自己的觀點和心情傳達(dá)給他人，也可以起到分享和交流的作用。讀完一本好書之后，我總會有一種莫名的興奮和思索的欲望，想將自己的讀后感寫下來與他人分享。要寫一篇較為完美的讀后感，可以引用書中的經(jīng)典語句或?qū)υ?，增加文章的亮點和吸引力。為了幫助大家更好地寫作讀后感，下面整理了一些經(jīng)典讀后感的范文，希望能給大家提供一些參考。
親子閱讀簡愛讀后感篇一
以前我也曾讀過《童年》這本書，但大概內(nèi)容在記憶中已經(jīng)很淡，這次“十一”放假期間，在孩子的催促下，我又與孩子一起捧起這本書從新讀起，心情真是久久不能平靜。
小說中的主人翁阿廖沙，三歲便失去父親只好跟著母親一起來到外婆家生活，外公又是一個性情粗暴、自私的小染坊主，兩個舅舅也同樣是粗暴自私的人，甚至他們的兒女也是同樣。生活在這樣的家庭里，阿廖沙受盡了折磨和欺辱，無論是精神上還是肉體上都承受著巨大的痛苦。那阿廖沙幼小的心靈會不會也被玷污？沒有，幸好他身邊還有母親、外祖母等善良正直人的存在，他們給了阿廖沙信心和力量，也是阿廖沙看到了光明和希望，因為外婆就是他的太陽。
和阿廖沙相比，想想今天的孩子們，他們的童年是燦爛的、是多彩的`、是沒有痛苦和煩惱的、更是無憂無慮的，他們都是父母的掌上明珠，是家中的皇帝；他們每天都能夠坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。但擁有這一切，孩子們?nèi)匀徊恢?，不懂得去珍惜身邊的一切?/p>
通過這次讀書，我以后一定會抽出更多時間同孩子一起多讀此類書籍，教育孩子用換位的方法思考問題，是他們懂得怎樣去珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，長大后做一個對社會有用的人。
通過這次與兒子共同讀書，更增進(jìn)了我與兒子的溝通，讓我從與兒子一起讀書中分享他成長的快樂吧！
親子閱讀簡愛讀后感篇二
書是甜甜的，愛是濃濃的，每一天與女兒一齊讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。
每一天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚肯定，她就越發(fā)來勁了，她會學(xué)著我的口吻講，有時會插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣貌，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情（其實多是自己的想象），這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚的時候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時會在閑暇時交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來；我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我；有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識的幾個簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她以前讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也必須會喜歡上閱讀。和孩子一齊讀書，一齊快樂，其妙無窮。
親子閱讀簡愛讀后感篇三
在朋友的推薦下，我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒有任何生活目標(biāo)的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它，他勇敢保護(hù)土豆不被甲殼蟲破壞，卻差點因為別的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長，在一切充滿希望的時候，卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是，雖然失去了土豆，他卻來到了陽光下，看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見到的風(fēng)光。
可等看完了，我不禁佩服作者的構(gòu)思。這個童話故事不僅告訴孩子們成長中如何面對的艱辛和挫折，堅持夢想和希望，也教育了家長在孩子成長中該如何面對孩子的理想，正確理解成功的含義。
對孩子來說，他們就是那個懵懵懂懂的小鼴鼠。來到世間，就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界，又好象什么也不屬于他”，按著父母的要求學(xué)著自理、學(xué)著知識、學(xué)著和朋友相處，對一切感到新奇快樂，但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望，因為大人說“你還小”、“做不到”，就放棄了。突然有一天，孩子有了自己的夢想，她為之努力，與困難抗?fàn)帯．?dāng)有了一些進(jìn)步，收獲些許成就的時候，她會向別人炫耀，或許這些成就在別人看來微不足道，甚至嗤之以鼻，是放棄還是堅持？這本書讓孩子學(xué)會尋找夢想，不受他人的影響，努力堅持。女兒在閱讀的時候，會替小鼴鼠加油打氣，會為小鼴鼠的失去感到惋惜，不僅學(xué)會在受到嘲諷的時候要堅持自己的理想，堅定信心，同時也學(xué)會尊重他人的夢想，不管它在自己看來有多么普通或渺小。
學(xué)會堅持之后，結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎？故事中，小鼴鼠堅持了下來，但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了，因為原本以為是自己的土豆其實是農(nóng)民種下的，并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了，那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到：雖然小鼴鼠沒有收獲土豆，但是他來到了地面上，看到了陽光、樹木、花朵和草地，這是不是更棒呢！
曾幾何時，當(dāng)孩子懷揣著自己小小的夢想，我們是否也做過那個嘲諷者或者破壞者呢？當(dāng)孩子堅持之后，最終結(jié)果并不如預(yù)期的時候，我們是不是也說過“我早告訴過你”，“時間都浪費在無用的事情上了”這樣的話呢？孩子努力過后，真的是一無所獲嗎？我們家長是不是應(yīng)該看到，我們收獲了一個更加樂觀向上，堅強自信，對未來有了新的認(rèn)識，全力追尋新夢想的孩子呢？我們應(yīng)該呵護(hù)孩子每一個希望的種子，和孩子一起見證成長的過程，相信一定會有意想不到的收獲！
親子閱讀簡愛讀后感篇四
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一齊讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一齊陶醉在書的世界里。一齊享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使情緒好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每一天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前能夠給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就能夠明白很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在必須的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽必須要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識的字就問家長。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)潛力很強，并且認(rèn)識的字十分多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解潛力，運用語言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。期望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀簡愛讀后感篇五
讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每個家長和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經(jīng)驗，是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗，應(yīng)用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索適合自己孩子特點的方式方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當(dāng)然，在教育孩子的其他方面也一樣），紙上得來是充分條件，躬行則是必要條件。
進(jìn)入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼?！罚ㄈ装吮荆ⅰ堕L襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和每人一段；孩子讀完講給聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成讀書是媽媽的事這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關(guān)注好詞好句，而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。
書讀三遍，其意自見，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領(lǐng)會的太少。這方面，是需要改進(jìn)的，今后我們準(zhǔn)備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。
總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經(jīng)驗，對于我們教育孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應(yīng)該是正確的態(tài)度。
親子閱讀簡愛讀后感篇六
魯迅少年時期，家道中落，父親也一病不起。幼小的魯迅受盡譏笑、嘲諷，最后離家到南京求學(xué)，后又東渡日本學(xué)醫(yī)。在日本，魯迅遇到了令他終身難忘的一位可親可敬的一位解剖學(xué)教授，他的老師——藤野先生。本文主要是懷念、紀(jì)念他的。
藤野先生，“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！彼惶心嘤谛」?jié)，但教學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，十分關(guān)心魯迅先生，有著忘乎國界的教學(xué)態(tài)度。“我”抄的講義，他一行不漏的認(rèn)真批改了，用紅筆添改了；“我”畫的解剖圖，畫錯了一根血管，他認(rèn)真的糾正了錯誤；他肯定“我”的一點點進(jìn)步，細(xì)致入微。熱情誠懇又要求嚴(yán)格。他的一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，令魯迅先生念念不忘又心懷感恩。
在仙臺，有一次，教室里放映日本抗俄的紀(jì)錄片。曾經(jīng)有中國人給俄軍當(dāng)偵探，被日軍捉去槍斃。面對慘劇，一群看熱鬧的中國人毫無感觸且神情麻木。這是魯迅先生深受刺激。他終于明白，醫(yī)治國人麻木的靈魂和思想比醫(yī)治肉體的痛苦更重要。
就這樣，從此魯迅先生棄醫(yī)從文，成為我國偉大的.文學(xué)家、思想家、革命家，我國文學(xué)的奠基人。但他始終沒有忘記藤野先生，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”
親子閱讀簡愛讀后感篇七
《簡愛》里滲透了女性獨立、自尊的意識，《簡愛》中也有值得中國人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方，比方說，《簡愛》對人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“簡愛親子閱讀讀后感400字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
這本書的女主角簡·愛是一個失去父母的孤兒，在舅母的虐待下，她堅強的生活著，努力的反抗著，她追求自由，不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校，她很高興，以為最終能夠擺脫惡運了，現(xiàn)實確實得到了一些改觀，在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂摻半，并經(jīng)過一些所見所聞受到了很多啟發(fā)，從朋友海倫身上她看到了什么是堅強，什么是忍耐，自我在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長、成熟。
在勞渥德的最終兩年，簡·愛當(dāng)了教師，但她覺得失去了很多東西，她想追求自由自在的生活，所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個送信的夜晚，他認(rèn)識了羅切斯特先生，并幫忙了他，之后才明白羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人，經(jīng)過熟悉和了解，他們彼此產(chǎn)生好感，愛上了對方。在這期間簡·愛不計前嫌，原諒了以往傷害自我的舅母，陪伴她直到去世。
當(dāng)簡愛即將成為羅切斯特的新娘時，才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子，雖然那是個瘋女人。簡·愛很悲痛，她無法理解這一切，道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開這個地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪，但這并沒有打垮簡·愛，她巧遇表哥一家，開辦了自我的學(xué)校，為孩子們帶來知識和歡樂。因為她從心底始終牽掛著羅切斯特先生，于是又回到了桑菲爾德，經(jīng)打聽得知，羅切斯特的妻子在自我瘋態(tài)引起的一場大火中死去，在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明，并一只手殘疾。簡·愛找到了羅切斯特，告訴他，即使他殘疾了，她依然愛他，決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一齊。我很佩服簡·愛這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
她前后經(jīng)歷的種種事情，以及她寬容豁達(dá)的性格，給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭取，從小就自立自強、自尊自愛。雖然她容貌不漂亮，出身很平常，又一無所有，但她的氣質(zhì)不卑不亢，處事待人樸實謙和，讓周圍的人都很佩服。她追求自由、平等的生活，可命運似乎有意磨練她，讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力，但最終，她戰(zhàn)勝了命運，收獲了幸福，命運優(yōu)待了這個善良、堅強、勇敢的平凡女子，使她的一切因自我的努力而改變，變得日益完美起來。我們要學(xué)習(xí)簡·愛這種自尊自愛、堅強獨立、不被困難所嚇倒的精神，我們要追求自我的人生夢想，權(quán)衡自我手心里的幸福，把握人生的每一個精彩瞬間，使自我活得有滋有味，苦中有樂。
開始讀簡愛時，我有些摸不著頭腦：這到底是一本講什么的書?直到第一遍看完，我也依然有些迷惑。
簡愛是個怎樣的人呢?這很難去評價。一方面，她具有高度獨立自主的靈魂，渴望證明自己，另一方面，她又是一個被自己追求自尊的靈魂過度束縛的人。
不能。
這是否代表著愛情與自尊的平衡間，總是會存在這樣那樣的問題。
這就是我從這本書中所讀到的。我所關(guān)注的，他人為注意的。
將這個故事帶到今天，他任然具有高度的教育意義。但我想，在這一點上他是否存在了一定問題，存在了一定錯誤。
我想，這不應(yīng)該由我去回答，畢竟我也只是對此沒有太多了解的人，，也許當(dāng)我從今天成長至一個青年時，才能解答這個問題，甚至是到了中年，老年。
唉，希望我的將來，也能如簡愛一樣，不忘記自己的本心，始終記住自己的追求與原則。簡愛教會了我們什么是善惡美丑,讓學(xué)會了怎樣做人。
最后，讓我們?nèi)绾啇垡粯?，不放棄自己的希望，解救自己的靈魂。
我今天要講的是《簡·愛》這本書。這本書的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要講述一位從小變成孤兒的英國女子簡愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。
這本書中的許多語句都讓我記憶猶新。當(dāng)簡愛第一次與羅切斯特談話時，羅切斯特問簡愛：“你有怎樣的悲慘故事，家庭教師都有悲慘的故事，你也講講吧?！?/p>
“我沒有什么悲慘的故事，先生?！焙啇壅f。
“那你的父母呢?”
“過世了?！?/p>
“你還記得他們嗎?”
“不記得了?！?/p>
“你現(xiàn)在怎么沒有和里德太太一起生活?”
“她把我趕出來了，先生”
“為何?”
“她不喜歡我，覺得我是一個累贅?！?/p>
“這不是悲慘是故事嗎?”
簡愛沉默著。
從這段話中，我覺得簡愛的生活雖然很悲慘，但是她依舊和淡定很坦然，經(jīng)歷了真正的悲慘后她并沒有覺得這是一段悲慘的故事。
這又讓我想起了簡愛小時候的好朋友海倫曾經(jīng)說過的一句話：
“生命太短暫了，不應(yīng)該用來記恨。人生在世，誰都會有錯誤，但我們很快會死去。我們的罪過將會隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來不想報復(fù)，從來不認(rèn)為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨?！?/p>
我很欣賞這句話，當(dāng)然更欣賞海倫和簡愛的對命運的寬容。
在我們的生活中，有太多的抱怨，埋怨人生的不幸。但是這些抱怨又能改變什么呢?每個人都會犯錯，既然人生是短暫的，當(dāng)我們離開時，所有的錯誤都會和我們一起消失，那為何不把這些記仇，后悔，報復(fù)的時間用來享受這美好的生活呢?當(dāng)末日降臨時，你再想享受生活的美好時，已經(jīng)晚了。
我想，這也是簡愛不覺得她的生活悲慘的原因吧——因為她心中有寬容。
簡﹒愛最終獲得了她的幸福和歡樂。
翻過了書的最終一頁，我感到一陣釋懷，我喜歡這樣的結(jié)局。她將夏日的陽光帶到羅切斯特先生臉上的時候，我的心也頓時明媚了。
她的無時不飄揚在生活中的動人氣質(zhì)和人格已不知不覺地漸漸在我的腦海中沉淀——。
是什么樣的生命元素造就了她善良、堅韌的人格魅力？
看看她童年的生活吧。若只是輕描淡寫地說她是孤兒，就已經(jīng)很讓人為她心生憐愛了，然而，就連她祈求融入舅媽親情的圈子，得到一點微薄關(guān)愛的愿望也被命運無情地拒絕了。我還記得還是個小孩子的簡倔強又哀怨的聲音在低訴：“我今年10歲了，然而從我記事開始，我的生命宛如風(fēng)雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷?！睉?yīng)對欺侮，簡奮起反抗，她的反抗卻遭到了更大的迫害，她應(yīng)當(dāng)反抗嗎？她那脆弱無助而又不屈的心在向我傾訴：“我本想對人友善，也想得到別人的關(guān)愛，為什么生活讓我拿起刀槍，去四處拼殺?！痹趪?yán)苛的洛伍德學(xué)校，惡劣的條件和無理的責(zé)備又給她的新生活蒙上了灰色，她表現(xiàn)出了一個孩子最真實的苦楚——他沒有勇氣獨立承受孤獨和這個世界上的風(fēng)雨。
然而，生活的艱難磨礪了她的羽翼，不幸沒有將她變得像海倫一樣學(xué)會忍受，而是使她更加堅強地應(yīng)對生活。她不相信海倫走到生命盡頭時在她懷里描繪的彼岸世界，她承受著命運帶給她的苦難，卻絲毫沒有減損她對生命的熱愛。她向往淳樸的自然，她渴求知識，追求豐富的精神世界，追求完美的新生活。這就是她的性格，她的內(nèi)心，她對世界的看法，她對自由的向往，她的反抗，她的尊嚴(yán)，她的愛和她的悲涼。
這一切都讓我不再疑惑她的倔強和堅韌從何而來。
讀到了一半我才知道：簡愛是一個人，她背負(fù)著自然與社會給她的一切不幸;開始了她的人生：她沒有了雙親，沒有錢財她是一個很可憐的女生，但她有著堅強的個性。我想到這，覺得自己也應(yīng)變得堅強自信。
是的，我們就應(yīng)該這樣不屈服，看他雖然沒有錢財，但她有一顆善良的心，堅強的個性。所以我才會深深的被打動。讀完之后，我明白了一個道理，富是沒有用的，如果你沒有一顆堅定的心，你是不會快樂的。自己的命運要靠自己主宰，不能讓別人把我們的命運變成悲劇。
不管怎樣，我堅信：富，沒有用!窮，沒關(guān)系!
親子閱讀簡愛讀后感篇八
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆?高爾基?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說三步曲中的第一部，真實的描述了這位著名的大作家的童年生活，以一個孩子的視角描繪出了當(dāng)時俄國普通民眾的命運和風(fēng)俗人情的生動畫卷。
剛開始，因為擔(dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯了，孩子對這本書相當(dāng)有興趣。他會隨著故事的'進(jìn)展不停地提出問題，有時簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個大名鼎鼎的作家小時候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠(yuǎn)比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因為有了閱讀，因為有興趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子閱讀簡愛讀后感篇九
忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一齊學(xué)習(xí)一齊成長的路程。
女兒最喜歡的`就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每一天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
透過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個年齡段就應(yīng)具備理解潛力的預(yù)期，不僅僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個意想不到的驚喜。
親子閱讀簡愛讀后感篇十
忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長的路程。
女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的`每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個年齡段應(yīng)該具備理解能力的預(yù)期，不僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個意想不到的驚喜。
親子閱讀簡愛讀后感篇十一
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄，處處想設(shè)險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的`人。
封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡，書中描繪的十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。
從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
親子閱讀簡愛讀后感篇十二
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。
子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一齊，和媽媽一齊看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一齊享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫最喜歡的`是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一齊讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，透過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，必須會成功的，功夫不負(fù)有心人?！稒C智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境?！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。
閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就必須能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一齊讀書能較好的理解她的心理活動，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣應(yīng)對挫折和失敗怎樣應(yīng)對膽小和煩惱……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不明白就應(yīng)怎樣回答，尤其是應(yīng)對此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不明白該如何去教育她才好，而和她一齊去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一齊找到答案，和孩子一齊讀書還能夠與孩子一齊享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀簡愛讀后感篇十三
瑞士作家施比里的作品;;《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當(dāng)我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯;她的`愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂;她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑;她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧!
親子閱讀簡愛讀后感篇十四
經(jīng)常我都會問兒子：“你快樂嗎?”兒子總是一臉滿足的回答我：“媽媽，我很快樂，因為我有一個幸福的家?！比缓缶蜁咸喜唤^地講述他的幸福感是源自于什么。
雖然他現(xiàn)在還不到8歲，但他深深的體會到有爸爸媽媽時常陪伴身邊的幸福遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過只有物質(zhì)享受而沒有親情感的空白。盡管我和他爸工作都很忙，但我們不會放過任何一個能和孩子在一起聊天、游戲、旅游、學(xué)習(xí)、閱讀......的機會，我們非常尊重孩子，和孩子相處我們都是平等的，我們只有以身作則，言傳身教，而沒有苛刻強求，要求孩子做到的，我們首先要做到。一個和諧、溫馨、完整的家庭環(huán)境必定能促成孩子身心的健康發(fā)展，只有身心健康了，孩子才能去實現(xiàn)他的夢想。
孩子的夢想是什么呢?隨著年齡的增長，夢想也在不斷的更新，從最初的畫家到后來的玩具設(shè)計師，再到海洋生物科學(xué)家、作家......其實，發(fā)生這樣的變化，和孩子平時喜歡閱讀課外書籍的習(xí)慣是息息相關(guān)的，特別是上小學(xué)后，在老師的引導(dǎo)下，孩子對閱讀的興趣就像一只嘗到了甜頭的`小螞蟻，拼命地想往里鉆。他的床邊總是堆著各種課外書籍，每天總要閱讀到我們一而再、再而三的催促下才肯睡覺。(其實，從我內(nèi)心講，兒子喜歡讀書我感到很欣慰。)。
當(dāng)我做事的時候，兒子就自己閱讀，當(dāng)我空閑后，我就陪兒子一起讀，從中的樂趣是無窮無盡的，在親情交融的同時，兒子的知識量、詞匯積累量也在無形中大大提高。我們一起分享了許多經(jīng)典繪本，如：《很愛很愛你》、《米菲繪本系列》、《古利和古拉》......給我印象最深的有兩本書《溫情的獅子》和《蘇和的白馬》，這兩個故事都是兒子講給我聽的，他雖然語言平凡，但故事情節(jié)卻描述得讓人感動不已，充分體現(xiàn)出兒子的善良之心;我們也一起去探索了許多科學(xué)奧秘：如《小牛頓科技館》我們就買下了全套作為兒童節(jié)的禮物送給了兒子，在不知不覺中他居然掌握了書中的好多知識，還經(jīng)常提出問題來考我和他爸，不得不承認(rèn)我們有很多都無法解答，每當(dāng)這時，兒子就會熟練的找出所提問題在哪本書中，然后翻出來像個小老師一樣耐心地給我和他爸爸講解，真的，在這樣的過程中，我們也增加了不少知識呢!除此之外，我們還一起閱讀了許多孩子感興趣的童書：如《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《閣樓上的光》、王一梅系列、張秋生拼音童話、《伊索寓言》、《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》......這些有意義的童書，讓孩子懂得了許多做人的道理，也陶冶了孩子的情操，豐富了孩子的內(nèi)涵。除了老師推薦的好書之外，只要是孩子喜歡的書我們都滿足。因為記得在孩子剛進(jìn)一年級的時候楊老師就說過一句話：“把書讀起來，一切都好辦?！?/p>
和孩子一起在書的海洋里遨游，我們感到無比的快樂，有時看到孩子那天真的笑容，仿佛自己也回到了童年。偉大的教育家蘇霍姆林斯基告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。所以，我們一定會在孩子的成長過程中，陪他閱讀更多更多的好書，讓他的精神食糧永遠(yuǎn)充足。
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