cad教學(xué)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

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cad教學(xué)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-09 07:07:13     小編:HT書生

總結(jié)是一種科學(xué)和系統(tǒng)的方法,有助于我們認(rèn)識自我、改正錯誤、創(chuàng)新發(fā)展。寫總結(jié)要力求準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和想法,避免模棱兩可和含糊其辭。掌握好總結(jié)寫作的要領(lǐng),我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。

cad教學(xué)總結(jié)篇一

2011年下學(xué)期第17周,在老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖實訓(xùn),主要是供油管路上的裝置—回油閥的繪制,通過實訓(xùn),進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,增強動手操作能力。

實訓(xùn)的第一天,老師首先給我們下發(fā)了任務(wù)書和各零件的圖樣,講了這周實訓(xùn)的課程安排,說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容,實訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。

在此次實習(xí)的過程中,我們對cad有了更深一步的了解。說到它的使用性,相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知,cad可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等,所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度,字體的美觀?,F(xiàn)在用cad就完全沒有這方面的問題,粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范,一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確,在命令提示行里輸入多少就是多少,也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去,到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候cad在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯,比如畫圓與直線相切的時候,手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去,每一條畫得都不一樣,怎么看都不對稱。用cad畫,打開對象捕捉就能把切點給抓進(jìn)來,又快又準(zhǔn)!尺寸標(biāo)注更是快捷,兩個點一拉,左鍵一點就完成一個標(biāo)注,不用畫箭頭,不用標(biāo)文字,只要自己設(shè)計好標(biāo)注格式,計算機就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便,在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字,比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準(zhǔn)符號、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入,用不著一個一個地畫了,用起來確實很快!尺寸標(biāo)注是工程制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時,僅僅繪制好的圖形還不能看什么來,也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面,就會讓看圖者一目了然,cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實大小,確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸,在設(shè)置尺寸標(biāo)注,尺寸標(biāo)注實用命令,利用對話框編輯尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

最后,學(xué)習(xí)cad的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù),在實際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。在這次實習(xí)中,我真真切切的學(xué)到了很多實用的東西,結(jié)合我自身對cad的學(xué)習(xí)情況,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)使用cad,使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手!

2011.6.23。

化工10904周薇。

cad教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任12數(shù)控專業(yè)的autocad課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作了各題的做題錄像,方便學(xué)生學(xué)習(xí),課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),力爭每一道題先由教師講解,然后再由學(xué)生練習(xí),同時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、

認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

總之,在今后的教學(xué)中,要更好的考慮怎樣培養(yǎng)學(xué)生提出有價值問題的能力,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著更深刻、甚至更多的問題走出課堂,這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而不把學(xué)生培養(yǎng)成為馴服的工具。

機電組:鄭麗華2014-1-7。

cad教學(xué)總結(jié)篇三

2010年上學(xué)期第10周,在老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),通過實訓(xùn),進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,增強動手cao作能力。

時間過得真快,到今天截止,一周的cad制圖實訓(xùn)即將結(jié)束,現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂,自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),面對綜合量大點的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個一個命令的學(xué),課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識,知識的連貫性不大,當(dāng)我們進(jìn)行實際運用時,發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點陌生。

實訓(xùn)的第一天,老師首先給我們將了這周實訓(xùn)的課程安排,說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容,實訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績打分等。聽完老師的講解后,我并沒有馬上去畫圖,而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,很仔細(xì)的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實訓(xùn)工作,我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓(xùn)機會。實訓(xùn)時間安排得有點緊。接著我就仔細(xì)每副圖的cao作細(xì)節(jié),有些有提示,也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的,還有老師和同學(xué)的幫助,這周的實訓(xùn)肯定會有很大的收獲的在接下來的幾天里,我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,思考每一個細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細(xì),在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個一個的被我擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對cad的興趣。學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會感到累。

一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時,那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實性,所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來,做到精確,無誤差,在比如,在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實的意思,在老師的幫助下,我改正了這個不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實實的完成任務(wù)!

一、實訓(xùn)的目的本周實訓(xùn)的目的是通過抄繪建筑施工圖,加強我們cad的繪圖能力,提高實踐應(yīng)用水平。繼續(xù)增強建筑制圖的有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)的理解和記憶,并熟練掌握使用cad各種繪圖命令和編輯命令以及其它命令和工具,達(dá)到速度快、質(zhì)量高的繪制出滿足國家標(biāo)準(zhǔn)的圖樣的能力,培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好素質(zhì)。

二、實訓(xùn)的內(nèi)容和任務(wù)。

1、基本設(shè)置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標(biāo)注樣式等。

2、標(biāo)準(zhǔn)圖幅、標(biāo)題欄的繪制及文字的書寫與編輯,圖形文件和樣板文件的保存。

3、繪制平面圖形,特別是圓弧的連接問題。

4、繪制專業(yè)圖樣(包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖、水工結(jié)構(gòu)圖等)。

此次實訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)我存在著很多不足。例如:

一、圖層設(shè)置不正確。

二、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混。

三、

文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置不正確。

四、窗、樓梯等線型選擇不正確。

五、基線編號圓的尺寸不正確。

六、標(biāo)高符號不正確。

七、指北方向符號不正確。

八、詳圖編號圓尺寸和線型選擇不正確。

九、剖切符號的尺寸和線型選擇不正確。以上錯誤在老師的正確指導(dǎo)下我們都一一地改正。但我們還是對建筑施工圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能,爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。

作打下良好的基礎(chǔ),才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如選項卡的設(shè)置,即背景顏色要設(shè)置成白色,單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注,圖形界限的設(shè)置在這次的實習(xí)過程中采用的是a3圖幅。線型的加載,全局線型比例設(shè)置,在圖層設(shè)置的過程中,需要按圖上要求設(shè)置,圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層,這樣會簡單很多,但都需按照要求進(jìn)行。

通過這幾天的學(xué)習(xí),使我對cad有了進(jìn)一步的了解,一開始覺得它不是一個輕易學(xué)好的軟件,覺得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來,使我對這個軟件的看法徹底改變了,不但用處很大,我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來,而且易學(xué),就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了,現(xiàn)在的速度比以前那是快很多了,不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上,都有了很大的提高。

通過本次設(shè)計,我在老師的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下,獲得了豐富的理論知識,極大提高了實踐能力,這對我今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機方面知識有極大的幫助。在此,忠心感謝老師以及許多同學(xué)的指導(dǎo)和支持。

總之,在本周的cad實訓(xùn)中,我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,這一周感覺過的很充實,我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無他思,一切都還不錯,感覺非常好!

cad教學(xué)總結(jié)篇四

姓名:

部門:

不知不覺來到xxx已有三個多月了,回顧這段時間的工作,感觸頗深,收獲頗豐。在導(dǎo)師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,我獲得了豐富的工作經(jīng)驗和專業(yè)知識。下面我將對見習(xí)期的工作情況進(jìn)行匯報。

導(dǎo)師針對我的個人情況在以下幾個方面進(jìn)行了指導(dǎo):1)了解建筑電氣設(shè)計的工作內(nèi)容和工作方法;2)熟練掌握autocad繪圖軟件,特別是快捷鍵的使用;3)通過學(xué)習(xí)建筑電氣圖紙,來熟悉建筑電氣相關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),并通過項目實踐加深理解;4)通過項目繪圖熟悉建筑電氣設(shè)計的整個流程,以及各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題,還有與其他專業(yè)的配合。

由于我沒有建筑電氣繪圖經(jīng)驗,因此導(dǎo)師建議我著重鞏固cad繪圖能力以及熟悉電氣規(guī)范條例,最后結(jié)合施工圖鞏固cad繪圖能力,加深對規(guī)范的理解。

(1)autocad軟件的學(xué)習(xí)。

在見習(xí)期盡快熟練掌握建筑電氣設(shè)計所需的繪圖軟件autocad和天正電氣插件。通過學(xué)習(xí)cad教材、網(wǎng)絡(luò)上搜集的繪圖技巧以及向?qū)熣埥蹋瑢W(xué)習(xí)了cad中圖層的管理、打印出圖、文字和標(biāo)注樣式、各快捷鍵的使用、塊編輯等一系列的專題,能夠熟練自如的繪制電氣施工圖,能夠解決繪圖中遇到的軟件操作問題。學(xué)會了天正電氣的圖層管理、圖紙打印、圖庫管理、設(shè)備造塊與設(shè)備布置、連接導(dǎo)線并設(shè)置線型,以及天正快捷鍵的使用等。達(dá)到能夠熟練自如的繪制電氣設(shè)計圖,為以后提高工作效率打好基礎(chǔ)。由于繪圖經(jīng)驗不足,圖紙質(zhì)量和繪圖速度還有待提高,在今后的工作中應(yīng)多學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)秀作品,多思考并注重細(xì)節(jié)。

(2)電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是了解建筑電氣規(guī)范的基本內(nèi)容。本著由淺入深的方法,首先熟悉民用住宅相關(guān)以及照明相關(guān)的規(guī)范,然后全面了解其他方面的規(guī)范。基本的學(xué)習(xí)方法是先學(xué)會看圖,包括電氣主干圖,電氣系統(tǒng)圖和建筑平面圖。在看圖的同時多思考,遇到問題勤翻規(guī)范,不懂就問,由淺入深,由實際工程入手,熟悉并加深對規(guī)范的理解。通過見習(xí)階段對一些建筑電氣相關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟悉,主要學(xué)習(xí)了《照明設(shè)計手冊》、《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》、《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》、《建筑設(shè)計防火規(guī)范》和《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》等常用的建筑電氣設(shè)計規(guī)范及手冊,達(dá)到遇到問題能夠找到相應(yīng)規(guī)范條文的水平。但由于短時間看的規(guī)范太多,導(dǎo)致對于大部分設(shè)計規(guī)范只知其形而不解其意,沒有在實際工程設(shè)計中經(jīng)常運用和接觸,很容易遺忘。在今后的工作中應(yīng)多研究優(yōu)秀的圖紙,多做設(shè)計,勤學(xué)規(guī)范。

(3)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

照明和供配電專業(yè)知識的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是根據(jù)指導(dǎo)老師建議從電氣專業(yè)中相對容易和入手的“照明模塊”入手,然后拓展到供配電方面的知識。通過重新繪制《泉州火車站綜合交通樞紐站工程》中的職工宿舍樓照明平面圖,在經(jīng)過導(dǎo)師的批改、點評和輔導(dǎo)之后學(xué)到了非常多的專業(yè)知識:1)學(xué)習(xí)與應(yīng)用了《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》的電氣照明部分和《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》的功率密度限值部分。2)由功率密度限值和房間面積計算總功率,與單個照明燈具功率相除,得到房間需布置的燈具數(shù)量,反推校驗照度是否符合標(biāo)準(zhǔn)。3)燈具管內(nèi)穿線小于5條,照明回路數(shù)不大于25條,電流不大于16a。4)格柵燈的布置一般應(yīng)平行于窗子。5)通過制作《變壓器負(fù)荷計算表》,學(xué)習(xí)了負(fù)荷分級、負(fù)荷計算、低壓電器保護電器以及配電線路的選取、線路布置等,負(fù)荷等級主要分為一級重要負(fù)荷、一級負(fù)荷、二級負(fù)荷、三級負(fù)荷。

在照明設(shè)計中容易出現(xiàn)的錯誤:1)控制燈具數(shù)量,每條配電箱出線最多帶25個光源;2)避免開關(guān)出現(xiàn)控制對象不明的情況;3)燈具上連線最多只能有4條。

除了照明平面圖的練習(xí),我還重新繪制了《合肥火車站站前廣場》的火災(zāi)自動報警系統(tǒng)平面圖,在經(jīng)過導(dǎo)師的批改、點評和輔導(dǎo)之后學(xué)到了:1)根據(jù)房間高度和場所選擇點型感煙或感溫探測器,并確定探測器的保護面積和保護半徑,以此計算每個房間需要布置的探測器數(shù)量。2)不設(shè)置吊頂?shù)膮^(qū)域(比如地下車庫和庫房等)應(yīng)考慮將梁視為墻。3)學(xué)會了布置區(qū)域顯示器、手動火災(zāi)報警按鈕、聲光型火災(zāi)報警器、消防應(yīng)急廣播、消防專用電話等。4)消防應(yīng)急廣播應(yīng)布置在走廊、大廳等公共區(qū)域,地下車庫中的應(yīng)急廣播應(yīng)布置在行車道上;應(yīng)急廣播的覆蓋半徑不大于25米,若在非應(yīng)急時刻將其作為背景音樂廣播,則在布置時其覆蓋半徑應(yīng)縮小為10~15米。5)連線時應(yīng)保證每只總線短路隔離器保護的消防設(shè)備點數(shù)不超過32點,在繪制圖紙時應(yīng)至少保留10%的點數(shù)余量。6)消防廣播接線與消防專用電話接線應(yīng)使用不同的線型,設(shè)備連線應(yīng)盡量簡潔美觀。

經(jīng)過導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),我練習(xí)繪制了《泉州火車站綜合交通樞紐站工程》職工宿舍照明平面圖、《合肥火車站站前廣場》火災(zāi)自動報警系統(tǒng)平面圖、《長春春華地下廣場》火災(zāi)自動報警系統(tǒng)平面圖等,獲得了非常多的專業(yè)知識和繪圖經(jīng)驗,并改正了很多的制圖錯誤。通過實際的工程制圖,提高了cad繪圖能力并加深了對專業(yè)規(guī)范的理解。由于入職工作時間不長,我的專業(yè)知識和繪圖經(jīng)驗都非常缺乏。雖然經(jīng)過三個多月的學(xué)習(xí)使我對電氣設(shè)計有了更深的認(rèn)識,但我也清楚的認(rèn)識到自身距離獨立完成設(shè)計任務(wù)還有一定差距。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1)規(guī)范理解程度還不夠,還需要熟悉規(guī)范內(nèi)容,準(zhǔn)確理解規(guī)范的要求。2)完成圖紙的質(zhì)量和速度要進(jìn)一步提高。3)對電氣設(shè)計各系統(tǒng)的認(rèn)識和理解還不夠充分。4)需要準(zhǔn)確及時與其他專業(yè)溝通和互相提資。

在今后的工作中,我要努力提高自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范;嚴(yán)格按照制圖規(guī)范完成施工圖設(shè)計;合理安排自己的設(shè)計任務(wù),改進(jìn)工作習(xí)慣,及時完成設(shè)計任務(wù);虛心向?qū)熣埥?,向其他同事學(xué)習(xí);加強團隊協(xié)作能力,認(rèn)真做好與其他專業(yè)的溝通問題,對其他專業(yè)的建議虛心接受。我相信通過領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助、導(dǎo)師的教導(dǎo)和我自身的努力,一定能讓我在以后的時間里更快更好的提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力,更好的完成設(shè)計任務(wù),為xxx的發(fā)展壯大做出自己的努力!

cad教學(xué)總結(jié)篇五

2014年,為了選拔優(yōu)秀人才,就在全院范圍內(nèi)征詢有興趣的學(xué)生報名參加訓(xùn)練,每個月經(jīng)過一次選拔,從40人的規(guī)模最終慢慢變?yōu)?個,2個,臨近比賽時確定1名同學(xué)參加比賽,競爭十分激烈。確定了比賽人員后,針對比賽規(guī)則特別是比賽模擬題進(jìn)行系統(tǒng)、強化的培訓(xùn),于2015年4月參加省級職業(yè)院校技能大賽建筑cad項目的比賽。

比賽結(jié)束,結(jié)果相對去年有所退步,現(xiàn)做總結(jié)如下:

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面:

1、選手的理論知識需要更加扎實。

從本次比賽情況來看,我們的選手畫圖速度很快,不比別的選手差,但是在理論考試部分,和其他院校還存在差距,成為軟肋。

2、參賽選手的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等方面有待進(jìn)一步提高。參賽選手比賽時一直環(huán)顧周圍,很關(guān)心其他選手完成情況,導(dǎo)致浪費時間。

3、對比賽結(jié)果預(yù)期過大,導(dǎo)致不盡人意。

普遍都很好,所以掉以輕心了。

4、專業(yè)基礎(chǔ)需要打好。

沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾,技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高;沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾,也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。今后的實習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認(rèn)識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。在大一基礎(chǔ)課程時就強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

二、下一步的建議。

1、選拔選手更加有效性。

我們必須建立大賽長效機制,這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。選拔選手的時間更加合理性。

2、培訓(xùn)內(nèi)容有待優(yōu)化,建立比賽試題庫。

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中,培訓(xùn)老師探討整理一套優(yōu)化的培訓(xùn)方案,建立cad試題庫,總結(jié)以往選手存在的不足,讓培訓(xùn)更加有目的性,針對性,時效性。

另外還可加強學(xué)校之間的溝通,搭建教師交流的平臺,讓教師們盡可能多的了解。

教學(xué)。

的新信息、新技術(shù)、新方法。希望通過認(rèn)真總結(jié),積累大賽經(jīng)驗,使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!

cad教學(xué)總結(jié)篇六

這一學(xué)期,本人擔(dān)任計算機16。

39、1640班cad課程。此學(xué)期里,在課堂上,(授課時)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主;(非授課時)逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖,并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會:

一、提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵是課前備好課,課內(nèi)上好課,課后疏理課。

1、備好課:認(rèn)真鉆研案例,對案例的繪圖順序、基本知識點弄清楚,了解案例的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。

2、上好課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.

3、疏理課:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

二、提高(師生)自身素質(zhì)。

1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到,不空堂。

2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在課堂上玩手機,睡覺,看小說等。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,堅持不懈,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、認(rèn)真做好練習(xí)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成繪圖,這一現(xiàn)象大有人在,屢勸不改。針對這一現(xiàn)象,應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時繪圖,在下課時上交給老師,老師親自清點人數(shù)是否齊全。

社會對教師的素質(zhì)要求高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。

cad教學(xué)總結(jié)篇七

為期一周的autocad最終完了,好嗆啊!每一天不用上課,起來就去機房畫圖,回到宿舍還是畫圖,cad實訓(xùn)總結(jié)。能夠說這個星期除了吃喝拉撒,其他時間都在干同一件事——畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…可是效果是顯而易見!

實訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令,培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識和方法,以及有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生運用autocad軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

經(jīng)過這次的實訓(xùn),不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫻熟,但相對實訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了,同一類型的圖能夠用更少的時間去完成,而質(zhì)量也只高不低。可是最嫻熟的還是基本設(shè)置,圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強這方面的練習(xí),我每幅圖都畫一遍圖幅,設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不一樣的,畫一個標(biāo)準(zhǔn)的a3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣,異常是一些直徑和半徑的標(biāo)注,和常規(guī)的有差別,以前沒接觸過的在實訓(xùn)中接觸了,學(xué)會了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種,可是有些圖設(shè)得有點亂,并且在我自我的電腦設(shè)置的圖拉到機房的電腦上,字體會變得更混亂,直接顯示不了,又要重新設(shè)置,實習(xí)總結(jié)《cad實訓(xùn)總結(jié)》。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè),對于這個工作我們需要具備耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是按照圖紙來做的,如果圖紙有誤,工作成果也有誤。并且差之毫厘謬以千里,如果造成事故就是大件事,這讓我不得不細(xì)致認(rèn)真起來。

cad教學(xué)總結(jié)篇八

一轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)期即將結(jié)束。停下腳步,回首此程,收獲還是很多,也讓我成熟了不少了。現(xiàn)總結(jié)此過程的點點滴滴,查漏補缺。

20xx年3月23日,我來到了云南昆明實習(xí),所在的部門是公司的工程部,現(xiàn)所承接的工程項目是云南省博物館新館建設(shè)項目中的外墻建設(shè)項目,也就做外墻的施工。雖然說我的專業(yè)是建筑設(shè)計,但施工技術(shù)也是一個設(shè)計師及建筑師不可缺少的的知識,當(dāng)時就是抱著這個想法,同時也覺得博物館項目是也一個很難得的學(xué)習(xí)機會,來到這個遙遠(yuǎn)而陌生的成市來挑戰(zhàn)自己。

一開始來,還是不適應(yīng)這里的氣候的,海拔高,又干燥,還遇到剛好降溫的那陣子,讓我一上來就感冒了,雖然感冒,但出來實習(xí)不比在家里,不能像在家里那樣耍嬌氣,該工作還是得堅持去工作。

作為一個實習(xí)生,已開始工作還是很多不懂的,而我的專業(yè)是設(shè)計,來到這里卻是要開始接觸實際的施工技術(shù),更是很多不懂,經(jīng)常有措手不及的感覺。還好,公司的人都很好,而且老板和副總是老鄉(xiāng),因而還是很受照顧的,也教了我很多東西。我始終記著蘋果的`傳創(chuàng)始人——喬布斯說的一句名言“stayhungrystayfoolish”——“求知若饑,虛心若愚”,始終保持一顆虛心的心去學(xué)東西,才能學(xué)到更多的東西,更扎實的基礎(chǔ)。只有虛心了,禮貌了,人家才會教你東西。因為沒人會喜歡去教一個輕狂的人。尊重他人,無論對方是什么出生和從事什么行業(yè),都是平等的。

時間觀念是一個很重要的東西,特別是在工作中,上下班時間需要嚴(yán)格要求自己去遵守。下班時間可以推遲,但上班時間一定要準(zhǔn)時。時間觀念不強,老板和上司是很不喜歡。當(dāng)然,也包括在工作中,對于該完成的工作,一定要準(zhǔn)時完成,不可拖延。拖延的后果不止是自己完成不了工作,也會影響到其他整個團隊的工作進(jìn)度。同時,也是要求自己和提升自己不可或缺的,比如給了自己一個目標(biāo)或者是計劃,那就一定要用盡全力把目標(biāo)完成,而時間的拖延和中途中斷都可以說是自己的時間觀的低弱。

經(jīng)過此次的實習(xí)鍛煉,把我的細(xì)心和責(zé)任心又提高了一個層次。一開始來到這里,我的工作首先是繪圖員,由于我學(xué)的是設(shè)計,cad繪圖比較順手。繪圖中,對于圖中的數(shù)據(jù),是需要細(xì)心,不可出錯,因為一個數(shù)據(jù)的小差錯可能就會造成施工部件的誤差,如果是大批量進(jìn)貨,那么,損失可想而知。慢慢的,我開始接受工程資料的工作,這工作不難,卻又是一個需要細(xì)心的活兒,從資料的制作,修改,呈交,收到回復(fù),以及最后的存檔,需要自己用心去跟進(jìn),記錄。雖說我還是很負(fù)責(zé)的去做好每一件事,但我還是出了個差錯,那次,需要我烤一個文檔給設(shè)計單位,我錯把一個之前的文檔烤了過去,差點惹了很大的麻煩,那次讓我深深記得,也提醒我需要再細(xì)心更細(xì)心一點。每當(dāng)接受某個任務(wù)的時候,都需要自己去負(fù)責(zé)到底,不可敷衍了事,因為會造成幾個后果,一是事情做不好;二是可能會給公司造成麻煩;三是沒能要求好自己,提升不了自己。是自己該完成的事情,就要做它,需要把它變成自己的一個做事的原則。

之前,我是沒怎么想到會來到施工現(xiàn)場,并且呆這么久。其實感覺還是不錯的,經(jīng)常帶著安全帽上去施工現(xiàn)場學(xué)習(xí),看到實際的施工有時比僅僅看圖紙要強。有時我跟著上去安全巡檢;有時自己上去,去看看我們公司的工人在做些什么,人是否都到來了,在哪個工作面施工;有時有任務(wù),上去測量一些數(shù)據(jù),趴到腳手架上面,一開始覺得挺恐怖的,真正感覺到工人們的工作的辛苦和危險,經(jīng)常一身泥灰下了,自己也“變成”一個工人了。小結(jié)一點,生活總是多意外,意想不到的事情很多。

雖然此次實習(xí),沒有做出自己的作品,但我學(xué)到了其他的財富。老板經(jīng)常教我要要多去分析事情,多想事情的解決辦法,及各事情的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等。之前總認(rèn)為簡單就好,現(xiàn)在才知,想簡單了,事情可能變復(fù)雜了,效率也可能就低了。還有帶我的師傅,也是教了我很多東西,這些都是在學(xué)校學(xué)不到的,也是不可能隨隨便便就能學(xué)到的。無論是心態(tài)還是思維模式,都讓我提升了一個層次,對于我日后的成長和發(fā)展是很大的幫助的,此程還是讓我受益匪淺的!是我踏出社會的一個過渡階段。

很感謝我有這個實習(xí)的機會,感謝為我提供了這樣的一個機會。感謝老總、師傅教給很多東西,還有其他人。云南昆明的此次實習(xí),也將會是我畢生難忘的。

即將回到母校,我很是想念的地方,很熟悉的地方。滿懷期待的心情,即將見到我的朋友們,親愛的老師們,也是到了我畢業(yè)的時候了,不舍的心情!

cad教學(xué)總結(jié)篇九

時間過得好快,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要離去了,在這最后一周的時間里,我們實訓(xùn)cad,覺得自己很多東西都還不會,老師布置的任務(wù)雖說是很龐大的,但是只要自己用心做了應(yīng)該能完成老師布置的任務(wù)的,但愿自己和在座的同學(xué)能快樂的度過這一周,完成學(xué)習(xí)任務(wù),給老師一個滿意的答卷。

盡管孫老師每天過來監(jiān)督我們的時間很少,可能孫老師很忙很忙,但我們同學(xué)也是相當(dāng)?shù)淖杂X,每天很早很早就來到了機房,繪制圖形,有些圖形真的是很復(fù)雜很復(fù)雜的,好幾次自己都想放棄不畫了,想想真是太不應(yīng)該了,可能自己的想象力不夠豐富吧,有些圖形自己真的想不出來的,也許是自己練得少的緣故吧,我想孫老師也不會說是哪個同學(xué)繪錯了或是不會繪而重重的懲罰一番吧,當(dāng)然不會了,孫老師才不會懲罰我們呢?對吧!

說歸說,一周的時間每天坐在電腦面前,眼睛直視電腦屏幕,繪制著圖形,有時候自己的頭真的就要大了,真的想放棄繪圖,但老師布置的任務(wù)還沒有完成呢,想到這自己又不得不繪起圖來,每天早早的我們就來到了機房,繪制圖形了,在機房里每個同學(xué)都顯得是那么的嚴(yán)肅,都在那認(rèn)認(rèn)真真的繪制圖形,有時候機房里是那么的安靜,同學(xué)們繪圖是那么的認(rèn)真,有時候機房里又顯得是那么的喧鬧,也許是在討論復(fù)雜圖形的繪法吧。

時間過得好快呀,不知不覺今天就已經(jīng)禮拜三了,自己的圖形還沒有會呢,想到這自己似乎有點膽怯呀,早早來到機房,趕緊就繪圖什么也不想,就一心繪圖,突然發(fā)現(xiàn)坐在自己旁邊的同學(xué)畫的不錯嘛,請教一下嘛,于是我們兩個就相互學(xué)習(xí),相互討論,不一會兒一副復(fù)雜的圖形就被我們兩個給繪制出來了,真的真的很高興,其實一副復(fù)雜的圖形的繪制并不是很難,只要自己靜下心來,認(rèn)真的分析分析,就一定會有所收獲的,相信自己會做的更好的,加油!

cad的用途的確很廣泛呀!說到它的使用性,相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知,cad可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等,所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度,字體的美觀?,F(xiàn)在用cad就完全沒有這方面的問題,粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范,一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確,在命令提示行里輸入多少就是多少,也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去,到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候cad在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯,比如畫圓與直線相切的時候,手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去,每一條畫得都不一樣,怎么看都不對稱。用cad畫,打開對象捕捉就能把切點給抓進(jìn)來,又快又準(zhǔn)!尺寸標(biāo)注更是快捷,兩個點一拉,左鍵一點就完成一個標(biāo)注,不用畫箭頭,不用標(biāo)文字,只要自己設(shè)計好標(biāo)注格式,計算機就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便,在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字,比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準(zhǔn)符號、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入,用不著一個一個地畫了,用起來確實很快!

學(xué)習(xí)cad的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù),在實際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的cad實訓(xùn)就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的,希望通過這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出cad的巨大作用!

看著每天都在忙碌的我們,有時候真的是很累很累的,但相比來說我們還算是幸運的,其他系的同學(xué)也許在學(xué)校里面搞測量吧,又是測又是算的,至少每天自己都有所收獲的,每天都過得很充實,有這么多同學(xué)在一起互相學(xué)習(xí),互相幫助,真的很快樂呀。

眼看就要交實訓(xùn)成果了,自己還得加把勁好好繪制圖形,希望自己一周的.實訓(xùn)成績能夠得到老師的好評吧。

通過這次cad實訓(xùn),覺得自己學(xué)了好多東西,平面圖形的打印,軸測圖的繪制及打印以及實體圖形的構(gòu)造等等,其實圖形的繪制并沒有多難的,關(guān)鍵是自己要好好的分析分析,有好的思路,那樣畫起圖來就如同是如魚得水呀。今天是最后cad實訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對cad的學(xué)習(xí)情況,我將繼續(xù)練習(xí)使用cad,做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如,使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手!

暑假到了祝愿陜鐵院的老師,同學(xué)們及各位領(lǐng)導(dǎo):暑假愉快,工作順利。

測繪工程系測量3113班唐世杰。

20**年7月3號。

cad教學(xué)總結(jié)篇十

實習(xí)是大學(xué)教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的本事,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手本事,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎(chǔ);這次實習(xí)的目的是讓我把握autocad用于工程制圖的基本操作,了解工程圖紙繪制的格式和要求,能夠用autocad繪制二維的工程圖紙。

本人于20xx年4月27日至20xx年元月20日在廣西益中建材有限公司項目部cad制圖員和文員崗位上實習(xí)。

做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三上學(xué)期最終三周的生產(chǎn)實習(xí),我有幸到益中建材有限公司實習(xí),在將近1個月的實習(xí)期里,我初步接觸建筑建材、設(shè)計的一些運作,熟悉了畫建筑平面,立面,剖面圖,積累了必須的社會經(jīng)驗.負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師,實習(xí)資料主要是autocad的運用.在王工的悉心教導(dǎo)下,很快我就熟悉了cad的各項命令,使自我的基礎(chǔ)更牢固,技術(shù)更全面,實際操作本事有所提高,以下就是我的一些實習(xí)過程和體會。

20xx年4月27日,實習(xí)的第一天,我被分配到設(shè)計公司的一個團體辦公室,自我僅有一張小小的辦公桌和一臺電腦??墒遣幻靼自撟鲂┦裁?,什么也插不上手,只是那里看看,那里逛逛,最終還是公司里的王工程師給我指了條路,他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖,最終有事情做了,于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學(xué)校的時候經(jīng)常畫圖,速度和質(zhì)量相對來說都是很高的,可是當(dāng)我以很快的速度完成后,王工指出了很多規(guī)范上的不足,然后他就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不一樣建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先,是對建筑的整個流程的了解。建筑物的構(gòu)成、流程如下:投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計院進(jìn)行建筑設(shè)計(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設(shè)計)--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中,建筑的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候,每一步都要按照規(guī)定,每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計時也有它的過程:做方案(必須貼合結(jié)構(gòu)要求)--進(jìn)行平面設(shè)計(設(shè)計的同時,由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整,平面做法應(yīng)貼合結(jié)構(gòu)要求,調(diào)整的同時,結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計,兩者屬于同步進(jìn)行,同步完成)--立面,剖面設(shè)計--水電,供暖,電梯設(shè)計。

對這一些方面有了大致的了解后,我們進(jìn)行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機輔助設(shè)計。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對功能進(jìn)行了解,再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟:軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖,學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難,如弧線與直線的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

在學(xué)習(xí)過程中,師傅和同事們都給了我莫大的幫忙,教會我怎樣用快捷鍵,作圖的過程中如果使用幾個小技巧,確實能夠到達(dá)事半功倍的效果,讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

第一次到公司實習(xí),剛來的時候心理很沒底,不明白怎樣與別人相處。實習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn),與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時,你就要多問,在問的同時,就增添了你和同事交流的機會,這樣,不僅僅問題解決,也很快融入了團體。在那里,要勤學(xué)好問,多與人交流,要以誠待人。

這次的暑期實習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,他們給予我不少的幫忙.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機會走進(jìn)設(shè)計公司去實習(xí),對我來說是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會了,相信這次實習(xí)對我日后參加工作有幫忙。

經(jīng)過這次實習(xí),在設(shè)計方面我感覺自我有了必須的收獲。實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上本事的提高起到了促進(jìn)的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的王工也給了我很多機會參與他們的設(shè)計是我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設(shè)計工作所要應(yīng)對的問題。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進(jìn),對我在今后的社會當(dāng)中立足有必須的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的,還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累,不斷豐富自我的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信經(jīng)過這一段時間的實習(xí),所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識,在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的夢想和光明的前程努力。

cad教學(xué)總結(jié)篇十一

大二學(xué)年接近尾聲之際,我們最終等到了這次將理論變?yōu)閷嶋H的機會,人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱著喜悅的心境進(jìn)行了這學(xué)期末,為期兩周的強化訓(xùn)練。在這次的實訓(xùn)中,我不僅僅了解到實在的學(xué)習(xí)資料,掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點,它已被廣泛應(yīng)用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣,一步步前進(jìn),從第一天的對cad的基礎(chǔ)認(rèn)識到后面的二維畫圖,自我從中吸取精華。繪制二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下:繪圖、捕捉對象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對象特性、實體、實體修改、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具,在實訓(xùn)的前幾天教師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層,最基本的線形設(shè)置如細(xì)實線、粗實線、中心線、虛線。

在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制,在修改文字時,使用單行文字和多行文字以宋體來完成,在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制,在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注,在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)立標(biāo)注樣式及修改。在作圖的過程中我常常碰到很多的困難,可是在教師、同學(xué)的幫忙下我改正了很多不足??傊谶@一星期的實訓(xùn)中我學(xué)會了很多,我感覺這些繪圖技巧是在平時中學(xué)不到的,我每一天都過的很充實,每一天都有做不完的畫,一切都還不錯,感覺很好。

為期兩周的cad實習(xí)結(jié)束了,這段時間的實習(xí)既是忙碌的又是充實的。我們從教師那里接到任務(wù)以后,就投入到緊張的實訓(xùn)階段。一開始我們組就根據(jù)每個人的實際情景分配了任務(wù)。我的圖是一幅有關(guān)發(fā)電機冷卻系統(tǒng)的圖紙,圖紙是英文的,并且還有許多自我從在未見過的儀器傳感器符號。由于圖紙資料比較多,一開始我就認(rèn)真的對圖紙進(jìn)行了分析,盡量把圖紙的整體布局弄清楚。還有圖紙全部是英文的,這更加增加了繪圖的困難,所以在第一天的繪圖工作中我的進(jìn)展比較緩慢。進(jìn)入第二天以后,我將圖紙又進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)這幅圖最難的地方在于許多元器件的繪制,而這些元器件大多是重復(fù)的,正好能夠?qū)⑺鼈冎瞥蓧K后再進(jìn)行繪制。按照這種方法進(jìn)行操作,我的繪圖效率有了很大提高。當(dāng)然由于圖紙打印的不夠清晰,很多地方我根據(jù)自我的想法對原圖進(jìn)行了修正。途中遇到一些問題也進(jìn)取的向教師同學(xué)請教了,最終自我還是順利的將圖繪制完畢。最終幾天我們的小組成員就呆在一齊,給小組成員繪制的圖紙進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,盡量糾正一些繪圖錯誤,最終在大家的齊心協(xié)力下,各自的任務(wù)都很好的完成了。

cad實習(xí)使我的繪圖技術(shù)在實踐中得到了提高,還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作,經(jīng)過實習(xí)所積累下的經(jīng)驗必然會給我以后的工作供給很多幫忙。實習(xí)中教師、同學(xué)的無私幫忙還是我體會到了。

cad教學(xué)總結(jié)篇十二

1、搶答裝置、晶體振蕩器。

2、控制器操作面板設(shè)計。

3、計算機輔助設(shè)計繪圖員技能鑒定樣題。

1、了解protle軟件基本功能及實際操作方法。

2、掌握電路原理圖設(shè)計和pcb圖繪制基礎(chǔ)和技能操作。

3、掌握pcb布線和布局的技巧及注意問題。

4、原理圖元件符號和pcb元件封裝編輯技能。

5、培養(yǎng)實際電路繪制和動手操作綜合能力。

6、自己能夠繪制電路原理圖并可以對pcb進(jìn)行合理布局7、通過本次實訓(xùn),熟練掌握電子電路板主流設(shè)計軟件protel的使用,掌握印刷電路板圖的設(shè)計規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn),掌握元件布局和布線的設(shè)計規(guī)則,能夠根據(jù)電路原理和工藝要求設(shè)計與制作一般電路板的能力。

三、實訓(xùn)的內(nèi)容。

1、按照附錄要求設(shè)計電路原理圖。

2、生成各電路原理圖的網(wǎng)絡(luò)表文件;。

3、生成各電路原理圖的元器件材料清單列表;。

四、電路原理圖。

(1)、搶答裝置、晶體振蕩器原理圖。

(2)、控制器操作面板設(shè)計原理圖。

(3)、計算機輔助設(shè)計繪圖員技能鑒定樣題原理圖。

4、按要求設(shè)計pcb圖;。

5、制作電路原理圖元器件庫;。

6、制作pcb元器件封裝庫;。

7、制作集成元器件庫;。

8、查找本次實訓(xùn)電路圖中相關(guān)的集成電路芯片資料(包括芯片引腳圖和封裝)。

五、pcb板印制圖。

(2)、控制器操作面板設(shè)計pcb板圖。

(3)、計算機輔助設(shè)計繪圖員技能鑒定樣題pcb板圖。

六、元件清單。

(1)、搶答裝置、晶體振蕩器清單。

(2)、控制器操作面板設(shè)計清單。

(3)、計算機輔助設(shè)計繪圖員技能鑒定樣題。

七、收獲與體會:。

我們進(jìn)行了為期兩個星期的電子cad實訓(xùn),雖然只是短短的兩個星期,但是我們的收獲卻是很多的,比之前一個學(xué)期學(xué)的東西還要多。在實訓(xùn)前,我們學(xué)的都是一部分一部分分開學(xué)的。但今次的實訓(xùn)就是我們對整個學(xué)期以來所學(xué)到的知識的一個綜合性的訓(xùn)練。在這次實訓(xùn)當(dāng)中,我們發(fā)現(xiàn)了很多之前沒有出現(xiàn)過得問題。這次實訓(xùn)讓我們對protle軟件的使用更加熟悉同時對電路中的原理有一定的理解,讓自己的知識更加的拓寬。雖然是簡簡單單地抄畫原理圖,但在做的過程中同樣出現(xiàn)了各種各樣的問題,有些問題只要在上課的時候認(rèn)真聽老師講課就不會出現(xiàn)了,即使有自己也會懂得如何去解決,例如:有隱藏的gnd和vcc網(wǎng)絡(luò)、沒有驅(qū)動源等??赡軙行┩瑢W(xué)又出現(xiàn)了用直線代替了導(dǎo)線或用文本字符串代替了網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽,造成了不必要的錯誤。在用第一個原理圖生成pcb板之前,我們要通過網(wǎng)絡(luò)尋找相應(yīng)元件的pdf文件,然后再進(jìn)行把插孔式封裝改成貼片式的。讓我們對元件的封裝形式有了更深的了解。在實訓(xùn)過程中,我們還進(jìn)行了做原理圖庫和pcb庫,做的過程中,我們要把捕捉設(shè)好才能做的準(zhǔn)確。如果了解其他的元件可以進(jìn)行調(diào)用并修改就行了。在生成pcb板前,我們要對原理圖進(jìn)行編譯看看有沒錯誤再生成pcb板。把生成的pcb板進(jìn)行合理的布局和布線,在這個過程中可能會出現(xiàn)一些規(guī)則性錯誤,導(dǎo)致布線不成功等。只要對其規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷木涂梢粤恕?/p>

在這次實訓(xùn)中,我們?nèi)鄙俳?jīng)驗讓我們多走了很多彎路,只要我們以后多去練習(xí)做題,熟練做題的方法和技巧,在以后的運用中就可以很輕松的完成,并可以做出更好的電路板。

cad教學(xué)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間四個月的實習(xí)就這樣下來了,這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價,再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

在即將畢業(yè)的這幾個月里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室制圖。在這一過程中,我采用了看、問、學(xué)等方式,初步了解了公司制圖工作中的具體業(yè)務(wù)知識,拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ),從個人發(fā)展方面說,對我影響最大的應(yīng)該是作為一個社會人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面,所以我將在報告中首先講述我在實習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。

畢業(yè)實習(xí)是每個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基矗我剛開始的工作并不忙,沒有感覺到很累。只是每天都要盯著電腦。很耗時間,第一天眼睛就酸痛得不得了。但是過了幾天就稍有點習(xí)慣了,每天向我?guī)煾祵W(xué)習(xí)一些辦公知識。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?,F(xiàn)在在辦公室,有閑的時候就會看一些設(shè)計方面的書,雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時沒有派上什么用場,但我覺得應(yīng)該多學(xué)點,有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。我現(xiàn)在上班近四個月了,在這短短四個多朋中,曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作,有時受不了師傅給的“氣”,自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細(xì)想想,再換個工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的工作,畢竟又沒有工作經(jīng)驗,現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會干不好的。我現(xiàn)在的工作,相比其他人來說待遇挺不錯的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好?。≡缤硪ぷ?,早晚要步入社會,早晚要面對這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機會,多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好,花同樣的時間,還不如多學(xué),對以后擇業(yè)會有很大的幫助。

在工作中,互相諒解使我很感激他們。大家相處的很好,沒有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點事,去向經(jīng)理請幾天的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了。這個時候心里很開心;遇到一個如此好說話的經(jīng)理。所以,感覺現(xiàn)在的工作還是挺不錯的,最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的,不必要的壓力,可以好好工作,學(xué)習(xí)。先就業(yè),后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí),之后相信自己通過努力一定會找個好工作來父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位,更何況現(xiàn)在的待遇還不錯。在這四個多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開始有時還做不好?,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長補短,最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈?,F(xiàn)在,我工作的時間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點,會比以前為人處事了。

我在實習(xí)的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實習(xí)日子短和我并非制圖專業(yè)的關(guān)系,對制圖有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實習(xí),加深了我對制圖基本知識的理解,豐富了我的實際管理知識,使我對日常管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)管理工作,既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí),更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

通過在職的四個月里月里,我深感自己的不足,我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,取長補短,需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,都會努力!

cad教學(xué)總結(jié)篇十四

20**年下學(xué)期第13周,在祝春華老師的指導(dǎo)下,我們班進(jìn)行了為期一周的cad制圖集中實訓(xùn),實訓(xùn)主要是以二維圖形的繪制為重點,選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,熟練繪圖的效果。

實訓(xùn)的第一天,老師首先給我們講了這周實訓(xùn)的課程安排,說明了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容,實訓(xùn)目的以及意義所在,然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,強調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,以及考試成績打分等。由于我們只有一周的時間,實訓(xùn)的時間比較緊,所以一聽完老師的講解,我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成,在制圖的過程中沒有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流。

在接下來的幾天里,我吸取了第一天的教訓(xùn),從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,思考每一個細(xì)節(jié),作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細(xì),在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學(xué)的幫助下,一個一個的被我擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對cad的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點cad的資料。了解到cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,再利用一手持的光筆來輸入資料,使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,不過,無論如何,這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,在美國,像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)。因為在當(dāng)時,只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀(jì)70年代,由于小型電腦費用已經(jīng)下降,交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候,比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后,cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)。

將cad的名詞統(tǒng)稱為“電腦輔助畫圖”,而另用“電腦輔助設(shè)計繪圖”(computeraideddesign&drafting,cadd)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說,由于時代科技和應(yīng)用方式的演進(jìn),有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細(xì)而產(chǎn)生變化。所以,cad和cadd的名詞也和相關(guān)cad軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。

在實訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時,去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,將有如無根之萍,無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建筑圖就好象跟cad的歷史一樣,一步一步的漸進(jìn),自己從中吸取很多的精華,列如,當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時,那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實性,所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,一步一步慢慢來,做到精確,無誤差,在比如,在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,我經(jīng)常遇到,那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,表現(xiàn)出作圖不扎實的意思,在老師的幫助下,我改正了這個不好的習(xí)慣,作圖,就要用心去做,扎扎實實的完成任務(wù)!

總之,在本周的cad實訓(xùn)中,我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機會,這一周感覺過的很充實,我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,別無他思,一切都還不錯,感覺非常好!

實訓(xùn)人:劉謙2***年5月28日。

2014cad實訓(xùn)總結(jié)水工制圖是我們必須掌握的關(guān)鍵技能,本周的重在對一些中級cad技能的培訓(xùn)與強化,這也正是實訓(xùn)的目的以及意義所在。以下是我實訓(xùn)中得到的一些經(jīng)驗和......

實訓(xùn)的這段期間,大家是不是學(xué)到了很多的知識呢?以下是關(guān)于,希望對您有幫助!一為期一周的autocad終于完了,好嗆啊!每天不用上課,起來就去機房......

cad教學(xué)總結(jié)篇十五

繪制過程,雖然的已經(jīng)學(xué)過,也有多次繪制經(jīng)驗,但是那些對我們來說的是粗淺的,半生不熟的,就像還給了老師一樣。比如畫裝配圖時,剛開始不知道從哪兒入手,想了半天才有了點頭緒,在標(biāo)注公差時,不知道該標(biāo)什么,查書上又沒有,最后還是請教老師。

這次實習(xí)讓我知道我還有很多的不足,我還要學(xué)習(xí)的東西很多,通過這次設(shè)計使我受益匪淺,認(rèn)識到做是要從一點一滴開始不能馬虎。

18號開始了我的測繪之旅。為期8天,比預(yù)定時間提早了2天。

測繪說真的,的確蠻苦的。不能定時定點的吃飯,從早站到晚,記得其中有一天,從早上8點開始,一直到晚上8點多才離開的制圖教室。其中有兩天,身體還不舒服,痛的連筆都要拿不動了。我們就是這樣一點一點熬出來的。總共1張a1,一張a2,一張a3,三張a4。以及19個零件的草圖。還有一個自己設(shè)計的封面。

但是,真的到最后結(jié)束了。還真的有點不舍得。

似乎每天一早去制圖教室,拿起筆,已經(jīng)是一種習(xí)慣了。

從第一天拿到那個圓錐齒輪減速器開始,把零件一個一個拆下,開始畫草圖。到最后一天將所有圖紙裝訂成冊。那個過程,那個心情,實在是太復(fù)雜了。 那張a1圖紙,就像是自己的孩子一樣,看著她慢慢長大,其中的感情那叫一個深哦!

a1整整花了我們3天半的時間才完成的。從畫的第一筆圓錐齒輪開始,問題就不斷發(fā)生。我們發(fā)現(xiàn),單個零件測量出來的數(shù)據(jù),是沒有用的,真正需要的配合的尺寸。我們往往為了幾個零件的配合,需要不斷調(diào)整我們草圖上的尺寸。這兒過程真的很辛苦。

所以這張a1圖紙真的包含了我們很多的感情,不是簡單的抄畫,而是一遍遍的測量,一次次的改動,最后成型的作品。當(dāng)然,在這里,最要感謝的就是我們的——囂張。沒有她,我們不可能畫的這么好。沒有她,也許我們也就是拿著那張樣稿抄了。所以,她可是我們制圖的鼻祖哦!

沒有帶相機 只能用手機拍了,這就是我們的圓錐齒輪減速器,拆開后其中的零件很復(fù)雜。加上機體總共34個零件組成的哦!

我們拿到的減速器,其中還缺了幾個零件,像是墊片就少掉的,還是問別人借的呢。

這句是我們的制圖教室,像是一個大蒸籠,第一天的時候,整個教室都是人,感覺要有近100個吧。那幾天下雨天,教室真的悶到不行。畫板上的就是a1圖紙。真的很大呀。

我們的教室沒空調(diào),只能靠這些電風(fēng)扇,但是為了不讓畫紙飄掉,有時候只能很無奈的選擇關(guān)了電風(fēng)扇。

這三張都是a1圖紙上的,不能拍整幅的,只能這樣了。第一張是主視的全剖視圖,第二張是俯視圖,最后一張是局剖的左視圖。

畫的特快的——大慧。她的速度那叫一個快呀。也因為這樣他還幫我們頂著大太陽出去買吃的哦——好人啊——買吃的速度也是飛快的。

測繪結(jié)束了,開學(xué)等著我們的就是金工實習(xí)了——嘻嘻——要做榔頭去了! 經(jīng)過這一周的制圖測繪實習(xí),感受頗多啊。老師只來過兩次,一次是來發(fā)工具,一次是來收工具。六人一個小組,一個減速器,一個千分尺。自己測,自己畫。每天早上到實習(xí)實一呆就是一整天。中午派個人去買飯,一起在實習(xí)室里吃。下午六點去食堂買飯,帶著飯去教室上晚自習(xí)時吃??傊?,真的很不容易!但是,成果卻不盡人意??偨Y(jié)出兩點:1、不應(yīng)該那么瞎認(rèn)真。老師讓畫草圖就那么認(rèn)真的畫草圖。最后,畫存檔圖時,發(fā)現(xiàn)時間已不夠,誤差比草圖的還大。最后,我的那張草圖被井長會要去寫上他的名當(dāng)存檔圖了。認(rèn)真畫草圖的同學(xué),浪費時間的同時又有很大的誤差。2、學(xué)的好又認(rèn)真的同學(xué),結(jié)果不一定好。很多同學(xué)前幾天都不來,到了星期四星期五的時候來抄別人的,畫的也很好。還有很多同學(xué),請個高手來幫忙,自己都不動手,畫的又快又好。等以后,找工作時,自己畫的還是別人畫的,不都一樣嗎?我想,如果大家都一起努力,就算很累,也很有勁,很有動力??墒恰伲 @個星期太忙了,每天中午都不回宿舍,中午不睡覺。吉他協(xié)會也沒去學(xué),英語這個星期也沒努力,還有十幾天就要考試了,我感覺我是一點希望也沒有啊。對于制圖,我真是努力了,盡力了。今上午終于完工了,下午上交,總算可以短暫地松空氣了。

制圖測繪是學(xué)習(xí)機械制圖課程的一個非常重要的實踐環(huán)節(jié)。通過對二級直齒輪圓柱齒輪減速器裝配的測繪,讓我們?nèi)娴亍⑾到y(tǒng)的復(fù)習(xí)機械制圖課程所要求掌握的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,進(jìn)一步提高繪圖、讀圖的質(zhì)量和速度,為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

實際生產(chǎn)中,在新產(chǎn)品設(shè)計、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)以及對原有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造和維修時,需要對現(xiàn)有的機器和零部件進(jìn)行測繪,畫出其裝配圖和零件圖,因此,掌握測繪技術(shù)對工程技術(shù)人員具備有重要意義。在《制圖測繪》實習(xí)中,通過對二級直齒輪圓柱齒輪減速器的測繪,達(dá)到以下目的:

1、使我們掌握零件測繪的方法和步驟;

2、了解徒手畫草圖的意義;

4、能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差并進(jìn)行標(biāo)注;

5、進(jìn)一步鞏固《機械制圖》中掌握的繪圖技能,使識圖能力上一個新的臺階;

6、培養(yǎng)我們耐心細(xì)致工作作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊精神。

8、在零件的表達(dá)方法上有獨到的見解,視圖選擇正確、布置合理;

9、弄清所測繪的裝配體的工作原理,懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結(jié)關(guān)系

11、 熟練掌握測量工具,準(zhǔn)確測出外圓,內(nèi)孔, 中心距,高度,深度,長度,孔距,齒頂圓,螺紋等有關(guān)尺寸。

實習(xí)過程是苦的,早上大家起得又早,中午又不休息,吃完飯就就拿著工具出去了,早上有點冷,但的能夠堅持。有的組為了趕進(jìn)度,連中午飯都不吃了,有的就整天泡在那里,這在以前上課時是不可能體驗到的?!罢^與天斗其樂無窮,與地斗其樂無窮噫!——”

最困難的是繪制過程,雖然的已經(jīng)學(xué)過,也有多次繪制經(jīng)驗,但是那些對我們來說的是粗淺的,半生不熟的,就像還給了老師一樣。比如畫裝備圖時,開始不知道從哪兒入手,想了半天才有點頭緒,在標(biāo)注公差時,不知道該標(biāo)什么,查書上又沒有,最后還是請教老師,著才使我們完成。這次實習(xí)讓我知道我還有很多的不足,我還要學(xué)習(xí)的東西很多。這次給了我們一個教訓(xùn)就是以后有什么不懂的一定要找老師解決,不要逞英雄。

實習(xí)過程中還體現(xiàn)出了團結(jié),精神,特別是碎部測量的時候。一個繪圖,兩個計算,一個記錄,一個讀數(shù),兩個立尺,一個指揮,大家各司其職,沒有一個是閑著的。初時我們畫得不快,隨著大家對過程的慢慢的熟悉,大家的配合越來越好,不一會基本圖形就呈現(xiàn)出來了,一天下來大家的感到非常累,但是很充實!

在測繪之余,我們也會放松一下,洗洗澡,打打牌等等,但最快樂的莫過干完一天制訂的任務(wù),通通快快的吃一頓,要是在平時我們肯定吃不下這么多的,現(xiàn)在想起來都還留戀呢!

cad教學(xué)總結(jié)篇十六

學(xué)校:安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院系別:建筑工程系專業(yè):建筑工程管理。

學(xué)號:1022446。

實訓(xùn)時間:12月12日至18日。

某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制,包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。

三.實訓(xùn)計劃:

12月12日上午熟悉操作,繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖。

12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖。

12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料。

12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖。

12月16日上午繪制剖面圖,完善圖紙;下午整理資料,寫實習(xí)報告。

裝cad,要求我們畫圖主要看命令行,畫圖不要怕畫錯,因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強了使用cad的能力,并且有了天正軟件的輔助,解決了時間問題和手工繪制的麻煩,這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確,作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便,并且我們還可以看出建筑物的立體效果,像看到真的建筑物一樣,我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱,是工程師的工作效率更高。

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流,增強了師生之間的感情,同時我們也和同學(xué)之間的互動增強了同學(xué)之間的友誼,在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率,每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí),不懂得也會積極提問,使我們共同進(jìn)步,提升的速度非常的快。實訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù),增強同學(xué)之間的比拼,使大家都非常認(rèn)真的作圖,積極的交流,共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,提高我們的學(xué)習(xí)效率。

會做吊鉤,有兩條弧線就是不能相切,做了許多遍都不會做,最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來,可還是被老師發(fā)現(xiàn),回去之后看了上學(xué)期的制圖,同時又結(jié)合了cad制圖書籍,終于明白了該怎么樣去做,也在上課時有了信心,不再懼怕畫圖,也是在那之后,逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我,我真的很開心,也變得更有動力,更有濃厚的興趣。

想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí),有苦澀,有辛酸,同時也有快樂,在這一個學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識,也和同學(xué)老師加深了感情。感謝您這學(xué)期為我們的操勞,也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!

autocad是一種實用性很強的繪圖軟件,它可以快速,準(zhǔn)確,方便的繪制和編輯出個各種工程圖樣,是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過本次實訓(xùn),要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令,可以熟練熟練的設(shè)置圖層,文字樣式,尺寸樣式標(biāo)注;按照制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng)建;對部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。

學(xué)習(xí)autocad的基本知識,掌握autocad文件的操作基本方法;掌握圖形設(shè)置,圖層設(shè)置和圖形的基本方法。掌握autocad的各種繪圖命令,能夠利用對象捕捉的功能準(zhǔn)確的繪制圖形。掌握autocad的圖形編輯和修改命令,能夠快速的編輯和修改圖形。掌握autocad的文字書寫,圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握autocad的各種尺寸標(biāo)注,尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令。

第十四周是cad的實訓(xùn)周,當(dāng)拿著cad的實訓(xùn)任務(wù)書,就覺得很難,不知道從何下手。實訓(xùn)的第一天老師為我們講解一節(jié)課,聽了那節(jié)課后對畫圖有了一點點的基本了解。憑著上課時老師講的那點要點回到寢室興高采烈的開始了我的任務(wù)。老師講的畢竟還只有一點點,只能解決一小部分的困難,還有一大部分的困難不知道怎么解決。當(dāng)時有一種不畫了沖動,到時候去抄襲別人的算了。(現(xiàn)在回想起來當(dāng)時幸虧沒有選擇不畫)。

我沒有選擇不畫了,而是利用晚自習(xí)和空閑的時候向上班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)去請教,同學(xué)也熱情的解答我在畫圖上所遇到的問題,在他教我畫圖時灌輸了很的多的知識,學(xué)到了很多的知識,他教完了一幅圖后,利用他講的那點知識開始自己獨立的完成一整幅圖的計劃,在畫圖時還是會遇到一點點的困難,還是不的不請教同學(xué)。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作。

今天是cad實訓(xùn)的最后一天。結(jié)合我自身對cad的學(xué)習(xí)情況,我將繼續(xù)練習(xí)使用cad,做到能夠把它運用的得心應(yīng)手,使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。

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