計劃是成功的基石，沒有計劃就像是在迷宮中行走，很容易迷失方向。為了確保計劃的實施順利，需要合理安排時間和資源。計劃是為了達到某個目標而事先制定的具體步驟或安排，它可以幫助我們合理安排時間和資源，減少決策時的困惑和猶豫。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考和借鑒。
初三物理備課組工作計劃表篇一
八年級物理備課組在新的學期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學校各項工作，現將本學期教學工作計劃如下：
一、八年級基本情況。
本年級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、工作計劃與目標如下：
（一）樹立新的教學理念。
新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學生的生活經驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者。
在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步。
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。
3、注重專業(yè)引領——有效縮短教師對新課程的適應期。
（二）認真開展集體備課活動。
要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。
（三）經常開展聽課交流活動。
由于新課程是全新的，沒有教學權威，沒有現成經驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學習，經常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。
（四）切實做好課后輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
（五）保質保量出好每周一練。
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學生做好分組實驗。
分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）根據教學“問題”進行教學總結。
在教學過程中通過反思來發(fā)現問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績。
初三物理備課組工作計劃表篇二
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動。
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。
初三物理備課組工作計劃表篇三
本組共有3位教師，2位中年教師、1位青年教師，充滿活力，初三有6個班，教師的變動大，應盡快讓師生相互磨合，力求大面積提高教學質量。
二、工作重點。
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
雨花區(qū)實施新課改，新課標已有二年，如何進一步認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織教師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點成為教師教學的關鍵。
2、落實集體備課，抓好教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量、探討、力求更好，同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學中提倡教師采用課前5分鐘測試法，以考促學，同時做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、加強課題研究，提高教師的教育科研水平。
本學期繼續(xù)加強省級教學科研課題《現代教育技術與物理教學的整合》的研究，進一步完善研究內容，在認真研究的基礎上推廣研究成果。
三、主要活動。
1、加強理論學習，研究新教材的教法與學法。
2、開展相互聽課活動，并及時評課。
3、積極撰寫論文，教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、積極組織學生參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，認真組織初三的學生參加雨花區(qū)的學科競賽活動，為下一期初三的學生參加長沙市初中物理知識競賽做準備。
6、加強集體備課活動，提倡教師備好教案和學案，上活課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
初三物理備課組工作計劃表篇四
深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；以學習課程標準為契機，加強教育教學理論學習，并結合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教學案的編寫、討論和實施工作。
2.1、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《20xx版物理課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。
2.2、認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業(yè)班教學質量。
2.3、借助已有平臺，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學質量的提高。
2.4、認真研究歷年來中考命題走向，組織好第一輪專題復習及第二輪綜合復習，力爭中考中取得理想成績。
3.1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。
3.2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的`理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
3.3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。
3.4、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。
3.5、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。
3.6、全面復習階段總體說明
第一輪專題復習：要有計劃、有步驟的系統(tǒng)進行，將每個階段的內容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據學生實際情況進行調整。在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識內容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。
第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現問題，插漏補缺。
初三物理備課組工作計劃表篇五
以提高教室效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新認識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高教室教學效益。
1。三段式教室模式教學研究，提高教室效率。
2。開展小專題研究
理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體認識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。
初三物理備課組工作計劃表篇六
學生物理成績參差不齊，尖子生不少，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性較高，但不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初三學生起點低，新概念多，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。
1、知識與技能
a、初步認識新科技的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。
b、初步認識力學等常見的自然現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
e、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
初三物理備課組工作計劃表篇七
一.總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進小組合作教學。下面就本學期初三物理備課組的一些設想，談以下幾點具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：星期二、星期四下午)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發(fā)言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。
初三物理備課組工作計劃表篇八
一.總體思路：
繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進小組合作教學。下面就本學期初三物理備課組的一些設想，談以下幾點具體措施。
二.具體措施：
1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。
堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：星期二、星期四下午)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發(fā)言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。
2.培養(yǎng)學生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學。
3.加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步。
4.加強教學反思，積累經驗，業(yè)務水平上臺階。
本學期，我們備課組將開展了教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權。
6.狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
7.做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
8.加強延時輔導的研究工作。
一、指導思想：
以教務處和教研組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教材分析：
本學期教學任務是中考復習。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優(yōu)生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。
三、學生情況分析：
初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重;到了初三的力學，由于概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
四、教學目標：
1、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)?！爸R和技能”是教學的重點內容。概念和規(guī)律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。
2、重視過程和方法的'復習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養(yǎng)學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和能力。
3、重視“情感、態(tài)度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。
4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。
5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優(yōu)秀率。
五、主要措施：
1、組內教師團結協作，充分發(fā)揮集體的力量。
2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;。
3、關注熱點問題，把握考試動態(tài)。
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;。
5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;。
6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;。
六、教學進度安排：
第一周入學考試第一輪復習(以考綱為主，結合《株洲中考》)：機械能及其轉化。
第二周熱和能。
第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展。
第四周能源、聲學。
第五周物態(tài)變化檢測。
第六周光現象。
第七周透鏡及應用光學檢測。
第八周電路、電流、電壓、電阻。
第九周歐姆定律。
第十周歐姆定律及檢測。
第十一周電功、電功率。
第十二周電與磁信息的傳遞電學檢測。
第十三、十四周第二輪復習(專題復習)。
第十五、十六周第三輪復習(綜合考練)。
第十七周中考。
第一輪復習以課本為主，根據《株洲中考》的安排進行復習，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個章節(jié)要完成適當的練習題，每單元復習后要進行單元檢測，習題全部由備課組教師商定。
第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內容和形式直指中考。同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。
第三輪復習，主要是考練，提升解題能力。
初三物理備課組工作計劃表篇九
高二物理備課組由?名成員組成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務實的精神，經過一年的努力，針對2018年高考及高三物理學科和這屆學生的特點，力爭做一研究型、務實性的團隊，進行認真地備課、授課，認真批改學生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。認真分析學生的學情，及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破，提高。
一、物理復習指導思想。
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科基礎，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗復習中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、組織教師學習大綱。
學期一開始，就高考日程和省單科質檢、市質、省檢時間段，初步擬定物理教學進度。教學大綱是作為整個高中教學的依據，而考試大綱只是為了高考的需要而定的，因此，教學大綱的涵蓋比考試大綱更廣一些。教材把教學大綱中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學生學習基本上是以教材為依托。所以，作為備考來說，也應該以教材為依托，全面復習，對考試大綱沒有列出的內容不必過分深究。不過要注意，高考的題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的了解，另一部分考查較為深層的能力。前者與教材關系較緊密，但也不會是直接照搬教材的某一部分內容，后者基本上是從教材的內容引申開去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教學大綱和考試大綱，才能領會高考精神，把握高考方向，才能在復習迎考中占得先機。
認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關重要的事情，只有我們這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律，提高復習的針對性和有效性。(也許大家都已發(fā)現全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領作用。)。
三、加強教研活動，提高教研水平。
1、在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，及配套的習題編寫工作。除每周一次備課會外，還進行數次碰頭會。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現思維障礙和“過程分析”所出現的失誤，進行深入的研討。每次研討，除了中心發(fā)言人發(fā)言外，都能就事論是，交流看法，取得共識。
2、加強相互聽課、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。
此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
3、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學質量。按學校要求定期召開教研組會和每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。同一備課組做到統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。高中物理實施一天一張(包括知識要點、例題、練習題、分層作業(yè))，提高學生學習興趣，有利提高教學質量，并能積累經驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，減輕數學教師過重負擔。教研組做好督促和指導工作，根據學校要求定期檢查本組教師的教案及作業(yè)批改情況，檢查情況表明本組教師各項指標均獲得較好以上的等次。
4、注重集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，才能不斷提高教學效果和教學質量。強化兄弟學校的聯系，才能做到取長補短、互通有無，合作共贏。而加強信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量組織好教學，課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
5、在每周的集體備課中，我們一同研究，得出本單元的施教框架，然后教師再根據個人和所教班級學生的具體情況，進行集體備課基礎上的再次備課。這樣，備出來的一節(jié)課，既充分實現了教學目標，也提高了課堂教學的效率，同時，在具體的教學中，碰到的教學困難和問題，老師們都利用下課時間在年段辦公室一起討論，集思廣益。每天盡量做到有位老師先上課，其他老師觀摩并課后進行討論學習的活動。在這個活動中，為其他老師提供了非常好的備課素材。不足之處也在大家的討論中得到有效地補充。
初三物理備課組工作計劃表篇十
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習重在概念、理論的剖析，在側重核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生在教師的指導和引領下，自主編織知識網絡，自主總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。學會正確、簡練地表達實驗現象、實驗過程過結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、加強教研活動，提高教研水平。
學期初，以《教學指導意見》和《考試說明》為依據，結合學校安排，擬定物理教學進度。
1、在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套的習題編寫工作。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現思維障礙和“過程分析”等所出現的失誤，進行深入的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流看法，取得共識。
2、加強相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。
3、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學質量。按學校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。但在專題教學上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。練習一天一張(16開，包括知識要點、例題、練習題、分層作業(yè))，提高學生學習興趣，有利提高教學質量，并能積累經驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。強化與兄弟學校的聯系，做到取長補短、互通有無，合作共贏。加強信息收集和整理。
三、精心組織講練材料，上好每一節(jié)課。
1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。
一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。二輪強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯電路規(guī)律與實驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，振動與波、交變電流、幾何光學、物理光學、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力。
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。
要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。
5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
初三物理備課組工作計劃表篇十一
活動思路：
備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點，以提高備課組的備課質量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學習和鉆研課標、考綱及--年中考學科考試說明，深入研討和把脈--年中考方向，精心設計和上好每堂復習課，努力提高復習課的教學質量，力求在今年的中考有所突破。
活動內容：
1、突出雙基，緊扣教材，按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度，認真完成本學期學科教學任務。
2、從教學實際出發(fā)，轉變教學觀念，把握教學策略和要求，認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強集體備課和研討活動，互相學習，共同探討，取長補短。
3、按學校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動，根據學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質教育”、“美育教學”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中，培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時的教學或課外活動過程中繼續(xù)開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。
具體措施：
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學困生的預防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學模式，根據本年段學生的實際，在總復習教學過程中，堅持因材施教、分類教學的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質量，堅持每周一次備課組教研活動，進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質和教學水平。
3、按學校要求，備課組每位老師每學年力求開設一節(jié)公開課(課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準)。
4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導，組員共同輪流承擔責任輔導，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內容及指導老師。
5、開展“一幫一”活動，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。
初三物理備課組工作計劃表篇十二
加強教學研究，實現課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業(yè)務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據.
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學進度表。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習(三周)備課組。
2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習(兩周)備課組。
4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習(四周)備課組。
2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習(三周)備課組。
2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習(三周)備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習(四周)備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習(三周)備課組。
2、準備第九章的.單元測試卷朱清雨。
初三物理備課組工作計劃表篇十三
本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質量”這一重點。組織全組教師學習先進的教學理念。通過扎實教學使學生打好扎實的學科基礎，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、繼續(xù)加強備課組的建設，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領組內教師為同一目標而同心協力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質量”這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內成員每人開一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
質上有所體現。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好每周一次競賽輔導。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由征祝梅，萬穎慧和宋雙寶三位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內有很好的效果。
6、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
1、電磁感應。
2、交變電流和遠距離輸電。
3、機械振動和機械波。
4、幾何光學。
1，宋雙寶2，萬穎慧，3，征祝梅。
4，萬軍5，王春芳。
初三物理備課組工作計劃表篇十四
我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態(tài)，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態(tài)迎接中考。
貫徹以德育為首的.觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用"激勵教育"、"成功教育"等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。
組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習"校訓"、"校規(guī)"，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。
嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規(guī)并嚴格實行。
具體安排：
三月份：1、學生撰寫宣誓詞，"迎中考、奔目標、苦戰(zhàn)80天，不留遺憾離開123中"宣誓大會。我班宣誓詞為："珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學習，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學校一個奇跡，給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!"。2、學生端正學習態(tài)度，迎戰(zhàn)3月20日第4次月考。
四月份：1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習，迎接5月4日區(qū)第二次模擬考。2、體育考試。
五月份：對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業(yè)，迎接中考。
六月份：6月25~26日中考，指導學生考好中考。學期總結，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
初三物理備課組工作計劃表篇十五
做任何工作都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編給大家整理的物理備課組工作計劃，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
一、現狀分析。
高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質高，業(yè)務強所以課堂都很精彩。
二、工作目標。
通過一學期教學，讓學生的物理成績有一個較大幅度的提高，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面能夠適應今后的選科要求。
三、具體措施。
1、通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
2、通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
3、通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學計劃。
1、學生情況分析。
高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉折時期，所以需要加強對同學們的入門指導，幫其找到合適的學習方法和培養(yǎng)良好的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強一點，但良莠不齊現象仍然存在，因此，還是需要多有耐心的去對待。
2、教學目標。
(1)通過高一物理的學習，提高學生們的科學素養(yǎng)，掌握基本的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到靈活選取，對物體正確受力分析等基本的科學素養(yǎng)。
(2)通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。
3、基本措施。
(1)通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。
(2)通過日常事例分析，讓學生了解自然，理解自然。
(3)通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。、
(4)堅持每四周開展一次教研組教研活動，教研活動中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄和考勤。
(5)組織學習和討論《物理學科基本要求》、《學校教學常規(guī)管理條例》，通過教研活動，針對各備課組教學中的各項常規(guī)，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂。做好命題研究，安排好出卷任務，有質量的完成學校的兩次大考、質量監(jiān)控和五校聯合調研。
(6)根據學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”等新理念滲透于物理教學之中，不斷培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實驗室的價值。
(7)通過校園平臺的大數據，堅持做好教學質量分析和學科命題研究。在每次質量監(jiān)控或期中期末考后進行備課組教學質量分析。教師要通過考后數據分析，明確教學中的得失和以后教學的方向，學生通過試卷分析，明確學習中的長短和后期努力的方向。
(8)認真組織老師對參加校區(qū)教學公開課進行研討，通過說、聽、評、議、研等形式，互相交流，取長補短，對內共同提高專業(yè)理論知識和教學水平，對外展示物理教研組的特色。
一、指導思想。
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力。以發(fā)展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計劃為指南，深入推進高中新課程改革，構建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現教學方法和教學成效共提高。
二、教學目標。
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體措施。
本學期高一物理備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的優(yōu)化與實施開展工作。
1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。
針對我校學生實際，明確定位，加強教學內容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理;強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合;加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業(yè)管理。堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節(jié)課，做到全組'四統(tǒng)一'。(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試)。
2、先學后教，做到以學定教。
上課前學生根據問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關知識。
3、緊扣教學改革的重點、關鍵點。
學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，樹立為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式。
4、樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。
要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發(fā)現問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升，加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。
5、制訂章節(jié)備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。
6、充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量。
7、體現精講、多學、重反饋的理念。突出示例、隨堂練習和課外作業(yè)的選擇性。
8、加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法、物理實驗教學的研究。注重即時反饋與教學系統(tǒng)性的有機整合，融作業(yè)講評于習題課之中。
10、加強外出聽課、跨科聽課學習。加強對課程標準、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。
11、強化學生作業(yè)管理，提高學生作業(yè)質量。明確要求學生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批。為學生的作業(yè)設計并提出明確的頁面格式與評比要求。
12、每次作業(yè)，教師原則上在上下一節(jié)新課前講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。
13、對學生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比。
一、切實推進物理課程改革。
1、進一步更新教育觀念。
新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式。
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：
(1)、提出問題。
(2)、猜想與假設。
(3)、制定計劃與設計實驗。
(4)、進行實驗與收集證據。
(5)、分析與論證。
(6)、評估。
(7)、交流與合作。
把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動。
新課程標準特別強調社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
二、狠抓畢業(yè)班教學。
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動。
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右洺；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務。
2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。
3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。
工作目標及現狀。
全面提升物理組工作質態(tài)，提高集體備課質量，強化教科研，爭取在優(yōu)質課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績,八年級進入前3名，九年級實現保4爭3的目標。今年八年級5個教學班，九年級6個教學班，每個班級人數都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導難度更大，要實現既定目標，需要付出更大的努力。
工作措施。
一、加強教育教學理論學習，
1.提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極參加實現縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3.積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。
1.組織九年級教師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務放在課堂上，防止學生出現厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3.認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。
4.優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。本學期推進校級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量。
(1)形成教學進度自查制度：每個月的教學計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進行返饋，核對教學計劃的落實情況。
(2).教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學期至少單獨承擔一次出卷任務。
(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進行檢查或抽查。
六、其它工作。
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補差輔導工作。
一、學生情況分析。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
二、教材與教輔分析。
本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。
1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;。
2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;。
3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
三、本學期應達到的教學目標。
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題。
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
五、教學研究的計劃。
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
六、繼續(xù)教育的計劃充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。
初三物理備課組工作計劃表篇十六
作為畢業(yè)班，就教材內容來說，與社會國家生活聯系密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成。
我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質.
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
1、備課標、備教材。
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的`地位，弄清知識的內在聯系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、備學生。
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法。
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)。
作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考。作業(yè)內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。
在批改作業(yè)時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。
初三物理備課組工作計劃表篇十七
一、工作目標：
加強教學研究，實現課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業(yè)務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究：
(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
四、加強學生知識落實。
加強定時訓練,作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據.
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨單陳敏陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
永嘉二中高三物理教學進度表。
9月份1、完成第三章牛頓運動定律復習(三周)備課組。
2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨。
3、完成第四章曲線運動萬有引力與航天復習(兩周)備課組。
4、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙。
10月份1、完成第五章機械能及其守恒定律復習(四周)備課組。
2、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏。
11月份1、完成第六章電場復習(三周)備課組。
2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨。
12月份1、完成第七章恒定電流復習(三周)備課組。
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙。
1月份1、完成第八章磁場復習(四周)備課組。
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏。
2月份1、完成第九章電磁感應和交變電流復習(三周)備課組。
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨。
初三物理備課組工作計劃表篇十八
九年級物理備課組在新的學期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學校各項工作，現將本學期教學工作計劃如下：
（一）樹立新的教學理念。
新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學生的生活經驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材得到充分利用。
教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者。
在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步。
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。
3、注重專業(yè)引領——有效縮短教師對新課程的適應期。
（二）認真開展集體備課活動。
要求每節(jié)教學內容都進行集體備課。先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實現共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點,解決關鍵,突破難點。
集體備課做到“三定”:定時間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備。
教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。
（三）經常開展聽課交流活動。
由于新課程是全新的，沒有教學權威，沒有現成經驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學習，經常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。
（四）切實做好課后輔導與“反思”
本學期每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
（五）組織學生做好分組實驗。
分組實驗是教學過程的.重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
（六）根據教學“問題”進行教學總結。
在教學過程中通過反思來發(fā)現問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學論文。
九年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績。
初三物理備課組工作計劃表篇十九
在全面開展素質教育，提高教學效益的要求下，在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據學校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學質量思路，根據學校已經制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計劃下，繼續(xù)高舉道德課堂大旗，以培養(yǎng)基礎扎實，特長明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質量。
以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的化學教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
初二年級現有16個教學班，777名學生，大多數學生來自揚州市區(qū)和邗江區(qū)，少部分來自周邊市區(qū)，人員構成復雜，從初二上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，由于物理教師人數少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養(yǎng)能力，通過努力應該能取得較大的進步。
物理八年級下冊教材包括五章內容，第六章物質的物理屬性；第七章從粒子到宇宙；第八章力；第九章力和運動；第十章壓強和浮力。
各章均設以下幾個欄目：
“《物理課程標準》相關要求”：列出了本章內容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”：介紹本章的.導圖，編寫思路以及知識結構，對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”：這部分內容按教材節(jié)次的順序展開，提出教學目標，對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明，對本節(jié)的教學方法提出建議，同時還給出了本節(jié)教材中需要填空的內容及“www”中習題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學內容、相關的教學資源。
1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略到自然現象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
4、通過科學想象與科學推理方法的有機結合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發(fā)展的動態(tài)，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
1、嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣。
（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié)：強調自學自測，通過自測及時發(fā)現問題，增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。復習環(huán)節(jié)：強調及時認真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強調及時糾錯，形成錯題集。
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