集體備課工作計(jì)劃表(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 08:20:06
集體備課工作計(jì)劃表(精選22篇)
時(shí)間:2023-11-09 08:20:06     小編:LZ文人

計(jì)劃可以讓我們更有目標(biāo),更有動(dòng)力地工作和學(xué)習(xí)。我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從中吸取教訓(xùn),制定更科學(xué)、更有效的計(jì)劃。以下是一些提高計(jì)劃執(zhí)行效果的實(shí)用技巧和建議。

集體備課工作計(jì)劃表篇一

藝體備課組將緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃及藝體教研組的工作計(jì)劃,遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“學(xué)生第一”的宗旨,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,完善各學(xué)科的模式。

3、加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)中的資源整合,進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,拓寬他們獲取知識(shí)的途徑,大力優(yōu)化教學(xué)過程。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,以改善師生關(guān)系為切入點(diǎn),在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、快樂的發(fā)展要求。

2、以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生體育技能。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

1、備課組每兩周活動(dòng)一次,每次至少40分鐘,每次活動(dòng)要做到定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn),以保證教研活動(dòng)正常開展,提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。

2、每次備課組活動(dòng)時(shí),每人有什么想法、建議都要主動(dòng)的講,大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,促使共同提高。

3、集體備課活動(dòng)由教研組長認(rèn)真做好記錄,以備教導(dǎo)處考核檢查。

4、課后及時(shí)做好教學(xué)隨筆的撰寫,課堂中出現(xiàn)的問題及對(duì)課堂教學(xué)的感悟要及時(shí)地進(jìn)行記錄并做好反思,以此提高自己今后的課堂教學(xué)水平。

第四周集體備課:主題:一年級(jí)音樂《你早》,主講:蔡老師。

第六周集體備課:主題:六年級(jí)體育《50米跑》,主講:何老師。

第八周集體備課:主題:四年級(jí)音樂《送別》,主講:耿老師。

第十周集體備課:主題:三年級(jí)體育《各種姿勢(shì)跑》,主講:徐老師。

第十二周集體備課:主題:一年級(jí)美術(shù)《小掛飾》,主講:丁老師。

第十四周集體備課:主題:四年級(jí)體育《雙手正面墊球》,主講:沃老師。

集體備課工作計(jì)劃表篇二

為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,并在第一次活動(dòng)中,全面布置集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,認(rèn)識(shí)到搞集體備課,絕不是走過場(chǎng),搞形式主義,必須真正提高備課質(zhì)量,集體備課絲毫不能馬虎,要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識(shí)到位了,才能使集體備課真正收到實(shí)效。

1、個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的.備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿(詳案)。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。

3、定稿使用。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,經(jīng)備課組長審閱,然后在課堂上實(shí)施。

1、確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成,集體研討利用每星期一集體備課時(shí)間進(jìn)行,并且在集體的智慧下完成定稿,以保證教師能夠在課堂上順利實(shí)施。備課組長要安排好個(gè)人鉆研、集體研討的時(shí)間,并及時(shí)作好記錄,每一次時(shí)間安排都要事先告知小組成員,便于了解研討、交流的具體內(nèi)容,并做好準(zhǔn)備。

2、完善評(píng)價(jià)策略。每次活動(dòng)要檢查主備人對(duì)教案的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法的運(yùn)用,要檢查各個(gè)參備教師對(duì)教案的評(píng)析、修改等情況,并及時(shí)做好記錄。

1、布置本學(xué)期集體備課計(jì)劃,明確具體要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣的研討。

組內(nèi)成員進(jìn)行新授課教學(xué)設(shè)計(jì)、研討、觀摩反饋等系列活動(dòng)。

1、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)研討觀摩。

2、學(xué)科專題研究-----如何撰寫《信息技術(shù)與學(xué)科整合》教學(xué)案例。

集體備課工作計(jì)劃表篇三

本備課組共有三位教師,分別是劉雅琴、黃金鳳、王超。每位教師承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作,這支隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)是,有經(jīng)驗(yàn),有能力,干勁足,工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足,力求在思想上達(dá)成共識(shí),管控班級(jí)及教學(xué)、科研方面更上一層樓。

1. 落實(shí)并抓好集體備課,堅(jiān)持每周集體備一次,組員全員出席;

2. 切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、解決問題能力。

3. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念。

任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研和熟悉教材,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討,充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。

2、加強(qiáng)集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課,做到分工合作,認(rèn)真落實(shí)不流于形式,每月定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),中心發(fā)言人要做好一切準(zhǔn)備,發(fā)言人要做好以下方面準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法,多媒體課件教學(xué),配套練習(xí)等,在一個(gè)人主備課時(shí),其他成員共同商討,相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享,力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,習(xí)題統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、在組內(nèi)開展對(duì)本組教師互相聽課,評(píng)課,相互促進(jìn)。

集體備課工作計(jì)劃表篇四

為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,根據(jù)縣教委工作安排,本學(xué)期我們將進(jìn)行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,并在第一次活動(dòng)中,全面布置集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,要自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí),除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,其他老師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3、改革評(píng)價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

1、個(gè)人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。

3、定稿使用。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,經(jīng)備課組長審閱,然后在課堂上實(shí)施。

備課時(shí)間:間周星期三下午

地點(diǎn):圖書活動(dòng)室

主持人:高站穩(wěn)

集體備課工作計(jì)劃表篇五

集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧,集思廣益,博采眾長,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研和備課效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的'全面提高,根據(jù)我校初三年級(jí)教學(xué)實(shí)際,特制定本方案:

以提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師之間的合作交流,取長補(bǔ)短,凸顯個(gè)性特長,使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶,成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點(diǎn)子庫”,成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素,成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”。

1、增強(qiáng)備課實(shí)效,創(chuàng)新教學(xué)研究模式,提高課堂教學(xué)效率。

集體備課活動(dòng)形式多樣,可以先聽再集體備課,也可以先集體備課再聽課,還可以交流各位老師的教學(xué)心得,還可以對(duì)階段的教學(xué)情況進(jìn)行分析,也可以走出去,積極參加市區(qū)及周邊學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)?;蛘哒?qǐng)進(jìn)來,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校做講座或指導(dǎo)課堂教學(xué)。保證備課質(zhì)量,及時(shí)記載活動(dòng)內(nèi)容,隨機(jī)檢查落實(shí)執(zhí)行情況。

1、備課組長負(fù)責(zé)組織集體備課活動(dòng),統(tǒng)籌安排,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。

2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作,要認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),寫好說課稿,提出教法建議。

3、嚴(yán)格考勤制度,備課組成員要按時(shí)參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。

4、按備課內(nèi)容,同組互相聽課評(píng)課,評(píng)價(jià)備課實(shí)用情況。

個(gè)人研究——集體交流——修正——重點(diǎn)跟蹤——交流反思。

1、個(gè)人研究:主備教師在集體備課前完成備課(教案、教學(xué)思路及困惑)或本次研討主題。

(1)主備人的職責(zé):要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透,梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì),然后形成交流稿;或?qū)Ρ敬窝杏懼黝}進(jìn)行梳理研究,提出可供參考的的見解。

(2)輔備人的職責(zé):要交流前將教材研讀通曉,理清教材的知識(shí)體系,梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果,無論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,明確書面列出自己的困惑和疑問,這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、集體交流。

(1)由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。

(2)由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑(課的導(dǎo)入、活動(dòng)安排、小結(jié)、板書設(shè)計(jì)等)或教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題,組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流,在交流中達(dá)到信息溝通,資源的共享,在交流中達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高。交流時(shí)要做好記錄,可以是別人的觀點(diǎn)和方法,可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考,可以記自己認(rèn)為值得記的東西。

3、修正教案。集體交流之后,由備課教師綜合的意見和智慧,在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案修改,力求精致和完美,力求體現(xiàn)新的課改精神,最后形成自己的上課教案。

4、重點(diǎn)跟蹤:通過上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)落實(shí)集體備課的成果,落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為今后的教學(xué)指明方向。

5、交流反思:通過教師的教和學(xué)生的學(xué),對(duì)上課教案提出建議和意見,寫出心得,指出今后教學(xué)中要注意的問題,提高自己的教育教學(xué)水平,為以后的集體備課奠定基礎(chǔ)。

集體備課工作計(jì)劃表篇六

一、指導(dǎo)思想。

1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負(fù)責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。

2.以年級(jí)學(xué)科為備課組,成立備課組長負(fù)責(zé)制,由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,備課組長安排如下:

3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計(jì)劃,內(nèi)容包括:本學(xué)期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報(bào)教導(dǎo)處。

4.集體備課的基本內(nèi)容。集體備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”:研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)。

5.集體備課活動(dòng)由備課組長負(fù)責(zé)組織,每周活動(dòng)一次,專科組每兩周一次,每次45分鐘.時(shí)間自定,地點(diǎn)在各自辦公室。要求各備課組每次活動(dòng)做好記錄,形成材料,以備檢查。

6.安排專人督促檢查。為了確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處,教導(dǎo)處安排專人在研討時(shí)間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對(duì)年級(jí)的考核。

2018.8.13。

集體備課工作計(jì)劃表篇七

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體的智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情況,特制定中學(xué)語文組集體備課計(jì)劃。

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點(diǎn)。

2.集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評(píng)課,并多聽其它年級(jí)教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵(lì),取長補(bǔ)短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開課及論文的撰寫活動(dòng)。

4.明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),討論教學(xué)策略及施教方法等。

5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。

1.制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,第一單元時(shí)間安排二周,第二單元時(shí)間安排二周,第三單元安排時(shí)間三周,第四單元安排時(shí)間三周,第五單元時(shí)間安排三周,第六單元時(shí)間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,保證全年級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)實(shí)效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識(shí)落實(shí),能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”?!八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感。

6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。

1.開展備課活動(dòng)。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),固定時(shí)間,固定地點(diǎn)(語文教研組),按年級(jí)所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身。

2.探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動(dòng),各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動(dòng),共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動(dòng),配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對(duì)性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

集體備課工作計(jì)劃表篇八

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了切實(shí)提高備課效益,構(gòu)建高效課堂,我校決定在集體備課方面做一下改革,嘗試創(chuàng)造一種高效、省時(shí)、程序明晰、易操作的備課模式,使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來,真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。

根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際,在集體備課中要注意遵循以下原則:

1、合作性:老師要加強(qiáng)合作與交流,互相學(xué)習(xí),當(dāng)然,在合作中提倡自主探究,把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上,讓大家針對(duì)問題探討解決問題的辦法。充分的交流,和諧的討論有助于每個(gè)教師的專業(yè)成長。

2、實(shí)效性:力求從實(shí)際出發(fā),在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”,也就是要充分的備教材,備教法、特別是備學(xué)生,預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)提出的問題,預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識(shí)點(diǎn)的提升。想學(xué)生所想,設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們?cè)趥€(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的、有價(jià)值的問題,讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。

3、研究性:參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參與、主動(dòng)研究,善于傾聽,樂于思考,長于表達(dá),在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

4、創(chuàng)新性:教材是死的,但透過教材所了解到的信息是活的;教案是死的,但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上,老師們的教學(xué)風(fēng)格、語言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同,因此,要以形成的集體教案作為參照,老師們?cè)谏厦孢M(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃,創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實(shí)施備課過程。

“四步”即“個(gè)人初備——集體研討——形成教案——構(gòu)建特色”。

“七環(huán)節(jié)”就是:

1、確定內(nèi)容。教研組的組織下,主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。

2、研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起,要抽時(shí)間充分的了解教材,熟讀教材,分析教材,找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句、段,結(jié)合策略,把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿,所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)記錄下來,對(duì)于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方等,可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃,并及時(shí)記錄。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、集體研討。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,備課組教師在主備人的召集下針對(duì)教材進(jìn)行集中研討,集思廣益、暢所欲言,各自發(fā)表建議,依照策略,形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中要做好記錄,對(duì)于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議、看法、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,激勵(lì)教師積極發(fā)言,深入研究;另一方面形成教案集結(jié)材料。

4、整理完善。集體交流之后,根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理,形成教學(xué)文本預(yù)案,打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中。

5、操作實(shí)踐。教師拿到集體備課的教案后,每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案再作深入細(xì)致的推敲、斟酌、研究,對(duì)教案還可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展,可以是教學(xué)方法的更換,可以是教學(xué)片斷的增刪,也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換,鼓勵(lì)教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用,形成個(gè)性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān),最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,真正了解了教材,并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象,久而久之就會(huì)形成良好的上課習(xí)慣。

6、教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后,在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來,哪怕就記在課本的一角,哪怕是一句話,或幾個(gè)字,只要真實(shí)、針對(duì)性強(qiáng),都是非常有價(jià)值。我們不提倡套話式的反思,說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了什么道理,記住了幾個(gè)生字”等等庸俗、無謂的語言。

7、檢查評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處、教研組要對(duì)集體備課的全程進(jìn)行監(jiān)控,明確主備人職責(zé),特別關(guān)注“集體研討”的積極程度和熱烈氣氛。每一次對(duì)于每一個(gè)教師的發(fā)言都要做好詳細(xì)記錄,特別是比較有價(jià)值的發(fā)言要做好標(biāo)記,并把教師們的發(fā)言率作為評(píng)價(jià)參與集體備課活動(dòng)的積極度和認(rèn)真度,并相應(yīng)賦分,也可作為業(yè)務(wù)檢查的一項(xiàng)憑證。目的是鼓勵(lì)教師積極參與到研討中來,真正的解放我們自己,真正的擺脫無效的、盲從的、勞民傷財(cái)式的抄寫行為。

1、集體備課要有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。要遵循“問題導(dǎo)學(xué)———以學(xué)定教———順學(xué)而導(dǎo)“的教育教學(xué)理念。

2、集體備課要注意靈活性。每個(gè)單元要重點(diǎn)研討單元中的主體課文,也可根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)靈活制定集體備課內(nèi)容,突出靈活性、實(shí)效性,提高備課的質(zhì)量和效率。

要做到“四有”,即“腦中有策略、心中有教材、眼中有學(xué)生、口中有引導(dǎo)”;

“四備”即“備教材、備學(xué)生、備教法、備預(yù)設(shè)”;

“四精”即“精心研讀教材、精心設(shè)計(jì)思路、精心挖掘問題、精心設(shè)計(jì)作業(yè)”。

4、集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個(gè)人鉆研相結(jié)合的形式。全組成員要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,討論的時(shí)候積極主動(dòng),集思廣益,博取眾長。集中討論時(shí),主備人要善于引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,還要善于總結(jié),概括大家的建議,不可主備人一言定論,一人定教案。

集體備課工作計(jì)劃表篇九

團(tuán)體備課就是年級(jí)組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點(diǎn),并結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮團(tuán)體智慧,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,使年級(jí)內(nèi)語文教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合以往團(tuán)體備課的經(jīng)驗(yàn),特制定本年級(jí)團(tuán)體備課計(jì)劃。

團(tuán)體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,團(tuán)體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情景,確定教學(xué)目標(biāo),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的有效性。

1、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在本組內(nèi)構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),創(chuàng)新之風(fēng),共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。

2、充分利用各種教學(xué)手段,抓緊課堂40分鐘,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極參加教科研活動(dòng),組織年級(jí)組內(nèi)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵。

1、團(tuán)體備課由三年級(jí)語文教師參加,由組長根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。

2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時(shí)做到簡明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加團(tuán)體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案,并對(duì)教案及主備教師的宣講提出意見和提議,做出評(píng)價(jià)。

4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待團(tuán)體備課活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言進(jìn)取,以到達(dá)取長補(bǔ)短,共同提高的目的。

1、組織本年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神,認(rèn)真研讀各種教育理論書籍,撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),感悟知識(shí),經(jīng)歷過程,并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),實(shí)踐本事,探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

3、認(rèn)真做好年級(jí)內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,盡量照顧好班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的自信心,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

集體備課工作計(jì)劃表篇十

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負(fù)、增效的要求,在“以學(xué)生為本,為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在學(xué)?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?dǎo)下,銘記“明志博學(xué),唯真至善”的校訓(xùn),在新課程改革精神的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,努力提升本學(xué)科在全市的位置。

1、知識(shí)和能力:

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法:

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。

1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,使歷史知識(shí)趣味化。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識(shí)問題化。

3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動(dòng)化。

4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識(shí),使歷史知識(shí)漸顯化。

1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。

2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。

集體備課工作計(jì)劃表篇十一

一、指導(dǎo)思想:

集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點(diǎn),以研講評(píng)一體化活動(dòng)為主要形式,教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),特制定集體備課計(jì)劃。

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

二、工作目標(biāo)要求:

1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?;顒?dòng)結(jié)束后,備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

三、工作具體內(nèi)容:

集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時(shí)注意搞好“六備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

1、三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。

2、五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

3、六備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。

4、五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

5、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

6、兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

四、工作措施:

集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。

集體備課組長每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間,將它制成表格報(bào)備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),備課組長必須參加,學(xué)校將不定時(shí)檢查,并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,確保計(jì)劃的落實(shí)。

集體備課工作計(jì)劃表篇十二

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,也是提高教師教學(xué)水*的重要手段,在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中,更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),共同提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水*和運(yùn)動(dòng)專長各有不同,進(jìn)行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討,可以集思廣益,揚(yáng)長避短,最后形成一個(gè)比較完美的教案。

2、集體備課有利于共同提高體教學(xué)水*在集體備課活動(dòng)中,每人都要精心準(zhǔn)備,促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論,同時(shí)還可以聽取他人的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)某一教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的確定處理等。

3、能使教研活動(dòng)扎實(shí)地有計(jì)劃地進(jìn)行,我們?cè)瓉淼慕萄谢顒?dòng)多是聽課評(píng)課,較少研究教案設(shè)計(jì),更不可能像現(xiàn)在這樣,把每節(jié)課的教案都做詳細(xì)的研究。教師通過教材及學(xué)情分析,教法及學(xué)法指導(dǎo),促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)、參考書,通讀教材。特別是上課前又增加了一個(gè)“說課”環(huán)節(jié),更加深了教師對(duì)學(xué)情的了解,深化了教師對(duì)教案的把握。

4、集體備課可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)集體備課中,大家以誠相待,從有利于教學(xué)出發(fā),不僅可以增進(jìn)人與人之間的了解,增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),便于備課組工作的開展,形成團(tuán)結(jié)的集體。

1每學(xué)期開課前,教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,在計(jì)劃中,要明確備課課題、時(shí)間、召集人等。

2、堅(jiān)持“四定”、“五備”、。即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,研究教材,確定重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)情,探討教法。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度,初三采用單元或?qū)n}集體備課,基礎(chǔ)年級(jí)采用單元分析和周課時(shí)教案集體備課。

5、集體備課并不排斥個(gè)人單獨(dú)備課,相反,個(gè)人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。

6、事先確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),尋找突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)的方法和途徑;精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際,預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑。

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動(dòng),了解集體備課情況,并提出改進(jìn)意見。

小班化數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)組3月。

小班化語文個(gè)性化作業(yè)編寫語文組3月。

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)組4月。

九年級(jí)英語復(fù)習(xí)英語組4月。

小班化英語個(gè)性化作業(yè)編寫英語組3月。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)理化生組4月。

思品復(fù)習(xí)課教學(xué)政史地組5月。

九年級(jí)語文復(fù)習(xí)語文組5月。

集體備課工作計(jì)劃表篇十三

1、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,探討新教材,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)體備課,做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師。

2、認(rèn)真參加各級(jí)各種教研活動(dòng),如公開課、推磨聽課和新教師匯報(bào)課,并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教研,提高備課組整體水平。

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查和教研活動(dòng),對(duì)部分課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)地了解到自我的長處和不足,以不斷取得教學(xué)的點(diǎn)滴提高。

2、結(jié)合年級(jí)學(xué)段特點(diǎn),加強(qiáng)教材的分析和教法的研究,探索團(tuán)體備課的有效模式,經(jīng)過團(tuán)體備課提高學(xué)科整體教學(xué)水平異常要促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化課堂教學(xué),使本組的教師能利用資源庫的資源進(jìn)行備課,到達(dá)資源共享。

5、加強(qiáng)選修課程建設(shè),開發(fā)本學(xué)科的課程資源,進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。

6、備課組長認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。認(rèn)真參與校主管部門主持召開的備課組長會(huì)議并及時(shí)向組員傳達(dá)相關(guān)的會(huì)議資料和精神。

三、進(jìn)取支持和關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展。

1、做好師帶徒工作,加快青年教師的成長,組內(nèi)進(jìn)取推磨聽課和評(píng)課,進(jìn)取配合教研組及學(xué)校的活動(dòng)。

2、進(jìn)取做好平時(shí)段考的出題和評(píng)卷工作,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時(shí)總結(jié)。平時(shí)進(jìn)取鼓勵(lì)教師撰寫教育教研論文,不斷提高和提高。

集體備課工作計(jì)劃表篇十四

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個(gè)人粗備、資源共享、個(gè)人加減、課后反思、教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、凸顯個(gè)性。

認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)推廣供其他教師參閱。

語文組:姜德洋數(shù)學(xué)組:趙二叢英語組:卞光彩。

1、以學(xué)生為本。我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重。發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。

1、由面到點(diǎn):集體備課時(shí),我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去,每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,以便參考、設(shè)計(jì)、重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再改造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,幾下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,積極查閱相關(guān)資料,為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課。

(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,訂單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

(3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過爭(zhēng)鳴,形成比較一致的意見和實(shí)施方案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改,特別要注意記錄好課后反思。

(一)個(gè)人初備時(shí)。

1、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。

2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系,明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵)。

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討時(shí)。

1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長補(bǔ)短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等。

(三)修正教案。

1、應(yīng)避免千篇一律,否則就傷失了個(gè)性。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的缺陷上下功夫,在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

(四)課后反思和復(fù)備:課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。

集體備課工作計(jì)劃表篇十五

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集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),特制定以下集體備課工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強(qiáng)化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

二、工作目標(biāo)。

1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、具體實(shí)施步驟。

1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施。

教案。

各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。

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集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),特制定以下集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強(qiáng)化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

二、工作目標(biāo):

1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、具體實(shí)施步驟:

1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。

四、工作重點(diǎn):

3、注重抓二個(gè)結(jié)合:與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,積極開展有效的教研活動(dòng)。

4、上好校級(jí)公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。

5、備課:每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

6、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

7、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間,將它制成表格報(bào)備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),備課組長必須參加,學(xué)校將不定時(shí)檢查,并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的。

規(guī)章制度。

及考核細(xì)則,確保計(jì)劃的落實(shí)。

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集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),特制定以下集體備課工作計(jì)劃。

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強(qiáng)化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。

集體備課工作計(jì)劃表篇十六

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強(qiáng)化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),活動(dòng)結(jié)束后,備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。

集體備課工作計(jì)劃表篇十七

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強(qiáng)化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,使每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),活動(dòng)結(jié)束后,備課組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。

1、安排集體備課,將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流,大家集體修改,補(bǔ)充意見。

2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。

3、注重抓二個(gè)結(jié)合:與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,積極開展有效的教研活動(dòng)。

4、上好校級(jí)公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。

5、備課:每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

6、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

7、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間,將它制成表格報(bào)備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),備課組長必須參加,學(xué)校將不定時(shí)檢查,并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,確保計(jì)劃的落實(shí)。

集體備課工作計(jì)劃表篇十八

備課內(nèi)容:

必修(三)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性。

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

二、課時(shí)劃分:6課時(shí)---生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性---3課時(shí),

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)---3課時(shí)。

三、考綱解讀:

理論知識(shí):1.理解生態(tài)系統(tǒng)的`信息傳遞和穩(wěn)定性。

2.理解人口增長對(duì)環(huán)境的影響。

3.了解全球性的環(huán)境問題,生物多樣性保護(hù)的意義措施。

考情分析:

注重對(duì)信息傳遞及環(huán)境污染問題考查,題型:選擇題與非選擇題都有可能。

備考建議:

1.重視生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與生物多樣性的關(guān)系;

2.重視生態(tài)農(nóng)業(yè)第一文庫網(wǎng)的設(shè)計(jì)原理和特點(diǎn),合理利用物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè);

3.關(guān)注人口增長對(duì)環(huán)境污染,如溫室效應(yīng)的形成及對(duì)環(huán)境造成的影響,還要。

認(rèn)真歸納總結(jié)解答技巧。

四、教學(xué)措施:

1.教學(xué)內(nèi)容:主要依據(jù)教材及《高考調(diào)研》,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合實(shí)際將教學(xué)內(nèi)容可做適當(dāng)調(diào)整。

2.學(xué)法指導(dǎo):注重識(shí)別圖解題,理解其中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系及。

信息傳遞的種類與功能。熟知人口增長對(duì)環(huán)境污染,如溫室效應(yīng)的形成及對(duì)。

環(huán)境造成的影響。

(.12.23)。

1

集體備課工作計(jì)劃表篇十九

為認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,根據(jù)縣教委工作安排,本學(xué)期我們將進(jìn)行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案,并在第一次活動(dòng)中,全面布置集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,統(tǒng)一思想,真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,要自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時(shí),除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,其他老師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3、改革評(píng)價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

1、個(gè)人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng),確立一位主講人,在集體研討前,寫出詳細(xì)的主講稿。

2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說明設(shè)計(jì)的理由,備課組的其他教師圍繞主講情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提供補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。

3、定稿使用。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后,經(jīng)備課組長審閱,然后在課堂上實(shí)施。

備課時(shí)間:間周星期三下午。

地點(diǎn):圖書活動(dòng)室。

集體備課工作計(jì)劃表篇二十

為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢(shì),深化教育教學(xué)改革,全面提升教師的業(yè)務(wù)水*,提高教育質(zhì)量效益。切實(shí)讓教師研讀教材、教參,把握教材的重難點(diǎn),更新教育理念,促進(jìn)課堂高效化。制定計(jì)劃如下:

堅(jiān)持“五備”。備教材、教參、備課標(biāo)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段。

1、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,樹立正確的備課觀,體現(xiàn)新課改理念。

2、依據(jù)“全冊(cè)備課―――單元備課――課時(shí)備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節(jié))在全冊(cè)中的地位和作用,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、了解學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn),實(shí)事求是,因材施教,著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

4、建立全面?zhèn)湔n的觀念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識(shí),切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮集體備課的作用,要集思廣益,研究出最佳教學(xué)方案。

1、主備人根據(jù)教研室的分工安排,認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時(shí)的精案。

2、主備人根據(jù)教研室的要求,在規(guī)定時(shí)間完成備課內(nèi)容,發(fā)送到xxxx郵箱。

3、其他教師要認(rèn)真自備,做好研討準(zhǔn)備。

集體備課工作計(jì)劃表篇二十一

為了進(jìn)一步提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢(shì),,盡快提高全體任課老師的整體授課水平,大面積提高我校美術(shù)質(zhì)量,特制定我校集體備課工作計(jì)劃:

單周周二下午兩節(jié)課后

1、備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求,深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢(shì),集思廣益,力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高,使我校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有所提升。

2、任務(wù)要求:

(1)、本備課組教師要力求在思想上高度重視,切實(shí)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,確保集體備課不流于形式。

(2)、集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和“先學(xué)后教”思想,實(shí)行“開放式自主學(xué)習(xí)”精神,并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。

(3)、集體備課中要做到三段式,然后形成教案,每個(gè)人都要暢所欲言,各抒己見,集思廣益。

(4)、集體備課中要做到五備:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)進(jìn)度;并做到五研究:研究重點(diǎn),研究難點(diǎn)及突破,研究教學(xué)方法,研究學(xué)法,研究考查方法。

(5)、每位教師要在集體討論、形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教學(xué)案。采取“一說、二議、三定、四行、五修正”的運(yùn)作形式。在授課過程中,不斷修改自己的教案。

1、備課組長在學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),日常工作中主備人備好集體備課說課卡,集備時(shí)間在集備室備課組教師集體討論,主備人填好修改意見。

3、主備人根據(jù)集體備課卡及修改意見寫好教案,備課組教師使用完畢后,填好課中改進(jìn)和教后反思。

4、備課組成員要在思想上高度重視,轉(zhuǎn)變思想觀念。

5、備課中要做到五備:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序,并做到五研究:研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法和考查方法。

6、集體備課做到五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂練習(xí)內(nèi)容。

(1)、每次集體備課要定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

重點(diǎn)難點(diǎn),制定相應(yīng)的教學(xué)方法。

(3)、積極參加“說——講——評(píng)”一體化教學(xué)活動(dòng),取長補(bǔ)短,提高自己的授課水平。

(4)、積極運(yùn)用多媒體輔助手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以起到事半功倍的效果。

(5)、搞好先備課,使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

(6)、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)規(guī)范化。

(7)、聽課:根據(jù)學(xué)校的安排,積極聽課評(píng)課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉。每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

集體備課工作計(jì)劃表篇二十二

繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

為了更扎實(shí)而有效地開展教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮教師的教學(xué)才能,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),教師要認(rèn)真開展教學(xué)教研工作。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真地備好課,按要求寫好教案,努力上好每一堂課,確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思,及時(shí)寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)評(píng)講作業(yè),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),定期評(píng)選優(yōu)秀作業(yè);合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),組織好單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能。要大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式,在評(píng)改、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與集體備課,每次備課組的活動(dòng)要落實(shí)人員、主題與時(shí)間,集備前要有準(zhǔn)備、集備要圍繞主題,充分發(fā)揮集體的智慧,使集備扎實(shí)有效。

根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,教師不僅要面向全體學(xué)生,提高課堂40分鐘的效益,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、*等、互助的學(xué)習(xí)氛圍,讓班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手,幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心,及早落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,通過集中輔導(dǎo),使他們?cè)诟髯栽兴?上得到相應(yīng)的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合本期教材精心選擇活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)要加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性、自主性、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動(dòng)的指導(dǎo),要全員參與。教師要及時(shí)做好活動(dòng)材料的收集與整理。

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