報告是一種對某一主題或事件進(jìn)行說明和闡述的書面或口頭表達(dá)方式,它包含了對事實、數(shù)據(jù)和信息的整理和分析,通常用于向上級、同事或公眾匯報工作、研究或調(diào)查結(jié)果等。報告的撰寫能夠幫助我們梳理思路、總結(jié)結(jié)論以及提出建議和改進(jìn)措施,是一種重要的溝通和工作工具。報告的結(jié)論應(yīng)該簡明扼要,同時要確保與整個報告內(nèi)容一致,避免出現(xiàn)矛盾或重復(fù)。希望大家能夠積極學(xué)習(xí)和運用這些寫作技巧,寫出一份出色的報告。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇一
1、調(diào)查目的:本次調(diào)查旨在了解學(xué)生進(jìn)行義工的內(nèi)容,對義工的滿意度,以及義工活動中出現(xiàn)的問題。
2、本次調(diào)查針對全校在校大學(xué)生,跨越三個年級,涉及物電、管理、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、化學(xué)等多個不同學(xué)院,男女人數(shù)相近,防止因?qū)W院、性別等因素導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果的偏差,以得到更為準(zhǔn)確的結(jié)果。20xx年12月中旬發(fā)放問卷450份,回收問卷441份,回收率98%,其中有效問卷441份?;厥章瘦^高,數(shù)據(jù)相對準(zhǔn)確。
首先,我們關(guān)注的是同學(xué)們的義工活動主要有哪些內(nèi)容。
從圖中可以得到,大約有65%的同學(xué)是通過院校、班級組織而進(jìn)行義工活動的,社團(tuán)活動、自己聯(lián)系或是其他方式都很少。從中可看出,義工活動的組織性比較強(qiáng),大多數(shù)為集體的班級活動或者院校級的大型活動。這樣,學(xué)生的安全性和活動的組織性比較有保障,剔除了很多安全隱患,與此同時,我們也要意識到,活動的聯(lián)系方式太過單一,這樣也就從一定意義上導(dǎo)致了活動形式內(nèi)容的單一。
活動最重要的部分就是收獲了什么,那么學(xué)校的義工活動是否讓學(xué)生很滿意呢?
這張圖給出的信息比較樂觀。有超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為大部分義工活動的結(jié)果與自己的初衷是相符的,很符合的與不符合的都較少,分別為11%與3%。可以初步得出的結(jié)論是,義工活動的效果比較明顯,滿足了大部分學(xué)生對于義工活動的期望值。
那么,到底同學(xué)們的初衷為什么?通過活動他們又收獲了哪些? 下圖主要體現(xiàn)了同學(xué)們的收獲內(nèi)容。從圖中可以發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的收獲非常多。
幫助他人后自我價值的滿足;交際范圍擴(kuò)大,使朋友增多;生活多姿多彩,除了學(xué)習(xí),課余生活得到豐富并且更有意義,讓生活更加充實;通過各種義工活動,個人能力得到提高,交流、動手、主動性得到加強(qiáng);完成了學(xué)校的任務(wù)??梢钥闯?,義工活動帶給學(xué)生很多益處,特別是自我價值滿足方面。義工活動使他們通過幫助他人服務(wù)社會,感受到自己的價值,有了自豪感,感受到自己與外界是息息相關(guān)的,個人力量渺小但團(tuán)結(jié)力量大,增加了了集體榮譽(yù)感。但是,我們同時也不能忽視,完成學(xué)校要求的目的也很明確。
那同學(xué)們對于學(xué)校的硬性規(guī)定看法如何?
可以看出,有超過一半的人對學(xué)校的硬性規(guī)定存在非議或者堅決反對,他們認(rèn)為義工活動應(yīng)該是自愿的行為,不應(yīng)該是強(qiáng)制的,這有違義工本身自愿自發(fā)的特征,是不合理的;有約30%的人對此表示理解,認(rèn)為我們的自愿意識比較淺薄,學(xué)校的規(guī)定是合乎情理的,硬性規(guī)定促使我們的服務(wù)他人服務(wù)社會的意識加強(qiáng),有益于我們正確認(rèn)識公益,為走出校園后繼續(xù)幫助他人打下基礎(chǔ);還有12%的人非常支持,他們認(rèn)為從中學(xué)到了很多很多意想不到的東西,對于學(xué)校的這項規(guī)定感到非常欣喜與感激。
為了改進(jìn)義工活動,我們還調(diào)查了關(guān)于義工活動中出現(xiàn)的問題或是同學(xué)對義工活動不滿意的地方。
從圖中可以得知活動中出現(xiàn)的一些問題。兩者中都可以看出,活動本身
對于社會、個人的有無意義這是需要重視的。在調(diào)查中,有些同學(xué)反映一些義工活動只是轉(zhuǎn)變成了廉價勞動力,這讓他們很失望。而在活動中,組織者起了很重要的作用。組織者的分工不明確,導(dǎo)致成員無所事事;對于活動的推廣不夠廣泛,參與人數(shù)少,活動影響力?。慌e辦活動太少;活動申請手續(xù)太過復(fù)雜,耗用時間過長,導(dǎo)致一些人望而卻步。這些問題都在一定程度上影響了同學(xué)參與義工的積極性和滿意度。
學(xué)校的義工學(xué)時規(guī)定一部分原因就是提高學(xué)生參與公益的主動性,能夠在畢業(yè)后主動關(guān)注公益事業(yè),繼續(xù)參加義工活動。
因此我們也調(diào)查了同學(xué)們?nèi)蘸髮婊顒拥拇蛩恪?/p>
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇二
隨著科技的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的消費水平不斷提高,期中手機(jī)消費也日益變大,大學(xué)生已悄悄成為新的消費人群。越來越多的商家也開始把大學(xué)生作為手機(jī)購買群中最重要的消費群體之一,現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機(jī),方便和家里聯(lián)系。手機(jī)作為信息傳播新媒介,在大學(xué)生生活的各個方面得到應(yīng)用。手機(jī)自身的功能作用是不用質(zhì)疑的,但是大學(xué)生課堂上使用手機(jī)成為一種普遍現(xiàn)象,這對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊,而且對大學(xué)生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產(chǎn)生著一定的影響。
一、 調(diào)查目的
針對大學(xué)生課堂使用手機(jī)的現(xiàn)象普遍,所以要查找大學(xué)生課堂上使用手機(jī)頻繁的原因,針對原因提出合理可行的解決方案。
二、調(diào)查時間
20xx年4月8日——20xx年4月15日
三、調(diào)查地點
東華理工大學(xué)廣蘭校區(qū)
四、調(diào)查對象
對象:東華理工大學(xué)的大一、大二的學(xué)生,其中男生占42%,女生占58%
五、調(diào)查方法
紙介質(zhì)問卷調(diào)查
六、調(diào)查人數(shù)
100人
七、調(diào)查內(nèi)容
學(xué)生上課玩手機(jī)的原因,上課玩手機(jī)對自己和他人聽課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內(nèi)學(xué)生玩手機(jī)的態(tài)度和學(xué)生是否采取了相應(yīng)的措施來管理課堂上使用手機(jī)等等。
八、調(diào)查方式
在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機(jī)發(fā)放問卷,共發(fā)出問卷100份,收回100份,其中有效份100份,然后用相應(yīng)的統(tǒng)計方法對其進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和分析。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇三
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來,為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),各級教育部門三令五申,頒發(fā)了不少文件;這些措施,使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解,但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究,所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,為我們班制定"減負(fù)增效"實施方案提供依據(jù)
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查:
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%.不滿意主要表現(xiàn)在:處于被動狀態(tài),無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣,引不起興趣25%;上課聽不明白,壓力大25%;上課沒多大興趣30%.
2、對學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問卷調(diào)查:
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法,43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中,52.4%同學(xué)選擇了多, 4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重,主要表現(xiàn)以下幾方面:
(1)在校時間過長,日課時總量較大。
調(diào)查表明:學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時,如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時,在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多,教材內(nèi)容較多,特別是英語和數(shù)學(xué),據(jù)調(diào)查,學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時,還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào),體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上,學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上,如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次,看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式,學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少,身體健康狀況越來越差。除了體育課外,80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉,只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉,最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁,片面追求升學(xué)率,學(xué)生心理壓力大。
學(xué)?,F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū),學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn),因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們,有時感覺太累了,就想讓家長給請一天假,在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降,近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
1、社會,承擔(dān)著太多的責(zé)任。目前就業(yè)競爭的壓力。家長希望孩子通過苦學(xué)成為名牌大學(xué)生,解決就業(yè)難的問題,甚至獲得高薪聘用。因此學(xué)校、家庭及學(xué)生之間的升學(xué)競爭愈演愈烈。
2、家庭,承接著太多的牽掛。學(xué)生家長為了使自己的子女能讀重點中學(xué)、上名牌大學(xué),不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、送進(jìn)培訓(xùn)班等,使學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)層層加碼,一些學(xué)生疲于奔命,窮于應(yīng)付,身心經(jīng)受雙重超負(fù)荷運轉(zhuǎn)中。
3、學(xué)校,承受著太多的無奈。一是由于學(xué)校要受社會、家長乃至教育自身的不適當(dāng)?shù)脑u價的左右,在減負(fù)等問題上態(tài)度曖昧。二是由于一些教師的教育思想、觀念、方法、手段及知識結(jié)構(gòu)比較陳舊,教學(xué)過程得不到優(yōu)化,課堂效益低,"題海戰(zhàn)"、頻繁考試、學(xué)科競賽等給學(xué)生增加了壓力。有些老師為彌補(bǔ)課堂教學(xué)損失,把希望寄托于拖堂、補(bǔ)課、家庭作業(yè)。
4、學(xué)生,承載著太多的苛求。由于學(xué)生在思維、能力、習(xí)慣、態(tài)度等方面上的存在差異,對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受、掌握的程度也不一致,因此,在同等的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求面前,所付出的努力的程度也是不相同的,一些學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松,而另一部分學(xué)生卻顯得非常困難、負(fù)擔(dān)很重。由于無差異教育的存在,優(yōu)生、差生一鍋煮,面對過多的負(fù)擔(dān),優(yōu)生無興趣承載,差生承載不了,真是苛求了活生生的一代。
5、教育管理體制方面的原因 .激烈的升學(xué)競爭趨勢是導(dǎo)致了學(xué)校與學(xué)校之間的競爭。如今人們評判一所學(xué)校的優(yōu)劣,往往依據(jù)的是學(xué)校的升學(xué)率,而學(xué)校之間的競爭必然會落實到教師和學(xué)生頭上,教師要拼命地教,學(xué)生要拼命地學(xué)。雖然許多教師也知道中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,但是誰也不敢第一個站出來,真正實施"減負(fù)",因為直接關(guān)系到升學(xué)率,升學(xué)率低了,不要說學(xué)校不愿意,恐怕學(xué)生家長更不愿意。
1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間,導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù),對于一個教師來說,他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作,時間是相當(dāng)緊張的,備好課是講好課的前提,搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件,這兩項工作都需要教師下很大工夫去做,但現(xiàn)實情況是:批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間,以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n,更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情,造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料,使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè),不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料,自己開發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低,一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題,反過來更加依賴教輔資料,這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握,只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗自己的教學(xué)效果,如此惡性循環(huán),搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機(jī)械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間,對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說,看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè),看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校,家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動,給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷,造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面,給學(xué)生家長帶來很大的浪費,致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響,學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心理,這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作,對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼,從而導(dǎo)致"問題學(xué)生"和"輟學(xué)生"的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧,原因很多,沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說,沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷,很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱,與此同時,學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體,怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
1、作為學(xué)校,一是要堅守教育法規(guī),落實有關(guān)減負(fù)規(guī)定,在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度,如家庭作業(yè)申報制,班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制,年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等,加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度,三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí),積極開展研究,大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法,并加以推廣。
2、作為教師,一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性,認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,從學(xué)生實際出發(fā)精心設(shè)計教學(xué)過程,精講精練,提高教學(xué)效率,另一方面,要加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的研究,加強(qiáng)對典型題型的研究,精心設(shè)計、布置作業(yè),注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性,減少不必要的機(jī)械重復(fù)勞動,注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性,避免枯燥無味的勞動,提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力,大力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的目的。
3、作為家長,要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo),不要給孩子施加心理壓力,不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、認(rèn)真貫徹落實"省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"相關(guān)文件和會議精神,制定我班相應(yīng)的減負(fù)計劃和措施,確保減負(fù)落到實處,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。具體做到以下幾點:
(1)班級管理方面:嚴(yán)格按照省課程設(shè)置及課時標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行,保證學(xué)生在?;顒恿?,開展多種形式的體育鍛煉活動,保證學(xué)生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)課外作業(yè)量方面:嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè),要做到:作業(yè)布置以中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn),要做到精講精練,分層設(shè)計作業(yè),學(xué)校每周對上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行抽查,并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)學(xué)生評價方面:嚴(yán)格執(zhí)行"全省普通中小學(xué)校,每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考"的規(guī)定,嚴(yán)禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績絕不排隊。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇四
新時代,新潮流,新因素不斷涌現(xiàn),構(gòu)成了我們的新生活,新時尚。我們愉快地接納,勇敢地追尋。于是流行音樂應(yīng)運而生,這是20至21世紀(jì)一個偉大的創(chuàng)舉。而流行音樂作為當(dāng)今音樂的主流,已經(jīng)與中學(xué)生密不可分。特別是近幾年,流行音樂充斥著電視、電影屏幕,專輯唱片屢見不鮮,音樂排行榜、歌友會對中學(xué)生來說已不陌生,像周杰倫、孫燕姿、阿杜等歌手更是耳熟能詳。對新鮮事物的追求以及對未來的幻想使中學(xué)生迅速成為追捧流行音樂的一員,但我們不僅要打上問號:“流行音樂究竟有什么魅力讓中學(xué)生如此喜愛?”
1、通過研究調(diào)查,了解流行音樂風(fēng)潮形成的原因,以及它為中學(xué)生帶來的利與弊,尋求能引導(dǎo)中學(xué)生正確對待流行音樂,接納高雅音樂,使流行音樂給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的幫助和鼓勵的途徑。
2、通過進(jìn)行課題研究,掌握探究性學(xué)習(xí)的技巧,并且提高自身的綜合素質(zhì)。
第一階段:擬訂課題,通過網(wǎng)絡(luò)讀物尋找相關(guān)資料,進(jìn)行分類整理。
第二階段:設(shè)計問卷,進(jìn)行問卷調(diào)查。
第三階段:回收問卷,統(tǒng)計數(shù)據(jù),制作統(tǒng)計表。
第四階段:組員相互交流,分析總結(jié),完成論文。
表一: 中學(xué)生所喜歡的音樂類型比較
都說中學(xué)生是時代的先鋒,這話果然不假。從上面的統(tǒng)計圖中我們不難看出:絕大多數(shù)中學(xué)生(初中63%,高中87%)喜歡流行音樂勝過于其他類型的音樂,而對像民族音樂、古典音樂等比較高雅的音樂則不大感興趣。情況較好的初中生也僅有一小部分人喜歡而已。我們常說民族的就是世界的,可是民族樂卻收不到作為祖國新生一代的中學(xué)生的喜歡,這到底是為什么呢?其實仔細(xì)想想,也就不難得知:中學(xué)生總是向往著一種新的生活,即使它不是最好的,但它確是最前衛(wèi)的。時尚的東西總能帶來無限的創(chuàng)意與滿足感,流行音樂既其名曰“流行”,必定有它引領(lǐng)時尚的一面。由此觀之,中學(xué)生如此鐘愛流行音樂也不足為奇。
表二:中學(xué)生喜歡流行音樂的原因比較
流行音樂之所以更容易被普遍接受,一方面在于表達(dá)方式的直接,旋律優(yōu)美,瑯瑯上口,歌詞淺顯易懂,形式自由,另一方面也因為我們很容易從聽流行音樂中獲得快樂和滿足,內(nèi)心的郁悶孤獨也可以在音樂中宣泄。通過觀察上表可見,中學(xué)生喜愛流行音樂的原因更偏向于后者。我們都知道聽輕快優(yōu)美的流行音樂能舒緩人的心情,聽節(jié)奏感快的重金屬搖滾樂可以宣泄心中的煩惱。而學(xué)習(xí)壓力大、郁悶、孤獨?全在音樂中煙消云散。所以可以看出當(dāng)代中學(xué)生追逐時尚的個性及他們易緊張、焦慮的內(nèi)心世界。當(dāng)然,也有許多中學(xué)生是因為流行音樂曲調(diào)優(yōu)美,歌曲容易學(xué)而喜歡上的。這也是中學(xué)生喜愛流行音樂的重要原因之一。
表三:中學(xué)生喜歡流行音樂的內(nèi)容比較
初中生部分
高中生部分
經(jīng)過上表的分析,我們發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)生都對流行音樂作出了客觀的評價,認(rèn)為聽流行音樂對學(xué)習(xí)有幫助,只有極個別同學(xué)認(rèn)為流行音樂使他們的學(xué)習(xí)成績下降很多。我們都知道音樂的熏陶能令人的情感世界更加豐富且美麗,培養(yǎng)出完整健康的審美觀和生活情趣以及觀察、思考的能力等。欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞,使大腦各部分的興奮和抑制有序交替地出現(xiàn),就會很好地調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣與動力,同時可以宣泄情感,使心理得到平衡。對于長期處于緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的中學(xué)生來說,適當(dāng)?shù)匦蕾p音樂可以使精神飽滿、活力旺盛,而且通過欣賞音樂可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度,保持鮮明的個性,形成完美的人格。從這一點來說,適當(dāng)?shù)芈犃餍幸魳穼χ袑W(xué)生的身心健康是有好處的。
表五:老師父母對流行音樂的看法
由上表可以看出,現(xiàn)在越來越多的老師家長開始接受流行音樂。孩子聽流行音樂越來越受到老師家長們的理解與支持,說明了當(dāng)代的家長和老師是具有一定的開放性和理解度的,這是新時代中學(xué)生的福音。
而站在大人的觀點上反對孩子聽流行音樂的原因無非有以下三點:
第一:流行音樂影響孩子學(xué)習(xí)怎么辦?
第三:流行音樂都是關(guān)于情呀愛呀等,對成長不利。
流行音樂的歌曲內(nèi)容雖然有很多以愛情為主題,不過不要把流行歌曲的內(nèi)容全部歸結(jié)到愛情主題上去,因為當(dāng)中也有許多歌曲是勵志的。上文表三中就顯示:不管是初中生還是高中生,他們都非常喜歡聽勵志類的歌曲的。這些歌曲內(nèi)容健康,向上,會成為我們的精神動力! 而且現(xiàn)在的中學(xué)生都喜歡接受新鮮事物,所以只要有健康良好的引導(dǎo)作用,偶像是誰,聽什么歌都無妨。過分的壓制反而讓中學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,適得其反。所以作為新生命的流行音樂,我們不應(yīng)過分扼殺干,我們不是常說說“物競天擇,適者生存”嗎,流行音樂也是一樣,適應(yīng)社會的保存,不適應(yīng)的就要被社會淘汰,家長們就不要過分擔(dān)心了。
表六:中學(xué)生是否希望流行音樂進(jìn)入課堂
通過采訪還發(fā)現(xiàn)很多的中學(xué)生認(rèn)為音樂教材上的內(nèi)容已經(jīng)典已經(jīng)滿足不了富有朝氣的現(xiàn)代中學(xué)生,對于追求新鮮的中學(xué)生來說,無疑是不愿接受50年前的歌、聽100年前的音樂。這樣,另一個關(guān)于中學(xué)生是否希望流行音樂進(jìn)入課堂的調(diào)查中,為什么會有遠(yuǎn)超過半數(shù)的人選擇希望流行音樂進(jìn)入課堂也就不難解釋了。而且我們現(xiàn)在不是提倡“綜合性”、“全面性”的素質(zhì)教育嗎?這正好告訴了我們的老師,不要視流行音樂為洪水猛獸,也不要一味地排斥流行音樂,這樣很可能在一定程度上扼殺了學(xué)生對音樂的興趣,與其墨守成規(guī)地贊頌古典音樂的高雅和批判流行音樂的低俗不堪,不如適當(dāng)?shù)貙⒘餍幸魳芬胝n堂,將流行音樂與教學(xué)結(jié)合起來,循循善誘,教導(dǎo)學(xué)生如何正確對待流行音樂,如何分辨音樂的優(yōu)劣,如何從流行音樂中吸取營養(yǎng)成分,從中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),使流行音樂成為我們中學(xué)生健康成長的催化劑。
從以上幾個方面我們可以作出結(jié)論:當(dāng)代中學(xué)生鐘愛流行音樂是普遍存在的現(xiàn)象。流行音樂以它跳動的節(jié)奏進(jìn)入了中學(xué)生的成長記憶中。中學(xué)生作為新生的一代,富有朝氣,樂于接受新鮮事物,喜歡追求時尚,追趕潮流。而流行音樂作為當(dāng)下音樂的主流,能夠引領(lǐng)潮流,反映了時下的流行趨勢,自然就受到中學(xué)生的追捧。中學(xué)生生活的這個時代,不僅耳目渲染著流行音樂的氣息,而且青春年少的中學(xué)生身上流動的沸騰血也使中學(xué)生欣然地接受了這股音樂的沖刷和洗禮。正是因為流行音樂富于動感、超時代的旋律,打動了中學(xué)生的心,使中學(xué)生對未來充滿了美好的遐思。
雖然民族音樂、古典音樂等是高雅音樂,在世界范圍內(nèi)也有著比流行音樂更廣泛更深遠(yuǎn)的影響,但掌握它畢竟需要較高的音樂素養(yǎng)。貝多芬、莫扎特等等古典音樂作曲家的優(yōu)秀毋庸質(zhì)疑,可他們能夠代表20世紀(jì)么?最多是20世紀(jì)上半葉吧。相比之下,流行音樂就顯的更大眾化,它代表了這50年來的紛繁變化,而這是任何古典音樂所無法替代的。此外,音樂是最能營造氣氛的:流行音樂營造了商業(yè)氣氛,古典音樂營造了學(xué)術(shù)氣氛,現(xiàn)代音樂營造了創(chuàng)新氣氛,這都是我們所需的。而如今,流行音樂越來越受歡迎,音像店也越來越紅火,mp3、md的暢銷都表明流行音樂以及與流行音樂有關(guān)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有著巨大的商品市場潛力。同時流行音樂也由于它的“流行”推動了音樂的發(fā)展以及流行文化的發(fā)展,促進(jìn)了世界不同地區(qū)各種文化以及潮流的交流, 也使得中學(xué)生更加寬泛地了解音樂,享受音樂。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇五
1、調(diào)查背景:如今,國內(nèi)汽車市場飛速發(fā)展,國外汽車品牌也不斷涌入。中國汽車市場的國際地位和影響力提升到了新一層的高度。隨著自主品牌的實力逐漸壯大,市場競爭將會日趨激烈,特別是在國內(nèi)廠商蜂擁的經(jīng)濟(jì)型轎車領(lǐng)域。由此,汽車市場的洗牌在所難免。
2、調(diào)查目的:了解大學(xué)生這個即將踏入社會的人群對汽車市場的需求。
3、調(diào)查時間:20xx年12月1日至20xx年12月7日。
4、調(diào)查對象:沈陽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二、大三、大四的學(xué)生。
5、調(diào)查方法:先采用隨機(jī)抽樣在各年級隨機(jī)抽取一個班級,然后在抽取出來的班級中抽出十份樣本,最后采用問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù),進(jìn)行結(jié)果分析。共三十份有效問卷。
通過調(diào)查,對大學(xué)生人群對汽車需求的類別、對汽車的關(guān)注點、購買目的、了解途徑等方面有了更深的了解。
1、調(diào)查對象的性別分析
在調(diào)查對象中,男性16人,占調(diào)查對象的53%,女性14人,占調(diào)查對象的47%,符合沈陽大學(xué)的人員結(jié)構(gòu)。
2、調(diào)查對象購買汽車類別情況
(1)品牌類型
調(diào)查對象中,對外國品牌的購買意愿最高,占57%;合資和國產(chǎn)分別占27%和10%。
目前我國汽車產(chǎn)業(yè)與發(fā)達(dá)國家的水平還有較大差距,需要在對外合資
合作的過程中不斷自主創(chuàng)新,提高汽車產(chǎn)業(yè)水平,創(chuàng)造屬于自己的世界級品牌。
(2)汽車級別
調(diào)查對象中,中高級所占比例最高,占40%;中級占33%;高級占23%;低級占3%。
中國的汽車市場是以中級車消費為主,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活消費水平提高,消費主力開始走向中高級車市場,高級市場的競爭將會更加激烈。
(3)汽車種類
調(diào)查對象中,越野車占37%;轎車占33%;suv占27%;家庭旅行車占3%,小客車0%。
目前來看,轎車所占市場份額有所下降,越野車越來越受到年輕人群的喜愛。
(4)汽車風(fēng)格
調(diào)查對象中,低調(diào)奢華比重最高,占40%;時尚酷炫30%;普通實用占26%。
低調(diào)奢華已為年輕人所鐘愛。
(5)汽車排量的要求
這項的調(diào)查得出的結(jié)論是:選擇1.0以內(nèi)的排量,占了總調(diào)查人數(shù)的27%,選擇了1.0至1.5升的排量原因是如果排量太少就會使汽車動力不足,占了總調(diào)查人數(shù)的43%,選擇了1.6至1.8升排量的汽車因為這類汽車動力較強(qiáng),占總調(diào)查人數(shù)的20%。
排量與動力兼顧才是王道。
(5)消費者付款方式
調(diào)查對象中,37%選擇了一次性付款,63%選擇了分期付款。 由此看來,對年輕人來說,分期付款還是很普遍的。
2、調(diào)查對象對汽車的關(guān)注點
(1)購買關(guān)注點
調(diào)查對象中,最關(guān)注的是安全性,占53%;其后分別是舒適占20%;功能占13%;外觀占10%;實用占了10%;售后占3%。
由此看來,現(xiàn)在年輕人的關(guān)注點主要是安全與舒適。
(2)了解途徑
調(diào)查對象中,從網(wǎng)絡(luò)了解占到50%;朋友介紹占23%;報紙、雜志占17%;電視占10%;廣播占0%.
從以上數(shù)據(jù)來看,傳統(tǒng)的傳播媒介作用所占比重已經(jīng)嚴(yán)重下降,現(xiàn)在年輕人主要信息來源大都是從網(wǎng)絡(luò)中獲取,網(wǎng)絡(luò)將是以后產(chǎn)品信息推廣的支柱。
(3)顏色喜好
調(diào)查對象中,喜歡白色占30%;黑色占23%;紅色占23%;銀色占10%;藍(lán)色占10%;黃色占3%。
看來,三大主色調(diào)仍是黑白紅。
4、其他
(1)購買目的
調(diào)查對象中,用于家用的占30%;代步占23%;無目的就是想買占20%;體現(xiàn)身份地位占13%;工作需要占13%。
從以上數(shù)據(jù)來看,個人購買汽車的目的沒有明確的一致,但家用所占
比例還是最高的,從銷售角度看,應(yīng)從家庭方面入手。
(2)環(huán)保車型市場情況
調(diào)查對象中,其他條件不變的情況下,選擇優(yōu)先購買綠色環(huán)保車的有60%;
在這個環(huán)境被嚴(yán)重污染的社會里,人們已經(jīng)越來越意識到環(huán)保的重要性,環(huán)保車型市場還會有很大的上升空間。
(3)購后改裝市場情況
調(diào)查對象中,購后選擇改裝的只占37%。
目前中國的改裝車市場還處于起步階段,汽車產(chǎn)業(yè)鏈并不是很完善。
1、自主創(chuàng)新是中國汽車參與發(fā)展的關(guān)鍵
中國要成為汽車強(qiáng)國,不僅要搞好技術(shù)創(chuàng)新,還要進(jìn)行體制、機(jī)制創(chuàng)新,經(jīng)營理念和模式創(chuàng)新,管理思維與方法創(chuàng)新,以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與調(diào)整增長方式的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新發(fā)展模式的目的。對中國汽車工業(yè)而言,能否抓住有利的市場機(jī)遇,在對外合資合作的過程中不斷自主創(chuàng)新,已成為決勝未來的關(guān)鍵所在。我國汽車工業(yè)應(yīng)順應(yīng)潮流,將中國建成世界級汽車制造基地,同時創(chuàng)造屬于自己的世界級品牌。這樣國民才能接受自主品牌。
2、汽車企業(yè)向網(wǎng)絡(luò)市場進(jìn)發(fā)
現(xiàn)今,網(wǎng)絡(luò)已成為人們的必需品,企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)市場的占有量至關(guān)重要。
3、積極推進(jìn)汽車零部件企業(yè)的兼并重組
重組,對于專業(yè)化汽車零部件企業(yè)集團(tuán)給予政策性扶植,鼓勵外國大汽車零部件企業(yè)集團(tuán)對中國汽車零部件企業(yè)進(jìn)行兼并重組。
4、依靠國家政策,加速發(fā)展汽車工業(yè)
在國家政策指導(dǎo)下,我國汽車工業(yè)管理和技術(shù)雙管齊下。管理方面,積極參照何借鑒國外企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗;技術(shù)方面,繼續(xù)引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備,提高我國汽車企業(yè)的技術(shù)及裝備水平,即根據(jù)自身資源狀況,進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整;根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)、經(jīng)驗、銷售體系和客戶群,進(jìn)行多樣化產(chǎn)品開發(fā),建立企業(yè)信息跟蹤體系和創(chuàng)新機(jī)制,培植自主開發(fā)創(chuàng)新能力。 擴(kuò)大汽車市場需求,是支撐汽車工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,要積極引導(dǎo)汽車消費,鼓勵私人購買、使用汽車。為此,一是要掃清障礙,為汽車消費和使用創(chuàng)造良好政策環(huán)境。規(guī)范各地的汽車消費行為,對現(xiàn)行的收費項目進(jìn)行徹底清理和調(diào)整。應(yīng)取消各地對非本地產(chǎn)汽車及經(jīng)濟(jì)型轎車銷售和使用上的歧視性限制政策,特別應(yīng)取消對經(jīng)濟(jì)型轎車上牌照、上路行駛的限制。二是要建立和完善汽車市場營銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò),積極培育和發(fā)展規(guī)模大、設(shè)施全、專業(yè)化、集團(tuán)化、國際化的汽車流通體系,為消費者提供滿意的購車和售后服務(wù),解除其后顧之憂,并逐步與國際慣例接軌。三是要完善對私人購車的金融支持,促進(jìn)汽車消費由自我積蓄型向信貸支持型轉(zhuǎn)變。商業(yè)銀行應(yīng)減少消費信貸中的一些不必要的程序和手續(xù),研究建立專業(yè)性的汽車銷售融資公司。四是要保持汽車發(fā)展與社會使用環(huán)境的協(xié)調(diào)。加速公路、城市道路、停車場等公共設(shè)施建設(shè);加強(qiáng)交通管理,逐步解決混合交通狀況,提高交通流量;逐步嚴(yán)格控制排放標(biāo)準(zhǔn),促使企業(yè)更新技術(shù),控制汽車對環(huán)境的污染等。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇六
校園,是我們成長的搖籃,是我們學(xué)習(xí)的樂土??晌kU的陷阱也可能就隱藏在其中某一角落。
前一段時間,我對校園安全進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)校在以下方面做得很好。
每隔一段時間,學(xué)校就會給我們講解安全知識,比如防火、防電、飲食安全等方面。有時還會讓我們收看安全教育短片,之后在班中進(jìn)行討論。老師們也會收集安全小知識,只要有時間,就會向我們傳達(dá)。我們會制作安全知識小報,這些小報都是同學(xué)們自己平時積累的成果。制作小報的時候我們不用再查找資料,因為我們已經(jīng)胸有成竹。
學(xué)校每個樓梯上面都標(biāo)有上下樓靠右行的標(biāo)志。同學(xué)們也會自覺遵守規(guī)則。每節(jié)課間樓道里還有護(hù)導(dǎo)員進(jìn)行檢查和監(jiān)督,防止某些同學(xué)忘記規(guī)則,追跑打鬧做游戲,以消除安全隱患。年級會上老師還會對課間情況加以總結(jié),加深我們的安全意識。
學(xué)校里面的飲水機(jī)的外殼是隔熱的材料制成的,這樣即使有同學(xué)不小心碰到它,也不必?fù)?dān)心。而且每次從里面流出的水都是適合飲用的溫度。即使你口渴,心急,也不會被燙傷。
學(xué)校的營養(yǎng)餐選用的是北京市指定的配餐公司,校長每天和我們一起食用營養(yǎng)餐,監(jiān)督飯菜質(zhì)量,保證食品安全。
另外,學(xué)校從不讓學(xué)生爬上窗戶擦玻璃。這也是出于安全的考慮。
但是通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面也存在一些不安全因素,需要改進(jìn)。比如:學(xué)校的清潔工人有時在下課前幾分鐘擦地,下課時地面沒有干,會造成同學(xué)滑倒。還比如:在下雪的時候,操場上會結(jié)冰,學(xué)校應(yīng)該在濕滑的地方放置警示標(biāo),提醒同學(xué)們不要在冰上游戲。再比如:教室里的吊扇,應(yīng)該經(jīng)常維護(hù),以防螺絲松動,掉下來砸到人。
此外建議學(xué)校經(jīng)常組織突發(fā)事件的演習(xí),加強(qiáng)逃生訓(xùn)練。
學(xué)校是我們的第二個家,我希望家里沒有危險,只有歡聲笑語。讓安全隱患從我們身邊消失,讓我們快快樂樂生活每一天!
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇七
兼職,已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分,當(dāng)我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來,進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時,就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況,我們就xx市內(nèi)的"湖南師范大學(xué)" "中南大學(xué)" "湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)" "湖南外國語職業(yè)學(xué)院" "長沙大學(xué)"等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查。通過三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計,四天的調(diào)查研究實踐,一天的統(tǒng)計,三天的調(diào)查研究報告討論,我們小組順利完成了"關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問卷調(diào)查"。這次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,回收率100%,其中82名為大一新生。通過這次調(diào)查我們得出如下啟示:
有這樣一種說法:態(tài)度決定一切,而學(xué)生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對兼職持接受但不支持的態(tài)度,而剩下的20%便既不支持也不反對,這樣看來大學(xué)生兼職的情況不容樂觀。而親友對學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵,44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅決反對??磥碛H友們并不十分反對兼職,他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經(jīng)驗,而少數(shù)的家長認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)該進(jìn)行什么“社會實踐”而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活,因此他們堅決反對。
對于初入大學(xué)的新生而言,接觸兼職機(jī)會較少,在接受調(diào)查的100個人中僅有35人有過兼職的經(jīng)歷,60%的大學(xué)生有想過兼職但從未實踐過,僅有5%的學(xué)生從未想過兼職。從數(shù)據(jù)來看,大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實自己的生活,而由于多種原因并沒有實現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”便是認(rèn)為無所謂,不兼職也沒什么影響,只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點來看,對大學(xué)生來說,兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富,對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。
根據(jù)個人的具體情況而定,認(rèn)為可鍛煉自己的能力,積累社會經(jīng)驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%,選擇可充實大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經(jīng)驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減輕家庭負(fù)擔(dān)??偠灾^大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活??梢娪泻芏啻髮W(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場地,為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇八
[摘 要]:眾所周知,大學(xué)生考試作弊的事件屢見不鮮,許多大學(xué)針對這個問題也出臺了一些有針對性的治理措施,但治理的結(jié)果不太令人滿意,事倍功半,這個問題仍然層出不窮,懸而未決,作業(yè)《關(guān)于我校大學(xué)生作弊情況的調(diào)查報告》。
(一) 調(diào)查時間
我們于20xx年6月5日至20xx年6月7日,對我院學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
(二)調(diào)查地點
此次調(diào)查主要集中在四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院本部
(三)調(diào)查對象
此次調(diào)查的對象涉及汽車系、經(jīng)管系、道橋系等系的學(xué)生。
(四)調(diào)查方法
只要采用問卷抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。
(五)調(diào)查組組成人員
徐智華、劉祥、周妮、馬弘、付姍姍
以上人員均是“汽車工程系定損1班的學(xué)生”
三、調(diào)查的目的和意義
大學(xué)生是即將步入社會、服務(wù)社會的高級專業(yè)人才,肩負(fù)著實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的民族使命,因此,他們應(yīng)當(dāng)具備深厚的專業(yè)理論知識和中華民族崇尚的“仁”、“義”“禮”“智”“信”等傳統(tǒng)美德,然而事與愿違,我們所看到的不少大學(xué)生形象卻是那么的渺小、模糊、灰暗! 通過這次調(diào)查,我們希望可以找到一套行之有效的解決方案,力挽狂瀾!
四、調(diào)查過程
首先,制作一套科學(xué)合理、切中要害的調(diào)查問題,發(fā)出調(diào)查問卷,調(diào)查報告《作業(yè)《關(guān)于我校大學(xué)生作弊情況的調(diào)查報告》》。
其次,收回填寫好的調(diào)查表,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,得出數(shù)據(jù),完成調(diào)查的前期工作。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)調(diào)查結(jié)果
1,你對作弊的態(tài)度怎樣?
贊成 2.63% b、反對 79% c、無所謂 18.4%
2,你認(rèn)為作弊的目的是為什么?
為了防止掛科 50.96%
為了拿獎學(xué)金或是滿足虛榮心 26.57%
別人都作弊所以我也作弊,否則心理不平衡 16.56%
其他 5.73%
3,你見過的作弊方法有哪些?
e、高科技手段11.40%
4,你覺得周圍的作弊情況如何?
很嚴(yán)重 60.53% b、一般 35.96% c、幾乎沒有作弊 3.51%
5,考試過程中你見過別人作弊嗎?
a,見過 88.70% b、沒見過 2.61% c、專心答題 沒注意 8.70%
6,你認(rèn)為我校現(xiàn)在考風(fēng)怎樣?
7,你認(rèn)為應(yīng)該如何減少作弊?
合理安排考試座位 15.28%
8,你認(rèn)為學(xué)生作弊與現(xiàn)階段社會評價體系(諸如高考唯分?jǐn)?shù)論、求職唯學(xué)歷論)有關(guān)嗎?
a、有關(guān) 82.46% b、無關(guān) 11.4% c、沒考慮過 6.14%
通過上述調(diào)查結(jié)果的總結(jié),我們可以清晰地感受到大部分同學(xué)對于考試作弊是持反對態(tài)度的,并且現(xiàn)階段考試作弊現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重,作弊手段翻新,花樣繁多,甚至形成了一條“產(chǎn)業(yè)鏈”,實屬罕見,令國人為之擔(dān)憂。古語云:“千里之堤以螻蟻之***潰,百尺之室以突隙之煙焚”,若不加以禁止,假以時日,考試制度就如形同虛設(shè),無用武之地了。從調(diào)查報告的結(jié)果來看,大多數(shù)同學(xué)還是有先見之明的,并根據(jù)自身的切身體驗,也提出了一些建設(shè)性的意見。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇九
教育調(diào)查報告的撰寫是教育調(diào)查最關(guān)鍵的一環(huán)。適合教育工作者寫作的教育調(diào)查報告常見的類型是理論性調(diào)查報告和建議性調(diào)查報告。調(diào)查報告寫作的基本程序是:確立主題;編寫提綱;選取材料;撰寫成文;修改定稿。下面談?wù)務(wù){(diào)查報告主題的確立和材料的選擇,以及調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)。
關(guān)于主題。調(diào)查報告主題和調(diào)查之前的選題與立意應(yīng)該一致,當(dāng)然,在獲得調(diào)查資料后,對問題有了再認(rèn)識,也可以重新確立主題,確立主題要求是:
第一,主題要具有現(xiàn)實意義。通過調(diào)查研究,提出或驗證一種教育理論,這種教育理論能對現(xiàn)在的教育教學(xué)具有指導(dǎo)作用。即使是探索,也要具有前瞻性,而不能是過時的落后的東西。通過調(diào)查研究,提出建議所針對的教育問題,應(yīng)該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。
第二,主題要體現(xiàn)調(diào)查資料,資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)容,要能體現(xiàn)調(diào)查資料的內(nèi)容。預(yù)先的假設(shè)與現(xiàn)有的材料不一致,要以現(xiàn)在的材料為準(zhǔn)進(jìn)行修正。要使材料能夠充分說明主題。
第三,主題宜小不宜大。小的主題能密切聯(lián)系教育實際,也能較好地獲取材料,撰寫起來也較容易。大的主題費時費力,只適合專門的教育科研部門進(jìn)行研究。對廣大在職教師來說,主題宜小不宜大。
關(guān)于材料的選擇。材料是確立主題的基礎(chǔ),主題是材料的統(tǒng)率,調(diào)查報告的主題決定了調(diào)查資料的取舍,選擇材料的要求是:
第一,材料要典型。調(diào)查獲取的材料很多,經(jīng)過整理后的材料應(yīng)該都是有用的材料,如果不加選擇;全部寫入文章中,勢必變成材料的堆砌。因此,必須選取最具說服力的典型材料。
第二,材料要充分。調(diào)查報告注重的就是事實,事實充分就能很好地說明觀點,因此,寫作調(diào)查報告要讓充分的事實說話,切忌犯以偏概全的毛病。
教育調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)尾幾個部分。
l、標(biāo)日
標(biāo)題是文章的門面,好的標(biāo)題一看就能讓人感覺到該調(diào)查報告的意義。標(biāo)題的寫法有兩種。即單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題。
(1)單行標(biāo)題俗稱在標(biāo)題,它或者揭示調(diào)查報告的基本觀點,如《要把農(nóng)村小學(xué)的圖音體教育落到實處》;或者表明調(diào)查的對象范圍、如《xx市農(nóng)村中小學(xué)亂收費情況調(diào)查》;或者把要調(diào)查研究的問題作標(biāo)題,如《負(fù)擔(dān)為何越減越重》。
(2)雙行標(biāo)題又稱正副標(biāo)題。正標(biāo)題一般從正面或側(cè)面揭示調(diào)查報告的中心內(nèi)容或基本觀點,又被稱為虛題,它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。副標(biāo)題直接表明調(diào)查的對象范圍,又稱作實題。例如:
上山下鄉(xiāng),動鄉(xiāng)交流
xx市與xx縣對口幫教支教情況調(diào)查
表明對象的標(biāo)題一定要注意限制性詞語的使用,要確保讀者能夠從調(diào)查范圍上確定你的調(diào)查的意義大小。
2.引言
這是文章的開頭部分,要簡要地介紹調(diào)查的概況,包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內(nèi)容等,這些方面不一定要齊全,可根據(jù)具體情況作介紹,或者簡要地介紹調(diào)查的經(jīng)過;或者闡述調(diào)查結(jié)果或基本觀點;或者提出教育領(lǐng)域頗受關(guān)注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山,簡潔明了。
3.主體
這部分要對調(diào)查材料進(jìn)行條理性的敘述和分析。常見的結(jié)構(gòu)方式有兩種,一種是按調(diào)查經(jīng)過或事件發(fā)展順序,先敘述調(diào)查的事實材料,然后分析問題,提出值得思考的問題、啟示或結(jié)論;另一種是邊分析邊敘述,把材料分成幾個方面,從不同角度來說明主題。如果是長篇調(diào)查,一般要有小標(biāo)題,篇幅較短的也要在句首有中心句,這樣便于讀者閱讀。
4 結(jié)尾
結(jié)尾是對全文的收縮,常見的結(jié)尾有:
(1)歸納結(jié)論;
(2)在正文分析作出結(jié)論的基礎(chǔ)上,提出值得探討的問題或建議;
(3)強(qiáng)調(diào)和突出文中所表達(dá)的觀點或揭示的問題,以引起關(guān)注。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十
這次實踐的目的是通過調(diào)查了解當(dāng)今大學(xué)生誠信度的現(xiàn)狀以及大學(xué)生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度,并期望這一調(diào)查能讓大學(xué)生對誠信度引起更多的關(guān)注,從而讓引導(dǎo)他們更好地做到誠實守信。
第一步討論及確定了調(diào)查流程,并初步擬定了調(diào)查的形式,如問卷調(diào)查。還確定了調(diào)查的范圍,我們決定把重心放在大一大二大三的學(xué)生身上,以及問卷調(diào)查的內(nèi)容。
第二步討論主要針對問卷設(shè)計。主要是對回收的問卷及統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié),確定調(diào)查報告的初步擬寫。
在會議討論中,組員經(jīng)過對調(diào)查研究項目的主題進(jìn)行探討和琢磨,最后確定以重慶三峽學(xué)院土木工程學(xué)院為主要研究對象,并且對大一大二大三的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查。盡量爭取調(diào)查范圍的廣泛。
經(jīng)過討論確定調(diào)查問卷的內(nèi)容,包括二大部分,即以前是否做過不誠信的事,對當(dāng)前大學(xué)生誠信度的現(xiàn)狀的認(rèn)識,命題主要是以與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的事情為題,如作弊現(xiàn)象。
通過小組的分工,各分小組立即各司其職,全身心投入到調(diào)查中來,所以這一環(huán)節(jié)迅速地完成了。
首先,把問卷調(diào)查表分發(fā)給組員,分發(fā)到學(xué)生手中,收集好后,然后開展討論,全組成員一起對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。
本次調(diào)查共制作發(fā)放并回收面向大學(xué)生紙質(zhì)問卷共100份,有效問卷100份。
(一)大學(xué)生社會誠信度現(xiàn)狀
(1)在問卷調(diào)查中,只有不到半數(shù)的同學(xué)表示自己考試不會作弊,有20%的同學(xué)很明確的表示會作弊。從這些數(shù)據(jù)可以看出同學(xué)們還是抱著誠信的態(tài)度來做的這份調(diào)查表。有30%的同學(xué)選擇了看老師的監(jiān)考情況而定。
(2)考試做小動作的原因有:考試不想掛科,平時卻又不努力學(xué)習(xí)。為了得到更高的分?jǐn)?shù)因為一兩道題不會而作弊。因為朋友考試不會而幫助同學(xué)作弊。在抄答案方面70%的同學(xué)是礙于朋友面子,不好拒絕;15%的同學(xué)選擇了因為情面不得不幫助同學(xué)作弊。只有極少數(shù)部分同學(xué)選擇了堅決不作弊。這樣的一個百分比體現(xiàn)了同學(xué)們的誠信未喪失,只是因為一些外在的原因而影響了同學(xué)們的選擇。
隨科技水平的上升,市面上也出現(xiàn)的大量的盜版書和音像制品以及一些山寨版的高端科技,對此我們對正版和盜版的物品做了相應(yīng)的比較。據(jù)統(tǒng)計,超過半數(shù)的人選購買盜版書籍,只有少數(shù)人選堅決不購買盜版書籍支持正版。這說明人們對“誠信”的態(tài)度還是比較真實的,相對“經(jīng)濟(jì)”這個角度來說,在某些程度上老考慮還是偏向于經(jīng)濟(jì)實惠的一面。
我們又從“向朋友借錢”這一角度分析了“誠信”一詞。從統(tǒng)計結(jié)果來看,大多說人都選擇如數(shù)歸還向朋友借的錢,無論數(shù)目大小。有4.2%的人選擇朋友之間關(guān)系好,不論錢多錢少,都不還,這說明了有小部分人不僅是在“誠信”這方面有問題,在對待人和事物的態(tài)度方面也有些問題,這是值得我們大家思考的。
從調(diào)查問卷的結(jié)果分析,半數(shù)的人在衡量“誠信”和“自身利益”的時候選擇了“自身利益”,有句古話“人不為己,天誅地滅”,雖然像問卷上關(guān)于助學(xué)金的申請情況調(diào)查沒有這句話那樣夸張,但是這句話也確實是驗證了事實。
根據(jù)問卷調(diào)查,70%的同學(xué)經(jīng)常有網(wǎng)上不誠信問題。在我們身邊無論是網(wǎng)上還是在現(xiàn)實生活中都還存在不誠信的行為,這是值得我們深思的。作為一個大學(xué)生,不要太多,最起碼我們應(yīng)該保持著一個有誠信的心。
通過調(diào)查我們可以明確地知道:大部分人在過去的學(xué)習(xí)生活中有過不誠信的行為,但也都是偶爾的行為,并非習(xí)慣或者經(jīng)常性的行為。大多數(shù)同學(xué)基本上是講誠信的,當(dāng)代大學(xué)生總體誠信狀況良好,然而個別不誠信行為確實存在。
1.大學(xué)生缺失誠信的原因:
造成大學(xué)生誠信缺失的原因超過半數(shù)的人都選擇了社會大環(huán)境中不誠信因素的影響,也有一小部分人選擇了高??荚嚱逃w制不合理。由此我們不得不思考,應(yīng)該怎樣去減少社會大環(huán)境中的不誠信因素以及校方應(yīng)怎樣去在考試和誠信之間找一個平衡點。
2.誠信給大學(xué)生帶來的好處:
根據(jù)上訴的百分比中,關(guān)于誠信給自己帶來的最大的益處,半數(shù)的人選擇了影響其他人,使自己成為誠信的最終受益者。而也有超過30%的人選擇了對別人承諾,同時也是對自己的承諾。只有少部分選擇了 得到別人的認(rèn)可,可見還是又少部分大學(xué)生是因為虛榮心作祟而選擇誠信。絕大部分大學(xué)生的誠信的依舊是很可觀的。
3.作為大學(xué)生,應(yīng)該做到哪些方面的誠信:
分析此圖我們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對于從哪些方面做到誠信方面,大家多認(rèn)為誠信要從生活的各個方面著手。對于待人處事選項從待人處事做到誠信也有少部分人選擇,而從考試方面做到誠信就選擇的比較少。說明大學(xué)生們更看重的是生活細(xì)節(jié)以及待人處事。
4.誠信的底線是什么:
經(jīng)過我們調(diào)查、分析、統(tǒng)計后,大學(xué)生的則有標(biāo)準(zhǔn)都是希望找一個誠信度較高的朋友,也有極少部分學(xué)生選擇的是無所謂要求,大不了爾虞我詐。,可以看出現(xiàn)在的人際關(guān)系中多多少少存在著一些不誠信。由此我們建議,若你想得到怎樣的對待,你就怎樣去對待別人。人際關(guān)系是相互的,所以若大家都誠信,我們就可以交到更多的朋友。
通過這一次的調(diào)研實踐活動,我們對大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀有了了解,大學(xué)生對誠信認(rèn)識較清醒,能夠正確的看待誠信的內(nèi)涵,并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認(rèn)真看待誠實守信,甚至覺得它不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。許多同學(xué)為了個人利益而選擇放棄誠信,放棄與人交往的資本,盡管會得到一時的利益,卻失去了品德。這是不可取的。從中我們也間接地了解到了當(dāng)今大學(xué)生對誠信及其相關(guān)的東西的態(tài)度,如教育、社會風(fēng)氣,大家普遍認(rèn)為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,贊成大學(xué)生的誠信度與從小到大的教育和社會風(fēng)氣有關(guān)系。
在調(diào)研過程中,各組員積極參與,較充分地運用了大家的智慧,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊精神,使這次實踐獲得了預(yù)期的結(jié)果。
結(jié)合這次問卷的分析,我們對提高當(dāng)代大學(xué)生的社會誠信度有以下幾點建議。
會就多了一片愛的天空,并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學(xué)生,認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的能力,提高大學(xué)生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙,同時,也不會去騙別人。這樣,社會才會得到凈化,才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。
采取宣傳教育,健全法制,加大懲處力度,使失信者無利可圖;加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使失信者無處藏身;加強(qiáng)輿論監(jiān)督,讓失信者身敗名裂;政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率,提高公信力等措施,形成“人人知誠信,人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學(xué)生影響巨大,良好的社會誠信體系,是培植大學(xué)生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤,而大學(xué)生誠信建設(shè)的成果將直接影響社會誠信體系的發(fā)展和完善。
用規(guī)范化、制度化的管理,保障個人誠信,把學(xué)生在校期間的表現(xiàn)都如實記錄,有效的促使大學(xué)生平常養(yǎng)成誠實守信的行為習(xí)慣。大學(xué)生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,正確認(rèn)識社會,杜絕社會上不良現(xiàn)象的影響,學(xué)會分辨真?zhèn)?,不要被不良的社會風(fēng)氣所侵蝕,并且培養(yǎng) “愛心”及適應(yīng)社會的能力。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十一
網(wǎng)絡(luò)對于青少年,一方面拓寬了青少年的視野,豐富了青少年的日常生活,促進(jìn)了青少年的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。另一方面,過渡使用網(wǎng)絡(luò)乃至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮卻對青少年少年的人格成長、身體發(fā)育、心理健康、社會交往等方面產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。
在本次調(diào)查中如圖所示,男性對網(wǎng)絡(luò)成癮為62%,女性為38%。
男性青少年更富好奇心和冒險情神;女性更為穩(wěn)健保守。因此,面對網(wǎng)絡(luò)這一新事物時,男性往往更易于被網(wǎng)上的新鮮事物所吸引。處于青少年成長期的男性往往思維較為活躍,自制能力較差,好動,視為“頑皮”;女性則自控能力較好,好靜,視為“乖順”。她們往往是老師眼中的好學(xué)生,其學(xué)習(xí)動機(jī)較高。因此“女性在學(xué)習(xí)活動中投入大部分的時間、精力,相對而言,花費在其它活動上的時間、精力較少?!倍行詣t相反。
對于網(wǎng)癮調(diào)查中如圖所示,小學(xué)生占總比例的19%,初中生占總比例的37%,高中生占總比例的37%,高中生占總比例的31%,大學(xué)生占總比例的13%。由此可見,初中生這個階段最容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因此,父母需要在這個階段多注意下孩子,引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
在本次調(diào)查中學(xué)生主要是因為自控能力差和認(rèn)知事物的能力有限所以比較容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。正處于求知欲旺盛的時期,他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言,互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興事物更能吸引他們的`目光。他們在好奇心的促使下,抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。
通過此次的調(diào)查我們網(wǎng)癮學(xué)生更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲,而非網(wǎng)癮學(xué)生則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息。因此,正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮,而對于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十二
英國一直以來都是國際學(xué)生的首選目的地之一,目前有超過534,600國際學(xué)生在英國的大學(xué)、學(xué)院和寄宿中學(xué)學(xué)習(xí),另外還有很多學(xué)生在英國學(xué)習(xí)短期英語課程。有超過10,5000名中國學(xué)生(包括大陸、香港和澳門地區(qū))在英國學(xué)習(xí),其中超過80,000人在攻讀不同專業(yè)的高等教育課程。
為什么這么多的國際學(xué)生都選擇了留學(xué)英國?
首先英國有眾多的課程可供選擇,它提供大約830,000種不同專業(yè)的課程,對于國際學(xué)生來說總能從中找到適合自己的課程。
英國贏得了大約10%擁有國際聲譽(yù)的科技獎項。自1901年開始,英國培養(yǎng)了100多位諾貝爾獎得主,并在過去50年中培養(yǎng)了44位諾貝爾獎得主。
英國研究的產(chǎn)出率高于美國:在英國每100萬英鎊的研究資金投入會產(chǎn)出16項研究成果,同樣的在美國是10項,日本僅為4項。
英國大學(xué)的研究成果在諸多領(lǐng)域改變這社會生活:很多應(yīng)用于日常生活創(chuàng)新源于大學(xué)中的理論研究,這包括cd, dvd, 試管嬰兒,計算機(jī)等。如果沒有英國學(xué)術(shù)界的努力和辛勤工作,這些都將不可能。
根據(jù)《泰晤士報高等教育周刊》的報道,在20個科學(xué)學(xué)科中,英國有7個學(xué)科都領(lǐng)先于其他西方工業(yè)國(美國、日本、德國、法國、意大利和加拿大)。
這7門學(xué)科分別為:
農(nóng)業(yè)科學(xué)
生態(tài)與環(huán)境科學(xué)
地質(zhì)學(xué)
分子生物學(xué)和遺傳學(xué)
神經(jīng)科學(xué)
藥物學(xué)和毒理學(xué)
植物與動物科學(xué)
雖然在其他的眾多領(lǐng)域(比如物理,微生物學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)等),英國僅次于美國,但如果綜合考慮各個學(xué)科,英國和美國的排名情況實際上是一樣的。
我們在20xx年留英校友職業(yè)發(fā)展研討會的調(diào)查顯示:
留英校友認(rèn)為,英國教育帶給他們最寶貴的財富是創(chuàng)新的思考方式,國際化的視野和經(jīng)驗,以及良好的跨文化交流和中英雙語溝通的能力。
95%的留英校友在回國半年內(nèi)就能找到工作,其中超過75%在三個月內(nèi)成功就業(yè)。65%的留英校友表示英國留學(xué)后的工資薪酬比留學(xué)前有所提高。超過88%的國際畢業(yè)生滿意他們在英國的學(xué)習(xí)體驗。
我們另外還做了一個國際留學(xué)生的調(diào)查,結(jié)果收到來自全英154所高等教育院校和99所延續(xù)教育學(xué)院的26萬5千名畢業(yè)生(包括英國、歐盟和國際學(xué)生)的回復(fù)。
結(jié)果顯示:83%的學(xué)生對就讀的院校及其課程表示滿意。超過92%的研究生對英國的教學(xué)質(zhì)量給予了好評。
20xx年,英國邊境管理局在中國頒發(fā)了超過5,0000份學(xué)生簽證,和20xx年相比增長約20%。英國一直致力于與中國在教育領(lǐng)域的合作,根據(jù)教育部的公布,截至20xx年9月,已經(jīng)有超過150個中英合作項目獲得教育部的批準(zhǔn),其中包括144個本科和13個研究生項目。在中國,超過35,000中國大陸學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)英國的課程。
英國政府在20xx年對記點積分制第四層級進(jìn)行了廣泛的咨詢并公布了主要調(diào)整。這些調(diào)整是為了減少對學(xué)生簽證系統(tǒng)的濫用,并維護(hù)英國教育的質(zhì)量。
20xx年英國邊境管理局將對部分學(xué)生進(jìn)行面試以評估其誠信,并計劃在來年對5%的申請者,即約14000名“高危級別”的學(xué)生進(jìn)行面試。20xx年去英國大學(xué)讀書的申請者比20xx年上升60%,同時,低層次的課程申請因為相關(guān)政策的收緊而降低了50%。在中國,因為高質(zhì)量的學(xué)生申請不斷上升,拒簽率從20xx年的14%下降到20xx年的4%。
20xx年4月開始,英國將終止第一層級畢業(yè)后工作簽證的申請。但是,故去新來——舊政策的終止伴隨著新政策的誕生:留學(xué)生畢業(yè)后可以通過以下兩種途徑申請在英國工作:
獲得英國認(rèn)證機(jī)構(gòu)授予的學(xué)士學(xué)位及以上的畢業(yè)生可申請“第二層級簽證”。申請人必須獲得由英國邊境管理署認(rèn)可的擔(dān)保機(jī)構(gòu)發(fā)出的雇傭通知書,且達(dá)到一定的薪酬標(biāo)準(zhǔn)(年薪2萬鎊)。只要符合申請條件,“第二層級簽證”的申請人數(shù)不設(shè)上限。
如果你是剛起步的創(chuàng)業(yè)者,英國政府將啟動一項新的簽證計劃——第一層級(畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者)簽證。英國院校將保薦那些已擁有國際水平的創(chuàng)新理念、具備創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)生參與該計劃。英國政府將會在第一年頒發(fā)1000個此類簽證。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十三
20xx年10至xx月,華南師大文學(xué)院編輯出版系10級媒介市場調(diào)查課程的師生們,用專業(yè)的市場調(diào)查的方法,在廣州大學(xué)城10所大學(xué)進(jìn)行了“關(guān)于廣州大學(xué)生熬夜?fàn)顩r的調(diào)查”,獲得了一系列客觀、真實的調(diào)查結(jié)果,為更好地把握大學(xué)生的熬夜?fàn)顩r,進(jìn)而提出改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的建議提供了依據(jù)。
多數(shù)大學(xué)生看來,24:00之后睡覺才是熬夜 調(diào)查表明,當(dāng)被問及什么時間睡覺屬于熬夜時,36.96%的大學(xué)生認(rèn)為超過24:00屬于熬夜,22.73%的大學(xué)生認(rèn)為超過凌晨1:00屬于熬夜。由此看出,多數(shù)大學(xué)生贊同超過24:00屬于熬夜(如下圖)。
絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為,開始睡覺的理想時間是在23:00~24:00 對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題,超過70%大學(xué)生認(rèn)為開始睡覺的理想時間在23:00~24:00,30%則認(rèn)為在23:00之前或者24:00之后才是理想入睡時間(如下圖)。
超過一半大學(xué)生24:00以后才開始睡覺 當(dāng)被問及“大概什么時候開始睡覺”時,調(diào)查結(jié)果顯示,大部分大學(xué)生都選擇在23:00—凌晨1:00開始睡覺,其中23:00開始睡覺的占了9.29%,23:30占了20.16%,24:00的選項所占的比例最高,達(dá)到38.34%,而凌晨1:00也占了15.02%(如下圖)。
大學(xué)生上床睡覺與進(jìn)入睡眠的時間大致相當(dāng) 當(dāng)被問及“大概在什么時候可以入睡”時,調(diào)查結(jié)果表明,大學(xué)生中上床睡覺與進(jìn)入睡眠的時間并沒有多大差異。從數(shù)據(jù)中可以看到,超過50%大學(xué)生在24:00以后入睡和進(jìn)入睡眠狀態(tài)的(如下圖) 。
綜上所述,大學(xué)生普遍認(rèn)為超過24:00點(包括24:00)睡眠屬于熬夜。而超半數(shù)大學(xué)生能在自身認(rèn)同的理想睡眠時間里進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
超過1/5的大學(xué)生天天熬夜 當(dāng)問到一周平均有幾天是熬夜時,調(diào)查結(jié)果顯示,超過50%大學(xué)生一周熬夜超過4天,21.74%一周熬夜七天,9.29%一周熬夜六天,調(diào)查數(shù)據(jù)可謂驚人(如下圖)。
60%大學(xué)生主動熬夜在3天以下 當(dāng)被問及一周中有幾天是主動熬夜的,調(diào)查結(jié)果顯示:大學(xué)生中主動熬夜的天數(shù)為1天的占總數(shù)的24.36%,2天的占21.58%,主動熬夜天數(shù)少于3天的接近60%(如下圖)。
超70%大學(xué)生主動熬夜時知道對其他舍友的影響 當(dāng)被問及主動熬夜時,是否想到了對其他舍友的影響時,調(diào)查結(jié)果表明,73.29%大學(xué)生熬夜時考慮到了熬夜對其他舍友的影響(如下圖)。
超過1/3大學(xué)生一周當(dāng)中有3-5天被動熬夜 對于一周中有幾天被動熬夜的問題,35%的大學(xué)生表示一周中有3~5天,37.07%有1天,20.79%有2天(如下圖)。
近30%大學(xué)生對影響自己睡覺的熬夜者很有意見 對于“當(dāng)你被動熬夜時,你是否會對影響你睡覺的熬夜者很有意見?”的問題,回答“是”的大學(xué)生占29.89%,回答“否”的占28.54%,選擇“說不清”的占41.48%(如下圖)。
約有34%大學(xué)生因為上網(wǎng)看電影、打游戲熬夜 當(dāng)被問及熬夜的原因, 38.61%大學(xué)生選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括pc互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))瀏覽各類新聞、收集資料”;36.04%選擇了“每天有大量的作業(yè)需要完成”;34.65%選擇了“經(jīng)常有學(xué)生社團(tuán)里的一些工作要放到夜間去做”;33.66%選擇了“利用夜間上網(wǎng)(包括pc互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng))看電影、打游戲等消遣活動”;30.30%選擇了“利用夜間參與bbs、博客、微博、即時通信(qq、msn等)、微信等的寫作和互動” (如下圖)。
熬夜令33%大學(xué)生“出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀” 當(dāng)被問及“你覺得熬夜后對你的影響有哪些”時,60%大學(xué)生選擇了“會在第二天上午上課時,因困倦疲憊睡了起來”;57.03% 選擇了“會在第二天出現(xiàn)精神不振的反應(yīng)”;37.62%選擇了“會在第二天出現(xiàn)皮膚粗糙、臉色偏黃、黑斑、青春痘等問題”;33.47%選擇了“會導(dǎo)致平時出現(xiàn)生物鐘紊亂的癥狀” (如下圖)。
近30%大學(xué)生得知熬夜的利弊后仍然主動熬夜 對于“當(dāng)你得知熬夜的利弊后,你是否還會主動熬夜呢?”的問題,大學(xué)生選擇“是”的占29.9%,“否”%,“說不清”的占41.98 % (如下圖)。
綜上所述,一方面,大學(xué)生社會實踐增多,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,熬夜更為普遍;另一方面,網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,每天紛繁復(fù)雜的信息的涌入和各種娛樂的盛行,對大學(xué)生而言,誘惑增多,熬夜不可避免。多數(shù)人在明確熬夜的利弊之后還是會主動熬夜或?qū)σ种瓢疽宫F(xiàn)象持著不堅定的態(tài)度。
近20%大學(xué)生認(rèn)為熬夜純屬于個人行為,外人不應(yīng)干預(yù) 調(diào)查當(dāng)中,當(dāng)請大學(xué)生對他們的熬夜這行為進(jìn)行評價時, 高達(dá)78.26%大學(xué)生表示“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利,但熬夜偶爾為之屬于正常行為,適當(dāng)控制就可以了”;67.39%認(rèn)為“熬夜雖屬于個人行為,但會影響到舍友的睡眠,舍友之間應(yīng)協(xié)商好睡眠時間,大家遵照執(zhí)行”;25.89%表示“因個別同學(xué)熬夜而影響到舍友睡眠很不應(yīng)該,學(xué)校當(dāng)局應(yīng)出面干預(yù)”;25.3%認(rèn)為“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利,應(yīng)該杜絕熬夜”;也有19.57%認(rèn)為“熬夜純屬于個人行為,外人不應(yīng)干預(yù)” (如下圖)。
近70%的大學(xué)生認(rèn)為解決熬夜問題,主要靠個人意識的覺醒 當(dāng)被問及“解決熬夜?fàn)顩r的途徑有哪些”時,68.58%大學(xué)生選擇了“主要靠個人意識的覺醒,自覺拒絕熬夜的現(xiàn)象”;54.74%選擇了“學(xué)校向大學(xué)生大力宣傳熬夜對健康和學(xué)習(xí)的危害”;39.53%選擇了“學(xué)校當(dāng)局在晚上規(guī)定的時間采取斷網(wǎng)的干預(yù)措施”;25.49%的人選擇了“學(xué)校當(dāng)局在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預(yù)措施” (如下圖)。這表明,抑制熬夜的途徑,主要在個人和學(xué)校方面。當(dāng)前大學(xué)生熬夜并非無知行為,對其自身,他們明確熬夜的危害,也認(rèn)識到對他人造成不利影響。抑制熬夜現(xiàn)象,除了學(xué)校方面的措施制止外,最重要和最根本的是熬夜者本身對熬夜的抵制和拒絕。
從問卷調(diào)查、小組座談會和深度訪談的結(jié)果來看,大部分大學(xué)生認(rèn)為熬夜主要是個人行為,屬于自己的選擇,跟個人的價值觀有關(guān)系。經(jīng)過分析,我們總結(jié)出大學(xué)生熬夜的原因主要有以下幾個方面:
(1)缺乏自控力,主動選擇熬夜
自控力不像欲望是源源不絕的,它需要個人自覺的維持。此次調(diào)查表明,大部分學(xué)生在高中時代并沒有熬夜的習(xí)慣,到了大學(xué)之后,一方面,擺脫父母、學(xué)校制度的約束,另一方面,舒適而寬松的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱學(xué)生的自制力,使他們傾向于放縱自己的欲望,許多大學(xué)生因為第二天早上沒課或者不是重要的課程,他們頭一天晚上就會熬夜進(jìn)行各種消遣性活動,其中63.9%大學(xué)生選擇上網(wǎng)打游戲、聊天、刷微博、看電影,然后第二天晚起或者逃課。此外,大學(xué)生聚會大部分在九點以后開始,這些放縱實際上是許多大學(xué)生自控力不成熟的表現(xiàn)。
(2)生物鐘難以恢復(fù)正常
人體生物鐘控制人體的作息信號,部分學(xué)生經(jīng)過長時間的熬夜已經(jīng)養(yǎng)成了熬夜的生活習(xí)慣,生物鐘的睡眠時間延遲,提前上床反而感到不習(xí)慣。調(diào)查表明,30.8%大學(xué)生認(rèn)為除周六周日外,23:00是最理想的睡覺時間,但他們38.34%通常是在24:00才開始睡覺。從深度訪談和小組座談會的個別案例中我們也了解到,一部分同學(xué)一旦已經(jīng)習(xí)慣了在某個時間段上床睡覺,提前上床會出現(xiàn)輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠的情形。調(diào)整生物鐘需要花一段時期,一些習(xí)慣熬夜的大學(xué)生不能堅持調(diào)整生物鐘,就主動選擇了熬夜生活。
(3)自認(rèn)為熬夜有利于靈感迸發(fā)
部分學(xué)生表示,需要進(jìn)行文字創(chuàng)作的時候,熬夜有利于靈感迸發(fā),深夜里安靜的環(huán)境,會讓頭腦變得清晰,所以當(dāng)需要進(jìn)行文字寫作或者完成實驗報告的時候,他們就會選擇熬夜,以提高創(chuàng)作的質(zhì)量。
(4)自認(rèn)為大學(xué)階段的熬夜行為利大于弊
問卷調(diào)查結(jié)果表明,25.3%的學(xué)生認(rèn)為熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利,應(yīng)該杜絕熬夜,78.26%的學(xué)生認(rèn)為熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利,但熬夜偶爾為之屬于正常行為,適當(dāng)控制就可以了。這表明,絕大部分大學(xué)生都了解熬夜的危害,但另一方面,從深度訪談和小組座談會中了解到的現(xiàn)實情況是,雖然絕大部分大學(xué)生都知道熬夜有害健康,但他們依然會選擇在大學(xué)四年的時間里熬夜,利用熬夜的時間開展各種活動,學(xué)習(xí)、工作、娛樂等,以充實自己的生活。他們認(rèn)為大學(xué)階段的自己正處于活力充沛的時期,身體機(jī)能允許自己透支活力去完成自己想要完成的內(nèi)容,熬夜后稍作休息即可恢復(fù)原本的活力與健康。
在快速發(fā)展、時間就是金錢的觀念下的21世紀(jì),社會競爭越來越激烈,對人才的要求也越來越高,由于客觀現(xiàn)實的導(dǎo)向,加之大學(xué)生渴望有所作為的內(nèi)在要求,在個人價值觀的支配之下,他們選擇利用熬夜增加自己的可利用時間,也就變成了一件合乎邏輯的事情了。
(1)功課繁重,學(xué)業(yè)成負(fù)擔(dān)
調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們,約36%大學(xué)生熬夜的原因是需要完成大量的作業(yè),這個現(xiàn)象在華南理工大學(xué)等理工科學(xué)校尤其明顯,大部分學(xué)生表示學(xué)業(yè)壓力比較大,大量的功課迫使學(xué)生不得不熬夜。另有8.7%大學(xué)生由于考研需要熬夜,還有部分同學(xué)表示因為投簡歷熬夜,外界給予學(xué)生的壓力增大亦造成熬夜現(xiàn)象的增多。
(2)舍友原因,集體熬夜現(xiàn)象嚴(yán)重
調(diào)查顯示,17.8%大學(xué)生熬夜并非自愿,而是受舍友影響造成的“被熬夜”,進(jìn)而引發(fā)的集體熬夜現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,這個趨勢越來越明顯且有擴(kuò)大的趨向。
(3)社團(tuán)壓力,熬夜成為必經(jīng)階段
大部分參加社團(tuán)活動的學(xué)生基本上都有熬夜的經(jīng)歷,并有著參加社團(tuán)必經(jīng)熬夜階段的說法,學(xué)生因為參加社團(tuán)活動,包括集體宵夜、集體娛樂、社團(tuán)工作等在內(nèi)的各種形式,1/3的學(xué)生都經(jīng)歷熬夜。
(4)學(xué)校管理放松
大學(xué)生普遍在中小學(xué)階段受到嚴(yán)格規(guī)律性的管理,繁重的學(xué)業(yè)和緊湊的課程設(shè)置都不會提供學(xué)生熬夜的機(jī)會。而到了大學(xué),忽然間放松的管理讓適應(yīng)規(guī)律管理但實質(zhì)自身缺乏自控力的大學(xué)生像脫韁的野馬般沉浸在各種消遣活動中。
(1)學(xué)校建立熄燈制度,到固定時間斷網(wǎng)、斷電,提醒同學(xué)們上床休息;
(2)校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程,增加同學(xué)們的養(yǎng)生知識和樹立健康生活的意識;
(4)宿舍形成早睡的氛圍,此次調(diào)查表明,若舍友均早睡,會對熬夜的同學(xué)造成一定的心理觸動,進(jìn)而也會早一些上床睡覺,舍友間互相影響,潛移默化,是比較實際可行的改善熬夜習(xí)慣的方法。
(1)主動發(fā)揮主觀能動性
——增強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我管理的能力,主動減少熬夜次數(shù);
——理性分析和看待熬夜。今晚為了完成社團(tuán)工作或者學(xué)習(xí)任務(wù)熬夜,明天自然會因為熬夜而精力不足,這樣工作和學(xué)習(xí)的效率便大大降低,這是一個惡性循環(huán)。因此,熬夜是非常不明智的,也不應(yīng)該熬夜。
(2)被動發(fā)揮主觀能動性
——向身邊的人求助。雖然知道熬夜的危害,但是自己一時間無法改變這一習(xí)慣,可以主動向親人、戀人、朋友和同學(xué)訴苦,并讓他們幫助自己、提醒自己、督促自己,借助他們的力量使自己更容易地減少熬夜的次數(shù),以逐漸達(dá)到不熬夜的目的。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十四
調(diào)查目的:通過調(diào)查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度,特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門的大一新生的兼職情況。
組長:xxx
組員:
調(diào)查員:xxx、xxx、
文獻(xiàn)調(diào)查員:xxxxxx
文字編輯:xxxxxxxxxxxxxxx
兼職,已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分,當(dāng)我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來,進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時,就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況,我們就長沙市內(nèi)的湖南師范大學(xué)中南大學(xué)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南外國語職業(yè)學(xué)院長沙大學(xué)等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查。通過三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計,四天的調(diào)查研究實踐,一天的統(tǒng)計,三天的調(diào)查研究報告討論,我們小組順利完成了關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問卷調(diào)查。這次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,回收率100%,其中82名為大一新生。通過這次調(diào)查我們得出如下啟示:
有這樣一種說法:態(tài)度決定一切,而學(xué)生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對兼職持接受但不支持的態(tài)度,而剩下的20%便既不支持也不反對,這樣看來大學(xué)生兼職的情況不容樂觀。而親友對學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵,44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅決反對。看來親友們并不十分反對兼職,他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經(jīng)驗,而少數(shù)的家長認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)該進(jìn)行什么社會實踐而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活,因此他們堅決反對。
對于初入大學(xué)的新生而言,接觸兼職機(jī)會較少,在接受調(diào)查的100個人中僅有35人有過兼職的經(jīng)歷,60%的大學(xué)生有想過兼職但從未實踐過,僅有5%的學(xué)生從未想過兼職。從數(shù)據(jù)來看,大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來充實自己的生活,而由于多種原因并沒有實現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是一心想讀圣賢書,兩耳不聞窗外事便是認(rèn)為無所謂,不兼職也沒什么影響,只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點來看,對大學(xué)生來說,兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富,對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。
根據(jù)個人的具體情況而定,認(rèn)為可鍛煉自己的能力,積累社會經(jīng)驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%,選擇可充實大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經(jīng)驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減輕家庭負(fù)擔(dān)。總而言之,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活??梢娪泻芏啻髮W(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場地,為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。
根據(jù)個人的具體情況而定,認(rèn)為可鍛煉自己的能力,積累社會經(jīng)驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%,選擇可充實大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學(xué)是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經(jīng)驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減輕家庭負(fù)擔(dān)??偠灾?,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活??梢娪泻芏啻髮W(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養(yǎng)會兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場地,為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十五
摘 要:我國自20世紀(jì)90年代末大學(xué)開始擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)難問題就隨之產(chǎn)生了,近幾年,大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降,供需比日趨上升,就業(yè)形勢不容樂觀,受到了社會各界的普遍關(guān)注,大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會問題之一。因此,我對大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查,以了解相關(guān)原因和一些措施。
1、了解大學(xué)生就業(yè)問題
2、了解造成就業(yè)難的原因
3、了解解決就業(yè)問題的方法
1、20xx年2月5日:去太倉圖書館查閱相關(guān)書籍報刊資料
3、20xx年2月7日:整理資料,完成報告
1、調(diào)查背景
按要求進(jìn)行寒假社會實踐活動,完成一份真實科學(xué)的調(diào)查報告
2、調(diào)查目的
了解大學(xué)生的就業(yè)情況和問題,為將來進(jìn)入社會做好相關(guān)準(zhǔn)備
3、調(diào)查對象
就業(yè)的大學(xué)生以及周圍工作的親戚朋友
4、調(diào)查方法
查閱相關(guān)書籍報刊;查詢網(wǎng)上信息;詢問親戚朋友、公司職員
5、現(xiàn)狀與問題分析
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生就業(yè)狀況嚴(yán)峻,面臨就業(yè)難問題,而造成這一問題的原因主要有以下兩個方面:
(1)社會原因
每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,也就是供過于求,而且差距逐年增大。此外,大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求,持續(xù)的擴(kuò)招進(jìn)一步稀釋了大學(xué)原有的教育資源,部分學(xué)校以營利為目的,難以保證教學(xué)質(zhì)量,親戚中有幾個民辦高校的學(xué)生就提到了這個問題。
(2)自身原因
首先,大學(xué)生自我能力認(rèn)識不足,所學(xué)知識與現(xiàn)實要求不匹配。在我國的教育體制下,大學(xué)專業(yè)設(shè)置脫離社會的需求,學(xué)生的實際能力得不到培養(yǎng)。大學(xué)生有較扎實的專業(yè)知識,但缺乏良好的心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念。此外,有些在校大學(xué)生不清楚自己未來的發(fā)展方向,在校時沒有想到就業(yè)的殘酷,并沒有有把心思花在學(xué)習(xí),而是將大量的時間用于玩樂。我詢問的人中也有這樣的情況,他們對職業(yè)生涯規(guī)劃不夠重視,在擇業(yè)時往往缺乏對自己的清晰定位,不知道自己能做什么,所以只能聽從長輩的建議,從而導(dǎo)致工作不適合自己而缺乏興趣,最終失業(yè)。最后,大學(xué)生做事眼高手低,就業(yè)時一味追求穩(wěn)定和高收入。多數(shù)大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,不愿意從基層做起,寧愿等待,這樣勢必會在求職過程中受挫。
6、解決方法
(1)社會方面
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。政府要出臺相關(guān)措施,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),如舉辦大型招聘會等。除了企業(yè),各高校也應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極的態(tài)度,更有力的措施,更扎實的行動做好就業(yè)工作。
(2)大學(xué)生自身方面
大學(xué)生要擺正就業(yè)心態(tài),不要局限于某些崗位和區(qū)域問題,抓住政策優(yōu)勢,樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。大學(xué)生不能等待機(jī)會,而是要清楚用人單位需要什么樣的人才,以積極的態(tài)度,樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè),這樣會在很大程度上減輕就業(yè)難這一社會問題。
通過這次的調(diào)查,我了解到了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,而且大學(xué)生就業(yè)問題的產(chǎn)生是由多方面因素造成的。雖然通過政府的努力,大學(xué)生就業(yè)問題已得到了部分解決,但問題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的。我們大學(xué)生自身的努力對就業(yè)來說有很大的影響,所以我們現(xiàn)在要努力培養(yǎng)自己各方面的能力,不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,去適應(yīng)社會的需求。只有這樣,我們才能找到一份理想的工作,實現(xiàn)自己的人生價值。我希望我們大學(xué)生能夠不斷地完善自我,超越自己,實現(xiàn)自己心中的夢想。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十六
20xx年9月14日—xx月9日,我被分到靈川縣中等職業(yè)專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育實習(xí),實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是教學(xué)工作的實習(xí),二是班主任工作的實習(xí)。在這期間我積極努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習(xí)期間就中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成情況進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,為了得到教師和學(xué)生的真實想法,除了專門訪談,課余時間我還積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。通過調(diào)查研究,我對職校生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了初步的了解,為培養(yǎng)中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,最終幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想提供了客觀依據(jù)。
此次調(diào)查的方法主要采用訪談法,包括以集體提問的方式座談和個別深入訪談;其次是觀察法,通過巡班和下晚自習(xí)來觀察學(xué)生的上課情況和生活習(xí)慣。訪談內(nèi)容如下:
1、從入學(xué)到畢業(yè),對學(xué)習(xí)的態(tài)度有什么變化?這種變化有什么規(guī)律?
3、您有什么好的養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法嗎?請舉例說明。
20xx級汽修2班學(xué)生于20xx年9月19日在教室進(jìn)行集體座談;
20xx級服裝班的學(xué)生于20xx年9月20日在宿舍進(jìn)行個別訪談;
20xx級汽修2班班主任蔣建軍老師于20xx年9月25日進(jìn)行深入訪談;
20xx級汽修1班班主任石念軍老師于20xx年9月25日進(jìn)行深入訪談;
20xx級汽修3班班主任康桂喜老師于20xx年9月25日進(jìn)行深入訪談;
通過分析老師和學(xué)生的訪談結(jié)果表明,中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成與其是否明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有很大的關(guān)聯(lián)性。
(一)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀分析
1、中職生學(xué)習(xí)的特點
目前,我國中職學(xué)生中很多都是初中成績不好或紀(jì)律性較差的學(xué)生,缺乏良好的行為習(xí)慣,所以很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)惰性強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)興趣,意志薄弱,怕吃苦,怕困難,心理承受力差,情緒波動大,自我管理能力弱,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
調(diào)查結(jié)果表明,剛?cè)雽W(xué)時80%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,學(xué)習(xí)比較積極,對所學(xué)專業(yè)很感興趣;20%的學(xué)生態(tài)度是無所謂,只想玩,討厭上課。一年后,學(xué)習(xí)態(tài)度開始有新的轉(zhuǎn)變,60%的學(xué)生從“不知道干什么”,“進(jìn)來再說”,“混日子”到現(xiàn)在基本明確了學(xué)習(xí)目的,懂得以后出去工作就要學(xué)好技術(shù),懂得了社會的競爭性;25%的學(xué)生因為盲目,缺乏職業(yè)定位,所以不想學(xué),聽不進(jìn)去,現(xiàn)在只愛上實操課;10%的學(xué)生基本沒有改變原來的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣或者有時表現(xiàn)好有時表現(xiàn)壞,有較強(qiáng)的變化不定性;5%的學(xué)生入學(xué)前有積極向上的態(tài)度,后因為整天做勞動和對班主任的管理方式不滿,導(dǎo)致最后對老師、學(xué)校失去信心,甚至有放棄學(xué)業(yè)的打算。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的中職學(xué)生都討厭文化課,學(xué)生不喜歡文化課的原因,一是與學(xué)校整個文化氛圍有關(guān);二是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);三是與該課程的實用價值緊密相關(guān),四是與中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有關(guān),認(rèn)為只有實操課才有用。
3、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明,由于中職學(xué)生流失率極大,所以能留在學(xué)校順利畢業(yè)的學(xué)生基本上都是愿意學(xué)的學(xué)生,因此80%的學(xué)生畢業(yè)后愿意選擇與自己專業(yè)相關(guān)的工作,但也有些學(xué)生由于缺乏明確的目標(biāo),不愿意從事本專業(yè)工作,也不知道能做什么。不愿意的原因:一是跟將來所在的企業(yè)有關(guān),最突出的如企業(yè)工資待遇問題,認(rèn)為工資不是很理想;二是工作強(qiáng)度大,認(rèn)為干活較累、較臟,吃不了苦,所以堅持不了就放棄了;三是家庭問題。因家人怕其吃不了苦就不鼓勵,勸其做別的。
(二)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
通過以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的教學(xué)工作和班主任工作中,老師應(yīng)該注意以下幾個問題:
1、以專業(yè)為主,以專業(yè)促學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生要利用其對專業(yè)的熱愛,最大限度的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性;二年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),掌握了一定的專業(yè)技能,但學(xué)習(xí)激情卻有所減退,所以要灌輸其該專業(yè)的前途和發(fā)展空間,再次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。例如,告訴學(xué)生上課如上班,用4s店的企業(yè)規(guī)章制度約束學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。
2、班主任要用細(xì)心、耐心和愛心多鼓勵學(xué)生,盡心盡責(zé)引導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,用建議性的方式批評學(xué)生,這樣可以讓學(xué)生有較大的變化,具體做法有:充分了解學(xué)生及學(xué)生家庭狀況,有助于對學(xué)生進(jìn)行針對性引導(dǎo);跟學(xué)生分析自己專業(yè)的社會發(fā)展前景,把技術(shù)的重要與生存緊密聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)如何學(xué)習(xí)技術(shù),讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)目的,明確學(xué)習(xí)目標(biāo);把理論學(xué)習(xí)與實踐有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的樂趣;采取競賽式、定量式的教學(xué)方法,讓學(xué)生集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得成就感;采取激勵式教學(xué)模式,多給學(xué)生肯定,用鼓勵代替批評,讓學(xué)生感到自己學(xué)習(xí)到東西了,愿意主動去學(xué)習(xí),從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,并且給學(xué)生提供展示的機(jī)會,以此來幫助學(xué)生樹立自尊心和自信心;老師要勤輔導(dǎo),及時查漏補(bǔ)缺;多開展適合學(xué)生自身的課外活動,豐富學(xué)生課余生活;多開展富有職業(yè)特色的班級活動,為學(xué)生以后順利適應(yīng)職業(yè)崗位做好鋪墊;重視學(xué)生的人際交往問題;注重培養(yǎng)學(xué)生的挫折教育;尊重學(xué)生的心靈和個性,對待性格頑固的學(xué)生也要平等交流,才能使德育有的放矢,有針對性和實效性;多花一些功夫教會學(xué)生做人,讓學(xué)生學(xué)會如何尊重人;老師以身作則,認(rèn)真對待每件事,用自己的人格、言行來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種認(rèn)真處事的習(xí)慣;教會學(xué)生用比較平和的心態(tài)為人處世,從而調(diào)試自己的心態(tài);盡量多安排學(xué)生進(jìn)行獨立性管理活動,活動結(jié)束后點評得失;用身邊成功學(xué)習(xí)的案例鼓勵學(xué)生,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
3、優(yōu)秀畢業(yè)生舉例:唐安,06級計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,在校時,學(xué)習(xí)努力,腦子靈活,他懂得自我管理,自控能力很強(qiáng),樂于求知,不甘失敗,有無私奉獻(xiàn)精神,懂得感恩,畢業(yè)3年擁有了3千多萬資產(chǎn);另外一個學(xué)生很調(diào)皮,于是到社會去混了一個學(xué)期,發(fā)現(xiàn)在社會上真的不好混,后又回到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),在老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),畢業(yè)后到汽車修理廠任總監(jiān),而且還與女朋友同廠工作,事業(yè)愛情雙豐收。
通過此次調(diào)查,我了解到要轉(zhuǎn)變中職學(xué)生散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個曲折、反復(fù)、艱苦的過程,需要老師時刻保持激情,將對學(xué)生的愛護(hù)與情感全部投入到教學(xué)中去,不管是在課上,還是在生活中,都要注意自己的一言一行,充當(dāng)好示范者的角色,把最好的一面展示給學(xué)生,努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生樹立一個好榜樣,才能博得學(xué)生的尊重、信賴、敬佩和服從,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲以及學(xué)習(xí)的興趣和熱情,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然,班主任只靠個人的力量來幫助中職學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可能的,還需要其他方面的配合。首先,要主動加強(qiáng)與各學(xué)科任課老師的聯(lián)系,對學(xué)生在課堂出現(xiàn)的問題要及時溝通交流、及時解決,提高教育的有效性;其次,要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),加強(qiáng)家校聯(lián)通,共同教育學(xué)生;最后,要密切關(guān)注社會對學(xué)生的影響,及時消除社會對學(xué)生的不良影響。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十七
了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng),從而更好的塑造良好的`學(xué)生形象,創(chuàng)建文明的校園。了解目前大學(xué)內(nèi)存在的道德現(xiàn)象,目前大學(xué)生對于道德現(xiàn)象的看法及個人的理解,從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)作出進(jìn)一步的分析。使我們也可以認(rèn)識到自身的不足,更好的改善自我,提升自己的個人素質(zhì)。
xx商學(xué)院計電學(xué)院全體學(xué)生。
問卷形式。( 發(fā)放問卷 50 份,回收 有效 問卷50 份 。)
調(diào)查大學(xué)生對道德行為的看法與做法。
目前校園內(nèi)的道德現(xiàn)象還存在著較大的卻像,對于校園來說,我們的生活環(huán)境,我們應(yīng)該學(xué)會這保護(hù)它;對于身為大學(xué)生的我們來說,道德現(xiàn)象也正是我們自身道德素質(zhì)不足的最好體現(xiàn);對于現(xiàn)存于校園中的道德現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,了解目前大學(xué)內(nèi)存在的不道德現(xiàn)象,目前大學(xué)生對于不道德現(xiàn)象的看法及個人的理解,從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)作出進(jìn)一步的分析。使我們也可以認(rèn)識到自身的不足,更好的改善自我,提升自己的個人素質(zhì)。
性別:男() 女()
1. 你認(rèn)為學(xué)校大學(xué)生整體文明程度如何 ( )
a.很好 b.較好 c.一般 d.較差 e.很差
2. 你認(rèn)為大學(xué)生期間的人生目標(biāo)是什么 ( )
a.樹立獨立意識 b.樹立學(xué)習(xí)理念 c.培養(yǎng)學(xué)風(fēng) d.享樂
3. 你認(rèn)為大學(xué)期間最重要的事情是什么 ( )
a.愛國 b.追求理想 c.艱苦奮斗 d.享受生活
4. 你認(rèn)為大學(xué)生的歷史使命是什么 ( )
5. 你認(rèn)為大學(xué)生成才目標(biāo)是 ( )
a.品德優(yōu)秀 b.聰明智慧 c.健全體魄 d.陶冶情操
6. 你覺得當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象是 ( )
a.知行統(tǒng)一 b.德才兼?zhèn)?c.胸懷廣闊 d.熱愛祖國
7. 你認(rèn)為大學(xué)生立志應(yīng)該 ( )
a.高遠(yuǎn) b.躬行 c.源于生活 d.合理 e.不切實際
8. 你認(rèn)為大學(xué)生愛國的重點 ( )
a.矢志不渝 b.匹夫有責(zé) c.維護(hù)統(tǒng)一 d.愛好和平 e.抵御外敵
9. 你認(rèn)為中華民族精神內(nèi)涵最重要的是 ( )
a.愛國主義 b.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 c.愛好和平 d.勤勞勇敢 e.自強(qiáng)不息
10. 你認(rèn)為和諧處事應(yīng)該遵循什么原則 ( )
a.平等 b.誠信 c.寬容 d.互助 e.個人主義
11. 你覺得當(dāng)代大學(xué)生的公共道德形象應(yīng)該是 ( )
a.無私奉獻(xiàn) b.先公后私 c.公私兼顧 d.損公肥私
12. 你覺得當(dāng)代大學(xué)生的公共生活特征是 ( )
a.廣泛性 b.公開性 c.復(fù)雜性 d.多樣性
13. 你覺得你將來的職業(yè)形象是 ( )
a.愛崗敬業(yè) b.誠實守信 c.辦事公道 d.服務(wù)群眾 e.奉獻(xiàn)社會
謝謝您的參與!
道德觀在我們的生活中占有很大的一部分,可以說直接決定著我們的命運!然而隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的迅速提高,人們的道德觀念卻在下降,尤其體現(xiàn)在我們當(dāng)代大學(xué)生身上.作為知識青年的我們應(yīng)增強(qiáng)我們的道德意識、樹立正確的道德觀。
首先我們要先明白我們大學(xué)生為什么要增強(qiáng)道德意識,使自己做一個守道德的人,從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看,青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期,這個時期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展,但總的來說,社會生活還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如 成才問題上,一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奮的決心和恒心。這就需要在學(xué)校的教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),完善自己。
從青年大學(xué)生所處的社會環(huán)境看,當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)和對外開放的歷史條件下,正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史條件中。一方面,西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死,極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透,在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中,宣揚(yáng)資本主義價值觀,同我們爭奪青少年一代。另一方面,目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產(chǎn)階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來了許多負(fù)面影響。尤其是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天,一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體,具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點,對青少年影響極大,對思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。對此我們要有一個清醒的認(rèn)識,不僅要從治理社會大環(huán)境入手,為大學(xué)生的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十八
近日發(fā)布了《》,報告對廣州義務(wù)教育階段非本地戶籍學(xué)生比例進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。具體如下:
20xx年末,廣州常住外來人口460.37萬人,占常住人口比例達(dá)36%。
廣州地區(qū)學(xué)校在校生數(shù)量中,非本地戶籍學(xué)生數(shù)量不同階段均呈現(xiàn)上漲趨勢。小學(xué)階段20xx年占比56%,達(dá)到48萬人,初中階段20xx年提升至40%,達(dá)到15萬人。高中階段增幅最大,20xx年僅為14%,20xx年猛增至27%,達(dá)到4.8萬人。20xx年廣州高中階段外地學(xué)生比例比北京要高15.6%。而義務(wù)教育階段廣州外地學(xué)生占比51.2%,比北京高8.2%。
廣東采取"異地高考三步走"的穩(wěn)步推進(jìn)政策。第一步,20xx年通過積分入戶或者是高技能人才的子女可以參加高考;第二步,20xx年在廣東居住滿三年,參加三年的社保,子女在廣東的中職學(xué)校有三年的學(xué)籍,他們可以參加中職升高職的考試;第三步,20xx年所有的進(jìn)城務(wù)工人員住滿三年,參加社保三年,且子女在廣東讀了三年書,有三年學(xué)籍,可以參加普通高考。
根據(jù)廣東省教育廳統(tǒng)計,20xx年在廣東參加高考的外來隨遷子女或超過4萬人,屆時會將廣東高考報名人數(shù)推向又一個高峰。
關(guān)于普通高校專科第二批補(bǔ)錄未完成計劃院校征集志愿的通知
各市州招考辦:
我省普通高校招生??频诙a(bǔ)錄投檔審錄后,尚有部分院校招生計劃未能完成。根據(jù)教育部和我省有關(guān)規(guī)定及安排,決定對??频诙赐瓿捎媱潓嵭泄_征集志愿。現(xiàn)將征集志愿的有關(guān)事宜通知如下:
一、征集志愿時間
本次征集志愿時間為9月24日11: 30—24:00。擬選報征集志愿的考生可通過省教育考試院站及時查閱相關(guān)信息,符合條件的考生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)登錄征集志愿網(wǎng)址http://,或使用考試院“考生助手”手機(jī)客戶端(上掃描二維碼下載“考生助手”app),填報征集志愿學(xué)校及專業(yè)志愿(如遇網(wǎng)絡(luò)不通,考生應(yīng)及時到縣、市、區(qū)招考辦或其它網(wǎng)絡(luò)正常的地方上網(wǎng)查詢、填報志愿)。對準(zhǔn)備填報的學(xué)校及專業(yè),考生應(yīng)查詢該校的招生章程,了解學(xué)校要求,避免誤填。
在規(guī)定的本次征集志愿時間內(nèi),考生若未填報征集志愿,則視為自動放棄。
二、征集志愿的院校、專業(yè)及名額
本次征集志愿的院校、專業(yè)為??频诙赐瓿捎媱澋牟糠郑嘘P(guān)院校、專業(yè)及名額見附件。
三、征集志愿對象和辦法
1.征集志愿對象
本次征集志愿對象為專科第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線上(文科200分、理科180分)未被錄取的考生。
??频诙浫】刂品?jǐn)?shù)線下20分(文科180分、理科160分)以內(nèi)未被錄取的考生可以報考四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。
省教育考試院發(fā)布的未錄取考生庫,為“自由可投”狀態(tài)的考生;征集志愿投檔時對不是“自由可投”狀態(tài)的考生即使填報了征集志愿也不再投檔。
2.征集辦法
考生最多可填報6個平行的學(xué)校志愿,每個學(xué)校志愿內(nèi)最多可填報6個專業(yè)志愿,并選擇是否服從專業(yè)調(diào)配。
征集志愿按“位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則投檔,供學(xué)校審錄。
四、工作要求
征集志愿是我省按照招生“陽光工程”的要求,為了全面完成未完成招生計劃,進(jìn)一步提高考生志愿滿足率,為符合條件的未錄取考生再提供一次升學(xué)機(jī)會的具體措施。各級招考辦必須高度重視,結(jié)合本地實際,采取有效措施,認(rèn)真向考生做好宣傳,確保志愿征集工作順利完成。
明天上午(9月26日),20xx年高招河南省??蒲a(bǔ)錄啟動網(wǎng)上志愿填報,填報時間是9月26日8時至28日18時,凡河南省參加20xx年高考且尚未被任何院校錄取的考生,可以網(wǎng)上填報??蒲a(bǔ)錄志愿。河南省招生辦提醒符合條件的考生,把握今年最后一次上大學(xué)的機(jī)會。
明天,省招生辦將通過河南省招生辦公室網(wǎng)站、河南招生考試信息網(wǎng)公布今年參與全省??蒲a(bǔ)錄院校、招生專業(yè)、擬招人數(shù)等具體信息。此次公布的補(bǔ)錄人數(shù)是原招生學(xué)校及專業(yè),未完成的招生計劃和新生報到后的`缺額總數(shù)。本次補(bǔ)錄仍執(zhí)行集中錄取時的分?jǐn)?shù)線或備檔分?jǐn)?shù)線。
此次專科補(bǔ)錄包含提前批(體育、藝術(shù))高職高專、普通類高職高專及對口招生專科等,藝術(shù)類可填報1~2個院校志愿,每個院??商顖?個專業(yè)和是否同意調(diào)劑專業(yè),其他每個批次可填報1~6個院校志愿,每個院校可填報1~5個專業(yè)志愿和是否同意調(diào)劑專業(yè)。不同批次的院校可以兼報,但是提前批體育、藝術(shù)類之間不能兼報。已被錄取的考生(含已被錄取未報到的考生),無法再參加補(bǔ)報或改錄。
此次全省??蒲a(bǔ)錄志愿將于9月29日實行遠(yuǎn)程網(wǎng)上投檔錄取。
學(xué)生寫調(diào)查報告的好處篇十九
調(diào)查時間:20xx年12月27日。
調(diào)查地點:xxx。
調(diào)查目的:當(dāng)?shù)氐淖兓?/p>
找到數(shù)量:3處。
調(diào)查材料分析:南流江快成了無魚江,總江村江邊,一位老人說:“哪里有大魚,能撈幾斤的小魚蝦就不錯了,現(xiàn)在江里的魚越來越少了。以前魚蝦非常多,用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是,近些年來有很多打魚人急功近利,用電電魚,連未長大的小魚苗也電死了,所以魚就越來越少了。運氣好每天可抓到十公斤,運氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚,而是組裝專門的的網(wǎng)具用電抓蝦,但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細(xì)小的長網(wǎng)圍在江邊的淺灘上,大海漲潮帶動江水水位上升,魚蝦游來,潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里,連火柴那么小的魚苗也逃不掉,有時光魚苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚長成大魚再抓將是多大的一筆數(shù)啊!
少魚原因:
1、抓魚的人太貪心了。
2、抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了。
3、抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死。
4、污染太大了。
以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因,希望大家能改正掉這些。通過調(diào)查這一調(diào)查活動,我明白了,我們要保護(hù)動物。
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