教案中需要包括教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，以便教師更好地組織教學活動。教案的編寫需要注重不同學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方法和手段。閱讀這些教案可以激發(fā)你的教學創(chuàng)意和思維方式。
幼兒園綜合活動教案目標篇一
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。
1、經(jīng)驗準備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：視頻、ppt、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過嗎？我們一般什么時候會吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
（價值取向：通過談話，回憶生活經(jīng)驗。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復雜的事情，會做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
（價值取向：通過觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師為大家準備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
（價值取向：通過品嘗蓮湘糕，再次體驗過新年的快樂氣氛。）
幼兒園綜合活動教案目標篇二
1、欣賞的菜肴，了解我國過春節(jié)的風俗。
2、用多種方法制作菜肴，嘗試配菜。
ppt、各種自制的菜肴。
2、你們家的.年夜飯有哪些菜？味道怎樣？
1、的菜品種很多，有冷盆、熱炒、點心等，特別是的小吃很有名，外國朋友也很喜歡吃的菜。
2、請幼兒欣賞的菜肴：
（1）你能看出這是什么菜嗎？
（2）你喜歡這些菜肴嗎？為什么？
3、老師菜肴的特點。
1、今天我們班要來許多客人，請小朋友準備一些可口的菜招待客人，做的菜要注意色香味，還有有營養(yǎng)。
2、幼兒配菜。
3、幼兒介紹自己配的菜（菜名、營養(yǎng)等）。
幼兒園綜合活動教案目標篇三
1、了解洗手的好處，掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
【活動準備】。
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。
【活動過程】。
一、《洗手歌》導入，激發(fā)興趣。
師幼邊說兒歌，邊作動作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢?
2、幼兒討論交流回答;。
3、師小結(jié)補充：除臟，除菌，預防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢?
2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。
3、針對問題，討論交流洗手的方法。
4、小結(jié)正確的洗手方法：
先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。
四、比賽：誰洗得最干凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。
【活動反思】。
1、幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正，及時鞏固。
2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動過程中發(fā)現(xiàn)：
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導。
(2)活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒園綜合活動教案目標篇四
游戲是小班幼兒最喜愛的活動，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品，課間我們?？梢钥吹胶⒆觽冇媒z巾玩各種各樣的游戲，如藏貓貓、拋接等，能否借助絲巾這一道具，通過生動有趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動始末，設計了幾個小游戲，讓幼兒在玩玩、說說中，掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點。
1．通過生動有趣的游戲，認識絲巾的顏色、大小、用途等特征。
2．能根據(jù)教師的指令及時作出反應，培養(yǎng)細致觀察及分析能力。
3．能愉快地參與活動，體驗和同伴游戲的快樂。
物質(zhì)準備：1．魔術(shù)盒一只，中間有暗層，內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長鏈)。2．供幼兒游戲用的大絲巾兩條。
經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。
一、以“變魔術(shù)”導入。引起幼兒活動興趣
2．幼兒回答，教師簡單小結(jié)絲巾的用途。
(評：活動一開始，教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題，幾個簡短的提問充分調(diào)動幼兒的已知經(jīng)驗。此外教師現(xiàn)場的系圍巾，激發(fā)了幼兒擁有的欲望，為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)
二、認識絲巾的顏色
1．師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個小朋友都想要，可老師只有一條，該怎么辦呢?(引導幼兒說出變出許多絲巾來)
2．師：好吧，老師這里有個神奇的魔術(shù)箱，老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈，一條一條分發(fā)給幼兒)
3．師：你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。
4．依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以內(nèi)的`數(shù)數(shù)。
5．師小結(jié)：小朋友們真聰明，認出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。
(評：此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術(shù)時，以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚嘆不已。活結(jié)的巧妙運用解決了分發(fā)時間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學概念。)
三、游戲“躲貓貓”，認識絲巾“透明”的特征
1.師：我們用漂亮的絲巾來做游戲，好不好?仔細看，老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，趕快藏藏好，誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)
2．師：你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。
3．幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師：為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。
4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些東西也是透明?引導幼兒說出玻璃、水等物品。
（評：此環(huán)節(jié)重點幼兒掌握絲巾“透明”的含義，通過“躲貓貓”游戲生動、直接地闡明了透明的概念，同時將透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于樂，在游戲中發(fā)展幼兒能力。)
四、認識絲巾“大小”的特征
1.師：老師想找個小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，誰愿意和老師玩呢?(老師和個別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)
2．師：為什么老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進去呢?引導幼兒說出絲巾“小”的概念。
3．師：老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，可小絲巾太小怎么辦?(引導幼兒說出變出大絲巾來，緊接著教師變魔術(shù)，從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲，在兒歌念完時，配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)
(評：此環(huán)節(jié)是本次活動的高潮，教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊大絲巾，和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲，通過生動有趣的小游戲，幼兒再次鞏固了大小的概念，明白大絲巾可以讓很多孩子躲進去。游戲中幼兒笑聲一片，玩得開心，學得愉快。)
五、活動結(jié)束
(評：活動最后，教師又拋出新的問題，讓幼兒帶著思考走出課堂，為幼兒進一步探索打下基礎(chǔ)。)
1．幼兒利用小絲巾進行自主裝扮。
2．教師和幼兒用小絲巾做游戲。
教師在變魔術(shù)時，表情及動作要盡量夸張，魔術(shù)盒的設計要巧妙，內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié)，這樣便于快速分發(fā)給幼兒。
幼兒園綜合活動教案目標篇五
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
家庭是社會的細胞，家庭關(guān)系融洽社會就融洽民族就和諧。當然學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。孩子的健康成長不光是幼兒園的責任，家庭的影響對孩子的成長有著不可磨滅的重要作用，現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，社會競爭性強，父母的工作都很忙碌，孩子大部分是隔代教育，隔代教育有很多的弊端。所以，為了培養(yǎng)孩子身心健康的成長，我們設計了一系列的家園共育活動，其中包括：《媽媽愛我，我愛媽媽》《我的爸爸》《我愛我家》《你好，爸爸媽媽》《我和爸爸》等等，本次活動就是家園共育中的一個系列，增進父親和子女之間的感情，增強家庭的和諧，使孩子們快樂成長。
在說到影響孩子成長的話題時，母親總是首先被提及。在母愛的光輝下，父親對孩子的影響力似乎被淹沒了。其實在人類豐富而復雜的感情世界中，父愛是一個非常重要的因素。著名心理學家格爾迪說：“父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量?！备赣H的影響力構(gòu)成了寶寶性格的良好發(fā)展，父親的影響可以減少孩子好斗與暴力傾向，可以培養(yǎng)孩子的.情緒控制力，判斷力及增強寶寶的自信心！為了增進孩子和父親之間的親情，我們把孩子的爸爸請進來，來到孩子們的課堂，來到孩子們的活動中，來到孩子們的心里。
父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個性品質(zhì)，父親能提高孩子社交技能，父親能促進孩子認知發(fā)展。父親也是很忙碌的，我們把父親請到課堂，通過一系列的活動，讓孩子們在說說、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過程中增進爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個性，兩全其美！
聯(lián)系班上孩子的爸爸，特別是經(jīng)常不在家的爸爸。
游戲材料每家一份。
了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。
快樂地和爸爸做游戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。
培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。
舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。
你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么？
你知道爸爸長的樣子嗎？知道爸爸的工作嗎？你了解你的爸爸嗎？
下面孩子們做個小記者，采訪你的爸爸后，再回答老師。
（給孩子一點驚喜，讓孩子有點興奮，能和爸爸好好配合，培養(yǎng)父子的感情）。
孩子們和爸爸說說悄悄話，剛才老師的問題問問爸爸。
比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力氣。
游戲：幾個孩子和一個爸爸拔河比賽。
摸摸爸爸的手，感覺和媽媽有什么不同。
游戲：大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。
游戲：找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來，找自己的爸爸。
（了解爸爸，爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。）。
請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋；有的爸爸是交警，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛；有的爸爸是老師一天要上課多少；有的爸爸是醫(yī)生，怎么給大家看病的；等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。
（知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里還是想著我們孩子的，理解爸爸的時間，多陪爸爸說說話。）四，抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說說爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話都說出來了，爸爸也把對孩子的希望聊出來了。
游戲：爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂的游戲。
（多種游戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂時光，讓爸爸也能時常回想這樣的美好時光）五，我和爸爸玩玩快樂的時光總是很短暫，我記得小時候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂??！今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠。
孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的，爸爸媽媽都對你們給予很大的希望，爸爸也是很愛你們的。
最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。
（讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事，是一件簡單的事，是一件隨時都可以做的事，不一定要特意等時間，在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情，塑造人格。）。
幼兒園綜合活動教案目標篇六
1、了解老師一天辛苦的工作。
2、培養(yǎng)對教師的熱愛與感恩之情。
1、幼兒用書。
1、通過提問引出活動主題。
（1）、教師：小朋友每天來到幼兒園的時候，是誰照顧你們的？
（2）、幼兒回答。
（3）、教師：你們想不想做老師呢？如果你是老師，你會為小朋友做些什么事呢？
（4）、幼兒討論并發(fā)表意見。
2、請幼兒進行情景表演：“教師在園的工作片段”。
3、結(jié)合幼兒用書，請幼兒說一說教師每天的工作（按時間的順序進行）。
（1）、教師：剛才，小朋友們表演了很多老師的`工作，可是你們知道老師到底都做引起什么嗎？請翻開書，大家看看這些圖片就知道啦。
（2）、師生共同講述圖片的內(nèi)容。
圖1是教師每天早上要在班組門口迎接每一個幼兒的到來，與每一個幼兒打招呼，跟家長了解每一個幼兒的情況。
圖2是教師和幼兒一起做游戲。
圖3是教師幫助幼兒盛飯和發(fā)放點心。
圖4是幼兒午睡了，教師在巡視。
圖5是教師講好聽的故事給幼兒聽。
圖6是放學的時間到了，教師要在班上等媽媽爸爸把所有的幼兒接走。
圖7是放學后，教師還要整理教室的環(huán)境，做第二天工作的準備。
4、請幼兒按照圖片展示的順序表演。
（1）、教師：現(xiàn)在小朋友們都清楚老師的工作了嗎？讓我們一起來表演一下圖上的內(nèi)容吧！
（2）、教師將幼兒分組，分別表演圖片上的內(nèi)容。
（3）、對于表演得好的幼兒，教師給予表揚。
5、請幼兒談一談教師的其他工作，讓幼兒感受教師的辛苦，對教師產(chǎn)生感激之情。
小結(jié)：老師的工作很多，也很辛苦，但是老師很喜歡小朋友，愿意為大家服務，愿意教小朋友學習各種有用的本領(lǐng)。只要小朋友愿意學習，樂于幫助別人，老師就會很滿意了。
幼兒園綜合活動教案目標篇七
《胡蘿卜先生的胡子》是一節(jié)適合大班的繪本語言活動，胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非?？鞓?，這就是--幫助別人，快樂自己。
1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。
3、以讀寫繪的方式引領(lǐng)學生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
《胡蘿卜先生的胡子》視頻。
一、激趣導入：
小朋友們，喜歡猜謎語嗎？今天就讓你們來猜一個。（胡蘿卜）那在生活中胡蘿卜有什么用呀？對啊，其實這胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家?guī)砹诉@樣一個故事。
二、觀察封面：
1、就是這封面，你看到了誰在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個故事的題目就是--《胡蘿卜先生的胡子》。
三、觀看視頻，隨機設疑：
（一）片段一。
胡蘿卜先生長著一把濃密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的胡子。你瞧，這一大早的，胡蘿卜先生就在那里對著鏡子，細心地梳理著自己的胡子?？梢?，胡蘿卜先生對他的胡子是非常的--喜愛，他簡直就是把胡子當做了自己的--心肝寶貝。
（二）片段二。
1、一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長胡子蘸到了甜甜的果醬，這時候，神奇的事情發(fā)生了，他的胡子--飛快地長了起來。
2、胡蘿卜先生拖著他的長胡子一步一步往前走，長胡子被風吹到了身體后面。
3、呀，哪些小動物們看見了啊？他們都有什么樣的反應呢？（驚奇、有趣、奇怪……）。
4、多有意思的胡子??！胡蘿卜先生就拖著它走啊走，接下來會發(fā)生什么事呢？
（三）片段三。
2、當胡蘿卜先生經(jīng)過的時候，小女孩看見了風里飄動的長胡子，高興地說--（引讀）："我可以用它來做放風箏的長線了。"女孩剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。望著越飛越高的風箏，小女孩的心情怎么樣呀？她又會怎么說？。
3、那胡蘿卜先生呢？當他發(fā)現(xiàn)小女孩用自己的胡子作了風箏線，他會怎么樣？為什么？
4、看得出來我們小朋友和胡蘿卜先生一樣善良、樂于助人的人。是呀，看到小女孩這么開心，胡蘿卜先生也因為自己幫助了小女孩而感到非?？鞓?！
過渡：我們繼續(xù)往下看吧！胡蘿卜先生的胡子--越來越長，他繼續(xù)往前走。
胡蘿卜先生剛剛給小女孩帶來了快樂，自己也非?？鞓钒?，讓我們快樂地讀讀。
（四）片段四。
1、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發(fā)愁呢？你知道鳥太太為什么發(fā)愁嗎？
里飄動的長胡子，高興地說："可以用它來晾寶寶的尿布呀。"鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。
你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔心沒有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那么開心，他也高興地笑了。
過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。
2、又發(fā)生什么事了?。?/p>
看著一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿卜先生快樂極了。
過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。
3、他的長胡子飄在后面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿卜先生的胡子在哪？它又幫助了誰干什么？（課件）。
過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。
4、胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的`眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說："如果你用長胡子做繩子，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了。"白菜小姐說這些話的時候，用一根長胡子系住了眼鏡。當胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說："我的胡子真是太棒了。"你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？（指名夸夸--齊來夸夸）。
四、整體回味，感悟主題。
（2）難怪，胡蘿卜先生說--（我的胡子真是太棒了?。?。
（4）你們說得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非?？鞓?，這就是--幫助別人，快樂自己。（讓我們一起來完整的看看吧！
2、創(chuàng)編故事：胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長，他還會繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？拿起你的筆來畫一畫。
幼兒園綜合活動教案目標篇八
晴天有什么？（太陽）
沒有太陽是什么天氣（陰天）
你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）
最近森林里的小動物們可發(fā)愁了，因為接連下了好幾天的雨。
1、引導幼兒觀察圖片
提問：小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？（因為小動物的毛濕了、小動物們沒法出去玩了）
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁？（出示圖片）（因為小動物們沒辦法出去找食物）
2、教師小結(jié)（原來小動物們發(fā)愁是因為雨天找不到食物，而且害怕身上的毛會淋濕，小動物們都在想辦法，有的`小動物想到了辦法，讓我們來聽聽想到了什么辦法！
3、教師彈唱《小雨快回家》，幼兒欣賞
提問：小動物們用什么樣的方式請小雨回家？？（小動物的方法是唱歌）
歌里有什么？（小雨快回家，小動物們要玩耍）
教師再唱一便，這首歌里面小動物說了幾遍小雨快回家（三遍）
4、教唱歌曲
小雨還再下，哎電話又響了?。ㄎ覀兪巧掷锏男游?，我們一起請小雨回家吧）集體唱。
小雨好象沒回家（怎么辦）唱響些。
還有什么辦法請小雨回家？
哦，小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動作來表示）
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動物要玩耍（各自扮演小動物）
教師彈唱兩遍。
幼兒園綜合活動教案目標篇九
設計思路：
幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動目標：
1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的.對話。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。
重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
難點：簡單復述故事并能說出主要對話。
活動準備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。
活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事。
活動指導：
一、回憶故事。
出示蘿卜。
師：看這是什么？
講述故事。
師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？
2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣??？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。
（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）。
二、共同講述。
師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導小朋友說對話。
師：蘿卜是怎么拔出來的？
三、表演故事。
師：下面我請小朋友來表演這個故事。
分配角色。
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。
延伸：小朋友團結(jié)起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個小朋友團結(jié)起來才能玩的游戲。
幼兒園綜合活動教案目標篇十
1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
2、投影儀、大屏幕。
3、各種操作材料。
1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。
仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼?
2、游戲：“找翅膀”。
蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。
蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
3、利用投影儀，欣賞對稱美。
在我們身邊還有許多美麗的'圖案多是對稱的，請看!
小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
4、教師小結(jié)。
我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。
你看到對稱的圖案后又什麼感覺?(整齊、莊重)。
5、尋找生活中的對稱圖案。
想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方?
找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?
6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)。
你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧。
幼兒園綜合活動教案目標篇十一
活動準備：
1、袋鼠的圖片。
2、袋鼠媽媽的胸卡一個，袋鼠的`胸卡若干，狼的服飾一套，**一竿。
3、錄音機和磁帶。
4、布置森林場景。
活動過程：
一、聽音樂《開火車》律動入室。
二、學習蹦跳步：
1、教師出示圖片，引入。
2、復習歌曲《袋鼠》。
3、學習蹦跳步：
（1）教師示范蹦跳步，幼兒學習。
（2）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）。
4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”
引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作。
三、學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起**打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！
2、教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時，兩人做相親相愛的動作。到結(jié)束句時，袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
3、第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二遍音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。
4、每次游戲結(jié)束后，教師簡單講評。
（1）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）。
4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”
引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作。
四、學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起**打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！
2、教師講解游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組，同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時，兩人做相親相愛的動作。到結(jié)束句時，袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
3、第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二遍音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。
4、每次游戲結(jié)束后，教師簡單講評。
5、游戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。
幼兒園綜合活動教案目標篇十二
1、體驗游戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令，做相應動作。(重點)。
3、學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。
難點：自主探索過水坑的方法。
【活動準備】。
1、知識準備：幼兒有一定的規(guī)則意識。
2、實物準備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡小游戲音樂、小雞進行曲。
【活動過程】。
一、熱身活動：
雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進行曲》(播放雷聲)。
二、游戲：下雨了。
1、引導幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。
師：寶寶們，聽，發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會下雨，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范)待會你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲!(師示范)，跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎?寶寶們加油，要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網(wǎng)絡小游戲音樂捉蟲)。
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上踮著腳尖跑家。
師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀?
3、出示太陽公公創(chuàng)設情境。
寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨，地上有許多藍色的小水坑，我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進行游戲：下雨了。
三、放松活動：
寶寶們，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)。
幼兒園綜合活動教案目標篇十三
1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張。
2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加?，好嗎?/p>
咱們一起出發(fā)吧！
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香?。『w來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。
師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？他們開的什么車？
請幼兒用完整的話說出：a。小貓開著大客車來的；
b.小兔開著摩托車來的；
c.小松鼠開著大卡車來的；
d.山羊開著小汽車來的；
e.小狗騎著自行車來的。
五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”
師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？摩托車呢？小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！
師：我們出發(fā)吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！
師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？
師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？
（
師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？
小結(jié)：科學家制造了各種。
各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子?，F(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
好，一起上車。
幼兒園綜合活動教案目標篇十四
活動目標：
1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達。
2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。
活動過程：
一、討論導入，理解禮物的含義。
――喜歡禮物嗎?為什么?
――禮物代表什么呢?
二、捕捉特征，繪制禮物。
――幼兒尋找對象，開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
――(反轉(zhuǎn)畫板)來猜猜畫的是誰?
請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因。
如：有幼兒很難猜出的畫像，請作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結(jié)：畫人物時要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。
三、美化作品，準備禮物。
――現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎?為什么?
――什么可以讓禮物變漂亮?
――鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。
四、送禮。
――送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物。
設計思路：
中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參加party。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：
1、孩子們對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較陌生的客人時，缺乏自然的態(tài)度和方法。
幼兒園綜合活動教案目標篇十五
設計意圖：
在開展主題活動《開心寶寶》時，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋友看見了都很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。
活動準備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀。
活動過程：
一、引導經(jīng)幼兒對圓圈進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）。
這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。
師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）。
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。
請個別幼兒講述。
幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。
幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。
幼c：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去?/p>
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事。
師：現(xiàn)在我要請你們每人。
找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結(jié)。
請個別小組講述。
鼓勵小組間相互講述。
幼兒園綜合活動教案目標篇十六
活動目標：
1、模仿獅子捕獵的動作，練習雙腳立定跳遠的能力。
2、不輕易放棄，不怕困難，體驗勝利的樂趣。
活動重點：學習游戲，并練習雙腳立定跳遠的能力。
活動難點：正確掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)。
活動準備：
場地準備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物（各種小動物）、籮筐若干個、歡快音樂活動過程：
1、熱身準備。
（1）今天我們一起來當獅子，你們來當獅子寶寶。（引入主題，激發(fā)幼兒興趣）。天亮了，寶寶們都醒來了，我們伸伸懶腰，張開我們的手指活動一下，擺動我們的手臂，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋，張望四周看看，扭動我們的小尾巴，上下跳跳，動動我們的小腳（抓獵物的時候要反應快）。
（2）現(xiàn)在我們肚子餓了要去尋找食物，但是我們出發(fā)之前，媽媽要告訴你們，等會要經(jīng)過獨木橋，穿越樹林、鉆過山洞，所以你們一定要跟緊，注意安全。
2、游戲獅子捕獵。
（1）獅子們剛才我們經(jīng)過了那么多的地方，在路途中發(fā)現(xiàn)有很多獵物，哇！我們有好多的獵物吃了?？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來學習跳躍的本領(lǐng)。教師示范動作（兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡）。個別幼兒示范-幼兒分組練習（根據(jù)不同程度設計寬度）。
（2）那獅子是怎樣捕獵的，誰來做做看（引導幼兒個別嘗試）不過我們出發(fā)之前，媽媽告訴你們怎樣能更好的`捕捉獵物，當你發(fā)現(xiàn)有獵物在前方的時候，先別著急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的時候，跳過這條河流，然后伸出爪子就馬上抓住它，再趕緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。（教師示范動作，幼兒跟學）好！那我們學好了本領(lǐng)就要出發(fā)咯！
（3）游戲第二遍（擴寬河流的寬度，增加難度）根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，請做錯的小朋友出來示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動作要點。
（4）游戲第三遍3、放松活動，慶祝勝利哇！我們抓住了獵人家里的好多獵物開心么？那我們好好慶祝一下吧！（播放歡快的音樂）好，孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧！
幼兒園綜合活動教案目標篇十七
活動目標：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動參與活動，體驗游戲和動手操作的樂趣。
活動準備：
1、各種色彩、粗細的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）。
（2）請幼兒上前介紹?！拔覀儊碚埬銇斫榻B一下你的毛線團。”
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。引導幼兒創(chuàng)造性的玩，教師觀察指導。（可以向上仍毛線接??；將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲；拉一根毛線高出地面一點，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）。
2、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的？
3、請幼兒再次玩毛線團?！拔覀冊賮硗嫱妫@次可以用別的方法來玩玩毛線團?！?/p>
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動腦筋。
三、用毛線設計服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）。
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰？（小貓）。
老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞出來的。（示范繞毛線的基本技能）。
3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設計師也來幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導。
4、評講，結(jié)束活動。
我們來看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。
安全活動方案：不亂吃東西。
健康活動：不亂吃東西。
目標：
1、引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
準備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片。
過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》。
1、教師提問。
－“剛剛你們看到了什么？”
“小男孩的做法對嗎？”
2、幼兒相互交流討論。
－“他這樣做了會怎樣？”
“你有沒有這樣做過？”
3、教師做適當小結(jié)。
二、看圖片。
1、教師提問。
－“這些東西你吃過嗎？”
2、引導幼兒討論。
－“這些東西為什么不能吃？”
3、教師適當小結(jié)。
三、游戲判斷對錯。
1、教師提問。
－“上幼兒園時，沒有病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；
夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；
小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>
2、教師小結(jié)。
－不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動。
1、請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？
2、教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。
反思:。
中班年齡段的幼兒都存在著一些壞習慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴重,通過這節(jié)活動的開展,很多幼兒已經(jīng)認識到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個別幼兒沒有真正認識,還會經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當發(fā)現(xiàn)班級中有幼兒肚子疼時,我們便會抓住時機教育幼兒亂吃東西就會有這樣的后果,以后我們將會采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點,讓他們更好的成長!
中班綜合：動物大聯(lián)想。
活動意圖：
環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結(jié)合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的知識經(jīng)驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。
綜合活動“動物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動目標：
1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關(guān)的事物。
3.進一步產(chǎn)生愛護動物、和動物交朋友的情感。
活動準備：
（1）動物行動周展板一塊。
（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。
前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？
二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。
1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒自由討論后回答）。
2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧！有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)。
四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的快樂。
小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
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