教案的編寫還應注重語言的簡潔明了和表達的準確性。教案應該融入趣味性和互動性，增加學生的參與度和學習效果。通過學習和研究教案，教師們可以提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
人類的朋友狗教案篇一
一、活動目標：
1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2．通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的 好處。
3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環(huán)境。
二、活動準備：
動物園錄像，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：欣賞--了解--表演（一）欣賞--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）（二）了解1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的'樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）2．了解動物與人類的關系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友狗教案篇二
在孩子們的眼中，鳥有著漂亮的羽毛，有著令人羨慕的翅膀，鳥能在藍藍的天空中自由自在地飛翔。然而，鳥有許許多多的事對孩子們來說是陌生的、新奇的。我們的這一活動就是要帶領孩子們到鳥的世界去，了解關于鳥的許許多多有趣的事情，從而使孩子們更加愛護鳥類，并用行動來保護鳥。
1.培養(yǎng)幼兒能有目的地.較持久地進行持久性觀察。
2.激發(fā)幼兒用語言表達對鳥的情感。
3.了解鳥與人類的關系，懂得愛護鳥類。
4.試著動手為小鳥造個家。
1.請家長協(xié)助孩子搜集有關鳥的圖片及資料。
2.小鳥孵蛋的幻燈片。
3.用于手工制作的廢紙盒.白紙.剪刀.膠水等。
活動一：小鳥的巢。
1.出示圖片，引導幼兒觀察小鳥巢，了解小鳥巢的各種造型。
2.介紹兩種不同尋常鳥巢的趣事：
a：分工合作鐘形巢。
b安全保險的喇叭形巢。
3.說說自己知道的小鳥的窩是用什么筑成的？
小結：稻草.羽毛.樹枝.樹葉.泥土.紙等都能被不同的鳥筑成巢。
4.小制作。
用廢紙盒制作鳥房子，并結合愛鳥同將鳥房子掛到小樹林里。
活動二：鳥媽媽的孩子。
1.討論：鳥寶寶是從哪里來的？
借助圖片或幻燈使幼兒知道鳥媽媽的孩子是鳥蛋孵化出來的。
2.出示圖片引導幼兒觀察，并說說鳥蛋的大小和顏色。
小結：因為鳥本身大小不同，所以鳥蛋的大小差異很大。峰鳥蛋非常小，而鴕鳥蛋.象鳥蛋則非常大。而且鳥蛋殼帶有保護色，有的鳥蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。
3.介紹一些鳥媽媽生蛋的趣事：不同的鳥，生蛋的時間和生蛋的多少也不相同。鳥一窩蛋有多有少，有的鳥生完第一個蛋，過幾天再生第二個蛋。有的鳥媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥窩里，讓別的鳥代替孵出鳥寶寶。如：杜鵑鳥。
4.觀看小鳥孵化過程的'錄象。
活動三：各種各樣的鳥嘴。
1.說說鳥嘴的形狀。
引導幼兒談談自己見過的鳥嘴的摸樣，并把它畫下來。
2.觀察圖片：
說說不同形狀的鳥嘴象什么，每種鳥嘴有什么特殊的本領。
活動四：鳥和人。
1.聽故事，讓幼兒知道鳥是人類的朋友。
小燕子能邊飛邊吞食空中的飛蟲。啄木鳥是替大樹干看病的好醫(yī)生。漂亮的鸚鵡會學人說話，給人帶來快樂。貓頭鷹能消滅田鼠，保護莊稼。鴿子能認路，為人們送信。
2.出示圖片，說說鳥兒喜歡的生活環(huán)境。
3.談話：我們?yōu)楸Ｗo小鳥的生存該做些什么？
如果你要問孩子們是否喜歡鳥，那回答一定是肯定的。因為喜歡，所以只致極高。有的孩子請爸爸從網(wǎng)上下載了很多精美的圖片；有的全家一起去郊游，把尋找到的小鳥的巢拍了照片；還有的把爺爺養(yǎng)的會說話的鸚鵡也帶來了……….孩子們紛紛把自己所看到的聽到的關于小鳥的趣事講給大家聽，認真地觀察，聆聽自己不知道的。
參觀公園鳥館.看廣場鴿。
人類的朋友狗教案篇三
1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。
3、了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環(huán)境。
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
一、欣賞。
小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。
二、了解。
1、了解動物的特征你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的'樣子。）。
2、了解動物與人類的關系小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友狗教案篇四
仔細地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的線索。
根據(jù)找到的線索，創(chuàng)編情節(jié)合理的故事，并用完整連貫的語言描述圖片內容。
教具學具準備：故事圖片若干，相關的字卡若干。
知識經(jīng)驗準備：幼兒有過在河邊玩水或游泳的`經(jīng)歷。
看圖猜一猜。教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說一說圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。
操作實驗“會跳躍的襪子”――提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來的方法。
排序講述。每人兩幅圖片，教師引導幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節(jié)，結合自己已有的經(jīng)驗看圖講述。
故事分享會。請部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細玲聽，比比誰編排的故事更合理、情節(jié)內容更豐富、生動。
故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。
美術活動：折紙――青蛙蹦蹦跳。
體育游戲：“青蛙過河”。
情境滲透:
把圖卡放置到語言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。
經(jīng)常讓幼兒欣賞一些風趣幽默的故事或圖畫。
家庭滲透:
如有條件，家長可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識地引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體是會跳躍的。
本活動選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機”。在活動中，教師通過操作實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“襪子跳起來了”的“玄機”，喚起幼兒講述的積極性。講述過程以“故事分享會”的形式展開，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語言表達能力。
活動重點：能夠仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的線索。
活動難點：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。
活動目標
續(xù)編故事。幼兒根據(jù)畫面內容續(xù)編故事。
將畫面內容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。
在語言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關于邏輯推理方面的書籍。
活動目標人類的好朋友――青蛙。
注意事項
注意引導幼兒從多方面思考襪子跳起來的原因，鼓勵幼兒較有創(chuàng)意的想法。
引導幼兒有中心、有順序、有重點地進行講述。
人類的朋友狗教案篇五
------浙江省嘉興市實驗小學沈碩文。
一、設計意圖。
去年九月,我們的新校舍--嘉興市花園實驗小學落成了,在占地63畝的校園中，綠化就占了將近40%。蘇鐵、香樟、桂花樹等五十余種樹，使整個校園滿目翠綠，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。“樹”在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的校本資源成為了綜合實踐活動設計的有效載體。本活動根據(jù)四年級學生自身的特點和資源包中提供的教學材料,緊密圍繞“人類的好朋友--樹”設計一系列主題活動，通過觀察、調查、表演、手工制作、小課題研究、成果展示等活動形式，讓學生認識樹、認養(yǎng)樹、創(chuàng)作樹、贊美樹……從而增強學生的環(huán)保意識，有效地發(fā)展學生的諸項多元智能。
二、活動目標。
認知：
1．認識形形色色的樹，知道樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。
2．走近樹，增進對樹的了解與認識，理解人與樹的內在聯(lián)系。
3．掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。
能力：
1．初步學會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。
2．培養(yǎng)學生懂得與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質，融入集體。
3．發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
4．培養(yǎng)學生制作樹葉書簽、標本，保存樹葉等基本技能。
情感態(tài)度：
1．通過小課題研究、實踐活動等獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
2．通過學生在集體活動中的相互交流幫助，培養(yǎng)學生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。
3．過對樹的認識和研究，激發(fā)學生愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。
4．在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。
5．培養(yǎng)學生科學地對待問題、解決問題，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
6．培養(yǎng)學生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質。
三、活動準備：
1．收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻。
2．通過調查，了解學校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。
3．通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹對人類生活的影響。
4．制作“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳表演獎”、“最佳協(xié)作獎”獎章。
5．尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲等。
四、活動過程：
主題活動一：“樹與人類”課本劇表演。
1．課前收集樹的圖片、資料，以及樹對人類的貢獻。
3．學生在組內討論后全班交流。
4．學生交流匯報后，教師小結。
5．學生以“樹與人類”為主題在組內排練課本劇。
教師為學生提供一場景：人類毀林--自然災害--翻然悔悟--自覺護綠……（鼓勵學生有創(chuàng)意的表演）。
6．學生上臺表演后，教師評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳表演獎”、“最佳協(xié)作獎”，并向小組頒發(fā)獎章。
主題活動二：“和樹交朋友”小課題研究。
1．帶領學生參觀綠色校園，認識校園中的50余種樹。
2．讓學生和樹“親密接觸”，觀察樹的特點，比較樹的樹干、樹枝、樹葉……。
3．通過去圖書館、上網(wǎng)、實地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和資料，了解樹的特性、生長環(huán)境、對環(huán)境或人類的幫助等。
4．憑借收集的資料，自由組合成課題研究小組（2至5人），確定一主題，進行深入調查研究后，完成課題研究報告。
5．在課堂上用各種形式展示組內的課題研究報告。
主題活動三：“認養(yǎng)一棵樹”實踐活動。
1．每位學生選擇一棵生長在學校、家中或小區(qū)里的樹認養(yǎng)。
2．每位學生設計一張認養(yǎng)卡。
例：認養(yǎng)證書。
此證書證明-------幸運地被---------所認養(yǎng)。
時間--------。
這棵----------光榮地生長在---------------。
3．作為個人樹的認養(yǎng)者，每位同學還須在認養(yǎng)卡背面附認養(yǎng)說明文。（說明文中寫明這棵樹的名稱、所屬種類、特征、生活習性、各部分的功能及對人類的貢獻。在對樹的描述時，還要對樹的樹葉、樹枝、樹芽、果實、樹干、根等進行適當?shù)拿枋觯?/p>
4．兩天后，舉行掛卡儀式。
（1）每位學生設計的“認養(yǎng)卡”編號后，懸掛在黑板報上。全班同學輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張“認養(yǎng)卡”（自己設計的除外）。
（2）欣賞交流認養(yǎng)說明文。
（3）學生將“認養(yǎng)卡”正式懸掛在認養(yǎng)的樹上。教師用照相機捕捉這一瞬間，如果在社區(qū)，可邀請家長幫助拍攝。
5．正式認養(yǎng)后，要求學生對這棵樹加倍呵護，觀察它在不同季節(jié)的變化，定時寫成觀察日記，在班中交流。
主題活動四：樹葉實驗室。
1．課前學生收集各種樹葉，準備一廢舊紙盒。
2．課上互相欣賞同學收集的樹葉。
3．各自為收集來的樹葉分類。
4．全班交流：你按什么標準給樹葉分類？（可按樹葉的形狀、大小、顏色等）。
5．討論保存樹葉的方法（教師可適當提供一些方法）。
6．每個小組選擇一種方法對樹葉加工、再利用（可制作樹葉書簽、樹葉貼畫、樹葉標本……）。
注：保存樹葉和制作樹葉書簽、標本等方法見后“拓展資料”
主題活動五：再生樹。
1．四人小組合作,每人負責找一種類型的樹木的葉子、芽和果實中的種子核和果實。
2．課堂上在展示板上制作“再生樹”（用牛皮紙做樹干,將收集到的真實的樹葉、果實作為樣本）。
3．為小組共同創(chuàng)作的“再生樹”做標簽。（標簽上注明這棵樹的名稱和制作單位）。
4．各小組用各種形式介紹并展示“再生樹”。
主題活動六：詩之樹。
1．選出小組中制作得最漂亮的“再生樹”再進行集體加工，貼在墻報上。
2．將全班同學的每次活動的成果“掛”在樹上，使這棵“樹”在大家的“澆灌”下結出豐碩的果實。
3．尋找贊美樹的文章、詩歌、歌曲,將它們編排成歌舞、詩朗誦等形式,舉行“詩之樹”音樂會。
五、拓展資料。
1．樹葉的保存注意事項：
用餐巾紙把樹葉的水分吸干后可夾在字典或書中，也可存放在通風干燥處，避免蟲蛀、霉變。
2．樹葉標本的制作方法：
（1）壓制法準備一木制標本夾，壓制時要將標本的首尾不時調換位置。為了促使標本迅速干燥和保存固有的顏色，大約在壓制的第二天或第三天后，每天可換烘熱的草紙一至兩次。標本壓好后，用針線裝釘在一張比較堅韌的白紙上，并在右下角貼上標簽，然后裝入標本柜內，并放些樟腦以防蟲蛀。
（2）浸制法將標本浸在裝有酒精或福爾馬林的標本瓶內即可。
3、葉脈書簽制作方法：
葉肉遇到腐蝕性液體就會發(fā)生腐爛。經(jīng)過加熱，它會腐爛得更快。葉脈比較堅韌，不容易被腐蝕。因此，可以將一些葉片堅硬、葉脈堅韌的樹葉制成葉脈書簽。
工具與材料：燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、天平、舊牙刷、鑷子、水彩顏料、彩色絲線、氫氧化鈉、3%雙氧水、桂花樹葉。
制作過程：
1．把約100毫升水倒入燒杯，在水中加入4克氫氧化鈉，把燒杯擱在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，煮沸溶液。
2．把樹葉浸沒在溶液中，繼續(xù)加熱15分鐘左右，用鑷子輕輕攪動，使葉肉分離，腐蝕均勻。
3．當葉片變色、葉肉酥爛時，用鑷子取出葉片，放在盛有清水的玻璃杯內。
4．從清水里取出葉片，放在玻璃上，用舊牙刷在流水中輕輕地刷葉片的正面和背面，刷去葉片的柔軟部分，露出白色的葉脈。把葉脈片浸入3%的雙氧水中24小時，使它們變成純白色，再取出葉片，用清水洗凈，瀝去水滴。
5．葉脈片放在舊書或舊報紙里壓干。
6．取出壓平的葉脈片，待葉脈干透后，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料，稍干后再壓平。
7．取出涂上顏料的葉脈片，在它的葉柄上系一條彩色絲線，就得到了一張精致美麗的葉脈書簽了。
說明與延伸：
1、制作葉脈書簽除了可用桂花樹葉外，還可用珊瑚樹葉等。
2、加熱時，燒杯必然擱在石棉網(wǎng)上，如直接加熱，燒杯由于受熱不勻會引起破碎。
3、用過的藥液可保存在空容器中，以便下次再用，一般藥液可循環(huán)使用4～5次。
4、如加工處理的葉子過多，可換大燒杯，水和氫氧化鈉應按10。
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上篇文章:《設計新型汽車》活動設計。
下篇文章:《春天的節(jié)日》主題活動設計。
『關閉窗口』。
人類的朋友狗教案篇六
1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關系。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。
知道啄木鳥為什么會捉蟲。
一、問題情景。
二、了解啄木鳥的特征。
1、討論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲?
2、觀察啄木鳥的圖片，比較啄木鳥和其他鳥的`不同特點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風鋒利，它們的尾毛能很容易地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。
三、了解更多的鳥。
1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲?(喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等)。
2、它們長得怎么樣?
3、它們是怎么捉蟲的?
在閱讀書本前先給幼兒一個導入活動，讓幼兒了解樹對人類的作用，回憶生活經(jīng)驗后，才開始閱讀這本書。在整個閱讀過程中，幼兒能夠大膽猜測、大膽發(fā)言，這點很不錯，特別是看到大樹生病后，孩子們都能體會到小動物的心情。大多數(shù)幼兒都能猜測到請啄木鳥來幫忙，當翻到啄木鳥給大樹治病時，孩子們都歡呼起來。當老師提問：“啄木鳥是怎樣給大樹治病時。”孩子們一言我一語，教師當時把孩子的語言提升并總結，我覺得這一環(huán)節(jié)，孩子對啄木鳥治病時的幾個關鍵詞“敲、叼、啄”等動詞都掌握得很好，并讓幼兒做出動詞的相應動作。
當看完大書后，教師讓幼兒給大書取名時，幼兒能積極主動給書取名，如“啄木鳥治病”，“大樹得救了”，“啄木鳥真棒”……這一環(huán)節(jié)，不但開拓了孩子的思維，更主要是孩子學會了提煉故事內容，發(fā)展孩子的總結語言。
整堂活動效果還是不錯的，重點和難點都解決了，目標也基本達到，孩子的語言也得到了發(fā)展，但也存在不足之處。如：個別孩子在看圖時注意力不夠集中，還有閱讀小書時的常規(guī)還有待于提高。
人類的朋友狗教案篇七
活動目標：
1.欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動物與人類之間的互相依存、友好相處。
2.體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關愛動物的情感。
活動準備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件。
活動過程：
二、狗的故事。
1.說說狗對人們的幫助。
狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導盲犬、警犬等。)。
2.欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。
三、動物與人類是好朋友。
1.我還知道其他人與動物的故事。
你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)。
2.交流與補充：動物仿生學。
人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達模仿蝙蝠等。)。
3.教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！
人類的朋友狗教案篇八
1、學會收集、閱讀資料來提高對動物的認識。
2、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
3、珍愛動物朋友。
知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全人類的財富，要保護它們。
用自己的實際行動來保護動物。
1課時
出示：你喜歡什么動物呢？
你還喜歡生活中的哪些動物朋友呢？
2、這些動物朋友是我們常見的動物，世界上還有許多珍稀動物，你們想認識他們嗎？
3、下面請你們看一看書上第11頁的動物，你認識圖中的哪些動物朋友呢？說說看。
4、你們喜歡這些動物嗎？
5、出示：為什么說動物是人類的朋友？問好改為！號
舉例說明：蚯蚓是人類的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內含有豐富的蛋白質，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長肉快，產(chǎn)蛋多。
6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動物正面臨著滅絕的危險，主要的原因是什么？人類應該怎樣做？
一方面，珍稀動物是特別寶貴的自然資源。
2、出示掛圖，判斷正誤，并說原因。
小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對嗎？因為青蛙是益蟲，它可以捉害蟲，讓莊稼長得更好，人們才會收到更多的糧食。
3、出示其它三幅圖
（1） 下面老師再給你們三幅圖，請你們觀察、思考、討論。
（2） 請同學們仔細觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對嗎？為什么？
4、在鳥類棲息地放置鳥巢
小男孩在樹杈間放置鳥巢，為小鳥停供了一個溫馨的家，它保護了鳥類，讓鳥可以在這里避風擋雨。
5、設立自然保護區(qū)
自然保護去區(qū)的建立，不僅保護珍貴的動植物資源，使它們得到發(fā)展，同時還可以利用自然保護區(qū)對珍稀動物的生態(tài)和生物學科特性進行研究，為引種馴化提供科學依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。
6、禁止濫伐樹木
因為它破壞了綠色，如果一個國家沒有樹木的話，有的動物就無法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動物。樹木是我們人類需要吸收的營養(yǎng)，因為我們保護了一片綠色，就留住了一份美麗。
7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學們明白了一個什么道理？
教師出示 珍愛
我們要 保護 動物！
教師指示珍愛、保護動物的原因是動物是人類的朋友
人類的朋友狗教案篇九
一.在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導幼兒感知鳥的多種多樣。
提問：
1.你認識哪種鳥？它叫什么名字？它長的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結；鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會劃水。
二.看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長大的？
小結：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學習飛行、啄食、搭窩的本領。我們應該愛護鳥。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論：與人類關系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應該怎樣保護、愛護鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
教案設計頻道小編推薦：
人類的朋友狗教案篇十
一、活動目標：
1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動準備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：
欣賞——了解——表演。
（一）欣賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。
（二）了解。
1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）。
2、了解動物與人類的關系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網(wǎng)；動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
——我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演。
1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
人類的朋友狗教案篇十一
（1）引導幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。
（2）知道圖書的用途，了解書的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
（3）教育幼兒要愛護圖書。
二、活動準備。
（1）各種各樣的圖書。
（2）部分特種書。
（3）操作卡人手一套。
（4）有關制書過程的錄像一盒。
（5）延伸活動的有關材料。
三、活動過程。
（一）觀察各種書：
1、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。
3、教師小結：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學習各種本領，書真是人類的好朋友。
（二）介紹特種書：
2、教師小結：制造書的工人叔叔本領真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。
（三）了解書的發(fā)展史。
1、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫，引導幼兒觀察。
1、人們在沙地寫字。
2、人們在竹上刻字。
3、人們在骨上寫字。
4、人們在紙上寫字。
2、引導幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫進行排序。
3、請個別幼兒講述，排序的結果及理由，請幼兒集體評述。
4、教師簡短小結，肯定幼兒的想法。
（四）了解書的制作過程。
1、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？
2、幼兒想象回答。
4、幼兒討論。
5、教師引導幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛護書；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。
1、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？
2、幼兒討論：如何愛護書。
3、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書，你想發(fā)明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）。
（六）介紹書的高科技產(chǎn)品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。
（七）教師小結，結束活動。
人類的朋友狗教案篇十二
1. 體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。
2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3. 理解課文內容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。
1. 放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2. 有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。
3. 聯(lián)系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。
體會人與動物和諧相處的樂趣，培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課件、搜集有關生態(tài)環(huán)境的資料。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說一說自己的感受。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標注。
(二)思考：文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)
小鳥 兔子 浣熊 鹿 野鴨等
(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?
(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?
(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。
布置作業(yè)，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。
放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發(fā)學生的閱讀興趣。
發(fā)揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導學生透過作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當?shù)男揶o，對動物動作、形態(tài)的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。
讓學生將課文內容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環(huán)保意識。
人類的朋友狗教案篇十三
（１）引導幼兒通過自身的感官初步了解書的種類，制書的材料及制書的過程。
（２）知道圖書的用途，了解書的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。
（３）教育幼兒要愛護圖書。
二、活動準備。
（１）各種各樣的圖書。
（２）部分特種書。
（３）操作卡人手一套。
（４）有關制書過程的錄像一盒。
（５）延伸活動的有關材料。
三、活動過程。
（一）觀察各種書：
１、教師提供各種不同的書，組織幼兒自由探索。
３、教師小結：書是各種各樣的，有的書有精美的圖畫，有的書寫滿了音符，有的書都是文字……書中的故事能給我們帶來快樂，書可以讓我們學習各種本領，書真是人類的好朋友。
（二）介紹特種書：
２、教師小結：制造書的工人叔叔本領真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書，使書的種類越來越多。
（三）了解書的發(fā)展史。
１、教師：書是人類的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒有書，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫，引導幼兒觀察。
１、人們在沙地寫字。
２、人們在竹上刻字。
３、人們在骨上寫字。
４、人們在紙上寫字。
２、引導幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫進行排序。
３、請個別幼兒講述，排序的結果及理由，請幼兒集體評述。
４、教師簡短小結，肯定幼兒的想法。
（四）了解書的制作過程。
１、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫在紙上了，那么怎樣成為書呢？
２、幼兒想象回答。
４、幼兒討論。
５、教師引導幼兒觀看錄像，并進行講解，幫助幼兒理解。
（五）教育幼兒愛護書；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書。
１、教師提問：書的制作原來這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來看；書呢？
２、幼兒討論：如何愛護書。
３、教師提問：今天我們了解了書有很多種類，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書，你想發(fā)明怎樣的書呢？（幼兒自由想象回答）。
（六）介紹書的高科技產(chǎn)品，電腦圖書，拓展幼兒知識面。
（七）教師小結，結束活動。
人類的朋友狗教案篇十四
動物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕，動物是。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。難道那些捕捉動物的人沒有想過，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥，那將有多少條害蟲無人消滅呀!朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！
人類的朋友狗教案篇十五
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。
鏡頭一：滿天飛揚的塵土；
鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；
鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；
鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；
鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官****圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。
6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。
三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。
人類的朋友狗教案篇十六
動物，就是，陪伴人類，跟隨人類，一起歡樂，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因為它們只能默默地傾聽，卻無法張開口與人類談心。
在我看來，與人類生活更密切的動物便是狗了。
一個酷暑的夏天，陽光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買東西，經(jīng)過水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個個紅蘋果擠滿了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個女孩把蘋果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個蘋果，看起來沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會有多疼啊，我有一些責怪這個不負責任的主人了?？墒牵铱匆娺@只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠遠望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒有看見它一絲的悲哀，因為它愛它的主人，它的主人也很愛它，在這個充滿愛與被愛的環(huán)境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關愛動物，動物也會依賴自己，人是有感情的，動物也是一樣，它們也能感受到愛它的人的愛意。
人類的朋友狗教案篇十七
教學目標：
知識與技能：
1.體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。
2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3.理解課文內容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。
過程與方法：
1.放手讓學生自讀。在積極主動的閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。
3.聯(lián)系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會人與動物和諧相處的樂趣，培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
重難點分析：
通過讀課文理解課文內容，體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課前準備：
課件、搜集有關生態(tài)環(huán)境的資料。
教學過程與設計說明：
第一課時。
一、從題目入手，提出問題。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說一說自己的感受。
二、初讀課文，理清文章脈絡。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標注。
小鳥兔子浣熊鹿野鴨等。
三、細讀課文，突破重點。
(一)同桌互讀：思考動物與人的關系怎么樣?從哪看出來的?
(二)說一說，讀一讀什么最令你印象深刻，覺得最有意思?
(三)指名回答讀相應的段落，深入體會動物與人的和諧關系。
四、深化主題，點明中心。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。
五、讀寫結合，拓展延伸。
布置作業(yè)，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。
放手讓學生自讀自悟尋求問題的答案，激發(fā)學生的閱讀興趣。
發(fā)揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導學生透過作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當?shù)男揶o，對動物動作、形態(tài)的刻畫，來感受動物與人類的和諧關系。
讓學生將課文內容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實際，豐富學生的文化內涵，增強環(huán)保意識。
人類的朋友狗教案篇十八
這隊“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的，他們優(yōu)哉游哉地從馬路中央走過。車子停了下來，司機們耐心地等待著鴨群走過。這中間，沒有人鳴笛沒有人驅趕，沒有人踩動油門……像是有國家高級官員從車前走過，無人沖撞。
這幅圖，傳達給我們一個要“保護動物”的意識：動物是。
我曾看過一個故事：一對夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷，把它養(yǎng)了起來。夫妻兩人非常喜歡鴿子：和它一起玩耍，和它一起嬉戲，鴿子也對他們非常信任。有一天，夫妻兩人坐在一堵墻下閑談，鴿子站在一邊。突然，鴿子焦躁不安地大聲鳴叫，像是要發(fā)生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看，就在他們剛走遠，那堵墻“轟”的一聲塌了，鴿子被壓在下面，兩人情知不妙，趕快扒開廢墟，只見鴿子已經(jīng)奄奄一息。兩人不禁淚下。沒想到，鴿子為報他日之恩，以死相救，真的非常令人感動。
還有不少動物報恩的故事，我們看得出：動物是重情義的，動物是知恩圖報的，動物是。我們要保護動物，讓人與動物和平相處。
人類的朋友狗教案篇十九
大家好，我要演講的主題是動物是。同學們都知道，有很多動物和我們一起生活在這個美麗的星球上，他們都為這個星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開窗戶，一股清涼的風迎面撲來。這時，耳邊傳來了清脆動聽的鳴叫聲，讓你心情舒暢?！皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個娓娓動聽的交響曲。上學的路上、回家的路上、散步時，都能聽到鳥兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀，古希臘歷史學家希羅多德記載過一件奇事：音樂家阿里昂乘船返回希臘時，水手們意欲謀財害命。阿里昂乞求水手們允諾他演奏生平最后一曲。他奏完樂曲就跳入大海，一頭海豚游過來馱起這位音樂家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動物界有著高超的智商，在海洋馬戲團，就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù)，證明動物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語言，無法去表達。
同學們，動物是我們的朋友，讓我們一起來保護動物吧！
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