每個人都會面臨挫折和失敗，重要的是如何從中汲取教訓，繼續(xù)前行。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團隊的進步。以下是一些經(jīng)過認真篩選的總結(jié)樣本，供大家參考和學習。
財經(jīng)課程的感想篇一
心得體會通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問題經(jīng)過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當?shù)幕A知識，為我以后工作打下了嚴實的基礎。
雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。
如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的`成果時心里一定會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會踏實，學到的東西才會更多。課程設計是一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設計不僅可以鞏固專業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實的基礎，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結(jié)合起來，起到溫故而知新的作用。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環(huán)節(jié)，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業(yè)課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關(guān)資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！總之，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感謝我們的輔導老師，在設計過程中，老師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。
財經(jīng)課程的感想篇二
財經(jīng)課程作為大學教育中的重要課程之一，在教育層面和職場實踐中都有著重要的作用。作為一名大學生，在學習財經(jīng)課程期間，我深刻認識到了財經(jīng)課程對于我將來職業(yè)發(fā)展的重要性，并收獲了許多寶貴的體驗和心得。
第二段：課堂體驗。
在財經(jīng)課程中，我最大的收獲就是對財務知識的深度認識和學習。通過聽課和上機操作，我了解了公司財務報表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表等基礎知識，并掌握了《財務會計》、《管理會計》、《財稅法規(guī)》等高階財經(jīng)知識。在課堂上，我遇到了許多技術(shù)性困難，但也得到了老師和同學們的幫助，感受到了同學之間的合作與交流。
第三段：實踐體驗。
在實踐學習中，我加入了一個商業(yè)模擬小組，參與模擬投資、風險管理、市場分析等活動，從而更好地理解和應用財經(jīng)知識。通過模擬比賽，我學到了如何制定投資策略、怎樣平衡收益和風險、如何分析市場趨勢并預測未來走勢，這些都使我獲得了更深入的實踐經(jīng)驗和技能。
第四段：對未來職業(yè)的影響。
財經(jīng)課程對未來職業(yè)的影響是深遠的。在未來，我希望能夠從事金融或管理領(lǐng)域的工作。通過學習財經(jīng)課程，我掌握了重要的財務和管理技能，了解了不同企業(yè)、市場和行業(yè)的特點和規(guī)律。這些知識和技能可以幫助我在職場中更快地適應和成長。
第五段：總結(jié)。
學習財經(jīng)課程是一項全面而復雜的任務，需要有廣泛的素質(zhì)和技能，如閱讀、分析、推理、判斷和決策等。同時，學習財經(jīng)課程也是一個富有挑戰(zhàn)和機遇的過程，需要我們有恒心、毅力、耐心和創(chuàng)造性。我深信自己的經(jīng)驗和收獲將會在未來的職業(yè)道路上起到巨大的作用，并珍惜每一個學習和體驗的機會。
財經(jīng)課程的感想篇三
心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學生自我意識不到自我的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀;而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節(jié)平時都不為他們所重視，他們意識不到容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫忙，直至最終問題日積月累、一發(fā)不可收拾。所以大學生應當更主動一些，關(guān)注自我的心理動態(tài)，主動向?qū)＜艺f出自我的所想。
事實上，每個人，在不一樣階段、不一樣層面、在遇到不一樣的問題事件時都存在或多或少或輕或重的心理問題，當你感到心境郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或異常表現(xiàn)時，果斷大方地走進心理咨詢室，要及時傾吐，或上學校心理咨詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在自我心中，自我鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時一些性格孤僻內(nèi)向的學生能夠多參加團體活動，擴大交友圈子，多聽朋友教師的提議。將心理問題及早的排除。
對于我們來說，在新的環(huán)境里，我們更應當注重自我的心理健康，注重對自身的體察和分析，強調(diào)獨立，注重自我的確立。在應對各種壓力，困惑時，要進取向上，樂觀豁達，樹立起正確的人生觀，價值觀，世界觀。讓自我更好的去完善自我，適應社會。同時，在認識評價社會問題時，要切合實際。真正讓自我在大學生活里得到鍛煉，得到提高，使自我向著健康的心理努力，以便更好的適應以后的社會生活。
心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以努力進取、服務于社會的人生觀作為自我人格的核心，并以此為中心把自我的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一齊來，樹立遠大夢想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學習內(nèi)驅(qū)力，推動大學生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學習效果，并且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅僅是提高大學生整體素質(zhì)的要求，并且也是大學生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。
財經(jīng)課程的感想篇四
隨著社會的發(fā)展，財經(jīng)知識的應用范圍越來越廣泛，無論是個人還是企業(yè)，都需要具備一定的財經(jīng)素養(yǎng)來應對各種經(jīng)濟環(huán)境的挑戰(zhàn)。因此，財經(jīng)課程在高校的教學已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。作為一名財經(jīng)專業(yè)的學生，我在學習財經(jīng)課程的過程中受益匪淺，下面就我的學習體驗和心得做一些總結(jié)。
第二段：課程內(nèi)容。
財經(jīng)知識非常廣泛，根據(jù)不同的專業(yè)和方向會有不同的內(nèi)容，而我所學習的課程主要包含了金融、會計、財務管理等方面的知識。其中，金融方面的課程讓我理解了貨幣市場和資本市場的基本原理和運行規(guī)律，會計方面的課程則使我熟悉了財務報表的編制和分析方法，財務管理方面的課程則涵蓋了投資、融資、股權(quán)管理等多方面的內(nèi)容，這些知識強化了我對財務工作的認識，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三段：教學方式。
在財經(jīng)課程的教學方式方面，我經(jīng)歷了傳統(tǒng)的講授課程、案例分析、以及一些參觀、實地調(diào)研等活動。在教學中，傳統(tǒng)的講授課程是對知識點的傳遞和講解起到了基礎性的作用，和同學們一起討論案例和分享自己的經(jīng)驗也讓我更深入的理解問題的本質(zhì)，而參觀和實地調(diào)研活動則讓理論更接近實踐，既拓寬了我們的視野，也對所學知識點深度融入實際中。
第四段：團隊協(xié)作。
財經(jīng)課程中，團隊合作是非常必要的一環(huán)，課程中的項目多數(shù)需要創(chuàng)造團隊，共同思考、分工合作，并在團隊內(nèi)相互監(jiān)督和協(xié)作的環(huán)節(jié)中完善項目。在這個過程中，我認識到團隊合作的重要性，更是體會到互相學習和鼓勵的重要性，我們的團隊最終成功完成了自己的課程項目，這充分證明了我們的合作所產(chǎn)生的力量是不容小覷的，這不僅對每個團隊成員的個人成長有好處，也對我們的團隊轉(zhuǎn)型提供了有力的支持。
第五段：未來展望。
隨著科技和資本的不斷革新，我們需要掌握不斷變化的信息，提高自己的判斷力和把握市場利機的能力。在未來，我堅持相信，財經(jīng)知識仍將是我們工作中不可或缺的一部分，正所謂“一份好的財務管理，比進門大紅花還重要”，所以留學這種機會為開拓人才提供了良好的機會，并在未來隨著生活、工作環(huán)境的變化，隨時更新、轉(zhuǎn)化我們的知識體系，不斷努力提升。
財經(jīng)課程的感想篇五
剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么？但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。
在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)。
本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
來公司快三年了，近期參加了公司的“非人的人”的培訓課程。之前，作為一名事業(yè)部的員工，雖說來公司時間也不算很短了，除必要需直接接洽的部門，在一些與其他分部門的接洽溝通上總會有一些不知所措的感覺，而且也似乎對這個公司的整體了解的不是很多。這次培訓的開展，讓我有了一個很直觀的對同事、對公司的接觸。首先，很感謝張彥老師的給大家創(chuàng)造的這次學習的機會。
7月29日，是我們“非人”課程的第二次課——職場禮儀。大學時雖然也學過禮儀的課程，但對于當時還沒步入社會的我們來說，那樣的課程，總會讓當時的我們有種無措的感覺，對于職場的概念，帶人接物中需要的禮儀，很難有直觀的體會。這次禮儀課程中體會到，其實學禮儀的關(guān)鍵不在于學到了多少社交技能，而在于自身的品質(zhì)能否贏得他人的尊重。我們?nèi)粘５拇私游?、衣著打扮、言行舉止最能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和品德，以及對待生活的態(tài)度，是積極的，還是消極的等等。
中華民族被譽為禮儀之邦，有著幾千年的歷史文化的沉淀，隨著社會的發(fā)展，我們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以各國各地區(qū)的風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式流行下來，但并非完一成不變的固定了，用課上張老師的一句來概括就是“怎么舒服怎么來”，不能因為禮儀中的一些條框而限制了我們的日常交際。由此可見，職場禮儀也是需要遵重對方的生活習慣為先的。
通過這次培訓學習使我再次認識到：禮儀在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用，教會我們?nèi)绾卧诟偁幖ち业穆殘龃私游?。充分的掌握和得當?shù)膽寐殘龆Y儀，不僅可以提升個人的修養(yǎng)，言談得體，讓我們在人際交往更加靈活自如。而且更能完善、提升個人的職業(yè)形象及溝通能力，使我們在職場交往中，贏得更多的機會。讓工作更加順利，生活更加如意。毛主席說過，學習的目的在于應用。所以將今日所學習到的，應用到今后的工作當中，才能更深刻的體現(xiàn)出禮儀培訓的真正意義所在。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對于一個企業(yè)來說，禮儀就是一個企業(yè)文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。而今后我將如何把工作做出色，把生活過精彩，如何微笑地面對世事的種種，更是需要自己對禮儀更深層的了解和掌握。
為了提高我們平時在工作中素質(zhì)與修養(yǎng)，公司安排了卞老師為我們培訓《職場禮儀》。
經(jīng)過卞老師《職場禮儀》的學習發(fā)現(xiàn)：原來在平時的工作中我有很多地方都做的不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎都有太多的忽略。比如自己的衣著服飾，在不同場合工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位。
學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。
通過這次職場禮儀學習，我才明白，在平時工作中，我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題，我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
提升個人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競爭，它還有助于維護企業(yè)的形象。在商務交往中個人代表整體，個人形象代表企業(yè)的形象，個人的所作所為決定了他人對本企業(yè)看法。
所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素 質(zhì)，本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的.我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美?！?/p>
一、學到如何樹立自己的整體形象
通過學習知道了整體形象在職場的重要性，如何才能使自己的形象得到提升。
首先是儀容要規(guī)范，好的儀容能夠得到賞心悅目的第一印象，要擁有良好的第一印象就必須注意從發(fā)型、面部、手部、氣味、口部做起，使其儀容清潔，自然大方，神采奕奕，充滿活力。
其次是著裝，著裝是一個人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?，在對服裝搭配技巧，流行時尚，所處場合，自身的特點進行綜合考慮的基礎上，對服裝的精心選擇，搭配和組合，而人個著裝注意的人也會給他人良好的印象，要有得體的著裝必須把握著裝的原則，即：時間原則、地點原則、目的原則、和諧原則、個性原則、正式和整潔原則。
最后是要有優(yōu)雅的行為舉止，優(yōu)雅的舉止要做到站、坐、行有規(guī)范，正確的使用各種手勢，懂得握手的禮儀原則。體姿禮儀是我們交往中，為了相互尊重，在身體姿態(tài)方面的約定俗成的共同認可的規(guī)范。優(yōu)雅的體姿不僅能以卓越的風姿展示我們的獨特氣質(zhì)和風度，還能幫助我們表達自己情感，探測他人的內(nèi)心世界，毫無掩飾地反映了一個人的心理狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。
同時在職場交往中稱呼也要合理，善用客套話，巧妙的贊美。
二、懂得忠誠敬業(yè)與責任
忠誠是一個優(yōu)秀的人格特質(zhì)，它時時刻刻伴隨著我們的精神力量，它能夠很好的約束我們，使我們更加懂得自重，并能帶來一個自我滿足感，使我們努力做一個益于他人的好人。在面對今天竟爭激烈的社會，想要在這個竟爭的職場里求得生存的發(fā)展，我們就得要懂得用忠誠的態(tài)度對待自己企業(yè)和領(lǐng)導。一個有氣節(jié)的員工都應有一個共同的特點，那就是忠誠自己的工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠誠于企業(yè)，不計較個人的利益，有時甚至要不惜犧牲自己的利益，因為個我們個人的成長建立在團隊成功的基礎上，沒有企業(yè)的狀大就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的成功也意味著自己的成功。
敬業(yè)的精神是個人以明確的目標，選擇樸素的價值觀，忘我投入的精神，認真負責的態(tài)度。從事自己主導活動時表出來的個人品質(zhì)，同時也是做好本職工作的重要前提和可靠的保障，每一個員工都應有明確的工作和職責范圍，必須把自己的崗位工作做到盡善盡美。
責任感是客觀存在，不能依照個人的意愿而進行更改，每個人都有自己的責任和使命，只有勇于承擔責任的人才能得到領(lǐng)導的常識和社會的認可，我們每一個人都應該對所擔負的任務充滿責任感，一個人的責任感的強弱決定了他對工作是盡心盡責不是渾渾噩噩，有責任感的人才會努力、認真的工作。
我們在以后的工作中，做到“忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，干事創(chuàng)業(yè)，扎實苦干，我們相信公司一定擁有更加光輝燦爛的明天！
在生活中，每一個人都有著自己獨特的生活方式與性格，與他人相處中，要因人而異，不能用同一把尺子衡量每一個人，對待不同性格的人交往要用不同的交往方式，只要你有做到有禮有節(jié)，成功路上就會事事暢通。
精通的禮儀在于運用，將我們所學的點點滴滴運用到工作中，不但可能提升個人形象素養(yǎng)，同時還使企業(yè)形象得到進一步的提升。
在大學期間除了我的專業(yè)課之外，我選擇了職場禮儀這門課。當上第一節(jié)課之后，我深信自己的選課是非常有意義的課，我對這門課便有了深厚的興趣。
中華民族有“禮儀之邦”的美譽，可謂歷史悠久，我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認為禮儀是一個人“修身養(yǎng)心持家立業(yè)之本”的基礎。
原來對禮儀的理解知識片面認為說個話，吃個飯，沒有什么可以學習的，都是一些古代的禮數(shù)。但是經(jīng)過禮儀老師的講解和知道，讓我知道了禮儀原來是如此的重要。
我們學習了有關(guān)衣著的禮儀，什么樣的場合穿什么樣的衣服，還有化妝方面的，講話方面的，但是其中最讓我受益匪淺的則是餐桌禮儀。因為以后工作了，難免會有吃飯的場合，而只方面知識又是我們暫時缺少的。我通過學習，知道了一下禮儀。首先說怎樣入座，主人應該先請客人入座，客人入座時應該從椅子的旁邊入座，正確入座后千萬不要先動筷子，也不要弄出響聲來，更不要站起來走走又坐下，這樣會給別人不尊重的感覺。如果實在有什么急事需要離席的話一定要先和主人講下，在征得同意之后離席。也許這些都是大眾所知的，但是何為次座，何為主座也許有人就不清楚了。一般來說，座次是“尚左尊東”面朝“大門為尊”。若是圓桌，則正對大門的為住客，這可左右手便的位置，則是尊位。但是相同的距離，就要按照左側(cè)尊于右側(cè)的原則。
在做好各自的位置之后，服務員開始上菜了，中國人一般很講究吃，當然也很看重吃相了。再進餐過程中，主人先請客人就菜。夾菜時經(jīng)常夾，每次都以少量為宜。吃的時候要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的菜吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。用餐的動作要文雅，夾菜時不要碰到鄰座。不要把盤里的菜撥到桌子上，也不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時的“咕嚕咕?！甭?。吃菜是嘴里的“叭叭”聲。這些都是粗俗的表現(xiàn)，不要一邊吃東西一邊和別人聊天。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子指向別人。不要用手去嘴里亂扣。如果塞牙了，可以用牙簽剔牙，但是要用手或餐巾紙掩住嘴。不要發(fā)出任何聲音。在吃飯的整個過程中，最好不讓餐具發(fā)出任何聲音。
在用餐中不免會有一些特殊的情況。例如酒水喝多了會有去廁所的事情發(fā)生。但是在餐桌上，我們不宜直接說明去意，那樣只會打擾人們的用餐心情。比較通俗的說法有很多，比如“我有點事，出去一下。”或者“你們先慢用，我失陪一下?！?。這些都可以讓事情得到解決。還有就是用餐時如果來電話了，可以用上面說的理由走開，然后走到一旁接電話。這些都是用餐過程中需要注意的禮儀。
再用餐結(jié)束后，可以用餐巾紙或服務員送來的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦頭頸或胸脯。餐后不要不加控制的打飽嗝。最后離席時，在主人還沒離開之前客人最好不要離開。
簡單的吃飯就有如此多的禮節(jié)，可見禮儀是隨處可見的。老師每堂課都會給我們教授這些。而老師給們教師的比這些要多的多。餐桌禮儀只是九牛一毛而已。
職場禮儀的最后一堂課結(jié)束了，我也明白了許多之前不懂的地方。原來自己在平時的學習生活中有許多地方做的不到位，有太多的忽略。我想也會有一些人和我一樣，對職場禮儀不重視，認為表面的東西，都是做給別人看的。但是現(xiàn)在我明白了，真是這些東西，才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪些教育，上過哪些場合都是一眼能看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好的與人交往，都是離不開禮儀的，學習職場禮儀能從中得到一些交往的技術(shù)，能夠更好的于別人溝通。所謂知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。因此不光說到的餐桌禮儀，還有生活中的其他細節(jié)也都需要注意，更要設身處地的做事為他人著想。
生活中最重要的事以禮待人，有時候禮儀的作用不可估量，從某些方面講，禮儀比智慧和學識都更重要。
我在此要感謝我們的禮儀老師，因為有了您我們才學會了這么多知識。我想這些禮儀再我今后的工作和學習生活中都會給我?guī)砀嗟氖斋@。讓我在今后的生活中更加有素質(zhì)有修養(yǎng)，也更加有禮貌和內(nèi)涵。
財經(jīng)課程的感想篇六
財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德這么課程在此時也快結(jié)束了，剛開始對這門課程我是覺得它往往感到艱澀難懂、繁冗復雜、不易掌握，不過后來經(jīng)過有那么久的學習覺得也不盡是那樣的，下面我就說說對這么課程的總結(jié)吧。首先，我要說說我的收獲。
1、會計人員一定要精通法律啊。這是最基本的，這樣以后在單位中才不會給自己或是單位惹麻煩。
2、知道稅法對單位是怎么一回事了以前對稅收是一種很模糊的概念，就知道他是國家收入的主要來源，現(xiàn)在明白稅收對企業(yè)對國家多個人來講要怎樣去面對了。3、會計人員一定要有德要有品。
接著是在學習中的不足。
1、練得太少了，尤其是講支付結(jié)算法律制度那一章，很多日期記得是模棱兩可的，有印象就是不能很準確的說出來，概念也是稀里糊涂的，稅法這章主要是免稅啊、不納稅啊、低稅的種類搞不清。
2、回歸教材不夠?qū)е聦χR記憶不夠啊。
最后是對學習該課程的一些建議。
1.我覺得老師應該鼓勵學生制定學習目標同時注意學習過程以及學習的落實程度。通常越是難的知識，越需關(guān)注學習過程。盯著目標，容易減少對過程的關(guān)注，不能細化知識點，學習效果差，不能很好的記住只是要點;越是簡單的知識，越需關(guān)注學習目標，這樣可以集中注意力，增強學習效果。這門課程是基礎性、簡單性知識.但從會計從業(yè)資格考試中以及我們工作中來看，又屬難拿分、難把握課程，所以它既是簡單又是復雜的。
2.重視考試?？荚嚥皇菣z驗學生知識水平的唯一標準但它是最公平的標準也可以較為客觀的證明自己達到某種知識水平。所以學習本身是為了積累知識、提高能力、獲得解決問題的方式和手段，考試可以好好的解決檢驗學習的成果。所以我認為分多段次考試是很有需要的。
3、重視檢查。布置作業(yè)是很好的動機，但是不檢查我覺得它的作用是為零的。因為惰性是人的天性啊，檢查就可以在很大程度上抑制惰性啊。
學習《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》對我的影響真的很大。它讓我知道了要從事會計這項工作必須具備細心、正直、思路清晰、能沉得下、靜得下和對數(shù)字敏感的特點。這門課程讓我對于會計這個職業(yè)有了更深一層的認識，它使我明白對于數(shù)字，我得時刻打起12分的精神狀態(tài)。當然，不僅對于這個職業(yè)要這么嚴謹，對待我們身邊的`每件事，都要像對待會計這個職業(yè)時一樣的認真，細心。三百六十行，行行出狀元。我相信，也許我可能不會是這一行的狀元，探花，甚至是榜眼，但我絕對會是一個對得起老板，對得起這一職業(yè)的操守，對得起自己的行業(yè)精英!
財經(jīng)課程的感想篇七
素描課程接近尾聲了。從開始的《當盧浮宮遇見紫禁城》這部紀錄片的欣賞到現(xiàn)在，從對中西文化的探討，到落實到真正的繪畫中，我覺得自己學到了很多，其中大部分不僅僅是素描課程本身。
本來覺得8周的素描課應該挺漫長的，可是一眨眼就過了，一開始的時候我還以為素描課應該會輕松一點，終于可以休息一下了，但原來比想象中要累好多，光是速寫作業(yè)就讓人覺得好痛苦。
我們有一個特別的老師。我覺得他是我們的第一個“大學老師”。因為直到現(xiàn)在我才懂得所謂大學教育的含義。那不同于以前中學時期的填鴨式教育，只有我們主動去學才能學到東西。而老師再也不是那個監(jiān)督我們拼命做作業(yè)的保姆，它和圖書館一樣只是我們學習的工具。其實我現(xiàn)在覺得反而圖書館才是我們的老師。以前我們習慣了所謂“不懂就問”，一遇到不懂的問題，自己還沒有思考夠就馬上去問老師，其實很多問題我們可以通過自己去嘗試去思考來解決的，因為這樣往往比直接問麻煩的多，所以我們都懶得去想，想用最直接的方法來獲得答案。但是我們的“大學老師”可沒有這么好說話，所以我就只好跑去圖書館，去看別人是怎么做的，去想，去嘗試。我明白了我們是可以偷懶，但是不應該在這些地方偷懶，有些懶可以偷，但是有的一旦偷了，以后再要用到的時候就比較麻煩了，畢竟老師不可能跟著我們一輩子，如果是我自己去圖書館找資料，然后想辦法，那我就有了很深的印象，以后再碰到類似的問題就不用怕了。
速寫，也是不能偷懶的。老師說，其實我們的素描課程最后最有用的就是速寫。一開始的時候我想做設計的話速寫有什么用，我們以后畫畫的機會也不是很多，怎么會有用。后來老師說了我才想到，在以后工作的時候，我們要展現(xiàn)自己的方案，靠的就是速寫。電腦不是到處都有，用口說很多時候也說不清楚，而用手畫永遠是最直接明了也是最快捷的方式。就只有把手頭功夫練好，以后用起來才會更方便。
在速寫的時候有很多偷懶的方法，但不能偷懶的就是認真的觀察。因為老師要求要畫細節(jié)，畫結(jié)構(gòu)，不認真看真的就發(fā)現(xiàn)不了。認真看了以后，還發(fā)現(xiàn)其實我們身邊還有挺多美的東西，都很值得我們仔細的觀察和利用。這對我們以后的設計也很有幫助，因為很多設計都是從生活中的不起眼的小事物演變出來的。
我覺得自信心是對一個設計師來說很重要的。
到了第5周，仍然是兩張。老師卻說要自己評講自己的話，說自己的畫好在哪里，說得好的話就讓我們過。
我從來沒有像這樣對自己的畫自吹自擂，說自己的畫怎樣好，但是這樣說了以后的感覺好好，因為我終于告訴了別人我的想法，告訴比別人其實我是花了心思在里面的，我是怎樣構(gòu)思的。但第一次說怎么也說不好。我介紹自己的畫的時候真的好緊張，說到不知道說什么才好的時候就說，反正就是好喇。心里想著哪有人這樣不要臉的說自己的畫好看。我們大部分同學說的都說的很沒有說服力，好像令老師很失望。
所以突然發(fā)現(xiàn)自己的詞窮。一直以來都對自己的語文很信心，因為看過不少書，老師說的名著我大部分都有看過。但是真正用起來要怎么說我真的沒有想過。我只是知道只有要看更多的書，說的話才更有說服力。好不好不是誰說了算的。要說得有道理，除此之外，還要練習口頭表達能力。
又去了幾次圖書館，看了設計素描，速寫之旅，還有到廣州圖書館看《演講與口才》，終于在最后一次的pk中，鼓起勇氣去說。一開始的時候，我說得很緊張，手都在抖，說話也不流利，但是我盡量的有條有理，不緊不慢的說，終于有了好轉(zhuǎn)。這個時候我才懂，會講和真的講起來也是有區(qū)別的。即使會說，知道自己要說什么，但到真的說起來的時候是不是流暢簡單，能讓人聽得懂又是一個問題。我覺得自己的問題就出在這里，以后有機會的話一定要多練習。
還有線面的學習也讓我學到了怎么去用不同的大小，虛實，粗細長短的線和面去表現(xiàn)一個空間，開始的時候我經(jīng)常用漸變，后來才慢慢的改了過來。我覺得自己是學得比較慢的哪一類人，老師說這樣會花更多的時間，但是只要一直學下去就一定不會比別人差，這也讓我鼓足了信心。
總的來說，經(jīng)過這個課程，我不但學到了一些線和面的使用，畫了人體還有精描這些以后可能沒有機會接觸的課程，也通過速寫學會了觀察和概括，更重要的是明白了我們應該要有自學的能力，要多主動去學，去看展覽，看書，這好像和課程本身沒有太大關(guān)系，但這是一種學習方式，通過這種方式，我們就可以去學更多的東西來豐富自己，這也許遠遠超過了課程本身的價值。
財經(jīng)課程的感想篇八
上了一個學期的課，覺得講課的內(nèi)容還不錯，在期間我也歸納總結(jié)出了一些學習的技巧、方法。
在這里，我把我的學習心得與大家分享：
1、對于會計基礎和財經(jīng)法規(guī)的學習，首先粗略的從頭預習到尾一下，取得大概了解。然后再從頭到尾每門課認真聽一下老師講得課程，做聽課筆記，進行有重點的記憶，再做題庫。最后進行每門課系統(tǒng)復習，把以前錯題重點作業(yè)，做有關(guān)模擬試題，查漏補缺。而且不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習，八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的任務，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、對于記憶性較強的財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程，主要是聽老師的輔導，然后針對老師提出的重點、難點進行學習，多做筆記，多進行記憶和做一些相關(guān)題目。老師在課程輔導中講解的記憶方法非常好，有助于我們對課程的理解和提高。但如何提高我們學習效率呢?我認為最重要的一(師德師風學習心得體會)條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基矗以我總結(jié)的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的任何人也無法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽課期間也有一個時間分配的問題，聽累了，可以適當?shù)胤潘梢幌?不是強調(diào)同學走神)。
3、在最后的考試沖刺階段，我主要是針對老師說的重點、難點進行過細學習、記憶，并做了題庫里提供的題目。老師講的一些現(xiàn)實生活中的案例授課為我們提供了很大的幫助，幫助我們把真正應該熟練掌握的知識點運用到實際中。
通過這個學期的學習，種種的困難、學習挫敗，成功后的喜悅，都讓我懂得：“不在失敗中找借口，只在成功中找方法。
盡量選擇一所好聲譽好的培訓學校和培訓老師，要注意認真聽課，挺高聽課的效率。爭取在課堂課堂上把基本問題和疑難問題解決。課下注意多看書，多復習，解決遺忘的問題。尤其注意精讀考試指定教材和考試指南。然后適當做一些練習。練習是鞏固頭腦中的知識的關(guān)鍵，并且練習一定要在充分復習的基礎上作，這樣既可以提高做題的效率，又可以增強自信心。在練習過程中，要注意兩種能力的培養(yǎng)，一個是精確性的訓練，多項選擇題和判斷題都是非常容易丟分的題目，而且分值越來越高。另一個是分析能力的培訓，這主要是對綜合體來講的。還有，要特別注意研究歷年考題，因為從業(yè)資格證考試試題重復率較高，特別是財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的考試。在考前一段時間可以做幾套模擬試題。這對于鍛煉實戰(zhàn)能力是非常重要的，不過在做題是，一定要嚴格遵守考試時間的規(guī)定。
財經(jīng)課程的感想篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對財富和金融知識的需求越來越高。作為一名大學生，學習財經(jīng)知識不僅可以幫助我們更好地管理自己的財務，還可以提高我們的競爭力。在我大學的學習生涯中，我參加了大量的財經(jīng)課程并取得了很多收獲。
第一段：課程目標與實際應用。
在我的財經(jīng)課程中，最重要的是課程的目標和實際應用。這些課程教我如何理解和分析財務信息，如何管理資產(chǎn)和財務風險，以及如何制定正確的財務決策。在實踐中，這些技能對我在職場和個人生活中都非常有用。我學會了如何制定預算并實現(xiàn)財務目標，如何管理信用卡，如何計劃退休，等等。
第二段：財務分析與決策。
另一個我學到的重要技能是財務分析和決策。這些課程使我學會了如何評估公司的未來發(fā)展前景并選擇正確的投資策略，可以利用財務比率來評估公司的盈利能力和償債情況。此外，我還學會了如何應對利潤變化、經(jīng)濟變化和其他不確定因素對財務計劃的影響。
第三段：團隊合作與解決問題。
在這些課程中，我還學會了團隊合作和解決困難問題的技能。多次分組作業(yè)和課程項目要求我們一起工作來解決不同商業(yè)方案的挑戰(zhàn)。這些課程增強了我的協(xié)作精神和時間管理能力，并提高了我的談判和溝通技能。
第四段：自我實踐和拓展。
除了課堂教學，我還積極參與了財經(jīng)相關(guān)的實習，并積極參加了學校組織的財經(jīng)活動以加強拓展我的財經(jīng)知識。實踐中，我更深入地理解了課堂教學的理論知識，發(fā)現(xiàn)課程所教的理論知識是如實用的。
第五段：結(jié)語。
總而言之，財經(jīng)課程對我大學生活產(chǎn)生了非常積極的影響。學習財經(jīng)知識使我更好地管理了自己的財務，同時提高了我的就業(yè)競爭力。在未來，我將繼續(xù)深化和拓展自己的財經(jīng)知識，并通過合理的財務規(guī)劃實現(xiàn)自己的財務目標。
財經(jīng)課程的感想篇十
財經(jīng)商貿(mào)課程對于一個商業(yè)人士或是經(jīng)濟學家來說，是非常重要的一門課程。故而，我非常榮幸參加了這門有關(guān)于金融、經(jīng)濟、商業(yè)和貿(mào)易等方面的講座，它讓我深入了解了關(guān)于現(xiàn)代經(jīng)濟和財政政策的基本原理，并給我?guī)砹嗽S多收獲。
第二段：內(nèi)容回顧。
在此次課程中，我深入了解了有關(guān)經(jīng)濟和財政政策的基本概念。我們學習了各種財政政策形式和優(yōu)點，詳細了解了稅收和政府支出的經(jīng)濟波動對經(jīng)濟的影響，對外貿(mào)易中的貨幣匯率風險和國際貿(mào)易法律框架，包括國際貿(mào)易組織等等的知識。這些知識很實用，為我們提供了從不同角度分析現(xiàn)代經(jīng)濟和財政政策的工具和模型。
我們也了解到不同的經(jīng)濟體和國家如何在激烈的全球化競爭中發(fā)揮自己的競爭優(yōu)勢。個人認為，對于企業(yè)來說，實現(xiàn)良好的資產(chǎn)負債表管理是至關(guān)重要的，而這項知識也在本次課程中得到了詳細探討。
第三段：收獲體會。
通過參加此次課程，我可以很自信地說，我對財經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域有了更深層次的理解。課程中的講師經(jīng)驗豐富，充分解釋了財經(jīng)領(lǐng)域的復雜性和難度，并以課堂互動讓我們更好地理解這些概念。他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽趯嵺`中運用這些知識的建議和指導，以幫助我們更好地準備我們的未來職業(yè)生涯。
對我來說最有價值的體驗就是課程中所涉及到的實際案例，使我更深層次地理解實際經(jīng)濟活動中如何應用學到的專業(yè)技能。在進行這些案例討論的時候，我也更鍛煉了我的分析和邏輯思維能力，并學會了更有效地與他人溝通和協(xié)作。
第四段：應用前景。
物質(zhì)財富伴隨著知識的增長而不斷增值，在今天的經(jīng)濟和財政環(huán)境中，學習財經(jīng)商貿(mào)知識，是我們作為商業(yè)專業(yè)人員必須具備的必要條件。無論我們的職業(yè)目標是什么，學習財經(jīng)商貿(mào)促進了我們對經(jīng)濟和政策變化的把握和了解，這對將來的職業(yè)規(guī)劃非常重要。
尤其是在當今不確定的國際貿(mào)易環(huán)境中，掌握財經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的知識可以幫助我們更好地抵御經(jīng)濟風險，從而完成業(yè)務目標。無論從部門或是個人角度來看，擁有這門領(lǐng)域的知識都是我們在拓展機會和提高競爭力的過程中不可或缺的優(yōu)勢。
第五段：結(jié)語。
總的來說，參加此次財經(jīng)商貿(mào)講座課程是我在學術(shù)、職業(yè)和個人領(lǐng)域中得到的一次寶貴經(jīng)歷。從自身的成長和職業(yè)發(fā)展角度來看，它對我未來是非常有意義的。我發(fā)現(xiàn)，風險規(guī)避、財務管理和商業(yè)運作等領(lǐng)域的課程內(nèi)容，為我在今后的職業(yè)和人生道路上提供了支持和啟發(fā)，并激勵我不斷學習和追求卓越。
財經(jīng)課程的感想篇十一
隨著社會的發(fā)展和進步，教育的方式也逐漸改變，學生們學習課程不再只依靠簡單的傳授知識，而是更加關(guān)注培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。在我參與的課程中，我不僅收獲了知識，更重要的是學到了很多的思考方法和學習技巧。以下是我對課程的感想心得體會。
首先，我十分感慨于課程的創(chuàng)新和多元化。在過去的學習過程中，我習慣了單一的知識傳授方式，只會死記硬背，對于知識的理解和應用能力比較弱。而在這門課程中，老師采用了許多新的授課方式，如小組互動討論、案例分析等。通過這些活動，我們不僅可以互相交流思想，還能從不同的角度來思考問題，幫助我培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作能力。
其次，我深刻感受到課程對于學生的實踐能力培養(yǎng)的重視。在以往的學習中，我們大多數(shù)時間都是坐在教室里聽講，缺乏實踐動手的機會。而在這門課程中，老師注重幫助我們將理論知識應用到實際情境中去。通過實踐項目、實地考察等活動，我不僅可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，還能更好地理解和掌握所學的知識，同時也激發(fā)了我對學習的興趣。
此外，課程還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在過去的學習中，大部分時間我們只是按部就班地學習和消化知識，缺少了自主思考和創(chuàng)新的機會。而在這門課程中，老師提供了很多可以激發(fā)學生創(chuàng)新思維的機會，如開展科學實驗、設計創(chuàng)意作品等。通過這些活動，我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式，而是開始敢于提出自己的見解和想法，同時也培養(yǎng)了自我解決問題的能力。
此外，課程還滲透了情感教育的成分。在這門課程中，老師注重培養(yǎng)學生的情商和人際交往能力。他們把課程設計得有趣、富有內(nèi)涵，讓我們感受到知識的魅力，激發(fā)我們的學習興趣。同時，老師也注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神和公益意識，通過小組合作、社區(qū)服務等活動，讓我們學會關(guān)心他人、感恩他人，培養(yǎng)了我們的社會責任感和團隊合作能力。
綜上所述，這門課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。通過課程的學習，我不僅收獲了知識，也改變了我的學習方法和思考方式。我從簡單的“吃透知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢莆諏W習方法”，從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎迹@對我以后的學習和成長都具有重要的意義。我相信，通過這門課程的學習，我將更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
財經(jīng)課程的感想篇十二
在本學期學校安排我們學習了《商務談判》這門學科。我們現(xiàn)在還只是一名學生，還沒有真正的步入社會，我覺得學習這門課還是非常必要的。它可以教會我們一些等社交各方面的知識，是一門很實用的學科。
通過這一個學期的學習，在劉老師的細心講解下，讓我懂得了很多社交方面的常識。讓給我對《商務談判》這一門課有了進一步的認識和了解。下面我通過“現(xiàn)代社交禮儀”等幾方面來談談我的見解和感受。
一、現(xiàn)代社交禮儀。
現(xiàn)代社交禮儀泛指人們在社會交往活動過程中形成的應共同遵守的行為規(guī)范和準則。具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。
1.真誠尊重的原則。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心?！笨梢娫谂c人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。
真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”;其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。
當然真誠尊重是重要的，然而在社交場合中，真誠和尊重也表現(xiàn)為許多誤區(qū)，一種是在社交場合，一味地傾吐自己的所有真誠，甚至不管對象如何;一種是不管對方是否能接受，凡是自己不贊同的或不喜歡的一味的抵制排斥，甚至攻擊。如果在社交場合中，陷入這樣的誤區(qū)也是糟糕的。故在社交中，必須注意真誠和尊重的一些具體表現(xiàn)，在你傾吐衷言時，有必要看一下對方是否是自己真能傾吐肺腑之言的知音，如對方壓根兒不喜歡聽你的真誠的心聲，那你就徒勞了。另外，如對方的觀點或打扮等你不喜歡、不贊同，也不必針鋒相對地批評他，更不能嘲笑或攻擊，你可以委婉的提出或適度的有所表示或干脆避開此問題。有人以為這是虛偽，非也，這是給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
2.平等適度的原則。
在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于你，這種禮儀施行必須講究平等的原則，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。
適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹;要老練持重，但又不能圓滑世故。
3.自信自律原則。
自信的原則是社交場合中一個心理健康的原則，唯有對自己充滿信心，才能如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手;一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。
自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢?自律原則正是正確處理好自信與自負的又一原則。自律乃自我約束的原則。在社會交往過程中，在心中樹立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準則，以此來約束自己的行為，嚴以律己，實現(xiàn)自我教育，自我管理，擺正自信的天平，既不必前怕虎后怕狼的缺少信心，又不能凡事自以為是而自負高傲。
4.信用寬容的原則。
信用即就講究信譽的原則?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信。”強調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。
寬容的原則即與人為善的原則。在社交場合，寬容是一種較高的境界，《大英百科全書》對“寬容”下了這樣一個定義：“寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。”
寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾驹趯Ψ降牧鋈タ紤]一切，是你爭取朋友的最好方法。
二、商務往來中的禮儀。
在現(xiàn)代商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟中，商務往來是司空見慣的事情，所以，我們每一個人都應該了解和學習一些商務往來中的禮儀知識。但是，商務活動的內(nèi)容極其豐富，涉及的范圍也十分寬廣，商務活動中的禮儀知識是非常多的，并且各個國家也還有各自的特殊禮儀要求。因此，我們不可能把所有的東西都一一講到，這里只就一般性的、最常用的、國際通行的一些禮儀知識做些簡要的介紹。第一，在初次商務活動中，必須深入了解對方。這里所說的商務往來，不是指一般的商業(yè)零售活動，而是指商務活動中的批發(fā)商與銷售商、商場、商店和商業(yè)公司與生產(chǎn)企業(yè)或公司間的買賣活動。了解對方的方式很多，如交談、詢問、調(diào)查、查找有關(guān)資料、實地考察、通過有關(guān)部門查詢等。通過這些方式，掌握對方目前的經(jīng)營狀況、信譽程度、地理位置、交通狀況、發(fā)展?jié)摿Αl(fā)展規(guī)則等。對商家來說，還要特別注意了解廠家的產(chǎn)品質(zhì)量、花色品種、成本情況以及數(shù)量等。有人認為，商務活動就是一手交錢一手交貨，沒有什么禮儀可講。這種認識是浮淺的，是因為對禮儀缺乏認識。事實上，大宗的商務活動，錢與貨的易位不是同時進行的，中間還有一個很大的時間差，即使是錢與貨的易位同時進行，商品買賣實質(zhì)上是人們行為的交換，是當事人的行為交換，是勞動的交換，所以必須體現(xiàn)出人們相互間的各種關(guān)系來，這樣就必須做到相互了解，相互尊重，平等、互惠互利，這本質(zhì)上就是禮儀的要求。
第二，商務洽談中，必須按章辦事，千萬不可感情用事。有些人認為是認識的人、了解的人、或是老同事、老部下、老上級、老朋友、老相識，鄰居、鄉(xiāng)親或者是經(jīng)過熟悉人介紹、引薦來的，就有求必應，滿口承諾，不好意思拒絕，也不好意思提出一些條件，更不好意思提出簽訂合約之類的事情。這些都是感情用事的表現(xiàn)。商務洽談中所涉及到的一切實質(zhì)內(nèi)容，必須從商業(yè)活動的實際出發(fā)，該怎么辦，就怎么辦，不能遷就，不能簡單從事，更不能圖省事而簡化手續(xù)。洽談之前要做好準備，有關(guān)的資料要預備齊全，在一些關(guān)鍵問題上，必須反復思考成熟，細節(jié)問題也不能忽略。在商務活動中，不要崇洋媚外，也不能輕信漂亮的言詞，一切以事實為根據(jù)按規(guī)律進行。
第三，商務進行過程中，必須按約辦事，信守承諾。如果遇到重大突發(fā)事件，必須更改合約時，要事前與對方協(xié)商，取得對方的同意，最好要有書面材料或文字為據(jù)。信譽是商務活動的核心，也是商務往來中禮儀修養(yǎng)的關(guān)鍵點。無信譽的商務活動只能是一槌子買賣，而且僅這一槌子很可能就是致命的失敗。要樹立信譽高于一切的觀念，寧可賠本，也要堅守信譽，只要信譽在，這次虧了本，下次就有可能賺回來，或許還會賺得更多。如果失去了信譽，在短時間里是無法再重新樹立起來的。所以，商務活動中的信譽比賺錢更重要。
第四，商務活動中必須嚴格遵守時間。進行商務談判時，按照事前約定的時間，必須準時到達洽談地點。這可是分秒必爭的事，千萬不能馬虎。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，有很多這樣的事例，就是由于耽誤了幾分鐘時間，一大筆生意就被別人搶走了。在商務進行過程中，時間觀念必須恪守不移，什么時間發(fā)貨，什么時間付款，必須按照合同規(guī)定嚴格遵守，不得以任何理由拖延。萬一出現(xiàn)特殊情況，貨或款要拖延幾天，就要主動要求按照合同規(guī)定接受罰款處理或賠償。
第五，文明經(jīng)商是商務活動中的又一個重要問題。當然，文明經(jīng)商有廣義和狹義之分，廣義包括的內(nèi)容很寬，這里主要指狹義而言，即舉止文雅，行為文明，語言得體。前幾年報端曾經(jīng)披露過這樣一條消息，說某一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長與外商洽談一筆生意，本來生意已經(jīng)基本上談妥了，但是，由于這位廠長在不經(jīng)意的情況下，當著外商的面隨便吐了一口痰，外商立即要求終止談判，好端端的一筆生意最終因為一口痰而告吹。我們中國人的隨地吐痰，隨地丟棄廢物的習慣很不好，有損于我們中華民族的形象，應該在商務活動中和日常生活中注意克服和改正。
財經(jīng)課程的感想篇十三
財經(jīng)課程在人們的生活中扮演著非常重要的角色，學習財經(jīng)課程不僅可以幫助人們了解經(jīng)濟規(guī)律，更可以培養(yǎng)人們的經(jīng)濟素養(yǎng)和判斷能力。如今，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，財經(jīng)課程的建設標準也逐漸形成，通過學習和實踐探索，我有了自己的心得體會。
一門好的課程需要制定科學的課程建設標準，標準可以幫助課程設計者了解教學目標、適合的教學方法和評估體系。比如說，在課程建設標準中加入社會需要和當前的經(jīng)濟形勢，從而更好地滿足教育需要；同時，加入各個學科的重點和難點，幫助老師更好地制定課程內(nèi)容和教學目標。通過標準可以使得課程更加科學、有針對性，有了更好的規(guī)范化，使得課程質(zhì)量得到提高。
段落二：提高學生的參與度，增強學生的學習興趣。
在課程建設標準上，學生的需求和興趣非常有必要被考慮到，這將會增加學生的參與度，也能提升學生的學習積極性。好的標準需要從學生的角度出發(fā)，把握學生的興趣點和難點，從而更好地制定教學計劃，包括讓學生學會如何學習、如何分析和解決問題等方面。因此，制定科學的課程建設標準，能夠讓學生在學習財經(jīng)課程過程中不再枯燥乏味，更加有趣有挑戰(zhàn)性。
理論只是一方面，實踐和創(chuàng)新才是課程建設標準的落實關(guān)鍵。在教學中，教師需要通過合理的實踐和創(chuàng)新，不斷提升課程的教學質(zhì)量。例如，通過實踐教學，教師可以發(fā)現(xiàn)學生的難點和不足之處，及時進行調(diào)整，從而達到更好的教學效果。同時，創(chuàng)新教學使得課堂更具有針對性和獨特性，學生更容易感受到課堂的氣氛和教師的用心，從而更加喜歡學習。
段落四：培養(yǎng)學生的綜合能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。
財經(jīng)課程的目的不僅僅是讓學生學會理財知識和經(jīng)濟知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，課程建設標準應該從這方面出發(fā)，設計出更全面的教學計劃。例如說，除了理論知識的學習，在財經(jīng)課程中可以加入實用的案例分析，讓學生更好地掌握應用技能。此外，增加與講座和實踐活動等多種形式教學，能夠讓學生身臨其境地感受經(jīng)濟，并培養(yǎng)他們的綜合能力和思維能力。
段落五：提高課程的適應性，更好地應對社會變化。
財經(jīng)領(lǐng)域是一個快速變化的領(lǐng)域，因此，課程建設標準也應該具有足夠的適應性，更好地應對社會變化。標準可以及時反應社會經(jīng)濟的變化和創(chuàng)新成果，實現(xiàn)課程建設的更新。在教學中，可以將新技術(shù)、新模式、新環(huán)境等元素融入教學當中，引導學生更好地理解和適應社會的新變化。
總之，對于財經(jīng)課程建設標準的心得體會，是在不斷的實踐和反思中得出的，標準的制定應是以學生的需求為出發(fā)點，注重實踐與創(chuàng)新，強調(diào)綜合能力的培養(yǎng)，更好地迎接社會的變化。希望未來的財經(jīng)課程建設能夠真正落實這些標準，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的經(jīng)濟人才做出貢獻。
財經(jīng)課程的感想篇十四
大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看，當前不斷變化的思想觀念、社會生活環(huán)境等都對大學生產(chǎn)生了深刻的影響，大學生必須快速適應緊張的社會生活節(jié)奏；就業(yè)競爭的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強度的心智付出等也使大學生的心理壓力進一步加大。
接受大學生心理健康教育后其對我產(chǎn)生積極的影響。首先我正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次我對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。
其次，我開始科學的生活方式的養(yǎng)成。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明，健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。
再者，我開始加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。我會正視現(xiàn)實，慢慢學會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。我保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會發(fā)展的需要。我會保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
我會保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使我能夠認識我的社會責任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，通過與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，使我心理的健康發(fā)展。
而且提供了課堂以外的活動機會。此外我還逐漸培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。
大學生心理教育的意義。
一、大學生心理教育是實現(xiàn)高等學校培養(yǎng)目標的重要手段之一。
我國高等教育的目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。就德智體三方面的內(nèi)容來講，都有包含著豐富的心理因素；而德、智、體三方面的發(fā)展也必須以心理素質(zhì)為前提，只有不斷提高大學生的心理素質(zhì)、德、智、體諸方面才能發(fā)展，才能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設者和接班人，因此，在具體實施德育、智育、體育時，首先必須考慮大學生本身的心理發(fā)展水平和特點，使這些教育活動的內(nèi)容更加生動和具體，其次必須對大學生進行心理健康教育，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的客觀需要。
二、大學生心理教育是大學生心理發(fā)展的客觀要求。
大學生活已具社會的雛形，大學生所面臨的人際關(guān)系遠比中學階段復雜，職業(yè)、理想、擇偶、前途等問題也更加具體和直接。尤其在社會主義市場經(jīng)濟條件下，他們在緊張的學習生活之外還要受到來自社會各方面的壓力，經(jīng)常在各種機遇中進行選擇，不斷迎接失敗和成功的經(jīng)驗。所有這些，都必然加重大學生的心理負擔，對大學生的心理教育提出了新的要求。由于從小學到大學階段的連續(xù)學習生活經(jīng)歷和大學校園的特殊環(huán)境，使大學生的心理處于迅速發(fā)展和趨于成熟又未完全成熟的階段，這就決定了他們的心理活動具有既豐富又矛盾的特點，心理品質(zhì)的發(fā)展表現(xiàn)為不穩(wěn)定和不平衡。例如，一些大學生因為生活的一帆風順和在科學文化知識上的優(yōu)勢，常常帶有優(yōu)越感和盲目自信的特點，但一遇困難和挫折，又容易產(chǎn)生自卑感，變得消沉失望。有的大學生的情緒、情感的發(fā)展不平衡，一方面情感豐富而復雜，另一方面情緒的變化迅速而強烈。由于自制力較差，常常造成情緒的動蕩和心理的沖突。還有的大學生由于自尊心較強，但處理不好自尊與尊他關(guān)系，往往產(chǎn)生人際關(guān)系上的矛盾。大學生的這點心理特點如果持續(xù)時間過長，就可能導致心理生理機能的紊亂而影響健康。因此，在大學生階段不斷對學生進行心理教育，也是符合大學生心理發(fā)展規(guī)律的。
三、大學生心理教育是強化智力活動，促進智力發(fā)展，提高學習效率和適應能力的保障。
智力是大學生成長的一個重要的內(nèi)因條件，沒有相當?shù)闹橇λ?，個體就不能進行創(chuàng)造性的工作和實踐活動。但是，具有相同智力水平的人，由于其他個性品質(zhì)的差異和心理健康水平的不同，所取得的成就可能大不相同。美國心理家特爾曼從19開始對1528名智力超常的兒童進行了半個世紀的追蹤研究，發(fā)現(xiàn)早期智力超常的兒童，并不能保證其成年后具有杰出的創(chuàng)造才能和卓越的成就。那些做出巨大貢獻的人，大都是長期鍥而不舍、意志堅強、執(zhí)著追求的，具有優(yōu)良心理品質(zhì)的人。因此，大學生應該不斷提高自己的心理健康水平，逐步完善自己的心理品質(zhì)，以使自己的智力水平得到充分地發(fā)揮，達到提高學習效率和發(fā)展創(chuàng)造能力的目的。研究表明，心理健康的人具有輕松、愉快、樂觀的情緒，這種情緒不僅能使人的記憶力增強，觀察力提高，而且能活躍思維，充分發(fā)揮心理潛力，使人精力充沛地去學習，并在此基礎上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，獲得智力的高度發(fā)展。此外，在社會活動中，健康的心理也容易使人交往順利，適應多變的環(huán)境，融洽人際關(guān)系，保持心理平衡，從而在智力活動中創(chuàng)造出價值更高的成果。
四、大學生心理教育有利于身體健康。
心理不健康，往往導致生理異常或發(fā)生病變。我們的祖先早在兩千多年前已經(jīng)認識到“七情”可以引起陰陽失衡、氣血不和、經(jīng)絡阻塞、臟腑功能失常。他們認為“大怒傷肝、暴喜傷心、思慮傷脾、悲憂傷肺、驚恐傷腎?！奔葱睦硪蛩嘏c身體器官健康之間有十分密切的關(guān)系。現(xiàn)代醫(yī)學研究也證明，心理障礙可以導致某些身體疾病。例如，人在憤怒的情緒的作用下，血壓就會升高，長期下去就可能引發(fā)血壓調(diào)節(jié)機制失常而形成功能性的高血壓癥。此外，像胃及十二指腸潰瘍出血、心肌梗塞、腦溢血等，都可以因情緒過度緊張而促發(fā)。常見的失眠、頭痛、焦慮等癥狀，都可以找到心理方面原因。因此，對大學生進行心理教育，可以大大促進其身體素質(zhì)的發(fā)展，增強其抵抗疾病的能力。
五、大學生心理教育有助于優(yōu)良思想品德的形成，促進社會主義精神文明建設的發(fā)展。
心理教育的目的之一是健全大學生的人格。人格由多種因素組成，其中，性格是人格的核心。人的許多性格特征實質(zhì)上反映了一個人的思想品德，如熱愛集體、助于為樂、正義感、公正無私、富有同情心等。性格特征和人的思想品德緊密聯(lián)系，沒有健康的人格很難形成優(yōu)良的思想品德。因此，要培養(yǎng)大學生優(yōu)良的思想品德，就必須使其樹立正確的人生觀、價值觀，提高心理健康水平，以促進社會主義精神文明的建立。
財經(jīng)課程的感想篇十五
近年來，社會對于財經(jīng)素養(yǎng)的重視程度不斷上升。作為迎合這一需求的一項重要舉措，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的制定成為了全國范圍內(nèi)的關(guān)注熱點。通過了解和學習財經(jīng)素養(yǎng)課程標準，我深刻體會到其對于培養(yǎng)學生良好財經(jīng)素養(yǎng)具有重要意義。以下，我將從課程設計、實施效果、實踐能力培養(yǎng)、自我管理能力和社會適應能力等方面談談自己的心得體會。
首先，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準注重培養(yǎng)學生的實踐能力。課程要求學生在學習過程中要注重實踐操作，從中獲取知識、培養(yǎng)技能。這有助于幫助學生更好地理解知識點，強化記憶，并將知識應用到實際操作中。通過實操，我發(fā)現(xiàn)自己對于財經(jīng)方面的知識掌握更加深入、細致。這樣一來，學生將能夠更好地適應未來的工作環(huán)境，迅速上手并應對現(xiàn)實問題。
其次，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。財經(jīng)是一個重視時間、事務管理的學科，培養(yǎng)學生的自我管理能力能夠幫助他們更好地管理自己的時間和資源。課程標準通過對學習內(nèi)容進行分段、分模塊的設計，使學生學會制定目標、制定計劃，并不斷進行反思和總結(jié)。通過參加課程，我深切體會到，自我管理能力對于提高學習效率和自律性具有至關(guān)重要的作用。
再次，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準注重培養(yǎng)學生的社會適應能力。在今天競爭激烈的社會中，學生需要具備一定的社會適應能力，才能更好地適應社會環(huán)境，并與人類和諧相處。課程標準通過設計團隊合作、實踐任務和社團活動等活動，培養(yǎng)學生的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導力。通過這些活動，我不僅提高了自己的社交能力和團隊合作精神，還學會了如何處理與人的關(guān)系，這對我今后的學習和工作都具有重要意義。
此外，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準注重培養(yǎng)學生的財經(jīng)意識和責任感。財經(jīng)是一個極其關(guān)鍵的領(lǐng)域，涉及到個人、家庭和社會的利益。課程標準通過財經(jīng)理論知識的學習，使學生明白財經(jīng)決策的重要性，引導學生樹立正確的財經(jīng)價值觀，增強社會責任感。通過課程學習，我十分明白個人的財經(jīng)決策不僅僅影響到自己，還會對家庭和社會造成影響。因此，在未來的生活和工作中，我會更加謹慎地做出財經(jīng)決策，對自己和家庭負責。
最后，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準注重提高學生的實際操作能力。財經(jīng)素養(yǎng)不僅僅是理論知識的積累，還需要學生能夠?qū)⒗碚撝R應用到實踐操作中。課程標準通過設計實踐任務和案例研究等活動，培養(yǎng)學生的財經(jīng)問題解決能力和應用能力。通過參與這些實踐活動，我學會了如何分析、解決實際的財經(jīng)問題，感受到了理論知識的實用性和價值，這些對于提高自己的職業(yè)競爭力具有重要作用。
綜上所述，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的制定對于培養(yǎng)學生良好財經(jīng)素養(yǎng)具有重要意義。通過實踐能力培養(yǎng)、自我管理能力、社會適應能力、財經(jīng)意識和責任感的培養(yǎng)，以及實際操作能力的提高，課程標準使學生在財經(jīng)領(lǐng)域具備了更強的競爭力和適應能力。我深刻認識到，財經(jīng)素養(yǎng)課程的學習和實踐對于我的未來發(fā)展至關(guān)重要，我會在以后的學習和工作中不斷努力，提高自身的財經(jīng)素養(yǎng)水平。
財經(jīng)課程的感想篇十六
第一段：引言（100字）。
課程是學生們學習知識的途徑，也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在我個人的學習過程中，多年來接觸了各種各樣的課程，通過積極參與和深入思考，我收獲了許多寶貴的感悟和體驗。本文將從培養(yǎng)興趣、掌握知識、提高能力、發(fā)展思維以及塑造性格等五個方面，總結(jié)我在課程中的感想、心得和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣（200字）。
在學習的過程中，培養(yǎng)興趣十分重要。對于我來說，我喜歡的課程總是能夠激起我的興趣，因而讓我更加容易投入到學習中。不同學科的教師在課堂上引導學生去發(fā)現(xiàn)、探索和思考，通過各種形式的教學實踐，激發(fā)了我的學習興趣和求知欲。通過對自己的興趣進行深入的了解，我發(fā)現(xiàn)對某些領(lǐng)域有天賦，這讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。
第三段：掌握知識（300字）。
課程是學生獲取知識的重要途徑。在課堂上，老師通過講解、舉例和討論等方式，幫助我們理解掌握各個學科的知識點。但掌握知識只是一個起點，更重要的是如何將知識應用到實際中。通過一些實踐性的作業(yè)和項目，我學會了如何將理論知識運用到實際問題中去解決，這提高了我解決問題和思辨能力的水平。同時，我也學會了如何在信息爆炸的時代獲取和篩選有效的知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第四段：提高能力（300字）。
課程不僅為我們提供了知識，也培養(yǎng)了我們的能力。在課程中，我們不僅要學習專業(yè)的知識，還要學習如何進行團隊合作、如何有效溝通和如何處理復雜的情況。通過參加一些團隊項目，我學會了分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決沖突的技巧。這些能力對于日后的工作和生活都是非常重要的。在課程中，我們還有機會鍛煉我們的時間管理和自我管理能力，這對于我們的學習效果和人生規(guī)劃都有著重要的幫助。
第五段：發(fā)展思維和塑造性格（300字）。
課程不僅僅注重知識和能力的培養(yǎng)，還對我們的思維方式和性格特點有很大影響。在課程中，我們通過閱讀、寫作和討論等活動，培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。同時，我們也學會了如何認識和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。在這個過程中，我們也經(jīng)歷了失敗和挫折，這鍛煉了我們的耐力和毅力，培養(yǎng)了我們的堅韌精神。
結(jié)尾（100字）。
通過對課程的思考和總結(jié)，我意識到課程對于我們的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。課程能夠培養(yǎng)我們的興趣，掌握知識，提高能力，發(fā)展思維和塑造性格。在今后的學習和生活中，我將更加重視課程的學習，不斷完善自己，為自己的未來鋪就一條光明之路。
財經(jīng)課程的感想篇十七
財經(jīng)素養(yǎng)是每個人都應該具備的一項基本素質(zhì)。為了提高學生的財經(jīng)素養(yǎng)，教育部制定了財經(jīng)素養(yǎng)課程標準。近日，我參加了一次研討會，就這一課程標準進行了深入研究，并且在實際教學中進行了實踐。以下是我對財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的心得體會。
首先，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的制定是非常必要的。在當今社會，金錢已經(jīng)成為了衡量一個人能力的重要標準之一。而財經(jīng)素養(yǎng)就是指人們在處理金錢和財富時所需具備的相關(guān)能力和素質(zhì)。財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的制定，可以幫助學生在學校階段全面了解財經(jīng)知識，提前培養(yǎng)正確使用金錢的觀念和能力。通過這一標準，學生可以在學習和生活中獲得財務管理、投資與理財?shù)确矫娴幕局R和技能，有助于他們未來面對職業(yè)和生活中的金錢問題時能夠做出明智的決策。
其次，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的內(nèi)容非常豐富。根據(jù)標準，財經(jīng)素養(yǎng)課程主要包括金錢與時間、收入與支出、儲蓄和消費、投資與理財以及風險與保險等五個方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容全面覆蓋了學生日常生活中與財經(jīng)相關(guān)的方方面面。比如，金錢與時間部分主要教授如何正確利用時間進行經(jīng)濟活動，如何衡量時間與金錢的價值；收入與支出部分則幫助學生了解并掌握收入來源和支出方式；投資與理財部分教授學生投資的基本知識和技能，以及風險管理和保險的相關(guān)知識等。這些內(nèi)容的設置不僅豐富了學生的知識面，同時也為他們未來的職業(yè)和生活奠定了堅實的基礎。
再次，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的教學方法是靈活多樣的。財經(jīng)素養(yǎng)課程標準注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。在教學過程中，教師可以采用講授、實驗、游戲和案例分析等多種教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。比如，可以讓學生根據(jù)自己的實際情況編寫家庭預算表，做到從收入到支出的全方位管理，培養(yǎng)他們的理財能力；還可以通過投資模擬游戲讓學生模擬參與股市投資，鍛煉他們的投資決策能力和風險意識。通過這些靈活多樣的教學方法，學生不僅能夠獲得知識，還能夠在實際操作中提高運用能力，從而更好地適應未來的金融市場。
最后，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的實施需要多方合作。財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)是學校、教師和社會共同努力的結(jié)果。學校要加強課程設置和教學質(zhì)量把控，確保財經(jīng)素養(yǎng)課程的有效實施；教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的實際能力；社會也應該加強對財經(jīng)素養(yǎng)的普及教育和實踐教育，提供更多有關(guān)財經(jīng)素養(yǎng)的信息和資源。只有各方共同努力，才能夠更好地促進財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的制定對于提高學生的財經(jīng)素養(yǎng)是非常必要的。這一標準的內(nèi)容豐富多樣，教學方法靈活多樣，實施需要各方的合作。通過學習和實踐財經(jīng)素養(yǎng)課程標準，學生能夠全面了解財經(jīng)知識，提高自身的財經(jīng)素養(yǎng)水平，為未來的職業(yè)和生活打下堅實的基礎。同時，我相信在財經(jīng)素養(yǎng)課程標準的推廣下，我們的社會將更加注重財經(jīng)教育，培養(yǎng)更多具備財經(jīng)素養(yǎng)的人才，推動我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
財經(jīng)課程的感想篇十八
作為一名大三的學生，我在這個學期選修了一門財經(jīng)商貿(mào)講座課程。本次課程的教學目標是讓我們學習和了解市場經(jīng)濟的相關(guān)知識，提高我們商業(yè)意識和金融管理能力，培養(yǎng)我們的商業(yè)觀念和創(chuàng)新精神。通過這門課程，我得到了很多收獲，下面便給大家分享一下我的心得體會。
第一段：提高商業(yè)素養(yǎng)的必要性。
商業(yè)素養(yǎng)在當今市場經(jīng)濟中是非常重要的，無論你想成為什么樣的人，你都需要一定的商業(yè)素養(yǎng)。在這門課程中，講師通過豐富的教學內(nèi)容和精彩的案例分析，讓我們了解了如何在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，怎樣的商業(yè)策略才能讓公司取得成功。通過這樣的學習我深刻認識到了商業(yè)思維對于一個人的成長和發(fā)展的重要性，這對我以后的職業(yè)規(guī)劃有了很大的啟示和幫助。
第二段：金融管理能力的提升。
金融管理能力是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，我們需要了解市場經(jīng)濟的規(guī)律和金融管理的技巧，才能更好的應對未來的挑戰(zhàn)。在課程中，我們學習了財務管理、投資和風險控制等方面的知識，了解到了企業(yè)如何開展融資活動、如何進行財務管理、如何進行風險防范等等。這些知識的掌握讓我對于金融管理的認識更加深入，讓我能夠更好地進行自我規(guī)劃和職業(yè)選擇。
第三段：商業(yè)觀念的拓展。
商業(yè)觀念的拓展是這門課程的一個重要內(nèi)容，通過了解各種行業(yè)、政策以及市場動態(tài)，我們可以了解和掌握商業(yè)的先機。在一些實踐性的案例中，我們學習并掌握了商業(yè)決策的方式，學到了如何在市場上適應和應對變化，在商業(yè)領(lǐng)域中積累經(jīng)驗，認識到了商業(yè)觀念的重要性。
第四段：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
創(chuàng)新精神是現(xiàn)代企業(yè)最需要的能力之一，也是成功的重要因素之一。在課程中我們了解到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，如何發(fā)現(xiàn)和把握商業(yè)機會、如何進行市場創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新等等。另外，課程中還給我們介紹了一些領(lǐng)先的企業(yè)，并透露其如何實現(xiàn)了成功。在學習和掌握這些技巧和知識的過程中，我也逐步培養(yǎng)和提升了創(chuàng)新精神，這對于我未來職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來說，這門課程讓我在商業(yè)、金融和市場等方面獲得了更深入的認識和了解。我學習到了很多有關(guān)商業(yè)運作、投資策略和管理技巧的知識，并意識到了迎接挑戰(zhàn)的必要性和重要性。在未來的職業(yè)生涯中，我將會用所學到的知識和技能去開發(fā)更加廣闊的市場，并為社會作出更大的貢獻。最后，我希望學校能夠推出更多類似課程，并且能夠提高課程的實踐性和獨特性，來幫助更多學生在商業(yè)領(lǐng)域中獲得成功。
財經(jīng)課程的感想篇十九
第一段：引言（100字）。
隨著全球化進程的不斷加速，個人的財經(jīng)素養(yǎng)已成為現(xiàn)代社會中不可忽視的重要素質(zhì)之一。為了培養(yǎng)學生的財經(jīng)素養(yǎng)，我校在課程設置上引入了財經(jīng)素養(yǎng)課程。通過學習財經(jīng)素養(yǎng)課程，不僅有助于學生培養(yǎng)理財、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)等方面的能力，也有助于他們更好地理解和應對金融市場的變化和風險。在參與財經(jīng)素養(yǎng)課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：重視金融知識的學習（200字）。
在財經(jīng)素養(yǎng)課程中，我深深地認識到金融知識的重要性。我們學習了金融市場的基本原理、金融工具的運用和金融風險的管理等內(nèi)容。這些知識不僅幫助我們更好地理解和應對金融市場的變化，也為我們未來的理財提供了重要的參考。例如，我學會了如何合理規(guī)劃自己的理財目標，如何選擇適合自己的風險偏好的投資產(chǎn)品等。這些知識不僅對我們個人的財務管理有幫助，也對我們?nèi)粘Ｉ钪械南M決策起到指導作用。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識（200字）。
財經(jīng)素養(yǎng)課程還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。通過學習創(chuàng)業(yè)案例、參觀企業(yè)和模擬創(chuàng)業(yè)等活動，我們深入了解了創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)。這讓我們更加明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標，并具備了一定的創(chuàng)業(yè)能力。例如，我學會了如何制定創(chuàng)業(yè)計劃、如何尋找創(chuàng)業(yè)資金和如何分析市場需求等。這些知識和能力對于我們將來的創(chuàng)業(yè)之路大有裨益。同時，創(chuàng)業(yè)也是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要力量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識有助于培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。
第四段：提升就業(yè)競爭力（300字）。
財經(jīng)素養(yǎng)課程旨在幫助學生提升就業(yè)競爭力。我們在課程中學習了職業(yè)規(guī)劃、簡歷撰寫和面試技巧等實用的就業(yè)知識。通過模擬面試和職業(yè)指導等活動，我們得到了很多寶貴的建議和指導，提升了自己的就業(yè)競爭力。同時，財經(jīng)素養(yǎng)課程也拓寬了我們的就業(yè)選擇范圍。我們不僅可以選擇傳統(tǒng)的金融類職業(yè)，還可以積極參與新興行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域。這讓我們更有信心面對競爭激烈的就業(yè)市場，并更好地適應和把握經(jīng)濟的發(fā)展變化。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與財經(jīng)素養(yǎng)課程，我不僅學到了知識和技能，還培養(yǎng)了一種正確的財經(jīng)價值觀和職業(yè)道德。在財經(jīng)素養(yǎng)課程的教育中，我們注重培養(yǎng)學生的責任意識、合作精神和創(chuàng)新能力。這些素質(zhì)不僅在個人的發(fā)展中至關(guān)重要，也有助于社會的和諧穩(wěn)定和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。因此，我認為財經(jīng)素養(yǎng)課程標準是一項非常有意義的教育改革，值得進一步推廣和深入開展。通過培養(yǎng)學生的財經(jīng)素養(yǎng)，我們可以為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動經(jīng)濟的發(fā)展，為實現(xiàn)民族繁榮做出更大的貢獻。
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