總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇一
我1995年被分配到大冶市最貧困的**鄉(xiāng)任教，擔(dān)任班主任工作的時(shí)間和教齡一樣長。在農(nóng)村這塊土地上，我一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，勤勤懇懇工作，雖然未能成為一顆耀眼的明星，但也取得了一些實(shí)實(shí)在在的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，學(xué)生家長和社會的好評。
一、政治思想素質(zhì)。
作為一名有近20xx年教齡的教師，從踏上三尺講臺的那一刻起，我始終能堅(jiān)持正確的政治方向，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”科學(xué)發(fā)展觀重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德師風(fēng)和教師修養(yǎng)，能教書育人，為人師表。能服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有積極的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
二、教育教學(xué)工作。
一個(gè)教師要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，就必須具有淵博的知識和駕馭課堂的手段和技巧，才能真正做到師生的情感交流。因此，在我這些年所教的各科中，我始終能按照該科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，了解最前沿學(xué)術(shù)動態(tài)。探討素質(zhì)檢測出題的走向，堅(jiān)持提前備好課，做到每備一課都要與校內(nèi)校外同行交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，制定每課時(shí)的教學(xué)目的、要求和合理的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。抓重點(diǎn)，備教材的同時(shí)備學(xué)生;備教法的同時(shí)備學(xué)生的學(xué)法。
把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，讓學(xué)生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)困生的思維活動及學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。
三、班主任工作。
教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼哉f良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)，才能有良好的學(xué)風(fēng)。因此，近20xx年來，我能持之以恒地做好班主任工作。
一充分了解學(xué)生情況，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況及能力狀況等，都了如指掌。
二定好每學(xué)期的工作目標(biāo)，建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)，進(jìn)取勤奮的班級。從而培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的班集體。
三在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做到關(guān)心，熱愛學(xué)生，像愛自己的孩子那樣愛他們，以愛心感化他們，以理智情趣教育他們，幫助他們樹立正確的人生觀。
四平時(shí)深入學(xué)生中，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生各方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
五積極開展各種團(tuán)隊(duì)活動，在活動中寓教于樂，培養(yǎng)孩子們的各種能力，展示孩子們的特長，激發(fā)孩子們的集體榮譽(yù)感。
四、教導(dǎo)主任及科研副主任年級主任工作。
20xx年到20xx年間，我在福特希望小學(xué)任教六年級語文，還擔(dān)任班主任及學(xué)校教導(dǎo)主任。20xx年至今調(diào)入**中學(xué)擔(dān)任科研副主任、年級主任，在這期間，我在做好工作、班主任工作的同時(shí)，還能積極認(rèn)真組織教研活動，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。
積極幫扶青年教師的成長，把張青梅、彭坤等教師培養(yǎng)成了大冶市教壇新秀，把王亮堂、尹加先、石曉皎等老師培養(yǎng)成了鄉(xiāng)市級優(yōu)秀班主任。
總之，一分耕耘，一份收獲，在教師育人的道路上，我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是學(xué)生的愛戴、同學(xué)的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評?！澳杲氖静灰?，銀發(fā)催生爭朝夕”。在未來的日子里，我將一如既往地扎根于農(nóng)村，潛心于教育，傾情于學(xué)生，不斷地進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)村骨干教師。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇二
我叫小明，來自平定縣南坳中學(xué)157班，擔(dān)任本班班長職務(wù)。我是一個(gè)尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，性格開朗的學(xué)生。在學(xué)習(xí)、思想、生活等方面嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)、積極上進(jìn)，在教師的指引、教誨和同學(xué)的幫忙下以及經(jīng)過自身的努力，在德、智、體等諸多方面取得了較大的提高，作為一名學(xué)生干部，我始終不忘嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持用一個(gè)學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷提高、不斷學(xué)習(xí)，處處發(fā)揮先鋒模范作用。回首一個(gè)多學(xué)期的學(xué)生工作，很慶幸我取得了較為優(yōu)異的成績。以下是本人各方面的表現(xiàn)：
作為一名班委，在班級工作中，帶領(lǐng)同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校和教師的號召，認(rèn)真布置，帶頭圓滿完成班級的各項(xiàng)工作。在緊張學(xué)習(xí)之余，配合班主任教師組織開展各種文體活動。在班級里積極幫忙需要幫忙的同學(xué)，受到同學(xué)們一致好評。
在學(xué)習(xí)方面，我上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，重視學(xué)習(xí)效率，雖然在課余時(shí)間我的任務(wù)繁重，可是我時(shí)刻不忘自己是學(xué)生的本質(zhì)，我是一名中學(xué)生學(xué)習(xí)是我的'天職。所以就是這樣不論工作有多忙，也要將學(xué)習(xí)成績抓好。
作為一名學(xué)生干部。要注重自己的言行，處處發(fā)揮表率作用，才能贏得廣大同學(xué)們的支持和尊重，同時(shí)，這也是做好各項(xiàng)工作的根本保證，為此，本人十分注重加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)工作內(nèi)外中，本人嚴(yán)于律已，寬厚待人，異常是開展的一些學(xué)生活動和團(tuán)內(nèi)活動中，本人處處以身作則，事事起帶頭作用。在團(tuán)委組織的一些活動中，本人除積極參加外，并動員他們參加團(tuán)體組織的活動。
最終，期望我能夠榮幸的成為優(yōu)秀學(xué)生干部，之后我將以我最火熱的心，以我飽滿的活力，以我豐富的知識，以我向上的精神，以我卓越的本事，投入到更高的要求，更高層次的學(xué)生干部工作中去!名副其實(shí)，不負(fù)眾望!
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇三
愛是一個(gè)永恒的話題，老師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現(xiàn)在默默無聲地、毫無保留地想學(xué)生所想學(xué)，做學(xué)生所需；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件平平常常的小事當(dāng)中。
家長難當(dāng)，面對的是一或兩個(gè)孩子；老師難當(dāng)，面對的是一群個(gè)性的孩子；我知道做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項(xiàng)核心內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，越是學(xué)困生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我在教學(xué)工作中更重視學(xué)困生的思想動向，首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的`價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個(gè)男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常影響他人，從不做作業(yè)。我得知后并沒有先用紀(jì)律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學(xué)生，找出理由和他們談心，設(shè)法認(rèn)可他們的閃光點(diǎn)，我在認(rèn)可他們的基礎(chǔ)上提出他們的缺點(diǎn)，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動了整個(gè)班級面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個(gè)道理：現(xiàn)在的初中孩子，叛逆心特強(qiáng)，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
打開我的手機(jī)信箱，條條短信展現(xiàn)眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵(lì)我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報(bào)理科，因?yàn)槟阄蚁矚g上了物理和化學(xué)？""老師，我大學(xué)畢業(yè)了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠(yuǎn)不會忘記您，你也不準(zhǔn)忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們積極的呵護(hù)、感化和塑造。只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就可能會改變一個(gè)學(xué)生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？人們常說：學(xué)生是花朵，老師是培育花朵的園丁?？晌矣X得學(xué)生是一面鏡子，在照亮自己的同時(shí)，也照亮了我們。說起這個(gè)小白，其實(shí)是前年的一個(gè)學(xué)生，成績非常好，但上進(jìn)心特強(qiáng)，對學(xué)習(xí)精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個(gè)輔導(dǎo)班，我們幾個(gè)都想跟著你學(xué)物理和化學(xué)，我說：只要你想學(xué)，課間，課外時(shí)間，我在辦公室隨時(shí)恭候，我是你的老師，我有義務(wù)把你教會，不用上什么輔導(dǎo)班。后來，因?yàn)樵谝黄鹛接憜栴}的時(shí)間多了，孩子們對我的感情也隨之加深，每到節(jié)日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，因?yàn)槊磕晡叶级嗔四敲炊辔覑鄣膶W(xué)生和那么多愛我的學(xué)生。
自踏上三尺講臺，我時(shí)刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高。處在教學(xué)一線上的我，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨目前教育形勢，懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，我除了想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，還積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，生活中最愛看的書是婦女生活中的現(xiàn)代家庭教育版，堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當(dāng)一名教師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻很難。我正以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
我剛畢業(yè)分配到伊川文正中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)說：我們學(xué)?，F(xiàn)急缺一名初二數(shù)學(xué)老師和初三半個(gè)物理老師，你選擇？我想我剛畢業(yè)應(yīng)擔(dān)重?fù)?dān)，不能只干半個(gè)人的工作量，所以選擇了數(shù)學(xué)，這一教就是四年。后來結(jié)婚生子，產(chǎn)假沒到期，領(lǐng)導(dǎo)找我談話：學(xué)?；瘜W(xué)老師懷孕怕接觸化學(xué)藥品影響胎兒，畢業(yè)班不能耽誤，你必須接受。我當(dāng)時(shí)根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對孩子也不好，畢業(yè)班星期天、晚上還需補(bǔ)課等等，我的眼前老是浮現(xiàn)出學(xué)生期待老師出現(xiàn)的焦急神態(tài)，于是，我毫不猶豫地服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排。就這樣一教就是十年。其中07年我在在懷著兒子8個(gè)月時(shí)，由于神經(jīng)受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當(dāng)時(shí)正值學(xué)生迎接實(shí)驗(yàn)考試，我不能離開學(xué)生，我不能影響學(xué)生一輩子，我堅(jiān)持了下來，我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)因此把九年級教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節(jié)課，那一刻，家人笑了，領(lǐng)導(dǎo)笑了，學(xué)生也笑了。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅(jiān)決不觸碰"師德十不準(zhǔn)"、我決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，讓愛與責(zé)任和我同行。教學(xué)中，經(jīng)常遇到特個(gè)性的學(xué)生，特叛逆，甚至是對老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經(jīng)有學(xué)生問我："你生氣嗎？"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個(gè)性的學(xué)生！我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！我堅(jiān)信：我的心在哪里，我的收獲就在那里。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇四
我是來自會計(jì)金融學(xué)院2021級財(cái)務(wù)管理本科2班的小云，對于國家的助學(xué)政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學(xué)校對教育的重視和關(guān)心。因此，當(dāng)我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學(xué)子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護(hù)。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關(guān)于國家資助政策進(jìn)行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學(xué)生因?yàn)樨毟F而放棄學(xué)業(yè)。
我來到一名剛步入高三的學(xué)生家中，他還有一個(gè)弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補(bǔ)貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學(xué)校申請了學(xué)校助學(xué)金，一直受著國家的資助。國家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的.機(jī)會，減輕了他們的負(fù)擔(dān)?！俺运煌诰恕?，這是祖國給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅(jiān)定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學(xué)子的今天。
國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所背負(fù)的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵(lì)我們努地向前奔跑。當(dāng)我們意識到家里的不容易而束手無策時(shí)，國家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學(xué)習(xí)。
最后，愿我偉大的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛！
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇五
本人1981年7月師范畢業(yè)后，已工作35年，、**年連續(xù)兩年被教育報(bào)刊社評為優(yōu)秀通訊員。榮譽(yù)發(fā)源于新聞寫作、來源于盡職盡責(zé)，得力于“三勤三提高”。
一、勤學(xué)習(xí)，提高寫作水平。
1981年7月參加工作后，業(yè)余時(shí)間多用來讀書，學(xué)習(xí)給我?guī)碡S厚了回報(bào)。**年5月通過三薦兩考一試被**縣委任命為**鄉(xiāng)黨委委員，1999年5月至**年11月?lián)锡垑梧l(xiāng)黨委宣傳委員。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后更加注重學(xué)習(xí)，看得最多的是**省委主辦的《政策》、《黨員生活》、《楚天風(fēng)紀(jì)》，閱讀黨刊保證了個(gè)人政治清醒、依法行政。我自調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，每天堅(jiān)持早上班寫文章，看書、看電視、收看中央、省、市、縣新聞聯(lián)播。我也是縣圖書館的老顧客，圖書館訂閱的《當(dāng)代》、《人民文學(xué)》、《十月》、《收獲》、《小說月報(bào)》、《鐘山》、《啄木鳥》期期必借、篇篇必讀，名家名作是我節(jié)假日的精神大餐，也在酣暢淋漓的閱讀中體味了“讀萬卷書，行萬里路”的快樂;名家經(jīng)典成為我最好的“安魂曲”，與大師相約、與經(jīng)典對話，才不會使自己在滾滾紅塵中迷失自我。作家莫言、賈平凹、二月河、方方、池莉、劉醒龍、熊召政等大師的作品是我的最愛。央視紀(jì)錄頻道和國際頻道《遠(yuǎn)方的家》久看不厭，《激情燃燒的歲月》、《亮劍》、《平凡的世界》、《鐵血紅安》、《舌尖上的中國》看了一遍又一遍，為個(gè)人工作、學(xué)習(xí)集聚了正能量。閱讀為我寫好學(xué)校文字材料、新聞報(bào)道積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高了文字材料的思想性、準(zhǔn)確性和報(bào)道的上稿率;“今日事今日畢”這是我個(gè)人的習(xí)慣使然，當(dāng)天上午學(xué)校發(fā)生的新聞事實(shí)力爭當(dāng)天發(fā)稿報(bào)道，當(dāng)天下午學(xué)校的新聞盡力做到第二天8點(diǎn)鐘以前傳送到新聞媒體，保證了新聞報(bào)道的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。
二、勤上網(wǎng)，提高政策水平。
在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化社會里，不上網(wǎng)就是網(wǎng)盲，但是通訊員不能盲目上網(wǎng)。國事家事天下事不知曉，人民教師何談“國家興亡匹夫有責(zé)”?所以，我每天認(rèn)真瀏覽各級官方網(wǎng)站，如《新聞網(wǎng)》、《秦楚網(wǎng)》、《荊楚網(wǎng)》、《人民網(wǎng)》、《中國教育新聞網(wǎng)》、《鳳凰網(wǎng)》這些網(wǎng)站;每天8時(shí)左右認(rèn)真閱讀《今日》、《**日報(bào)》、《**日報(bào)》、《人民日報(bào)》等黨報(bào)黨刊，網(wǎng)站讀報(bào)不花錢、實(shí)效性強(qiáng)，可以看到中央、省市縣黨委的聲音旋律、了解近期宣傳動態(tài)，為個(gè)人寫稿、發(fā)稿打好基礎(chǔ)、明確方向、突出重點(diǎn)，以此提高了上稿率。我的體會是：必須以xx2·19講話指出的，“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢?！D(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)，俯下身、沉下心，察實(shí)情、說實(shí)話、動真情，努力推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品。”多看、多讀黨的新聞媒體與黨中央思想上、行動上保持高度一致，才是合格的教育系統(tǒng)新聞宣傳工作者，必須時(shí)刻牢記黨管輿論宣傳、黨管意識形態(tài)一刻不能變!
三、勤動筆，提高報(bào)道水平。
工作著就快樂著、學(xué)習(xí)著就充實(shí)著。所以我在工作中，不斷通過各種方式為自身充電。1991年取得華中師范大學(xué)中文系本科文憑，**年獲得中學(xué)高級教師職稱;平時(shí)博覽群書，長見識、擴(kuò)視野，做筆記、思感悟;積極參加省、市、縣、校的培訓(xùn)以及研討活動，用心觀察、思考學(xué)校的改革發(fā)展變化并使之見諸于新聞媒體，辛勤耕耘終有所獲：《學(xué)校黨建與思想教育》**年第二期發(fā)表了我的《文明花開耀校園》長文，**年《教育》7-8期合刊發(fā)表了《履職盡責(zé)帶隊(duì)伍，創(chuàng)先爭優(yōu)出示范》，、20xx年國家級雜志《平安校園》刊發(fā)了我三篇文章，《學(xué)校后勤保障》采用了我兩篇長文。另外我在《中國教工》、《德育報(bào)》、《中國中學(xué)生報(bào)》、《**日報(bào)農(nóng)村版》、《大家教育周刊》、《**日報(bào)》、《**晚報(bào)》等報(bào)刊上也發(fā)表了多篇文章，近六年來每年均有300篇左右的新聞報(bào)道見諸于報(bào)刊臺網(wǎng)，日均發(fā)稿達(dá)1篇，每篇報(bào)道媒體采用達(dá)3家以上。為此**年我被《教育》編輯部評為“優(yōu)秀通訊員”，、**年被**市教育局評為“年度教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”。
化作春泥更護(hù)花。我鼓勵(lì)熱愛新聞寫作的老師參與學(xué)校新聞宣傳，處室、年級組提供的新聞線索及時(shí)追蹤報(bào)道，來請教的通訊員報(bào)道稿當(dāng)面修改，著作權(quán)歸他們所有?！啊伴L江后浪推前浪，滿目青山夕照明”，壯大宣傳隊(duì)伍、培植報(bào)道新人是我作為學(xué)校副科級干部的光榮職責(zé)，悉心傳授報(bào)道技巧、經(jīng)驗(yàn)讓更多的人會寫稿、投稿，才不會為名利所累，我校金勝、程建華、魏群等多名教師的報(bào)道稿件見諸于新聞媒體，王黽老師被**市教育局評為“**年度教育宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”，成為我校目前唯一獲此表彰的女教師;眾人劃槳開大船，近年來我校新聞宣傳在全縣中小學(xué)名列前茅，在省市也有一定影響，對此我十分欣慰。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇六
我是徐李中學(xué)八〔2〕班學(xué)生。在學(xué)校里我本著全面開展的這個(gè)目的前進(jìn)、努力，全面認(rèn)識自己，進(jìn)步自己，在學(xué)習(xí)中不斷增長知識，現(xiàn)將我的事跡總結(jié)如下：
從入學(xué)以來，我就在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心承受教師的教育、幫助。通過一年的努力，我成為榮耀的'共青團(tuán)員。在這期間我的數(shù)學(xué)，英語，物理成績一直在班級和學(xué)校名列前茅。我追求全面開展：我興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識外，我還特別喜歡看書。我曾經(jīng)屢次獲得表彰，如：我連續(xù)兩學(xué)年都被評為學(xué)校三好生。此外，我還屢次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。
在班級工作中我積極做好教師的助手，初一時(shí)英語教師開展小組學(xué)習(xí)，作為課代表的我，按照教師的要求將班級分為6個(gè)組，遵從大家的性格特點(diǎn)，使大家能充分交融，我們班的英語那個(gè)學(xué)期開場有了很大的進(jìn)步。
在處理班級事務(wù)中，我能做到及時(shí)傳達(dá)教師的要求，積極發(fā)動全班同學(xué)，按時(shí)完成學(xué)校和教師交給的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，娓娓動聽的講解常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。
八年級上學(xué)期，每次值日生工作我總是主動留下來幫同學(xué)，同時(shí)還帶動班上的同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上對借讀生給予無微不至的關(guān)心和幫助。班里成立了互助小組，目的是使班級同學(xué)共同進(jìn)步。我選擇班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生作為幫助對象。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，我總是非常耐心地講解，反復(fù)推敲，改變講法，直到同學(xué)聽懂為止。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強(qiáng)的精神磨練羽翼，在碧海藍(lán)天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠(yuǎn)。
蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，我相信我會像雄鷹一樣以頑強(qiáng)的精神磨練羽翼，在碧海藍(lán)天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠(yuǎn)。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇七
我叫小閆，是錦山實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年六班的學(xué)生。
在老師的精心教導(dǎo)和培育下，我從一個(gè)不識字的孩子成長為一名小學(xué)五年級的學(xué)生。曾擔(dān)任過小組長、班長、中隊(duì)長及語文、英語等學(xué)科的課代表，現(xiàn)任中隊(duì)長，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。五年來，年年被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，先后獲得了“學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。身為五（六）班的中隊(duì)長，我從自己做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學(xué)這一宗旨去開展工作，經(jīng)常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
在學(xué)校，我對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽到我獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。
在同學(xué)眼中，我是一名懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律等情況；對老師交給我的任務(wù)，我總是認(rèn)真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極同同學(xué)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點(diǎn)或不良行為。
“時(shí)間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭得榮譽(yù)?！蔽铱偸沁@樣要求自己。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。多少個(gè)中午，別人休息或看動畫片時(shí)，我早早來到學(xué)校在教室里反復(fù)練習(xí)；多少個(gè)傍晚，做完家庭作業(yè)，我總是仔細(xì)揣摩，一個(gè)動作、眼神都力爭做到最好。記得那次參加班級的演講比賽，由于比賽時(shí)間緊迫，我就利用晚上休息時(shí)間練讀一千多字的講稿，第二天早晨五點(diǎn)就爬起來背誦。因?yàn)楦忻氨馓殷w紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但我仍堅(jiān)持苦練。功夫不負(fù)有心人，憑著我的頑強(qiáng)刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學(xué)的好評。而面對大家的贊揚(yáng)，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標(biāo)。
在同學(xué)心中，我更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學(xué)習(xí)上幫助鼓勵(lì)他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我會啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚(yáng)了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班里關(guān)愛集體的'同學(xué)越來越多。
在家里，我被爸爸媽媽認(rèn)為是個(gè)懂得感恩的好孩子。媽媽做飯時(shí)，我總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是我的拿手好活。奶奶照顧一家人很辛苦，晚上我經(jīng)常端來熱水為奶奶洗腳，撫摸著奶奶的腳，我對奶奶說：“奶奶，您為我們操勞了這么多年，辛苦了?！斌w貼的話語讓奶奶感動流淚。爸爸工作單位很遠(yuǎn)，一周回來一次。我在天氣變了的時(shí)候總會給爸爸打個(gè)電話，提醒爸爸注意身體，讓爸爸不要惦念家里。奶奶年紀(jì)大了，照顧弟弟和我很是操心，我就早晨悄悄起來，幫家人買來早點(diǎn)；中午，等家人吃好，我會爭著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的我，為奶奶捶背，讓老人開心。平時(shí)堅(jiān)持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書包樣樣行。有時(shí)老家有事，奶奶需要回去操辦，我就照顧年幼的弟弟，做飯學(xué)習(xí)，把家里整理得井井有條。百善孝為先。我知道孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時(shí)，我總是學(xué)孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長輩們都會夸獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
在社會，我是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
我是學(xué)校文明志愿者，常常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因?yàn)榇禾於囡L(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。我就從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。把手伸進(jìn)水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，我們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，我們的小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。我就得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖我們豎起大拇指。
“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴小處做起嗎？我還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發(fā)生后，作為中隊(duì)長的我組織全班獻(xiàn)出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
一個(gè)驕陽似火的夏日。天氣真熱，好像熱的連蟬兒也停止了喧鬧。我剛放學(xué)，準(zhǔn)備過馬路去買一個(gè)冰棍解渴一下。突然，我看見一個(gè)小男孩站在樹底下哇哇大哭。四周一片安靜，他的哭聲凄厲又刺耳。我走上前問他說：“小朋友，你怎么了？男子漢可不能哭哦，有話慢慢說，我來幫你。”他終于停下哭泣，眨巴著淚汪汪的眼睛，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車就回不了家了?！闭f到這時(shí)他又大哭了起來，我看他又哭了心里也不好受：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧?！笨蓜偘咽址诺娇诖切南耄骸斑@可是我買冰棍的錢呀，天氣這么熱。算了！不管了，不就少吃一個(gè)冰棍嘛，有什么大不了的?！庇谑俏野奄u冰棍的錢給他，轉(zhuǎn)身，飛快的跑掉了。不遠(yuǎn)處，他沖我大聲喊“姐姐！謝謝你！”這件事后來被老師和同學(xué)知道了，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加加強(qiáng)有力。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇八
我是來自102班的一名學(xué)生，入團(tuán)以來，我時(shí)刻銘記自己是一名光榮的共青團(tuán)員。入學(xué)以來在校嚴(yán)格要求自己，積極參加團(tuán)組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進(jìn)取，爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員。在本學(xué)期我申請爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，首先是想請團(tuán)組織對我這一段時(shí)間表現(xiàn)進(jìn)行審查，看我是否是個(gè)合格的團(tuán)員。其次我也認(rèn)為自己具備了優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)。
積極上進(jìn)，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國事，關(guān)注身邊小事；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動，在活動中學(xué)習(xí)理論，在活動中實(shí)踐理論；同時(shí)積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的黨員。
本人從不曠課遲到早退。上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓。同時(shí)，有效的配合老師的工作，加強(qiáng)老師和其他同學(xué)的聯(lián)系，使我班擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我從來不肯放松一絲一毫，努力學(xué)習(xí)各科知識，保持各科平衡發(fā)展。雖然在全年級學(xué)生中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的`意念，越戰(zhàn)越強(qiáng)的精神和忠實(shí)肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不能滿足將來社會對我們的要求，我充分利用學(xué)校的資源，用更多的時(shí)間來閱讀書籍，提升個(gè)人修養(yǎng)。
我作為班級的學(xué)習(xí)委員，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的成績；在班級中，維護(hù)本班良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)指正同學(xué)學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤。配合老師的工作，做好學(xué)習(xí)方面工作的記錄。做班干部力所能及的，盡班干部應(yīng)盡的責(zé)任，幫助建立一個(gè)和諧的班級。
我積極與男女同學(xué)保持良好關(guān)系，由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。經(jīng)常幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，犧牲自己的時(shí)間為他們講解知識點(diǎn)。在他們學(xué)習(xí)時(shí)心里難以承受壓力的時(shí)候，我用自己在生活中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去開導(dǎo)他們，不僅是作為一名團(tuán)員，更重要的是作一個(gè)與他們一起奮斗的同學(xué)。我珍惜我們相處的每一刻時(shí)光。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。此外，我對時(shí)間觀念性十分重視，合理安排好工作、學(xué)習(xí)、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時(shí)間。
今后我會堅(jiān)持勤奮努力、踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上學(xué)骨干，在政治上求先進(jìn)，在活動中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對待自己的本職工作不辜負(fù)團(tuán)組織對我的期望。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)探索以及自己批評，我面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，所以我會盡自己所能堅(jiān)持著走的更好。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇九
我是初三（3）班的小陳，一直以來我能夠模范帶頭遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，誠實(shí)守信，品德優(yōu)良，我從不遲到早退，不無故曠課，在公交車上，見到老幼孕殘等人會主動讓座。尊敬師長，見到老師主動問好。我積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動，在今年我校舉辦的散文寫作比賽中獲得了初三組二等獎。
我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，重視合作，做事雷厲風(fēng)行，與其它班干良好合作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織了多項(xiàng)班級活動，增強(qiáng)了班級的凝聚力，獲得老師和同學(xué)的好評，身為班干，每當(dāng)輪到我值日時(shí)，課前三分鐘我總是準(zhǔn)時(shí)站在班級維持班級紀(jì)律，課前同學(xué)們總是早早準(zhǔn)備好課本，靜靜等待老師的到來。當(dāng)其他班干值日時(shí)，我也會協(xié)助他們管理好班級。
我熱愛集體，始終抱著：今天"我以三中為榮，明天三中以我為榮"的'堅(jiān)定信念，在班級里，我是六十六顆明星中一顆璀璨耀眼的星星。在學(xué)校近期舉辦的"陽光體育活動"中，我總是大聲喊響自己班級的口號，在跑步過程中從不中途放棄，鼓勵(lì)身邊的同學(xué)要努力堅(jiān)持下去。
我學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，每次考試成績都在班級前三以內(nèi)，平時(shí)會熱心幫助身邊的同學(xué)，解決學(xué)習(xí)中的問題，遇到問題時(shí)，我總是會熱心的與同學(xué)們一起討論，協(xié)商解決。
我在同學(xué)們之間有威信，能夠處理好人際關(guān)系。我的組織管理能力，工作協(xié)調(diào)能力都是優(yōu)秀的，我信奉服務(wù)同學(xué)的信念，有良好的行為習(xí)慣，我想我們總是在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷完善自己，只有這樣才會有更大的發(fā)展。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十
段老師是小學(xué)的一名普普通通的語文老師。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。高調(diào)做事，低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照。
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！?/p>
在平時(shí)班級管理上，她堅(jiān)持從小事抓起，從平時(shí)學(xué)生的一行一語中抓起，如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她總結(jié)出一套獨(dú)特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時(shí)，她總是利用班隊(duì)會，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽，讓學(xué)生在故事中找到自己的差距，在不知不覺中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化。所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，為了取得好效果，她抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會，做到手勤。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”段老師善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因?yàn)樗X得，稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，她開展了豐富多彩的活動，讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)力量大，樹立了主人翁意識。
作為班主任，段老師勤于觀察，從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，究其原因，卻又支支吾吾，她就細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課心不在焉，時(shí)常走神，便耐心詢問誘導(dǎo)，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過與這名同學(xué)的溝通，這名同學(xué)漸漸地放下包袱，步入到正常的學(xué)習(xí)軌道上來了。
在班級管理中，段老師建立快樂民主的管理機(jī)制。她善于在活動中、常規(guī)教育中放手讓隊(duì)員自主能動的管理，促進(jìn)他們不斷成長。在管理中，她采用階梯管理，層層負(fù)責(zé)的模式開展工作，做到職責(zé)明確，分工到人。她還在班里成立了紀(jì)律督察小組，就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查，使班級工作順利進(jìn)行。
作為一名語文老師，她深知，吃透教材，認(rèn)真地把握教材，細(xì)心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材，她都要通覽教材，掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以及與學(xué)過的知識點(diǎn)的關(guān)系，和下一年級所要滲透的內(nèi)容。前幾年，她一直擔(dān)任低年級的班主任和語文教學(xué)工作，因?yàn)榭炭嗯?，形成了自己的一套?dú)特的教育教學(xué)方法，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們稱贊。今年，她隨班教五年級，她覺得自己從來沒教過高年級，怕自己掉隊(duì)，遇到不懂的問題，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底，給出一個(gè)具有說服力的解釋。上課前，她總要查閱大量的資料，旁征博引，課堂上，她激情四射，用自己獨(dú)特的課堂魅力征服了學(xué)生。
作為語文老師，她知道，“教材無非是個(gè)例子。”只有激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里遨游，才能真正的提高學(xué)生的語文水平，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級，學(xué)生認(rèn)字少，閱讀水平低，她就從圖書室借來兒童文學(xué)方面的名作，讀給學(xué)生聽。為了鼓勵(lì)每一名學(xué)生讀書，她引導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“書香班級”，創(chuàng)建一個(gè)愛讀、樂讀的特色班級，在段老師的引導(dǎo)下，她所帶的班級開展了有特色的讀書活動?！皫熒x一本書”、“親子共讀活動”開展得有聲有色，師生共談讀書心得，家長與孩子交流讀書感受，拉近了教師、學(xué)生、家長的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，她又開展了評選“書香家庭”的活動，“故事媽媽進(jìn)課堂”“我是小書迷”等活動，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮，學(xué)生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進(jìn)步和歷程，同學(xué)們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染，她班的學(xué)生已經(jīng)愛上了讀書，每天中午到校后，都能看到她班的學(xué)生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報(bào)，她班涌現(xiàn)出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名學(xué)生榮獲銀獎，一名學(xué)生獲銅獎。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十一
劉雯雯，女，2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校，2012年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當(dāng)活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說：“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說：“老師，好想你!”時(shí)，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會把身邊的小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的'褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問;活動中，她認(rèn)真，肯動腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平.在教育教學(xué)活動方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說：“我每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來，她成長進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。2012年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國家級一等獎。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十二
xxx，女，xxxx年出生，xxxx人。大專學(xué)歷，中學(xué)地理一級教師。1987年畢業(yè)于慶陽師范學(xué)校，同年，分配慶城縣慶城中學(xué)任教至今；1996年通過自考獲得甘肅教育學(xué)院大專學(xué)歷。從走上講臺至今二十二年，xxx老師以自己的熱情、智慧、汗水，換得了一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績，多次受到表彰獎勵(lì)，成為慶城中學(xué)教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表。
xxx熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)扎實(shí)；勇于探索，成果顯著。從教以來，她一直擔(dān)任初中地理教學(xué)和班主任工作，成長為學(xué)校的骨干教師、地理學(xué)科帶頭人、德育楷模，在三尺講臺上干出了可喜成績，曾連續(xù)十五年被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”或“模范班主任”；在近十年教職工年度考核中，她先后4次獲得“良好”等次、6次獲得“優(yōu)秀”等次；xxxx年，在全縣初中八年級統(tǒng)考中，她任課的七個(gè)班級學(xué)生地理成績名列全縣第一；xxxx年全縣初中畢業(yè)會考，她任課的四個(gè)班級學(xué)生地理課人均成績高出全縣人均分4.3分，及格率高出全縣平均及格率20.87個(gè)百分點(diǎn)，兩項(xiàng)類比積分高出縣均線25.17分，居全縣第二名；同年，她任課的八年級三個(gè)班級，學(xué)生地理成績類比積分高出學(xué)校級均值11.5分；20xx年5月，在全縣初中抽考，她在主攻九年級畢業(yè)班的情況下，所帶的八年級地理學(xué)科以遙遙領(lǐng)先的成績名列全縣第一名。20xx年全縣初中畢業(yè)會考榮獲地理學(xué)科全縣第一名。
xxx老師能長期自覺堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，教育理念新，教學(xué)思想成熟。勤懇務(wù)實(shí)，樂于探索，模范履行教師職責(zé)；嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，科學(xué)育人，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。為人真誠正直，謙和平易，深得同行的尊敬和學(xué)生的信賴，也贏得了社會的廣泛好評。
自從踏上教師工作崗位以來，為了教育教學(xué)服務(wù)，為了適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作，提供充分的保障，為了更好的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，徐老師堅(jiān)持勤于鉆研，積極探索，大膽實(shí)踐。在工作中，徐老師把她對教育教學(xué)、對學(xué)生的無私關(guān)愛化作無言的行動。她深信，學(xué)高為師，臺上一分鐘，臺下十年功。她邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己、豐富自己，使她的知識淵博、功底深厚，學(xué)生聽她的課，好像在與大師進(jìn)行交流。她以自己的不斷進(jìn)步來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。徐老師治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，她總是追求每一節(jié)課的充實(shí)。為此，她深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)。平時(shí)，除虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教外，xxx還不斷更新課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，邊實(shí)踐邊反思。多年來，xxx節(jié)省下有限的工資，自費(fèi)訂閱了《甘肅教育報(bào)》、《班主任》、《地理教學(xué)》、《教研通訊》、《甘肅教育》等十幾種報(bào)刊，從中吸取有用的東西，并創(chuàng)造性運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提升自己的理論水平、管理水平和教學(xué)水平。1999年，主動自費(fèi)購買了電腦，上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源；多年來，xxx更是犧牲了無數(shù)休息日，外出學(xué)習(xí)、聽課，積極參加新課程新理念培訓(xùn)。
功夫不負(fù)有心人。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助和自身努力下，xxxx年5月，xxx老師在學(xué)校開展的“一堂優(yōu)質(zhì)課”競賽活動中獲得一等獎，20xx年6月，她在“教案展評”活動中獲優(yōu)秀教案一等獎。20xx年，她撰寫的論文《運(yùn)用比較法進(jìn)行地理課教學(xué)點(diǎn)滴體會》編入國家大型系列叢書《跨世紀(jì)教育論壇》巨著中，并榮獲一等獎；xxxx年，論文《正確使用圖示是提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵》發(fā)表于《二十一世紀(jì)教育論壇》雜志，并榮獲一等獎;20xx年，論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力》在全縣中學(xué)教學(xué)論文評選活動中榮獲一等獎。同年，論文《地理課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的嘗試》被縣教育局推薦參加全國地理教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動，榮獲二等獎。20xx年，論文《讓地理課變成學(xué)生喜愛的學(xué)科》獲縣級二等獎。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。工作中，xxx隨時(shí)幫老教師做力所能及的工作，如批改作業(yè)、閱卷等；對于年輕教師，xxx總是毫無保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)告訴她們，使她們盡快成長；xxxx年在xxx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校四名地理教師真抓實(shí)干，取得了縣一類區(qū)域團(tuán)體總分第二名的優(yōu)秀成績;在學(xué)校拜師活動中，作為地理學(xué)科帶頭人，xxx帶的徒弟最多，xxx手把手的教她們備課、說課。學(xué)校的地理教研活動在她的帶領(lǐng)下搞得有聲有色?？梢哉f，xxx的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的一致認(rèn)可，在學(xué)校每年的學(xué)生問卷、教師民意評估中，成績均居校前幾名。
奉獻(xiàn)是人類永恒的主題。如果選擇了教育事業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。從教以來，樹立為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終生的崇高理想，二十一年來，xxx把全部精力都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把全部的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
她是全校師生的榜樣。每天早出晚歸，堅(jiān)持在校工作不少于12小時(shí)，從不遲到、早退，不耽誤一堂課，不曠一次會。嚴(yán)于律己在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致，要求學(xué)生做到的，她首先做到，從不講粗話、臟話，不講傷害學(xué)生自尊的話，不體罰學(xué)生。她注重言傳身教，生活儉樸，衣著端正，語言文明，始終是學(xué)生的表率。她帶頭履行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不搞特殊化，作年輕教師的表率，以校為家，愛崗敬業(yè)，多年來，犧牲了無數(shù)雙休日，克服困難圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為了保證不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她常常帶病上課。一次她由于身體虛弱暈倒在講臺上，清醒后又接著上課。這種堅(jiān)強(qiáng)的意志感染了同學(xué)們，起到了潛移默化的教育作用。
教育事業(yè)更是一門愛心事業(yè)。對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛是徐老師扎根教育事業(yè)，力耕不輟的動力源泉。在幾十年耕耘中，她時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的神圣使命，以滿腔熱情，昂揚(yáng)斗志，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線。她因愛教育而愛自己的工作和每一個(gè)學(xué)生。面對一張張青春洋溢的笑臉，一顆顆熱血沸騰的心靈，徐老師覺得，只有真誠的愛，才能架起傳播知識、促人攀登的階梯，搭起交往、溝通、交流的橋梁。三尺講臺，她傾心投入，誨人不倦，激起一個(gè)個(gè)學(xué)生的求知欲和渴求人生真諦的熱情。
“用愛心托起明天的太陽”這句話，是xxx老師的座右銘，她幾十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，在教書育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績，被學(xué)校評為模范班主任。從教以來，xxx犧牲了無數(shù)假日，給不同層次的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課、做學(xué)生思想工作和家訪、帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)有意義的活動等，她無怨無悔。只有關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，才能真正體會到“教書育人是一種很愉快的事業(yè)，你越教就越愛自己的事業(yè)”。作為班主任，徐老師努力做到以自身良好的形象去影響每一個(gè)學(xué)生，感化每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。她時(shí)刻牢記“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，因?yàn)樗膼坌摹⒄\心、耐心、精心的工作態(tài)度，喚起了師生的共鳴，達(dá)到了師生之間彼此的知心，用知心的鑰匙開啟了學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。徐老師班上有位同學(xué)由于說話結(jié)巴，平時(shí)很少與同學(xué)交流，課上也不愛回答問題。為了幫助他，xxx首先進(jìn)行了家訪，原來他并不是先天結(jié)巴，而是由于性格內(nèi)向，從小膽怯，家長沒注意，時(shí)間長了，便有了結(jié)巴的毛病。為了對癥下藥，xxx多次家訪，告訴家長如何對待孩子。以后在課上徐老師有意讓他多回答問題，適時(shí)表揚(yáng)他，幫他建立自信心。課下與他多溝通，他愛好打乒乓球，徐老師就讓他教自己，慢慢的他愿意和徐老師交流了。休息日他來家里玩，日復(fù)一日，他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，初中畢業(yè)考試他以優(yōu)異的成績考入了隴東中學(xué)。臺灣的教育家高振東說過：“一個(gè)人愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確每個(gè)孩子都渴望得到班主任的關(guān)心和愛護(hù)。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十三
同志，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他忠于教育，始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他師德高尚，愛崗敬業(yè)，努力工作，成績突出，深受學(xué)生喜愛，受到家長的歡迎，受到社會各界的廣泛好評。
作為一名小學(xué)教師和一名老教師，他一直致力于自己的工作。他不是因?yàn)槭抢辖處煻暨x工作，而是服從分配，和年輕教師討論工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，用新的思路和方法指導(dǎo)工作。他不厭其煩地學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷充電自己，提高教學(xué)水平和管理水平。嚴(yán)格要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后，他勇于探索，努力學(xué)習(xí)教材，分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中，他不是按照本宣科，而是用各種教學(xué)方法營造輕松、活潑、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。多年來，他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭，有自己的風(fēng)格，所以他的教學(xué)很顯著。近年來，班級數(shù)學(xué)科排名第一和第二。一個(gè)老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是難得。
作為一名教師，他注重教學(xué)成績和師德教育。在教育教學(xué)中，他可以思考學(xué)生的想法，擔(dān)心學(xué)生的焦慮，處處關(guān)心他們，幫助他們，理解學(xué)生的痛苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎。師生合作默契，效果自然好。他愛學(xué)生，用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿面；用愛揚(yáng)起學(xué)生心中的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛。有時(shí)他把愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。在他的課堂上，學(xué)生們沒有坐姿不正，沒有思考，沒有遲到，他的愛是真誠的，寬容的，坦誠的，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對任何學(xué)生一視同仁，尤其是差生。在學(xué)生心目中，他誠實(shí)，言行一致，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)，嚴(yán)格同情，公平靈活。
不管做什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利進(jìn)行，而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長。他總是耐心地指導(dǎo)年輕教師，幫助他們不斷完善自己，找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。身為教師，感覺自己總是要踐行為人之道，從師之道。尤其是在實(shí)施教師績效考核的今天，他認(rèn)為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也是這樣做的，堅(jiān)持三尺講臺的努力，開拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因?yàn)樵谒闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他是為天使修復(fù)翅膀的人。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在趙家小學(xué)支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好。回味這一年的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級六年級一班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的學(xué)生混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的在14歲，小的則剛滿11歲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說是由于低年級在各個(gè)校點(diǎn)隔年招生的原因造成的。學(xué)生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學(xué)生從四年級開始，都是從四個(gè)校點(diǎn)合并到中心校組成的班級，學(xué)生成績可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。
輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)（趙家小學(xué)上晚自修，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機(jī)會。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。
如1/2+1/3=1/5，平均每堂課，復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課，比如，我在復(fù)習(xí)的，這類復(fù)習(xí)題時(shí)，我先給學(xué)生講1/2+1/3是不能直接相加的，因?yàn)榉帜覆煌?，不能直接相加，只有先通分，那?/2+1/3+的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2+1/3=1/6，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了。
4、靠閱讀增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會；而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認(rèn)知度、知識有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒見過，什么都沒學(xué)過，你還是不認(rèn)識這個(gè)東西。因此多思考，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)的，多向別人學(xué)習(xí)的，你的理解力總是會提高的。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力活動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀?！?/p>
5、提高意識、注重方法、嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練書寫能力。
一個(gè)人的書寫能力主要從小學(xué)階段培養(yǎng)，教育部也非常重視培養(yǎng)小學(xué)生的書寫能力，在小學(xué)階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學(xué)生的寫字課在小學(xué)低年級基本是忽略的，各個(gè)校點(diǎn)都是包班上，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課。學(xué)生書寫主要表現(xiàn)在錯(cuò)字別字連篇，書寫草草不工，缺乏規(guī)范，常見的標(biāo)點(diǎn)符號也用不準(zhǔn)確，更談不上行款格式。
我主要采用的方法：
一、提高意識，加強(qiáng)訓(xùn)練；
二、注重方法，循循善誘；
三、嚴(yán)格要求，多加指導(dǎo)；
四、堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)；
五、表揚(yáng)與懲罰相結(jié)合，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，凡是有10個(gè)最好的就用鋼筆書寫，一個(gè)月完了，如果還沒有達(dá)到要求的，每天下午就要寫一篇字交來審察。常言說“沒有規(guī)矩,不成方圓”，書寫訓(xùn)練目標(biāo)明確了，要求嚴(yán)了，學(xué)生書寫就越來越好了。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十五
她的精神是一片云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們，但是他的精神卻無處不在，讓我無時(shí)無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個(gè)有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí)，只要我們在生活中仔細(xì)觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，說的是人在遇到急難事兒的時(shí)候，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來，不論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時(shí)間到場，張張羅羅，忙前忙后，出力獻(xiàn)策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過多少次了?！叭嘶钪荒芄鉃樽约?，做件好事心里總是踏實(shí)的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提?！边@就是她的想法。
在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”20xx年春，她剛接過大二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒對別人的東西較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了，她就委婉的說：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時(shí)候再還給老師??！”一個(gè)多星期過去了，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班幼兒，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。老師說，沒有一個(gè)人，不會犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是20xx年的時(shí)候，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來，老師急忙走過去詢問情況，在得知具體情況后，王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不為”，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，當(dāng)我們的社會需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學(xué)習(xí)，將她們的精神發(fā)揚(yáng)光大！
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十六
某某某，女，32歲，大專畢業(yè)，于20xx年參加工作。在13年的從教生涯中，她堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價(jià)。
作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們評他的課時(shí)，她都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。她每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，學(xué)校學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過她的努力，學(xué)困生蘇祖龍、吳愛迎等都有了明顯進(jìn)步，她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從教13年來，她年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。她根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教。”因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，某某某老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，她關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。她所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和校級“先進(jìn)班集體。
作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，堅(jiān)持定閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。在教好書的同時(shí)她還利用課余時(shí)間，順利通過自學(xué)考試取得廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專科學(xué)歷。
一份耕耘，一份收獲。近年來，她通過自己的努力取得了不少成績：2013年至2014年連續(xù)兩次獲得語文科教學(xué)質(zhì)量鎮(zhèn)級一等獎。2014年撰寫論文《如何在教學(xué)中激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《讓識字成為一種樂趣》分別獲區(qū)級一等獎和三等獎。2014年作品《一去二三里》獲得“全區(qū)遠(yuǎn)教項(xiàng)目學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)反思評比活動”三等獎。
她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是她總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?/p>
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十七
xxx，女，1964年10月出生，高級教師，xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師。從教17年來，xxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
1986年7月，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
"要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到xx年夏，整整6年的時(shí)間，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識"。xxx老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望"。
求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。xx年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實(shí)際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
20世紀(jì)80年代末期，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運(yùn)用于教學(xué)中。"從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。"教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個(gè)重要課題。
xxx老師認(rèn)為："學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺"，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？"他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。
xxx認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的"一言堂"教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問"那么多邊形內(nèi)角和是多少"，學(xué)生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會"強(qiáng)大"起來。
"讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！
新課程改革是她的一個(gè)新的課題。
xx年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價(jià)機(jī)制規(guī)范評價(jià)行為，發(fā)揮正確評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師"導(dǎo)"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
"人格是最高學(xué)位"，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人"，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十八
負(fù)責(zé)學(xué)校辦公及教師電腦的維護(hù)工作，當(dāng)我們辦公電腦由于病毒或其它未知原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，他總能及時(shí)出現(xiàn)，無論電腦出現(xiàn)什么故障，在他的修理下都能起死回生，可以說是我校首席電腦維修師。生活中，劉老師為人憨厚，善良，與人打招呼總是面帶微笑，是一個(gè)快樂的大男孩，他的微笑感染著和他接觸的每一個(gè)人。
從劉老師身上，我們能感受到他的以下閃光點(diǎn)：
1、對待工作，劉老師是樂觀的，劉老師承擔(dān)了繁重的工作任務(wù)但從無怨言，劉老師負(fù)責(zé)全校所有老師辦公電腦的維護(hù)工作和學(xué)校機(jī)房的管理工作，一中現(xiàn)在教師的辦公電腦和教室電腦加起來有300臺左右，對每臺電腦，病毒攻擊往往是防不勝防，經(jīng)常是在維修某一臺電腦時(shí)，他自己的熱線小靈通就響了，又有老師向他求援，每天我們看到最多的是劉老師拿著他的裝著維修光盤的電腦小包往返快速穿梭于各辦公室之間，渾身是汗。
2、在生活上，劉老師熱心幫助每一名同事，只要是同事有困難，需要幫助時(shí)，他總是非常熱情，對此，我印象很深刻，由于教師這個(gè)特殊的職業(yè)，我經(jīng)?；丶疫€要工作和學(xué)習(xí)，所以家里也配了筆記本電腦，一次，家里筆記本電腦顯示屏突然不亮了，給劉老師打電話，劉老師讓我把電腦帶到學(xué)校，他進(jìn)行了檢查后發(fā)現(xiàn)電腦硬件有損壞，隨后他用業(yè)余時(shí)間把電腦帶到了沈陽進(jìn)行了徹底的維修。終于解決了問題，還有一次，家里電腦無法上網(wǎng)，而我又急著從網(wǎng)上下載資料，劉老師知道后從家打車到我家?guī)臀医鉀Q了問題。只留下了一句：“有事再給我打電話”就離開了。多么溫暖的話語。聽老師們說類似的事情還有許多。
4、工作之余，劉老師沒有停止他的學(xué)習(xí)，為了使得自己的專業(yè)技能更加過硬，劉老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識。不僅如此，他還在一中博客上發(fā)表一些計(jì)算機(jī)硬件維修方面的文章把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家共享，他還鉆研編程，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)競賽的學(xué)習(xí)，通過他的輔導(dǎo)，有兩名同學(xué)獲得省一等獎，保送了重點(diǎn)大學(xué)。所以，劉老師還是一個(gè)科研型的學(xué)者。
第一人稱教師先進(jìn)事跡材料篇十九
胡夢云老師自20xx年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆?，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢云。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。
擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的`東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計(jì)劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己，拓寬自己的知識面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。
在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望，用她的實(shí)際行動實(shí)踐著她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
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