通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，并思考如何解決這些問題，以便更好地提升自己的能力?？偨Y(jié)要客觀公正，準確客觀地反映自己的學(xué)習(xí)和工作情況。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
就業(yè)實踐總結(jié)篇一
“環(huán)境藝術(shù)”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術(shù)，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。
隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強烈。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為創(chuàng)造美感的一門學(xué)科，也越來越受到學(xué)子的青睞。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域。現(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設(shè)計也由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計，室內(nèi)外效果圖設(shè)計，園林景觀設(shè)計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設(shè)計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才已無法適應(yīng)設(shè)計市場的需求，學(xué)校開設(shè)這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術(shù)類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當高，行業(yè)前景可觀。
學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。
就業(yè)實踐總結(jié)篇二
學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才待遇和計薪方式：
在待遇和計薪方式上一般設(shè)計師就業(yè)轉(zhuǎn)正后待遇在3000元左右，基本工資約2000元左右另加提成工資，提成是無封頂?shù)摹?/p>
高級設(shè)計師或主任設(shè)計師月收入5000至8000元不等。
就業(yè)實踐總結(jié)篇三
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域。
現(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設(shè)計也由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。
本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計，室內(nèi)外效果圖設(shè)計，園林景觀設(shè)計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。
就業(yè)實踐總結(jié)篇四
“科學(xué)之旅”是由哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生工作部下屬實踐中心發(fā)起，旨在走進中小學(xué)講授科普知識的志愿服務(wù)項目，始于xx年9月，經(jīng)過四年的探索與實踐，與哈爾濱市第69中學(xué)、工大附中、新發(fā)中學(xué)等學(xué)校建立了長期合作關(guān)系，在校內(nèi)外反響良好，為哈工大研究生提供了活躍、穩(wěn)固的社會實踐平臺。目前已有420余名博士生、碩士生加入到志愿者隊伍中，為近二萬名中學(xué)學(xué)生講授科普知識，“科學(xué)之旅”成為哈工大研究生社會實踐品牌項目。
“科學(xué)之旅”通過組織我校研究生到部分哈爾濱市中小學(xué)講授科普知識，以達到“雙向育人”的目標。它為在校研究生提供一個提升自我能力和實現(xiàn)價值的平臺，加強研究生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)研究生的社會責任感，將“奉獻、友愛、互助、進步”志愿服務(wù)理念深入人心：同時通過為孩子講授科普知識，使中小學(xué)學(xué)生視野得到開闊，激發(fā)他們對科學(xué)的熱情，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成科學(xué)精神，引導(dǎo)他們逐步樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的理念。
我的實踐項目類別為崗位實習(xí)類。我是研究生院德育工作辦公室社會實踐中心的助管，主要負責社會實踐學(xué)分考核和“科學(xué)之旅”活動。我的主要工作內(nèi)容有負責招新、培訓(xùn)大會服務(wù)、整理宣傳資料、開展問卷調(diào)查、排課及帶隊聽課、郵箱管理、協(xié)助課程體系建設(shè)、ppt及教案審核、協(xié)助圖片展、社會實踐手冊及考核表管理、會議記錄、中心所有資料匯總整理、開發(fā)新項目等。
“科學(xué)之旅”工作流程：
一、招募(包含面試)。
通過張貼海報、網(wǎng)上宣傳、發(fā)放宣傳材料等宣傳方式，采用現(xiàn)場報名、郵件報名等報名方式招募課外輔導(dǎo)員，所有報名的課外輔導(dǎo)員需要進行面試篩選。
二、培訓(xùn)。
重點就以下幾方面進行培訓(xùn)及交流：
1、了解“科學(xué)之旅”實踐活動的目的、背景、意義、要求;。
2、“科學(xué)之旅”授課內(nèi)容、技巧和經(jīng)驗分享;。
3、如何進行授課前的準備工作：選取授課內(nèi)容、制作教案課件等;。
三、課外輔導(dǎo)員備課。
2、備課：制作ppt及教案，參照以往的精品課程課件制作;要求深入淺出、通俗易懂、圖文并茂，有flash及視頻資料者更佳。
四、審核課件。
主要就教案內(nèi)容、課件形式、字體等方面進行審核，提出修改意見：由社會實踐中心負責同學(xué)和課外輔導(dǎo)員進行溝通交流，完善教案課件。
就業(yè)實踐總結(jié)篇五
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生就業(yè)前景本被世人看好。原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量既有設(shè)計創(chuàng)新能力，又有實踐經(jīng)驗的`設(shè)計人才?？上?yīng)屆畢業(yè)生恰在上述兩方面能力上有所缺憾。如前所述，大部分院校在制定藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)計劃時，均將“畢業(yè)實習(xí)”與“畢業(yè)論文”視為最重要的兩項實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，可是由于眾所周知的原因，使畢業(yè)實習(xí)流于形式。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量也無法令人滿意，甚至有逐年下滑的趨勢。()當大批環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生涌向社會時，其中部分佼佼者很快便能進入角色一展才華；可有相當一部分人既無扎實的設(shè)計基礎(chǔ)、缺乏創(chuàng)新能力、手繪表現(xiàn)技法薄弱，又無實踐經(jīng)驗，只稱得上是具有藝術(shù)素質(zhì)的“電腦操作員”，收入自然微波，甚至還不如掌握了一技之長的農(nóng)民工。如此收入與在學(xué)期間的巨額投入形成了強烈的反差，更令含辛茹苦的家長嘆息。
就業(yè)實踐總結(jié)篇六
藝術(shù)設(shè)計學(xué)是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究內(nèi)容和服務(wù)對象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時藝術(shù)設(shè)計也是一門綜合性極強的學(xué)科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說，藝術(shù)來源于生活，反過來又作用于生活。
藝術(shù)設(shè)計貴在創(chuàng)造活動與實踐，是設(shè)計者自身綜合素質(zhì)(如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力)的體現(xiàn)。各個專業(yè)雖然對設(shè)計知識的著重面不盡相同，但對于“大設(shè)計”概念的關(guān)于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設(shè)計，考生首先要面對的是一個對所設(shè)計對象的理解對設(shè)計對象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。
培養(yǎng)藝術(shù)人才的各類專業(yè)在英國高等教育中占有重要的地位。目前英國提供超過3.7萬個學(xué)位課程，但中國學(xué)生一般都集中在工商管理和經(jīng)濟等五、六個管理類的課程領(lǐng)域選擇。約1.8萬名在英國求學(xué)的中國學(xué)生中只有不到2%的學(xué)生選擇藝術(shù)類專業(yè)。事實上，英國的藝術(shù)設(shè)計課程的別具有很多其他國家難以企及的優(yōu)勢，居世界領(lǐng)先地位。
作為一個有著豐富的歷史文化資源與深厚的人文傳統(tǒng)的西方國家，英國以其古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的藝術(shù)氛圍和精致的文化生活享譽世界。來自世界各國的留學(xué)生都對英國的音樂、劇院、電影、文學(xué)、時裝及酒吧文化流連忘返。
作為國際的創(chuàng)意藝術(shù)中心，英國匯集了來自世界各地的大量創(chuàng)意人才在此接受教育及發(fā)展事業(yè)。英國擁有全世界最好的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，倫敦藝術(shù)大學(xué)就是擁有歐洲最大的藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)校，她在世界范圍內(nèi)擁有20萬校友，以高質(zhì)量和富有創(chuàng)新的教學(xué)培養(yǎng)了眾多全球知名的藝術(shù)家和設(shè)計師，其中包括約翰?加利亞諾、亞歷山大?麥克奎恩以及斯黛拉?麥卡特尼等時尚界“大腕”
藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)在英國可以分為兩大類：平面設(shè)計類，服裝設(shè)計類。而平面設(shè)計又可以細分為：平面設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計，多媒體設(shè)計，3d設(shè)計，動漫設(shè)計等和平面宣傳相關(guān)的課程;而服裝設(shè)計類的課程可以延伸至：服裝設(shè)計，時尚設(shè)計，珠寶設(shè)計，紡織品設(shè)計等。
所以，藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)的學(xué)生一般都在這幾個方向找工作。
一：服裝設(shè)計師。
服裝設(shè)計師是指對服裝線條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線、空間等，進行藝術(shù)表達和結(jié)構(gòu)造型的人。服裝設(shè)計師的大體工作內(nèi)容是：負責管理某品牌產(chǎn)品的設(shè)計方向;確定初步設(shè)計定型;以專業(yè)需求、功能性和時尚元素為設(shè)計實現(xiàn)基礎(chǔ)，確保設(shè)計滿足公司產(chǎn)品市場定位;按規(guī)定時間完成產(chǎn)品系列設(shè)計圖稿;跟進初版制作完成。
二：平面設(shè)計師。
平面設(shè)計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設(shè)計師是透過不斷的自我教育來做進修、提升設(shè)計能力。譬如，平時就要多注意各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設(shè)計手法并加以搜集，或是上網(wǎng)瀏覽其它設(shè)計師的作品，以激發(fā)自己的設(shè)計靈感。平面設(shè)計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養(yǎng)。因此，作為一個平面設(shè)計師平時可以廣泛的閱讀，增加本身的知識領(lǐng)域及文字敏感度。
三：珠寶設(shè)計師。
在珠寶這類奢侈品世界，雖然都是用貴金屬和寶石做文章，各國卻有著不同的夢想不同國家擁有各異的人文特點，由此也就產(chǎn)生了迥異的珠寶設(shè)計理念，有的風(fēng)格張揚，有的神采內(nèi)斂。而正是因為這些差異，才讓珠寶的世界更加異彩紛呈。
珠寶設(shè)計師主要從事首飾設(shè)計創(chuàng)意、首飾計算機輔助設(shè)計、首飾制作與工藝、貴金屬首飾設(shè)計和創(chuàng)意等工作。作為一名珠寶設(shè)計師，你必須懂得制圖、表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計、命題設(shè)計，能夠運用通用設(shè)計軟件進行設(shè)計、運用專用首飾設(shè)計軟件進行設(shè)計，懂得首飾的手工制作、首飾機制工藝制作、設(shè)計創(chuàng)意、首飾展示設(shè)計等。
就業(yè)實踐總結(jié)篇七
本次景觀規(guī)劃與設(shè)計的實習(xí)主要是帶領(lǐng)學(xué)生對一些優(yōu)秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學(xué)生對優(yōu)秀景觀設(shè)計的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學(xué)會從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設(shè)計，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計手法。
4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學(xué)生主要選了武漢的`一些優(yōu)秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風(fēng)景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。
學(xué)生通過這次的實習(xí)，開闊了專業(yè)視野，加強了對現(xiàn)代景觀的認識。把平時所學(xué)的設(shè)計理論知識與這次實際作品參觀結(jié)合起來。這些實習(xí)成果最后通過學(xué)生的實習(xí)報告可以反映出來。我們在實習(xí)后的兩周內(nèi)要求學(xué)生交上一分實習(xí)報告，實習(xí)報告的內(nèi)容主要是寫出學(xué)生自己對實習(xí)中所見所聞的一些。充分發(fā)揮了學(xué)生對問題的思考和分析、總結(jié)能力，對于現(xiàn)代景觀的設(shè)計手法作了探討。
實習(xí)后的效果還是很不錯，很多學(xué)生反映通過此次實習(xí)，學(xué)到了不少實際的內(nèi)容，加強了景觀設(shè)計的感性認識，但是從實習(xí)中也暴露出一些問題，同學(xué)普遍的動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習(xí)中，增加對部份優(yōu)秀景觀的測繪或抄繪內(nèi)容，進而對其進行默記，以加深學(xué)生對所實習(xí)景觀實例體會和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設(shè)計深刻于學(xué)生腦海之內(nèi)，并加強了學(xué)生的手工或計算機出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對這次實習(xí)的總結(jié)，希望在以后的實習(xí)中能夠總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的實習(xí)中改正不足之處。
就業(yè)實踐總結(jié)篇八
摘要：高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴峻。應(yīng)屆大學(xué)生此刻面臨著進退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況，從點—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”
大家都明白此刻的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！癬___年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的____年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在應(yīng)對____年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的決定：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示____年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實踐時間里我們走訪了超多的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對此刻工作狀況設(shè)問。
2.針對工作滿意度的設(shè)問。
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問。
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問。
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問。
6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一.工作狀況。
目前大學(xué)生選取工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況出發(fā)選取適合自己的工作，例如：對工作方向的選取、對工作崗位的選取等。此刻已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作滿意，只有約5%表示對自己此刻的工作不滿意。
其中，在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項，而對此刻工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐以前這樣說：最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上能夠看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們就應(yīng)用心學(xué)好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
透過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的狀況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重(這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了透過熟人介紹的方式比重過高)。
五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔任學(xué)生干部，而表達潛力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實踐潛力(凸顯于實際業(yè)務(wù)操作)，交際潛力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處，透過擔任學(xué)生干部則，能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
六.企業(yè)的用人標準和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢。
已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一向掌握在自己手中)。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響。
透過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始思考，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學(xué)校根本無此項服務(wù)。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能到達學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。
就業(yè)實踐總結(jié)篇九
我于20xx年x月加入****學(xué)院第七屆研究生會，擔任副主席一職。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位研究生會同學(xué)的密切配合下，完成了自己的本職工作和老師交待下來的其它工作。不知不覺已到了20xx年年底，收獲不少，感觸頗多，在此對自己在研究生會這段時間的工作做一份工作總結(jié)。
一、主要完成的工作。
雖然在這幾個月的時間里沒有干出非常驚天動地是大事，但是在協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)時間和工作的忙碌中也還是完成了一些工作，希望沒有辜負院領(lǐng)導(dǎo)與老師的期望，主要完成的有一下幾項工作：
1、完成了院領(lǐng)導(dǎo)和老師交給我的一些工作，主要是在值班的時候研究生辦公室協(xié)助老師及。
助管做一些工作;。
二、收獲與體會。
經(jīng)過這幾個月在研究生會的鍛煉，我學(xué)到了不少，也成長了很多。雖然平時學(xué)習(xí)時間緊迫，但是我還是在堅持及時完成了各項工作，在學(xué)習(xí)和工作中尋找一個屬于自己的平衡點，同時又鍛煉了自己的工作能力?？偨Y(jié)起來，主要有以下幾點經(jīng)驗與體會：
第一、注意聯(lián)系院領(lǐng)導(dǎo)及老師，及時將同學(xué)們反映的問題同老師交流，這樣有助于及時解決同學(xué)們的問題。
第二、作為研究生，我們最主要的工作不是研究生會的工作，而是自己的學(xué)習(xí)，在任何時候都不能忘記自己的本職工作。但這并不代表研究生會的工作不重要，而是要以學(xué)習(xí)為重，兼顧研會工作。
第三、在發(fā)迎新晚會的請?zhí)礁鱾€學(xué)院之前，一定要先聯(lián)系好各兄弟院系的研會主席，這樣有助于工作的順利進行。如果已經(jīng)下發(fā)了請?zhí)?，而最后的晚會地點有變，則一定要及時告知各學(xué)院主席，并表達歉意。
第四、如果是容易引起時間沖突的事情，一定要提前聯(lián)系好、確定好，比如迎新晚會的場地問題。因為如果最后有突然的變化，就會對后面工作的開展造成一定的難度，雖然在研會同學(xué)的努力下已經(jīng)克服了。
第五、對于某一活動，一定要開會大家一起討論，不僅在活動前要討論活動的安排，更要在活動之后討論經(jīng)驗與不足，以便在下次活動中加以借鑒與改進。
在實際工作中經(jīng)常會遇到困難，最深的體會就是不能害怕困難，更不能因為困難而不去完成工作任務(wù)。最正確的態(tài)度是面對困難，把困難點逐一列出來，并有針對性地去想妥善的方法解決，而需要其他同學(xué)、其他部門配合的時候，更是要講究溝通技巧，這樣才能得到別人的幫助。
三、下學(xué)期工作計劃。
本學(xué)期主要完成的活動有師生羽毛球賽、“十八大精神”學(xué)習(xí)交流會以及研究生迎新晚會等，其中迎新晚會是本學(xué)期的重點工作。而下學(xué)期的工作重點就是學(xué)校一年一度的“含弘學(xué)子”大講堂，其次還有校研究生籃球賽、足球賽以及畢業(yè)晚會等。主要工作計劃有幾下幾個部分：
第一、“含弘學(xué)子”大講堂主要由學(xué)術(shù)部負責，而我主要負責督促和協(xié)助學(xué)術(shù)部完成此項工作。我認為關(guān)于大講堂一定要提前給學(xué)院的各位同學(xué)宣傳，宣傳工作主要在一年級新生中開展，因為二、三年級的師兄師姐們大多數(shù)都知道大講堂的信息。我們將會在本學(xué)期及下學(xué)期開學(xué)初完成對同學(xué)們的宣傳，策劃書也將會在開學(xué)前完成，另外應(yīng)當多向上屆研會學(xué)術(shù)部學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以免自己多做無用功。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十
隨著高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。
針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。我們采用問卷的調(diào)查方式對大慶三所大學(xué)生進行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當前和未來的就業(yè)形勢!
調(diào)查目標：了解當前大學(xué)生的就業(yè)形勢。
調(diào)查時間：xx年x月x日-xx年x月x日。
調(diào)查方式：
關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢大學(xué)生調(diào)查報告。
調(diào)查對象：被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。
我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自食品專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議：
大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。
結(jié)論：
在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。
總之，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點，達到共贏。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十一
近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺，為更多的大學(xué)生提供機遇。 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，受傳統(tǒng)觀念的影響，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會。
業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè)；不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J識到你人格中黑暗面。當然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
在這次的社會實踐中，我也認識到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，對我國的國情、民情知之甚少，社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使社會責任感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢；接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。 創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己必須有一定的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄、社會適應(yīng)性差、綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十二
??? 自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，
招聘
會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的
招聘
會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的`差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十三
見習(xí)的緣由與目的：
走進了大學(xué)距離工作就不遠了，工作也就成了大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。而在現(xiàn)今社會，大部分單位在招聘時都打出“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的旗號，可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經(jīng)驗。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，適應(yīng)社會要求，在大一結(jié)束后的暑假里我決定去親身體驗一下真正的社會。
實踐過程：
首先是找工作。由于社會上有有人利用學(xué)生求職心切的心理發(fā)布虛假廣告騙人騙錢的傳言，開始時我選擇了一家正規(guī)的中介中心注冊，這樣就可以免去受騙的后顧之憂。本以為暑期工作會非常好找，可一連等了好幾天都沒有合適的工作，不是單位要求只招女性就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里我的心里開始急躁，情緒也變得不穩(wěn)定，老覺得自己有種想發(fā)火的沖動，這時我才明白為什么失業(yè)和待業(yè)的人情緒那么不穩(wěn)定。于是自己開始有意識的調(diào)理情緒。后來覺得中介信息更新太慢，就去看街上店門前貼的招聘廣告，始終也沒有合適的。在我開始找工作起的第九天里，終于等到信息再次更新，找到一份快餐店業(yè)務(wù)員的工作。至此，我的求職生涯才算告一段落。
緊接著就開始了我生命中的第一份工作。第一天到快餐店報到心情是興奮而忐忑的，興奮自不必說，忐忑是因為我沒有一點工作經(jīng)驗，也不熟悉快餐店的經(jīng)營方式，更不必說業(yè)務(wù)員的工作范圍和要求。在經(jīng)理簡單介紹了我們要做的工作后，我們就換上工作服開工了。第一次工作，第一次跑業(yè)務(wù)，一起都是那么陌生，但既然想要經(jīng)驗也就只好硬著頭皮上了，反正凡事都有第一次。但理想與現(xiàn)實的差距又一次真實的擺在我面前：第一天我的業(yè)務(wù)量為“0”！這無疑是一次沉重打擊！但我知道這時候退縮是沒用的，只有努力去改變這個事實。第二天我期待的第一份訂單終于如愿的到手了，我當時是那么激動，但在客人面前我還是克制住了。從此我信心大增，開始虛心向老業(yè)務(wù)員們請教經(jīng)驗，對自己的方式加以改善，慢慢地我的業(yè)務(wù)量開始增加，不久也有了自己的一些固定的老客戶，他們的.支持更給了我莫大的工作動力。雖然到最后仍不能趕上老業(yè)務(wù)員的水平，但我對自己能做好這份工作有了堅定的信心，對自己的能力有了新的看法，這也是我這次工作得到的最大收獲！
不大，這也是我們最關(guān)心的問題。開始時我們幾個業(yè)務(wù)員為了能提高業(yè)績就經(jīng)常去跟客戶反饋意見，最后總結(jié)出的結(jié)論是由于這種普通的快餐店廚師水平不高，客人吃過幾次總會膩了，因此我們的市場并不大。而且對于我們新市場的開發(fā)也不利。這里就有了我們業(yè)務(wù)員跟老板之間看不見的矛盾。老板總希望我們能給他盡量多的交訂單，而我們卻不能不有自己的打算，一次兩次拿到大訂單不難辦到，只要開發(fā)新市場就可以了，但我們必須考慮到我們的現(xiàn)實，這種普通水平的快餐想要在新市場中站住腳比較難。想要有進一步的發(fā)展就必須要有自己不同于其他人的亮點。我們也曾跟老板提議搞些特色菜或者請位水平高點的廚師，但都沒有被采納，老板認為這樣挺好的，不愿再做改變。于是我們也就只好按照老步子走。我想我們必須承認并且接受兩代人思想觀念之間的差距，單純作為一個臨時的業(yè)務(wù)員我也應(yīng)該尊重老板的意見，沒有必要去破壞他已有的意愿，還有一個原因就是我以前從沒接觸過如何做生意，因此我的意見也不一定是對的，畢竟沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。
工作感想：
找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個中高手吧。
通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標?，F(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。
結(jié)語：
自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十四
時光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)
生活
即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)
的選擇。在大三剛開學(xué)之際，開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在大二時，我們也開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過這幾周的課程，和這次參加的講座，我得到了以下心得： 首先，要有正確的自我定位。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質(zhì)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的
專業(yè)
、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。其次是準確把握自身優(yōu)勢。我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。找到自己的閃光點，并把它放大，這是十分重要的。 現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得
其他
職業(yè)資格證書等等。 最后面試
應(yīng)該注意的細節(jié)和溝通技巧：帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預(yù)先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗、受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。如今大學(xué)生就業(yè)難是一個不可避免的現(xiàn)象，如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾。這就更加需要我們提高自身素質(zhì)并且有較強的適應(yīng)能力，才能適應(yīng)這個飛速的發(fā)展社會。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望。
簡述職業(yè)指導(dǎo)實踐若干經(jīng)驗
高職畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，其主要原因是：學(xué)生對人才市場規(guī)則、就業(yè)的有關(guān)政策和就業(yè)的基本知識了解不夠，缺乏就業(yè)的有關(guān)準備，缺乏對擇業(yè)技巧的掌握，對就業(yè)市場的適應(yīng)度比較低。為此，就當前的就業(yè)形勢，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，加強職業(yè)指導(dǎo)的針對性和實效性，提升高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力，應(yīng)該成為高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)注的重要問題。
一、開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課的目的和要求
高職畢業(yè)生的就業(yè)率是判斷高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，是高職院校市場競爭力的重要體現(xiàn)。衡量高職院校工作最重要的標準就是看其畢業(yè)生是否受到社會的歡迎，是否具有較高的就業(yè)率。畢業(yè)生的就業(yè)率與畢業(yè)生的個人素質(zhì)密切相關(guān)。畢業(yè)生的個人素質(zhì)好，就會得到市場的認同，學(xué)校的就業(yè)率就高。因此，為提高學(xué)生個人素質(zhì)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課就顯得格外重要。
開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，是為了幫助學(xué)生了解社會、了解國情、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識；正確地認識自己，發(fā)展自己的職業(yè)認知、職業(yè)能力、職業(yè)興趣和個性特長；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范和必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧；樹立高尚的職業(yè)理想和正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)；克服在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時存在的盲目性，自覺根據(jù)社會需要和個人特點，順利就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)；逐步實現(xiàn)人與職業(yè)的合理匹配，適應(yīng)社會，不斷發(fā)展，走向成功。
通過開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生了解職業(yè)的涵義、特點、產(chǎn)生、演變以及職業(yè)的分類、職業(yè)群和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)職業(yè)意識；了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、專業(yè)的歷史沿革、現(xiàn)狀、發(fā)展前景以及本專業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位、作用；認識專業(yè)、熟悉專業(yè)，樹立熱
愛
專業(yè)的思想，培養(yǎng)敬業(yè)意識。使學(xué)生了解時代對人才的要求，社會、行業(yè)對人才的要求，明確高職人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)；認識自己的身心特點、學(xué)識能力與未來職業(yè)需要之間的差距，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有意識地根據(jù)未來工作的需要，提高自己的綜合素質(zhì)，增強自己的競爭實力。使學(xué)生了解就業(yè)形勢，更新就業(yè)觀念，能夠收集和整理就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想、學(xué)識、技能、心理、材料等方面的準備；掌握自我推薦、面談、面試、求職等就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)必備的知識；培養(yǎng)良好的職業(yè)適應(yīng)、社會適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)和人際關(guān)系適應(yīng)能力；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)的法律和有關(guān)知識；培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣和高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。二、職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和應(yīng)該遵循的原則
從學(xué)校的實踐來看，職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容應(yīng)該包括：就業(yè)形勢與就業(yè)政策的指導(dǎo)，認識自我與正確定位的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)的指導(dǎo)，就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息搜集與利用的指導(dǎo)，就業(yè)準備與職業(yè)道德的指導(dǎo)，擇業(yè)技巧與職業(yè)選擇的指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)等。職業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該遵循以下原則：
1.科學(xué)性原則。職業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容必須反映客觀規(guī)律，符合學(xué)生實際；要按照職業(yè)指導(dǎo)的總體目標，有計劃、有步驟地安排，由淺入深，循序漸進。職業(yè)指導(dǎo)涉及人才學(xué)、市場學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多門學(xué)科，具有綜合性特征。職業(yè)指導(dǎo)要與文化課、專業(yè)課、實踐課有機結(jié)合，形成科學(xué)完整的體系。職業(yè)指導(dǎo)的方法、途徑、手段必須符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理，必須符合學(xué)生的認知規(guī)律、能力形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過程。
2.開放性原則。職業(yè)指導(dǎo)的目標、任務(wù)、內(nèi)容決定了它的開放性。職業(yè)指導(dǎo)的方式、途徑必須打破單一的從書本到書本、從課堂到課堂、從理論到理論的封閉式狀態(tài)?？梢圆扇 白叱鋈ィ堖M來”的方式，組織學(xué)生走出校門，走向社會，參加有計劃、有目的的社會實踐，可以請優(yōu)秀畢業(yè)生、專家、用人單位、勞模及有杰出貢獻的人才來校作報告，與學(xué)生座談討論，讓學(xué)生在實踐中體驗職業(yè)，了解職業(yè)，把握時代要求，認識自我，發(fā)展自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀。
的身心發(fā)展和需要。職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容要適應(yīng)時代的要求，貼近學(xué)生的實際，職業(yè)指導(dǎo)的方法、途徑要切實可行，要努力做到目的與行為統(tǒng)一、內(nèi)容與形式統(tǒng)一、思想與實際統(tǒng)一，采取各種手段，通過各種途徑，搞好每一項教育活動，完成每一個階段的任務(wù)。
4.以人為本的原則。職業(yè)指導(dǎo)的目標、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法、手段等要遵循以人為本的原則，要遵循事物的客觀規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，根據(jù)學(xué)生的個性特征和個別差異，進行確有成效的指導(dǎo)，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)展，職業(yè)適應(yīng)能力得到加強。要激發(fā)學(xué)生的思維、興趣、動機和求知欲望，調(diào)動學(xué)生參與職業(yè)指導(dǎo)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
三、職業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)重點和教學(xué)建議
1.要講清學(xué)習(xí)本課程的目的意義，正確地認識當前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢。要使學(xué)生明白，通過本課程的學(xué)習(xí)，將有利于正確地認識當前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，形成正確的職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高完善自身的綜合素質(zhì)，明確創(chuàng)業(yè)的方向，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生有充分的準備，形成正確的心態(tài)、良好的職業(yè)道德、恰當?shù)募记伞娏业膭?chuàng)業(yè)意識、豐富的創(chuàng)業(yè)知識、一定的創(chuàng)業(yè)能力，從而順利地走上社會、適應(yīng)社會。要教育學(xué)生正確地認識當前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，面對機遇和挑戰(zhàn)，增強自信，樹立信心，這是學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功的前提。只有堅信自己能夠成功的人才會成功。講就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢要注意五點：一是要從正面講；二是要堅持二分法；三是要講清關(guān)鍵是要提高自己的綜合素質(zhì)；四是創(chuàng)業(yè)的道路是不平坦的，既要有信心，又要經(jīng)過艱苦的奮斗；五是可以請專家、學(xué)者或政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)作就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢報告。
2.要教育學(xué)生明確時代對人才的要求，樹立正確的職業(yè)理
想。通過講授社會發(fā)展的特征以及我們面臨的機遇和挑戰(zhàn)，明確時代對人才的要求，從而使學(xué)生明確努力的方向，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。時代對人才的要求可以歸納為五個轉(zhuǎn)換：從操作型向智能型轉(zhuǎn)換、從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)換、從職業(yè)型向社會型轉(zhuǎn)換、從傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)換、從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)換。教師可以結(jié)合學(xué)校和專業(yè)的情況用生動有說服力的例子進行講解，也可以請廠長、經(jīng)理、校友作報告。理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的向往和追求。職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。職業(yè)理想有利于確定人生發(fā)展的目標，有利于增強人生前進的動力，有利于激勵人生價值的實現(xiàn)。本課程的重要任務(wù)就是通過教育和實踐使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。講課的時候，要結(jié)合案例講清職業(yè)理想的作用，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想；可以組織學(xué)生討論或請成功人士與學(xué)生座談，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)他人成功的.經(jīng)驗。
3.要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。道德是調(diào)節(jié)個人與自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德教育作為很重要的內(nèi)容應(yīng)該貫穿在本課程的始終。在教學(xué)中要重點講解職業(yè)道德基本規(guī)范和職業(yè)道德行為的養(yǎng)成。
4.要教育學(xué)生做好充分的就業(yè)準備，掌握必要的擇業(yè)技巧。這部分內(nèi)容指導(dǎo)性比較強，學(xué)生也比較感興趣，對學(xué)生的成功就業(yè)幫助也比較大，可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論交流，重點講授就業(yè)心理準備、就業(yè)材料準備、應(yīng)聘應(yīng)試技巧和求職成功技巧。要告訴學(xué)生企業(yè)不歡迎
什么
樣的人，什么樣的人容易求職成功。5.要教育學(xué)生更新就業(yè)觀念，正確地選擇職業(yè)。高職學(xué)生能不能順利就業(yè)，在很大程度上取決于學(xué)生的就業(yè)觀念。有人總結(jié)成“四不管”：不管姓公姓私、不管臟累苦險、不管遠近長短、不管臨時長期。也有人總結(jié)成“五個不必”：不必一步到位、不必從一而終、不必徒有虛名、不必怕冒風(fēng)險、不必互相攀比。
6.要教育學(xué)生樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，努力提高創(chuàng)業(yè)能力。要使學(xué)生樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識，走創(chuàng)業(yè)之路，這是本課程的重要任務(wù)之一。這部分內(nèi)容要重點講清創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，要結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功案例進行講解。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是指就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中對人的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性特征。優(yōu)良的個性心理品質(zhì)是實現(xiàn)就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的極其重要的內(nèi)在因素。立志創(chuàng)業(yè)者，必須敢想敢干、有膽有識，必須具有克服困難、戰(zhàn)勝逆境、艱苦奮斗的堅韌品質(zhì)。只有具備良好個性心理品質(zhì)的人，才有可能創(chuàng)業(yè)成功。這部分內(nèi)容應(yīng)重點講授個性心理品質(zhì)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系、良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)和不良個性心理品質(zhì)的調(diào)適等。強烈的創(chuàng)業(yè)意識和優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的源泉和動力，而創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)成功的基本保證。創(chuàng)業(yè)能力是一種能夠順利實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的特殊能力，是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的核心。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力和綜合能力。沒有一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)目標是很難實現(xiàn)的。因為，必須加強有關(guān)創(chuàng)業(yè)能力知識的教育。這部分內(nèi)容重點講授創(chuàng)業(yè)能力的作用、創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成和創(chuàng)業(yè)能力的提高。
7.要教育學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的實務(wù)知識，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本程序。這部分內(nèi)容各?？梢愿鶕?jù)需要進行講授，也可以安排學(xué)生自學(xué)。創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識、創(chuàng)業(yè)基本程序和生產(chǎn)經(jīng)營管理知識對以就業(yè)為主的學(xué)生可作為一般了解要求，以學(xué)生自學(xué)為主。但對于以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為主的學(xué)生應(yīng)采取課堂講授和自學(xué)相結(jié)合的方法，要提高他們的綜合素質(zhì)，增強他們的創(chuàng)業(yè)能力。要告訴學(xué)生，即使自己暫時不打算創(chuàng)業(yè)，了解這方面的知識對提高自身的素質(zhì)，增強自身的競爭力也是很有幫助的。因此，現(xiàn)代社會需要的是復(fù)合型人才。
職業(yè)指導(dǎo)課涉及面比較寬，既有職業(yè)理想、擇業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力方面的內(nèi)容，也有創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識、創(chuàng)業(yè)決策、求職技巧、職業(yè)選擇等方面的內(nèi)容。本課程以職業(yè)理想、職業(yè)道德、就業(yè)觀念、就業(yè)準備、擇業(yè)技巧、職業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識等要素構(gòu)成了邏輯嚴密的整體框架。鑒于本課程教學(xué)內(nèi)容比較豐富，但教學(xué)課時相對不足，而且各校又有不同的校情，因此，本課程建議采用單元式教學(xué)。單元式教學(xué)可以給各校各專業(yè)提供比較大的選擇性，可以給教師在教學(xué)過程中有比較大的調(diào)節(jié)空間，增加本課程的針對性和實效性。
標題：以實踐為筆，譜寫感恩之曲
摘要：本文記述了自己身為一名當代大學(xué)生通過
暑假
兼職農(nóng)家樂服務(wù)員實踐過程和心路歷程，作為父母的孩子，我們不曾親身體驗到為人父母的含辛茹苦，通過這次社會實踐，讓我真正明白父母養(yǎng)育我們的不易，教育我們的不易，謀生掙錢的不易，只有實踐的過程才是檢驗真理的過程，才能讓自己明確自己的位置，一個身為人子的位置，應(yīng)該懂得感懷三春之恩，回報社會之理。關(guān)鍵詞：暑假，感恩，回報，實踐，父母，社會，兼職
實踐報告正文：
這是步入大學(xué)后的第一個真正意義上的暑假，一年的大學(xué)生活給了我從一名高中生過渡到一名大學(xué)生的時間和空間，讓我完成了高中到大學(xué)的過渡，在這一年里，自己雖身在大學(xué)，不在父母身邊，但拿著每個月并不低于他人的生活費以及學(xué)費，我深切地體會到?jīng)]有固定職業(yè)的父母的辛苦，我想，身為一名大學(xué)生，已經(jīng)應(yīng)該擔負起為家庭，為父母分憂的責任，投身于社會實踐，用自己的實際行動回報三春的養(yǎng)育與教誨之恩，同時也在實踐中證明自己，找準屬于自己的位置，在現(xiàn)實生活中為自己的能力與素質(zhì)找到新的發(fā)展空間，認識自身的弱點，發(fā)揚自己的長處，懷著這樣的心理，我開始了自己的社會實踐，進入自己的第一份打工生涯，從而明白自己作為一個家庭角色，一個社會角色所應(yīng)該擔負起的責任。
在經(jīng)過父母統(tǒng)一的情況下，今年暑假我在我縣（紫陽縣）向陽鎮(zhèn)街道上的農(nóng)家樂中完整地完成我長達一個月感恩父母，投身實踐的打工生涯。二零一零年的七月二十日，正是我回家的第三天，甩掉一身的短暫輕松，經(jīng)過老板的審核，我正式成為向陽農(nóng)家樂的一名服務(wù)員，負責打掃，就睡以及菜式傳遞的工作，按照老板的要求，我每天七點半上班，那時候，我才明白父母早起干活的時候，我還沉迷于溫暖被窩的時候，他們是多么的辛苦，也只有那時，我才意識到我是多么
幸福
，也是多么的不懂事。介于初來乍到，老板給了我
六百
元一月的工資無論工資多少，對于我而言都是一個感恩的過程，我想，應(yīng)該是美麗的，，作為一名大學(xué)生，加之父母的疼愛，以前并未做過太臟太累的活，所以不免會缺少一些經(jīng)驗，起初我并不相信自己會堅持到暑假結(jié)束，是父母的鼓勵與安慰，讓我一次次打消了放棄的念頭，讓我第一次正視自己的工作，。一開始，在服務(wù)可人的時候，始終不能用心工作，覺得自己的身份與所從事的工作不相符，還幾次碰翻了客人的酒杯，不知道應(yīng)該把手中的菜放到餐桌上哪個角度才會好看，疲倦，勞累曾一度席卷而來，每一次的念頭升起，我都告訴自己：我的父母每天都和我一樣辛苦，每天都在看著別人的臉色，每天都在汗流浹背地為我們掙錢讀書，他們哪能夠堅持一年，十年，三十年，難道我連一個月也沒法堅持嗎？不！我不能做困難的俘虜，不能做生活的懦夫，我沒有理由這樣放棄，我也不能就這樣放棄，否則以后就只能面對失敗，父母的勸慰去誒，自己的認知，讓我明白了很多的道理：正因為我是一名大學(xué)生，正因為我是一名學(xué)生，我更需在實踐中鍛煉自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的獨特反方式去回報父母，明白后，我才真正開始用心思考一些問題，用心投入我的工作，比如：該農(nóng)家樂建在鐵路運輸邊沿地帶，這理的客人大多是外的人，他們的語言或南腔或北調(diào)，曾有幾次我無法明白他們的表達，無法與他們進行交流，于是我開始慢慢地丟掉家鄉(xiāng)話，開始用尚還生澀的外地話與他們進行交流，這樣在理解了別人的同時也鍛煉了自己，細節(jié)決定成敗，在服務(wù)他人的過程中，不僅要用心，還需要細心，不小心碰翻了客人的酒杯需要道歉，并且要善于道歉，要明白顧客的心理，，了解客人的所需，傾聽客人的意見，只有自己先把客人當成上帝，客人才有可能把你當成一個平等的侍者，如果你不用心服務(wù)，那么客人也會把你當做端茶遞水的下人。那一刻，群毆才明白自己當初看不起父母所從事的工作是多么幼稚與可笑，每一個人都有自己的尊嚴，無論他們所從事的職業(yè)如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，沒有誰有資格嘲笑誰。 經(jīng)過一個月的鍛煉，我真正掌握了自己所從事的職業(yè)，養(yǎng)成了按時上下班的習(xí)慣，生活中，再也不需要父母時時刻刻的照顧，并且學(xué)會了幾道菜，回家做給父母吃，看到他們臉上的笑容，我真正明白了感恩的含義：感恩不需要驚天動地，只需要一份小小的問候，一個理解的微笑，一個簡單的行動。邁進大學(xué)生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會。我在
校園
里生活了數(shù)十載，而社會與校園是完全不同的兩個世界，也許我不能完全立刻適應(yīng)這激烈殘酷的社會，所以我選擇一個過渡的橋梁，這就是——專業(yè)實習(xí)。我的專業(yè)是市場營銷，也就是銷售，是我以后就業(yè)的主要方向。這個公司是即裝飾設(shè)計與施工為一體的大型裝飾工程公司，是房地產(chǎn)開發(fā)商與消費者之間的橋梁，在這里實習(xí)會使我得到更好的鍛煉，而這種既有科學(xué)知識的嚴謹，也有藝術(shù)的魅力。
實習(xí)的三個月很快就要結(jié)束了。再回首這豐收的一個月，我感到十分的欣慰，它使我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。為了表達自己收獲的喜悅，我將分開幾個部分講一下自己的感受報告實習(xí)的情況：
一、公司介紹
鄂爾多斯九紫軒裝飾工程有限公司是一家集設(shè)計，施工為一體的專業(yè)化公司，經(jīng)過接近十年年的高速發(fā)展，合成行已經(jīng)成為鄂爾多斯市知名的裝飾企業(yè)，具有較高的工程設(shè)計和管理水平，十多年來公司先后承擔過酒店，會所，寫字樓，住宅小區(qū)等室內(nèi)外裝飾工程。該公司所面對的行業(yè)主要是房屋的裝飾與設(shè)計領(lǐng)域，隨著近年來房地產(chǎn)事業(yè)的飛速發(fā)展、房價的急速上漲，人們對住房的要求不僅僅的局限于有房子住，越來越多的人開始關(guān)注房屋設(shè)計的合理程度、裝飾材料的環(huán)保程度及居住環(huán)境的舒適程度，所以選擇裝飾公司的人開始漸漸增多，這個行業(yè)也隨著房地產(chǎn)業(yè)的紅火逐步走俏。
二、在公司的工作情況
我十分的珍稀這樣來之不易的機會，好好的向同事們學(xué)習(xí)增長自己的知識與經(jīng)驗。在短短的這三個月天是慢慢的進入工作角色的，由開始的學(xué)習(xí)簡單的整理銷售單據(jù)到成為同事們的助理，再到參與到項目中來，干一些有用的事情。這些漸漸的進步是同事們給與我的肯定，也是我努力的結(jié)果。我得的不僅僅是知識，還得到了走向社會的自信，下面簡單介紹一下我在合成行所參與的一些工作：
（一）這三個月里，一直跟項目經(jīng)理做萬家奧城二期住宅小區(qū)整體裝修工作的工作。剛開時我只能作一些雜事，給同事們打打下手，過了幾天就跟經(jīng)理去找開發(fā)商談?wù)撗b修事宜，花費了三天時間，了解戶型和材料的好壞以及采購的地點。實習(xí)期間有外出考察，外出考察的主要任務(wù)就是考察下一期的工地以及消費市場，做好記錄和拍照工作。
（二）其他時間我的重點是學(xué)習(xí)如何高效，快速地掌握銷售采購技巧，還有一些具體的施工常識，以及以后的工作中如何是住戶和開發(fā)商覺得我們做的東西合適，合理，且合乎人們審美標準。
（三）除此之外，我知道了如何具體的施工和施工的步驟，如何設(shè)計的更合理和人性化，注意到了很多以前我容易忽視的細節(jié)，以便在以后的工作和學(xué)習(xí)中不出笑話，不出差錯，在設(shè)計的道路上要比別人早一步，做的更好更周到。
這次實習(xí)過程我學(xué)了一些從未接觸過的東西，我有一種體會就是：知識沒有界限，只要你肯學(xué)就肯定能進入到這個知識的領(lǐng)域中來。這對我以后的工作生活是一個很好的啟示，只要努力你就可以得到你所想要的東西！
三、實習(xí)感想
就業(yè)實踐總結(jié)篇十五
寒假的社會實踐圓滿的結(jié)束了，期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。
我很慶幸能在放寒假的當天跟學(xué)長、學(xué)姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開始做清屏工作，后來轉(zhuǎn)成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏一定不會難倒我?？墒遣]想象的簡單。進到無塵室有一個小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點一點的來，總會很容易清干凈?！笔前?，或許這就是小事并不是那么簡單的事。從清屏上我感覺到了一個人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機屏。
如果問一個大學(xué)生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么？我的回答就是工作中要先去掉“學(xué)生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，“我是大學(xué)生”并不能作為工作中出現(xiàn)錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉(zhuǎn)入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結(jié)束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領(lǐng)悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益。”
工作雖然簡單甚至單調(diào)，但是考慮下去任何細節(jié)都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學(xué)會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。
常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復(fù)判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么？”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學(xué)。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。
態(tài)度決定一切，在學(xué)校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天提醒自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學(xué)校抑或是將來踏進社會，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書；而已在社會的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。值錢的大學(xué)生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
這個寒假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經(jīng)驗沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學(xué)通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經(jīng)驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學(xué)會厚臉皮，別人的教導(dǎo)虛心接受，不要不當回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。
有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你。”努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學(xué)習(xí)的地方，體會每一句睿智的語言。
坦白講，這么短的時間內(nèi)，小小的寒假工能學(xué)到什么呢？就鍛煉了態(tài)度，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經(jīng)足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。
在回來的路上，跟學(xué)姐們聊了一路，她們的社會經(jīng)驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學(xué)說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學(xué)姐們給我講了好多她們所經(jīng)歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現(xiàn)在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學(xué)會獨立解決問題，虛心學(xué)習(xí)別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。
這個寒假，見識了很多事，認識了很多人，收獲了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經(jīng)驗將永遠成為人生最寶貴的財富之一。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會，我感覺學(xué)習(xí)與社會實踐是密不可分的。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十六
8月3日，xx大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院就業(yè)實習(xí)實踐隊開始了暑期實踐的工作的第三天，可以說是任重而道遠，有了第一天的準備工作，第二天的熟悉過程，任務(wù)似乎有一點點的輕松。不過，仍然是不敢稍稍懈怠。今天的任務(wù)量加大了許多，沒有多少休息的空隙。主要是同事們坐在一起弄一些零件裝箱帶包之類的。雖然都是小小的工作，也許技術(shù)含量不是太高，但卻是非常的考驗人，沒有非凡的耐力是無法工作的，坐在一個壓抑的廠房里，一整天的不見天日，吃的也是不比別處，瞬間覺得能在學(xué)校學(xué)習(xí)是多么幸福的一件事，正是這樣，才更鼓舞我們好好學(xué)習(xí)，想起每天在學(xué)校安逸的生活卻還不知足，心里頓時感覺不是滋味。情況很是艱苦，但是雖然如此，看著收獲的東西，看著一點點的成長，一點點的進步，心里滿滿的都是幸福與自豪感。
通過實習(xí)生活，可以提升學(xué)生們的動手，動腦能力，最重要的是，可以鍛煉學(xué)生們的性格和毅力，讓同學(xué)們更有信心和勇氣去做一些事情。像這樣的實習(xí)工作還是非常有必要實行的。如今的孩子們都是從小在蜜罐里長大，過著衣來伸手，飯來張口的生活，從小沒有經(jīng)歷過任何的風(fēng)吹日曬，雨打風(fēng)吹。也該是時候讓我們?nèi)サ玫揭恍v練，經(jīng)受一些磨難，這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生有艱苦奮斗的精神，才能更好地響應(yīng)黨的.號召，培養(yǎng)自己成為一個有理想有目標有素養(yǎng)的青年，艱苦奮斗是貫穿整個社會主義的，這種精神永遠都不會過時，也是每一個現(xiàn)代青年應(yīng)該具備的。另外一點就是，可以和那里的人們有一些交流，多多的了解社會上的一些問題，聽他一聽她們的家長里短，了解一下社會生活與學(xué)校生活的不同之處，更早的進入社會，掌握一些知識。
大學(xué)生的暑期生活應(yīng)該是豐富多彩的，作為當代大學(xué)生，時代的任務(wù)十分艱巨，青少年肩上的責任十分之巨大，必須做到，心有所想，努力學(xué)習(xí)，但是不能只是學(xué)死知識，要做到理論聯(lián)系實際，有一句話叫做，實踐是檢驗真理的唯一標準，所以，充分利用好自己的假期生活，期待更好的遇見。
就業(yè)實踐總結(jié)篇十七
就業(yè)是每個大學(xué)生不得不面對的一個問題，更是每個學(xué)生畢業(yè)的最終目標。為了順利地就業(yè)，大學(xué)時期的綜合素質(zhì)與專業(yè)知識是必要條件，但經(jīng)驗的豐富與實踐能力的加強也是很重要的因素。因此，我在大學(xué)期間積極參加各類社團活動與實習(xí)實踐，不斷鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)競爭力。在實踐中，我深刻意識到了就業(yè)的重要性，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：如何積極面對實習(xí)
在大學(xué)時期，我積極參加實習(xí)，為自己的將來做好準備。實習(xí)的過程中，我不僅了解了職場的各種規(guī)則和專業(yè)知識，而且還結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學(xué)和業(yè)界人士。正是這些人脈資源，為我將來的就業(yè)提供了重要的支持。同時，在實習(xí)中我也不斷調(diào)整自己的心態(tài)，努力克服困難和挑戰(zhàn)。作為一個實習(xí)生，接受領(lǐng)導(dǎo)安排，認真完成任務(wù)，并且提出自己的建議和意見，都是極為重要的。實踐中我也深刻體悟到做什么事情都需要認真對待，且需要用心去經(jīng)營你所擁有的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第三段：如何提高自己的競爭力
實踐是學(xué)習(xí)的一部分，經(jīng)過實踐之后，我明確了職場的需求和要求，自己的競爭力也有了提高。不僅熟悉了各種工作流程和技術(shù)，而且還學(xué)會了如何和同事有效溝通合作，促進個人與公司之間的協(xié)同發(fā)展。除此之外，我還通過加強自己的社交、人際關(guān)系和共建行業(yè)平臺等方式，擴大自己的人脈圈，提高自己的影響力。通過這些方法，我在個人的職業(yè)發(fā)展方向和公司的未來發(fā)展趨勢方面都得到了深入的思考和調(diào)整。
第四段：如何解決實踐中遇到的挑戰(zhàn)
在實踐過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。例如，遇到工作難以開展，與同事發(fā)生過分歧等問題，都需要我認真對待，結(jié)合自身的專業(yè)技能和知識，積極解決。在這個過程中，我明確了自己的方向，調(diào)整了自己的步伐，與此同時，我也懂得了如何溝通解決矛盾，提高了團隊協(xié)作的能力和職業(yè)素養(yǎng)。我認為，處理挑戰(zhàn)和難題不是一時之功，而是一個長期的過程，需要我們保持積極的心態(tài)和正面的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進步。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，實踐是一個不斷深入和完善自己的過程。在實踐中，我不斷錘煉自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，積極擴大人際關(guān)系，提高個人影響力，樹立起自己的專業(yè)形象和品牌。通過實踐，我學(xué)會了認真面對問題并解決問題，結(jié)交了許多有價值的人脈資源，為自己的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)提供了充實的經(jīng)驗和實踐基礎(chǔ)。我相信，在未來的就業(yè)路上，我會繼續(xù)積極獲取知識和經(jīng)驗，堅定自己的信仰和目標，擁有一份屬于自己的充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)生涯。
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