專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務或目標上??偨Y(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。最后,祝愿大家在寫總結(jié)的過程中取得好的成果,能夠總結(jié)出自己的精彩人生。
高三班主任工作匯報篇一
一學期業(yè)已結(jié)束,高三(理)班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標?,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從學生的思想工作入手,注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風,以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對李輝敏,陳芬等同學的教育,不僅從思想上,更在學習上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學生變化很大,這一點師生有目共睹。
其次,是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展,更加完善了班級的管理體系,以班長蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學生小組為單位,八排(座位)學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,以這八個小組為單位,落實到小組長,然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活,收效很大。
第三,宿舍管理方面,嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四,加強交通安全的教育,積極組織學生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學老師、生物老師、化學老師,多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外,本學期有一個明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,同學們上課改變了以往的要么上課講小話,要么就不說話、死氣沉沉的狀況,促進了課堂教學的效果,這與時時關(guān)注學習方法分不開的。
總之,一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學校各級領導的關(guān)懷與厚愛分不開的?;仡欉@一學期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學校組織的活動中,表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上,非常感謝各位領導及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講,一學期的工作還是存在著一定的問題:對有些同學的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務,但對于個別學生來說,在中學學習的最后階段沒有提高成績,盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。
本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難————。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
過去的一學年里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學生明白值日干部的付出,讓學生學會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
首先,(23)班是一個普通班,學生的基礎不好,但是為了升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導。幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時做好學生的思想工作,為了增強做學生工作的實效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導,個體情況分析,有計劃,有步驟地克服學生的怯場心里,逐步提高學生應試的自信心。
這一學年,我一直在盡力把這個班帶好,無論是這個班的班風、學風,還是這個班的成績,都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,學生畢業(yè)走了,回過頭來看,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,面帶微笑,走向未來。
高三班主任工作匯報篇二
高三啦,黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學生的命運和前途,學校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上,我自知擔子不小,這一學期,我的心時刻想著對學生負責、對學校負責、對家長負責、對自己負責的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的在學校的正確領導和級長的帶領下,順利的完成了高三教學工作,取得了高考好成績:700分以上的我班有23人,達到百分之四十點三五、重點44人,達到百分之七十七點二、本科55人,達到百分之九十六點五,這三項指標都創(chuàng)莞中新高,其中700以上的人數(shù),更是遠超同級其他班級。為了從這里面總結(jié)出有用的做法,為以后更好的工作,現(xiàn)對這一學期的工作作一些簡短的總結(jié)。
一、堅決貫徹學校、級組的方針和政策。
現(xiàn)在是信息社會,遵從團體作戰(zhàn)的原則,學校會從宏觀上引導學生的發(fā)展,離開學校的正確指引和級組的帶領,單干是不可能取得好的成績的。
二、深入了解各個實際情況,確定每個學生的努力方向。
高三時間,是以考帶學,月考、模擬等多如牛毛,考試的作用,一是檢驗學生的學習情況,二是可以看學生的水平和發(fā)展方向,我把我班的每一個學生從高二起的各種考試成績做成一份表,一了解學生的任意一段時間內(nèi)的學習努力程度,以及發(fā)展目標,初步判斷其高考可能的水平,并適當加高一點來作為學生的明確的目標,同時鼓勵學生。當然通過這種統(tǒng)計還可以做很多學生工作,這里就不羅嗦了。
三、認真組織,順利完成各階段的個種工作。
高三級學習緊張,學習外的事情也特別多,這就要協(xié)調(diào)好學習和其他各種事物之間的關(guān)系,這種協(xié)調(diào),需要學校和老師的精心組織、盡心帶領。體檢、網(wǎng)上報考、網(wǎng)上填報志愿等等各種事物,尤其是網(wǎng)上報名,都能在學校級組的帶領下有條不紊的完成,并且基本沒有影響學習,這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時,學習的衛(wèi)生、紀律、墻報我班都做的很好!
四、深入認識高三學生,做好心理輔導和臨場鼓勵工作。
高三學生機械化的學習、重復式的學習,枯燥無味,父母的壓力、學校的壓力、最重要的是高考的壓力,使得學生心理負擔沉重,他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考,臨場緊張,發(fā)揮不好,考前失眠,這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導和開導。為了高考學生正常發(fā)揮,我自己到華南師范大學請教心理學教授,探討解決方法,我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學幫助,結(jié)果證明我的努力沒有白費。
五、強化臨界生工作。
什么是高三臨界生?就是差生嗎?那樣認識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點邊緣考生和本科邊緣考生,面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人,成為高三工作的重點,抓好臨界生工作,高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的,與我班長期的臨界生強化工作是分不開的。
六、協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
高三學生是靠五科取勝的,任意一科拖后退,都會使班級成績受很大影響,為了4班學生能有出色的結(jié)果,我經(jīng)常和科任老師溝通,除了學校安排外,我們還定期交流各自的看法,了解各科的需要,尤其是綜合科,包括六為老師,更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果,都會給科任老師人手一份。
七、加強青春期教育杜絕早戀。
當然,一個集體,總會有這些那些不足,這里我就不一一列舉,我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來說,高三的工作,需要學校的正確領帶、需要級組及老師的同心協(xié)作、需要學生的不懈努力、需要學校各部門的支持配合。高三,不是一個人的班,成績是大家共同拼出來的,在這里,我只能是感謝學校的指導和信任、感謝各老師的合作和學生的努力。
高三班主任工作匯報篇三
進入到高三之后我們的工作就越來越緊張,而下學期就更加的繁忙,我也帶過幾屆高三了,今年整體來說和以往沒有什么突破,還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點。
高考之后,我緊繃的心神一下子就放松了下來,好好地回顧了一番在整個下學期自己做的事情,感覺有些地方還是做的不夠到位,對于班級的管理有時候還是過于的嚴格,導致同學們對于高考的來臨也是同樣的緊張,我不能很好的緩解他們的情緒,將我面臨的壓力帶到了學生的身上,以后還是要加以改正。
高三之后為了讓學生將學習和休息的時間安排的合理,對于住宿的學生在熄燈之后嚴加管理,不再允許他們在晚上繼續(xù),而在晚自習上延長了半個小時的時間讓學生有更多的學習時間規(guī)劃好自己的復習。
步入高三,我們的身體愈加重要,面臨高考,要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負擔的完成考試。所以進入下學期之后,我就倡導同學們提前十分鐘到達操場,組織學生進行跑步鍛煉,同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學不要放棄,就像是集體跑步一樣,就算是跑的慢,跟不上,但是一天天的堅持總是會有進步的,總是會有跟上進度的一天,學習也是一樣,不能放棄,時時刻刻都在堅持,養(yǎng)成良好的學習習慣更是能幫助我們提高學習的效率。
高三的學生即將面臨畢業(yè),我的日常工作也變得多了起來,不僅僅是關(guān)注學生的成績、和家長進行交流,以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學生的建議,還有一些雜事要做,比如說同學們常規(guī)的體檢,學生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績,忙得我焦頭爛額,到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設,在事務的處理上,要掌控全局,不能因小失大,在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高三的經(jīng)驗,但是每次我都會十分的緊張,害怕自己哪里做的不好讓學生不能在考試時發(fā)揮出好的實力,但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學生的面前,讓他們因為我的情緒波動對學習產(chǎn)生不好的想法,下學期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師多學習一點經(jīng)驗,說不定會有更好的結(jié)果。
高三班主任工作匯報篇四
我是初三年級組xxx,本學年我主要擔任以下幾個方面的工作:
1、初三班主任工作、數(shù)學教學、數(shù)學備課組長工作。
2、初三年級副主任分管本年級學生德育工作。
3、兼職學生科負責學校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負責的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報:
20xx年起一直擔任初中班主任工作,整整十五個年頭,獲得過市先進德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經(jīng)歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對班級和學生的管理工作是學校對學生管理工作的最前線,班主任要面對方方面面的各種各樣的問題,班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應付了事,消極對待的情況。為避免此類問題的發(fā)生,學校方面應加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設,培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
本學年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作的主動性。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓學生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了整個年級學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,取得了很好的效果。
本學年初三年級成功召開了全體學生家長會,每位班主任都認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。
初三以來,我們注重對學生的安全教育,利用班會對學生進行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過全體師生的共同努力,無論是校內(nèi)還是校外初三年級全體學生無一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長期堅持、真抓務實,需要勤盯常守的一項工作,需要投入大量時間、精力和人力。我認為要做好學生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀或問題發(fā)生了再進行處理,這樣既可以避免教師處理學生時產(chǎn)生的不必要的矛盾,減少學生對學校對老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。
近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號,20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作,為創(chuàng)城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會遇到一些問題,比如,個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動責任分工不明確,存在部門之間相互推諉的問題,這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動參與其中,為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻力量。
高三班主任工作匯報篇五
在我看來:形成一整套規(guī)范而嚴格的班級制度是一個班集體正常運作,提升質(zhì)量的奠基石,班主任一定要堅守自己的管理原則,公平公正,我的班級在七年級入校以后,開始細化班級日常工作,落實到每一個人,從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備實干經(jīng)驗的學生組成班干部隊伍,并討論通過班委會制度,由此形成班級核心力量。與此同時,從《中小學生行為規(guī)范四十條》到xx中學《德育規(guī)范十項管理細則》做到認真學習,貫徹到每一個同學的內(nèi)心中,并以此制定更為細致的班級規(guī)范制度,緊抓“細節(jié)”處,力爭使“嚴謹規(guī)范”貫徹到學生的一言一行之中,例如:我們從入學就堅持的路隊制度,學生們升入初二以后,隨著年齡的增長,也產(chǎn)生了不滿情緒,充分利用晨午檢時間做好思想溝通,打通學生的癥結(jié),不使這種情緒延續(xù),使學生堅持這一良好的行為習慣,從而體現(xiàn)班級整齊嚴謹?shù)奶攸c。兩年來,我們班級用最規(guī)范的行為在學校“星級班集體”,“周流動紅旗評比”中屢屢斬獲“佳績”,我班被評為校級三好班集體,優(yōu)秀雛鷹中隊等榮譽稱號。
以制度約束學生,憑強化加強引導,學做最規(guī)范的中學生是我們基礎德育教育的宗旨。
學生升入八年級以后,生理、心理開始發(fā)生變化,進入青春逆反期,明顯加大班主任工作的難度,僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了,了解學生真實情況,尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心,我們這一學片的學生家庭經(jīng)濟基礎都很好,但學習上有壓力,人際交往中有困惑,因此,“愛”的表現(xiàn)不能簡單的定位于物質(zhì)的彌補,我給予學生更多的是理解與引導,樹立積極向上的人生目標,加大情感投入,收到比較良好的效果。在我的手機里全是學生與我進行心靈溝通的短信,每天晚上都會針對學生出現(xiàn)的問題及時進行交流。更重要的是家校和諧教育,我一直注重與家長建立良好的教育統(tǒng)一性,本學期錄制“我的青春誰做主”的家長學校課程,這一契機是家長獲益匪淺,進一步提升了班級管理的有效性。
在學習上,我曾經(jīng)事無巨細,每一門學科都過問,幫學生們整理,復習,檢測,我疲倦不堪,學生依賴心理嚴重,科任教師政令不通,我反思自己的行為,及時采取“放手”療法,在班級中建立競爭機制,(小組競爭,結(jié)對子趕超,“掌聲”換獎勵),結(jié)果是我輕松了,科任老師覺得孩子們進步了,學生們增強了自主學習的能力,形成了班集體學習環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。
在全體師生的共同努力下,我們正順利平穩(wěn)地渡過青春期,學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,班級的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高;這就為即將到來的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,提供了有力的保障。
前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點?!辈⑦m時讓孩子知道你“看重”他。
高三班主任工作匯報篇六
過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一.加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二.積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
三.積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
高三班主任工作匯報篇七
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:
一、一期限來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設。
班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔心的雖然在七(4)時是一個紀律較好的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟八(3)班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪跑、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓。
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。
高三班主任工作匯報篇八
大家好!我叫xx,是xx中心校xx小學一名普通的班主任老師,今天能作為明星班主任的代表在這里匯報工作,我很激動也很忐忑,我并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績,我所有的榮譽和成績都應該歸功于我的學校、我的同伴、我的學生。我還想借此機會,向一直以來關(guān)心、信任、支持和幫助我的各級領導以及我可愛的同事們表示深深的感謝,謝謝大家!
作為一名普通的班主任。領導的肯定,家長的滿意、學生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗教師來到xx鄉(xiāng)大xx小學以來,一直擔任語文和數(shù)學學科教學和班主任工作,幾年的班主任工作經(jīng)歷,讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學生、想著學生,把工作當做一種責任,就一定會做好班主任工作。下面我具體匯報一下我的體會:
初次擔任班主任工作時,心里很是興奮,看著一個個活潑可愛的孩子,如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜,更清楚肩負的責任。剛走出大學校門的我,完全沒有做班主任的經(jīng)驗,于是我就想:如果我是學生,我想要一個什么樣的老師來做我的班主任?推己及人,我以我想象中受學生歡迎的班主任是什么樣子來塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現(xiàn),自己的成長是一本最好的教科書。如果沒有人教你如何做班主任,那么就反思一下自己是如何成長的吧。
教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學生,學生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。
剛接手四年級這個班時,有的老師說:“你們班有很多問題學生”。我聽了心中也涼了一大截,再想一下,這已經(jīng)是事實,是沒有辦法改變的,于是我就對這些問題學生特別關(guān)注,對于他們的學習,生活等及時予以幫助,對這些學生的性格對癥下藥。例如:徐文陳同學,他平日不愛說話,總是獨自坐在座位上一言不發(fā),連老師提問都會害羞的流下眼淚。這很讓我擔憂,心想,不成材但一定要成人啊,這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會中去呢?于是我就想法設法親近他,了解他。為此我專門在他的日記本上寫上一段評語:“其實老師最喜歡看見你微笑,最期望你能夠積極參與到班級的各項活動中來,老師相信你是最棒的!”課余又多次與他談話,鼓勵他、開導他,時時處處讓他感受到老師對他的關(guān)愛。在課堂中,我會精心設計一些小組活動,讓他主動參與進來。精誠所至,金石為開,終于我對他的關(guān)愛和鼓勵成為打開他心靈之門的金鑰匙。漸漸的,他愛笑了,學習積極性高了,面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了,還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲,不為別的,只為徐文陳同學的第一次勇敢的作答。我永遠不會忘記他那被“愛”沉浸融化的.那一刻。
很多人都說,85后的老師和學生太過親近,而樹立不起威嚴。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想,用人格魅力去感染每一個學生遠遠勝過威嚴的震懾。五年的時間,不長,但是卻足以改變一個人的一生,無論是對我還是他們。這些快樂的回憶都會化作我人生最寶貴的記憶財富。
總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學生身上,我看到了我付出后的開花和結(jié)果,在默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無邪的邊遠農(nóng)村學生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實實;不求學生的涓滴相報,但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年,想孩子60年”。
高三班主任工作匯報篇九
在學校領導的具體指導下,著眼于常規(guī)化管理,做了一些工作,也有一些效益。
1、加強前途理想教育和思想教育,使學生認清形勢。
通過班會課武裝思想,要求全班同學珍惜機會,珍惜時間,為將來打好堅實的基礎。
同時,舉出身邊的實際事例引起全體同學思考,樹立本班的榜樣如鄭寬、江婷等引導同學們發(fā)奮學習,形成良好的學習氣氛。
2、加強日常行為規(guī)范教育,強化班規(guī)校紀管理。
紀律是課堂教學質(zhì)量的保證,是形成良好班風的前提,因此,在班會課重溫了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,以及學校政教處出臺的一系列管理細則,平常注重課前、課后隨時對學生進行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導學生尊師守紀,加強班風的建設。
3、樹立班干部威信,充分調(diào)動學生自主管理的積極性。
開學三日內(nèi)重組了班委會和團支部,選拔了科代表,讓有工作能力且能夠率先垂范的學生充當火車頭,讓他們主管班級工作,明確責任,任務落實。
如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督,午飯后和晚飯后的空暇甚至自習課等都由班干部負責,效果也較好。
4、班務工作全員承包,人人做事,從小事做起,逐步培養(yǎng)良好的班風與學風。
尤其在衛(wèi)生管理、食堂進餐與少吃零食方面日日抓,時時抓,提醒學生注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣;紀律管理重點扣住兩操秩序和升旗隊列從嚴要求,對違反紀律的學生及時處理教育,讓學生即時認識錯誤。
5、加強與科任老師和家長的聯(lián)系,齊抓共管。
平時多向各科老師尤其是新進班老師了解學生的上課情況,向家長及時了解學生在家的學習生活狀況,質(zhì)疑會診,對癥下藥,力求藥到病除。
6、不折不扣地配合學校中心工作,認真完成學校各部門下達的任務。
今后的工作則致力于揚長避短,爭取把班集體打造成文明、向上,勤奮、拼搏的優(yōu)秀團隊。
高三班主任工作匯報篇十
尊敬的各位專家:
你們好!
我是××小學四年級二班的班主任,我做班主任工作,已經(jīng)有多年了,通過事例得出結(jié)論,要想當好班主任,首先要有一顆愛心,記得高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,才可以教育孩子?!边@話聽起來似乎很平常,但細細想來,卻蘊含著多么深刻的哲理。
如果,我們不傾注以心血于自己的工作,那才高八斗又有何用?我是這樣理解的,也是這樣做的。還有,我認為要剛?cè)嵯酀?,嚴愛并舉。既有嚴謹學風,又有愛心感化。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學生。能夠站在他們的角度,去體會他們的感受。使自己真正走進孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起,讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi),讓孩子們明白生活處處都有愛,要孝敬父母、尊敬師長,友愛同學。
班主任工作無小事,我在平時的工作中,不僅注重孩子們的知識的學習,對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心,隨時了解班里同學的情況,因為這些都會影響孩子們的情緒。不止如此,在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全,和他們交談時,我會用手輕輕撫摸他們的頭,幫他們把紅領巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情,這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。
在和孩子們四年的學習生活中,我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情,他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天,有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此,他們在接受愛的同時,也學會了傳遞愛,很好的增強了班集體的凝聚力,很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務,或者是捶捶背,端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。
我的匯報結(jié)束了,都是不成熟的觀點,請各位專家批評指正。
高三班主任工作匯報篇十一
尊敬的各位領導、各位老師:
大家上午好!
今天,我很榮幸有這個機會就班主任工作向各位做匯報。其實,我們學校有許多優(yōu)秀的班主任,比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等,給了我許多寶貴的指導和幫助,他們所帶的班級有個共同特點,就是身心與學習兩不誤,德育和智育相輔相成、相得益彰。
按照“育人為本,德育為先”的教育理念,教書育人是我們班主任教師的中心工作,而學習是學生的中心任務,有效的德育要能促進學習,同時也要讓學習本身成為一個德育過程。因此,我想圍繞“有效德育,促進學習”這一主題,談談自己做班主任的粗淺體會,請各位批評指正。
20xx年下半年,我有幸加入田稻中學的大家庭,擔任初一年級137班的班主任和數(shù)學教師。開學沒多久,我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學生多”、“學生問題多”,比如逃課去打球的,上課不聽課甚至與老師“頂?!钡摹鹊龋傊?,相當一部分學生厭學,行為習慣不太好,整個班級學習氛圍不濃。我曾經(jīng)多年擔任初三重點班的班主任,一下子接手初一的平行班,沒有適應過來,深感“壓力山大”,很快成了“高壓鍋”,經(jīng)常往外“冒氣”,批評指責學生,這種無效的“空調(diào)”使我既忙又累,可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話,使我逐漸認識到了情感教育的重要性。
研究表明,情感、興趣、意志等非智力因素對學生的智能發(fā)展起著重要作用,并在認知活動中起主導作用。初一學生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學校、新同學、新環(huán)境都還沒建立新的感情,當然既不會“親其師”,也不會“信其道”。因此,我堅持以情感為“抓手”,調(diào)整心態(tài),傾注情感。首先是采用榜樣示范法,要讓學生做到的,自己先做到。要讓學生主動學習,以學習為樂,我作為班主任就自然要以教書為樂,以學習為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導法,維護任課教師形象,加深師生感情。
我在每一個學期都會預備一些獎品分給任課老師,讓他們在課堂上獎勵學生,并鼓勵任課教師多下班輔導,通過“一對一”的交往,增進師生情誼。一個學期下來,我班所有教師都得到了同學們的衷心喜歡和擁戴。本學期因工作需要,經(jīng)驗豐富的英語老師問老師中途被調(diào)去教課題班,學生都比較失落。我告訴學生:“我們要顧全大局,我們不能改變事實,那就改變我們的心態(tài),新的英語老師羅老師碩士畢業(yè),知識淵博,教學方法新穎,你們肯定會同樣地喜歡她的?!痹诮酉聛淼慕粋€月中,我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況,只要反應良好,我就會給全班同學加操行分,不到一個月,在學生滿意率測評中,我班學生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實踐法,開展感恩教育。每天放學時都會念幾本有關(guān)感恩的家校本,在班會課上開展一些相關(guān)游戲或活動,讓學生懂得感恩,并督促學生在日常生活中以實際行動感恩父母家長、同學朋友和教師,從而感悟并珍惜校園生活,促進主動學習。
魏書生老師曾經(jīng)說:“你把周圍的人看成天使,你就生活在天堂里;你把周圍的人看成魔鬼,你就生活在地獄中?!蔽覀兌枷M钤谔焯美铮敲次覀兙鸵褜W生看成天使,努力去尋找他們的優(yōu)點,并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才,揚長避短,全能成才”。依據(jù)多元智能理論,無論多么調(diào)皮的學生,身上總有優(yōu)點,都有屬于自己的優(yōu)勢智能領域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人,多相信學生,多觀察學生,多分析學生,使他們?nèi)嬲J識自己,體會學習進步和超越自我的快樂。
比如,新轉(zhuǎn)來我班的龔侭琳同學在段考中僅僅得了14分,她自己也消極怠慢,將學習當成了“苦差事”,我和她進行了一次愉快的長談,列舉了一些她在日常學習生活中表現(xiàn)聰明的事例,鼓勵她只要用心學數(shù)學就能學好,并和她一起吃了水果。她在當天的隨記中寫道:“今天老師因為我數(shù)學成績不好而把我喊到了她辦公室,不但沒有罵我,反而在跟我談了好久后,和我一起吃了水果,當時我好感動,讓我想起了‘老校長的四顆糖’,我感覺到學好數(shù)學將會是一件令我和老師非??鞓返氖隆!睆拇艘院笏淖兞藢W習態(tài)度,最近考試的數(shù)學成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學從入學摸底考試的19分提高到最近考試的86分,談達從入學摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗到了學習成功的樂趣,激起了進一步學習的愿望,目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進。
寬容,是一種美德,是一種情懷,是一種力量,也是一種智慧。教師對學生的寬容,是一條真誠的溝通途徑,也是一種有效的德育方法。然而,寬容不是縱容,不是遷就,不是軟弱,更不是免責。寬容要以退為進、剛?cè)岵?。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的,主動權(quán)掌握在教師自己的手中。因此,寬容要適度,寬容也需要技巧。
高三班主任工作匯報篇十二
本工作室在校德育處的領導下開展工作。認真履行名班主任工作室職責,以科學發(fā)展觀為指導,積極主動開展教育管理方面的重點問題研究,加強全校班主任及鴻鵠班兩個團隊建設,解決教育管理中難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用,重點做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作,使名師工作室真正成為促進班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。
1、帶隊伍:一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨立帶班的能力,使廣大現(xiàn)任班主任成為社會和廣大任課教師認可的名師、優(yōu)秀骨干教師。
2、抓項目:每學年確立一個市級以上關(guān)于教育管理方面的課題開展研究。
3、做展示:每學期至少開展3次培訓活動,比如報告會、名師論壇、專題講座等。
4、出成果:工作室成員每學年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論文,形成小冊子做為今后班主任培訓工作的資料。
經(jīng)過一年努力,使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名度,并為促進全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極作用。
1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。
工作室成員人數(shù)確定為6人,以年級為單位每個年級2名名班主任。
2、工作室成員招聘辦法。
工作室成員的招聘辦法:采用所帶班學生打票、所在年級任課教師打票、學校領導綜合審定的方式確定工作室成員。
1、建立名班主任工作室(實體工作室和網(wǎng)上工作室)。
實體工作室(掛牌):室內(nèi)有圖書、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時以輪流值班的形式,每周有三天由名班主任在工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門的咨詢服務,特別是對年輕班主任及鴻鵠班學員中存在的疑難問題進行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室:在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū),名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學習。
2、每學年定一個主攻方向,確立一個主研課題。本學年的主研方向是《初中生不良習慣有效糾正的方法與策略探究》。
3、名班主任工作室6人,以年級為單位分為三組。負責每月一期的鴻鵠班學員的教育管理培訓,使年輕教師對不同年級的班級管理特色及側(cè)重點都能有所接觸和了解。
4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會,為初三年級的班主任老師們提供可參考的班級管理經(jīng)驗。
1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗小冊子下發(fā)各位班主任交流使用。
2、課題研究有立項有成果,并有推廣的價值。
3、對學員的培訓有資料的積累。
高三班主任工作匯報篇十三
一種良好的育人氛圍會在無形中影響教育我們的學生,我們所參觀考察的學校(珠海實驗中學)。一進入校園就給人一種非常安靜、整潔的印象,遍布校園主要活動區(qū)域的各種活動的資料,無不給一種迫切希望加入的感覺。小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍。例如:學生的手工制作展示、各種功能室的利用,學生管樂隊的卓越成績與廣泛的影響。這就讓我不由想到各班的教室布置,教室文化。一個好的環(huán)境,必將影響學生的一生。
學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的珠海實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設計布局合理,所有的教學樓與功能室、辦公室等都通過走廊連在一起,學生在改變上課的場所時候不需要分散在校園里,從而變得更有秩序,校園文化氛圍濃厚。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
教師一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!痹谥楹嶒炛袑W,所有新來到學校的老師在前三年里,每周一至周四的晚上7:00-9:30分都要來到學校里的統(tǒng)一辦公室進行學習,定期的組織力量給這些老師進行教育與教學方面的培訓,定期組織老師間的考試與比賽,如數(shù)學科的解題能力大賽,班會課件比賽,德育論文大賽等等一系列的活動去促進老師進一步提高自身的素質(zhì),經(jīng)過三年培訓學習,老師們考核合格后就發(fā)給每個項目的結(jié)業(yè)證書,因此他們的老師成長得特別快。在珠海實驗中學,對于學生儀表方面的要求和我們學校一樣,要求男女生統(tǒng)一三不過線,不電發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),穿校服、校鞋,我們發(fā)現(xiàn)他們的老師的著裝也都非常規(guī)范,著裝大方得體,女老師一般也都是穿職業(yè)裝,在發(fā)型等方面也沒有見著染發(fā)等情況,當然也有可能是我們沒有看到。
總之,此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
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