總結(jié)能夠幫助我們從復(fù)雜的事物中提煉出最本質(zhì)的東西?？偨Y(jié)要具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人類的創(chuàng)造力。
特點(diǎn)的老師篇一
她，中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，走在人群中并不起眼。你知道她是誰(shuí)嗎，她就是我們班的語(yǔ)文老師——牛老師。
牛老師講課講得非常好，語(yǔ)言流暢。一次，牛老師講《拉薩的天空》這一課，我聽(tīng)著牛老師讀的時(shí)候，仿佛我到了拉薩，身臨其境，牛老師念到哪，我就看到哪，就這樣一幅美麗的圖畫(huà)出現(xiàn)在我的腦海中。
牛老師批改作業(yè)就更厲害了，就像老鷹捉小雞一樣，那些細(xì)小的錯(cuò)誤總是逃不過(guò)她敏銳的眼睛，總是能一下子糾正我們的錯(cuò)誤，并告訴我們合適的解決方法，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)提高就更快了。
牛老師不僅用她一絲不茍的工作態(tài)度深深影響著我們，而且也很關(guān)心我們。有時(shí)候同學(xué)在學(xué)校生病時(shí)，牛老師總會(huì)給他喝水吃藥，還要告訴同學(xué)的爸爸媽媽，幫助他及時(shí)回家休息。瞧，牛老師多好！
有人把老師比作燃燒的蠟燭，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的光芒，牛老師就是這樣一個(gè)給予我們無(wú)限關(guān)懷的人。
牛老師，我喜歡您這樣的好老師。
特點(diǎn)的老師篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛裣灎T，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。我最敬佩的一位老師是我的班主任金老師，就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
金老師個(gè)子不高也不矮，長(zhǎng)了一頭短短的金發(fā)，睫毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她總以豐富的情感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課。她把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
金老師非常嚴(yán)厲。記得有一次，我的同桌看課外書(shū)入了神，上課鈴聲響了，他還在看。直到金老師走到他身邊，他才緩過(guò)神來(lái)。下課后，同桌被老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓。
金老師不但嚴(yán)厲，而且很幽默。記得有一次，張陽(yáng)哭鼻子了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“好多金豆豆掉下來(lái)啦了，同學(xué)們快來(lái)接呀！”我們都哈哈大笑，張陽(yáng)也破涕為笑。
金老師，您是陽(yáng)光，照耀我在黑夜里行走；您是泥土，培育我一步步成長(zhǎng)。
感謝您，老師！
特點(diǎn)的老師篇三
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
老師，您就像蠟燭，把自己燃燒照亮了別人。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
老師您辛苦了！
特點(diǎn)的老師篇四
我的老師，張老師雖然相貌平平，可是她才華出眾。
她有一對(duì)小眼睛，如果一笑，她那碩大的臉上就找不到眼睛了。
但是，只要一上課，她的眼睛就像插上了電源立刻亮起來(lái)了。她可以隨口講出各地的物產(chǎn)、礦藏等，她還可以寫(xiě)出一手鏗鏘有力的字，真令人感到羨慕。她還可以把那枯燥的課文課變得妙趣橫生。她還教給了我們很多學(xué)習(xí)方法，如：“宿”這個(gè)字是有一百個(gè)人住在一個(gè)很大的房子里。老師還會(huì)常常把學(xué)過(guò)的古詩(shī)編成故事講給大家，方便大家理解、記憶，每次大家聽(tīng)得非常入迷。
那對(duì)小小的眼睛放射出的光芒，直直射入每個(gè)同學(xué)的心田。
老師講課的聲音很洪亮，并且生動(dòng)有趣，別的班的同學(xué)都被她的聲音深深吸引，思想都跑到了我們班，別的班的老師的課上不下去了就來(lái)找她，她總是“哈哈”一笑。但是要不了兩分鐘就又放大了聲音，她早已將別人說(shuō)的話拋到九霄云外。
我喜歡我的小眼睛老師，因?yàn)樗媸遣湃A出眾。
特點(diǎn)的老師篇五
中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。備考過(guò)程必然伴隨著心酸，會(huì)焦慮、會(huì)浮躁、會(huì)懈怠，因此我們必須擁有挑戰(zhàn)自我的勇氣和堅(jiān)持到底的決心。
俗話說(shuō)：行百里者半九十，不到考試最后一秒，我們都只是在中考的道路上走完了一半。
在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段：
我們需要靜下心來(lái)跟老師同學(xué)一起分析自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題。根據(jù)合理目標(biāo)，重點(diǎn)攻克自己存在的問(wèn)題，復(fù)習(xí)就像在織一張網(wǎng)，現(xiàn)在需要的不是將網(wǎng)織大，而是需要把網(wǎng)的漏洞補(bǔ)起來(lái)。在復(fù)習(xí)的最后階段不是所有題目對(duì)你有幫助，而是做錯(cuò)的，不會(huì)做的題目才對(duì)你有幫助!
我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)。每個(gè)人在遇到即將影響自己命運(yùn)的重大事件時(shí)，都會(huì)伴隨著緊張和焦慮，而長(zhǎng)時(shí)間的備考煎熬，又會(huì)使我懈怠和浮躁，這些都是正?，F(xiàn)象。如果是過(guò)度焦慮和浮躁，那一定要及時(shí)調(diào)整。
我們需要永不放棄。無(wú)論是基礎(chǔ)和能力如何的同學(xué)，不放棄就有希望，放棄了就是徹徹底底的失敗。初中三年轉(zhuǎn)眼即逝，將近三年，我們努力到現(xiàn)在、堅(jiān)持到現(xiàn)在，不要輕言放棄，做一個(gè)強(qiáng)者，去為夢(mèng)想而努力拼搏，去為理想而堅(jiān)持到底。
世界上最強(qiáng)大的敵人是自己，讓我們一起以平常心態(tài)面對(duì)中考，堅(jiān)持不懈，勝利將屬于你們!!
特點(diǎn)的老師篇六
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，在我們心中卻不怎么好，但我們尊敬他。
老師的眼神可犀利了，每當(dāng)有人走神時(shí)，他的犀利凝視出發(fā)了，狠狠的盯著走神的同學(xué)，全班都安靜了，那位同學(xué)很快從白日夢(mèng)中走出來(lái)，老師便會(huì)繼續(xù)講課。
他有特異功能，順風(fēng)耳和狙擊手。記得有一次，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)字，有兩個(gè)同學(xué)抓住機(jī)會(huì)開(kāi)始說(shuō)話，老師直接發(fā)現(xiàn)，老師竟然可以聽(tīng)到如此細(xì)小的聲音，真是順風(fēng)耳，老師迅速轉(zhuǎn)身，拿起早已準(zhǔn)備好的粉筆頭，不用瞄準(zhǔn)，直接扔出百發(fā)百中，直接命中，我在心里想，這么好的槍法，這一輩子不去當(dāng)兵，真是可惜了呀！
我們的老師有一個(gè)最令人討厭的缺點(diǎn)是“一分鐘”。有一次下課鈴聲響起，同學(xué)們心中壓制的自由立刻散開(kāi)，只聽(tīng)老師一聲，再講一分鐘，同學(xué)們立馬崩潰了，一片嘆息聲，從同學(xué)們口中傳出來(lái)，同學(xué)們，眼看坐在教室，實(shí)際上心早已飛出了教室，我也腦海中幻想出了自己在外面玩耍的場(chǎng)面一、二、三、四、……時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，我們十分鐘的課間，一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始?xì)埲?，平時(shí)快得像十秒，現(xiàn)在就像度日如年，就在這時(shí)下課和上課聲同時(shí)響起，同學(xué)們，再一次崩潰。
這就是我們的老師，一位盡心盡責(zé)教給我們知識(shí)的老師，他是我們值得尊敬的老師。
特點(diǎn)的老師篇七
你們應(yīng)該有不同性格的老師吧？你喜歡性格怎么樣的老師呢？我就喜歡強(qiáng)壯又嚴(yán)格的體育老師。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們體育老師那碩大的胸肌從白衣里透出來(lái)，那手臂上充滿了力量。他戴眼鏡，經(jīng)常都是白衣、黑褲搭配，整天板著一張嚴(yán)肅的臉，像誰(shuí)借了他幾千萬(wàn)還沒(méi)還似的。他的身高應(yīng)該是是一米八以上。
體育老師每次都讓我們跑四圈，跑完還要做熱身，做完還要往返跑四個(gè)來(lái)回，做完這些基本沒(méi)有力氣了，我送老師個(gè)外號(hào)“體力榨干機(jī)”。
有一次，體育老師和其他老師打球賽的時(shí)候，他被一個(gè)兩百斤以上的老師用全力撞了一下，他竟然動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，硬生生的把那個(gè)“胖子”老師撞擊反彈回去，至少被彈飛了半米以上。
體育老師最大的愛(ài)好就是打籃球。他每天給我們上完籃球課的時(shí)候，有其他老師在打籃球就和他們一起打籃球賽。沒(méi)有的話，就會(huì)自己投籃。每次他和其他老師打球賽都表現(xiàn)得非常出色、精彩，我越看越興奮。
我喜歡這樣一個(gè)嚴(yán)肅、愛(ài)打籃球的體育老師。
特點(diǎn)的老師篇八
我有一個(gè)很特別的老師，她總是在笑。每當(dāng)她笑的時(shí)候，我就高興的不得了。老師的笑，給予我了自信，給予我了勇敢。我大膽的把每一個(gè)字寫(xiě)的工工整整，讓老師的“笑”更加燦爛，讓我的'自信和勇敢更加輝煌！
我的老師在叫我們的時(shí)候，總是叫我們的小名，這使我感到自己還是一個(gè)小孩，能回憶以前爸爸媽媽親切叫我。我對(duì)以前的回憶更加深刻了，對(duì)老師更加了解了。
我的老師還有一個(gè)最特別的地方，就是她給我們提出字的缺點(diǎn)的時(shí)候，總愛(ài)拿別的事情來(lái)說(shuō)教。老師真是一個(gè)會(huì)講故事的人??！
我的老師教我們寫(xiě)字的寫(xiě)法也有些特別：她教我們寫(xiě)字的時(shí)候，總是拿著我們的手寫(xiě)一遍，就這樣，我們的字越來(lái)越有進(jìn)步了！
我的老師的特點(diǎn)很多很多，像她總是在笑；總是叫我們的小名……我們老師的特點(diǎn)可真多啊！
現(xiàn)在，我就來(lái)告訴你們：這位特別的老師是誰(shuí)吧！哈哈，她就是——我們的書(shū)法老師楊老師—！她是我最喜歡、最喜愛(ài)的老師了！
楊老師，我永遠(yuǎn)喜歡您！
特點(diǎn)的老師篇九
時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌;時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng);時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌;時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng);時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票，轉(zhuǎn)眼間，中考已經(jīng)來(lái)臨!萬(wàn)米賽跑到了最后沖刺的時(shí)候了，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們聽(tīng)到了加速前進(jìn)的命令：從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到中考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，要以百分之百的精力投入到中考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，去抒寫(xiě)每一位同學(xué)人生的新篇章。
初中三年,我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，我們踏過(guò)書(shū)山坎坷，我們渡過(guò)學(xué)海茫茫，讓我們?cè)儆?0天的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊，只有50天了，50天的時(shí)間太短，但我們充滿朝氣，胸懷理想，我們將更加奮發(fā)努力，分秒必爭(zhēng)。一分耕耘，總有一分收獲一分耕耘，一分耕耘總有一分收獲，鼓起勇氣，迎著朝陽(yáng)，走過(guò)艱難，走過(guò)這50天，希望就在前頭!同學(xué)們，在這50天里，我們眾志成城!我們?nèi)w教師將為你們吶喊助威，為你們保駕護(hù)航。沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的腳步，我們沒(méi)有理由拒絕飛翔!請(qǐng)牢記：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的沒(méi)有比人更高的山。路，沒(méi)有比人更高的山。同學(xué)們，“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏!”。
我希望你不要做過(guò)客的流星，三分天注定，三分天注定七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏!因?yàn)槟阍弥腔叟嘤硐?不要采摘青色的蘋(píng)果，因?yàn)槟阍煤顾疂补嘞Ｍ?不要做飄泊的扁舟，因?yàn)槟阍L(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫;不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。同學(xué)們，不死的戰(zhàn)士，當(dāng)勇于戰(zhàn)勝懦弱;堅(jiān)韌的精神，應(yīng)化作銳利的長(zhǎng)矛;是蓬勃的鯉魚(yú)，就要超越夢(mèng)想中的龍門(mén)。剩下的這50天，對(duì)于放棄希望的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間太長(zhǎng)。對(duì)于只爭(zhēng)朝夕的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間太短。
場(chǎng)，笑傲六月，誓創(chuàng)輝煌!
最后，祝愿全體同學(xué)們生活愉快，前景輝煌，中考成功。
特點(diǎn)的老師篇十
例如：同是寫(xiě)老人的片段就各不相同，還有寫(xiě)老師，清潔工的片段等。
（二）典型事例寫(xiě)人品。
什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過(guò)一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”，在寫(xiě)這件事的過(guò)程中，人物是怎樣做的？怎樣說(shuō)的？也就是通過(guò)他的行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫(xiě)事，這是有必要講一下，寫(xiě)人的文章所寫(xiě)的事與寫(xiě)事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚，寫(xiě)人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)事，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，或者只寫(xiě)一件事的片斷?？傊?，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍的。例如：這里有一個(gè)故事是通過(guò)人物的言行來(lái)表達(dá)人物的性格特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)帶有典型的特點(diǎn)?！柏惱鞘澜缱闱蛑?，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動(dòng)作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）?！?/p>
（三）深層展示寫(xiě)心理。
我們說(shuō)內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。文中的心理活動(dòng)分兩種：一種是文中的人物的心理描寫(xiě)，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格；另一種是作者的心理描寫(xiě)。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動(dòng)，這里第三點(diǎn)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)要寫(xiě)好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇。就是作者是直接表達(dá)心理活動(dòng)。
我有一個(gè)不愛(ài)爭(zhēng)辯，也不怎么會(huì)說(shuō)話，卻很有耐心的人。
有一次，爸爸沒(méi)有上班，結(jié)果沒(méi)有看見(jiàn)衛(wèi)生間里面堆放著一些臟衣服，因此受到媽媽的嚴(yán)厲責(zé)備。
那天早晨，他起床后與往常一樣，吃好早飯就去上班了。來(lái)到廠里，那里的人對(duì)他說(shuō)：“老詹，今天沒(méi)有什么事情可做，所以廠長(zhǎng)說(shuō)今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于，那幾天他干活干得實(shí)在太累了，所以回到家里就到床上倒下就睡覺(jué)。他一直躺到下午二點(diǎn)才起來(lái)。自己到廚房燒了一點(diǎn)吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草，又是放水，還要施肥……一直做到了四點(diǎn)半才回家燒飯。五點(diǎn)鐘，媽媽回家了，他看到爸爸已經(jīng)在家里燒飯就問(wèn)：“今天，你怎么這么早就在家里了。是休息了嗎?”爸爸說(shuō)：“是的。今天廠里沒(méi)有活干，所以就放了一天假。”這時(shí)，媽媽看到衛(wèi)生間里的臟衣服沒(méi)有洗，于是，她大發(fā)雷霆，大聲吼了起來(lái)：“怎么，你今天休息?你在家里干了哪些事情，怎么這些臟衣服都沒(méi)有洗呢?你老實(shí)說(shuō)你在干什么?”爸爸一聲不吭，只是默默地?zé)埑床恕寢尭鹆?，罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開(kāi)口，不為自己辯護(hù)。我想爸爸的脾氣真好，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我放學(xué)回家時(shí)看到爸爸在田里干活，你可以去田里看一看就知道我說(shuō)的話是真的?！眿寢尮蛔叩介T(mén)外田邊去看了一看。她回家時(shí)火氣全消了，不好意思地對(duì)爸爸說(shuō)：“你真好，怎么不把真相跟我說(shuō)一說(shuō)呢?還是孩子好，我才沒(méi)有錯(cuò)怪你了。以后有什么事情要對(duì)我說(shuō)一個(gè)明白?！卑职诌€是沒(méi)有說(shuō)，只是憨厚地笑了笑。
我們那里的人都說(shuō)我爸爸是一個(gè)老實(shí)人，脾氣好。我的爸爸就是這樣一個(gè)人。
特點(diǎn)的老師篇十一
劉老師叫肖敏鈞過(guò)來(lái)，就問(wèn)他，他是借你的還是搶你的？肖敏鈞說(shuō)他是借我的，我要他還他不還，所以我才告訴你的，劉老師說(shuō)原來(lái)如此，劉老師問(wèn)你還不還錢(qián)啊，佘?chē)?guó)斌表哥說(shuō)，我只拿你十元錢(qián)，我還給你，給你，肖敏鈞拿著后，那好吧算了，我說(shuō)劉老師還是很愛(ài)我們的吧。
我還記得有一次，我們的同學(xué)到別的的班去玩一不小心把別人的眼睛給弄壞了，賠了3000元現(xiàn)金，劉老師也沒(méi)罵他，只是跟他講道理，我知道劉老師打在手掌心是痛，但是打得有道理，不會(huì)亂打人。
劉老師有很多特點(diǎn)，喜歡帥，喜歡講笑話，講笑話我記得有一次他上課講了一個(gè)笑話，全班大笑，還有一次我在外面看到很像劉老師就過(guò)去向劉老師問(wèn)好，可是反過(guò)來(lái)不是劉老師，我連忙說(shuō)聲對(duì)不起認(rèn)錯(cuò)人了，可能太像劉老師了。
有一次我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，作文也沒(méi)寫(xiě)，劉老師讓我整整做體操一節(jié)課手掌打了六下，左三下，右三下，痛得要死，還有唐星戴杰等等等等，都是手痛得要死，劉老師問(wèn)我們以后還敢不敢不寫(xiě)作業(yè)了？我們說(shuō)不敢了，劉老師說(shuō)，好，把丁廳江找來(lái)，我說(shuō)好，丁廳江老師叫你過(guò)去，好，丁廳江，去了以后，出來(lái)超級(jí)搞笑，哭笑不得，丁廳江太搞笑，張老師就是我的語(yǔ)文老師，也笑了，劉老師來(lái)了說(shuō)，以后要是有人欠家作，沒(méi)交作業(yè)，全都這樣下場(chǎng)，全班人以后都不敢欠作業(yè)了，也交作業(yè)，但是還有幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)，老師又請(qǐng)他們做體操，這就是劉老師的特點(diǎn)，有好心，也好兇。
劉老師還是很愛(ài)我們的，我們的老師永遠(yuǎn)愛(ài)我們。
特點(diǎn)的老師篇十二
提起老師，有人會(huì)把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人。有人會(huì)把老師比作園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材。但我不這樣。
“幽默星”
我們的數(shù)學(xué)老師丁老師非常幽默，有一次，我們班的王勝文寫(xiě)錯(cuò)了日期，他就說(shuō)王勝文是未來(lái)戰(zhàn)士，還編了口號(hào)：“穿越，穿越，耶！”末了又補(bǔ)上一句：“記得穿越回來(lái)！”還有一次，我沒(méi)擦黑板，他二話不說(shuō)，上起了課，上到有英語(yǔ)的部分，便念起了英文，我臉一紅，不好意思地上去擦黑板了。
“糊涂蛋”
我們的語(yǔ)文老師很糊涂，有一次，他出了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)完好無(wú)缺，下聯(lián)卻有一個(gè)“？”以及一個(gè)句號(hào)。老師說(shuō)：“呀，這多了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。其實(shí)這沒(méi)多，只是要我們填一個(gè)字，哈哈?！?/p>
“暴力狂”
我們的英語(yǔ)老師很暴力，她看上去很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，葡萄似的眼睛，身上香水味特別濃，像一個(gè)洋娃娃?？墒?，她很暴力，打起人來(lái)特別兇，一天至少射四次粉筆頭，扇三次耳光，唉。
這就是我的teacher，夠瘋狂吧？
特點(diǎn)的老師篇十三
剛開(kāi)學(xué)一周，我們也有了陶老師組織的第一次聽(tīng)寫(xiě)。每個(gè)人都在談?wù)撔吕蠋熓鞘裁础?/p>
終于到了默寫(xiě)的時(shí)候了。每個(gè)人都屏住呼吸，等待老師的到來(lái)。等了十分鐘，還是看不到老師輕快的步伐。我們總是習(xí)慣于馬虎，所以我們?nèi)滩蛔⌒÷曊f(shuō)話。大約過(guò)了五分鐘，我聽(tīng)到有人按響了警鈴：老師來(lái)了！
雖然我們很迷茫，但總覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師。他們一致決定下次默寫(xiě)的時(shí)候給老師一個(gè)驚喜。
最后是第二次默寫(xiě)。在課代表的自愿領(lǐng)導(dǎo)下，我們默寫(xiě)。老師沖進(jìn)教室，問(wèn)：你遲到了嗎？我們驕傲地向前指著，那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)流淚。
當(dāng)我看著老師眼淚汪汪地捧著聽(tīng)寫(xiě)本的時(shí)候，我突然明白了什么。
原來(lái)迷茫的老師并不是迷茫，她只是用迷茫來(lái)引導(dǎo)我們走上自力更生，自我照顧的道路，從而通向成功之門(mén)！
耶！迷茫的老師不迷茫！
特點(diǎn)的老師篇十四
戴著一副透明的眼鏡，短短的卷發(fā)，穿著一條純白的小裙子，這就是我們的美術(shù)老師董老師。
董老師的眼睛水汪汪的，臉頰總是粉粉的像一朵粉紅的桃花，笑起來(lái)的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩，暖暖的，像一道陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。
每周星期四她會(huì)來(lái)給我們上兩節(jié)美術(shù)課，大家都非常歡迎她，也非常喜歡她。一到董老師的課，同學(xué)們都高興的蹦三尺高。
記得有一次，董老師在上面講課，見(jiàn)我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，看著我們的目光非常溫柔，像是三月的春風(fēng)輕輕的拂過(guò)，又像是下雨時(shí)有人給你撐傘，是多么的溫柔。
我們畫(huà)好畫(huà)需要排隊(duì)一個(gè)個(gè)的給老師看自己的畫(huà)作，我心里非常緊張，手心都冒出了細(xì)細(xì)的汗。到我了，我小心的把畫(huà)遞給董老師。老師看了一眼我畫(huà)的畫(huà)說(shuō)了一句：畫(huà)的不錯(cuò)，下次繼續(xù)。那聲音可真溫柔，仿佛清涼的晚風(fēng)帶走了我心里的緊張，我一下子松了一口氣，回答道：好的，董老師。說(shuō)完便到自己的座位。
雖然董老師每個(gè)星期只給我們上兩節(jié)課，但是董老師的身影一直停留在我的腦海中，我永遠(yuǎn)都忘不了董老師，我們愛(ài)你，董老師。
特點(diǎn)的老師篇十五
五年前，我剛上一年級(jí)，第一天上學(xué)時(shí)，便遇見(jiàn)一位奇怪的老師。他臉色棕黃，右眼角旁有一顆芝麻大的黑痣。鼻梁高，有點(diǎn)兒像鷹鉤鼻，完全不像一位老師，倒神似喜劇大師卓別林。他有時(shí)慈眉善目，像笑面佛；有時(shí)兇神惡煞，像閻王爺。
那是初夏的一個(gè)上午，語(yǔ)文課，熱辣辣的陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，曬著靠窗邊的同學(xué)。我們熱得汗流浹背，心如貓抓一般。教室一角隱隱傳出“吃吃”的笑聲，如磁鐵般吸引我們回頭看，“老師不管嗎？”我想?？衫蠋熑宰テ鸱酃P，轉(zhuǎn)過(guò)身，背著手準(zhǔn)備寫(xiě)字。下一秒，一個(gè)粉筆頭如一道閃電飛向玩耍的二人，正好打中左邊玩耍的人頭部。他們二人吃驚地抬起頭，左顧右盼，腳抖了起來(lái)，手不停的晃動(dòng)。講臺(tái)上，老師仍背身寫(xiě)字，仿佛什么也沒(méi)發(fā)生?！捌婀郑膩?lái)的粉筆？”他們用手指摳摳腦袋，皺起眉頭，四處張望，一臉不解。
老師將粉筆頭請(qǐng)下“戰(zhàn)場(chǎng)”，換上了新武器戒尺。左手抓著戒尺，放進(jìn)右腋下，右手夾進(jìn)左腋下。頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴，每一條皺紋，每一個(gè)細(xì)胞，湊成了一個(gè)蘊(yùn)含豐富內(nèi)容的微笑。蒙娜麗莎也不過(guò)如此。老師兩眼直盯著二人，不說(shuō)話，如同被點(diǎn)了穴，立在那里。惹得那二人貓起腰，臉上紅不紅，紫不紫，做出了一個(gè)哭笑不得的表情，微微地埋下了頭。承蒙二人的“喜劇表演”，同學(xué)們或伏在桌上，或仰起頭，哈哈大笑。
老師依然不動(dòng)，還是用他蘊(yùn)含豐富的微笑看著他們，這微笑間明顯透出了一股殺氣，震得他們局促不安起來(lái)。向左倒，向右搖。腿如裝了個(gè)電動(dòng)馬達(dá)，不停在抖。與老師的磅礴氣勢(shì)比，他們已經(jīng)弱得不能再弱了，眼睛要被全班同學(xué)“表?yè)P(yáng)”，他們只好埋下頭，輕輕的，低低的說(shuō)：“我們錯(cuò)了?！?/p>
老師呢？他將戒尺從右腋下抽出來(lái)，略微抬起，瞪大眼睛，上牙咬著下牙，臉上的笑容好像在對(duì)他們說(shuō)：“準(zhǔn)備受罰吧，看我不好好收拾你們一頓！”那兩個(gè)同學(xué)一驚，向后仰，差點(diǎn)兒摔倒，全身都在發(fā)抖。昔日天不怕地不怕的淘氣包，此時(shí)眼眶一紅，哭起來(lái)，淚水不爭(zhēng)氣地逃了出來(lái)，一滴一滴的灑在課桌上。
看到他們哭了，老師放下戒尺，露出虎牙和酒窩，臉上掛著溫柔慈祥的笑容，一字一頓地說(shuō)：“在淘氣，就是這個(gè)下場(chǎng)?！?/p>
我們?cè)缫研Φ萌说沟史谒夹姵鰜?lái)了。
這節(jié)課后，所有人對(duì)老師的印象是幽默、威嚴(yán)、有智慧，這就是我的老師。
特點(diǎn)的老師篇十六
那是剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，我們也迎來(lái)了第一次由陶老師組織的默寫(xiě)，大家都議論紛紛——這新老師到底是什么“底細(xì)”。
終于到了默寫(xiě)時(shí)間，大家都不約而同屏住呼吸，凝神等待老師的到來(lái)?？傻攘耸畞?lái)分鐘，仍不見(jiàn)老師那輕快的步伐，一向散漫慣了的我們，便忍不住嘰嘰喳喳小聲議論起來(lái)。又過(guò)了大約五分鐘，才聽(tīng)見(jiàn)有人敲響了“警鐘”：老師來(lái)了！
“咚咚，咚咚……”隨著腳步聲的步步逼進(jìn)，我們也慌忙恢復(fù)到了往日的安靜?！斑?！”只見(jiàn)門(mén)輕輕一響，老師推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她并沒(méi)有像做錯(cuò)事一樣，而是用眼睛在桌子，講臺(tái)上搜尋著什么，時(shí)而用那黑眸子看看語(yǔ)文課代表，過(guò)了一會(huì)兒，她的眼睛里便多了一份焦急與無(wú)奈，呼吸也欲加快了起來(lái)?？赡苁欠艞壛?，她只好輕輕走到課代表桌前，帶著一絲希望地問(wèn)道：“語(yǔ)文默寫(xiě)了嗎？”“啊？不是您來(lái)默嗎？”幾乎是同時(shí)，我們異口同聲喊了出來(lái)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師的眼里似乎閃過(guò)了一種復(fù)雜的神色。接著，她便極力改變心情，讓臉上的表情松馳下來(lái)，又帶著些歉意地笑道：“對(duì)不起，同學(xué)們！是老師糊涂了……”
雖說(shuō)是糊涂，可我們總覺(jué)得有些對(duì)不起老師。便一致決定：下一次默寫(xiě)，一定給老師一份“驚喜”。
終于到了第二次默寫(xiě)。我們?cè)谡n代表的自愿帶領(lǐng)下，進(jìn)行了默寫(xiě)。當(dāng)老師急忙沖進(jìn)教室，問(wèn)道：“來(lái)晚了嗎？”我們自豪地向前指了指，那一刻，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)老師也會(huì)流淚。
當(dāng)我看著老師含淚抱住默寫(xiě)本的時(shí)候，我突然明白了什么。
原來(lái)，“糊涂”老師并不糊涂，她只是用“糊涂”來(lái)指引我們走向自立、自理之路，從而通向成功的大門(mén)！
是??！“糊涂”老師不糊涂！
特點(diǎn)的老師篇十七
她，身材嬌小玲瓏，小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺(jué)。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張可愛(ài)和善的臉龐。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
她，是我們的大朋友，她經(jīng)常在生活上給予我們幫助，在我的心中，她就是一本“萬(wàn)能書(shū)”。
在課間上，她就是一本“笑話書(shū)”。每次來(lái)上課的時(shí)候，她總是能帶來(lái)許多笑話，惹得我們捧腹大笑。
在作文課上，她又像一本“作文大全”。是她讓我知道作文來(lái)源生活又高于生活。課上，她總是那么細(xì)心、耐心地教我們寫(xiě)作文。她說(shuō)：“文似看山不喜平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)樗囊唤z不茍，同學(xué)們的寫(xiě)作水平才能得到提升。
其實(shí)，她更像一本“哲理書(shū)”。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，做人要懂得感恩。她也時(shí)常教育我們：要助人為樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容的心，不要為了得到別人的贊美而做事，而是要為自己、更要為別人的方便去做每一件事。
無(wú)論她是“笑話書(shū)”，“作文大全”，還是“哲理書(shū)”。她永遠(yuǎn)都是我心里最敬愛(ài)的——胡老師。
特點(diǎn)的老師篇十八
照耀著我。
當(dāng)我在黑暗中迷失，
一步步將我指引。
老師像港灣，
保護(hù)著我。
當(dāng)我在角落里悲傷，
一點(diǎn)點(diǎn)給予我溫暖。
老師像園丁，
栽培著我。
當(dāng)我逐漸枯萎，
一次次為我澆水施肥。
??！我親愛(ài)的老師們，
即使你們以后不會(huì)再記得，
但我那美好的夢(mèng)想，
會(huì)為你們而保留。
致我的老師。
六年級(jí):427252660。
特點(diǎn)的老師篇十九
劉老師是我們的班主任。他非常嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就打手掌，還要做體操，但是劉老師還是愛(ài)我們的，那我們班的肖敏鈞被搶了錢(qián)，劉老師知道后，馬上找到肖敏鈞說(shuō)，你被誰(shuí)搶了錢(qián)，肖敏鈞說(shuō)是佘?chē)?guó)斌表哥，劉老師找到了佘?chē)?guó)斌的表哥，劉老師問(wèn)，你為什么搶他的錢(qián)，佘?chē)?guó)斌表哥說(shuō)，我搶他的錢(qián)?我是借的，劉老師說(shuō)你是借的?劉老師叫肖敏鈞過(guò)來(lái)，就問(wèn)他，他是借你的還是搶你的?肖敏鈞說(shuō)他是借我的，我要他還他不還，所以我才告訴你的，劉老師說(shuō)原來(lái)如此，劉老師問(wèn)你還不還錢(qián)啊，佘?chē)?guó)斌表哥說(shuō)，我只拿你十元錢(qián)，我還給你，給你，肖敏鈞拿著后，那好吧算了，我說(shuō)劉老師還是很愛(ài)我們的吧。
我還記得有一次，我們的同學(xué)到別的的班去玩一不小心把別人的眼睛給弄壞了，賠了3000元現(xiàn)金，劉老師也沒(méi)罵他，只是跟他講道理，我知道劉老師打在手掌心是痛，但是打得有道理，不會(huì)亂打人。
劉老師有很多特點(diǎn)，喜歡帥，喜歡講笑話，講笑話我記得有一次他上課講了一個(gè)笑話，全班大笑，還有一次我在外面看到很像劉老師就過(guò)去向劉老師問(wèn)好，可是反過(guò)來(lái)不是劉老師，我連忙說(shuō)聲對(duì)不起認(rèn)錯(cuò)人了，可能太像劉老師了。
有一次我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，作文也沒(méi)寫(xiě)，劉老師讓我整整做體操一節(jié)課手掌打了六下，左三下，右三下，痛得要死，還有唐星戴杰等等等等，都是手痛得要死，劉老師問(wèn)我們以后還敢不敢不寫(xiě)作業(yè)了?我們說(shuō)不敢了，劉老師說(shuō)，好，把丁廳江找來(lái)，我說(shuō)好，丁廳江老師叫你過(guò)去，好，丁廳江，去了以后，出來(lái)超級(jí)搞笑，哭笑不得，丁廳江太搞笑，張老師就是我的語(yǔ)文老師，也笑了，劉老師來(lái)了說(shuō)，以后要是有人欠家作，沒(méi)交作業(yè)，全都這樣下場(chǎng)，全班人以后都不敢欠作業(yè)了，也交作業(yè)，但是還有幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)，老師又請(qǐng)他們做體操，這就是劉老師的特點(diǎn)，有好心，也好兇。
劉老師還是很愛(ài)我們的，我們的老師永遠(yuǎn)愛(ài)我們。
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