教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案中的教學(xué)資源和活動安排要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考借鑒。希望通過這些教案范例的分享,可以幫助教師們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,提升教育教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
我的球小班教案篇一
在認(rèn)識了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機(jī)及音樂midi。
一、開始部分:
1、通過觀看電腦動畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動幼兒認(rèn)識的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流,引出主題。
二、基本部分。
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。
3、現(xiàn)在老師想請小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?
(解決難點(diǎn))請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗(yàn)家的快樂。
三、結(jié)束部分。
教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。
我的球小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形,并進(jìn)行簡單的添畫。
2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。
3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感,感受家庭的溫暖。
手工區(qū):正方形、三角形、長方形紙若干張。
表演區(qū):爸爸媽媽娃娃頭飾。
娃娃家:家庭成員的頭飾或者衣服。
一、活動開始。
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師:有的小朋友說他的家是大大的,像長方形,那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧!
(展示圖片)。
(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)。
老師:哦,小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成,老師這里還有一些小動物,小動物想請小朋友給它們設(shè)計(jì)房子,我們一起來幫助他們吧,我們也可以給自己設(shè)計(jì)家,老師在美工區(qū)給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形,小朋友們可以自己動手進(jìn)行黏貼,或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加漂亮。
閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀,老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子們要分配好角色,一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子,大家不能爭搶要合作。
二、幼兒自主游戲。
老師:剛剛老師已經(jīng)把準(zhǔn)備的操作材料給大家介紹了一遍,等一下小朋友要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角,如果進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動哦,小朋友們在自己的區(qū)角要認(rèn)真耐心的做活動好嗎?老師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!
(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動)。
老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),對一些活動過程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評的時候進(jìn)行總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
(播放音樂《秋日私語》)。
老師:好的,孩子們剛剛把材料都收拾的很好,聽到音樂都在很細(xì)心的收拾材料,我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。
(對活動進(jìn)行評價)。
xxx。
我的球小班教案篇三
1、學(xué)習(xí)大膽說話,樂意向大家介紹自己家門口的特征,能說出自己住在何處。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的主要特征畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。
活動前將幼兒的畫貼在展板上。
2、小兔、小鳥、小魚的圖片,漿糊。
2、請?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。
3、送小動物回家。
――教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。
――我們班的小動物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將小動物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。
在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
我的球小班教案篇四
1、對圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、學(xué)習(xí)讀圖,通過人物的外形特征,拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。
3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛。
一、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、知道自己一家都有誰。
2、知道閱讀時要一頁一頁輕輕地翻閱。
二、教師物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、故事ppt及背景音樂。
一、以談話引入,讓幼兒有興趣自己閱讀。
1、師:你們的家里都有些什么人?(請個別幼兒向大家介紹自己的家人。)。
小結(jié):每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起,就形成了一個家,這些人就是你的家人。
2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt,引起幼兒閱讀的興趣。
今天,老師帶來了一本書,書里也有個小朋友要向你們介紹他的家人,想不想看?
師:你在這本書的封面上看見了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面,認(rèn)識封面人物小寶。)。
二、繼續(xù)播放ppt《我的家》,引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀,了解書中內(nèi)容,鞏固對家人的認(rèn)識。
(一)用過提問,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
1、師:這是誰?你從哪里看出他是爺爺(奶奶)的?老人家手里拿著什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。)。
小結(jié):這是小寶的爺爺,爺爺可愛看報(bào)紙了,他一手拿著報(bào)紙,一手拄著拐杖,慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么?爺爺在找什么?爺爺正準(zhǔn)備看報(bào)紙,可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了,正在到處找,原來在小寶手上。
小結(jié):奶奶煮的水餃可香了。你們看,小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛吃奶奶做的水餃了。
小結(jié):小寶的爸爸可有力氣了,像大力士一樣,每天下班回到家,都要把小寶抱得高高的,飛一圈,就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。
小結(jié):每天晚上睡覺前,媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了,小寶聽著聽著就睡著了。
小結(jié):小狗是小寶的好朋友,他每天陪著小寶一起玩,和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小寶的小尾巴,天天跟著他。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察課本中的內(nèi)容。
師:你們看,小寶笑瞇瞇的,張開雙臂要跑去哪里啊?
小結(jié):小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的.家人那里,他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個人都很愛小寶,小寶也愛家里的每一個人。
(三)回到封面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖畫書的名稱。
師:封面上除了有小主人小寶,上面還有三個字,這是這本書的名字叫《我的家》。(幼兒跟讀書名。)。
三、圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動。
1.、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容,要求幼兒認(rèn)真傾聽。
2、讓幼兒說說自己的家人在家里都做些什么。
3、家里人是怎樣愛自己的?自己要怎樣愛他們?
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人,一家人都要相親相愛。
四、歸納閱讀內(nèi)容。
我們知道了小寶家有爺爺,奶奶,爸爸,媽媽。爺爺愛看報(bào)紙,奶奶做飯香香,爸爸力氣很大,媽媽講故事好聽。他們都很愛小寶。小寶家還有一個愛和他玩耍的小狗,小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛。
我的球小班教案篇五
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
`2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
1、實(shí)物玩具:小兔。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、照相機(jī)(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系及父母的名字。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)。
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)。
教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)。
(3)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。
師:看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰、。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)。
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的名字?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸叫xxx,媽媽叫xx。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽叫什么名字?”請幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的'爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)。
4、布置“全家?!睂诳偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家福”
2)拍照、粘貼幸福大家庭。
講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
我的球小班教案篇六
本次運(yùn)動經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn),重在引發(fā)情緒,通度日動,引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?,以是,在相識爸爸媽媽的事情時,僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個別差別的存在,老師在預(yù)備制造質(zhì)料時,還要因人施教。
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達(dá)本身對怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員,留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒勇敢表述,老師記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場里計(jì)劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮品。
(1)說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱),老師灌音記載。
(2)拿出攝像機(jī):你們在幼兒園學(xué)到那么多本事,想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘:爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)。
讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時,舉行資助引導(dǎo)。
我的球小班教案篇七
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn),我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個體。
對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說,家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣,因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語,引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛,體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時光,給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
《我的家》是通過幼兒涂色的方式,讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間,讓小班的孩子喜歡自己的家,并能感受到家的溫暖,感受到爸爸媽媽對他們無私的愛,懂得珍惜,懂得付出。
1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對"愛"的體會。
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析:在這堂課準(zhǔn)備之前,我與家長配合,根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖,有安全感,依賴感。)
一、參觀娃娃家,導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調(diào)等等)
師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)
師:看床頭上的畫,是誰的家啊?(海綿寶寶),原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶),
2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?
(我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn),讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動的與自己同伴,老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)
二、幼兒操作《我的家》。
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!
2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!
(本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂)
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角,將畫好的家展示出來。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
我的球小班教案篇八
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計(jì)了“我的一家人”。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
1、實(shí)物玩具:小兔。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、投影機(jī)、照相機(jī)(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)
教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)
(3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。師:看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰。。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)
3、拓展談話范圍。
情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題
師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
(2)說一句甜甜的話。
師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)
師:大人們聽了孩子的話是否很開心?
4、布置“全家?!睂?總結(jié)評價、結(jié)束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家福”
2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動
講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。
我的球小班教案篇九
1、實(shí)物玩具:小兔。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、投影機(jī)、照相機(jī)(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)。
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)。
教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)。
(3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。
師:看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰、。師:灰灰與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)。
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的.工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)。
3、拓展談話范圍。
情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題。
師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)。
(2)說一句甜甜的話。
師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)。
師:大人們聽了孩子的話是否很開心?
4、布置“全家福”專欄總結(jié)評價、結(jié)束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家?!?/p>
2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動。
講解粘貼方法:搬出別墅,每個窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
四、活動反思:
通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
`2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
我的球小班教案篇十
如今的孩子都是家庭的"小皇帝""小公主",在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的"小太陽",他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少,當(dāng)長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計(jì)了"我的一家人"。
教學(xué)日期:20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
教學(xué)形式:集體教學(xué)教學(xué)過程:
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽"家里還有誰?",誰能告訴老師?)b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰?"師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰?"師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說:"這是誰家的全家福?"二.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請幼兒回答。
小兔灰灰說:"小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:"你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")三.拓展談話范圍。
情感教育:引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。
(1)小結(jié)提問,引出話題師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對嗎?,(2)說一句甜甜的話。
我的球小班教案篇十一
活動目標(biāo):
在活動中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
重陽糕等、音樂等。
活動過程:
一、親親我,情感激發(fā)。
1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎。
2、放音樂(親親我)。
老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)。
二、爺爺奶奶吃糕,學(xué)習(xí)分享。
1、今天是過重陽節(jié),老師準(zhǔn)備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?
3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)。
老師小結(jié):爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。
三、捶捶背,表達(dá)關(guān)愛。
1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?
2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背。
3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
老師小結(jié):以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。
我的球小班教案篇十二
本次運(yùn)動經(jīng)由過程一系列活潑、風(fēng)趣的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn),重在引發(fā)情緒,通度日動,引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?,以是,在相識爸爸媽媽的事情時,僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么(事情的重要內(nèi)容)。因幼兒間個別差別的存在,西席在預(yù)備制造質(zhì)料時,還要因人施教。
1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的`事情。
2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。
3、樂意表達(dá)本身對怙恃的酷愛。
1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。
2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。
3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。
1、發(fā)言:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。
幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員,留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒勇敢表述,西席記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的?在什么處所事情?如:我爸爸是工程師,在工場里計(jì)劃呆板。
2、幼兒思索、評論辯論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮品。
(1)說說本身在幼兒園里學(xué)到的本事(說、唱),西席灌音記載。
(2)拿出攝像機(jī):你們在幼兒園學(xué)到那么多本事,想報(bào)告爸爸媽媽嗎?將幼兒的報(bào)告記載下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。西席引誘:爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點(diǎn)心等)。
讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱苦時,舉行資助引導(dǎo)。
我的球小班教案篇十三
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。
活動準(zhǔn)備。
場地安全檢查。
過程建議。
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動二:我的東西我認(rèn)識。
認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準(zhǔn)備。
每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議。
1、帶幼兒來到飲水區(qū),認(rèn)識自己的茶杯,了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三:有趣的飼養(yǎng)角。
知道幼兒園里有可愛的小動物,愿意親近它們。
活動準(zhǔn)備。
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物,并準(zhǔn)備動物的食物。
過程建議。
1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物,說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示。
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
我的球小班教案篇十四
教育學(xué)生了解父母的辛苦,理解父母對自己的愛,并用實(shí)際行動回報(bào)父母。
教學(xué)過程。
一談話引入。
二感受爸爸媽媽的愛。
1在平時的.生活中,你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎?說出來讓大家聽一聽。
讓學(xué)生自由發(fā)言,最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。
學(xué)生說完后,教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。
一個故事主要講的是,在一次大地震的時候,一位母親為了保護(hù)她的孩子,用自己的身體支撐起一片空間,讓自己的孩子得救了,而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個故事是,一位母親和她的孩子在過馬路時,突然迎面過來一輛汽車,眼看就要撞上孩子,在這千鈞一發(fā)的時刻,母親沖了上去,兒子得救了,而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié),這兩位母親在自己的孩子受到生命危險(xiǎn)時,不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況,你的父母也會做出同樣的舉動。
2說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛,那么你們又是怎樣去愛他們的呢?
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒有做到,或者做得不夠好,那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢?
三總結(jié)。
就讓我們用實(shí)際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧,讓他們永遠(yuǎn)露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四課外作業(yè)。
回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話,并做一件能表示你對他們的愛的一件事。
課后反思。
我最近剛看過一本書《感悟母愛》,可能是受這本書的影響,也可能母親的愛更直接,更讓人感覺到,所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛,倒不如說是媽媽的愛。因?yàn)閷W(xué)生不管是說對自己的愛,還是去愛他們,好象都在說媽媽,很少說到爸爸。不過,從學(xué)生的發(fā)言中,我感覺這節(jié)課還是比較成功的,首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r,剛開始他們好象不知從何說起,直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時,有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點(diǎn)小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛,他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母,他們說的都很好,最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的,而且能做到的,如,爸爸媽媽下班回家時,主動給他們倒杯水;還可以給他們捶捶背。還有的說,要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)他們。還有一個女孩子的想法也很不錯,可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候,我看到不少孩子迫不及待的拿出紙?jiān)谡J(rèn)真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心,很幸福,我有一點(diǎn)擔(dān)心的是,他們能否把這種愛真正的落實(shí)到行動上。
我的球小班教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒社會性發(fā)展處于萌芽且敏感時期,他們似懂非懂地了解一些社會行為――知道家人愛自己卻不知道他們到底是如何愛自己的、懂得要愛家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛;如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人,照顧他人。本活動以一個溫情感人的故事為引子,創(chuàng)設(shè)一個感悟親情溫馨互動的平臺,將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛、說出愛、做出愛的的行動,喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。
2、感受愛人與被愛的幸福。
3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動。
教具準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、掛圖、一次性紙杯。
2、知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動。
活動過程:
一、”愛”的詮釋。
1、初次欣賞故事,了解故事中的主要角色與情節(jié)。
a、師播放課件,講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,仔細(xì)看。
師:今天,老師為小朋友從大森林里請來了一位客人,你們瞧,它是誰?
對!是小烏鴉,今天我們就一起來聽一個關(guān)于它的故事吧!寶貝,把小眼睛看到這來,(出示課題)。
師:那是誰愛媽媽??!寶貝把小耳朵豎起來,我們一起來聽聽吧!
b、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容――。
師:孩子你們從這故事中聽懂了什么啊!
2、再次欣賞故事,感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。(配樂)。
師:剛才寶貝們說得都很好,但老師有個問題想不明白,為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃?
二、”愛”的教育。
1、教師組織幼兒討論,幫助幼兒理解親情的溫馨。
a、提問:對!烏鴉媽媽會一天一天的老了,那你們的媽媽會不會慢慢的老了呢?
師:那你們可曾知道媽媽小時候是怎樣照顧你們的呢?
幼兒討論。
師:請寶貝們把眼睛看到這來,看看爸爸媽媽為你們做了些什么?
b、教師播放視頻(感恩視頻)。
師:看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎?
師:來!寶貝,我們一起對爸爸媽媽說:媽媽辛苦了!爸爸謝謝你!爸爸媽媽我愛你!
2、引入播放電視公益廣告,主題升華-愛是奉獻(xiàn)給予。
b、播放電視廣告。
提問:片中的小朋友看見了什么?他又是怎樣做的呢?
三、“愛”的行動。
1、師:孩子們!你們是否也可以用行動來說出自己的愛呢?
(擁抱、親親、捶背等)。
2、音樂響起(爸爸媽媽謝謝你)幼兒互動。
師小結(jié):其實(shí)“愛“很簡單,給媽媽一個吻,給爸爸一個擁抱,給爺爺送一杯茶,給奶奶一句謝謝等,甚至于你們乖乖的,不吵不鬧,那也是對爸爸媽媽的一種愛!
四、“愛”的延伸。
a、師:寶貝,我們每個人都需要愛!老師也一樣,你們愛老師嗎?
師:老師也愛你們,寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_(dá)我們的愛吧!
b、播放音樂:《我的好媽媽》,幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽,結(jié)束。
教學(xué)反思:
愛不僅僅是索取,更重要的是付出和奉獻(xiàn),教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線,首先用故事讓孩子體會小烏鴉對媽媽的愛,其次通過“愛”作為本課的主線,圍繞這一主線進(jìn)行愛的教育,讓孩子在玩中學(xué)效果不錯,輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過這節(jié)課也讓我深深感覺到一節(jié)好的課是不斷磨煉,在課堂實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)得來的,這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。
我的球小班教案篇十六
活動目標(biāo):
1、喜愛父母,萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。
活動過程:
1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物:
(1)出示爸爸媽媽照片?!鞍职謰寢屔习嗪苄量?,我們送什么禮物給他們呢?”
3、模仿爸爸媽媽:
幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽,模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。
活動反思:
教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時的給予鼓勵和評價,表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。
我的球小班教案篇十七
生活活動:
愛干凈的秋姐姐。
活動目標(biāo):
幼兒逐步養(yǎng)成不隨地吐痰,不亂扔廢物的習(xí)慣.
活動準(zhǔn)備:
里面貼有秋姐姐相片的小房子一座;圖片兩幅;扇子若干。
活動過程:
一、出示秋姐姐的家,知道春姐姐是個愛干凈的孩子。
1.“現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢?”
3.出了門,看到馬路上有廢紙和臟東西,也要把它們吹到墻角?!?/p>
4.“我們是秋姐姐的好朋友,也要做個愛干凈的孩子?!?/p>
二、出示圖片兩幅,讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時如何處理。
5.“現(xiàn)在我們來看兩幅圖,看看圖上的小朋友在干什么?”
三、玩游戲“愛干凈的秋姐姐”。
四、結(jié)束活動。
我的球小班教案篇十八
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。
2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。
4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
5、與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。
2、故事ppt。
活動過程:
一、身體游戲,導(dǎo)入課題。
找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;
找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。
二、欣賞故事,學(xué)說語言。(播放ppt)。
師:(做出愛的動作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)。
師:這個動作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。
1、教師完整講述故事,提問:
(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?
(2)回家的路上,非非對誰說了這句話?
2、教師講前半段故事,提問:
(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)。
(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)。
(3)非非的心情怎么樣?
(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?
教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事,提問:
(1)非非吃飯時時怎么說的?
(2)該睡覺了,又說了些什么?
(3)最后,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?
教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個人。
三、討論交流,體驗(yàn)快樂。
1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。
師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等)。
3、大膽的表達(dá)愛。
師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰?請你表達(dá)出你心中的愛!
4、音樂游戲《找個朋友》。
四、大聲表達(dá),結(jié)束活動。
2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你!”
附故事:
我愛你。
今天,長頸鹿老師教給小朋友們一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要說出來的呀!”
回家的路上,非非可忙了――“小樹,我愛你!小花,我愛你……”
回到家,非非一見到媽媽,就喊起來:“媽媽,我愛你!”
非非一見到爸爸,就喊起來:“爸爸,我愛你!”
開飯了,非非一邊吃飯一邊說:“米飯,我愛你1青菜,我愛你……”
該睡覺了,非非爬上床說:“小床,我愛你!枕頭,我愛你!小布熊,我愛你…。
爸爸媽媽你看看我,我看看你,突然一起說:“我愛你!”
我的球小班教案篇十九
愿意幫助長輩做一些力所能及的事。
嘗試大膽表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。
課件準(zhǔn)備:《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。
活動過程。
與幼兒談?wù)摖敔斈棠?,活躍課堂氛圍。
――你的爺爺(奶奶)平時最喜歡做什么事呢?
――他(她)是怎么關(guān)心、照顧你的?
出示情景圖片,引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。
――奶奶要抱小朋友時,他是怎么做的,他做得對嗎?
――小朋友為什么要幫爺爺端水?
――小朋友把書包給奶奶背是對的嗎?為什么呢?
小結(jié):爺爺奶奶非常愛我們,照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了,行動會越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶,幫助他們做一些力所能及的事。
組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的,互相學(xué)習(xí)更多關(guān)愛老人的行為。
――哪位小朋友能來說說你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀?
――你有好吃的東西,愿意跟爺爺奶奶分享嗎?
――如果爺爺奶奶生病了,你可以怎樣關(guān)心他們?
活動延伸。
家園共育。
鼓勵幼兒擁抱爺爺奶奶,說一句爺爺奶奶愛聽的話,或幫助爺爺奶奶做一件事,并回來和老師同學(xué)們分享。
我的球小班教案篇二十
活動目標(biāo):
1.知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過和媽媽的一起游戲,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
3、體驗(yàn)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.通知媽媽或者女性家長來園參加親子活動。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
具體活動方案:
(一)活動流程:
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、注意事項(xiàng):。
(1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠。
3、教師介紹幾種游戲的名稱。
4、游戲開始5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動結(jié)束:讓我們?yōu)榱藸N爛的明天共同努力,象這樣的親子游戲在以后還會有很多,希望家長朋友們踴躍的參與。
碧湖小學(xué)附屬幼兒園20xx-3-7碧湖小學(xué)附屬幼兒園“三八節(jié)我愛媽媽”親子活動安全活動預(yù)案為應(yīng)對幼兒園舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時,我們能夠及時、有序、高效地作出相應(yīng)處理,最大限度控制特殊情況造成的損害,維護(hù)本次活動的穩(wěn)定和有序地開展,特制定本預(yù)案。
應(yīng)急措施:
做好活動的周密安排:
1、事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時整改。
2、做好活動的組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全,注意幼兒離園的安全。
3、對幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,各班教師隨時清點(diǎn)幼兒人數(shù),游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關(guān)注。
4、活動時,要及時提醒幼兒安全第一,比賽第二。
5、隨時供應(yīng)幼兒飲水,在活動過程中,安排幼兒適當(dāng)休息。
教學(xué)反思:
《幼兒園教育綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長互動游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
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我的球小班教案篇二十一
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容。
2.知道聲音太大會影響別人,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動準(zhǔn)備。
1.故事掛圖第六號。
2.畫一個禁止大嗓門標(biāo)志:在張大的嘴巴上打個“×”。
活動過程。
一、產(chǎn)生懸念。
2.師:看看故事里,為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍?
二、欣賞故事。
1.依次出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容并嘗試講述。
2.教師完整講述故事并提問。
(1)為什么人人都討厭這只大恐龍?
(2)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音,大家想了什么辦法?
(3)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?為什么?
(4)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不發(fā)出來嗎?
(5)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話?大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎?
3.你還有什么好辦法?(幼兒自由討論,個別回答)。
三、說說大嗓門的壞處。
1.人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎?如果我們變成大嗓門該怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處。
3.師:既然大家都不喜歡大嗓門,那我們一起來制作一個禁止大嗓門的標(biāo)志。請幼兒說說這張標(biāo)志圖的意思。
4.將大嗓門的標(biāo)志圖貼在需要安靜的地方,時刻提醒大家不當(dāng)大嗓門。
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