特殊學(xué)校教師工作總結(jié)大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:04:13
特殊學(xué)校教師工作總結(jié)大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-09 12:04:13     小編:琴心月

總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和挖掘自己的優(yōu)勢(shì)。此外,在總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性,使總結(jié)更容易被理解和接受。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的優(yōu)秀總結(jié)范文,相信會(huì)給你帶來(lái)一些幫助。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇一

作為特殊教育教師,在工作中,始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,那么你有什么特殊教育教師工作總結(jié)呢?下面是小編為大家收集有關(guān)于特殊教育學(xué)校教師工作總結(jié),希望你喜歡。

太陽(yáng)一次次的升起又落下,反反復(fù)復(fù),看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭,一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,這天在那里我的情緒無(wú)比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái),在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中?;厥滓粋€(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,有所失、也有所得?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長(zhǎng)。

本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。

二、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)。

俗語(yǔ)說(shuō):“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如:吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來(lái),怎樣讓孩子自覺的安靜下來(lái)呢?應(yīng)對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句:“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做?!焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái),有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上,我看了很感動(dòng),沒想到我每一天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招,既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣。

三、突出特色,提高珠心算教學(xué)。

“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師,剛開始我也不知如何下手,剛開始的幾堂課下來(lái)我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢,而他們此刻就要理解能行嗎?應(yīng)對(duì)這樣的狀況,我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如:每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗,發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對(duì)算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。

有一次在與潘老師談話中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒,但有些孩子對(duì)加減很混亂。剛開始聽得很高興,聽到后面半句話時(shí)自我的情緒又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門,發(fā)現(xiàn)每次的加,珠子就是往上去的,每次的減珠子是往下去的,我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們,顯然孩子們打的很順手,看著孩子們開心的打著,我又擔(dān)心:根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的,于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。

在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都十分想得到五角星,還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間,珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階,這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了,然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6,我不能再用數(shù)與量概念來(lái)解釋了,只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的.操作起來(lái)了,但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的,每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí),但明天過(guò)來(lái)還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了,我們珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō),你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友,在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,務(wù)必把那時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。

這一招果然起到了效果,我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子,原先不是很熟練,此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著他們熟練的操作,我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō):“你們是最棒的!”

“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自我,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過(guò)我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境,奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡則。把自我全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,為孩子的明天獻(xiàn)出自我的一份力量。

轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?;厥走@些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:

一、環(huán)境美:

走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

二、常規(guī)細(xì):

觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的'養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。

三、教學(xué)實(shí):

在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒有過(guò)多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動(dòng):

老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻?;顒?dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

本學(xué)期,本人擔(dān)任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、十九屆五中全會(huì)精神等新時(shí)代重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。

及時(shí)總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我,明確今后努力方向。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

我是一名極其普通的小學(xué)教師,今年擔(dān)任著三年級(jí)一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中,有苦有甜,均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,促使自己進(jìn)步。

一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

在工作中,處處維護(hù)黨的利益。熱愛黨,熱愛教育,更熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的希望,是未來(lái)四化建設(shè)的接班人。為了祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)盛,我要把對(duì)教育的熱忱滲入生命,與教書育人融為一體。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)分配。

工作中,領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作,盡自己的努力,克服困難去完成。不找主觀理由,不埋怨工作環(huán)境,實(shí)實(shí)在在,誠(chéng)信做人。做為一名教職員工,就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想,拋棄私心雜念,全心全意為教育服務(wù)。

三、鉆研教材,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

工作之余,刻苦鉆研教材,了解學(xué)生的情況。對(duì)學(xué)生因材施教,分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間,堅(jiān)持自學(xué),努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上,永遠(yuǎn)不知道滿足,孜孜不倦,爭(zhēng)取做一名新時(shí)代合格的人民教師。

四、團(tuán)結(jié)同志,樂于助人。

在學(xué)校中,我們單位一共有9位教職員工,就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。有的同事遇到困難時(shí),我會(huì)盡自己的努力去幫助他們,不求報(bào)酬,不記名利,只求問心無(wú)愧。我們學(xué)校中,有一些中年教師由于年齡大,接觸新鮮事物較少,所以在利用微機(jī)打字,以及學(xué)說(shuō)普通話時(shí),遇到困惑時(shí),我總是熱情而耐心地幫助他們。

五、教書育人,做學(xué)生的良師益友。

在教學(xué)中,我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái),知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值,能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的,在教學(xué)中,能從學(xué)生的角度去思考問題,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題,促使他們健康成長(zhǎng)。

我下定決心,要在今后的教學(xué)工作中,處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的“表率”,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。

時(shí)間如流水,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,自己無(wú)論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時(shí),留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來(lái),認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的造詣和提高。

現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期本人任教初二(4)班,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特殊是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為教師的我,費(fèi)盡心思,想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一個(gè)學(xué)期和孩子們的共同學(xué)習(xí),孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所改善,全班同學(xué)都能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而學(xué)習(xí)成績(jī)也在不同程度都有所提高。班級(jí)的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%,及格率由之55%上升到61%,差生率由之前的35%下降到12%,主要分?jǐn)?shù)段也由之前的10―40分?jǐn)?shù)段,變成主要集中在50―70分?jǐn)?shù)段,平均分由之前的61分上升到到68分。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育情勢(shì)要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中吸取養(yǎng)分,認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

1、課前籌備:研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講解本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整頓思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)當(dāng)器重教材的.研究。在備課過(guò)程中,我追求讓學(xué)生更容易接受的教法。做到每一次備課都很認(rèn)真,遇到問題時(shí)立即提出,與其它老師討論,綜合考慮各種計(jì)劃。多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的提高在于努力學(xué)習(xí)、積聚經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了“每人備一課”輪換聽課、評(píng)課活動(dòng)。在聽課的同時(shí),我認(rèn)真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技巧的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采用相應(yīng)的改善辦法。如我在課前導(dǎo)入中,列舉身邊常見的事物作為“引子”、動(dòng)手剪紙等,更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

以增強(qiáng)學(xué)生的自信心;在課上采用“擊鼓傳花”、“你來(lái)筆畫我來(lái)猜”、“抽抽更幸運(yùn)”等教學(xué)方法中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的。

學(xué)習(xí)。

興趣,激發(fā)。

學(xué)生。

學(xué)習(xí)熱情,更有效的完成教學(xué)任務(wù)。

5、在課堂上,我在組織好課堂教學(xué)的同時(shí),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)固性。通過(guò)創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂中面向全體學(xué)生提問,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),更好的提高學(xué)習(xí)效率。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我采取了抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)中去,同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和輔助工作,尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)落后生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)懷他。從賞識(shí)教育著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊敬,所以,和落后生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我們班級(jí)的儀德松同學(xué)是一名降級(jí)生,在班級(jí)被同學(xué)間人緣較差,經(jīng)常受到周圍同學(xué)的排擠,產(chǎn)生厭學(xué)心理、自卑心理。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀態(tài),及時(shí)找到他,通過(guò)和他談心溝通,建立他的自信心,發(fā)現(xiàn)自身有點(diǎn)和特長(zhǎng),使得孩子變得能夠積極回答問題,主動(dòng)思考學(xué)習(xí)。在期中考試中,數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藵M分,也得到了周圍同學(xué)的贊賞和認(rèn)可。

7、熱愛學(xué)生,平等的看待每一個(gè)學(xué)生,我努力讓他們都感受到老師的關(guān)懷,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的氛圍。這種氛圍體現(xiàn)在今年11月份我由于個(gè)人原因腳受傷,領(lǐng)導(dǎo)和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時(shí)在我腳傷最嚴(yán)重的時(shí)候,我也沒有因此休息過(guò)一天,更沒有耽誤一節(jié)課,并且堅(jiān)持要課、搶課,盡可能的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。正是我這樣的努力和熱情,深深打動(dòng)和感染了每個(gè)學(xué)生,使得他們學(xué)習(xí)的勁頭更足,更加努力的學(xué)習(xí)。

三、存在的不足。

當(dāng)然,我在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)學(xué)生興趣的培育不足,對(duì)于基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

四、下一步。

工作計(jì)劃。

1、多與學(xué)生溝通,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真細(xì)心也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,我相信,只有溝通、了解,才干更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。

2、重視打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,我上課時(shí)將多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒有完全控制,則可以花時(shí)間較完全地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。

分為幾個(gè)簡(jiǎn)略的解題步驟一步步地解題。多找。

材料。

在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力引發(fā)他們的興趣這些都是有效的技巧使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生興趣“興趣是最好的老師”!

總結(jié)一年的工作,我有得也有失,但是我相信只要找準(zhǔn)了自身的差距和不足,在。

領(lǐng)導(dǎo)。

的關(guān)心和同志們幫助下,與孩子們共同成長(zhǎng)。我將更嚴(yán)格要求自己,努力。

工作。

發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處改正缺陷為蛟河六中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇二

有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)特殊生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)特殊生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)特殊生家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)特殊生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的念。

今年我再次教一年級(jí),今年我班上來(lái)了一個(gè)特殊的學(xué)生,他的名字叫樂開生。在他進(jìn)我班級(jí)時(shí),我同事和我說(shuō),他在新生入學(xué)時(shí)他們覺得他看起來(lái)像個(gè)問題學(xué)生。通過(guò)了解,我知道他本來(lái)去年就要讀一年級(jí)了,但是父母知道孩子有問題,就去做了智力測(cè)試,家長(zhǎng)為了孩子能學(xué)到有用的生活本領(lǐng),去年就去讀了育智小學(xué)(智障兒童的學(xué)校),孩子讀了半年,由于家庭經(jīng)濟(jì)不好,沒有繼續(xù)讀下去,于是今年就讓他讀公立的小學(xué)。剛開始我見到這個(gè)學(xué)生時(shí),他都不看著你,你問他什么,他都不說(shuō)。上課的時(shí)候,書本不知道要打開,也不好兩手平放坐好,整節(jié)課自言自語(yǔ)??墒瞧婀值氖牵煽?jī)并不差,因?yàn)槲乙郧耙步踢^(guò)這樣的學(xué)生,可這樣的學(xué)生一般都是行為習(xí)慣不行,智力也不好,成績(jī)特別差,可是他的成績(jī)確很優(yōu)秀。于是,我先找我那些當(dāng)初新生面試的同事了解情況,我同事說(shuō)當(dāng)他們問他數(shù)學(xué)計(jì)算題,他能很快的告訴計(jì)算的結(jié)果,問他語(yǔ)文中的字,他都認(rèn)識(shí)。聽到這個(gè)消息,我覺得太神奇了。于是我對(duì)他進(jìn)行家訪,在和父母的溝通中,我知道他的奶奶原來(lái)是個(gè)退休的老師,經(jīng)常在家里會(huì)教他一些知識(shí),教他認(rèn)字,在過(guò)去的幾年里都是奶奶默默的教這個(gè)孩子。因此現(xiàn)在他字認(rèn)的很多,數(shù)學(xué)一些知識(shí)也懂很多。父母經(jīng)常會(huì)帶孩子去醫(yī)院做治療,培訓(xùn)一些能力,比如聽力的訓(xùn)練等。經(jīng)常也會(huì)帶孩子去游泳,鍛煉,增強(qiáng)他的膽量以及身心的健康發(fā)展。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭所起的作用是非常重要的。家長(zhǎng)的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著孩子的成長(zhǎng),特殊兒童更不例外。因?yàn)樗麄儽旧矸直娌磺迨欠?,自己沒有主動(dòng)要求和想法,可以說(shuō)他們的每一個(gè)行為都是受家長(zhǎng)、家庭影響和作用的。因此我們緊緊抓住特殊兒童的家長(zhǎng)這支隊(duì)伍,進(jìn)行家校共育,促進(jìn)特殊兒童健康成長(zhǎng)。剛開學(xué)的那個(gè)學(xué)期,他上課都不知道要打開書本,也不會(huì)聽課,有時(shí)上課會(huì)無(wú)緣無(wú)故的大叫一聲。每周一的升旗儀式后,他都會(huì)大叫一聲某某老師,可是奇怪的是,他根本就不認(rèn)識(shí)這個(gè)老師。原來(lái)他是經(jīng)常聽到校長(zhǎng)經(jīng)常在廣播中叫這個(gè)老師,在他腦子中有這個(gè)老師的印象。因此我覺得這個(gè)孩子雖然行為習(xí)慣有的怪異,但我覺得他的記憶力很好,老師如果單獨(dú)輔導(dǎo)他,他能很快的接受老師的知識(shí)??墒敲鎸?duì)這樣學(xué)生,看到他上課不會(huì)打開書本,不會(huì)聽課這樣,下課不會(huì)和小朋友交流,我沒有不管他,我經(jīng)常會(huì)在上課的時(shí)候,叫他名字,告訴他現(xiàn)在要打開數(shù)學(xué)書,打開第幾頁(yè),做第幾道題,通過(guò)每天的提醒,漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始會(huì)聽課了。在座位的編排過(guò)程中,我找了一個(gè)很活潑可愛又聰明的小男生坐在他的旁邊,我給了他一個(gè)任務(wù),如果上其他課的時(shí)候,要提醒他該怎么做,下課的時(shí)候要和他經(jīng)常的溝通交流,不要讓其他小朋友欺負(fù)他,漸漸的他會(huì)和同桌開始交流了,雖然他只是會(huì)和同桌交流,還不會(huì)和大部分人交流,但我相信只要我耐心的幫助他,他會(huì)和班級(jí)同學(xué)溝通交流,和同學(xué)們一起參加課間活動(dòng)。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇三

本人自參加工作以來(lái),堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,全面貫徹黨的教育方針政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的大精神和重要思想,與時(shí)俱進(jìn),從中吸取搞好教育工作的力量源泉,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷完善自我,爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽不到,有的看不見,還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了不便,他們比正常孩子更需要愛,需要理解和關(guān)注,特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說(shuō):“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話,這樣的理解,我并不自卑、難過(guò),反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望,以五心(愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。

從事特殊教育以來(lái),我一直擔(dān)任個(gè)訓(xùn)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái),我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn),編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,通過(guò)總結(jié)得失,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

三、工作計(jì)劃。

(一)素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

(二)教研工作。

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

(三)出勤。

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名特教教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

(四)教學(xué)常規(guī)。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

(五)預(yù)期目標(biāo)。

作為我科年輕教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹醫(yī)院新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí),請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。

以上是我任職期間的述職報(bào)告,回首兩年來(lái)的工作,有風(fēng)雨有陽(yáng)光,有歡笑有淚水,一份耕耘,一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能把工作做得更出色!

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,按照學(xué)校的分工安排,我擔(dān)任了學(xué)校兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,同時(shí)在教務(wù)處兼職負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的相關(guān)工作?,F(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末,在此對(duì)自己所做的各項(xiàng)工作做個(gè)總結(jié),分析其中的利弊,以求在下學(xué)期汲取經(jīng)驗(yàn),改正不足,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。具體內(nèi)容如下:

一、工作思想方面。

進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作,就注定比普通學(xué)校教師要多肩負(fù)起一份責(zé)任――照顧殘疾學(xué)生生活的責(zé)任。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛心、有社會(huì)責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神,才能真誠(chéng)的、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學(xué)習(xí),經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí),收集對(duì)工作提高有幫助的信息,了解我國(guó)特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀,積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體教師會(huì)議上的講話精神和日常工作中的教導(dǎo),虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實(shí)踐,已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界,基本能夠讀懂他們的訴求,學(xué)會(huì)怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。

為此,不少家庭出于無(wú)奈放棄了對(duì)殘疾子女的教育,作為教師,如果再放棄了對(duì)他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)學(xué)校,就證明他們并沒有放棄,作為教師更沒有理由放棄,因?yàn)閷?duì)殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過(guò)針對(duì)智障學(xué)生的教育教學(xué),所以開始階段非常吃力。但是我堅(jiān)信,在充分了解他們的特點(diǎn)和個(gè)體差異的基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育方法。再根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了適應(yīng)性改造。以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異,爭(zhēng)取教學(xué)效果的最大化。

三、其他工作。

1、生活班主任工作。

對(duì)于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作,我從來(lái)都是盡職盡責(zé),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,示范到位。做到從細(xì)節(jié)抓起,教學(xué)生從小事做起,在動(dòng)手實(shí)踐中獲得康復(fù)鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力,盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理,不能做主和處理的大事能跟長(zhǎng)輩或老師反映,使生活變得有規(guī)律。通過(guò)三個(gè)月的努力,終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評(píng)比中榮獲雙聯(lián)冠。

2、校園文化建設(shè)工作。

作為美術(shù)教師,我深知校園文化建設(shè)工作對(duì)于學(xué)校的重要性。作為此項(xiàng)工作的直接責(zé)任人,我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設(shè)工作多年并積累了不少經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我首先做到認(rèn)真分析,統(tǒng)籌規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性,對(duì)應(yīng)該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認(rèn)真篩選,精心設(shè)計(jì)。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來(lái),作為目前學(xué)校對(duì)外展示和交流的平臺(tái)。同時(shí),我還積極協(xié)助學(xué)校各部門的相關(guān)人員,成功編輯了兩期“特校簡(jiǎn)報(bào)”,此報(bào)一經(jīng)發(fā)出便得到了上級(jí)部門的一致好評(píng)。出于時(shí)間限制的關(guān)系,征得學(xué)校的許可,其余區(qū)域的校園文化建設(shè)內(nèi)容將于下學(xué)期繼續(xù)完善。

總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的親身實(shí)踐,我對(duì)特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標(biāo),以便為學(xué)生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)。我將會(huì)戒驕戒躁,把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇五

學(xué)習(xí)縣局《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作實(shí)施方案》、《xx縣教育事業(yè)發(fā)展追趕超越工作考核點(diǎn)評(píng)實(shí)施辦法》及2020年第二季度追趕超越點(diǎn)評(píng)結(jié)果,修訂了我?!秞x縣特殊教育學(xué)校追趕超越實(shí)施方案及點(diǎn)評(píng)細(xì)則》;向大家傳達(dá)了我校新學(xué)期工作設(shè)想、開學(xué)工作安排、繼續(xù)深化抓好“一校一品”德育建設(shè)等內(nèi)容;學(xué)習(xí)縣局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展干部作風(fēng)問題排查整改工作》的通知,并要求各位老師根據(jù)整改內(nèi)容,結(jié)合工作實(shí)際查擺自身在師德師風(fēng)、教育教學(xué)方面存在的問題,并對(duì)校委會(huì)班子成員的工作作風(fēng)情況提出意見和建議。

(四)組織召開師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告會(huì):學(xué)校充分利用暑期學(xué)習(xí)會(huì)機(jī)會(huì),開展了師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),各位教師結(jié)合自己在學(xué)習(xí)期間的心得和體會(huì)及一年來(lái)自己的工作實(shí)際對(duì)照檢查師德師風(fēng)規(guī)范要求,開誠(chéng)布公的在會(huì)上進(jìn)行交流,他們從自身工作實(shí)際出發(fā),交流了師德表現(xiàn),并談了本次學(xué)習(xí)會(huì)后的體會(huì)和收獲,同時(shí)也指出了在師德方面存在的問題。學(xué)校全體教師共同分享亮點(diǎn),交流收獲,探討提升師德修養(yǎng)的良策,促進(jìn)了我校教師的成長(zhǎng)步伐。

(五)此次學(xué)習(xí)會(huì)我校組織開展了一次全員大家訪活動(dòng),此次家訪內(nèi)容包括:1、強(qiáng)化防溺水安全教育;2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育;3、孩子在家期間加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的安全監(jiān)護(hù);4、孩子在家期間,根據(jù)孩子實(shí)際,強(qiáng)化生活技能、勞動(dòng)技能培訓(xùn),布置一定的書面作業(yè);5、通知開學(xué)報(bào)到時(shí)間,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)帶孩子入學(xué)報(bào)到。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇六

一、注重機(jī)構(gòu)自身建設(shè),為康復(fù)項(xiàng)目實(shí)施提供有力保障。

學(xué)校康復(fù)部自成為聽康、智康、孤康三類殘兒康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)以來(lái),就十分注重機(jī)構(gòu)的自身建設(shè)。主要體現(xiàn)在以下方面:一是抓制度建設(shè)。沒有規(guī)矩,無(wú)以成方圓。通過(guò)制定如教學(xué)教研管理制度、康復(fù)質(zhì)量管理與評(píng)估制度、安全衛(wèi)生制度、財(cái)務(wù)管理制度、師生考勤制度、教師和家長(zhǎng)培訓(xùn)制度等等一系列相關(guān)的工作制度,確保了康復(fù)教育的各項(xiàng)具體工作有章可循,按規(guī)操作。二是抓隊(duì)伍建設(shè)。人是一切活動(dòng)中具備主觀能動(dòng)性且最為必要的因素,為了滿足康復(fù)訓(xùn)練需要,本學(xué)年度機(jī)構(gòu)組建了一支有12人參加的康復(fù)教育團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)承擔(dān)項(xiàng)目?jī)?nèi)56名孩子的訓(xùn)練任務(wù),師生比達(dá)到了1:4.5,充足的師資為學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練提供了量和質(zhì)的保證。

同時(shí),機(jī)構(gòu)還選派教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),專業(yè)合格率逐年上升。三是抓職能建設(shè)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是通過(guò)不斷優(yōu)化如教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量評(píng)估管理、檔案管理等,從而為參訓(xùn)對(duì)象提供了優(yōu)質(zhì)的康復(fù)教育服務(wù)。二是體現(xiàn)服務(wù)的社會(huì)性。每個(gè)月家長(zhǎng)們都能接受相應(yīng)的培訓(xùn),參訓(xùn)率可達(dá)100%。項(xiàng)目安置任務(wù)能得到很好的落實(shí),機(jī)構(gòu)本身的宣傳力度也是不斷加大,康復(fù)事業(yè)得到了社會(huì)上更多的人的理解和支持。四是抓硬件建設(shè)。近些年來(lái),機(jī)構(gòu)投資二百余萬(wàn)元建造了各類功能教室,添置了大量的設(shè)備器材,興建了室外兒童游樂場(chǎng)。去年“年會(huì)”召開前夕,機(jī)構(gòu)還籌資30余萬(wàn)元,為各集體教室均配備了一臺(tái)交互式一體機(jī),新建了音樂療室和沙盤游戲室。今年開學(xué)初,又為感統(tǒng)教室補(bǔ)充了一批訓(xùn)練器材。優(yōu)良的物質(zhì)條件為康復(fù)工作的順利實(shí)施加注了推進(jìn)劑,為訓(xùn)練服務(wù)提供了有力的保障。

二、創(chuàng)新教學(xué)管理,不斷提高康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量。

要讓孩子們的的功能缺失得到最大限度的補(bǔ)償,關(guān)鍵是要提高康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。因此,學(xué)校著重加強(qiáng)以下方面工作:

一是每學(xué)年初學(xué)校康復(fù)部根據(jù)孩子的身心特點(diǎn),設(shè)置適合孩子的訓(xùn)練科目,除了開設(shè)有普通幼兒園五大領(lǐng)域的科目以外,還設(shè)置了一些適合孩子的特色活動(dòng)科目,力求讓孩子們能得到全面的發(fā)展。今年暑期,孤康班教師在成都孤康教育培訓(xùn)基地“北斗星親子苑”學(xué)習(xí)后受益匪淺,在本學(xué)年孤康班的課程設(shè)置上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,增設(shè)了“精細(xì)、溝通認(rèn)知、游戲、視聽統(tǒng)合”等一些的新的科目,還首次嘗試了跨班分組教學(xué)的模式。自主研發(fā)了孤獨(dú)癥康復(fù)的校本教材,目前正在試用和修訂完善之中。

二是每學(xué)期開學(xué)前,機(jī)構(gòu)要求教師科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃,精心組織實(shí)施,確保訓(xùn)練的科學(xué)性、實(shí)效性,特別是個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定更要突出個(gè)體特點(diǎn),還要根據(jù)訓(xùn)練的進(jìn)度及孩子的現(xiàn)狀適時(shí)調(diào)整,體現(xiàn)靈活性、針對(duì)性。

三是強(qiáng)化對(duì)日常教學(xué)的常態(tài)監(jiān)督與引導(dǎo),確保孩子在受訓(xùn)時(shí)能得到優(yōu)質(zhì)的、適切的服務(wù)。除了常規(guī)的科目訓(xùn)練以外,還重視班級(jí)區(qū)角活動(dòng)的組織開展以及主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過(guò)為受訓(xùn)兒童模擬、創(chuàng)設(shè)各種生活場(chǎng)景,進(jìn)行情境訓(xùn)練,利用多媒體手段對(duì)孩子進(jìn)行多感官刺激,訓(xùn)練效果不斷得以提高。

三、精心組織培訓(xùn),打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

要提高康復(fù)質(zhì)量,必需有一支優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一直以來(lái),機(jī)構(gòu)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)和家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。一是積極組織參加省康復(fù)中心及有關(guān)部門組織舉行的各類培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真完成相關(guān)要求并及時(shí)開展二次培訓(xùn)。近兩年來(lái),機(jī)構(gòu)內(nèi)已有三人分別到浙師大、華師大、淮師大參加了特教專業(yè)的“國(guó)培”活動(dòng),進(jìn)行充電。機(jī)構(gòu)還多次組織參加了去福州、成都等外省市的培訓(xùn)活動(dòng)。二是認(rèn)真組織開展校本培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”,讓新老教師師徒結(jié)對(duì),實(shí)行影子學(xué)習(xí),順利完成了教師之間的“傳、幫、帶”,讓一大批中、輕年教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。三是堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,用他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。每年的暑假及雙休假日期間,學(xué)校多次組織開展校際交流活動(dòng),活動(dòng)范圍不局限于本市內(nèi)的兄弟學(xué)校,蕪湖、銅陵、馬鞍山、安慶等許多市級(jí)學(xué)校都是我們的取經(jīng)之地。今年暑期初,學(xué)校還邀請(qǐng)了成都的特教專家來(lái)我校傳經(jīng)送寶,讓我們受益匪淺。家長(zhǎng)的培訓(xùn)也是學(xué)校培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容,今年開學(xué)之初,機(jī)構(gòu)又新建了一個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng)室,增添了課桌凳,還將配備關(guān)于康復(fù)教育的理論書籍及家長(zhǎng)指導(dǎo)訓(xùn)練的音像制品。十二月份正式啟動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校“培訓(xùn)小課堂”工作模式,由學(xué)校值周行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織授課,讓家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)更加方便、靈活。通過(guò)開展形式多樣、行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),更新了家長(zhǎng)們的.思想觀念,增強(qiáng)了他們的信心,更重要的是讓他們掌握了許多家庭訓(xùn)練的方法,提高了他們訓(xùn)練的能力和水平。

四、推行“融合”教育,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境以及所接觸的群體對(duì)他們的康復(fù)和成長(zhǎng)有著極為重要的作用。為此,機(jī)構(gòu)積極搭建平臺(tái),讓師生、家長(zhǎng)們走進(jìn)大自然、融入大社會(huì),多感官感受外面世界的精彩!每當(dāng)春暖花開、鶯飛草長(zhǎng)的時(shí)節(jié),我們就組織開展戶外親子活動(dòng),讓師生、家長(zhǎng)走進(jìn)大自然的懷抱,同賞青山綠水,共沐陽(yáng)光清風(fēng)。今年的五月份,我們組織開展了太湖“文博園”的主題參觀活動(dòng),不僅開闊了師生及家長(zhǎng)們的視野,更豐富了他們的精神世界。此外,機(jī)構(gòu)還與一些幼兒園、普通小學(xué)開展了“手拉手”、“志愿者進(jìn)特教”的聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,不僅讓孩子們的身心有了很大的變化,也讓家長(zhǎng)、老師們?cè)诨顒?dòng)中一起鍛煉成長(zhǎng)。

五、規(guī)范操作,從嚴(yán)要求,確保本年度項(xiàng)目實(shí)施順利推進(jìn)。

20__年,學(xué)??祻?fù)機(jī)構(gòu)接收貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目救助對(duì)象56人,其中七彩夢(mèng)助聽器項(xiàng)目1人,七彩夢(mèng)智障項(xiàng)目11人,七彩夢(mèng)孤獨(dú)癥項(xiàng)目1人,補(bǔ)貼四類康復(fù)訓(xùn)練43人(聽障4人,孤獨(dú)癥15人,智障24人)。為做好本學(xué)年度項(xiàng)目工作,學(xué)校強(qiáng)化了以下幾方面:一是強(qiáng)化了安全管理工作。學(xué)期初,學(xué)校與每位在訓(xùn)兒童的監(jiān)護(hù)人簽訂了安全責(zé)任協(xié)議書,進(jìn)一步明確了雙方的責(zé)任和義務(wù),為在訓(xùn)兒童購(gòu)買了人身意外傷害保險(xiǎn)。二是加強(qiáng)了環(huán)節(jié)管理的規(guī)范性,拉高兒童康復(fù)訓(xùn)練、檔案管理、資金管理、后勤服務(wù)管理等方面的工作標(biāo)準(zhǔn),并做到從嚴(yán)要求,確保項(xiàng)目規(guī)范實(shí)施。三是增強(qiáng)工作人員的責(zé)任心和專業(yè)意識(shí),加大培訓(xùn)力度,不斷提高康復(fù)教師的技能水平,要求在訓(xùn)練過(guò)程中做到專業(yè)、細(xì)心、盡責(zé),確保了康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。

各位領(lǐng)導(dǎo),由于黨和政府對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛,各級(jí)殘聯(lián)、教育局和社會(huì)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)殘兒康復(fù)事業(yè)的重視和支持,全體教職員工的無(wú)私奉獻(xiàn),學(xué)校的康復(fù)教育工作取得了跨躍式的發(fā)展。去年全省特教年會(huì)在潛山縣圓滿舉行,會(huì)議對(duì)我校的康復(fù)工作給予了充分的肯定,安徽電視臺(tái)、潛山電視臺(tái)及相關(guān)媒體對(duì)我校的辦學(xué)成果進(jìn)行了專題報(bào)道,贏得了社會(huì)的好評(píng)。

雖說(shuō)這些年來(lái)學(xué)校取得的成績(jī)讓人有目共睹,但也存在著許多的問題:如專業(yè)人才留不住,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展缺少后勁。醫(yī)護(hù)人員缺乏,導(dǎo)致“醫(yī)教結(jié)合”難以實(shí)施。家長(zhǎng)年齡及知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,導(dǎo)致家庭教育有效性的缺失等等。我們深知:康復(fù)教育之路漫長(zhǎng)而艱辛,沒有捷徑可尋,但我們只要堅(jiān)守心中的那份愛與責(zé)任,銳意進(jìn)取,齊心協(xié)力,我校的康復(fù)項(xiàng)目工作水平必將會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階!

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇七

特殊生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習(xí)慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳,會(huì)影響整學(xué)校,但作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度的受到老師和同學(xué)的冷落、薄待甚至歧視,這樣的結(jié)果是使差生更差。

現(xiàn)在的教育倡導(dǎo)全面推行素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是:教師是否面向全體學(xué)生,是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。

作為一名人民教師,有責(zé)任,有義務(wù),也應(yīng)該有能力幫助教育好這些特殊生,使他們也能和其他的同學(xué)一樣展示自己的風(fēng)采。在學(xué)校的一年工作中,學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面在給特殊生做輔導(dǎo):。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,而對(duì)特殊生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到其優(yōu)點(diǎn),這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),愛他們,愛是具體的,滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。

應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。特殊生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

關(guān)愛特殊生,就是真正做到以情動(dòng)人:

1、做到"真誠(chéng)"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,他們會(huì)說(shuō):“老師是說(shuō)給我們聽的,才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的了。

2、做到“接受”,即能感受特殊生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任特殊生,鼓勵(lì)他們自由討論。

3、做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,教育者對(duì)特殊生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

要做好特殊生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析特殊生后進(jìn)的原因。

學(xué)校在調(diào)查了解學(xué)生時(shí),應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法,從不同的側(cè)面全方位了解特殊生,尤其要重點(diǎn)了解掌握下面幾方面情況:

1、學(xué)生個(gè)人的一船情況。比如:與其成長(zhǎng)密切相關(guān)的事;作息時(shí)間安排;生活習(xí)慣的狀況;和父母之間的關(guān)系等。

2、學(xué)生個(gè)性心理特征。比如:興趣愛好或特長(zhǎng);喜歡看哪類書刊;喜歡參加什么活動(dòng);自卑心理強(qiáng)不強(qiáng);逆反心理如何;性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情況。

(1)思想品德情況:對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)集體活動(dòng)的熱心程度;對(duì)人的態(tài)度;在公共場(chǎng)所的行為表現(xiàn)等等。

(2)各門功課學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時(shí)間安排。

(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況;對(duì)體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣;人個(gè)衛(wèi)生情況等。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇八

特殊教育教師年度工作總結(jié)在本年度中,我繼續(xù)擔(dān)任男生205宿舍的生活班主任,承擔(dān)培智五年級(jí)的美術(shù)課和語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)。參與教務(wù)處的各項(xiàng)工作,主要負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)及《特校簡(jiǎn)報(bào)》的設(shè)計(jì)工作。今已至學(xué)年末,我將自己一年來(lái)所做的工作總結(jié)如下:

一、思想政治工作貫徹情況。

這一年來(lái),我秉承黨員的先進(jìn)性,履行黨員的職責(zé)和義務(wù),發(fā)揚(yáng)特殊教育教師必備的奉獻(xiàn)精神和大愛精神,關(guān)心體貼每一位殘疾學(xué)生。積極發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能教育,抓好學(xué)生的思想教育和行為養(yǎng)成教育。我始終以積極的思想引導(dǎo)學(xué)生,教育他們要孝敬父母、尊重老師;要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)勞動(dòng),積極做好力所能及的事情;對(duì)待同學(xué)要團(tuán)結(jié)友善,懂得文明相處,不欺負(fù)他人。

二、宿舍管理與班級(jí)管理。

本年度中,我不僅僅努力抓好本宿舍的管理、本班的教育教學(xué),還積極配合各位領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、同事們做好各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我負(fù)責(zé)的205宿舍各項(xiàng)工作開展良好。我重點(diǎn)培養(yǎng)了張繼端、潘俊豪兩位同學(xué)作為管理助手,學(xué)生陶芝清、楊云龍、郭濤、李小奧在他們的帶領(lǐng)下獲得了更大的進(jìn)步。在孩子們的合作下,宿舍和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生一直保持良好。對(duì)五年級(jí)的管理和教學(xué)工作,我也是常抓不懈。我和楊麗芬老師密切配合,抓好班級(jí)的日常教育教學(xué)和管理,重視培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”。全班的孩子們?cè)诤斡栏?、?xiàng)登娟、李小奧的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)積極,氣氛活躍;在唐世明、張建榮的帶領(lǐng)下,同學(xué)們懂得了維護(hù)衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、樂于助人。

三、教育教學(xué)方面。

我擔(dān)任了培智五年級(jí)兩個(gè)科目的教學(xué)工作。無(wú)論是上美術(shù)課還是上語(yǔ)文課,我都會(huì)充分把握好教材內(nèi)容,進(jìn)行有機(jī)的教學(xué)。除了教授相關(guān)的知識(shí)以外,我還充分挖掘?qū)W(xué)生康復(fù)訓(xùn)練有益的元素,把知識(shí)技能教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)美術(shù)繪畫教學(xué)、手工操作,語(yǔ)文教學(xué)中的書寫,訓(xùn)練學(xué)生的手部精細(xì)動(dòng)作控制能力、觀察能力、思維想象能力。借助語(yǔ)文教學(xué)中的拼音教學(xué)和單字、課文的朗讀,訓(xùn)練有發(fā)音困難的學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)言能力。通過(guò)這種辦法,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)和身體康復(fù)兩個(gè)領(lǐng)域的“雙成長(zhǎng)”。

四、兼職工作方面。

我一直都堅(jiān)信,專業(yè)能力是自己事業(yè)的生命線。所以工作中我毫無(wú)保留,努力展現(xiàn)自我。自上學(xué)期以來(lái),我配合教務(wù)主任紀(jì)建斌同志和辦公室的其他老師,完成了康復(fù)訓(xùn)練、個(gè)別化教育、送教上門的圖片采集和編輯存檔。與朱莉鵑、韓仕粉、楊杏老師一起完成了第十一期、第十二期《特校簡(jiǎn)報(bào)》的編輯、設(shè)計(jì)、排版和印刷工作。

作為學(xué)校的一分子和一名黨員,我就應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量,支持學(xué)校的各口工作,參與并抓好黨建。上學(xué)期,學(xué)校被列為黨建示范學(xué)校之后,我與組織員陳孝明同志接過(guò)了黨支部交給的黨建任務(wù)。我具體負(fù)責(zé)整個(gè)校園的文化建設(shè)改造工作。歷經(jīng)幾個(gè)月,犧牲了許多周末和假期,開展深入細(xì)致的組織與論證、分析與審核、設(shè)計(jì)與制作,于4月初完成全部工作,使校園文化煥然一新,具有了亮點(diǎn)和特色,獲得了縣委組織部和教育局黨委的認(rèn)可。成功迎接了省委組織部、州縣黨政領(lǐng)導(dǎo)、本縣所有學(xué)校黨組織的參觀團(tuán)隊(duì)的參觀和審查。我也因此而獲得了縣教育局黨委授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇九

特殊教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分,特殊教育的發(fā)展,已成為衡量社會(huì)文明進(jìn)步程度的重要標(biāo)志,而特殊教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵是特教教師的專業(yè)發(fā)展。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于特殊學(xué)校教師。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命,是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征,體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo),決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要,是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要,是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要,必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教,集中精力抓教改課改的同時(shí),要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想,實(shí)事求是,花大力氣整合和開發(fā)德育資源,拓展德育空間,制定德育規(guī)劃,研究德育策略,實(shí)施德育監(jiān)測(cè),創(chuàng)新德育機(jī)制,逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系,力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)。

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人,我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此,學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”,以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上,要落實(shí)“六個(gè)抓”:抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重點(diǎn),重點(diǎn)抓;抓及時(shí),及時(shí)抓;抓經(jīng)常,經(jīng)常抓;抓反復(fù),反復(fù)抓。我們知道,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的,就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”,學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育,必須讓學(xué)生知道:學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任,明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。

二、深化公民道德建設(shè)。

我校結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè),提高學(xué)生的文明自律水平,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。

1、建立健全班主任例會(huì)制度。

2、班主任工作考核量化。

四、大力抓好學(xué)校的安全教育。

學(xué)校安全工作的難度不斷增大,學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過(guò)德育教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、開展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工。

作文。

件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。

法制教育工作中,我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合,面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合,校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》,增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作,對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記,對(duì)父母不在身邊或無(wú)力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生,采取不同方式的教育,充分挖掘社會(huì)德育資源,發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用,請(qǐng)派出所同志作法制教育講座,在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響,收到了較好的教育效果;加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系,對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系,使學(xué)生離校不離教,杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下,取得了一些成效。但是,在新的歷史條件下,德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì),許多新問題有待去研究,許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。面向新世紀(jì),只有不斷努力,積極探索,勇于開拓創(chuàng)新,才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作,開創(chuàng)德育工作的新局面。

本學(xué)期初我校針對(duì)人教版特殊教育培智語(yǔ)文教材過(guò)于陳舊,很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我?,F(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,而開展了生活語(yǔ)文自編教材的教學(xué)實(shí)踐。

作為擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我,也在積極參與生活語(yǔ)文教材的編寫與教學(xué)工作。

本學(xué)期初,我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物,在每個(gè)主題下,又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文,如《我們的學(xué)校》、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等,同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí),大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),對(duì)于保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識(shí)。

那么作為編寫者的我,其中也獲得了很多。首先,我更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材,為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,我會(huì)有意識(shí)地去觀察我們生活的周圍,選擇教學(xué)的素材,作以整理;另外,借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料,登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語(yǔ)文網(wǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文課文的編寫體系;更加學(xué)會(huì)使用。

字典。

這一工具,去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語(yǔ)。另外,我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)配合,共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí)。其次,我體驗(yàn)了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識(shí)的快樂,有家長(zhǎng)對(duì)于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋,這種成功的感覺,讓我對(duì)于編寫教材更加有信心。對(duì)于教授孩子們知識(shí)也更加有信心,工作也更加有激情。

當(dāng)然,在編寫教材的過(guò)程中,我自己還覺得存在一些問題。首先,因?yàn)閭€(gè)人能力問題,編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,在進(jìn)行教學(xué)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)句子太長(zhǎng),不適合弱智孩子閱讀,有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)句不符合我們平時(shí)日常對(duì)的形式,所以,在每一篇課文教學(xué)完畢后,我又開始修正教材。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外,因?yàn)闆]有對(duì)于學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的字詞的認(rèn)知,所以編寫教材時(shí)先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字,這樣做也是不科學(xué)的。所以,真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫,每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,交流體會(huì)。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語(yǔ)文編寫來(lái)共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思考。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對(duì)象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,把愛融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持特殊的思想觀念,采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,教育學(xué)生,傳授知識(shí),幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。

南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛”字,突出一個(gè)“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,通過(guò)各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。

在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z(yǔ)中和關(guān)心愛護(hù)的行動(dòng)中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)方面,學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題,如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛,時(shí)時(shí)刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,體會(huì)到老師對(duì)自己的愛,對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。

南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊?,認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學(xué)效果。

一是有一個(gè)特殊的思想觀念,積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性,勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,能學(xué)習(xí),能創(chuàng)業(yè),有作為。對(duì)殘障孩子特別照顧,熱情關(guān)心,幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對(duì)自己的教育對(duì)象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十

(一)通過(guò)理論學(xué)習(xí)把廣大干部和教職工的思想統(tǒng)一到如何從理論和實(shí)踐的結(jié)合上踐行“加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育、貫徹“四有”老師標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)教師立德樹人”這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)上來(lái)。這次學(xué)習(xí)會(huì)我們共學(xué)習(xí)各類材料23份,播放視頻、ppt5個(gè),師德師風(fēng)承諾書21份,心得體會(huì)21份,師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告21份,向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份,教師人均筆記達(dá)到5000字。以上資料全部收集歸檔,學(xué)校為每位教師建立了師德師風(fēng)檔案袋。

(五)通過(guò)組織交流討論,撰寫心得體會(huì)等形式,緊密聯(lián)系本單位的實(shí)際,查擺在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、教學(xué)教研和教育質(zhì)量方面存在的問題,分析原因,提出了改進(jìn)措施和辦法;起到了教育教職工,激發(fā)工作熱情,增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)的作用。通過(guò)自己身邊的同志的獻(xiàn)身說(shuō)法,對(duì)其他教師起到了教育鞭策作用。學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束,每個(gè)同志均寫出了書面體會(huì)材料。

通過(guò)此次的暑期培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展“引領(lǐng)成長(zhǎng),追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們xx特校的辦學(xué)品位。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十一

很快又到年底了,年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的反思,接下來(lái)小編為你帶來(lái)特殊教育教師個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)你有幫助。

工作中,始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項(xiàng)決策,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,熱愛學(xué)生,認(rèn)真做好教書育人工作。

教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進(jìn)行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的.學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進(jìn)入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心,易沖動(dòng),管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長(zhǎng)溝通上有障礙,()他們總認(rèn)為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因?yàn)槭桥⒆樱彝l件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。

參加**市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。2013年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十二

成長(zhǎng)學(xué)習(xí):在過(guò)去一年里我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了然和課程基礎(chǔ)理論,從解讀自閉癥中逐步了解了自閉癥的有關(guān)特征,以及障礙導(dǎo)致的缺陷在日常生活中的體現(xiàn),因自閉癥譜系的三大障礙、人際關(guān)系、交流、想象力造成的社交交流互動(dòng)缺陷,語(yǔ)言與非語(yǔ)言使用缺陷,人際關(guān)系構(gòu)建的缺陷以及經(jīng)驗(yàn)使用的缺陷,使自閉癥人在生活中困難重重,在這里懂得了他們的不適當(dāng)行為實(shí)則是他們遇到的困難。因此,不應(yīng)以他們的不恰當(dāng)?shù)男袨橐暈閱栴}行為試圖消滅,而應(yīng)以他們不恰當(dāng)?shù)男袨闉槠鯔C(jī),了解他們的困難教會(huì)他們使用適當(dāng)?shù)男袨榻鉀Q所遇到的問題。

然和基礎(chǔ)課程的三大部分,家庭課程、在?;A(chǔ)課程、職業(yè)準(zhǔn)備課程,并再次梳理了三個(gè)課堂之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及和自閉癥譜系的關(guān)系。從形式上看,三個(gè)課堂是孩子的成長(zhǎng)路徑。從內(nèi)容上看,三個(gè)課堂是孩子的成熟路徑,孩子的學(xué)習(xí)是先學(xué)會(huì)懂事,再學(xué)會(huì)做事。讓孩子明白為什么要這樣做,再教會(huì)技能,能獲得一輩子可用的經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)案記錄與分析:過(guò)去一年在對(duì)然和觀念進(jìn)行深入剖析中找孩子的困難、行為、教孩子學(xué)習(xí)需求。同時(shí)利用午休時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的課程對(duì)練與說(shuō)課,梳理每節(jié)課程目標(biāo)、目的、增進(jìn)了我對(duì)課程的操作熟練度,為孩子進(jìn)入幼兒園打基礎(chǔ)。

接下來(lái)學(xué)習(xí)了導(dǎo)入語(yǔ)和指導(dǎo)語(yǔ)之間的區(qū)別,導(dǎo)入語(yǔ)是在教學(xué)前以交流的方式告訴學(xué)生接下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。指導(dǎo)語(yǔ)是在教學(xué)過(guò)程中以互動(dòng)交流的形式指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的基本用語(yǔ)。

通過(guò)一對(duì)一基礎(chǔ)評(píng)估與教育方向?qū)W習(xí),了解了評(píng)估、教育的意義,對(duì)教育方案,教育、教學(xué)計(jì)劃有了重新認(rèn)識(shí),尤其是活動(dòng)設(shè)計(jì)的作用及原則對(duì)我更有幫助,只有牢記工作內(nèi)容和順序,才能全面細(xì)致的做好個(gè)案的服務(wù)工作。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十三

作為擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我,也在積極參與生活語(yǔ)文教材的`編寫與教學(xué)工作。

本學(xué)期初,我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物,在每個(gè)主題下,又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文,如《我們的學(xué)?!?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等,還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等,同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí),大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),對(duì)于保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識(shí)。

那么作為編寫者的我,其中也獲得了很多。首先,我更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。自從開始進(jìn)行自編教材,為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,我會(huì)有意識(shí)地去觀察我們生活的周圍,選擇教學(xué)的素材,作以整理;另外,借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料,登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語(yǔ)文網(wǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文課文的編寫體系;更加學(xué)會(huì)使用字典這一工具,去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語(yǔ)。另外,我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)配合,共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí)。其次,我體驗(yàn)了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識(shí)的快樂,有家長(zhǎng)對(duì)于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋,這種成功的感覺,讓我對(duì)于編寫教材更加有信心。對(duì)于教授孩子們知識(shí)也更加有信心,工作也更加有激情。

當(dāng)然,在編寫教材的過(guò)程中,我自己還覺得存在一些問題。首先,因?yàn)閭€(gè)人能力問題,編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文,在進(jìn)行教學(xué)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)句子太長(zhǎng),不適合弱智孩子閱讀,有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)句不符合我們平時(shí)日常對(duì)的形式,所以,在每一篇課文教學(xué)完畢后,我又開始修正教材。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外,因?yàn)闆]有對(duì)于學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的字詞的認(rèn)知,所以編寫教材時(shí)先定主題,由主題到內(nèi)容的出爐,再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字,這樣做也是不科學(xué)的。所以,真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫,每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑,我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,交流體會(huì)。集思廣益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語(yǔ)文編寫來(lái)共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定,也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思考。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,是我們的目標(biāo)。為了這群學(xué)生,我們需要集思廣益,不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對(duì)象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,把愛融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持特殊的思想觀念,采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,教育學(xué)生,傳授知識(shí),幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng),以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。

南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛”字,突出一個(gè)“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,通過(guò)各種具體的形式努力把“愛”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。

在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z(yǔ)中和關(guān)心愛護(hù)的行動(dòng)中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)方面,學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問題,如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛,時(shí)時(shí)刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,體會(huì)到老師對(duì)自己的愛,對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。

南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊郑J(rèn)真研究特殊教育規(guī)律,認(rèn)識(shí)規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學(xué)效果。

一是有一個(gè)特殊的思想觀念,積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性,勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,能學(xué)習(xí),能創(chuàng)業(yè),有作為。對(duì)殘障孩子特別照顧,熱情關(guān)心,幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對(duì)自己的教育對(duì)象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十四

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

說(shuō)到落后,每個(gè)人都會(huì)著急,找一找客觀原因,說(shuō)一說(shuō)實(shí)際困難,甚至還可以啊q一把,"比上不足,比下有余"嘛,慢慢地,我們卻發(fā)現(xiàn)這種"找一找"、"說(shuō)一說(shuō)","啊q"一把變成了一劑精神鴉片,讓我們慢慢沉淪。

三年前,我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通學(xué)校選調(diào)到特殊學(xué)校,這是一個(gè)占地寬廣,建筑美麗的校園。一看,就是讀書學(xué)習(xí)的好地方,能夠進(jìn)城工作,還能在這優(yōu)美的校園教書,我們真是幸運(yùn)啊!然而,開學(xué)后,家長(zhǎng)送來(lái)報(bào)名的全是一些連基本生活都不能自理的殘障孩子。說(shuō)實(shí)話,我心里打翻了五味瓶,沮喪極了。心想,我教書挺不錯(cuò),來(lái)當(dāng)一個(gè)保姆,教這些孩子,一輩子也甭想教出一個(gè)大學(xué)生,教出一個(gè)功成名就的人,哪里還有成就之感,何談發(fā)光發(fā)熱啊!

在這種思想的影響下,我每天上課到校,放學(xué)回家,值班住校,工作毛糙,反正沒有成績(jī)的壓力,教好教壞都一個(gè)樣,整天渾渾噩噩,自暴自棄,不愿做什么,一切由宿管處理,學(xué)生走進(jìn)食堂,遠(yuǎn)離他們,看著他們的樣子吃不下飯。有時(shí)連學(xué)校都不想去,特別想調(diào)出特校,回到普通學(xué)校。

說(shuō)到這里,還得感謝一個(gè)人,那就是我們校長(zhǎng),要不是她,我們已不知退化成什么樣了。她發(fā)現(xiàn),我們這些從普校轉(zhuǎn)崗來(lái)的老師思想已出了問題,便動(dòng)起了"歪腦筋",找我們談心,談生活、談理想、談追求,還例舉了舟舟、楊光等殘障明星的例子。甚至,坐車就吐的她還帶著我們到鄉(xiāng)下,深入學(xué)生家中,讓我們看看學(xué)生家庭情況,生活環(huán)境。

到了學(xué)生家,看到在家徒四壁的環(huán)境里,父母仍然把殘疾笨拙的孩子當(dāng)寶貝,我們心靈震顫、思想觸動(dòng)。難道我們不應(yīng)該關(guān)心照顧一下自己的學(xué)生嗎?難道教不出一個(gè)大學(xué)生就是不作為嗎?就無(wú)成就感嗎?難道照顧殘障兒童就低人一等嗎?我們閉關(guān)自守、墨守成規(guī)的思想終于蛻變了,180度的大轉(zhuǎn)彎。在校隨身攜帶紙巾,孩子流鼻涕、口水立即幫他們搽去,讓學(xué)生在自己的碗里夾東西吃,值班老師每晚要起床好幾次叫醒孩子上廁所,怕他們尿床,還會(huì)替行動(dòng)不便的孩子洗衣、洗頭、洗澡,有的孩子將屎尿拉在褲子里,也會(huì)為他們換、洗。有兩個(gè)孩子,經(jīng)常不去食堂吃飯,老師就抱著他們?nèi)?;他們?huì)用自己的頭去撞墻,老師就會(huì)將他抱在懷里,讓他撞自己的胸口,怕傷著孩子。漸漸地,我們的校園和諧快樂了,歡聲笑語(yǔ)多了,追逐打鬧多了,沒課也想待在學(xué)校了。

思想通,一通百通。去年春季開學(xué)時(shí),一位婦女帶著一個(gè)瘦弱女孩來(lái)報(bào)名,通過(guò)交流得知孩子姓黃,家住檜溪鎮(zhèn)的一個(gè)山村,12歲,聾啞人,從未上過(guò)學(xué)。安頓好后,媽媽跟孩子一邊比劃一邊囑咐:"好好跟老師學(xué),你有希望了。"孩子愣了一下,轉(zhuǎn)過(guò)頭呆呆地看著我,打了這樣一串手語(yǔ)"老師,我有希望了?"我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,她馬上高興地跳了起來(lái)。那種歡呼雀躍現(xiàn)在我都記憶猶新!親愛的朋友們,從那一刻起,我就深深地感受到了一個(gè)特殊教育人的光榮與使命!

梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)努力,我們學(xué)校的孩子現(xiàn)在變化大了。智障小英可以自己疊被、漱口、洗臉,有時(shí)還會(huì)打扮自己;聾啞黃英會(huì)用手語(yǔ)打短句、古詩(shī),甚至跳出優(yōu)美的舞蹈"小蘋果";盲童陶榮鑫能神采飛揚(yáng)地描繪她想象的春天,我們的心涌起一陣陣難以抑制的感動(dòng),覺得我們就是一群特殊孩子的特殊媽媽。

老實(shí)說(shuō),我們并沒在意校長(zhǎng)當(dāng)初為什么要這樣做,也許就為了讓我們好好干工作。到今天,看到孩子一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,才理解校長(zhǎng)的良苦用心。只有破除落后的思想,才能提升能力,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,正確看待職業(yè)和成就,看到自己的發(fā)光點(diǎn),找到自己的幸福感。這,就是解放思想的價(jià)值所在。

幸福是什么?蝴蝶的幸福是為大自然錦上添花;蜜蜂的幸福是釀造出甜美的.蜂蜜;春蠶的幸福是編織出華麗的絲綢。作為特殊學(xué)校的年輕教師,我們的幸福就是站在隊(duì)伍前列,關(guān)心照顧好每一個(gè)殘障兒童,做一個(gè)傳遞愛、傳遞溫暖的人,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,扎實(shí)工作,用心育人,讓青春在特殊教育這個(gè)平凡的崗位上熠熠閃光!

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十五

工作中,始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的.各項(xiàng)決策,熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,熱愛學(xué)生,認(rèn)真做好教書育人工作。

教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,課后進(jìn)行反思,讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中,全是十六、七歲的學(xué)生,他們愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

教育方面。班上的孩子都是十六、七歲,他們進(jìn)入了青春期,表現(xiàn)出逆反和以"自我"為中心,易沖動(dòng),管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物,和家長(zhǎng)溝通上有障礙,()他們總認(rèn)為父母不懂他們,不理解他們。這學(xué)年里,班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯,因?yàn)槭桥⒆?,家庭條件優(yōu)越,有和男生結(jié)伴玩耍的情況,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家校聯(lián)系,共同幫助和引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。

參加**市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十六

20_年至今,省、區(qū)財(cái)政、教育部門共投入了700多萬(wàn)元,加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件。

先后完成了校舍加固、消防系統(tǒng)建設(shè)、變電房擴(kuò)容、電子圍欄、視頻監(jiān)控升級(jí)等安全設(shè)施設(shè)備的建設(shè),添置了陶藝室、淘氣堡、教室電子白板、未來(lái)教室等旨在提高教育質(zhì)量、豐富校園生活的一系列設(shè)施設(shè)備。另外,20_年起,學(xué)生零繳費(fèi)入學(xué)得到落實(shí),每位學(xué)生還能得到1000~1650元不等的困難家庭和學(xué)習(xí)補(bǔ)助。

(二)堅(jiān)持德能并重,著力專業(yè)發(fā)展。

我校堅(jiān)持德能并重,師德第一,20_年至今,無(wú)一名教職員工違反法律法規(guī)受到誡勉談話及以上處分,蘇州寒山聞鐘、吳江東太湖論壇無(wú)一與學(xué)校相關(guān)的反面帖子出現(xiàn)。

20_年至今,學(xué)校新增骨干教師4人,5人次在特殊教育學(xué)校青年教師基本功大賽中分獲一、二等獎(jiǎng);9人次在省智障教育微課大賽、省優(yōu)秀錄像課中獲一、二、三等獎(jiǎng);4人次在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng);6人次獲區(qū)基本功競(jìng)賽優(yōu)勝教師、a級(jí)、2a級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào);16篇教學(xué)設(shè)計(jì)在市教育學(xué)會(huì)組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng);30多篇論文在國(guó)家、省級(jí)雜志上發(fā)表;30多篇論文在省市級(jí)論文大賽中獲獎(jiǎng)。

(三)追求精致管理,保障特殊需要。

1.堅(jiān)持德育為首,強(qiáng)化德育工作。

以案例為抓手,以培養(yǎng)基本合格公民為目標(biāo),積極借助社會(huì)資源,開展各種豐富多彩的課程化、主題式教育活動(dòng),提高德育實(shí)效。從辦校至今,無(wú)一在讀學(xué)生違法犯罪。

2.關(guān)注有效教學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量。

積極推行符合世界特殊教育趨勢(shì)的生活化、個(gè)別化、主題化辦學(xué)理念,以提高學(xué)生生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo),努力提高課堂教學(xué)針對(duì)性、有效性;與吳江殘疾人活動(dòng)和康復(fù)中心、吳江腦癱康復(fù)中心合作,將學(xué)前班辦班點(diǎn)搬到殘聯(lián),共享康復(fù)資源;引進(jìn)專業(yè)康復(fù)醫(yī)師進(jìn)校對(duì)腦癱學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)康復(fù);借助社會(huì)力量,開設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);借助殘聯(lián)康復(fù)經(jīng)費(fèi),啟動(dòng)個(gè)訓(xùn)課程。

3.注重科研引領(lǐng),提升特色發(fā)展。

市級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題,并獲得省首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。

4.立足后勤崗位,踐行服務(wù)育人。

后勤崗位立足服務(wù)教育教學(xué)、立足服務(wù)育人。幾年來(lái),校容校貌大有改觀,學(xué)校食堂無(wú)一例食品中毒事故;基建款項(xiàng)做到??顚S?,嚴(yán)格按照工程招投標(biāo)和政府采購(gòu)操作。安全設(shè)施添置到位,安全措施適合校情,多年來(lái)無(wú)一較大校內(nèi)安全責(zé)任事故。

(四)拓展學(xué)校功能,發(fā)揮社會(huì)效益。

積極配合殘聯(lián),組織好殘疾人技能培訓(xùn)班;在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,積極完成特殊教育指導(dǎo)中心、特殊教育課程研究與發(fā)展中心工作;協(xié)助建設(shè)6個(gè)資源教室,送教(康)上門工作本學(xué)期全面啟動(dòng)。

20_年以來(lái),學(xué)校各方面工作取得的成績(jī),是黨和政府的支持,社會(huì)各界和兄弟學(xué)校的關(guān)心,全體教職工努力的結(jié)果,同時(shí)也與歷任校長(zhǎng)、歷位教職工打下的基礎(chǔ)密不可分。

回顧五年的工作,我們覺得還存在不少問題:1管理的精細(xì)化不足;2.教師的觀念、素質(zhì)和數(shù)量不適應(yīng)現(xiàn)在特殊教育發(fā)展趨勢(shì),名師隊(duì)伍還需進(jìn)一步打造;3.學(xué)校的發(fā)展需要得到全社會(huì)的理解和支持。

過(guò)去的成績(jī)只屬于歷史,存在的問題正是需要我們今后去解決的,未來(lái)的路需要我們共同去探索。

二、展望未來(lái)。

黨的十九大提出,要辦好特殊教育。今后五年是關(guān)鍵時(shí)期,也是我校全體教職工求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新,拓展事業(yè),提升辦學(xué)層次,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌的重要五年。

我們的行動(dòng)宣言:

愛護(hù)學(xué)生、積極奉獻(xiàn),提高智障學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,實(shí)現(xiàn)智障學(xué)生“平等、參與、共享”崇高目標(biāo)。

我們的辦學(xué)思想:

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持實(shí)施教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,面向全體學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”意識(shí),做有益于家庭、有益于社會(huì)、殘而有為的一代新人,為實(shí)現(xiàn)智障人士“平等、參與、共享”的崇高目標(biāo)而奮斗。

我們的目標(biāo):

高質(zhì)量完成國(guó)家、省第二期特殊教育各項(xiàng)指標(biāo)。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十七

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。過(guò)在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。收獲不少,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為一名積極分子,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛自己的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織和黨員的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面xxxx年4月在我和個(gè)位科任老師的共同努力下,順利的送走了高考班,這是我?guī)У牡谝粋€(gè)班。在高考中取得了可喜的成績(jī),為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。在高考班畢業(yè)以后,由于李楠楠老師的個(gè)人原因不能來(lái)校上課,我為其代5年1班的語(yǔ)文課,兩個(gè)月共代課100余節(jié)。

xxxx年9月在我的申請(qǐng)下,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我又擔(dān)任了06美術(shù)的班主任兼語(yǔ)文教師。在管理班上吸取上一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),主動(dòng)與優(yōu)秀班主任溝通,現(xiàn)已步入正軌,在教學(xué)方面我堅(jiān)持教書并育人的原則,逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。三、考勤方面。

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第1篇:特殊教育學(xué)校美術(shù)教師工作總結(jié)特殊教育學(xué)校美術(shù)教師工作總結(jié)2013~2014學(xué)年度上學(xué)期梁某本學(xué)期,按照學(xué)校的分工安排,我擔(dān)任了學(xué)校兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,同時(shí)在教務(wù)處兼職負(fù)......

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇十八

20xx年,是令人振奮的一年,也是收獲豐富的一年。這一年,校長(zhǎng)的全情投入,以及國(guó)際化的觀點(diǎn),最優(yōu)化的理論,帶領(lǐng)全體員工走出了陰霾,步入了光明。做出很多創(chuàng)新,獲得了政府、個(gè)人的支持,得到家長(zhǎng)的認(rèn)同與配合,獲得了良好的效益。全體員工意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng),發(fā)揮出了不同尋常的魅力,孩子們也有很大的進(jìn)步。矯正康復(fù),生活教育,發(fā)揮個(gè)性等彩虹品牌元素得到鞏固,引入社工顧問做專業(yè)督導(dǎo)也成績(jī)斐然,管理機(jī)構(gòu)管理制度不斷完善。

一、以“不欺騙,不敷衍,不虛偽”為宗旨,確立“矯正康復(fù)、生活教育,發(fā)揮個(gè)性”為彩虹品牌。

堅(jiān)持特殊教育機(jī)構(gòu)最重要的誠(chéng)信之一是不欺騙,不敷衍,不虛偽。彩虹特殊教育從不搞什么“硬銷”,也不期待與一些虛偽的單位合作,也不祈求別人的憐憫。以自強(qiáng)、自尊、自愛的精神,堅(jiān)守幫助家長(zhǎng)孩子渡過(guò)難關(guān)的信念。

探索各種有效的矯正康復(fù)方法,引入政府部門倡導(dǎo)的理論,跟進(jìn)專業(yè)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)培訓(xùn),發(fā)揮老師個(gè)性特長(zhǎng),征詢臺(tái)灣等地的特別手法。

參加在深圳,佛山,香港等地的特殊教育培訓(xùn)共10人次,專程邀請(qǐng)了香港b—box高手黃浩邦前來(lái)輔導(dǎo)口技,臺(tái)灣整磯研究所翁謨建老師做骨骼矯正,桂城單車少年表演等。

目前,音樂,舞蹈,詠春拳等特色專長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。游泳,購(gòu)物,騎單車等戶外活動(dòng)引人入勝。

二、引入社工協(xié)會(huì)顧問做督導(dǎo),完善管理架構(gòu)及各項(xiàng)管理細(xì)節(jié)。

推行每周例會(huì),在社工顧問督導(dǎo)下,不斷地學(xué)習(xí)新的政策,理解法規(guī)的概念,完善管理制度,規(guī)范管理細(xì)節(jié)。管理層逐步學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,新聞事件等方法。

三、運(yùn)作逐步規(guī)范,獲得政府項(xiàng)目贊助萬(wàn)元。真誠(chéng)得到回饋,獲得不少“好人”的物資贊助,計(jì)有跑步機(jī)等。彩虹愿望樹結(jié)出滿意的成果,獲得私人贊助2萬(wàn)元。

四、成立了共青團(tuán)彩虹支部,選出支部書記,凝聚“正能量”。

存在問題:

一、經(jīng)費(fèi)有缺口,師資仍須補(bǔ)充,場(chǎng)地望能擴(kuò)大,租金負(fù)擔(dān)稍重。

二、社會(huì)認(rèn)識(shí)度略顯不足,社會(huì)支持力度略嫌不夠。

三、管理層運(yùn)作不熟練,培訓(xùn)仍需要加強(qiáng),督導(dǎo)工作要抓到實(shí)處。

20xx年展望。

一、申請(qǐng)民非企業(yè)的等級(jí)評(píng)審,從制度工作抓起,聽取專家意見,夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、繼續(xù)堅(jiān)持彩虹品牌,將“矯正康復(fù),生活教育,發(fā)揮個(gè)性”做好,做活,將特色項(xiàng)目:詠春拳,舞蹈,音樂,單車,水果等項(xiàng)目做得更有水平,更有效果。

三、探索更多次,更高層次的矯正康復(fù)手法,在專業(yè)上突破,幫助更多的特殊人群,邀請(qǐng)國(guó)際專業(yè)人士講授技巧等。

四、以團(tuán)支部為依托,堅(jiān)持每月的拓展活動(dòng),擴(kuò)大視野,增進(jìn)社會(huì)認(rèn)同。并與社區(qū)居委做好合作,共同為營(yíng)造和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

五、加大老師培訓(xùn)力度和廣度,爭(zhēng)取每個(gè)老師有一次以上的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

六、爭(zhēng)取擴(kuò)大服務(wù)空間,租賃更大的面積開展工作。聘請(qǐng)更多有志參加特殊教育的老師加入彩虹團(tuán)隊(duì)。

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