教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識(優(yōu)秀13篇)

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教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-11-09 12:05:07     小編:雁落霞

心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇一

黨的十八大報告提出,要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力。我結(jié)合自身工作實(shí)際情況開展了貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會文件精神,開展批評和自我批評,廣泛征求各方意見,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),認(rèn)真自查,在工作中是否在“四風(fēng)”方面存在突出問題。

密切聯(lián)系群眾是我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一,也是我們黨能贏得民心走向勝利的重要保證??墒钱?dāng)前,群眾反映強(qiáng)烈的一些現(xiàn)象漸成“小氣候”,“四風(fēng)”便是集中表現(xiàn)。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)嚴(yán)重違背了我們黨的性質(zhì)和宗旨,損害了黨群干群關(guān)系,“四風(fēng)”不除,就會像四道無形的高墻,把黨員、干部與人民群眾隔離開來,不僅嚴(yán)重?fù)p害黨的形象和群眾利益,還會左右人心向背,關(guān)系到黨的生死存亡。

通過重溫經(jīng)典著作和市委組織的學(xué)習(xí)活動,我逐漸認(rèn)識到:“四風(fēng)”雖成不了什么“大氣候”,但我們也絕不能任其發(fā)展蔓延。這次教育實(shí)踐活動就是在向全黨全社會表明,我們黨對這些問題的認(rèn)識是深刻的,解決這些問題的決心是堅(jiān)定的。十八大以來,全黨上下貫徹落實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定,取得了初步成效,拉近了黨員、干部和群眾之間的距離,傾聽群眾的心聲。黨中央也有針對性地開了四個對付“四風(fēng)”的藥方,即“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,從我們中醫(yī)的角度來說,既有日常的“食補(bǔ)”,也有關(guān)鍵時刻的“藥補(bǔ)”。但從中也不難看出,如果能堅(jiān)持做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡”,就不會落到要“治治病”的地步了。

結(jié)合對文件精神的學(xué)習(xí)和自查、自我批評活動的開展,我認(rèn)真剖析了自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面的缺點(diǎn)和不足之處:一是理_底不高,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。二是工作作風(fēng)不實(shí),求真務(wù)實(shí)的精神不夠。三是缺乏創(chuàng)新意識,未充分發(fā)揮主觀能動性。四是對政策法規(guī)研究不夠,工作方法較為簡單。五是欠缺政治敏銳性,對當(dāng)前形勢缺乏宏觀把握。

究其原因主要是由以下幾個方面造成的:

一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,政治理論修養(yǎng)不到家二是工作留于形式、表面未能切實(shí)站在群眾利益和全局利高度考慮問題。三是群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,宗旨觀念有所淡化。

正所謂以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失,通過此次自查活動發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的不足之處,共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民利益放在首位,要牢固樹立為人民服務(wù)的思想,樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神,把個人的追求融入到黨的事業(yè)之中。要保持思想道德的純潔性,正確對待權(quán)力、金錢、名利,在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不奢侈浪費(fèi),不追求享受;在工作上,要深入實(shí)際,聯(lián)系群眾,傾聽群眾的意見,想群眾之所想,及群眾之所急,積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物,不斷完善和提高自己,腳踏實(shí)地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服務(wù)水平,盡心盡力把自己的工作做好,不辱使命。

教師四風(fēng)心得體會(精選篇2)

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇二

在當(dāng)今社會中,教師是一個至關(guān)重要的職業(yè)。教師的言行舉止直接影響到我們的下一代,所以教師職業(yè)素養(yǎng)的提高是非常重要的。四風(fēng)四德作為當(dāng)前社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,更是體現(xiàn)了教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。

第一段:認(rèn)識四風(fēng)四德,理解其含義

四風(fēng)四德,分別是“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”和“誠實(shí)守信、恪盡職守、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生”四個方面。四風(fēng)是指一種人際關(guān)系中的負(fù)面形式,而四德則是教師必須要擁有和踐行的道德準(zhǔn)則。認(rèn)識四風(fēng)四德,理解其中的含義,是教師提高職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

第二段:教師在職業(yè)中的四風(fēng)問題

教師要嚴(yán)格要求自己,切勿落入形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的陷阱。形式主義是指以形式替代內(nèi)容,不重實(shí)質(zhì),這種行為在教學(xué)工作中會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。官僚主義是指不顧學(xué)生的需求,只為完成任務(wù),這種行為會導(dǎo)致教師缺乏對學(xué)生的關(guān)愛和尊重。享樂主義是指對于工作逐漸失去熱情,滿足自己的欲望,這種行為會導(dǎo)致教師對工作失去了激情。奢靡之風(fēng)是指放縱亂用公款,這種行為在教育界特別是中小學(xué)里是絕對不允許的。

第三段:教師在職業(yè)中的四德要求

教師在職業(yè)中要具備的四德,是教師提高職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。誠實(shí)守信是指說話做事要有誠信,講到的話必須進(jìn)身,做事必須有誠信。恪盡職守同樣是教師必須要具備的品質(zhì),做一名好的教師不單單是認(rèn)真?zhèn)湔n,而是要全面了解學(xué)生的情況,制定適合學(xué)生的教學(xué)方案。熱愛學(xué)生是教師更為重要的品質(zhì)之一,教師是為學(xué)生服務(wù)的,只有真正關(guān)心和熱愛學(xué)生,才能更好地教育他們。尊重學(xué)生也很重要,尊重學(xué)生本身就是一種待人處事的品德,這里的尊重指的是在與學(xué)生交往中要給予學(xué)生足夠的尊重和信任。

第四段:教師提高職業(yè)素養(yǎng)的重要意義

教師的職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的成長與發(fā)展,提高職業(yè)素養(yǎng)必須得到重視。首先,它可以對教師的思想道德性進(jìn)行深入思考,幫助他們深入了解人性和社會的風(fēng)險,從而形成正確的教育觀念和教育情懷。其次,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),可以加強(qiáng)校園文化的建設(shè),培養(yǎng)出人格高尚、崇尚科學(xué)、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)和關(guān)愛生命的好學(xué)生。

第五段:結(jié)論

教師作為一種職業(yè),具有特殊性和重要性。在職業(yè)中,教師要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身的四風(fēng)四德素養(yǎng),這對于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教師們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生成長帶來更好的教育。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇三

強(qiáng)調(diào)指出,這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù),是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這"四風(fēng)"問題,反四風(fēng)學(xué)習(xí)是當(dāng)下應(yīng)該學(xué)習(xí)的美德,下面是本站帶來的反四風(fēng)學(xué)習(xí)的

心得體會

教師,歡迎查看。

反“四風(fēng)”,就是堅(jiān)決反對干部群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中,“四”即“四風(fēng)”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障,具有十分重要的意義?!八娘L(fēng)”建設(shè)中,學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實(shí)際,政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實(shí),作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾,會風(fēng)建設(shè)的核心是精簡高效。而“四風(fēng)”建設(shè)的實(shí)質(zhì)正是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。

我作為一名教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。

教育工作中,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。

學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以課堂教學(xué)為主陣地,以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的?!蓖瑯?,教師如果沒有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生。

反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,是人民群眾所渴望的。反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義,發(fā)揮了起積極向上的作用,是我們黨開展工作的一項(xiàng)重要武器。本人有決心在教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

新學(xué)期伊始,在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下,學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風(fēng),重落實(shí),全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”。個人感受很有現(xiàn)實(shí)意義,更非常必要,因?yàn)榉磳Α八娘L(fēng)”,就是要從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手,通過解決解決不正之風(fēng)問題,推動我們的工作更有效的落實(shí)。學(xué)校的一切工作最終都應(yīng)該落實(shí)到讓學(xué)生受益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上,通過查找工作中的四風(fēng)問題,才能把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到工作中去,讓我們的管理,更科學(xué)、有效的為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

一、 學(xué)習(xí)后的再認(rèn)識

以前,自己有“與已無關(guān)”的思想,認(rèn)為教學(xué)校長很忙,

很累,自己身上不存在“四風(fēng)”問題。通過這段時間的學(xué)習(xí),特別是對照講話我覺得,身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?!薄八娘L(fēng)”的傾向就藏在我們的思想當(dāng)中,日常工作的細(xì)節(jié)當(dāng)中。就拿形式主義來說,我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,很多人是例行公事,完成任務(wù)式的,而不是主動學(xué)習(xí),勤于思考,以此指導(dǎo)并提高自身的工作水平,解決問題能力,真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)是重要的,達(dá)到愛學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)中工作,工作中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這就是形式主義。對官僚主義認(rèn)識更是模糊,一直認(rèn)為自己官不大,自己不存在這樣的問題。通過學(xué)習(xí)及與教師談心我感受到,自己工作很不細(xì)致,對一線教師的了解不夠深入和充分,有時說話沖,不注重工作藝術(shù)性,不易于工作的落實(shí);有時工作中只有布置,沒有指導(dǎo),或者指導(dǎo)達(dá)不到教師的需求,這說明為教師服務(wù)的意識還很不夠,這就是官僚主義的傾向。沒有真正走進(jìn)教師的心中,了解教師所思、所想,教師完成不了自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求時,只是一味的苛責(zé),卻沒有想到去聽一聽教師的心聲,了解到最原汁原味的意見和想法,這不就是官僚主義嗎?隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù),可以說號脈準(zhǔn),對癥下藥,切中要害。四風(fēng)問題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,存在程度也有千差萬別,但無疑都需要我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。為此,我們必需端正認(rèn)識,克服與已無關(guān)的思想和畏難情緒,不左右觀望,消極對待,切實(shí)做到,在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我,接受教育、獲得提高。

二、重落實(shí),全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

1.克服官僚主義,改變工作作風(fēng),多走進(jìn)教師,成為他們的知心人。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫,下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng),在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上、風(fēng)格打造上、生活上多關(guān)心、多指導(dǎo)、多搭建平臺,為青年教師成長服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上,多傾聽她們的需求,多理解尊重她們的困難,不一味要求,更多一些人文關(guān)懷,讓她們心無旁騖投身教學(xué)改革當(dāng)中,學(xué)會智慧工作,不光在業(yè)務(wù)上,更在思想理念上成為當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者。

2. 克服形式主義,深化落實(shí)辦學(xué)理念,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

工作中尊重客觀規(guī)律,不浮夸,不搞政績工作,不搞形式主義,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)工作。

(1)經(jīng)常深入課堂,管好課堂,指導(dǎo)好課堂,讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負(fù)的課堂。

(2)多學(xué)習(xí),勤思考,爭做智慧型校長,擅長化難為易,化繁為簡,成為先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)者。

(3)務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓好學(xué)生活動,做到全面、全員、科學(xué)、有序、有趣,給學(xué)生搭建全面發(fā)展的舞臺。

(4)精益求精、持之以恒抓好學(xué)生的質(zhì)量管理工作,為學(xué)生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

3.克服享樂主義,帶頭踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)

帶頭抵制享樂主義、奢靡之風(fēng),用黨的紀(jì)律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘,以黨的建設(shè)為已任,成為有黨性修養(yǎng)、作風(fēng)正派、踏實(shí)肯干,令群眾尊重和信服的黨的好干部。

強(qiáng)調(diào),這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源?!八娘L(fēng)”問題解決好了,黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,我們支部在黨內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、創(chuàng)業(yè)績、促發(fā)展”活動,并在干部、黨員教師中進(jìn)行了解決“四風(fēng)”的宣傳與學(xué)習(xí)。

通過“四風(fēng)”學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到解決“四風(fēng)”必要性和重要性。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí),也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒,改革到了深水區(qū),如何轉(zhuǎn)變作風(fēng),領(lǐng)導(dǎo)群眾,依靠群眾,突破瓶頸,創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育,其次我認(rèn)為,解決教師隊(duì)伍中的“四風(fēng)”問題也刻不容緩。

新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對黨員隊(duì)伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人,只有引領(lǐng)黨員、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢,完成教改的艱巨任務(wù)。

目前,我校教師中確實(shí)也存在著享樂主義與奢靡之風(fēng),這些問題不容忽視,它降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

“打鐵還得自身硬”,只有自己身上的“四風(fēng)”問題,解決了,才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹立高尚的師德,只有教師中的“四風(fēng)”問題解決了,才能夠真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)奶岢龅摹傲⒌聵淙恕钡臍v史使命。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇四

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動計(jì)劃安排,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神,使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論,加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解,增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會:

一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動重要性

深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,是黨的作出的重大決策部署,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性,體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求,對于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè),促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔,具有極其重要的作用。開展這一活動,是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持黨的群眾路線,進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照的戰(zhàn)略部署,發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。強(qiáng)調(diào),這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。 “四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn),只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”,才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,鞏固黨的執(zhí)政地位。因此,我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來,積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去,把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

二、著力查找和整改突出問題,自覺接受群眾監(jiān)督

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題,從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對此,我們必須端正認(rèn)識,利用此次教育實(shí)踐活動為契機(jī),充分依托群眾、發(fā)動群眾,要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,虛心聽取群眾的心聲和意見,不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我,在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。

三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動中示范帶頭作用

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來,和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動,為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動中,各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者,更是參與者,要做好開展教育實(shí)踐活動示范帶頭作用。

作為教育工作戰(zhàn)線上一名老師,應(yīng)該緊緊把握住教育實(shí)踐活動這個契機(jī),把自己置于群眾的監(jiān)督中,不走過場,帶頭學(xué)習(xí)理論,虛心聽取群眾的意見和建議,從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。為建設(shè)富庶、文明、幸福新遼寧,做出自己最大的貢獻(xiàn)。

教師四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(篇3)

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇五

第一段:引言(120詞)

教師是國家中堅(jiān)力量,是學(xué)生成長成才的引路人。然而,近年來,一些教師中出現(xiàn)的四風(fēng)問題,給教育事業(yè)帶來了許多困擾。為了提高教師的素質(zhì)和形象,吸引更多優(yōu)秀人才加入教育事業(yè),教師們積極向四風(fēng)問題發(fā)起了糾正。糾四風(fēng)工作不僅要求領(lǐng)導(dǎo)和管理者加大懲治力度,也需要教師們深入思考和總結(jié),以便更好地糾正四風(fēng)問題。本文將以個人經(jīng)歷為主,結(jié)合同事們的參與,總結(jié)教師糾四風(fēng)工作的體會和心得。

第二段:正確認(rèn)識四風(fēng)問題(200詞)

教師中出現(xiàn)的四風(fēng)問題主要包括形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這些問題的形成主要是由于教師們在工作中對教育事業(yè)的認(rèn)識不到位,導(dǎo)致工作出現(xiàn)偏差。形式主義和官僚主義一般是因?yàn)榻處焸冞^于關(guān)注表面的形式,玩虛功而忽略了真正的工作核心。享樂主義和奢靡之風(fēng)則是教師們追求物質(zhì)享受和虛榮心的產(chǎn)物,導(dǎo)致課堂教學(xué)和學(xué)生關(guān)懷工作的疏漏。因此,糾正四風(fēng)問題首先要從教師們的思想認(rèn)識入手,加強(qiáng)教育培訓(xùn),樹立正確的工作導(dǎo)向。

第三段:積極參與糾四風(fēng)工作(300詞)

作為一名教師,我意識到糾正四風(fēng)問題的重要性,并積極參與其中。首先,我提高自身素質(zhì),通過學(xué)習(xí)、讀書和參加培訓(xùn),不斷充實(shí)自己的知識和能力。這使我能夠更好地滿足學(xué)生和家長的需求,更有效地開展教學(xué)工作。其次,我注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,不刻意追求花哨的形式,而是把更多的心思放在教學(xué)內(nèi)容和方法的提升上。此外,我還盡量避免和同事間的奢靡之風(fēng),以身作則,引導(dǎo)他們更加注重工作本身,而非物質(zhì)的表面享受。在教育教學(xué)活動中,我大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的師德師風(fēng),倡導(dǎo)追求真善美。

第四段:糾四風(fēng)帶來的心得(300詞)

通過參與糾四風(fēng)工作,我深刻體會到糾四風(fēng)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。首先,領(lǐng)導(dǎo)和管理者的支持和重視是糾四風(fēng)取得成效的關(guān)鍵。他們應(yīng)提供適當(dāng)?shù)恼咭龑?dǎo)和制度保障,同時加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和監(jiān)督,使教師們認(rèn)識到糾四風(fēng)的必要性和重要性。其次,教師們要自覺提升自身素質(zhì),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng),深入學(xué)習(xí)教育知識,改進(jìn)教學(xué)方法。最后,糾四風(fēng)工作需要廣大教師之間的相互配合和支持,攜起手來,共同努力。只有大家齊心協(xié)力,才能解決教師中出現(xiàn)的四風(fēng)問題,提高整體教育水平。

第五段:結(jié)語(180詞)

教師責(zé)任重大,肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來的重任。然而,四風(fēng)問題的存在,不僅損害了教育事業(yè)的形象,也影響了學(xué)生的健康成長。因此,教師糾四風(fēng)工作的重要性不言而喻。通過個人的參與和領(lǐng)導(dǎo)的推動,倡導(dǎo)正確的教育理念和價值觀,相信未來,教育事業(yè)必將煥發(fā)出更加耀眼的光芒,培育出更多的優(yōu)秀人才。在接下來的工作中,我將堅(jiān)持糾正四風(fēng),不斷提高自己,為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時,也希望廣大教師能夠加入到糾四風(fēng)的行列中來,共同努力,讓教育事業(yè)繁榮興旺。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇六

今日,我校開展了“興四風(fēng),除四弊”活動,“興四風(fēng),除四弊”指導(dǎo)思想是以“興努力學(xué)習(xí)之風(fēng),除不學(xué)無術(shù)之弊;興勤奮工作之風(fēng),除拖沓懶惰之弊;興遵章守紀(jì)之風(fēng),除松散放任之弊;興艱苦樸素之風(fēng),除鋪張浪費(fèi)之弊”為載體,傾力形成風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、甘于奉獻(xiàn)、精益求精的工作作風(fēng),讓家長認(rèn)可,讓社會滿意。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。

2、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在_位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新,敢闖新路。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動,并做好記錄。

3、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“_人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇七

最近,按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案,結(jié)合黨支部反四風(fēng)學(xué)習(xí)的具體要求,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的重要講話精神,使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論,加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解,增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會:

一、充分認(rèn)識到反四風(fēng)活動的重要性

作為一名黨員干部,我充分認(rèn)識到,“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反應(yīng)最強(qiáng)烈的問題,是迫在眉睫、非解決不可的問題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問題,才能密切黨群干群關(guān)系,保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽之任之,讓其長期存在和蔓延擴(kuò)散,必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體,阻礙經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。

同時認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的危害性,在這次教育實(shí)踐活動中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,對自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除,做到自我完善、自我革新、自我提高,我深切的認(rèn)識到我作為學(xué)??倓?wù)主任所處的位置的重要性,容不得半點(diǎn)倦怠和馬虎,因?yàn)槲夜ぷ鞯暮脡暮蛯W(xué)生以及教師的利益緊密的結(jié)合在一起,因此我將切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),改進(jìn)工作,為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。

群眾路線是我們黨的根本路線,是黨所有工作的生命線?!罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是這次教育實(shí)踐活動的總要求,聚集作風(fēng)建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題,對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除,風(fēng)清氣正、凝聚人心、激發(fā)動力,才能很好的回答和堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這一標(biāo)準(zhǔn),才能得到最廣大人民群眾的真誠擁護(hù),我們黨的事業(yè)就會永葆生機(jī),不斷從勝利走向勝利。抓住了關(guān)鍵,找準(zhǔn)了要害,順應(yīng)了民意,明確了方向。通過前一階段學(xué)習(xí)教育,自己深深體會到,深入查找在“四風(fēng)”方面存在的問題,革除身上塵垢,增強(qiáng)黨性修養(yǎng),根植群眾,去掉浮華,扎實(shí)前行,對于黨員干部思想行為上的幫助提高,產(chǎn)生了極大影響。

二、著力查找和整改突出問題,自覺接受群眾監(jiān)督

當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題,從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對此,我們必須端正認(rèn)識,利用此次教育實(shí)踐活動為契機(jī),充分依托群眾、發(fā)動群眾,要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,虛心聽取群眾的心聲和意見,不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我,在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。

三、正衣冠,對照問題定措施。

深刻反思自身存在的上述問題和傾向,其根源還是出在自我黨性修養(yǎng)還不夠。要充分認(rèn)識到,思想上也同樣是不進(jìn)則退,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),必須不斷增強(qiáng)黨性和服務(wù)意識,作為一名黨員,基層管理干部,安全員,要把為人民服務(wù)的宗旨轉(zhuǎn)化成為確保燃?xì)獍踩椒€(wěn)輸配的實(shí)際行動上,把安全工作做扎實(shí)。

四、洗洗澡,鞏固措施。

通過參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)講話,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,征求同志們意見和建議,查擺問題和不足,制定整改措施,是一次很好的凈身過程,從行為上找到問題和不足,從思想上找到問題根源,我要在實(shí)際工作中自覺地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng),即理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評,堅(jiān)決克服“四風(fēng)”傾向和行為,從自身做起,以更加飽滿的精神狀態(tài)和良好的工作作風(fēng),投身到城市燃?xì)獍踩\(yùn)維工作中,為燃?xì)夤镜陌l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇八

文章長度:1235字

第一段:引言(100字)

糾四風(fēng)是當(dāng)前我國教育改革的重要任務(wù)之一。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,糾正思想上的“四風(fēng)”對于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀的人才具有重要意義。通過深入調(diào)查研究和實(shí)際工作,我深切感受到糾四風(fēng)工作的緊迫性和重要性,并從中體會到了許多啟示和心得體會。

第二段:重視師德修養(yǎng),打造風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍(250字)

教師的師德修養(yǎng)是糾四風(fēng)工作的重點(diǎn)之一。只有道德高尚、作風(fēng)正派的教師才能對學(xué)生起到榜樣的作用,為學(xué)生成長成才提供良好的環(huán)境。教師應(yīng)該不斷提高自己的教育素質(zhì),自覺遵守教育法律法規(guī),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,樹立正確的教育觀念。同時,學(xué)校和教育部門也應(yīng)建立健全的師德評優(yōu)懲戒機(jī)制,加強(qiáng)師德修養(yǎng)培訓(xùn),構(gòu)建風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍。

第三段:強(qiáng)化教學(xué)管理,杜絕功利導(dǎo)向(300字)

教育教學(xué)過程中存在的功利導(dǎo)向是糾四風(fēng)工作的重要內(nèi)容之一。教師在追求升學(xué)率、高分率等指標(biāo)的同時,往往忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思考能力和創(chuàng)造力,這不利于學(xué)生全面發(fā)展。為了凈化教育環(huán)境,我們應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)管理,注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,關(guān)注教育質(zhì)量而非簡單的分?jǐn)?shù),鼓勵多元評價制度的實(shí)施,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四段:加強(qiáng)教育評價,營造公平公正的教育環(huán)境(300字)

當(dāng)前,在教育領(lǐng)域還存在著成績觀念過重、應(yīng)試教育等問題,這也是糾四風(fēng)的重要內(nèi)容之一。教育評價應(yīng)該從全面發(fā)展的角度出發(fā),注重學(xué)生的身心健康,鼓勵學(xué)生多樣化的才能和發(fā)展方向。同時,要加強(qiáng)對教育機(jī)構(gòu)和教師的監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,營造公平公正的教育環(huán)境。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們?nèi)娉砷L。

第五段:加強(qiáng)自身修養(yǎng),積極投身糾四風(fēng)工作(285字)

作為一名教師,我深知自身修養(yǎng)對于糾四風(fēng)工作的重要性。作為學(xué)生的榜樣,我們應(yīng)自覺踐行社會主義核心價值觀,樹立正確的人生觀、價值觀。同時,要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供最好的教育資源。積極參與糾四風(fēng)工作,推動教育從根本上凈化,為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總結(jié):

糾四風(fēng)工作是我國教育改革的必然要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師作為教育工作的重要組成部分,應(yīng)積極參與其中,注重師德修養(yǎng)、教學(xué)管理、教育評價等方面的改進(jìn),共同為提高教育質(zhì)量、凈化教育環(huán)境努力奮斗。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇九

通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,使我深刻認(rèn)識到“四風(fēng)”問題嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,嚴(yán)重危害黨組織肌體,不但是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。因此,每個黨員必須保持清醒頭腦,堅(jiān)定決心信心,以自我革新的勇氣和行動對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

對照自己,我存在著對一些事情在思想上雖然很重視,但在操作層面依然存在很多不足,作為一名教師黨員,應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,將教學(xué)工作做到盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,把學(xué)院和系部交予的任務(wù)落到實(shí)處。

作為一名黨員教師應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時,作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重。

總而言之,作為教師黨員,通過這次的四風(fēng)學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇十

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題。

“四風(fēng)”問題,由來已久且根深蒂固,源自于人性的弱點(diǎn),表現(xiàn)于社會方方面面,泛濫于監(jiān)管制度機(jī)制的缺失或執(zhí)行不力,在一些公務(wù)機(jī)關(guān)、部門和公職人員身上表現(xiàn)得猶為突出?!八娘L(fēng)”問題的本質(zhì)是脫離群眾,違背黨代表人民群眾、依靠人民群眾和為人民群眾服務(wù)的性質(zhì)和宗旨,損害了黨群干群關(guān)系。人民群眾對此深惡痛絕、反映十分強(qiáng)烈。以開展群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī),認(rèn)真解決好“四風(fēng)”問題,是我們黨防范“四種危險”、應(yīng)對“四大考驗(yàn)”的“金鑰匙”。為此,我們必須搞清楚“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn),一項(xiàng)一項(xiàng)對癥下藥,逐個予以解決。

解決形式主義問題,要樹立“務(wù)求實(shí)效”的意識。形式主義主要表現(xiàn)在講面子、做排場,在工作上注重的是程序等形式上的東西,往往忽略了對實(shí)質(zhì)內(nèi)容的檢查和要求,致使一些工作落實(shí)不到位,一些問題解決不到位。如,一些領(lǐng)導(dǎo)安排工作講究開大會、開長會、常開會,沒有考慮到頻繁、長時間的開會很容易陷入文山會海,浪費(fèi)大量時間,還會出現(xiàn)“會議疲勞”,影響抓落實(shí)的效果。有的工作檢查主要是聽匯報和看材料,由材料數(shù)量的多少和完整性來評判工作質(zhì)量和優(yōu)劣,作為評定考核結(jié)果的主要依據(jù),較少開展實(shí)打?qū)嵉默F(xiàn)場核查,更少到服務(wù)對象那里去問問工作的實(shí)際效果。形式主義的危害在于重形式、輕內(nèi)容,容易出現(xiàn)“皮面光,里面糠”等華而不實(shí)的現(xiàn)象,或者重安排、輕落實(shí),出現(xiàn)安排工作“顧頭不顧尾”、落實(shí)起來“虎頭蛇尾”的問題,一些工作落實(shí)不到位,打折扣現(xiàn)象嚴(yán)重。要解決形式主義問題,須要牢固樹立“務(wù)求實(shí)效”意識,在思想上求真務(wù)實(shí),在行動上敢于較真,把形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,把要求與效果等同起來,改進(jìn)工作方法,做到實(shí)事求是,務(wù)求深入工作實(shí)際、查看工作細(xì)節(jié),核實(shí)工作成效,確保各項(xiàng)工作部署到位,督促到位,落實(shí)到位。

解決官僚主義問題,要以群眾滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)。官僚主義表現(xiàn)為一些黨員干部的“官本位”意識較濃,習(xí)慣于坐在臺上或是辦公室發(fā)號施令,發(fā)文件、打電話遙控指揮,講得多,做得少,作風(fēng)漂浮,很難抓得深、抓得細(xì)、抓到位。克服官僚主義的最好辦法是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠,洗洗澡、治治病”。要深刻認(rèn)識到官僚主義不下深水、不明實(shí)情、不接地氣、不得民心的極端危害性,摒棄“官本位”思想,樹立起“把自己當(dāng)群眾、把群眾當(dāng)自己”的意識,離開凳子、挽起袖子、卷起褲子、脫掉鞋子,深入一線、深入群眾,與群眾一道,走群眾常走的路,說群眾愛聽的話,做群眾想做的事。扎扎實(shí)實(shí)地多做一些事情,把實(shí)事辦好,把好事辦實(shí),讓群眾切實(shí)感受到看得見、摸得著的實(shí)惠和好處,真心地感到滿意。

解決享樂主義問題,要大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。享樂主義主要表現(xiàn)在有的同志思想退化、意志消沉,事業(yè)心和責(zé)任感淡化了,工作積極性降低了,甚至出現(xiàn)了一些消極應(yīng)付現(xiàn)象;追名逐利、貪圖享受,習(xí)慣于“蹲”在機(jī)關(guān),見榮譽(yù)就上,見工作就讓,留戀于吃喝玩樂,甚至在公務(wù)活動中講排場、操大方,鋪張浪費(fèi);自私自利、不思進(jìn)取,看重個人利益,甚至借著工作撈好處,把滿足私欲當(dāng)作人生追求,失去了積極上進(jìn)的精神動力。反對享樂主義,需要重新學(xué)習(xí)毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡,牢記黨的性質(zhì)、宗旨和神圣使命,清楚地認(rèn)識到我國還處于社會主義初級階段、社會發(fā)展很不平衡、中國仍有1。5億貧困人口等實(shí)際問題和困難。目前,國家正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革步入深水區(qū),中國等不起,更是浪費(fèi)不起,全黨必須凝聚共識,勉以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,銳意改革、開拓創(chuàng)新,帶領(lǐng)各族人民共赴時艱,團(tuán)結(jié)拼搏,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

解決奢靡之風(fēng)問題,要倡導(dǎo)艱苦樸素、勤儉節(jié)約新風(fēng)尚。奢靡之風(fēng)的本質(zhì)特征是極端享樂主義,揮霍無度、奢侈浪費(fèi)、腐化糜爛。如,花公款高消費(fèi)、聲色犬馬,甚至養(yǎng)情人、**,損害黨的形象。奢靡之風(fēng)成了敗壞社會風(fēng)氣的一大毒瘤,必須予以根除。黨員干部要從思想上著手,行動上著力,帶頭踐行黨的純潔性和先進(jìn)性,以實(shí)際行動倡導(dǎo)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的時代新風(fēng),推行綠色環(huán)保、低碳節(jié)能、優(yōu)質(zhì)高效的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,始終保持昂首闊步、奮發(fā)向上的精神狀態(tài),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,帶領(lǐng)全國人民實(shí)干興邦,振興中華,強(qiáng)國富民,走好共同富裕的道路。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇十一

第一段:引言(200字)

近年來,“教師四風(fēng)”問題日益突出,給學(xué)校教育工作帶來了一系列負(fù)面影響。為了糾正這種不良風(fēng)氣,學(xué)校針對教師群體展開了一系列的整頓工作。參與其中的我深感責(zé)任重大,積極主動投身其中,不斷探索實(shí)踐,努力改進(jìn)自身,從而幫助學(xué)校營造健康的教育環(huán)境。在這個過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段:認(rèn)識問題,明確目標(biāo)(300字)

要解決“教師四風(fēng)”問題,首先需要認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。四風(fēng)作風(fēng)的形成與教師個體的素質(zhì)和價值觀念息息相關(guān),因此,要從根本上解決問題,必須引導(dǎo)教師不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。在整頓工作中,我注意到“以我為主、以學(xué)生為本”、“終身學(xué)習(xí)”等理念的重要性,我將這些理念與修身養(yǎng)性、專業(yè)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合,明確了自己的提升目標(biāo)。

第三段:探索實(shí)踐,獨(dú)樹一幟(300字)

在整頓工作中,我結(jié)合自己的實(shí)際情況,探索出一條適合自身發(fā)展的道路。首先,我注重自身修煉,從教師的管理、教育理念以及溝通能力上進(jìn)行提升。其次,我注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,通過參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)課程和研討會,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還利用課余時間參與教師團(tuán)隊(duì)的活動,積極參與學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)踐。這些實(shí)踐活動使我逐漸形成了自己的風(fēng)格,獨(dú)樹一幟。

第四段:有效成果,推動發(fā)展(300字)

經(jīng)過一段時間的努力,我的學(xué)習(xí)成果也逐漸顯現(xiàn)。首先,在教育教學(xué)方面,我的教學(xué)效果明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。其次,在培養(yǎng)師生關(guān)系上,我注重與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和情感交流,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。最后,在學(xué)校管理方面,我積極參與各項(xiàng)學(xué)校工作,努力為學(xué)校營造良好的教育環(huán)境,為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。這些成果進(jìn)一步激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,推動了自身的發(fā)展。

第五段:總結(jié)體會,展望未來(200字)

通過參與教師四風(fēng)整頓工作并進(jìn)行深入學(xué)習(xí),我收獲了很多。首先,我認(rèn)識到了教育教學(xué)工作的重要性,教師的精細(xì)化管理和專業(yè)化水平對于教育質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用。其次,我學(xué)會了如何將學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身發(fā)展相結(jié)合,通過努力提升自己的能力,推動學(xué)校的發(fā)展。最后,我也明確了未來的發(fā)展方向,將繼續(xù)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力。

這是我參與教師四風(fēng)整頓工作的學(xué)習(xí)心得和體會,也是我對自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的展望。通過整頓工作,我明確了自己的目標(biāo)和方向,也為學(xué)校教育發(fā)展注入了新的活力和動力。我相信,在全體教師的共同努力下,我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的教育事業(yè)。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇十二

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到本次整頓活動的必要性和重要性。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)四風(fēng)

心得體會

,希望可以幫到大家。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動。

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。

因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到本次整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個春秋。參加工作以來,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,為人師表,模范地遵守社會公德,時時處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的人民教師。

教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書育人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。

在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會,這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。

第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識,以園為家,以教為業(yè),園興我榮,園衰我恥。

第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

江在第三次全國教育工作會議上指出:“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表?!?/p>

為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),更要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無愧于人民教師的光榮稱號,使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

反“四風(fēng)”,就是堅(jiān)決反對干部群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中,“四”即“四風(fēng)”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障,具有十分重要的意義?!八娘L(fēng)”建設(shè)中,學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實(shí)際,政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實(shí),作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾,會風(fēng)建設(shè)的核心是精簡高效。而“四風(fēng)”建設(shè)的實(shí)質(zhì)正是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。

我作為一名教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。

教育工作中,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。

學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以課堂教學(xué)為主陣地,以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣,教師如果沒有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生。

反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,是人民群眾所渴望的。反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義,發(fā)揮了起積極向上的作用,是我們黨開展工作的一項(xiàng)重要武器。本人有決心在教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

教師四風(fēng)心得體會思想認(rèn)識篇十三

自黨的十八大以來,黨中央將教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,加大了對教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和道德水平,近期,教師“四風(fēng)”整頓行動在全國范圍內(nèi)全面展開。通過一段時間的集中整治,許多教師深有感觸,反思教育教學(xué)中存在的問題,并逐漸形成了一些心得體會。

第二段:發(fā)現(xiàn)問題,樹立正確價值觀

教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的過程,教師是學(xué)生的引路人和榜樣。在教育教學(xué)過程中,一些教師存在以權(quán)謀利、拉關(guān)系、注重表面功夫等不正之風(fēng)。而教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,喚起學(xué)生的內(nèi)在積極性。因此,教師要樹立正確的教育理念和價值觀,將教書育人的責(zé)任放在首位,注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。

第三段:立足本職,提高專業(yè)水平

教師在教育教學(xué)中不僅要有理念和意識的轉(zhuǎn)變,還需要不斷提高自身的教學(xué)水平。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論,才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生發(fā)展?jié)撃?。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科技手段,以更有針對性和創(chuàng)新性地開展教學(xué)活動。

第四段:構(gòu)建良好師生關(guān)系,增強(qiáng)家校合作

教師在日常教育教學(xué)中要注重與學(xué)生之間的相互理解和交流,建立良好的師生關(guān)系。只有與學(xué)生建立親近的關(guān)系,才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。此外,加強(qiáng)與家長的溝通與合作也是非常重要的環(huán)節(jié)。家校合作能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,提升教育質(zhì)量。因此,教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。

第五段:深化改革,激發(fā)教師的主動性

教師“四風(fēng)”整頓的目的是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和道德水平,激發(fā)教師的主動性。作為教育改革的參與者和推動者,教師應(yīng)當(dāng)主動適應(yīng)教育改革的新要求,深化傳統(tǒng)教育模式的改革。同時,教師要積極參與教學(xué)實(shí)踐活動,不斷跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,以提供更有效的指導(dǎo)。

第六段:結(jié)尾

在這次教師整頓活動中,許多教師深入反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),感受到了教育工作的重要性和使命感。只有樹立正確的價值觀,提高自身的教育教學(xué)水平,建立良好的師生關(guān)系,深化教育改革,才能更好地履行教師的職責(zé),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極的貢獻(xiàn)。

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