無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
決戰(zhàn)高考的作文篇一
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過(guò)。事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過(guò)時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱疲。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈不撓地呼嘯而過(guò)，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇；我們苦，卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們布滿傷痕，卻還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。
梭羅說(shuō)：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過(guò)我們的樹林?！被蛟S回首遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人，因黃州詩(shī)案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無(wú)人見得了……
梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無(wú)人理解，一幅也賣不出去！對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來(lái)說(shuō)，無(wú)人欣賞自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙棄的巨大痛苦！這是一個(gè)人生命中最大的挫折！
幸而他看見了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前！向前！全然不顧被招搖的枝干劃破身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號(hào)角越過(guò)一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂(lè)灑滿旅途！
決戰(zhàn)高考的作文篇二
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對(duì)大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。
擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長(zhǎng)安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹（衰？）草；他要用挺直的脊梁，駕(架)起橫亙天山，溝通中原的飛虹。
哀嘆，當(dāng)漢使謀反事??；正氣，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單于面對(duì)這個(gè)寧死不屈，不為富貴所動(dòng)的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。
朔風(fēng)凜烈（冽)，他與冷月做（作）伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄（笳）幽怨，他與孤冢為舞(伍），悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸
騰著一個(gè)至死不渝的信念———銘記祖國(guó)，精忠報(bào)國(guó)。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱———貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能望(忘)。
好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用睿智，銘記下對(duì)大汗(漢)忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。
好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
歷史不能忘記，在浮華與堅(jiān)守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國(guó)，造就偉大。
我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過(guò)過(guò)眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。
壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，那振(震)撼人心的忘記！奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！
決戰(zhàn)高考的作文篇三
又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時(shí)的夢(mèng)想。
我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實(shí)美麗的夢(mèng)，那些在體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的液體終于痛快地流淌出來(lái)。
曾那么癡愛著風(fēng)箏，癡愛著天空，風(fēng)箏的夢(mèng)注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢(mèng)里就是飛翔。
我渴望那種與風(fēng)追逐，與風(fēng)糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執(zhí)、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風(fēng)箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。
朋友無(wú)數(shù)次地給與我笑臉，無(wú)數(shù)次的忍讓，無(wú)數(shù)次的安慰，只為換取我的知心，我的真誠(chéng)地接受，但都被我的漠視扔在風(fēng)中的道口，一次次的勸說(shuō)和建議，都被我的偏執(zhí)遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠(yuǎn)去，我看到那固執(zhí)的迎風(fēng)而上的風(fēng)箏猛地晃了晃，虛弱不堪。
父母苦口婆心的教導(dǎo)，絲絲柔情的感化，大發(fā)雷霆的怒臉，還有夜半無(wú)人的哭泣……一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說(shuō)，徜徉于網(wǎng)吧，滿足于一次次虛無(wú)的自我陶醉。
友情，我舍棄過(guò)，又渴望過(guò)。親情，我厭煩過(guò)，又珍惜過(guò)。
我生命中的陽(yáng)光就這樣失去，因?yàn)槲业牟恍湃味n白、無(wú)力，那載著夢(mèng)想的風(fēng)箏遠(yuǎn)逝了，因?yàn)榫€斷了。這是生命的一次華麗的放逐。
那看是柔弱的線實(shí)際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。
我失敗過(guò)，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來(lái)，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。
虛幻的夢(mèng)想已隨自我的風(fēng)箏遠(yuǎn)去，可我把握的還有理想，更現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。
決戰(zhàn)高考的作文篇四
各位同學(xué)：
大家好！
我今天發(fā)言的題目是“知人善任，心有河山”。
鮑叔、管仲、齊桓公合力打造春秋五霸之齊國(guó)，是歷史上一段美談。齊桓公即位后，鮑叔向他推薦管仲，自己甘居其下。管仲曾用箭射中齊桓公的衣帶鉤，齊桓公不計(jì)前嫌，重用管仲，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也?！蔽覄t認(rèn)為，成就齊國(guó)霸主地位的是齊桓公的“知人善任，心有河山”。
黎明同學(xué)認(rèn)為鮑叔善于知人，我認(rèn)為齊桓公更善于知人。
鮑叔以其眼光和胸襟、管仲以其才能共同成就了齊桓公，也成就了齊國(guó)，但他們的治國(guó)良策卻需要一位明辨是非、咨諏善道、察納雅言的君王采納執(zhí)行，所以成就齊國(guó)霸主地位的不僅是鮑叔和管仲，更重要的是齊桓公。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，但并不是每一個(gè)人才都能人盡其才。任何時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)其實(shí)都是人才戰(zhàn)爭(zhēng)，君王的眼光和識(shí)見決定了國(guó)家的成敗。秦國(guó)用商鞅，國(guó)富民強(qiáng)，以區(qū)區(qū)之地至萬(wàn)乘之勢(shì)；越王用范蠡，反敗為勝，逆襲吳國(guó)。而楚懷王放逐屈原，終落得身死人手，為天下笑?！拔灏浴敝?，九合諸侯，一匡天下，不以兵車，管仲之力。而任用管仲，則是齊桓公高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴之眼光的體現(xiàn)。
王華贊管仲有治國(guó)之才，我贊齊桓公有用人之才。
管仲贏在有才，齊桓公贏在用才，用才者乃才上之才。春秋時(shí)，鄭國(guó)兵臨城下，燭之武臨危受命，竟兵不血刃，化敵為友，此所謂上兵伐謀。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊王善用鄒忌，而燕趙韓魏來(lái)朝，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。劉邦說(shuō)：夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉而不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。君子生非異也，善假于物也。齊桓公用一管仲，遂霸天下，乃得人盡其才之妙。
張偉認(rèn)為鮑叔襟懷寬廣，我認(rèn)為齊桓公有更寬廣的胸襟。
鮑叔勸桓公重用管仲，自己甘居其下，是襟懷之美；齊桓公唯才是舉，不計(jì)前嫌，乃胸懷之大。歷史上楚莊王絕纓宴群臣，于是晉楚之戰(zhàn)，夜絕纓者，常在前，五合五奮，首卻敵，遂敗晉軍，楚得以強(qiáng)。唐太宗不計(jì)前嫌，重用魏征，垂拱而治，遂有開元盛世。人說(shuō)宰相肚里能撐船，齊桓公作為國(guó)君，更是心有河山，無(wú)有私怨。
同學(xué)們，小到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，大到一個(gè)國(guó)家的繁榮、一帶一路的構(gòu)建、人類命運(yùn)共同體的打造，固然都需要管仲、鮑叔這樣的賢者，但更需要知人善任、心有河山的領(lǐng)導(dǎo)人，如此才能譜寫盛世佳音。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
決戰(zhàn)高考的作文篇五
美美與共，天下大同
尊敬的各位代表：
大家好！
有幸受邀在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上發(fā)言，我深感榮幸。作為一名青年代表，站在這里面對(duì)著來(lái)自世界各地不同膚色的兄弟姐妹們，我想說(shuō)：隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，這個(gè)世界越來(lái)越小，希望我們青年人能夠攜起手來(lái)，共創(chuàng)地球美好的未來(lái)。
中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩也說(shuō)過(guò)：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”從去年年底一直持續(xù)到今年的一場(chǎng)疫情讓人與人、國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系更加緊密，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)沒有人可以獨(dú)善其身，人類命運(yùn)是一個(gè)共同體！
__在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上說(shuō)過(guò)：“青年是國(guó)家的未來(lái)，也是世界的未來(lái)。中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)息息相通，中華民族應(yīng)該對(duì)人類社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。”主席的話激勵(lì)著我們年輕人，讓我們有了更高的目標(biāo)、更寬的視野，構(gòu)建一個(gè)“大同”世界是我們青年一代的責(zé)任。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”構(gòu)建大同世界需要在認(rèn)可本民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)其他國(guó)家和民族的文化予以尊重和接納。每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和習(xí)俗，認(rèn)可自己民族的同時(shí)，我們青年人也要接納和贊賞其他民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。相互認(rèn)可，相互學(xué)習(xí)，相互贊美，只有摒除偏見和歧視，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的命運(yùn)共同體，大同社會(huì)的理想才可能實(shí)現(xiàn)。
“孤舉者難起，眾行者易趨”，構(gòu)建大同世界需要我們和衷共濟(jì)，精誠(chéng)合作。為了驗(yàn)證上帝是不是真的“擲骰子”，是不是真的創(chuàng)造了一個(gè)完全隨機(jī)的量子世界，全球以青年為主的10萬(wàn)人用計(jì)算機(jī)向“上帝”發(fā)起攻擊，完成了量子力學(xué)上有名的“大貝爾實(shí)驗(yàn)”，這是合作在科學(xué)上的創(chuàng)舉。“一帶一路”的模式，帶動(dòng)了中國(guó)和周邊國(guó)家的共同繁榮，這是合作在經(jīng)濟(jì)和文化上實(shí)現(xiàn)的共贏。這次來(lái)勢(shì)洶洶的疫情在很多國(guó)家能夠得到有效的控制，與國(guó)與國(guó)之間相互救助密不可分?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，全球合作，聯(lián)防聯(lián)控方能共克時(shí)艱，人類衛(wèi)生健康也是一個(gè)共同體，這是合作在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)方面的表現(xiàn)。
中國(guó)古代一位思想家墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”構(gòu)建大同世界需要有家國(guó)情懷，也要有人類關(guān)懷。面對(duì)他國(guó)危難，看熱鬧和貼標(biāo)簽者，最終會(huì)殃及自身；面對(duì)自己國(guó)家的問(wèn)題，不設(shè)法解決而只想著甩鍋，以推卸責(zé)任的態(tài)度做事者，只會(huì)讓事態(tài)惡化?！疤绞澜纾h(huán)球同此涼熱”，今天我站在這里呼吁：讓我們青年一代承擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任，為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建而努力。
“山川異域，風(fēng)月同天”“美美與共，天下大同”，讓全世界青年人聯(lián)合起來(lái)，共同建設(shè)地球我們的大家園。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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