幼兒園大班大豐收教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:46:13
幼兒園大班大豐收教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-09 12:46:13     小編:翰墨

教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂活動(dòng),提高教學(xué)效果。如何編寫(xiě)一份精心設(shè)計(jì)的教案是每位教師都需要持續(xù)提升的能力。下面是一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些教案范文,可以給大家提供一些思路和靈感,幫助大家更好地編寫(xiě)教案。當(dāng)然,具體的教案編寫(xiě)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行,這些范文僅供參考。

幼兒園大班大豐收教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性,初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句話(huà),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶:小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干。

談話(huà)引入,激發(fā)興趣——觀賞圖片,討論——交流意見(jiàn)——分組討論——師生共議。

一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)???(秋天)。

對(duì)的,秋天是豐收的季節(jié),瞧!果園里的樹(shù)上掛滿(mǎn)了水果,糧食和蔬菜也大豐收,大家心里都非常的開(kāi)心,也都要做新衣裳,每個(gè)店里都顧客盈門(mén),店主們都很開(kāi)心,但是客人太多了,店主們要招聘營(yíng)業(yè)員,這不,小猴來(lái)到了游泳池,螃蟹來(lái)到了果園,小老鼠去了飯店,小羊去蔬菜館幫忙了,還有小鴨來(lái)到了裁縫店。

那么現(xiàn)在老師想考考你們,你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎,如果你覺(jué)得適合的話(huà),說(shuō)出理由,用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話(huà),如果你覺(jué)得不適合的話(huà),也請(qǐng)說(shuō)出理由,也用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話(huà)。

二、觀賞圖片,討論。

師:請(qǐng)小朋友們跟旁邊的`小朋友輕輕地討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)。

老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)。

三、交流意見(jiàn)。

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說(shuō)一句完整的話(huà)。

幼兒園大班大豐收教案篇二

1、感受樂(lè)曲的熱烈和柔美。

2、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

五線(xiàn)圖譜、創(chuàng)設(shè)豐收情境。

一、感受部分。

1、師幼隨《喜洋洋》樂(lè)曲進(jìn)入活動(dòng)室。

提問(wèn):秋天里,你看到有些什么成熟了,豐收了呢?

師:對(duì),花果豐收了,農(nóng)作物也成熟了,秋天可真是一個(gè)豐收的季節(jié)。聽(tīng)!大家還在慶賀豐收呢!(邊播放音樂(lè)邊出示圖譜)。

1)聽(tīng)了這首樂(lè)曲,你覺(jué)得這是一首怎么樣的曲子?你有什么感覺(jué)?

2)這首樂(lè)曲可以分成幾段?

二、理解、創(chuàng)編部分。

1、第一段聽(tīng)過(guò)來(lái)是怎么樣的?

3、田野里的稻谷豐收了,那果園里的果子也成熟了,農(nóng)民會(huì)怎么樣呢?

4、第一段表演。

三、結(jié)束部分。

小朋友們表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著這首《喜洋洋》的樂(lè)曲去田野、果園里逛逛吧!

幼兒園大班大豐收教案篇三

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的'謎語(yǔ),對(duì)猜迷活動(dòng)感興趣。

2、學(xué)說(shuō)謎面。

3、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。

1、花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物。

2、“百寶箱”一只,盤(pán)子若干只。

一、應(yīng)法引發(fā)幼兒猜謎的興趣。

教師:今天,請(qǐng)小朋友來(lái)猜謎語(yǔ),我們要猜的謎語(yǔ)都是要吃得東西,它們現(xiàn)在放在“百寶箱”內(nèi),如果你們猜出來(lái)了,老師就拿出來(lái)給你們看。

二、猜謎。

1、老師逐一說(shuō)出謎面,幼兒猜謎。

(1)黃醬瓶。

(2)小小紅壇子口兒小,裝滿(mǎn)紅餃子,打開(kāi)醬瓶子,吃了紅餃子,挖出紅珠寶。吐出百珠子。

(石榴)(橘子)。

(3)麻房子。

(4)身穿黃卦子紅帳子,頭上戴帽子,里面住個(gè)白胖子。脫下小帽子,味兒甜滋滋。

(花生)(柿子)。

2、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒說(shuō)出謎面,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣猜。

3、教師公布謎底,出示實(shí)物,并根據(jù)謎面逐句核對(duì)。

三、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)謎面。

四、幼兒作謎面,大家一起猜謎。進(jìn)一步發(fā)揮想象力。

幼兒園大班大豐收教案篇四

秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié),收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉,給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間,廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界,幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,當(dāng)我們專(zhuān)注它上時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源,它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中,貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅,感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn),具有很高的教育價(jià)值。

2、認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物,知道糧食的來(lái)源,種植糧食的過(guò)程,以及糧食與人們生活的關(guān)系,懂得愛(ài)惜糧食,尊重人民的勞動(dòng)成果。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

(一)集體活動(dòng):

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙。

1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

糧食成熟的季節(jié)。

1、通過(guò)實(shí)地參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié),初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。

快樂(lè)猜猜猜。

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語(yǔ),學(xué)說(shuō)謎面,對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

2、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。

奇妙的水果樹(shù)。

1、在畫(huà)水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

好玩的番薯造型。

1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆。

1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

糧食豐收了。

1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物,有疏有密地安排畫(huà)面,鵜鶘布局的變化。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句講述自己見(jiàn)到過(guò)的農(nóng)村糧食豐收的景象。

棉花。

1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

黃豆?fàn)敔斦遗笥选?/p>

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

媽媽的菜籃子。

1、通過(guò)比賽講述蔬菜種類(lèi),讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃葷菜。

(二)區(qū)域提示:

美工區(qū):讓幼兒收集句子橘子皮,供幼兒用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

閱讀區(qū):準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物,準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。

角色區(qū):增設(shè)食品商店,投放一些幼兒從家里帶來(lái)的`蔬菜、水果,供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。

科學(xué)區(qū):為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果,讓幼兒欣賞、探索。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

(1)在自然角中投放一些本地常見(jiàn)的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼兒欣賞、交流。

(2)在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

(3)投放有關(guān)愛(ài)惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書(shū)及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī),工幼兒看看、念念、畫(huà)畫(huà)。

(四)家園共育:

讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看,參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng);利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果,或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng),去水果店時(shí)讓孩子參與一些買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果,放到自然角或與同伴們分享,鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體,為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

(五)日?;顒?dòng):

1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作,讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀,并參與一些力所能及的勞動(dòng)。

2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜,鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果,在收割時(shí)節(jié),讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等,參與一些力所能及的勞動(dòng)。

3、體育游戲:開(kāi)展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。

4、角色游戲:開(kāi)展〈〈水果店〉〉、〈〈買(mǎi)水果〉〉等活動(dòng)。

5、區(qū)域活動(dòng):開(kāi)展〈〈水果拼盤(pán)〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。

6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱(chēng)、菜的做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過(guò)哪些瓜果?最喜歡吃哪些蔬菜?并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養(yǎng)素。

7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),主題墻的布置。如:“秋季水果多又多”等。

關(guān)鍵活動(dòng)之一:《糧食成熟的季節(jié)》。

這個(gè)活動(dòng),我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情,同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。

(1)帶幼兒參觀稻田,我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué);第一,讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的?風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么樣的?第三,稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀察,這次活動(dòng)效果很好,達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

(2)觀察了番薯地,幼兒初步了解了番薯,并讓幼兒通過(guò)想象,說(shuō)出了番薯藤像什么?它的葉子又像什么?并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等。回幼兒園后,我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾,孩子們玩得都很投入,很開(kāi)心,此活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。

關(guān)鍵活動(dòng)之二:《秋收忙》。

讓幼兒去實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

(1)觀看用鐮刀收割的情景。

(2)收割機(jī)收割水稻的情景。

(3)讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。

本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的過(guò)程,感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象,并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀察—體驗(yàn)——自己親自參與勞動(dòng),發(fā)展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活勞動(dòng)能力。

關(guān)鍵活動(dòng)之三:《好玩的番薯造型》。

孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型,設(shè)計(jì)出不同的動(dòng)物等,此活動(dòng)使幼兒玩得非??鞓?lè),讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試,在教案設(shè)計(jì)、活動(dòng)開(kāi)展等方面還存在著很多的問(wèn)題,希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。

活動(dòng)內(nèi)容一:秋收忙活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。

2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。

活動(dòng)過(guò)程:

一、安全教育:

1、教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn),并檢查幼兒的裝束。

2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽(tīng)老師的指令,不能隨意走開(kāi)來(lái)。

3、走到田野里要保護(hù)好莊稼,不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。(電、打稻機(jī)等)二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

三、到達(dá)目的地:

1、組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程:

用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫?!训竟妊b在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。

2、教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。

四、休息并交流:

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。

2、你們看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在干什么?干得怎么樣?

3、我們參加了什么勞動(dòng)?勞動(dòng)時(shí)你覺(jué)得怎么樣?

五、教師帶幼兒回園:

帶一些整株的水稻回幼兒園,放在自然角中。

幼兒園大班大豐收教案篇五

1、熟悉音樂(lè)旋律,能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)一致的演奏。

3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)。

能用身體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

情緒快樂(lè)的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

音樂(lè)、樂(lè)器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜3幅、

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè)曲后的心理感受。小結(jié):音樂(lè)內(nèi)容說(shuō)的是果園里,一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅,蘋(píng)果豐收,大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè),所以音樂(lè)才這么的歡快、活潑。

二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園。

2、表現(xiàn)摘蘋(píng)果。

3、表現(xiàn)慶祝豐收。

三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)。

1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋(píng)果豐收”

2、完整的聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

四、出示圖譜(二)能用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)。

2、教師哼唱,幼兒用樂(lè)器打擊樂(lè),提醒運(yùn)用合適的力度。

3、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)。

4、互換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧全體起立?。ǚ乓魳?lè))。

幼兒園大班大豐收教案篇六

1.學(xué)跳集體舞,進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化,表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。

3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂(lè)。

學(xué)會(huì)墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》cd。

1、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)墊步,引出主題。

引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車(chē)開(kāi)法:雙手拃腰做墊步。

(2)教師邀請(qǐng)火車(chē)開(kāi)得好的幼兒進(jìn)行示范。

(3)可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動(dòng)作。(兒歌附后。)。

2、學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化,大膽探索摘葡萄的動(dòng)作。

(1)學(xué)習(xí)單圈變雙圈的隊(duì)形。前奏:雙手拃腰,右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴,面對(duì)面站成雙圈。(男孩在內(nèi)圈,女孩在外圈。)。

(2)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

(3)女孩面向圈外,探索摘葡萄的動(dòng)作;男孩面向圈里,手拉手伸高搭成葡萄架。

(4)幼兒隨音樂(lè)分段練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化。

(5)幼兒用動(dòng)作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。

3.幼兒更換舞伴,體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂(lè)。

(1)嘗試更換新舞伴,隨音樂(lè)《娃哈哈》集體練習(xí)舞蹈1~2遍。

(2)男孩、女孩交換角色。

幼兒園大班大豐收教案篇七

1、練聲:《山谷回音真好聽(tīng)》、《秋天多么美》。

2、律動(dòng):《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

1、完整欣賞音樂(lè),熟悉旋律,理解內(nèi)容。

師:秋天到了,果園里的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多紅紅的大蘋(píng)果,聽(tīng),果園里還傳來(lái)了一段非常優(yōu)美的音樂(lè)。(幼兒完整的欣賞音樂(lè)一遍)。

2、再次欣賞音樂(lè),借助圖示幫助理解音樂(lè)內(nèi)容。

師:我們?cè)傩蕾p一遍,想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂(lè)第二遍。)。

師:誰(shuí)在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來(lái)到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋(píng)果——蘋(píng)果放了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐,小朋友們高高興興地跳起舞來(lái)。)。

1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)。

師:小女孩是怎么樣去果園的呢?

2、創(chuàng)編摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

師:果園到了,要摘蘋(píng)果了,怎么摘呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)。

3、創(chuàng)編摘完蘋(píng)果后,表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。

師:蘋(píng)果摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐,你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)。

4、完整欣賞:完整表演摘蘋(píng)果的情節(jié),表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅2——3遍。

師:你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐,我們?nèi)フO(píng)果嘍!

5、結(jié)束部分:對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。

師:今天我們學(xué)了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的名字叫《蘋(píng)果豐收》。)。

1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。

2、幼兒完整唱一遍。

幼兒園大班大豐收教案篇八

1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫(huà)工具,進(jìn)行繪畫(huà),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

1、實(shí)物棉花一株。

2、已剝好的棉花若干。

3、火柴若干,水彩顏料,顏料盒,紙。

一、認(rèn)識(shí)棉花。

1、教師出示一株實(shí)物棉花?!靶∨笥褌儯銈兛?,這是一株我們植物?(棉花)它是生長(zhǎng)在哪里的?它長(zhǎng)的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,顏色等方面回答)

2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下,棉花由哪幾個(gè)部分組成?”

二、棉花的用途。

2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答,教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說(shuō)明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉褲,穿著舒服,暖和,不會(huì)過(guò)敏,對(duì)身體好……)

3、師小結(jié):“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多,我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。

三、我用棉花來(lái)畫(huà)畫(huà)。

1、師:“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花,準(zhǔn)備好了水彩顏料,火柴等材料,我想讓你們用棉花來(lái)畫(huà)一幅好看的圖畫(huà)。

2、教師示范作畫(huà):在火柴棒上繞上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的顏色,在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。

3、幼兒根據(jù)自己的想象,嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫(huà)。

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題,我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng),孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。一個(gè)主題又結(jié)束了,在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了,可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫(huà)方面能力較弱,他們不會(huì)用多種色彩來(lái)繪畫(huà),審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具,有的孩子一聽(tīng)到收起來(lái)的音樂(lè)就馬上跑教室里去了,玩的東西也不去管了,有的孩子在那里收拾,可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子,使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。

幼兒園大班大豐收教案篇九

1.通過(guò)他是過(guò)河游戲,提高身體的平衡力量。

2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。

3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

基礎(chǔ)單元磚8個(gè),雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè),大龜背2個(gè)。

幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過(guò)"小河",走過(guò)獨(dú)木橋,撿起一個(gè)土豆,站在投擲線(xiàn)后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。

1.幼兒踩著"石頭"過(guò)"小河"時(shí),腳不能碰到地面。

2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。

1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。

2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。

此活動(dòng)趣味性強(qiáng),幼兒比較感興趣,在活動(dòng)時(shí),教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn),適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng),做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。

幼兒園大班大豐收教案篇十

1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

孩子們,秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)。

小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。

老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(kāi)(教師示范哼唱音樂(lè),幼兒練習(xí)踵趾小跑步)。

小朋友們跑得真好看,來(lái)!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)。

(利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋(píng)果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢?(引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋(píng)果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

(幼兒坐下,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞,一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步---摘蘋(píng)果-----慶豐收。

(完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂(lè)做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2-3次。

三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班大豐收教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

1、幼兒每人一只盤(pán)子,盤(pán)子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆若干。

3、圖片。

一、談話(huà)引題。

1、師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2、秋天到了,豆寶寶們都成熟了,請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧!

二、觀察豆的不同特征。

1、出示圖片,認(rèn)識(shí)植株。

2、分別出示三種豆,讓幼兒觀察,將植株與果實(shí)一一配對(duì)。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。

4、剝豆,認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽。看看里面果實(shí)。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小,綠色,上面有毛,摸上去比較硬、?。槐舛沟亩骨v大、扁,有點(diǎn)紫色,摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色,摸上去厚、軟。

6、觀察比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問(wèn):“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結(jié):大豆剝了莢吃它的.籽,大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。

3、教師小結(jié)。

大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,大家都喜歡吃。

四、師幼一起剝豆,然后將剝好的豆送到廚房。

幼兒園大班大豐收教案篇十二

秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲,學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

2、圖譜。

3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒。

一、感知音樂(lè)。

“孩子們,農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、情景練習(xí),走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果,根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)xxxx和x-x-節(jié)奏型。

2、情景練習(xí),摘高處的蘋(píng)果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x——的節(jié)奏型。

3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

4、完整跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。

5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

三、嘗試配器。

1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂(lè)器,嘗試演奏。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。

四、器樂(lè)演奏。

1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。

2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。

3、交換樂(lè)器,嘗試使用不同樂(lè)器演奏。

4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們一起整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)。

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,幫助幼兒理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型,讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。(山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)。

幼兒園大班大豐收教案篇十三

:培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易要珍惜的道理,幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng),掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

:為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具,備足開(kāi)水及衛(wèi)生保健用品,聯(lián)系好勞動(dòng)園地的.有關(guān)事宜。

一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng),使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色,認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí),感受田野豐收的美景。

二、來(lái)到勞動(dòng)園地后,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人,向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng),注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。

三、回園后和幼兒交流體會(huì),說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的辛苦,明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。

四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。

幼兒園大班大豐收教案篇十四

1、了解蘿卜成熟后的外形特征。

2、學(xué)習(xí)正確收獲蘿卜和摘洗蘿卜的方法。

3、品嘗勞動(dòng)的果實(shí),享受收獲的喜悅。

1、蘿卜是幼兒親手種下的,并一直都在關(guān)注它的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、雨鞋、一次性手套等勞動(dòng)工具。

一、看蘿卜,一起來(lái)到"蘿卜地"旁觀察。

提問(wèn):

1、蘿卜成熟了嗎?

2、該怎樣收獲蘿卜?

二、拔蘿卜

1、嘗試用自己的方法拔出蘿卜。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法拔出蘿卜。

3、要注意留種。

三、摘蘿卜,將蘿卜葉子較完整地摘掉。

四、洗蘿卜,將蘿卜葉子和蘿卜表皮上的泥土洗凈。

五、送蘿卜,將洗凈的蘿卜和蘿卜葉子送到食堂,請(qǐng)廚師幫忙按照大家喜歡的口味烹調(diào)。

六、嘗蘿卜,品位自己勞動(dòng)果實(shí)的香甜。

藝術(shù)活動(dòng)--蘿卜豐收了

幼兒園大班大豐收教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

1、選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。

2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。

一、安全教育:

1、教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn),并檢查幼兒的.裝束。

2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽(tīng)老師的指令,不能隨意走開(kāi)來(lái)。

3、走到田野里要保護(hù)好莊稼,不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。(電、打稻機(jī)等)二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

三、到達(dá)目的地:

1、組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程:

用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫粒——把稻谷裝在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。

2、教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。

四、休息并交流:

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。

2、你們看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在干什么?干得怎么樣?

3、我們參加了什么勞動(dòng)?勞動(dòng)時(shí)你覺(jué)得怎么樣?

五、教師帶幼兒回園:

帶一些整株的水稻回幼兒園,放在自然角中。

幼兒園大班大豐收教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易要珍惜的道理。

2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力。

3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng),掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能.

1、聯(lián)系好勞動(dòng)園地的有關(guān)事宜。

2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具,備足開(kāi)水及衛(wèi)生保健用品。

一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng),使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色,認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí),感受田野豐收的美景。

二、來(lái)到勞動(dòng)園地后,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人,向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng),注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。

三、回園后和幼兒交流體會(huì),說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的辛苦,明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。

四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔整理,請(qǐng)廚房加工后進(jìn)行品嘗,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和豐收的喜悅。

幼兒園大班大豐收教案篇十七

1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

2、教室里可以?huà)煲恍┣锾斓墓麑?shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。

1、能積極參與活動(dòng),感受秋天豐收的喜悅。

2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”,大膽表達(dá)自己的想法。

3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談豐收的愉悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。

難點(diǎn):幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá)。

1、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)。

2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋(píng)果等圖片。

3、繪畫(huà)好的圖片幼兒人手一份。

4、錄音機(jī)。

一、開(kāi)始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?,放音樂(lè)一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫(huà)蘋(píng)果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請(qǐng)小朋友觀察后,用漢語(yǔ)說(shuō)出農(nóng)作物的名字。

教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

二、基本部分。

1、教師介紹材料。

提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后,自由結(jié)合,準(zhǔn)備做畫(huà)。

2、幼兒邊做畫(huà),教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的布局和畫(huà)面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái),講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說(shuō)一句完整的'話(huà),例:“這是棉花,棉花奶奶開(kāi)口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。

四、活動(dòng)延伸。

可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi),訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。

幼兒園大班大豐收教案篇十八

1、了解生活中常見(jiàn)的幾種水果,能說(shuō)出它們的顏色以及外形特征。

2、初步掌握水粉作畫(huà)的技巧,嘗試用水粉畫(huà)來(lái)表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣,保持桌面干凈。

1、幻燈:水果的圖片、水果卡片。

2、幼兒繪畫(huà)材料:水粉顏料、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水桶、調(diào)色盤(pán)、抹布。

師:一天清晨,熊媽媽和熊寶寶高高興興的來(lái)到果園里摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè),裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)子。熊媽媽在前面拉車(chē),熊寶寶在后面推,“嗨呦嗨呦”把水果運(yùn)回了家。

1、請(qǐng)幼兒隨意抽翻一張水果卡片,并說(shuō)一說(shuō)它的顏色和外形特征。

師:哇,那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰(shuí)呀?我請(qǐng)小朋友上來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶轉(zhuǎn)身吧!

2、出示幻燈,欣賞水果。

師:原來(lái)熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋(píng)果、草莓和香蕉。

師:蘋(píng)果圓圓的紅紅的,上面還有一個(gè)小小的短短的蘋(píng)果梗。草莓穿著紅紅的衣服,戴著一頂綠色的帽子,紅色的衣服上還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣,真漂亮。

3、教師演示,畫(huà)草莓。

師:今天呀,我們要用水粉顏料來(lái)畫(huà)出這些可愛(ài)的水果寶寶。老師先來(lái)畫(huà)一個(gè)草莓給大家看看,小眼睛看仔細(xì)咯!

師:我們先用黑色的記號(hào)筆畫(huà)出草莓的外形(草莓的帽子和草莓的身體兩個(gè)部分),然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色,再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色,最后別忘了用黑色給衣服畫(huà)上小點(diǎn)點(diǎn)。

4、教師提出操作注意事項(xiàng)。

師:當(dāng)我們需要換顏色畫(huà)另外一種水果的時(shí)候,一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)用我們的小畫(huà)筆把水果寶寶們畫(huà)出來(lái)把?。ㄓ變簢L試畫(huà)水果,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的水果。)。

師:哇塞,你們把水果寶寶畫(huà)得好可愛(ài)呀!

(教師將幼兒作品張貼在黑板上,幼兒相互欣賞作品。)。

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