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生命的顏色高中篇一
生命是一張白紙，自從人呱呱落地時(shí)，一只可以畫出各種顏色的筆，便在這張紙上涂抹著，直到用黑色畫完一個(gè)句號(hào)為止。
幼年時(shí)，生命是綠色的。幼年時(shí)的生活是無(wú)憂無(wú)慮的，天真活潑的，可愛(ài)的綠色充滿著幼年時(shí)的生活。喜歡到綠色的水中捉游過(guò)的魚，喜歡躺在綠色的草地上看飄過(guò)的云。卻不必?fù)?dān)心做錯(cuò)事會(huì)被媽媽罵，不必?fù)?dān)心犯了錯(cuò)誤會(huì)被爸爸打。想做什么就做什么，因?yàn)槲覀冞€很小。
少年時(shí)，生命是藍(lán)色的，少年的心情有時(shí)會(huì)像藍(lán)天一樣高潔，有時(shí)會(huì)像碧海一樣澎湃。藍(lán)色成為這一時(shí)代的代表。足球在腳下滾動(dòng)著，籃球在空中畫出優(yōu)美的弧線，耳邊的流行音樂(lè)代替了abcd手中的遙控器代替了加減乘除。我們很快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪巧倌辍?/p>
青年時(shí)，生命是紅色的。青年，似正午的太陽(yáng)，灑下一片紅光，想出了籠子的雄鷹，解了枷鎖的雄獅，狂奔在視線里的路。以滿腔的熱血，做出一番屬于自己的事業(yè)，我們很興奮，因?yàn)槲覀兪乔嗄辍?/p>
中年時(shí)，生命是咖啡色。在這時(shí)，我們要做一個(gè)好父親，一個(gè)好丈夫，一個(gè)好兒子，要支撐一個(gè)有三代人的大家庭，像咖啡一樣，剛?cè)胱鞎r(shí)是苦的，細(xì)細(xì)的品位起來(lái)還是很香的。我們很辛苦，因?yàn)槲覀円训街心辍?/p>
老年時(shí)，生命是黃色的。奔波了一生，勞苦了一生，也該是享福的時(shí)候了，但難免也少不了一些無(wú)奈何牽掛，像黃色的菩提，雖然已經(jīng)熟透了，還是有種酸酸的感覺(jué)。
生命是五彩斑斕的，如果我們能將這張白紙畫的繽紛絢麗時(shí)，那一個(gè)黑色的句號(hào)就會(huì)顯得微不足道了！
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生命的顏色高中篇二
秋天，不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像夏天那樣生機(jī)盎然，更不像冬天那樣銀裝素裹，但是她有自己獨(dú)特的美。
秋天，是落葉紛飛的季節(jié)。我走在校園里看見(jiàn)楓葉火紅火紅的，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，悄悄地給大地鋪上了一層厚厚的地毯。小河邊，柳樹(shù)姑娘正甩著自己的長(zhǎng)頭發(fā)梳妝打扮呢！她的枝條依舊是那樣柔軟、細(xì)長(zhǎng)，可惜她的葉子不像以前那樣翠綠茂盛了。高大的銀杏樹(shù)只剩下幾根細(xì)細(xì)的枝條了，樹(shù)葉在秋風(fēng)吹拂下紛紛飄落下來(lái)，有金黃的、綠的、黃綠相間的????當(dāng)我從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，樹(shù)葉會(huì)輕輕地落到我的頭上、肩上、我伸出手從空中接住一片樹(shù)葉，仔細(xì)地看才發(fā)現(xiàn)它像一把小扇子，我把它夾在書本里，做一枚小小的書簽，當(dāng)我看到它時(shí)，不禁想起秋天是多么美麗。
五彩繽紛的落葉很美，但是金黃色的桂花也不甘示弱。
秋天，是桂花飄香的季節(jié)。一開(kāi)始，枝頭上的桂花只有一朵兩朵，散發(fā)著淡淡的清香。過(guò)了幾天桂花開(kāi)滿了整個(gè)枝頭，一走進(jìn)公園一陣香氣撲鼻而來(lái)。一朵朵小小的桂花有四片花瓣，小小的花蕊好像一顆顆小芝麻。桂花的顏色有很多：米黃色、金黃色等等。每當(dāng)桂花開(kāi)得茂盛時(shí)，它們有的害羞地躲在樹(shù)葉底下聽(tīng)同伴說(shuō)話，有的探出腦袋，好像在和路人打招呼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一簇簇、一堆堆的桂花就像一個(gè)個(gè)倒掛的金鐘，閃閃發(fā)光。每當(dāng)我走到桂花樹(shù)下，都會(huì)用手抓住一根樹(shù)枝，輕輕地晃動(dòng)它，小米粒般的桂花像雨點(diǎn)似的落下來(lái)，仿佛在下一場(chǎng)桂花雨。只要你仔細(xì)聞聞，空氣中到處是桂花香甜的味道，這讓我想起了美味的桂花糕。
如果說(shuō)桂花是秋天的味道，難么果園就是一個(gè)色彩斑斕的世界。
秋天，是瓜果飄香的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，橙紅色的柿子和橘子成熟了，它們像一個(gè)個(gè)小球，滾呀滾呀，滾來(lái)了秋天的甜蜜。還有紅紅的蘋果、紅綠相間的冬棗、黃黃的梨、香蕉、金黃色的橙子?????但是，我最喜歡的還是葡萄了。葡萄的顏色有很多，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。它聞起來(lái)可香了，一剝開(kāi)皮，綠綠的果肉立即從里面跑了出來(lái)，汁水也跟著流了出來(lái)，吃起來(lái)又香又甜，真是色、香、味俱全呀！
我愛(ài)秋天，她像一位畫家，畫出了一幅夢(mèng)幻般的圖畫。
生命的顏色高中篇三
——題記。
每個(gè)生命降臨之時(shí)，都似一張白紙，依靠自己的生活慢慢著色。那么，真實(shí)、有意義的生命究竟是何顏色？或許他們能給我們答案。
紅，似項(xiàng)羽，豪放而又悲壯。垓下一戰(zhàn)，項(xiàng)羽帥八千子弟兵與韓信血戰(zhàn)終是寡不敵眾，撤到烏江邊，雖然“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，但項(xiàng)羽卻不愿以敗軍之將的身份回到家鄉(xiāng)。他吼出“天若亡我，我必逆天”，后與韓信血戰(zhàn)，最終全軍覆沒(méi)，自刎而死。自始至終，他沒(méi)有想過(guò)退卻，更無(wú)投降之意。項(xiàng)羽者大丈夫也！“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人”。項(xiàng)羽以滿腔熱血將自己的生命染成了紅色。
藍(lán)，似李白，不羈而又狂放。他曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。仕途不順之際，他的'萬(wàn)丈豪情并未衰退半分。他揮毫潑墨，寫下了他的態(tài)度“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。他相信“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。他只愿“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”?？v他天子朝臣，皆草芥爾！豈能讓我停杯投箸？可就是這樣一位狂士，在面對(duì)山村老婦獻(xiàn)雕胡飯時(shí)，竟說(shuō)出“令人慚漂母，三謝不能餐”。李白，用他的情意，將自己的生命染成了藍(lán)色。
灰，如東坡，冷靜而又沉穩(wěn)。貶謫黃州之際他從未滿腹牢騷，只是“夜飲東坡醒復(fù)醉”；只愿“小舟從此逝，江海寄余生”；感謝那“殷勤昨夜三更雨”；悟出了“人生如逆旅，我亦是行人”；賞到了“缺月掛疏桐”；看到了“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘”；打獵時(shí)“左牽黃，右擎蒼”。心如止水，寵辱不驚。問(wèn)他為何能如此，他也給出了答案“卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”。蘇東坡以他的樂(lè)觀豁達(dá)把自己的生命染成了深邃、沉穩(wěn)又豁達(dá)的灰色。
生命，美妙的生命。相信吧，在之后的生活中，不畏冷眼譏諷，不懼狂風(fēng)驟雨，心如止水，寵辱不驚，樂(lè)觀豁達(dá)，有情有義，那么，我的朋友，你的生命，一樣會(huì)綻放出絢麗的色彩。
生命的顏色高中篇四
我常常獨(dú)自坐在書桌窗前，靜靜地思索：生命是什么顏色？可是，有多少次冥思苦想，總得不到滿意的答案。
我的同齡人說(shuō)，生命，是綠色的，像那生機(jī)勃勃的春天一樣。
姐姐說(shuō)，生命，是紅色的，像那如火如荼的夏天。
夏天那火紅鮮艷的花朵，還有高懸頭頂?shù)难籽琢胰眨鼈儼炎约旱纳?、光芒奉獻(xiàn)給人間。它們不就是和那些邊好好讀書邊辛勤工作，把自己的光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一樣嗎？仔細(xì)想想，如果世界上少了生命都如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同夏天的烈日下少了幾絲涼意一般，變得黯黯淡淡。
爸爸說(shuō)，生命，是金色的，像碩果累累的秋天。
秋天到來(lái)了，秋風(fēng)唱出金色的歌謠，金色滿載著秋的果實(shí)。秋天，是成熟與收獲的交輝，充滿著深沉與歡樂(lè)。噢！我知道了，那金色的秋天，那累累的碩果，那沉甸甸的幸福，就是長(zhǎng)輩們?nèi)〉玫妮x煌成果！
奶奶說(shuō)，生命，是白色的，像晶瑩潔凈的冬天。
冬天里，白霧彌漫，譜寫著神圣、莊重的旋律。白色是冬天的寫真照，就像那歸根的落葉，在默默地為母體的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料，在心底埋下春的信念。白色代表著儀態(tài)從容的人，冬天用白色為老人譜寫了一首贊歌，贊美他們無(wú)私的落葉精神，謳歌他們的圣潔靈魂。
大地的萬(wàn)物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹一樣，絢爛多彩。
世間有許許多多的色彩，卻不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵，還是五彩繽紛的世界讓生命顯得更加多姿多彩。我想，也許是它們互相渲染，互相點(diǎn)綴吧！
我終于明白了！世界萬(wàn)物所具有的每一種色彩，都是生命的顏色；我也知道了，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多彩的生活！只有生命創(chuàng)造出的生活多彩，才能讓生命體現(xiàn)出它寶貴的價(jià)值！
11中初一：任佳豪。
生命的顏色高中篇五
打開(kāi)窗戶，窗外的景色闖進(jìn)了我的視線中：綠色的樹(shù)木，紅色的方磚，藍(lán)色的天空，白色的浮云……“今天的天怎么灰蒙蒙的？”，一個(gè)聲音在我耳邊響起，我迷惑地看著看似碧藍(lán)的天空，突然感到前所未有的陌生――每個(gè)人眼中的色彩是不一樣的。
每個(gè)人眼中的色彩是由情感而定的，快樂(lè)看到的是清新，憂傷看到的是模糊一片。梵高看到的景物總是黃色的，向日葵般的陽(yáng)光，畢加索看到的是無(wú)色的，現(xiàn)實(shí)和理想混合在一起，看起來(lái)似懂非懂還有些憂郁。
柏拉圖說(shuō)過(guò)：擁有的顏色越多，胸懷越寬廣。也許他說(shuō)的是太陽(yáng)，太陽(yáng)是由七種顏色組成的，七色光的力量集中在一起，變成了強(qiáng)大的、熾熱的光芒，燒灼著大地，在太陽(yáng)的擁抱下，大地?zé)òl(fā)了色彩。
正是有了顏色，生活豐富起來(lái)了。
顏色涂抹了季節(jié)。澆灌在樹(shù)葉上，沖著嫩綠的顏色，北方的小鳥(niǎo)回來(lái)了，百花開(kāi)放了，偶爾下起了淅淅瀝瀝的小雨，給城市添上了一件新衣，花的香和泥土味混在一起，彌漫在稀薄的空氣中。我看見(jiàn)了一只只金燦燦的蝴蝶破繭而出，背著夢(mèng)想的翅膀，在藍(lán)天飛翔，追逐著理想的腳步，我也會(huì)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！钡搅饲锾?，一切都像碩大無(wú)比的畫廊，顯示著各種色彩的和諧，各種線條的力量。飄著的葉子，遲遲不肯落地，就像流浪者，漂泊在秋風(fēng)中。地上的葉子靜靜地躺著，歸去來(lái)兮，胡不歸？顏色也跟著湊熱鬧，把大地染成了金黃。
顏色既涂抹了人的外表也填充了人的內(nèi)心。有的人總是充滿了陽(yáng)光般的色彩，樂(lè)觀、積極、向上，以極大的熱情對(duì)待一切。他們用哭和笑直接、坦率地表達(dá)內(nèi)心的感情，單純得像孩子；有的人，卻有繁多復(fù)雜的顏色，在不同的場(chǎng)合，變換不同的色彩。對(duì)上一副巴結(jié)、諂媚、搖首乞憐；對(duì)下則冷酷、兇殘、趾高氣昂、不可一世，就像一種叫變色龍的動(dòng)物，根據(jù)環(huán)境、對(duì)象來(lái)改變自身的顏色。保護(hù)自己是應(yīng)該的，但不可扭曲心靈。
顏色還涂抹了我們的眼睛，因?yàn)樗宦?tīng)情感的。情感說(shuō)要戴怎樣的墨鏡，我們的眼睛看見(jiàn)的就是什么顏色的東西。但是，情感總是無(wú)罪的，情感既像畫筆，把生活染成了彩色的，有悲有喜，有愛(ài)有恨，又像一個(gè)屏障，帶走了理智，遮掩了真理，在城市里的道路迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總也找不到出口。生活也就是在這樣的真和假、美與丑的色彩之中慢慢流過(guò)。
沒(méi)有了顏色，就不會(huì)有藍(lán)色的大海，白色的浪花，四季的變化，就沒(méi)有了風(fēng)景之美……。
沒(méi)有了顏色，萬(wàn)物將會(huì)千篇一律，沒(méi)有自己的思想，沒(méi)有美與丑的分隔……。
生活就像太陽(yáng)一樣，是由赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成，當(dāng)你熱愛(ài)生活時(shí)，它的顏色是無(wú)法用言語(yǔ)和文字表達(dá)的，它存在于你的身體里――那顆強(qiáng)大的、散發(fā)出熾熱的光芒的心。讓我們熱愛(ài)生活、享受生活吧！
生命的顏色高中篇六
年幼之時(shí)，夢(mèng)想是簡(jiǎn)單透明的；年少時(shí)，夢(mèng)想是清晰明了的；壯年之時(shí)，夢(mèng)想是近在咫尺的；暮年之時(shí)，夢(mèng)想是藏在掌中的。如果說(shuō)生命是一張白紙，那么歲月就是掌握在我們手中的畫筆，從年幼到暮年，從簡(jiǎn)單而明了到清晰而完整，成長(zhǎng)的過(guò)程中，夢(mèng)想在慢慢的實(shí)現(xiàn)，而這漫長(zhǎng)的征途中積攢下的點(diǎn)滴苦澀與細(xì)碎幸福，合在一起就是多彩的生命。
擁有著不同的目標(biāo)就意味著要走不同的路，你可以在自己生命的會(huì)場(chǎng)上馬不停蹄地奔走，去為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，也可以悠閑地漫步，看著他人忙碌并時(shí)而為其加油鼓勁，吶喊助威，亦可以為自己的生活精打細(xì)算，尋找時(shí)機(jī)，在別人都輕裝奔波的時(shí)候做個(gè)以逸待勞的精明商人。只是，無(wú)論怎樣，無(wú)論你成功還是失敗，都不要做他人生命的看客，哪怕失敗一千次，也要在第一千零一次時(shí)繼續(xù)前進(jìn)，因?yàn)椤穆房倸w是要自己走，別人的生活再美好，于我們而言也僅是可供欣賞的風(fēng)景。
生命的色彩需要我們自己渲染，生命的真諦需要我們自己品讀。
因此，面對(duì)著譏笑與嘲諷，我們更應(yīng)該笑臉相迎：既然無(wú)法回避，那就坦然接受，轟轟烈烈的為了一件事而努力奮斗過(guò)之后，我們更加深刻的懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的真切含義，亦懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是多么的經(jīng)久不衰。
我們的生命需要靈動(dòng)的色彩，一個(gè)無(wú)味的人生如一潭死水，了無(wú)生趣，久則生臭，令人避而遠(yuǎn)之。
生命，要奮斗才會(huì)有色彩。
生命的顏色高中篇七
在我們這個(gè)世界上，綠，主宰著一切。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，最先向人們報(bào)告春天的，是那一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿了生命力。人們用“生機(jī)勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿了希望。
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住嬌陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現(xiàn)出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，怎么會(huì)結(jié)出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結(jié)晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜，有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命。即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的。你看那冬青是那么充滿活力，為冬天添上一些新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色生命在積蓄更多更強(qiáng)的活力。
綠色，主宰著世界的一切，因?yàn)椋G，是生命的顏色。
紅綠燈，是最常見(jiàn)的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因?yàn)榫G色讓人感到一種柔和的安全感，這種安全是對(duì)人的生命而言，交通事故，常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相聯(lián)結(jié)的。
綠色，和平的象征?！笆澜缇G色和平組織”就是保護(hù)和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續(xù)，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開(kāi)和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命的顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊(duì)，威武的軍裝就是綠色的，戰(zhàn)士們穿軍裝，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民生命安全，軍裝成了戰(zhàn)士的象征，人們信賴的目標(biāo)，這兒，綠色雖然和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此，綠色永遠(yuǎn)和生命休戚相關(guān)，綠色永駐，生命長(zhǎng)存。
綠色，在我們這個(gè)世界到處可見(jiàn)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。
無(wú)論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無(wú)一不是綠色的創(chuàng)舉，綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因?yàn)椋G，生命的顏色。
生命的顏色高中篇八
你，走進(jìn)了我的領(lǐng)域，畫出了彩色的世界。
突然，天空暗了下來(lái)，陰沉了，一朵朵黑色的烏云夾雜著恐怖的氣氛來(lái)到了城市之上：一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)，六點(diǎn)——不斷有雨點(diǎn)滴在地上，身上，突然，兩個(gè)人，騎著一輛踏板車，風(fēng)一般地從路口沖過(guò)，那紅燈的顏色多么刺眼，在不到1秒之內(nèi)，原本好端端的坐在車上的兩人一下子飛出了座位，那個(gè)司機(jī)手里還按著剎車，但太遲了：車打著旋兒滑了出去，停在另一邊的護(hù)欄下，而那位司機(jī)用屁股瀟灑地轉(zhuǎn)了一圈然后額頭擦破皮，鼻孔和嘴里冒出汩汩鮮血，另一個(gè)人則沒(méi)有那么好運(yùn)了，直接后腦勺著地，看上去沒(méi)有那么嚴(yán)重，實(shí)際上早已接到了死神的請(qǐng)?zhí)?，就在進(jìn)入醫(yī)院不到10分鐘之內(nèi)，那個(gè)乘客就停止了呼吸，聽(tīng)別人說(shuō)，是腦死亡，就算不死也是腦震蕩；那個(gè)司機(jī)在稍微恢復(fù)一點(diǎn)后坐了起來(lái)，滿面鮮血地看著周圍，警察早已在事發(fā)一分鐘內(nèi)封鎖了周圍，他們進(jìn)醫(yī)院了。
在九點(diǎn)半左右，烏云的裁決來(lái)了，閃電一道道地劈向了各家各戶的避雷針，大雨將鮮血和踏板車的殘骸沖進(jìn)了下水道，人們第二天再來(lái)時(shí)，只余一點(diǎn)淡淡的汽油味，天還是一樣的藍(lán)，云還是一樣的白，誰(shuí)又會(huì)知道，明天是什么顏色？對(duì)于死人而言，沒(méi)有顏色。我們彩色的世界，也許下一秒就沒(méi)了顏色，我喜歡作死，但一般只受傷，為生活添上一筆紅色，說(shuō)以后要好好學(xué)習(xí)，但連自己的定位都找不到，只好繼續(xù)。
所以，作死雖易，生活不易，且作且珍惜?。?！
生命的顏色高中篇九
生命的顏色是什么？其實(shí)生命從一開(kāi)始就是一塊調(diào)色板，每個(gè)人從出生那一刻起就來(lái)為生命涂色。現(xiàn)在,讓我們穿越那歷史長(zhǎng)廊，去探求那生命的顏色吧！
金色。
陽(yáng)光斜射入牢房，你望著這一縷陽(yáng)光，貪婪地享受它所帶來(lái)的光明。牢房里的你，不理會(huì)老鼠和蟑螂的追趕，仍舊奮筆疾書，只為完成著作。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，行弗亂其所為”你的命運(yùn)正好驗(yàn)證了這句話，只因仗義執(zhí)言卻被皇帝一紙?jiān)t令，遭受腐刑，可是，你在這苦難面前并沒(méi)有放棄,“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》見(jiàn)證了你輝煌的一生。你把苦難變?yōu)榻鹕阋惨虼嗽谑穬?cè)上閃閃發(fā)光。
墨色。
綠色。
“不為五斗米折腰”是你內(nèi)心的真實(shí)寫照，“不沾不足惜，但使愿無(wú)違”即便是“草盛豆苗稀”你也仍舊欣勤墾耕，只愿不在官場(chǎng)見(jiàn)風(fēng)使舵，伺候鄉(xiāng)里小人，于是你便罷官歸隱去尋求那自然率性的綠色。在你內(nèi)心中，世界就是那一抹綠色，清新自然，不受外界的干擾，尋覓內(nèi)心中的純真。
生命的顏色高中篇十
面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)．夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣．沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育．“愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)．于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久．這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)．讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)．在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài)心是教育的原動(dòng)力，學(xué)生美好人生的起點(diǎn)就是從教師的愛(ài)開(kāi)始的。教育如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài)，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛(ài)就是教育的真諦。
愛(ài)的教育是平等的教育。教師要以博愛(ài)之心，平等對(duì)待每一位學(xué)生。把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得每個(gè)學(xué)生的信賴。我們知道“金鳳凰”很可愛(ài)，可是我們也應(yīng)明白“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，一下?lián)崦?，多為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，必能揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。
愛(ài)的教育是細(xì)致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀對(duì)待每一位學(xué)生。我們要容忍學(xué)生一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵(lì)他們一次次戰(zhàn)勝自己，引導(dǎo)他們“犯缺點(diǎn)周期”的.延長(zhǎng)或“缺點(diǎn)逐漸減少”的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我們要深信，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們會(huì)明白更多做人的道理，會(huì)增強(qiáng)自控能力，會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。
愛(ài)的教育是有生命的、可創(chuàng)造的教育。因?yàn)閷W(xué)生是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，教師的?ài)對(duì)于學(xué)生品格的形成，對(duì)于學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要作用。好教師會(huì)讓學(xué)生感受到人生的無(wú)限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會(huì)后，他們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會(huì)走正路，行好事，做好人。
這是！這是！這是！這是，多妙的顏色??！
生命的顏色高中篇十一
綠，在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著一切。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，最先向人們報(bào)告春天的，是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感到新的生命又開(kāi)始了。綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越快，整個(gè)世界充滿了生命力，人們用“生機(jī)勃勃”來(lái)形容春天的一切，的確在綠色包裝點(diǎn)綴下的春天充滿了希望。
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，濃得化不開(kāi)，使人們感覺(jué)到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，萬(wàn)物在光的滋潤(rùn)下蓬蓬勃勃，天天向上。人們用“熱烈”來(lái)形容夏天的一切，的確，在綠色的支配下的夏天讓人感到一種強(qiáng)大的力量。
秋天，天高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界。但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯示出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下的基礎(chǔ)，怎么會(huì)結(jié)出金色的生命之果呢？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果正是綠色生命的結(jié)晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜，有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能夠想到，在銀色的覆蓋下綠色正在孕育著新的生命？即使在銀色之上，也還有一些綠色點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么的充滿活力，那翠竹是那么綠意。人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天，其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更多更強(qiáng)的活力。
綠色主宰著世界的.一切，因?yàn)椋G色是。
姥姥家的陽(yáng)臺(tái)上，一片片濃密而耀眼的綠葉身穿陽(yáng)光投下的金黃外衣，不時(shí)地沖我招手。不論哪一株都是那么翠綠欲滴，不管是哪一片葉都是那么豐潤(rùn)飽滿，令人心曠神怡。人也像沉浸在自然中，盆栽讓我應(yīng)接不暇。
忽然，我看到一個(gè)擺在角落的花盆，與這個(gè)藝術(shù)氣氛格格不入，——個(gè)塑料袋，一成不變的棕紅色，它們的隊(duì)伍里，顯得俗氣又礙眼，我想，一定是朋友忘記扔的吧。我好奇心大發(fā)，卻被驚呆了。
里面的土，僅剩半盆，在屈指可數(shù)是土壤中，摻著些許白色顆粒，幾片腐葉枯黃，輕輕觸碰，手指仿佛在砂紙上摩擦，褶皺干枯，稍一用力，它碎成幾塊，只?！斑青辍币宦暎路鹗亲詈蟮膰@息。原先的植物，不知為何已死去了，只剩一根中空的枝干與發(fā)黑的多，一片骯臟。
但令我感到無(wú)比驚詫而感動(dòng)的是，在這枯榭凋零地一片黃中，一抹綠色挺身而出，盡管無(wú)人觀看，它自己卻勃發(fā)而上。
感謝綠色，在我的心靈旅途中，鐫刻了一道道痕跡。
生命的顏色高中篇十二
我失敗了，這次考試我的成績(jī)落到了班級(jí)的最底層。
我漫無(wú)目的地走在小樹(shù)林里，那是屬于我的天地?；▋菏チ送盏姆曳?，樹(shù)木失去了往日的蔥蘢，一切景物在我的眼中都失去了生機(jī)，有的只是衰敗和死亡。
懶懶地躺在草坪上，眼前的棵棵小草顯得那么枯黃。它們?yōu)榱硕惚芴?yáng)的照射，大雨的沖擊，為了一時(shí)的安逸而躲到樹(shù)下，享受轉(zhuǎn)縱即逝的快樂(lè)，本以為會(huì)茁壯成長(zhǎng)，然而卻日益枯黃。“唉，我的命運(yùn)現(xiàn)在不是和草一樣嗎？沒(méi)有生命活力，茍且地活在世上……”
我走出樹(shù)林，準(zhǔn)備就此沉淪下去，出人意料的`是，我的眼前竟出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)新綠——那是一片充滿生機(jī)的小草，這是用生命和信念支持綻放出來(lái)的綠！太陽(yáng)的曝曬，它們沒(méi)有躲避；大雨的沖擊，它們沒(méi)有退縮，它們知道，拼搏進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必經(jīng)之路。所以，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，它們沒(méi)有像同伴——枯草那樣躲進(jìn)樹(shù)林，也因?yàn)檫@樣，它們才放出了生命最燦爛的光彩。
小草的顏色是自己選的，面對(duì)挫折時(shí)退縮是它們選擇了黃色；面對(duì)坎坷時(shí)的奮進(jìn)，是它們選擇了綠色，的確，不管怎樣，每種草都會(huì)度過(guò)一次生命的輪回，但，綠色代表著生命，代表著生機(jī)與活力，綠色更能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
人生也是這樣，在生命中選擇黃色，代表著沉淪，一蹶不振；選擇綠色則代表著奮斗，永不言棄。我不再迷惘，我要努力讓自己放出綠色的光芒！
從此，我努力學(xué)習(xí)，累時(shí)，迷惑時(shí)，厭倦時(shí)，想放棄時(shí)，我就會(huì)想想那綠草在烈日照射下傲然挺立的景象，就會(huì)想想那綠草給我的精神力量，于是，我便決定，既然選擇遠(yuǎn)方，哪還怕風(fēng)雨兼程？不懈地努力，終于讓我嘗到了成功的快樂(lè)，我進(jìn)入了班級(jí)前十名，我也可以綻放出生命中最美麗的色彩。
是由自己選擇的，我決定選擇綠色，因?yàn)樗⒁庵盍妥詮?qiáng)不息……
生命的顏色高中篇十三
幾天后我又上線，卻看到了她給我的留言：戀戀，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)试S我向你道歉，也許這句話來(lái)的遲了一些，但是我還是要說(shuō)。我騙了你，我是盲姑娘，在我的世界里只有黑色。我不知道什么才是屬于我的顏色。其實(shí)，我好羨慕你能看到那么美麗繽紛的世界?，F(xiàn)在我要走了，我的媽媽將帶我去國(guó)外看眼睛。原來(lái)早就要走了，只是因?yàn)槟?，所以才。我和你說(shuō)出了事情真相，你不會(huì)看不起我吧？我還有幾句話要對(duì)你說(shuō)，都寫在給你的賀卡上了。
生命的顏色高中篇十四
俗話說(shuō)：“生于憂患，”又有“自古英雄多磨難”，一個(gè)人人生的價(jià)值是伴隨著對(duì)磨難的挑戰(zhàn)而實(shí)現(xiàn)的，是需要一種生命的顏色來(lái)點(diǎn)綴的——那就是黑色。
在眾多的顏色中，黑色往往是讓人感到壓抑的，但如果將它放在人的生命里，效果便不一樣了——它能考驗(yàn)人，鍛煉人，使人充滿干勁兒，直到最后一息，那一面黑色的墻終于被我們沖破了，便瞬間，光芒四射。由此可見(jiàn)，生命的黑色是不可缺少的，生命的靈魂離不開(kāi)黑色。
美國(guó)著名作家海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“是黑色，讓我在黑暗中勇敢的生活，黑色是不屈，是奮發(fā)?！焙惖囊簧?，是充滿黑暗和迷惘的，然而，她的生命卻散發(fā)出了無(wú)限的光芒，照亮了她黑暗的人生。正是因?yàn)樯暮谏圆鸥淖兞怂娜松?/p>
一只被繩子束縛了雙腳的鳥(niǎo)，在這種黑暗的境況下，是生？還是死？當(dāng)然，一個(gè)普通的生命是不會(huì)顧及太多的，它只會(huì)拼命地拉，拼命的撞，直到頭破血流，它也只有一個(gè)信念，一個(gè)生的信念。你是否被這渺小的生命所折服了，被這勇氣，被這毅力，被這在黑暗面前散發(fā)著偉大光芒的生命……你是否會(huì)不由感嘆：“它，并不普通！”
像張海迪，想保羅，像屈原……像我們自己，成長(zhǎng)讓我們感受到了——生命本不該平平淡淡，普普通通，它應(yīng)該時(shí)刻顯示出自己獨(dú)有的顏色，以及獨(dú)特的氣息——那種松的挺拔，梅的堅(jiān)韌，竹的強(qiáng)勁；那種不屈不棄，不懈奮斗的表現(xiàn)——黑色，生命的顏色！
生命如流水，順暢安靜的流動(dòng)，永不比強(qiáng)烈的拍擊更刻苦銘心，讓人成長(zhǎng)。
——尾聲
生命的顏色高中篇十五
在歷史的長(zhǎng)河中，千古風(fēng)流人物向我們走來(lái)。在他們身上，永遠(yuǎn)散發(fā)著五色的繁華，而這些繁華，促成了他們。
“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！敝饌€(gè)孔明將畢生精力奉獻(xiàn)在了蜀漢江山，蜀漢江山因他而輝煌，而騰達(dá)。未出茅廬而先定三分天下，夜觀天象，贏來(lái)草船借箭；鐵索連環(huán)，與鳳雛共破曹軍；奏琴城上，嚇退司馬大軍……一件件輝煌在他身上呈現(xiàn)。一個(gè)國(guó)在他的管治下長(zhǎng)盛宏安，蜀漢大業(yè)在他心中永在頂端，幾十年的嘔心瀝血，只為報(bào)那三顧之恩。他若逝蜀漢也將跟著倒下，他是蜀漢的大梁，在他的生命中，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光輝。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！崩畎椎馈靶新冯y”卻一直在走，走在輝煌的金殿，曾讓貴妃為他磨墨，力士為他脫靴。卻因皇帝之愚，將其輕視，不重用。但李白卻能快樂(lè)的夢(mèng)游天地，云游四方，卻能一劍走天涯，另帶一壺濁酒“歌遍山河八萬(wàn)里?！崩畎椎馈靶新冯y”，卻一直在走，走在各地仙境，各處云海，一葉輕舟，“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！彼麑?duì)明天一直抱有著希望，伴隨著樂(lè)觀，因?yàn)樗麍?jiān)信“眾人皆醉我獨(dú)醒，”在他的.生命中，永遠(yuǎn)閃耀著銀色的星光。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”陶淵明也曾經(jīng)熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上有一番自己的抱負(fù)，卻連受貶低。所以他選擇了歸隱。然而在全世界的文人里面，又有誰(shuí)能在南山的悠然中只剩下東籬采菊？陶潛走上了歸隱之路，這一路走得瀟灑，走得灑脫，走得豪爽?；蛟S他自己都在為這一路感到驕傲，或許他自己就可以成就一座歷史的豐碑，但歷史的漫漫長(zhǎng)路上，即使有千萬(wàn)個(gè)陶淵明，也無(wú)法改變朝廷的命運(yùn)，在他的生命中，永遠(yuǎn)輝煌著碧綠的清幽。
在歷史的長(zhǎng)河中，更多的風(fēng)流人物向我們走來(lái)，他們身上散發(fā)著各自的光輝，他們的顏色，構(gòu)成了無(wú)數(shù)美麗的生命！
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