寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自我成長(zhǎng)過(guò)程的一種總結(jié)和回顧，能夠幫助我們掌握經(jīng)驗(yàn)的重要點(diǎn)。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要事先做好觀察和記錄。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒范文的開(kāi)頭和結(jié)尾，但要保持自身的獨(dú)特性和個(gè)人色彩。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇一
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)班主任間的交流與合作，讓優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)更好地發(fā)揮作用，11月19日下午，我們?cè)诙嗝襟w教室召開(kāi)了“智慧論壇——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
有八位班主任代表，分別根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，就如何培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、如何激勵(lì)學(xué)生、如何有效加強(qiáng)家校聯(lián)系、如何留住孩子童年、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)以及書(shū)法特色班級(jí)的創(chuàng)建等經(jīng)驗(yàn)做了介紹，班主任通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。之后，陳老師以“我耕耘我快樂(lè)我收獲”為題分享了在簡(jiǎn)單與平凡中書(shū)寫(xiě)出絢麗的教師人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我一直在下面認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記，因?yàn)槲疑钪约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，更知道此次機(jī)會(huì)的難得。楊老師的《留住童年》，我很喜歡。楊老師是一位有心又有智慧的老師，留住學(xué)生的童年，讓學(xué)生在將來(lái)有一段美好的回憶。她的每一個(gè)留住都讓我感覺(jué)都她對(duì)孩子的用心。
1.留住孩子的故事。
2.留住一個(gè)親切的名字。
3.留住擁有音樂(lè)的童年。
4.留住寶貴的童年。
5.留住師生之間的語(yǔ)言。
真正的從各個(gè)方面為學(xué)生考慮。其實(shí)我也深知楊老師能夠堅(jiān)持下來(lái)的不容易，要時(shí)時(shí)、事事用心，面對(duì)不同性格的孩子選擇不同的教育方法，她根據(jù)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)為孩子取了不同的名字，經(jīng)常與孩子留言交流，給孩子言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，我想一年級(jí)一班的孩子是幸福的，楊老師也是幸福的。
張老師也說(shuō)出了她的教育訣竅?！耙杂H為主，以勤為輔”一句話道出了與學(xué)生融洽的師生關(guān)系。要給學(xué)生玩的時(shí)間（課上學(xué)，課下玩），玩是學(xué)生的天性，也是童真的體現(xiàn)，因此每天要給學(xué)生有足夠玩的時(shí)間。抓住教育時(shí)機(jī)。表?yè)P(yáng)時(shí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，批評(píng)時(shí)課下批評(píng)，這樣既讓學(xué)生有了自信，懂得了該如何做，又避免了壞習(xí)慣的影響。要抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。抓住契機(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)上進(jìn)。更要充分利用家長(zhǎng)會(huì)。有了家長(zhǎng)的支持教育工作會(huì)做的更好。
伍老師從智慧與愛(ài)心兩方面闡述了教育的關(guān)鍵，既要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，又要有智慧的教育學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的智力更要關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的今天更要關(guān)注學(xué)生的明天，充分體現(xiàn)了教育的智慧。做到尊重學(xué)生，全面接納、包容的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。不斷讀書(shū)反思，了解學(xué)生的精神世界、家庭背景，經(jīng)常與學(xué)生商量事情。
蔡老師更從很多細(xì)節(jié)方面說(shuō)出了她對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的辦法。為人師表，以自己的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。拒當(dāng)保姆，遠(yuǎn)距離遙控。讓學(xué)生當(dāng)家做主，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的觀念。
張老師主要從家校攜手方面介紹了經(jīng)驗(yàn)。要注重家長(zhǎng)的支持。重視第一次家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)，特別是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生?？吹竭M(jìn)步，給學(xué)生家長(zhǎng)打一個(gè)電話，發(fā)一條短信。平時(shí)教學(xué)，班級(jí)管理。扎實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生。用心經(jīng)營(yíng)班級(jí)，站得高，看得遠(yuǎn)。共同沐浴書(shū)香。與學(xué)生共同分享閱讀的快樂(lè)，把好書(shū)推薦給學(xué)生，與學(xué)生一起誦讀經(jīng)典，并鼓勵(lì)同學(xué)之間交流讀書(shū)的快樂(lè)，把作文發(fā)在網(wǎng)上。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都飽含愛(ài)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，相信學(xué)生。精心策劃活動(dòng)，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
宋老師從各方面說(shuō)出了她的教育方法。要抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任要做到嘴勤，腿勤。課本教材與平時(shí)重大活動(dòng)相結(jié)合，在生活中教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)。
王老師主要是針對(duì)構(gòu)建書(shū)法特色班級(jí)做了經(jīng)驗(yàn)交流，以前我只知道六一班孩子的書(shū)法都很好，羨慕者他們小小的年紀(jì)，居然能寫(xiě)出一筆這么好的字，一直不知道原因是什么，今天終于知道了，原來(lái)這與王老師的努力是分不開(kāi)的，這與我們學(xué)校書(shū)法特色興校的理念也是相一致的，我希望我也能像他們一樣寫(xiě)出讓人羨慕的好字。
陳老師最后用她自身切實(shí)的經(jīng)歷，用著樸實(shí)、詼諧的話語(yǔ)向我們講述著教師路上的彷徨與幸福，我想，不光是對(duì)我們年輕老師是一次意義非凡的經(jīng)歷，對(duì)每一個(gè)老師都有著一些啟發(fā)，聽(tīng)過(guò)陳老師所講的，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，只要我夠努力，自己現(xiàn)在的不成熟是可以慢慢變好的，對(duì)課堂的駕馭能力是可以更好的鍛煉學(xué)習(xí)的，當(dāng)我彷徨時(shí)，更要站在學(xué)生的角度，幫助我更好的學(xué)習(xí)、思考、反思。
交流再會(huì)心的微笑、熱烈的掌聲中結(jié)束……。
這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是一次思想的碰撞、心與心的交流，更是快樂(lè)的分享，尤其是對(duì)于像我一樣的年輕老師來(lái)說(shuō)，更是一次難得機(jī)會(huì)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)、反思，好好的在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，慢慢加強(qiáng)自身能力，提高自己的教育教學(xué)水平，不光是對(duì)我們自身好，對(duì)于我們的學(xué)生，我想也是幸運(yùn)、幸福的。
（通用8篇）當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是......
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇二
2021年3月24日，我作為一名畢業(yè)不久的青年工作者，參加了由地方團(tuán)委主辦的“青年工作交流會(huì)”。此次交流會(huì)邀請(qǐng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的青年工作者分享自身的工作經(jīng)驗(yàn)和成果，以及探討未來(lái)的發(fā)展方向，相互交流提升，共同成長(zhǎng)。
二、內(nèi)容與感想。
1.“助力非遺傳承——青年志愿者在行動(dòng)”分享。
第一個(gè)分享者是來(lái)自當(dāng)?shù)匚幕值囊晃慌嗄?，她作為該局的指?dǎo)員，帶領(lǐng)一支青年志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展非遺文化的傳承與推廣工作。她講述了一次場(chǎng)館解說(shuō)工作的細(xì)節(jié)，以及與志愿者的溝通和管理。從她的發(fā)言中，我領(lǐng)悟到了青年志愿者隊(duì)伍的力量與重要性，以及在這個(gè)過(guò)程中必須保持開(kāi)放、溝通和協(xié)調(diào)的態(tài)度。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”分享。
接下來(lái)的分享是由一位醫(yī)學(xué)院的碩士研究生進(jìn)行的，他的研究方向是“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”，他講述了自己從醫(yī)學(xué)專業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)啟蒙，最后轉(zhuǎn)行到醫(yī)療健康行業(yè)的經(jīng)歷，分享了互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康的應(yīng)用與前景。從他的分享中我了解到，現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)變革深刻推動(dòng)了醫(yī)療健康行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，但也需要大量的研發(fā)、探索和人才推動(dòng)。
3.“直播行業(yè)里我的那些經(jīng)歷”分享。
最后一個(gè)分享是由一位年輕的直播行業(yè)從業(yè)者進(jìn)行的，他分享了自己進(jìn)入直播行業(yè)的原因、從事直播行業(yè)的感受和尋找人才的經(jīng)歷。他分享了自己在直播行業(yè)從跟風(fēng)模仿到個(gè)性化創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷，深刻體現(xiàn)了有創(chuàng)意和有質(zhì)量才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活。
三、思考與啟示。
本次交流會(huì)深刻體現(xiàn)了青年工作者的朝氣和活力，他們各自在不同領(lǐng)域挖掘出自己的才能，為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)，他們不斷努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也帶動(dòng)著更多的人向前奮進(jìn)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和變革，迫切需要青年工作者承擔(dān)起更多的責(zé)任與挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性與變化，創(chuàng)造更多的價(jià)值與機(jī)會(huì)。
四、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。
通過(guò)本次交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，并明確了未來(lái)發(fā)展的方向和努力方向，即在實(shí)際工作中更多地沉淀心得、學(xué)習(xí)和提升自身的能力，不斷開(kāi)拓自我，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
五、總結(jié)。
本次青年工作交流會(huì)，是一次有益的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。通過(guò)與不同領(lǐng)域的青年工作者分享和交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到青春無(wú)畏、勇于創(chuàng)新的精神永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。我相信，在不斷的探索和努力中，我們能夠成就更多的事業(yè)和夢(mèng)想。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇三
干部工作交流會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)干部每天都要面對(duì)的重要職責(zé)之一。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，干部工作交流會(huì)不僅是討論工作、解決問(wèn)題的重要平臺(tái)，更是匯集智慧、推動(dòng)工作發(fā)展的重要途徑。作為一名干部，我也參加了不少工作交流會(huì)，今天，我想分享一下我在干部工作交流會(huì)中的心得體會(huì)。
干部工作交流會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)干部一次集思廣益、匯集智慧、促進(jìn)工作發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們不僅能夠直接了解其他部門(mén)的工作，掌握其他部門(mén)的問(wèn)題和困難，還能夠獲得意見(jiàn)和建議，借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)工作。同時(shí)，干部工作交流會(huì)也有助于提高我們的信息素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和溝通協(xié)調(diào)能力，這對(duì)于我們更好地?fù)?dān)當(dāng)職責(zé)、有效地解決問(wèn)題、推動(dòng)工作發(fā)展至關(guān)重要。
作為參加干部工作交流會(huì)的一員，準(zhǔn)備充分是非常必須的。因此，我們可以按照以下幾個(gè)方面來(lái)做好準(zhǔn)備工作：
1.收集有關(guān)其他部門(mén)的信息和資料，從而更深入地了解他們的工作和問(wèn)題。
2.提前準(zhǔn)備好與會(huì)的主題和分析報(bào)告，了解有關(guān)會(huì)議議程和領(lǐng)導(dǎo)要求。
3.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言凝練出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)。
通過(guò)上述準(zhǔn)備工作，我們就會(huì)在會(huì)議上更加得心應(yīng)手，更加自如地發(fā)表觀點(diǎn)和建議。
1.開(kāi)場(chǎng)白短，核心要點(diǎn)清晰。
2.在發(fā)言時(shí)要帶上自己的看法和理解，既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能協(xié)助其他與會(huì)者更好地理解問(wèn)題。
3.發(fā)言時(shí)要用明確、確鑿、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，也要注意采取語(yǔ)氣清晰、有力量的口吻來(lái)幫助聽(tīng)眾更好地關(guān)注問(wèn)題。
4.發(fā)言后不能任意忘掉，可以適當(dāng)做筆記、記錄在博客或發(fā)在工作群里以保留。
第五段：總結(jié)。
干部工作交流會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)干部達(dá)成共識(shí)、促進(jìn)工作的重要途徑。對(duì)于我們每個(gè)人而言，參加會(huì)議的方式、發(fā)言技巧至關(guān)重要。只有準(zhǔn)備充分、發(fā)言有條有理，我們才能更好地幫助部門(mén)解決問(wèn)題、共同推動(dòng)工作發(fā)展。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要不斷學(xué)習(xí)，掌握技巧，爭(zhēng)取在工作中做出更出色的表現(xiàn)。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇四
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于青年工作的交流會(huì)，這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有意義。在這場(chǎng)交流會(huì)中，我學(xué)到了許多關(guān)于青年工作的知識(shí)和技巧，并且深深地感受到了作為一名年輕人，我們肩負(fù)著承擔(dān)更多責(zé)任的任務(wù)，需要更加積極地發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第二段：交流會(huì)內(nèi)容。
在這場(chǎng)交流會(huì)中，我最喜歡的部分就是聽(tīng)取來(lái)自各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的青年代表的演講。他們分享了自己在工作中面臨的難題、應(yīng)對(duì)方法和取得的成績(jī)，這些讓我受益匪淺。另外，還有專家教授的講座和小組討論環(huán)節(jié)，我通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，例如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效溝通等。
第三段：收獲。
這場(chǎng)交流會(huì)給我留下了深刻的印象，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己在工作中需要改進(jìn)的地方。我了解到，即使在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，個(gè)人也需要承擔(dān)起更多的責(zé)任。我也領(lǐng)悟到了要積極采用新的思維方式和方法，以解決各種問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了把個(gè)人成長(zhǎng)與公司的發(fā)展聯(lián)系在一起，把自己的才能和經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，從而共同實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
第四段：展望未來(lái)。
在未來(lái)，我希望自己能夠更加自信地展示自己的才華和能力，以繼續(xù)發(fā)揮自己的潛力。我也將在以后的工作中積極跟進(jìn)所學(xué)到的知識(shí)和技能，為公司的成功貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我還會(huì)積極參與各種形式的工作交流活動(dòng)，與更多優(yōu)秀的人一起交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)年輕人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
在這次青年工作交流會(huì)中，我不僅學(xué)到了各種知識(shí)和技巧，也加深了對(duì)工作中的責(zé)任、使命和使命感的理解。通過(guò)參與這次交流會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的重要性，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過(guò)不斷地汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，我能夠更加出色地完成自己的工作，成為一名優(yōu)秀的青年工作者。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇五
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們可以看到與同行的差距和不足,虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。今天本站小編給大家為您整理了工作交流會(huì)。
僅供參考。
我是5月4號(hào)開(kāi)始去學(xué)習(xí)的，剛開(kāi)始是中午時(shí)間在學(xué)校椰子雞湯學(xué)習(xí)，晚上再回公司"到家"上班。但為了學(xué)到更全面些，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也跟著調(diào)整，從早上10：30一14：00，下午17：30一21：00，剛好顧到兩個(gè)飯市時(shí)間。在這僅有二十幾天的學(xué)習(xí)里，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)照，下至一線員工的支持與配合，在這里深表感謝!很榮幸能加入這個(gè)大家庭，成為公司一員，非常感謝李總、陳總、總廚雄哥為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)，關(guān)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況跟大家一起分享。
內(nèi)容如下：
一、服務(wù)流程。
二、迎客(帶客)的重要性。
三、客人來(lái)自哪里。
四、推銷方向。
五、員工的管理。
六、管理人員的配合度。
1、服務(wù)流程。
(1)、餐前準(zhǔn)備工作。
擺位的要求(認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)擺放)。
擺臺(tái)的要求(每個(gè)桌面上必須先擺一個(gè)湯鍋、配有一對(duì)湯勺、一個(gè)三連體佐料碟"里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個(gè)、一瓶海天生抽，兩個(gè)煙灰缸)這才是一個(gè)完整的擺臺(tái)。
從客人開(kāi)始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會(huì)先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因?yàn)槟菢恿舫隹臻g來(lái)上菜。
(2)、上菜的順序。
第一道是生上文昌雞，(傳菜員不會(huì)第一時(shí)間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因?yàn)橐獪箝_(kāi)才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會(huì)清甜，這樣一來(lái)文昌雞才不會(huì)煮老)。
第二道是生上的產(chǎn)品，如：時(shí)蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會(huì)第一時(shí)間把馬碲倒入煮，因?yàn)轳R碲越煮越甜)還有淮山等產(chǎn)品一起上。
第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。
最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。
2、迎客(帶客)的重要性。
無(wú)論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會(huì)看到迎賓人員，因?yàn)楫?dāng)客人走進(jìn)餐廳時(shí)，如果沒(méi)有人員接待他，他會(huì)覺(jué)得餐廳不歡迎，再來(lái)著就是找不到方向，他不會(huì)第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會(huì)跟他的朋友說(shuō)，這里這不好那也不好，所以說(shuō)帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會(huì)運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時(shí)他會(huì)安排兩個(gè)高管來(lái)帶客，而高管們會(huì)非常迅速的把客人帶到合適的位子，無(wú)論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
3、客人來(lái)自哪里?
在他們的地段有許多公司、許多酒店、個(gè)體商人，個(gè)體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來(lái)自這些地方，2%客人來(lái)自外地，所以他們的優(yōu)勢(shì)很好。
4、推銷方向。
(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因?yàn)樵叮?0%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來(lái)自內(nèi)地(在海南生活的內(nèi)地人)。
(2)、推銷馬碲。因?yàn)轳R碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會(huì)使湯越來(lái)越清甜。
(3)、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚(yú)煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨(這道菜味道很香、也很入味)煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁(椰子汁、本地的綠橙)。
5、員工的管理。
在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國(guó)幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會(huì)條件下，工作只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊!我想好員工不是管出來(lái)的，而是用心帶出來(lái)的。特別是這些90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長(zhǎng)大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來(lái)自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會(huì)一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。
6、管理人員的配合度。
她們有三個(gè)部長(zhǎng)，三個(gè)領(lǐng)班，一個(gè)助理，三個(gè)副總。一個(gè)副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個(gè)副總負(fù)責(zé)迎客(帶客)，助理負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)、傳號(hào)，剩下每個(gè)管理人員負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域(分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂)所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時(shí)間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問(wèn)題如(忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具)等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動(dòng)到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。
以上是我學(xué)習(xí)的體會(huì)，如果大家有時(shí)間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!
10月19日，縣委組織部召開(kāi)了澧縣80后年輕干部工作交流會(huì)。會(huì)上，縣委、組織部長(zhǎng)曾部長(zhǎng)，組織部魯部長(zhǎng)分別做了重要講話，并通過(guò)邀請(qǐng)過(guò)去優(yōu)秀干部講經(jīng)驗(yàn)，群典型代表做總結(jié)的形式，分享了他們?cè)诠ぷ魃系膶氋F經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們這批年輕干部今后的成長(zhǎng)起到了很大的指導(dǎo)作用。這次年輕干部交流會(huì)給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，筆者通過(guò)參加這次工作交流會(huì)也學(xué)到了很多，甚感受益匪淺。
一、年輕干部必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是基層工作知識(shí)、能力的學(xué)習(xí)。基層工作經(jīng)驗(yàn)和基層事務(wù)的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對(duì)于基層情況，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下至鄉(xiāng)村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學(xué)畢業(yè)就到公務(wù)員戰(zhàn)線工作的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)基層工作經(jīng)驗(yàn)的積累，基層事務(wù)處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生，同樣都有著高學(xué)識(shí)、高文憑，但是，可以肯定的是我們對(duì)于基層的認(rèn)知程度卻并不是那樣的突出，對(duì)于基層事務(wù)的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們?cè)趶氖禄鶎庸ぷ髦?，必須加?qiáng)這方面能力的學(xué)習(xí)，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。而且，基層工作對(duì)于我們可以說(shuō)是百利無(wú)一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績(jī)的的一些觀點(diǎn)也被很多基層干部予以論證。二是公文撰寫(xiě)能力的學(xué)習(xí)。公文寫(xiě)作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發(fā)，政策的制定，領(lǐng)導(dǎo)的指示還是向上級(jí)的匯報(bào)，都會(huì)涉及到公文的寫(xiě)作，這就要求我們必須熟練的掌握寫(xiě)作能力，靈活的運(yùn)用寫(xiě)作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺(tái)的一項(xiàng)重要條件。在交流會(huì)上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫(xiě)作給我們提出了“四心”準(zhǔn)則，即動(dòng)筆前有“信心”，平時(shí)閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細(xì)心”，復(fù)查要“耐心”。三是政策、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。政策理論、法律法規(guī)是維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的準(zhǔn)繩，我們做為后備干部，不論將來(lái)成就如何，如果對(duì)于國(guó)家政策沒(méi)有很好的了解和把握，那么在事務(wù)的處理上必將會(huì)陷入無(wú)頭蒼蠅的境界，失去處事準(zhǔn)則，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重、惡性社會(huì)事件的發(fā)生。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有正確的理論知識(shí)做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒(méi)有對(duì)國(guó)家政策的了解也就沒(méi)有能力為群眾答疑解惑。
二、年輕干部必須學(xué)會(huì)淡泊名利，我們這一代人，從一出生就被冠上了新世紀(jì)接班人的稱號(hào)，而計(jì)劃生育國(guó)策的制約，使得我們?nèi)后w中的大多數(shù)成員都是家中獨(dú)生子女，被家人視為掌上明珠，在社會(huì)、家庭等各方面過(guò)分的關(guān)注的情況下，導(dǎo)致了有些人的自尊心過(guò)于強(qiáng)烈，任何事情都要力爭(zhēng)第一，而對(duì)待失意缺乏自我調(diào)控的能力。對(duì)于80后年輕干部，我們彼此之間既是相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的好同事，在一定程度上也可謂是惺惺相惜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然我們起點(diǎn)大致相同，但卻必定在今后的工作中存在著一定差距，所以我們?cè)诿鎸?duì)別人升遷是必須學(xué)會(huì)正確的看待，做到“遷不驕，留不餒”，正確面對(duì)，既要有勇于爭(zhēng)先的雄心，也要有甘于平淡的耐心。
這次的年輕干部工作交流會(huì)，通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的交流，使我接觸了很多，也明白了很多之前沒(méi)有弄懂的東西。反思過(guò)去的工作，確實(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的期望與要求還存在著一定的差距，在今后的工作和生活中，我也會(huì)更加努力，堅(jiān)持多想，多聽(tīng)，多讀，多看，用文化武裝自己，迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。
在學(xué)生正式上課之前，我校組織了又一次的班主任工作交流會(huì)。同行們介紹了許多自己管理班級(jí)的好辦法，好方法，讓我從大家的經(jīng)驗(yàn)中看到了每個(gè)人的教育機(jī)智和用心良苦。班主任的工作簡(jiǎn)單繁雜;同時(shí)，也是一門(mén)藝術(shù)，一個(gè)課題。從大家的匯報(bào)中，我學(xué)到了很多，感觸很深。
一、祝主任的啟示。
祝主任為我們帶來(lái)了《班主任工作二十二條》，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識(shí)，樹(shù)立和縱深學(xué)習(xí)的思想來(lái)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，贊賞一次學(xué)生可能還你一個(gè)驚喜，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育，客觀評(píng)價(jià);每天一片金嗓子;一天六杯水;主動(dòng)制造快樂(lè)也給別人帶來(lái)快樂(lè)。這些語(yǔ)句對(duì)我來(lái)說(shuō)都是經(jīng)典，就是經(jīng)典。
二、資源共享，交流學(xué)習(xí)。
幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例，耐人尋味的哲理。聽(tīng)著幾位同行敲入心坎的聲聲話語(yǔ)，讓我從心底以隨時(shí)到，我們哲理的每一個(gè)人是那么優(yōu)秀，那么用心，那么執(zhí)著于這份事業(yè)，讓我們共同努力，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧!
三、校長(zhǎng)的啟示與殷切期盼。
薛校長(zhǎng)向班主任同時(shí)也是向全體教師提出了一項(xiàng)要求。四個(gè)“注重”：
1、注重每一節(jié)課的效果;。
2、注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，說(shuō)完整化，提高演講能力的提高;。
3、注重學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練;。
4、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
這四個(gè)注重如果我們都運(yùn)用到了教育教學(xué)之中，落到實(shí)處，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀，最出色的。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇六
班主任經(jīng)驗(yàn)交流：上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，作為一個(gè)剛擔(dān)任一年級(jí)班主任只有半年之久的教師來(lái)說(shuō)，我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。班主任之間的的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次班主任交流會(huì)中我感到受益匪淺收獲良多，下面就簡(jiǎn)單的談一談我的收獲體會(huì)。首先談?wù)勎业氖斋@：
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)是由王校長(zhǎng)主持，會(huì)上有17位班主任作了交流發(fā)言，這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣，側(cè)重之處各有不同，但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo)，還有方法上的指點(diǎn)，更有自身素質(zhì)方面提高的思考。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問(wèn)題的診斷及處理，使我受益匪淺，感觸頗深。交流時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
在學(xué)生管理方面張靜婉老師、王曉巍老師、張群老師、趙穎麗老師、紀(jì)順娟老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考：張靜婉老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)體諒，在處理糾紛中得到成長(zhǎng)；王曉巍老師教會(huì)我們用一顆愛(ài)心去對(duì)待缺乏關(guān)愛(ài)的孩子；張群老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)看待問(wèn)題或許我們就會(huì)有不同的處理問(wèn)題的方法；紀(jì)順娟老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán)、細(xì)、恒”教會(huì)我不管做什么事情貴在持之以恒，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教育教學(xué)方面宗榮老師、王杰老師、李芳老師、梁聰聰老師、賈玉芳老師、紀(jì)偉峰老師孫毅老師等老師從自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我受益匪淺。比如李芳老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語(yǔ)言的使用、微笑教學(xué)法、梁老師的以身作則、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等，讓我學(xué)習(xí)了不少妙招，巧招。
在教師自身素養(yǎng)方面我覺(jué)得與會(huì)老師對(duì)待班級(jí)對(duì)待學(xué)生都有一顆愛(ài)心，一個(gè)博大的胸懷，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到什么樣的困難，我們的老師都能察言觀色，體貼入微，耐心細(xì)致的做好與家長(zhǎng)的溝通，與學(xué)生的溝通。
我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
1、要始終保持愛(ài)心。
學(xué)生是班級(jí)的成員，是班級(jí)的主體。教師首先要對(duì)學(xué)生有“三心”：有愛(ài)心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級(jí)工作。
2、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。
家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的有力配合與支持者。作好與家長(zhǎng)的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接，學(xué)校教育就會(huì)收到事半功倍的效果。與家長(zhǎng)傾心交流，共商對(duì)策。把握一個(gè)“理”字，剛?cè)岵?jì)，該出手時(shí)就出手。
3、完善班級(jí)管理。
老師要對(duì)班級(jí)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈，要嚴(yán)抓、要細(xì)抓、要持之以恒的抓，這樣學(xué)生才會(huì)以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活。要完善班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個(gè)方面可以從以下兩個(gè)小方面去做：一、確立班級(jí)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登，二、制定班級(jí)制度，有了制度，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)去奮斗，自覺(jué)去遵守，學(xué)生的自理能力就會(huì)逐漸養(yǎng)成。班主任是班級(jí)的管理者與協(xié)調(diào)者，不能固步自封，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧，并結(jié)合實(shí)際，靈活運(yùn)用多種管理形式和手段，來(lái)做好班級(jí)管理工作，從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇七
班主任是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生思想道德教育的實(shí)施者，而我做為職業(yè)中專的班主任，工作的任務(wù)更加艱巨，我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，要讓他們成人成才，要付出許多心血和汗水，但我堅(jiān)信，哪怕這些學(xué)生成績(jī)?cè)俨?，品德再不好，只要他們的血液中還留著一絲理智，相信心與心的溝通就能使迷路的羔羊重返大道。
自畢業(yè)以來(lái)，我這是第一次當(dāng)班主任，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校把服裝班交給我時(shí)，我是既高興又害怕，高興是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，害怕是我擔(dān)心我的能力有限，管不住學(xué)生。目前，生源是職高類學(xué)校的一塊心病，流生又是職高學(xué)校不可避免的現(xiàn)象，一個(gè)班的流生70%左右和班主任有關(guān)系。所以我的壓力很大。服裝專業(yè)分兩個(gè)班——實(shí)踐和理論班，我是理論班的班主任。這就意識(shí)到我這個(gè)班的學(xué)生是要考大學(xué)的，那我應(yīng)從學(xué)風(fēng)抓起，這樣才有利于他們學(xué)習(xí)。
一年級(jí)從整體上看還是比較穩(wěn)定的，沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，這與班主任辛苦努力是分不開(kāi)的。我在班級(jí)管理過(guò)程中得出以下幾點(diǎn)心得：
一、堅(jiān)守職責(zé)軍營(yíng)化：
從新生報(bào)名的那一天開(kāi)始，我就以校為家，并嚴(yán)格要求自己在剛開(kāi)學(xué)的那一個(gè)月不能請(qǐng)假，每天起早貪黑，不計(jì)個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、請(qǐng)假制度要從嚴(yán)化：
所有學(xué)生的請(qǐng)假必須有家長(zhǎng)的電話請(qǐng)假。并規(guī)定剛歸校的那一個(gè)星期和快放假的那一個(gè)星期任何學(xué)生不得請(qǐng)假外出，在這之間的請(qǐng)假，學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)不得超過(guò)3人，并且關(guān)系比較好的同學(xué)不可以在同一天請(qǐng)假。
三、班團(tuán)干部的選舉要民主化：
先學(xué)生自愿報(bào)名，如有多人競(jìng)爭(zhēng)，民主投票，這樣有利于今后開(kāi)展工作。無(wú)論是哪位學(xué)生都會(huì)服從，因?yàn)檫@是他們選出來(lái)的。只有這樣才能做到不強(qiáng)迫任何人做任何事——服眾。
四、八到位的檢查要堅(jiān)持化：
三操、兩自習(xí)、查鋪點(diǎn)名要求學(xué)生要比自己先到，無(wú)形中提高他們的速度。我每天跟學(xué)生說(shuō)的一句話就是"無(wú)論做什么事情，要么就不做，要做就要做最好，不要搞得勞命傷財(cái)，都不好受。"。
五、對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題要同仁化：
剛來(lái)的學(xué)生來(lái)自各地，并且各方面的表現(xiàn)都不怎么樣，尤其是情緒方面很不穩(wěn)定，難免會(huì)做出出格的事情，做為班主任的我在處理事情時(shí)只對(duì)事不對(duì)人，事后要及時(shí)向他說(shuō)明罵他的原因，從而要他知錯(cuò)就改，老師是一致同仁的。
六、對(duì)學(xué)生所說(shuō)的話要承諾化：
學(xué)生從不同的地方來(lái)到這里，人生地不熟，沒(méi)有父母在身邊，心里很寂寞，在學(xué)校唯一可以傾訴的對(duì)象就是班主任，那所說(shuō)的事情一定要算數(shù)，這樣學(xué)生才會(huì)相信你、崇拜你，從而把你當(dāng)知己，這樣以后你的說(shuō)話才會(huì)有說(shuō)服力。
七、保生控流重在摸底化：
在一年級(jí)期末時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源做一個(gè)詳細(xì)的摸底(如家長(zhǎng)年經(jīng)濟(jì)收入，主要?jiǎng)趧?dòng)力身體及兄弟姐妹的情況)，對(duì)于家庭困難或不想讀書(shū)的學(xué)生就大力做思想工作，可以說(shuō)服他利用暑假外出勤工節(jié)學(xué)，這樣可以大量控制流生。目前班上學(xué)生比較穩(wěn)定，我個(gè)人認(rèn)為這點(diǎn)很可取。
八、對(duì)學(xué)?；顒?dòng)要認(rèn)真化：
作為職中的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是不太喜歡，一般情況人總有他的優(yōu)點(diǎn)，我就是利用這一點(diǎn)來(lái)挖掘?qū)W生的潛力。充分開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)來(lái)找到學(xué)生的亮點(diǎn)，并對(duì)其多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。
九、對(duì)于班級(jí)的特須學(xué)生要特須化：
作為職中的學(xué)生在各方面基本都存在不同的毛病(如喜歡抽煙，打牌，打架，出風(fēng)頭，有的甚至是惡作劇等)，我對(duì)所有的學(xué)生都是先看優(yōu)點(diǎn)，并做到在缺點(diǎn)中努力找優(yōu)點(diǎn)。如我班在剛開(kāi)學(xué)時(shí)有兩位女生是每天同進(jìn)同出，從沒(méi)分開(kāi)過(guò)，經(jīng)常性遲到。我是進(jìn)行三步曲，一是教育，二是扣分，三是罰搞衛(wèi)生都沒(méi)用，結(jié)果他們一起轉(zhuǎn)班，理由是班主任管理太嚴(yán)。三天之后又轉(zhuǎn)回來(lái)，原因是那班的班主任沒(méi)給好臉色看，為了讓我簽字是等我整整兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)我還是接收了，并要他們寫(xiě)了檢討書(shū)，“真是今天檢討明天又吵”，我為了他們這事，我請(qǐng)教了學(xué)校的老班主任，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，我得出了下面的方法，他們喜歡在一起，我就想盡一切辦法把他們拆開(kāi)，規(guī)定他們請(qǐng)假只允許一人，采用抓鬮的方法，讓他們心服口服。座位在我班她們是形成牛郎織女，其余休息時(shí)間就規(guī)定她們不要在一起。其實(shí)，對(duì)于有的學(xué)生光用這些方法是行不通的。我達(dá)到目的的最終辦法是利用他們的家長(zhǎng)，我調(diào)查了其學(xué)生在家的表現(xiàn)，我就從在家表現(xiàn)最好的這位學(xué)生入手，天天盯著她，最終在我面前屈服，他們兩位是進(jìn)行拆散制服的。我算了一下，我整他們是花了近半期的時(shí)間，現(xiàn)在她們?cè)谖野嗄壳俺煽?jī)還可以。自從這件事擺平了，我就對(duì)班上學(xué)生充滿信心，我認(rèn)為只要我有恒心，是沒(méi)有做不到的事情。我就對(duì)自己說(shuō)，“一份耕耘一份收獲，努力吧”。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇八
干部工作交流會(huì)是組織管理者進(jìn)行行政管理工作的必要手段之一，也是推進(jìn)工作順利進(jìn)行的良好平臺(tái)。準(zhǔn)確而合理地開(kāi)展交流活動(dòng)，是組織人員更好地理解工作目標(biāo)、任務(wù)和要求、迅速融入組織、尋求解決問(wèn)題的有效途徑。在近期的經(jīng)驗(yàn)中，我對(duì)干部工作交流會(huì)有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)交流的重要性。
首先，根據(jù)我個(gè)人的觀察和親身經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)交流會(huì)對(duì)組織建設(shè)和管理有著重要的促進(jìn)作用。組織各層次的人員將自身工作中遇到的難題進(jìn)行及時(shí)溝通，并通過(guò)交流和討論，尋求最佳解決方法。這不僅可以加快問(wèn)題的解決速度，更可以大大提高工作效率。同時(shí)，它還可以增進(jìn)相互信任、理解和友誼，這樣就能營(yíng)造出和諧融洽、關(guān)系良好的工作氛圍。因此，認(rèn)識(shí)交流會(huì)也是促進(jìn)組織人員間溝通和合作的必要手段之一。
其次，干部工作交流會(huì)的開(kāi)展方式是至關(guān)重要的。在會(huì)議計(jì)劃和召開(kāi)過(guò)程中，必須考慮各方的利益和需求。即使在短時(shí)間內(nèi)，也須做到制定清晰的議程、明確具體的內(nèi)容和時(shí)間。并且，對(duì)于所有代表，應(yīng)該全程參與并積極發(fā)表評(píng)論、建議和想法。這樣，才能充分體現(xiàn)組織內(nèi)部組織管理、工作思想和創(chuàng)新能力的實(shí)力和水平，切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率。
第四段：狀況分析和解決問(wèn)題。
再次，干部工作交流的目的不僅在于交流，更在于解決問(wèn)題。在交流中，原則上應(yīng)該以問(wèn)題為導(dǎo)向，分析問(wèn)題的本質(zhì)和原因，并對(duì)此進(jìn)行了討論和分析。將黨、政府等各部分目前遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行診斷，同時(shí)方案的解決過(guò)程中提高了解決問(wèn)題的創(chuàng)新性和實(shí)效性。此外，交流也應(yīng)促進(jìn)各方在工作中不斷進(jìn)步，努力在組織管理上創(chuàng)造更好的成果。
第五段：總結(jié)。
總之，干部工作交流會(huì)是組織發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。只有開(kāi)展良好的會(huì)議，才能有效提高工作效率，增強(qiáng)組織的凝聚力和執(zhí)行力。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)合作意識(shí)、發(fā)揮個(gè)人智慧是開(kāi)展有效交流的關(guān)鍵。在優(yōu)秀的會(huì)議中，我們可以集思廣益、獲得靈感。通過(guò)會(huì)議溝通和合作的方式，提高了間接人力資本，有更好的發(fā)展前景。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇九
作為一名干部，參加工作交流會(huì)是提升自我和改進(jìn)工作的重要途徑。在這些會(huì)議上，不僅可以傾聽(tīng)其他干部的經(jīng)驗(yàn)和建議，還能將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與他人分享，從而更好地補(bǔ)充和提升自己的工作能力。在過(guò)去的工作交流會(huì)中，我學(xué)到了很多，也有著一些深刻的感悟和領(lǐng)悟。
第二段：分享會(huì)議中的學(xué)習(xí)和感悟。
在參加工作交流會(huì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通和信息參考能夠帶來(lái)很多的成長(zhǎng)和收獲。我們的干部工作交流會(huì)以案例討論為主，不同領(lǐng)域的干部分享自己的工作情況，傾聽(tīng)別人的學(xué)習(xí)和思考，感受別人的工作態(tài)度，這些都讓我認(rèn)為這是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方法。
在這些情況下，希望咱們領(lǐng)導(dǎo)干部更多的融入到案例討論的環(huán)節(jié)中來(lái)，建立集思廣益的氛圍，聽(tīng)取各位干部對(duì)于案例的意見(jiàn)、建議。這將會(huì)使我們不會(huì)在思考的局限中徘徊，只會(huì)固守一種思維模式。
此外，問(wèn)題的共享和解決也是工作交流會(huì)重要的組成部分。傾聽(tīng)大家對(duì)自己的問(wèn)題的描述，一起探討解決的方案，全過(guò)程都是非常重要的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要樹(shù)立互相扶持、協(xié)作共贏的思想，工作交流會(huì)上分享經(jīng)驗(yàn)，終究要將實(shí)際問(wèn)題和實(shí)際情況去做對(duì)接，這樣才會(huì)有更加具體的解決方案。
通過(guò)工作交流會(huì)，我們能夠增進(jìn)工作合作和合作精神。通過(guò)交流，我們可以更好地了解其他部門(mén)和事業(yè)單位的工作情況，也可以分享自己經(jīng)驗(yàn)上的成果，找到共同點(diǎn)，進(jìn)而互相合作，共同為工作目標(biāo)而努力。
此外，工作交流會(huì)也幫助我們建立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作。在交流中，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí)，也感受到了團(tuán)隊(duì)歸屬的力量。我們會(huì)更加認(rèn)識(shí)到，如果我們的團(tuán)隊(duì)在一起，共同努力，那么我們一定能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，多方面的交流也能夠打破固有的思維和局限，幫助我們跨出自己小圈子的舒適區(qū)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)超越。
第四段：如何參與和管理工作交流會(huì)議。
以上的學(xué)習(xí)和益處，對(duì)干部參與和管理工作交流會(huì)議有些什么啟示呢？首先，我們應(yīng)該積極參與會(huì)議，如能提前準(zhǔn)備好主題發(fā)言材料，通過(guò)會(huì)議中的演講、發(fā)言演示表現(xiàn)出我們的精神和思維獨(dú)立性。在會(huì)議過(guò)程中，不論自己是否得到認(rèn)知、談判協(xié)商、信息共享等的好處，都應(yīng)該把體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程及其收獲反饋給參與在工作交流會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。
其次，管理人員的作用也十分重要。在會(huì)議召開(kāi)前，應(yīng)該對(duì)會(huì)議應(yīng)該注意的主旨和主題提前明確定義。管理人員應(yīng)該將會(huì)議的各個(gè)環(huán)節(jié)布置妥當(dāng)，確保會(huì)議的步調(diào)自然，讓每位參會(huì)者都可以得到充分的參與和表現(xiàn)空間。認(rèn)真組織會(huì)議的前后事宜，如整理記錄、反饋參與干部等，也是不可少的環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總之，干部工作交流會(huì)議是進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良機(jī)，通過(guò)分享、協(xié)作、共同解決實(shí)際問(wèn)題等方式來(lái)聯(lián)合干部整個(gè)隊(duì)伍的核心價(jià)值和工作方法，從而提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作能力。通過(guò)積極參與和管理，我們可以更好地加強(qiáng)和提升這一工作模式的意義和效果，幫助干部們?cè)诒韭毠ぷ骱凸ぷ魃闹懈M(jìn)一步。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十
我是一名參加工作15年的體育教師，在工作以來(lái)也曾經(jīng)有過(guò)當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學(xué)生間點(diǎn)滴小事，但是也能體會(huì)蘊(yùn)含其中的幸福感覺(jué)。我的班主任工作時(shí)間非常短暫，于聽(tīng)取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗(yàn)相比有很大的差距。
張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作，無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響，是我感觸頗深。
首先：親近孩子，愛(ài)孩子。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出了孩子的天真心理。她們兩個(gè)會(huì)有事沒(méi)事就去走進(jìn)教師，走到孩子的中間，關(guān)注孩子，了解孩子的性格、習(xí)慣、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼、愛(ài)護(hù)她們。孩子們回報(bào)來(lái)的是信任。
第二：注重培養(yǎng)班級(jí)小干部，
她們兩位很注重培養(yǎng)班級(jí)小干部，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，有能隨時(shí)了解學(xué)生的情況。
第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
“一個(gè)好的習(xí)慣影響孩子的一生”，讀書(shū)是一個(gè)讓孩子受用終生的好習(xí)慣。“書(shū)中自有黃金屋”學(xué)生有了讀書(shū)的習(xí)慣，定能在書(shū)中找到自己所需要的寶藏。
聽(tīng)取她們的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得還有一點(diǎn)是起決定性作用的，就是“責(zé)任心”，無(wú)論是班主任還是任課教師，我們都有責(zé)任去教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)該具有的責(zé)任。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
20__年的2月18日，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們經(jīng)濟(jì)牧場(chǎng)小學(xué)的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開(kāi)展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法，我覺(jué)得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：
一、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè);同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)。
二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干。
一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。
4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的，做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生，用愛(ài)凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。
作為班主任，要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用，在今后的教育工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭(zhēng)取把我的班主任工作開(kāi)展得更好。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，有幸參加班主任交流會(huì)，我很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛟谧母魑话嘀魅螌W(xué)習(xí)，但也有一種莫名的壓力，原因是我當(dāng)了近十年的班主任工作，成績(jī)都很平平?，F(xiàn)在，我就把我的一些體會(huì)和看法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導(dǎo)。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。給學(xué)生一個(gè)走近你的理由，喜歡你的理由。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢?，又能說(shuō)明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。比如，多和學(xué)生談心，拉家常，談學(xué)習(xí)，做游戲等等。
多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，想學(xué)生所想，掌握學(xué)生需要什么？喜歡什么？反感什么？因?yàn)閹熒g的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。
學(xué)生需要老師的真情，老師的真心實(shí)意才會(huì)感動(dòng)學(xué)生，才會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。一個(gè)人的`思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。老師一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一個(gè)包含真情的目光，一句真心的問(wèn)候都會(huì)給學(xué)生以溫暖的感覺(jué)，就會(huì)讓學(xué)生敞開(kāi)心扉來(lái)和你交流。
首先，我認(rèn)為個(gè)人魅力體現(xiàn)在言談舉止上，教師樸素而得體的穿著打扮，會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，這是學(xué)生喜歡你，接納你的基礎(chǔ)。其次，教師要有淵博的知識(shí)，仔細(xì)而耐心的講解，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，都是個(gè)人魅力的展示。著名教育家莫洛說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生，并最大限度的用知識(shí)和智慧去教育好學(xué)生，以達(dá)到教育的最高境界。”
公平、民主、公正不容易做到，所以才有我們多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成績(jī)好的學(xué)生，只要違反紀(jì)律都要一律平等。班主任決不能帶著個(gè)人的偏見(jiàn)，情感去處理問(wèn)題，要不就會(huì)犯拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤。
總之，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生，我將為此而不斷上下而求索，在以后的日子里，我將和我的學(xué)生一道，為營(yíng)造一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、溫馨、和諧的班集體而努力！
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間，剛一開(kāi)學(xué)，擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師，面對(duì)班上一張張嶄新的面孔，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到尊重的愉悅。有人說(shuō)世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說(shuō)如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認(rèn)真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處，請(qǐng)多多指導(dǎo)。
所謂了解學(xué)生，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績(jī)、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn)，更要了解他們的現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)常化，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人?！敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑，有側(cè)面了解、個(gè)別談話，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等，但最切實(shí)有效的途徑是開(kāi)班會(huì)，大家暢所欲言，把心里的話說(shuō)出來(lái)。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂。在帶班期間，每當(dāng)下課后，我不會(huì)急于回辦公室，而是走下講臺(tái)，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢問(wèn)學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生快樂(lè)地做游戲;每當(dāng)大掃除，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì)敞開(kāi)心扉與我交流，學(xué)生會(huì)把快樂(lè)與我分享，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴。這樣，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對(duì)癥下藥，教育教學(xué)工作能得以順序開(kāi)展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛(ài)戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛(ài)的力量，榜樣的力量吧!
一個(gè)成功的班主任，不用家長(zhǎng)式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”;用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己。
我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事。
習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì)，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。下課擺放學(xué)習(xí)用具，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是模仿力的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。
首先我從自身開(kāi)始，身體力行，自覺(jué)拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅(jiān)持使用普通話，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等。
另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用。
3、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對(duì)情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
4、鼓勵(lì)上進(jìn)，鞏固習(xí)慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，我們班建立了一整套評(píng)比制度，開(kāi)展文明小組、愛(ài)學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng)，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。那個(gè)小組做得，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
衛(wèi)生工作是班級(jí)日常事務(wù)，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí)，時(shí)刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿迹叶紩?huì)動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級(jí)衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)再責(zé)任到小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)組員。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度。誰(shuí)的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可以獲獎(jiǎng),組長(zhǎng)說(shuō)了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺(jué)得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會(huì)有效。當(dāng)然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是否會(huì)對(duì)這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長(zhǎng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì)和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任。
當(dāng)然還有班級(jí)的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長(zhǎng)期的復(fù)雜的工作，是一個(gè)平凡的繁瑣的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認(rèn)真，用心地做，持之以恒，堅(jiān)持不懈，并做到精細(xì)化的班級(jí)管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉，嚴(yán)于律已，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵(lì)、鼓舞，用心澆灌祖國(guó)的美麗的花朵，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級(jí)管理工作更上新的臺(tái)階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。
謝謝大家!謝謝!
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。我知道在座的.都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。
要想在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛(ài)，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛(ài)，他們長(zhǎng)期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ)，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長(zhǎng)期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差也讓他們享受公平的待遇。
有幾個(gè)能干的班干部是班主任的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。
記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長(zhǎng)哭著給我訴苦，說(shuō)他們不想當(dāng)班長(zhǎng)了，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(zhǎng)頂嘴。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，班長(zhǎng)沒(méi)辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間，最后要求他給班長(zhǎng)公開(kāi)道歉。最后他寫(xiě)好道歉信，在班上流著淚很誠(chéng)懇的給兩位班長(zhǎng)道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，曾經(jīng)頂過(guò)嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(zhǎng)道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再?zèng)]有人反映過(guò)，而且同學(xué)們都比以前自覺(jué)多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫(xiě)難忘的事都會(huì)寫(xiě)到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育他們?cè)鯓幼鋈?。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、善良、正直的品格。特別是高年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見(jiàn)，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來(lái)困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺(jué)得你并不是一味的批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績(jī)，老師向?qū)W生要成績(jī)。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫(xiě)作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開(kāi)生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，何樂(lè)而不為呢?我們班主任有好多是語(yǔ)文老師，比如在班上開(kāi)展一些詩(shī)歌散文朗誦比賽，成語(yǔ)接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是學(xué)生們歡迎的了。對(duì)此，我深有體會(huì)以。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲了，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開(kāi)了膽子?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。感覺(jué)他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時(shí)班級(jí)的一些活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛(ài)好。
當(dāng)然，不同的年齡段，不同的年級(jí)管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，有好多也是我意識(shí)到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來(lái)，希望能起到拋磚引玉的作用。說(shuō)的不合理的地方還請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)，大家共勉。再次感謝大家!
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。要想搞好班級(jí)工作，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開(kāi)始。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)五十多個(gè)天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時(shí)，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會(huì)、班會(huì)甚至專門(mén)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。剛開(kāi)始一段時(shí)間，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的'行為，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定的表?yè)P(yáng)，讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣，首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時(shí)，即使我在那兒，也會(huì)讓班長(zhǎng)同學(xué)出來(lái)巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)。其四：具體到人，分工明確。哪些方面該誰(shuí)管你要努力做好。對(duì)于表現(xiàn)好的在班會(huì)晨會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，她們的干勁更足了。平時(shí)我們一定不要吝惜表?yè)P(yáng)。注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。其五：盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說(shuō)的話像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對(duì)于四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。
俗話說(shuō)的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。只要有學(xué)生主動(dòng)與我交流，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，這樣也多了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴。
老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭(zhēng)讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。
在游戲和活動(dòng)中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，以上說(shuō)的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十六
近期，我有幸參加了一場(chǎng)民族工作交流會(huì)，這場(chǎng)會(huì)議深刻印證了我們要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義大勢(shì)，落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，加強(qiáng)民族工作，落實(shí)有關(guān)民族政策的各項(xiàng)措施。在會(huì)上，我和其他代表就民族工作方面進(jìn)行了探討和交流，深感受益匪淺，現(xiàn)在，我想將我的體會(huì)與感悟分享給大家。
第二段：收獲與感悟。
首先，我感觸最為深刻的是在民族工作中切實(shí)落實(shí)中央政策。在交流會(huì)上，各位代表都提到了要深入貫徹中央有關(guān)民族政策，發(fā)揮好各級(jí)政府和社會(huì)各界的作用，努力把各民族人民的共同意愿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，達(dá)到社會(huì)和諧與穩(wěn)定。這使我明白了，民族工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程，我們需要持之以恒地落實(shí)好中央的政策，才能真正推動(dòng)各民族的和諧發(fā)展。
其次，交流會(huì)讓我了解到民族工作需要全社會(huì)的共同參與和貢獻(xiàn)。在會(huì)上，很多代表都提到了社會(huì)各階層要共同參與民族工作，其中，教育界的代表更是強(qiáng)調(diào)了教育工作對(duì)于民族工作的重要作用，尤其是加強(qiáng)中小學(xué)校、職業(yè)院校和高等院校的民族教育，促進(jìn)各民族間的交流和理解。這讓我意識(shí)到，民族工作不僅需要各級(jí)政府的支持，也需要全社會(huì)的共同參與和貢獻(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)各民族的融合和發(fā)展。
會(huì)上代表們也積極地討論了民族工作中面臨的一些困難和挑戰(zhàn)。比如，一些地區(qū)民族關(guān)系較為緊張，存在著民族矛盾和民族分裂的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于這種情況，代表們認(rèn)為應(yīng)該抓住民族團(tuán)結(jié)教育，讓大家增進(jìn)理解和聯(lián)系，預(yù)防和化解民族矛盾。此外，一些少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，難以與內(nèi)地地區(qū)相比，代表們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)扶貧工作，促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些問(wèn)題顯示出民族工作要面臨的挑戰(zhàn)之重大，代表們的討論和建議為未來(lái)民族工作的發(fā)展指明了方向和路徑。
第四段：展望未來(lái)。
綜上所述，此次民族工作交流會(huì)意義重大，它幫助我們認(rèn)清了民族工作的重要性和復(fù)雜性，深化了我們對(duì)各民族共同建設(shè)美麗中國(guó)的責(zé)任感和使命感。我們需要不斷加強(qiáng)對(duì)于民族工作的理解和掌握，不斷培養(yǎng)民族工作的人才，從政策制訂、宣傳教育、工作實(shí)踐等方面下功夫，不斷提高民族工作的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)各民族的和諧發(fā)展，建設(shè)一個(gè)美好、繁榮的中國(guó)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在會(huì)上，我感受到了全民族和諧發(fā)展的信念和力量，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了如何團(tuán)結(jié)各族群眾一道努力，走中華民族偉大復(fù)興之路。盡管民族工作的挑戰(zhàn)和困難非常之多，但只要我們堅(jiān)持中央民族工作會(huì)議的精神，緊密團(tuán)結(jié)各族人民，攜手推進(jìn)各項(xiàng)民族工作，相信我們一定能打贏民族工作這一關(guān)鍵的戰(zhàn)役，建設(shè)一個(gè)美好、繁榮的祖國(guó)。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十七
最近，我有幸參加了我的單位組織的一次青年工作交流會(huì)，與來(lái)自不同部門(mén)和單位的青年們分享了工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)和思考。這次交流會(huì)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我深刻體會(huì)到交流與分享的重要性。
第二段：交流會(huì)的內(nèi)容和氛圍。
在交流會(huì)上，我們采取輪流發(fā)言和討論的形式，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作效率、學(xué)習(xí)方法等各個(gè)方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。大家的意見(jiàn)各不相同，但是都非常實(shí)用和有啟發(fā)性。在共同討論的氣氛中，我們不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且也結(jié)交了新朋友，拓寬了人脈。
第三段：交流會(huì)的益處。
通過(guò)這次交流會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了交流與分享的益處。首先，它能幫助我們深化對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，找到更好的解決方法。其次，它有助于打破個(gè)人的局限性，通過(guò)和他人的交流和分享，我們能夠?qū)W習(xí)到不同領(lǐng)域的知識(shí)和工作方式，開(kāi)拓自己的視野和思路。最后，交流與分享也是建立人際關(guān)系和拓展人脈的重要方式，通過(guò)這種方式，我們能夠結(jié)交到更多志同道合的朋友，形成更廣泛的社交圈。
第四段：我的收獲和成長(zhǎng)。
在這次交流會(huì)上，我也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，得到了大家的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，這讓我更有信心和動(dòng)力去做好自己的工作。此外，通過(guò)聽(tīng)取其他人的分享，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足和局限，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。于是我制定了一些可行的計(jì)劃和方法，希望能夠盡快進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次交流會(huì)，我意識(shí)到人際交往和分享對(duì)職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也激勵(lì)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己。希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的交流活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的人才，收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十八
隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)教育日益重視,班主任作為直接承擔(dān)學(xué)生思想道德教育和全面關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展的教育人員,日益成為家長(zhǎng)繼擇校之后追求的優(yōu)質(zhì)教育資源。下面就是本站小編給大家整理的班主任工作交流會(huì)。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位主任們：
大家下午好!今天我們這些學(xué)校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂，暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，共商學(xué)校德育管理大計(jì)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。眾所周知，班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，小到坐行起立，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，大到噓寒問(wèn)暖，關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此，班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。一個(gè)班主任的管理水平對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起著決定性的作用，一個(gè)班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們今天在這兒召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以期通過(guò)各年級(jí)組暢談各年級(jí)在班級(jí)日常管理工作中的各種經(jīng)驗(yàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同提高。
1、根據(jù)安排，今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級(jí)組的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，首先有請(qǐng)老師代表一年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。感謝一年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝柳老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。尤其是我們一年級(jí)學(xué)生，年齡特點(diǎn)使然，天性好動(dòng)，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，自制力差，這就更需要我們班主任老師蹲下身來(lái)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微。一年級(jí)這個(gè)團(tuán)體，是我們學(xué)校班主任老師中跟班最緊的，中午時(shí)間幾乎沒(méi)午睡，老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學(xué)生;大掃除親自動(dòng)手。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧!改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。
2、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表二年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
精誠(chéng)所致，金石為開(kāi);質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累;二年級(jí)學(xué)生雖小，仍處于懵懂期，但我們學(xué)校二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年我們二年級(jí)組這支精干強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍的耐心引導(dǎo)與細(xì)致管理，已有一定的自制力，在許多方面能主動(dòng)嚴(yán)格要求自己，如大掃除、午睡等，令我印象最深的是，每次的大掃除之后，教室及走廊是最干凈的，地板拖得發(fā)白，課桌椅擺放得整整齊齊，二年級(jí)組還有一個(gè)特色即教室文化建設(shè)：(二1班：小小書(shū)法家，我有我辦法，妙筆生花;心愿樹(shù)，二2班，小小巧手秀我書(shū)法，幸福墻、進(jìn)步墻進(jìn)行評(píng)比，設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生家長(zhǎng)捐獻(xiàn)，二4班，妙筆生花，成長(zhǎng)的足跡作文展示，周日之星，比比誰(shuí)手巧，快樂(lè)小巧手書(shū)法，書(shū)香四溢，捐書(shū)讀書(shū)記錄，心語(yǔ)心愿，加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)給老師的信，及育兒的困惑等。)教育家功霍姆林斯基說(shuō)：“教育的藝術(shù)在于使器物-物質(zhì)和精神財(cái)富起到教育作用。用環(huán)境，用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”。布置好教室“硬環(huán)境”，打掃干凈、整潔，窗明幾凈，座位整齊，布置好教室文化“軟環(huán)境”，讓良好的良人環(huán)境起來(lái)潤(rùn)物無(wú)聲的特殊功能。我們二年級(jí)組班主任本著“每個(gè)孩子都是一朵花”的理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求分不開(kāi)。
感謝二年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝龍老師的精彩發(fā)言。
3、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表三年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
正如老師經(jīng)驗(yàn)介紹中提到的，把“感恩”植入學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生比一比，老師站著上課，你們坐著上課，到底誰(shuí)更辛苦?開(kāi)展捆綁式評(píng)價(jià)，以小組為單位，進(jìn)行評(píng)比，讓特殊學(xué)生(學(xué)困生)嘗到甜頭。三年級(jí)組的全體班主任正是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨，細(xì)致入微的感化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面管理。
感謝三年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝周老師的精彩發(fā)言。
4、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表四年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛(ài)的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。在進(jìn)行常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以班會(huì)課為載體，創(chuàng)新主題班會(huì)形式，通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，四年級(jí)組班主任工作特別主動(dòng)，如大掃除打掃，有時(shí)放假正好是星期一，未統(tǒng)一安排打掃，自行安排打掃，舒老師、伍老師等每次跟班指導(dǎo)，帶鋼絲球、刷子擦地、報(bào)紙擦窗等，午睡隨什么時(shí)候去，教室里不管有沒(méi)有老師在，學(xué)生都認(rèn)認(rèn)真真伏在課桌上睡，沒(méi)一個(gè)睜眼的，亂抬頭及做其它小動(dòng)作的，我想這與他們?nèi)粘５募?xì)致管理分不開(kāi)。
感謝四年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝伍老師的精彩發(fā)言。
5、今天五年級(jí)組老師又將給我們帶來(lái)怎樣的。
心得體會(huì)。
呢?有請(qǐng)老師。五年級(jí)組的三位老師有著各自的特色：老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)，教室的后黑板貼滿了各類評(píng)比得分情況，每周之星。教室的墻上刊上了學(xué)生寫(xiě)下的“心愿樹(shù)”;老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，通過(guò)種種活動(dòng)，把讓遵守紀(jì)律培養(yǎng)成學(xué)生的習(xí)慣，如她創(chuàng)的開(kāi)學(xué)兩步曲為我們提供了這一參照：一是新生。
自我介紹。
與老生講講學(xué)校的。
規(guī)章制度。
二是班干部招聘會(huì)招納熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。老師也則用自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們揭露了教育的本質(zhì)：教育的最終是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)一朵云推動(dòng)另一朵云一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
感謝五年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝聶老師的精彩發(fā)言。
6、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表六年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。
如果說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹(shù)苗，那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學(xué)生保持個(gè)性又服從集體、寬嚴(yán)有度的管理方式下，在我們王瓊老師的細(xì)化評(píng)分制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理的嚴(yán)格要求下，在我們?cè)旅骼蠋煹膶W(xué)會(huì)幽默、寬容學(xué)生的用心澆灌下，我們六年級(jí)學(xué)生一步步茁壯成長(zhǎng)，進(jìn)而走向成功。
感謝六年級(jí)組老師的辛勤付出，感謝王老師的精彩發(fā)言。
俗話說(shuō)，火車快，車頭帶。我們學(xué)校有一支精明能干、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍，把我們學(xué)校28個(gè)班，1800多號(hào)人管理得井然有序，與我們有一位思路清晰、做事果斷、領(lǐng)導(dǎo)有方的校長(zhǎng)分不開(kāi)，我們的校長(zhǎng)，不僅是一位有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的魅力校長(zhǎng)，更是一位有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的魅力班主任，接下來(lái)有請(qǐng)我們校長(zhǎng)為我們講話。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己及年級(jí)組成員的愛(ài)生之路，用她們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。我們校長(zhǎng)也高屋建瓴，既重理論，又重實(shí)際，為我們談了讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。對(duì)于此次班主任交流會(huì)，我們班主任老師都高度重視，提前幾周就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，整理班級(jí)管理記錄，構(gòu)思主題，確定交流內(nèi)容，各位班主任于5月17日前全部撰寫(xiě)好了發(fā)言材料。各年級(jí)組負(fù)責(zé)人于5月18日前全部召開(kāi)好了本年級(jí)組的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并匯總了年級(jí)組管理經(jīng)驗(yàn)，確定了各年級(jí)發(fā)言教師代表。對(duì)于各位班主任們對(duì)此次會(huì)議的大力支持我在此表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤付出。通過(guò)仔細(xì)翻閱我們?cè)谧陌嘀魅巫珜?xiě)的材料，我們很多班主任非常認(rèn)真，結(jié)合自己的實(shí)際，傾其所有，認(rèn)真詳細(xì)地記錄班級(jí)管理過(guò)程中的點(diǎn)滴心得，毫無(wú)保留地為我們作寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹，令我也深受啟發(fā)，深受感動(dòng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)我們班主任撰寫(xiě)的材料，發(fā)現(xiàn)我們有些班主任在經(jīng)驗(yàn)介紹中有所“保留’，不肯輕易介紹自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，如有的班主任老師的發(fā)言材料中寫(xiě)到老師的姓與自己的姓完全不符，有的任教語(yǔ)文的班主任改教數(shù)學(xué)去了，有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及許多組織體育中考的內(nèi)容，有的班主任老師的發(fā)言材料中涉及的學(xué)生名單很多是已畢業(yè)了的學(xué)生的，更有幾個(gè)班撰寫(xiě)的班級(jí)發(fā)言材料一模一樣。可能時(shí)間太倉(cāng)促，最近學(xué)校的各種活動(dòng)、事務(wù)較多，導(dǎo)致我們極少數(shù)班主任來(lái)不及沉下心來(lái)，整理思緒，認(rèn)真撰寫(xiě)材料，才會(huì)出現(xiàn)以上一系列問(wèn)題，但從平時(shí)我們對(duì)待工作的態(tài)度上而言，我亳不夸張地講，我們每一位班主任都是懷著對(duì)教育的滿腔熱情，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，從早自習(xí)、午自習(xí)(午睡)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到。
黑板報(bào)。
主題班會(huì)演講賽校運(yùn)會(huì)到文藝匯演等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛(ài)心耐心真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長(zhǎng)。
正所謂“他山之石，可以攻玉?！蔽覀兘裉斓陌嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流只是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程，希望我們?cè)谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦心芨嗟亟涣髋c學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路。最后，我宣布“暢談經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，再次感謝所有老師的辛勤付出，感謝各位的參與!
老師們。
大家新年好!我們度過(guò)了平安祥和的“春節(jié)”之后，迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)始。在這里，我向全體班主任老師拜個(gè)晚年，祝愿大家在新的一年里身體健健康康，工作順順利利，家庭和和美美，小日子蒸蒸日上。
今天是新學(xué)期上班的第二天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的熱切向往，又聚在了一起?；厥走^(guò)去的一年，我校全體師生同心協(xié)力，取得了顯著的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，與我們班主任的努力是密不可分的。今天，我們又招集全體班主任老師，專門(mén)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要目的：加強(qiáng)班主任之間的交流，將我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┖玫姆椒?、可行的做法，已成型的想法，能資源共享，提高班主任的工作實(shí)效;增強(qiáng)教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力。彰顯班主任的管理智慧。下面就請(qǐng)三位班主任老師，將自己對(duì)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
剛才,聽(tīng)了三位班主任老師的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)也很實(shí)用，他們的工作精神也很感人。這三位老師多角度、多層面對(duì)班主任工作進(jìn)行了闡釋，對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了探討。這些老師的講話，無(wú)不透視出廣大班主任的管理智慧和管理技巧，表現(xiàn)出了他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。作為班主任老師，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)管理水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，行動(dòng)楷模??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。相信每一位班主任老師在新學(xué)年里都能做的更好。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向各位班主任老師表示我衷心的感謝!謝謝你們，大家辛苦了。
各位老師：
現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。
今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;二是為全體老師搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，從而形成全員育人的工作氛圍。
按照今天會(huì)議的安排，我們要共同分享14位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。最后，董事長(zhǎng)還要作重要講話。
會(huì)議議程。
一、下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：交流發(fā)言。
讓我們首先分享高三班主任朱永鵬老師的治班經(jīng)驗(yàn)，王養(yǎng)娣老師準(zhǔn)備。
第二位，有請(qǐng)文補(bǔ)班主任王養(yǎng)娣老師發(fā)言，馮秀清老師準(zhǔn)備。第三位，在大會(huì)上交流的是高二班主任馮秀清老師，王建安老師準(zhǔn)備。
第四位，大家歡迎高一班主任王建安老師發(fā)言，李靜老師準(zhǔn)備。
第五位，有請(qǐng)初中部班主任李靜老師介紹經(jīng)驗(yàn)，馬國(guó)棟老師準(zhǔn)備。
第六位，請(qǐng)高三班主任馬國(guó)棟老師發(fā)言，張愛(ài)民老師準(zhǔn)備。
第七位，讓我們歡迎高補(bǔ)年級(jí)班主任張愛(ài)民老師介紹，李姣老師準(zhǔn)備。
第八位，請(qǐng)高二年級(jí)李姣老師發(fā)言，高子青老師準(zhǔn)備。
第九位，有請(qǐng)高一班主任高子青老師介紹，何鮮瑩老師準(zhǔn)備。第十位，讓我們分享初中部班主任何鮮瑩老師的經(jīng)驗(yàn)，趙小麗老師準(zhǔn)備。
第十一位，有請(qǐng)高三班主任趙小麗老師發(fā)言，呼延軍老師準(zhǔn)備。第十二位，上臺(tái)交流的是高二班主任呼延軍老師，劉金平老師準(zhǔn)備。
第十三位，請(qǐng)高一班主任劉金平老師發(fā)言，張朝陽(yáng)老師準(zhǔn)備。最后一位介紹經(jīng)驗(yàn)的是初中部的班主任張朝陽(yáng)教師，有請(qǐng)張老師。
由于時(shí)間的關(guān)系，還有幾位老師的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴，不能在今天的大會(huì)上進(jìn)行交流，會(huì)后我們，將把所有老師的經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，有的還要刊登在學(xué)校校報(bào)上讓更多的人去分享，去學(xué)習(xí)。
今天大會(huì)的交流發(fā)言就到這里。
二、下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)議程，請(qǐng)董事長(zhǎng)講話，大家歡迎。
結(jié)束語(yǔ)。
老師們，今天的會(huì)議共有14位班主任介紹了治班經(jīng)驗(yàn)，董事長(zhǎng)最后作了重要講話。分享14位優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言，使我們深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，工作精神很感人。14位老師從多角度、多層面對(duì)班主任工作進(jìn)行了闡釋，對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了探討。各位老師的發(fā)言，無(wú)不透視出廣大班主任的管理智慧，表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。正象董長(zhǎng)經(jīng)常講的，作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！痪湓?，班主任工作艱苦而光榮。在此，我代表藍(lán)光中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝!今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束!
謝謝大家!
散會(huì)。
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我就從“愛(ài)”和“嚴(yán)”兩方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：
我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫(xiě)道：羅老師，我不知道您有沒(méi)有看重我，不過(guò)我都會(huì)努力的。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)，更多的卻是愧疚，我想我一直以來(lái)冷落了她。教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。有的是后一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。
1、突出班主任在班級(jí)中的地位。都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！這一點(diǎn)，我挺失敗的。有的時(shí)候懲罰學(xué)生，卻一心在替他們著想，結(jié)果就可想而知了。
2、重視開(kāi)始，爭(zhēng)取主動(dòng)。一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來(lái)總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開(kāi)始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得。但是在班級(jí)管理過(guò)程中，我也有很多難題：
班主任工作交流會(huì)心得體會(huì)篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好：
首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的交流機(jī)會(huì)。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫，上下苦求索》。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，不動(dòng)腦筋，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督，也未必能換來(lái)良好的紀(jì)律和優(yōu)異的成績(jī)。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時(shí)間就能做好的，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆椒?。初中階段的學(xué)生心理特點(diǎn)較為復(fù)雜，束之過(guò)嚴(yán)，他們會(huì)產(chǎn)生逆反心理，全力反抗；縱之過(guò)寬，他們又會(huì)任意妄為，針對(duì)中學(xué)生的心理特征，我著力從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展工作：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車頭。因此，要培養(yǎng)一支有責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍顯得尤為重要。我們初一六班的班級(jí)考核能夠一直名列第一，誰(shuí)的功勞最大呢？不是我，而是我們的班長(zhǎng)彭嬈同學(xué)。去年9月1日新生剛?cè)雽W(xué)，我沒(méi)有急于選班干部，而是先通過(guò)觀察，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。一周后，在班會(huì)課上通過(guò)推薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人，又通過(guò)競(jìng)選的方式組建了班委會(huì)。我們班彭嬈當(dāng)選班長(zhǎng)后，我連續(xù)幾周對(duì)她及班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。我告訴她衛(wèi)生要到什么標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律要達(dá)到什么要求，對(duì)違紀(jì)學(xué)生如何進(jìn)行批評(píng)指正等等。除了培訓(xùn)，剛開(kāi)始我每天要聽(tīng)他們是在管理中遇到的問(wèn)題及處理方式，對(duì)他們的真心管理、大膽管理表示贊賞，并同他們探討有無(wú)更好的方式。這樣，使他們自尊心得到尊重，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升。然后我大膽放手，給班干部更多的權(quán)力，我在班上要求，你們看見(jiàn)我的時(shí)候，我說(shuō)了算，看不見(jiàn)我的時(shí)候，班長(zhǎng)彭嬈說(shuō)了算，不聽(tīng)班長(zhǎng)指揮就是不尊重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級(jí)的干勁自然是不言而喻的，良好班風(fēng)在班干部的精心管理下很快形成。
二、上好每節(jié)班會(huì)課，
的班集體朝著積極健康的方向成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
美國(guó)的心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為。平時(shí)我以身作則，注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。比如我要求學(xué)生看到垃圾，要隨手撿起來(lái)。平時(shí)進(jìn)教室只要我一低頭，學(xué)生們就知道我要撿垃圾了，所有學(xué)生也迅速低頭看自己附近有沒(méi)有垃圾，所以到現(xiàn)在我即便不進(jìn)教室，學(xué)生們也會(huì)隨時(shí)維護(hù)自己周圍的衛(wèi)生。我覺(jué)得搞好班級(jí)建設(shè)，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，是班主任首先要做的。
四、培養(yǎng)合作意識(shí)，依托小組管理。
為便于管理，我同班干部商量將我班學(xué)生根據(jù)情況分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個(gè)小組長(zhǎng)的短信：老師，我覺(jué)得不公平，為什么我們組的差學(xué)生最多？我給她回了電話，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學(xué)都笑話我們組，說(shuō)我們組肯定得倒數(shù)第一??”等她說(shuō)完了，我才說(shuō)到：“這個(gè)情況老師了解，但你是班干部，我是故意那樣安排的，我覺(jué)得咱們班就你有這個(gè)能力，你肯定能夠帶好這個(gè)組，讓你的組員都能取得進(jìn)步，以你的能力，你認(rèn)為你們組會(huì)得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一，是不是別的同學(xué)就會(huì)無(wú)話可說(shuō)了呢？他們會(huì)從心里佩服你的，這對(duì)你今后的工作也會(huì)有很大幫助，相信老師，為了咱們整個(gè)班級(jí)的利益，你還有意見(jiàn)嗎？”她不哭了，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力，完成這項(xiàng)任務(wù)。”結(jié)果是從小組考評(píng)開(kāi)始，這個(gè)組從沒(méi)有得過(guò)倒數(shù)第一，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行的熱火朝天。
果能耐心細(xì)致地進(jìn)行辨別、分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就能夠激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，來(lái)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望。
五、為師者要有平等意識(shí)，關(guān)注后進(jìn)生。
老師要對(duì)學(xué)生一視同仁，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我始終認(rèn)為我的學(xué)生人人都是材，人人都成才。我常常把我的愛(ài)更多的給那些比較后進(jìn)的學(xué)生。我們班的周德蘭同學(xué)，去年的入班成績(jī)是語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共46分，尤其是數(shù)學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，加減法混合運(yùn)算都是難題。她也曾想著放棄學(xué)習(xí)，但我鼓勵(lì)她，老師只看重你學(xué)習(xí)的過(guò)程，你有沒(méi)有努力，你在年級(jí)的排名成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步？通過(guò)半年的努力，現(xiàn)在德蘭的成績(jī)是年級(jí)排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名。她不僅學(xué)習(xí)獲得了進(jìn)步，還成為班里最有愛(ài)心的一位同學(xué)，得到了老師和同學(xué)們的.好評(píng)。
我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，使全班學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，人人都想被關(guān)注、被重視，人人都想為班級(jí)服務(wù)，人人都有參與班級(jí)管理的愿望。給學(xué)生事干，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心。就會(huì)形成班級(jí)事事有人做，班級(jí)人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書(shū)生老師的辦法，結(jié)合本班實(shí)際，把工作做實(shí)做細(xì)。我和學(xué)生們商量制訂了較詳盡的班級(jí)管理制度，設(shè)立各類具體事情負(fù)責(zé)人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，實(shí)現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理。學(xué)生自我教育、自我管理使我從原來(lái)的事無(wú)巨細(xì)中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一。
碰到棘手的問(wèn)題，我會(huì)尊重同學(xué)們的意見(jiàn)。記得前兩周，我們班張迪同學(xué)沒(méi)有完成周日的作業(yè)，上課時(shí)我把他叫到教室講臺(tái)前，我心想這一次一定要?dú)㈦u給猴看，想起到殺一儆百的作用，但是沒(méi)想到我話說(shuō)重了，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室。
我一驚，自己怎么又犯了不該犯的錯(cuò)了呢？我趕緊跟了出去，把張迪拉回來(lái)后對(duì)著全班學(xué)生說(shuō)了一段話：“張迪同學(xué)這次沒(méi)完成作業(yè)，我想他肯定有自己的理由，有一點(diǎn)我想請(qǐng)大家考慮，如果現(xiàn)在站在這里的是你，你的感覺(jué)是怎樣的？你能承受得了嗎？所以，這一次張迪雖然犯了錯(cuò)，跑了出去，但這個(gè)錯(cuò)誤是可以原諒的，大家說(shuō)是不是？如果我們歡迎張迪同學(xué)回來(lái)的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度?！比嗤瑢W(xué)鼓掌，其實(shí)是我為自己找了臺(tái)階，在熱烈的掌聲中，張迪的臉上現(xiàn)出了激動(dòng)的神色。在接下來(lái)的課中，張迪聽(tīng)得特別專注，雖然他沒(méi)有舉手發(fā)言，但是從他堅(jiān)定的目光中我能看出來(lái)，他已經(jīng)在我面前屈服了。我利用課下時(shí)間又和他談了心，交流了意見(jiàn)，做好了批評(píng)后的教育善后工作。
在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)在班級(jí)管理中實(shí)踐求實(shí)、求細(xì)、求新的精神，踏踏實(shí)實(shí)地研究班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，想出具體可行的方法去解決它、改進(jìn)它，從而使我們的班級(jí)管理更科學(xué)、更合理，班級(jí)更合諧，使學(xué)生更全面、健康地發(fā)展。最后轉(zhuǎn)借屈原的一句話來(lái)表達(dá)我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索?！弊屛覀児餐砷L(zhǎng)，將自己的班級(jí)經(jīng)營(yíng)的更加出色。謝謝大家。
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