心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)的同時(shí),我們應(yīng)該積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,使自己的心得更加豐富和深入。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇一
作為觀眾,我們參與各類文化藝術(shù)活動(dòng),如電影、戲劇、音樂(lè)會(huì)等,是為了得到藝術(shù)的享受和思想的啟發(fā)。然而,作為觀眾的我們也有責(zé)任和義務(wù),要在這個(gè)過(guò)程中做一名合格的觀眾。在我的多次觀眾經(jīng)歷中,我漸漸領(lǐng)悟到了如何做一名合格的觀眾。合格的觀眾需要有充分的準(zhǔn)備,要尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序,要保持專注和平和的心態(tài),要與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并做好自己的角色。
首先,作為一名合格的觀眾,我們需要有充分的準(zhǔn)備。在欣賞一場(chǎng)演出之前,了解相關(guān)的背景知識(shí)是很重要的。這可以增加我們對(duì)演出的理解和欣賞程度。例如,觀看一部電影之前了解導(dǎo)演的創(chuàng)作理念和主題,或者在音樂(lè)會(huì)之前研究演奏者的背景和風(fēng)格,這些都可以幫助我們更好地理解和體味藝術(shù)作品。此外,提前了解演出場(chǎng)地的規(guī)定,了解守場(chǎng)紀(jì)律和要求,也是我們作為觀眾的基本素養(yǎng)。
其次,合格的觀眾需要尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序。在觀看演出時(shí),保持場(chǎng)內(nèi)安靜是很重要的。這不僅可以給演員創(chuàng)造一個(gè)良好的表演環(huán)境,也可以讓其他觀眾得到更好的觀賞體驗(yàn)。尊重演出現(xiàn)場(chǎng)還包括不喧嘩、不隨意游走、不拍照錄像等。我們應(yīng)該意識(shí)到,觀看演出是一種禮貌和尊重,我們應(yīng)該為此而自覺(jué)遵守規(guī)定,與其他觀眾共同維護(hù)一個(gè)良好的觀賞環(huán)境。
第三,合格的觀眾要保持專注和平和的心態(tài)。藝術(shù)作品希望觀眾能專心體會(huì)和感受其中的情感和表達(dá)。保持專注意味著我們要拋開(kāi)雜念,不被外界打擾。在電影院中,我們不應(yīng)隨意講話;在戲劇演出中,我們要盡量控制情緒,不要喧嘩或干擾演出。保持平和的心態(tài)意味著我們要面對(duì)作品中的情感起伏和觸動(dòng)時(shí)保持冷靜,并尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作觀點(diǎn)。藝術(shù)作品中可能有令人不舒服或觸動(dòng)內(nèi)心的情節(jié),但作為觀眾,我們應(yīng)該以理性和開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和思考。
第四,合格的觀眾需要與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系。與演員之間的互動(dòng)不僅可以增加觀眾的參與感,也能夠促進(jìn)演員的表演水平。我們可以通過(guò)在合適的時(shí)機(jī)為演員鼓掌或喝彩來(lái)表達(dá)欣賞之情。當(dāng)演員與觀眾互動(dòng)時(shí),我們也可以回應(yīng)并積極參與。例如,在音樂(lè)會(huì)上,觀眾可以在指定的時(shí)候與演奏者合唱。這種互動(dòng)能夠拉近演員與觀眾之間的距離,增強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)的交流氛圍。
最后,作為一名合格的觀眾,我們需要做好自己的角色。參與各類文化藝術(shù)活動(dòng)不僅是為了享受,更是為了學(xué)習(xí)和思考。觀眾應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)品味、思考作品中的細(xì)節(jié)和思想,并加深自己的理解和體驗(yàn)。我們也可以通過(guò)參與相關(guān)的討論、讀書、寫作等來(lái)延伸和傳遞這種藝術(shù)的感悟。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考,我們才能真正成為活躍而有趣的觀眾。
作為一名合格的觀眾,我們要有充分的準(zhǔn)備,尊重演出現(xiàn)場(chǎng)的秩序,保持專注和平和的心態(tài),與演員建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并做好自己的角色。通過(guò)這些努力,我們可以更好地欣賞和體味各種藝術(shù)作品,同時(shí)也能成為推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的積極力量。讓我們共同努力,做一名合格的觀眾,為文化藝術(shù)事業(yè)添磚加瓦。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇二
永遠(yuǎn)都有一種職業(yè),需要更多的耐心和關(guān)注,那就是大班主任。一個(gè)大班主任不僅管教學(xué)生成績(jī)、行為,還要關(guān)心他們的情感和人際關(guān)系,更要充分表現(xiàn)出作為班級(jí)中心的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一名大班主任,我學(xué)到了很多并經(jīng)歷了許多,并認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)歷以便分享給其他大班主任,并更好地把工作做得更好。
第二段:耐心關(guān)注每個(gè)學(xué)生。
作為一名大班主任,你必須有高度的耐心。因?yàn)榇蟀嗳藬?shù)眾多,學(xué)生的情感和行為都是不同的。所以細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生的生活和表現(xiàn)是非常重要的。了解哪些學(xué)生需要額外的關(guān)注和哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。他們每個(gè)人都有不同的背景和成長(zhǎng)環(huán)境,所以納入他們生活的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都是值得的,這會(huì)讓他們感受到你的關(guān)心和支持。
第三段:促進(jìn)班級(jí)關(guān)系的建立。
班級(jí)氛圍是重要的,一個(gè)穩(wěn)定和有趣的班級(jí)可以讓學(xué)生感到舒適,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。大班主任必須建立平等和友好的關(guān)系,通過(guò)一些教育主題的討論和激勵(lì),讓學(xué)生積極參與教育活動(dòng)。采取一些特殊的策略,例如班級(jí)活動(dòng)或游戲,可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流并增強(qiáng)他們的信心。
為成為一名成功的大班主任,必須跟進(jìn)和了解學(xué)生的進(jìn)展情況。參加家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)好的機(jī)會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)的反饋你可以知道學(xué)生的家庭背景和在其它環(huán)境下的表現(xiàn)。此外,與同事合作并分享自己的策略,可以建立適當(dāng)?shù)奈幕諊椭鉀Q組織問(wèn)題。帶著喜悅、樂(lè)趣、愉悅意愿地工作是關(guān)鍵。
第五段:結(jié)論。
總之,做一名成功、有創(chuàng)意的大班主任不僅需要好的經(jīng)驗(yàn),還要有溫暖和耐心。必須靈活、細(xì)心處理學(xué)生的問(wèn)題,在適當(dāng)時(shí)間就能建立良好的班級(jí)氛圍和信任感。同事和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很好的資源,幫助成為一個(gè)更好的大班主任,可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)。最后,做一名大班主任是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作,因此珍惜和享受這段旅程的每一刻是值得的。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇三
通過(guò)視頻聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師如何做好班主任的講座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》,我深深感受到李老師濃濃的愛(ài):愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),愛(ài)班主任這個(gè)崗位,愛(ài)所教的每一個(gè)學(xué)生。今年10月我有幸參加了省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng),收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是快樂(lè)而有智慧的一個(gè)積極進(jìn)取的人。
聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的講座以及其他教育專家的報(bào)告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實(shí)踐談一談自己的感受。
一、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人就要做學(xué)生的良師益友。
著名教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!崩铈?zhèn)西老師說(shuō):“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”他從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生,而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對(duì)話,不僅僅是談話,而是通過(guò)談心、通信、家訪等形式,與學(xué)生溝通。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。也正是因?yàn)槭沁@樣的人,李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情,從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認(rèn)為老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。例如:南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校的吳丹丹老師講座語(yǔ)言平和親切、案例真實(shí)感人、講授方式詼諧風(fēng)趣,三個(gè)小時(shí)的講座讓我們這些學(xué)員受益匪淺。使我們認(rèn)識(shí)到了平時(shí)管理教育學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。
心理學(xué)研究表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍。
作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
五、努力使自己成為一名研究型班主任。
班主任要有研究精神,要抽出時(shí)間對(duì)方方面面的工作進(jìn)行冷靜而理性的思考和研究,盡力擺脫被動(dòng)局面,成為“主動(dòng)出擊,謀求發(fā)展”的教育者。這樣才能結(jié)合實(shí)際,設(shè)計(jì)出行之有效的對(duì)策,以保證學(xué)生全面健康發(fā)展。
以上是我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師和參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。正如李老師說(shuō)的:“作為一個(gè)老師是否‘優(yōu)秀’不重要,是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸?!Eψ鲂腋5睦蠋?,做幸福的自己,做最好的自己!”我認(rèn)為作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。
唐代的古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者之一的韓愈在《師說(shuō)》中提到:“古之學(xué)者必有師古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”這就將教師放在“傳道、授業(yè)、解惑”的位子上。但是聽(tīng)了汪克良老師講座后,我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑,為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑,做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師,就要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。汪老師一個(gè)“圖書館的故事”很是要我受啟發(fā):圖書館丟書后,圖書管理員就將墻上貼著“偷書者罰款100元”后仍然不斷丟書,最后有人將墻上的字改為“發(fā)現(xiàn)偷書者獎(jiǎng)勵(lì)100元”的丟書減少,因?yàn)檫@就將每個(gè)讀者由開(kāi)始的受監(jiān)視對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。所以我很欣賞那位將字改了的人,他有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛并很好利用了它。作為一名教師就應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,去解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。在我上小學(xué)的時(shí)候,班里有一部分同學(xué)自控能力差,于是我們就開(kāi)始每周換值周班干部,這樣起到很好的效果,這些同學(xué)開(kāi)始認(rèn)真地管理自己了,取得這樣的效果都源于班主任老師那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。同時(shí),在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中也效仿我小學(xué)班主任的做法,任用班里自控能力較差的學(xué)生為軍體委員,很見(jiàn)效。
做一名智慧的教師,就要懂得堅(jiān)持。古人常言“流水不腐,戶樞不蠹”就是要我們懂得堅(jiān)持,做教師更要懂得堅(jiān)持。汪老師講到這里時(shí)候特別舉出了鄭丹娜老師和吉林第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曼凌老師的例子,要我感受頗深。我感動(dòng)著鄭丹娜老師那一片片由愛(ài)寫成的小紙條,用心與孩子們溝通,從學(xué)生年代走過(guò)來(lái)的我知道學(xué)生是多么希望老師可以讀懂自己的心啊,鄭老師讀懂了更堅(jiān)持了下來(lái)。
做一名智慧的教師就要懂得尊重。我還記得自己小學(xué)時(shí)侯自己就曾被老師誤會(huì)過(guò),那種被無(wú)意宣傳開(kāi)的小誤會(huì)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的傷害,孩子在那種委屈、自尊心受到傷害的情況下不會(huì)哭而是心在滴血啊,孩子雖然很小不懂得何為尊嚴(yán)但他明白自己受到痛心的打擊了。所以聽(tīng)了汪老師“一封家書,一個(gè)小男孩的尊嚴(yán)”時(shí)候,我不僅明白學(xué)生對(duì)老師做法的感激涕零,現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西,而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時(shí)候提到的,用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思,反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
做一名智慧的教師要有多層次的思維反方式。我們很難理解這道算式“0=100”,但是我們好好想一想如果要學(xué)生將試題全答錯(cuò)和全答對(duì),都需要他對(duì)試題解題方法成竹在胸,那么這個(gè)算式就很容易理解了。所以在教育孩子的時(shí)候要多向、多層次的思考應(yīng)用方法,做一名智慧的教師。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,所以作為教師要不斷積累總結(jié),將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn),做一名真正的智慧教師。
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)::班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
周六校本培訓(xùn)教育局王局長(zhǎng)的講話我想一定會(huì)給所有的老師留下最深刻的印象,也一定會(huì)引起大家最深刻的思考。我聽(tīng)了之后也想到了很多,更覺(jué)得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已經(jīng)迫在眉睫。所以本學(xué)期我愿和大家一起努力,爭(zhēng)取做到:一個(gè)堅(jiān)持,兩個(gè)突破,三點(diǎn)思考。
一個(gè)堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
我們要向書本學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識(shí)、時(shí)事新聞等等,都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)寬視野,這會(huì)讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn)。我們還要向他人學(xué)習(xí),孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒,魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會(huì)化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有,在我們身邊,許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),相信我們一定會(huì)學(xué)有所獲。
兩點(diǎn)突破。
一是突破自己,把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我們追求的目標(biāo)。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢?王局長(zhǎng)就做智慧型的教師講了三點(diǎn),他說(shuō)教師的智慧是思出來(lái)的,是勤出來(lái)的,是交流出來(lái)的。我想這對(duì)于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長(zhǎng)講的很細(xì),我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補(bǔ)充兩點(diǎn),首先是每個(gè)人都要樹(shù)立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用這樣的思想來(lái)指導(dǎo)我們的工作。那么我們工作的視角一定會(huì)更廣,起點(diǎn)一定會(huì)更高,效果一定會(huì)更好。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心。大教育家孔子,有弟子三千,賢者七十二。他把學(xué)生稱為弟子。弟子的弟,是兄弟的弟。就是說(shuō)老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟,當(dāng)成同輩人。這里指的師生間的心理距離。所以我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。一定要有一顆學(xué)生心,把學(xué)生當(dāng)成自己的同輩朋友。在教育學(xué)生過(guò)程中,我們要懂得換位思考,善于從學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問(wèn)題,從學(xué)生的角度考慮怎么解決問(wèn)題,要懂得學(xué)生的心理,真正明白學(xué)生需要的到底是什么。只要成為了學(xué)生的朋友,學(xué)生才能從情感上真正的認(rèn)可你,才能認(rèn)可你對(duì)他的教育。我相信,如果我們每個(gè)班主任都擁有一顆學(xué)生心,那么我們看待學(xué)生的眼光就不會(huì)再挑剔,教育學(xué)生的方法就不會(huì)再簡(jiǎn)單,和學(xué)生的關(guān)系就不會(huì)再隔膜。
第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破。
首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍,讓每個(gè)學(xué)生身在其中自覺(jué)地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。
二是在教育學(xué)生的過(guò)程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說(shuō)教和訓(xùn)斥,要抓住孩子的心理,通過(guò)創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的效果。孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò),那我們就可以建立班級(jí)博客,讓學(xué)生們撰寫班級(jí)日志,老師家長(zhǎng)或其他孩子們及時(shí)評(píng)論,用他們樂(lè)于接受的方式來(lái)規(guī)范他們的認(rèn)知,來(lái)教育他們。我們還可以仿效魏書生,讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中,通過(guò)“一日班長(zhǎng)體驗(yàn)”“快樂(lè)當(dāng)家人”等活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)。我們還可以把班級(jí)的評(píng)比形成班級(jí)的管理特色,把這樣的評(píng)比搞成各類活動(dòng),像什么“明星臉活動(dòng)”、“一周之星評(píng)比活動(dòng)”等,每周每月進(jìn)行專項(xiàng)的評(píng)比,調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性。
三點(diǎn)思考。
教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的不足,就會(huì)想方設(shè)法地解決問(wèn)題,而就在這樣的過(guò)程中我們會(huì)尋找到教育的規(guī)律,漸漸的積累教育的智慧。這三個(gè)問(wèn)題是:如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來(lái)?如何在工作中建立良好的師生情感?如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如?老師們,讓我們帶著這三個(gè)問(wèn)題在教育的路上且行且思,當(dāng)解決了這三個(gè)問(wèn)題,我們一定會(huì)成為快樂(lè)而智慧的班主任。
要擁有教育智慧,需要我們班主任學(xué)的、做的還有很多很多,但這都阻擋不了一個(gè)想做智慧型班主任前進(jìn)的腳步。我們班主任要以珍視生命、愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)為基點(diǎn),充分運(yùn)用自己的智慧,那么學(xué)生的紛繁復(fù)雜和工作的循環(huán)往復(fù)不再是班主任望而興嘆的生命感受,而是構(gòu)成成功事業(yè)的一磚一瓦,讓我們都來(lái)記住李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)的話:我愛(ài)學(xué)生,但我更注重愛(ài)的智慧,擁有了教育智慧,我們才能達(dá)到最佳的教育效果,讓我們的事業(yè)伴隨著情感,更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。
為了更好的實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校要對(duì)班主任提一些更具體的要求。那就是要做到五個(gè)一:
每學(xué)期讀一本好書。這學(xué)期我準(zhǔn)備讀一讀魏書生的《班主任工作漫談》,然后把自己讀書的感受隨時(shí)付諸于筆端,期末每人要上交一篇讀書感受。
選擇一種模式進(jìn)行班級(jí)管理。剛才我們提到了那些教育名家的班級(jí)管理模式,那么你在讀書的時(shí)候可以根據(jù)所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),然后運(yùn)用在自己的班級(jí)管理中。
一周選擇四名學(xué)生談心。那么一學(xué)期下來(lái),我會(huì)和班內(nèi)的每個(gè)孩子都進(jìn)行了比較深切的交流。這個(gè)工作我們隨時(shí)都可以做,談心的'手段也很多,上網(wǎng)談,課間談,寫信談都可以。通過(guò)談心我們會(huì)更加了解學(xué)生的需求。而且還會(huì)為我們的德育研究工作積累素材。
一學(xué)期上傳最少五篇隨筆??梢允呛脮扑],可以是教育故事,可以是生活感悟,也可以經(jīng)驗(yàn)交流,讀書感受、與孩子談心的感受等等。內(nèi)容不限,只為了讓大家筆耕不輟。
社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生對(duì)我們班主任團(tuán)體充滿了期待,就讓我們一起努力,做一名智慧、快樂(lè)而又充滿幸福的班主任吧!
早先,我就聽(tīng)我校老師提及到張麗紅老師以及她的課,凡聽(tīng)過(guò)她講過(guò)課的老師無(wú)不被她高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、先進(jìn)的教育理念和管理方法,講課的親和風(fēng)格和做人的積極態(tài)度所折服。我仰慕已久!
4月17日上午,我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態(tài)風(fēng)貌,親耳聆聽(tīng)了張老師的精彩絕倫的講座,我感觸頗深,受益匪淺。我深深地感受到張老師對(duì)職業(yè)的敬畏,對(duì)課堂的尊重,從八點(diǎn)半一直講到十一點(diǎn)半,中間不休息,全程充滿了激情,滔滔不絕,娓娓道來(lái)。會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課的老師時(shí)而全神貫注地傾聽(tīng)、做筆記,時(shí)而異常激烈地交流、發(fā)言。慈祥、仁愛(ài)的張麗紅老師就是新時(shí)代一名與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,知識(shí)淵博,充滿智慧的一面旗幟,給我們班主任樹(shù)立了榜樣!
這節(jié)課給我觸動(dòng)很大。我想,作為一名新時(shí)代合格的、學(xué)生喜歡的、充滿智慧的班主任,應(yīng)該從下面幾方面做起。
我們班主任一般都喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我就是這樣的班主任,因?yàn)楹脤W(xué)生在我眼里什么都好,而唯獨(dú)吝嗇表?yè)P(yáng)自認(rèn)為差的學(xué)生,因?yàn)椴顚W(xué)生一般都好動(dòng),頑皮,搗蛋,還不愛(ài)學(xué)習(xí),總有學(xué)生告他的狀,所以在班主任眼里影響比較壞。長(zhǎng)此以往,經(jīng)常被班主任表?yè)P(yáng)的學(xué)生充滿自信,越來(lái)越優(yōu)秀,而被冷落、批評(píng)的學(xué)生越來(lái)越差,甚至?xí)愿蕢櫬?,不求上進(jìn),久而久之班級(jí)學(xué)生會(huì)形成兩極分化,給我們班主任班級(jí)管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都有他"閃光"的一面,我們用平和的心態(tài)去面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),從而使孩子在教育的過(guò)程中感受到自身有可挖掘的潛力,會(huì)以更加積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難,生活中遇到的挫折。所以說(shuō),班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生美的眼睛,我們賞識(shí)學(xué)生、贊美學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、盡可能地去激發(fā)學(xué)生的潛能,這樣的班主任才是有智慧的班主任。
我就是一名不會(huì)"偷懶"的班主任,正如張老師所說(shuō)的"a"類班主任。我們班級(jí)大小事務(wù),我都要親力親為,因?yàn)槲沂且粋€(gè)做事追求極致完美的人,生怕學(xué)生做不好,不符合我的心意。所以,我做班主任是非常累的!這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。我之前的所作所為,居然是一個(gè)急著的"砍樹(shù)人",殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義,更不知班主任的工作根本就不是班主任一個(gè)人干的,我要改變我做班主任的策略——要學(xué)會(huì)"偷懶"。當(dāng)班主任要占據(jù)主動(dòng)地位,充分發(fā)揮班干部職能作用,班主任要理清工作主次,循序漸進(jìn)地、有條不紊地處理好班級(jí)一些特殊工作。常規(guī)一般工作要有效調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng),放手讓他們?nèi)ヌ幚?。這樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能,還培養(yǎng)了他們的工作能力,交際能力,更重要的是不會(huì)讓自己成天處于緊張、忙碌,身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇四
作為一名合格的警校生,責(zé)任重于泰山,光榮使命在肩,我們不能僅僅滿足于在課堂上聽(tīng)講、做好個(gè)人訓(xùn)練等基本任務(wù),更需要具有擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勤奮刻苦的品質(zhì)。在入學(xué)后的這段時(shí)間里,我深感作為一名警校生的使命和責(zé)任,開(kāi)始不斷調(diào)整自己的態(tài)度和心態(tài),積極投身到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,做出了一些心得體會(huì)。
第一段:保持良好的紀(jì)律性和職業(yè)操守。
作為一名警校生,具備良好的紀(jì)律性和職業(yè)操守是必不可少的。紀(jì)律是軍隊(duì)的靈魂,是維護(hù)法制和保障人民群眾安全的保障。良好的紀(jì)律習(xí)慣要從平時(shí)做起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自我約束能力,每天按時(shí)起床、早自習(xí)、正常作息、遵守校規(guī)。建立紀(jì)律約束機(jī)制,發(fā)揚(yáng)講規(guī)矩講紀(jì)律的優(yōu)良傳統(tǒng),自覺(jué)加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),努力做到課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,訓(xùn)練中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和隊(duì)列紀(jì)律,充分體現(xiàn)職業(yè)操守,以自己的示范引導(dǎo)他人,讓紀(jì)律意識(shí)在心靈深處自然而然地產(chǎn)生,成為一種習(xí)慣性行為。
第二段:提高思想政治素質(zhì)。
作為公安機(jī)關(guān)工作者,我們肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)治安、保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,及時(shí)捕獲犯罪嫌疑人、開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)等重要任務(wù)。作為警校生,要提高自己的思想政治素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí),了解法律法規(guī),確立堅(jiān)定的人生信念,弘揚(yáng)崇高的革命精神,牢記入學(xué)宣誓的誓言,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,以高尚的職業(yè)精神和崇高的道德情操,為人民服務(wù),為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
第三段:堅(jiān)持實(shí)踐學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合。
實(shí)踐學(xué)習(xí)是警校生的重要任務(wù)之一,也是衡量警校生能力的關(guān)鍵。警校的實(shí)踐學(xué)習(xí)主要分為社會(huì)實(shí)踐和警務(wù)實(shí)訓(xùn)兩部分。社會(huì)實(shí)踐是從對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、分析、總結(jié)中提高自身綜合素質(zhì),拓寬視野和加深對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。警務(wù)實(shí)訓(xùn)是在嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練中模擬真實(shí)警務(wù)場(chǎng)景,培養(yǎng)警校生的應(yīng)急能力和判斷能力。要把實(shí)踐學(xué)習(xí)與理論課程相結(jié)合,采取與理論知識(shí)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)方式,不斷提高自身素質(zhì)和能力。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是警隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的保障,也是班集體和同學(xué)相處的重要環(huán)節(jié)。警校生是在班級(jí)、武裝學(xué)校、特色班、訓(xùn)練場(chǎng)等集體中生活、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,要盡快熟悉班集體,互相協(xié)作、共同進(jìn)步,不斷推動(dòng)班級(jí)團(tuán)結(jié)向前發(fā)展。在訓(xùn)練中,要互相幫助、互相理解、互相鼓勵(lì),加強(qiáng)協(xié)作,形成默契,消除個(gè)人之間的利益沖突,始終保持軍民一心、眾志成城、英勇奮斗的精神狀態(tài)。
第五段:自覺(jué)堅(jiān)守崗位。
作為一名警校生,我們必須深刻認(rèn)識(shí)警察職業(yè)的特殊,保持心理穩(wěn)定和冷靜,勇于承擔(dān)責(zé)任,時(shí)刻準(zhǔn)備做好保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的工作。在遇到突發(fā)事件時(shí),要能迅速反應(yīng)和處置,采取果斷的措施,保證行動(dòng)安全。要時(shí)刻維護(hù)警察的形象和形象,心胸寬廣、得失心淡,經(jīng)得起考驗(yàn),受得住挑戰(zhàn),自覺(jué)堅(jiān)守警察職業(yè),承擔(dān)起為國(guó)家和人民服務(wù)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的神圣職責(zé)。
在我即將結(jié)束警校生活的時(shí)候,回想自己這三年在警校的學(xué)習(xí)生活,我深深體會(huì)到從警學(xué)習(xí)之路充滿艱辛和困難,但也更加清晰和堅(jiān)定了我的理想和信念,不久的將來(lái),我將走上守護(hù)社會(huì)、保障人民安全的崗位。我相信,在以后的工作和實(shí)踐中,我將永遠(yuǎn)保持一名警校生的標(biāo)準(zhǔn),秉持良好的職業(yè)精神和高尚的道德情操,不斷錘煉自身能力,為人民群眾服務(wù),為祖國(guó)保駕護(hù)航。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇五
班主任是班級(jí)的主要管理者,要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班群眾對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡(jiǎn)單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),我首先肯定他們的用心主動(dòng)性,使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒,激發(fā)表現(xiàn)熱情。
二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?!弊鳛榻處?,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,不僅僅要給學(xué)生傳授知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛(ài)好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢我想,空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,透過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo)。
三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還個(gè)性要對(duì)那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生,我盡量采取冷處理法,盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,上課不聽(tīng)講,下課就打鬧,在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)。但是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn),我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。
四、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生。
班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花,只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰:“他山之石,能夠攻玉。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,我將繼續(xù)著,努力著,把班主任工作做得更完美,用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,成為一名出色的班主任!
班主任工作心得2。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇六
當(dāng)班主任,算來(lái)已有20個(gè)年頭了。學(xué)生眼里,班主任既是那羅嗦的唐僧,又是離家之后的父母親。主任雖小,管的事卻特別多、特別細(xì)。大致教育教學(xué),小至粉筆掃把,中間還要調(diào)解吵嘴打架,睡覺(jué)吃喝,天天跑細(xì)了腿,磨薄了嘴,操老了心?,F(xiàn)在把自己的淺見(jiàn)拙識(shí)說(shuō)來(lái)與大家交流一下:
我不是那種善于言辭的人,但工作上我能忠于職守、盡心盡職。要求學(xué)生做到的自己首先要做到,這就是“其身正,不令而行;身不正,雖令不從?!钡牡览?
首先,通過(guò)任課教師可以全面了解學(xué)生。班主任除了要通過(guò)任課教師了解學(xué)生上課聽(tīng)講情況、遵守紀(jì)律情況、完成作業(yè)情況等等。仔細(xì)想想,班里發(fā)生的很多大事,這些事作為班主任如果不是刻意調(diào)查是很難發(fā)現(xiàn)的。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意當(dāng)叛徒告訴班主任,并且當(dāng)您想了解一些事情時(shí),他們會(huì)用一種戒備的心理和您抗衡。而學(xué)生和任課老師交流、聊天時(shí)就很放心,無(wú)拘無(wú)束,一般沒(méi)有思想顧慮,很少有虛假現(xiàn)象,因此,任科教師了解學(xué)生更具有真實(shí)性。班主任和任課老師聯(lián)系的經(jīng)常化,是班級(jí)工作的一項(xiàng)重要工作。
其次,通過(guò)任課老師的幫助,使班級(jí)形成凝聚力。開(kāi)學(xué)之初我向任課老師介紹本班學(xué)生特點(diǎn),幫助任課老師了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,之后,任課老師可以了解學(xué)生的全面情況和個(gè)別特點(diǎn),能做到因材施教,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。班主任也可以從科任教師那里了解到學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題。所有教師在一起互通情況,共同謀劃,就能得心應(yīng)手地開(kāi)展教育教學(xué)工作。例如,學(xué)期開(kāi)始,遲老師要到我班上課,我就事先向他交了底,哪些學(xué)生基礎(chǔ)差,哪些學(xué)生接受快,這樣他在講課中會(huì)注意到速度的快慢,布置作業(yè)時(shí)會(huì)提出不同的要求,師生協(xié)調(diào)會(huì)很好。在班級(jí)管理過(guò)程中,大家一起合作形成教育合力。這些都能取得意想不到的效果。
讓學(xué)生尊重任何一位任課教師。知道每一個(gè)老師的辛苦。開(kāi)班會(huì)我經(jīng)常向同學(xué)們講述任課老師的付出、敬業(yè)!再或者告訴學(xué)生:你們可以惹我生氣,但不能讓任課老師生氣。把任課老師的地位放在至高無(wú)上的位置。
最后,要妥善處理任課老師的“告狀”。千萬(wàn)不要因?yàn)槿握n老師反映班里的情況,而讓學(xué)生記恨他們、討厭他們,落一個(gè)“就會(huì)向班主任告狀”的名聲,作為班主任要巧妙處理這個(gè)關(guān)系。
所以,任課教師可以讓班主任更全面的了解學(xué)生,同時(shí)也可讓學(xué)生全面發(fā)展!這不就是作為班主任的期望嗎?讓任課教師做您真真的助手!期末統(tǒng)考7科,我班有6科是年級(jí)第一名.
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣、水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,而尊重則是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。
1.平日多談心交流,用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生。
每學(xué)期開(kāi)始定要開(kāi)好班主任談心一輪回,摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
也就是:班主任與學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)談心,明確學(xué)習(xí)方向做好榜樣;與課代表談心,針對(duì)各科考試情況,明確各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與不足;與優(yōu)秀生談心鼓勵(lì)他們更高更強(qiáng);與中等生談心,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,迎頭趕上。與后進(jìn)生談心要求他們遵守紀(jì)律、發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
交流面對(duì)面,穩(wěn)定了學(xué)習(xí)的情緒,提高了他們學(xué)習(xí)的信心。你不經(jīng)意的眼神成為刮過(guò)我心靈的颶風(fēng)。身教重于言教,有些同學(xué)上課忙,衣領(lǐng)老不整理,上課我會(huì)逐一為他們整理。我班白珍珍同學(xué)在日記中寫道:由于早上起床匆忙,我的校服領(lǐng)沒(méi)來(lái)得及打好,被班主任老師發(fā)現(xiàn)了,一邊上課一邊走過(guò)來(lái)為我整理,我內(nèi)心感到及其的溫暖。
2.保護(hù)學(xué)生的自信心。“我相信每一位學(xué)生都是好樣的,我就看你能不能提高”,我們班集體就要“不拋棄,不放棄”。開(kāi)學(xué)以來(lái)我就提出過(guò)這樣的口號(hào)。你站起來(lái)說(shuō)“行還是不行”有剛開(kāi)始的支支吾吾到響聲震天。常言道“人活一口氣”這口氣是骨氣、是志氣。有了這口氣才有行動(dòng),不斷得行動(dòng)才能更自信嗎!反之,拖拖拉拉,成天沒(méi)精神,只有消極混世了。
3.尊重學(xué)生犯錯(cuò)誤的權(quán)利。學(xué)生是在犯錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)并逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。人不可能盡善盡美,尤其是十幾歲的孩子,我們沒(méi)有理由苛求學(xué)生不犯錯(cuò)誤。作為班主任應(yīng)該引導(dǎo)并給他們改正的機(jī)會(huì),使他們健康發(fā)展。青春期的他們,傳個(gè)紙條、打個(gè)架、宿舍里違反個(gè)紀(jì)律不足為怪,班主任要做的只有曉之以理的引導(dǎo)。
最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),成功的教師不僅要尋找好的時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更重要的是按照科學(xué)規(guī)律教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)學(xué)習(xí)。只是自己的科教好的我覺(jué)得作為一個(gè)班的班主任來(lái)說(shuō)是不是稱職的,班級(jí)中各科突飛猛進(jìn)才能見(jiàn)真功。我主要做好了以下幾個(gè)方面:
(2)、注重班會(huì)穿插學(xué)習(xí)方法的交流。每節(jié)班會(huì)前20分鐘為固定內(nèi)容(前5分鐘目標(biāo)交流,后15分鐘學(xué)習(xí)方法交流)。開(kāi)學(xué)后,反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)錯(cuò)題本,英語(yǔ)自制小詞典、政史地目錄式學(xué)習(xí)等,并把好的學(xué)習(xí)方法推薦給他們,“高考狀元王金燕的學(xué)習(xí)方法”。許多同學(xué)在總結(jié)摸索中學(xué)會(huì)了優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)方法。
(3)、注重考試前后的成績(jī)分析。抓住考試后成績(jī)分析階段,做好學(xué)習(xí)方法交流。間隔飯空或班會(huì)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的、提高較大的、單科優(yōu)秀的、總成績(jī)較好的等最好不重疊,有剛開(kāi)始的幾個(gè)到十幾個(gè),再到二十幾個(gè),人人都想上臺(tái)展示。每次考試我班競(jìng)爭(zhēng)都很激烈。三次考試我班前20名中一般就占6人,前十名占三人。
(4)、注重課代表帶動(dòng)作用。課代表是紐帶,不是收作業(yè)那么簡(jiǎn)單。最主要的作用還是引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)和學(xué)情的反饋。例如:課代表聯(lián)系老師不在,或你去聯(lián)系老師之前身為課代表你應(yīng)該干什么?我都讓課代表自己去想,想辦法調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。只有各科齊抓共管,才能鑄就最后的輝煌。
(5)、注重作業(yè)的檢查落實(shí)。每次各科作業(yè)檢查事必躬親,課代表的檢查常常只注重成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué),忽視學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的管理,我就不定時(shí)抽查;對(duì)完不成作業(yè)的同學(xué)讓他們自己定出具體時(shí)間;仍有完不成的,和家長(zhǎng)溝通或者是周六,利用家長(zhǎng)接學(xué)生的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)自己監(jiān)督完成。班會(huì)學(xué)習(xí)委員宣讀檢查結(jié)果,值日班長(zhǎng)結(jié)合行為規(guī)范扣分,校訊通及時(shí)與家長(zhǎng)溝通等多種形式。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的支持和信任。我們深知,你們把整個(gè)學(xué)校的班級(jí)工作交給了我們,也就是把整個(gè)學(xué)校孩子的前途、命運(yùn)和未來(lái)交給了我們。你們的重托,家長(zhǎng)的期盼,使我們深感責(zé)任的重大,使命的神圣。誠(chéng)然,班主任工作平凡而瑣碎,繁雜而鬧心。或許,有時(shí)我們會(huì)情不自禁的發(fā)上幾句牢騷;但請(qǐng)您們理解,理解萬(wàn)歲!也請(qǐng)您們信任,信任無(wú)價(jià)!在新的學(xué)期,請(qǐng)你們放心,我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起,決心不負(fù)重托,不辱使命。放心吧,我們一定會(huì)一如既往的把學(xué)校和班級(jí)看作是自己的家,把學(xué)生看作是自己的孩子,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)日常管理工作;放心吧,我們一定會(huì)一如既往的把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處,把工作做的實(shí)一些,再實(shí)一些;細(xì)一點(diǎn),再細(xì)一點(diǎn)。放心吧,既然用我,用我必信!既然信我,信我必勝!感謝領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和廣大同仁們探討班級(jí)管理的問(wèn)題,倍感榮幸,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正!
岳海濤。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇七
我是一名幼兒園教師,我從事幼教以有兩年半了,很慶幸我是本班的班主任,很慶幸我畢業(yè)一年,就當(dāng)了一名班主任,原以為當(dāng)班主任沒(méi)什么大不了的,可真正當(dāng)上了,我才知道這里面的甜和苦。初為人師的我,總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤。
每天與孩子的接觸,我完全能感受到孩子的那份純真,即使是最頑皮的孩子,只有你哎他們,他們同樣也會(huì)愛(ài)你,只要多關(guān)心他們,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們同樣會(huì)變成很有出息的人材。
其次,最重要的是班主任要以身作則,不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),在兒童期所形成的道德觀念,行為習(xí)慣,其教師在中起了決定性的作用,孩子每天喜歡模仿,尤其是對(duì)老師的一言一行都非常注意,所以老師的一言一行都顯得非常重要,對(duì)此我深有體會(huì),我教過(guò)的很多父母都會(huì)告訴我,孩子在家模仿我的言行的實(shí)例,這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿,是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了,為此,我一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做好榜樣,凡事我要求孩子做到的,我自己首先一定要做到,凡事要求孩子不能做的,自己堅(jiān)決不做,只有自己做好了,孩子才會(huì)模仿自己的好習(xí)慣。
最后,就是家園合心,共同教育。要知道教育不只是老師的事,家庭的教育對(duì)孩子也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,會(huì)使孩子有不同的性格和習(xí)慣,那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢?這就要班主任多于家長(zhǎng)溝通,多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷,一起共同進(jìn)步。
古人說(shuō):一日為師,終身為父,這可見(jiàn)教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大,她肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和社會(huì)的義務(wù),所以教師在社會(huì)中不斷自覺(jué)地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
班主任工作是繁瑣且細(xì)致的,作為班主任就是要對(duì)孩子負(fù)責(zé),家長(zhǎng)負(fù)責(zé),要努力通過(guò)各種教育形式,教育方法和教育活動(dòng)來(lái)讓幼兒園滿意,叫做滿意,孩子滿意,所以這就需要我們用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子,我想只有這樣的班級(jí)才能創(chuàng)造出一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境,才能讓班里的每個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
班主任工作心得5。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇八
隨著教育改革的進(jìn)一步深入,教育理念的更新,素質(zhì)教育的普遍開(kāi)展,對(duì)教師的素質(zhì)又提出了新的要求。怎樣當(dāng)班主任,一個(gè)班主任怎樣做,如何才能構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí),這是班主任老師首先應(yīng)該考慮的問(wèn)題。我認(rèn)為,一個(gè)較好的班主任,應(yīng)該做到如下八點(diǎn)。
要教育學(xué)生,首先就要了解學(xué)生。俗話說(shuō):“一母生九子,九子各不同”,何況學(xué)生來(lái)自四面八方。客觀事物是復(fù)雜的,人更是復(fù)雜的,若干學(xué)生集于學(xué)校之中就形成了一個(gè)復(fù)雜的集合體,各種社會(huì)因素會(huì)影響到學(xué)生中來(lái)。要做好班主任工作,就應(yīng)該分析了解每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)愛(ài)好、品德情況、身體情況、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度等等,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),輔之有效的方法,有的放矢,對(duì)癥下藥地進(jìn)行教育,才能搞好班級(jí)工作。其次要研究學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的各種問(wèn)題,班主任要做深入的調(diào)查研究,弄清問(wèn)題的性質(zhì),查找其產(chǎn)生的根源,區(qū)別不同問(wèn)題學(xué)生,有針對(duì)性地說(shuō)服教育,學(xué)生才會(huì)感到心服口服。例如,我班的一名調(diào)皮學(xué)生,上課不遵守紀(jì)律,經(jīng)常惡作劇,惹得學(xué)生哄堂大笑。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),其父母離異后,他隨父生活,從小就缺少母愛(ài)。這時(shí),我多關(guān)心他,多次對(duì)他講科學(xué)知識(shí)的重要性和做人的道理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn),他上課能夠?qū)P穆?tīng)講,各方面進(jìn)步很大。
作為班主任,要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,和學(xué)生交朋友就要投入感情,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待,以真誠(chéng)換取學(xué)生的信任。時(shí)刻與學(xué)生談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,跨越師生間那界限分明的鴻溝,俯下身來(lái)與學(xué)生進(jìn)行平等地對(duì)話交流,這樣才會(huì)贏得學(xué)生的信任和尊重,這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)校,老師就是孩子的“父母”,不但教會(huì)學(xué)生知識(shí),還教會(huì)他們做人的道理。老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響是非常大的,尤其班主任就更應(yīng)該抱有關(guān)愛(ài)、信任、理解、包容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師是他們心中最偉大的朋友,這樣,學(xué)生才能在輕松愉快的氛圍中健康成長(zhǎng)。
作為班主任要有寬大的胸懷,民主平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。學(xué)生的家庭背景、個(gè)性差異很大,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,所以我們要有具備宏觀的駕馭能力,對(duì)各類學(xué)生都要關(guān)心,都要尊重,不可存在偏愛(ài)之心。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生更要關(guān)注,因?yàn)樗麄兊腵學(xué)習(xí)差,多數(shù)后進(jìn)生都感到很自卑,如果這時(shí)老師鄙視他們,很可能導(dǎo)致他們破罐子破摔,造成不良后果。同時(shí),要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,如果自己說(shuō)錯(cuò)了某句話,或者某些事做得不妥當(dāng),要敢于對(duì)學(xué)生說(shuō)聲“對(duì)不起”,這不僅無(wú)損于你在學(xué)生心目中的形象,還會(huì)提高你的威望。
班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展可以大膽放手,讓學(xué)生自主參與,自主設(shè)計(jì),要適合班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的實(shí)際,還要注意活動(dòng)的“安全性、趣味性、知識(shí)性、人文性”等。每次活動(dòng),要求全班學(xué)生都要參與。活動(dòng)內(nèi)容和形式由學(xué)生自己來(lái)確定,班主任進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)就沒(méi)有心理壓力,相反有更多的活動(dòng)自主權(quán),活動(dòng)開(kāi)展得也有聲有色。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),創(chuàng)造出和諧的氛圍,使學(xué)生在不知不覺(jué)中,提高了技能,身心健康也得到了鍛煉。
科任老師是班級(jí)的組成成員,在班級(jí)工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任他們,團(tuán)結(jié)他們,依靠他們,主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題,要注意充分發(fā)揮他們的積極性。在我當(dāng)班主任期間,我不但抓數(shù)學(xué)成績(jī),還督促語(yǔ)文、英語(yǔ)等成績(jī)的提高。要求學(xué)生上任何課都要認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)不聽(tīng)講、搗蛋的學(xué)生,嚴(yán)加批評(píng)教育。這樣,任課老師也特愛(ài)給我班上課。我經(jīng)常和科任老師問(wèn)班上學(xué)生如何,上課紀(jì)律如何,和他們共同研究怎樣管好學(xué)生,從而提高學(xué)生成績(jī)。
家庭是一個(gè)人生活的最重要的環(huán)境,父母是兒童的第一任老師,家庭在對(duì)學(xué)生的教育中起著十分重要的作用,影響學(xué)生諸如行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感性格等諸多方面。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校,學(xué)校教育就成了促進(jìn)兒童全面發(fā)展的主導(dǎo)因素。學(xué)校和家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境,教師要充分利用學(xué)校、家庭中的一切積極因素,排除不利影響,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),就必須了解家庭,處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。作為班主任,應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多交流,了解學(xué)生家庭教育的情況。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,我總是以平等的身份對(duì)待家長(zhǎng),共同探討、研究孩子教育的途徑。把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)期,我組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,宣傳家庭教育知識(shí),整體提高家庭教育水平,使學(xué)校和家庭教育成為一個(gè)和諧的統(tǒng)一體。
從來(lái)沒(méi)有一所特別的學(xué)校開(kāi)設(shè)感恩課,可是作為自然的人和社會(huì)的人,我們受到的恩惠實(shí)在是太多了?!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是人生中的大智慧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,必須先學(xué)會(huì)感恩?,F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,不知愛(ài)別人。所以,感恩教育也是構(gòu)建和諧班級(jí)的重要組成部分。我結(jié)合實(shí)際,立足學(xué)生生活,利用各種機(jī)會(huì),通過(guò)各種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。如三八節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等,要求學(xué)生給父母、親人、老師、爺爺、奶奶等打一個(gè)電話傳遞問(wèn)候,或制作一張賀卡抒發(fā)情感,或者給學(xué)生布置一些以感恩為主題的家庭作業(yè),如“為父母洗一次腳”“向長(zhǎng)輩鞠一個(gè)躬”“做一件家務(wù)事”等,讓學(xué)生從生活實(shí)際中感激父母、親人的辛苦,教育他們能知恩圖報(bào)。
新課程改革要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
班級(jí)是學(xué)生人格的熏陶地,是個(gè)性的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地。教師只有建立開(kāi)放自主、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生人格、重視創(chuàng)新合作的和諧班集體,才能細(xì)水長(zhǎng)流,潤(rùn)物無(wú)聲,使學(xué)生在和諧、健康的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),從而為學(xué)生人生道路奠定良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇九
作為一名大班主任,我們不僅僅是負(fù)責(zé)教學(xué)工作,更是要全方位關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、善于引導(dǎo)學(xué)生。
大班課堂內(nèi)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法集中注意力和學(xué)習(xí)不積極的情況,這時(shí)候,作為大班主任就需要發(fā)揮自己在引導(dǎo)和激勵(lì)方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)一些巧妙的引導(dǎo)方式,促使學(xué)生變得積極主動(dòng)。例如,我會(huì)利用課堂互動(dòng)、小組活動(dòng)等方式,讓學(xué)生參與其中,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,使學(xué)生能夠在輕松、活潑的氛圍中學(xué)習(xí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。
二、注重與家長(zhǎng)的溝通。
學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)影響很大,作為一名大班主任,我們要密切關(guān)注學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭情況、家庭教育方式等。在家長(zhǎng)會(huì)或者課余時(shí)間中,我積極與家長(zhǎng)溝通,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的建議和意見(jiàn),及時(shí)反饋一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn),雙方加深了解,建立了良好的互信關(guān)系。同時(shí),也要從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,盡量做到與家庭教育相協(xié)調(diào),讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能夠得到良好的培養(yǎng)和發(fā)展。
三、注重班級(jí)管理。
作為一名大班主任,班級(jí)的管理工作尤為重要。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生的個(gè)性和利益,在不斷促進(jìn)班級(jí)凝聚力的同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)建設(shè)。班級(jí)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行,是班級(jí)管理的基礎(chǔ),同時(shí)也需要注意與學(xué)生之間的溝通和交流,除了日常的課堂教學(xué),可以在一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生了解、互相尊重、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的問(wèn)題,同時(shí)也要多了解學(xué)生的心理狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極解決,以做到班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展同步推進(jìn)。
四、立足教育教學(xué)。
立足教育教學(xué)是大班主任工作的基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)教育思想的引領(lǐng)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等教學(xué)方面的工作。要通過(guò)建立緊密的教師團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)知識(shí),不斷提高教學(xué)水平,注重教材引導(dǎo),注重學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)和思維方式的培養(yǎng),努力讓每一位學(xué)生都得到全面發(fā)展。
五、始終以學(xué)生為中心。
在所有工作的開(kāi)展中,作為大班主任始終要以學(xué)生為中心,真正把學(xué)生放在心中最重要的位置上,傾心傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),愿意將自己的腳步放在學(xué)生的腳下,從學(xué)生的角度出發(fā)為每一位學(xué)生著想。大班主任不僅僅是教育工作者,更是學(xué)生的朋友和良師益友,注重引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生有個(gè)全面、健康的成長(zhǎng)。
總之,在做一名大班主任的過(guò)程中,我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì),不但要注重教學(xué)、班級(jí)管理方面的工作,更要關(guān)注對(duì)學(xué)生個(gè)性和心理狀況的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),凝聚團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)班級(jí)建設(shè),建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系,進(jìn)一步突出“以學(xué)生為中心”的工作理念。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十
作為一名警校生,我們的使命是為人民服務(wù),維護(hù)社會(huì)安寧。我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能,是讓我們成為一名合格警察的必備條件。因此,做一名合格警校生,需要具備哪些品質(zhì)和能力呢?從我的角度出發(fā),我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是最為關(guān)鍵的。
第二段:對(duì)職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。
作為一名警校生,首先要了解職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)。只有深入了解這些規(guī)定,我們才能更好地識(shí)別和處理案件,同時(shí)避免自己的決策誤判。警察是社會(huì)的法律執(zhí)行者,在執(zhí)行公務(wù)時(shí)需要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)并熟知相關(guān)法律法規(guī),以此來(lái)保證我們的執(zhí)法工作的合法、公正、嚴(yán)謹(jǐn)。
第三段:團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
警校生涯是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。因此,我們需要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這包括對(duì)隊(duì)友的支持和協(xié)作,以及對(duì)上級(jí)的尊重和服從。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作,我們才能更好地完成任務(wù),為人民服務(wù)。
第四段:積極樂(lè)觀的態(tài)度。
警校生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我們會(huì)感到困惑、失落和沮喪,但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反,我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,勇往直前地迎接挑戰(zhàn)。這種積極樂(lè)觀的態(tài)度,能夠幫助我們?cè)趬毫ο卤3掷潇o,以及在危急關(guān)頭做出正確的決策。
第五段:強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。
作為一名警察,我們需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。我們的職責(zé)是保護(hù)人民的安全和利益,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們必須不惜任何代價(jià),包括生命。因此,我們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,并具備犧牲奉獻(xiàn)的精神。只有具備這些品質(zhì),我們才能成為一名合格的警察,為人民的幸福和安寧做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):
作為一名警校生,我們需要具備多種品質(zhì)和能力,才能較好地完成出警工作。與此同時(shí),我們也需要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎、冷靜和果斷,不斷積累執(zhí)法的經(jīng)驗(yàn)和技能。只有在實(shí)踐中不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們才能更好更快地成長(zhǎng)為一名真正的執(zhí)法人員。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十一
做一名大班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,每天要面對(duì)五花八門的課堂問(wèn)題,處理繁瑣的學(xué)生事務(wù)和家校溝通等任務(wù)。在這個(gè)崗位上,我認(rèn)識(shí)到作為一名大班主任,我們需要有足夠的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和責(zé)任感。同時(shí),我們還需要勇于創(chuàng)新,多方位思考問(wèn)題和靈活應(yīng)對(duì),在工作中不斷提高自己的專業(yè)水平和管理能力。在這篇文章中,我想分享做一名大班主任的體會(huì)和心得,希望對(duì)正在或?qū)⒁獜氖逻@個(gè)職業(yè)的人有所啟發(fā)和幫助。
第二段:管理班級(jí)的基本原則。
做好一名大班主任,首先要掌握班級(jí)管理的基本原則。我認(rèn)為,班級(jí)管理的核心是尊重和信任,建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的關(guān)鍵。在開(kāi)始工作后,我首先要了解學(xué)生的基本情況,掌握他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力水平,幫助他們打造適合自己的學(xué)習(xí)路徑。同時(shí),在日常工作中要保持溝通,和家長(zhǎng)進(jìn)行密切配合,及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
第三段:班級(jí)管理策略。
在實(shí)際工作中,班級(jí)管理策略至關(guān)重要。我們可以嘗試一些策略,提高自己的管理能力和掌控力。例如,規(guī)范課堂紀(jì)律和行為表現(xiàn),建立明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制;在家校溝通中,注重積極溝通和互動(dòng),讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己之間沒(méi)有隔閡和誤解;在學(xué)生管理上,注重個(gè)性化教學(xué),關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步??傊嘀魅涡枰鶕?jù)實(shí)際情況,靈活應(yīng)對(duì),尋求最佳的管理策略,最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的目標(biāo)。
第四段:工作心態(tài)和態(tài)度。
在做一名大班主任的過(guò)程中,我們需要擁有良好的工作心態(tài)和態(tài)度。首先,要有責(zé)任感和使命感,把學(xué)生的利益放在首位,全力以赴做好每一件事情。其次,要注重個(gè)人和集體的成長(zhǎng),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論,同時(shí)積極參加集體學(xué)習(xí)和教師交流,共同進(jìn)步。最后,要保持積極向上的心態(tài)和良好的精神面貌,保持平和、樂(lè)觀和堅(jiān)定的態(tài)度,為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的范例。
第五段:結(jié)尾。
做一名大班主任既是一份工作,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)崗位上,我們承擔(dān)的不僅是學(xué)生的教育和成長(zhǎng),還有社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。需要我們有超群的業(yè)務(wù)水平,更需要我們有良好的職業(yè)操守和品德修養(yǎng),為學(xué)生嘔心瀝血,圓滿完成自己的使命和責(zé)任。讓我們共同努力,為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的幸福生活,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十二
通過(guò)視頻聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師如何做好班主任的講座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》,我深深感受到李老師濃濃的愛(ài):愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),愛(ài)班主任這個(gè)崗位,愛(ài)所教的每一個(gè)學(xué)生。今年10月我有幸參加了省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng),收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是快樂(lè)而有智慧的一個(gè)積極進(jìn)取的人。
聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的講座以及其他教育專家的報(bào)告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實(shí)踐談一談自己的感受。
著名教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!崩铈?zhèn)西老師說(shuō):“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”他從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生,而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對(duì)話,不僅僅是談話,而是通過(guò)談心、通信、家訪等形式,與學(xué)生溝通。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。也正是因?yàn)槭沁@樣的人,李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情,從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認(rèn)為老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。例如:南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校的吳丹丹老師講座語(yǔ)言平和親切、案例真實(shí)感人、講授方式詼諧風(fēng)趣,三個(gè)小時(shí)的講座讓我們這些學(xué)員受益匪淺。使我們認(rèn)識(shí)到了平時(shí)管理教育學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。
心理學(xué)研究表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
班主任要有研究精神,要抽出時(shí)間對(duì)方方面面的工作進(jìn)行冷靜而理性的思考和研究,盡力擺脫被動(dòng)局面,成為“主動(dòng)出擊,謀求發(fā)展”的教育者。這樣才能結(jié)合實(shí)際,設(shè)計(jì)出行之有效的對(duì)策,以保證學(xué)生全面健康發(fā)展。
以上是我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師和參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。正如李老師說(shuō)的:“作為一個(gè)老師是否‘優(yōu)秀’不重要,是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸?!Eψ鲂腋5睦蠋?,做幸福的自己,做最好的自己!”我認(rèn)為作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十三
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代,只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,并不斷加強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展要求。今天的我們要學(xué)著去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的情感;特別是學(xué)習(xí)上有困難的差生、品德上有問(wèn)題的、父母離異的單親家庭等這些孩子,更要加倍的關(guān)愛(ài),公平的對(duì)待每一位學(xué)生。要了解他們的愛(ài)好和才能、了解他們的個(gè)性、了解他們的精神世界,引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有智慧完整的青少年。與此同時(shí),作為一名當(dāng)代的人民教師,更重要的是學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己的學(xué)生,“表?yè)P(yáng)”是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的一種肯定;是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的內(nèi)動(dòng)力;是使學(xué)生永保旺盛的求知欲;使學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中形成“正能量”。所以,每一個(gè)為人師表的我們都不應(yīng)該忽視表?yè)P(yáng)的作用!
今天的我們?nèi)绾萎?dāng)老師呢——學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、不諷刺、不挖苦學(xué)生、不歧視學(xué)生、不體罰和變向體罰學(xué)生、理解學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系!
當(dāng)別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí),我們會(huì)自豪地回答:人民教師!當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢?“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師,終生為父”“一枝粉筆,兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。
一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中,老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子,關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?課堂上,老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中,老師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會(huì)!好教師的眼睛是會(huì)笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛(ài),充滿了賞識(shí),充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子,面對(duì)自己,面對(duì)生活每一天!
二、老師擁有一顆寬容的心。
有人說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的地方,所以一個(gè)老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,你要能保持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下,當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí),老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、老師要營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的`個(gè)性?!白屆總€(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
所以,我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想,發(fā)掘自己的長(zhǎng)處,并能使長(zhǎng)處更長(zhǎng),同時(shí)努力鉆研教材,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣,善于揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色;把握特色,順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上,閃爍著屬于自己的光芒。
頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)中我?guī)е吣昙?jí)九班十班兩個(gè)班的語(yǔ)文,工作量和普通老師沒(méi)有區(qū)別。在這五個(gè)月的實(shí)習(xí)中我在如何做一個(gè)合格的老師方面有一些心得。
一、在思想上要,樹(shù)立起做一名好教師的志向。
教師面對(duì)的是天真活潑的孩子,在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí),自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負(fù)責(zé),樹(shù)立起做一名好教師的志向。
二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。
1、要有扎實(shí)的專業(yè)功底,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識(shí)的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。
2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,在教學(xué)中加以應(yīng)用,滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況,考慮提出什么教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)什么情境、如何引導(dǎo)學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人,在教學(xué)中不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,喚醒其自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,去體驗(yàn)參與之樂(lè),思維之趣,成功之悅。
3、了解學(xué)生,因材施教。教學(xué)的第一個(gè)原則是因材施教原則,教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生,所以當(dāng)好一名教師必須了解學(xué)生,了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績(jī)變化情況、情緒波動(dòng)原因等。
4、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生,比我們那個(gè)時(shí)代接觸社會(huì)早,很多當(dāng)時(shí)我們不懂的東西他們現(xiàn)在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說(shuō)對(duì)待學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的朋友,以誠(chéng)相待,彼此尊重;和他們進(jìn)行心靈的溝通。去了解學(xué)生精神和生活的每個(gè)方面。
一個(gè)好的教師應(yīng)該無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。首先,愛(ài)學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個(gè)教育過(guò)程中,我要細(xì)心了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,細(xì)心了解他們的個(gè)性特點(diǎn),細(xì)心了解他們的精神世界。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次,我認(rèn)為作為老師要學(xué)會(huì)善待每一位學(xué)生,即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個(gè)老師都感到頭疼的事,但是我們要轉(zhuǎn)換一種態(tài)度,轉(zhuǎn)換一個(gè)眼神,可能就能取得意想不到的效果。
賦予教師的職責(zé)是造就一批又一批精英,人民賦予教師的職責(zé)是培育一代又一代嬌子。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為“新時(shí)期合格的教師”呢?筆者己見(jiàn),以饗同行:
教師要有終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。做任何事情都離不開(kāi)科學(xué)的理論為指導(dǎo),教師這一職業(yè)更要加強(qiáng)自我理論及業(yè)務(wù)進(jìn)修。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本職的區(qū)別,區(qū)別在于:教師工作的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生正處于尚未成熟階段,識(shí)別是非能力差,要求我們教師去引領(lǐng)。教師的天職是教書育人,這就決定了我們教師在實(shí)際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生,如何教好?育好?如果一位教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修,幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式,我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的,也育不好學(xué)生的。無(wú)論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時(shí),必須學(xué)習(xí)并踐行時(shí)代賦予的教育理念,將自己所學(xué)教育理念結(jié)合實(shí)踐工作緊跟時(shí)代步伐,穩(wěn)步推行自己的教育教學(xué)工作。這樣教育出的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì),順應(yīng)時(shí)代。然而,事實(shí)上真正做到教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)的教師有幾許呢?老年教師抱著即將離開(kāi)教壇的想法,日復(fù)一日、年復(fù)一年地依樣畫葫進(jìn)行著所謂的新時(shí)期素質(zhì)教育。中年教師真正研究、學(xué)習(xí)教育理論的也為數(shù)不多,因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)識(shí)中精力有限,上有老下有小,左是親右是戚,除了完成學(xué)校安排的工作外,他們便會(huì)去照顧家庭或者從事社會(huì)活動(dòng),當(dāng)然空余時(shí)間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時(shí)間學(xué)習(xí)的卻屈指可數(shù)了,他們血?dú)夥絼?,激清飽滿,學(xué)校安排的教學(xué)擔(dān)子重,當(dāng)他們認(rèn)真完成各項(xiàng)工作后,稍有空余時(shí)間他們要么獨(dú)自感懷(問(wèn)世間情為何物);要么靜坐電腦前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群結(jié)對(duì)侃侃而談(論的全是麻將經(jīng));要么發(fā)呆(敢問(wèn)路在何方);要么發(fā)愁(房怒的日子何時(shí)了)……而周末的時(shí)日全交給了吃、喝、玩、樂(lè)罷了,如此一來(lái),談何學(xué)習(xí)教育理論呢?對(duì)于“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟,因?yàn)樗麄兠科诘挠?jì)劃書和總結(jié)書中都會(huì)用到,而對(duì)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》僅聽(tīng)說(shuō)而已,《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《未成年人保護(hù)法》等便是一問(wèn)不知,至于如何搞好課堂教學(xué),如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,如何關(guān)愛(ài)學(xué)生等相關(guān)的教育教學(xué)理論就不足道矣。
教師要有教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心,否則,誤人子弟,毀人前程。我們要明白一個(gè)道理:如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué),毀掉的不是一個(gè)人的前程而是一代人,甚至幾代人。由此可見(jiàn),從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。很多成功的教育專家從踏上講臺(tái)那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙,乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度,他們把教育當(dāng)成了人生的追求,把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以,他們是成功的,是值得我們學(xué)習(xí)的。也有教師把教師這一職業(yè)當(dāng)成了工作來(lái)做,他們也是不錯(cuò)的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以,他們?cè)诮逃虒W(xué)中關(guān)愛(ài)學(xué)生,百教不厭,課余時(shí)間研究、探素教改教法,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)都十分肯定這類教師,至少他們無(wú)愧于“人民教師”這一光環(huán)。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業(yè),卻把教育書人當(dāng)作了副業(yè),稍有良知者把學(xué)校安排的工作做好后便從事自己的第二產(chǎn)業(yè),更有不盡人情之教師敗類無(wú)視學(xué)校的管理,無(wú)視學(xué)生的前程,無(wú)視家長(zhǎng)的期望,曠課、遲到、早退現(xiàn)象對(duì)于這類教師來(lái)說(shuō)家常便飯。還有一些教師看不起教師這一職業(yè),成天抱有“前世作了惡,這世來(lái)教學(xué)”的錯(cuò)誤思想,而自己又無(wú)緣從事其他職業(yè),這類教師便成天埋怨這埋怨那,教學(xué)工作是得過(guò)且過(guò)。當(dāng)然,把教師職業(yè)當(dāng)副業(yè)現(xiàn)象還很多,他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評(píng)說(shuō)吧。
教師要有教育愛(ài)心。愛(ài)心,可以拉近人與人之間的距離;愛(ài)心,可以筑就人與人之間的情堡。有了愛(ài),便有了依賴、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛(ài)心去教育感化學(xué)生純凈的心靈,這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛(ài)心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒,引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路;教師用愛(ài)心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白,讓其找回自信;教師用愛(ài)心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任,讓其無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)。師用父輩,做教師的一定要視學(xué)生為兒女,弟妹,這樣才會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去教育好每一位學(xué)生。其實(shí),無(wú)論成績(jī)好差,品行優(yōu)劣的學(xué)生都是十分敬重教師的,而有些教師在學(xué)生面前失去威信就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)太少,動(dòng)輒打罵,挖苦諷刺等方式教育學(xué)生,這樣會(huì)加深學(xué)生對(duì)你的厭惡情結(jié),因?yàn)槟愕难孕袀藢W(xué)生的自尊卻毀了自己的形象。
黨員教師既是教師,又超越教師,因?yàn)樗悬h性的光輝,又必須借助于教師這一神圣職業(yè),立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂,在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中,是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤,而教師是一葉小舟,載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中,黨員教師以廣闊的視野與心胸,牢牢把握時(shí)代脈搏,身在校園,心系時(shí)代;熱愛(ài)人民、忠于真理,光明磊落,一身正氣。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能,為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn),成為先進(jìn)思想的傳播者,科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者,“四有”公民的培養(yǎng)者,鑄成一代師魂,用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師黨員要保持先進(jìn)性,我認(rèn)為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐,做出表率:
一、一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生,“放手”學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式,逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
二、樹(shù)立良好的師德形象,做一個(gè)合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感,把握現(xiàn)代教學(xué)理念,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?!按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業(yè)知識(shí),更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念,以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槿魏螌?shí)踐活動(dòng)都是有意識(shí)、有目的的活動(dòng),先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用,科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來(lái)講,我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì),研究新課程和新教材,不斷更新教學(xué)理念。同時(shí),要提高高尚的職業(yè)道德,增強(qiáng)歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生,隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處,加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng),激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實(shí),積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
三、不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。
當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代,新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí),是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍,豐富自己的知識(shí),開(kāi)闊眼界,以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作,必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,緊跟形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,確立新理念,樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。人們常說(shuō):“在給學(xué)生一杯水前,教師自己先要有一桶水?!痹诂F(xiàn)在知識(shí)激增的情況下,教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新,要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能透徹地理解教材,深入淺出的講解教材,不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍,成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律,掌握教育理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò):“一位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?!倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚摗M瑯?,我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則,用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高教育質(zhì)量。任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù),都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的,特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛;其次,學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng),會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題,甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則,將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
四、立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
除了豐富的專業(yè)知識(shí),一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生,不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”,更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,一視同仁,特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生,老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們一步步前進(jìn),以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中,優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者。今天,許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系,學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,但大部分任課老師卻并不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但即便這樣,教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑,一句叮嚀,一份囑托,只要教師以一顆真心來(lái)面對(duì)學(xué)生,學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心,理解學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題,這樣,老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生,和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣,教師才能以自己深厚的學(xué)問(wèn)、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生,使學(xué)生成為名師的“高徒”。
五、愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。
教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛(ài)上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛(ài)心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無(wú)私奉獻(xiàn)。
黨員教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中,體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名黨員,我愿意以查文紅老師的榜樣來(lái)激勵(lì)自己,從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊的小事做起,在平凡的講臺(tái)上履行自己的入黨誓言,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之,一個(gè)合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)黨政的關(guān)系上自覺(jué)開(kāi)創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌,與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問(wèn)近思的良好學(xué)風(fēng);培養(yǎng)教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛(ài)生的習(xí)慣,努力為社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐與改革開(kāi)放培養(yǎng)合格的人才。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十四
作為一名班主任,我深感責(zé)任重大,需要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,并充分發(fā)揮自己的教育才能和智慧。在擔(dān)任班主任的過(guò)程中,我不僅從中獲得了成就感,而且也有許多心得體會(huì)。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,談一談我作為一名班主任的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為作為一名班主任,首要的任務(wù)就是保證學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及身心健康。在我擔(dān)任班主任期間,我始終以學(xué)生為中心,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),并引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能。我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在班級(jí)中發(fā)展出自己的特色。此外,我還通過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng)、組織實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這些努力,我看到許多學(xué)生在我的帶領(lǐng)下取得了很大的進(jìn)步,并且在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面都有所斬獲。
其次,作為一名班主任,要與家長(zhǎng)保持密切的溝通與合作是非常重要的。家庭與學(xué)校是學(xué)生教育的兩大支柱,只有家校合作,才能更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。所以,我盡力與家長(zhǎng)保持定期的聯(lián)系,并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)態(tài)。我參與家長(zhǎng)會(huì)、課堂觀摩等活動(dòng),通過(guò)面對(duì)面的溝通,讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng),增強(qiáng)家校之間的互信和合作,形成共同育人的良好氛圍。
再次,作為一名班主任,處理班級(jí)事務(wù)要及時(shí)果斷。班級(jí)事務(wù)多種多樣,如學(xué)習(xí)安排、課程組織、考試管理、紀(jì)律教育等。在面對(duì)這些瑣碎而繁雜的事務(wù)時(shí),班主任需要具備較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力以及靈活應(yīng)變的能力。我始終保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,確保每項(xiàng)事務(wù)能夠有序進(jìn)行,并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),我努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,鼓勵(lì)同學(xué)們傾注熱情,互幫互助,形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。
最后,作為一名班主任,要不斷提升自己的教育素質(zhì)。為了更好地履行班主任職責(zé),我通過(guò)參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),加強(qiáng)教育教學(xué)理論和教育心理學(xué)等方面的知識(shí)積累,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也注重與其他班主任、教師之間的交流與合作,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和成功做法。在實(shí)際教學(xué)中,我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng),提高教學(xué)效果。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我意識(shí)到教育工作需要不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新,只有不斷提升自我,才能更好地完成班主任職責(zé)。
總之,作為一名班主任,我深感責(zé)任重大,但同時(shí)也獲得了很多的成就感。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、與家長(zhǎng)的合作、及時(shí)果斷地處理班級(jí)事務(wù)以及提升自身的教育素質(zhì),我不僅取得了班級(jí)整體進(jìn)步的成果,更理解到做一名班主任需要持續(xù)不斷地努力與成長(zhǎng)。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心,用心去教,用愛(ài)去育,為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中收獲幸福與成功。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十五
加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的知識(shí),正確認(rèn)識(shí)黨員標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨的發(fā)展史、黨的基本知識(shí)和當(dāng)前的時(shí)事認(rèn)識(shí)現(xiàn)象背后的事實(shí)真相,不被一些社會(huì)上的不良現(xiàn)象形成的陰影遮蔽。不要讓個(gè)別黨員的不良行為使我們看不清黨的真正面目,對(duì)入黨失去熱情。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不正之風(fēng)只是個(gè)別黨員的現(xiàn)象,這是任何黨在發(fā)展階段都不能完全杜絕的現(xiàn)象,我們不應(yīng)該以偏概全,否定整個(gè)黨;更不應(yīng)該不容許黨犯錯(cuò)誤,黨是由人組成的,任何人都不可能絕對(duì)不犯錯(cuò)誤,黨也是一樣的。因此應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)黨的錯(cuò)誤和不正之風(fēng)問(wèn)題,學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),正確認(rèn)識(shí)黨員標(biāo)準(zhǔn),積極向黨靠攏。
指出:“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廣大人民群眾的生活水平不斷提高,個(gè)人的財(cái)產(chǎn)也逐漸增加。在這種情況下,不能簡(jiǎn)單地把有沒(méi)有財(cái)產(chǎn)、有多少財(cái)產(chǎn)當(dāng)作判斷人們政治上先進(jìn)與落后的標(biāo)準(zhǔn),而主要應(yīng)該看他們的思想政治狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),看他們的財(cái)產(chǎn)是怎么得來(lái)的以及對(duì)財(cái)產(chǎn)怎么支配和使用,看他們以自己的勞動(dòng)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。”這一論述,對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)和把握黨員標(biāo)準(zhǔn),解開(kāi)在這個(gè)問(wèn)題上的思想扣子具有十分重要的作用。符合黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),必須發(fā)展工人階級(jí)的先進(jìn)性,增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)。
知識(shí)分子作為工人階級(jí)的一部分,大大增強(qiáng)了工人階級(jí)的科學(xué)文化素質(zhì)。改革中一些工人群眾的工作崗位發(fā)生變化,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于提高工人階級(jí)的整體素質(zhì),發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。因此,必須始終全心全意依靠工人階級(jí),這是黨發(fā)展和壯大的階級(jí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),并不是在組織上限制和排斥非工人階級(jí)成分的人進(jìn)入工人階級(jí)政黨,而是正確處理階級(jí)與群眾的關(guān)系,通過(guò)工人階級(jí)的先進(jìn)性帶動(dòng)群眾向著先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)前進(jìn)。民主革命時(shí)期我們黨在成分上先是以知識(shí)分子居多,后是以農(nóng)民居多,這并不說(shuō)明當(dāng)時(shí)的黨是知識(shí)分子的黨或農(nóng)民的黨。反而恰恰說(shuō)明,我們遵循了馬列主義的建黨原則,符合中國(guó)國(guó)情,在以工人階級(jí)為核心的基礎(chǔ)上,把其他階級(jí)的優(yōu)秀分子集中到了自己的旗幟下。現(xiàn)在,我們同樣應(yīng)把工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、軍人和其他新的社會(huì)階層中的人員都作為發(fā)展黨員的來(lái)源。堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),就是要用黨綱去衡量黨員。
工人階級(jí)先鋒隊(duì)的先進(jìn)性質(zhì),包含著工人階級(jí)嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性和革命的堅(jiān)定性、徹底性等品格。所以不能用職業(yè)和個(gè)人身份,而要用體現(xiàn)工人階級(jí)性質(zhì)的黨綱,去要求每一個(gè)基層組織和每一個(gè)黨員。著眼于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨的基層組織是黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)事業(yè)的基礎(chǔ)。哪里有群眾,哪里就應(yīng)該有共產(chǎn)黨員,哪里有黨員,哪里就要建立黨的基層組織。只有不斷擴(kuò)大黨的基層組織的覆蓋面,不留空白點(diǎn),才能為黨的執(zhí)政提供廣泛而雄厚的組織基礎(chǔ)。因此,能否在新的社會(huì)階層中發(fā)展黨員已成為在新歷史條件下能否真正擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的一個(gè)重要課題。
指出,偉大而艱巨的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),需要全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子,以自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)群眾共同加以推進(jìn)。能否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗,是否符合黨員條件,是吸收新黨員的主要標(biāo)準(zhǔn)。只有按照這一要求發(fā)展新黨員,建立健全黨的組織,發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,才能不斷增強(qiáng)我們黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力,在組織上保證黨的路線方針政策貫徹落實(shí)。著重從思想上建設(shè)黨。建黨初期,中國(guó)的工人階級(jí)人數(shù)很少。在這種情況下,要建設(shè)一個(gè)既有廣泛群眾性又有工人階級(jí)先進(jìn)性的政黨是極其艱巨的任務(wù)。特別是在黨的工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,要依靠廣大農(nóng)民建立革命武裝,開(kāi)展土地革命,發(fā)展農(nóng)村根據(jù)地,就不能不吸收農(nóng)民中的大批優(yōu)秀分子加入黨的組織。在農(nóng)民和其他小資產(chǎn)階級(jí)成分在黨內(nèi)占很大比重的情況下,如何保持黨的工人階級(jí)先進(jìn)性確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
正是在這一點(diǎn)上,許多人包括共產(chǎn)國(guó)際的領(lǐng)導(dǎo)人,都曾經(jīng)懷疑我們黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。但是,經(jīng)過(guò)古田會(huì)議、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng),以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人成功地解決了這個(gè)問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)從思想上建設(shè)黨,把確立正確的政治路線作為黨的建設(shè)的根本前提,以無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想去改造和克服黨內(nèi)存在的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想,樹(shù)立共產(chǎn)主義的價(jià)值觀和人生觀;強(qiáng)調(diào)組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),并形成了一套強(qiáng)化自身組織和作風(fēng)的具體辦法。
現(xiàn)在,我們更要堅(jiān)持從思想上建黨的方針,對(duì)廣大黨員干部,在組織生活中提倡積極的思想斗爭(zhēng),同時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。要加強(qiáng)理論教育,黨性鍛煉,時(shí)刻牢記黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律,牢記黨員的義務(wù)和權(quán)利,始終端正入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的信念。要求他們不僅要在組織上入黨,更要真正從思想上入黨,成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
1、要明確共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)不能降低。有的同志提出,既然現(xiàn)在我們國(guó)家還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,那么共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)是不是可以適當(dāng)降低?對(duì)這一問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)毫不含糊地回答:不能降低。因?yàn)?,明確我國(guó)處于什么樣的歷史階段與確定黨員標(biāo)準(zhǔn),這是兩個(gè)不同的問(wèn)題。黨員標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)來(lái)確定的,而我國(guó)目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,是由我國(guó)走上社會(huì)主義道路的歷史背景和我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況確定的。明確我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,是為了正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,以制定正確的路線、方針和政策,決不能作為降低黨員標(biāo)準(zhǔn)的理由。不論我國(guó)處于新民主主義階段,還是處于社會(huì)主義階段,作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士共產(chǎn)黨員,都要有共產(chǎn)主義覺(jué)悟,共產(chǎn)黨員的這個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)不能降低的。當(dāng)然,在不同的歷史階段,對(duì)共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)提出適應(yīng)于該歷史階段具體任務(wù)的不同要求,但這決不意味著降低標(biāo)準(zhǔn)。在黨的xx大報(bào)告中明確指出,在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性,要體現(xiàn)時(shí)代的要求,并根據(jù)新的形勢(shì)任務(wù),明確地提出了四個(gè)方面的要求。這四項(xiàng)要求既體現(xiàn)了黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),又有鮮明的時(shí)代特征。既是新時(shí)期對(duì)黨員的嚴(yán)格要求,也是申請(qǐng)入黨的同志努力的方向。申請(qǐng)入黨的同志夠不夠黨員條件,只能按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,決不能降低標(biāo)準(zhǔn)或另立標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步,早日成為合格的共產(chǎn)黨員。
2、要明確黨員標(biāo)準(zhǔn)并非高不可攀。新時(shí)期的黨員標(biāo)準(zhǔn)這樣嚴(yán)格,是不是高不可攀呢?不是的。黨章對(duì)黨員的嚴(yán)格要求來(lái)自實(shí)踐,只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的努力,是完全可以做到的。要求入黨的同志不應(yīng)喪失信心和勇氣。黨的大門是隨時(shí)向著忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的優(yōu)秀分子敞開(kāi)的。我們黨從建黨初期的幾十名黨員,發(fā)展到今天擁有6000多萬(wàn)名黨員的大黨,而且黨員隊(duì)伍中,普通工人、農(nóng)民占有相當(dāng)比例,這就充分說(shuō)明,黨員標(biāo)準(zhǔn)并不是高不可攀的。應(yīng)當(dāng)看到,現(xiàn)在爭(zhēng)取入黨,有許多接受教育和經(jīng)受鍛煉的機(jī)會(huì)。我們所進(jìn)行的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè),是空前偉大而艱巨的事業(yè),全黨和全國(guó)各族人民正在為這一宏偉事業(yè)艱苦奮斗,這就為我們創(chuàng)造了難得的在實(shí)踐中奮發(fā)進(jìn)取的好機(jī)會(huì)。
同時(shí),改革開(kāi)放以來(lái),我們黨在思想、組織和作風(fēng)上進(jìn)行了撥亂反正,采取了一系列加強(qiáng)黨的建設(shè)的措施,使發(fā)展黨員的工作進(jìn)一步加強(qiáng)。為了使黨員隊(duì)伍建設(shè)適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要,今后一個(gè)時(shí)期,黨的各級(jí)組織將遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,進(jìn)一步做好發(fā)展黨員工作,申請(qǐng)入黨的同志也將得到更多的培養(yǎng)和幫助。申請(qǐng)入黨的同志一定要充分認(rèn)識(shí)和利用這些有利條件,堅(jiān)定信心,執(zhí)著追求,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中加強(qiáng)黨性鍛煉,努力達(dá)到共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。
3、要全面理解黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)。黨章對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)作了明確全面的規(guī)定,要求入黨的同志應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),正確理解,不能只知其一,不知其二,更不能以偏概全。有的同志認(rèn)為,黨的工作重心是經(jīng)濟(jì)建設(shè),現(xiàn)在又搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),只要是有經(jīng)濟(jì)頭腦、善于經(jīng)營(yíng)的“能人”就可以入黨。這種用經(jīng)營(yíng)管理中的“能人”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)代替黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)的看法,顯然是不對(duì)的。黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上以后,共產(chǎn)黨員必須在各自的崗位上為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上,以及與經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線密切相關(guān)的崗位上工作的共產(chǎn)黨員,更應(yīng)當(dāng)熟悉經(jīng)營(yíng)管理,成為經(jīng)濟(jì)工作的行家里手。
要求入黨的同志也應(yīng)當(dāng)從這些方面努力,在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中自覺(jué)地發(fā)揮先鋒模范作用,這是不容置疑的。但是,這只是一方面。另一方面,共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士,必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟。黨對(duì)要求入黨的積極分子,也必須對(duì)其政治覺(jué)悟、政治傾向、思想品質(zhì)等方面有嚴(yán)格的要求。因此,要求入黨的同志一定要全面理解和實(shí)踐黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn),決不能片面地理解,從而放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十六
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責(zé),必須全面貫徹國(guó)家的教育方針,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣:為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)?!币▋和睦韺W(xué),必須精通教育科學(xué),必須精通事物的一般法則和原理,教師只有具備廣博的閱讀面,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn),才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解,自己首先必須了解,只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段,學(xué)生才能收益,視野開(kāi)闊,知識(shí)面廣,成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”,這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征,這就是魏書生老師教給我們的道理。
又如案例5—5中的數(shù)學(xué)老師,雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇,但卻沒(méi)有得到良好的效果,就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升,如果沒(méi)有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng),必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生,必然要被時(shí)代潮流所淘汰。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異,教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合,這是未來(lái)教育的基本特點(diǎn)。
廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能,是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì);才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生;才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中,不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言能深刻的揭示物理本質(zhì),同時(shí)又受到物理學(xué)的制約;還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問(wèn)題的作用,等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的,而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中,隨時(shí)運(yùn)用,隨時(shí)體會(huì),隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
再有,教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修,從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志,從中汲取最新的“養(yǎng)料”??梢詤⒓友芯可n程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生??梢砸越滩臑槌霭l(fā)點(diǎn),結(jié)合備課,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí),而且,應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史,加深對(duì)物理思想和物理方法的理解,熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡,并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì),了解推動(dòng)其發(fā)展的因素,了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來(lái),使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值,同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。
另外,除了在能力、知識(shí)方面外,我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用?!皣?yán)以律己,為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求,處處堪為人師表。教師首先是一名教師,其次才是教育工作者。因此,為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé),教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng),才能正確處理教育過(guò)程中所遇到的各類問(wèn)題,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸,教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此,青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé),發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的,自己更應(yīng)該首先做到!
目前在現(xiàn)代社會(huì)中,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,學(xué)生的狀況也較多變,所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過(guò)硬,也提出了較高的要求。對(duì)此,教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié),不要被暫時(shí)的挫折,失敗嚇倒,努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,從某種程度上說(shuō),這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。
以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理,但更加確信每個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,只要肯努力,不斷在磨難中完善自我,最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十七
作為一名合格的軍醫(yī),責(zé)任重大,工作繁忙,我從事這個(gè)職業(yè)已有十年之久。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了做一名合格軍醫(yī)的重要性。下面,我將從責(zé)任感、專業(yè)知識(shí)、自律性、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)精神五個(gè)方面,總結(jié)我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先,作為一名合格的軍醫(yī),首要的是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在戰(zhàn)場(chǎng)上,傷員多、救治有限,每一個(gè)生命都面臨著巨大的威脅,作為醫(yī)療人員,我們的責(zé)任就是盡力挽救每一個(gè)傷員的生命。在這個(gè)過(guò)程中,我們不能畏懼困難,不能退縮,只有充滿責(zé)任感,才能夠盡職盡責(zé),盡最大的力量去挽救傷員的生命。
其次,專業(yè)知識(shí)是軍醫(yī)必備的基本素質(zhì)。作為一名軍醫(yī),我們要接受嚴(yán)格的職業(yè)培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平。戰(zhàn)場(chǎng)上,臨床急救、手術(shù)操作、創(chuàng)傷處理等都需要高超的醫(yī)療技術(shù)支撐,只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能夠在緊張的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行有效的救治。
第三,自律性也是一名合格軍醫(yī)應(yīng)具備的品質(zhì)。戰(zhàn)場(chǎng)上,時(shí)間緊迫,操作繁瑣,處于高度緊張的狀態(tài)下,我們必須保持良好的自律性,嚴(yán)格遵守戰(zhàn)時(shí)紀(jì)律。只有做到嚴(yán)守紀(jì)律,嚴(yán)密組織,才能做到有序、高效地救治傷員,為救治工作奠定良好基礎(chǔ)。
第四,人文關(guān)懷也是軍醫(yī)工作中不可忽視的一部分。在抗戰(zhàn)一線,士兵們面臨傷痛和生命威脅,心理狀態(tài)容易產(chǎn)生波動(dòng),這時(shí)候,軍醫(yī)既要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),盡力救治傷員的身體,也要給予傷員充分的心理關(guān)懷,幫助他們舒緩情緒,增強(qiáng)信心,做到心身兩方面的全面救治。
最后,團(tuán)隊(duì)精神是軍醫(yī)所必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。在戰(zhàn)場(chǎng)上,一個(gè)人的力量是有限的,只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,合作配合,才能夠更好地救治傷員,為勝利貢獻(xiàn)力量。作為一名合格的軍醫(yī),要有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神,與其他醫(yī)護(hù)人員形成緊密的合作關(guān)系,形成戰(zhàn)斗力量。
總之,做一名合格的軍醫(yī)不僅需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高超的專業(yè)知識(shí),還需要具備自律性、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)職業(yè)中,我們肩負(fù)著人們的生命和健康,我們要保持良好的職業(yè)操守,提高醫(yī)療技術(shù)和救治能力,不斷提高自己,為軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的軍醫(yī),為軍隊(duì)的勝利作出更大的貢獻(xiàn)。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十八
俗話說(shuō)的好十個(gè)指頭有長(zhǎng)短。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難。對(duì)他們的教育和管理歷來(lái)都是班主任工作的工作難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。而每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面,對(duì)于他們,就應(yīng)該做到動(dòng)之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的.自信心和自尊心。其做法是:
1、以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,耐心地傾聽(tīng)他們的想法,耐心地解答他們心中的疑惑,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助其減輕或消除種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4、冰凍三尺非一日之寒,對(duì)于屢教不改的學(xué)生,要想他們的心解凍不是不可能的事,但也不是一天兩天就能辦到的事。因此,要對(duì)他們投注滿腔的熱忱。對(duì)他們予以理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,使他們消解冰凍。人都是有感情的動(dòng)物,只要你用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、幫助他們,他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇十九
作為一名大學(xué)生,我知道成為一名合格的黨員還有很長(zhǎng)的一段路要走,只有始終將黨人的行為準(zhǔn)則貫徹于日常學(xué)習(xí)生活中,才能實(shí)現(xiàn)這一理想。
關(guān)于信仰、入黨動(dòng)機(jī)和理想信念,信仰是一個(gè)人的追求,也是一個(gè)人為之奮斗的動(dòng)力和源泉。信仰不堅(jiān)定或左右搖擺,就像人生失去了航標(biāo)。有的人今天想做這個(gè),過(guò)兩天又想干那個(gè),究竟自己想做什么也說(shuō)不清楚,這種搖擺不定、無(wú)目標(biāo)的做法,不僅造成在工作中的見(jiàn)異思遷,同樣也會(huì)帶來(lái)人與人之間的交往失去了最基本的信任感。因此,堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求是一個(gè)人為之奮斗的不竭動(dòng)力。在與同學(xué)們的交流談話中,我也常常會(huì)受到鼓舞和教育,有的同學(xué)非常明確地表示:無(wú)論在學(xué)習(xí)和工作中遇到什么樣的困難,對(duì)主義的信仰都不會(huì)泯滅,并將作為個(gè)人一生的追求。在談到入黨動(dòng)機(jī)方面,也有兩種看法:一是完完全全的服務(wù)于人民群眾,服務(wù)于社會(huì);二是從個(gè)人角度出發(fā),希望能夠提升自己、鍛煉自己,使自己更優(yōu)秀,能更好的“適應(yīng)”社會(huì)。我認(rèn)為,這兩種看法都有它的片面性,不符合做一名合格黨員的要求。首先,在當(dāng)今社會(huì),想全心全意為人民服務(wù)的人不少,但真正能做到的不多。作為一名在讀的大學(xué)生,當(dāng)知識(shí)的積累和專業(yè)素質(zhì)的能力還不具備服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)時(shí),理論與現(xiàn)實(shí)就有了脫節(jié),所表的決心就過(guò)于空或大、不切實(shí)際了,到不如珍惜現(xiàn)在、踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的事,做好自己的本職工作更為真實(shí)一些。實(shí)際上,當(dāng)我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),也就是為社會(huì)做出了自己的一份努力;在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),社會(huì)的價(jià)值也得以實(shí)現(xiàn)。其次,作為個(gè)體來(lái)講,不斷的提升自己、鍛煉自己是應(yīng)該的,但作為一名黨員,他的要求就不僅僅是個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展,而是一種責(zé)任,一種對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任;同時(shí),也是一種精神,一種協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、先人后已的精神。只有全面的提升自己的思想理論水平、綜合素質(zhì),才能正確理解黨的宗旨、堅(jiān)定黨的信念,也才能真正成為一名合格的黨員。
首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和了解黨的最新動(dòng)態(tài),正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待黨員標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)校里無(wú)論是每一位黨員還是積極分子都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)黨章的地位和作用,牢固樹(shù)立黨章意識(shí),尊重黨章權(quán)威,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解黨章的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)定。要對(duì)黨章做到熟知、熟記,就必須用心去學(xué),切實(shí)把黨章作為終生學(xué)習(xí)的必修課,使之真正入心入腦。實(shí)踐證明,學(xué)之越深、悟之越透,對(duì)黨的認(rèn)同感、歸屬感就越堅(jiān)定,用黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和約束言行就越自覺(jué)。每一位積極分子應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)黨章作為立言立行,在學(xué)深悟透中不斷強(qiáng)化黨章意識(shí)和黨員意識(shí)。值得注意的是,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)黨章時(shí),不應(yīng)該是讀讀幾便然后就扔到一邊去,而應(yīng)該是聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、工作和生活等實(shí)際情況,深入體會(huì),及時(shí)尋找自己的不足點(diǎn)并加以更正。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇二十
作為一名警察,我深知自己的責(zé)任重大。執(zhí)勤期間要始終保持警覺(jué),處理各種緊急情況,確保社會(huì)的安全與秩序。但除了基本職責(zé)外,我認(rèn)為一個(gè)合格的警察應(yīng)該具備更多素質(zhì)和能力。在過(guò)去的幾年中,我深刻體會(huì)到了成為一名合格警察的要義和關(guān)鍵。
第二段:專業(yè)素質(zhì)的重要性。
作為一名警察,專業(yè)素質(zhì)是不可或缺的。我們需要掌握各種執(zhí)法知識(shí)和技能,如法律法規(guī)、搜查技巧、調(diào)查方法等等。同時(shí),我們還要具備冷靜、果斷的判斷能力,以及出色的協(xié)調(diào)與溝通能力。這些專業(yè)素質(zhì)是警察履行職責(zé)的基礎(chǔ),只有具備了這些才能在維護(hù)社會(huì)安全與秩序的工作中更為出色。
第三段:職業(yè)道德的重要性。
除了專業(yè)素質(zhì),合格的警察還必須具備高尚的職業(yè)道德。我們需要做到廉潔自律,嚴(yán)守紀(jì)律,絕不以權(quán)謀私。我們應(yīng)該具備同理心和耐心,尊重每一個(gè)人的權(quán)益,無(wú)論是犯罪分子還是普通市民。此外,我們要時(shí)刻提醒自己,秉持公正與正義,不偏不倚地處理每一起案件。只有遵循職業(yè)道德,才能贏得民眾的信任和尊重。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在警察工作中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一項(xiàng)重要的能力。面對(duì)復(fù)雜的情況,我們需要與隊(duì)友密切合作,協(xié)調(diào)行動(dòng),確保任務(wù)順利完成。我們要互相信任,相互支持,在工作中形成一個(gè)有力的整體。團(tuán)隊(duì)協(xié)作還包括與其他相關(guān)部門的合作,如消防、醫(yī)療等,共同為社會(huì)的安全和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有團(tuán)結(jié)一心,我們才能取得更大的成就。
第五段:自我修煉的重要性。
作為一名合格的警察,自我修煉也至關(guān)重要。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能,及時(shí)跟進(jìn)法律法規(guī)的更新和變化。我們應(yīng)該注重體育鍛煉,保持良好的身體素質(zhì),以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和緊張的工作環(huán)境。此外,我們還要注重心理健康,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。只有擁有良好的個(gè)人素質(zhì),我們才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
總結(jié):在我的警察工作中,我深刻體會(huì)到了作為一名合格警察的重要要素。專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我修煉是構(gòu)成合格警察的核心要素。只有不斷提升自己,嚴(yán)守職業(yè)道德,與團(tuán)隊(duì)密切配合,我們才能更好地履行職責(zé),為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。我將一直努力奮斗,成為一名更加合格的警察。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇二十一
當(dāng)別人問(wèn)及我們職業(yè)時(shí),我們會(huì)自豪地回答:人民教師!當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢?“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“一日為師,終生為父”“一枝粉筆,兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。新的時(shí)期決定著新的教育,站在新的教育起點(diǎn),我們只有做一名合格的.人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。
好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中,老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子,關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?;課堂上,老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息,以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程;生活中,老師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會(huì)!好教師的眼睛是會(huì)笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛(ài),充滿了賞識(shí),充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子,面對(duì)自己,面對(duì)生活每一天!
有人說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的地方,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的地方,所以一個(gè)老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中,你要能保持鼓勵(lì)性的傾向,使孩子時(shí)刻感到自信,能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí),能給孩子一個(gè)臺(tái)階下,當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí),老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子,真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性?!白屆總€(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識(shí)是師生互動(dòng)生成的,孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
所以,我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想,發(fā)掘自己的長(zhǎng)處,并能使長(zhǎng)處更長(zhǎng),同時(shí)努力鉆研教材,結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣,善于揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色;把握特色,順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上,閃爍著屬于自己的光芒。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇二十二
作為一名軍醫(yī),肩負(fù)著守衛(wèi)國(guó)家安全、保障軍隊(duì)健康的神圣使命。在這個(gè)崗位上,不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的診斷經(jīng)驗(yàn),更需要擁有堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。多年來(lái),我在軍隊(duì)的工作中積累了很多心得和體會(huì),認(rèn)為做一名合格的軍醫(yī)應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力。
首先,做一名合格的軍醫(yī)必須具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床技能。作為軍隊(duì)中最前線的醫(yī)療人員,我們時(shí)刻都要面對(duì)各種各樣的緊急情況,需要能夠快速準(zhǔn)確地做出診斷并采取正確的治療措施。只有經(jīng)過(guò)良好的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。為此,軍醫(yī)們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、保持敏銳的觀察力和靈活的思維,以應(yīng)對(duì)各種各樣的突發(fā)情況。
其次,做一名合格的軍醫(yī)必須具備堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在戰(zhàn)場(chǎng)上,生死攸關(guān)的緊急情況層出不窮,軍醫(yī)們必須有足夠的勇氣和毅力去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。無(wú)論面對(duì)何種困難和危險(xiǎn),我們都要堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng),并且時(shí)刻保持冷靜和應(yīng)變能力。同時(shí),軍醫(yī)們需要具備無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,把患者的生命和健康放在第一位,盡最大努力去拯救每一位戰(zhàn)士的生命。
然后,做一名合格的軍醫(yī)還必須具備團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際交往能力。在軍醫(yī)的工作中,幾乎沒(méi)有哪個(gè)任務(wù)是一個(gè)人可以完成的,團(tuán)隊(duì)合作是必要的條件。在緊急情況下,我們需要與其他醫(yī)療人員密切配合,相互協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)。此外,與患者和家屬的良好溝通和交流也是非常重要的。作為一名軍醫(yī),我們既要關(guān)心患者的身體健康,更要關(guān)心他們的心理需求。通過(guò)與患者和家屬的互動(dòng),我們能夠更好地理解他們的感受,提供更加周到、人性化的服務(wù)。
最后,做一名合格的軍醫(yī)還需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新的疾病和療法層出不窮。作為醫(yī)生,我們不能停滯不前,必須不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)。在日常工作中,我們要保持對(duì)醫(yī)學(xué)最新進(jìn)展的關(guān)注,參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn),并且積極參與科研和學(xué)術(shù)交流。這樣,我們才能與時(shí)俱進(jìn),為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述,做一名合格的軍醫(yī)不僅要具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)素質(zhì)和技能,還需要有堅(jiān)定的意志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,以及團(tuán)隊(duì)合作和良好的人際交往能力。同時(shí),持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是我們?cè)谶@個(gè)崗位上不可或缺的品質(zhì)。作為一名軍醫(yī),我們要深刻理解我們的職責(zé)所在,時(shí)刻保持應(yīng)對(duì)各種緊急情況的準(zhǔn)備,并且為軍隊(duì)健康貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,我們才能勝任這個(gè)神圣的職業(yè),為國(guó)家安全和軍隊(duì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
做一名合格的班主任心得體會(huì)篇二十三
近幾年來(lái),我有幸擔(dān)任了一名班主任,感受到了班主任這個(gè)職位的責(zé)任與挑戰(zhàn)。作為一名班主任,除了給學(xué)生上課,還要承擔(dān)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活方面的教育工作。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到作為一名班主任的重要性以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。下面我將分享我作為一名班主任的心得體會(huì)。
首先,作為一名班主任,我們要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)生教育管理。班主任要了解每個(gè)學(xué)生的情況,并與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人情況。同時(shí),班主任還要關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法,找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。為了做好這些工作,我每天都要加班加點(diǎn),用心用情對(duì)待每個(gè)學(xué)生,盡力解答學(xué)生的問(wèn)題和困惑。這種付出是無(wú)形的,但卻是我擔(dān)任班主任應(yīng)盡的責(zé)任。
其次,作為一名班主任,我們還需要有較強(qiáng)的親和力和溝通能力。與學(xué)生的溝通不僅限于學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),還要關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)。有時(shí),學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難,我們需要傾聽(tīng)他們的心聲,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持前行,并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,班主任不僅要做到與學(xué)生的關(guān)系和諧融洽,還要與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系和家長(zhǎng)的配合達(dá)到良好的效果。只有真心關(guān)心學(xué)生,才能建立起師生間的信任和友情。
第三,班主任還要注重學(xué)生的思想教育。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生思想上的問(wèn)題和偏差。班主任要通過(guò)開(kāi)展各種形式的班會(huì)和個(gè)別談話等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。此外,要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),讓學(xué)生參與其中,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四,作為一名班主任,我們要善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生的特長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們都有自己的天賦和優(yōu)勢(shì)。班主任要通過(guò)觀察和了解,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),并給予鼓勵(lì)和培養(yǎng)。在學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)中,我們要盡力為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)和平臺(tái),幫助他們發(fā)展?jié)摿蛯?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這不僅能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
最后,作為一名班主任,我們要不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教育是一項(xiàng)高度綜合性的工作,要求班主任具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,班主任需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和進(jìn)修,積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),提高自己的專業(yè)能力。只有不斷提升自己的素質(zhì),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,更好地履行班主任的職責(zé)。
總之,成為一名班主任既是一項(xiàng)光榮的事業(yè),也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。通過(guò)深入了解每個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)他們正確的成長(zhǎng)成才是班主任的一個(gè)重要任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅培育了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,更塑造了他們的性格和人生觀。作為一名班主任,我們需要付出大量的時(shí)間和精力,具備良好的心理素質(zhì)和教育智慧。只有這樣,才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更穩(wěn)健更遠(yuǎn)。
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