心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴積累,可以為我們今后的發(fā)展提供有力支撐。寫心得體會時,可以使用一些例子或?qū)嵶C來支撐自己的觀點(diǎn)和論述。歡迎大家觀看以下的心得體會范文,或許能給您一些啟發(fā)和幫助。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇一
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒園小朋友語言的發(fā)展將對幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒園小朋友的年齡水平,使幼兒園小朋友既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒園小朋友,抓住幼兒園小朋友,從而有效的調(diào)動幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛的事物,讓幼兒園小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒園小朋友很感興趣。
第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看,讓幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放一些英語歌曲給幼兒園小朋友聽,這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣。
教師是教育成功的關(guān)鍵,我利用課余時間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個結(jié)論:
1、幼兒園小朋友對英語活動有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒園小朋友能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園小朋友園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:
幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,能掌握50個新的單詞,學(xué)會20句左右新的短句,會唱10首英文歌曲。
3、幼兒園小朋友的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒園小朋友性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇二
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響,在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后,開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師,面對著幾十號人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢,三腔共振法,體會到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會,真的很有用。
后來在類似沃爾得,新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時,體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個非常好玩,同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡單??墒钱?dāng)你真正開始教的時候,你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,很多東西基本上無從下手。
1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對他說,飛機(jī)裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,該怎么辦?小男孩聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬個為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。
比如教動物的時候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,
如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個語調(diào)
小孩子的語言能力有時讓你吃驚,有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的,一年級到二年紀(jì)會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
6,要懂的情景話教學(xué)
小孩子學(xué)英語,也可以理解成牙牙學(xué)語,很多東西他雖然學(xué)了,可是不知道什么時候用,什么階段用,因此我在孩子教學(xué)當(dāng)中,非常注重情景話和引導(dǎo)性思維開發(fā),如openthedoor,我會讓同學(xué)直接出去,敲門喊出這句話,這樣孩子就明白什么時候用這句話拉,達(dá)到學(xué)以致用的程度。
7,要注重小孩子的男性剛毅的性格養(yǎng)成
在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)幼兒園大都是女性教師為主,小學(xué)英語的老師也主要是女性教師為主,因此在孩子的成長過程中會產(chǎn)生一些錯覺。因此我也建議更多喜歡孩子,喜歡英語教學(xué)的男士可以加入到少兒英語教學(xué)的行列當(dāng)中,為培養(yǎng)祖國的花朵盡自己的一份力。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇三
隨著時代的發(fā)展,大多數(shù)家長都希望自己的孩子可以多方面發(fā)展。而英語基本已經(jīng)是學(xué)齡前兒童必須知識之一?,F(xiàn)在很多人就將英語學(xué)習(xí)的課程提前學(xué),其實(shí)應(yīng)該讓英語學(xué)習(xí)本身更輕松,如果以應(yīng)試為目的的學(xué)習(xí)只會給孩子英語學(xué)習(xí)埋下“陰影”。因?yàn)檫@個階段的孩子還不能憑“意識”學(xué)習(xí),不能自己主動學(xué)習(xí)。需要用“興趣”引領(lǐng)學(xué)習(xí)。只有不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣才能真正讓孩子愛學(xué)習(xí),才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)在外部的壓力使得學(xué)習(xí)英語的重?fù)?dān)落在了學(xué)生的肩上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語的重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。不少家長也很重視英語學(xué)習(xí)的重要性,每逢假期臨近或是開學(xué)前夕的時候,便開始打聽英孚英語怎么樣,小孩能不能學(xué)好英語之類。在徐州英語培訓(xùn)班,我們看到很多小朋友被家長帶領(lǐng)著進(jìn)行一些英語的啟蒙學(xué)習(xí);在青島英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),能看到像游戲、兒歌等多種形式的教學(xué)方式幫助幼兒學(xué)習(xí)英語;在長沙英語培訓(xùn)活動中,很多參與的家長都覺得學(xué)習(xí)語言要趁早,都忙不迭的咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況;而在烏魯木齊英語培訓(xùn)班咨詢的家長也都關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)情況,生怕落后在起跑線上。
其實(shí)各類培訓(xùn)教材和教育方式都有所差異,作為一名英語教師應(yīng)該懂得:興趣是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力,是影響學(xué)生直覺性和積極性的直接因素。要想引導(dǎo)孩子學(xué)好英語就應(yīng)從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性著手。由此我們可以看到,幼兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),針對幼兒年齡特點(diǎn),幼兒英語教學(xué)可從以下幾方面入手:
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容。幼兒3--6歲的這一年齡階段,為學(xué)前期,學(xué)前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題,由近及遠(yuǎn),由易到難,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
可以借鑒徐州英語培訓(xùn)老師的方法,將教學(xué)內(nèi)容包括:動物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等幼兒感興趣的事物上,可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞,再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡單的口語教學(xué),可以先學(xué)習(xí)一些簡單的單詞讀音后,再由易至難,提升至短語及口語對話,讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、英語教學(xué)注意增強(qiáng)趣味性。游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性,教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來?!芭d趣是最好的老師”,像青島英語培訓(xùn)教師充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結(jié)合,激發(fā)幼兒想學(xué)英語、喜歡英語的興趣。這樣,將趣味性融人教學(xué)中,讓幼兒高興地投入到游戲中的同時,既學(xué)到了口語的交流對話,又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團(tuán)結(jié)他人的品格。
不管什么人學(xué)英語,學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記,這就要求教師在日常教學(xué)生活中,在學(xué)過之后,及時讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),既提高幼兒聽覺的感受能力,使之辨別出語音的細(xì)小變化,區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音,又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過復(fù)習(xí)讓幼兒掌握單詞的發(fā)音,同時可將隨機(jī)提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式,貫穿于復(fù)習(xí)中,以減少復(fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。
三、打破傳統(tǒng)的母語原則。在英語教學(xué)中,用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法,但這種方法使幼兒在用英語時,往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序,這樣,幼兒聽說英語就跟不上正常的語速,影響其英語水平的提高。
那么針對這一問題,英孚英語怎么樣解決的呢?解決方法應(yīng)該在幼兒理解英語時都先介入漢語,盡量使用英語來教學(xué),借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解,并堅持同樣的手段,使幼兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思,循序漸進(jìn),幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能有效果。
四、及時糾正語言錯誤,適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。幼兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象,有時口形不對,有時發(fā)音不準(zhǔn)。
因此,像烏魯木齊英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)過程中會特別注意這一點(diǎn),當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯誤時,教師不要重復(fù)幼兒的錯誤,不要給予強(qiáng)化,以免引起幼兒錯誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正語言錯誤,應(yīng)該細(xì)心觀察,找出導(dǎo)致語言錯誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,及時糾正口誤,鼓勵幼兒大膽發(fā)音,而平時教師也應(yīng)多表揚(yáng),多鼓勵幼兒,讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅,從而,增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。
五、日常生活中的語言培養(yǎng)。幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此,教師應(yīng)不失時機(jī)地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié),讓幼兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個別指導(dǎo)),如:吃飯時說出碗、菜的單詞,課外活動時啟發(fā)幼兒說出周圍事物的名稱,將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。
但是長沙英語培訓(xùn)老師提醒幼兒的`認(rèn)讀能力與口語水平各不相同,有的能大膽發(fā)音讀詞,有的則不敢張口發(fā)音,這就要求教師對于能力較弱的幼兒,多一些關(guān)心和親近,有意地請他們發(fā)言,創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵他們大膽發(fā)音,而對于能力較強(qiáng)的幼兒,可以向他們提出更高的要求,如請他們領(lǐng)讀兒歌,領(lǐng)唱童謠,為大家表演英語情景劇等。
此外,家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況,做到正確估計、正確要求,切勿要求過高。要知道,過高的指標(biāo)和期望,是孩子努力了也達(dá)不到的。而合理的期望和目標(biāo)能使孩子在一次次的成功中,體會學(xué)習(xí)的樂趣,產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。
在孩子的啟蒙教育中,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容很重要,如果在這個時期漫不經(jīng)心,東學(xué)學(xué)、西玩玩,但是過不久他就會忘掉。當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時,英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率,也為將來孩子使用英語打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長。語言習(xí)得擁有自身的客觀規(guī)律,切忌急功近利。特別是初學(xué)階段,會出現(xiàn)一段“沉默期”,家長切勿輕易下定義的結(jié)論,最重要的是看這個機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語的自信和熱情,是否立足于長遠(yuǎn)考慮。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇四
初二英語教學(xué)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要階段,這是一個學(xué)生由初一階段向高中學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵時刻。在初二英語教學(xué)中,學(xué)生開始對英語的語法、詞匯和聽力有了更深入的了解和運(yùn)用。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,靈活地運(yùn)用教學(xué)策略和方法,以促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高。
第二段:教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。
在初二英語教學(xué)中,教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,采用多種教學(xué)方法和策略,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,教師可以通過游戲、互動和討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中。同時,可以運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源,以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和示范,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外,教師還可以鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行交流和表達(dá),提高學(xué)生的口語能力和英語思維能力。
第三段:課堂管理和學(xué)生參與。
在初二英語教學(xué)中,良好的課堂管理和學(xué)生參與是成功的關(guān)鍵。教師需要制定明確的規(guī)章制度,并與學(xué)生共同維護(hù)課堂秩序。同時,教師還可以鼓勵學(xué)生參與課堂討論和活動,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。通過讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中,教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。
第四段:評估和反饋的重要性。
在初二英語教學(xué)中,評估和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過不同形式的評估,如課堂測驗(yàn)、作業(yè)評定和口頭表達(dá)等,檢查學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。同時,教師還需要及時給予學(xué)生反饋,指導(dǎo)他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。評估和反饋不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展,還能夠激勵他們更加積極地投入學(xué)習(xí)。
第五段:教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在初二英語教學(xué)中,教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵要素之一。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法,以提高自身的教育教學(xué)能力。同時,教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),如學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作能力等。只有教師和學(xué)生共同努力,才能夠取得良好的教學(xué)效果。
總結(jié):通過初二英語教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會到教師的角色和責(zé)任,以及教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略,以提高學(xué)生英語水平和素養(yǎng)。同時,我也會不斷提升自身的教育教學(xué)能力,以更好地服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。初二英語教學(xué)是一個值得思考和探討的議題,我相信通過我們的共同努力,一定能夠取得更好的教學(xué)效果。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇五
我在xxx街道幼兒園進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),在這一個月的實(shí)習(xí)里,我深刻地知道了老師是多么不容易。每天的工作雖然很累,但是很充實(shí)。我學(xué)多了在學(xué)校學(xué)不到的知識。我在中班實(shí)習(xí)。開始看到孩子們我都慌張了。我不知道和他們?nèi)フf些什么。我的老師對我很好。很細(xì)致的對我講解。跟我像朋友一樣相處。我很感謝她。開始我們實(shí)習(xí)的是保育員。保育員這個工作也是很重要的。早上需要餐前消毒,拿餐具。領(lǐng)餐。我覺得這個很重要。要是你沒有做不僅威脅孩子的健康。孩子還吃不上飯。吃飯的時候要照顧孩子進(jìn)餐。像有的孩子不會包鵪鶉蛋你要幫他包包鵪鶉蛋。吃完飯后還要及時送餐具報人數(shù)。領(lǐng)加餐。然后就是配活動區(qū)了。配完活動區(qū)壓迫照顧幼兒入廁喝水。然后喝加餐。喝完就出戶外了。等到他們回來的時候還要消毒領(lǐng)餐拿飯。領(lǐng)水果。吃完飯后要先帶他們散散步然后睡覺。下午要先開窗通風(fēng)。然后整理床鋪。吃水果。清洗午點(diǎn)盤。照顧幼兒和誰去廁所。然后他們就出戶外了。等他們快回來的時候接著消毒。拿餐具拿飯。吃完飯整理。最后等他們都走后要清洗水杯。保溫桶。消毒。
初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)雖然學(xué)到很多理論知識,但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實(shí)的地基,而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。
要認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程,采取單元教育法,并且一直采用小組化教學(xué)模式,所以幼兒在上課時分為兩組,我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),也使課堂更容易管理。
首先認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定,在當(dāng)時看來覺得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺得非??尚?,從自己擬出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備,起碼也要三天時間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時間。
我們實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動,熱愛幼兒,對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季雖然寒冷,但晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來,如果進(jìn)行活動老師不精神飽滿,又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對自己并不是非常了解,對自己的行為也不能做出正確的評估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。
實(shí)習(xí)的一個月讓我很有感觸。學(xué)多了學(xué)校學(xué)不到的知識。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇六
第一段:引入主題和目的(100字)。
在初二的英語教學(xué)中,我深入領(lǐng)會了“啟發(fā)式教學(xué)”的重要性。啟發(fā)式教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過這一學(xué)年的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提升有著積極的影響,因此我選擇以該主題作為本次總結(jié)的重點(diǎn)。
第二段:啟發(fā)式教學(xué)的好處(200字)。
啟發(fā)式教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,鼓勵他們自主探索和解決問題。在教學(xué)中,我采用了一系列啟發(fā)式教學(xué)方法,如小組合作、情景模擬和角色扮演等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和表達(dá),培養(yǎng)了他們的探究能力和團(tuán)隊合作能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。
第三段:啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐方法(300字)。
在初二英語教學(xué)過程中,我主要采用以下幾種啟發(fā)式教學(xué)方法:
首先,我鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。在口語教學(xué)中,我組織了一系列角色扮演活動,通過模擬真實(shí)對話情境,激發(fā)了學(xué)生參與討論和表達(dá)的積極性。
其次,我采用情景模擬的教學(xué)方法。在教授新詞匯和語法的時候,我通過情景模擬讓學(xué)生學(xué)以致用。例如,我設(shè)計了一個購物情景,讓學(xué)生在模擬購物場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通,培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
最后,我注重小組合作學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組,通過小組活動鼓勵學(xué)生合作解決問題。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力,讓他們在互相學(xué)習(xí)和互相協(xié)助中共同進(jìn)步。
第四段:啟發(fā)式教學(xué)效果的評估(300字)。
通過啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高。在教師指導(dǎo)的啟發(fā)下,學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識,主動探索和解決問題。例如,在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過互相交流和合作,不僅能夠共同解決問題,還能夠更好地理解和鞏固知識點(diǎn)。通過觀察和評估學(xué)生的表現(xiàn)和成績,我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)方法后,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)業(yè)成績得到了顯著提高。
第五段:總結(jié)和展望(200字)。
通過本學(xué)期的初二英語教學(xué),我深刻認(rèn)識到啟發(fā)式教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。啟發(fā)式教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。然而,我也意識到在實(shí)踐中仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。今后,我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善啟發(fā)式教學(xué)的方法,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。
通過本次總結(jié),我明確了初二英語教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性和優(yōu)勢。啟發(fā)式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。盡管在實(shí)踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn),但我相信通過不斷的探索和實(shí)踐,我會在啟發(fā)式教學(xué)中取得更好的效果,并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇七
初二英語教學(xué)是我作為一名英語教師的重要任務(wù)之一。在這一學(xué)期的教學(xué)中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,不斷探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。通過這一過程,我深刻理解到了英語教學(xué)的重要性,并且獲得了很多有益的心得體會。
第二段:培養(yǎng)興趣。
在初二英語教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是重中之重。我嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得有趣和生動。例如,在課堂上使用多媒體工具,播放有趣的英語動畫片或者與學(xué)生一起看英語電影。我還組織了英語角和英語俱樂部,讓學(xué)生們有機(jī)會用英語進(jìn)行交流和互動。通過這些活動,學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)變得更加積極主動。
第三段:提高語言能力。
初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)之一是提高自己的語言能力。為了達(dá)到這個目標(biāo),我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四個方面的能力。我設(shè)計了一系列有趣而且實(shí)用的聽力和口語練習(xí),讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行實(shí)際的口語交流。我還組織了朗讀比賽和寫作比賽,鼓勵學(xué)生們多讀多寫,提高他們的閱讀和寫作能力。通過這樣的練習(xí),學(xué)生們的語言能力得到了顯著的提高。
第四段:拓展文化視野。
英語學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注語言能力的提高,還要注重對英語國家文化的了解。在初二英語教學(xué)中,我對英國文化、美國文化、澳大利亞文化等進(jìn)行了介紹。我邀請外教來校進(jìn)行文化交流,讓學(xué)生們親身感受不同國家的文化差異。我還鼓勵學(xué)生們閱讀英語原版小說,欣賞英語歌曲和電影,以提高他們的英語聽力和閱讀能力。通過這些活動,學(xué)生們對英語國家的文化有了更深入的了解。
第五段:總結(jié)與展望。
通過初二英語教學(xué)的實(shí)踐與探索,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我了解到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是最重要的,只有學(xué)生對英語充滿熱愛和興趣,才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時,我也意識到注重綜合能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的關(guān)鍵。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)起來,初二英語教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高他們的語言能力,并且拓展他們的文化視野。只有這樣,才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到更好的收獲。作為教師,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生們帶來更好的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇八
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
第四,在教學(xué)手段上,我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源,利用課余時間向她學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們得出以下幾個結(jié)論:幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,同時能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能,還掌握了有關(guān)動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內(nèi)容有:
幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,能掌握50個新的單詞,學(xué)會20句左右新的短句,會唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng),態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應(yīng)注意:
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”
淺析專科英語教學(xué)向本科英語教學(xué)轉(zhuǎn)變論文。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇九
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,線上英語教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新而現(xiàn)代的教學(xué)方式。尤其是在新冠疫情的影響下,線上英語教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用。在這樣的背景下,我也有了自己的線上英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),今天我想分享一下我的心得與體會。
首先,線上英語教學(xué)給我留下了深刻的印象,這種教學(xué)方式是開放而靈活的。教師能夠通過多種方式來對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué),如PPT、視頻、音頻等方式展示和講解英語內(nèi)容及語言知識點(diǎn)。通過這樣的多元化教學(xué)方法,學(xué)生可以更自由和靈活的選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,能夠獲得更豐富的英語知識和語言技能。同時,人們可以根據(jù)自己的時間安排和需要進(jìn)行學(xué)習(xí),不受地點(diǎn)限制。
其次,線上英語教學(xué)為學(xué)生提供了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師會上傳大量的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以在課外充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。同時,教師也會給予每個學(xué)生個性化的建議和指導(dǎo),提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和語言表達(dá)能力,更具備自主學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)能力。
再次,雖然是在線上進(jìn)行的教學(xué),但實(shí)際上開展良好的互動式教學(xué)比傳統(tǒng)上課方式更便捷和有趣。通過討論、互動交流、問答和CTA等方式,使得學(xué)生可以更及時地解決一些實(shí)用的英語問題和幫助他們逐步完善英語能力和語言技能。如此進(jìn)行的教學(xué)有助于幫助學(xué)生和老師一起充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和工具,更便捷地實(shí)現(xiàn)了及時、高效的學(xué)術(shù)交流。
最后,線上英語教學(xué)還需要更為周全的考慮到教師和學(xué)生師資力量的培養(yǎng)和支持。這需要匹配的教程計劃和教學(xué)環(huán)境以進(jìn)一步改善互聯(lián)網(wǎng)上的在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。同時互聯(lián)網(wǎng)在線教育的平臺,也應(yīng)該提供各種不同的培訓(xùn)課程和資源,以加強(qiáng)師生交流和反饋。
總之,線上英語教學(xué)是現(xiàn)代化教育的一大潮流,它可以為學(xué)生帶來很多機(jī)會和優(yōu)勢,但同時也存在一些不足。我們應(yīng)該進(jìn)一步研究此類教學(xué)模式并不斷發(fā)掘其更優(yōu)秀的方面,以進(jìn)一步提升在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。唯有如此才能更好地提供更適合各類英語學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)課程,真正體現(xiàn)在線英語教學(xué)的優(yōu)勢。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十
這是一片神圣的沃土,到處撥撒著希望;這是一方快樂的天地,到處洋溢著歡歌.就在這片土地上,有誰能像我們這樣,一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,就能撥動那一個個美妙的心弦,擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的不斷深入,從事幼兒英語教育有兩年時間了,最大的感觸是在教學(xué)過程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。
1、要積極同幼兒溝通,用心觀察幼兒的反應(yīng),根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的時候,可以采用圖片、vcd、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。
2、敢說先于正確。要鼓勵幼兒積極發(fā)言,如果幼兒說錯了不要馬上正面批評,這樣會打擊幼兒的積極性,要以比較委婉的方式來糾正錯誤。我通常會說:讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的。(聽到孩子出錯的地方停下來)哦,這里原來是這樣的(然后讓孩子自己改正錯誤)。
3、要用豐富的肢體語言和表情來傳達(dá)故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容,并且可以活躍課堂氣氛,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4、新知識要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以掌握,此后可以每周復(fù)習(xí)一次,以便孩子牢牢記住并會應(yīng)用。
為了培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣,我適當(dāng)放寬對幼兒英語表達(dá)的要求。對幼兒英語學(xué)習(xí)的評價不僅僅看到幼兒在活動過程中的英語表達(dá),更看他們對英語活動的興趣,看他們是否愿意在老師同伴面前講英語,是否主動唱英語歌曲,念兒歌,參與英語游戲,以及對老師所說英語的理解情況。而且每個幼兒的特點(diǎn)都各不相同,有的大膽愛表現(xiàn),有的內(nèi)向沉默,我就根據(jù)這些不同的特點(diǎn),設(shè)計出不同的教學(xué)方案,爭取讓每個幼兒都有鍛煉的機(jī)會。在平時的教學(xué)中,我盡量以贊揚(yáng)鼓勵為主,這樣一來就會大大提高幼兒的自信和對英語學(xué)習(xí)的興趣,這有利于培養(yǎng)幼兒運(yùn)用英語的能力。
自從接觸到孩子的領(lǐng)域,自身有時在教學(xué)過程中會有加入某些個人乖巧的,漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù),而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁,然而,孩子是一樣的天真無邪,我認(rèn)為教師的教育方法就要不斷的改變來適應(yīng)孩子,尊重孩子,更重要的是體現(xiàn)在個性和愛好上的尊重.只要處理好這些,才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線,更有利于英語教學(xué)。以上是我?guī)в⒄Z課兩年來的幾點(diǎn)感受,寫出來做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。
轉(zhuǎn)眼間,又將是一個開始,或許我會平凡地走過;或許我也沒有鮮花,但是,我僅有一個夢想,就是讓每一個孩子都快樂的學(xué)英語!我想,明天我會爭取做的更好!
有經(jīng)驗(yàn)的老師在課堂教學(xué)中能注重興趣的作用,興趣是使孩子入門的向?qū)В瑐鹘y(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂⒆赢a(chǎn)生興趣,“樂”了,便從情感上喜歡,由淺表的喜歡,日漸發(fā)展到深度的“愛”了,就能自覺地深入鉆研,世上新理無窮,我們教師所能教孩子的也是有限的,其余的還是要他們自己找出來。
在教學(xué)中,我深刻的體會到興趣是孩子們自主學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵,如何才能使幼兒對活動產(chǎn)生興趣呢?首先,我認(rèn)為我們教師要深入鉆研教材,從教材和孩子的實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計教學(xué)過程,讓孩子動起來;還要創(chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,歡躍的氣氛,提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,使孩子提高興奮度,增強(qiáng)求知欲,我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲、比賽等。我認(rèn)為我們教師在熟悉、鉆研教材外,還需有擅長表達(dá)、口若懸河,精于啟發(fā),循循善誘等技巧和藝術(shù)。因?yàn)椋處煹难哉勁e止每時每刻都在影響孩子。
總之,在課堂教學(xué)上,通過教師的態(tài)度和行為,以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來感染孩子。這樣才能達(dá)到,教師滿面春風(fēng)地教,孩子興致勃勃到學(xué)。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一
孩子們在幼兒園小朋友園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化,才能使他們完全掌握,家園配合幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒園小朋友不僅僅要在幼兒園小朋友園多聽、多說、多聯(lián)習(xí),在家也應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好,孩子掌握英語,運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二
回想本學(xué)前期我還是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)英語,自然銜接到一年級的知識。本學(xué)期我依然擔(dān)任的是學(xué)前三班和四班的英語,我注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)識英語和加強(qiáng)的口語,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒的英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與和互動,學(xué)習(xí)熱情越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力和求知欲,給幼兒升上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
這學(xué)期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版,由于上學(xué)期一直在講課堂紀(jì)律和練習(xí)課堂小指令,現(xiàn)在上課紀(jì)律及其他方面都挺好的,孩子們在課堂都能專心聽課,積極回答問題與參與到游戲當(dāng)中。本冊書共包含8個單元:
1、meals(一日三餐)。
2、jobs(職業(yè))。
3、seaanimals(海洋動物)。
4、places(地點(diǎn))。
5、myday(我的一天)。
6、seasons(季節(jié))。
7、daysoftheweek(星期)。
8、myschool(我的學(xué)校)。
在教學(xué)當(dāng)中我結(jié)合以前學(xué)過的一些簡單的單詞教學(xué),再利用實(shí)物感官教學(xué)和游戲教學(xué),吸引幼兒主動積極地開口說英語。在教學(xué)過程中,讓幼兒帶心身感受到課堂中,在學(xué)習(xí)新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練,課堂效果很好,幼兒更好地開口說英語和激發(fā)幼兒的潛能。在教學(xué)中,我還是有很多的不足,我會加以改正和努力,盡自己最大的能力教學(xué),更好地給幼兒升小學(xué)做準(zhǔn)備,以下給自己提一些要求:
1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章,提高下自身的英語水平;
2.多研究一些專業(yè)的課堂教學(xué)與流程,讓自己再多加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué);
3.營造適宜的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,多提供一些感知英語的信息等。
今后,我們會積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,以促進(jìn)幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中,將英語教學(xué)與適時教育融為一體。努力把英語教學(xué)活動開展得更好。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十三
興趣是最好的老師。幼兒園小朋友園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上,如果幼兒園小朋友對英語感興趣,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動融入到活動中。反之,如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,那會倒了孩子的胃口,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動中,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒園小朋友學(xué)英語的興趣。
1、情景教學(xué)法。
幼兒園小朋友的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園小朋友園為主體,從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,讓幼兒園小朋友園通過自由活動聽來理解語言,在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭,小動物,生日等,通過玩角色游戲,幼兒園小朋友所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。久而久之,培養(yǎng)了幼兒園小朋友的英語思維能力和運(yùn)用能力,并解決了那種學(xué)時才用,平時放置腦后,容易遺忘的弊病。
2、游戲教學(xué)法。
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話:話小孩子生來是好動的,是以游戲?yàn)樯?。的確,游戲是幼兒園小朋友最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒園小朋友天性好動的特點(diǎn)。。游戲能激起幼兒園小朋友學(xué)英語的興趣,密切師生間的關(guān)系,提供幼兒園小朋友充分運(yùn)用語言的機(jī)會,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,將知識融于游戲中,讓幼兒園小朋友在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園小朋友園英語活動應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒園小朋友在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如:戶外體育游戲《老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘》,這個游戲是幼兒園小朋友熟悉而喜歡的。于是,我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒園小朋友當(dāng)老狼,其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒園小朋友在他們原有的游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,輕松愉快的習(xí)得了英語,學(xué)會了句型whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語聽說能力,在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語好玩,從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、引入競爭機(jī)制,激發(fā)幼兒園小朋友參與活動的熱情。
當(dāng)然,調(diào)動幼兒園小朋友學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法,我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中靈活運(yùn)用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣,上英語課成為他們最快樂的事。
幼兒英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十四
曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話:小孩子生來是好動的,是以游戲?yàn)樯摹5拇_,游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒天性好動的特點(diǎn)。游戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好,密切師生間的關(guān)系,提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
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