小學(xué)雙減教學(xué)計劃大全(15篇)

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小學(xué)雙減教學(xué)計劃大全(15篇)
時間:2023-11-09 16:33:12     小編:曼珠

有計劃地行動可以讓我們更好地掌控局面,避免倉促決策的風(fēng)險。在制定計劃時,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例。以下是一些計劃范例,供大家參考。例如,我們可以制定一個學(xué)習(xí)計劃,明確每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,以提高學(xué)習(xí)效果;我們也可以制定一個健身計劃,安排每周的運動時間和方式,以保持身體健康;另外,我們還可以制定一個旅行計劃,規(guī)劃每天的行程和景點,以充實自己的休閑時光??傊?,制定一個合理的計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理生活,實現(xiàn)個人目標的同時提高生活質(zhì)量。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇一

根據(jù)xx省、xx市和xx縣文件要求,關(guān)于貫徹落實“雙減”工作的重要批示,我校采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措,持續(xù)發(fā)力,久久為功,確?!半p減”工作取得實效。

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌推進學(xué)校“雙減”工作全面、高效、有序進行,學(xué)校認真做好教師思想工作,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,全體員積極參與,起到先鋒作用。

校長傳達文件精神,落實文件具體內(nèi)容,承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進行落實:

1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳;

2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書,進行教育承諾;

3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負,進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,堅持“零起點教學(xué)”;

4、“堵”就是持續(xù)開展專項治理,構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制;

5、“放“就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師,樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀;

6、“改”就是推進考試招生調(diào)整,全面實施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生。

教師認真聽取會議要求,積極閱讀承諾書內(nèi)容,堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜,保證全面貫徹教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表,依法從教。力爭做一名合格的教師!

堅決杜絕參與違規(guī)有償補課行為,保證做到廉潔自律,堅決杜絕索取收受學(xué)生和家長財物、參加學(xué)生和家長組織的宴請、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物等行為。

學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生的技能。

簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾,不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量,切實為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實基礎(chǔ),我校會將這一項工作落實到底!

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇二

20xx年9月,華耀小學(xué)以"落實雙減,讓每一個孩子幸福成長"為"雙減"目標,加強課程建設(shè),促進專業(yè)成長;加快課堂改革,提高教育質(zhì)量;優(yōu)化課后作業(yè),激活思維發(fā)展;創(chuàng)設(shè)課后服務(wù),提升辦學(xué)品質(zhì)。短短四個月,"雙減"工作出師大捷,成功舉辦了"衡陽市小學(xué)數(shù)學(xué)3-6年級如何優(yōu)化設(shè)計課堂課后作業(yè)"交流研討會,獲評了衡陽市首批九年義務(wù)教育階段小學(xué)"減負提質(zhì)"實驗?!,F(xiàn)將學(xué)校"雙減"工作匯報如下:

成長教師,才能成長課堂;成就教師,才能成就"雙減"。而課程建設(shè),是可以孕育教師迅速成長的沃土,擁有這方沃土,就擁有了一批能在"雙減"浪潮里乘風(fēng)破浪的教師隊伍。作為衡陽市首批九年義務(wù)教育階段小學(xué)"減負提質(zhì)"實驗校,學(xué)校"雙減"第一個三年的核心工作是課程建設(shè)。因為,教師擁有了對課程的把握能力,才能擁有實施課程的能力;教師對課程的執(zhí)行力,決定了學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校匯聚名師工作室團隊,教研團隊,備課團隊,骨干教師團隊力量,組建了語文,數(shù)學(xué),美育課程建設(shè)小組,確定了《游》習(xí)作拓展性課程;《生活里的數(shù)學(xué)》知識拓展性課程,《兒童京劇》社團課程,《兒童國畫》校本課程四個課程項目。

我校課程建設(shè)深化了課題研究,楊翠湘校長的區(qū)級名師工作室為我校課題研究注入了專業(yè)指導(dǎo)力量。20xx年12月,國家級課題《基礎(chǔ)教育階段生態(tài)語文教學(xué)系統(tǒng)的理論與實踐研究——作文教學(xué)課程改革實踐研究教學(xué)為例》順利通過開題論證。數(shù)學(xué)組市級課題《數(shù)學(xué)日記對數(shù)學(xué)思維能力的影響》順利結(jié)題。

課程建設(shè)的過程也是教師成長的過程。我校課程建設(shè)實現(xiàn)了教師教育理念的改變、教師知識結(jié)構(gòu)的重整與優(yōu)化、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新,促進了教師更快更好的發(fā)展。通過這些課程建設(shè),也均衡了教師與教師之間的業(yè)務(wù)能力,大家共研共長,縮小了課堂與課堂的差距。

(1)常態(tài)教研,構(gòu)建"雙減"課堂。

課堂是教學(xué)的主陣地,減負提質(zhì)的前提是讓課堂更均衡,務(wù)實減負的基礎(chǔ)是讓課堂更有效,實現(xiàn)減負的關(guān)鍵是讓課堂更優(yōu)質(zhì)。

"全員、全程、全心","定時間、定地點、定主題"的常態(tài)課教研在課堂,在課間;在教室,在辦公室;分年級,分學(xué)科隨時隨地地開展。學(xué)科組"集體備課"主要以教研組或者年級備課為單元,聚焦某一具體課例的打磨、某一小問題的研究。常態(tài)課打磨出來的示范課如雨后春筍。我校教師李耀偉、鄒艷、羅翼、周歡、唐婧等在全區(qū)學(xué)科帶頭人展示課活動中呈現(xiàn)的"雙減"高效課堂成為全區(qū)示范性課堂。

(2)校本教研,聚焦高效課堂。

我校"以教促研賦能雙減,蓄力深耕精彩課堂"為主題的青年教師比武活動。分為薦課、說課、授課三個環(huán)節(jié),覆蓋語、數(shù)、英、音、體、美6大學(xué)科,共有54位老師參與。真正做到了學(xué)科全覆蓋,教師齊參與。賽前,老師們在組內(nèi)積極備課、磨課,每一堂課都凝聚了老師們對"雙減"下課堂教學(xué)的理解與創(chuàng)造,智慧和汗水。這次賽課,優(yōu)質(zhì)課堂高達90%。一年級、四年級、六年級、音樂組被評為優(yōu)秀賽課組。

習(xí)作是語文學(xué)科的重點和難點,如何扎實有效地開展習(xí)作,讓學(xué)生在螺旋上升的年段中通過針對性的習(xí)作訓(xùn)練提升,是華耀語文團隊的思考,更是奮斗的目標。校長以名師工作室建設(shè)為契機,帶動全校語文教師開發(fā)了分年段的習(xí)作校本教材研究,創(chuàng)編了適合提升寫作能力的1-6年級《慧眼看世界,妙筆寫童心》習(xí)作校本教材,加強全校學(xué)生寫的訓(xùn)練,促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升。

寫字教學(xué),也是語文教學(xué)的一個重點,加強寫字教育,可以提高學(xué)生的審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行,為終身學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在楊翠湘校長的語文名師工作室指導(dǎo)下,全校語文教師提煉各年級重點詞語和古詩,唐曉泓、鐘秋蓉、胡瓊?cè)A、胡姍姍四位教師親手書寫校本教材——《文有所傳,字有所承》,給于學(xué)生最生動的范例。借助小本教研,開啟了孩子們和老師們一起練字,靜養(yǎng)身心,修煉品格,心向未來的"雙減"好時光。

(3)區(qū)域教研,共研示范課堂。

內(nèi)有一方清泉,外有源頭活水,才成讓"雙減"課堂迅速生長。學(xué)校想方設(shè)法為老師們搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺。9月,我校承辦了"石鼓區(qū)小學(xué)語文閱讀策略單元教學(xué)研討會";11月,我校承辦了"衡陽市數(shù)學(xué)3-6年級如何優(yōu)化設(shè)計課堂課后作業(yè)"交流研討活動;元月,我校承辦了"衡陽市城區(qū)20xx年義務(wù)教育小學(xué)階段雙減背景下減負提質(zhì)教育研討會。一個又一個高端的交流平臺,寶貴的學(xué)習(xí)機會,開闊了教師視野,加快了教師成長速度。

本學(xué)期,我校的語文組,數(shù)學(xué)組,音樂組在省級備課大賽分獲一、二、三等獎。寧倩老師在省級賽課獲獎,李耀偉數(shù)學(xué)課獲市一等獎,周歡老師的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計交流獲市一等獎,單志蓉、羅翼的語文、數(shù)學(xué)課成為衡陽市"提質(zhì)減負"交流活動示范課。

(1)集體備課備作業(yè)。

本學(xué)期學(xué)校嚴格規(guī)范各年級作業(yè)布置,控制學(xué)生作業(yè)時間。每周二以年級為備課組,集體備作業(yè),讓凝聚團隊的智慧的`作業(yè)設(shè)計適合本年級學(xué)生發(fā)展需要。每天的作業(yè)做到年級同步,每日作業(yè)在公布欄進行公布,組長監(jiān)督。

(2)集體教研研作業(yè)。

我校將作業(yè)減負工作納入學(xué)??己斯芾?。9月13日,全體教師在多媒體教室,舉行了"雙減"與"五項管理"政策下獨創(chuàng)的特色作業(yè)微論壇。《作業(yè)"巧"設(shè)計》《彈性作業(yè)的安排與規(guī)劃》《彈性家庭作業(yè)的布置》《教者有心、學(xué)者得益》等見解深入人心。一、二年級老師不留書面作業(yè),設(shè)計了說、演、動、畫,讓孩子們不用書寫就能掌握鞏固所學(xué)知識點,還增加了親子間的互動交流;三、四年級老師搭建平臺讓孩子去說,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生去演,引導(dǎo)質(zhì)疑讓學(xué)生去問,減少了重復(fù)性書面作業(yè),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);高年級教師把握"以精準,勝數(shù)量;以時間,勝作業(yè)。"將書寫、閱讀、鍛煉、勞動四項"作業(yè)"的時間巧妙分布,讓學(xué)生們成為支配時間的小主人。

(3)推門聽課看作業(yè)。

"雙減"下,作業(yè)管理前提是提質(zhì)。認真理解作業(yè)的內(nèi)涵及特點后會發(fā)現(xiàn)作業(yè)是課堂的有效補充,也是學(xué)生內(nèi)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和形成能力的有益方式。精彩課堂之下才能有效地精簡作業(yè)。每周的周二至周四,是學(xué)校的推門聽課日。教研教導(dǎo)部門以"三個精"為標準,嚴格督查課堂和作業(yè)布置,確保精準教研下的精彩課堂衍生高質(zhì)量的精簡作業(yè)。

(4)項目化作業(yè)深得人心。

每個周末,學(xué)校向?qū)W生提供可選擇、具有真實情境、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生在一段時間內(nèi)持續(xù)探究,創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如,寒暑假學(xué)校推出"健康打卡每一天"小小運動家的項目化作業(yè)繼續(xù)延伸,設(shè)置了"我是運動小達人""我是創(chuàng)編小能手""全家一起動"等任務(wù)。由體育老師創(chuàng)編有趣的韻律操、小游戲,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余動起來、跳起來、玩起來、創(chuàng)編起來,在玩中鍛煉身體,營造家庭運動氛圍,守護家人健康。勞動課程開展"都市小農(nóng)夫"項目化作業(yè)。多樣的作業(yè)形式、多彩的作業(yè)成果、多元的作業(yè)評價,讓學(xué)生對作業(yè)更有興趣,孩子們從被動的"做題家",變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者、思考者,作業(yè)成為學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展思維、體驗成就的重要載體,也有效改善了師生關(guān)系和親子關(guān)系。

(5)優(yōu)質(zhì)作業(yè)領(lǐng)示范。

11月,數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀作業(yè)在"衡陽市數(shù)學(xué)3-6年級如何優(yōu)化設(shè)計課堂課后作業(yè)"交流研討活動獲得高度評價;元月,語文組的習(xí)作,閱讀,寫字特色作業(yè),在"衡陽市城區(qū)20xx年義務(wù)教育小學(xué)階段雙減背景下減負提質(zhì)教育研討會獲得高度贊譽。

我校充分發(fā)揮學(xué)校教書育人的主體功能精心設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容,努力做到讓傳統(tǒng)項目再推動,成為普及;讓優(yōu)勢項目再深入,成為經(jīng)典;讓創(chuàng)新項目再突破,成為特色。借助紅(多彩社團)+黃(作業(yè)輔導(dǎo))+藍(興趣特長)"紅、黃、藍"課程的設(shè)計,提高課后服務(wù)質(zhì)量,提升校園生活品質(zhì)。全校6個年級,28個班,有層次,有針對性地開設(shè)了36個服務(wù)課程供孩子們自愿選擇。如美術(shù)類有一年級的兒童畫,二年級的傳統(tǒng)畫,三年級的國畫,四年級的科幻繪畫,五年級的創(chuàng)意美術(shù),六年級的素描。做到了既有學(xué)科特色發(fā)展,又有能力培養(yǎng)的延伸。學(xué)生通過精心設(shè)計而又豐富多彩的課后服務(wù),獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,發(fā)展個性特長,促進了身心健康發(fā)展,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)德,修高尚品格。

華耀小學(xué)為每一位學(xué)子準備了一張"美德"卡,老師、同學(xué)、家長堅持為孩子美德點贊,記錄孩子們的品德成長。"小小志愿者""致敬英雄"、"銘記歷史"、"獻禮祖國"、"感恩老師"、"傳承精神"、"強國有我"一次次生動的德育養(yǎng)成課堂涵養(yǎng)了孩子們的美好品德。

(2)智,養(yǎng)文心慧性。

"我是小小朗讀者"、"美美分享者"、"靜靜書法家"、"雄雄思辨家","最強大腦""雙減"后,我們的考試改革了,獨具特色的學(xué)科活動取代了我們的考試,孩子們在自我素質(zhì)的提升中不斷完善自我,成就最美最自信的自己。

(3)體,強健康體魄。

我校是籃球特色校,籃球練習(xí)操每天半小時,人人參與。"動感籃球"挑戰(zhàn)賽每學(xué)期舉行,班班參賽。"繩舞飛揚"是華耀的陽光大課間項目,跳繩也是每天的家庭運動作業(yè)。每學(xué)期一次的全校跳繩大賽,人人參與。華耀學(xué)子人人會跳繩,人人愛跳繩;個個打籃球,個個會打球。

(4)美,蘊雅美氣質(zhì)。

學(xué)校以傳承中華民族優(yōu)秀文化、建設(shè)中華民族共有精神家園為目標,緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求,積極打造我校藝術(shù)教育特色,培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。學(xué)校以"端午"、"清明"、"中秋"等節(jié)日為契機,開展獨具特色的傳統(tǒng)節(jié)日活動,讓孩子們在節(jié)日中感受中華傳統(tǒng)文化之美。作為湖南省戲曲特色小學(xué),"戲曲"、"古箏"、"葫蘆絲"等豐富多彩的傳統(tǒng)音樂課程與活動,讓孩子們生動活潑,"國畫"、"書法"讓孩子們安靜優(yōu)雅。

(5)勞,潤勤勞本色。

勞動實踐活動成為我們?nèi)A耀小學(xué)的必修課程,家庭勞動、學(xué)校勞動、社會實踐勞動三結(jié)合,從小培養(yǎng)孩子們體驗勞動、熱愛勞動的習(xí)慣。三八婦女節(jié)的"手工勞動",植樹節(jié)的"種綠勞動",母親節(jié)的"家務(wù)勞動",讓孩子們懂得了勞動創(chuàng)造美,勞動最光榮。

"雙減"政策下,華耀小學(xué)全體教師致力于潛心課程建設(shè),專注課堂教學(xué),用心課后作業(yè)設(shè)計,醉心課后服務(wù)努力,讓"雙減"踏踏實實落地,轟轟烈烈進行,時時刻刻"提質(zhì)加速"。"雙減"路上,華耀小學(xué)全體教師努力成為點亮孩子們幸福的"燈",讓每一位孩子眼里有光,臉上有燦爛,生命里有驕傲。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇三

“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān)。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的`發(fā)布也可以看出,全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化,回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的負擔(dān),讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。

作為一名教師,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等工作,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇四

為宣傳落實教育部有關(guān)"雙減""五項工作"等教育改革新舉措,加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通,共同關(guān)注學(xué)生健康成長,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的教育思想和觀念,同時為家長獲得對學(xué)校的情感認同,愿意接受和理解、支持教育各種改革舉措,把問題解決在校園中,努力形成學(xué)校、家庭相互配合、相互補充、相互促進的育人合力,9月7日晚,新大附中小學(xué)部開展主題為“家校溝通合作共贏共創(chuàng)未來”的全校線上家長會活動。

此次家長會共3個環(huán)節(jié):

王春文副校長一是從學(xué)校的師資情況、學(xué)校改革情況、教育教學(xué)取得的成績、生活保障、開展活動等方面給各位家長進行了詳細介紹。充分調(diào)動起家長們關(guān)注學(xué)校發(fā)展,理解學(xué)校落實教育部相關(guān)要求舉措,配合學(xué)校、老師共同營造良好教育教學(xué)環(huán)境的'積極性。二是以具體的實際事例生動講解,如何做好家庭教育,如何培養(yǎng)起學(xué)生在家良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王春文副校長分享到的一些具體的教育心得,如父母做表率,放下?lián)尲t包、刷抖音的手機,陪孩子多讀書、多溝通,取消不必要的應(yīng)酬,多關(guān)注孩子心理健康等。這些事例生動具體,是家長和孩子每天都要面臨的實際情況,做好這些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。

陶明霞副主任從4個方面做了交流發(fā)言。一是介紹小學(xué)部概況。從現(xiàn)有教職工隊伍、開展各項活動、教師能力素質(zhì)提升、學(xué)校學(xué)科發(fā)展、政策落實、取得成績等方面做了詳細介紹。讓各位家長對小學(xué)部情況有了直觀了解,為進一步打造家校一體的教育環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。二是解讀“雙減”政策。通過分析存在問題、解讀“雙減”政策、提出下步計劃等,讓家長對“雙減”政策有了更深的理解,取得了家長對學(xué)校落實“雙減”政策的支持。三是希望家長配合、支持的工作。從接送孩子、與老師溝通、配合學(xué)校政策落實等方面向參會各位家長提出了希望,這些希望的完成將更有利于學(xué)生的安全、成績的提升、身心的健康。四是本學(xué)期的活動計劃。提前向家長介紹了部分大型活動情況,讓家長對今年的各項活動有一個大致了解。通過陶明霞副主任的交流發(fā)言,讓每一位家長在更深層次理解“雙減”政策背景下,對今年小學(xué)部的教育教學(xué)充滿信心,極大提升了家長與學(xué)校聯(lián)系、溝通的積極性。

會前,班主任們一是精心準備了發(fā)言稿、ppt等,圍繞安全教育、國家“五項管理”和“雙減”政策進行了宣傳。二是針對孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理及情緒狀態(tài)、在校表現(xiàn)等方面與家長們進行了交流。交流中,各班主任及任課教師認真分析了現(xiàn)階段學(xué)生的成長特點,助力家長關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,給家長提出了許多符合日常生活實際,科學(xué)、合理的家庭教育方式方法意見,得到了家長們的廣泛支持和良好反饋。

此次線上家長會,加深了學(xué)生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的理解,拉近了學(xué)校與家長間的距離,明確了家校合作發(fā)力的關(guān)鍵點,增強了家校共育的實效性。也將促使家長領(lǐng)會會議精神,履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任,在學(xué)習(xí)中做更好的家長,給孩子營造更好的教育環(huán)境,促進孩子全面發(fā)展。我們衷心希望家校能夠更加密切配合,攜手讓我們的孩子們享受快樂童年,走向更好的未來!

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇五

優(yōu)秀作文推薦!為保證課后服務(wù)工作在廣大師生和家長中形成共識,學(xué)校多次召開工作會議,研究課后服務(wù)的形式、人員統(tǒng)籌、時間安排等,并召開家長會、發(fā)放家長調(diào)查問卷,了解家長的需求和意見、建議,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上明確工作思路,確定服務(wù)項目內(nèi)容,完善工作流程。近日,學(xué)校課后服務(wù)動員廣大教師積極參與,課后服務(wù)工作得到有效開展。

課后服務(wù)包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、社團和游戲活動等。學(xué)校不斷提升服務(wù)質(zhì)量,拓展課后服務(wù)內(nèi)容,充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,打破班級、年級界限,成立美術(shù)、書法、合唱、舞蹈、球類等6個校級社團,各班級根據(jù)各自實際,確定自己的課后服務(wù)特色內(nèi)容。

在課后服務(wù)的`管理上,學(xué)校制定專項的考核制度,每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查,從輔導(dǎo)教師工作紀律,服務(wù)質(zhì)量上進行全方位考核。

學(xué)校課后服務(wù)堅持“三不”承諾——“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”,為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩,有力地促進了學(xué)生的健康成長,滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求,學(xué)生參與率達到了100%。

今后,我們將積極探索,在課程的展示匯報評比、課程的創(chuàng)新性以及整合校內(nèi)外資源、豐富德育工作內(nèi)涵上下功夫,形成符合校情的課后服務(wù)工作模式,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓家長放心、社會滿意。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇六

近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,強化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師,我認為雙減政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。雙減政策促進學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升??茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師,就要堅決貫徹黨中央決策部署,按照自治區(qū)黨委工作要求,時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。

落實雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把雙減作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生吃飽吃好。

二是加強課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

看似一個點切入,實則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會,全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實立德樹人根本任務(wù),實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四是扎實推進雙減工作,構(gòu)建良好教育生態(tài)。

作為一名教育人,從事教育工作30年,深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作,但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳,造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習(xí)班,導(dǎo)致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署,就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),徹底治理校內(nèi)減負、校外增負和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來說,孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),侵占了學(xué)生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí),如此一來,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,雙減政策的頒布,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。

雙減政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn),讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇七

為更好地落實“雙減”政策,以更積極的心態(tài)擁抱新學(xué)期,9月11日,廬山市第三小學(xué)召開全校家長會。

會上,校長劉獻穎就“雙減”政策和“五項管理”工作進行了詳細解讀,并介紹了我校工作的具體落實情況,倡導(dǎo)家長積極做到以下四要:一要慎重參加校外培訓(xùn),從孩子德智特體美勞全面健康發(fā)展出發(fā),多點親子陪伴,多點戶外運動,多點互促互學(xué)。二要理性看待孩子成長,注重挖掘孩子的興趣與潛質(zhì),樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。三要加強溝通,家校共育。引導(dǎo)孩子加強體育鍛煉,保證充足睡眠,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四要密切關(guān)注教育動態(tài),及時關(guān)注學(xué)校微信公眾號動態(tài),關(guān)注疫情防控等相關(guān)信息。

爾后,各班班主任根據(jù)班級特點,再次就“雙減”、“五項管理”等政策落地后減輕家長負擔(dān)、緩解家長焦慮等方面做了具體解讀及詳細指導(dǎo)。會議現(xiàn)場簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任狀》,班主任就校園疫情防控進行了宣傳,提出在疫情防控常態(tài)化的背景下,應(yīng)提高自我防護意識。還針對學(xué)生在校安全、防溺水安全、班級管理等工作進行了交流,提醒家長們及時幫助孩子做好各項準備,以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。

會后,家長們也紛紛暢談體會。他們表示“雙減”政策對家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學(xué)校統(tǒng)一教育理念,切實提高家庭教育方法指導(dǎo),努力成為學(xué)校教育有效的`“助攻”。

此次家長會的召開加深了學(xué)生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的了解,也將促使家長領(lǐng)會精神,履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任;增強了家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力,共同營造良好的教育生態(tài),促進孩子身心健康、全面發(fā)展。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇八

近年來,xx小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”,致力于培育“文雅、大氣、陽光、靈動”的儒雅學(xué)子。在當(dāng)前“雙減”背景下,學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”,做好雙減工作“加減法”,全過程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng),切實加強校園教育主陣地作用,為每個生命精彩綻放賦能。

學(xué)生課業(yè)負擔(dān)“減”之有法。

作業(yè)有把控。

建立學(xué)校作業(yè)管理制度,強化作業(yè)“精選、先做、全批、時評”管理,要求教師布置作業(yè)堅持“兩杜絕一精心一公開”原則,杜絕亂印亂買教輔資料,杜絕機械重復(fù)、懲罰性的作業(yè),精心設(shè)計作業(yè)記錄本,不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量,嚴控作業(yè)數(shù)量,努力實現(xiàn)“作業(yè)不回家”,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

教研有目標。

為提高學(xué)教評的一致性,學(xué)校以“基于目標的精準教學(xué)”為學(xué)年教研主題,堅持“輕負提質(zhì)”思路,積極開展精準教學(xué)教研活動,提倡把作業(yè)納入備課中,融入課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂、“讀寫”課堂,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

研究有方向。

圍繞評價改革開展作業(yè)研究、命題研究,語文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語文“課堂作業(yè)本”的使用與開發(fā)研究》為抓手開展課題研究,“作業(yè)隨堂化”意識深入人心。

學(xué)生課余生活“加”之有道。

做好“體育鍛煉”加法,優(yōu)化體質(zhì)健康。

在保證學(xué)生在校每天1小時體育鍛煉時間的基礎(chǔ)上,結(jié)合體測項目和學(xué)校體育特色項目,開展豐富多彩的體育活動。同時,在假期制定“2+x”體育鍛煉計劃,切實提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來,學(xué)校的體測成績優(yōu)良率在全市名列前茅。

做好“托管服務(wù)”加法,優(yōu)化課程設(shè)置。

學(xué)校利用課后托管時間開設(shè)豐富、多元的拓展性課程,賦能學(xué)生的個性發(fā)展。低年級采用“1+x”模式,即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團課,開設(shè)寫字、繪本、手工等課程;中高年級采用“4+1”模式,即四天作業(yè)整理課加周五社團課,開設(shè)天文、科學(xué)小實驗、機器人編程、七巧板、體藝類等課程,采用網(wǎng)上選課的形式進行走班教學(xué)。

做好“勞動實踐”加法,優(yōu)化培養(yǎng)模式。

作為“省陶行知實驗學(xué)?!?,學(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”,鼓勵孩子課后、周末、假期參與綜合實踐活動,堅持21天勞動打卡,充分體驗勞動的樂趣,擁有更加健康、快樂的童年。

xx小學(xué)將以“雙減落地,服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng),不斷提升教師專業(yè)能力,提高晚托服務(wù)質(zhì)量,讓每一個孩子在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好,讓每一個生命都能精彩綻放。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇九

“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程,涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體,密切家校聯(lián)系、營造良好的社會育人氛用,統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭力量,真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局,才能確保治理效果的最大化。精心組織實施,務(wù)求取得實效,學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)一定能顯著減輕,教育質(zhì)量將進一步提高,這也是黨中央針對義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問題,特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展,“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署?!兑庖姟方y(tǒng)籌服務(wù)國家戰(zhàn)略和促進學(xué)生全面發(fā)展,一方面,要求從服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度,扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),為黨育人、為國育才另一方面,要求從促進學(xué)生全面發(fā)展的角度,將學(xué)生從過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解放出來,將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時間還給學(xué)生,發(fā)揮興趣和特長,引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性發(fā)展,真正體會到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福,成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

其一,向課堂要實效,實現(xiàn)日日清。老師上課,一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固,而且要講練結(jié)合,及時而有效地實現(xiàn)知識點由理解到識記、運用的轉(zhuǎn)換,這才是真正的.高效課堂,才能給學(xué)生帶來普遍較高的學(xué)習(xí)成績。

其二,對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實行有效把控。老師上完課后,除了布置課外作業(yè),一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識難點,并且及時預(yù)習(xí)新課。第二天上課前,要對學(xué)生的掌握情況進行嚴格地檢查。

其三,精心選擇課后作業(yè)。作業(yè)量不能太大或太小。作業(yè)要精選,一定要有針對性。

“雙減”是一個利國利民的好政策,我們做老師的一定要正確理解它的含義,并且隨機應(yīng)變,采取正確的策略,真正做到“減負提質(zhì)增效”才對。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇十

自“雙減”政策推行以來,xx市xx中心小學(xué)第一時間組織全校教師認真解讀文件精神,結(jié)合學(xué)校同善辦學(xué)理念,在師資建設(shè)、課堂教學(xué)、作業(yè)管理等方面進行了全面規(guī)劃,力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地,讓同善學(xué)子享受七彩童年。

教師是踐行“雙減”政策的主力軍,為了讓教師視域得到拓寬,加深對政策理念的理解,xx中心小學(xué)通過對外交流、集體閱讀等方式啟動師資隊伍再優(yōu)化再提升行動。

本學(xué)期,xx中心小學(xué)積極邀請專家到校開設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座,結(jié)合實地考察培訓(xùn),加強與外校的溝通交流,并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照,取長補短。

此外,學(xué)校成立“向善書社”,開展“讓書籍引領(lǐng)教師成長”活動,旨在促進教師加強理論學(xué)習(xí)和理念深化,更快更好地提升教育教學(xué)水平,讓孩子們享受教育美好的樣子。“向善書社”以教師共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計》拉開序幕,捧一卷經(jīng)典,浸一身書香,潤澤心靈,啟迪智慧?!跋蛏茣纭狈殖啥鄠€子社,分團隊重點推進,以小團隊的形式制定閱讀計劃,開展閱讀活動,倡導(dǎo)實踐與理論相結(jié)合,讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。

“同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項目之一,是提升教師善學(xué)、善教、善思、善研等能力的主陣地。

課前由相應(yīng)年級備課組進行集體備課,各備課組認真解讀教材,從學(xué)生真實學(xué)情出發(fā),設(shè)計以減負提質(zhì)為目標的高效課堂。

在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)不同維度對學(xué)生課堂中的反饋和習(xí)得情況進行認真記錄和研究,嘗試站在學(xué)生視角反觀教師課堂,關(guān)注學(xué)生能力成長。

學(xué)校要求教師在課后及時準確地撰寫總結(jié),不拘形式,記錄點滴收獲、細小疏漏,以此引導(dǎo)教師養(yǎng)成長期積累的.習(xí)慣,促進專業(yè)化成長。

各科教師互相協(xié)調(diào),根據(jù)政策要求,對當(dāng)天作業(yè)進行嚴格控量,并通過班級作業(yè)公布欄、微信家長群等方式進行公示,再由年級段長跟進復(fù)查,最后由學(xué)校教務(wù)處對班級每日作業(yè)進行把關(guān),形成了“班級-年級-學(xué)?!比龑幼鳂I(yè)管理模式。

為讓教師對作業(yè)設(shè)計有更清晰更精準的認識,學(xué)校邀請語文學(xué)科專家進校講座,并安排數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師參加各級線上研訓(xùn)項目,進行線上直播觀摩。

11月17日上午,xx中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問題解決專題”線上研修活動。

11月17日,xx中心小學(xué)全體英語教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語新課程關(guān)鍵問題解決專題培訓(xùn)活動。

11月22日,學(xué)校邀請了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長作主題為《探索校本作業(yè)實現(xiàn)教學(xué)改進》講座。

學(xué)校每月制作作業(yè)調(diào)查問卷(調(diào)查內(nèi)容每月更新)由班主任將其發(fā)放至家長群,真實地收集并記錄家長對學(xué)校作業(yè)的評價和建議,以便學(xué)校做出后期調(diào)整,實現(xiàn)家庭作業(yè)進一步優(yōu)化。

學(xué)校為落實“雙減”政策,迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀,精心謀劃作業(yè)形式,做到作業(yè)有梯度,作業(yè)有機融合探究性、實踐性、創(chuàng)新性特點。精簡作業(yè),讓孩子們有了更多自由發(fā)展時間,學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負擔(dān)的同時,增加了豐富多彩的社團活動。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇十一

為全面貫徹黨的教育方針,深入推進“雙減”和五項管理政策要求,持續(xù)增強辦學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。一年來,沿安鄉(xiāng)中心小學(xué)以“興趣活動促雙減”、課后服務(wù)伴成長”為目標,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺,開展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團活動,為學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長的舞臺,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅持立德樹人,全面發(fā)展,倡導(dǎo)陽光教育,激發(fā)學(xué)生潛能,以“嚴謹、慎行、謙虛、善思、厚德、博學(xué)、明智”為宗旨,全面提高課后服務(wù)質(zhì)量,促進“雙減”和五項管理工作落地生根。

為增進全體學(xué)生民族自信心和愛國主義情感,堅定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩、聽黨話、感黨恩”的理想信念,學(xué)校開展“紅色文化進校園”活動,傳承紅色基因,緬懷革命先烈。同時堅持每周一精心開展升國旗儀式,利用國旗下講話、校會、班隊會等活動對學(xué)生進行文明禮貌、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育工作。堅持在每周周五開展“一愛一為”活動,綜合勞動實踐活動,讓同學(xué)們在勞動中培育良好品德。堅持開展文明班級大家評,為優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”進行表彰,給學(xué)生營造出自我管理、創(chuàng)新爭優(yōu)的良好習(xí)慣。

一年來學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術(shù)、舞蹈、葫蘆絲、棋類、閱讀、足球、武術(shù)等多個藝術(shù)育人社團。同時開展了豐富多彩的校園文藝活動,如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動?,F(xiàn)已形成“以美潤人,以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍。同時,通過開展“閱讀促成長,讀書潤心靈”等具有特色的讀書分享活動,全力提升“快樂讀書吧”品位,精心打造書香校園。以美術(shù)興趣班為陣地,以紙雕為特色,著力培養(yǎng)學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。

為了提升校園文化建設(shè),強化學(xué)校環(huán)境育人的功能,持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進行全方位建設(shè),結(jié)合學(xué)校實際,在堅持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,重新研究制定一訓(xùn)三風(fēng),設(shè)計?;?、各類育人展板,裝飾舞蹈室、美術(shù)室。為了強化學(xué)校信息化建設(shè),為微機室配備音響、耳麥等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了營造綠色美麗校園,在校園內(nèi)種植各類苗木花卉達20余種,并為12個教學(xué)班、集體辦公室、教導(dǎo)處、少年宮購置各類花卉100余盆,校園里處處都彰顯出綠色的希望;重新策劃繪制校園文化墻17面,校園面貌得到顯著改善。

學(xué)校對排摸出的30名特殊家庭學(xué)生,在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開展走訪慰問工作,為孩子們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品,同時對通過入戶走訪對特殊困難學(xué)生進行生活關(guān)愛、心理輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、鼓勵支持,對廣大家長進行政策宣傳。通過開展這些豐富的活動,讓每一位學(xué)生都能熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),真真切切感受到來自于學(xué)校與老師的關(guān)愛,也能將雙減政策實實在在落到實處,取得實效。

為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用,構(gòu)建以學(xué)校、家長、學(xué)生為核心的教育共同體。共同探討家校合作,強化家校共育,學(xué)校成立了家長委員會,通過形式多樣的家長會,讓每一位家長能及時了解學(xué)校的各類“雙減”活動的開展。同時開通校園公眾號,讓家長及時關(guān)注校園動態(tài),并誠邀家長對學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長建言獻策,以強有力的舉措細化落實。針對家長在學(xué)?!半p減”活動開設(shè)與學(xué)生作業(yè)減負中提出的不同意見建議,各班進行積極討論,研究解決,不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力水平。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇十二

家長是學(xué)校教育工作有效開展的基石,學(xué)生的成長是家長們關(guān)注的焦點。為了使我校的家校教育凝聚力得到更好地發(fā)揮,攜手并肩促進孩子們的成長。更是為了落實上級關(guān)于"雙減"政策的實施,讓家長們知曉并配合學(xué)校做好孩子們的學(xué)習(xí)等方面的管理。我校于12月27日下午召開了"雙減"和"五項管理"的專題家長會。

李紅生老師針對《“雙減”背景下的家校聯(lián)動》作了專題講座。首先介紹了落實“雙減”的背景,解讀了中小學(xué)生“五項管理”的`規(guī)定:手機管理、睡眠管理、課外讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理。強調(diào)學(xué)校會進一步提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量,讓課堂提質(zhì)增效。

通過李老師的解讀,讓家長們更加深刻領(lǐng)悟"雙減"政策,知道"雙減"指的是進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。同時就"五項管理”即作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理、睡眠管理、手機管理,細細地呈現(xiàn)與說明,讓家長們切實了解新政策下的教育發(fā)展趨勢。并能配合好學(xué)校,做到家校合力,共同托起孩子成長的幸福。

此次家長會的召開為學(xué)校和家長之間搭建了互相交流的平臺,家校對“雙減”及“五項管理”工作達成了共識,為學(xué)?!半p減”、“五項管理”工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。家校共同攜手,助力孩子出彩成長。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇十三

20xx學(xué)年第一學(xué)期,我校歷史教研組圍繞“減負增效”,依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情,以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點,加強集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

落實“雙減”,重在“減負提質(zhì)”。要達成這一目標,需要變革傳統(tǒng)課堂,提高課堂實效?!半p減”形勢下,為了推進在初中課堂中落實學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力,歷史組教研立足學(xué)情與課堂,開展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項教研活動。本學(xué)期,本組教師開設(shè)省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計8節(jié),其中朱玲老師開設(shè)省級公開課1節(jié),謝宇潔老師、陳梅英老師開設(shè)市級公開課各1節(jié),林玲老師開設(shè)區(qū)級公開課1節(jié),劉金美老師開設(shè)區(qū)級公開課和校級學(xué)科講座各1節(jié)。此外,林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課,充分展示了本組教師的專業(yè)能力。

本學(xué)期,歷史組積極參與各項比賽,成績突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課,鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中,鄭琦老師獲二等獎,陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎,成績突出。

在課題研究方面,本組教師們能聯(lián)系實際,勤于反思,將經(jīng)驗與理論相結(jié)合,參與省、市各級課題研究2項。本學(xué)期,魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。

“雙減”是減法,減輕學(xué)生過重的負擔(dān),促進學(xué)習(xí)評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下,更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計、實施、管理與評價,讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此,本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情,圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則,結(jié)合各年齡段學(xué)生的認識特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,設(shè)計了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設(shè)計使學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。

“雙減”是加法,增加了學(xué)生實踐活動時間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),培育家國情懷,文體周期間,本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學(xué)科競賽,豐富了學(xué)生的課余文化生活,更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

思想有聲,行動留痕,在時光里趕路,在集備研討里收獲。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂,才能為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個學(xué)期結(jié)束,揮別故舊,更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠,不負育人之責(zé)!

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇十四

根據(jù)教育部扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神,確保減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),進一步提升教學(xué)質(zhì)量,順平縣教師進修學(xué)校認真研究政策精神,結(jié)合我縣實際,精心組織教師培訓(xùn)工作,不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)。

一是開展新課標培訓(xùn),提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺,組織全縣3728名教師參加了新課標學(xué)習(xí);20xx年,組織新入職教師培訓(xùn),提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng),幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念,創(chuàng)建高效課堂。

二是開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季,完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進工作,組織全縣3200余名教師完成了三個微能力點的認證,并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn);4、5月份,組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動數(shù)字賦能培訓(xùn),全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力,優(yōu)化課堂教學(xué)。

三是開展特色培訓(xùn),助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期,組織開展了農(nóng)村小學(xué)語文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)漢字書寫領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)非專業(yè)音樂教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動,提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平,為開展課后服務(wù)助力。

四是開展專題培訓(xùn),進行雙減下作業(yè)設(shè)計探索。作業(yè)設(shè)計力求符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計、均衡發(fā)展入手,邀請雄安融合樂民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計例談》專題講座,講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量兩個方面向參訓(xùn)教師進行了詳細介紹。通過培訓(xùn),老師們立足教學(xué)實際,不斷反思改進,讓作業(yè)“起”于生活,“啟”迪思維,“奇”思妙想,煥發(fā)出了靈動之美。

雙減政策出臺一年來,順平縣教師進修學(xué)校秉持“提素養(yǎng)、增實效、減負擔(dān)、顯效能”的原則,通過扎實有效的培訓(xùn),幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué),豐富課后服務(wù)內(nèi)容,全面助力雙減工作有效落地。

小學(xué)雙減教學(xué)計劃篇十五

近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,強化學(xué)校教育主陣地作用,深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理,構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師,我認為雙減政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。雙減政策促進學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升??茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師,就要堅決貫徹黨中央決策部署,按照自治區(qū)黨委工作要求,時時刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上,承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。

落實雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務(wù),把雙減作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生吃飽吃好。

二是加強課后服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

看似一個點切入,實則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會,全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實立德樹人根本任務(wù),實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

構(gòu)建良好教育生態(tài)。

作為一名教育人,從事教育工作30年,深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作,但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳,造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習(xí)班,導(dǎo)致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署,就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),徹底治理校內(nèi)減負、校外增負和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來說,孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的.鍛煉、休息、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),侵占了學(xué)生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí),如此一來,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,雙減政策的頒布,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。

雙減政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn),讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。

初中中學(xué)生雙減作業(yè)管理制度為減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),規(guī)范教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實際情況,特制定本管理細則一、嚴格執(zhí)行零起點教學(xué)零起點教學(xué)是指嚴格按照課程標準展開教學(xué),不以學(xué)生的學(xué)科知識積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識水平為教學(xué)起點,各學(xué)段各學(xué)科都要嚴格執(zhí)行零起點教學(xué),減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負擔(dān)。

二、作業(yè)布置。

1.健全作業(yè)管理機制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,增強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,增強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié),在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量,要求等方面,經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān),并做好記錄。

3.嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。所有年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時,班主任需掌握本班作業(yè)總量,做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

4.科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、探究和創(chuàng)新水平,豐富作業(yè)類型,把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合,重在使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固練習(xí),引導(dǎo)遷移使用,切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè)頻次,不得布置懲罰性作業(yè),盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。

5.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè),學(xué)生需自行準備作業(yè)記錄本。嚴禁通過qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。

6..增強作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),即時做好反饋,增強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

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