報(bào)告可以多種形式存在，如書面報(bào)告、口頭報(bào)告、電子報(bào)告等，具體形式可根據(jù)需求和場(chǎng)合確定。報(bào)告的語言應(yīng)該精煉凝練，避免使用太多的專業(yè)術(shù)語和難懂的表達(dá)方式。報(bào)告是我們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，不斷提升報(bào)告寫作能力對(duì)我們非常重要。
教科研述職報(bào)告篇一
我叫岳愛華，現(xiàn)在任東油行政部保潔主管。我是20xx年5月進(jìn)入東油后勤工作一直至今。曾做過東油餐廳服務(wù)員、小賣部售貨員、客房服務(wù)員，20xx年8月升為客房領(lǐng)班，20xx年5月提升為保潔主管。在工作的幾年中，曾4次獲得公司先進(jìn)個(gè)人，2次獲得集團(tuán)雙文明先進(jìn)個(gè)人。這些榮譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給了我工作的肯定，也給了我壓力和前進(jìn)的動(dòng)力，使我努力把工作做得更好。
我工作主要職責(zé)是協(xié)助經(jīng)理對(duì)保潔員工進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督：做好工作計(jì)劃；處理突發(fā)事件；主持員工例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)的決議和指令，執(zhí)行和檢查工作落實(shí)情況；培訓(xùn)員工的基本工作技能和一些日?？己?。工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)東油項(xiàng)目的衛(wèi)生指導(dǎo)和清掃；紅林新都h、k棟衛(wèi)生的檢查；辦公樓5樓客房管理；行政部倉(cāng)庫管理；員工的崗位培訓(xùn)和日?？己说取?0xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“團(tuán)隊(duì)、誠(chéng)信、滿意、效益”的企業(yè)精神和“以人為本”的先進(jìn)管理理念，有計(jì)劃的完成上級(jí)和甲方交給的工作任務(wù)。
第一，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)防范。
第二，制定標(biāo)準(zhǔn)，提出方案。
第三，提高效率，遇事有主見。
第四，節(jié)約成本，從倉(cāng)庫出入抓起。
教科研述職報(bào)告篇二
光陰似箭，腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間xx學(xué)年度即將結(jié)束；在戴俊峰校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，而回首我在教科研副校長(zhǎng)崗位上本年度所走過的路，可以說“腳印彎彎”，欣慰、收獲與不足相伴；而面對(duì)這張帶有缺憾的答卷，我對(duì)自己的工作內(nèi)容、角色、性質(zhì)有了新的感受，對(duì)自我提高與自我完善管理者的素養(yǎng)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。為了更好地總結(jié)過去、迎接新學(xué)期，現(xiàn)對(duì)一年來的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)以律己，身先垂范，勤勉實(shí)干。
（一）以身作則，不怕吃苦，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)做示范。
我在學(xué)校值班工作中，以身作則，站好崗位、履行好職責(zé)；我在管理學(xué)校教科研、教師發(fā)展工作的同時(shí)，堅(jiān)持在一線從事思品學(xué)科教學(xué)，對(duì)自己的每一節(jié)課、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，即使外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、做學(xué)術(shù)報(bào)告，我也提前把課調(diào)好、上好，不給同事添麻煩；我堅(jiān)持獨(dú)立備課、制作課件、發(fā)掘教育素材，用靈活的教法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們走全面發(fā)展之路，因此，我的課堂深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居上游。
（二）以角色轉(zhuǎn)換來反思學(xué)校工作。
在均衡教育后生源結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后，我校傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)面臨著極大的挑戰(zhàn)，因此我深知當(dāng)前工作的微妙性、復(fù)雜性與艱巨性，常換位站在一線班主任、教師的角度上思考一些棘手問題的解決方法，積極幫助一些困惑中的老師解開思想的疙瘩，在個(gè)別糾紛面前我勇于站出來幫助他們解決難題。
在學(xué)校工作中，我既是“指揮員”，同時(shí)又是“士兵”。因此，這兩年來，我每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
二、用心管理，求精務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)。
（一）搭好橋梁。
副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、伙伴，也是教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層溝通的中間橋梁，因此我高度重視干群關(guān)系和班子團(tuán)結(jié)，經(jīng)常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動(dòng)為教師分憂解難，通過問卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)交流等形式把教師們的意見和建議反映到學(xué)校，使學(xué)校的方針、政策能及時(shí)根據(jù)教師們的意見和建議加以修正，起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。
對(duì)于我分管的教育科研工作，我與教科室宋成功主任等領(lǐng)導(dǎo)建立了高度的互信關(guān)系，在方法與理念上指導(dǎo)，在具體工作上鼓勵(lì)放手、創(chuàng)新，用更簡(jiǎn)化的程序做更有效率的事，效果較好。在對(duì)外宣傳報(bào)道工作方面，指導(dǎo)校辦、團(tuán)委相關(guān)同志保持信息共享、積極主動(dòng)地優(yōu)化報(bào)道工作。
（二）抓出成效。
1．抓好教科研工作。
（1）以建構(gòu)式生態(tài)課堂改革為契機(jī)，助推一線教師的理念更新。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本學(xué)年我牽頭組織教科室與教務(wù)處聯(lián)合舉辦了“金帆杯”教學(xué)比武大賽。內(nèi)容有：粉筆字、演講、同課異構(gòu)公開課等。通過這次全校性教學(xué)比武海選，達(dá)到了“全面練兵”的預(yù)定目標(biāo)；我們還通過贈(zèng)書、推薦書目和訂征各種報(bào)刊雜志供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（2）堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。
繼續(xù)開展常態(tài)化的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，各備課組對(duì)開課老師的課進(jìn)行同步錄像，在教學(xué)沙龍上進(jìn)行研討，直奔正題進(jìn)行務(wù)實(shí)評(píng)課。本人經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題，一年來本人參加聽課評(píng)課近80節(jié)，超過上級(jí)的要求。
（3）開展論文、課題、博客評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)。
我們要求中青年教師要制訂自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極參與到論文撰寫、課題研究、記錄博客等教育活動(dòng)中來，做一個(gè)有心人。通過這些活動(dòng)，有效地發(fā)掘了一些優(yōu)秀教師的潛能，涌現(xiàn)了一批年輕的科研新秀和骨干，在省、市、縣教科研比賽中，我校有許多教師獲得了佳績(jī)，也為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，引起全縣教育同行的贊嘆。
2．抓好教師省、市、縣培訓(xùn)工作。
本學(xué)年度我校有十余人入選市、縣“333”人才梯隊(duì)，校內(nèi)也組建了三個(gè)名師工作室，開展立體化的師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作；我校還組織了全體教師參加了國(guó)家教育行政學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、人社局的遠(yuǎn)程培訓(xùn)等活動(dòng)；50余人次參加了市青藍(lán)課程展示活動(dòng)的觀摩與研討；組織了部分教師代表赴揚(yáng)州等地的互動(dòng)教育考察，有近10人次參加了省教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)開闊了廣大教師們的視野，進(jìn)一步解放了思想，豐富了教育內(nèi)涵。
三、取得的成績(jī)。
1．我領(lǐng)銜的省思品絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)比賽在13個(gè)大市18個(gè)參賽隊(duì)伍中奪得了省一等獎(jiǎng)（全省僅5個(gè)一等獎(jiǎng)）；我本人還相繼獲得省初中教育研究先進(jìn)個(gè)人、市教科研杰出水手獎(jiǎng)、市建構(gòu)式生態(tài)課堂領(lǐng)航教師、市教育信息化先進(jìn)個(gè)人、港城博客特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
2．省“五四杯”論文比賽我校賈海鴻老師獲得一等獎(jiǎng)，另有近十位老師獲二等獎(jiǎng)；省“師陶杯”論文比賽我校獲獎(jiǎng)總數(shù)在全縣繼續(xù)領(lǐng)跑第一名。
3．在省初中教育論壇活動(dòng)中，我的教育論文獲省一等獎(jiǎng)（全省僅15人）。
4．在省“十二五”課題申報(bào)過程中，我校有4項(xiàng)課題成果申報(bào)到省教科院。
5．我校教育論文在全國(guó)、省、市刊物上發(fā)表的質(zhì)與量均位居全縣前列。
6．我牽頭負(fù)責(zé)的教育博客發(fā)展較快，為我縣樹立了標(biāo)桿。在本年度連云港市教育博客評(píng)比中，我校老師的教育博客、博客群得到了市教育博友們的高度評(píng)價(jià)。
7．校本教研活動(dòng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，出版了系列有內(nèi)涵的精致的校本教材、社團(tuán)資料。
四、反思不足。
1．缺少管理工作的深度理論學(xué)習(xí)，工作的系統(tǒng)性、主動(dòng)性還不夠。
2．溝通表達(dá)的藝術(shù)有待提高。
3．工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
回顧過去，展望未來，我將把這一切作為新的起點(diǎn)，不斷地完善自己，充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為灌南教育盡自己一份力。
以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
教科研述職報(bào)告篇三
在9月14日至16日我們信息系自管會(huì)同學(xué)生會(huì)一起完成了迎新的任務(wù)。在這三天的工作中，我們的工作人員每日早出晚歸，發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的精神，展現(xiàn)了我們自管會(huì)的風(fēng)采。
2、納新。
在10月份我們信息系自管會(huì)進(jìn)行了納新，最終經(jīng)過層層選拔，我們從本系大一新生中共吸收9人，其中辦公室2人、學(xué)習(xí)部2人、生活部3人，信息部和公務(wù)部各1人。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的觀察，這些新人基本上得到了老師及各部負(fù)責(zé)人的認(rèn)可。在納新的同時(shí)，我們也“代謝”掉了一些工作能力不強(qiáng)、工作態(tài)度不好的同學(xué)。我們之所以這樣做的目的就是打造一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。
3實(shí)施工作。
我把我們本學(xué)期的工作分為兩個(gè)部分，一是幫助大一新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，二是督促、監(jiān)督、管理大二學(xué)生。在工作中我們使用了一些可操作性更強(qiáng)的辦法，例如學(xué)習(xí)部在查課時(shí)不再具體點(diǎn)名，而是采用數(shù)人數(shù)的方法；生活部掌握了全系學(xué)生的照片，在查夜不歸宿時(shí)可以防止冒名頂替，盡可能的壓低水分。
4組織活動(dòng)。
在10月份我們還嘗試著組織了自管會(huì)成立以來的首次活動(dòng)dd舉辦講座“我們是棟梁,我們應(yīng)該放在哪里”。但是我們應(yīng)該看到在組織活動(dòng)方面我們還欠缺經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生會(huì)相比我們還有一定的差距。
二、工作中出現(xiàn)的問題。
1學(xué)生會(huì)與自管會(huì)的合作問題。
在本學(xué)期我們與學(xué)生會(huì)合作完成了迎新的任務(wù)，這說明我們與兄弟組織學(xué)生會(huì)是可以配合默契的。但是，我們?nèi)匀恍枰玫臏贤ㄅc合作。這樣才能更好的為學(xué)校及廣大同學(xué)們服務(wù)。
2在進(jìn)行工作時(shí)的細(xì)節(jié)問題。
本學(xué)期我也積極深入到各部的工作中去，給我的感覺，我們的人員素質(zhì)還是不夠高，在進(jìn)行工作時(shí)衣著不夠整齊，有時(shí)態(tài)度不夠和藹等。這些都是我們以后需要改進(jìn)的地方。
三、關(guān)于自管會(huì)今后發(fā)展的方向。
人性化：
1增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以“服務(wù)學(xué)生”為理念。
2努力打造自管會(huì)的“品牌形象”
在今后的工作中我們要以服務(wù)為主，努力提高自管會(huì)在廣大同學(xué)心目當(dāng)中的地位。
正規(guī)化：
1打造一支過硬的隊(duì)伍并提高內(nèi)部人員的素質(zhì)。
2制定詳盡的工作細(xì)則和嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲辦法。
由于自管會(huì)還相當(dāng)年輕，人員的經(jīng)驗(yàn)還不夠，所以我們的工作做的還不夠到位。在今后的工作中我要不斷根據(jù)新情況修改我們的工作細(xì)則，完善我們自管會(huì)的“x法”。同時(shí)，對(duì)一些工作不努力不積極的同學(xué)要給予懲罰。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出我們工作中的不足，同時(shí)請(qǐng)相信我們一定會(huì)努力搞好我們的自管會(huì)，拿出更好的成績(jī)。
華科學(xué)院信息系自管會(huì)。
xx。
教科研述職報(bào)告篇四
為搞好全縣教師隊(duì)伍建設(shè)，我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各校干部職工，建立了以縣為單位的中小學(xué)教師數(shù)據(jù)庫，核編崗位、理順關(guān)系。為促進(jìn)城鄉(xiāng)、壩區(qū)與山區(qū)教師流動(dòng)，我們采取了競(jìng)聘調(diào)動(dòng)制度，極大地調(diào)動(dòng)了中小學(xué)教師教書育人的積極性。建立了以教師資格為標(biāo)志的職業(yè)資格制度，擺脫時(shí)間和地域限制，實(shí)行凡進(jìn)必考的公開招聘制度，多渠道引進(jìn)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍并加大了教師的培訓(xùn)力度，教師敕體素質(zhì)有了顯著提高。
為加強(qiáng)全縣招生考試工作的管理，確保招生考試公平、公正，我?guī)ьI(lǐng)招考辦工作人員，狠抓考紀(jì)考風(fēng)來促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。真正做到了依法治招、依法治。受到了上級(jí)主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
為加強(qiáng)廉潔自律建設(shè)，我從以下幾方面努力：一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，發(fā)揮好干凈干事的榜樣作用。工作中注重以德服人，堅(jiān)持用“勤政、為民、務(wù)實(shí)、清正、高效”十字要求自己，在工作中做到主動(dòng)地找干部和機(jī)關(guān)同志談心談話，做到要求別人做到的，自己先做到，用人格力量來服眾，把“待人唯誠(chéng)、處事唯公”作為自己的信條，堅(jiān)持以實(shí)績(jī)來衡量一個(gè)人，要求同志“德才兼?zhèn)洹?，在系統(tǒng)內(nèi)努力弘揚(yáng)正氣。二是認(rèn)真堅(jiān)持“黨要管黨”原則，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。帶頭貫徹落實(shí)好一把手負(fù)總責(zé)，紀(jì)委牽頭，各部門協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，形成一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)的良性互動(dòng)工作機(jī)制。三是重視制度建設(shè)，積極構(gòu)筑拒腐防變的“制度屏障”。本人充分認(rèn)識(shí)到，在抓這項(xiàng)工作，關(guān)鍵在于建立起一整套自律、他律相結(jié)合的約束機(jī)制，注重從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度。特別對(duì)干部工作中的選人用人上，要求把監(jiān)督貫穿于干部培養(yǎng)、選拔、使用、管理和各個(gè)環(huán)節(jié)，力求監(jiān)督關(guān)口前移，超前防范。工作中，以大力推進(jìn)教育系統(tǒng)民主政治建設(shè)為有力載體，堅(jiān)持做好政務(wù)、校務(wù)公開，在公開的范圍、內(nèi)容等各個(gè)方面都不斷拓展。
本人在工作中一直認(rèn)為，之所以有所成績(jī)，正是以黨的“十八大”精神為指針，以創(chuàng)新的思想為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)調(diào)查研究的工作力度，在全面掌握基層情況的前提下跟上時(shí)代的步伐，敢于破除一切不符合時(shí)代要求的條條框框。在正視成績(jī)的同時(shí)，本人認(rèn)為也存在著一些不足，還需更加努力。主要有：一是干部隊(duì)伍按照“四化”要求，仍需加強(qiáng)建設(shè);二是在面向社會(huì)開放辦學(xué)方面還需做大量的工作;三是在如何更好地體現(xiàn)教育行政部門的服務(wù)功能上，雖然出臺(tái)了一些措施和制度，但還要加大力度，離群眾對(duì)我們的要求還有距離。
教科研述職報(bào)告篇五
光陰似箭，腳步匆匆，在戴俊峰校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，而回首我在教科研副校長(zhǎng)崗位上本年度所走過的路，可以說“腳印彎彎”，欣慰、收獲與不足相伴；而面對(duì)這張帶有缺憾的答卷，我對(duì)自己的工作內(nèi)容、角色、性質(zhì)有了新的感受，對(duì)自我提高與自我完善管理者的素養(yǎng)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。為了更好地總結(jié)過去、迎接新學(xué)期，現(xiàn)對(duì)一年來的工作總結(jié)如下：
（一）以身作則，不怕吃苦，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)做示范。
我在學(xué)校值班工作中，以身作則，站好崗位、履行好職責(zé)；我在管理學(xué)校教科研、教師發(fā)展工作的同時(shí)，堅(jiān)持在一線從事思品學(xué)科教學(xué)，對(duì)自己的每一節(jié)課、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，即使外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、做學(xué)術(shù)報(bào)告，我也提前把課調(diào)好、上好，不給同事添麻煩；我堅(jiān)持獨(dú)立備課、制作課件、發(fā)掘教育素材，用靈活的教法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們走全面發(fā)展之路，因此，我的課堂深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居上游。
（二）以角色轉(zhuǎn)換來反思學(xué)校工作。
在均衡教育后生源結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后，我校傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)面臨著極大的挑戰(zhàn)，因此我深知當(dāng)前工作的微妙性、復(fù)雜性與艱巨性，常換位站在一線班主任、教師的角度上思考一些棘手問題的解決方法，積極幫助一些困惑中的老師解開思想的疙瘩，在個(gè)別糾紛面前我勇于站出來幫助他們解決難題。
在學(xué)校工作中，我既是“指揮員”，同時(shí)又是“士兵”。因此，這兩年來，我每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
（一）搭好橋梁。
副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、伙伴，也是教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層溝通的中間橋梁，因此我高度重視干群關(guān)系和班子團(tuán)結(jié)，經(jīng)常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動(dòng)為教師分憂解難，通過問卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)交流等形式把教師們的意見和建議反映到學(xué)校，使學(xué)校的方針、政策能及時(shí)根據(jù)教師們的意見和建議加以修正，起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。
對(duì)于我分管的教育科研工作，我與教科室宋成功主任等領(lǐng)導(dǎo)建立了高度的互信關(guān)系，在方法與理念上指導(dǎo)，在具體工作上鼓勵(lì)放手、創(chuàng)新，用更簡(jiǎn)化的程序做更有效率的事，效果較好。在對(duì)外宣傳報(bào)道工作方面，指導(dǎo)校辦、團(tuán)委相關(guān)同志保持信息共享、積極主動(dòng)地優(yōu)化報(bào)道工作。
（二）抓出成效。
（1）以建構(gòu)式生態(tài)課堂改革為契機(jī)，助推一線教師的理念更新。教師的`教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本學(xué)年我牽頭組織教科室與教務(wù)處聯(lián)合舉辦了“金帆杯”教學(xué)比武大賽。內(nèi)容有：粉筆字、演講、同課異構(gòu)公開課等。通過這次全校性教學(xué)比武海選，達(dá)到了“全面練兵”的預(yù)定目標(biāo)；我們還通過贈(zèng)書、推薦書目和訂征各種報(bào)刊雜志供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（2）堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。
繼續(xù)開展常態(tài)化的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，各備課組對(duì)開課老師的課進(jìn)行同步錄像，在教學(xué)沙龍上進(jìn)行研討，直奔正題進(jìn)行務(wù)實(shí)評(píng)課。本人經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題，一年來本人參加聽課評(píng)課近80節(jié)，超過上級(jí)的要求。
（3）開展論文、課題、博客評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)。
我們要求中青年教師要制訂自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極參與到論文撰寫、課題研究、記錄博客等教育活動(dòng)中來，做一個(gè)有心人。通過這些活動(dòng)，有效地發(fā)掘了一些優(yōu)秀教師的潛能，涌現(xiàn)了一批年輕的科研新秀和骨干，在省、市、縣教科研比賽中，我校有許多教師獲得了佳績(jī)，也為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，引起全縣教育同行的贊嘆。
2.抓好教師省、市、縣培訓(xùn)工作。
本學(xué)年度我校有十余人入選市、縣“333”人才梯隊(duì)，校內(nèi)也組建了三個(gè)名師工作室，開展立體化的師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作；我校還組織了全體教師參加了國(guó)家教育行政學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、人社局的遠(yuǎn)程培訓(xùn)等活動(dòng)；50余人次參加了市青藍(lán)課程展示活動(dòng)的觀摩與研討；組織了部分教師代表赴揚(yáng)州等地的互動(dòng)教育考察，有近10人次參加了省教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)開闊了廣大教師們的視野，進(jìn)一步解放了思想，豐富了教育內(nèi)涵。
1.我領(lǐng)銜的省思品絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)比賽在13個(gè)大市18個(gè)參賽隊(duì)伍中奪得了省一等獎(jiǎng)（全省僅5個(gè)一等獎(jiǎng)）；我本人還相繼獲得省初中教育研究先進(jìn)個(gè)人、市教科研杰出水手獎(jiǎng)、市建構(gòu)式生態(tài)課堂領(lǐng)航教師、市教育信息化先進(jìn)個(gè)人、港城博客特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
2.省“五四杯”論文比賽我校賈海鴻老師獲得一等獎(jiǎng)，另有近十位老師獲二等獎(jiǎng)；省“師陶杯”論文比賽我校獲獎(jiǎng)總數(shù)在全縣繼續(xù)領(lǐng)跑第一名。
3.在省初中教育論壇活動(dòng)中，我的教育論文獲省一等獎(jiǎng)（全省僅15人）。
4.在省“十二五”課題申報(bào)過程中，我校有4項(xiàng)課題成果申報(bào)到省教科院。
5.我校教育論文在全國(guó)、省、市刊物上發(fā)表的質(zhì)與量均位居全縣前列。
6.、我牽頭負(fù)責(zé)的教育博客發(fā)展較快，為我縣樹立了標(biāo)桿。在本年度連云港市教育博客評(píng)比中，我校老師的教育博客、博客群得到了市教育博友們的高度評(píng)價(jià)。
7.、校本教研活動(dòng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，出版了系列有內(nèi)涵的精致的校本教材、社團(tuán)資料。
1.缺少管理工作的深度理論學(xué)習(xí)，工作的系統(tǒng)性、主動(dòng)性還不夠。
2.溝通表達(dá)的藝術(shù)有待提高。
3.工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
回顧過去，展望未來，我將把這一切作為新的起點(diǎn)，不斷地完善自己，充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為灌南教育盡自己一份力。
以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
教科研述職報(bào)告篇六
時(shí)光飛逝，xx學(xué)年很快就過去了，這一學(xué)年，我依然負(fù)責(zé)分管學(xué)校教科研、學(xué)科競(jìng)賽、現(xiàn)代教育技術(shù)等工作，同時(shí)分管高二年級(jí)。一年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤勉工作、注重研究，勇于創(chuàng)新，取得了一些成績(jī)，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)注入了新的內(nèi)涵，為逐漸走向成熟打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工給予我工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝。
下面我就一學(xué)年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工述職，請(qǐng)予以評(píng)議！
堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)做好筆記和剪貼工作。并在教學(xué)中積極踐行新課程理念和現(xiàn)代教育理論，堅(jiān)持在教學(xué)第一線，努力探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，在省內(nèi)率先引入的iypt（國(guó)際青年物理家競(jìng)標(biāo)賽）目前已經(jīng)成為我校的特色社團(tuán)活動(dòng)，20xx年我?！靶聢@隊(duì)”在第二屆jsypt（江蘇省青年物理家辯論賽）中榮獲金獎(jiǎng)，今年4月，我校“新園隊(duì)”在cypt（全國(guó)高中生物理創(chuàng)新競(jìng)賽）中榮獲一等獎(jiǎng)。
積極參加教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和課題研究，主持的省級(jí)課題《中澳物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比較研究》于去年12月通過鑒定，順利結(jié)題，并在武進(jìn)區(qū)20xx年度教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。主持的省級(jí)課題《依托jsypt項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》已經(jīng)取得階段性成果，順利通過了中期評(píng)估。本學(xué)年在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表1篇文章。今年5月，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下，我?guī)ьI(lǐng)物理組老師創(chuàng)建的“啟·創(chuàng)”物理實(shí)踐課程基地，成功申報(bào)為20xx年省普通高中課程基地建設(shè)項(xiàng)目。
平時(shí)能熱情關(guān)心青年教師，引導(dǎo)青年教師加速成長(zhǎng)，我領(lǐng)銜的常州市名教師工作室已初步完成了預(yù)期的工作任務(wù)和目標(biāo)，在第三批常州市中小學(xué)名教師工作室中期考核中被評(píng)為優(yōu)秀。去年在常州教師培訓(xùn)中心名師大學(xué)堂做過一次專題講座。
在年級(jí)管理中，我始終把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)。平時(shí)堅(jiān)持寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉潔自律，以身作則，率先垂范。對(duì)于年級(jí)的教育教學(xué)工作，我能虛心聽取年級(jí)部管理委員會(huì)同志和其他行政、老師以及家長(zhǎng)的意見，堅(jiān)持集體商量，集思廣益，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高管理實(shí)效。
教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。年級(jí)學(xué)生工作也與時(shí)俱進(jìn)，注重從培養(yǎng)現(xiàn)代青年的角度進(jìn)行人格品質(zhì)塑造，一年中，我們多次開展精彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)。寒假期間，年級(jí)部開展年級(jí)榜樣的評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生評(píng)價(jià)方式，讓更多的學(xué)生被關(guān)注、尊重、贊美和認(rèn)可，用創(chuàng)新和多元的方式，向?qū)W生傳遞省前中的精神和文化。今年的“八十里野外拉練活動(dòng)”，培養(yǎng)高二年級(jí)學(xué)生集體主義觀念，磨練了學(xué)生的意志，進(jìn)一步提高學(xué)生的吃苦耐勞和勇于戰(zhàn)勝困難及永不言棄的精神，使他們能以飽滿的熱情迎接即將到來的高三的挑戰(zhàn)。
注重提升質(zhì)量，推行目標(biāo)管理，以目標(biāo)引領(lǐng)老師，增強(qiáng)使命感和責(zé)任意識(shí)。注重科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，做到細(xì)致部署、科學(xué)實(shí)施，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。注重師資隊(duì)伍建設(shè)，充分依靠班主任和備課組長(zhǎng)；認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持分層次教學(xué)，切實(shí)開展落實(shí)培優(yōu)和托一把工作。
在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，20xx屆同學(xué)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。在今年.江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)，518人得4a，再創(chuàng)歷史新高；4a人數(shù)再次名列大市第一。
教育科研是學(xué)校的重要工作，這一年來，我和教科室的各位同志共同探索，不斷反思，尋求新的突破口，提高教科研工作和現(xiàn)代教育技術(shù)工作的成效。
注重引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。本年度我們制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃，邀請(qǐng)了多位專家、教授來校講學(xué)，舉辦了微視頻制作培訓(xùn)、ipad應(yīng)用于課堂教學(xué)、新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)等多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，完成了學(xué)校每人的校本培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，為弘揚(yáng)教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們?cè)诮處熤谐闪⒔處熥x書社，定期開展讀書交流活動(dòng)。能關(guān)心新教師的`成長(zhǎng)，本年度學(xué)校新入職4位老師，教科室請(qǐng)每位教研組長(zhǎng)都給這些年輕教師寫一封信，并與有關(guān)部門一起認(rèn)真做好新教師的培訓(xùn)工作。20xx年，學(xué)校又新增1位常州市學(xué)科帶頭人，3位常州市骨干教師，2位武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人，8位武進(jìn)區(qū)骨干教師。另外，本學(xué)年順利完成了全校教師的首批注冊(cè)和認(rèn)定工作。
積極推動(dòng)課題研究。本年度我們開展了學(xué)校微課題的申報(bào)活動(dòng)，目前立項(xiàng)有18個(gè)微課題。繼續(xù)組織老師申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)課題，新申報(bào)的6項(xiàng)課題已被批準(zhǔn)為武進(jìn)區(qū)立項(xiàng)課題，1項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為常州市立項(xiàng)課題，申報(bào)了3項(xiàng)省級(jí)課題。本年度有4項(xiàng)課題進(jìn)行結(jié)題工作，孔校長(zhǎng)領(lǐng)銜的教育部十二五規(guī)劃課題《豐富普通高中學(xué)生文化需求的學(xué)校課程建設(shè)的研究》今年4月由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦審核準(zhǔn)予結(jié)題。此外，我校還有三項(xiàng)省級(jí)課題都通過鑒定，順利結(jié)題。本學(xué)年，我校教師撰寫的論文共有81篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表，其中7篇論文在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表，另有21篇論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
重視數(shù)字化校園建設(shè)。本學(xué)年，進(jìn)行了校園網(wǎng)的改造和教師辦公條件改善，達(dá)到了千兆交換到桌面的要求。開發(fā)學(xué)校辦公oa平臺(tái)，使得我校的校園網(wǎng)建設(shè)與管理水平達(dá)到新的層次。積極推動(dòng)新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究，z榮獲全國(guó)“新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)”應(yīng)用成果展示一等獎(jiǎng)。z老師摘取全國(guó)地理數(shù)字課程資源評(píng)比特等獎(jiǎng)，z教師參加省微課大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。成功舉辦了20xx年全國(guó)新技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)高峰研討會(huì)，及全國(guó)信息技術(shù)高中協(xié)作研究會(huì)年會(huì)。
繼續(xù)高質(zhì)量做好學(xué)科競(jìng)賽工作。學(xué)科競(jìng)賽是學(xué)校特色課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是優(yōu)秀學(xué)生快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)，去年我校共有31人獲學(xué)科競(jìng)賽江蘇省一等獎(jiǎng)，其中一人進(jìn)入全國(guó)冬令營(yíng)，3位同學(xué)榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。
認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)和各項(xiàng)科技活動(dòng)。今年學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果突出，我校徐琦、鄒盈等同學(xué)撰寫的研究報(bào)告《常州模聯(lián)發(fā)展及模聯(lián)精英教育向大眾教育的過渡》被評(píng)為常州市一等獎(jiǎng)。教科室成功舉辦了十四屆科技節(jié)，做好江蘇省金鑰匙杯科技知識(shí)競(jìng)賽、常州市青少年科技創(chuàng)新大賽參賽學(xué)生及作品的選拔、培訓(xùn)和送賽工作，在第26屆金鑰匙科技競(jìng)賽決賽中，我校高二（1）班萬鏵同學(xué)代表武進(jìn)區(qū)參加本次比賽，最終榮獲團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)。在常州市第二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校的om表演和紙牌承重項(xiàng)目榮獲一等獎(jiǎng)。在全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽中,我?！扒爸行聢@隊(duì)”榮獲上海賽區(qū)第一名，在北京的總決賽中，榮獲全國(guó)第五名。
一年來，我做了些事，也取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但這離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和團(tuán)結(jié)拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我清醒地認(rèn)識(shí)到自己還存在著諸多的缺點(diǎn)和不足：管理統(tǒng)籌、決策能力仍需培養(yǎng)，教育教學(xué)管理的藝術(shù)水平與素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。在下一階段我將進(jìn)一步更新管理理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以期更圓滿地做實(shí)、做細(xì)、做精所分管的各項(xiàng)工作。
教科研述職報(bào)告篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
我于20xx年x月畢來于xxx師范學(xué)院英語系，xxxx年8月到xxx中學(xué)任教，從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔(dān)任班主任，其中x年是初二的班主任，x年是初三的班主任?，F(xiàn)將一年來班主任工作述職如下：
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教科研述職報(bào)告篇八
光陰似箭，腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間20xx-2013學(xué)年度即將結(jié)束；在戴俊峰校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，而回首我在教科研副校長(zhǎng)崗位上本年度所走過的路，可以說“腳印彎彎”，欣慰、收獲與不足相伴；而面對(duì)這張帶有缺憾的答卷，我對(duì)自己的工作內(nèi)容、角色、性質(zhì)有了新的感受，對(duì)自我提高與自我完善管理者的素養(yǎng)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。為了更好地總結(jié)過去、迎接新學(xué)期，現(xiàn)對(duì)一年來的工作總結(jié)如下：
（一）以身作則，不怕吃苦，為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)做示范。
我在學(xué)校值班工作中，以身作則，站好崗位、履行好職責(zé)；我在管理學(xué)校教科研、教師發(fā)展工作的同時(shí)，堅(jiān)持在一線從事思品學(xué)科教學(xué)，對(duì)自己的每一節(jié)課、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，即使外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、做學(xué)術(shù)報(bào)告，我也提前把課調(diào)好、上好，不給同事添麻煩；我堅(jiān)持獨(dú)立備課、制作課件、發(fā)掘教育素材，用靈活的教法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們走全面發(fā)展之路，因此，我的課堂深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居上游。
（二）以角色轉(zhuǎn)換來反思學(xué)校工作。
在均衡教育后生源結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后，我校傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗(yàn)面臨著極大的挑戰(zhàn)，因此我深知當(dāng)前工作的微妙性、復(fù)雜性與艱巨性，常換位站在一線班主任、教師的角度上思考一些棘手問題的解決方法，積極幫助一些困惑中的老師解開思想的疙瘩，在個(gè)別糾紛面前我勇于站出來幫助他們解決難題。
在學(xué)校工作中，我既是“指揮員”，同時(shí)又是“士兵”。因此，這兩年來，我每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
（一）搭好橋梁。
副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、伙伴，也是教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層溝通的中間橋梁，因此我高度重視干群關(guān)系和班子團(tuán)結(jié)，經(jīng)常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動(dòng)為教師分憂解難，通過問卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)交流等形式把教師們的意見和建議反映到學(xué)校，使學(xué)校的方針、政策能及時(shí)根據(jù)教師們的意見和建議加以修正，起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用。
對(duì)于我分管的教育科研工作，我與教科室宋成功主任等領(lǐng)導(dǎo)建立了高度的互信關(guān)系，在方法與理念上指導(dǎo)，在具體工作上鼓勵(lì)放手、創(chuàng)新，用更簡(jiǎn)化的程序做更有效率的事，效果較好。在對(duì)外宣傳報(bào)道工作方面，指導(dǎo)校辦、團(tuán)委相關(guān)同志保持信息共享、積極主動(dòng)地優(yōu)化報(bào)道工作。
（二）抓出成效。
（1）以建構(gòu)式生態(tài)課堂改革為契機(jī)，助推一線教師的理念更新。教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本學(xué)年我牽頭組織教科室與教務(wù)處聯(lián)合舉辦了“金帆杯”教學(xué)比武大賽。內(nèi)容有：粉筆字、演講、同課異構(gòu)公開課等。通過這次全校性教學(xué)比武海選，達(dá)到了“全面練兵”的預(yù)定目標(biāo)；我們還通過贈(zèng)書、推薦書目和訂征各種報(bào)刊雜志供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（2）堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。
繼續(xù)開展常態(tài)化的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，各備課組對(duì)開課老師的課進(jìn)行同步錄像，在教學(xué)沙龍上進(jìn)行研討，直奔正題進(jìn)行務(wù)實(shí)評(píng)課。本人經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題，一年來本人參加聽課評(píng)課近80節(jié)，超過上級(jí)的要求。
（3）開展論文、課題、博客評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)。
我們要求中青年教師要制訂自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極參與到論文撰寫、課題研究、記錄博客等教育活動(dòng)中來，做一個(gè)有心人。通過這些活動(dòng)，有效地發(fā)掘了一些優(yōu)秀教師的潛能，涌現(xiàn)了一批年輕的科研新秀和骨干，在省、市、縣教科研比賽中，我校有許多教師獲得了佳績(jī)，也為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，引起全縣教育同行的贊嘆。
2.抓好教師省、市、縣培訓(xùn)工作。
本學(xué)年度我校有十余人入選市、縣“333”人才梯隊(duì)，校內(nèi)也組建了三個(gè)名師工作室，開展立體化的師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作；我校還組織了全體教師參加了國(guó)家教育行政學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、人社局的遠(yuǎn)程培訓(xùn)等活動(dòng)；50余人次參加了市青藍(lán)課程展示活動(dòng)的觀摩與研討；組織了部分教師代表赴揚(yáng)州等地的互動(dòng)教育考察，有近10人次參加了省教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)開闊了廣大教師們的視野，進(jìn)一步解放了思想，豐富了教育內(nèi)涵。
1.我領(lǐng)銜的省思品絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)比賽在13個(gè)大市18個(gè)參賽隊(duì)伍中奪得了省一等獎(jiǎng)（全省僅5個(gè)一等獎(jiǎng)）；我本人還相繼獲得省初中教育研究先進(jìn)個(gè)人、市教科研杰出水手獎(jiǎng)、市建構(gòu)式生態(tài)課堂領(lǐng)航教師、市教育信息化先進(jìn)個(gè)人、港城博客特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
2.省“五四杯”論文比賽我校賈海鴻老師獲得一等獎(jiǎng)，另有近十位老師獲二等獎(jiǎng)；省“師陶杯”論文比賽我校獲獎(jiǎng)總數(shù)在全縣繼續(xù)領(lǐng)跑第一名。
3.在省初中教育論壇活動(dòng)中，我的教育論文獲省一等獎(jiǎng)（全省僅15人）。
4.在省“十二五”課題申報(bào)過程中，我校有4項(xiàng)課題成果申報(bào)到省教科院。
5.我校教育論文在全國(guó)、省、市刊物上發(fā)表的質(zhì)與量均位居全縣前列。
6.我牽頭負(fù)責(zé)的教育博客發(fā)展較快，為我縣樹立了標(biāo)桿。在本年度連云港市教育博客評(píng)比中，我校老師的教育博客、博客群得到了市教育博友們的高度評(píng)價(jià)。
7.校本教研活動(dòng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，出版了系列有內(nèi)涵的精致的校本教材、社團(tuán)資料。
1.缺少管理工作的深度理論學(xué)習(xí)，工作的系統(tǒng)性、主動(dòng)性還不夠。
2.溝通表達(dá)的藝術(shù)有待提高。
3.工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
回顧過去，展望未來，我將把這一切作為新的起點(diǎn)，不斷地完善自己，充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為灌南教育盡自己一份力。
以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
教科研述職報(bào)告篇九
本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校政教處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評(píng)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，基本完成了學(xué)初各項(xiàng)德育任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
一、主要做法和取得的成效。
1、統(tǒng)一思想，提升管理育人意識(shí)。
今年的工作重點(diǎn)是應(yīng)對(duì)全校德育狀況，有針對(duì)性、有目的促使班主任共同探討、研究新時(shí)期的德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，透過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識(shí)，另一方面我們注重班級(jí)常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識(shí)到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個(gè)個(gè)班級(jí)管理細(xì)節(jié)中。只有將兩者的有機(jī)融合在一齊的意識(shí)到位，學(xué)校德育工作品位才會(huì)提升。
2、注重學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐。
本學(xué)期我們個(gè)性重視德育理念的學(xué)習(xí)和研究，透過學(xué)習(xí)使大家真正的認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诠芾碇写嬖诘膯栴}、矛盾就是在應(yīng)對(duì)不停變換的教育對(duì)象前，我們始終采用相對(duì)落后、單一教育方法。而不是以生為本，在管理中遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，來開展有效的教育活動(dòng)。另外我們組織主題班會(huì)競(jìng)賽引導(dǎo)青年班主任善抓教育陣地和教育契機(jī)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升駕馭班級(jí)潛力，我們還定期組織問題生狀況調(diào)研，和班主任共同探討如何轉(zhuǎn)化問題生，解決班級(jí)管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鉆研，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。在政教處大力倡導(dǎo)和布置安排下，本學(xué)期班主任隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，后備梯隊(duì)人才逐漸構(gòu)成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在用心的實(shí)踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。
3。、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評(píng)，管理操作人性化。
本學(xué)期，學(xué)校完善了《班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。我們將班主任津貼分為3檔，中小學(xué)部拉通考評(píng)，每月公布量化考評(píng)分?jǐn)?shù)。為了落實(shí)《細(xì)則》，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、就餐紀(jì)律）。在一日五查中開學(xué)初重點(diǎn)在遲到早退，學(xué)期中在廣播操，一周重點(diǎn)升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查就餐紀(jì)律，不厭其煩的和體育組教師一齊在廣播操時(shí)間一遍又一遍的糾正學(xué)生們的動(dòng)作，針對(duì)學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周五重點(diǎn)查，還抓住重要活動(dòng)反復(fù)檢查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，透過重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化，常規(guī)管理的氛圍由此營(yíng)造，在每周都總結(jié)上周工作的成績(jī)和不足。
我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能理解，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用心反饋、將檢查中存在的問題及時(shí)和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時(shí)的狀況班主任和班干部及時(shí)了解以便改善，在每月的總分通報(bào)后，我們又主動(dòng)和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，同時(shí)在生活上用心關(guān)心班主任老師，班主任老師也是人，也會(huì)頭疼腦熱，也會(huì)為家庭事情分心，在學(xué)校又要承擔(dān)與普通課任教師較多的任務(wù)和壓力，班主任的委屈我們照單全收，并換位思考，班主任生病盡量作到在第一時(shí)間當(dāng)面問候或電話關(guān)心，家庭煩心之事盡量幫忙解決，作好班主任心理疏導(dǎo)工作，從而更好的理解政教處和學(xué)校的思路并投入到工作中去，透過政教處細(xì)心和耐心的努力，本學(xué)年班主任常規(guī)管理意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣，班級(jí)風(fēng)貌、校園禮貌氛圍明顯提高。
4、堅(jiān)持將日常行為教育和德育活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。
德育教育不透過活動(dòng)的開展是無法實(shí)施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗(yàn)成功，彰顯個(gè)性，體現(xiàn)自身價(jià)值，我們舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、12。9歌詠比賽、元旦篝火晚會(huì)等。使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示，從而提高他們的德育認(rèn)識(shí)，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，透過每周選派一個(gè)班級(jí)秀的學(xué)生護(hù)旗升旗并作國(guó)旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識(shí)，作到了溶入心靈，潤(rùn)物無聲的作用。
同時(shí)我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對(duì)學(xué)生干部、班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理潛力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長(zhǎng)，構(gòu)成自我教育、自我管理的局面。
5、警校結(jié)合，齊抓共管法制、安全教育。
本學(xué)期在建立新一輪“平安單位”的過程中，一是我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組；二是完善了相關(guān)制度；三是加強(qiáng)安全隱范的排查力度，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；四是在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全職責(zé)事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議；五是與各部門簽定安全目標(biāo)職責(zé)書，明確各自職責(zé)；六是每周各班開設(shè)一節(jié)安全課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育；七是每學(xué)期請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作一次法制教育報(bào)告，我們還隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全防范意識(shí)的教育，本學(xué)期學(xué)生安全無事故。八是加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定帶給了有力保障。
6、關(guān)愛留守學(xué)生，認(rèn)真做好愛心驛站工作。
在本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工都和留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，從生活、思想和學(xué)習(xí)上都給予無私的關(guān)愛，取得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
7、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)甲流防控工作。一是成立了甲流防控領(lǐng)導(dǎo)小組；二是健全了甲流防控的相關(guān)機(jī)制；三是認(rèn)真落實(shí)甲流防控“三檢”工作，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)等，從制度、手段、方法等上確保甲流防控落實(shí)到實(shí)處；四是加強(qiáng)甲流防控宣傳，組織了甲流知識(shí)講座、印發(fā)了甲流知識(shí)防控手冊(cè)和防甲流告學(xué)生、家長(zhǎng)書等；五是每一天喝中藥和定期對(duì)教室、公寓、辦公室等部位消毒殺菌；六是加強(qiáng)外來人員的管理，強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)中小部門崗的管理。這些措施的落實(shí)確保了我校無一人感染甲流，為教育教學(xué)的順利進(jìn)行起到了良好的作用。
8、加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。一是成立了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組；二是制定的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”相關(guān)制度；三是加大了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！钡男麄髁Χ?，開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！钡南嚓P(guān)活動(dòng)（如：手拉手活動(dòng)、給父母親寫一封信、征文比賽、義務(wù)掃街等）。四是利用每周國(guó)旗下講話加強(qiáng)學(xué)生的禮貌禮儀衛(wèi)生教育；五是成立衛(wèi)生監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)公共區(qū)域、教室、公寓等部位的考核，將考核結(jié)果列入班主任績(jī)效量化考核。這些措施的落實(shí)，為校園環(huán)境清潔、環(huán)境優(yōu)美等創(chuàng)超了良好的環(huán)境。
二、存在的問題。
1、班主任老師對(duì)德育探索的動(dòng)力不足（德育觀念、德育資料、德育目的、師生關(guān)系等）。
2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任構(gòu)成合力不足）。
3、在問題學(xué)生中，存在家長(zhǎng)不管或管不住的狀況，給班主任、課任教師管理帶來極大難度。
4、班主任心理壓力有待解決。
5、因校園外住宿學(xué)生較多，存在安全隱患，敲詐、干擾等學(xué)生現(xiàn)象偶有發(fā)生。
6、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球等活動(dòng)猖獗，以會(huì)員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。
三、今后設(shè)想。
1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，利用“五四青年節(jié)”、植樹節(jié)等開展師生德育活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。
3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，建立禮貌平安校園。
4、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，更好的發(fā)揮愛心驛站作用，進(jìn)一步加強(qiáng)留守學(xué)生和問題學(xué)生的德育工作。
5、倡導(dǎo)陽光活動(dòng)一小時(shí)，組織相應(yīng)的師生體育競(jìng)技活動(dòng)。
6、搞好周邊環(huán)境治理，加強(qiáng)思想教育，采取強(qiáng)有力的措施，杜絕學(xué)生在校期間出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。
教科研述職報(bào)告篇十
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也能夠從教研教改方面體現(xiàn)出來。在本學(xué)期中，我組遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國(guó)家的教學(xué)方針，用心致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學(xué)校安排給我組教研教改工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jī)，此刻總結(jié)如下：
一、擬好教研教改計(jì)劃、明確工作任務(wù)。
在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，開學(xué)初制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃，寫出工作要點(diǎn)，每位教師制訂自已工作目標(biāo)和崗位職責(zé)。人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作職責(zé)心。
隨著教改工作的進(jìn)一步開展，新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運(yùn)用。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學(xué)期調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的職責(zé)感，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過每位老師的共同努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作職責(zé)心得到加強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理。
學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，老師們認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本學(xué)期的各科計(jì)劃。制定好教研教改工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。
在本學(xué)期中我們進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)10次以上。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際狀況的活動(dòng)。按照教務(wù)處要求，抓好教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對(duì)教師上課狀況評(píng)價(jià)等，在檢查中務(wù)必做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)狀況作了全面的評(píng)課。老師們還用心利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中安排了7節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時(shí)還采取了“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的教學(xué)辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學(xué)校聽課教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。
四、用心開展形式多樣的教研教改活動(dòng)。
在本學(xué)期為了使教師全身心用心投入教學(xué)活動(dòng)中來，教務(wù)處在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計(jì)到達(dá)了10多節(jié)次。組織開展校內(nèi)傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過師生的共同努力，這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了教師們的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng)。
三、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)狀況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，結(jié)合“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，然后再叫他們?cè)趯W(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。平時(shí)學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動(dòng)其他教師?？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級(jí)管理中起到了很好的帶頭作用。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時(shí)光內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，但是我們相信我們有潛力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
教科研述職報(bào)告篇十一
一學(xué)期來，我校認(rèn)真貫徹區(qū)教委的各項(xiàng)安全要求，將建立平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，用心開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案：防控甲型h1n1流感應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作職責(zé)制度健全，職責(zé)明確。學(xué)校都成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由金校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，馬得專任副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任任組員，層層負(fù)責(zé)，職責(zé)落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)班主任簽訂好《學(xué)校安全職責(zé)狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢察和定期檢查相集合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
一。作為學(xué)校衛(wèi)生保健主管領(lǐng)導(dǎo)，馬得專是預(yù)防控制甲型h1n1流感工作的直接職責(zé)人，他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度和報(bào)告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)狀況，并帶給必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。為學(xué)校建立各項(xiàng)衛(wèi)生工作職責(zé)制，完善考核制度，明確各人工作職責(zé)，并指定班主任教師每一天做好晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生晨檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。
值日教師提前半小時(shí)到崗進(jìn)行課前、課間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門口做好學(xué)生疏散工作，確保交通安全。每逢節(jié)假日均安排季凱生教師護(hù)校，加強(qiáng)夜間巡邏，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校定期召開安全工作會(huì)議，注視安全工作動(dòng)態(tài)，探討安全工作措施，制定安全工作計(jì)劃，保證安全工作環(huán)環(huán)相扣。定期進(jìn)行安全排查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，確保安全工作萬無一失。每堂課的任課教師務(wù)必做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)校在學(xué)期初與教師簽訂職責(zé)書，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要資料，實(shí)行一票否決制度。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全職責(zé)意識(shí)，長(zhǎng)假前與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書。
學(xué)校建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度對(duì)可能發(fā)生的校園安全意外事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。利用學(xué)校廣播、早會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開展安全教育，如交通安全、校園消防、居家安全、珍愛生命、防溺水、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病等。營(yíng)造人人參與安全知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，從校園布置入手，制作主題板塊掛在學(xué)校最醒目的地方時(shí)刻提醒學(xué)生注意交通安全。聘請(qǐng)高強(qiáng)軒民警為學(xué)校綜治副校長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)校安全工作，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)齊動(dòng)員，群防群治。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們用心的配合本地派出所、衛(wèi)生所、等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都邀請(qǐng)法制校長(zhǎng)、安全治保主任以及司法所、的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上專題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，個(gè)性是抓好交通、大型活動(dòng)如（元旦、各種演練）等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生在放假前和寒假期間不得私自下河，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止。透過家長(zhǎng)會(huì)等形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管職責(zé)，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，透過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。透過告家長(zhǎng)安全通知書、向家長(zhǎng)發(fā)放安全警示案例，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。透過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范潛力和自我保護(hù)潛力。我校一向本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，透過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)潛力。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查資料之一，用心配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻、車棚等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。
三、存在的問題及下一步打算。
我校在安全方面做了一些工作，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范潛力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。學(xué)校安全涉及面廣，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度、及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)務(wù)必密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；?、制度化、社會(huì)化，與家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會(huì)化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。
教科研述職報(bào)告篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，員工同志們：
201x年，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在公司各部門的支持幫助下，我圍繞自身工作范圍和工作職能，刻苦勤奮、盡心盡職工作，較好地完成工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。下面，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己201x年的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和員工同志們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)技能。
201x年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的工作精神、制度規(guī)定與工作紀(jì)律，提高自己的思想覺悟，在思想上、工作上、行動(dòng)上與公司保持一致，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到刻苦勤奮工作，忠誠(chéng)于公司，把公司利益放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻維護(hù)公司的利益。我認(rèn)真學(xué)習(xí)旅游業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能，為帶領(lǐng)市場(chǎng)部全體員工做好市場(chǎng)開發(fā)工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，樹立全心全意服務(wù)思想，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把市場(chǎng)開發(fā)工作做完做好，力爭(zhēng)工作的完美與高效，努力獲得公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大客戶的滿意。
二、盡心盡職，力爭(zhēng)完成市場(chǎng)開發(fā)工作任務(wù)。
我負(fù)責(zé)市場(chǎng)開發(fā)工作，201x年中，我按照公司的工作精神和工作部署，認(rèn)真努力做好市場(chǎng)開發(fā)工作，在201x年經(jīng)濟(jì)環(huán)境整體不好的情況下，仍然取得了一定成績(jī)。
1、201x年經(jīng)濟(jì)環(huán)境情況。由于受國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)疲軟的影響，珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)也明顯下滑，很多企業(yè)開工不景氣，經(jīng)營(yíng)遇到很大困難。團(tuán)隊(duì)游經(jīng)費(fèi)一般由單位承擔(dān)，由于201x年企業(yè)經(jīng)濟(jì)困難，減少或取消出游計(jì)劃，使得我們園區(qū)團(tuán)隊(duì)游同比下降。散客游經(jīng)費(fèi)一般由個(gè)人自己承擔(dān)，不受單位經(jīng)濟(jì)好壞的影響，單位不搞團(tuán)隊(duì)游，散客就自己出來游玩，一般以家庭組團(tuán)出游，因而我們園區(qū)201x年散客人數(shù)有所上升。
2、部門內(nèi)部管理情況。針對(duì)201x年經(jīng)濟(jì)環(huán)境整體不好的情況，我按照公司的工作要求，振奮工作精神，樹立工作信心，優(yōu)化部門內(nèi)部管理，力爭(zhēng)為公司爭(zhēng)取更多的客源，著重抓好四方面工作：一是加強(qiáng)組織與流程建設(shè)，做到人員精干、工作高效、構(gòu)架完善、責(zé)任明晰、功能到位，建立健全相對(duì)應(yīng)的流程、制度、標(biāo)準(zhǔn)，使組織與流程能夠適應(yīng)市場(chǎng)開發(fā)的需要。二是加強(qiáng)人才培養(yǎng)，通過會(huì)議、座談等方式學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)，使員工懂得旅游知識(shí)，掌握海洋世界的業(yè)務(wù)情況，能夠迅速正確回答客戶的詢問，讓客戶放心來我們海洋世界游玩，增加我們海洋世界的游客人數(shù);使員工改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，熱情接待客戶，營(yíng)造溫馨和諧、熱情歡快的氣氛，促進(jìn)我們海洋世界門票收入增加;三是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，致力于業(yè)務(wù)發(fā)展，為公司開辟更多的客源。四是加強(qiáng)與東莞、惠州等各片區(qū)旅行社的合作，做到多交流、多溝通，定期和不定期拜訪，加深友誼和感情，鞏固和深化業(yè)務(wù)合作關(guān)系，使東莞、惠州等各片區(qū)旅行社能夠?yàn)槲覀兒Ｑ笫澜缃M織更多的客源。
3、敬業(yè)工作，充分履行自身工作職能。我從事市場(chǎng)開發(fā)工作，深知自己崗位重要，責(zé)任重大，做到兢兢業(yè)業(yè)工作，認(rèn)真擬定好銷售策略，努力使園區(qū)門票收入增長(zhǎng);監(jiān)督各區(qū)域月度、季度、年度銷售計(jì)劃的實(shí)施情況，結(jié)合內(nèi)外市場(chǎng)狀況，引導(dǎo)和控制市場(chǎng)銷售工作的方向和進(jìn)度，確保各區(qū)域能夠完成年度銷售目標(biāo);我還協(xié)助市場(chǎng)總監(jiān)做好品牌營(yíng)銷，協(xié)調(diào)和管理本部門制訂公司品牌管理與發(fā)展策略，提升景區(qū)品牌價(jià)值，維護(hù)公司品牌，為公司進(jìn)一步發(fā)展業(yè)務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
教科研述職報(bào)告篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)刻組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛質(zhì)為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛質(zhì)。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的潛質(zhì)，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言用心，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師帶給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研潛質(zhì)也得到開發(fā)，從多方應(yīng)對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)潛質(zhì)和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，用心參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，用心撰寫教科論文。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生潛質(zhì)的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，發(fā)奮加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛質(zhì)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，發(fā)奮不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了務(wù)必的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們堅(jiān)信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同發(fā)奮下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教科研述職報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我被繼續(xù)任命為一年級(jí)語文組組長(zhǎng)，回顧自己一學(xué)期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動(dòng)。這種感動(dòng)源自于我們一年級(jí)語文學(xué)科組四位成員的團(tuán)結(jié)一心，來自于她們對(duì)我工作不遺余力的支持。友愛產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級(jí)組的溫暖。在這里，我也根據(jù)這學(xué)期的備課教研工作，將這學(xué)期的“二三二”集體備課模式進(jìn)行述職。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓一年級(jí)的孩子喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學(xué)習(xí)后，又及時(shí)的把自己學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，在組內(nèi)進(jìn)行了交流匯報(bào)，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時(shí)也明確了我們努力的方向。
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
（一）課堂。
1.接觸文本。
（1）在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地停頓，把課文讀準(zhǔn)，讀通，讀仔細(xì)。
（2）插圖指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力。
（3）識(shí)寫教學(xué)。牢牢抓住低年級(jí)語文以識(shí)字、寫字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識(shí)字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì)意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫規(guī)范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現(xiàn)。
2.習(xí)慣。
低年級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
3.興趣。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，把“識(shí)字游戲”在全年級(jí)進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣。
（1）多媒體設(shè)境入情。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對(duì)語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
（2）讓繪本轉(zhuǎn)起來。本學(xué)期我們一年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校讀書月活動(dòng)期間還舉行了以“讓繪本轉(zhuǎn)起來”活動(dòng)，旨在通過本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。讀學(xué)校的繪本和家長(zhǎng)自己買的繪本，起到良好的效果！
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教科研述職報(bào)告篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來，以一名普通教師的身份參加小學(xué)語文科教學(xué)工作。20xx年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報(bào)告如下：
2、20xx年3月，教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手，成功舉辦了首屆校園讀書活動(dòng)，“讀名人格言、做博學(xué)少年”，深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。
2、邀請(qǐng)教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動(dòng)雙心工程”的專題講座，大大促進(jìn)了我校的師德建設(shè)。
2、啟動(dòng)圖書室建設(shè)以來，教研室和其它各處室一起協(xié)助教導(dǎo)處，在全體教師的參與和支持下，對(duì)近萬冊(cè)的圖書進(jìn)行編號(hào)、歸類整理，現(xiàn)已基本準(zhǔn)備就緒。
這就為學(xué)校的“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、按照學(xué)期《教研活動(dòng)安排》，一年以來組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核12次，常規(guī)公開課30節(jié)，常規(guī)教研活動(dòng)51次，完成集體備課136份，通過常規(guī)普聽課、教研活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等形式，深入教學(xué)課堂一線，從聽說評(píng)課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)、推薦縣級(jí)教學(xué)能手兩名，市級(jí)教學(xué)能手一名。
這些都大大加強(qiáng)了我校的開放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流。
從各年級(jí)、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報(bào)告和歷次校本教研活動(dòng)、聽說評(píng)課及學(xué)習(xí)考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。
3、10-11月份以來，教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師，著手整合課程資源，于12月初編寫完成教材草案。學(xué)校聘請(qǐng)知名專家趙林昌老師對(duì)教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上，我們又不止一次對(duì)教材草案的內(nèi)容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化。
4、目前，學(xué)校已將校本教材的樣本上報(bào)礦、局領(lǐng)導(dǎo)部門，進(jìn)一步的審訂，以期及早付印，于下學(xué)期正式投入使用。
教研積分考核制度建立運(yùn)行以來，在實(shí)踐操作中嚴(yán)格執(zhí)行、不斷細(xì)化，目前已有六類二十一項(xiàng)。這些制度對(duì)于繼續(xù)引導(dǎo)教師深入?yún)⑴c校本教研和切實(shí)提高教師教科研能力有著重要的意義。
經(jīng)過一學(xué)年的系列訓(xùn)練活動(dòng)，廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實(shí)，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報(bào)端，普通話等級(jí)多數(shù)達(dá)到二級(jí)甲等……成果顯著。
在每月的考核中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過不間斷的基本功系列訓(xùn)練活動(dòng)，不少教師的硬筆書法和簡(jiǎn)筆畫水平有了顯著的提高，但是相對(duì)來說，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個(gè)弱項(xiàng)。
因此，教研室采取了三個(gè)措施：一是報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，發(fā)揮校園廣播的作用，開設(shè)了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。
我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教科研述職報(bào)告篇十六
一、課題研究的目的意義：
20世紀(jì)70年代初，合作學(xué)習(xí)(cooperativelearning)在美國(guó)悄然興起，由于其各方面實(shí)效顯著，很快引起了世界各國(guó)的關(guān)注，并陸續(xù)在許多國(guó)家的中小學(xué)廣泛應(yīng)用。20世紀(jì)80年代末、90年代初，合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)也開始在我國(guó)蔓延，并且已形成一股燎原之勢(shì)。21世紀(jì)，隨著全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，對(duì)人才質(zhì)量提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，世界大多數(shù)國(guó)家在教育領(lǐng)域內(nèi)開展了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的變革。我國(guó)的改革著眼于課程，教育部頒布了各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。改革的核心思想是從過去的關(guān)注“學(xué)科本位”轉(zhuǎn)向關(guān)注“人本位”，“改變過去注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。”改革的關(guān)鍵是從“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在英語教學(xué)領(lǐng)域，合作學(xué)習(xí)更是具有相當(dāng)強(qiáng)的倡導(dǎo)力量?！秶?guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為此對(duì)合作學(xué)習(xí)作了特別強(qiáng)調(diào)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在其第一部分“課程改革的目標(biāo)”中要求“培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。教育部也于秋季頒布了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此作為英語課程改革的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要“創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神”，使學(xué)生“認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格”。
研究?jī)r(jià)值具體表現(xiàn)為：
1.合作學(xué)習(xí)使學(xué)生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)合作精神與人際交往能力，是新課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的著力點(diǎn)，通過小組合作學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存。可見，如何改革英語課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，提高語言教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)具有國(guó)際交流能力的人才，是迫在眉睫需要解決的`問題。
2.教師適應(yīng)信息時(shí)代要求，身體力行地去研究探索教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)管理等各方面的變革，以適應(yīng)新時(shí)代教育的全方位革命。
3.優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“低耗、高效、優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具，用全新的方式獲取新知。教師成為整個(gè)教學(xué)過程的積極參與者、組織者、指導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的參與者、探索者、合作者。
4.為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路。更新教師教育觀念，進(jìn)一步提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，搜集、處理和整合信息的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干教師。
5.提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，使學(xué)?，F(xiàn)有的科研成果在一定范圍內(nèi)形成示范和輻射作用，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的引領(lǐng)功能。
二、課題的界定、理論支撐及應(yīng)用價(jià)值：
(一)課題界定。
英語課堂合作學(xué)習(xí)法是以現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以研究與利用課堂教學(xué)中的人際關(guān)系為基點(diǎn)，以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生合作為基本動(dòng)力，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)為基本手段，以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、改善班內(nèi)的社會(huì)心理氣氛、形成良好的心理品質(zhì)和社會(huì)技能為根本目的。
(二)理論支撐。
1.建構(gòu)主義理論----建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。學(xué)生要成為意義的主動(dòng)建構(gòu)者，就要去主動(dòng)搜集并分析有關(guān)信息和資料，對(duì)所學(xué)習(xí)的問題要提出各種假設(shè)，并努力加以驗(yàn)證。
2.創(chuàng)造性教學(xué)理論----創(chuàng)造性教學(xué)理論認(rèn)為要構(gòu)造學(xué)生近距離、面對(duì)面的環(huán)境，以利于全員互動(dòng)，使情感、形象、人際關(guān)系等學(xué)習(xí)要素得以充分的發(fā)揮效用;要盡量減少教師的講授時(shí)間，增加學(xué)生獨(dú)立思考和相互合作和協(xié)作學(xué)習(xí)的時(shí)間。重視發(fā)展“師——組”、“個(gè)——個(gè)”、“組——組”這樣三種交往關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)交往的全面性，在交往中構(gòu)造新知識(shí)，體現(xiàn)相互作用的學(xué)習(xí)觀;創(chuàng)設(shè)以“心理安全”和“心理自由”為重要條件的、適宜于創(chuàng)造力發(fā)展和表現(xiàn)的精神環(huán)境，為此而積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，重視運(yùn)用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、探索研討等，傳遞的不是現(xiàn)成的認(rèn)識(shí)成果，而是獲得結(jié)論、發(fā)現(xiàn)真理的過程和方法，促進(jìn)學(xué)生獲得自我發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展發(fā)“能量”和“能動(dòng)性”。
3.自我教育理論----學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括學(xué)生集體的自我教育、學(xué)生相互的教育和學(xué)生個(gè)體的自我教育三個(gè)方面。衡量自我教育的維度主要是實(shí)際參與度和實(shí)際體驗(yàn)。課堂教學(xué)增加自我教育的成分，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際參與度和實(shí)際體驗(yàn)的程度。
教科研述職報(bào)告篇十七
我?，F(xiàn)有學(xué)生人，教師人。近年來，縣級(jí)立項(xiàng)課題已結(jié)題個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)課題已結(jié)題個(gè)。其中一個(gè)課題被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課題并推廣。現(xiàn)有二個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題一項(xiàng)市級(jí)課題正在研究中。
教科研工作影響著教育質(zhì)量的提高，為此，我校以“科研興?！睘槔砟?，積極開展教育科研。校領(lǐng)導(dǎo)的重視，校長(zhǎng)親自承擔(dān)立項(xiàng)課題的研究工作。成立了教科研中心，由專職教科研中心主任負(fù)責(zé)全校的教科研工作。我校教師的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的氣息溢滿校園，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，我校名教師中本科學(xué)歷人，?？茖W(xué)歷人。高級(jí)職稱人，中級(jí)職稱人。我校大部分教師重視教科研工作，主動(dòng)以科研促教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高。近年來，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐挠嗥l(fā)表余篇。余篇被評(píng)為縣市級(jí)教育教學(xué)成果。
(二)學(xué)校教科研工作的實(shí)施。
為了探索學(xué)校教育科研工作模式，切實(shí)發(fā)揮教育科研的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。我們做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施的教育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為教育科研的順利開展起到重要的組織保證作用。根據(jù)本校實(shí)際及發(fā)展戰(zhàn)略，制定教育科研整體計(jì)劃和年度實(shí)施方案，明確校本教育科研的目標(biāo)、原則、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、形式、專題、措施，確?？蒲袃?yōu)質(zhì)高效。
學(xué)校為教育科研的開展給予一定的經(jīng)費(fèi)保證，想方設(shè)法解決教育科研的經(jīng)費(fèi)。在設(shè)備設(shè)施、圖書資料建設(shè)上加大投入，為教育科研創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。把教育科研納入校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)管理，把教師參加教育科研與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師結(jié)合起來，對(duì)教師的教育科研未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行“一票否決”。建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教育科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)。
1、課題帶動(dòng)。
氣氛。在課題實(shí)驗(yàn)中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性。
2、講座培訓(xùn)。
學(xué)校將對(duì)外出參加教研培訓(xùn)的教師，就學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行講座，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)集體備課。
各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科成立備課組，認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，每周一開展活動(dòng)，對(duì)每周將要講授的教材共同分析研究、確定目標(biāo)、選擇方案和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并且統(tǒng)一使用集體備課的成果。
4、師徒互結(jié)對(duì)子。
我校有縣級(jí)學(xué)科帶頭人人、骨干教師人，在學(xué)校內(nèi)部將骨干教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的指導(dǎo)中不斷謀求新的提高和成長(zhǎng)。與此同時(shí)，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身發(fā)展，將自己的傳幫帶經(jīng)驗(yàn)和思路整理成文。
5、觀摩聽課交流。
教研組有計(jì)劃分層次的開展制度化的觀摩聽課活動(dòng)，并落實(shí)觀摩后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流意見和看法的契機(jī)，達(dá)到資源共享，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平。另外，學(xué)校定期不定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和研討會(huì)，進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和研究。
6、個(gè)人自主研修。
教育科研使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)課改的發(fā)展和需要，努力使部分教師成為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。學(xué)校明確規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，由教師個(gè)體實(shí)施，每個(gè)教師根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和自身實(shí)際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我提高。并把激發(fā)教師內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性作為根本，同時(shí)積極創(chuàng)造教師自學(xué)的有利條件和營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并輔以制度、檢查和考核。
7、交流合作。
學(xué)校之間的交流活動(dòng)，可以有效的達(dá)到師資、設(shè)備、信息等各方面資源的共享，并相得益彰。通過與兄弟學(xué)校結(jié)成對(duì)子以來，通過輪流舉辦教師論壇、聯(lián)合教研會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校之間的交流與合作。
8、專家指導(dǎo)。
學(xué)校每學(xué)期確定幾個(gè)重點(diǎn)專題后，組織集中培訓(xùn)，請(qǐng)教研室和兄弟校的老師來校講課、聽課和評(píng)課，請(qǐng)有關(guān)專家作專題講座，傳授教育教學(xué)理論，介紹外地的教學(xué)新信息、新經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)教育的新動(dòng)向、新觀念，對(duì)教師的教學(xué)和科研進(jìn)行指導(dǎo)。
三、我校教育科研存在的問題。
1、部分教師重視不夠。
在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)存些教師認(rèn)為自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富，無須開展教科研。還有人認(rèn)為開展教育科研是走形式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不會(huì)有多大影響等。這些誤區(qū)在肯定是程度上對(duì)教師參與教育科研帶來了負(fù)面影響。
2、缺乏研究能力。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分教師實(shí)際參與教育科研的太少，缺乏研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科研方法的掌握和應(yīng)用不熟悉，迫切想學(xué)校能在這方面幫助他們。
四、做好今后教育科研工作的對(duì)策。
1、加強(qiáng)教育科研的相關(guān)理論進(jìn)修。
一方面，學(xué)校科研工作人員自身要不停加強(qiáng)理論進(jìn)修，提高自身的理論水平和工作能力;另一方面，通過宣講相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)校教師整體教育科研理論水平。同時(shí)，請(qǐng)科研專家到?？疾?、指導(dǎo)、開設(shè)講座等方式，進(jìn)行教育科研交流和進(jìn)修。
2、加大對(duì)教育科研的宣傳力度。
進(jìn)一步利用學(xué)校業(yè)務(wù)進(jìn)修、宣傳欄、校園網(wǎng)，加大教育科研校內(nèi)宣傳;并對(duì)教科研工作突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、利用講座等方法幫助教師掌握各種常用的科研方法。
4、加大教育科研在教師績(jī)效工資中所占比重。
教育科研基于學(xué)校、立足學(xué)校、為了學(xué)校，學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的教育科研文化，讓研究在工作中、讓研究在生活中、讓研究在管理中。走向教科研，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺(tái)，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向教育科研之日，也就是教育得到振興之時(shí)。
1.關(guān)于社區(qū)建設(shè)工作的調(diào)研報(bào)告。
2.學(xué)校工會(huì)工作的調(diào)研報(bào)告。
3.關(guān)于職稱改革工作的調(diào)研報(bào)告。
4.關(guān)于城鄉(xiāng)低保工作的調(diào)研報(bào)告。
5.辦公室工作的調(diào)研報(bào)告。
6.關(guān)于扶貧工作的調(diào)研報(bào)告。
7.關(guān)于人民代表大會(huì)工作的調(diào)研報(bào)告。
8.新時(shí)期基層?jì)D女工作的調(diào)研報(bào)告。
9.關(guān)于民族宗教工作的情況調(diào)研報(bào)告。
10.關(guān)于村鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作的調(diào)研報(bào)告。
教科研述職報(bào)告篇十八
我?，F(xiàn)有學(xué)生410人，教師30人。近年來，縣級(jí)立項(xiàng)課題已結(jié)題4個(gè)，市級(jí)立項(xiàng)課題已結(jié)題1個(gè)。其中一個(gè)課題被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課題并推廣?，F(xiàn)有一個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題《實(shí)施小學(xué)高效教學(xué)的策略與方法研究》（xx年結(jié)題），一項(xiàng)市級(jí)課題《提升農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的校本培訓(xùn)策略研究》（xx年結(jié)題）正在研究中。
教科研工作影響著教育質(zhì)量的提高，為此，我校以“科研興?！睘槔砟?，積極開展教育科研。校領(lǐng)導(dǎo)的重視，校長(zhǎng)親自承擔(dān)立項(xiàng)課題的研究工作。成立了教科研中心，由專職教科研中心主任負(fù)責(zé)全校的教科研工作。我校教師的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的氣息溢滿校園，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，我校30名教師中本科學(xué)歷18人，?？茖W(xué)歷8人。高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱26人。我校大部分教師重視教科研工作，主動(dòng)以科研促教學(xué)水平和教學(xué)能力的提高。近年來，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇，發(fā)表10余篇。60余篇被評(píng)為縣市級(jí)教育教學(xué)成果。
（二）學(xué)校教科研工作的實(shí)施。
為了探索學(xué)校教育科研工作模式，切實(shí)發(fā)揮教育科研的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。我們做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施的教育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為教育科研的順利開展起到重要的組織保證作用。根據(jù)本校實(shí)際及發(fā)展戰(zhàn)略，制定教育科研整體計(jì)劃和年度實(shí)施方案，明確校本教育科研的目標(biāo)、原則、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、形式、專題、措施，確?？蒲袃?yōu)質(zhì)高效。學(xué)校為教育科研的開展給予一定的經(jīng)費(fèi)保證，想方設(shè)法解決教育科研的經(jīng)費(fèi)。在設(shè)備設(shè)施、圖書資料建設(shè)上加大投入，為教育科研創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。把教育科研納入校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)管理，把教師參加教育科研與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師結(jié)合起來，對(duì)教師的教育科研未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行“一票否決”。建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教育科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)。
1、課題帶動(dòng)。
將開展的教研課題作為教師培訓(xùn)基點(diǎn)，使教師在課題的選擇、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和結(jié)題的一系列活動(dòng)過程中，主動(dòng)參與課題研究并接受相應(yīng)的校本培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷提高在教育教學(xué)中開展科研活動(dòng)的興趣和能力。同時(shí)，將結(jié)題后的.科研成果作為校本培訓(xùn)的重要素材，對(duì)教師進(jìn)行“過程分析、方法介紹，理論闡述，實(shí)際操作、成果推介、疑難解析”等等的培訓(xùn)。參加課題研究者對(duì)其研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行的展示。以此吸引更多的教師加入課題研究的隊(duì)伍，形成濃厚的科研氣氛。在課題實(shí)驗(yàn)中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性。正在研究的縣級(jí)立項(xiàng)課題《實(shí)施小學(xué)高效教學(xué)的策略與方法研究》（xx年結(jié)題），市級(jí)課題《提升農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的校本培訓(xùn)策略研究》（xx年結(jié)題）共有18名教師參與研究。同時(shí)做好結(jié)題課題的校內(nèi)推廣工作。
2、講座培訓(xùn)。
學(xué)校將對(duì)外出參加教研培訓(xùn)的教師，就學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行講座，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)集體備課。
各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科成立備課組，認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，每周一開展活動(dòng)，對(duì)每周將要講授的教材共同分析研究、確定目標(biāo)、選擇方案和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并且統(tǒng)一使用集體備課的成果。
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