初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 18:11:19
初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)(通用20篇)
時(shí)間:2023-11-09 18:11:19     小編:念青松

總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要手段。在總結(jié)過(guò)程中,我們可以借助一些工具和方法,如制作思維導(dǎo)圖、使用總結(jié)模板等,提高寫作效率。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō),經(jīng)常的回頭看看自己的路,會(huì)有很多收獲,我想,對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年,我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些成績(jī),學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?;仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,我想這些成績(jī)的得來(lái),與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。

一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

作為班主任,我專門召開主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,一段時(shí)間后,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí),積極開展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四,積極同學(xué)科教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,形成了較高的班級(jí)凝聚力,促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我知道,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此,我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多要求他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀,成績(jī)也有了提高,對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,就像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái),我的工作取得了一定的成績(jī),也有一系列的問(wèn)題存在:由于是兼職班主任,教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,對(duì)于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

2015年6月

大坪中學(xué) 謝亨湖

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,填報(bào)志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái); 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

三、存在的問(wèn)題及解決的方案

學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。

繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時(shí)向我匯報(bào),作為班主任及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績(jī)。

在以后,我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用

熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

榕江二中 石月昌

隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽甑墓ぷ?,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲?,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn),總之,我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了,就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣,那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧,那就是--無(wú)愧無(wú)悔。

沐著六月的陽(yáng)光,我又送走了一屆學(xué)生,初三班主任工作也畫上了一個(gè)還算圓滿的句號(hào),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年,學(xué)生心理壓力大,思想波動(dòng)也大,我在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們更上一層樓,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),則鼓勵(lì)他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。

在學(xué)年初,我就讓每位學(xué)生為自己定下切實(shí)可行的中考目標(biāo),在班級(jí)中選取自己的趕超目標(biāo),寫在自己常用的書籍的上方,每次考試結(jié)束,都讓學(xué)生加以比對(duì),勝不驕,敗不餒,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于成績(jī)波動(dòng)大的同學(xué),我和他一起分析原因,查漏補(bǔ)缺,使他們能迎頭趕上。同時(shí)“授之以魚不如授之以漁”,在平時(shí)的教學(xué)中,我重視解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。

進(jìn)入九年級(jí),有些學(xué)生資格老了,學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對(duì)此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實(shí)施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強(qiáng)優(yōu)、差結(jié)對(duì)努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。

對(duì)于班級(jí)里的學(xué)困生,我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助,讓她的學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。對(duì)于幾個(gè)德困生,我更是思想教育時(shí)時(shí)跟進(jìn)。

回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(一)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合每次月考的得失及時(shí)讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出一定數(shù)字的說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,有些科目在穩(wěn)步前進(jìn)如:數(shù)學(xué)、化學(xué)等。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇三

對(duì)畢業(yè)班而言,教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué),我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大,學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離,偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊,為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),在一開學(xué)就召開了級(jí)會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行了總動(dòng)員,使大家從思想上行動(dòng)上重視,營(yíng)造出一個(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級(jí)里張貼各種。

勵(lì)志。

的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)如:“努力拼搏,無(wú)悔初三”“沒(méi)有做不到,只要想去做”等。為檢驗(yàn)教學(xué)效果我級(jí)進(jìn)行了三月、四月月考和模擬考,每次考后我們都召開會(huì)議認(rèn)真總結(jié)分析,找出不足,針對(duì)優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際,要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢(shì),要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處,每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對(duì)象,有自己具體的輔導(dǎo)策略,務(wù)求成績(jī)有較大幅度的提高。每次考試之后,我們不但召開老師會(huì)議進(jìn)行總結(jié)分析,還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會(huì)議,結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有針對(duì)性有目的的進(jìn)行解答、交流,著重鼓勵(lì)、打氣,調(diào)整好他們的心態(tài),調(diào)動(dòng)起他們的積極性,在中考,我級(jí)取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績(jī),數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績(jī)。語(yǔ)文科也取得了第二的歷史性最好成績(jī)。

4、離不開同事的協(xié)助在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助,同事們對(duì)我的工作給以很多的理解和配合。初三級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體,有很多讓人感動(dòng)的事,辦公室里誰(shuí)有困難大家互相幫助是再平常不過(guò)的事了。正是大家的配合支持才使我的各項(xiàng)工作得以順利開展但因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足難免出現(xiàn)錯(cuò)漏,工作能力還有待進(jìn)一步提高。今后我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷完善自我。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇四

在下學(xué)期的中我按照工作計(jì)劃的安排完成的工作,同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向,現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié),也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。

開學(xué)之后,我的緊迫感就十分強(qiáng),時(shí)間短不說(shuō),任務(wù)是在是在太重了些,有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng),讓們能夠?qū)P牡?,在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學(xué)校的決定,只能從自己著手,首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境,雖說(shuō)考上高中并不是唯一的出路,但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想,不要再得過(guò)且過(guò),而是發(fā)奮學(xué)習(xí),同時(shí)明確自己的目標(biāo),規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),在這個(gè)也不要輕言放棄,誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里,說(shuō)不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。

進(jìn)入初三下學(xué)期之后,就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,努力的就會(huì)多做一點(diǎn),還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來(lái),另外就是基本不復(fù)習(xí),聽(tīng)天由命,因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒(méi)有毅力堅(jiān)持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表,規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū),我們看學(xué)生要越緊越好,但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒,管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛,而不是一味的強(qiáng)逼。后來(lái)也慢慢轉(zhuǎn)變自己,取得了不錯(cuò)的成效,學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么,不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。

下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重,可能經(jīng)驗(yàn)不是很足,還是經(jīng)過(guò)前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過(guò)這次的總結(jié)也是“吃一塹,長(zhǎng)一智”,讓之后的工作更加的順利。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇五

沐著六月的陽(yáng)光,我又送走了一屆學(xué)生,初三班主任工作也畫上了一個(gè)還算圓滿的句號(hào),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

作為班主任,我深知“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己,”我努力提高自己的思想素質(zhì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也更有效地開展班級(jí)工作,本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年,學(xué)生心理壓力大,思想波動(dòng)也大,我在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們更上一層樓,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),則鼓勵(lì)他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。

在學(xué)年初,我就讓每位學(xué)生為自己定下切實(shí)可行的中考目標(biāo),在班級(jí)中選取自己的趕超目標(biāo),寫在自己常用的書籍的上方,每次考試結(jié)束,都讓學(xué)生加以比對(duì),勝不驕,敗不餒,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于成績(jī)波動(dòng)大的同學(xué),我和他一起分析原因,查漏補(bǔ)缺,使他們能迎頭趕上。同時(shí)“授之以魚不如授之以漁”,在平時(shí)的教學(xué)中,我重視解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。

進(jìn)入九年級(jí),有些學(xué)生資格老了,學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對(duì)此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實(shí)施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強(qiáng)優(yōu)、差結(jié)對(duì)努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。

對(duì)于班級(jí)里的學(xué)困生,我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助,讓她的學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。對(duì)于幾個(gè)德困生,我更是思想教育時(shí)時(shí)跟進(jìn)。

回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇六

這學(xué)期,我深深的感受到了“時(shí)光飛逝,歲月如梭”的深刻含義。緊張和繁忙的初三工作就在緊張的新課傳授,系統(tǒng)的知識(shí)回顧中轉(zhuǎn)瞬即逝了。大量的知識(shí)梳理整合,學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練提升都?jí)嚎s在初三這一學(xué)期的工作之中,身體上的疲憊已不甚在意,心理上的巨大壓力卻時(shí)時(shí)壓的人喘不過(guò)氣來(lái),肩負(fù)著巨大責(zé)任的我在這一年成長(zhǎng)了許多。下面我就將初三這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

首先,加大備課力度,提高備課質(zhì)量??梢哉f(shuō)初三階段的學(xué)習(xí)在學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)生活中是至關(guān)重要的,它關(guān)系著學(xué)生以后的發(fā)展方向。為了使教學(xué)有序的開展,開學(xué)初我認(rèn)真的制定了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格的按照計(jì)劃做好每一階段的復(fù)習(xí)工作。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響授課效果。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,仔細(xì)的研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地講解。而且上課我想盡辦法吸引住學(xué)生,讓他們盡量全員參與學(xué)習(xí)。

其次,加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期,在班級(jí)管理方面我仍然本著一切從細(xì)節(jié)入手,沒(méi)有因?yàn)樯龑W(xué)的原因就放棄或是放松班級(jí)常規(guī)管理,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面繼續(xù)以小組評(píng)比的方式進(jìn)行著,讓學(xué)生提高責(zé)任心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和信心教育,讓學(xué)生明確這期中的最后的兩三個(gè)月中是初中學(xué)習(xí)生活中的最后沖刺階段和收獲季節(jié),鼓舞學(xué)生樹立信心,明確自己的人生目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力戰(zhàn)勝困難。

再次,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育可謂難上加難,他們由于底子差或是長(zhǎng)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)任何興趣或是厭學(xué)。但我決不能放棄任何一個(gè),因?yàn)樗麄冴P(guān)系著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績(jī),所以對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí),或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我采用的是各個(gè)擊破的教育方法,多談心,多鼓勵(lì),讓其不擾亂課堂紀(jì)律,盡力學(xué),不放棄。教育他們要樹立 “努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”的信念。

總之,這學(xué)期的工作結(jié)束了,又一批學(xué)生畢業(yè)了,但我的教學(xué)教育工作仍然繼續(xù),這一輪的教學(xué)工作給我?guī)?lái)了很多收獲,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的一些不足,我將帶著這些收獲和不足繼續(xù)前行,不斷更新,不斷前進(jìn)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·一班的班主任工作。很榮幸能有機(jī)會(huì)擔(dān)任初三班主任,我深知初三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,接任班主任時(shí)為自己能否做好這項(xiàng)工作心中有許多焦慮和不安,但為了鍛煉自己更好的完善自己,支持領(lǐng)導(dǎo)工作,便毅然挑起了“班主任”這副重?fù)?dān),把它當(dāng)成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì),并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,抓教室環(huán)境,班級(jí)文化建設(shè)。雖然初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,時(shí)間緊,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)生在衛(wèi)生打掃方面有很大改變,每天能及時(shí)完成教室及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù),且質(zhì)量較好。教室環(huán)境有了很大改變,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

利用課余時(shí)間組織學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)的學(xué)習(xí)園地,及班級(jí)板報(bào)制作,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),展示學(xué)生的能力、風(fēng)采。逐漸形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。

其次,重點(diǎn)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

第三,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì),觀看教育影片等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇八

班主任是班級(jí)管理的核心 , 是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量 , 發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期 , 我擔(dān)任xx班的班主任 , 我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況, 開展班級(jí)工作, 努力提高學(xué)生的素質(zhì), 使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手, 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

由于我是新教師,我為了更快, 更透徹地了解學(xué)生, 做到勤下班級(jí), 與學(xué)生接觸, 細(xì)心地觀察他們的言行舉止。 我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律, 生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí)。集體觀念差的同學(xué), 買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重, 造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 ,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育, 分析本班的特點(diǎn), 制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比, 利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律、勤好學(xué), 關(guān)心集體, 樂(lè)于助人的文明學(xué)生, 為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布 , 連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做, 促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。 加強(qiáng)課前, 課外紀(jì)律, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 立即指出, 耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo) , 時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量, 約束學(xué)生 。 如徐某, 對(duì)集體很關(guān)心 , 但上課經(jīng)常說(shuō)話 , 與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié), 于是我找他談話, 肯定他的優(yōu)點(diǎn), 經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育, 學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變, 學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤, 我都耐心地教導(dǎo), 使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤, 還懂得同學(xué)之間要謙讓, 互相團(tuán)結(jié)合作, 要形成一個(gè)好集體, 必須從自己做起。

本學(xué)期 , 我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作。同時(shí)抓好升學(xué)考試的成績(jī), 做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

1、 制定班紀(jì)文明公約 , 安全文明公約 , 抓好班級(jí)常規(guī)管理 、 以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約 , 但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定 , 針對(duì)這種情況 , 我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí) , 也制定了安全文明公 約。制定以后, 在班上宣讀宣講, 使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí), 而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái), 時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明, 這一方法是切實(shí)可行的, 我班這個(gè)學(xué)期在 街為規(guī)范的扣分方面, 比以前有了大幅度的減少。

2、加強(qiáng)班墻室的建設(shè) , 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 、

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白, 既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用 , 也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上 , 開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地, 學(xué)習(xí)園地四個(gè)用剪紙剪出來(lái), 四周再 貼上彩紙邊框, 起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,如先后舉辦過(guò) " 升考專題 " 和 " 法制專題 " 的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎, 下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看, 起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革, 加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用、本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系、組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制、、每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)、提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇九

初三級(jí)是一個(gè)大家庭,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也有剛教初三的,很多老師更是共事多年的老搭檔,彼此之間很熟悉對(duì)方的性格和行事方式及家庭情況,在平常的工作安排上我會(huì)考慮到具體情況,用我的細(xì)心和體貼使大家能無(wú)后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補(bǔ)課時(shí),有些老師住的地方離校較遠(yuǎn),我就安排她們半天上不用上下午都跑,有的老師因?yàn)橐铀妥优畢⒓优d趣班,我就盡量遷就她們的時(shí)間為之提供方便。下雨天,我見(jiàn)大家的摩托車因沒(méi)有車棚而日曬雨淋便主動(dòng)買來(lái)車罩給他們蓋上,天氣熱了,買來(lái)西瓜給大家降溫,同事生日為她們慶祝,三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來(lái)之際,我買來(lái)鮮花送給女教師,獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福,雖然只是微不足道的禮物,但我的細(xì)心和關(guān)心令大家都非常感動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活,為增加老師的營(yíng)養(yǎng),給我們發(fā)放了早餐費(fèi),讓我安排好每天的早餐,這是瑣碎費(fèi)心的,為使大家吃得開心、有營(yíng)養(yǎng),我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營(yíng)養(yǎng),大家都覺(jué)得很滿意,也能更心無(wú)旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼之間,初三的工作已結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,作為畢業(yè)班的班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,也十分欣慰,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn),明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想。

開學(xué)初認(rèn)真分析本班特點(diǎn),制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,開學(xué)第一個(gè)星期,就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“紀(jì)律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)紀(jì)律管理作為工作的核心,班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著良好的班風(fēng)形成展開。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了變化。作為班主任,我專門召開主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行教育,讓學(xué)生在反省自己的錯(cuò)誤,約束自己,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

三、鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo),提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初。

一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四、積極同科任教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習(xí)慣差,學(xué)習(xí)差,屬于雙差生。我知道,班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系,應(yīng)此加強(qiáng)對(duì)這一部分的學(xué)生的管理非常重要,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵(lì)他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習(xí)慣有了很大的改觀。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期學(xué)校的安排有所變動(dòng),由我擔(dān)任初三(4)班的班主任工作,接的是xx老師的班。由于新接班,要面對(duì)很多需要處理的問(wèn)題,在前任班主任的幫助下,在與各個(gè)科任老師的溝通下,我們班級(jí)基本進(jìn)入了軌道,從班級(jí)基本量化的制定,從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),從班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進(jìn)展。

這個(gè)班級(jí)的管理從總體來(lái)看,可以說(shuō)是一半歡喜一半憂。歡喜在于:這個(gè)班級(jí)是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級(jí),初一的時(shí)候有著很好的基礎(chǔ),由于學(xué)生的自覺(jué)性以及青春期的叛逆影響,初二整個(gè)階段都在走下坡路,不過(guò)好在有比較好的基礎(chǔ),中層的學(xué)生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下,在自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會(huì)有大的提高。這也給各個(gè)老師以信心。憂在:尖子生不是很突出,特別出色的學(xué)生沒(méi)有,差生的面積比較大,差生不僅是成績(jī)差,品行也差,可以說(shuō)是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養(yǎng)和控制的'。所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達(dá)年級(jí)前列,也是要各位老師煞費(fèi)苦心的。

這個(gè)學(xué)期班級(jí)的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步,學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能在班級(jí)規(guī)范的約束下更好的要求自己,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變,各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過(guò)。

但是班級(jí)還是存在一些問(wèn)題,比如班干部隊(duì)伍沒(méi)有完全培養(yǎng)起來(lái),負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠,魄力不夠,有魄力的同學(xué),自覺(jué)性有比較差,所以,班干部這方面不能起到很好的作用,致使班級(jí)的凝聚力和集體的團(tuán)結(jié)精神不是很明顯,以后還是要注意,在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)方面,主要是學(xué)生的懶惰情緒,從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察,這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的,不善于思考,不勤動(dòng)筆,不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見(jiàn),這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題,如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題,能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo),那么,光明的前途,就指日可待了。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

所以學(xué)生的量化考核仍然是工作中的重點(diǎn)。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過(guò)書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),能及時(shí)處理,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,開幕式一開始的時(shí)候還被批評(píng),等到真正在賽場(chǎng)上,學(xué)生們都是盡自己最大的努力取得了不錯(cuò)的成績(jī),田徑等項(xiàng)目上雖然成績(jī)上不夠理想,但是學(xué)生有積極參與,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

這個(gè)班級(jí)從總體來(lái)看是比較復(fù)雜,上進(jìn)心不足的一個(gè)班級(jí),要取得長(zhǎng)足的進(jìn)步還是比較困難的,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,或多或少取得了一些成績(jī),當(dāng)然我們不會(huì)滿足于這一點(diǎn)小小的進(jìn)步,畢竟離最終的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。我會(huì)繼續(xù)努力,希望他們?cè)谥锌籍?dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)!

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十二

這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯?,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的'同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。

在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。

下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。

初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三122班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三?五班的班主任工作為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的.心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評(píng)第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十四

時(shí)間真的過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間我任組長(zhǎng)已有近6年了,下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

我組現(xiàn)在一共有7人,我感覺(jué)最深的是我們化學(xué)組的人雖然人不多,但都是精華,也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明,所以我們就用加倍的努力來(lái)彌補(bǔ),不露山不露水,都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手,在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn),也正是我們的這一特點(diǎn),一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的中考中,可以說(shuō)為作出了一定的貢獻(xiàn)。

在教科研方面,我組有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是以實(shí)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng),“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”,我們始終來(lái)記這一點(diǎn),我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”,希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)(如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等),都設(shè)計(jì)成多媒體演示,讓學(xué)生從感性上升到理性,也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

在自編隨堂配套習(xí)題上,我組也是啟動(dòng)比較早的,我們?cè)谏蠈W(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃,開始建立試題庫(kù),不再用現(xiàn)成的.成本參考書,準(zhǔn)備三年完善?,F(xiàn)在經(jīng)過(guò)四位老師的辛苦努力,習(xí)題庫(kù)已基本成型,這樣一來(lái)我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題,讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。

在教學(xué)常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求,我們每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃,每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的最佳切入點(diǎn),以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得,希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái),也盡量做到寓教于樂(lè),我們希望讓學(xué)生對(duì)我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,從學(xué)生對(duì)我們化學(xué)老師的滿意程度。

我組的每個(gè)人都在不斷的完善自己,也取得了一定的成績(jī),。

雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)有些微不足道,但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富,那就是我們都很年輕,相信我們有很大的發(fā)展空間,并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好,在理論方面請(qǐng)他將來(lái)多指導(dǎo)。最后,我要說(shuō)的是,我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅,相信我們,我們會(huì)擁有一片蔚藍(lán)的天空。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十五

這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以努力提升學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),以提升教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提升自身的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提升業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

在工作中,我能嚴(yán)格要求自身,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自身,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自身的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了不錯(cuò)的形象。盡的努力做到愛(ài)生如子。

這個(gè)學(xué)期,我能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案。在課堂上,能利用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提升課堂教學(xué)效率。在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提升教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課十七節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

本學(xué)年,我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級(jí)課題"遠(yuǎn)程資源下的語(yǔ)文教學(xué)研究"課題的'研究工作,分別通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過(guò)程中我積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí),我把教學(xué)心得體會(huì),都及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,我所帶的九年一、二班平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對(duì)以上情況,在下學(xué)期我要改善的措施有:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提升課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放到心上,抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀念。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十六

班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任xx班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí)。集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律、勤好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,約束學(xué)生。如徐某,對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說(shuō)話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作。同時(shí)抓好升學(xué)考試的成績(jī),做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

1、制定班紀(jì)文明公約,安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理、以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

2、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用、本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系、組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制、、每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)、提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十七

在這學(xué)期之初我便注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的`學(xué)習(xí),特別是物理和英語(yǔ)這兩門科目的的相比起其他班來(lái)說(shuō)要低很多,班上學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面,因此我專門和英語(yǔ)老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,通過(guò)多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績(jī)。不過(guò)有些差生的成績(jī)主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故,甚至在考試的還出現(xiàn)過(guò)不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,這樣的學(xué)生我只能通過(guò)多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶,并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答,不要在試卷中留下空白。

由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了,因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對(duì)高中的志愿意向,實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué),甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理,實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的,盡管說(shuō)我也明白不管是誰(shuí)都希望能夠升入重點(diǎn)高中,但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法,在我專門進(jìn)行家訪和他們討論過(guò)以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。

其中一個(gè)比較明顯的問(wèn)題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善,導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的,也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來(lái)的一定的困擾,更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失,這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受,或者說(shuō)由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受,那些成績(jī)比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分,實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。

目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè),我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,既有對(duì)三年師生情誼的不舍,又有孩子們終于成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰,在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十八

初三下學(xué)期,因?yàn)楣ぷ鞯男枰医邮至思?jí)長(zhǎng)工作。作為一級(jí)之長(zhǎng),工作是艱巨、瑣碎的,我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待,工作能順利開展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我是從以下幾方面做好工作的:

第二學(xué)期初,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃并結(jié)合本年級(jí)實(shí)際制訂了級(jí)計(jì)劃,主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作,以穩(wěn)定為前提,以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項(xiàng)目標(biāo)為努力方向。級(jí)長(zhǎng)一職對(duì)我而言是全新的角色,但因?yàn)樯先渭?jí)長(zhǎng)已打下好的基礎(chǔ),同時(shí)也因?yàn)槲易鲞^(guò)多年的班主任,所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后,便回到學(xué)校巡堂,檢查衛(wèi)生儀表等,在依然擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的繁重工作之余,我堅(jiān)持每天上下午都巡堂,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班科任老師反映,與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師,我教她班的語(yǔ)文,每天都接觸她班的情況,對(duì)她的班級(jí)管理我給予了大量的建議和肯定。堅(jiān)持每周開好班主任例會(huì),每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動(dòng),如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會(huì)、召開不同層次的學(xué)生會(huì)議等,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生,獻(xiàn)愛(ài)心,樹理想,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,寓教育于輕松愉快之中,一手抓教學(xué)一手抓教育,營(yíng)造良好的年級(jí)風(fēng)氣來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件,學(xué)生犯罪率為零。

初三級(jí)是一個(gè)大家庭,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也有剛教初三的,很多老師更是共事多年的老搭檔,彼此之間很熟悉對(duì)方的.性格和行事方式及家庭情況,在平常的工作安排上我會(huì)考慮到具體情況,用我的細(xì)心和體貼使大家能無(wú)后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補(bǔ)課時(shí),有些老師住的地方離校較遠(yuǎn),我就安排她們半天上不用上下午都跑,有的老師因?yàn)橐铀妥优畢⒓优d趣班,我就盡量遷就她們的時(shí)間為之提供方便。下雨天,我見(jiàn)大家的摩托車因沒(méi)有車棚而日曬雨淋便主動(dòng)買來(lái)車罩給他們蓋上,天氣熱了,買來(lái)西瓜給大家降溫,同事生日為她們慶祝,三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來(lái)之際,我買來(lái)鮮花送給女教師,獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福,雖然只是微不足道的禮物,但我的細(xì)心和關(guān)心令大家都非常感動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活,為增加老師的營(yíng)養(yǎng),給我們發(fā)放了早餐費(fèi),讓我安排好每天的早餐,這是瑣碎費(fèi)心的,為使大家吃得開心、有營(yíng)養(yǎng),我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營(yíng)養(yǎng),大家都覺(jué)得很滿意,也能更心無(wú)旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

對(duì)畢業(yè)班而言,教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué),我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大,學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離,偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊,為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),在一開學(xué)就召開了級(jí)會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行了總動(dòng)員,使大家從思想上行動(dòng)上重視,營(yíng)造出一個(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級(jí)里張貼各種勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)如:“努力拼搏,無(wú)悔初三”“沒(méi)有做不到,只要想去做”等。為檢驗(yàn)教學(xué)效果我級(jí)進(jìn)行了三月、四月月考和模擬考,每次考后我們都召開會(huì)議認(rèn)真總結(jié)分析,找出不足,針對(duì)優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際,要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢(shì),要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處,每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對(duì)象,有自己具體的輔導(dǎo)策略,務(wù)求成績(jī)有較大幅度的提高。每次考試之后,我們不但召開老師會(huì)議進(jìn)行總結(jié)分析,還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會(huì)議,結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有針對(duì)性有目的的進(jìn)行解答、交流,著重鼓勵(lì)、打氣,調(diào)整好他們的心態(tài),調(diào)動(dòng)起他們的積極性,在中考,我級(jí)取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績(jī),數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績(jī)。語(yǔ)文科也取得了第二的歷史性最好成績(jī)。

在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助,同事們對(duì)我的工作給以很多的理解和配合。初三級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體,有很多讓人感動(dòng)的事,辦公室里誰(shuí)有困難大家互相幫助是再平常不過(guò)的事了。正是大家的配合支持才使我的各項(xiàng)工作得以順利開展但因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足難免出現(xiàn)錯(cuò)漏,工作能力還有待進(jìn)一步提高。今后我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷完善自己。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十九

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先,通過(guò)班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說(shuō)到立即做到"。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。

本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

初三年級(jí)主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二十

這個(gè)學(xué)期以來(lái)我更加是能夠清楚的意識(shí)到了這一點(diǎn),這對(duì)我而言也是很有進(jìn)步的,初中三年我也在不斷的調(diào)整自己的方向,這個(gè)學(xué)期以來(lái)我確實(shí)也是在不斷的落實(shí)好相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也在不斷的充實(shí)好自己,雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關(guān)的工作,但是我也是做出了相關(guān)的成績(jī),這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也和其他的班主任虛心的請(qǐng)教,初三的學(xué)生時(shí)間上面也是非常緊張的,我感覺(jué)很有意義,這對(duì)我而言也是一個(gè)非常大的提高,在這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生們也都是比較緊張的,面臨中考,大家總體來(lái)講都是比較自覺(jué),每天認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)方面,這也是一件非常有意義的事情,在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)清理,督促好學(xué)生們搞好學(xué)習(xí),特別是自習(xí)課,一直以來(lái)都是重點(diǎn)關(guān)注的,這對(duì)我來(lái)講也是感觸頗多的,在這一點(diǎn)上面我也始終都能夠認(rèn)清楚這一點(diǎn),這個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生們自己也比較自覺(jué),除了在學(xué)習(xí)當(dāng)中,叮囑還孩子們之外,我也是非常關(guān)注大家的休息,保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的精神狀態(tài),在近期的工作當(dāng)中,近期在工作當(dāng)中,我也能夠在其中得到更多的成長(zhǎng),這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我還是覺(jué)得非常的有動(dòng)力的,感激這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)。

作為一名初三班主任,我認(rèn)為這是一件很重要的事情,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中的,這對(duì)我而言也是能夠不斷的提高的地方,這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,也是感觸良多,所以接下來(lái)還是需要合理去的規(guī)劃好的,面對(duì)這方面,我也是需要認(rèn)真做好相關(guān)的準(zhǔn)備,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,確實(shí)是很充實(shí),我一定會(huì)在今后做的更加入認(rèn)真一點(diǎn)的,初中三年讓我也認(rèn)識(shí)到了的自己的能力,我也確實(shí)在這一點(diǎn)上面,我也應(yīng)該要維持好的態(tài)度,送走了初三的學(xué)生,也結(jié)束了這一階段的工作,未來(lái)一定會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。

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