寫一份總結(jié)不僅可以回顧過去的工作和學習，還可以為未來的發(fā)展提供有益的借鑒和指導。在總結(jié)寫作中，我們要盡量用簡練的語言表達自己的觀點和結(jié)論。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家的思維，幫助大家更好地寫好自己的總結(jié)。
特色活動總結(jié)篇一
20xx學年，在縣教師進修學校的指導下，港頭學校認真開展了校本培訓特色項目工作，為提高教育教學質(zhì)量、提升學校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?，F(xiàn)將20xx年校本培訓特色項目工作總結(jié)如下：
所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學業(yè)務快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學習形式。在日常教學中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。
學校在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，為學校教育教學改革的深入開展提供保障。
20xx年，學校鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗》《做最好的老師》《有效教學66個經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學整合式美育》等，并開展廣泛了閱讀評比、展示活動。
本學年，學校在校長室的組織下繼續(xù)開展港頭學校“港風講壇”活動，讓有機會出去培訓進修的老師回來后反饋自己的心得體會，把先進的教育思想和理念帶給全體教師，本學期學校進行了3次專題講座和2次先進教師的經(jīng)驗交流。收到了良好的效果。
特色活動總結(jié)篇二
大學生們無處不要面對許許多多的壓力，所以要學會用適當?shù)姆椒ㄈフ{(diào)節(jié)、去放松心情。因此，本團支部開展了主題為“放飛心情放飛夢想”的特色活動，旨在讓同學們主動去緩解壓力和舒緩情緒，最終達到加強本團支部的團結(jié)和凝聚力。
梓山湖佳寧娜廣場放風箏，達到了讓同學們在開心、輕松地氛圍中，緩解或舒緩同學壓力和情緒，最重要的是加強了本團支部的團結(jié)和凝聚力。
本次活動在同學們老師們的參與下，在同學們的配合下圓滿的結(jié)束了，此次活動有效的加強了同學之間的交流促進班級建設為全班同學團結(jié)起來定下了扎實的基礎，達到了增強班級凝聚力的目的，為日后同學們一起努力建設和諧奮進的新班級打下了基礎。
特色活動總結(jié)篇三
在追求個性的時代，學生獨特個性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營造，請走進初一一班，感受我們的班級特色。
班級特色的形成與活動的關系亦如魚兒和水的關系。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時光就讓你流連忘返了。
“繽紛天地”活動始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達到開心的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特別好玩的游戲——“反應能力大測驗”。老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里鴉雀無聲，在有的同學反應錯誤時，不時爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動中，我們開始了班級里的搶答、必答比賽活動。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡單的學習生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺掌握知識是一種負擔，在無意間，我們學會了在玩中學習，尋找學習時的瞬間快樂。
在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
“精彩作文時光”是我自足本土，挖掘資源得來的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動，在充分引導孩子們觀察、思考、實踐的過程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個個活生生的個體，寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對事物或事情充分感知的基礎之上的，活動就為孩子們提供了感知的條件。
特色的形成是一個行為持續(xù)的結(jié)果，班級特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光。
特色活動總結(jié)篇四
很快xx年就要結(jié)束了，我也在銀行保險部工作了1年，銀保部的工作在周總的領導下，在各位同事的幫助和鼓勵下，邊學習，邊工作，逐漸在部分的工作中逐漸轉(zhuǎn)入正軌，現(xiàn)就接手后的工作總結(jié)以下：
一是短時間內(nèi)迅速熟習新崗位的工作方式、工作流程。進入本部分后，在周總的領導下，在公司各位同事的幫助下，快速適應新的工作環(huán)境，在新崗位，轉(zhuǎn)變工作思路，強化服務意識，建立新的工作作風，認真完成了各項工作任務。
二是在進步業(yè)務上下功夫，增強工作的指導性。實踐中熟悉到，缺少業(yè)務知識，超前意識，工作被動應付，是影響工作上質(zhì)量、求實效的一個重要因素。業(yè)精于勤荒于嬉，克服怠惰思想，銳意進取，就必須發(fā)揮工作的主動性、能動性，力爭在某些情況的掌控上能夠公道適度，做事有分寸，力求讓上級放心讓下級滿意。在主動服務上跟上領導決策的節(jié)拍，做到與時俱進。
三是在工作中邊學習，邊總結(jié)。在工作中不斷完善自己，改正不良的工作習慣，將自己的職業(yè)生涯和公司的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，碰到挫折不氣餒，吃一塹，長一智，不斷改正缺點完善自我，與時俱進。
以上是對xx年工作的簡單總結(jié)，眼間又要進入xx年了，新的一年對我們來講是一個布滿挑戰(zhàn)、機遇、希望與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。我尚有不足的地方，需要繼續(xù)加強學習，給自己充電，努力的去充實完善自己，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。
一是進一步強化學習意識，在進步素質(zhì)能力上下功夫。把學習作為武裝和進步自己的重要任務，牢固建立與時俱進的學習理念，養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的良好習慣。把參加集體組織的學習與個人自學結(jié)合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，另外一方面根情勢發(fā)展和工作需要，本著缺甚么補甚么的原則，弄好個人自學，不斷吸納新知識、把握新技能、增強新本領。
二是進一步強化職責意識、團隊意識。進一步建立正確的人生觀和價值觀，增強事業(yè)心和責任感，認真做好職責范圍內(nèi)和領導交辦的工作任務，埋頭苦干奮發(fā)進取尋求出色，積極主動地把工作做到點上、落到實處。
三是進一步強化服務意識，在轉(zhuǎn)變工作作風上下功夫。牢固建立宗旨意識，努力做到由只留意做好當前工作向善于從實際動身弄好超前服務轉(zhuǎn)變;由被動完成領導交辦的任務向主動服務、創(chuàng)造性展開工作轉(zhuǎn)變;由只留意弄好對內(nèi)服務向把對上服務和對下服務、對內(nèi)服務和對外服務同一起來轉(zhuǎn)變，努力為領導為同事提供優(yōu)良高效的服務。
以上，是我對xx年的工作計劃，可能還很不成熟，希望領導指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領導、部分領導的正確引導和幫助。展望xx年，我會更加努力、認真負責的去對待天天，完善管理展開工作。相信自己會完成新的任務，能迎接xx年新的挑戰(zhàn)。
特色活動總結(jié)篇五
20xx年4月15日，在洛寧縣教育局的精心組織和安排下，我們非常榮幸聆聽了特色學校建設精彩講座，他們的講座條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心。我被深深的吸引了，覺得是一種享受。通過學習，我受益匪淺，思想與境界有了巨大的飛躍，對學校特色建設有了更深層次的理解，領悟了學校特色建設是什么，孩子們是否快樂，構(gòu)建高效課堂該怎樣做。學到了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,使我感受頗多。
通過學習我認為其實將簡單的事情做到極致，便成就了特色。很多事情，我們雖然不能實現(xiàn)“極至”，達不到頂點，但可以通過自已的努力將其達到“極致”，使其不斷完美。學校特色建設，需要的就是要有將事情，哪怕是簡單的事情做到極致的追求。特色建設是一個需要不斷創(chuàng)新的過程：唯有創(chuàng)新才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題??如此循環(huán)往復，將事情做得更漂亮、更精致，也就成為特色。展望未來，構(gòu)思學校的特色建設，我以為可以從以下三個方面做些努力，形成學校特色建設的新起點：
（一）構(gòu)建富有特色的課程體制，把課程設計作為特色建設的有力抓手。
提及特色，我們經(jīng)常從活動的層面來討論特色。談論的往往是特色活動，充其量，將特色活動轉(zhuǎn)化成正常的工作，更名為常規(guī)活動。就活動談活動，那是一種淺層次的、表象性的工作。如果將學校的特色活動或常規(guī)活動從課程設計的角度來規(guī)劃，把活動納入到校本課程，融入課表，進行跨學科的整合，按照課程設計的要求適度地開發(fā)和加工，形成體系，一定能推動學校教育教學工作的不斷深入，實現(xiàn)學生的發(fā)展形成個性鮮明的學校特色。
（二）把推進教師專業(yè)化發(fā)展作為特色建設的有效平臺。
學校發(fā)展的核心在學生，關鍵在教師。教師專業(yè)化水平的高低優(yōu)劣直接影響著學生素質(zhì)的高低優(yōu)劣。因此教師專業(yè)化發(fā)展，是學校發(fā)展的永恒話題。當前我校教師年齡結(jié)構(gòu)并不算合理，年青教師人數(shù)偏少，教師的平均年齡偏大，進行校本培訓、專業(yè)引領將是一個長期的工程。盡管如此，我們也應該看到雖然這支隊伍不很年青，但如果將這支隊伍進行有力的培養(yǎng)和打造，其后續(xù)發(fā)展的潛力亦是不可估量的，他們必將成為學校的一支生力軍。
（三）拓展學校特色建設的思路，讓開放包容多元豐富成為特色建設的價值追求。
各班級、各學科要有學科的特色。作為學科而言，其特色也可以多元。如果每個班級、每個學科都有了自已的特色，那么學校的特色就可以從中抽取共性，加強通融，形成學校的整體特色。如此讓特色建設經(jīng)歷一個從下而上，不斷提煉的過程，竊以為，只有這樣的特色才會深入人心，深受師生的歡迎，也才有旺盛的生命力！
育人為本是教育工作的根本要求。在教育活動中，要以學生為主體，關心每個學生，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供合適的教育，培養(yǎng)習慣良好、基礎扎實、身心健康、興趣廣泛、個性彰顯的學生，讓孩子們擁有天真爛漫的童心和健康快樂的童年，成為好學、好問、好思、好動、有夢想的陽光兒童。
（一）樹立“以人為本”理念。
對學生要給予“子女般”的愛護，及時了解學生的需要，關心學生的思想、心理和身體情況，以便實施有效的教學。同時還要尊重和張揚學生的個性。我們要采取有效的課堂組織形式，使學生得以健康成長，使其創(chuàng)造力得以盡情發(fā)揮。在教育教學過程中，協(xié)調(diào)好教育教學的目標、內(nèi)容、方法、手段與學生的認知特點的關系，整體優(yōu)化英語教學，由此構(gòu)建富有氣息的課堂。
（二）努力做到“課堂環(huán)境的和諧發(fā)展”、營造生態(tài)化課堂。要做到課堂環(huán)境的和諧發(fā)展，首先要建設“和諧的課堂環(huán)境”：我們要布置好教室，營造良好的教室環(huán)境，構(gòu)建課堂活動與課堂環(huán)境的和諧。通過美化教室，教育學生平等友好地對待周邊環(huán)境，培養(yǎng)同學們熱愛課堂的情感。其次表現(xiàn)為“課堂環(huán)境與社會教育環(huán)境的和諧發(fā)展”。教育學家都強調(diào)教育環(huán)境的和諧發(fā)展?；A教育課程改革更強調(diào)開放的課堂教學管理，就是要學生走出教室，在生活中學習。
（三）構(gòu)建和諧的課堂人際關系。
構(gòu)建和諧的課堂人際關系就是要達到教育主體諸要素間的和諧發(fā)展，我們必須做到師生之間的和諧：教師與學生之間的關系是中學中最基本的人際關系，是衡量學校教學成敗的關鍵因素之一。構(gòu)建互相尊重、人格平等、教學相長、互相關愛的和諧師生關系是校園和諧人際關系的核心內(nèi)容。要做到這方面的和諧，離不開教師自身素質(zhì)的提高和自身教學能力的加強。常言“學高為師、身正為范”，教師做不到這一點，師生和諧關系的建立只能成為空談。
學生之間的和諧：沒有學生之間的和諧，就沒有正常的教學秩序和學習氛圍。學生之間的和諧也是考驗學生工作的重要指標，學生工作的最終目的是在學生中間建立和諧氛圍，讓他們在這種氛圍中健康成材。我們要使學生學會一些在日常學習生活中怎樣與同伴正常有效交往的具體方式和技巧，同時積極穩(wěn)妥并隨時糾正學生在處理人際關系方面所存在的一些不當行為和方式。
（四）要使教學效果和諧。
教學質(zhì)量的好壞直接影響了學校的生存，質(zhì)量的好壞又和教師的素質(zhì)有直接聯(lián)系的。所以我們要自覺轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的人才觀、學生觀、質(zhì)量觀。自覺培養(yǎng)跨學科的整合能力。不斷拓寬知識面，新課標倡導課程的綜合、開放，淡化學科界限。此外，發(fā)揮教師群體力量組織教學，開放教學資源，打破原有的獨立封閉的教學形態(tài)，培養(yǎng)教師的團隊合作精神。自覺增強課程意識。增強課程意識，有利于加深教師對課程標準的認識和理解，有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。
“合作學習"有利于體現(xiàn)學生的主體性，有利于張揚學生的個性。我們要努力為學生創(chuàng)造條件，努力為學生提供合作學習的空間。提高小組合作學習的有效性，應注意以下幾點：
（一）把握教師定位，發(fā)揮教師主導作用。
在合作學習之前，教師首先要有估測：提出的問題，有沒有合作的必要？如果有，什么時候進行？問題怎么提？大約需要多少時間？可能會出哪能些情況？教師該如何點撥、引導？如何把全班教學、小組教學、個人自學這三種教學形式結(jié)合起來，做到優(yōu)勢互補？在學生的合作學習中，教師不應等待，不應觀望，更不應干自己的事情，而是深入到學生之中，了解學生的合作進程、討論的焦點，為下一個教學環(huán)節(jié)的安排做好充分的準備，擔負起更大的管理和調(diào)控的職責。
（二）分工明確，讓學生成為小組學習的主人。
合作學習是小組成員為了完成共同任務，有著明確分工的互助性學習活動。發(fā)材料、做實驗、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報等等都由不同的學生承擔，使每人在小組學習中都有表現(xiàn)自己的機會。
(三)建立機制，促進合作習慣的養(yǎng)成。
我們要有意識地強化"學習小組"的集體榮譽感，讓每一個成員感到自己的行為會影響整組的學習結(jié)果，引導學生學會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學會思考。
專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。
特色活動總結(jié)篇六
一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識，為了進一步了解樹木的作用，我們在x月12日，在幼兒園內(nèi)舉行了“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動。
首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的'消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處。
接著，我們與孩子們一起到戶外分年級組進行了不同的教育：
1、小班給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班在幼兒園種植園地，和老師一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。
3、大班幼兒在老師的帶領下護送下騎小自行車和興社區(qū)內(nèi)認識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木。
通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化、環(huán)保的問題。
特色活動總結(jié)篇七
時間流逝，轉(zhuǎn)眼間大半個學期已即將過去。回首這半個多學期，為了促進班集體建設，增強班集體凝聚力，讓同學們之間的關系更加融洽，我班在老師和班委們的領導下，開展了一系列的集體活動，這讓我們在各方面都得到了成長和提高。
為積極響應學院安“全文明法制教育月活動”，2月-日晚，班長利用晚自習時間召開了“安全文明法制與你我同行”主題班會。在班會上，同學們暢所欲言，大家一起交流著關于文明與安全方面的話題。在班會結(jié)束時，班長做了最后的班會總結(jié)，并且號召同學們“遵紀守法，做文明學子”。
2月-日晚，收到系里“關于安全文明法制月墻報評比的通知“后，全班同學就如何設計此次墻報展開了激烈的討論。最后同學們將墻報關于安全方面的內(nèi)容總結(jié)為五點：財產(chǎn)安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下，最后我班設計的墻報榮獲二等獎。
2月-日晚，在班委的號召下，全班同學一起學習了大學生安全教育讀本《我的平安我做主》。在這之間，先由各班委從書中挑選一些典型案例，并為大家朗讀，之后再大家一起分析討論所舉案例的內(nèi)容。同學們都踴躍發(fā)言，就自己身邊的.一些安全事例展開闡述。
3月初，院升旗優(yōu)秀班級評選結(jié)果公布，我班榜上有名，并且還。
領得獎金。后經(jīng)班委討論，為增進同學之間的友誼，調(diào)動大家的積極性，大家決定用本次所獲得的獎金開展一次特殊而有趣的班級座談會，會上每人發(fā)一瓶飲料、一包瓜子，座談會的主要內(nèi)容是讓同學們談談來到大學之后的感想。在座談會上，同學們滿臉喜悅地喝著飲料、嗑著瓜子、談著自己的對大學生活的感想和各自將來的打算，真是趣味十足啊!
3月中下旬，為促進我班與其他班級之間的友誼，增進各班級之間的了解，我班分別與11物流01班、10汽修02班、11模具01班進行了籃球友誼賽。在這幾場比賽中，我班均取得勝利，這不僅使其他班級對我們刮目相看，更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。
3月-日晚，為響應院“學雷鋒，好榜樣”主題教育活動，我班開展“弘揚雷鋒精神”主題班會活動。在此次班會上同學們熱情很高，這足以說明雷鋒精神早已深入同學們心中。班會接近尾聲時，同學們紛紛表示今后要奉獻社會、助人為樂，要把雷鋒精神永遠傳承下去。
3月-日至4月-日，我班在機電樓開始鉗工實訓。在實訓期間，同學們歷經(jīng)歡喜磨難，當有同學對實訓失去信心時，大家互相鼓勵、互幫互助，一直堅持到了最后。鉗工實訓雖然很苦很累，同學們也付出了很多汗水，但同學們收獲的卻是一份永遠堅持的信念。
的指導和同學們共同的努力均息息相關。雖然我們以前也遇到過一些阻礙，但我們從不畏懼，因為我們相信，一切的阻礙都將成為我們走向成功的墊腳石。11汽修01班，在我們的共同努力下，日后一定會更加美好!
特色活動總結(jié)篇八
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深化“四個結(jié)合”，即研讀教育名著與加強師德師風建設相結(jié)合，與強化教師專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，與課程教學改革相結(jié)合，與研究解決素質(zhì)教育重點難點問題相結(jié)合，同時突出“兩個帶動”，即以骨干教師、先進讀書小組為帶動，持續(xù)推動教師專業(yè)化發(fā)展，并推出一批有影響、有特色、有示范引領作用的讀書實踐成果和教育教學領軍人物。
1、精選重點研讀和選讀書目，完善圖書裝備和使用機制。
將區(qū)里統(tǒng)一配備的6本重點研讀書目及時、如數(shù)配備到各讀書小組，所有推薦選讀書目及時、如數(shù)配備圖書室。根據(jù)學校制度執(zhí)行情況，重新修訂完善圖書使用和研讀機制，確保所有配備圖書使用到位。
2、總結(jié)讀書實踐工程階段性成果，表彰讀書活動先進典型及時總結(jié)20xx年讀書實踐工程經(jīng)驗，以讀書實踐課、讀書沙龍、讀書實踐成果匯報展評等為載體，在理論與實踐的結(jié)合上做文章、求突破，激發(fā)教師自主、自覺的專業(yè)學習與成長，形成以讀書促改革、以讀書促發(fā)展的良好態(tài)勢。推出了一批讀書實踐工程典型經(jīng)驗和優(yōu)秀教師，并做好區(qū)級推薦工作。
3、以“發(fā)現(xiàn)我身邊的智慧教師”為主題，組織了20xx年讀書實踐成果評選活動。
以“發(fā)現(xiàn)身邊的智慧教師”為主題，開展了優(yōu)秀教育教學案例評選和“研讀教育名著、探索課堂變革”精品研究課例評選，并推薦參加區(qū)級評選。從理論與實踐的結(jié)合上，深入解讀“智慧教師”的精神內(nèi)涵與品格特質(zhì)，總結(jié)提升基層教師讀書實踐成果和素質(zhì)教育經(jīng)驗，引領帶動教師自主的專業(yè)發(fā)展。
4、豐富讀書實踐工程活動方式，營造濃郁學術(shù)文化氛圍結(jié)合讀書日，啟動了讀書論壇，每月一次主題論壇，展示教師讀書成果，將讀書實踐工程與“十二五”課題研究有機結(jié)合，深入探索教育教學規(guī)律，推出教育改革創(chuàng)新成果。
學校把讀書實踐活動納入校本培訓整體規(guī)劃，引導教師深入研讀教育名著，進行實踐反思。本學期，我校在多媒體教室舉行了“十二五”教師讀書實踐成果展示會和讀書沙龍活動?；顒娱_始由青島市教師讀書實踐成果比賽一等獎和二等獎的老師進行成果的匯報交流。再由我校劉冰潔、呂瑩瑩、丁媛等多名年輕骨干教師以“攜手讀書實踐，共筑教師生命成長”為主題，結(jié)合崔靖老師的'成果匯報和自己教學工作實踐，以沙龍的形式，暢談讀書體會，交流讀書感受。
5、完善讀書實踐成果展示平臺，及時宣傳推廣典型經(jīng)驗及時發(fā)掘和總結(jié)了讀書實踐工程的典型經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，通過學校專題網(wǎng)站、讀書論壇、專題研討會等進行宣傳推廣。
1、提高認識，明確讀書實踐工程的重要性。
領導提高認識，明確讀書實踐工程的重要性，明確讀書活動負責人，全面負責讀書實踐工程的組織和領導工作。校長、干部要帶頭讀書，在此基礎上，抓骨干，抓全員，工作推行中抓機制、抓落實，形成良好的讀書實踐氛圍。
2、加強管理，確保讀書實踐工程的質(zhì)量。
根據(jù)本實施方案及進度要求，結(jié)合實際，認真制定讀書實踐工程20xx年度工作方案，確保制度健全、職責分明、落實到位；確保教師全員參與；將教師讀書實踐活動納入年度目標考核內(nèi)容的基礎上，進一步細化考核細則，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保讀書實踐工程有效實施。
3、注重創(chuàng)新，重視讀書實踐成果的提煉增強實施讀書實踐工程的創(chuàng)新意識，群策群力，大膽創(chuàng)新，在讀書實踐工程的內(nèi)容和形式上動腦筋、求實效、求突破，形成創(chuàng)新特色。要注重讀書實踐成果的提煉，及時完善總結(jié)，爭取形成一批具有一定影響力和推廣價值的讀書實踐工程經(jīng)驗性成果。
4、加強宣傳，擴大讀書實踐成果的影響。
及時發(fā)現(xiàn)讀書實踐工程實施過程中的經(jīng)驗、亮點，利用校園網(wǎng)站及時宣傳推廣優(yōu)秀事例和研究成果，不斷擴大讀書實踐工程在提升教師教育教學、學校管理方面的影響力。
特色活動總結(jié)篇九
爐料公司工會女職工委員會緊密圍繞工會工作全局，認真學習局黨委書記陸海霞、局長汪亞平在局工會第二次代表大會上的重要講話以及局工會主席康惠民在二次代表大會作的題為《適應高鐵時代要求，服務職工全面發(fā)展，團結(jié)動員廣大職工為建設“安全、創(chuàng)新、精細、和諧”西鐵而努力奮斗》的工作報告。在組織女職工開展以母親健康知識為主題的提素競賽，維護女職工的合法權(quán)益和特殊利益，為女職工辦實事及開展形式多樣的活動方面做了一些工作，取得了一定的成效，現(xiàn)就今年以來女職工工作情況匯報如下：
（一）積極宣傳引導女職工在輔業(yè)系統(tǒng)機構(gòu)改革中立足崗位，發(fā)揮作用，提升女職工崗位競爭能力。
今年6月，輔業(yè)系統(tǒng)重組改革拉開了序幕，新的爐料公司成為輔業(yè)系統(tǒng)的一級公司。但我們個別女職工依然停留在過去的思維模式上，思維和行動離一級公司要求還有很大差距。針對問題，公司工會通過政策宣傳、文件學習、業(yè)務培訓等多種方式使女職工對企業(yè)的改革發(fā)展有了更深層次的了解，明確了企業(yè)改革的目標、任務和今后努力的方向，女職工紛紛表示要努力學習，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到企業(yè)的改革發(fā)展工作中去，為企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展多做貢獻。
（二）組織女職工積極參與維權(quán)法律知識學習，增強。
女職工自我維權(quán)能力。
為深入貫徹上級工會相關文件精神，不斷增強我公司廣大女職工知法、懂法、守法、用法的法律意識，我公司女工委廣泛開展有關《婦女權(quán)益保障法》等女職工權(quán)益保障法律法規(guī)的學習宣傳，為每位女職工印發(fā)了女職工法律保護相關資料，通過宣傳，進一步提高了女職工自我保護法律意識和知識水平，在公司范圍內(nèi)形成了良好的學習維權(quán)氛圍。
（三）積極開展素質(zhì)達標競賽活動，增強女職工整體競爭戰(zhàn)斗力。
為進一步提升女工素質(zhì)，倡導健康理念，強化自我保健意識，提升女職工生活質(zhì)量，我公司積極響應輔業(yè)“母親健康知識”答題活動文件精神，在全體女職工中組織開展了答題競賽活動。在活動組織上，工會印發(fā)了活動通知，制定了活動安排，女工委員會兼職人員組織女職工學習競賽題，尋找答案、共同研究，對外地女工通過電話、傳真分別傳達，合理組織競賽活動。本次競賽全體在崗女職工共計37人全部參與了答題，答題率占到了公司女職工人數(shù)的93%，根據(jù)答題得分高低，評出了一、二、三等獎及紀念獎，并準備了小獎品，充分調(diào)動了大家的參與熱情。為突出活動效果，公司還特別組織了頒獎儀式，活動氣氛高漲。
爐料公司女職工工作在各級女職工組織的正確領導下，取得了一定的成績，但今后面臨的女職工工作將更艱巨，任務更繁重，因此，必須再接再厲在如何開創(chuàng)女職工工作新局面方面著重進行研究和探討，把明年女職工工作做得更好。
特色活動總結(jié)篇十
江澤民同志曾經(jīng)指出：“中國古典詩詞內(nèi)涵豐富，意存高遠，也包含許多哲理，學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！鼻О倌觊g，古典詩詞萬口傳誦，成為祖國文化的命脈，哺育了一代又一代人，為了弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，我校將“古詩文誦讀活動”列為我校的特色加以申報。對一年來的開展情況現(xiàn)總結(jié)如下：
開辟“古詩角”，“經(jīng)典壁”，爭創(chuàng)書香班級，營造濃厚的班級文化氛圍。為了讓學生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，各班組織學生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文；也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古詩書法作品展，讓學生在欣賞書法的同時進行古詩文的誦讀。具體采取以下措施進行：
1、開展競賽，激發(fā)熱情。我校利用課外活動課的時間，由語文教師組織，在班級中舉辦擂臺賽，以小組或個人為單位進行誦詩競賽，擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是各種游戲。來達到復習鞏固及興趣持續(xù)的目的。
2、開設詩園，提供舞臺。班級為給學生提供用武之地，我校每個班級都開設了“詩園”天地。其內(nèi)容不但有關于古詩的書畫作品，而且有活用古詩的習作，豐富多采，點面結(jié)合，開設誦詩大王、小詩仙等名單欄目。
3、舉辦詩社，學以致用。學校成立詩詞文學社，對詩詞興趣特別濃的學生吸收為詩社學員，并由專任教師組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動，引導他們學以致用。
4、設立“段位制”，評比小詩人。在語文教師的組織下，每班每學期考核兩次，對達到某一段位數(shù)量的學生學校授予“小詩仙”、“小詩圣”等榮譽稱號，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品，學生有追星的現(xiàn)象，學習激情特別濃。
（1）倡導學生積極參加學校小喇叭播音活動，以廣播領路，配樂美讀。要求學生在每周的小百靈廣播中、要求學生配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（2）板報介紹，提供資料。在每期的校園黑板報上，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。
（3）活動展示，檢驗成效。即每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。
（4）先進評比，保證質(zhì)量。在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，我校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進一步促進古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
1、很多古詩文言簡意賅，詩意深遠，如果形式單調(diào)乏味，就很難讓學生保持誦讀的興趣。
2、古詩文教學規(guī)律、誦讀形式、教學方法有待教師進一步研究。
3、學校還缺少可操作的系列化運行機制和配套措施。
4、校本課程有待進一步開發(fā)。
5、家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給支持力度不大。
1、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法.
2、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。
3、學校建立一套可操作的系列化運行機制和配套措施（一周一節(jié)誦讀課、一月一次活動課、一學期一次賽詩會、），確保古詩文誦讀特色有實效。4動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持。
特色活動總結(jié)篇十一
公司在20__年成功舉辦了一場“慶元旦迎新春”的活動，此次活動的舉行，增加了公司各員工的團結(jié)協(xié)作能力，增強了員工的凝聚力。為了使活動辦的更加出色，我們將任務分配到個人，并取得了如下成果。
一、準備充分、組織有序。
活動前期準備工作事項繁多、內(nèi)容繁雜，我校貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，并對籌備工作做好了充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個部門規(guī)定了詳細的工作任務，并一一規(guī)定完成期限，同時隨著新問題的出現(xiàn)，我們也及時進行了協(xié)調(diào)解決，從而使各項籌備工作有一個較校統(tǒng)與嚴密的組織體校。各部門各司其職、分頭落實，根據(jù)工作要求開展了大量工作。同時，活動牢固樹立細節(jié)決定成敗理念，無論是流程安排還是場地的布置，甚至是節(jié)目表演的編排，我們都從每個細節(jié)入手，嚴格把關，精心安排，組織有序，做到了事前有計劃、有預案，事中有落實，事后有檢查。將每一項具體工作落實到人，夯實責任，明確目標，確保了聯(lián)歡會圓圓滿滿。
二、協(xié)調(diào)配合、組織嚴密。
活動組織工作是一項龐大、復雜的工作，之所以能取得圓滿成功，關鍵在于領導重視，精心策劃，組織有序，工作落實，各方支持及協(xié)調(diào)配合到位。各班互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)校，既分工又協(xié)作，從而保證了各項工作的順利進行。
三、存在的問題。
元旦活動已經(jīng)圓滿落幕，但這一歷程卻給了我們諸多的啟示。在獲得經(jīng)驗的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了些許不足。在活動期間，我們沒有充分協(xié)調(diào)好各班之間的合作，使得各班之間的工作相對分散，沒能正常發(fā)揮出團體的力量，并且這樣也加大了各班工作量大，而且完成工作耗時長，沒達到事半功倍的效果。比如說，在工作中，有部分的組員空閑，有的卻忙得累死累活。所以說，如果下次舉辦這種活動時，我們應事先協(xié)調(diào)好各班的關校，團結(jié)起來，共同完成工作，使工作高質(zhì)量、高效率。
至此，本次聯(lián)歡會到此落下了帷幕，在以后的工作中，我們會秉承這種精神，以更飽滿、更扎實的工作作風，在校領導的正確領導下繼續(xù)積極開展工作。當然，本次聯(lián)歡會的不足之處，也會成為我們不斷改進的動力，在以后的工作中更加認真、努力。
總的來說，本次聯(lián)歡會基本達到了預期效果，它的成功舉辦離不開學校領導的關心，離不開各負責人的大力支持，在此一并表示感謝。今后，我們將不斷提升類似大型活動的質(zhì)量，不斷探索提高員工德育實效的新途徑。
特色活動總結(jié)篇十二
隨著“五一”勞動節(jié)的到來，為了培養(yǎng)學生從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動帶來的快樂，小學近日開展了“五一”勞動節(jié)主題系列活動?？偨Y(jié)如下：
第一，通過主題班會“慶祝五一自己的事情”，讓學生親身體會到工人的艱辛。比如回家疊被子，幫父母打掃家務，打掃校園，打掃社區(qū)道路，認識五一勞動節(jié)。
第二，各班充分利用節(jié)日教育資源，開展“從小做勤勞人”的德育活動，組織學生講述父母的職業(yè)，體驗父母的辛勤勞動，讓學生了解勞動最光榮的意義。從而激發(fā)學生對工人的熱愛，讓他們懂得感恩。
第三，讓全體師生體驗勞動，安排課外活動時間開展全校衛(wèi)生清潔活動，并專門組織部分高年級學生清潔學校周邊衛(wèi)生。
通過這項活動，學生的健康習慣教育和熱愛勞動的.意識得到了加強?！拔逡弧眹H勞動節(jié)系列活動的成功舉辦，對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣、培養(yǎng)熱愛勞動的意識、豐富文化生活具有積極作用。
特色活動總結(jié)篇十三
隨著“五一國際勞動節(jié)”的臨近，為了加強孩子們對“國際勞動節(jié)”的理解，讓孩子們養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，了解勞動的榮耀，學會尊重每一位工人，尊重他人的勞動成果，做一個熱愛生活、珍惜生活的好孩子。第一幼兒園開展了“愛勞動、愛心”五一主題活動。本次活動分為四個環(huán)節(jié)：
1、舉辦“五一國際勞動節(jié)”主題班會。通過口頭講解和視頻講解，教師可以讓孩子們了解“五一國際勞動節(jié)”的起源；了解千千成千上萬工人的不同工作情況；體驗光榮勞動，了解辛勤勞動，尊重他人勞動成果；培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習慣，讓孩子明白所有的收獲都離不開辛勤勞動。
2、舉辦“我是小面試官”活動?；顒右蠛⒆觽儼缪菪∮浾?，走出校園，了解不同工人的工作情況。在班主任的帶領下，幼兒園的孩子們走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交警、個體經(jīng)營者等工作情況；孩子們還采訪了教師、醫(yī)生、護士等工人。通過采訪，孩子們進一步了解了不同行業(yè)的工作時間、工作地點和社會責任，意識到每一項工作都有自己的“特點”。這些工人以自己的方式努力工作，為社會服務，創(chuàng)造價值。
3、組織“參與勞動奉獻愛心”活動。組織一些孩子拿著工具和環(huán)衛(wèi)工人一起參加街道清掃活動。孩子們沐浴在清晨的陽光下，拿著掃帚，認真幫助環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾，不留紙屑，不留半片果皮，孩子們專注的表情，贏得了路人的掌聲。隨后，孩子們親自將事先準備好的.毛巾、礦泉水等慰問品送給環(huán)衛(wèi)工人。孩子們不僅參與勞動，而且奉獻愛心，一張小臉上洋溢著幸福的笑容，像盛開的花朵。
4、開展“我是一只努力工作的蜜蜂”全園打掃活動。為了讓每個孩子都能體驗到辛勤勞動和快樂，每個班都開展了打掃活動。老師和孩子們一起工作，擦桌子，掃地板，拖地板，清潔毛巾，給花草澆水。孩子們?nèi)缁鹑巛钡毓ぷ?，汗流浹背，但看到教室干凈整潔的樣子，我們已?jīng)忘記了努力工作。
特色活動總結(jié)篇十四
我校新學期伊始，結(jié)合學校3月份主題教育“尊賢孝親明禮”的主題，按著區(qū)教育局關于新學期上好德育特色課的文件通知精神，使廣大學生從輕松愉快的假期生活轉(zhuǎn)入到忙碌的學習生活中，確保學生全身心的投入學習和生活，給學校的新學期工作開個好頭，在開學第一周，積極籌劃上好心理健康課、社會主義核心價值觀培育和踐行課、傳統(tǒng)文化傳承課等系列德育特色課取得了預期效果，特總結(jié)如下：
首先，根據(jù)各年級的教育主題，對本次特色教育活動進行了層次的劃分。
主題一：上好傳統(tǒng)文化傳承課，明理導行。
（七年級——結(jié)合“融”主題教育，悅納人與事，做文明使者）。
【教育重點】和諧融匯，與人為善，孝老愛親，尊賢養(yǎng)德，傳承文明。
【教育素材】24孝感人故事、當?shù)毓糯耸ベt故事、現(xiàn)代文明故事（感動中國人物故事、最美孝心少年故事等）。
【參考形式】：24孝故事編排成課本劇，加工本地名人圣賢故事，講述美德少年故事，尋找身邊的美德少年等，營造濃厚的氛圍，感染和激勵學生。
主題二：上好心理健康課。
（八年級——結(jié)合“容”主題教育，穩(wěn)定學生情緒，培育積極陽光心態(tài)）。
【主要目標】幫助學生調(diào)整心態(tài)，盡快投入新學期的學習生活之中。
【重點關注】有厭學心理的學生、學困生、單親家庭學生、孤兒、殘疾學生、留守兒童，在確保學生隱私的前提下，重點進行個體心理疏導，促其身心健康成長。此外，要健全問題學生檔案，實施動態(tài)的跟蹤管理，有針對性地進行心理疏導，使其擁有陽光心理。
【參考形式】鮮活生動的案例分析、團體心理疏導。
主題三：“我心中的社會主義核心價值觀”主題班會，凝聚正能量。
（九年級——結(jié)合“榮”主題教育，將個人的前途理解與祖國命運相連）。
【教育重點】“社會主義核心價值觀”入心入腦，結(jié)合時代特點，讓學生在活動中思想升華，真正使社會主義核心價值觀內(nèi)化為學生的精神追求，外化為學生的自覺行動。
【教育素材】通過人物舉例，強化核心價值觀24字的內(nèi)涵理解。
【參考形式】講道德故事、歌曲、情景劇、小品等。切忌空洞說教。
在觀摩班會的過程中，各班展現(xiàn)出了不同的風格。
七4班《百善孝為先》、七1班《行孝道，知感恩》、七5班《文明我先行》、八2班《肩負責任，礪志人生》、八3班《背負十字架的人生》等主題班會通過多種表現(xiàn)形式，構(gòu)建板塊，形成班會流暢流程，事例意義深刻，感人至深。
如七4班的班會中，同學們在觀看“家長寄語”的'視頻后，深受感動，包括外班觀摩班會的同學也熱淚眶，大家紛紛發(fā)表感想，通過本次主題班會，更加理解了家長的一片苦心，對自己以前對待家長的表現(xiàn)感到歉疚，以后要聽家長的話，幫家長干活。
七1班的班會中，通過許多感人的故事，學生反觀自身，并查找自己在這些方面存在的不足，表示要從現(xiàn)在做起，懷著感恩的心情，不僅在語言上孝敬父母，更要在精神上給與父母安慰。
七5班的班會以文明小節(jié)為題開始進行全班性的研討，通過自查與班級集體查擺的形式，找到同學們目前存在的不文明現(xiàn)象，將典型現(xiàn)象與個別現(xiàn)象如宿舍中、樓道中、晚自習等時段的，及造成的負面影響都進行了討論，十分細致。如在樓道中喧嘩、圍觀、出言不遜、跟老師打招呼用起哄式的語言等，都列入需要整改的現(xiàn)象中。
八年級的班會以心理健康教育為切入點。
八1班《學會寬容快樂生活》是以“寬容”為主題的班會，從目前獨生子女的各類表現(xiàn)入手，通過故事、小品等學生喜聞樂見的形式，將寬容的理解融入其中，使學生的情感產(chǎn)生共鳴。
八2班《責任伴我成長》班會從學生的一些發(fā)現(xiàn)日常管理現(xiàn)象入手，如學生不交或遲交作業(yè)、值日生偷懶的現(xiàn)象的發(fā)生、學生亂扔垃圾、抄襲作業(yè)等，班主任剖析這些現(xiàn)象的根源，都是沒有責任感造成的。于是，圍繞這一話題設計了“知責任——明責任——負責任”等幾個篇章，循序漸進地讓學生懂得自己所應肩負的責任。
八3班的班干部競選演說讓學生明白了競爭與合作并存，“十字架”的故事讓學生明白人生需奮斗，奮斗沒有捷徑。
我感覺，班主任都非常地用心來準備班會，多數(shù)班主任都制作了課件，而且，班會的主題非常明確，都是為了解決現(xiàn)實教育情境中的現(xiàn)實問題。建議各位班主任老師在班會的形式、學生為主體等方面，做進一步的改進，期待我們的班會產(chǎn)生更大的教育效果！
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