在現(xiàn)代社會中，各種類型的報告應(yīng)用廣泛，如工作報告、年度總結(jié)報告、市場調(diào)研報告等等。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，一般包括引言、主體和結(jié)語三個部分。需要報告范文的可以參考以下內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
興趣自我探索報告篇一
2、善于思考，不人云亦云；
3、邏輯分析能力相對較強，思維活躍；
4、謙虛謹慎；
5、做事踏實，為人善良；
6、個人生活能力較強，能不依賴他人；
7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解。
w、弱勢因素。
1、人際交往中主動性差，溝通性一般；
2、在一些問題上急于求成；
3、懶惰行強，缺乏恒心；
4、對自己信心不足，錯失了很多機會；
5、表達及寫作能力較差。
外部環(huán)境因素。
o、機會因素。
1、所學(xué)專業(yè)的情景表被看好，有相對單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機會；
3、復(fù)合型人才稀缺。
t、威脅因素。
1、法律行業(yè)競爭相當激烈，人才劇增，一些非本專業(yè)的人自學(xué)成才；
2、隨著大學(xué)生的學(xué)歷普遍提高，加之研究生擴招，畢業(yè)后研究生可能貶值，就業(yè)形勢仍然相當嚴峻。
swot總結(jié)。
興趣自我探索報告篇二
第一段：引入興趣的重要性和自我探索的意義（200字）。
興趣是人們獨特的驅(qū)動力，它不僅能夠讓我們感到快樂和滿足，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛力。自我探索則是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣的重要途徑。通過對自我進行深入的了解和探索，我們可以找到那些真正激發(fā)我們熱情和潛力的興趣，并進一步發(fā)展和提升自己。在我個人的經(jīng)歷中，我深深體會到了興趣自我探索的重要性和益處。
第二段：了解自我，發(fā)現(xiàn)真正的興趣（250字）。
在我初中時期，我參加了學(xué)校舉辦的各類興趣培訓(xùn)課程。我參與了音樂、繪畫、舞蹈等多種活動，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對音樂的熱愛。通過自學(xué)和參加合唱團，我逐漸提升了自己的音樂能力，并對這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個經(jīng)歷讓我意識到，只有通過深入地了解和嘗試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣，從而獲得持久的動力和滿足感。
第三段：培養(yǎng)興趣，不斷學(xué)習和提升（250字）。
培養(yǎng)興趣需要長期的堅持和努力。我決心通過學(xué)習和參與各種音樂活動來不斷提升自己的音樂技能。我報名參加了音樂學(xué)院的鋼琴課，并加入了學(xué)校的樂團，我還利用課余時間參加了一些音樂比賽和演出。這些經(jīng)歷不僅讓我更深入地了解和欣賞音樂，也幫助我與其他音樂愛好者交流和學(xué)習。在這個過程中，我意識到興趣的發(fā)展不僅需要個人的努力，還需要與其他人的互動和交流，這樣才能獲得更多的啟發(fā)和提升。
第四段：興趣的意義和影響（250字）。
興趣不僅給我們的生活帶來樂趣和滿足，還能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。通過對興趣的不斷探索和培養(yǎng)，我們可以培養(yǎng)出專業(yè)技能和專注力，這些能力在我們的學(xué)習和工作中都是非常寶貴的。此外，興趣也是追求個人成長和實現(xiàn)自我價值的重要途徑。通過發(fā)展自己的興趣，我們可以拓展自己的眼界和思維方式，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而更好地應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn)。
通過興趣自我探索的經(jīng)歷，我深信興趣是我們?nèi)松兄匾囊徊糠帧Ｖ挥型ㄟ^對自己進行深入的了解和探索，我們才能找到那些真正激發(fā)我們熱情和潛力的興趣，并為之付諸行動。同時，通過培養(yǎng)和發(fā)展興趣，我們可以提升自己的技能和能力，拓寬自己的視野和思維方式。我鼓勵每個人都要勇敢地追尋自己的興趣，不斷探索和嘗試，從而找到那個真正屬于自己的興趣，并在這個過程中實現(xiàn)個人的成長和價值。
總結(jié)：通過這篇文章，我們可以看到興趣自我探索的重要性和益處。從了解自己、培養(yǎng)興趣、對興趣的意義和影響，到總結(jié)和建議，這篇文章以五段式的形式串聯(lián)起了這些觀點。興趣自我探索是人們實現(xiàn)個人價值和成長的重要方法，希望每個人都能夠通過探索和發(fā)展自己的興趣，追求更加充實和有意義的生活。
興趣自我探索報告篇三
時光飛逝，進入大學(xué)以來已經(jīng)快接近三個月了。大學(xué)的生活對我來說是新鮮的，是不不同于以往的。我對陌生又新鮮的大學(xué)充滿著好奇感，我想去探究。正因為當初我對大學(xué)生心理健康與實務(wù)這門學(xué)科充滿著好奇感，我想去探索何為大學(xué)生心理健康，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我?guī)砹巳碌闹R，拓展了我的知識面。讓我學(xué)到以前從未接觸過的事物，讓我了解到心理學(xué)是如此的有趣和有用。正如這次論題。借此論題，我可以進行一次深度思考人生、有一個全面了解自己的機會，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。
1、生活。
我覺得生活是大學(xué)最重要的一部分，來自不同地區(qū)、講不同語言的四個人聚集在同一個宿舍里，要共同生活四年。這對我來說其實是一種挑戰(zhàn)，在此之前，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在與舍友相處中我顯得很小心，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當她們需要幫助時我會盡可能的幫助她們。我自認為我是個很獨立的人，我可以一個人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會是生活中遇到的最大問題。我覺得進入大學(xué)后我改變許多。比如說以前在家里的時候我向往自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的。可是來到大學(xué)以后我才發(fā)現(xiàn)，離家的孩子真的很不容易。我很思念在家那種自由自在的感覺，原來在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實被束縛的更多。
2、學(xué)習。
在學(xué)習上，我第一體會到大學(xué)與中學(xué)不同的是課室。在中學(xué)時，我們都是坐在小教室里面，只有一個班的同學(xué)一起上課?？墒?，在大學(xué)里我們都坐在非常大的階梯教室里，同時有好幾個班的同學(xué)一起上課。以前，當我們上課睡覺時，老師會用手敲你的頭或者用粉筆扔你?，F(xiàn)在，無論我們是怎么睡，老師都不會去管你。
第一次上課的時候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么，我不知道我在課堂上該做什么，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會因為學(xué)生聽不得懂而減慢。接下來的一段時間都是持續(xù)這樣一種狀態(tài)。我覺得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應(yīng)它。首先第一步是認真聽老師講課，無論我聽不聽得懂。我覺得當我做到了第一步時，我發(fā)現(xiàn)其實我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內(nèi)容并不是那么的難理解。接下來的是去記錄、去理解、然后變成自己的。我覺得只要經(jīng)過努力，就一定會有所收獲。
3、活動。
系組織和院組織我各參加了一個。我覺得幸運的是兩個組織的活動時間都不沖突，這樣我兩個組織都可以留下。在不影響學(xué)習的情況下，我會積極參加各組織部門的活動。我覺得在活動中可以學(xué)到以前從未接觸過的東西，還可以交到許多不一樣的朋友。而且我可以充分運用課余時間。其中我曾聽過一句話：當熱情退卻時，用責任心來彌補。當我聽到這句話時，我深有感觸并把它牢牢記在我的心中。
1、人格。
我不能說我的人格非常完美，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時間的推移我也在逐漸變化，逐漸在完善我的人格。經(jīng)過這門課程的學(xué)習，我更全面看清自己，發(fā)現(xiàn)自己有缺陷的地方，并且努力想辦法來完善自我。有句話說得好，人無完人，沒有誰是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己沒有發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了卻不去想辦法。常常進行自我反思是有利于人格的發(fā)展和完善。
2、情緒。
我承認我是個情緒化的人。在以前，不知道是不是因為處于叛逆期，我的情緒化很嚴重，為人固執(zhí)又容易生氣。情緒特別容易受他人影響?？赡苁请S著年齡的增長，也許是叛逆期過了，也許是積累的知識越來越多，慢慢地我會思考很多東西，會懂得反思自己。特別是我覺得來到大學(xué)以后我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化，但是我覺得我比以前是有所成長了。
3、能力。
我能夠做到自己的事情自己做，并且在別人需要幫助時我也可以很樂意地幫助他人。我覺得我的生活能力很強，就算說讓我一個人獨立生活也是沒有問題的。我覺得我的交際能力很不錯，因為我能夠主動地與他人交談，我很樂于交到新朋友。我的學(xué)習能力還要有所加強，學(xué)習要更加積極。我所理解的工作能力其實就是組織的工作方面，因為那對我來說是一個全新的領(lǐng)悟，雖然我現(xiàn)在懂的不多，但是我覺得如果我肯學(xué)一定會有所收獲。能力的背后其實就是努力。
4、生涯規(guī)劃。
其實在此之前我對自己以后的生涯規(guī)劃還沒有細想過，所以借此機會我能好好的規(guī)劃一下。我認為規(guī)劃可以長遠但不要超出實際。先說一些小的規(guī)劃，就目前來說我的第一個規(guī)劃是努力學(xué)習然后爭取拿獎學(xué)金。并且，在課余時間參加一些能夠鍛煉自己的比賽。接下來明年的話，要爭取繼續(xù)留在組織里，然后努力爭取當副部級以上。如果我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收獲很多，還會為我的簡歷添光彩。這些對我找實習工作有所幫助。對于工作我有兩種想法，第一個是留校當老師，第二個是當上班族。如果當上班族我會選擇當一個理財師或者進入銀行。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實規(guī)劃如果不去實現(xiàn)它就永遠只是一個規(guī)劃，定下這些規(guī)劃之后我要努力并為之奮斗。
原本我以為心理這門學(xué)科是離我們生活很遠的，但是經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習我發(fā)現(xiàn)原來心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話說得好，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會我的不僅僅是書面上的知識理論，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老師的知識后會不自覺的觀察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且因為這是院選修課，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友誼，我享受與他人交流的時間。在這門課上，我收獲到了知識，了解到更深入的自我，收獲到友誼。
在這門課上，我覺得課堂氣氛很活躍，一點都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會給我們做一些好玩的測試，會給我們一些讓我們上講臺的機會。每一個上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會。而且我覺得教課的內(nèi)容是有趣又有用的。老師的教學(xué)態(tài)度很認真，而且人也很和藹，所以我對這門課印象很好也很喜歡。
這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo)！
充滿愛的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就滿足的成年……成長歷程中每一次的付出都是一次飽滿的充實。注重自我實現(xiàn)，喜歡不停地給自我設(shè)立目標，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每個明天都是一座山。一個多血質(zhì)傾向的人，擁有外向、熱情、感性、幻想、獨立、敏感、懷疑、不穩(wěn)定的人格特征。自認為擁有的五個品質(zhì)是：真誠、善良、理解、用心、負責。長期從事教育工作，期望能在區(qū)域內(nèi)開辦教師心理咨詢中心和咨詢熱線，為可敬又可憐的同仁們帶給一些心理援助，舒緩心理壓力，幫他們找到自我控制、自我調(diào)節(jié)的方式。
當我走進心理咨詢師的門，我相信：我們所有平凡的日子都將變得格外鮮亮。
19xx年的冬天，我出生于xx省xx市一個普通家庭，父親是一名警察，母親是一名教師。出生時我已經(jīng)有了兩個哥哥，我的降生給全家?guī)硐矏?。強烈的家庭職責感使他們把全部的愛傾注到兒女身上，使我在幼年期安全的需要和愛的需要得到滿足。由此構(gòu)成了我對人的基本信任感、對家庭的職責感和對生活的滿足感。雖然在后續(xù)的發(fā)展中我也遭遇了總總挫折，但還是擁有用心的人格特點。
在我不到6周歲的時候母親便讓我和哥哥一同上學(xué)了，小同學(xué)兩歲的我不論是生活自理潛力還是學(xué)習潛力都比較差，因此我的童年基本上是在不停的嘗試挫敗感中度過的。以前遭遇在課上緊張得大小便的尷尬，學(xué)習成績一向在班級的倒數(shù)幾名，經(jīng)常聽到老師、媽媽對優(yōu)秀哥哥的夸獎，自卑心理越來越重，長時間的挫敗體驗，沒有了自信，覺得自我什么事情也做不好。好在父母沒有在學(xué)業(yè)上給我太大的壓力，他們對我一向抱著隨遇而安的態(tài)度，這讓我幼小的心靈得到了一絲安慰，這一階段的挫敗體驗沒有在我的人生中留下太多的陰影。
青春期是我人生的轉(zhuǎn)折點，我開始走出自卑的陰影，由依靠轉(zhuǎn)向自立，同時變得感性，防御機制過強。上中學(xué)后，母親開始關(guān)注我的學(xué)習，同時又遇到一個極負職責的班主任老師，常常同我的父母溝通，我對學(xué)習開始入門，成績提高很快，我體驗了勤奮的樂趣，每一次的表揚就能使我獲得極大的滿足感。進入學(xué)校尖子班后，學(xué)習成績更是突飛猛進，在高一時一躍成為全班第一名。不斷的嘗試成功，使自我能夠懷著熱情和方向感正視現(xiàn)實并追求有價值的目標，為之后的升學(xué)、就業(yè)奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。
小時候家境不是很好，母親下班后還要給學(xué)校校辦工廠做口罩，一個賺2分錢，看到媽媽很辛苦，復(fù)習完功課后我經(jīng)常幫媽媽做，很小就學(xué)會了縫紉并常常自我設(shè)計加工服裝，時間久了，便養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習慣，并構(gòu)成了乖巧、懂事、自立、忍讓的性格特征。由于動手潛力極強，嘗試用自我的所能幫忙身邊的同學(xué)、朋友，建立了很好的人際關(guān)系，人際交往潛力在這一階段開始得到較好的發(fā)展。
進入青春期后，除學(xué)業(yè)外，開始有意識地關(guān)注身邊的人和事，個性是我的家庭?？赡苡捎诼殬I(yè)特點，我的父親脾氣比較暴躁，母親又生性獨立、有思想，因此他們之間常產(chǎn)生矛盾和摩擦，緊張的家庭氛圍使我經(jīng)常處于應(yīng)激狀態(tài)，人也變得敏感、焦慮、謹小慎微、情緒不穩(wěn)定，防御機制過強。
我的青春時代，正是瓊瑤小說在學(xué)生中泛濫的時候，我也很快加入到“瓊瑤迷”的行列。瓊瑤對完美感情的勾畫，對男女主人公的唯美描述，對感情的那份執(zhí)著，深深地感染著我，改變了我整個的認知世界。當時，對感情、婚姻有了許多不切實際的憧憬和渴望，人也變得感性和憂郁，喜歡幻想、愛沖動。完美的感情和父母不完美的婚姻交織在一齊，同時讓我對感情和婚姻感到迷茫，既渴望又恐懼，這種矛盾一向沖擊著我延續(xù)到青年期。
青年期是我人生的高峰期，事業(yè)得到長足的發(fā)展，也收獲了期盼已久的感情。高中畢業(yè)后我考上了本市的師范學(xué)校。盡管不是自我喜歡的學(xué)校和專業(yè)，但是看到許多高考落榜的同學(xué)，自我感覺還是比較慶幸。大學(xué)生活是在快樂、充實中度過的，我熱情高漲，頻繁地參加各種類型的活動，自我不斷發(fā)展。參加工作后，我以優(yōu)異的成績分配到我市一所重點學(xué)校任教，我較好地遺傳了母親的優(yōu)點：能吃苦、有熱情、有思想、多才多藝，因此在工作中鶴立雞群，在各方面取得了令人羨慕的成績。不久就被提拔為學(xué)校中層干部、校級領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)的長足發(fā)展，給我?guī)砹饲八从械淖孕藕蛯θ松鷥r值的深刻認識和感悟。教師的工作點燃了我的激情，真正地體會到什么叫職責，什么叫偉大，我和孩子們共同成長，我的夢和他們的夢巧然的編織在一齊，慢慢升騰，構(gòu)成無形的巨大的磁場，以前的那份喜悅、那份執(zhí)著、那份感動，讓我一生都永遠的放不下，也正是那個時候，我意識到自我是一個成人了。
事業(yè)成功而感情卻姍姍來遲。由于青春期對感情的幻想和父母婚姻的不和諧，致使我在青年前期擇偶標準追求完美，隨著年齡的增長，在對人生和婚姻有了深刻的認識和感悟后，于2003年的夏天，我認識了此刻的愛人，他為人熱情、謙遜、善良，尤其是他的樂觀和包容和我的敏感、個性相互彌補，補償心理讓我們很快陷入熱戀之中，在彼此的承諾中我們很快踏進婚姻的殿堂，磨合期中磕磕碰碰充滿了個性的沖突，但我們能坦誠的交流，共同學(xué)習，共同進步的建設(shè)型家庭、一體型家庭使我們的親密感日益加強。
回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實。此刻的我更注重追求自我的實現(xiàn)，2005年我考上教育碩士研究生，由于對心理咨詢職業(yè)的無比熱愛，我又參加心理咨詢師培訓(xùn)班學(xué)習，一年多的學(xué)習生活讓我仿佛又回到了大學(xué)時代，情緒變得簡單、快樂、充實。在學(xué)習中我也慢慢地懂得：應(yīng)對身邊的人要學(xué)會接納、包容，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。對“成熟”也有自我的見解：我認為成熟的人是一個有“度”的人，簡約不簡單、放松不放縱、成熟不世故、果斷不武斷；自信又謙虛；懂得堅持也懂得放下。成熟的人還應(yīng)是一個有價值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作為。
經(jīng)過多年的歷練，我的人生觀、價值觀也發(fā)生了巨大的變化。我深刻地體味到：人生就像登山，別愁這世上已經(jīng)沒有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個明天都是一座山。就像那句廣告詞：人生最難攀越的山是自我，只要一小步，也有新高度。因此，我為自我確立了每一階段的奮斗目標：完成研究生學(xué)習，充實業(yè)務(wù)潛力；完成心理咨詢師學(xué)習，做一名合格的咨詢師；開辦講座，培訓(xùn)學(xué)校的心理健康教師；開辦區(qū)域內(nèi)教師、學(xué)生心理診所，解決教育群體的困惑。我深知攀上這一座座山峰，需要克服種種困難。我覺得自我需要加強的五個方面是：1、完善人格，永遠用心、樂觀。2、學(xué)會堅持，永不退縮。3、修煉境界，心靜如水，心態(tài)平和。4、不斷學(xué)習，充實提高，精益求精。5、學(xué)會感恩，幫忙他人，快樂自我。
借助卡特爾16種人格因素進行分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親。
富于感性、喜歡幻想、工作生活富有創(chuàng)造力；好強、獨立，常常有反抗意識，喜歡堅持自我的觀點，但易變通；敏感、懷疑，遇事喜歡思考，能夠客觀地分析問題。樂群性、聰慧性、恃強性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗偏強烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊張性、自律性、實驗性呈中等。我自認為擁有的五個品質(zhì)是：真誠、善良、理解、用心、負責。因此我的朋友很多，他們對我的評價是：真誠、外向合群、用心向上、幽默，放松時給人帶來無比歡笑，安靜時給人帶來深刻思考，是一個有情趣的人。同事們評價我是：性格外向隨和，善解人意，待人真誠，易相處，為人熱情善良富有同情心，聰穎，工作潛力強，事業(yè)心強。
人無完人，當然我也有我的缺點，大家這樣評判我：有時太過于理想化、完美化，偶爾的行為個性化，過于敏感，太在乎別人對自我的看法。
如果用三個形容詞來描述自我就是：感性、用心向上、善解人意。
1、從職業(yè)經(jīng)歷看，我有從事心理咨詢工作的基礎(chǔ)。
1998年，我有幸參加了教育部立項的重點課題《中小學(xué)生心理健康工程》實驗研究，那是我接觸心理咨詢的開始，在長達三年的實驗研究中，我和同志們透過課程、咨詢、活動等八大工程，在中小學(xué)中全面開展心理健康教育，咨詢過的學(xué)生達百余人，積累了許多心理方面的寶貴經(jīng)驗，撰寫了三篇論文，榮獲課題組頒發(fā)的研究課題一等獎。原省教委副主任姬慶生以前對我們的工作給予了充分的肯定。這段經(jīng)歷，不僅僅使我和心理咨詢結(jié)下了不解之緣，而且讓我愛上了這項工作并決心一生致力于心理健康方面的實踐和研究。
2、從人格和潛力看，我具有成為一個合格心理咨詢師的條件。
首先，我具備成為一個合格心理咨詢師的個性品質(zhì)：在心理健康的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，語言表達潛力較強，為人隨和熱情具有親和力，尊重他人，而且具有強烈的職責心和愛心。
其次，多年的教育管理工作培養(yǎng)了我敏銳的觀察力、洞察力并善于思考，關(guān)注他人的感受。管理者的主角與心理咨詢師有相近之處，不斷的經(jīng)驗總結(jié)讓我明白有些技巧的實用性，例如真誠、溫暖、通情達理、引導(dǎo)等等，而這些都是最基本的咨詢技術(shù)，所以我具有必須的實踐經(jīng)驗。
3、從客觀現(xiàn)實看，我所關(guān)注的教師、學(xué)生群體的心理問題令我擔憂。
作為一名一線的教育管理者，我切身體會到教師們那種巨大的職業(yè)壓力。雖然目前我國教育界正在轟轟烈烈地搞基礎(chǔ)課程改革，提倡素質(zhì)教育，但由于社會文化發(fā)展的相對滯后，社會公民的觀念也相對落后，社會對一所學(xué)校的評價依舊著重于升學(xué)率，對教師的評價變成了精確的分數(shù)，因此教師之間的競爭很激烈，不得不抓緊可利用的每一分鐘時間，為了學(xué)生成績、升學(xué)率疲于奔命。在每一次考試成績揭曉之前，教師普遍表現(xiàn)為焦慮、煩躁、不安。在這種壓力之下，心理承受潛力差的教師根本就難以勝任教師職責，更談不上保證教育質(zhì)量。
長期高負荷的工作，使這些教師無暇料理家人的生活起居，更沒有時間和精力關(guān)注自我的子女的學(xué)習和成長，久而久之，快樂從工作和生活中漸漸淡去。心力交瘁之余，老師很難有時間靜靜地讀一本書，不能及時了解新事物，更新知識，教學(xué)水平常常停滯不前。老師情緒不良時會無意識地把學(xué)生當成發(fā)泄憤怒和不滿的替罪羊，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生抵觸情緒，更嚴重的是會被學(xué)生投射到未來的人際交往上。
在這種現(xiàn)狀的刺激之下，我決定學(xué)習心理咨詢，如果有條件，期望能在教育系統(tǒng)內(nèi)部開辦教師心理診所和咨詢熱線，期望幫他們找到自我控制、自我調(diào)節(jié)的方式，能為我可敬又可憐的同仁們帶給一些心理援助，舒緩心理壓力。這兩年應(yīng)對“某學(xué)生輕生、某學(xué)生殺人”之類的報道，大家的反應(yīng)已平淡了許多，遠不如前幾年那么強烈，那么痛心疾首，為什么?因為太多了。我從教十幾年，與學(xué)生朝夕相處，送走了一屆又一屆的學(xué)生，目睹了學(xué)生點點滴滴的變化，此刻的學(xué)生承受的心理壓力太大了，心理問題太多了：成長的痛苦、學(xué)業(yè)的重壓、社交的困惑、早戀的誘惑等等。應(yīng)對那一雙雙清澈幼稚的雙眼，我的心里頗不是滋味。多年的教育教學(xué)生涯，使我對學(xué)生產(chǎn)生了特殊的感情，我期望能夠幫忙他們解決各種各樣的心理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地成長。
4、從未來發(fā)展上看，心理咨詢行業(yè)的前景對我有很大吸引力。
心理咨詢行業(yè)在中國還處在起步階段，從人類社會的發(fā)展上看，它將具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂臻g。我期望自我能夠在歷史的潮流中，抓住機遇，在有限的生命里體現(xiàn)個人更大的價值。
1、青少年心理健康咨詢。
我熟悉中、小學(xué)生這一群體并有條件進行實踐，所以在今后的咨詢工作中我最期望接待的求助者就是青少年。
2、戀愛婚姻咨詢。
由于自我的戀愛經(jīng)歷歷程比較長，而且用心的感悟和思索了感情、婚姻的內(nèi)涵和真諦，因此期望自我在人生的更多歷練后，能幫忙朋友們順利地尋找到自我停靠的港灣。
1、期盼求助者能夠給予我信任，肯定咨詢師的工作價值。
2、期盼自我成為一名優(yōu)秀、資深的心理咨詢師，所有透過我?guī)兔^的求助者能夠健康生活。
3、期盼能夠成立一個心理咨詢救助中心，中心內(nèi)部咨詢體系健全。
1、人格特征的影響。
自身的人格特征還不十分完善，敏感、情緒化、感性的個性特征有時會在咨詢工作中產(chǎn)生不良的影響，如咨詢中的移情、反移情的處理、帶有個人傾向性的診斷等。我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是在給某些特定的病人做完分析治療后，有壓抑或者不舒服的感覺；或試圖在咨詢的范圍之外去幫忙病人。
2、職業(yè)習慣的影響。
長期從事管理工作，更習慣于統(tǒng)治者的眼光和口氣說服教育，也許會在今后的咨詢過程中無意識的體現(xiàn)出來，影響咨詢效果。
3、內(nèi)涵發(fā)展的影響。
未來的咨詢工作可能會遇到專業(yè)的學(xué)者、閱歷豐富的老者等，而目前個人知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學(xué)習，內(nèi)涵發(fā)展，才能更好的助人。
心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個求助者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，個性是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學(xué)習，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。而真正決定心理咨詢進程的，不僅僅是理論、技巧和方法，更需要咨詢師本身健康穩(wěn)定的人格。我也清醒地認識到自我與合格的心理咨詢師的要求還有很大的差距。我期盼各位老師能不吝給予我真誠的指教，這天當我敲開心理咨詢的門，我相信：所有平凡的日子都將會格外鮮亮。
歲月如流，誠如一切皆流逝于昨天。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入了22個年頭，回顧自己22年的人生歷程里，充滿了滿酸甜苦辣。在這段人生成長的歷程里，我不斷學(xué)習、不斷塑造和培養(yǎng)自身的人格和品質(zhì)。在人生挫折中不斷積累人生經(jīng)驗，分析自身缺點，正確認識自我，建立正確的人生價值觀。
（一）主要人物對自己的影響我是生長在一個普通的農(nóng)村家庭里，從小就由在父母的教導(dǎo)下成長。我的父親在我心里中一直都是個嚴厲的父親，自幼我的父親就對我要求很嚴格，特別是在學(xué)習上更加嚴厲。兒童年時期，我非常貪玩，經(jīng)常到村莊上的田野上玩耍，有時候還破壞了鄰居的莊稼，為此，我的父親也不少懲罰我，日而久之，就慢慢的形成不敢隨便跟鄰居的伙伴到處玩耍。同時在與父親的交流上也逐漸減少。在學(xué)習上，我的父親更是要求嚴厲，自從小學(xué)到大學(xué)，我父親都關(guān)注著我的每一門學(xué)科的成績。每次工作回家都會監(jiān)督我的學(xué)習情況。還記得在一次小學(xué)期末考試中，我有一門語文考得非常不理想，為此，我的父親還把我大罵一次，嘮叨著這樣的學(xué)習成績以后怎么升學(xué)。經(jīng)過這次，我從小就被父親的嚴厲教導(dǎo)深深地影響，無論是在個人行為上還是在學(xué)習上，我都要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的個人習慣。所以，我的父親在我幼年的時候就培養(yǎng)了我在個人修養(yǎng)的良好習慣，也正是他的嚴格要求，我才能踏入理工大學(xué)這扇大門。
（二）興趣愛好對自己的影響我熱愛于運動、學(xué)習，更獨鐘愛好籃球，或許是從小就受到朋友的影響，從籃球這個運動中，讓我從中體會到許多樂趣，它不僅能讓我自身得到鍛煉，同時也能借此機會認識更多的人，從這項運動中，既能體會在球場上狂奔的豪爽也能鍛煉一個團體的組織能力，因此，不斷培養(yǎng)了在團體中的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，同時也塑造了一個性格開朗、外向的我。也正是在父親的教導(dǎo)下，我熱愛于學(xué)習，我喜愛體會在學(xué)習中帶給我“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”無窮的樂趣，它仿佛就是我的知音，每次當我看到一些與我比較投意的知識的時候，我都會忍不住暗笑，這正是我想表達的意思。所以，在學(xué)習上，我注重培養(yǎng)自主學(xué)習力能。
（三）性格及自己的影響我是一個活潑、開朗，喜于和他人交往的人，樂于參加戶外活動。故人云：朋友不在于多，而在于誠。而這一直都是我交友的原則。在我成長的歷程中，我善于塑造我個人的性格特點，在工作上我認真負責、積極踏實。有強烈的團隊精神和責任感，或許這也是包含因為幼年父親的嚴格要求讓我塑造有責任感的性格。也因為這樣讓我在這22年的人生歷程中結(jié)交很多良友。
（四）自身的優(yōu)勢和不足點我從小就生長在農(nóng)村里，自幼就培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，受父親的教導(dǎo)，從小培養(yǎng)個人動手和自學(xué)能力，具備有一定的抗壓能力，在實踐工作中，善于鍛煉處事能力，在學(xué)習期間，積極參加班級團隊活動，培養(yǎng)團隊精神和集體責任感。但是我自身也存在許多不足點，比較突出的是在心智是不夠成熟，處事不夠穩(wěn)重，在交際能力一般，有時壓力過大時產(chǎn)生過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?？紤]問題時候缺乏大局觀念。所以，我認為我需加強自身不足點的訓(xùn)練，加強日常中交際能力的訓(xùn)練，分析自身不足點，正確認識自我，在人生歷程的路上注重處事能力的修養(yǎng)。
（五）能力與品德在個人能力方面一般，能獨立妥當處理日常中的事物，有一定的組織能力。思想道德觀念很強，正確對待生活中的事情，顧及他人以及集體利益，有大局觀念。
（六）自身奮斗目標在充滿酸甜苦辣的人生歷程里，不斷地品味人生中的各種味道，體驗人生的真諦，把人生中的每一件簡單的事情做好，把人生中的每一件平凡的事情做好，這樣我的人生就不簡單、不平凡。
在大學(xué)學(xué)習幾年里面，我清楚地認識到我以后想要得到的是什么，借著三年大學(xué)學(xué)習里和《就業(yè)指導(dǎo)》幫助，我認為畢業(yè)以后能在適應(yīng)社會，我還是選擇從事與自身所學(xué)的專業(yè)知識有關(guān)的相關(guān)崗位，首先在社會中獨善其身、自主就業(yè)，從就業(yè)中不斷積累豐富自身經(jīng)驗，同時注意自身的能力、道德的培養(yǎng)，做個合格的專業(yè)人員。在此基礎(chǔ)上，在社會中不斷學(xué)習探索，實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，做一個優(yōu)秀的專業(yè)人才。
總之，一分耕耘一分收獲，用自己辛勤勞動的汗水灑于自身的人生歷程的道路上，雖然是漫長，但我相信有付出總有回報。
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習，我們學(xué)習到了很多有用的知識，從心理學(xué)的定義到如何進行自我完善，如何進行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習心理到社會心理，非常的全面。我認為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學(xué)校、教會生活的體驗，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學(xué)習積極面對人生的機會。在自我分析中也學(xué)會認識自我，完善自我。
在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的貨運專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達到組織目標；為人務(wù)實，做事有較強的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的_，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習的，并且對我自己的影響非常大。
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡裕p松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。
我的人際交往能力很強，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事認真。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
我還積極要求加入中國_組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
1.自身的優(yōu)勢。
有出色的觀察力和對細節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強的原則性，尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2.自身的不足。
壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。
3.我需要改進的人生五方面。
性格的沖動性，耐心。
完成學(xué)校里所有的學(xué)習任務(wù)，并正確認識自我，加強自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習能力。
最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢；能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
同學(xué)評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護集體。
批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo)！我也會繼續(xù)努力完善自己的。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我又度過了一年的大學(xué)生活。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，在自身的不懈努力下，我在學(xué)習中逐步成長、逐步完善自我。歲首年終，回顧這一年的學(xué)習生活，我收獲頗豐，感受頗多?，F(xiàn)就這一年來的學(xué)習情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習方面。面對二十一世紀這個知識的時代，我深知學(xué)習的重要性，我也深刻地理解知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷的真正內(nèi)涵。于是，在學(xué)習上，我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，通過多看、多聽、多想、多問、多做，認真學(xué)習了學(xué)校安排的各門課程。另外，我還注重課本以外知識的學(xué)習，我充分利用學(xué)校圖書館的有利資源，自學(xué)專業(yè)知識以外的書籍、資料，爭取盡量拓寬自己的知識面，努力提高自己的綜合能力。
在這一年的學(xué)習生活中，zui令我難忘的就是專四考試的那段時間。還記得那時候，我每天除了上課之外，其他時間幾乎都是在自習室度過的。因為我當時就沒有給自己留后路，我覺得專四就是一個檢驗我的學(xué)習成績的機會，因此我告訴自己：必須一次性通過，否則我這個學(xué)生做得就是失敗的。通過那一段時間的學(xué)習，我覺得我自己收獲了許多。不僅僅是我的專業(yè)知識有了一定程度的提高，我還深刻的意識到，人的潛力真的是無限的，以前我在自習室里面總是坐不住，可是經(jīng)過了專四那段時間的磨練，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天上自習的習慣。
興趣自我探索報告篇四
第一段：引言（200字）。
每個人都有自己的興趣愛好，而發(fā)掘并深入探索這些興趣愛好對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我自己的成長過程中，我也經(jīng)歷了一段興趣自我探索的旅程。通過此次經(jīng)歷，我深刻地認識到了興趣的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會與心得。
第二段：興趣的價值（200字）。
興趣是人們內(nèi)心深處對特定事物產(chǎn)生的濃厚興趣和投入的表現(xiàn)，它不僅僅是一種消遣和娛樂的方式，更是一種生活態(tài)度和追求。興趣有助于培養(yǎng)個人的專注力和耐心，促進思考能力的發(fā)展，增強人際交往和合作能力。在我個人的探索中，我發(fā)現(xiàn)當我對一件事情有濃厚的興趣時，我就會更加用心去做，持之以恒地追求，不畏困難，不放棄努力。這種持之以恒的精神也進一步培養(yǎng)了我的毅力和堅韌性格。
第三段：興趣的發(fā)現(xiàn)（200字）。
在探索興趣的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己之前沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有關(guān)注的事物。當我獨自一人靜下心來，聆聽自己的內(nèi)心聲音時，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有著強烈的興趣。于是我開始學(xué)習樂器并加入學(xué)校的音樂團隊，這不僅讓我享受到了美妙的音樂，也為我提供了一個互動和表達自己的平臺。同時，我還發(fā)現(xiàn)自己對自然和環(huán)境保護有著濃厚的興趣，我加入了一個環(huán)保組織，積極參與各種環(huán)保活動，用實際行動保護我們的地球。通過這些探索，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和興趣，也找到了我內(nèi)心最真實的表達方式。
第四段：興趣的挑戰(zhàn)（200字）。
當我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣后，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。學(xué)習樂器需要付出艱辛的努力和持之以恒的堅持，參與環(huán)保活動需要克服困難和適應(yīng)環(huán)境的不斷變化。但正如人們常說的，沒有付出就沒有收獲。通過興趣的探索，我體會到了困難和挑戰(zhàn)的重要性，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)，不畏困難，迎難而上。其實，興趣自我探索過程中的挑戰(zhàn)并不可怕，只要我們有激情和堅持，就能夠克服困難，取得成功。
第五段：興趣的收獲（200字）。
通過興趣自我探索，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會了專注和耐心，不輕易放棄。在探索樂器和環(huán)保方面，我學(xué)會了沉浸其中，付出努力并享受其中的樂趣。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，這為我找到了我內(nèi)心的追求和真實的表達方式。最重要的是，通過興趣自我探索，我豐富了自己的人生經(jīng)驗和內(nèi)涵，提升了自己的個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
總結(jié)（100字）：
興趣自我探索是人們成長和發(fā)展的重要過程，通過探索我們可以獲得專注力、思考能力、合作能力等寶貴的財富。在探索的過程中，我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，但只要保持激情和堅持，就能夠克服困難，取得成功。通過興趣自我探索，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣，找到自己最真實的表達方式。最重要的是，興趣自我探索可以豐富我們的人生經(jīng)驗和內(nèi)涵，提升我們的個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
興趣自我探索報告篇五
性格是職業(yè)生涯探索中的一個重要部分。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。
興趣是投入與人生幸福感的來源，當人們專心致志地從事某種活動的時候，甚至忘我地沉浸在某種活動中的時候，他們感到最為幸福。而職業(yè)興趣，就是一個人對某種專業(yè)或職業(yè)活動的喜愛程度?；蚴钦f是一個人選擇職業(yè)時，充分考慮到自己的興趣因素，選擇了與個人興趣相關(guān)的職業(yè)。
職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)，可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素。
根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，我的霍蘭德代碼為src。s型表現(xiàn)為：我愿意教導(dǎo)別人，關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用，比較看重社會義務(wù)和社會道德。r型的表現(xiàn)為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)；偏好于具體任務(wù)，做事保守，較為謙虛，常喜歡獨立做事。c型表現(xiàn)為：我喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
src型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師、教育行政人員）、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、技術(shù)性職業(yè)（計算機軟件人員、制圖員）等。
世界上的每一個人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪個方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明。每個人都是獨特的，同時，每個人又都是出色的。
辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine & richard bolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識技能、自我管理技能、可遷移技能（或稱通用技能）。以我對自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面。
首先，專業(yè)知識技能方面，我大學(xué)學(xué)習的是計算機軟件專業(yè)，所以我具有比較扎實的計算機操作能力，還有關(guān)于軟件開發(fā)的編程能力，以及有軟件方面的專業(yè)知識等；當然從小到大的學(xué)習生活讓我也有其它方面的知識，如英語的聽說讀寫能力，對數(shù)學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力，以及通過其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識，如文學(xué)方面的了解，歷史方面的了解等。
其次，自我管理技能方面，我是一個勤奮務(wù)實的人，堅定正直，有良好的自我約束能力，對家庭、工作和學(xué)習有較強的責任心；我是誠實守信，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作；我平和隨意，樂于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧，有良好的團隊合作精神；我適應(yīng)能力強，能很快適應(yīng)不同的工作環(huán)境；我沉著冷靜且謹慎仔細，喜歡有條理；但我也具有一定的冒險能力，敢于嘗試新的事務(wù)。總之，在自我管理技能方面，我雖然有優(yōu)點，但仍然欠缺，所以在以后的學(xué)習工作中我會不斷努力，完善自己。
最后，可遷移技能方面，我具有較強的溝通能力和語言表達能力，善于與人溝通；有分析和解決問題的能力，較強的學(xué)習能力，能不斷完善自己的知識體系；有敏銳的洞察力，善于觀察事物并分析事物等。
圓滿的人生是一個有價值、有意義的人生。
價值觀就是我們在生活和工作中所看重的原則、標準或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機制。
職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關(guān)的目標，亦即個人的內(nèi)在需求及在從事活動時所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映。
我希望自己的工作能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物；工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物，保持一個良好的身體和心理狀態(tài)；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高；在工作中關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關(guān)愛，對周圍的人慷慨； 我希望有道德感：與組織的目標、價值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠離突如其來的變動；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升；我愿意協(xié)助他人：體認到自己的付出對團體是有幫助的，別人因為我的行動而受惠許多。 以上，就是我的自我探索結(jié)果。
興趣自我探索報告篇六
課程報告（論文）。
課程名稱。
報告題目。
所在學(xué)院。
學(xué)生姓名。
班級學(xué)號。
成績。
（適用對象：14級本科）。
一、教學(xué)實踐目的：
《自我探索與自我管理》課是知識性、互動性、意識性很強的課程，以課堂內(nèi)容教學(xué)為導(dǎo)向，結(jié)合課程互動及社會實踐，使學(xué)生能在體驗中更好地了解自己、了解職業(yè)和社會對人才素質(zhì)的要求，對自己進行全面分析，合理定位學(xué)習目標和職業(yè)目標，找準自我發(fā)展路徑，樹立正確的人生價值觀，提高課程的教學(xué)針對性、實效性。
二、課程報告要求：
（一）組織安排。
本課程要求各授課教師要抓好教學(xué)工作及課程報告的布置工作；各授課教師需在本學(xué)期期末之前完成此課程報告的批閱和成績登錄工作。
（二）課程報告的要求。
授課教師在本學(xué)期課程講授時將課程報告題目發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習、思考和調(diào)研，以論文形式提交。本學(xué)期報告于課程最后一周，由各班助教負責收齊后一并交于本班《自我探索與自我管理》授課老師。
興趣自我探索報告篇七
學(xué)習能力：領(lǐng)悟性較強;。
優(yōu)勢盤點：
從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
劣勢盤點：
因為來自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗，各類榮譽證書太少。
優(yōu)點：
樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>
缺點：
做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。
興趣自我探索報告篇八
我是一個具有雙重性格的人，面對第一次見的人表現(xiàn)的非常靦腆，給人的感覺特別內(nèi)向。而當?shù)诙我娒婢湍苷宫F(xiàn)出不一樣的自我，特別特別能說話。自己也很不理解這種性格，就就像每一次升學(xué)考試后換學(xué)校結(jié)識新同學(xué)，永遠都不會特別熱情的和新同學(xué)打招呼，最多只能微笑，永遠都是給人留下老實的印象。我特別羨慕那些能在大家面前作自我介紹或是說出自己的故事的人，我的這種性格應(yīng)該很不適合在職場生存吧。
小時候聽小朋友說我長大想當醫(yī)生，當警察，當老師的時候自己總是很茫然，從來沒有想過以后做什么職業(yè)，也不知道職業(yè)究竟是個什么概念。
我對人生價值的理解很簡單，有的人就是專門為創(chuàng)造社會而生，而有的人則是為了維持社會而生，我感覺我是屬于后者。我是想要一個穩(wěn)定的收入，穩(wěn)定的家庭，健康快樂的家人，安逸的過生活。我不要大富大貴，也不要大風大浪，平平淡淡的過一生足夠了。
下角的一類人，適合做的工作都是稀奇古怪的，搶險隊員，故障排查員什么的。雖然有點不適合一個女孩子做，但我還是覺得比作醫(yī)生警察什么的要好得多。
我學(xué)的是機械專業(yè)，女生甚少，但我依然覺得學(xué)的東西很有意思，也許是因為自己隨遇而安的性格吧！我只知道，既然改變不了，就去適應(yīng)吧。
興趣自我探索報告篇九
(一)在校期間規(guī)劃(2011~2014年)。
現(xiàn)已是大一下學(xué)期，很快就面臨就業(yè)了，從今以后要利用好大學(xué)的學(xué)習時間，樹立個人的職業(yè)目標，以勤奮的態(tài)度完成學(xué)業(yè)，爭取通過計算機等級考試和cad高級資格考證，英語能力繼續(xù)加強，以自身所具備的優(yōu)勢，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)在本地公司謀職做一名專業(yè)的技術(shù)人員。
一思想道德方面:樹立正確的人生觀，價值觀，奮斗觀，堅持正確的人生價值取向.
三文體與身心發(fā)展方面:積極參加校內(nèi)外文體活動，社團的演講賽，借此充分鍛煉膽量，展示個人能力.
四學(xué)業(yè)方面:提高自身素質(zhì)，保證學(xué)習質(zhì)量，學(xué)習時應(yīng)注意，聽課，復(fù)習與綜合分析對比，知識累積不僅要博，更應(yīng)做到專.本學(xué)期的任務(wù)或許會增加壓力，因此，要找準自己的定位，調(diào)整好心態(tài)，打好基礎(chǔ)知識，為更深層次的學(xué)習做好準備.
(二)具體實施。
1.大學(xué)一年級：探索期。
[階段目標]職業(yè)生涯認知和規(guī)劃。
[實施方案]現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求;目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面多向高年級學(xué)長學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學(xué)習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。
2.大學(xué)二年級：定向期。
[階段目標]初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
[實施方案]認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負?？紤]未來的畢業(yè)方向(深造或就業(yè)等)，了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能;開始嘗試兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗;增加英語口語和計算機應(yīng)用的能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。
3.大學(xué)三年級：準備期。
[階段目標]掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。
興趣自我探索報告篇十
興趣是我們內(nèi)心的驅(qū)動力，它能夠讓我們?nèi)硇牡赝度肫渲?，享受其中的樂趣。而自我探索則是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣的過程。在這個不斷挑戰(zhàn)和發(fā)展的時代，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣顯得尤為重要。通過積極地參與自我探索，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和感受，這些經(jīng)驗不僅促進了我的成長，也幫助我更好地認識了自己。
第二段：培養(yǎng)興趣的重要性。
培養(yǎng)興趣是一個長期的過程，需要我們投入時間和精力去學(xué)習和探索。興趣能夠讓我們時刻保持專注和熱情，使我們充滿動力去面對困難和挑戰(zhàn)。它不僅能夠豐富我們的生活，還能提高我們的技能和能力。與此同時，擁有自己的興趣也能夠讓我們更加自信和快樂。自我探索的過程中，我們能夠不斷嘗試和發(fā)現(xiàn)新的事物，從而尋找到真正吸引我們的領(lǐng)域。
第三段：自我探索的方法和經(jīng)驗。
自我探索的方法和經(jīng)驗因人而異，每個人都有自己獨特的路徑。首先，我們可以通過進行各種活動來探索自己的興趣。無論是參加社團、加入俱樂部還是參與志愿者活動，都能夠讓我們接觸到不同的領(lǐng)域和人群。其次，我們還可以通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)頁，掌握更多關(guān)于自己感興趣領(lǐng)域的知識。同時，親身體驗也是培養(yǎng)興趣的重要途徑，我們可以參觀相關(guān)的展覽、實地考察等，親身感受其中的樂趣和挑戰(zhàn)。最重要的是，我們需要多和他人交流，互相借鑒和學(xué)習。和其他人分享自己的興趣，可以獲得更多的建議和指導(dǎo)。
通過自我探索，我發(fā)現(xiàn)了自己對寫作的興趣。一開始，我只是覺得寫作可以幫助我表達自己的思想和感受，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，寫作能夠引發(fā)我對各種話題的興趣和熱情，同時提高了我的文字表達能力和批判思維能力。不斷地寫作和反思，讓我逐漸形成了自己獨特的見解和觀點。寫作不僅讓我快樂，也讓我更加自信和堅定。通過不斷地鍛煉和探索，我不僅在作品中找到了自己的聲音，也找到了對自己和他人有意義的事業(yè)。
第五段：對未來的展望。
自我探索并不是一蹴而就的過程，它需要我們的持久和努力。我相信，在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣，并將其轉(zhuǎn)化為一種有意義的事業(yè)。同時，我也鼓勵身邊的人積極地參與自我探索，去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣。每個人都有自己獨特的才能和潛力，只有通過不斷地挖掘和發(fā)展，我們才能在人生的道路上找到真正屬于自己的方向。
結(jié)尾：
在自我探索的過程中，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，也能夠提升自己的能力和自信。通過參與各種活動、多讀書、親身體驗和和他人交流，我們能夠不斷地拓展自己的眼界和視野。通過自我探索，我們能夠找到屬于自己的熱愛和志向，實現(xiàn)自己的價值和夢想。讓我們積極地投身于自我探索的旅程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
興趣自我探索報告篇十一
本人尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱心助人，本人性格有點羞澀，膽小，但熱愛生活，喜歡運動，我學(xué)習勤奮，進取向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，有不懂得會及時問教師，善于聽取別人的意見。在放假期間，我會去做暑假工，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，還有更加的獨立了，更能夠處理好自我的事情了，我喜歡計劃自我的生活，可有些時候卻會因某些事情而改變。
我從小就是個能吃苦、踏實的女孩，期望自我的努力能夠創(chuàng)造出自我想要的未來。我很幼稚，不夠成熟，我覺得我的語言交流方面很欠缺，總是會讓人聽了產(chǎn)生歧義。我的字寫得很差，練了很多也感覺沒用，不知是怎樣的。方法不對嗎？可是總搜尋不出答案，可我不會放棄，有時間就會練的。
有時候我覺得自我有點高估自我的本事，以為這件事能夠做好，可結(jié)果卻不容樂觀。有些時候，很自卑，我不夠相信自我，對自我沒有信心。我就是一個矛盾體。有時候我覺得我很固執(zhí)，明知可能不會有好的結(jié)果，卻也一向堅持。有時候我又很沒有主見，有點別人說什么就是什么的感覺，即使自我心里有想法也會跟著別人改變。總覺得別人說的就是對的。
我計劃著我的生活和未來，我明白我想要的是什么，我會為了我自我的夢而努力，以后我也不明白能不能從事自我的專業(yè)，如果能固然好，如果不能，那我只好選擇以后當教師或考取公務(wù)員，我也在準備考取教師資格證，如果有本事當上了教師，那也不錯，但如果失敗，我為了自我多選擇了一條路，我考取了本科畢業(yè)證，為了提升自我的軟件設(shè)施，為了以后能夠考公務(wù)員奠定基礎(chǔ)，但據(jù)我的了解，很難很難，可我還是期望去試一下。即使失敗，也努力過。我不知我的方向是不是對的，可是這也算是我的夢想吧。為了自我的未來努力吧！
我一向認為僅有努力，你才有資格擁有你想要的！
我看起來是個很柔弱的女生，也很愛哭，感覺我的淚水就是屬于很泛濫的那種，我也不知為什么不能控制自我的淚水，其實我的內(nèi)心很堅強，我的承壓本事很好。
我覺得我做事情有點粗心，我屬于那種事后諸葛亮，很多事情都要到事后才能想出好方法，覺得那件事該這么做，但也無法挽回。
我的耐心很好，同樣一件事能夠不厭其煩的做很多次，可是總感覺同一件事情是越做越糟。我自尊心很強，有時候會因為面子隱藏自我真實的想法，我不愿意欠別人的任何東西，就連一角錢我也不想欠別人的。
我想法很簡單，總覺得世界上一切都那么完美，可因為經(jīng)歷了一些事情和聽著朋友們的講述后，我開始害怕，我怕自我不能很好應(yīng)對社會。我害怕被人騙。對未來其實滿恐慌的，即使明白自我想要什么，自我想要的都是未知的。并且并不是擁有了自我想要的東西就能好好的生活了。還有很多很多的東西要學(xué)習。
我一向認為成長就是摔倒后又爬起來，然后繼續(xù)前行。即使疼了又怎樣，生活還得繼續(xù)，只能重新打起精神，繼續(xù)前行。
在教師眼里我是一個勤奮好學(xué)，害羞、膽小、職責感強、禮貌的好孩子。
在舍友眼里我就是那種任人欺負的，不懂維護自我的個人權(quán)益，很沉默，自卑，不夠相信自我，要求完美。
在家長眼里我是一個十分聽話和孝順，勤勞，懂禮貌，很可愛的乖乖女。
在朋友眼里的我是一個開心果，是一顆糖，甜在心里，像一杯清水，單純明凈，是一個很好的傾聽者，有時候像一個孩子，天真無邪，是生活中最好的協(xié)助者。
我也不明白我的本事如何，但我明白不管做什么事情都要認真，要努力地去把事情做好，這都需要時間和耐心加細心，還有學(xué)會總結(jié)每一件事。
興趣自我探索報告篇十二
個代表”重要思想，并且經(jīng)常上交。
思想?yún)R報。
除了學(xué)習有關(guān)黨的理論知識，還積極參加其他。
己的信條，并切實的遵行它。在學(xué)習上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)課程，嚴。
習的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。在。
此不彼。在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂。
值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，即使有急事。
迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。以上總結(jié)是過去的一年我所堅持努力的，付出。
得到了回報，讓我收獲了“三好學(xué)生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發(fā)向上，不斷努力。
興趣自我探索報告篇十三
總體來說，我是一個體貼，順從，比較內(nèi)斂的人，能夠做到正常的社交，結(jié)識朋友并與之侃侃而談，也經(jīng)常在生活中扮演為他人排憂解難的角色。但同時也優(yōu)柔寡斷，過于糾結(jié)個人感受，很難做好一項決定。并且常常陷入思考就忘記實踐，空想主義。喜歡囿于自己的舒適區(qū)，有嘗試新事物的想法卻很少付諸于行動。
1、優(yōu)點：生成報告中的個性特征為敏感，敢于承擔，沉默冷靜。我認為是比較符合的，我的敏感讓我有較強的共情能力去體會并站在他人的角度思考問題，這能夠讓我在與人交往和辦事過程中考慮得更全面。我敢于承認我的成績與錯誤，絕對不會推卸責任。沉默冷靜可以有助于我的獨立思考，避免人云亦云，沉下心來分析事情。
2、缺點：拖延癥，遲遲不肯動手，倒也不是過分追求完美，而是缺乏十分的熱情去行動。
同時取悅于很多人，學(xué)不會說不，想讓自己身邊的人都對自己感到滿意，讓自己的幫助變得過于廉價而不能凸顯出自己獨特的價值。
情緒過于影響自己的行動。容易陷入低迷的情緒和自卑無法自拔。
3、職業(yè)規(guī)劃想法：比較喜歡從事藝術(shù)類事業(yè)，比如展覽策劃，文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，設(shè)計師，文藝評論寫作一類的職業(yè)，目前也在努力學(xué)習中，這類職業(yè)更注重于個人想法的。
創(chuàng)新。
與投射，比較自由。
上大學(xué)以來在參與社團和日常學(xué)習生活中逐漸拓展自己的見識與才能，缺點方面還在尋求方法改正，但還是很缺乏一個篤定的目標去前進，比較迷茫。
興趣自我探索報告篇十四
己的信條，并切實的遵行它。在學(xué)習上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)課程，嚴。
習的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。在。
此不彼。在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂。
值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，即使有急事。
迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。以上總結(jié)是過去的一年我所堅持努力的，付出。
得到了回報，讓我收獲了“三好學(xué)生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發(fā)向上，不斷努力。
興趣自我探索報告篇十五
敬愛的黨組織：
本人，性別男，漢族，__年9月1日出生于出生于河北省唐山市樂亭縣。__年9月加入中國共青團，現(xiàn)就讀于天津職業(yè)大學(xué)機電學(xué)院級專業(yè)班，現(xiàn)擔任____。
我出生在一個光榮而平凡的農(nóng)民家庭，父母雙雙務(wù)農(nóng)，他們勤勞務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)的生活和工作作風深深的感染著我。就是在這樣一個普通而又溫暖的農(nóng)民家庭里，我接受了我的初期啟蒙教育，并健康、幸福地成長著。
我于20_年9月進入小學(xué)。老師的關(guān)懷和家長的教導(dǎo)，讓我具有了很好的啟蒙教育，正是在這種良好的培養(yǎng)和教育下，我在小學(xué)一年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，從此，我在學(xué)習、勞動等方面更加努力了，暗下決心將來還要積極向團組織靠攏。在校期間在班級擔任中隊長，并于20_年擔任校大隊長。在班級內(nèi)是老師的好助手，幫助老師管理班級日常工作，幫助同學(xué)處理生活中遇到的困難。在校擔任大隊長期間，多次協(xié)助老師組織文藝匯演等多方面的學(xué)生活動。在不斷的從懵懂中認識世界的過程中，加入共青團的理想漸漸地在我幼小的心靈中萌發(fā)。我暗下決心：一定要好好學(xué)習，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀的社會主義建設(shè)者和接班人，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的全部力量。自幼對演講、主持、書法、繪畫、朗誦及寫作方面頗感興趣，多此參加校內(nèi)外的各種比賽。在校期間十余次地擔任校文藝匯演及運動會主持工作，并擔任唐山市運動會小學(xué)組的播音工作。在校期間，參加校級演講比賽四次，市級三次，省級一次，并獲得了河北省20年普通話演講比賽第一名的好成績。唐山市青少年書法比賽三等獎。兩次獲全國“雙龍杯”繪畫比賽三等獎及優(yōu)秀獎。參加全國“新世紀杯”作文比賽，獲得一等獎。
小學(xué)的學(xué)習和成長為我的未來打下了堅實的基礎(chǔ)，我的內(nèi)心燃燒起強烈的民族自豪感和主人翁意識，并決心在今后的道路上努力前行。那時，對于共產(chǎn)黨只是懵懂的認識，只是從班主任為我們講共產(chǎn)黨員的故事中我學(xué)到了那種無私奉獻的精神，但這種懵懂與簡單的認識卻為我未來對黨的認識打下了堅實的基礎(chǔ)，成為今后我入黨的一個重要基點和動力。
__年7月，我小學(xué)畢業(yè)，9月我進入中學(xué)。在校期間在班級擔任班長一職，虛心求學(xué)、刻苦努力、工作認真、吃苦耐勞。在校期間不僅在學(xué)習方面取得優(yōu)異成績，同時發(fā)展自己多方面的綜合素質(zhì)。多次擔任校文藝匯演主持人，校藝術(shù)節(jié)主持人，校運動會播音員，組織多次團日優(yōu)秀展演，獲得一致好評。同時多次參加演講比賽，連續(xù)兩年年獲得唐山市市道外區(qū)“中華魂”杯演講比賽第二名。獲全國“可口可樂”杯中學(xué)生創(chuàng)意論文比賽二等獎。校級數(shù)學(xué)競賽第二名。多次參加朗誦比賽，參與錄制唐山市語文教科書配套講解光盤。
中學(xué)的美好時敦促我始終向前，共青團的光輝始終給予我力量，也是從那時起燃燒出我志愿加入中國共產(chǎn)黨的理想。從初中起，我就參加了學(xué)校開展的講黨員故事等一系列的活動中，并在思想政治課上學(xué)習了有關(guān)中國共產(chǎn)黨的一系列知識。加強了我對中國共產(chǎn)黨的認識，以及對中國自改革開放以來到現(xiàn)今發(fā)展的更深層次的了解。十一屆三中全會做出了黨的工作重心由抓階級斗爭到進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實行改革開放的戰(zhàn)略決策;十二大提出了建設(shè)有中國特色社會主義的目標;十三大確立了“一個中心，兩個基本點”的黨在社會主義初級階段的基本路線;十四大提出了建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的經(jīng)濟體制改革目標。我們黨在實踐中進行理論創(chuàng)新，形成了鄧小平理論，通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他方面的創(chuàng)新，使我國的社會生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平顯著提高，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的成就。在不斷了解共產(chǎn)黨的道路中，我被深深地感染者，并立志要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。
本人于20_年9月進入到高中。在校期間，刻苦努力，學(xué)習認真，工作踏實。在群英薈萃的哈爾濱市第三中學(xué)里，經(jīng)過努力探索我找到了自己喜歡的學(xué)科方向，于20_年進入理科班學(xué)習。高中生活不僅讓我學(xué)習到了過硬的科學(xué)文化知識，同時也培養(yǎng)了我多方面的綜合素質(zhì)。在校期間擔任一年班長，兩年數(shù)學(xué)科代表。多次參加學(xué)校組織的各項活動，在校藝術(shù)節(jié)、校慶、及成人禮中表現(xiàn)突出，多次代表班級做升旗儀式演講。參加全國“葉圣陶”杯作文比賽，連續(xù)兩年獲三等獎及優(yōu)秀獎。
高中期間，班級有一名同學(xué)被發(fā)展成為預(yù)備黨員，當時的我被深深的感召，立下志向要通過自身的努力早日成為中國共產(chǎn)黨的一員。在全省乃至全國最好的高中里，我不僅學(xué)習到了過硬的科學(xué)文化知識，同時也加強了對祖國對黨的了解，為我今后的思想發(fā)展與進步打下了堅實的基礎(chǔ)。黨的一系列方針政策特別是__大以來的路線、方針對我產(chǎn)生了極大的影響。__年黨的__屆全國代表大會以“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗”為主題，深入剖析了我國現(xiàn)今發(fā)展的狀況、面臨的問題，及要采取的方針政策。使我認識到：當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，機遇和挑戰(zhàn)前所未有，機遇大于挑戰(zhàn)。因而我們也必須始終堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，求真務(wù)實，銳意進取，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，為完成時代賦予的崇高使命而努力奮斗。
中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就勇敢擔當起帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。為了完成這個歷史使命，一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼，無數(shù)革命先烈獻出了寶貴生命。我們一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅定信念;一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業(yè)不懈努力;一定要刻苦學(xué)習、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、歷史檢驗的業(yè)績;一定要加強團結(jié)、顧全大局，自覺維護全黨的團結(jié)統(tǒng)一，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固全國各族人民的大團結(jié)，加強海內(nèi)外中華兒女的大團結(jié)，推動黨和人民事業(yè)取得新的更大勝利提供強大力量。在學(xué)習黨的__大的一系列方針政策之后，我更加清楚地認識到我們的黨是怎樣一個黨，黨員是怎樣一種人之后，他更讓我感覺到一種精神，一種與華夏民族血脈相連的精神，一種與祖國命運息息相關(guān)的精神。并在我的心中孕育著無窮的力量，激勵著我不斷前進。
20_年高中畢業(yè)后，我考入天津職業(yè)大學(xué)機電學(xué)院電氣自動化5班，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。入學(xué)不久，我就懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己。在大學(xué)期間內(nèi)，積極參加學(xué)校及院系的各項活動。大學(xué)期間，思想上，我積極要求上進，我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標準要求自己，在思想上積極進取，努力向黨組織靠攏，認真學(xué)習馬克思列寧主義毛澤東思想，黨的章程，對黨的認識逐漸清晰，同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學(xué)習與鍛煉來提高自己。通過學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》、《共產(chǎn)黨宣言》、《鄧小平理論》及《黨史》等有關(guān)黨的理論知識，聽了優(yōu)秀黨員的演講以及與老黨員的交流，增進了我對黨的認識，拉近了我與黨的距離。黨組織考驗我，幫助教育我，并送我參加黨校的培訓(xùn)班學(xué)習，通過黨校的學(xué)習，我的政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。從開始懵懂地理解，單純地為了圓父母的入黨心愿而想入黨，到逐漸地被周圍先進黨員的事跡所感動，被偉大的中國共產(chǎn)黨所感動，從心底更加堅定了入黨的誓言。從此以后，我對黨組織更加向往，對加入中國共產(chǎn)黨的渴望愈加強烈，無時無刻都用黨員的標準要求自己，磨礪自己，如饑似渴的學(xué)習黨的理論。同時我覺得我必須把思想的轉(zhuǎn)變和行動結(jié)合起來，讓自己的學(xué)習和思考與每一次實踐結(jié)合起來，學(xué)習和實踐都要有所進步，實實在在地向黨組織靠攏。
作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定時向黨組織提交入黨。
思想?yún)R報。
并積極參加黨組織舉行的有關(guān)活動。所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨必須持之以恒。從申請入黨的那天起就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產(chǎn)黨員。作為一個積極爭取入黨的人我不僅要做一名合格的大學(xué)生還應(yīng)該是對黨的路線、方針、政策的關(guān)心者和擁護者和對當前世界整體的發(fā)展變化始終保持高度關(guān)注的放眼世界的青年。因此我每天閱讀報紙觀看新聞了解世界當前局勢。并將在學(xué)校所學(xué)的書本上的知識用于實踐。我們的目標是要到社會上去實踐學(xué)習不僅局限于學(xué)校內(nèi)部我們更應(yīng)該放眼世界結(jié)合當前祖國的發(fā)展出去走走啟發(fā)思考從而給自己更全方位的準確定位。
從成為一名少先隊員，到加入中國共青團，到向黨組織提交。
入黨申請書。
再到成為一名入黨積極分子我的思想發(fā)生了很大的演變。經(jīng)過自身的學(xué)習學(xué)校的培養(yǎng)黨校的學(xué)習使我認識到了很多也學(xué)習到了很多。在清楚自身優(yōu)點的同時我也清楚的認識到自身還有很多缺點。我還經(jīng)常作自我批評發(fā)現(xiàn)自身還有許多缺點和不足如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高、有時做事猶豫不決等。學(xué)習工作時熱情很高但有時急于求成急躁冒進不能有效地分清特殊狀況導(dǎo)致很多時侯達不到預(yù)想結(jié)果。同時自身心理素質(zhì)較差有時不能冷靜分析問題。學(xué)習熱情很高刻苦努力但學(xué)習方法不夠恰當效率不高。這些缺點和問題我會在今后的學(xué)習生活中努力改正爭取成為一個專業(yè)素質(zhì)過硬政治素質(zhì)較強綜合全面協(xié)調(diào)發(fā)展的復(fù)合型人才為祖國貢獻自身的力量。
加入中國共產(chǎn)黨并非是一時的沖動之意，而是一種堅定的政治追求。雖然我還存在許多不足之處，但是我有決心改正，希望能得到黨組織的教育和幫助，努力爭取做到更好。理想是遠大的，但必須從實踐入手，我將以實際行動以身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為榜樣，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
興趣自我探索報告篇十六
極要求進步，堅決擁護中國共產(chǎn)黨，積極靠近黨組織，關(guān)心國家大事，讓自己的思想緊緊跟。
上改革開放的步伐，時刻聽從黨的召喚，始終擁護黨的綱領(lǐng)，認真學(xué)習黨的文件，學(xué)習“三。
個代表”重要思想，并且經(jīng)常上交思想?yún)R報。除了學(xué)習有關(guān)黨的理論知識，還積極參加其他。
實踐活動，例如節(jié)假日參觀軍事博物館等愛國主義教育基地，并且關(guān)注國內(nèi)外重大事件，注。
意不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在大學(xué)生活中，
我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。課余時間我讀了很多完善人格的書，對自己有。
所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世。
界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律。
己的信條，并切實的遵行它。在學(xué)習上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)課程，嚴。
格要求自己。好的學(xué)習方法對學(xué)好知識很有幫助，我自己總結(jié)出了一套很有效的學(xué)習方法，
不僅幫助我吸收知識，更節(jié)省了時間，讓我有更多的時間參加課外活動。還積極參加各種課。
拓展自己的知識面，提高自己應(yīng)用知識的能力和自學(xué)能力。在學(xué)習時，以“獨立思考”作為。
自己的座右銘。隨著學(xué)習的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，心智。
也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學(xué)。
習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)。
習的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。在。
社會實踐方面，積極參加各社團活動，我申請了勤工助學(xué)崗位，并且堅持每周去北京富國海。
底世界做志愿者，并在國家大劇院歌劇節(jié)期間做志愿者。在各種志愿服務(wù)中，向社會展示了。
首都大學(xué)生的良好精神風貌，在工作中鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，使得自己的溝通能。
力和語言表達能力得到提高和完善。并且，在工作中，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教他們工作上。
的問題，學(xué)習他們先進知識和經(jīng)驗，按照規(guī)定的時間和程序完成上級下達的任務(wù)，尋找自己。
獨特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也。
就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認。
清自己的短處。參加社會活動，讓大學(xué)生活更豐富多彩，做志愿者，有時會感到累些，但樂。
此不彼。在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂。
于奉獻。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不。
僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡?。
過去，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們。
也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)。
幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個。
人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起。
一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價。
值。我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，即使有急事。
也從不失約，給身邊的同學(xué)留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，使我很受周圍同學(xué)的歡。
迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。以上總結(jié)是過去的一年我所堅持努力的，付出。
得到了回報，讓我收獲了“三好學(xué)生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發(fā)向上，不斷努力。
興趣自我探索報告篇十七
??優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機。
經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習，我學(xué)到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系。在課間用音樂來放松我們的心情。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。
上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。我知道當彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹防這種情形。
通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的.情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生有更多的收獲。
通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報愛。通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當坦白承認，切不可設(shè)詞遮掩;有人責備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
通過半個學(xué)期的學(xué)習，讓我有機會接觸大學(xué)生心理課，讓我明白了，原來成為大一新生所有的焦慮，暫時對陌生的學(xué)校環(huán)境及周邊環(huán)境感到迷惘，不只是我有，而是每一個新生都會出現(xiàn)的情緒反應(yīng)。我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身健康。心理健康的影響因素，心理保健的方法;學(xué)會如何適應(yīng)大學(xué)生活，如何規(guī)劃我的大學(xué)生活，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習方法，并逐漸適應(yīng)自覺學(xué)習，自我學(xué)習的方式，了解到大學(xué)生情感與健康種.種問題及調(diào)節(jié)方法;學(xué)習了大學(xué)生的自我意識發(fā)展過程及特點，有意識地健全自己的自我意識,塑造健全的自我意識,更科學(xué)地了解自己，更充分地認識真實的自己;對于很多大學(xué)生都會關(guān)心的問題：大學(xué)生戀愛。從第一節(jié)課我們就學(xué)習了這方面的知識，對戀愛方面的知識，雖然不是陌生的，但是老師給我們剖析地更徹底，的確大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀讓很多人憂心，由于剛上大學(xué)，又對戀愛的向往，大都為了尋求精神寄托、尋找學(xué)習動力、追求浪漫，也有盲目攀比、滿足虛榮心的、滿足好奇心的，更有擺脫壓抑感，甚至有游戲人生的。
通過學(xué)習大學(xué)生戀愛的利與弊，及戀愛中的技巧，讓我認識到大學(xué)生戀愛的正確處理方法，更加深了對戀愛含義的認識，當然也會更慎重地選擇適合自己的戀愛;而學(xué)習了個性健康后，又知道了更多有關(guān)大學(xué)生的個性：氣質(zhì)，性格，能力，大學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重要的，能力與活動緊密聯(lián)系，能力又會影響活動的效果，而培養(yǎng)大學(xué)生的個人能力，又要做到:建立和優(yōu)化合理的知識結(jié)構(gòu)，積極參與實踐活動，注重非智力因素的培養(yǎng);發(fā)現(xiàn)原來有很多閱人的方法，各種各樣的個性，當然也加深了對同學(xué)的認知，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系;也熟悉人際關(guān)系與交往的方法與藝術(shù)，對自己以后的人際交往有一定的幫助，面對大學(xué)生常見的挫折與壓力時，不再是以前那個只會等別人幫忙的小女生了，而是有能力自我?guī)椭c幫助同學(xué)，合理地應(yīng)對與調(diào)節(jié)遇到的困境，直面危機。
學(xué)習心理知識有利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展，有利于個人以后的學(xué)習生活的合理有效地進行，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生。
興趣自我探索報告篇十八
職業(yè)興趣測評最早由霍蘭德提出，但并不完全符合中國國情，我國學(xué)者陳社育參照他的理論框架，研制了“rccp通用人職匹配測試量表”，將職業(yè)興趣類型分為六種：即現(xiàn)實型（r）、研究型（i）、藝術(shù)型（a）、社會型（s）、管理型（e）、常規(guī)型（c），一般來說，完全屬于某一種典型類型的人并不多，大多數(shù)人除了主要地表現(xiàn)為某一種興趣類型外，還可能同時具有另外一種興趣類型的特點，這樣兩兩交叉就形成了36種職業(yè)興趣類型。見下表：
各種類型及其相匹配的職業(yè)類型如下：
典型現(xiàn)實型（rr）：需要進行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性、技能性工作，如：機械操作人員、電工技師、技術(shù)工人。
研究現(xiàn)實型（ir）：具有一定科技含量的技術(shù)、技能性工作，如：計算機編程人員、工程技術(shù)人員、質(zhì)量檢驗人員。
藝術(shù)現(xiàn)實型（ar）：需要一定藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)或技能性工作，如：雕刻、手工刺繡、家具和服裝制作。
社會現(xiàn)實型（sr）：與人打交道較多的技術(shù)或技能性工作，如：出租汽車駕馭員、家電維修人員。
管理現(xiàn)實型（er）：需要一定管理能力的技術(shù)或技能性工作，如：領(lǐng)航員、動物管理員。
常規(guī)現(xiàn)實型（cr）：常規(guī)性的技術(shù)或技能性工作，如：計算機操作人員、機械維護人員。
典型研究型（ii）：需要通過觀察，科學(xué)分析而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動的科學(xué)研究工作和理論性工作，如：數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的研究人員、學(xué)術(shù)評論者。
現(xiàn)實研究型：側(cè)重于技術(shù)或技能性的科學(xué)研究工作，如：機械、電子、化工行業(yè)的工程師、化學(xué)技師、研究室的實驗人員。
藝術(shù)研究型（ai）：藝術(shù)研究方面的工作，如：文藝評論家、藝術(shù)作品編輯、藝術(shù)理論工作者。
社會研究型（si）：社會科學(xué)研究方面的工作，如：社會學(xué)研究人員、心理學(xué)研究人員。
管理研究型（ei）：管理研究方面的工作，如：管理學(xué)科研者、管理類刊物編輯。
常規(guī)研究型（ci）：常規(guī)性的研究工作，如：數(shù)據(jù)采集者、資料搜集人員。
典型藝術(shù)型（aa）：需要通過非系統(tǒng)化的、自由的活動進行藝術(shù)表現(xiàn)的工作，如：演員、詩人、作曲家、畫家。
現(xiàn)實藝術(shù)型（ra）：運用現(xiàn)代科技較多的藝術(shù)工作，如：電視攝影師、錄音師、動畫制作人員。
研究藝術(shù)型（ia）：具有探索性的藝術(shù)工作，如：劇作家、時裝藝術(shù)大師、工藝產(chǎn)品設(shè)計師。
社會藝術(shù)型（sa）：側(cè)重于社會交流或社會問題的藝術(shù)工作，如：作家、播音員、廣告設(shè)計、時裝模特。
管理藝術(shù)型（ea）：一定管理能力的藝術(shù)工作，如：節(jié)目主持人、藝術(shù)教師、音樂指揮、導(dǎo)演。
常規(guī)藝術(shù)型（ca）：常規(guī)性的藝術(shù)工作，如：化妝師、花匠。
典型社會型（ss）：需要更多時間與人打交道的說服、教育和治療工作，如：教師、公關(guān)人員、供銷人員、社會活動家。
現(xiàn)實社會型（rs）：具有一定技術(shù)或技能的社會性工作，如：護士、職業(yè)學(xué)校教師。
研究社會型（is）：需要作些分析研究的社會性工作，如：醫(yī)生、大學(xué)文科教師、心理咨詢?nèi)藛T、市場調(diào)研人員、政治思想工作者。
藝術(shù)社會型（as）：具有一定藝術(shù)性的社會工作，如：記者、律師、翻譯。
管理社會型（es）：需要一定管理能力的社會工作，如：工商行政人員、市場管理人員、公安交警。
常規(guī)社會型（cs）：常規(guī)性的公益事務(wù)工作，如：環(huán)衛(wèi)工作人員、工勤人員。
典型管理型（ee）：需要膽略，冒風險且承擔責任的活動，主要指管理、決策方面的工作，如：企業(yè)經(jīng)理、金融投資者。
現(xiàn)實管理型（re）：具有一定技術(shù)或技能的管理工作，如：技術(shù)經(jīng)理、護士長、船長。
研究管理型（ie）：需側(cè)重于分析研究的管理工作，如：總工程師、總設(shè)計師、專利代理人。
藝術(shù)管理型（ae）：與藝術(shù)有關(guān)的管理工作，如：廣告經(jīng)理、藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)紀人。
社會管理型（se）：與社會有關(guān)的管理工作，如：銷售經(jīng)理、公關(guān)經(jīng)理。
常規(guī)管理型（ce）：常規(guī)性的管理工作，如：辦公室負責人、大堂經(jīng)理、領(lǐng)班。
典型常規(guī)型（cc）：嚴格按照固定的規(guī)則、方法進行重復(fù)性、習慣性的勞動，并具有一定自控能力的相關(guān)工作，如：出納員、行政辦事員、圖書管理員。
現(xiàn)實常規(guī)型（rc）：需要一定技術(shù)或技能的常規(guī)性工作，如：檔案資料管理員、文印人員。
研究常規(guī)型（ic）：需要經(jīng)常進行一些研究分析的常規(guī)性工作，如：估價員、土地測量人員、報表制作人員、統(tǒng)計分析員。
藝術(shù)常規(guī)型（ac）：與藝術(shù)有關(guān)的常規(guī)性工作，如：美容師、包裝人員。
社會常規(guī)型（sc）：需要更多時間與人打交道的常規(guī)性工作，如：售票員、營業(yè)員、接待人員、賓館服務(wù)員。
管理常規(guī)型（ec）：需要一定管理能力的常規(guī)性工作，如：機關(guān)科員、文秘人員。
以下就是測試量表，請你根據(jù)對每一題的`第一印象作答，不必仔細推敲，答案沒有對錯之分，根據(jù)與實際情況的符合程度來判斷，與實際情況相符合的得2分，不符合的得0分，難以回答的得1分。對于有些你沒有機會從事的工作，你可以在假設(shè)的情形下做出判斷。在做完從現(xiàn)實型到常規(guī)型共108道題后，再分類統(tǒng)計各自總分，填入后面的成績登入表，并依次完成類型確定過程。
現(xiàn)實型問題：
1、你曾經(jīng)將鋼筆全部拆散加以清洗并能獨立地將它裝起來嗎？
2、你會用積木搭出許多造型嗎？或小時候常拼七巧板嗎？
3、你在中學(xué)里喜歡做實驗嗎？
5、當你家里有些東西需要小修小補時，常常是由你來做嗎？
7、你是否深深體會到身邊有一把鑷指鉗或老虎鉗等工具，會給你提供許多便利嗎？
8、看到老師傅在做活，你能很快地、準確地模仿嗎？
9、你喜歡把一件事做完后再做另一件事嗎？
10、做事情前，你經(jīng)常害怕出錯，而對工作安排反復(fù)檢查嗎？
11、你喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣嗎？
12、你喜歡使用錘子、斧頭一類的工具嗎？
13、如果掌握一門手藝，并能以此為生，你會感到非常滿意嗎？
14、你曾經(jīng)渴望當一名汽車司機嗎？
15、小時候，你經(jīng)常把玩具拆開，把里面看個究竟嗎？
16、你喜歡修理自行車、電器一類的工作嗎？
17、你喜歡跟各類機械打交道嗎？
18、你親手制作或修理的東西經(jīng)常令你的朋友滿意嗎？
研究型問題：
1、你對電視或單位里的智力競賽很有興趣嗎？
2、你經(jīng)常到新華書店或圖書館翻閱圖書（文藝小說除外）嗎？
3、學(xué)生時代你常常會主動地去做一些有趣的習題嗎？
4、你對一件新產(chǎn)品或新事物的構(gòu)造或工作原理感興趣嗎？
5、當有人向你請教某事物如何做時，你總喜歡講清內(nèi)部原理，而不僅僅是操作步驟嗎？
6、你常常會對一件想知道但又無法詳細知道的事物想像出它將是什么或?qū)⒃趺醋兓瘑幔?/p>
9、你喜歡做一些需要運用智力的游戲嗎？
10、相比而言，你更喜歡獨自一人思考問題嗎？
11、你的理想是當一名科學(xué)家嗎？
12、你經(jīng)常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案嗎？
13、你喜歡抽象思維的工作嗎？
14、你喜歡解答較難問題嗎？
15、你喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志嗎？
16、你能夠做那種需要持續(xù)集中注意力的工作嗎？
17、你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？
18、如果獨自在實驗室里做長時間的實驗，你能堅持嗎？
藝術(shù)型問題：
1、你對戲劇、電影、文藝小說、音樂、美術(shù)等其中的一、兩個方面較感興趣嗎？
2、你常常喜歡對文藝界的明星品頭論足嗎？
3、你參加過文藝演出、繪畫訓(xùn)練或經(jīng)常寫寫詩歌、短文嗎？
4、你的朋友經(jīng)常贊揚你把自己的房間布置得比較優(yōu)雅并有品位嗎？
5、你對別人的服裝、外貌以及家具擺設(shè)等能做出比較準確的評價嗎？
7、你覺得工作之余坐下來聽聽音樂，看看畫冊或欣賞戲劇等，是你最大的樂趣嗎？
8、遇到有美術(shù)展覽會、歌星演唱會等活動，你常常去觀賞嗎？
9、音樂能使你陶醉嗎？
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