讀后感是對(duì)所閱讀內(nèi)容進(jìn)行理解和思考后，在紙上用文字表達(dá)出來(lái)的一種文學(xué)形式。想要寫(xiě)一篇精彩的讀后感，可以從以下幾個(gè)方面入手，希望對(duì)你有所啟發(fā)。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫(xiě)作風(fēng)格。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇一
從前，有一只小企鵝叫塔明諾，它在南極聯(lián)合小學(xué)上學(xué)，它的學(xué)習(xí)很好。他們的敵人有長(zhǎng)牙象，“大腳獸”。“大腳獸”也就是指人類(lèi)。在南極最大的一種企鵝叫帝企鵝，它們國(guó)家的公主娜努瑪被“大腳獸”劫持。于是，帝企鵝國(guó)的國(guó)王臥床不起，不管?chē)?guó)家的事情了。塔明諾決定救出娜努瑪。一只座頭鯨告訴：“塔明諾，要救出娜努瑪，就得先找到愛(ài)，愛(ài)就是在你身上酥酥發(fā)癢的東西。
于是，塔明諾就開(kāi)始尋找愛(ài)了。它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，被“大腳獸”抓住過(guò)、坐過(guò)飛機(jī)、差點(diǎn)被長(zhǎng)牙象當(dāng)成午餐、總算來(lái)到了坐飛機(jī)來(lái)到了巴黎歌劇院，可歌劇院又關(guān)門(mén)了。最后，塔明諾終于感覺(jué)到他的“黑色禮服”上酥酥發(fā)癢。最后，在很多動(dòng)物，以及一個(gè)叫菲特的“大腳獸”一起幫助下，塔明諾終于救出了娜努瑪。
我一定不能輕易放棄事情，不能知難而退，要迎難而上，遇到困難不能退縮。同時(shí)只要心中有愛(ài)，就可以戰(zhàn)勝一切困難。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇二
書(shū)，是有友誼的源泉，和平的太陽(yáng)。在歡樂(lè)愉快的暑假時(shí)光里，令我印象最深刻的書(shū)是德國(guó)作家所寫(xiě)的《愛(ài)心企鵝》。
翻開(kāi)書(shū)，帶我進(jìn)入童話故事的王國(guó)。小企鵝塔明諾想去解救被“大腳獸”擄去的公主娜努瑪，一頭大鯨告訴他，愛(ài)能救出公主。
愛(ài)是什么？塔明諾反復(fù)思考，當(dāng)他救出公主以后，終于明白了愛(ài)是什么。
愛(ài)究竟是什么？合上書(shū)本，我開(kāi)始找尋愛(ài)的足跡。記得小時(shí)候我發(fā)燒了，媽媽拿體溫計(jì)為我測(cè)量體溫，不停的用冷毛巾為我敷額頭。我不肯吃藥，爸爸使出各種花招哄我吃藥。在生病時(shí)爸爸媽媽輪流照顧我，一直到我好。我感覺(jué)到了溫暖。
在陌生人與陌生人之間一樣也傳遞著愛(ài)。那是今年3月份的時(shí)候發(fā)生天后宮附近的事情。一位老阿伯佝僂的身軀，在雨中推著推車(chē)，旁邊一位穿著校服的中學(xué)生為他撐著傘，為了不讓老伯淋濕，學(xué)生還將傘向老伯一側(cè)傾斜，自己的半個(gè)身體卻露在傘外，校服都被雨水打濕了。這是七中的學(xué)生黃偉旭，他與這位老伯素不相識(shí)，卻主動(dòng)伸出了愛(ài)的援助之手，幫助了老伯。
愛(ài)不是物質(zhì)上的給予，也不是嘴上的憑空，而是行動(dòng)的付出。就像企鵝塔明諾一樣，不是嘴上的一句“我愛(ài)你”，而是橫渡太平洋，繞過(guò)南美洲，飛越大西洋……冒著被人類(lèi)抓起來(lái)的危險(xiǎn)，救出公主。
我明白了愛(ài)的真諦，讓我們用行動(dòng)付出一點(diǎn)愛(ài)，愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用心觀察，就不會(huì)對(duì)愛(ài)迷茫。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇三
羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，作為一個(gè)文明古國(guó)，關(guān)于感恩的佳話不枚勝舉。平時(shí)只關(guān)注“午夜兇鈴”“華容道”“倩女幽魂”“超級(jí)馬莉”這些當(dāng)下流行用語(yǔ)，還真忽略了“感恩”這一詞。
我有一大嗜好---喜歡先看題目，后關(guān)注文章，也就是說(shuō)看到感興趣的題目才有興致讀下去。草草地翻著書(shū)，忽然停在了《甜甜的泥土》這一頁(yè)，“泥土，甜的，哇塞，現(xiàn)代科技真是發(fā)達(dá)，泥土也能轉(zhuǎn)化為填涂，高！”饒有興趣地看了第一段，“崩潰”了，我的猜想第一次失敗，竟敗在泥土上了，“杯具”，“唉，既是土，又何生甜呢？”感慨許久才將整篇文章看完?！澳赣H倚著學(xué)校門(mén)口的柳樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一尊雪雕，一陣電鈴的急響，她黯淡的眼神里射出熱切的光”“現(xiàn)在的媽媽?zhuān)鯕饧?xì)眉在爸爸耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍氣勢(shì)洶洶地走來(lái)”，一位離異母親專(zhuān)心致志地等待兒子，聽(tīng)到放學(xué)鈴響的激動(dòng)，經(jīng)傳達(dá)室老人把糖交給了兒子，怕后媽發(fā)現(xiàn)，兒子將糖埋在雪地里，氣溫回升，糖融化進(jìn)泥土。母愛(ài)就如寬厚的大地?zé)o所不在，無(wú)處不有。
“真羨慕他有這么慈愛(ài)的母親啊，我呢，我的母親又是怎樣呢？”
鏡頭一：“哎呀，今天作業(yè)太多了，開(kāi)快點(diǎn)，你這樣等于浪費(fèi)我的時(shí)間，屬于謀財(cái)害命！”回到家以“瞬雷之勢(shì)”吃完飯趕緊寫(xiě)，正泡在書(shū)海里呢，茶杯放到了桌上，滾滾熱氣生騰騰。幾小時(shí)過(guò)去了，“還是沒(méi)寫(xiě)完？”老媽又一次來(lái)催促，“煩死了，我在看書(shū)，趕快出去！”
鏡頭二：正沉浸在《明天過(guò)后》委婉悠揚(yáng)的旋律中，一陣“噪聲”鋪天蓋地地卷來(lái)，“又看電視，遲早你會(huì)變成近視眼，馬上考試了，有沒(méi)有復(fù)習(xí)？”“我才看了幾分鐘，你不要沒(méi)弄清楚事實(shí)就胡編亂造，哼！”
甜甜的愛(ài)心讀后感篇四
過(guò)了很久，很久，小男孩回來(lái)了?！皩?duì)不起。”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有什么東西可以給你了?！薄拔椰F(xiàn)在什么都不想要，我只是累了，想找個(gè)地方坐坐?！?/p>
“來(lái)吧，孩子，來(lái)吧!坐到樹(shù)樁上來(lái)吧!這里就是最適合休息的地方?！睒?shù)說(shuō)。小男孩坐到了樹(shù)樁上，他累了，需要休息，他慢慢地閉上了雙眼，再也沒(méi)有睜開(kāi)。樹(shù)覺(jué)得，他只是累了，睡著了，等他醒來(lái)，還是那個(gè)會(huì)吃蘋(píng)果，會(huì)蕩秋千，會(huì)爬樹(shù)的小男孩。于是樹(shù)就等呀，等呀，它終于可以和小男孩永遠(yuǎn)在一起了。
樹(shù)，很快樂(lè)。
這是我寫(xiě)的結(jié)尾。我喜歡這個(gè)故事，怎么說(shuō)呢，我喜歡那種純潔，有些淡淡悲傷，又有些朦朧的文字。我記得上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文《憶讀書(shū)》中有這樣一句話：“我討厭那些寫(xiě)得朦朦朧朧，自作多情、風(fēng)花雪月的文章。”可我就喜歡，喜歡那種朦朦朧朧的感覺(jué)。
這堂課，在老師讓以后絕對(duì)不會(huì)當(dāng)那樣的小男孩的同學(xué)舉手時(shí)，我舉起了手，或許，我以后會(huì)反悔吧，但現(xiàn)在我還是想舉手。在我看來(lái)，那些錢(qián)，房子，船，并不比那段快樂(lè)的時(shí)光要美好多少。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇五
終于讀完《愛(ài)心企鵝》這個(gè)充滿著溫情和愛(ài)心的故事，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。書(shū)被合上了，我的心卻被里面濃濃的愛(ài)打開(kāi)了。
這本書(shū)是當(dāng)代德國(guó)著名兒童戲劇家克里斯蒂安·貝爾格寫(xiě)的第一本新理念童話。小企鵝塔明諾要遠(yuǎn)渡重洋，去解救被可憐的“大腳獸”（即人類(lèi)）擄去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪。座頭鯨艾弗萊姆告訴他，只要找到了愛(ài)，就一定能救出公主。
橫渡過(guò)無(wú)邊無(wú)際的太平洋，繞過(guò)赤日炎炎的南美洲，飛越廣袤的大西洋……遇到了海象、海鷗、駱駝、章魚(yú)、蝸牛、老鼠、奶牛，甚至一臺(tái)可以幫助他實(shí)現(xiàn)愿望的留聲機(jī)，一滴想快樂(lè)起來(lái)的悲傷眼淚，當(dāng)然最最可怕的還是“大腳獸‘……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的逃脫，小企鵝塔明諾在一群好朋友的幫助下，終于救出了公主，同時(shí)也感悟到了愛(ài)的真諦。
愛(ài)是要付出的，這是《愛(ài)心企鵝》給我的最大的啟示。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇六
今天，我讀了一篇感人至深的課文《甜甜的泥土》，作者是黃飛。讀了這篇課文后，令我感觸很深。
能讀到這篇課文本不在我意，是我在瀏覽八年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)的。
文中大概意思應(yīng)該是這樣的：王小亮的媽媽可能患有輕度的精神病，之后王小亮的'爸爸媽媽離異了，爸爸又給王小亮找了一個(gè)繼母，而繼母待小亮不好，還經(jīng)常讓爸爸打小亮。小亮的媽媽在小亮第八個(gè)生日的那天讓傳達(dá)室的老爺爺遞給小亮一包糖。小亮接到好久沒(méi)有嘗過(guò)的奶糖后很激動(dòng)，并給老師和同學(xué)都發(fā)了奶糖。放學(xué)后，口袋里還剩幾顆舍不得吃的奶糖，小亮很為難，怕被爸爸發(fā)現(xiàn)后用柴棍打，小亮想了想，把糖埋在了雪中，還用一個(gè)小棒棒做了記號(hào)。第二天上學(xué)了，小亮尋找昨天埋起來(lái)的糖。小亮哭了，原來(lái)昨天晚上地溫回升，糖和雪融入了地下，這可是媽媽送的，小亮用凍裂的小手摳了一小塊泥土，放入嘴中，甜甜的，小亮似乎又感受到了母親對(duì)他的愛(ài)。
多么感人的故事呀！母親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子理解母親對(duì)他的愛(ài)，這恐怕是我讀過(guò)的最感人的一個(gè)故事了。
故事中的王小亮多懂事呀，小小年紀(jì)便能理解、懂得母愛(ài)，我作為一個(gè)初中生，更應(yīng)該理解、懂得父母對(duì)我的愛(ài)。想想以前，真是不該。父母一年到頭掙錢(qián)也不容易，我還在學(xué)校亂花錢(qián)，不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀電視劇，到了初二才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)以前在學(xué)校里的生活都是虛有的。只有在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，遵守班規(guī)、校規(guī)、懂得體諒父母，這樣的生活在人生中才有意義。
讀了《甜甜的泥土》這篇課文后，讓我有很大的感觸。我覺(jué)得我應(yīng)該幫父母燒一次飯，洗洗衣服，干點(diǎn)兒農(nóng)活，幫他們洗腳，體會(huì)他們的容易。更應(yīng)該珍惜父母對(duì)我的愛(ài)，懂得感恩父母。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇七
在書(shū)那浩瀚的海洋中，有許多感人涕下的書(shū)，也有許多振奮精神的書(shū)，也有愛(ài)國(guó)愛(ài)民的書(shū)，而我，最近卻讀了一篇催人淚下的文章，雖然只有一篇，可也是我深受感動(dòng)。
我讀完這篇文章后，我情不自禁地想起了孟郊的一首詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睙o(wú)論母親身在何方，她的心始終伴隨著你，心里牽掛的始終是她的兒女，無(wú)論發(fā)生什么事，她維護(hù)的始終是自己的孩子，一刻都沒(méi)有變過(guò)。
我又不由自主地想到了我的媽媽。別人都說(shuō)，女兒是媽媽的貼身小棉襖，而媽媽也對(duì)這件“棉襖”關(guān)懷備至。我是住宿生，所以一定要準(zhǔn)備好一周的“作戰(zhàn)準(zhǔn)備——---零食”，而這一重大的使命落在了媽媽的肩上，于是，媽媽利用午休的時(shí)間，陪我去逛超市，在超市里揀揀這個(gè)，看看那個(gè)，滿心歡喜，嘿，反正，又不是我付錢(qián)！加油買(mǎi)！
我沉迷在書(shū)的世界里，我開(kāi)心，我高興。
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甜甜的愛(ài)心讀后感篇八
我喜歡《愛(ài)心企鵝》這本書(shū)，它是”彩烏鴉系列“20本書(shū)中的一本。
故事講的是小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去解救被可怕的大腳獸搶去的企鵝公主娜慕瑪。一頭鯨魚(yú)告訴他，只要找到了愛(ài)，就能橫渡重洋，解救公主。最后，塔明諾歷盡千辛萬(wàn)苦終于解救了娜慕瑪公主，并且找到了真愛(ài)。
我喜歡這本書(shū)由三個(gè)理由：
1、我對(duì)企鵝的生活很好奇；
2、我明白了愛(ài)的力量可以戰(zhàn)勝一切困難；
3、這本書(shū)的語(yǔ)言很有童趣，我很喜歡。
今天晚上，我還想讓媽媽把這個(gè)故事再給我講一遍。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇九
《奇妙的蜂巢》這本書(shū)帶我探訪了神秘的蜜蜂王國(guó)，了解了很多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，讓我對(duì)蜜蜂有了全新的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)告訴我，一個(gè)蜂巢大約有6000只蜜蜂，分蜂王、工蜂、雄蜂，它們都各司其職。蜂王的任務(wù)就是產(chǎn)卵、產(chǎn)卵、產(chǎn)很多的卵，所以蜂巢里的蜜蜂都是它的孩子。雄蜂唯一的任務(wù)就是同蜂王交配。蜂群中最辛苦的就是工蜂了，它們站崗放哨、打掃蜂巢、造房子、扇翅膀?yàn)榉涑步禍?、照顧蜂王、喂幼蜂、采粉釀蜜……“無(wú)論平地于山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占?！辟澝赖木褪乔趧诘墓し洹Ｎ乙欢ㄒ蚬し鋵W(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好孩子。
蜜蜂很聰明，它們用觸角通過(guò)氣味交談和溝通；用腹部的“蠟腺”分泌的蠟，做成堅(jiān)固的六邊形巢室；用不同的舞姿傳遞食物的方向和距離。領(lǐng)路蜂跳“8”字舞，表示食物源很遠(yuǎn)，領(lǐng)路蜂跳圓圈舞表示食物源很近，它在哪里跳，表示哪條路可以到食物源。
勤勞的蜜蜂是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要做身邊的小事做起，多幫別人做一些力所能及的事，長(zhǎng)大了，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天，我讀了《神奇的校車(chē)》里的《奇妙的蜂巢》。
卷毛老師帶同學(xué)去參加蜜蜂的聚會(huì)。他們的校車(chē)是蜜蜂的樣子，非常古怪。他們帶了蜂蜜、梨和綠蘋(píng)果等。他們穿上了蜜蜂形狀的衣服去參加蜜蜂大會(huì)。一個(gè)小女孩蹲下去系鞋帶的時(shí)候，一個(gè)小男孩把她的蜜蜂翅膀踩了一下，然后，小女孩使勁的拔，還說(shuō)，“你踩著我的翅膀了”。他們還飛著看書(shū)，還在大花朵上采花蜜。卷毛老師還給他們的翅膀上噴蜜蜂翅膀上的東西。到了蜜蜂聚會(huì)的那一刻，他們看到有些蜜蜂在那里玩耍，有一個(gè)非常大的蜂巢，里邊有許多蜜蜂，還有很多蜜蜂都爬在上面。卷毛老師和同學(xué)帶了很多蜂蜜給蜜蜂吃。同學(xué)也學(xué)著蜜蜂的樣子爬在蜂巢上，在那里采蜂蜜。突然一下，蜂巢上有蜜蜂的卵了，同學(xué)們拿出自己采的蜂蜜給卵里的小蜜蜂喂蜂蜜。過(guò)了幾天，他們又來(lái)到這里，看到有許多小蜜蜂爬來(lái)爬去。他們的校車(chē)準(zhǔn)備走了，上面還放著一罐蜂蜜，甜甜的香味還傳到大熊的鼻子里，蜜蜂罐就自動(dòng)彈到大熊那里，很多蜜蜂就飛到大熊身上找蜜吃。
卷毛老師把蜜蜂校車(chē)開(kāi)回學(xué)校之后，他們就回到教室就開(kāi)始制作蜂蜜餅干、蜂蜜布丁、還有蜂蜜冰棍。好多人帶小孩來(lái)到蜜蜂采蜜的花園里，小孩都說(shuō)到，這里真美麗啊。有的蜜蜂說(shuō)到，“原來(lái)，來(lái)到這里的學(xué)生不可能變成蜜蜂，也不可能去采花粉，更不可能溜進(jìn)蜂巢吃蜂蜜。蜜蜂女王還親自邀請(qǐng)卷毛老師和她的丈夫來(lái)大花瓣上吃午餐。
我覺(jué)得他們玩的可開(kāi)心了，我也想像他們那樣，坐著蜜蜂樣子的校車(chē)，去參加蜜蜂聚會(huì)。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇十
我介紹的是《神奇校車(chē)》中其中的一章節(jié)《奇妙的蜂巢》。
這本書(shū)介紹的是蜜蜂是勤勞的，蜜蜂是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。
在這本書(shū)中，我知道了蜜蜂有20xx多種不同的蜂，被蜜蜂刺了要及時(shí)治療，蜜蜂還為農(nóng)作物授粉。讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。
聽(tīng)了我的介紹，大家喜歡這本書(shū)嗎？那么大家趕快去閱讀吧。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇十一
《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)講的是一棵大樹(shù)和一個(gè)小男孩的故事。
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《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)講的是一棵大樹(shù)和一個(gè)小男孩的故事。書(shū)中講到，大樹(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)別人的愿望，于是這個(gè)小男孩就不斷地向大樹(shù)提出要求，索要各種各樣的東西。大樹(shù)為了滿足小男孩的欲望，連自己的樹(shù)干都砍下來(lái)，送給了小男孩做木船。
就這樣，小男孩還不滿足，還要大樹(shù)給他提供一個(gè)能夠休息的地方。最后，大樹(shù)只好將自己剩下的樹(shù)墩都拿出來(lái)給小男孩當(dāng)?shù)首佑谩?/p>
如果說(shuō)這個(gè)故事里的小男孩代表了一個(gè)貪得無(wú)厭的`小朋友，那么那棵大樹(shù)代表的就是過(guò)分溺愛(ài)孩子的大人們。這個(gè)故事告訴我們，作為小朋友，一定要體諒家長(zhǎng)的辛苦，向大人提出各種要求之前，一定要想一想這個(gè)要求過(guò)不過(guò)分。
千萬(wàn)不能像書(shū)中的小男孩一樣，只顧自己的想法和愿望，看到什么、想要什么就要求大人買(mǎi)下來(lái)，或者只顧著和別的小朋友去攀比，而從來(lái)都不考慮家庭的承受能力。
我很喜歡看繪本，尤其是《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。這本書(shū)說(shuō)的是一棵蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)小男孩經(jīng)常在一起玩。大樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，但它覺(jué)得很快樂(lè)，它非常喜歡這個(gè)可愛(ài)的小男孩，小男孩也很喜歡這棵樹(shù)。
孩子漸漸長(zhǎng)大了，經(jīng)常向大樹(shù)提出要求，大樹(shù)每一次都欣然地答應(yīng)了，它把自己的一生都奉獻(xiàn)給了男孩，但它感到非常高興。
我很喜歡這個(gè)故事。大樹(shù)把自己全部的東西都給了那個(gè)孩子，就好像媽媽對(duì)我們的愛(ài)。媽媽就像書(shū)中那棵偉大的樹(shù)，而我們就像書(shū)中那個(gè)只索取不回報(bào)的小男孩一樣。
想想平時(shí)，媽媽出于關(guān)心嘮叨我們幾句，我們就會(huì)不耐煩。但當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就像那小男孩一樣不去想辦法，什么事都靠著媽媽去解決。封面上有一句話，我很喜歡：“看了這本書(shū)后，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽了?！?/p>
我才知道母愛(ài)是偉大的，現(xiàn)在我也更加愛(ài)我的媽媽了。今后，我一定要做個(gè)好孩子，盡量不讓媽媽再操心了!
在生活中我們到處都可以看到樹(shù)，但是，你見(jiàn)過(guò)擁有愛(ài)心的樹(shù)嗎?不用說(shuō)，你們肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我可是知道它喲!
這棵樹(shù)生長(zhǎng)在森林里，它喜歡上了一個(gè)男孩。男孩經(jīng)常來(lái)到樹(shù)下，采樹(shù)葉，爬樹(shù)干，蕩秋千，吃蘋(píng)果，和大樹(shù)捉迷藏……大樹(shù)很快樂(lè)。
男孩逐漸長(zhǎng)大了，不再喜歡玩那些游戲了，他想買(mǎi)好玩的東西，于是把大樹(shù)的蘋(píng)果拿去賣(mài)了，大樹(shù)很快樂(lè)。
男孩成年了，很久沒(méi)來(lái)看大樹(shù)?？墒怯幸惶炷泻?lái)了，告訴大樹(shù)他需要房子。于是大樹(shù)把它的樹(shù)枝給男孩拿去蓋房子了，它很快樂(lè)。
男孩老了，大樹(shù)也沒(méi)有什么東西可以給他了，他便坐在它的樹(shù)墩上休息，大樹(shù)仍然很快樂(lè)。
看完這個(gè)故事，我的心里酸酸的，很想哭。我想起爸爸媽媽的愛(ài)，他們就像大樹(shù)一樣無(wú)私的愛(ài)著我。我會(huì)是那個(gè)小男孩嗎?不，我會(huì)向他一樣給爸爸媽媽快樂(lè)，但我不要給他們難過(guò)。
放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，我很喜歡讀《愛(ài)心樹(shù)》，反復(fù)讀了好幾遍，故事是這樣講的。
從前有一個(gè)男孩經(jīng)常到一棵大樹(shù)下玩耍，每天都會(huì)跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉，給自己做王冠，想象自己是森林之王。他常常爬到樹(shù)上在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)捉迷藏，累了就在樹(shù)陰里睡覺(jué)。
大樹(shù)很喜歡這個(gè)男孩子，陪男孩一起度過(guò)了快樂(lè)的童年。男孩漸漸長(zhǎng)大，他經(jīng)常來(lái)向大樹(shù)要東西，大樹(shù)都很高興的滿足了他的要求。
后來(lái)男孩來(lái)看大樹(shù)的次數(shù)越來(lái)越少，每次都在遇到困難的時(shí)候來(lái)找大樹(shù)，大樹(shù)把果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干都給了他，幫助男孩實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的愿望，直到最后大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，但是大樹(shù)仍然很快樂(lè)。后來(lái)這個(gè)男孩在外邊累了，依偎在大樹(shù)旁休息說(shuō)心里話。大樹(shù)仍然陪著他，給他依靠。
我認(rèn)為大樹(shù)像媽媽?zhuān)泻⒕褪菋寢尩暮⒆印：⒆有r(shí)候只會(huì)索取，不懂奉獻(xiàn)。媽媽只會(huì)給孩子?xùn)|西，卻不要求孩子回報(bào)。我覺(jué)得所有的媽媽都很偉大。我想等我長(zhǎng)大了，要對(duì)媽媽好些，讓她開(kāi)心的生活。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇十二
今天中午，同學(xué)們得心情格外沉重，難過(guò)，而難過(guò)中卻有著自己的領(lǐng)悟和對(duì)過(guò)去自己的所作所為而感到內(nèi)疚。
葉老師帶來(lái)了一本名叫《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū)給我們觀看。這是本繪本，講述了一個(gè)小男孩和一顆粗壯的蘋(píng)果樹(shù)成為了好朋友，整天都在大樹(shù)上蕩秋千，捉迷藏，吃蘋(píng)果。小男孩十分喜愛(ài)這顆大樹(shù)，便在大樹(shù)身上刻了一個(gè)愛(ài)心，大樹(shù)十分高興。隨著時(shí)間的流逝，小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成了少年，交了女朋友，可是他沒(méi)有錢(qián)，于是大樹(shù)讓這個(gè)少年把它身上所有的蘋(píng)果都摘下來(lái)拿去賣(mài)掉，青年這樣做了。隨著時(shí)間的推移，男少年已成了男青年，直至一位老人，而這個(gè)人的種種愿望，大樹(shù)都滿足了他，到最后這棵粗壯的大樹(shù)已經(jīng)變成了一個(gè)樹(shù)墩，它還是滿足了老人想坐下來(lái)休息的愿望。大樹(shù)，在做每一件為了男孩開(kāi)心的事情，同時(shí)自己也很快樂(lè)，哪怕是枯萎他也愿意，只要男孩能夠開(kāi)心。
這本繪本一看完，我的心中充滿了愛(ài)與對(duì)往事的愧疚。從前，我總是一而再，再而三地向母親提出要求，母親總是盡量滿足我，現(xiàn)在我不禁深深地對(duì)以前的行為感到內(nèi)疚，不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。與此同時(shí)，我領(lǐng)悟到“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”的含義了。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇十三
今天，學(xué)校組織了看電影《愛(ài)心》這布電影深深的感動(dòng)了我。
《愛(ài)心》這部電影主要講述了小柯的成長(zhǎng)歷程。剛開(kāi)始的時(shí)候，小柯找了一些狐朋狗友，亂花錢(qián)，把小柯媽媽的`基金會(huì)里給養(yǎng)老院老人看眼睛的十萬(wàn)元用來(lái)吃吃玩玩，一會(huì)兒就用完了，小柯媽媽問(wèn)他錢(qián)哪去了？是不是用完了？小柯騙媽媽說(shuō)只用了無(wú)千元，但是小柯媽媽已經(jīng)了解了情況知道小柯把錢(qián)用完了，就趕他出了家門(mén)，到上海去，要他在一年內(nèi)自己找工作，自己掙錢(qián)只給他路費(fèi)500元。小柯說(shuō)媽媽狠心。
在火車(chē)上，小柯遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，老爺爺說(shuō)要和小柯交朋友，幫小柯找了份工作，在這幾年里小柯懂得了要關(guān)心別人，不參加邪教，做事要做好和做事要有責(zé)任心。主要表現(xiàn)在小柯知道媽媽得了干癌，正要到醫(yī)院去看望媽媽的時(shí)候，他管理、安裝的地方很有可能會(huì)倒塌，他就要求去搶修，最后趕到醫(yī)院，小柯只跟媽媽握了一下手，媽媽就死了。
看了《愛(ài)心》我知道了母愛(ài)是偉大的，又懂得“可憐天下方感父母心”的道理，讓我們更孝順母親。
甜甜的愛(ài)心讀后感篇十四
在放的時(shí)候，老師讓我們每人在班里帶兩本書(shū)回家，我看了《愛(ài)心企鵝》好喜歡，我花了整整一星期才看完。
書(shū)上的內(nèi)容是：小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去解救被可怕的“大腳獸”擄去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪！―是一頭大鯨告訴他，只要找到了愛(ài)就能救出公主。
無(wú)數(shù)次的遇險(xiǎn)和逃脫，愛(ài)又在了哪里呢？塔明諾能救出娜努瑪公主嗎？
讀后感想：塔明諾又回到了爸爸媽媽的懷抱，兩位老人自然是開(kāi)心得不得了。帝企鵝們都?xì)g慶公主娜努瑪和民族英雄塔明諾的歸來(lái)。悲傷的哀號(hào)已經(jīng)成為歷史，取而代之的是舉國(guó)上下的歡騰。不言而喻，海豹女士是南極最最幸福的妻子。只要勇敢面對(duì)困難，不怕吃苦，不怕艱難，一定會(huì)勝利的回來(lái)。目的只有一個(gè)：給企鵝們自由！
甜甜的愛(ài)心讀后感篇十五
本書(shū)作者是英國(guó)的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家卡洛爾。本書(shū)是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，講述了一個(gè)小姑娘愛(ài)麗絲跟隨一只穿晚禮服的紅眼兔子漫游仙境的故事。
書(shū)中的主人翁愛(ài)麗絲是個(gè)善良、純真、樂(lè)于助人的小女孩，無(wú)論碰到什么事情，她總是鎮(zhèn)定自若，毫不畏懼地去面對(duì)。
我也要像愛(ài)麗絲一樣，勇于面對(duì)困難，樂(lè)于助人。這讓我想起一個(gè)同學(xué)不小心把墨水灑在桌上，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地幫她清理桌面，可我卻傻愣愣地看著，有著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。還有一次，我放學(xué)回家上樓時(shí)，看到鄰居家的老奶奶正扶著樓梯的欄桿顫顫巍巍地爬樓，可我好似沒(méi)看見(jiàn)一樣，從老奶奶身邊“嗖”地躥了過(guò)去，根本沒(méi)有想扶老奶奶一下。
看了這本書(shū)，我想起自己的行為，十分慚愧，和愛(ài)麗絲相比，我的愛(ài)心都哪去了？我下定決心，一定要把我的愛(ài)心給找回來(lái)。
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