2023年備考方案計劃(優(yōu)秀22篇)

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2023年備考方案計劃(優(yōu)秀22篇)
時間:2023-11-09 20:17:19     小編:XY字客

方案的實施不能只看表面,還要注重整體效果和長遠發(fā)展。在制定方案時,我們應該考慮到各種可能出現(xiàn)的問題和風險。通過研究這些方案范例,我們可以提升自己的解決問題的能力和水平。

備考方案計劃篇一

不同課程類型的相互結構也規(guī)定了不同課程在管理學習方法中的要求和比例。同時,全面安排學校教學、生產勞動和課外活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!

教育教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,中考成績是教學質量的首要指標,中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作,使我校2021年中考再創(chuàng)佳績,根據(jù)我校實際情況,制定本方案。

本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫,抓共管,營造良好的學習氛圍,分調動學生的積極性,掘學生潛能;既要夯實學生基礎,又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化;力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。

今年九年級共有7個班,學生總數(shù)目前305人,數(shù)學科任教師是杜馬林(2、6班),虎偉(4、5班),耿冰(3、7班)和楊麗莉(1班),其中4,5,6班是未來課堂班基礎稍好,1,2,3,7班較弱,從學生現(xiàn)狀來看:尖子生較少,“尾巴較大”整體水平相對仍然較差,而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象,兩極分化也較為嚴重,弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。

2020年我校中考奮斗目標是:。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領導下,認清辦學形勢,明確奮斗目標,埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想,勤奮學習,力爭上線”,以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。

(一)全面分析學生基本情況,分類型制定學生復習計劃。

本屆九年級學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。

(二)認真研讀近年考試說明、中考試題,把握中考動向。

中考復習前,九年級數(shù)學組要進行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,研究考綱,研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點,著重談如何及早把握中考動態(tài),如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會,將對老師的復習起到指導作用,對把握中考動向,糾正復習偏差,產生積極而深刻的影響。平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結,這樣既讓教師對中考復習的把握更深,又有利于學生尋找差距,奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。

(三)課堂教學高效化。

對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。

1.打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。

九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。

2.明確科學復習的指導思想和策略。

復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。

3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。

4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。

5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。

(四)、制定規(guī)劃,分階段備考。

一輪復習:

數(shù)學的第一輪復習開始于新課結束,復習主要內容為絕大部分中考大綱中要求的考點:三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識點,復習和鞏固基礎知識及解題方法。

二輪復習:

此輪復習以攻克各類??紝n}為主,主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進,并附加高端模型的總結及解題思路的擴展,力爭攻克第二次模擬考試。

三輪復習:

第三輪復習:代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三模考試獲得高分或滿分。

四輪復習:

歷經了一模、二模和三模考試之后,第四輪復習便會悄然而至,此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析,并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺,歷經四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二??荚?,二輪、三模復習對接三??荚?,最后四輪沖刺復習目標2021中考!

全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破!

堅持貫徹黨的十八大教育方針,以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況,計劃完成九年級下冊新授課教學內容。

通過對上期末檢測分析,發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因,數(shù)學已經落后很遠,基本喪失了學習數(shù)學的興趣。

第二十一章一元二次方程(13課時)。

本章的主要學習一元二次方程及其有關概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內容。

方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內容學習的基礎和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)。

本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后,進一步學習函數(shù)知識,是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關系的重要的數(shù)學模型,它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一,也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學模型,如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線,既是人們最為熟悉的曲線之一,同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用,如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣,二次函數(shù)也是一種非?;镜某醯群瘮?shù),對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎和積累經驗。

第二十三章旋轉(9課時)。

本章主要是探索和理解旋轉的性質,能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

學生通過平移、平面直角坐標系,軸對稱、四邊形等知識的學習,初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經驗.本章在此基礎上,讓學生進行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設計等操作性活動形成圖形旋轉概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學,尤其是幾何,包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓(16課時)。

理解圓及有關概念,掌握弧、弦、圓心角的關系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,探索圓周角與圓心角的關系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關系,正多邊形與圓的關系。

本章是在學習了直線型圖形的有關性質的基礎上,進一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關性質.通過本章的學習,對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學,尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習,尤其是圓錐曲線的學習的基礎性工程.

第二十五章概率初步(12課時)。

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的`重點是理解概率的意義和應用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考,重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想),在實踐活動中得到強化或不斷地修正,豐富個人的直接經驗,它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經驗越豐富,知識的解釋力也越強,適用范圍也更廣,有利于靈活的支配和運用,利于廣泛遷移。

幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學,提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,和愛國主義教育。

1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。

2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學,布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補差工作落到實處,進行個別輔導。

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質的人才為目標,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調從學生已有的生活經驗出發(fā),讓學生親身經歷將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

1、態(tài)度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、知識與技能:掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法:通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,適時的進行分層教學,面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。

1、認真學習鉆研新課標,掌握教材,編寫好“教案”。

2、認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3、認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學習信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

6、經常聽取學生良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓導。

8、落實幫教措施。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

第1--2周反比例函數(shù)。

第2--4周銳角三角函數(shù)。

第5周投影與視圖和本期內容測試。

第6周復習七年級數(shù)學。

第7--8周復習八年級數(shù)學。

第9--10周復習九年級數(shù)學。

第13周查漏補缺,中考考前培訓。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個40分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

(5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

(7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

(8)經常聽取學生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(10)深化兩極生的訓導。

積極參加業(yè)務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更開拓,方法更靈活,手段更先進。

(一)第一階段全面復習基礎知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網絡。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網絡。

1、重視課本,系統(tǒng)復習?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?;A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,是中考常常涉及的內容,在復習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構建初中數(shù)學知識結構和網絡,從整體上把握數(shù)學內容,以構建初中數(shù)學知識結構和網絡為主,從整體上把握數(shù)學內容,提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設計復習課的教學方法,提高復習效益。

本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內容和學生實際情況,把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質量和收效,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。

本班學生兩極分化比較嚴重,部分學生數(shù)學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多:xx等。部分男生學習習慣不太好,家長也不夠重視,如:xx等。由于平時學習不夠認真和扎實,我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,掌握不牢。

本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章,因此在一周內把課本最后一章結束,接下來就是整體初中內容的有計劃復習,復習的教學內容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。

在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,必須牢牢抓住基礎不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題:

(1)審題不清,不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差。

1、認真研讀學習課標,緊抓中考方向,了解中考的有關的政策,避免走彎路,走錯路。同時研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標準,牢記每一個得分點。

2、扎扎實實打好基礎。

重視課本,系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎的為主,有些基礎題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結,做到舉一反三。

3、綜合運用知識,提高自身的各種能力。

初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。

(1)提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際,有針對性地復習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點內容,適當練習熱點題型。幾年來,初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應重視這方面的學習與訓練,以便適應這類題型。

4、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗;

同時經常聽取學生良好的合理化建議。

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學,談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、:定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分(150分)的70%,因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學習的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。(6)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”“應用性的函數(shù)題”“不等式、、應用題”“統(tǒng)計類的應用題”“幾何綜合問題”、、、,“探索性應用題”“開放題”“閱讀理、、解題”“方案設計”“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考、、紅皮書》。2、第二輪復習應該注意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。(9)注重集體備課,資源共享。

1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》《九地市模擬試題》、,歷年福州市中考題(2000~2004)。2、第三輪復習應該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為,緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,四節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

俗話說“編筐編簍,全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口,是當前值得思考的一個重要問題。初三數(shù)學組在申校長、高主任、杭主任的指導下,經過共同研究,制定如下方案:

本次期末考試范圍包括:圖形與證明(二)、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內容。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點,同時也是中考考察的重點內容。應作為本次復習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進行系統(tǒng)復習。其余內容以模擬測試的形式進行梳理,并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。

09中考江蘇各市使用教材不同,課標成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標全面關注。所以要深入研究課標,從課標中明確考點,從課標中把握尺度。課本是課標的載體,許多試題題在書外,根在書內。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體,強化基礎知識,訓練基本技能,滲透基本的數(shù)學是想方法。

本次復習還必須緊扣近年中考趨勢,加強部分能力題的訓練,部分學生可根據(jù)中考要求提出分層要求,做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學不拖后腿。

考試中常有學生考后感覺良好,但分數(shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢?那就必須注重細節(jié),強調規(guī)范意識。首先規(guī)范審題,挖掘題目的隱含條件,取舍條件。其次,規(guī)范思考,分析題目的條件和結論之間的聯(lián)系,用分析法和綜合法分析問題,將沒有見過的問題內化。最后規(guī)范答題,讓會做的題目不失分,不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。

最后,教師之間要及時交流,相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學教師相對集中,共同探討當天的得失,準備第二天的復習內容。統(tǒng)一作業(yè),探討教法、學法。及時修正復習方案。以上方案可能還存在許多不足,我會向其他組的同仁多多學習,不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。

1、第一輪復習的目的是要“過三關”:

(1)過記憶關。

(2)過基本方法關。

(3)過基本技能關?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,相關章節(jié)合在一起使之形成結構,由于學生的基礎較差,本輪主要以教材的知識體系為主,扎扎實實打好基礎。復習資料以《中考數(shù)學火線100天》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,測試目標參照《20xx年中考綱要》,重視補缺工作。

2、第一階段是開展基礎知識系統(tǒng)復習,即雙基訓練階段。主要任務是夯實基礎,完善知識框架。

(1)按章節(jié)整理。

復習時可以按課本安排的先后順序,采用圖表法將有關的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。

(2)按知識板塊整理。

這種方法就是打亂章節(jié)界限,采取“切大塊”的方法把關系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,它的結構就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》,圖形部分內容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,可使我們的知識系統(tǒng)化,給記憶和運用帶來方便。

(3)重點內容重點記。

課本上許多重要的知識及習題結論,一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結論和公式,做選擇、填空題時既可提高正確率,又可縮短時間。例如,設等邊三角形的邊長為a,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中,任意給一個量,都可以馬上求出其余四個量。

(4)同學之間相互提高。

自己整理、熟記課本知識后,想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度,同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答,取長補短,查漏補缺,共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識,還需要做題。

總之,這一階段應該注意這樣兩點:

1.“讀薄”教材,通讀加精讀,理解、識記書中的概念、定理、公式、法則,并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別,進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。

2.做題。每天應有計劃地做好十幾道基礎題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,找出一類問題的解題思路,進而舉一反三,融會貫通。重視“雙基”,抓好了第一輪復習,對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高,都有好處。

3、第二輪復習的形式。

如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

4、第二輪復習應該注意的幾個問題。

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選得準不準,主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重集體備課,資源共享。

教育教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,中考成績是教學質量的首要指標,中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作,使我校2021年中考再創(chuàng)佳績,根據(jù)我校實際情況,制定本方案。

本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫,抓共管,營造良好的學習氛圍,分調動學生的積極性,掘學生潛能;既要夯實學生基礎,又要搜集中考信息,研究命題趨勢,重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化;力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。

今年九年級共有7個班,學生總數(shù)目前305人,數(shù)學科任教師是杜馬林(2、6班),虎偉(4、5班),耿冰(3、7班)和楊麗莉(1班),其中4,5,6班是未來課堂班基礎稍好,1,2,3,7班較弱,從學生現(xiàn)狀來看:尖子生較少,“尾巴較大”整體水平相對仍然較差,而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象,兩極分化也較為嚴重,弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。

2020年我校中考奮斗目標是:。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領導下,認清辦學形勢,明確奮斗目標,埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想,勤奮學習,力爭上線”,以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。

(一)全面分析學生基本情況,分類型制定學生復習計劃。

本屆九年級學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。

(二)認真研讀近年考試說明、中考試題,把握中考動向。

中考復習前,九年級數(shù)學組要進行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,研究考綱,研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點,著重談如何及早把握中考動態(tài),如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會,將對老師的復習起到指導作用,對把握中考動向,糾正復習偏差,產生積極而深刻的影響。平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結,這樣既讓教師對中考復習的把握更深,又有利于學生尋找差距,奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。

(三)課堂教學高效化。

對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。

1.打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。

九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。

2.明確科學復習的指導思想和策略。

復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。

3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。

4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。

5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。

(四)、制定規(guī)劃,分階段備考。

一輪復習:

數(shù)學的第一輪復習開始于新課結束,復習主要內容為絕大部分中考大綱中要求的考點:三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識點,復習和鞏固基礎知識及解題方法。

二輪復習:

此輪復習以攻克各類??紝n}為主,主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進,并附加高端模型的總結及解題思路的擴展,力爭攻克第二次模擬考試。

三輪復習:

第三輪復習:代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三模考試獲得高分或滿分。

四輪復習:

歷經了一模、二模和三??荚囍?,第四輪復習便會悄然而至,此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析,并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺,歷經四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二??荚嚕?、三模復習對接三模考試,最后四輪沖刺復習目標2021中考!

全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破!

2020年12月。

備考方案計劃篇二

中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招

英語

備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的

學習

規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我校決定采用"四輪復習法"作為總復習計劃,即第一輪教材復習階段訓練,它約占總復習的1/3的時間;第二輪語法復習階段訓練,約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓練,約占總時間的1/4;綜合模擬訓練和應試技巧講解,約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識,考出優(yōu)異

成績

。

指導思想:

針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復習提綱,讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下,同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結合。復習初步計劃在一個月內完成。

在本輪復習中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。

指導思想:

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎。

在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中,復習幾個語法內容后,進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題,再加以補缺。

在本輪復習中,聽力、詞匯(口頭復習)和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。

指導思想:

在第一、二輪復習的基礎上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。

在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的`關鍵,針對不同的考試題型給

同學

們講一講應試技巧是很必要的。

我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住這些學生不放松。我們知道,只有這些學生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準備在一階段的復習中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會,學生成績就肯定能上。在練習方面,不強求這些學生完成每一道題,做一些適應他們做的題目,同時教他們如何答題,提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧!

備考方案計劃篇三

學習環(huán)境對學習狀態(tài)有著很大的影響,周末放假的時候盡量呆在房間內學習,或者邀請幾個同學一去去圖書館,那里的環(huán)境安靜又有氛圍,遇到不會做的題目互相之間還能討論解決。而周末不想學習的學生,很容易浪費這難得的調整時間。

2、學習計劃。

考生要列出每天要學習的科目,還要詳細列出哪個時間段安排哪幾科進行學習,同時要兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環(huán)節(jié)。在做好學習計劃表后,要堅決執(zhí)行,不要半途而廢。

3、限時訓練。

平常在做題的時候,要訓練自己在規(guī)定時間內完成答題,最后對比答案,看看自己練習訓練的正確程度。發(fā)現(xiàn)自己的問題以后,要在最短時間內進行彌補或改正。如果正確率低于70%的話,就意味著自己在相關知識點上還存在著較大問題,解決這個問題其實很簡單,鞏固基礎是最好的辦法。

4、養(yǎng)成習慣。

養(yǎng)成習慣有三個重要的點:養(yǎng)成做筆記、做標注、做錯題的良好習慣。要明白答案從何而來,力求把每一題錯的選項都能夠清楚進行分析改正。最后通過歸納可以提高復習效率,真正把握各種解題思路、方法和技巧,最大限度地避免失誤。

一、高考壓力太大該怎么做?

一、保持一個良好的心態(tài),保持平和的心情。

在這兩個月的時間里,對于高三學生來說,心態(tài)也許比埋頭苦讀更加重要。面對重要的考試,心態(tài)焦慮是很正常的,適當?shù)膲毫σ矔兂蓜恿钭约呵靶?,但是過度的壓力則會導致心態(tài)崩塌,所以在這個時候一定要保持好心態(tài)。

如保持鍛煉,不少高三的同學總覺得在高三這段時間里只是要學習,這是不對的,鍛煉必不可少。每天晚上在晚自習或者放學后去操場跑步,運動結束后再繼續(xù)學習,這樣學習效率也會提高。還有多與老師家長溝通,很多同學會將這份焦慮放在心底,這樣只會讓負面情緒不斷堆積,直至爆發(fā)。一旦有了解不開的心結一定要找老師和家長溝通,他們會幫你疏解。

二、多看前幾年的真題。

最后,對比自己和答案,查找兩者的差距,不斷向標準答案靠攏。

三、多看錯題本。

相信很多同學都有這樣的體會,錯過一次的題目第二還是會以同樣的方式錯。

所以說,第一印象很重要,那么這個時候就要把這種錯誤的思想扭轉過來,多看錯題便是一個很好的方法。錯題的類型也有很多,比如因為馬虎犯的錯,這種錯題就可以不用看了,只要認真細心就可以了,重點應該放在當時沒有任何解題思路和想偏了的題上面。雖然這么說,但是基礎題的作用不容忽視,高考基礎題所占比例是60%,中檔題占30%,難題占10%,最后那10%是留給那部分尖子生的,普通學生的重點應該放在前兩檔題上面,所以也不要忽視基礎。

高考是人生中第一道坎,同學們也是第一次面對這樣的重要考試。但是請所有高三的同學相信,你們并不是孤軍奮戰(zhàn),你們身后有老師和家長的支持和祝福。所以請你們相信自己,相信老師和家長,只要努力,相信大家都會取得讓自己滿意的成績。

建立學習儀式感,提高學習效率。

備考方案計劃篇四

1、語文——語文其實重在平時的積累上,在此基礎上要想在高考的時候取得優(yōu)異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文,腦子里能有些印象,當然能記住最好,另一方面就是背一些重點的古詩,這個在考試前老師應該會給同學畫一些考試范圍內的重點。

2、數(shù)學——不要用題海戰(zhàn)術。數(shù)學考試前最忌諱題海戰(zhàn)術,這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以,如果記不住的話,可以做些簡單的題或者看課本上的例題。

3、英語——平時英語成績比較好的同學把作文練好就行,考前可以背一些通用的句子,平時成績不太好的呢,就是背單詞,單詞量上去了,句子能看懂,做題的正確率就會提高,另外也一樣把作文提上去,背一些通用的句子。

4、理化生——對于理科生,背住常用的化學公式,物理公式最重要,多看看課本例題最重要。

5、政史地——對于文科生,就是背課本吧,想提高歷史和政治就得背,因為這兩科沒什么技巧,地理呢除了背些理論性知識外,就是把地圖搞懂,最??荚嚨臍夂颉⒌匦蔚榷嗫纯凑n本。

高考一輪復習方法。

1、高考前一輪復習的每次測試都要先做好試題分析,對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理,明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題,要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復習不能操之過急,一輪復習只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎知識夯實,各科成績才能在接下來的復習中突飛猛進。

2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上,要認同自己。分數(shù)很重要,重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù),畢竟目前還不是高考。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分,整理你一輪復習會的知識,會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己,當時做對的題自己是怎么想的,不會的題當時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

高考一輪如何復習。

1、學會總結。高三一輪復習的內容多,很容易鉆到書堆里,掉進書海、題海里。這就要求每個學生都要認真總結,要把學過的東西,進行梳理,使之系統(tǒng)化、條理化,把書由厚到薄。

2、上課認真聽講。一輪復習,有部分學生認為大部分知識是過去老師講過的,自己都會,就不那么認真聽了。其實各科老師都是專門研究自己所教的科目,對自己所教的科目怎樣考?高考考些什么?都是比較清楚,老師在講課之前還要精心的備課,認真組織一輪復習的內容,制定教學方法等,而且,一輪復習時很少是停留在第一次講課的基礎上,而是要在第一次講課的基礎上進一步的提升,對后期復習和高考都是有用的。

3、保持良好心態(tài)。多數(shù)高三學生在第一輪復習的時候,就開始給自己加壓,整天熬夜讀書、拼命刷題,到了白天學習的時候卻哈欠連天、精神不振,根本沒法集中注意力學習。這樣有什么用呢?高考復習要持續(xù)十個月的時間,一定要安排好自己的時間和精力,沒有必要在高三一開始就把自己累垮。

備考方案計劃篇五

20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗。為了能在20__年高考中,物理能取得好的成績,我們制定了如下復習備考計劃:。

一、新高三進度安排。

1、20__年9月1日--20__年3月中下旬,進行第一輪全面復習。

2、20__年3月下旬--5月底,專題復習,綜合考練,查漏補缺。

3、20__年5月底--考前,回歸課本、查漏補缺、心理調節(jié)。

二、復課策略及措施。

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關高考新方案的有關信息,研究20__年高考熱點及命題趨勢,選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。

2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求,復習側重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎,成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學生將分散的知識點理清,形成知識網絡,融會貫通,抓住高考基礎部分不失分。

3、二輪復習專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的'綜合訓練,目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。

4、從應試策略上分析,對于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識點的復習要有偏重,根據(jù)學生實際情況,分層次、分難度訓練,但不占太多時間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應余大多時間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)。

5、根據(jù)實際的復習情況,適當時要有效地調整復習措施及教學方案。

備考方案計劃篇六

這個預期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分,而是我做過的,總結過的同類問題我都不錯,我對某一類問題的感覺,解題方法更加豐富,考場上游刃有余,對時間有所掌控,我覺得這就差不多了,要自己去感受自己的復習到底有沒有效果,以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。

關于心態(tài)。

當然,如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復習,真的是得不償失,反而成為了計劃的奴隸,絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時,把當天作業(yè)寫完,然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。

以上內容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學,個人的一點小心得,不過分享一下~如有冒犯或是不當之處,還望見諒!

p.s.個人當時計劃,不喜勿噴,僅供參考,謝謝!

(其實也是有問題的,感覺可能略多了一些,應當視第一周具體完成情況做適當調整,而且有的學校每天本就有的內容就沒在計劃里再重復,比如英語每天的完型閱讀,每周的作文等等,這些也都是不能間斷的東西)。

備考方案計劃篇七

本周已進入高考最后倒計時,有不少考生出現(xiàn)緊張情緒,嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮,及時調節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應高考的要求?考前需做好哪些方面的準備?記者為此采訪了上海中學資深班主任孫亞帆、復旦附中曾德琨老師、東格致中學心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授,為考生打造完美備考方案之心理攻略。

【考前準備】。

(一)備考做到“五準備”

1、知識準備:教材讀透,仔細回顧知識點,知識框架胸中有數(shù)。

2、精神準備:要有明確目標,有信心,也要做好兩種準備。不要焦慮。

3、體力準備:考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律。科學地安排一天的復習和休息。

4、物質準備:提前一到兩天,準備好所有考試所需的物品,并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重,兩證缺一不可,都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。

5、技術準備:考前可以提前到考場進行“實地考察”,特別是所在的考場位置和自己的座次。

(二)考前七天“巧”安排。

1、5月30日、31日,6月1日―――前三天梳理期。

這三天建議考生著重進行知識結構的梳理工作,把各學科的教科書、考綱好好看一看。

2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。

3、6月5日、6日―――后兩天休整期。

考前最后的兩天,不主張考生再進行集中、大量的復習。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上,開始整理好考試必要的物品,如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日,希望考生還是以休息、放松心情為主。

【心理支招】。

多種調節(jié)手段讓心理放輕松。

【招術1】認知調節(jié)。

對于高考生而言,保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上,不要把高考看得太恐怖、太沉重,只要把高考當作平時普通的考試,保持平常心就可以了。

考生感到緊張、有壓力時,可以自己給自己做一些心理暗示,讓自己放輕松,相信自己一定能考好。同時,也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生,可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習慣和喜好選擇,這樣才能真正起到調節(jié)的作用。

【招術2】制訂計劃。

考生可根據(jù)自己的作息習慣,制訂最后這段時間的復習、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強,學習時間、休息時間,甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳,時間安排上可以采用前緊后松的形式。

【招術3】冥想法緩解焦慮。

在心理學上有一種快樂冥想法,對于緩解焦慮有很好的作用??忌诟械骄o張時,可以閉上眼睛,想象過去經歷的快樂往事,最好可以想到笑出聲來。此外,放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。

-考前一周。

保持狀態(tài)、調整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考,保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內,考生們不要再去想自己填了哪些志愿,如果一旦落榜會怎樣,該怎樣給自己留后路,這反而會影響考試狀態(tài)。

-考前一天。

仍按平時一樣復習有的考生認為考前一天該好好放松,有的就大睡、大玩。這是不妥的,應按“平時如考時,考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復習。上床睡眠時間應不早不晚。這一晚如果真的沒合眼,只要不太當回事,對第一天的考試并沒有太大影響。

-高考當天。

給自己良好心理暗示高考當天早晨,考生可以給自己一些良好的心理暗示,如“我很放松,今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經很認真做好復習,肯定會考好的”等,自信地前往考點。去年就有學生穿了一件新衣服去應考,讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習生陳延)。

備考方案計劃篇八

1、新學期開始了,新初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學習,在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷,這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。但大多數(shù)同學對這一緊迫性認識不足,或者說恰恰是知道這是初中階段最關鍵一年了,卻又不知道該如何找著手,有無所適從感。

2、對自己的`實際情況與中考招生的情況沒有明確的認識,不能客觀準確的定位。

3、以往因學習方法不得當、學習習慣欠缺或思維品質等原因造成的知識與能力的薄弱會在總復習中暴露。不同學生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。

4、從思維層面來說,往往學生提取有效信息的意識不夠明確,語言表達及答題方式不夠規(guī)范,遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質特征及思維論證過程時,或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時,就更是丈二和尚摸不著頭腦。

解決辦法:

1、早定位早計劃力爭主動。步入初三,該在哪些地方使勁,又應該有什么細節(jié)需要注意,一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習;面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識,做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。初三階段所學知識深度、難度加大,而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環(huán)境往往目不暇接,難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。此時,同學們要以自信、寬容的心態(tài),盡快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評價,時時激勵自己不斷向目標努力。

2、嚴格按照預習、聽課、作業(yè)、復習、歸納總結、拓展延伸、糾錯訂正等的學習環(huán)節(jié),不要因為是總復習階段,就放松對學習環(huán)節(jié)的把握。

備考方案計劃篇九

俗話說,考場如戰(zhàn)場,如果將中國各類考試排個序,高考位居第一,應當是毫無疑問,因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來,平常不上不下的同學也有可能突然爆發(fā),拔得頭籌。

楊老師介紹,經過高中三年高強度的學習,特別是高三一年的復習,相信各位考生也已經對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化,考點也比較穩(wěn)定,既然如此,保持一個強大的心態(tài),確保自己在高考考場上,發(fā)揮最佳水平,就更為重要。

b提高自己的抗壓能力。

相信很多同學都有這樣的經歷,每次考試的時候,都會聽到那些做題很快的同學,在考場上翻卷的沙沙聲響。因此,有一部分同學就會感到非常煩躁,心煩意亂,一次兩次,三番四次,每次都會這樣,導致考試的心態(tài)發(fā)生變化,這種心態(tài)甚至會影響你平常的學習,進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏,結果影響自己的學習效率。

楊老師說,其實,對于很多成績一般的同學來說,你也不需要無時無刻都向學習好的同學看齊,特別是在考場上的時候,你只需要按照自己的節(jié)奏,做好你自己就可以了,即便是做題速度稍微慢點也沒關系,只要按照自己舒服的習慣就可以了,切記不能因為盲目追求做題速度,導致正確率下降,這樣將會適得其反。

c確定適當?shù)母呖寄繕恕?/p>

楊老師認為,其實很多同學都應當對自己的高考設定一個kpi,以此來激勵自己的學習。否則大家只會是習慣性地使勁學,拼命干,往高分沖,至于沖到一個什么程度,不清楚。

其實絕大部分同學高中的學習狀態(tài)確實緊繃,實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕?,給自己設定一個奮斗努力的學校。那么,有的同學就會問,我設定這個目標又有什么用呢?其實,只有當你有了向往的高校后,你為之奮斗的分數(shù)才會產生實際意義,你為高考所付出的每一分力氣,流過的每一滴汗,走出的每一步,都是向著你的夢想,更近一步。

“同學們,你們需要看得更遠,如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù),就會變得患得患失,甚至會因為一次失誤就開始懷疑自己?!睏罾蠋熃榻B,只有深知自己的前進方向,才不會在意過程中的磕磕碰碰,起起伏伏。多想想向往的大學生活,想想你會在哪所學校,哪座城市有著哪些不一樣的經歷和體驗,想想你會在大學有著怎樣的成長。通過設定目標的方法,你才會更加坦然地面對一次次??贾凶约悍傅腻e誤,才會堅定信心,朝著目標而努力。

d注意作息防止“宕機”

在全身心投入一件事情之前,前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上,同學們要想在考場上發(fā)揮高水平,就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調整到最佳階段。因此,建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間,適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動,調節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中,可以不去考慮最近做過的那些題目,通過這一刻的休息,將自己從緊張的學習生活中抽離出來,以便投入后期更為緊張的學習進程中。

e回歸基礎的知識點。

其實到了高考前的一個月,各科老師也會逐漸降低講課的頻率,授課時間越來越短,留給同學們自我鞏固的時間越來越長。這時候,很多同學都會感到不知所措,無所事事,一旦沒了老師的引路,自己完全不知道該從哪里做起。

楊老師建議大家,可以將自己之前整理的錯題本找出來,把自己之前做錯的題目再重新做一遍,回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭,將一些最基礎的知識點回顧整理一下,檢查一下自己是否有遺忘,從而進行查漏補缺。

臨近高考每天總是有大大小小的考試,成績起伏是必然的,考生要做到心態(tài)平和,一次成績好壞不代表什么,勝不驕敗不餒,保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事,如果有什么疑惑或者不踏實的地方,那就放下心理包袱,輕裝上陣,放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經做好了充分的準備了,越是臨考越是覺得自己準備不夠,所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平,考出理想成績。

高考前最后30天沖刺建議。

不做難題,重回教材。

最后30天內,考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變萬化,但“根”在教材,對教材和基礎知識的熟練程度是制勝的基礎。

在復習備考時要堅決克服重資料、輕課本,重解題、輕聽課,重深難題、輕基礎題的傾向??偟囊笫屈c點落實,板塊清晰,網絡完善。

回歸課本時,也要注重知識的歸納總結,構建學科知識網絡??梢哉f,每一道題都不可能只考一個知識點,而是綜合了相關聯(lián)的幾個知識點。因此,復習備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系,弄清其來龍去脈,同時注重應用和理解,以及知識的遷移和創(chuàng)新。

收集錯題,反思錯誤。

在復習備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻,高考取勝的把握才會越大。

反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點:一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理,至少包括:這是什么問題,我為什么出錯,應該怎樣做,還會有哪些變化等部分。

規(guī)范答題,調整心態(tài)。

失分有時往往不是知識遺漏,而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大,就是吃了解題不規(guī)范的虧。

規(guī)范答題的習慣靠平時養(yǎng)成,考生們可以學習習近平幾年高考評分細則,熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習慣,爭取高考時該得的分一分都不丟。

研究表明,影響高考成績的二十個因素中,學生學習基礎的重要性居第四位,學習方法的重要性居第三位,考前心態(tài)的重要性居第二位,而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見,好心態(tài)才會有好成績。

這段時間,考生應矯正自我認識上的偏差,正確評價自己,提高自信心。同時要樹立正確的考試觀,確定恰當?shù)目荚嚻谕?,以“平常心”對待考試?/p>

高考最后30天復習沖刺方法。

1、以學為先。

在他們心目中,學習是正事,理應先于娛樂,一心向學,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學習。

善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語,背誦公式,解除疑難,調整情緒。無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,學會見縫插針利用好空余時間,經過日積月累,效果很可觀。

3、講究條理。

將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好,分類存放,避免用時東翻西找。每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。

4、學會閱讀。

學會速讀和精讀,提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖,提前了解內容,獲取更有效的信息。當積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別要弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。

5、合理安排。

該做啥時就做啥,在合理的時候做合理的事情,不背道而馳。比如抓課堂效率,當堂聽,當堂記,當堂理解,不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時間,勉勵自己完成當天的學習任務,做到日日清。比如能夠勞逸結合,張弛有度,動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習,不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內容能多問。

6、善做筆記。

尖子生往往一邊聽課一邊記重點,不是事無巨細全盤記錄,特別善于記下老師補充的東西,課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記,對老師強調的重要知識點格外注意,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什麼問題。

7、作業(yè)規(guī)范。

認真審題,冷靜應答,把每次作業(yè)當作高考,作業(yè)工整,步驟齊全,術語規(guī)范,表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質,更能養(yǎng)成細心用心習慣,從而激發(fā)學習潛能。

8、勤于思考,善于思考。

這一條是重中之重,應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里應有一個反思的過程,要弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

9、學習互助。

與同學開心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達;珍視同學間的友誼,在學習中互相支持和幫助,經常一起討論學習中的問題,使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系,才能全身心地投入到學習中,從而保持較高的學習效率。

10、自我調整。

不回避問題,遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié),摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時,都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心,通過努力,去想了、去做了。

備考方案計劃篇十

語文:首先,夯實基礎,切忌一味地訓練作文,而忽視了基礎的練習。其次,確保明晰各類題目答題套路,出題類型??荚嚂r務必要靈活,注重審題,問什么答什么。最后是作文方面的練習,首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯(lián)結”“時評文”等等多種寫作方法,除此之外,通過平時的大量閱讀,積累素材。最后,多練習文章的構思,思考如何能讓文章有新意且有說服力。

數(shù)學:個人認為數(shù)學復習的關鍵在于回歸基礎,重在理解,理解每個定理的推導方法,理解每個公式計算套路使用的理由。數(shù)學復習的目標是選填不失分,步驟不扣分,壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習外,多做完整試卷,把握答題節(jié)奏,對自己各類型題目所需時間有大致的認知,培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理,培養(yǎng)對數(shù)學的自信心。

英語:英語方面復習其實很簡單,詞匯考綱背熟,閱讀完型多加練習爭取全對,平時多背范文素材,多練字,多積累句式短語用法,算好每部分題目所需時間,有良好的統(tǒng)籌規(guī)劃,基本上就能拿到一個比較理想的分數(shù)。

物理:物理與數(shù)學相仿,都是重在理解的學科,內容看似繁雜,但各部分中每個定理之間都包含極強的關聯(lián)性,倘若熟練掌握各公式各模型應用,題目便可迎刃而解。復習物理我個人比較推薦回歸課本,分類整理各種公式,總結其可適用于的類型情況。

化學:高中階段的化學對刷題量有著極高的要求。在復習刷題之前推薦先認真完整閱讀所有教材,劃重點,明晰各類型物質之間關系,記憶背誦全部方程式,熟悉各組基礎實驗,記憶其中所有操作細節(jié),在完成以上內容后進行刷題會更有效率。

生物:生物的復習沒有捷徑,主要靠記憶背誦。建議大家仔細閱讀教材,結合筆記,詳細系統(tǒng)地梳理各方面的基礎知識,平時除了背誦記憶,刷題也絲毫不能含糊,多做各類題目,總結其考點,總結其出題思路。

備考方案計劃篇十一

1.建立完整的知識體系。

在高三復習的時候,要給自己建立一個完整的知識體系,對于每一個學科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結構和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。

2.鞏固缺漏知識。

高三的沖刺其實也就是高中三年學習的復習時間,在這個時候,將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固,以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學習的不足,可以分析自己的試卷,尤其是其中的錯題,進行整理和學習。

3.注意答題規(guī)范。

高考時的卷面分也是非常關鍵的。所以在平時的復習中,考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范,同時注意答題的規(guī)范,盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點,反思自己經常忽略哪些給分點,并且不斷補充,相信自己的答題會更加的規(guī)范。

4.學會反思。

反思讓考生學會成長,對自己做過的題進行反思,總結自己的錯誤,并能不斷的改正,考生終將能在這里學會成長。

最后階段的高考備考策略。

科學作息。

早睡早起,不要熬夜學習,睡眠保證好,白天精力才會充沛,會休息的人才會學習。

堅持運動。

高三最后的一段時間,壓力也會越來越大,體育課可能也沒了,但是我還是建議你們晚自習前或者下了晚自習或者周末的時候,去跑跑步,放松一下緊張的大腦,放空一下,有助于更好的投入學習中,經常運動的大腦更活躍,有利于良性學習。不管怎么說,身體不能垮!

睡前回顧。

真的推薦這個學習方法,很有用。每天睡前,躺在床上,回顧一下今天學過的知識點,做過的錯題,老師強調過的重點,看自己能記起多少,記不記得,不重要,重要的是這個過程,有科學證明,睡前在腦海里回憶白天的經歷,有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。

聊心。

大部分的人都不是什么都不在乎的人,尤其是備考沖刺階段,心里會有一些小疙瘩,這都是正?,F(xiàn)象,遇到這樣的情況,建議和老師、朋友、家人談談心,我相信他們都會耐心給你解答的,千萬不要憋在心里,如果你因為各種原因,不想和其他人說,就寫下來,寫在自己的日記本上,把自己不開心的事的經過和原因都寫下來,最后會發(fā)現(xiàn),說出來或者寫下來后,心里會舒服很多。

高考倒計時備考建議。

關于考前動力。

1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣,你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考往前趕超50名的大有人在,趕超80名也是完全有可能的,人在關鍵時刻的進步是驚人的。

2.堅定意志。嚴格地講,高考其實就看誰笑到最后,你能堅持到最后,你就能笑到最后。而堅持到最后,就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴,堅定你的意志;知難而進,磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性,提升你的意志;苦中作樂,優(yōu)化你的意志。

3.調好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭,更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗,努力去尋找你最近的不良心態(tài),并努力去改變,用積極的心態(tài)促使你考試成功。

4.把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯,但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識,“我”如何適應老師的要求,如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習,我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。

5.戰(zhàn)勝自我。把握自我,十分重要。但戰(zhàn)勝自我,更為重要。面對迎考復習的艱辛,面對解題的繁難,面對競爭的壓力,面對多變的情緒,只有“戰(zhàn)勝自我”,才能“天寬地闊”。

關于臨考前的復習。

7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題),用心去做,看看能否一下就理出思路,一做就成功。一份試卷,若沒能一次成功地解決幾道題,就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。

8.講求規(guī)范。每年高考,都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分,非??上А?忌?guī)椎烙性u分標準的考題,認真做完整,再對照評分標準,看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。

9.回到基礎。一般說來,考前不宜攻難題,既沒有這么多的時間,也沒有必要。要回到基礎,把基礎夯得扎扎實實的,這樣在考試時才能做到基礎分盡量不丟。

10.限時訓練??梢哉乙唤M題(比如10道選擇題),爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題,限時完成,等等。這樣,主要是創(chuàng)設一種考試情境,檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。

11.激活思維??梢哉乙恍╊},只想思路,第一步做什么,第二步做什么,不必具體詳解,再對照解答,檢驗自己的思路。這樣做,有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向,訓練思維品質。

12.學會總結。應當把每一次練習當成鞏固知識,訓練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的,關鍵在于打好基礎,學會總結,尋找規(guī)律,一通百通,大徹大悟。

備考方案計劃篇十二

12.22xxxx20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。

1.20xxxx2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測。

2.11xxxx4.21進行第二輪專題復習及月考。

4.21xxxx5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考。

5.26xxxx6.6輔導學生查缺補漏,進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。

1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習,不走彎路,有針對性地復習,提高復習效率。

2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識,基本技能,基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體,全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時,對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹,不僅要知其然,更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究:

定義的限制條件是什么?

能否用數(shù)學符號語言來表述?

怎樣對其進行否定?

有沒有等價命題?

在解題過程中經常怎樣使用?做題時要善于總結規(guī)律,學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結合的方法來解決。

3、嚴抓訓練。精選習題,對學生進行系統(tǒng)、強化訓練,培養(yǎng)應試能力。考試是一門學問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑,把平時考試當做高考,從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試,逐步適應。

4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了,一定要檢查,落實。

5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分,就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題,盡量做到:

小錯誤不犯,如列解析式別忘定義域,異面直線所成的角不要寫成鈍角;

書寫字跡清楚,格式規(guī)范,有條有理;

對做錯的題及不會做的題要查找原因,及時采取補救措施,以防后患。

6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思,充分挖掘每道習題的價值,變盲目性為自覺性。每次考完后,學生自己都應認真總結,教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容:

本題考查了哪些知識點?

怎樣審題?怎樣打開解題思路?

本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪里?

學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

一題多解和多題一解。

7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題,訓練運算準確率,立足于一次成功。

8、要求學生做到“五心”“六到”:

1、開始學習有決心;

2、碰到困難有信心;

3、研究問題有專心;

4、反復學習有耐心;

5、向別人學習要虛心。

“六到”:心到:開動腦筋,積極思維;眼到:勤看,多方面增加感性知識;口到:勤問、熟記一些必需知識;耳到:要勤聽,發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到:要勤寫,抄寫、記錄是讀書關鍵;足到:要勤跑,實地考察或請教別人。

9、突出新增內容的地位,提高觀點,減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內容,對新增加的內容一定要學好、用好,不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容,要充分認識到它的工具作用——“以算代證”,在不斷應用它們解決問題的過程中,讓學生真正體會到“提高觀點,降低難度,減輕負擔”的含義。

10、提倡教師導學,學生悟學,導悟結合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”,中間媒介是啟發(fā)。教師要關注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。

備考方案計劃篇十三

隨著期末考試的腳步臨近,一個學期的工作貌似已接近尾聲,但更大的挑戰(zhàn)在等待著我們。下學期開學晚,時間緊,特長生文化課底子薄,起點參差不齊,很多學生已有大半年沒有學習文化課,這些都是擺在我們面前的實際困難。對于特長生的高三英語學習來說,按部就班的辦法顯然是行不通的,時間也不允許。這就需要全組教師細心研究,從多角度去制定一套適合特長生英語復習的備考方案。為此,20xx級英語組馬上行動,通過兩次集體備課活動,已初步制定出特長生的備考方案。

20xx年英語高考采用新課標卷,對于我們一線教師來說,研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的,特別是在試題考察角度、重難點把握上,我們下一步的教學活動將會有的放矢。

特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出;閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間,想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的,所以學案的制作一定要大膽舍棄,只保留高頻詞匯及基本用法,具體操作見下表:

學案模塊分配各單元(各模塊)課時分配內容制作人完成時間

必修一(1-5單元)

各單元:(重點:詞匯、句型)

第一課時:重點單詞識記、重點短語識記、經典原句背誦、高頻詞匯及基本用法(單詞不超過5個,短語不超過3個)

第二課時:語境填詞、選詞填空、漢譯英(近5年全國各地高考作文經典句子)

z20xx5年3月5日前

各模塊:(重點:各種閱讀訓練)

在進行每一模塊復習時,訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五(3篇)、短文填空(3篇)、短文改錯(3篇)、閱讀理解(4篇)、完形填空(2篇)、書面表達(1-2次)

必修二(1-5單元)(要求同上)

z20xx5年3月5日前

必修三(1-5單元)

(要求同上)

從本冊起,新題型和老題型的訓練量要基本持平,七選五(3篇)、短文填空(2篇)、短文改錯(3篇)、閱讀理解(5篇)、完形填空(2篇)、書面表達(1-2次)

z20xx5年3月5日前

必修四(1-5單元)

(要求同上)

z20xx5年3月5日前

必修五(1-5單元)

(要求同上)

z20xx5年3月5日前

讓學生觀看新題型微課視頻,在訓練中引導學生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧,復習完必修一、二后,要逐漸增加老題型,如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練,依據(jù)本班特長生實際,大膽取舍訓練題。做到有做必收,有收必講。

特長生的英語成績不一,個別成績優(yōu)異的學生由于時間和環(huán)境限制,致使其成績下滑,因此,課下應針對個人情況增加訓練量,不斷促使其更優(yōu);對于中等生,要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心,努力趕超優(yōu)生;對于學困生,不要放棄,多給他們容易達成的任務,督促其完成,適時地運用目標激勵的作用,調動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式,用好學習藍卡的激勵作用,充分激發(fā)每一層次的學生學有所獲。

下學期進度及時間具體安排表:

日期教學內容備注

3月19日—20日全市高三一輪檢測

3月23日—27日必修1+新題型訓練聽力每天早晚兩次

3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓練聽力每天早晚兩次

4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓練聽力每天早晚兩次

4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓練聽力每天早晚兩次

4月20日--24日必須5+綜合訓練聽力每天早晚兩次

4月27日—30日綜合訓練聽力每天早晚兩次

5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定

5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次

5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次

5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次

備考方案計劃篇十四

以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”和《隨州中考語文說明》為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

強化語文積累及運用訓練,尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展,以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練,包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、行必要的作文儲備,了解考場作文的技巧,最終要使10%考生在中考時達到96分,18%考生在中考時達到92分,46%考生在中考時達到80分,85%考生在中考時達到72分.

初步擬定15課時,完成九年級下冊新內容的教學,認真分析課文內容,把握教學重點,提高課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關的課內作業(yè)。

初步擬定50課時,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié),關鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎,過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。

規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納,包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

:七上宮經林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍(含單冊綜合試題一套),九年級上下冊在上學期已經列出。

現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生,便于識記。

按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

初步擬定80課時,約7個周(4月至5月底,其中講53課時)。專題復習以隨州市214年語文中考說明形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。

備考方案計劃篇十五

從以上三大類習作內容來看,基本屬于話題作文,貼近學生生活,且基本囊括了學生學習生活的方方面面,因而復習基本以這些習作內容為主。重點確定為三點:1、擬題;2、選材;3、表達。

四、復習策略。

(一)擬題。

給每一次習作擬一個喜歡的題目。(可結合自己寫過的習作,好的題目保留,認為不滿意的重新起一個)擬題方法:1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。

2、新穎別致,能吸引人,讓人產生豐富的聯(lián)想。

3、模仿教材中課題的擬題方法(見閱讀部分)。

(二)選材及構思。

1、記實作文選材原則:真實精辟,小巧新穎。復習要點:

(1)用心體驗,重視自我的真實感受,有獨到見解。

(2)細致觀察,善于捕捉生活中的小事,從中選擇新的角度來寫。

(3)以小見大,選擇小巧精致的“點”,忌選多全大圓的“線”。

題例:看著以下這些作文題,根據(jù)以上的三點提示,想想可以選什么素材來寫?《暑假趣聞》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》《瞧,我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的×××》《×××游記》《我愛×××》……小提示:盡量用上你平時寫過的習作素材。

2、想象作文選材原則:情節(jié)豐富,生動形象;依托現(xiàn)實,大膽合理。復習要點:

(1)給材料想象作文:充分發(fā)揮想象,使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。

(2)無材料想象作文:想象要大膽,以現(xiàn)實生活為依據(jù),注意汲取科學知識,以這些內容為依托,進行合理的創(chuàng)作。

3、應用文選材原則:內容真實、注重實用主要內容:書信、請假條、建議書、讀后感等復習要點:

(1)書信:要傳遞有用的、收信人很想知道的信息,內容既要具體真實,又要簡明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。

(2)讀(觀)后感:緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點,聯(lián)系實際展開論述。

(三)表達對學生提出表達要求即可,不必將所有題目寫成文,以免加重學生負擔。

1、記實作文表達原則:具體自然、追求個性指導要點:

(1)在表達時,要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。

(2)努力接近口語,自然地表達自己的真情實感。不要求高超的技巧,而重在求“真”,求個性。

2、想象作文指導要點:學會使用時空轉換法、角色錯位法,拓寬思維的空間。

3、應用文指導要點:

(1)書信:

1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。

2、內容具體簡明,感情真摯,語氣恰當。

3、稱謂得當。

﹙2﹚讀(觀)后感:處理讀(觀)和“感”的關系。讀(觀)是“感”的基礎,“感”是讀(觀)的結果,因而,要把“讀”和“感”相結合,更要側重于對“感受”的詳細論述。

第四部分:自我檢測(復習時間:七天)。

通過本??倧土曄盗杏柧氼},并精選市里往年小學畢業(yè)水平測試卷及學校的抽測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫,重在精選,選取那些體現(xiàn)時代精神和新課標要求的試題,通過認真研習這些試題,讓學生自我檢測,查漏補缺,同時通過真題訓練及時了解命題動態(tài)和趨勢。

備考方案計劃篇十六

時間:

9月1日——三月中旬。

目標:

夯實基礎,掃描所有知識點,實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求:

3、方法策略上,以學科為單位,按章節(jié)單元順序,以學生手中的教輔資料為藍本,精選練習題,以練為主,講練結合,鞏固知識點,培養(yǎng)解題能力。

第二輪復習。

時間:3月下旬——4月底。

目標:

圍繞考點,突破重難點,在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

要求:

1、知識層面上,緊扣主干知識,強化重點,突破難點;。

3、方法策略上,一單元板塊為線,以考綱考點為綱,精選典型試題,專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點,知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點,容易變成考試中的失分點,因此要采取比較、辨析的方法解決;個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的,這些難點往往成為個別學生的攔路虎,要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面,要關注知識的交匯點,綜合分析能力弱的學生往往望而卻步,因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生知識點的遷移能力,在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。

第三輪復習。

時間:4月1日——5月底。

目標:

緊扣高考熱點,強化應試訓練,提高應試能力。

要求:

1、知識層面上,注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合,回歸課本;。

3、方法策略上,以考代練,圍繞摸底診斷考試,規(guī)范解題思路,總結歸納解題規(guī)律,提升解題技能技巧,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正補充。

考前演練:

時間:5月30——高考前。

目標:模擬考試,實戰(zhàn)演練,提高高考適應性。

要求:精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練,豐富應考經驗,熟悉考場規(guī)則,提升考場應試技巧,增強應考信心。

考前計劃安排。

第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度;第二輪復習采取專題復習周考制度;第三輪復習采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。

備考方案計劃篇十七

《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復習的效率,我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學生也要在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務求落實,使復習真正做到有的放矢。

近兩年我市中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從課內外名言名句的積累運用,到綜合性學習的考查,到課內文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作(話題作文娛半命題作文相結合)。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題,應該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

(一)積累部分。

這一部分又包括:字形字音的掌握,詞語的理解與運用,修辭手法的理解與運用,綜合性學習,文言詩文的背誦與默寫。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學生評分的標準(每錯一字扣0.5分,扣完為止)切記:一字出錯,滿“盤”皆輸。

(二)文言文部分。

這一部分包括詩詞賞析和課內文言文閱讀,考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要突出要點,總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看,也不排除課外文言文的考查,課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯,考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內向課外的遷移運用,答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關鍵詞句,憑自己的生活經驗理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是:

(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。

(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞,這些字詞往往是得分點。

(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。

(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句、固定句)。(5)若直譯不通,則用意譯。須根據(jù)上下文推導,不拘泥于原文結構,聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。

(三)現(xiàn)代文閱讀部分。

要把握“考點”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此,在最后復習中,在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外,在閱讀題目的設置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解,又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案,比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題,答題時應從三個方面來考慮:一看標題,二看開頭、結尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句,或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

下面我們再來對中考的命題方向做一些探討和預測:

小小說的命題方向:歸納中心思想;概括文意;理解關鍵語句、中心句在文中的作用;理解詞語在具體語境中的深刻含義;五種表達方式的識別及理解其在文中的作用;某句、段在結構或內容上的作用;描寫的各種類型及其在文中的表達效果;表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用;自選角度評說文章的表達技巧,分析人物形象,探究性試題。

議論文的命題方向:找中心論點或用自己的話歸納中心論點;論證方法的識別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認為富有哲理或教育意義的一句(段)話,并從思想內容和語言表達上分析你喜歡的原因;根據(jù)文意,自己設計命題自己作答。

說明文的命題方向:理解重要詞語在具體語境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句,并對其作用作出闡析;識別說明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用;闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標題;培養(yǎng)科學精神、科學品質、科學思維和關注自然、關注生態(tài)、關注未來是說明文考查的亮點;實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向(給事物下定義;用圖表處理給出的文字;對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解;談文中某些情況對自己的啟示;關注生態(tài)環(huán)境,擬寫警示性標語或提出自己的對策)。

(四)作文部分。

“話題”作文仍然是今年考查的主流,但我們黃岡市的命題已經在悄悄地發(fā)生變化,這個變化就是話題作文與半命題作文相結合??v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。

因此,在最后階段學生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學習比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質兼美,富有生活氣息。

書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領,開好頭,結好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

第一輪復習:3月上旬——3月底,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復習:(4月上旬—5月20日左右)應該進入專題復習階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。

第三輪復習:(5月21日—6月上旬),這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。訓練時選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。

第四輪復習:(考前一星期)學生自主學習,查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章,整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點,梳理文體知識結構,更好地認識自我,找到自信,因為中考作文是以“我”為中心的。

備考方案計劃篇十八

以《語文課程標準(實驗稿)》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提升學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

增強語文積累及運用訓練,尤其增強字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。增強綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展,以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。增強閱讀訓練,包含現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。增強寫作訓練、?進行必要的作文儲備,了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

1.結束新課階段:初步擬定15課時,完成九年級下冊新內容的教學,認真分析課文內容,把握教學重點,提升課堂效率,力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關的課內作業(yè)。

2.回歸教材階段:初步擬定50課時,約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié),關鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

(1)積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎,過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。

(2)課內文言文過關:規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納,包含常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

(3)教材知識搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)。

(4)教材知識搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生,便于識記。

(5)時間安排。

按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

(6)次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。

3.專題復習階段:初步擬定72課時,約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。

備考方案計劃篇十九

1、加強管理,健全機構,確保備考工作和諧、科學、有效。

2、實施目標管理,強化責任意識,目標到班到人(到教師、到學生、到分數(shù)),實施動態(tài)管理。

3、從學生實際出發(fā),實行分層教學,分別要求,分別指導,抓重點,促全面。

4、狠抓有效課堂,確保復習備考的有效率。

5、要精細備考,樹立四種意識:責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識;提倡五種精神:艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。

六、復習計劃。

備考方案計劃篇二十

20xx年英語高考采用新課標卷,對于我們一線教師來說,研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的,特別是在試題考察角度、重難點把握上,我們下一步的教學活動將會有的放矢。

特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出;閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間,想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的,所以學案的制作一定要大膽舍棄,只保留高頻詞匯及基本用法,具體操作見下表:

學案模塊分配 各單元(各模塊)課時分配內容 制作人 完成時間

必修一(1-5單元)

各單元:(重點:詞匯、句型)

第一課時:重點單詞識記、重點短語識記、經典原句背誦、高頻詞匯及基本用法(單詞不超過5個,短語不超過3個)

第二課時:語境填詞、選詞填空、漢譯英(近5年全國各地高考作文經典句子)

z 20xx5年3月5日前

各模塊:(重點:各種閱讀訓練)

在進行每一模塊復習時,訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五(3篇)、短文填空(3篇)、短文改錯(3篇)、閱讀理解(4篇)、完形填空(2篇)、書面表達(1-2次)

必修二(1-5單元)(要求同上)

z 20xx5年3月5日前

必修三(1-5單元)

(要求同上)

從本冊起,新題型和老題型的訓練量要基本持平,七選五(3篇)、短文填空(2篇)、短文改錯(3篇)、閱讀理解(5篇)、完形填空(2篇)、書面表達(1-2次)

z 20xx5年3月5日前

必修四(1-5單元)

(要求同上)

z 20xx5年3月5日前

必修五(1-5單元)

(要求同上)

z 20xx5年3月5日前

讓學生觀看新題型微課視頻,在訓練中引導學生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧,復習完必修一、二后,要逐漸增加老題型,如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練,依據(jù)本班特長生實際,大膽取舍訓練題。做到有做必收,有收必講。

特長生的英語成績不一,個別成績優(yōu)異的學生由于時間和環(huán)境限制,致使其成績下滑,因此,課下應針對個人情況增加訓練量,不斷促使其更優(yōu);對于中等生,要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心,努力趕超優(yōu)生;對于學困生,不要放棄,多給他們容易達成的任務,督促其完成,適時地運用目標激勵的作用,調動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式,用好學習藍卡的激勵作用,充分激發(fā)每一層次的學生學有所獲。

下學期進度及時間具體安排表:

日期 教學內容 備注

3月19日—20日 全市高三一輪檢測

3月23日—27日 必修1+新題型訓練 聽力每天早晚兩次

3月30日—4月3日 必修2—3+新題型訓練 聽力每天早晚兩次

4月6日—10日 必修3—4+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次

4月13日—17日 必修4—5+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次

4月20日--24日 必須5+綜合訓練 聽力每天早晚兩次

4月27日—30日 綜合訓練 聽力每天早晚兩次

5月4日—8日 高考模擬 二輪測試時間待定

5月11日—15日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

5月18日—22日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

5月25日—29日 高考模擬 聽力每天早晚兩次

備考方案計劃篇二十一

以《語文課程標準(實驗稿)》7——9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

1、強化語文積累及運用訓練,尤其強化字詞、名句的默寫,病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練,以學會運用為目的進行練習。

2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展,以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。

3、強化閱讀訓練,包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文和議論文)和古詩文閱讀。

4、強化寫作訓練,進行作文儲備,了解考場作文的技巧。

第一輪復習:疏理知識,系統(tǒng)歸類(4月調考前)。

第二輪復習:全面撒網,查漏補缺(5月調考前)。

第三輪復習:模擬測試,重點突破(6月中考前)。

以教材為本,幫助學生過好課本關,掌握好課本上的基礎知識和基本技能。把握落“實”的原則,采取知識點歸類復習的方式。

(一)、語文積累及運用。

1、強化字詞的訓練。此項訓練可用2-3天完成,教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞(常用而又易讀、寫、用錯的),按音形義出題,印成小頁子發(fā)給學生,在自習課和課外當作業(yè)完成,然后抽1節(jié)課時間糾錯,再進行檢測和訂正。

2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,要再一次熟記并理解其含義,能夠默寫名句,不寫錯別字,可得用早讀和課余時間進行復習。教師出一些檢測題進行測試,對多數(shù)學生易錯的地方,再進行強化訓練,力爭做到默寫不丟分。

3、強化詞語運用和句子銜接的訓練。教師可用2節(jié)課時間結合典型題分類講解,結合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。

4、強化病句修改的訓練。教師可用2節(jié)課時間,講解常見的病句類型及題型,再讓學生做一些練習題,以提高識別病句的能力,尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習,要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。

(二)、綜合性學習及名著閱讀。

綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面,特別強調語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。,但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。

首先,可讓學生用3天的課堂及課余時間復習完6冊書的活動內容,并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復習一遍,然后拓展一些課外知識,讀一些名著介紹。第三,可做一些近年來的中考試題,以便熟悉題型及答題技巧。

(三)現(xiàn)代文閱讀。

在訓練時,首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點,其次要讓學生認真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習,再適當分文體做一些中考試題,總結規(guī)律及答題技巧。可用1周時間。

(四)古詩文閱讀。

古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一,在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在1周的復習時間中可采取以下步驟:

1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多,力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序,還要對一些名句、重點句進行理解性記憶。可在早讀和課余復習時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習法、總結名言警句法(包含揭示、中心的關鍵性語句等)來復習。

2、梳理文言實詞。首先,整理一些特殊的實詞,包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次,整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力,仍在使用的實詞。第三,在整理實詞解釋時,要依據(jù)課下注釋,力求準確無誤,不可似是而非。

3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句,如:課文當中的名言警句,體現(xiàn)中心或主題的關鍵句子,帶有特殊句式的語句,句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。

4、課內語段閱讀的把握??梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M行歸納性復習,也可做文言文專項閱讀練習,鞏固記憶,舉一反三。

5、課外語段閱讀的把握。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段,如寓言故事、成語故事等。另外,最好挑選10篇未讀過的精品文言短文,進行強化訓練。

(五)作文。

寫作強化建議用1周時間。

教師可用3課時從審題、立意、選材、構思、結尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導,要注意寫文章時“化大為小,以小見大”,“獨辟蹊徑,表現(xiàn)個性”等技巧,尤其要養(yǎng)成良好的書寫習慣。另外,讓學生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。

在進行完各個專項強化訓練后,然后2-3套精選的模擬試題,找出存在的問題,逐一分析原因,再進行單獨強化。這樣循環(huán)訓練,狠抓難點和疑點,中考成績一定會提高。

備考方案計劃篇二十二

這次講的內容分為三大部分:一、課改對高考的影響二、新課標高考命題特點三、高考整體備考策略。

1.課程不標準。

2.課程目標不清晰,三維目標令人困惑、特別是過程與方法。

3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展。

4.評價不到位。

1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維,體會邏輯的縝、密推理的樂趣。

2.上海實行合格性考試與等級考試。

1.命題特點:具體知識能力化,學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內容前沿化。

這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事,不但文科要注意、理科也要注意,尤其要注意從中可以提取哪些知識模型;再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網思維用到教學中。

2.我們的教學要:

由“課堂教學”向“學科教學”轉變。

由“教了什么”轉化為“學到了什么”

變講的深為扣得準,變教的妙為學得會。

變聽的懂為答得對,變練得好為考得好。

一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。

教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。

變封閉問題為開放性問題,不要只關注答案、更要關注答案如何得出。

結合課標解讀考綱a關注考察的內容領域b關注考察的行為目標。

(了解、理解、鑒賞、運用等)。

二、分步驟教學三輪復習。

學生理解和運用能力的考察,有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。

理解能力的培養(yǎng):強化試題與考點的聯(lián)系,以課本例題為基礎,搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。(老師要起引導作用)。

運用能力的培養(yǎng):檢測和訓練,學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉變。

一輪復習:零起點慢進度深分析。

二輪復習:診斷立意整合切入先測試再講課、練習、輔導。

三輪復習:審題訓練審視答案訓練調節(jié)生物鐘“答題卡”適應訓練。

再就是講評試卷時:由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解,學會反思(學生、或老師都要有)。

這些就是本次外出學習的一部分體會,對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。

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