最新幼兒編織教案中班(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 20:24:21
最新幼兒編織教案中班(模板16篇)
時間:2023-11-09 20:24:21     小編:曼珠

優(yōu)秀的教案能夠引導學生主動思考和積極參與學習。教案應該合理安排教學時間,保證教學進度的均衡推進。通過閱讀這些教案范文,希望能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情。

幼兒編織教案中班篇一

3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習慣。

1、經驗準備:幼兒已經能夠較靈活地使用剪刀。

2、材料準備:繪本ppt《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一只、彩色卡紙。

一、情景導入

1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;

2、提問,引導幼兒探討。

教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪――這時出示艾瑪圖片)

它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

3、出示操作材料――底板,激發(fā)幼兒興趣。

教師:今天是大象一年一度的化妝節(jié),有一群剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。

二、教師示范講解

1、引導幼兒觀察底板小象上有什么

教師:老師為每位小朋友準備了剪刀、卡紙、大象

教師:首先先來看看,大象身上有什么???(這是老師用刀劃得線條)

教師:卡紙上又有什么?(直線)

教師:老師是按照什么規(guī)律來穿的?一起來說一說?

教師:穿好以后老師有個小秘訣,為了能穿更多的彩條,請穿好以后靠靠攏。全部穿好以后請小朋友將多余的彩條剪掉。

2、教師請個別幼兒嘗試穿彩條。

3、幫助幼兒加深規(guī)則映像。

教師:接下去老師就要來考考小朋友了,剛剛的本領有沒有學會,線怎么做,然后。最后。

三、自主操作

教師提醒幼兒注意:

1、剪刀不要弄傷其他小朋友

2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看3。聽到鈴鼓聲回到座位做好。

幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導。

1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;

2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;

3、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。

四、化妝舞會

教師:小象們都化好妝了,接下去我們一起去參加化妝舞會吧!

幼兒編織教案中班篇二

一、活動目標:

1、學習繞8字花,并嘗試美麗的菊花。

2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。

二、活動準備:

鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等

三、重難點:掌握8字繞的技能

四、活動過程:

、上次我們去上海大學參觀了菊花展,你們覺得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?

2、幼兒交流各自的意見

、教師小結:菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你們想不想做彩色的菊花?

3、、幼兒交流

請個別幼兒演示:“你是怎樣做的?”

(2)教師結合示意圖講解操作重點。

關鍵點:毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。

三 、作品展示 活動講評

照片:

幼兒編織教案中班篇三

活動目標:

2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的.冷暖對比。

重點難點:

活動過程:

一、情境導入。

(價值分析:通過故事情景導入,吸引幼兒學習興趣)。

1、快過新年啦,青蛙想給朋友寄一張賀年卡,祝朋友新年快樂。

2、你們見過什么樣的賀年卡呢?

小結:原來賀年卡是各種各樣的,每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

二、討論與嘗試。

1、可是,青蛙除了會畫圓,什么也不會,他真心誠意地畫了兩個圓,一個圓代表自己,一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。

2、小松鼠的松樹是怎么做的?還可以剪什么添上。(個別幼兒嘗試)。

小結:原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

小結:用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

3、小青蛙準備了很多材料(介紹材料),想一想,可以用這些材料做什么東西?(生生互動)。

要求:選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

三、分享交流。

(價值分析:嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物)。

師:誰來介紹一下,你用什么材料做了什么?

小結:每年新年來到的時候,我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡,表示自己真心誠意的祝賀。

活動延伸:

繼續(xù)制作賀卡,積累起來,到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

小百科:賀卡的產生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往,而此種交往又往往以短句表達,一看亦言簡意賅,久而久之,賀語就出現(xiàn)了程式化,講究喜慶,互送吉語,傳達人們對生活的期冀與憧憬今天。

幼兒編織教案中班篇四

活動目標:

2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

重點難點:

活動過程:

一、情境導入。

(價值分析:通過故事情景導入,吸引幼兒學習興趣)。

1、快過新年啦,青蛙想給朋友寄一張賀年卡,祝朋友新年快樂。

2、你們見過什么樣的賀年卡呢?

小結:原來賀年卡是各種各樣的,每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

二、討論與嘗試。

1、可是,青蛙除了會畫圓,什么也不會,他真心誠意地畫了兩個圓,一個圓代表自己,一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。

2、小松鼠的松樹是怎么做的?還可以剪什么添上。(個別幼兒嘗試)。

小結:原來用剪刀可以剪出各種各樣的.東西。

小結:用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

3、小青蛙準備了很多材料(介紹材料),想一想,可以用這些材料做什么東西?(生生互動)。

要求:選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

三、分享交流。

(價值分析:嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物)。

師:誰來介紹一下,你用什么材料做了什么?

小結:每年新年來到的時候,我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡,表示自己真心誠意的祝賀。

活動延伸:

繼續(xù)制作賀卡,積累起來,到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

幼兒編織教案中班篇五

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

用報紙制作固定成魚的外形難點:用彩紙裝飾魚兒活動準備:

1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解,學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結:魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

1、教師提出操作要求。

教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時,教師重復演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導時,教師留意幼兒設計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

幼兒編織教案中班篇六

一、教學目標:

1.了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義,認識常見的鉤織材料,了解它們的特性。

2.認識常用的編織工具:鉤針和毛線。

3.掌握鉤針的握法。

二、教學準備:

各種鉤針編織物件;鉤針一枚;毛線一團

三、教學過程:

(一)鉤針的起源

(二)鉤針編織物的欣賞。

1.請學生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物?

視頻播放編織物的圖片,欣賞漂亮的,有創(chuàng)意的手工小物件

2.學生說說觀看后的想法

(三)認識鉤針和線

2.教師示范鉤針的握法以及用法

學生模仿教師的手法,體驗鉤針的運針方法

3.教師示范毛線的拿法,學生模仿體驗毛線的拿法。

(四)課堂小結

第二課時 編織短針

一、教學目標:學習短針的織法。

二、教學準備:

鉤針一枚;毛線一團

三、教學過程:

(一)教師示范拿線的方法。

(二)教師示范短針的編織方法,學生學習

(三)學生看著圖解練習編織短針,教師巡視。

第三課時 編織長針

一、教學目標:復習短針的編織法,學習長針的編織方法。

二、教學準備:

鉤針一枚;毛線一團

三、教學過程:

(一)在短針的基礎上編制長針

教師先向學生示范長針的編織方法。

(二)學生看著圖解嘗試編織長針

(三)學生練習編織長針,教師巡視指導。

一、教學目標:

復習短針的織法,學習中長針的編織方法,培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學準備:

鉤針一枚;毛線一團

三、教學過程:

(一)教師示范拿線的方法。

(二)學生看著圖解嘗試編織長針

(三)學生練習編織長針,教師巡視指導。

一、教學目標:

學習用短針的織法編制樹葉,激發(fā)學生對編織的興趣。

二、教學準備:

鉤針一枚;毛線一團

三、教學過程:

(一)教師示范拿線的方法。

教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉,學生欣賞。

(二)學生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法,學生邊觀看視頻,邊學習鉤織。

(三)學生邊看邊學,教師示范編織,巡視指導有需要的學生。

幼兒編織教案中班篇七

1、感受編織的美和欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。

2、學會十字編的基本方法。

3、體驗編織中的樂趣且遇到困難時能堅持不放棄。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:學會編十字編。

活動難點:喜歡十字編并且樂于參與到活動中,遇到困難時能堅持不放棄。

2、不同顏色的毛線、樣品、木棒。

3、掛圖。

一、導入。

1、教師出示十字編樣品圖片,請幼兒欣賞,激發(fā)他們的制作熱情。

2、介紹飾品的名稱(十字編)。

3、這個飾品好看嗎?如果有人送你們這個禮物,你們會喜歡嗎?

4、這些飾品是用什么做的?怎么做的呢?

二、請幼兒觀看掛圖,鼓勵他們說一說十字編的做法。

1、圖里面告訴我們一共有幾個步湊?

2、示意圖應該按照什么順序看?有的示意圖上寫了abcd是什么意思?

三、教師結合掛圖中的示意圖,一步一步地編織。

1、注意每次繞的時候方向都是一樣的,每個角都要繞到。

2、每次繞的時候都要拉緊線,否則最后不平整就不好看了。

3、中途接線或者換線是要注意打好結,不要中途斷掉了。

四、請幼兒閱讀幼兒用書,一步一步完成十字編,教師在一旁指導。

五、請幼兒相互欣賞對方的作品,課后在美工區(qū)投放相應的材料,引導孩子進行更有挑戰(zhàn)性的編織。

在這個活動中,玩線游戲千變萬化,游戲過程環(huán)環(huán)相扣,幼兒對技能技巧的掌握的過程,就是每一個幼兒自己的成功果實,能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群,有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng),也讓幼兒更多的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。

幼兒編織教案中班篇八

一、活動目標:

1、學習繞8字花,并嘗試美麗的菊花。

2、在編織活動中體驗制作成功的`樂趣。

二、活動準備:

鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等。

三、重難點:掌握8字繞的技能。

四、活動過程:

上次我們去上海大學參觀了菊花展,你們覺得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?

2、幼兒交流各自的意見。

教師小結:菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你們想不想做彩色的菊花?

二、幼兒嘗試制作菊花1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作,教師指導。

3、、幼兒交流。

請個別幼兒演示:“你是怎樣做的?”

(2)教師結合示意圖講解操作重點。

關鍵點:毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。

三、作品展示活動講評。

照片:

幼兒編織教案中班篇九

學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。

舊掛歷紙或舊包裝紙裁成的1cm寬、40cm長的紙條5—6條。工具:剪刀、膠水。

一、導入:

上節(jié)課同學們學習了用兩根紙條編織蝸牛,掌握了編辮子和轉折編織的方法,今天我們繼續(xù)學習用四根紙條來編織跳鹿,請同學們一起邊看圖解邊學習。

板書:紙編彩蝶。

二、教學步驟:

什么是編織技術?編織是以經緯交叉的排列方法,利用線狀或條狀材料進行制作的一種手工技術。我們可以利用一些廣告紙來編織一些小動物。

1、示范授知,指導方法。

(1)觀看圖解制作進程。

(2)學生觀看后,說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?

(3)重點指導:根據(jù)學生情況,把學生不懂的地方再講解一遍。

2、組織訓練,動手實踐。

比一比、賽一賽看哪一組同學編織得既快又好!看哪一組同學編織得既快又好!

注意事項:

1、紙條與紙條之間應編緊;

2、經緯交叉編織時應注意紙條的前后順序;

3、跳鹿的全身各部分應比例協(xié)調;

4、最后調整時,注意修剪跳鹿的前后腿一樣長,嘴部修剪要美觀。創(chuàng)意與想象在跳鹿編織過程中,是否還可以編織出鹿的其它姿態(tài)?例如回頭鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。

三、作品展示,評議創(chuàng)新作品展示。

待多數(shù)學生完成作品后,進行作品展示,請同學將自己的得意之作給大家展示!實踐與探索在編跳鹿時,還可以用什么材料來代替紙?對鹿的形象逼真度有何影響?我動手,我成功!我快樂!課外延伸我們還可以用紙編出其它可愛的小動物嗎?我們不妨課后試一試。

幼兒編織教案中班篇十

1、運用晴綸毛線編織出小丑的造型。

2、能大膽想象,積極動手參與活動。

乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

剪刀、錐子。

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

2、結實。

3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。

白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。

2、向手套內填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此,手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列。

材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時乳膠要圖勻;。

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進去;。

6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;。

7、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;。

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

幼兒編織教案中班篇十一

1、學習繞8字花,并嘗試美麗的`菊花。

2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。

鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等。

掌握8字繞的技能。

1、上次我們去上海大學參觀了菊花展,你們覺得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?

2、幼兒交流各自的意見。

3、教師小結:菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你們想不想做彩色的菊花?

二、幼兒嘗試制作菊花。

1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作,教師指導。

2、幼兒交流。

請個別幼兒演示:“你是怎樣做的?”

(2)教師結合示意圖講解操作重點。

關鍵點:毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。

(3)幼兒再次動手制作。

五、作品展示活動講評。

1、作品展示交流,誰做的菊花漂亮?為什么?

2、教師提議,我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里,大家一起來欣賞。

幼兒編織教案中班篇十二

1通過活動感受用紙編織的快樂。

2學習兩條紙交叉輪回折疊編出扭扭蟲的身體。

3培養(yǎng)幼兒的動手能力。

扭扭蟲范例彩色紙條硬紙板固體膠水彩筆剪刀。

1、引題激趣。

(1)出示扭扭蟲范例:小朋友,這是什么呀?(扭扭蟲)。

(2)扭扭蟲是用什么做的呀?(身體是紙條編成的頭是硬紙板做成的)。

2、講解制作方法:

(1)我們先來做扭扭蟲的身體:

先將彩色紙裁成等寬的紙條(裁長的一邊,最多選兩種不同顏色的紙)大概三至五條就夠了,把同樣的顏色逐條粘接好,使紙條變長。然后將兩種顏色的紙的頂端粘在一起,成90度角的形狀,然后正反折至紙的末端,拉長后扭扭蟲的身體就編好了。

(2)現(xiàn)在我們做扭扭蟲的頭:

在硬紙板上畫個圓,然后剪下來,在圓上畫出扭扭蟲可愛的五官。

(3)將頭和身體連接起來一條完整的扭扭蟲就做好了。

3、幼兒制作,教師指導。

(1)重點指導扭扭蟲身體的編法(兩條紙交叉輪回折編)。

(2)巡回指導,對能力弱的幼兒適當給予幫助。

4、展示交流。

(1)互相欣賞。

(2)大膽向同伴介紹自己的作品。

幼兒編織教案中班篇十三

1、學習繞8字花,并嘗試美麗的菊花。

2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。

鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等。

掌握8字繞的技能。

1、上次我們去上海大學參觀了菊花展,你們覺得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?

2、幼兒交流各自的意見。

3、教師小結:菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你們想不想做彩色的菊花?

幼兒嘗試制作菊花:

1、教師出示各種材料請幼兒看看說說。

3、幼兒交流。

(1)請個別幼兒演示:“你是怎樣做的?”

(2)教師結合示意圖講解操作重點。

關鍵點:毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。

作品展示,活動講評:

1、作品展示交流,誰做的'菊花漂亮?為什么?

2、教師提議,我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里,大家一起來欣賞。

幼兒編織教案中班篇十四

1、學習繞8字花,并嘗試美麗的菊花。

2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。

鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等

掌握8字繞的技能

1、上次我們去上海大學參觀了菊花展,你們覺得菊花漂亮嗎?漂亮在哪里?

2、幼兒交流各自的意見

2、教師小結:菊花顏色多,形狀比一樣,所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你們想不想做彩色的菊花?

幼兒嘗試制作菊花

1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作,教師指導

3、幼兒交流

請個別幼兒演示:“你是怎樣做的?”

(2)教師結合示意圖講解操作重點。

關鍵點:毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。

(3)幼兒再次動手制作

作品展示活動講評

1、作品展示交流,誰做的菊花漂亮?為什么?

照片:

幼兒編織教案中班篇十五

1、運用晴綸毛線編織出小丑的造型。

2、能大膽想象,積極動手參與活動。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

剪刀、錐子。

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

2、結實。

3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。

白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。

2、向手套內填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此,手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列。

材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時乳膠要圖勻;。

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進去;。

6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;。

7、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;。

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑。

幼兒編織教案中班篇十六

1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

編花籃是我們小時候經常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結,培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

(一)準備活動

播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

(二)游戲指導

游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的'名字叫花籃”。

游戲規(guī)則:

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

(三)放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。

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