方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一套具體步驟和方法，它是我們解決問題的有效工具。方案可以提供全面的解決方案，幫助我們做出明智的決策。明確了方案，我們才能更好地推進(jìn)工作進(jìn)程，提高效率，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。方案的制定需要充分考慮各種因素，包括目標(biāo)、資源、風(fēng)險(xiǎn)等，確保方案的可行性和實(shí)施效果。即使一個(gè)方案已經(jīng)被證明有效，也應(yīng)該不斷優(yōu)化和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些方案范文，供大家參考和借鑒。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇一
一天放學(xué)后，張老師把學(xué)生送出校門后回教室時(shí)，只聽?zhēng)讉€(gè)在教室做值日的學(xué)生在一起討論著。小江說：“明天郊游我?guī)姘Ｄ隳?”“我?guī)Щ鹜饶c、蘋果。”小辰得意地說，“我?guī)Ｄ?，你們要吃什么味?”小明大聲說著??他們正起勁地說著，見張老師走進(jìn)教室，討論戛然而止。張老師笑著問：“你們?cè)谡f什么呀?能說給我聽聽嗎?”學(xué)生們面面相覷。這時(shí)，愛玩不愛學(xué)習(xí)的昊昊怯怯地問：“張老師，明天郊游后寫作文嗎?”其他學(xué)生聽了也附和著：“張老師，寫作文嗎?叫我們寫什么呀，這里又沒什么好看，就讓我們玩玩好了?！睂W(xué)生們見張老師一聲不吭，也就乖乖地回家了。學(xué)生們走了，張老師獨(dú)自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，感悟自然的活力，感受自然給予我們?nèi)祟惖姆N種妙處。但是現(xiàn)在的學(xué)生感受力普遍下降，很多學(xué)生感受不到自然的美，對(duì)事物缺乏好奇心和探究欲，把郊游當(dāng)成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當(dāng)成是郊游的目的。
把郊游當(dāng)成是一種“走馬觀花”的形式，而把吃、玩當(dāng)成郊游的目的，這不只是少數(shù)學(xué)生中的現(xiàn)象，幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種。
一、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生自然意識(shí)的培養(yǎng)不夠。
“自然意識(shí)”指的是對(duì)所有自然生靈的尊重、同情與關(guān)愛，里面充滿了道德與情感。它的重要性源于當(dāng)前自然意識(shí)教育的狹隘與懸空。小學(xué)非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關(guān)系為主題的道德觀，卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天，“人一人”關(guān)系早已延伸到整個(gè)自然界，甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子，并不能主宰一切。視界的狹隘，進(jìn)而便是目標(biāo)與行為的懸空。自然教育學(xué)校并不缺少，然而多停留于知識(shí)教育的體系，缺少情感與道德的豐盈。學(xué)生從其中能學(xué)到知識(shí)，卻疏遠(yuǎn)了對(duì)自然生靈平等的同情與關(guān)愛。
在學(xué)校教育中，教育者雖有目的地組織學(xué)生去郊游，但沒有具體的計(jì)劃、明確的要求，學(xué)生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看?；匦：?，問學(xué)生看到了什么，感受到了什么，學(xué)生支支吾吾地說不出來。在這樣的教育狀態(tài)下，學(xué)校開展的眾多活動(dòng)，總難以讓學(xué)生受到深刻的教育，學(xué)生淡漠依舊、浪費(fèi)依舊、“走馬觀花”依舊。
二、家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導(dǎo)。
每逢節(jié)假日，好多家長(zhǎng)帶著孩子外出郊游，想讓孩子開闊眼界，領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，這是一件很值得提倡的事。結(jié)果卻往往事與愿違：郊游回來后，家長(zhǎng)讓孩子把看到的景物說一說或?qū)懸粚懀⒆訜o話可說，家長(zhǎng)也一籌莫展。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)在帶孩子郊游前，沒有考慮好這次郊游的目的，所以在郊游時(shí)，大家只是看看、吃吃、玩玩，回來后一無所獲。那么怎樣做才能讓孩子融人自然，感悟大自然的魅力呢?明確的目標(biāo)和充分的準(zhǔn)備是十分必要的。例如，暑假里家長(zhǎng)要帶孩子去泰山旅游。在旅游前，家長(zhǎng)要帶著孩子通過各種渠道，查一查泰山的概況、泰山上的景點(diǎn)介紹及景點(diǎn)的傳說。到了泰山腳下，要讓孩子親自去登一登泰山，親眼看一看山上的景點(diǎn)，聽一聽導(dǎo)游的介紹。在途中，一定要鼓勵(lì)孩子排除萬難爬到山頂；到了山頂后，讓孩子領(lǐng)略一下“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的，才能讓孩子真切地感受到了大自然的無限魅力。可是，有些家長(zhǎng)怕孩子爬山太累，自己又不愿陪同孩子一起爬，就讓孩子坐纜車上山、下山，孩子雖然游覽了泰山，但失去了旅游的意義，留在孩子心中的只有好玩、好看，感受并不深切。
三、自然環(huán)境的惡化使學(xué)生難以感受自然的美。
隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞，很多原來很美的自然景觀都失去了本來的面目。有時(shí)，班主任雖有心讓學(xué)生體驗(yàn)自然之美，但是，真正到了自然中去，學(xué)生看見的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚蝦、被踐踏的草坪、到處飄飛的白色垃圾??人類的活動(dòng)造成了對(duì)自然的極大傷害，有許多損失是無法挽回的。自然環(huán)境的惡化使學(xué)生感悟不到大自然的美。
方略。
關(guān)愛自然、融入自然是教育的應(yīng)有主題。如何在學(xué)生幼小的心靈中凝聚起對(duì)自然生靈的愛與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然，欣賞大自然，融人大自然。在自然中嬉戲，去體驗(yàn)人與人、人與自然以及自然本身應(yīng)有的和諧與共生。只有當(dāng)他們意識(shí)到自己與周圍的生命休戚相關(guān)時(shí)，才會(huì)自然而然地與之和諧相處，關(guān)心他們的需要和福祉。開展“體驗(yàn)自然”的活動(dòng)，正是想借助學(xué)生對(duì)大自然種種體驗(yàn)的強(qiáng)化，提高他們的自然認(rèn)識(shí)和關(guān)注能力，從而萌生對(duì)生命的敏感與同情。
一、游戲是幫助學(xué)生開啟心扉、融入自然的良好途徑。
個(gè)。
游戲一：
蒙上學(xué)生的眼，讓同學(xué)或老師帶著走一段有意思的路，往往有意想不到的收獲。比如在公園玩“盲徑”的游戲：尋找一段有價(jià)值的路，然后蒙上眼，用一段繩子引領(lǐng)學(xué)生去漫游，聽奇怪的聲音，聞神奇的氣味，找陌生的手感。要求學(xué)生們調(diào)動(dòng)全部感官去摸、聽、聞。這一游戲，會(huì)激發(fā)學(xué)生無窮的想象力，可以消除以往心中的偏見，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于自然的感受。樹是自然中最常見的生命體。蒙上學(xué)生的眼睛，領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿鲗儆谒臉?，也是非常有趣的。探索時(shí)，給他們一些明確的指導(dǎo)，比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹皮”，“抱攏它”，“猜猜樹的年齡比你大嗎”，“聞聞葉子”??完成探索后，把他迂回帶到起點(diǎn)(假想穿過小樹，跨過地上的木頭)，然后讓他去尋找剛剛親近過的樹。當(dāng)學(xué)生“找到他的樹”時(shí)，這棵樹也許剎那間變成一個(gè)難忘的、充滿個(gè)性、與眾不同的生命。
游戲二：
在草坪或是田野的某一地方，選出一種動(dòng)物、植物或其他物品，然后假裝自己就是它，讓想象力支配自己去體驗(yàn)萬物的存在、活動(dòng)或感受。可以做一朵蒲公英，自由自在地四處飄蕩；也可以做高高樹上的嫩葉，在風(fēng)中搖曳；還可以變成可愛的松鼠蹦蹦跳跳，或者就是一只藏在樹洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學(xué)生融人自然，體會(huì)著各種生命體的喜怒哀樂。當(dāng)他們?nèi)娜馊ハ胂?、體會(huì)時(shí)，就會(huì)感悟到，任何一種生命都有令人激賞的特質(zhì)和稟賦。
二、活動(dòng)是撥動(dòng)學(xué)生敏銳心弦，體驗(yàn)自然的神奇方式。
美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬花筒，它可以轉(zhuǎn)出繽紛的色彩和無窮的歡樂。通過與自然的親近，迷人的世界將呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，令人目眩。然而，活動(dòng)的組織也不是隨心所欲的，它需要巧妙的策劃。只有設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)幕顒?dòng)才可以撥動(dòng)學(xué)生們敏銳的心弦，獲得最佳的教育效果。有效的課堂教學(xué)，一般都符合心理學(xué)、教育學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，從而呈現(xiàn)出一定的流程。同課堂教學(xué)一樣，體驗(yàn)自然的活動(dòng)也需一個(gè)流水般自然、流暢、循序漸進(jìn)的進(jìn)程。所以，我們力求在活動(dòng)中自然地認(rèn)識(shí)自然。
良好的開端至關(guān)重要，趣味盎然的游戲就是最好的開場(chǎng)白。學(xué)生們認(rèn)為新的活動(dòng)“很有意思”，第一階段的目的就達(dá)到了。如：教師可帶領(lǐng)學(xué)生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲。指定5名學(xué)生扮演“蛾”，老師或一名學(xué)生扮演“蝙蝠”?！膀稹泵勺⊙墼谌?nèi)飛翔，靠“聲吶”辨別“蛾”的位置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”，“蛾”們就必須回答“蛾”，“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個(gè)游戲只需進(jìn)行幾分鐘，學(xué)生們就能玩得非常開心。注意力被吸引后，再進(jìn)行比較溫和、需細(xì)細(xì)體會(huì)的較高層次的游戲，學(xué)生們就會(huì)表現(xiàn)得迫不及待了。
參與者能找出多少；運(yùn)用聽覺的“聲音”游戲，大家選一地方坐下，閉眼握拳，每聽到一種聲音，就伸出一根手指，聆聽兩分鐘后，輪流描述聽到的聲音，等等。
“世界上沒有一種化學(xué)物質(zhì)，它的敏感能夠比得上人的心靈?！闭鎸?shí)而深刻的體驗(yàn)是環(huán)境與心靈的完美結(jié)合，是與自然交流的神奇方式。這一階段活動(dòng)與第．：二階段相似，但學(xué)生置身于大自然中，這里提供了直接、直覺的認(rèn)知氛圍，因而更具震撼力。
樹是自然界一種偉大的代言物，它為許多動(dòng)植物(包括人類)提供了棲息之地，營(yíng)造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹”中，教師用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソ?jīng)歷樹木生長(zhǎng)的四季歷程。學(xué)生把自己想象成一棵樹，體會(huì)如何長(zhǎng)新葉，孕育生機(jī)；體會(huì)樹根如何扎入泥土，樹枝如何從樹干長(zhǎng)出，伸向天空；體會(huì)樹如何與森林群落——鳥、植物和動(dòng)物之間相互依存。通過體驗(yàn)樹的生活，學(xué)生們會(huì)感到超越了自我的狹小空間，可以敞開心胸去接納、認(rèn)同其他形式的生命。經(jīng)歷這些活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)大自然的所知、所感不會(huì)再限于表面，他們認(rèn)知的觸角會(huì)擴(kuò)展到敏感的心靈，形成發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，從而與周圍世界息息相通。
三、快樂是激發(fā)學(xué)生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉。
快樂是生命的張力，追求快樂更是學(xué)生的天性。因此，無論是歡呼雀躍的游戲，還是感同身受的體驗(yàn)，快樂都不可缺少。喚起學(xué)生的熱情后，教師還須善于接納，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問題、每一句評(píng)論、每一次驚嘆都盡量做出回應(yīng)，順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣。再者，教師還應(yīng)敏于感受，如果能敏銳地捕捉到自然的變化，幫學(xué)生找到樂趣，也能讓體驗(yàn)成為無時(shí)不能擁有的享受。春天，教師帶著學(xué)生滿懷欣喜地走進(jìn)大自然，滿眼盡是綠。遠(yuǎn)處的樹木枝葉疊加，顯出濃綠的顏色，像是畫家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹伸展著剛長(zhǎng)出鵝黃色葉子的枝條，那么讓人憐愛。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴。地面上鋪著一層綠茸茸的小草，像一塊綠色的大氈毯似的。夏天，在貝殼滿地的海灘上，學(xué)生們赤著雙腳在奔跑，在歡笑，在歌唱，迎著涼爽的海風(fēng)聽著陣陣濤聲，望著蔚藍(lán)的大海，讓學(xué)生想象海底的景色。這時(shí)學(xué)生會(huì)展開想象的翅膀，想出很多有趣的情景。
鏈接。
春天的原野是美麗的，美麗的原野是育人的大課堂。
四月初，作為班主任兼語(yǔ)文教師，我和同學(xué)們商量，按慣例該到郊外去踏青了。“噢——”孩子們心花怒放，歡呼雀躍。
到了踏青目的地，山坡下、田埂邊、山岡上都是學(xué)生活潑躍動(dòng)的身影。有的在唱歌，有的在追蝴蝶，有的在挖野菜，有的在辨認(rèn)野花，有的在采集標(biāo)本，有的在用荊條編草帽，有的在用紫藤織小籃，有的在草地上打滾，有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽(yáng)光、親近春天、親近自然，原本是孩子們與生俱來的天性。我坐在彌漫青草和花香的山坡上，瞅著這親切生動(dòng)的一幕，體味著作為一名教師的幸福和快樂!
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！眱蓚€(gè)女同。
學(xué)抑揚(yáng)頓挫的吟詩(shī)聲，那么清脆，那么婉轉(zhuǎn)，激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感。
“同學(xué)們！”大伙兒圍了過來，“現(xiàn)在，我提一個(gè)建議，在這綠色的原野，我們來一場(chǎng)小小的競(jìng)賽好不好?”“好!”同學(xué)們躍躍欲試?！按禾焓且皇自?shī)，春天是一幅畫，春天是一支歌。歷史上，詩(shī)人們?cè)伌骸①澊?、繪春的詩(shī)句舉不勝舉。下面我們按小組分四隊(duì)，進(jìn)行吟春詩(shī)句對(duì)抗賽。要求一個(gè)隊(duì)一次背上下兩句，其中一句必含一個(gè)‘春’字，不許重復(fù)。一分鐘準(zhǔn)備?！蓖瑢W(xué)們眉飛色舞，各就各位。
“開始!”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎！?/p>
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”??大家你兩句，我一聯(lián)，八仙過海，各顯神通，想不到一下子背了二十多組。我第一次為我的學(xué)生們驚嘆，也第一次為我的學(xué)生們驕傲!寫日記、做摘抄、辦小報(bào)、開朗誦會(huì)、踏青郊游，這些看似不經(jīng)意的東西卻“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，不知不覺中使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，豐富了生活?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！蔽覟閷W(xué)生們鼓掌，也為他們喝彩。
——羅光斌．難忘，那次踏青郊游[j)．人民教育，1999，(12)．。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇二
本文目錄。
福利中心的兒童、青少年從小就受到工作人員與社會(huì)各界人士的關(guān)愛與呵護(hù)，但是,長(zhǎng)期的院舍生活,孩子很難體會(huì)到家庭的感覺。如何讓孩子們能夠在長(zhǎng)大成人跨入社會(huì)之后，在性格、品格、為人處事以及生存能力方面，能夠更好的回歸家庭,回饋社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
自xx年至xx年,三年間,中心與珠海市紅十志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合開展前往西區(qū)貧困家庭進(jìn)行生活體驗(yàn)活動(dòng),該活動(dòng)讓孩子入住到貧困家庭,感受生活、家庭氛圍,孩子都表示身心收獲良多。今年的暑期，中心與珠海市紅十志愿者協(xié)會(huì)再次開展西區(qū)貧困家庭生活體驗(yàn)活動(dòng)，讓10名孩子到家庭居住生活15天。希望再次通過這種直接的接觸形式，讓孩子體驗(yàn)不同的生活環(huán)境、生存狀態(tài)。
1、融入家庭生活，感受家庭溫暖；
2、學(xué)習(xí)家庭生活中用餐、待人等禮儀；
3、適應(yīng)家庭生活環(huán)境，勇敢面對(duì)生存挑戰(zhàn)。
三、主辦單位。
珠海社會(huì)福利中心???珠海市紅十志愿者協(xié)會(huì)。
四、承辦單位。
梅華社工服務(wù)中心???平沙社會(huì)事務(wù)辦。
五、活動(dòng)具體安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：xx年7月17日-7月31日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：西區(qū)平沙鎮(zhèn)（10戶農(nóng)家）。
3、活動(dòng)對(duì)象：朱海通、朱海娟、朱國(guó)杰、朱新花、朱碧雙、朱愛詩(shī)、
朱民聰、朱新光、朱福偉、朱元麟、朱海宏（11人）。
六、活動(dòng)流程。
1.準(zhǔn)備階段???。
時(shí)間安排。
活動(dòng)內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人。
協(xié)助。
確定好全部方案中涉及的內(nèi)容。
/
聯(lián)絡(luò)紅十會(huì)的志愿者(李頏)，確定家庭與踩點(diǎn)事項(xiàng)。
/
與銜接志愿者（李頏）再次聯(lián)絡(luò)陪伴成長(zhǎng)家庭，交代注意事項(xiàng)的細(xì)節(jié)，并把一些文具用品、食品等禮品送到大海環(huán)小學(xué)。
物資的準(zhǔn)備及清點(diǎn)。
福利院工作人員與對(duì)方志愿者李頏作一次工作的全面銜接。
活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)于注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)。
回饋活動(dòng)的場(chǎng)地及物資準(zhǔn)備。
英
2.進(jìn)行階段。
時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人。
協(xié)助。
xx年暑期西區(qū)“愛的體驗(yàn)”見面會(huì)：
1、強(qiáng)調(diào)《家庭生活手冊(cè)》；
2、向家庭贈(zèng)送禮品。
大海環(huán)附近午餐。
13：00。
3名志愿者及工作人員分別把孩子送到成長(zhǎng)家庭中。
7月17日-7月31日。
（學(xué)習(xí)家務(wù)，學(xué)習(xí)與家人相處、與鄰居溝通）。
分別前往成長(zhǎng)家庭中，把中心孩子和成長(zhǎng)家庭孩子一同接回市區(qū)（家庭的孩子自愿選擇）。
回饋活動(dòng)，物資準(zhǔn)備。
王紅英。
曾錦龍。
分享自助餐。
黃桂玉。
王紅英。
七、跟進(jìn)及緊急聯(lián)系。
1、工作人員及相關(guān)人士的聯(lián)絡(luò)方式?。
序號(hào)。
單位。
聯(lián)系人。
電話。
1
平沙社會(huì)事務(wù)辦。
2
福利中心工作人員。
3
4
5
6
紅十志工委志愿者。
7
8
9
珠海市紅會(huì)信息平臺(tái)。
189?2806?1798。
2、實(shí)時(shí)監(jiān)控。
方式：由紅會(huì)短信平臺(tái)給13個(gè)孩子家庭發(fā)送信息（每天兩次），各家庭回復(fù)短信到朱院長(zhǎng)手機(jī)，告知孩子情況。
時(shí)間：每天晚上8：00和中午1：30。
內(nèi)容：（請(qǐng)先注明發(fā)布時(shí)間）。
7月23日晚：請(qǐng)回復(fù)中心總領(lǐng)隊(duì)朱院長(zhǎng)電話：303，告知情況。如正常即回復(fù)正常，非正常請(qǐng)告知是否需要我們介入處理。
負(fù)責(zé)：由紅會(huì)工作人員陳藝定時(shí)發(fā)送。負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)監(jiān)控，如有需要發(fā)布其他信息，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)絡(luò)福利院工作人員。
待命：所有工作人員和志愿者均保持待命狀態(tài)，有任何問題發(fā)生時(shí)，鑒于地形復(fù)雜由志愿者（李頏、李景倫、居委會(huì)工作人員）帶領(lǐng)待命工作人員前往。所有參與待命的工作人員及志愿者必須保持通訊24小時(shí)暢通，出現(xiàn)應(yīng)急情況隨時(shí)處理。
3、入戶帶領(lǐng)：
由本地志愿者和居委會(huì)工作人員共3名安排好分頭帶領(lǐng)福利院工作人員送孩子前往配對(duì)孩子家庭。
八、注意事項(xiàng)。
陪伴成長(zhǎng)家庭需知：
1、請(qǐng)勿打聽和詢問中心孩子的身世；
2、請(qǐng)不要額外增加菜肴，特別是葷菜，按照平日的習(xí)慣即可；
3、請(qǐng)注意孩子外出安全，禁止孩子外出戲水；
4、請(qǐng)不要借錢給孩子們買飲料或其他物品；
5、請(qǐng)不要答應(yīng)孩子的一些無理要求；?。
5、有任何問題，請(qǐng)及時(shí)與福利院朱院長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人員聯(lián)系。
九、費(fèi)用預(yù)算。
十、評(píng)估。
序號(hào)。
評(píng)估方法。
具體實(shí)施。
1
社工自評(píng)。
活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成。
2
督導(dǎo)評(píng)估。
中心督導(dǎo)對(duì)活動(dòng)效能的評(píng)估。
3
院方評(píng)估。
4
家庭生活手冊(cè)。
依據(jù)家庭生活手冊(cè)對(duì)活動(dòng)效能的評(píng)估。
十一、附錄。
1、?陪伴成長(zhǎng)家庭資料。
2、?名單及配對(duì)家庭。
3、?愛的回饋活動(dòng)計(jì)劃書。
4、?家庭生活手冊(cè)。
返回目錄。
一個(gè)特殊的日子：xx年暑假的某一天。
一次特殊的行程：追隨父母上班的行程，體驗(yàn)父母忙碌的經(jīng)歷。
一種特殊的感動(dòng)：了解父母雙親為家操勞的不易，感念那份不圖回報(bào)的養(yǎng)育之恩。
讓我們踏上父母上班的路……。
一、活動(dòng)主旨：
二、活動(dòng)主題：踏上父母上班的路。
三、活動(dòng)對(duì)象：全市中小學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：xx年6月20日——8月20日。
五、征文體驗(yàn)內(nèi)容：
征文內(nèi)容可以從以下兩個(gè)角度任意選擇一項(xiàng)。
體驗(yàn)內(nèi)容一：（提前跟父母溝通，告訴他們自己想要完成的這樣一份特殊的暑假作業(yè)——跟隨父母，踏上他們上班的路）從早上起床開始，觀察父母親上班前的忙碌景象：準(zhǔn)備早餐、收拾房間……，跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程，不論開車或是乘坐公交，不論短途可達(dá)還是幾經(jīng)換乘，了解父母日復(fù)一日前去上班的方式和路途，觀察他們忙碌中背負(fù)家庭希望的身影，體驗(yàn)?zāi)欠萏厥獾男木场?/p>
體驗(yàn)內(nèi)容二：有條件的話可以到達(dá)父母單位后，再跟隨他們上班半天或一天。觀察父母工作單位的環(huán)境，了解父母上班的工作內(nèi)容，感受父母一天的工作節(jié)奏和勞作心境。
六、參賽形式：
1、征文：以日記的方式將一天的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)用文記錄下來，表達(dá)“感悟親情、體味感恩”的真實(shí)情感，數(shù)不限。
2、多媒體作品征集：通過文和圖片表現(xiàn)從起床之后到走進(jìn)單位的父母忙碌的身影和自己的真實(shí)情感，運(yùn)用word、powerpoint、flash等相關(guān)軟件，將作品制作成大小不超過10mb的文件，格式，格式。
七、投稿方式：
登陸心域網(wǎng)（即上海市中小學(xué)德育網(wǎng)，網(wǎng)址），點(diǎn)擊“踏上父母上班的路——暑期中小學(xué)生生活體驗(yàn)活動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)征文比賽圖標(biāo)，進(jìn)入活動(dòng)頁(yè)面，根據(jù)系統(tǒng)提示先進(jìn)行注冊(cè)，然后填寫父母上班的基本情況，最后上傳作品，作品需經(jīng)后臺(tái)審核后方能顯示。注冊(cè)時(shí)用戶名可以用虛擬，但需正確填寫真實(shí)姓名和學(xué)校（網(wǎng)頁(yè)上不會(huì)顯示），以備獲獎(jiǎng)時(shí)能夠及時(shí)通知到本人。
八、評(píng)選辦法。
2、網(wǎng)上投票和專家評(píng)審相結(jié)合。
4、獎(jiǎng)勵(lì)方式：
（1）結(jié)集出書：以正式刊號(hào)匯編出版獲獎(jiǎng)?wù)魑摹＋@獎(jiǎng)學(xué)生征文將免費(fèi)匯編成《〈踏上父母上班的路——中小學(xué)生暑期體驗(yàn)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)主題征文〉優(yōu)秀作品集》予以發(fā)表。
（2）頒獎(jiǎng)儀式：9月底舉辦上海市中小學(xué)生生活體驗(yàn)暨實(shí)踐征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品和作品集。
返回目錄。
1、歡笑在體驗(yàn)中收獲，煩惱在體驗(yàn)中告別。
2、開展做生態(tài)小主人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
3、以社會(huì)為突破口，爭(zhēng)做合格小公民。
返回目錄。
活動(dòng)時(shí)間：xx年5月31日中午12:00——2:30。
活動(dòng)地點(diǎn)：各教室。
活動(dòng)組織：校大隊(duì)部、各班級(jí)家委會(huì)。
活動(dòng)參與：全體少先隊(duì)員。
1、通過包粽子的實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們了解傳統(tǒng)美食——粽子的成形過程。體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。
2、通過活動(dòng)參與，讓隊(duì)員們了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，從而感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
3、通過家校合作參與的方式，增進(jìn)家校和諧的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
活動(dòng)安排：
1、各中隊(duì)通過周三（5月29日）班隊(duì)課，向隊(duì)員們講解端午節(jié)的由來以及相關(guān)知識(shí)。讓隊(duì)員們對(duì)傳統(tǒng)文化有個(gè)較詳細(xì)的了解。
2、周五（5月31日）各中隊(duì)物色能包粽子的家長(zhǎng)若干名，來校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
備??注：
1、各中隊(duì)包粽子所需的大米、粽葉、臺(tái)布、工具等請(qǐng)各班家委會(huì)負(fù)責(zé)提前做好準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)時(shí)，孩子們的圍兜、一次性衛(wèi)生帽、袖套請(qǐng)?zhí)崆安少?gòu)。也可以年級(jí)組團(tuán)購(gòu)。
3、考慮到活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性，也非常歡迎各中隊(duì)之間開展聯(lián)誼活動(dòng)，場(chǎng)地提前預(yù)約。以免撞車。
4、考慮到一、二年級(jí)隊(duì)員年齡特點(diǎn)，也可以安排學(xué)做香袋。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇三
都說身體和心靈總有一個(gè)要走在路上；要么讀書，要么旅行。研學(xué)旅行讓我們看到了讀書與旅行的'有效融合。讓孩子走出書的世界，走進(jìn)大自然，走進(jìn)世界?！拔迳弻?shí)驗(yàn)小學(xué)20__級(jí)、20__級(jí)擬準(zhǔn)備到“闕上田園”開展研學(xué)旅行活動(dòng)，通過農(nóng)耕體驗(yàn)，讓學(xué)生了解農(nóng)耕，體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦與快樂。讓孩子貼心體會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，從意識(shí)里去節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)。貼心體會(huì)“春種一粒粟，秋收萬棵子”的喜悅、擁有熱愛勞動(dòng)的情懷。真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然的教育價(jià)值。
1、活動(dòng)主題：闊步闕上田園，體驗(yàn)農(nóng)耕生活。
2、活動(dòng)對(duì)象：五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__級(jí)、20__級(jí)部分學(xué)生。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：闕上田園。
4、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月2日上午9：00至11：30——上午9：00至下午4：00(活動(dòng)時(shí)間家長(zhǎng)任選如需野炊備好食物)。
5、活動(dòng)方式：家長(zhǎng)自行帶參加的學(xué)生到達(dá)指定集合地點(diǎn)：五蓮縣闕上田園游樂場(chǎng)停車場(chǎng)。
6、活動(dòng)內(nèi)容：農(nóng)事體驗(yàn)園農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)，親子系列游戲，金子塔口才基礎(chǔ)知識(shí)講解，游樂場(chǎng)任選兩個(gè)游樂項(xiàng)目，參觀一份菜地任種園（班級(jí)可分得一份菜地一份，一年管理權(quán)，班級(jí)管理，種菜，分菜）參觀露天采摘園，野炊，書寫研學(xué)游記。
三、活動(dòng)要求：
1、學(xué)生穿校服，不準(zhǔn)帶零食，可以帶適量飲用水，注意防曬。
2、安全方面：一切行動(dòng)聽從老師指揮，有序參觀，行走過程中緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)、不喧嘩、不擁擠，遇到問題及時(shí)跟帶隊(duì)人員聯(lián)系，等待過程中要原地休息，不得擅自離開隊(duì)伍，有事離隊(duì)要向帶隊(duì)人員請(qǐng)假并結(jié)伴而行。
3、文明參觀：注意言行文明，不大聲喧嘩，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫，不破壞活動(dòng)場(chǎng)地的綠化、設(shè)施，注意公共衛(wèi)生。
4、不建議學(xué)生帶照相機(jī)、智能手機(jī)、ipad等拍照工具，可以帶筆和紙，研學(xué)過程中要認(rèn)真參觀，認(rèn)真聽講解。
5、研學(xué)旅行結(jié)束后，每位同學(xué)寫一份研學(xué)旅行游記或畫一幅研學(xué)旅行手抄報(bào)，形式不限。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇四
局機(jī)關(guān)各處室：
xx年6月7日是鄭州市市直機(jī)關(guān)節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組確定的“能源短缺體驗(yàn)日”。為搞好體驗(yàn)日活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下。
通過能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)，使機(jī)關(guān)干部職工體驗(yàn)?zāi)茉炊倘苯o工作生活帶來的不便，增強(qiáng)資源危機(jī)意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)，提高珍惜資源，節(jié)約能源的自覺性，不斷推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)深入開展。
活動(dòng)當(dāng)天，機(jī)關(guān)各處室關(guān)閉空調(diào)設(shè)備（信息中心機(jī)房空調(diào)除外）；盡量使用自然光照，不開或少開照明燈具；除保留必要的公務(wù)用車外，各處室車輛停駛（鼓勵(lì)私車停駛），干部職工換乘公共交通工具、騎自行車或步行上下班。
1、組織機(jī)關(guān)干部職工集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》和市直機(jī)關(guān)節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)的有關(guān)精神。
2、在機(jī)關(guān)樓體懸掛節(jié)能宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部職工的節(jié)約意識(shí)。
3、8月7日上午8時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)辦公室人員在機(jī)關(guān)樓前檢查停駛車輛，改換其他方式上班落實(shí)情況。
4、8月7日上午10時(shí)，組宣處、機(jī)關(guān)總支、辦公室、人事處、紀(jì)委、醫(yī)政處各選派一人組成檢查組，由局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)檢查局機(jī)關(guān)能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)落實(shí)情況。
1、全體干部職工要高度重視能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)，通過體驗(yàn)?zāi)茉炊倘苯o工作生活帶來的不便，增強(qiáng)憂患意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)。
2、全體干部職工要自覺遵守能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)的各項(xiàng)安排，積極爭(zhēng)做節(jié)約能源活動(dòng)的實(shí)踐者，從自我做起，從大家做起，推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)深入開展。
3、各處室在能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)中的好做法，請(qǐng)及時(shí)向辦公室反饋。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇五
體驗(yàn)交通部門工作者的艱辛，和諧與志愿同行，生命與文明共存。
這是四川大學(xué)錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系“星火”志愿者服務(wù)隊(duì)與成都市交通管理部門第一次合作，也是大學(xué)生參與宣傳交通法規(guī)，走上街頭協(xié)助管理交通的一次嘗試。希望這次活動(dòng)將會(huì)對(duì)成都市的交通管理和我們大學(xué)生交通遵守規(guī)則的意識(shí)產(chǎn)生一定的積極影響。
協(xié)助成都市交通管理部門宣傳交通法規(guī)，提高行人的安全行車意識(shí)，擴(kuò)展人們的基本交通法規(guī)知識(shí)。讓志愿者親自走上街頭協(xié)助管理交通，切實(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí)，體驗(yàn)交通部門工作者的艱辛，感受未來工作的辛勞。
1、活動(dòng)時(shí)間：11月12日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：紅照壁路口。
3、活動(dòng)承辦方：川大錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系星火志愿者服務(wù)隊(duì)。
4、活動(dòng)對(duì)象：成都市市民。
5、活動(dòng)開展。
（1）第一階段：前期宣傳與聯(lián)系：
人力資源部制作張貼海報(bào)，貼于各宿樓下與食堂門口，并且聯(lián)系學(xué)校廣播站，寫好新聞稿。由學(xué)校廣播站宣傳本次活動(dòng)，加大本次活動(dòng)的影響?；顒?dòng)策劃部聯(lián)系成都市交通管理部門商討其計(jì)劃的可行性和實(shí)施的具體步驟。
(2)第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1）活動(dòng)策劃部負(fù)責(zé)聯(lián)系成都市交通管理部門負(fù)責(zé)人，確定活動(dòng)開始時(shí)間。
2)人力資源部做好人員統(tǒng)計(jì)工作，并分配人員。
3）活動(dòng)策劃部準(zhǔn)備活動(dòng)用品，如相機(jī)等。
4）根據(jù)交通協(xié)管部門提出的要求和規(guī)定，對(duì)參加本次活動(dòng)的志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單交通知識(shí)的培訓(xùn)。
（3）活動(dòng)開展階段。
1）08:30所有人員在老食堂門口集合，人力資源部宣布具體人員分配。
2)08:40——09:30全體成員到達(dá)天府廣常。
3）09:30——13:50志愿者們按分工開始工作。協(xié)助成都市交通管理部門宣傳交通法規(guī)，管理交通等?；顒?dòng)策劃部進(jìn)行全程拍攝。
4）14:00活動(dòng)結(jié)束，所有人員在天府廣場(chǎng)集合，人力資源部做好人員統(tǒng)計(jì)，并合影留念。
（4）活動(dòng)后期：
1）人力資源部負(fù)責(zé)寫工作總結(jié)和新聞稿，并交由廣播站宣傳。
2）活動(dòng)策劃部整理并沖洗照片為日的展板宣傳做準(zhǔn)備。
人員分工。
任務(wù)。
人數(shù)。
制作宣傳資料。
制作宣傳海報(bào)。
若干。
協(xié)管活動(dòng)。
天府廣場(chǎng)路口。
協(xié)管交通。
20人。
拍攝人員。
2人。
應(yīng)急人員。
10人。
礦泉水（給交警以及協(xié)管人員）20元。
車費(fèi)30元。
1、活動(dòng)中嚴(yán)肅紀(jì)律，體現(xiàn)志愿者高尚的精神風(fēng)貌；
2、活動(dòng)組織人員起好帶頭作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；
3、參加人員要注意自身的生命安全；
4、活動(dòng)中，工作人員佩戴工作證，參加人員配帶綬帶、志愿者衣服、志愿者帽子。
5、參加活動(dòng)的會(huì)員要嚴(yán)格按照成都市交通管理部門和我隊(duì)的要求工作，不準(zhǔn)擅自行動(dòng)、做出違規(guī)的行為。
6、活動(dòng)中途若有事需提前離開者必須向負(fù)責(zé)人報(bào)告說明原因，經(jīng)同意后方可離去；
7、活動(dòng)結(jié)束后所有成員在集合點(diǎn)名，統(tǒng)一返回學(xué)校；
8、活動(dòng)中如有不服從安排者回來后將嚴(yán)肅處理。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇六
一年四季在于春，當(dāng)前正是農(nóng)村春耕備耕關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)市委市政府的.要求，結(jié)合我市的實(shí)際，特制定本方案。
一、活動(dòng)時(shí)間。
3月16日——4月16日。
二、活動(dòng)主題。
政策下鄉(xiāng)、科技服務(wù)、農(nóng)資打假。
三、活動(dòng)目的。
認(rèn)真落實(shí)依靠科技進(jìn)步，服務(wù)農(nóng)村春耕備耕，大力推進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“四化同步”建設(shè)。市科技局牽頭將在全市范圍內(nèi)，開展為期一個(gè)月的科技服務(wù)農(nóng)村春耕備耕行動(dòng)，廣泛動(dòng)員和組織廣大科技人員和農(nóng)技專家，深入田間地頭，把先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新成果送到農(nóng)民手中，切實(shí)提高廣大農(nóng)民的科技意識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技水平，保障春耕備耕工作的順利開展，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
2、政策下鄉(xiāng)促農(nóng)耕。全市科技部門組織政策宣講團(tuán)深入科技園區(qū)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新示范基地、示范企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，宣講黨的路線、方針、政策;利用墻報(bào)、板報(bào)、科技網(wǎng)站等宣傳陣地，采用贈(zèng)書、培訓(xùn)、科技趕場(chǎng)等形式，如種糧直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼、大型農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼以及農(nóng)資綜合補(bǔ)貼等;宣傳國(guó)家、省、市農(nóng)業(yè)科技資助政策。
3、科技服務(wù)助春耕。由市農(nóng)業(yè)局牽頭，聯(lián)合其它涉農(nóng)部門成立由專業(yè)技術(shù)人員組成的“農(nóng)技推廣先鋒隊(duì)”，深入田間地頭開展面對(duì)面、手把手的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，講解農(nóng)作物病蟲害防治、施肥等農(nóng)業(yè)技術(shù)，指導(dǎo)農(nóng)民做好油菜等冬農(nóng)作物的春季管理。組織農(nóng)機(jī)技術(shù)人員進(jìn)村入戶，幫助農(nóng)戶維修和保養(yǎng)農(nóng)機(jī)，確保農(nóng)業(yè)機(jī)械正常投入到春耕生產(chǎn)中。聘請(qǐng)農(nóng)技專家、科技特派員到生產(chǎn)第一線開展新技術(shù)的培訓(xùn)。在桃樹種植方面，省農(nóng)科院首席專家孫中海，湖北省桃產(chǎn)業(yè)首席專家何華平等知名專家教授受邀，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)桃生產(chǎn)基地調(diào)查研究，為桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展“把脈開方”。
4、信息暢通護(hù)春耕。各地要充分利用“農(nóng)技110”、“農(nóng)信通”、農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站等現(xiàn)有信息服務(wù)平臺(tái)，免費(fèi)為鄉(xiāng)、村、組農(nóng)村干部，廣大農(nóng)業(yè)科技示范戶、種植業(yè)大戶提供農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)。創(chuàng)辦“放心種子公告欄”，及時(shí)宣傳如何選購(gòu)優(yōu)質(zhì)種子、如何辨別真假種子、如何索取信譽(yù)卡和發(fā)票等內(nèi)容，引導(dǎo)農(nóng)民合理購(gòu)種、科學(xué)購(gòu)種。
5、專項(xiàng)整治保春耕。為規(guī)范農(nóng)資市場(chǎng)秩序，確保農(nóng)資產(chǎn)品質(zhì)量提高、價(jià)格穩(wěn)定，讓農(nóng)民買到放心的種子、化肥和農(nóng)藥，維護(hù)農(nóng)民權(quán)益。由科技局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合農(nóng)業(yè)局、工商局等多個(gè)部門，在春季農(nóng)資銷售高峰期前集中開展“農(nóng)資打假”春耕生產(chǎn)農(nóng)資市場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)種子、化肥、農(nóng)藥主要銷售商店和遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的查處，重點(diǎn)打擊銷售假劣種子、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)資行為，為當(dāng)前春耕生產(chǎn)保駕護(hù)航。
1、市科技部門牽頭組織政策宣講團(tuán)利用墻報(bào)、板報(bào)、科技網(wǎng)站等宣傳陣地，采用贈(zèng)書、培訓(xùn)、科技趕場(chǎng)等形式，讓農(nóng)戶深刻認(rèn)識(shí)到春耕備耕的重要性，營(yíng)造良好的春耕備耕氛圍，增加春耕生產(chǎn)的積極性，迅速掀起春耕生產(chǎn)的高潮。
2、成立由市農(nóng)業(yè)局、水產(chǎn)局等涉農(nóng)部門專業(yè)技術(shù)人員組成的“農(nóng)技推廣先鋒隊(duì)”，利用群眾閑暇時(shí)間，經(jīng)過進(jìn)村辦班、技術(shù)講座、現(xiàn)場(chǎng)解答等方式，抓好農(nóng)民春耕生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作，為廣大農(nóng)民及時(shí)送上營(yíng)養(yǎng)豐富的“科技大餐”。
3、各鎮(zhèn)、辦事處要?jiǎng)?chuàng)辦“放心種子公告欄”，及時(shí)宣傳如何選購(gòu)優(yōu)質(zhì)種子、如何辨別真假種子、如何索取信譽(yù)卡和發(fā)票等內(nèi)容，引導(dǎo)農(nóng)民合理購(gòu)種、科學(xué)購(gòu)種。
4、市農(nóng)業(yè)局會(huì)同工商局等多個(gè)部門，在春季農(nóng)資銷售高峰期前集中開展了“農(nóng)資打假”春耕生產(chǎn)農(nóng)資市場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)種子、化肥、農(nóng)藥主要銷售商店和遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的查處，重點(diǎn)打擊銷售假劣種子、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)資行為。
六、活動(dòng)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為扎實(shí)推進(jìn)今年科技服務(wù)農(nóng)村春耕備耕行動(dòng)，成立以副市長(zhǎng)組長(zhǎng)，市科技局、農(nóng)業(yè)局、水產(chǎn)局、工商局主要領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在科技局?；顒?dòng)結(jié)束后，各部門將開展活動(dòng)情況報(bào)市科技局。
2、注重實(shí)效。在開展活動(dòng)過程中，要做到“責(zé)任人、農(nóng)技專家、活動(dòng)項(xiàng)目”三落實(shí)，組織農(nóng)技專家，到田間地頭，手把手、面對(duì)面指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行田間管理，幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)難題。
3、加強(qiáng)宣傳。積極做好宣傳工作，辦公室負(fù)責(zé)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)仉娕_(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體，加大對(duì)科技服務(wù)農(nóng)村春耕備耕行動(dòng)的宣傳力度，注重收集活動(dòng)的圖片和典型事例，在全市農(nóng)村營(yíng)造學(xué)科技、用科技、重視科技的良好氛圍。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇七
為了貫徹“立德樹人”的教育根本任務(wù)，讓孩子通過自身的體驗(yàn)去感受勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，促使學(xué)生全面儒雅成長(zhǎng)。田心學(xué)校開展“春耕播種希望”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
20__.4.10-4.15。
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、確定目標(biāo)。選擇春耕內(nèi)容，準(zhǔn)備播種的種子和工具。(可以是種田插秧，也可以是土間種菜)。
2、學(xué)習(xí)播種知識(shí)。熟悉播種的相關(guān)知識(shí)，明確播種的步驟和注意事項(xiàng)。
3、春耕實(shí)踐行動(dòng)。在家人的陪伴下，去播種的地點(diǎn)按照播種步驟完成播種活動(dòng)。(拍視頻和圖片)。
五、活動(dòng)要求：
1、建議學(xué)生都參加，并在活動(dòng)過程注意安全，在家長(zhǎng)的陪伴下才能進(jìn)行春耕實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)生在播種活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)需要拍視頻和照片保存，然后轉(zhuǎn)發(fā)給班主任。
3、實(shí)踐活動(dòng)完成后，學(xué)生需要寫一篇春耕播種心得體會(huì)，并拍照上交給班主任。
4、班主任注意收集相關(guān)活動(dòng)資料，并打包發(fā)給德育處。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇八
1、活動(dòng)名稱：機(jī)電學(xué)院3.12植樹宣傳活動(dòng)。
2.活動(dòng)對(duì)象：攀枝花學(xué)院全體學(xué)生。
3.盆栽制作及其展板制作時(shí)間：2xx3.8-214.3.11。
4.活動(dòng)舉行時(shí)間(擺點(diǎn)時(shí)間)：214.3.12。
(一)前期的資源準(zhǔn)備。
(二)活動(dòng)的形式。
1在設(shè)點(diǎn)處發(fā)放小盆栽，領(lǐng)取者，并用簽字筆在噴繪上簽字。
2、收集照片，并作為本院系新聞。
人員調(diào)動(dòng)：主席團(tuán)。
展板及其噴繪：宣傳部。
盆栽活動(dòng)前保管：辦公室。
活動(dòng)盆栽運(yùn)輸(即從辦公室移到設(shè)點(diǎn)處)：生活部。
設(shè)點(diǎn)帳篷、桌子、凳子及守點(diǎn)人員：社管委。
資金監(jiān)管：監(jiān)察部。
活動(dòng)策劃:素質(zhì)拓展部。
各個(gè)預(yù)銷項(xiàng)目：展板制作紙：2元，飲用水：15元，簽字筆：5元，橫幅(噴繪)：5元。
總計(jì)：9元。
注：1.各個(gè)部門負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)不容出錯(cuò)，而且需要按時(shí)完成。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇九
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂和錄音機(jī)，電池
6、長(zhǎng)繩一條
7、照相機(jī)
1、親子游戲：
（1）豬八戒背媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面，讓幼兒拿一個(gè)禮物（酸奶）。
（2）玩報(bào)紙：
a、走小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。
b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨意地踢、投擲......
（3）彩虹傘：
a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動(dòng)彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞：兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的對(duì)角，成一個(gè)山洞，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過。
c、捕魚：拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。
（4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。（準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機(jī)。）
（5）跳長(zhǎng)繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈，家長(zhǎng)們來跳長(zhǎng)繩。
2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進(jìn)行野餐。
3、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂項(xiàng)目
4、大家三五成群，自由活動(dòng)
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇十
一、活動(dòng)宗旨:抵御極端思想，共建美好家園。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：望城區(qū)人民法院。
四、活動(dòng)目的：
1.通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過程。
2.利用身邊的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法制公民。
3.加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
策劃組成員：
指導(dǎo)老師：望城區(qū)人民法院法官z。
望一高塘嶺中學(xué)z。
高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)z。
家長(zhǎng)委員會(huì)代表z。
五、參加對(duì)象。
1.承辦班級(jí)：
望一高塘嶺中學(xué)128班。
高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)118班（我校教師子女代表隊(duì)）。
2.參加人員：法制副校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師。
（一）、主要參與人員的公開報(bào)名要求：
1.審判長(zhǎng)1人，審判員2人，書記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)。
2.辯護(hù)律師2人、公訴人2人，男女不限,要求口才良好,有較強(qiáng)的思辯能力，口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)敏捷。
3.法警2名。
4.被告人。
（二）、模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排:。
1.由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情。
2.介紹參加本次活動(dòng)的嘉賓。
3.模擬法庭開庭審理。
4.由望城區(qū)人民法院法官進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，庭審部分完全按照我們國(guó)家現(xiàn)行法庭審理的程序來進(jìn)行。
a庭前準(zhǔn)備，b法庭調(diào)查，c法庭辯論，d合議宣判。
5.主持人宣布結(jié)束。
（三）、時(shí)間安排:。
1.籌劃準(zhǔn)備階段：（4月初）。
確定開庭審理案例，確定參加庭審人員及角色分配。
2.演練階段：（5月底）。
在望城區(qū)人民法院法官的指導(dǎo)下對(duì)劇本進(jìn)行修改和完善，聯(lián)系望城區(qū)人民法院進(jìn)行指導(dǎo)，以求進(jìn)一步完善。進(jìn)行模擬法庭的彩排。
3.正式演出階段：（6月）。
屆時(shí)將出席望城區(qū)法院參加模擬法庭活動(dòng)，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采，突顯我校法制實(shí)踐教育特色，庭審中將進(jìn)行全程攝像，留下視聽資料，以便日后學(xué)習(xí)、查看。
八、活動(dòng)總結(jié)階段：（6月底）。
本次活動(dòng)結(jié)束之后，我們將進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后的系列活動(dòng)中，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我校模擬法庭特色活動(dòng)更進(jìn)一步。將所有材料整理歸檔，以便以后查閱。
望一高塘嶺中學(xué)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇十一
今年是我國(guó)第xx個(gè)"義務(wù)植樹節(jié)"，為加快打造"綠色"，創(chuàng)建"中國(guó)幸福家園"的步伐，使全縣每位適齡公民都投入到全民義務(wù)植樹活動(dòng)中，迅速掀起我縣春季義務(wù)植樹造林的高潮，特編制本活動(dòng)方案。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月4日上午9:3準(zhǔn)時(shí)開始(由各部門自行組織人員到植樹現(xiàn)場(chǎng))。
地點(diǎn)：白馬關(guān)鎮(zhèn)倒灣八卦谷入口(停車場(chǎng)以南)。
參加人員：縣黨政機(jī)關(guān)、縣級(jí)各部門及事業(yè)單位職工。
活動(dòng)方式：縣級(jí)黨政機(jī)關(guān)單位義務(wù)植樹方式采取劃分植樹區(qū)域植樹，由各口長(zhǎng)單位牽頭組織完成植樹任務(wù)，各單位自帶植樹工具。造林完成后，經(jīng)綠化委員會(huì)辦公室驗(yàn)收合格后移交白馬關(guān)景區(qū)負(fù)責(zé)管護(hù)，直到成林。
強(qiáng)部門協(xié)作，確保任務(wù)完成。
縣林業(yè)局負(fù)責(zé)組織植樹苗木，組織專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)造林技術(shù)，監(jiān)督造林質(zhì)量，負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查驗(yàn)收?？h消防隊(duì)協(xié)助植樹的`用水工作?？h公安局負(fù)責(zé)車輛指揮工作?？h廣電局負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。各部門組織好人員，以大口為單位參加義務(wù)植樹活動(dòng)，同時(shí)清除雜草，確保安全、順利完成義務(wù)植樹任務(wù)。
檢查考核。義務(wù)植樹活動(dòng)結(jié)束后，縣綠委辦負(fù)責(zé)對(duì)植樹的任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收不合格的，由責(zé)任單位負(fù)責(zé)整改;驗(yàn)收合格后移交白馬關(guān)景區(qū)管委會(huì)負(fù)責(zé)管護(hù)。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇十二
2009年1月10日，又一次回家。
在回家的火車上沉沉睡下時(shí)，體會(huì)到了這學(xué)期前所未有的安寧。
歲月不饒人，轉(zhuǎn)眼二十年，白發(fā)開始在父母頭上蔓延，皺紋開始在他們臉上爬行。再也沒有理由拿自己當(dāng)孩子了，再也無法無視生活中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感受到壓力了，意識(shí)到無知了，看著媽媽穿梭于各房間忙里忙外再不能無動(dòng)于衷了，肩上的責(zé)任也沒有理由再推卸了。作為一名大學(xué)生不能只是停留在精神層面、理論層面上跳來跳去，今后還是要離開學(xué)校，最終還是要回歸人間的瑣事雜事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這舞臺(tái)上扮演著不同的角色。而角色是隨著身份的變換而變換的。面對(duì)學(xué)生，我是老師；面對(duì)老師，我是學(xué)生；面對(duì)父母，我是兒女；面對(duì)兒女，我是父母??面對(duì)家庭，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)人生，角色支配著我們的生活，角色決定著說話的角度。我是一個(gè)大二的在校大學(xué)生，主要角色是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者又有多重身份、多重角色：有時(shí)會(huì)是讀者，有時(shí)會(huì)是聽眾，有時(shí)會(huì)是研究者，有時(shí)會(huì)是實(shí)踐者，在社會(huì)的大舞臺(tái)上用我們的年輕扮演著各種各樣的角色。
回到家，我扮演的角色便是孩子，一天一天長(zhǎng)大學(xué)著開始承擔(dān)的孩子。半年不見，家里的一切如故，有些花干枯了，竹葉也有些發(fā)黃，也許是我長(zhǎng)高了些現(xiàn)在可以清晰的看到父母頭頂?shù)陌装l(fā)。盡管每年過年他們都會(huì)去染發(fā)，可是依然掩飾不了一天一天的衰老。媽媽的頭發(fā)總是每年都染不一樣的顏色，現(xiàn)在，紅的、白的、黑的、黃的、棕的總是若隱若現(xiàn)，笑不出來?；氐郊?，父母對(duì)我就是填鴨式，好像永遠(yuǎn)都在擔(dān)心我在學(xué)校會(huì)吃不飽吃不好。我無法拒絕也不能拒絕，因?yàn)橹灰吹轿液芘Φ某詵|西，僅此而已，他們都會(huì)很開心。我很喜歡吃火鍋，冬天就特別渴望熱騰騰的湯，在學(xué)校吃麻辣燙我不想和媽說，媽媽只要一想到那些東西吃多了會(huì)危害健康就又會(huì)擔(dān)心起來。迫不及待的和父母講講學(xué)校的故事，他們笑嘻嘻的聽我滔滔不絕著，時(shí)不時(shí)的問一句：這樣啊？然后再肯定的一句：辛苦辛苦。一家三口說說笑笑，終于明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
量做。擦地板擦樓梯擦玻璃擦家具，裝燈籠貼對(duì)聯(lián)和窗花，把沒用的箱子垃圾一趟一趟的往下搬，心想著，回來的時(shí)間就不多，能做的更少了，干活勤奮點(diǎn)能讓他們感受到子孫就在身邊。
在自己家依然也是打掃衛(wèi)生，看到父母房間的角落有些灰塵積著，而自己的房間在回來之前被媽媽打掃的一塵不染，不禁鼻子有點(diǎn)酸酸的。其實(shí)很早就已經(jīng)明白父母把愛全都給了自己，我要學(xué)會(huì)感恩，不能夠想當(dāng)然。我要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我現(xiàn)在并不能夠建立什么豐功偉業(yè)，但我應(yīng)該懷著一顆感恩的心。家庭角色體驗(yàn)其實(shí)就是學(xué)會(huì)擺正自己的位置，在家就是要學(xué)會(huì)做兒女。過年前幾天，我很努力的打掃家庭，因?yàn)槟鞘俏易顪嘏募?，也許沒幾天去蘇州讀書以后，這里的角落又會(huì)落滿灰塵，但是我知道，在我回家的前一天，我的房間一定是一塵不染。這就像父母與兒女之間的愛，不斷的相互著，循環(huán)著，為了愛不計(jì)結(jié)果，始終都在滋生家的溫暖。
天下的父母總是把苦往自己的肚子里咽。他們總是把最大的快樂留給孩子。從小，我家的飯桌上總是充滿著歡笑，父母總是用他們的言行身教來引導(dǎo)我們做人立世。誠(chéng)信，寬容，正直，勤勞，記得很小的時(shí)候父母就會(huì)教我這些為人處事的道理，這些我一生收益。有一天，我和他們聊天時(shí)，他們說，其實(shí)做父母的當(dāng)然希望自己的孩子品學(xué)兼優(yōu)，但是從心底里，他們更希望我們能夠健康開心的成長(zhǎng)，不一定要賺很多的錢，但要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人？我明白了很多，賺錢多少并不是衡量孝順與否的根本，關(guān)鍵在于你是否學(xué)會(huì)了做人。為人處事，定當(dāng)一諾千金，終于慢慢體會(huì)到了父母為我起這個(gè)名字的良苦用心。
“關(guān)注民生、體驗(yàn)成長(zhǎng)、共建和諧”，在這個(gè)寒假的實(shí)踐中，我選擇了家庭角色體驗(yàn)，也許很多人認(rèn)為這是最不能鍛煉自己能力的體驗(yàn)！可是我認(rèn)為人就是以自己的家庭為中心的。家是每一個(gè)人培養(yǎng)能力性情的重要場(chǎng)所。家庭角色體驗(yàn)讓我真正的感受了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，感受了真真正正的家庭生活，學(xué)會(huì)了生活。家庭的和諧是社會(huì)和諧的根基。我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心。
家是我一生牽掛。當(dāng)我出門在外，總覺得內(nèi)心隱藏著牽掛。因?yàn)橛袗?，牽掛也名正言順的成為了家的代言。它伴著你、繞著你。當(dāng)你孤單時(shí)，它依偎著你。當(dāng)你成功時(shí)，它為你祝福。當(dāng)你失落時(shí)，它給你寬慰。不能想像沒有家的感覺，會(huì)是怎樣一種心境。父母總是說，你的平安就是我們最大的安慰。父母又何嘗不曉得，對(duì)于我們這些出門在外求學(xué)的游子，家里人的平安健康也是我們最大的安慰。每星期打打電話，讓對(duì)方都知道平平安安，安慰?jī)蛇厬抑男摹?/p>
線，還怎么能展翅高飛呢？哭泣時(shí)，有人幫我擦眼淚；成功時(shí)，有人比我更激動(dòng)；失敗時(shí)，總有人扶我一把；驕傲?xí)r，總有人在耳邊提醒；不管我做錯(cuò)了什么，他們都那么支持我；血濃于水，在這個(gè)世界上，家人是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的，他們給你看到的永遠(yuǎn)是他們最真實(shí)的一面。
這個(gè)寒假就這么過去了，可是我相信這次的家庭角色體驗(yàn)的經(jīng)歷會(huì)讓我受用一生。因?yàn)槟菢拥淖涛妒亲屓艘惠呑右矡o法忘懷的。家庭角色體驗(yàn)，感恩回報(bào)父母。通過寒假實(shí)踐，讓我們認(rèn)識(shí)到了家庭作為社會(huì)基本細(xì)胞是學(xué)生社會(huì)化過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)，明確了家庭對(duì)自身發(fā)展和實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值有著重要意義，樹立了感恩父母、回報(bào)家庭的意識(shí)。引導(dǎo)我們體會(huì)到了幸福生活的來之不易，珍惜尊重父母勞動(dòng)成果，并把對(duì)父母的感恩之心轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。
學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇十三
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。
：音樂：月光
練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。
教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。
我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。
被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。
做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
春耕體驗(yàn)活動(dòng)方案篇十四
為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的.集體生活，使家長(zhǎng)較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們?cè)O(shè)計(jì)了新入園幼兒、家長(zhǎng)的“親子體驗(yàn)活動(dòng)”，借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長(zhǎng)。
1、通過各種互動(dòng)的方式，來了解和認(rèn)同烏南的辦園思想，使大家在相同的價(jià)值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動(dòng)，使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長(zhǎng)通過親身體驗(yàn)來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長(zhǎng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。
1一個(gè)小動(dòng)物手偶。
2小動(dòng)物粘紙（同樣的6套）。
3姓名貼（老師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）。
4親子掛牌和附頁(yè)卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等。
5錄音機(jī)、小班早操律動(dòng)的音樂。
來園活動(dòng)：9：00——9：30。
1找找寶寶照片，找到教室認(rèn)識(shí)老師，并與老師打招呼。
2請(qǐng)寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙?jiān)诶蠋煹奶崾鞠拢瑢⑦x擇的小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）。
3請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶換軟底鞋，按照標(biāo)記放好，被子交給保育員。
4家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）。
9：30——10：00。
1放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長(zhǎng)站后排）。
2老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具。
1老師介紹洗手的方法：運(yùn)用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長(zhǎng)毛巾，長(zhǎng)毛巾變小毛巾）。
2點(diǎn)心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請(qǐng)家長(zhǎng)吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.
快樂游戲：10：00——10：30。
點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報(bào)到，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠（觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開學(xué)后每天帶來。
飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動(dòng)過程：
來園活動(dòng)：9：00——9：30。
1鼓勵(lì)孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼。
2請(qǐng)寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處；
3家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師。
4家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）。
9：30——10：00。
2放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長(zhǎng)站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離）。
2老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家。
1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法。
3三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。
快樂游戲：10：00——10：30。
鞏固點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，請(qǐng)寶寶開口，說說自己的名字，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的小班律動(dòng)和早操1——2遍（觀察動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感）。
飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
全班幼兒、家長(zhǎng)與老師合影、留下美好回憶。
離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。
1老師介紹洗手的方法：運(yùn)用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長(zhǎng)毛巾，長(zhǎng)毛巾變小毛巾）。
2點(diǎn)心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請(qǐng)家長(zhǎng)吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.
快樂游戲：10：00——10：30。
點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報(bào)到，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。
親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠（觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開學(xué)后每天帶來。
飲水，會(huì)找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
結(jié)束提示家長(zhǎng)給寶寶換鞋。
8月30日第一次活動(dòng)過程：
來園活動(dòng)：9：00——9：30。
1鼓勵(lì)孩子主動(dòng)上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼。
2請(qǐng)寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處；
3家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師；
4家長(zhǎng)和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9926101.html】
